當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

老師工作心得體會(huì)感悟 老師工作心得體會(huì)篇一

生活和工作中始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)

中國(guó)共產(chǎn)

黨的

領(lǐng)導(dǎo),，宣傳執(zhí)行

黨的方針政策。積極參加各級(jí)各類(lèi)的政治學(xué)習(xí)等多種方式,，了解國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事,，自覺(jué)學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”并對(duì)照自己的實(shí)際省思調(diào)整，培養(yǎng)自己敏銳的政治洞察力,，不斷提高政治理論水平,。積極學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各種法紀(jì)法規(guī),，言行恭謹(jǐn)中矩,，抵制邪氣，能與不良傾向作斗爭(zhēng),。忠誠(chéng)

黨的教育事業(yè),，恪守師德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，能為人師表,。工作上能顧全大局，服從安排，樂(lè)于幫助他人,，具有奉獻(xiàn)

精神,，有進(jìn)取心。

一年來(lái),，我在教學(xué)中能大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，嚴(yán)謹(jǐn)治教。常常利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采取與老師交心切磋,、訂閱業(yè)務(wù)雜志等多種方式，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。積極投身于教研教改,，在活動(dòng)中實(shí)踐自己的所學(xué)所感，明確自己的優(yōu)劣短長(zhǎng),，大膽改革探索,，并在教學(xué)實(shí)踐中糾偏補(bǔ)正。為了盡快適應(yīng)新的教育發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,、培養(yǎng)人才為目的,，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)為保障，積極投身于新的教學(xué)研究與實(shí)踐,。

在教學(xué)中,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材。了解教材的基本

思想,、基本概念,、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。有的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè),，有的抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的

思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,，比如，握握他的手,，幫助

整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

一年來(lái),，能模范遵守工作紀(jì)律，履行考勤制度,。按時(shí)上,、下班，不遲到,，不早退,，不曠工;我每周基本堅(jiān)持上6個(gè)早晚班;遇有特殊事情，總是嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù),，從不誤期延期或扯謊搪塞,。積極參加常規(guī)性的集會(huì)活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取會(huì)議內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)會(huì)議

精神,，并堅(jiān)持做筆記、寫(xiě)

心得,。

由于律己嚴(yán)格,，治教嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，各方面均取得了較好的成績(jī),?？炭嘧詫W(xué)，勤奮進(jìn)取,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)，都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成,，得到了學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)和老師們的肯定,。

1、教學(xué)中和同學(xué)科組的各位教師密切合作,，共同制定教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)教師說(shuō)課,、備課,、出

教案。利用空閑時(shí)間聽(tīng)課,，及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),。授課中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自己優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹(shù)立學(xué)科

思想，耐心的為每個(gè)學(xué)生講解知識(shí),，使他們共同進(jìn)步,，受到了良好的教學(xué)效果。在歷次的全市統(tǒng)考中,，所任教的班級(jí)均位居平行班前列,。在教學(xué)的同時(shí)，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,，先后有兩

篇文章發(fā)表在《中學(xué)生數(shù)理化》

20xx年第6期和《數(shù)理化解題研究》20__年第8期,。

2、班級(jí)管理盡職盡責(zé),，能夠團(tuán)結(jié)任課教師,，工作成績(jī)顯著。作為班主任,，關(guān)心和解決學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活上的各種問(wèn)題。徐子鈺同學(xué)因?yàn)樾睦砩系脑?，無(wú)法安心的學(xué)習(xí),，我和他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系后共同做他的

思想工作，先后不下十幾次,，終于使他放下了

思想包袱,。張磊同學(xué)因上樓不小心使腳的踝關(guān)節(jié)受傷，上下樓不方便,，我多次背他上教室和宿舍,，使學(xué)生們深受感動(dòng)，文化課學(xué)習(xí)和特長(zhǎng)學(xué)習(xí)上都很用功,，在期末考試中,，班中有21名同學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

3,、級(jí)部管理方面,，學(xué)習(xí)和借鑒他校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，制定了詳盡的文化課教育教學(xué)計(jì)劃，并指導(dǎo)任課教師在教學(xué)中應(yīng)用實(shí)施,。定時(shí)對(duì)科任教師的教學(xué)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),，使之更能符合現(xiàn)實(shí)情況下的教育教學(xué)。及時(shí)了解各班的學(xué)生情況,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有

思想問(wèn)題,，逐步的加以引導(dǎo)解決,，使他們能安心的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。課間不定期巡查教室學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)有打瞌睡,、走神、看雜志等情況及時(shí)提醒,。關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展,，除例行檢查他們的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)狀態(tài)外，為學(xué)生搜集各種各樣的有用信息,，使他們的特長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了又好又快的發(fā)展,。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的努力，學(xué)生的各方面均有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。高二上學(xué)期的期中和期末考試,，均有160多人取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

總之,，在一年中能夠高質(zhì)量的完成學(xué)校交給的各種工作,，取得了比較理想的成績(jī)，當(dāng)然,，學(xué)無(wú)止境,，教無(wú)終極，在今后的工作中,，更要孜孜修德,、勤謹(jǐn)治教，取得更加優(yōu)異的成績(jī),。

老師工作心得體會(huì)感悟 老師工作心得體會(huì)篇二

經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)工作,，讓我獲益匪淺，既增長(zhǎng)了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師,。使我覺(jué)得作為一名教師的歡樂(lè),。雖然這一年的時(shí)間并不長(zhǎng)，可我的心得體會(huì)卻頗深,。

認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，上課效果就好,。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇課文,，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,，并且似乎都很重要，但都講的話(huà)一方面課時(shí)不允許,，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn),。應(yīng)對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)當(dāng)如何取舍,，并且應(yīng)當(dāng)如何安排組織才能夠使整個(gè)課文得以連貫,、流暢、圓滿(mǎn)呢,，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題,。

于是，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課上,，認(rèn)真鉆研教材和教法,，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn),、難點(diǎn),，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路,。同時(shí),，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥,，我茅塞頓開(kāi),。此外，在備課的過(guò)程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的資料外,，還盡量多收集一些趣味的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣,。

重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我十分重視課堂的40分鐘,，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到資料豐富充實(shí),，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，并且每一天都以愉悅,、飽滿(mǎn)的精神面貌應(yīng)對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過(guò)程中,，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

一,、教師如何進(jìn)行知識(shí)更新

"知識(shí)也有保質(zhì)期",。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆,。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的理解，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,，久而久之,，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種本事的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)本事的發(fā)展和提高的障礙,。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上,，強(qiáng)調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的,、科學(xué)的,、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念,、方式,、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)累積起來(lái)的教育思想和理念,，那么,，在此基礎(chǔ)上建立起來(lái)的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿(mǎn)生機(jī)和活力。

二,、在教學(xué)活動(dòng)中,，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的本事,。把機(jī)會(huì)交給兒童,，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究,。教師把探究的機(jī)會(huì)交給兒童,，兒童就能充分展示自我學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就能夠自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。新課程實(shí)施的靈活性大,，讓教師覺(jué)的難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢,？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題,，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,，使兒童處與一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí),，教師要"解放兒童的雙手，解放兒童的大腦,，解放兒童的眼睛,，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間",，給他們想,、做、說(shuō)的機(jī)會(huì),，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論,。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自我思維的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),，并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣,，兒童自然就會(huì)興奮,，參與的進(jìn)取性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高,，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

三、感受壓力,，增強(qiáng)信心

在那里,，我突然感到自我身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研本事,、課堂教學(xué)本事等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對(duì)自我的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,，加大骨干教師的帶頭作用等,，我相信經(jīng)過(guò)自我的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的,。

對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不一樣的后進(jìn)生的具體情景,，我制定了相應(yīng)的和目標(biāo),，利用午時(shí)放學(xué)的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有地進(jìn)行課后輔導(dǎo),。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,，增強(qiáng)他們的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

多聽(tīng)不一樣教師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不一樣的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

作為一名光榮的人民教師,，在以后的教學(xué)工作中我要給我們的學(xué)生多一些愛(ài)心，關(guān)心,，職責(zé)心,，寬容心，細(xì)心等,，做到“唐僧”式心腸來(lái)培養(yǎng)教育我們的學(xué)生,。師者，傳道,，授業(yè),，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化,，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,，經(jīng)過(guò)與教師的接觸，用心體會(huì),，從中感悟,。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流,，發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重他們,，關(guān)愛(ài)他們，同學(xué)們也會(huì)尊重這樣的教師,，愿意上他的課,。

教師被譽(yù)為“蠟燭”，點(diǎn)燃了自我,，照亮了別人,，這是教師獻(xiàn)身精神的真實(shí)寫(xiě)照。我,，一位平凡的教師,，要為教育事業(yè)添磚加瓦。我還要不斷提高自身素質(zhì),，努力成為一位優(yōu)秀教師,，學(xué)生喜歡的教師，社會(huì)滿(mǎn)意的教師,。爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,，提高自我的業(yè)務(wù)本事，豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

以上是本人工作一年的一些心得體會(huì),。作為一名新教師，我時(shí)刻準(zhǔn)備著,，勤于學(xué)習(xí),，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的心境應(yīng)對(duì)每一天的工作,。

老師工作心得體會(huì)感悟 老師工作心得體會(huì)篇三

步入教師行業(yè)幾個(gè)月,，總覺(jué)得自己還有很多東西要學(xué)。而對(duì)于一名新教師來(lái)說(shuō),，最好最直接的學(xué)習(xí)方法就是聽(tīng)課,。幾個(gè)月，聽(tīng)了20幾節(jié)課,，無(wú)論是校內(nèi)課還是校外課,，無(wú)論是隨堂課還是公開(kāi)課,，我都始終牢牢抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在聽(tīng)課過(guò)程中,，老教師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言深深地折服了我,，使我感受到自身的不足。現(xiàn)將我的聽(tīng)課心得略加整理,。

首先,，我覺(jué)得，聽(tīng)課并不是一件簡(jiǎn)單的事情,，不是只要坐到課堂里就算是完成任務(wù)了,。在聽(tīng)課之前，應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備,。學(xué)生聽(tīng)課都要在課前做好充分的預(yù)備工作,，上課才能事半功倍，對(duì)于新教師來(lái)說(shuō),，更是如此。因?yàn)樾陆處熉?tīng)課并不是簡(jiǎn)單的聽(tīng)老師的教學(xué)內(nèi)容而是教學(xué)意圖,、教學(xué)設(shè)計(jì),，不熟悉教材，你又何以去分辨好壞呢,？在聽(tīng)課的過(guò)程中更要認(rèn)真觀察并做適當(dāng)記錄,。聽(tīng)課不僅要聽(tīng)，還要看,，捕捉授課者和聽(tīng)課者每一個(gè)動(dòng)作,、語(yǔ)言和表情，記下每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和方法,。在聽(tīng)課之后更要及時(shí)積極的思考,。下課鈴是一節(jié)課的終點(diǎn)，也是教師進(jìn)行總結(jié)反思的起點(diǎn),。每一位教師都有他自身獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，在聽(tīng)課的過(guò)程中要準(zhǔn)確客觀的評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

其次，聽(tīng)了這么多堂課,，我覺(jué)得要上好一堂課,，必須做到以下幾點(diǎn)：

1、課前做好充分的準(zhǔn)備,。課前準(zhǔn)備包括備課,、備學(xué)生,、備教材、做課件等等,。作好充分,、足夠的準(zhǔn)備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如,。在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)許多老師都制作的相當(dāng)“精美”的課件，不僅從外觀上吸引學(xué)生,，更有豐富的知識(shí)內(nèi)涵引導(dǎo)著學(xué)生,，效果相當(dāng)出奇。

2,、樹(shù)立正確的教學(xué)觀念,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo),，課堂教學(xué)要努力達(dá)到主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一,。竭力回避那種老師講、學(xué)生聽(tīng),、滿(mǎn)堂灌的陳舊講課方式,，通過(guò)各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺(jué),，從而點(diǎn)燃他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)出由衷的熱情。

3,、動(dòng)靜相宜,。數(shù)學(xué)課堂往往是沉悶的問(wèn)答式，這會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在聽(tīng)課的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)有許多老師會(huì)在課堂上組織小組活動(dòng)。所謂的動(dòng)靜相宜,，就是指適當(dāng)?shù)匕才乓恍┬〗M活動(dòng),，就好比飽讀詩(shī)書(shū)后的下筆為文，是一種很好的練兵方式,。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神,；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；另一方面還大大活躍了課堂氣氛,，可謂是一舉多得,。

4、必須要有一定的駕馭課堂的能力,。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。在我聽(tīng)的這么多課中,，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富,、現(xiàn)實(shí),，教師教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全面,，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學(xué)生一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就自然事半功倍。

通過(guò)聽(tīng)課,，我獲益良多,。聽(tīng)課是新教師成長(zhǎng)的一條有利捷徑。在今后的學(xué)習(xí)工作中,，我依然會(huì)抓緊一切時(shí)間來(lái)多聽(tīng)課,，從中獲取成長(zhǎng)的“養(yǎng)分”。

老師工作心得體會(huì)感悟 老師工作心得體會(huì)篇四

作為一個(gè)教師,，必須善于控制自己的情緒，保持清醒的理智以冷靜的態(tài)度來(lái)處理學(xué)生的錯(cuò)誤,。古人有云,，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，何況是一個(gè)初中學(xué)生,，他們犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)有很多,。那關(guān)鍵是老師怎么指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)改正過(guò)來(lái)，讓學(xué)生不要再犯相同的錯(cuò)誤,。

那是星期六的一次上課,，由于不是平時(shí)上課，學(xué)生在態(tài)度上都不是很端正,，與平時(shí)上課的態(tài)度有很大的不同,。物理課被安排在下午，那天的天氣讓人有點(diǎn)昏昏欲睡,，所以我在上課時(shí)尤其注意學(xué)生的狀態(tài),，哪個(gè)同學(xué)的開(kāi)小才我都會(huì)及時(shí)提醒。當(dāng)時(shí)的小張的桌上有一堆書(shū),，他正在那堆書(shū)后面奮筆疾書(shū),，我正納悶,，我沒(méi)有布置什么作業(yè)，也沒(méi)有說(shuō)什么要同學(xué)們做筆記的東西,。正想著,，就走到他身邊，讓我真的很生氣,，他拿著另一個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)試卷在抄,。我厲聲指責(zé)道：“你不知道這是什么課嗎?還在抄作業(yè)，你是想干什么?”他沒(méi)有做聲,。如果現(xiàn)在的我說(shuō)聲,，把作業(yè)收起來(lái)。我想什么事情就沒(méi)有了,。我也不知道為什么,，那時(shí)候的我把剛才有的同學(xué)的表現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)，一起說(shuō)：“你們到學(xué)校里來(lái)是為了什么,，為了浪費(fèi)時(shí)間,，還用得著這么麻煩嗎?直接待在家里好了，還跑到這里來(lái)干什么?只要到這里就應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，能學(xué)到一點(diǎn)是一點(diǎn),，何必為難自己和老師呢?”聽(tīng)到這里，小張同學(xué)一句話(huà)不說(shuō),，起身走到教室的另一角電視機(jī)的柜子里把籃球取出來(lái)走了,，我當(dāng)時(shí)叫了聲站住的，但他沒(méi)有聽(tīng),。

有一點(diǎn),，我很清楚，我沒(méi)有說(shuō)什么過(guò)分的話(huà),?？赡苁钱?dāng)時(shí)的我也是很生氣，所以說(shuō)了過(guò)多的氣話(huà),，他才做出這樣的舉動(dòng),。這與他特殊的家庭背景有關(guān)的，由于這個(gè)原因,，他的內(nèi)心十分敏感,，本來(lái)我就應(yīng)該對(duì)這樣的孩子多一些關(guān)注和關(guān)愛(ài)。在后來(lái)我與他的交流中,，我首先說(shuō)出了自己的不足,，然后讓他對(duì)照一個(gè)學(xué)生的行為準(zhǔn)則，分析他行為中的不足時(shí),，他的態(tài)度也是十分誠(chéng)懇的,。所以,，現(xiàn)在想來(lái)，那件事情的發(fā)生就是十分不應(yīng)該的事情,。它告訴我,，一定要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候控制自己的情緒。

不能和小孩子去計(jì)較自己心情的好壞,。教師是能講很多的道理,，在很多的時(shí)候，學(xué)生還是處于弱勢(shì),。教師不能自作主張的認(rèn)為在教育小孩,，但是卻往往忘記了方法。每一個(gè)孩子都是一把鎖,，而開(kāi)鎖的鑰匙都是不一樣的,。如果只是站在老師的角度去思考問(wèn)題，而不是針對(duì)孩子的話(huà),，他永遠(yuǎn)也不會(huì)走進(jìn)孩子的心理,，更談不上達(dá)到教育孩子的目的。

情緒的自控能力是受一個(gè)人的道德修養(yǎng),、意志品質(zhì),、性格特征所制約的。但作為教育者,必須跳出易怒的心境,，以平和的心態(tài)去解決問(wèn)題.,。一旦發(fā)生了糾紛，教師就應(yīng)該積極地化解矛盾,，而不能使矛盾進(jìn)一步激化,，造成不可收拾的局面。

老師工作心得體會(huì)感悟 老師工作心得體會(huì)篇五

一學(xué)期就要結(jié)束了,，本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自我,，結(jié)合本校條件和學(xué)生的實(shí)際情景,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，有計(jì)劃,、有組織地開(kāi)展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研教材,，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，和他們一齊探討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,。說(shuō)實(shí)在的，四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,，讓學(xué)生會(huì)做那就更難。比如：用5個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),，什么時(shí)候積最大,，什么情景下積最小。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白,。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),。僅有將認(rèn)識(shí)主體置于問(wèn)題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展,。教學(xué)中,，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件,，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣,。經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì),，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu),，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過(guò)程中,，發(fā)展智力。

1,。注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。

2,。注重作業(yè)的開(kāi)放性,。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、重組應(yīng)用,，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面批改,，個(gè)別輔導(dǎo),。

3。注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解答文字題時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列式解答,。

4。注重與學(xué)生的交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,，給他們一張笑臉,、一顆誠(chéng)心、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì),，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持,。并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取大膽地說(shuō)出自我的想法,。

針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情景，在平時(shí)教學(xué)中,，我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎樣樣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，我采用了爭(zhēng)做小教師的策略,，讓本事強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績(jī)差的學(xué)生，既為教師減負(fù),，又培養(yǎng)學(xué)生的本事，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，又能讓不一樣程度的學(xué)生分次到達(dá)學(xué)習(xí)要求,，效果比較明顯。

老師工作心得體會(huì)感悟 老師工作心得體會(huì)篇六

雖然從教已經(jīng)十多年,，但對(duì)生活教師這個(gè)崗位還是比較陌生,，這一次很榮幸能走進(jìn)三外,，擔(dān)任生活老師這一角色，心中備感茫然,，通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得作如下總結(jié)：

1,、生活教師具備雙重角色,，既要照顧學(xué)生的飲食、起居,，還要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生自理能力,、生活習(xí)慣、文明禮儀等各種習(xí)慣的艱巨任務(wù),，所以可以說(shuō)生活教師既是體力勞動(dòng)者,，也是腦力勞動(dòng)者。所以,，我們生活教師除了要求較強(qiáng)的責(zé)任心外,，還應(yīng)具備過(guò)硬的生活輔導(dǎo)教育技能。這正是我需要提高的地方,，也還需要大家的幫助,！

2、作為一名生活教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時(shí),，必須統(tǒng)一思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持人性化管理,，我想借鑒一位工作多年的生活老師的做法,，牢牢樹(shù)立起“三心”，即,，慈母之心,、嚴(yán)師之心、益友之心,。

慈母之心,，是做好服務(wù)育人的基本要求。平時(shí),，我們要主動(dòng)為學(xué)生排憂(yōu)解難,，堅(jiān)持對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不排斥,，堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人,，堅(jiān)持公正平等，心中時(shí)刻裝著學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受到教師的溫暖慈愛(ài),，并用自己的思想,，行為感召學(xué)生，影響學(xué)生,。

嚴(yán)師之心,，是做好生活育人的前提條件。俗話(huà)說(shuō),，“嚴(yán)師出高徒”,，對(duì)學(xué)生要有高度的責(zé)任感，多為學(xué)生著想,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事抓起,，教他們?cè)鯓幼鋈耍鯓幼鍪?，日常多督促檢查,，從嚴(yán)管理要求，堅(jiān)持嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合的原則,，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)同學(xué)們向上的心靈,，讓他們對(duì)你可敬可親，心悅誠(chéng)服,。

益友之心,，是做好管理育人的重要保證。所謂益友之心,，即教師與學(xué)生交朋友,。我認(rèn)為生活老師只靠說(shuō)教，教育效果不會(huì)好,，必須十分注意感情的投入,，這種感情是建立在相互理解、相互信任,，而傳達(dá)信息的一種關(guān)系,。在日常生活中，對(duì)學(xué)生要多理解,、多關(guān)懷,，誠(chéng)心誠(chéng)意地與他們交朋友，做良師,、成益友,，讓他們從內(nèi)心敬重你，熱愛(ài)你,，離不開(kāi)你,，方能收到事半功倍的好效果,。

3、對(duì)于三外學(xué)生生活習(xí)慣的適應(yīng),，將是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。我一定盡職盡責(zé)的工作,，不能急躁,，打好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，爭(zhēng)取把工作做得最好,。

老師工作心得體會(huì)感悟 老師工作心得體會(huì)篇七

我成為一名高中的數(shù)學(xué)老師也不是一時(shí)半會(huì)的時(shí)間里,，數(shù)學(xué)這門(mén)科目就是一個(gè)邏輯性非常強(qiáng)的學(xué)科，我也擔(dān)任了高一兩個(gè)班級(jí),，高三一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)老師,，擔(dān)此大任也讓我倍感壓力，但是長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)的教學(xué)也讓我更加的懂得因材施教的重要,，更是在數(shù)學(xué)方面也有了更好的鉆研,，我也在不停的提高自己，完成自己在學(xué)校的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)也會(huì)時(shí)刻的關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，在用心工作，成為一名數(shù)學(xué)科目的老師的這些日子里，我也收獲了很多,，不僅僅是受到了更多學(xué)生的敬愛(ài),，也得到了很多工作的體會(huì)。

數(shù)學(xué)是需要邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,，也是一個(gè)連貫性的科目,，所以在課堂上學(xué)生也不能有任何的分心的情況出現(xiàn)，需要特別的集中自己的注意力和心思,，將自己的全身心的精力都用在學(xué)數(shù)學(xué)上,，跟著我的腳步一點(diǎn)一點(diǎn)的來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，所以很多的時(shí)候,，我也需要去調(diào)動(dòng)他們思維的活躍性,，在講課的過(guò)程當(dāng)中，去用更吸引他們的方式去講課,，保證他們可以很好的去完成自己的學(xué)習(xí),，也讓他們可以更好的融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，以及對(duì)數(shù)學(xué)的好奇和求知欲望,，所以很多的時(shí)候，在教學(xué)方式上我也格外的注重,，在教學(xué)工作順利的進(jìn)行的同時(shí),，自己也對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行更好的整理和改善,，我是一名教師，自己最大的責(zé)任和義務(wù)就是盡可能的去幫助到他們更好的學(xué)習(xí)更多的知識(shí),，也讓他們可以很好的去完成自己的學(xué)習(xí),。

不僅僅認(rèn)識(shí)到他們學(xué)習(xí)的重要性，我也懂得了在教學(xué)上面的一些問(wèn)題,，有時(shí)候在我講課的過(guò)程當(dāng)中,，我認(rèn)為他們會(huì)做的題目也就沒(méi)有那么仔細(xì)的去講解，但是我完全沒(méi)有意識(shí)到一小部分的想要好好的學(xué)習(xí)但是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的人就可能沒(méi)有聽(tīng)明白,，所以在工作當(dāng)中我還是需要去照顧到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),，不怕知識(shí)學(xué)的次數(shù)多，就怕知識(shí)沒(méi)有學(xué)通透,，所以我也應(yīng)該緩慢自己的教學(xué)進(jìn)程,，我的目的不是為了去完成自己的任務(wù)或是工作，而是要讓自己的學(xué)生在數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科上面,，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和學(xué)習(xí)能力,，成績(jī)也都可以通過(guò)我的教學(xué)，聽(tīng)我的課有或多或少的提高和進(jìn)步,。

數(shù)學(xué)也是主科,，所以不管是哪一個(gè)年級(jí)，也不管學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,，都需要去用心的學(xué)習(xí),，我所能做的就是盡自己的全力去傳授給他們更多的知識(shí)，帶給他們更多的力量,。

以上就是自己多年教學(xué)的一些心得體會(huì),，未來(lái)我也會(huì)更加的努力，用心奉獻(xiàn)自己的力量,。

老師工作心得體會(huì)感悟 老師工作心得體會(huì)篇八

班主任工作是一項(xiàng)需要用心去澆灌的事業(yè),，在今年學(xué)校的班主任工作中，我逐漸體會(huì)到這句話(huà)的真諦,。工作是否到位,，家長(zhǎng)是否滿(mǎn)意，學(xué)生是否愛(ài)戴,，全靠你用心的程度,，想學(xué)生所想，急家長(zhǎng)所急,，要集誠(chéng)心,、愛(ài)心、熱心,、恒心于一心,，耐心細(xì)致,，循循善誘，方可成為一位稱(chēng)職的班主任,。

世界上不會(huì)有完全相同的兩片樹(shù)葉,。所以也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生，所以,，作為一名教師,，我們應(yīng)當(dāng)以一顆寬大的心去包容千差萬(wàn)別的學(xué)生，去關(guān)懷和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，而家訪是表現(xiàn)關(guān)愛(ài)的一種十分有效的手段，家訪是教師溝通孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁,，經(jīng)過(guò)家訪能夠讓孩子和家長(zhǎng)都感受到我們教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心,，并且還寄予這么高的厚望，不管怎樣樣總有一種欣慰的感覺(jué),。異常是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生,，更是讓他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮：原先自我也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”,，自我在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的,，教師還是注視和關(guān)心著自我。

我去了兩個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)在班中屬于落后的學(xué)生家中,，這三家都是做點(diǎn)小本生意的,，家長(zhǎng)整天忙于生意，很少教育孩子,，也很少和孩子溝通,。學(xué)生由于學(xué)習(xí)不好，也不太愿意和父母說(shuō)起學(xué)校的事,，所以?xún)烧叩年P(guān)系總是不和諧,，家長(zhǎng)也不明白孩子到底什么沒(méi)做好，怎樣教育他去做到更好,。經(jīng)過(guò)交流,，家長(zhǎng)也更了解了孩子好的方面和不足之處，大家共同商量了對(duì)孩子切實(shí)可行的計(jì)劃,，同時(shí)我還提議家長(zhǎng)多給孩子一點(diǎn)時(shí)間,，和孩子多作交流，讓孩子明白父母對(duì)他們學(xué)習(xí)的重視,，體會(huì)到父母的用心良苦,，這對(duì)孩子而言，無(wú)疑是極好的鞭策,。

這次家訪我主要以“加強(qiáng)溝通主動(dòng)聯(lián)系,，以鼓勵(lì)為主的正面教育”為主,。尊重家長(zhǎng)，尊重學(xué)生,，在一種平等,、信任、和諧的氣氛中共同商討出更多更好的教育方法,。在與家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面的交談中,，我詳細(xì)地了解了學(xué)生的興趣愛(ài)好，性格特長(zhǎng),，品德為人,，以及家庭結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)環(huán)境,，聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn),、期望，同時(shí),，本著“禮”和“真”的指導(dǎo)思想,，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長(zhǎng)也沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出其缺點(diǎn),，在融洽的氣氛中圓滿(mǎn)地完成了家訪任務(wù),。對(duì)一些文化水平較低的家長(zhǎng)，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長(zhǎng)明白學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅僅是學(xué)校的職責(zé),，也是家庭的職責(zé)，提醒家長(zhǎng)不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，更要關(guān)心學(xué)生的情感與品德。

大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為"棍棒低下出孝子",，“嚴(yán)師出高徒”,，所以他們對(duì)孩子的教育方式不是打就是罵，使孩子處在一種擔(dān)心害怕的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,，其實(shí)這樣不利于孩子很好的學(xué)習(xí)知識(shí),，不利于孩子身心健康成長(zhǎng)，所以我們?cè)诩以L時(shí)要向家長(zhǎng)說(shuō)明正確的教育方式,，對(duì)孩子的體罰或溺愛(ài)的教育方式都不正確,，而應(yīng)是對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)和關(guān)懷，從心出發(fā),，心于心交流,，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，應(yīng)心平氣和的坐下來(lái)與孩子一齊分析、找出原因,，以便改正,。

家訪時(shí)，我用心與家長(zhǎng)交流,，向家長(zhǎng)全面反映學(xué)生在校的情景,，談話(huà)時(shí)，一般都讓學(xué)生在場(chǎng),，當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)介紹他在學(xué)校的提高,、他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、指出努力方向,。對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，要和家長(zhǎng)一齊分析原因，研究教育辦法,。異常是那些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，要從愛(ài)心出發(fā),，以表?yè)P(yáng)為主,，從贊揚(yáng)的角度切入話(huà)題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)委婉地指出,，經(jīng)過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)明白自我的孩子在這方面的不足與欠缺，明白今后該朝那個(gè)方向努力,。同時(shí)還要叮囑家長(zhǎng)不能采用不正確的教育方法,。經(jīng)過(guò)家訪，使得學(xué)生感到教師和父母都是從愛(ài)護(hù)他出發(fā)的,，因而易于理解教育,。這樣，不僅僅在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了回旋的空間,，拉近了師生的距離,，更使談話(huà)的氣氛更加活躍融洽。

老師工作心得體會(huì)感悟 老師工作心得體會(huì)篇九

近日,，在李文法主任的倡導(dǎo)下,，我們?nèi)w生活老師拜讀了毛澤東主席在1937年所作的“反對(duì)自由主義”，學(xué)習(xí)后觸動(dòng)較大,，時(shí)隔70多年,，主席當(dāng)時(shí)所列舉革命隊(duì)伍中十一種的自由主義現(xiàn)象，在我們現(xiàn)今的工作實(shí)際中是否存在,、是否存在一種或幾種,、是否經(jīng)常出現(xiàn)或偶爾出現(xiàn),，都是值得我們對(duì)照而反省的。作為一名教育工作者,，我們只有經(jīng)常自檢,、自省身上的一些自由主義現(xiàn)象，端正自己的工作態(tài)度,，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé),，做到自律、自制,，我們才能論及我們的工作成效,，才能順應(yīng)學(xué)校的總體發(fā)展，才能適應(yīng)教育的創(chuàng)新改革,。為此結(jié)合本人的工作經(jīng)驗(yàn)談如下幾點(diǎn)感悟：

生活教師這份職業(yè)是在教育改革不斷創(chuàng)新,，寄宿制學(xué)校蓬勃興起的形勢(shì)下所衍生的一種新型的、特殊的職業(yè),，此職業(yè)從學(xué)生的角度來(lái)看,，它承擔(dān)者父母和教育者的雙重責(zé)任，從自身利益和學(xué)校利益來(lái)看,，與自身的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展都有著緊密的關(guān)聯(lián),，所以我們?cè)诼男羞@份職業(yè)的職責(zé)時(shí)，不能犯自由主義當(dāng)中的“辦事不認(rèn)真,、無(wú)一定計(jì)劃,、無(wú)一定方向、敷衍了事,、得過(guò)且過(guò),、做一天和尚撞一天鐘”。必須做到常常反思,，反思自己的管理模式是否滯后,，反思自己的育人方式是否陳舊，反思自己的思想是否跟上新的教育理念,，從而做到思想上重視自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,，端正自己的工作態(tài)度，以積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)生的管理和教育,。

自律就是自己約束自己,。一個(gè)企業(yè)一個(gè)集體，如果沒(méi)有嚴(yán)格的管理制度,，沒(méi)有嚴(yán)密的規(guī)則,、規(guī)范，那么這個(gè)企業(yè)、這個(gè)集體將會(huì)出現(xiàn)一盤(pán)散沙無(wú)秩無(wú)序的狀態(tài),，處于這種狀態(tài)的企業(yè)或集體談何管理,、談何發(fā)展。所以作為企業(yè)或集體里一名稱(chēng)職的員工,，都應(yīng)尊重本企業(yè),、本集體的勞動(dòng)制度，不能犯自由主義,，不要想到什么,，就說(shuō)什么；想做什么,，就做什么,。而要做到自律，做到以學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律和勞動(dòng)制度為工作準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己,，這樣持之以恒,，堅(jiān)持不懈，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)把自己的工作水平和職業(yè)道德推向了一個(gè)更高的層次,。

教育家加里寧說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“教師每天好像蹲在一面鏡子里,，外面有幾百雙精細(xì)的、敏感的,、善于洞察出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛在不斷地盯著他,。世界上沒(méi)有任何人受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督，也沒(méi)有任何人對(duì)年輕的心靈以如此深遠(yuǎn)的影響”作為一名與學(xué)生朝夕相伴的生活老師,，你的指導(dǎo)思想、你的言行舉止都將會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生,、感染著學(xué)生,，所以我們?cè)诠芾砗徒逃龑W(xué)生的過(guò)程中，一定要懂得自我克制,，做到自制,。不犯自由主義，不隨心所欲地放縱自己,，以身作則,、身體力行、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、努力提高自己的文化修養(yǎng)和道德水平,，做到深受學(xué)生喜愛(ài)和敬仰的生活老師。

老師工作心得體會(huì)感悟 老師工作心得體會(huì)篇十

這是一種難以啟齒的感覺(jué),，明明是作為老師,，但是我卻在教學(xué)中弄的手忙腳亂。盡管因?yàn)檫@些小事故將課堂弄的活躍了起來(lái)，但是作為一名高中老師,，我還是要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯鳛橹饕?zé)任,。

在對(duì)同學(xué)的情況有了一定的了解之后，我總是熬夜去分析該如何去帶領(lǐng)這個(gè)班級(jí),。有時(shí)也會(huì)去看看其他老師的課堂情況,，或是聽(tīng)聽(tīng)老師們的意見(jiàn)。說(shuō)到底,，是我這個(gè)新手老師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)太少,，第一次面對(duì)自己要負(fù)責(zé)到底的班級(jí)感到有些慌亂。但是,，其他的老師都熱情的向我介紹了自己的方法,，聽(tīng)著他們的意見(jiàn)，我又覺(jué)得思維活躍了起來(lái),，想到了一些可以用的上的方法,！

在結(jié)合了自己對(duì)同學(xué)的認(rèn)識(shí)，老師們對(duì)同學(xué)們的認(rèn)識(shí),，以及課代表等同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí),，我改變了自己的教學(xué)策略。為了照顧一些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué),，我從基本教起,，同時(shí)也加寬了知識(shí)點(diǎn)，也給基礎(chǔ)好的同學(xué)教會(huì)了一些額外的知識(shí),，并鞏固了基礎(chǔ),。

在之后的教學(xué)中，我由簡(jiǎn)入繁,，帶動(dòng)學(xué)生的積極性,，多在課堂上提一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題給基礎(chǔ)差的同學(xué)，就算答錯(cuò)也不打擊,，進(jìn)而鼓勵(lì)并繼續(xù)給同學(xué)機(jī)會(huì),，帶動(dòng)學(xué)生的信心和學(xué)習(xí)欲望。

在這段工作時(shí)間里,，我學(xué)會(huì)了很多,，也看清楚了很多。自己作為老師的不足,，也漸漸的在工作當(dāng)中暴露出來(lái),。但是為了不讓這些影響到學(xué)生，我也學(xué)會(huì)了去主動(dòng)找到自己的錯(cuò)誤,，及時(shí)的去改正自己的問(wèn)題,。

現(xiàn)在工作了這么久，我依舊不敢稱(chēng)自己為一名合格的老師，和班上的其他老師相比,，尤其是班主任老師,，我現(xiàn)在的能力實(shí)在是望塵莫及。但是我也掌握到了自己的優(yōu)勢(shì),，作為新老師,，我很容易的就融入到了學(xué)生當(dāng)中，這讓我在了解學(xué)生的情況的時(shí)候變得更加方便,。我會(huì)好好的運(yùn)用這個(gè)優(yōu)勢(shì),，找出適合自己的教學(xué)路徑。