我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)班主任個(gè)人工作心得體會(huì) 小學(xué)班主任工作心得體會(huì)500字篇一

（1）低年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。低年級(jí)的老師說(shuō)話(huà)也要有趣味性,，為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿，每次看到他們趴在桌子上寫(xiě)字,，我都會(huì)及時(shí)提醒他們“寫(xiě)字要做到三個(gè)一”他們就馬上高興地坐得直直的,。

（2）利用晨會(huì)課、班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。每周報(bào)兩名同學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的積極性,。

（3）在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

（4）及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。利用送學(xué)生的機(jī)會(huì),，找到有關(guān)家長(zhǎng),，了解孩子的情況,，并及時(shí)把孩子的情況，告訴家長(zhǎng),。因?yàn)榈玫郊议L(zhǎng)的支持,，工作好做了很多。

（5）培養(yǎng)小助手,，小班長(zhǎng),，使我的工作輕松了很多。夏應(yīng)青使我們班的班長(zhǎng),，經(jīng)過(guò)一年的鍛煉,，真正發(fā)揮了班級(jí)小助手的作用。

作為一名教師,，我愛(ài)班上的優(yōu)等生,，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班張浩然同學(xué)是個(gè)性格外向的孩子，每次上課發(fā)呆,，不會(huì)背書(shū),，愛(ài)搞惡作劇。我沒(méi)有放棄他,，而是一字一句地教他讀,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)她,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。出人意料的是，張浩然竟然能背過(guò)一段了,，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛(ài)跟我說(shuō)知心話(huà)，有什么事都愛(ài)跟我說(shuō),。上周五放學(xué)時(shí),，我收到了王亦好，吳一凡寫(xiě)給我的信,，雖然也有錯(cuò)別字,，語(yǔ)言顛三倒四，卻很樸實(shí),，我感到很幸福,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，不僅能使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且能促進(jìn)學(xué)生時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字,、朗讀比賽等,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

我們是一個(gè)班級(jí)體,。在這次的班級(jí)文化建設(shè)中,，我們班每個(gè)學(xué)生都參與了，動(dòng)手動(dòng)腦,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，共同努力，取得了較好的成績(jī),。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開(kāi)心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

小學(xué)班主任個(gè)人工作心得體會(huì) 小學(xué)班主任工作心得體會(huì)500字篇二

我是一名音樂(lè)教師，由于學(xué)校工作的需要,，同時(shí)我也擔(dān)任了班主任的工作,。

班主任工作是一件很辛苦的事情,。每天備課、上課,、批改作業(yè),、處理學(xué)生之間的矛盾、家訪(fǎng),、班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等,，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有人說(shuō)過(guò)：“小學(xué)班主任太累了,，起得比雞還早,，睡得比狗還晚，干得比牛還累……”似乎都說(shuō)到了班主任的心坎兒里,，但我想說(shuō),，做班主任是幸福的！接下來(lái),，我想跟大家一同分享我的班主任工作心得,！

當(dāng)我第一次帶班主任的時(shí)候，,，因?yàn)槲沂且幻笨平處?，面?duì)來(lái)自學(xué)生、家長(zhǎng),、學(xué)校,、各方面的的輿論！我對(duì)自己說(shuō),，這是一個(gè)挑戰(zhàn),！我能行！結(jié)果,，我做到了,！

當(dāng)我第一次以班主任的身份走進(jìn)班級(jí)時(shí)，我用微笑告訴每一個(gè)孩子,，我愛(ài)你們每一個(gè)人,，我的眼睛里有你們每一個(gè)人，結(jié)果,，孩子們的眼睛里有了我,！

當(dāng)我第一次接到一個(gè)全校都認(rèn)為很亂的的班級(jí)時(shí)，我首先調(diào)整我的心態(tài),，因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教育不好的學(xué)生,，哪怕他只比昨天進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)！結(jié)果,，我和那幫“猴子”成了最要好的朋友

當(dāng)我第一次接一年級(jí)班主任工作時(shí),，我更是滿(mǎn)懷信心將孩子們當(dāng)做是一顆顆小小的幼苗潛心培育,！

我想說(shuō)，要做好班主任工作,，心態(tài)首先要放好,！要有愛(ài)心！從陽(yáng)光面開(kāi)始,！在順中前行,！

孩子在成長(zhǎng)階段，作為班主任要對(duì)其進(jìn)行養(yǎng)成教育：就一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，他們年齡很小,，是規(guī)范行為的最好時(shí)機(jī)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣是班級(jí)工作的重中之重！平日里利用早讀和班會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范,！課后注意觀察學(xué)生的行為，多提醒,、多鼓勵(lì),，多表?yè)P(yáng)，樹(shù)立榜樣,！根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真作業(yè).下課好好休息,講文明.講禮貌的好習(xí)慣,。孩子們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都令我感到欣慰,！我是幸福的,！

另外我們還要尊重孩子的個(gè)體差異，要相信每一個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),，都說(shuō)教師是園丁,，但教師的工作不是剪冬青，也不是培育轉(zhuǎn)基因的大豆和高粱,，而是讓玫瑰成為最燦爛的玫瑰,，讓青松成為最挺拔的青松！正如新課標(biāo)中提出的注重孩子的個(gè)性發(fā)展,！

同時(shí),，在我多年帶班的經(jīng)歷中，我一直把握一個(gè)原則“不拋棄,，不放棄！”無(wú)論這個(gè)班集體多么不好,，既然接了,，我就有義務(wù)將他們帶好,；無(wú)論這個(gè)學(xué)生多么調(diào)皮招人討厭，我都會(huì)用我的真誠(chéng)和我的愛(ài)心去感化他,，幫助他進(jìn)步,，因?yàn)槲蚁嘈拧恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的愿望’無(wú)論這個(gè)孩子身體多么不健康而影響到班級(jí)各項(xiàng)考核成績(jī)，我都會(huì)幫助他找回自信,，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)整體,，不拋棄，也不能放棄,！

這就是我?guī)У陌嗉?jí),，一個(gè)積極團(tuán)結(jié)向上的集體，我為有這樣的團(tuán)體而感到驕傲,，看到孩子們健康的成長(zhǎng),，我想說(shuō)，雖然班主任工作繁瑣,，雖然還有很多地方我做的不夠好,，但是，作為班主任,，我是幸福的,！因?yàn)楹⒆觽兘】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)是我最大的幸福！

我僅僅是湖光略影,、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下,。班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，每個(gè)班主任都是一個(gè)藝術(shù)家,，選擇的題材不同創(chuàng)作出的作品也不一樣,。

小學(xué)班主任個(gè)人工作心得體會(huì) 小學(xué)班主任工作心得體會(huì)500字篇三

要當(dāng)好一年級(jí)班主任，我感覺(jué)必須在愛(ài),，引,，扶三個(gè)字上下功夫。

一,、愛(ài)

愛(ài),，是教師職業(yè)道德的核心。一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做得愛(ài)學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師更是班主任的天職。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,。這種愛(ài)，有著巨大的吸引力。從接觸新生的第一天起,，首先給孩子們的是愛(ài),。愛(ài)的感情，愛(ài)的語(yǔ)言,，愛(ài)的環(huán)境,，使剛?cè)雽W(xué)的新生看到教師所表現(xiàn)出來(lái)的一切都是愛(ài)他們的。例如：在面試的時(shí)候,，要有一定的親和力,，面帶微笑去和他們交流，這就是愛(ài)的語(yǔ)言;摸摸新生的頭,，向他們豎起大拇指,，這就是愛(ài)的感情;帶新生參觀校園，認(rèn)識(shí)食堂,、宿舍,、教室、廁所等,，這就是愛(ài)的環(huán)境,。

二、引

班主任是全班學(xué)生的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,。這些剛?cè)雽W(xué)的特殊學(xué)生，年齡層次不通,，性格特點(diǎn)不同,，興趣愛(ài)好不通，家庭教育不太等等,，如何把他們培養(yǎng)成能適應(yīng)學(xué)校生活,，學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)的，特別是日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,，空頭說(shuō)教是沒(méi)有用的,。重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過(guò)生動(dòng)活潑的教育形式,，熱心地去引導(dǎo),。剛?cè)雽W(xué)的新生，不知道為什么學(xué)習(xí),，為誰(shuí)學(xué)習(xí),，也不知道怎么去學(xué)習(xí)，這些需要班主任根據(jù)他們的不通的特點(diǎn)加以引導(dǎo),，在引導(dǎo)新生的同時(shí),，班主任必須要有足夠的耐心,，平時(shí)的工作中如果沒(méi)有極大的耐心，將會(huì)一事無(wú)成,。因?yàn)檫@些剛?cè)雽W(xué)的孩子對(duì)學(xué)校的一切都是陌生的,，無(wú)論教他們做什么，一次,，兩次甚至很多次，他們都不能領(lǐng)會(huì)你的意思,，怎么辦?只有耐下心來(lái),，反復(fù)引導(dǎo)。

三,、扶

班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲,，從生活習(xí)慣到思想品德,，都要細(xì)心地扶持。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，就是通過(guò)熱心地引,，細(xì)心地扶來(lái)體現(xiàn)的。剛開(kāi)始他們什么都不懂,，學(xué)校常規(guī),，生活常規(guī)，保潔常規(guī),，課間活動(dòng)常規(guī)及日常行為等,，這些都要班主任利用各種形式起細(xì)心扶持，通過(guò)半學(xué)期的扶持,，本班大部分學(xué)生能按常規(guī)去學(xué)習(xí),，生活。在保潔,，日常行為習(xí)慣方面也有很大的進(jìn)步,，并得到后勤老師的認(rèn)可。

班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外,，還特別要對(duì)那些頑劣兒童給予更細(xì)心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處及閃光點(diǎn)，正面引導(dǎo),，使之克服缺點(diǎn),，不斷進(jìn)步。例如,，本班有一個(gè)孩子,，這孩子本質(zhì)不壞,，就是調(diào)皮，愛(ài)打小報(bào)告,，學(xué)習(xí)馬虎,，不踏實(shí)。我就耐心細(xì)致地去和她貪心,，首先肯定她的成績(jī)(愛(ài)勞動(dòng),，勤快)，正面去引導(dǎo)她,，要她向好學(xué)生學(xué)習(xí),。通過(guò)一段時(shí)間的扶持，現(xiàn)在她有很大的進(jìn)步,。我相信,，只要我們堅(jiān)持耐心扶持，差生也是能進(jìn)步的,。

以上幾點(diǎn)只是個(gè)人的一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn),，在日常的工作與教學(xué)中，還有很多不足之處,。在以后的工作中不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短,，讓本職工作更上一層樓。

小學(xué)班主任個(gè)人工作心得體會(huì) 小學(xué)班主任工作心得體會(huì)500字篇四

在平淡與忙碌中,，轉(zhuǎn)眼來(lái)到我與孩子們相處的第二個(gè)年頭,，感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭竄高了很多,；不經(jīng)意間，他們懂事了很多,；不經(jīng)意間,，他們學(xué)會(huì)了很多。不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,，最大的感受,，就是欣喜。

回顧這兩年與孩子們共同的學(xué)習(xí)生活,，讓我深切地體會(huì)到：只有關(guān)愛(ài)孩子,，全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。在平時(shí),，我主要將班主任工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。

低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的,？考考他會(huì)查字典了嗎；告訴他這幾天進(jìn)步了,！也許還跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字寶寶不好看,，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該。在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，收到的效果會(huì)很好,。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí),，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,，將他們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記在心里，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：你們都是最棒的,！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來(lái)越喜歡你了,。當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾張小獎(jiǎng)卡,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

愛(ài)是相互的,。在這一點(diǎn)上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài),，收獲的則是51份純真的愛(ài),。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣,。

針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際,，我利用一切有利時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì),。讀書(shū)時(shí),，要求全班同學(xué)都端好書(shū)，做到眼到,、口到,、心到；寫(xiě)作業(yè)時(shí),，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢(shì),；發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮,，吐字清晰,；作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作,。長(zhǎng)期的關(guān)注,，對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用。

作為老師,，我總是以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里。班里還專(zhuān)設(shè)了一名衛(wèi)生監(jiān)督員,，由大家選舉責(zé)任心強(qiáng)的孩子擔(dān)任,，每天及時(shí)督促值日，表?yè)P(yáng)衛(wèi)生堅(jiān)持好的小組,，這樣更激起了大家的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，為養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。

我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹(shù)立威信,。其次,，應(yīng)以身作則，吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級(jí)管理的每一步,。我在班里反復(fù)強(qiáng)調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任，對(duì)于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評(píng),。維護(hù)他們的威信，再加上給予具體指導(dǎo),，班干部基本上都能勝任,，是我的得力小助手。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,。

長(zhǎng)期以來(lái)，我堅(jiān)持通過(guò)校訊通或者放學(xué)時(shí)的短暫接觸跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,。我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng),。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。我知道，自己在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好,，也一定會(huì)更好,！

小學(xué)班主任個(gè)人工作心得體會(huì) 小學(xué)班主任工作心得體會(huì)500字篇五

擔(dān)任班主任工作已經(jīng)6年了，在這6年間學(xué)到了不少班級(jí)管理方法,，自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),。班主任特別是小學(xué)班主任是教師當(dāng)中最難干的活，最辛苦的活,。每天備課,、上課、批改作業(yè),、處理學(xué)生之間的矛盾,、家訪(fǎng),、班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等,，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。有人說(shuō)過(guò)：“小學(xué)班主任太累了,，起得比雞還早,，睡得比狗還晚,，干得比牛還累……”對(duì)這句話(huà)我深有體會(huì)?，F(xiàn)在我就王老師培訓(xùn)的課題“今天我們?cè)鯓赢?dāng)好班主任”結(jié)合自己這幾年來(lái)的班主任工作說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì)：

小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲至11,、12歲的兒童,，工作很繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要,。

誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育好孩子,。＂班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和＂愛(ài)＂,，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,、了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到需要糾正的弱點(diǎn)；還要研究學(xué)生的個(gè)性特征,，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你＂既親近又崇拜＂,，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望,，那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著：“以點(diǎn)帶面”的作用，他們是“班主任的左右手”,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小

干部樹(shù)立威信；其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即＂以點(diǎn)帶面＂,；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的*,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即＂以面帶面＂。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有＂服從集體,，服從命令＂的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出良好班風(fēng)班貌,。

小學(xué)班主任個(gè)人工作心得體會(huì) 小學(xué)班主任工作心得體會(huì)500字篇六

已經(jīng)有十七年的教齡了，擔(dān)當(dāng)班主任的時(shí)間卻只有四年,。說(shuō)來(lái)慚愧,，剛開(kāi)始一直沒(méi)有干主任的工作，偶然在支教的時(shí)候當(dāng)起了班主任,，才了解深晰了班主任工作的辛苦與快樂(lè),。

那是我們沙河市首批支教我報(bào)了名，支教單位是高村學(xué)區(qū)的西杜村小學(xué),，在那兒給我安排的二年級(jí)包班,，所有的科目都是我自己上的，這主任的工作自然就是我的了,。眾所周知,，村里的孩子不比市里的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上根本沒(méi)人管，家長(zhǎng)的工作不固定,，多數(shù)家長(zhǎng)在他們那兒一片玻璃廠(chǎng)上班,，還有的家長(zhǎng)在外地打工，孩子的生活,、學(xué)習(xí)自然就落到了爺爺奶奶的肩上,。爺爺奶奶歲數(shù)大的對(duì)孩子的照顧自然就不周了。在學(xué)校里,，孩子們的臉上,、身上看起來(lái)都是臟兮兮的，平時(shí)還不怎么寫(xiě)家庭作業(yè),，那兒的成績(jī)就自然而知了,。為此，我很是苦惱,，苦了村里的孩子們,，他們的父母對(duì)他們的疼愛(ài)真是太少了。于是,，在學(xué)校里孩子們的臉臟了,，第一次我會(huì)為他們洗臉，并且告訴他們家長(zhǎng)的不易,，沒(méi)有時(shí)間幫自己收拾,，自己就應(yīng)該動(dòng)手，幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事情,。慢慢地孩子們變得懂事了并且交給他們自己動(dòng)手的能力我想我得想辦法改變孩子們,，和他們玩到一起，做他們無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的成績(jī)。針對(duì)他們完不成家庭作業(yè),，每天下午第四節(jié)課我就讓他們寫(xiě)家庭作業(yè),，不會(huì)的我當(dāng)面講解(班里只有20人),寫(xiě)完后他們才回家。自從擔(dān)任了班主任以后,，自我意識(shí)中,，一下就變得自私起來(lái),，就覺(jué)得自己所帶的班,，就是親生兒，孩子還是自己的好,，不容別人指責(zé),，別人稍加指責(zé)，不管對(duì)錯(cuò)，心中那是五味雜成啥感覺(jué)都有,。班中的每個(gè)學(xué)生,，都是親孩兒，看看那個(gè)淘氣,，看看這個(gè)可愛(ài),，個(gè)個(gè)都比別班的學(xué)生強(qiáng)。

在支教時(shí)初任班主任,，才發(fā)現(xiàn)自己以前科任老師做的多失敗,。不了解學(xué)生，不了解自己的學(xué)生性情如何,，適合干哪些事,，這小小的沒(méi)有級(jí)別的主任工作也是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)管理工作，善識(shí)人,，才能善做事,，班級(jí)工作也要知人善用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的溝通觀察,，根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)喜好及優(yōu)缺點(diǎn),，重新推選了班干部，明確了各自的責(zé)任劃分,，班中的各項(xiàng)工作都走上了軌道,，這時(shí)我根據(jù)我班的弱項(xiàng)展開(kāi)診治管理，我所帶的班其實(shí)是平行班中的落后班級(jí),，紀(jì)律衛(wèi)生落后,，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠，已歷經(jīng)了兩任班主任,，為了穩(wěn)中有進(jìn),，使班風(fēng)更上一層樓，我身體力行,，早到校,，勤進(jìn)班，多溝通,，當(dāng)班級(jí)工作穩(wěn)步向前,，班風(fēng)有明顯好轉(zhuǎn)時(shí)，我心中充滿(mǎn)了成就感,，這種感覺(jué)是從前擔(dān)任科任老師時(shí)不曾有過(guò)的,。

在農(nóng)村擔(dān)任班主任，每天的事務(wù)是繁雜的,，除了正常的教學(xué)管理外,，淘氣的學(xué)生總是有層出不窮的意外事端,，處理學(xué)生之間的糾紛（有時(shí)也涉及到家長(zhǎng)）幾乎每天都有，如何正確處理,，怎樣不傷害雙方自尊,，讓成長(zhǎng)中的孩子能從中受到教育，成了每天的必修課,，從最初的煩躁到最后的心平氣和,，以及有時(shí)對(duì)孩子使使小手段，這一年的班主任工作讓我受益匪淺,。記得有位師長(zhǎng)講過(guò),，沒(méi)做過(guò)班主任的老師是不完整的，現(xiàn)在我深意為然,，教育是一項(xiàng)特殊的工作,，它針對(duì)的對(duì)象是人，是一個(gè)個(gè)有獨(dú)立思維有獨(dú)立意識(shí)的生命,，而小學(xué)階段則正是心理生理發(fā)展的關(guān)鍵階段,，稍不留意，傷害影響的就是一個(gè)人的未來(lái)發(fā)展,，而心存愛(ài)尊重每一個(gè)孩子,，小心呵護(hù)他們的優(yōu)缺點(diǎn)，平等公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn),，仔細(xì)剪栽那些不良的斜枝，讓每個(gè)孩子茁壯成長(zhǎng),，而班主任就是其中很重要的一個(gè)園丁,。如果說(shuō)老師辛勤的工作，能換來(lái)幾棵撐天棟梁,，這對(duì)無(wú)私的老師又是多大的褒獎(jiǎng),。我現(xiàn)在進(jìn)一步感受到自己工作的意義。

寫(xiě)到這,，突然想起看過(guò)的一個(gè)小故事,，有人說(shuō)他工作二十幾年了，有了四分之一世紀(jì)的工作經(jīng)驗(yàn),，而有人反駁說(shuō),，他只是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)用了四分之一世紀(jì)。我工作也近二十年了,，如何使自己每天都更新,，都有不同于往日的思維，對(duì)每個(gè)所帶學(xué)生都能因人而已,、因材施教,，這是經(jīng)常需要反省的問(wèn)題。若干年后,，如果所帶學(xué)生偶爾回憶起,，評(píng)價(jià)我是個(gè)好老師，沒(méi)有誤人子弟,，或許那才是我最大的成就與自豪,。

小學(xué)班主任個(gè)人工作心得體會(huì) 小學(xué)班主任工作心得體會(huì)500字篇七

時(shí)間總是匆匆而過(guò),，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作,，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期,，通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級(jí)情況也較正常,。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。

1,、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的'同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,。

2,、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作,。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步,。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何,。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),。使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

3,、建立互助組：以互助小組,、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

我班有位同學(xué)叫xx,，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格,。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差，曾有一次去xx實(shí)踐活動(dòng),，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影,。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過(guò)激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,，老師處理時(shí),，她表現(xiàn)出來(lái)就是，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著,，非常有敵意。有一次,，真把我嚇壞了,。我無(wú)意去教室，見(jiàn)她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條,，寫(xiě)著：我實(shí)在受不了了。我一見(jiàn)不妙,，馬上領(lǐng)她到辦公室,，叫她他先靜靜心。我又回到教室,，問(wèn)清了事情的真相,。

原來(lái)，有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學(xué)的工作,，我在同學(xué)面前分析了她的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心,，別說(shuō)別做傷害別人的話(huà)和事,，并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心。隨后,，我又回到辦公室做她的工作,，我并沒(méi)問(wèn)剛才發(fā)生了什么事，見(jiàn)她沒(méi)了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事,，與她開(kāi)開(kāi)玩笑，剛開(kāi)始比較累,，后來(lái)氣憤慢慢緩和,。我便與她說(shuō)：“我也和你說(shuō)了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著,，不管是快樂(lè)還是委屈，我們可以一起分享,。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系,，我看你作文寫(xiě)得挺好的，也可以像剛才那樣寫(xiě)下來(lái)給我看啊,?！睕](méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進(jìn)步,。

做了三年的班主任，我覺(jué)得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時(shí)候還是容易急噪,，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時(shí)候還是快樂(lè)的！