時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

初三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 初三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

立足教材,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng),。

通過(guò)復(fù)習(xí),，使學(xué)生知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。力爭(zhēng)在今年的會(huì)考中,，語(yǔ)文科的綜合評(píng)價(jià)有較大的進(jìn)步,。

１、明確目標(biāo),，立足教材,。復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，按要求進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納,、總結(jié),，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),，輔之以少量的練習(xí),；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習(xí)中,，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力,。

２,、全體參與，分層達(dá)標(biāo),。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，多關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí),、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”,，中等生宜“引”,，后進(jìn)生需“扶”。３,、強(qiáng)化基礎(chǔ),，突出重點(diǎn)。教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒,，學(xué)生才能思路清晰,，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo),。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法,，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練,，舉一反三,，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上,，從立意,、選材、構(gòu)思,、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓(xùn)練,。

４、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同提高,。本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則,，加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，爭(zhēng)取共同進(jìn)步,。5、鉆研命題,。在試題結(jié)構(gòu),、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒(méi)有變化,。試卷分為“積累與運(yùn)用”,、 “現(xiàn)代文閱讀”、“古文閱讀”,、和“作文”四大板塊題,。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句,。因此,，我們?cè)谥笇?dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦,，字字落實(shí)，還要“會(huì)理解,、能運(yùn)用,、善歸納、懂遷移”,。尤其是在平時(shí)默寫中經(jīng)常出錯(cuò)的字,，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴學(xué)生評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn),，切記：一字出錯(cuò),，滿“盤”皆輸。另外的語(yǔ)言積累適當(dāng)訓(xùn)練,。

現(xiàn)代文閱讀部分,。要把握“考點(diǎn)”。因此,，在最后復(fù)習(xí)中,，在選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的文章進(jìn)行練習(xí)。做題時(shí)要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,，答案只在原文中”，無(wú)論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解,，又要較好地忠實(shí)于原文,。古文閱讀部分。近幾年的文言文閱讀的考查方式：一篇是課內(nèi),，一篇是課外,，即兩篇文章在內(nèi)容或主旨上有相似之處。而課內(nèi)文言文考試的范圍以九年級(jí)教讀篇目為主,。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn),。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重,。一般考查常見(jiàn)的文言虛詞,、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常?？疾橐辉~多義,、古今異義、詞類活用的詞語(yǔ),；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意,。同時(shí)進(jìn)行斷句訓(xùn)練。

作文部分,。命題作文仍然是今年考查的主流,?？v觀幾年作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn),，作文命題正朝著“命題生活化,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，熱愛(ài)讀書(shū),，熱愛(ài)生活,，關(guān)注社會(huì)，理解他人”的角度發(fā)展,。因此,，在最后階段學(xué)生要自覺(jué)主動(dòng)多讀書(shū)看報(bào)，開(kāi)拓自己視野,、了解時(shí)代信息,、把握時(shí)代脈搏，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,，并學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格,、章法技巧，為寫作積累素材,，補(bǔ)充新鮮血液,。順便提醒考生，要在考場(chǎng)上讓你的作文取得高分,，還是要掌握一定的技巧,，那就是包裝。書(shū)寫規(guī)范整潔,，博得閱卷老師第一印象分,。具體階段任務(wù)

3月20日前上新課3月20日開(kāi)始進(jìn)入復(fù)習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生整理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，使之系統(tǒng)化,，使以前所學(xué)零散雜亂的內(nèi)容形成知識(shí)框架,，變得有條有理,，便于學(xué)生理解,、記憶。5月5日古文復(fù)習(xí)完畢,。

5月10日左右第二輪復(fù)習(xí),。6月7日左右，做考試模擬訓(xùn)練,、查漏補(bǔ)缺,。

注意事項(xiàng)：1、大作文指導(dǎo)：重點(diǎn)放在命題作文寫作指導(dǎo)上面,，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地審題,，正確地選材,、立意、結(jié)構(gòu)文章,，書(shū)寫正確,，為中考寫作打下基礎(chǔ)。2,、小作文訓(xùn)練。

初三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 初三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

斗轉(zhuǎn)星移,，春去秋來(lái)，我們又迎來(lái)了新的學(xué)年,，為了使教學(xué)工作有目的,、有計(jì)劃,、有步驟的完成。特定教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、思想方面:

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，豐富教育理論，努力工作,、銳意進(jìn)娶大膽改革,，以"教改促教學(xué)"，牢牢把握"科研興教"的戰(zhàn)略思想,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。

二、教學(xué)方面：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，研讀教材，準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn),、難點(diǎn),。認(rèn)真分析學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，書(shū)寫好教案,，上好每一節(jié)課,。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，不斷更新教育觀念,，提高語(yǔ)文教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真組織課堂教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,，重視能力的培養(yǎng),，切實(shí)提高學(xué)生的各種素質(zhì),。提倡“大語(yǔ)文教學(xué)”。結(jié)合新教材,，積極開(kāi)展各類活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的自主性和積極性。想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀范圍,，使學(xué)生視野開(kāi)闊,，提高其閱讀水平。更新教學(xué)觀念,，合理引導(dǎo),。在教學(xué)過(guò)程中要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。變求同教育為求異教育,。3、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,，重視知識(shí)積累,。要求學(xué)生每天練一篇字，寫一篇日記,，積累一則名言警句,。

三、教學(xué)教改方面：

"教改"是提高教學(xué)質(zhì)量的靈魂,，因材施教,，因人施教，大膽改革創(chuàng)新,，來(lái)提高課堂效率,，向高效課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相溝通,、書(shū)本知識(shí)與社會(huì)生活相溝通,，各學(xué)科之間知識(shí)體系相溝通,，改變故有的教學(xué)模式，變"講堂"為"課堂",、變"學(xué)會(huì)"為"會(huì)學(xué)",。從根本上改變陳腐的教育思想、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)模式手段,。從某種意義上可以說(shuō)，當(dāng)前的教育改革,，是一次全新的革命,。

四、轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面：

1.一些學(xué)校和教師對(duì)差生存有偏見(jiàn),，認(rèn)為"朽木不可雕",，或放任自流，不允許他們參與活,，給自己找麻煩,，或簡(jiǎn)單粗暴，急于求成,，施于體罰,，這都會(huì)給差生的自尊心造成傷害，加重他們"破罐子破摔"的心理,。

2.要轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,，首先要熱愛(ài)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系,。熱愛(ài)學(xué)生,，特別是厚愛(ài)那些后進(jìn)生，建立良好的師生關(guān)系是搞好后進(jìn)生思想工作的一個(gè)重要條件,。托爾斯泰說(shuō)過(guò)："一個(gè)教師,，他既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生，他就是一個(gè)十全十美的老師,。"對(duì)待差生,，不能歧視，排斥,。要從愛(ài)心出發(fā),，以真情走近差生，關(guān)懷差生,，與差生建立良好的師生關(guān)系,，使師生感情得到溝通，師生才會(huì)有共同語(yǔ)言,，這是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的開(kāi)端,，也是取得良好教育效果的前提,，也只有真正和學(xué)生溝通，了解學(xué)生后,，才能有的放矢地進(jìn)行教育,。

3.對(duì)差生，從他們的實(shí)際出發(fā),，給他們安排一些力所能及的活動(dòng),，課堂上設(shè)置一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們重新找回自信,，讓他們?cè)谕瓿梢蟮耐瑫r(shí),，又有一種被器重的感覺(jué)，使他們感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。對(duì)學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題要個(gè)別指導(dǎo),，作業(yè)多面批，多給予激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),。

轉(zhuǎn)化差生的工作不是一朝一夕的事,，他們的思想行為總是具有很大的反復(fù)性。這就要求教師要有"鍥而不舍,，金石可鏤"的意志品質(zhì)，不怕費(fèi)時(shí)間,，花力氣,，給予學(xué)生更多的關(guān)心熱愛(ài)，并采取鼓勵(lì)的方法,，培養(yǎng)和教育他們看到希望,，增強(qiáng)信心,，爭(zhēng)取進(jìn)步,，并及時(shí)查明反復(fù)的原因,，抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī),，有的放矢,，耐心疏導(dǎo),，反復(fù)抓,，抓反復(fù),。只有這樣堅(jiān)持不懈,，百折不回的教育,，才能做好后進(jìn)生的工作。

五,、遵規(guī)守紀(jì)方面：

恪守學(xué)校紀(jì)律,，遵守考勤制度，服從領(lǐng)導(dǎo),。嚴(yán)格遵照《教育法》,、《教師法》等法律法規(guī),，完成教育和教學(xué)工作，履行自己應(yīng)盡的義務(wù),。

初三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 初三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,落實(shí)常規(guī)工作,扎實(shí)基礎(chǔ),。對(duì)于九年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué);一方面增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的閱讀積累,有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練,口語(yǔ)交際訓(xùn)練,開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課內(nèi)外文言文的能力,。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。

本冊(cè)教材為20xx年秋部編人教版,共分為六個(gè)單元,。

九年級(jí)上冊(cè)六個(gè)單元的專題分別是:一自然之音,、二砥礪思想、三游目騁懷,、四青春年少,、五理想信念、六人物百態(tài),第一單元是學(xué)習(xí)詩(shī)歌,理解詩(shī)歌的意象,感受詩(shī)歌的意境,品味詩(shī)歌的語(yǔ)言;第二單元是閱讀議論性文章,能夠區(qū)分觀點(diǎn)和材料,把握議論的中心;第三單元是誦讀古詩(shī)文,把握作者的情感,能聯(lián)系時(shí)代談感受;第四單元是閱讀小說(shuō),梳理小說(shuō)的情節(jié),理解小說(shuō)的主題;第五單元是閱讀議論性文章,分析材料,把握論據(jù),理解觀點(diǎn)和材料之間的聯(lián)系;第六單元是閱讀古白話小說(shuō),把握情節(jié)和結(jié)構(gòu),揣摩小說(shuō)的語(yǔ)言,。

本冊(cè)教材中寫作有六個(gè)單元安排,體現(xiàn)出新版教材對(duì)寫作的重視,并結(jié)合本單元課文文體特點(diǎn)進(jìn)行寫作;使學(xué)生能做到學(xué)以致用,并加強(qiáng)了議論文體的寫作訓(xùn)練,。口語(yǔ)交際安排了一個(gè)單元,在第五單元;綜合性學(xué)習(xí)安排了二個(gè)單元,分別是第二,、四單元,。活動(dòng)注重中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶,。

本學(xué)期擔(dān)任九(),、()班語(yǔ)文教學(xué)工作。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀,。學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多學(xué)生在以前都是接受式學(xué)習(xí),所以,九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。本學(xué)期按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的方式,為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。

(一)掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):

1、掌握九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文所要識(shí)記的生字的字音,、字形,、字義。

2,、學(xué)習(xí)朗讀方法,尤其是詩(shī)歌的朗讀,注意語(yǔ)氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

3,、了解議論文寫作的知識(shí),學(xué)習(xí)縮寫和改寫,掌握寫作的基本技巧,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,體會(huì)其情感,。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀書(shū)邊圈點(diǎn),敢于提問(wèn),敢于發(fā)言,。

(二)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的能力,積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

1、要求學(xué)生掌握九年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,。

略

初三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 初三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為參考,，切實(shí)提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作,，夯實(shí)基礎(chǔ),，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的`知識(shí)面,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語(yǔ)交際能力,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,，提高文化品位，為中考打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、教材教學(xué)：初三階段是初中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看,，難度有了很大的提升,，如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對(duì)話題作文的能力,。

2,、學(xué)生分析：學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,，對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,，但課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強(qiáng)。

1,、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識(shí)和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢(shì),，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

3,、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。

4,、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累,，包括名言詩(shī)句、文學(xué)常識(shí),、文化常識(shí),、成語(yǔ)等。

5,、運(yùn)用各種方法,，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間,。

（一）閱讀：

1要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本,，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀,。

2,、課內(nèi)閱讀：采取所用教材篇目（有一定選擇）和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則。對(duì)于重點(diǎn)篇目要精講,，并要進(jìn)行配套的訓(xùn)練,。要重在以教材為載體教會(huì)學(xué)生語(yǔ)文閱讀的方法。

3、課外閱讀：通過(guò)多種途徑加強(qiáng),，如教師推薦佳作,、學(xué)生推薦佳作、摘抄作業(yè),、圖書(shū)館閱讀,、寫讀書(shū)筆記、閱讀檢測(cè)等,。要通過(guò)專題閱讀提高學(xué)生閱讀的能力,。 學(xué)生每周必須要有

4、指導(dǎo)和訓(xùn)練重點(diǎn)：課內(nèi)課外文言文,。

文言文一直是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大難題,，文言文學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)，還要肯花時(shí)間,，教師的指導(dǎo)也非常重要,。因此文言文的教學(xué)和訓(xùn)練要貫穿整個(gè)學(xué)年，并要由淺入深加大訓(xùn)練難度,，擴(kuò)大訓(xùn)練量,。教師要精選題并精講題，切實(shí)幫助學(xué)生提高文言文閱讀水平,。

每周課外文言文拓展至少兩篇,。一學(xué)期保證學(xué)生有20篇以上的課外文言文訓(xùn)練。

每周一次小測(cè)驗(yàn),。

（二）寫作：

1,、要求學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本和作文本，分別用于隨筆和作文寫作,。

2,、進(jìn)行分類訓(xùn)練：

（1）隨筆：

養(yǎng)成每周動(dòng)筆的習(xí)慣，善于觀察身邊的生活,，樂(lè)于表達(dá)對(duì)生活,、社會(huì)的思考和認(rèn)識(shí)。

（2）作文訓(xùn)練： 除隨筆外,，將平時(shí)的作文指導(dǎo)與訓(xùn)練總共安排5次，并將考綱要求及各項(xiàng)訓(xùn)練點(diǎn)穿插到這5次指導(dǎo)與訓(xùn)練中,，這樣可以使作文指導(dǎo)更具有操作性,、實(shí)效性，讓學(xué)生在每次的訓(xùn)練中強(qiáng)化認(rèn)識(shí),，掌握要訣,，提高能力。

（三）其它：

1、強(qiáng)化語(yǔ)文知識(shí)的積累,，為后階段學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

詩(shī)詞名句的積累。 文學(xué)常識(shí),、文化常識(shí)的積累,。

成語(yǔ)、熟語(yǔ)的積累,。 佳作精彩片斷的積累,。充分利用摘抄本。

2,、充分利用好教學(xué)時(shí)間：

利用好早讀課的語(yǔ)文朗讀,。

（四） 課時(shí)進(jìn)度：

教學(xué)階段

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)進(jìn)度

第一階段

九年級(jí)下冊(cè)3—6單元

第1至9周

第二階段

復(fù)習(xí)六冊(cè)教材

第10至15周

第三階段

專項(xiàng)復(fù)習(xí)

第16至18周

第四階段

模擬考試

第19至20周

初三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 初三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

一、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指針,，堅(jiān)持以人為本,，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生健康,、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味,，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格。

二,、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣有所增強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力有了明顯提高,。特別是大部分男同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣明顯增強(qiáng),，如蔣威宇同學(xué)，頭腦非?；钴S,，數(shù)理化解題能力很強(qiáng)，但對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)一直提不起勁兒,。經(jīng)過(guò)半年時(shí)間的引導(dǎo),、輔導(dǎo)，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,，并且掌握了科學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,，語(yǔ)文測(cè)試成績(jī)一次比一次好，期末測(cè)試竟得到了102分的高分,。諸如此類的還有蘇慧,、龍亮、甘超等同學(xué),。

全班成績(jī)比剛進(jìn)九年級(jí)時(shí)大有進(jìn)步,。期末文化素質(zhì)檢測(cè)，我班總平均分居四個(gè)班第一,，優(yōu)秀率達(dá)38﹪,，合格率100﹪。

但本學(xué)期面臨著新的挑戰(zhàn),。一是時(shí)間緊,。扎扎實(shí)實(shí)的上課時(shí)間只有十四周，共計(jì)70課時(shí),，要完成教材的教學(xué)內(nèi)容,，還要進(jìn)行中考的全面復(fù)習(xí)。有時(shí)階段測(cè)試與縣,、區(qū)的模擬測(cè)試還要占用課時(shí),。二是預(yù)計(jì)到學(xué)生會(huì)出現(xiàn)如下消極的思想狀況：

a、我不想讀書(shū)了,，搞不搞好復(fù)習(xí)無(wú)所謂;

b,、我基礎(chǔ)差，反正考不上理想的高中,，干脆放棄算了;

c,、我的語(yǔ)文在小學(xué)沒(méi)學(xué)好，也一直沒(méi)興趣,，現(xiàn)在學(xué)也來(lái)不及了,，還不如用這些時(shí)間去做我喜歡的數(shù)學(xué)題等。

這些問(wèn)題如不引起重視,，勢(shì)必會(huì)使他們本身學(xué)不好,，甚至?xí)爸車耐瑢W(xué)，造成極惡劣的影響,。因此,，在日常教學(xué)與復(fù)習(xí)中，一定要配合班主任,，多找這些學(xué)生談心,，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,，把全部精力投入到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)中,，爭(zhēng)取取得滿意的成績(jī)。后段復(fù)習(xí)還要注意培優(yōu)工作,。我班男同學(xué)偏科較嚴(yán)重,，在課堂教學(xué)與課下輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)多關(guān)注他們，給他們以信心,，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,，針對(duì)他們薄弱的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)一一攻破，即因人而異,，因材施教,。

三、教材分析

九年級(jí)下冊(cè)在整個(gè)初中階段教材體系中屬于最后一階段,。本冊(cè)課程學(xué)習(xí)結(jié)束后,，課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)應(yīng)全面完成,，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)應(yīng)得到了全面提高,。而且，學(xué)生面臨初中畢業(yè)會(huì)考與高中選拔考試,。因此,，本冊(cè)教材在內(nèi)容選擇方面有它的特點(diǎn)：內(nèi)容以文學(xué)作品(詩(shī)歌、小說(shuō),、戲劇)為主,，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平;安排了兩個(gè)單元的文言文，為先秦時(shí)期諸子散文與當(dāng)時(shí)具有代表性的名篇,，目的在于進(jìn)一步提高學(xué)生閱讀文言文的能力,，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求,，并進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn),，學(xué)會(huì)用歷史唯物主義觀點(diǎn)去看待與評(píng)論歷史人物。

全冊(cè)內(nèi)容仍分為六大版塊,，即“閱讀”“寫作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)”“課外古詩(shī)詞背誦”“名著導(dǎo)讀”“附錄”及課文后面的“補(bǔ)白”,。全冊(cè)共24篇課文，其中教讀課文13篇,，

自讀課文11篇,，共分為六個(gè)單元，每個(gè)單元一個(gè)主題,。下面,，分單元進(jìn)行具體分析。

第一單元：“土地情思”,。詩(shī)歌往往是詩(shī)人在特定情境下的獨(dú)特感受和體驗(yàn),，閱讀詩(shī)歌可以使學(xué)生獲得情感上的熏陶和感染,，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)把握詩(shī)歌中的具體形象,，解讀詩(shī)歌主題;感受詩(shī)歌語(yǔ)言的凝練性,。

第二單元：“人物畫(huà)廊”。教學(xué)時(shí)著重引導(dǎo)學(xué)生抓住小說(shuō)的主要因素——人物,，深入體會(huì)小說(shuō)的思想魅力和藝術(shù)魅力;關(guān)注小說(shuō)的結(jié)構(gòu)和篇章布局,，體會(huì)作者構(gòu)思的精妙之處;小說(shuō)的語(yǔ)言往往是鮮活的而又經(jīng)過(guò)精心錘煉，學(xué)習(xí)時(shí)要細(xì)細(xì)揣摩,。

第三單元：“生命之歌”,。生命是大自然的奇跡，自從有了人類,，世界就被人類的智慧之光照亮,，變得生動(dòng)活潑起來(lái)。描寫生命,，謳歌生命,，是文學(xué)永恒的主題。學(xué)習(xí)本單元,，重點(diǎn)在于了解哲理散文說(shuō)理的方式;抓住關(guān)鍵詞句,，深入理解文章豐富的內(nèi)涵。

第四單元：“舞臺(tái)人生”,。引導(dǎo)學(xué)生欣賞戲劇劇本和影視劇本,，了解它們的特點(diǎn)，豐富對(duì)生活的藝術(shù)感受,，進(jìn)一步培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力;要注意把握戲劇沖突和戲劇語(yǔ)言,，把握劇本怎樣在矛盾沖突中展現(xiàn)人物性格，怎樣以個(gè)性化的語(yǔ)言塑造人物形象,。

第五單元：“百家爭(zhēng)鳴”,。本單元所選課文是先秦諸子散文。它們產(chǎn)生于春秋末至戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,，當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)生急劇變動(dòng),，針對(duì)這種情況，各種流派提出了各自的思想觀點(diǎn)和政治主張,，形成百家爭(zhēng)鳴的局面,。學(xué)習(xí)這些課文有助于加深學(xué)生對(duì)古代社會(huì)政治、歷史,、文化諸方面的認(rèn)識(shí),，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。

第六單元：“古代生活”,。本單元所選詩(shī)文是先秦時(shí)期具有代表性的名篇,，各有特色,。學(xué)習(xí)本單元，要求進(jìn)一步提高閱讀文言文的能力;了解《左傳》等的有關(guān)常識(shí);初步感知并分析詩(shī)中的藝術(shù)形象,，能夠大體了解作者塑造形象,、抒發(fā)感情的方法;感受作者的政治信念、生活理想和人生追求,，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn)。

課外古詩(shī)詞背誦：共10首,，以李白,、杜甫、白居易等名家名篇為主,，要求學(xué)生背誦,，積累其中的名句。

名著導(dǎo)讀：本冊(cè)推薦三部名著：《格列佛游記》《簡(jiǎn)·愛(ài)》及泰戈?duì)柕脑?shī)歌,。

附錄：《談?wù)勆⑽摹贰墩務(wù)剳騽∥膶W(xué)》

四,、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，即1——9年級(jí)應(yīng)達(dá)到的語(yǔ)文總目標(biāo),。分五個(gè)方面：

(一)識(shí)字與寫字

1,、能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字,，會(huì)用多種檢字方法,。認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫,。

2,、使用硬筆熟練地書(shū)寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范,、通行的行楷字,，提高書(shū)寫的速度。

3,、臨摹名家書(shū)法,，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。

(二)閱讀

1,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀,。

2,、養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度,，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字,。

3,、能較熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)大閱讀范圍,，拓展自己的視野,。

4、在通讀課文的基礎(chǔ)上,，理清思路,，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用,。

5,、對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn),，并能運(yùn)用合作的方式,，共同探討疑難問(wèn)題。

6,、在閱讀中了解敘述,、描寫、說(shuō)明,、議論,、抒情等表達(dá)方式。

7,、能夠區(qū)分寫實(shí)作品與虛構(gòu)作品,，了解詩(shī)歌、散文,、小說(shuō)等文學(xué)樣式,。

8、欣賞文學(xué)作品,，能有自己的情感體驗(yàn),，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然,、社會(huì),、人生的有益啟示。對(duì)作品的思想感情傾向,，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià);對(duì)作品中感人的情境和形象,，能說(shuō)出自己的體驗(yàn);品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。

9,、閱讀科技作品,，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。

10、閱讀簡(jiǎn)單的議論文,，區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理,、事實(shí)、數(shù)據(jù),、圖表等),，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考,，作出判斷,。

11、誦讀古代詩(shī)詞,，有意識(shí)地在積累,、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣,。

12、閱讀淺易文言文,，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇。

13,、了解基本的語(yǔ)法知識(shí),，用來(lái)幫助理解課文中的語(yǔ)言難點(diǎn);了解常用的倏方法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果,。了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí),。

14、能利用圖書(shū)館,、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料,。

15、學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃,，廣泛閱讀各種類型的讀物,，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字。

(三)寫作

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文,，能根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,，合理安排內(nèi)容的先后和詳略,，條理清楚地表達(dá)自己的意思;學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù);學(xué)會(huì)寫調(diào)查報(bào)告,。

2,、寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。

3、多角度地觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá),。

4,、本學(xué)期應(yīng)完成大作文8次，其他練筆等不少于5000字,。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作,。

(四)口語(yǔ)交際

1、能注意對(duì)象和場(chǎng)合,，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流,。

2、耐心專注地傾聽(tīng),，能根據(jù)對(duì)方的話語(yǔ),、表情、手勢(shì)等,，理解對(duì)方的觀點(diǎn)和意圖,。

3、自信,、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，做到清楚、連貫,、不偏離話題,。

4、注意表情和語(yǔ)氣,，使說(shuō)話有感染力和說(shuō)服力,。

5、在交流過(guò)程中,，注意根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式,，不斷提高應(yīng)對(duì)能力。

6,、講述見(jiàn)聞,，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng),。復(fù)述轉(zhuǎn)述,，完整準(zhǔn)確、突出要點(diǎn),。

7,、能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點(diǎn)，有一定說(shuō)服力,。

8,、課堂內(nèi)外討論問(wèn)題，能積極發(fā)表自己的看法,，有中心,、有條理、有根據(jù),。能聽(tīng)出討論的焦點(diǎn),，并有針對(duì)性地發(fā)表意見(jiàn)。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1,、能自主組織活動(dòng),，在演講、調(diào)查,、討論中,，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

2,、能就教材提出的問(wèn)題,，或提出學(xué)習(xí)的生活中感興趣的問(wèn)題，共同討論,，先出研究主題，制訂簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃,，從報(bào)刊,、書(shū)籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問(wèn)題,，獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告,。

3、關(guān)心學(xué)校,、本地區(qū)的國(guó)內(nèi)外大事,，就共同問(wèn)題，搜集資料,，調(diào)查訪問(wèn),，相互討論，能用文字,、圖表,、圖畫(huà)、照片等展示學(xué)習(xí)成果,。

4,、掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別;學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處,。

五,、教學(xué)措施：

1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的要求出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人,。

2,、語(yǔ)文教學(xué)中注重學(xué)科之間的滲透。突出重點(diǎn),，重視積累,、感悟、熏陶,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3,、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想像的能力,，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4、精心備課,，尤其是要備好學(xué)生,。突出教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),，課堂上提倡自主,、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,，避免繁瑣的分析,、機(jī)械地練習(xí),，注意語(yǔ)文的整體性。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教學(xué)要靈活命題,，多寫隨筆和讀書(shū)筆記,。批改要嘗試互批互改，以改促寫,，有效提高作文學(xué)生的水平,。

5、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，利用課余時(shí)間培優(yōu)輔后,，力爭(zhēng)整體提高。

6,、引導(dǎo)學(xué)生成立課外興趣小組,，培養(yǎng)合作精神，可采用“一幫一”或競(jìng)賽形式,。

7,、優(yōu)化作業(yè)管理。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理的能力,，發(fā)揮科代表、組長(zhǎng)的作用,，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),。

8、作業(yè)的布置和批改要因人而異,，要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際。

9,、利用競(jìng)賽,、學(xué)科活動(dòng)等教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì),、故事會(huì),、朗誦會(huì)、演講會(huì)辯論會(huì)等,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

10、課前一分鐘演講,。

11,、認(rèn)真組織采訪調(diào)查,，以鄉(xiāng)土風(fēng)情、民俗為主題,。

12,、采用賞識(shí)教育，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，少生硬批評(píng),。

13、利用網(wǎng)絡(luò),，輔助教學(xué),。

14、每期完成一篇小論文,?？梢元?dú)立完成，也可合作完成,。

15,、認(rèn)真寫好教學(xué)反思。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正,，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣,。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,，開(kāi)拓創(chuàng)新。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

16,、認(rèn)真搞好中考總復(fù)習(xí),。要想盡一切辦法，克服學(xué)生厭學(xué)心理,，把不愛(ài)學(xué)習(xí)的部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們樂(lè)學(xué)、好學(xué),、善學(xué),，爭(zhēng)取中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

六,、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí),、進(jìn)度安排：

本學(xué)期時(shí)間較短,，真正的教與學(xué)的時(shí)間只有十五周時(shí)間，中間還有“五·一”長(zhǎng)假,。要完成九年級(jí)下冊(cè)的授課任務(wù)，還要用相當(dāng)多的時(shí)間進(jìn)行中考總復(fù)習(xí),，時(shí)間非常緊,。因此,，我對(duì)課文做了處理，有篇閱讀課文要求學(xué)生在課外自讀完成,。同時(shí),，在授課與復(fù)習(xí)時(shí)，必須充分利用每一堂課,，利用課堂的每一分鐘，向四十五分鐘要效益,。周次與授課內(nèi)容,、節(jié)次(課時(shí)數(shù))列表如下：（略）

初三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 初三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，深化語(yǔ)文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作?，F(xiàn)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定如下計(jì)劃：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念,。

2,、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。各年級(jí)備課組要根據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級(jí)的實(shí)際情況制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，采用集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法,，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合,，努力提高學(xué)習(xí)效率,，切實(shí)提高自己的理論水平。

2,、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué),，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施

(1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn),，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為宗旨,，以抓學(xué)生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處,。堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

(2)學(xué)習(xí)研究新課標(biāo),、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一,。教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立新的教學(xué)理念,，明確教學(xué)目標(biāo)和要求,，把握教學(xué)內(nèi)容的變化，探討新教材的新教法,，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。以“師慧杯”競(jìng)賽及新課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，積極投入到課改實(shí)驗(yàn)中去,，使課改實(shí)驗(yàn)真正做到“邊實(shí)驗(yàn)，邊小結(jié),，邊提高”,。

(3)教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)每二周一次,，教研組成員可自主報(bào)名參加主持工作,，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄,，記錄時(shí)要書(shū)寫規(guī)范,、整齊、詳實(shí),。

(4)抓好集體備課的過(guò)程管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，并做好討論記錄，然后分工備課,，認(rèn)真修改,，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，提高備課質(zhì)量,，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

(5)任課教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,，在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭(zhēng)取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

(6)加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效,。本學(xué)期,，教研組將配合學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、檢查教案,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實(shí)情況。

(7)組織小型多樣,、講究實(shí)效的研究活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng),，組織語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。

5,、堅(jiān)持正確導(dǎo)向,，對(duì)備課組備課環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和督察。七年級(jí),、抓基礎(chǔ),，抓規(guī)范，培養(yǎng)能力,，教學(xué)形式多樣,。

初三語(yǔ)文老師要注意資料信息的收集、篩選,，共同研討復(fù)習(xí)工作,。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文成績(jī)?cè)賱?chuàng)佳績(jī)。

初三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 初三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

1,、一切以學(xué)校的工作大局為重,，為學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)“省十佳”“齊魯名校”的宗旨服務(wù)，全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作計(jì)劃,。

2、立足于學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,，著眼于中考,，強(qiáng)化集體備課，全面落實(shí)教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī),，為中考語(yǔ)文成績(jī)的最佳而努力,。

1、加強(qiáng)集體備課,，切實(shí)提高本備課組教師的業(yè)務(wù)組織和整體素質(zhì),。

2、搞好針對(duì)語(yǔ)文中考內(nèi)容的三輪復(fù)習(xí),，第一輪的課本復(fù)習(xí)要做到思路清晰,，細(xì)致到位，夯實(shí)基礎(chǔ),，扎扎實(shí)實(shí),，重點(diǎn)突出,。第二輪的專題復(fù)習(xí)要做到針對(duì)性強(qiáng),、注重方法的指導(dǎo)，講練結(jié)合,，能力的提高,。第三輪的綜合復(fù)習(xí)加大綜合訓(xùn)練,，總結(jié)中靠做題的方法和思路，重點(diǎn)是提高學(xué)生的應(yīng)試能力和綜合能力,。

3,、注重與生活實(shí)際的聯(lián)系，增大閱讀面和知識(shí)面,，開(kāi)拓學(xué)生的視野,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，從而達(dá)到以語(yǔ)文素質(zhì)的提高帶動(dòng)學(xué)生的整體素質(zhì)的提高,。

4,、綜合以上幾項(xiàng)，從中實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)的綜合提高,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中考語(yǔ)文成績(jī)的優(yōu)異,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課,。在集體備課隨時(shí)進(jìn)行的前提下,，每周專門拿出本備課組成員全部在場(chǎng)的四節(jié)課時(shí)間。實(shí)行全員參加，主講人提議,，大家集中討論,、商議的辦法，明確出本周教學(xué)的目標(biāo)任務(wù),、計(jì)劃,、思路、重點(diǎn)內(nèi)容,、措施和上課的方法,、作業(yè)的布置、處理等項(xiàng)目,，以及本周教學(xué)和本部分教學(xué)內(nèi)容中的得與失,，從而為以后的教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

初三語(yǔ)文備課組的集中備課時(shí)間是：每周一的下午1,、2兩節(jié)課和每周五上午的1,、2兩節(jié)課時(shí)間。

2,、注重教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，人人必須有準(zhǔn)備有教案才能進(jìn)課堂。充分利用好課堂的45分鐘,，注意提高課堂效率,。

3、配合教導(dǎo)處的畢業(yè)班復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),，每人至少講三節(jié)公開(kāi)的語(yǔ)文復(fù)習(xí)課,，尤其是年輕老師多講多聽(tīng)。并且相互之間的聽(tīng)課和隨時(shí)的推門聽(tīng)課時(shí)時(shí)進(jìn)行,。更要注重評(píng)課,、討論和實(shí)效，不能只講不評(píng),，從而提高教師的整體素質(zhì),。

4、課堂上關(guān)注學(xué)生,，搞好學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范化的活動(dòng),，糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的聽(tīng)課效率,，培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。課下多和學(xué)生談心、交流,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

5,、定期請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師和學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面優(yōu)秀的學(xué)生分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)方法和如何提高學(xué)習(xí)效率等內(nèi)容的講座,。

在這最關(guān)鍵的一年,，不僅僅是雪深更要積極努力的復(fù)習(xí)，我們老師也要努力的工作教學(xué),，幫助同學(xué)們消除學(xué)習(xí)中的困難,，讓他們安心的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),。

這批學(xué)生將來(lái)走上社會(huì)就是社會(huì)的頂梁柱了，我們一定更要將他們帶好,，讓他們盡量全部成才,，這才是我們的最終目的，我相信,，憑借我們老師的努力和學(xué)生的努力學(xué)習(xí),，是能夠達(dá)到這一目標(biāo)的。

初三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 初三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

初三語(yǔ)文閱讀課文共有12個(gè)單元,，每?jī)?cè)有六個(gè)單元,，每個(gè)單元安排了5篇文章。這些文章是按照反映的生活內(nèi)容,，文學(xué)體裁進(jìn)行編排的,。第五冊(cè)的內(nèi)容順序是社會(huì)生活，小說(shuō)世界,，古代生活,；第六冊(cè)內(nèi)容順序是中國(guó)新詩(shī)和外國(guó)詩(shī)，散文,，小說(shuō),，劇本，古詩(shī)文,。兩冊(cè)書(shū)教法課文有33課,，其余為自讀課文。第五冊(cè)有三個(gè)單元的議,，著重培養(yǎng)議的吸收和天達(dá)能力,。第六冊(cè)繼續(xù)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活的關(guān)系，著重培養(yǎng)初步欣賞文學(xué)作品的能力,。

閱讀,，除學(xué)習(xí)課文作者對(duì)生活的觀察，分析,，表達(dá)外,，第五冊(cè)重點(diǎn)是聯(lián)系文體特點(diǎn)，閱讀議，學(xué)習(xí)欣賞小說(shuō),；第六冊(cè)重點(diǎn)是結(jié)合體裁特點(diǎn),，學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，感受作品中的形象,，欣賞優(yōu)美,，精彩的語(yǔ)言，會(huì)背誦一些詩(shī)文,，此外培養(yǎng)良好的閱讀方法,，掌握科學(xué)的閱讀技能，如：學(xué)習(xí)快速閱讀,，比較閱讀等,。

寫作，主要是學(xué)習(xí)議論文和記敘文,，兩冊(cè)均安排七次整篇作文實(shí)踐,，有的是命題作文，有的是材料作文,，有的是自擬題目自由實(shí)踐作文,。

初三這兩個(gè)班的學(xué)生共有42人。兩個(gè)班都有一個(gè)共同點(diǎn)是男生比女生差,，作文水平差,，總體素質(zhì)差。35班比之36班更差一些,。但這兩個(gè)班的學(xué)生活潑好動(dòng),，體育成績(jī)較好，思維比較敏捷,。針對(duì)這些情況,，我認(rèn)為在這一年的語(yǔ)文教學(xué)中，首先要抓好基礎(chǔ),，基礎(chǔ)就是一所房子的基石,。如果基石打得不牢固，上面的建筑就立不穩(wěn),。語(yǔ)文的基礎(chǔ)就是語(yǔ)言文字,。有大部分學(xué)生寫文章錯(cuò)別字較多，語(yǔ)病較多,，其原因就是沒(méi)有過(guò)好語(yǔ)言文字關(guān),。那怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練呢 要求學(xué)生對(duì)每一課的字詞認(rèn)真掌握；多注意詞匯的積累,；在寫作中多克服錯(cuò)別字,，并對(duì)其及時(shí)糾正,；在生活中多觀察，多體驗(yàn),。通過(guò)這些方法來(lái)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,。

其次是重視閱讀訓(xùn)練。閱讀是考試的半壁河山,，也是社會(huì)生活中常運(yùn)用到的,，最接近人們生活的語(yǔ)文知識(shí)。抓好閱讀訓(xùn)練,，一方面在講課時(shí)認(rèn)真分析,，多教給學(xué)生一些閱讀技巧，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法,。另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書(shū)籍,。根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。課外自讀第學(xué)年不少于80萬(wàn)字（其中文學(xué)名著2 3部）,。因此，要求學(xué)生多看一些有益的課外書(shū),。我決定把自己的一部分課外書(shū)籍拿來(lái)借給學(xué)生看,；原來(lái)沒(méi)有開(kāi)放過(guò)的學(xué)校圖書(shū)室，請(qǐng)求管理員開(kāi)放,；也要求學(xué)生跟其它老借著看,。有條件的買一些來(lái)互相傳閱，總之,，盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，多看一些課外書(shū)。

看了課外文章要求學(xué)生做到三個(gè)方面：一是摘抄一些好的詞語(yǔ)和名言警句,，注意歸類收集,，如寫人的和寫物的分開(kāi)，與四季的分開(kāi)等等,。二是體會(huì)文章的時(shí)代意義的作者思想感情,。好的文章往往反映時(shí)代的精神，給人以積極向上的教育意義,。文章是作者心靈世界的反映,，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界。閱讀文章,，一定要求學(xué)生能體會(huì)出這些內(nèi)容,。三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧，好文章不但有好的思想內(nèi)容,，而且運(yùn)用了較好的表達(dá)技巧,。閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,，以便遷移默化到自己的文章中來(lái)。

再次是加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,。要加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,，我認(rèn)為可從三點(diǎn)入手：第一點(diǎn)是多觀察，多積累（多積累前面己談到）,。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣,。第二點(diǎn)是要多感悟。文章往往是有感而發(fā),，感悟得深,，才發(fā)得快，發(fā)得猛,。第三點(diǎn)是多練不公只是一個(gè)單元寫一篇習(xí)作,，還規(guī)定學(xué)生每周至少寫兩篇周記，作文做到全批全改,，評(píng)點(diǎn)得當(dāng),，周記做到全批全改盡量做到有改，有批,。

最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語(yǔ)文能力,，提高語(yǔ)文素質(zhì)。表達(dá)能力的提高,。大綱中要求學(xué)生能用普通話正確,，流利，有感情地良讀課文,，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,，并有一定的速度（一般每分鐘500字左右），表達(dá)能能的培養(yǎng)不公只是在課堂上訓(xùn)練,，課余時(shí)間也可以搞,，根據(jù)兩冊(cè)書(shū)中口語(yǔ)交際的安排，我計(jì)劃每個(gè)星期用一個(gè)早自習(xí),，讓學(xué)生輪流上講臺(tái)進(jìn)行演說(shuō),。

開(kāi)展書(shū)法愛(ài)好活動(dòng)。這兩個(gè)班的好我學(xué)生的書(shū)寫較差,，常言道字如其人,。能寫一手好字，這是一個(gè)人一生的榮耀,，也是一個(gè)人語(yǔ)文能力的一種表現(xiàn),，我計(jì)劃每個(gè)周用半節(jié)課的時(shí)間來(lái)高書(shū)法比賽，重點(diǎn)是鋼筆字和毛筆字,?？梢韵茸寣W(xué)生在課余時(shí)間寫,，然后在課堂上來(lái)評(píng)。

培養(yǎng)欣賞能力,。再好的美文,，如果沒(méi)有一定鑒賞能力。鑒賞能力的培養(yǎng)和提高也是課外和課堂相結(jié)合,。課堂上多注重文章的分析,，多讀一些關(guān)于課內(nèi)文章的文章；課外讓學(xué)生多看文章,，多分析它的得失,。

教學(xué)進(jìn)度，第五冊(cè)預(yù)計(jì)到十二月中旬結(jié)束,；第六冊(cè)預(yù)計(jì)到五月中旬結(jié)束,。教讀課文一般每篇用2 3個(gè)課時(shí)完成。自讀課文一般一個(gè)課時(shí)完成一篇,。上學(xué)期預(yù)計(jì)用15個(gè)課時(shí)來(lái)復(fù)習(xí),。下學(xué)期用30個(gè)課時(shí)搞總復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)是初中階段知識(shí)的匯總和鞏固,，能否搞好初三的習(xí)工作是關(guān)系到中考能否的一個(gè)重要因素,。因此，研究出一個(gè)適合這兩個(gè)班語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)的可行方法是極其重要的,。那怎樣來(lái)復(fù)習(xí)呢 我認(rèn)為從四點(diǎn)入手：一,，從思想上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，這一點(diǎn)是關(guān)鍵,。學(xué)生不主動(dòng)，只是被動(dòng)地學(xué)習(xí),，是不可能學(xué)好的,，復(fù)習(xí)好的，所以在研究學(xué)生,，摸清學(xué)生的性格特征,，對(duì)癥下藥。二,，以基礎(chǔ)知識(shí)為主,，不要搞一些偏題，很難的題,。三,，研究解題的方式方法。四,，知識(shí)要分類,，由點(diǎn)到面,，點(diǎn)面結(jié)合。

總之,，在本學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，既要讓學(xué)生掌握教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容，又要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)能力,；要做好讓他們讀高中的銜接工作,，又要讓他們回家到社會(huì)后學(xué)有所有。

初三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上學(xué)期 初三語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九

還有4個(gè)多月就中考了,，初三沖刺在考驗(yàn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的前線,，唯有志取佳績(jī)，方能笑傲六月 ,，決勝中考,。本學(xué)期

是學(xué)年關(guān)鍵的階段，既要傳授新課,，又要做好全面復(fù)習(xí),，所以科學(xué)計(jì)劃很關(guān)鍵。為了實(shí)現(xiàn)中考科目指標(biāo),，超標(biāo)完成任務(wù),，特制訂

本學(xué)科計(jì)劃。

一,、‘指導(dǎo)思想：

1,、以《中學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年中考說(shuō)明》為指導(dǎo)，緊扣初三語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和課本單元重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。

2,、體現(xiàn)學(xué)校教研思想，積極改進(jìn)并實(shí)施“先學(xué)后導(dǎo)——問(wèn)題評(píng)價(jià)”的課堂教學(xué)模式,。

3,、立足教情學(xué)情，和其他學(xué)科通力合作,，有針對(duì)性的進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科培尖推中補(bǔ)差,，全面提高教學(xué)成績(jī)。

二,、學(xué)情教情：

本屆初三學(xué)生基礎(chǔ)不怎么扎實(shí),，一部分學(xué)生認(rèn)識(shí)膚淺，重理輕文,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣不濃,，學(xué)科成績(jī)差;一部分學(xué)生不注重學(xué)科知識(shí)積累，知識(shí)面窄,，思維呆板,，學(xué)法單一,，學(xué)科成績(jī)滯步不前;一部分學(xué)生學(xué)業(yè)底子不錯(cuò)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，作業(yè)不耐心,，讀書(shū)缺乏思考，敷衍了事,，盲目自信,。從上學(xué)期期末考試成績(jī)看來(lái)，優(yōu)秀率雖有提高,，但仍需要繼續(xù)奮進(jìn),。及格人數(shù)下降，急需要找對(duì)癥結(jié),，迎頭趕上,。表現(xiàn)最為突出的就是課內(nèi)閱讀丟分嚴(yán)重，課內(nèi)知識(shí)鞏固差,。這種現(xiàn)象的形成應(yīng)引起本學(xué)期的反思和重視,。

三、 教學(xué)內(nèi)容：

1,、本學(xué)期新課有三個(gè)單元,，六篇課文，兩個(gè)專題,，一部名著推薦,，四個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)和誦讀欣賞。每個(gè)單元的讀書(shū)方法指導(dǎo)是本單元訓(xùn)練的重點(diǎn),。

2,、本學(xué)期全面復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：分冊(cè)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)及套題訓(xùn)練,。解讀《20xx中考說(shuō)明》是前提,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)目標(biāo)

從課文的學(xué)習(xí)中，了解人與自然的關(guān)系,，了解古人的社會(huì)理想和個(gè)人抱負(fù),，提升自己的審美能力和人格魅力。

2,、能力目標(biāo)

掌握閱讀題的審題答題技巧,，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)自己的閱讀理解; 掌握一般記敘文和議論文、散文的寫作思路及創(chuàng)新構(gòu)思模

式,，學(xué)習(xí)從不同角度變換寫法;學(xué)會(huì)讀書(shū),，懂得鑒賞文學(xué)作品方法,。

3、情感目標(biāo)

進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的的感情,，培養(yǎng)他們健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。

4,、中考目標(biāo)

學(xué)科平均成績(jī)名列全縣第一,，優(yōu)秀率提高20%，及格率達(dá)到90%以上,。尖子生的總分最次不低于100分,。

五、教學(xué)設(shè)想：

1,、宏觀上要活

要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性,、人文性和實(shí)用性,。

2、微觀上要實(shí)

就是具體到每節(jié)語(yǔ)文課,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書(shū),，深入探討問(wèn)題，進(jìn)行扎實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

3,、重點(diǎn)放在閱讀能力的提高和作文水平的提高上，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語(yǔ)文素養(yǎng),，中考取得優(yōu)異的成績(jī),。

六、教學(xué)措施

1,、本學(xué)期時(shí)間緊,，任務(wù)重，學(xué)生的語(yǔ)文個(gè)體差異大,，分析摸透學(xué)情,，分層次進(jìn)行因材施教，個(gè)別輔導(dǎo),。

2,、分析歷年中考試題，研讀《中考說(shuō)明》,，摸清考題導(dǎo)向,。追蹤中考考點(diǎn)趨向。輔導(dǎo)資料精心篩選。

3,、采用“整體規(guī)劃教學(xué)法”,，“單元訓(xùn)練法”，“重點(diǎn),、難點(diǎn)錯(cuò)題回測(cè)法”進(jìn)行基礎(chǔ)夯實(shí),。

4、抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫基本能力訓(xùn)練,，盡心設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際和實(shí)踐活動(dòng),、名著導(dǎo)讀訓(xùn)練，重視語(yǔ)文知識(shí)的全面積累,。

5,、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察描繪身邊事物的習(xí)慣,，根據(jù)課文特點(diǎn)安排一些小練筆,，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練合適于自己的一種作文風(fēng)格，定期推薦一些美文佳句,、名言警句,。

6、以課文教學(xué)為陣地,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力,，多交給學(xué)生一些閱讀方法和表達(dá)技巧。課內(nèi)閱讀訓(xùn)練和課外閱讀訓(xùn)練相結(jié)合,，總結(jié)出一些規(guī)律供學(xué)生參考使用,。

7、重視語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)的積累,，人手一本積累本,，歸類收集，隨時(shí)積累提高自己對(duì)語(yǔ)言文字鑒賞的能力,。

8,、分冊(cè)復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，生字詞的辨認(rèn)書(shū)寫,，詩(shī)文背誦默寫將是落實(shí)的重點(diǎn),。專題復(fù)時(shí)重在對(duì)語(yǔ)文表現(xiàn)手法等進(jìn)行解讀訓(xùn)練。套題訓(xùn)練主要解決題型分析和答題技巧應(yīng)對(duì)上,。

9,、優(yōu)化作業(yè)查,、批方式,，記錄作業(yè)情況，一日一公布，一周一評(píng)比,，做好教學(xué)落實(shí),。

10、全年級(jí)作業(yè)統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一,，教學(xué)方法力求有個(gè)人特色。和別人多交流課堂實(shí)錄效果,，整合課件,，創(chuàng)新教法，及時(shí)進(jìn)行教法調(diào)整,。

七,、附教學(xué)進(jìn)度表：