無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記三年級(jí) 小學(xué)生數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇一

一開始,，我認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)什么好學(xué)的,，不就算一下嗎，得出了一個(gè)結(jié)果,，沒(méi)什么好學(xué)的,，只要口算學(xué)得好就行了,，數(shù)學(xué)的結(jié)果只要算對(duì)了就行了。就坐在椅子上呆呆的看著老師講題,。但是上了幾次課后,，我覺(jué)得老師講得很好，并不是那么乏味,，我就仔細(xì)的聽了起來(lái),。我認(rèn)真的聽了一節(jié)課，覺(jué)得很好玩,，看來(lái)數(shù)學(xué)也很好,，并不是我認(rèn)為的那么乏味、枯燥,。

記得有一次,，老師講了一道題，是一道看圖計(jì)算題,，要求出陰影部分的面積和周長(zhǎng),，我們好幾個(gè)同學(xué)都不會(huì)，我想了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)想出來(lái),，這時(shí),，老師給了我們提示：可以在本子上畫一下圖，把圖分割一下,，平移一下,。我聽了，就迫不及待得開始畫了起來(lái),，果然,，老師說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我第一個(gè)舉起手來(lái),，將答案告訴老師,，老師夸我真不錯(cuò)，寫的既對(duì)又快,。

我想：數(shù)學(xué)也并不難呀,，只要認(rèn)真的學(xué)，就能學(xué)得好,，數(shù)學(xué)也并不是只要計(jì)算出結(jié)果,，就能寫對(duì)了，還要?jiǎng)觿?dòng)腦子,，不會(huì)算了就換一種方法,，就能算出來(lái)了。

數(shù)學(xué)它是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,，不許出半點(diǎn)差錯(cuò),。通過(guò)學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)要學(xué)好數(shù)學(xué)必須有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，細(xì)致慎密的思維和一絲不茍的精神,。題目是千變?nèi)f化的，而方法是唯一的,，只要掌握好了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,，學(xué)好數(shù)學(xué)自然就簡(jiǎn)單了。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記三年級(jí) 小學(xué)生數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇二

今天是10月1日,，是一個(gè)特別的日子,，因?yàn)榻裉焓侵星锕?jié)和國(guó)慶節(jié)。爺爺說(shuō) 晚飯的時(shí)候,，有客人會(huì)來(lái)我們家吃飯,，所以今天早上我和媽媽一大早就去菜市場(chǎng)買菜了。

到了菜市場(chǎng),，人山人海,，里面的菜各種各樣，五花八門,。我和媽媽要買的菜是：一只雞,、一條魚、油豆腐,、青菜,，還要買一份酸酒鴨。

首先我們?nèi)ベI雞了,，一只雞8元錢一斤,，媽媽就去市場(chǎng)上買了一個(gè)4斤的雞，買完之后媽媽問(wèn)我：“一只雞,，8元錢一斤,，我買了一個(gè)4斤的雞，總共多少錢,？”我算了一下：8×4=32（元）我說(shuō)：“總共32元,。”媽媽說(shuō)：“你真厲害,?！?/p>

我們接下來(lái)就買魚。媽媽選了一條紅鯉魚就買了,，還問(wèn)我：“魚10元錢一斤,，我買的魚是1.5斤的 ，這條魚多少錢,？”10×1.5=15（元）,，“15元,。”媽媽夸獎(jiǎng)了我一番,。

接著我們就買油豆腐了,。媽媽買了2斤油豆腐，一斤油豆腐7元,。我心想：媽媽待會(huì)兒,，肯定還會(huì)問(wèn)我，我先計(jì)算吧,，2×7=14（元）,，媽媽張開口的時(shí)候，我就說(shuō)：“14元,?！薄澳阏姘簦　?/p>

我和媽媽再去買青菜,。3元的青菜,，買了2斤。2x3＝6(元),，“6元,。”

回家的時(shí)候,，我和媽媽還買了32元錢的酸酒鴨 ,，就回家了 。下午的時(shí)候,，吃完飯,，媽媽問(wèn)我，今天買這些菜,，總共花了多少錢,？32+15+14+6+32=99(元）“總共99元錢?！薄澳阏媸翘珔柡α?，這么難你都會(huì)?！眿寢層挚洫?jiǎng)了我一番,。

數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，就像是形影不離的好朋友,。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記三年級(jí) 小學(xué)生數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇三

5月30日星期六 晴

我喜歡吃披薩,，吃著吃著就有一個(gè)問(wèn)題來(lái)了：為什么披薩的大小都是說(shuō)6寸、8寸,、10寸……6寸指的是什么,？又為什么不用常見的厘米做單位呢,？

我觀察猜想6寸應(yīng)該指的是披薩的直徑，問(wèn)問(wèn)媽媽,，果然是的,！

我又上網(wǎng)查了查資料，原來(lái),，中國(guó)古代有一個(gè)長(zhǎng)度單叫“寸”,，“一尺等于十寸”，“一米等于三尺”,，那這樣計(jì)算，1米=100厘米,，一尺就用100除以3大約是33厘米,，一寸呢，就大約是3.3厘米,！6寸披薩的直徑就大約是20厘米了,！

然而，真相并非如此,！披薩店所的“寸”并不是我國(guó)古代的計(jì)量單位“寸”,，它指的是“英寸”。它們的關(guān)系是：

1=1.312335758005……英寸,，

1英寸=2.54厘米,。

照這樣計(jì)算，6寸的披薩的直徑就大約是15.54厘米,。咦,？和我國(guó)的“寸”相差近5厘米？我又算了算8寸的,，直徑相差比6厘米還多,，10寸的就相差更多了，有近8厘米,！唉呀呀,，這樣子我得少吃多少披薩呀！

再看看小朋友都愛(ài)看的電視機(jī),，也是說(shuō)42寸,，52寸……這里的“寸”也是“英寸”。電視機(jī)一般是長(zhǎng)方形的,，所以42寸就不是直徑,，而是指電視機(jī)的對(duì)角線的長(zhǎng)度，42寸的電視機(jī)對(duì)角線的長(zhǎng)度大約是101,。6厘米,。如果想用長(zhǎng)和寬來(lái)描述電視機(jī)的大小,，可以用“勾股定理”來(lái)求，這個(gè)我得慢慢研究,。

還有照片的大小,，也是用幾寸表示的，也是指的“英寸”,。一般情況下1寸的是指2,。5cm*3.5cm，2寸的是3.5cm*5.3cm,，5寸是12.7cm*8.9cm……

為什么這些都是用“英寸” 做單位呢,？原來(lái)，披薩,、電視機(jī),、照相機(jī)都是從外國(guó)傳來(lái)的。我想,，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，把我國(guó)古老燦爛的文明也發(fā)揚(yáng)到外國(guó)去！

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記三年級(jí) 小學(xué)生數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇四

我是一個(gè)酷愛(ài)數(shù)學(xué)的小男生,。數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在,。今天我又體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。吃完早飯,，我和爸爸乘3路公交車從廈門湖里起點(diǎn)到廈門大學(xué)終點(diǎn),。

爸爸問(wèn)我：“我們坐了一個(gè)小時(shí)的車，大概數(shù)了一下,，我們遇到對(duì)面駛來(lái)的3路公交車有10輛,。那3路公交車間隔多少分鐘發(fā)一班？”

我想了想說(shuō)“一小時(shí)等于60分鐘,，60除以10等于6,，6分鐘一班”。我正為自己能將一小時(shí)轉(zhuǎn)化為60分鐘而得意時(shí),。

爸爸說(shuō)：“不對(duì),，如果你在公交站坐著數(shù)，就是這個(gè)答案,?？墒俏覀兪亲嘞蚨械墓卉嚁?shù)的啊，這樣碰到的車更多還是更少,？”

我想了一下：“更多,！”爸爸說(shuō)：“多了多少？”我想不出來(lái)。

爸爸說(shuō),；“我們?cè)谄瘘c(diǎn)時(shí),，碰到的車，是什么時(shí)候從那邊起點(diǎn)發(fā)出來(lái)的,？”

我說(shuō)：“一小時(shí)前”,。

爸爸說(shuō)；“那我們到終點(diǎn)時(shí),，最后碰到的車,，是二小時(shí)之后了，對(duì)吧,？”

我想了想,，對(duì)哦，是碰到了兩小時(shí)內(nèi)發(fā)出的車,。我恍然大悟：“應(yīng)該是120分鐘除以10輛,，答案是12分鐘一班！”

爸爸說(shuō),，“生活中，數(shù)學(xué)很有用,，知道了嗎,？！”

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記三年級(jí) 小學(xué)生數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇五

小學(xué)是我們?nèi)松牡谝淮无D(zhuǎn)折,，面對(duì)小學(xué),，各位學(xué)生一定要放松心情。下面為大家分享了小學(xué)生四年級(jí)數(shù)學(xué)日記,，希望對(duì)大家有幫助,。

崔帥瑋今天晚上，我和媽媽玩二十四點(diǎn),，我們碰到了很多難題,，但都被一一化解了。

比如9,，5,，6，7,。我想：這里面有個(gè)6,，只要有4就行了，可是,，9-5=4,，7怎么辦呢?7-5=2，9-2又不等于4,，9×5=45,，45÷7還有余數(shù),，5×7=35，35÷9也有余數(shù),，其他方法我也試過(guò)了,，不行，所以9,，5,，7根本不能算出4。后來(lái)我轉(zhuǎn)念一想,，如果把乘以6改成加上6就簡(jiǎn)單多了,，因?yàn)?-5=2，2×9=18,，18+6就等于24了,，所以這題的答案是：(7-5)×9+6=24。

還有10,，11,，7，8,。8只要有個(gè)3就行了,，可11-7=4，10-4又等于6,，10-7=3,，11怎么辦?正在我百思不得其解時(shí)，媽媽算出來(lái),，答案是(11+10)÷7×8=24,，哎，我怎么就沒(méi)想到呢?

最后一題：8,，13,，4，3,。我想,，有個(gè)3，有個(gè)8,，就等于24了,，可13-4不等于1，所以乘法不行了,。用除法呢?這個(gè)想法啟發(fā)了我,，我便想，13-4=9，9,，8,，3可不可以算出24呢?可以!9×8=72，72÷3=24,所以答案便是(13-4)×8÷3=24,媽媽靈機(jī)也想出來(lái)了,。

解法：(13-4)÷3×8=24,，真又趣。

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記三年級(jí) 小學(xué)生數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇六

今天中午,，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè),。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題,，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然,，這道題是這樣的：

有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,，并且長(zhǎng),、寬、高都是質(zhì)數(shù),。求它的體積,。

我見了，心想：這道題還真是難啊,。已知的只有兩個(gè)面面積的積,，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬,、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示,。這可怎么入手啊,。

正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了,。他先教我用方程的思路去解,，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是,，他又教我另一種方法：先列出數(shù),，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,，如：3,、5、7,、11等一類的質(zhì)數(shù),，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí),，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面,，上面公用的棱長(zhǎng);一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以上一條外另一條

棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和,。于是,，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。

最后,，我得到了結(jié)果,，為374立方厘米。我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)

后來(lái),，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,，結(jié)果一模一樣。

解出這道題后,，我心里比誰(shuí)都高興,。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

小學(xué)生數(shù)學(xué)日記三年級(jí) 小學(xué)生數(shù)學(xué)日記四年級(jí)篇七

啊哈,！我今天認(rèn)識(shí)了一位新朋友——負(fù)數(shù),。

和負(fù)數(shù)一起，還有一位兄弟叫正數(shù),，正數(shù)與負(fù)數(shù)雖是兄弟,，可是他們倆卻總是水火難容，負(fù)數(shù)常常與正數(shù)唱反調(diào),，這不,，在銀行辦理業(yè)務(wù)時(shí)，存入200元就是+200,，而取出200元卻是-200,。還有在看天氣預(yù)報(bào)時(shí)我又看見他們兄弟倆了。我們湖北的溫度是+8℃,，可是哈,，哈爾濱的氣溫卻在-8℃左右。唉,！這可讓他們的好朋友“0”怎么辦呀,！

這“0”是我的老朋友了，平時(shí),，“0”總是被排除在外,，可是有了正數(shù)與負(fù)數(shù)這形影不離的好朋友后，見到他倆總不和,，正數(shù)脾氣大,，是個(gè)小氣包,。負(fù)數(shù)也死要面子，和睦的倆兄弟,，反目成仇,。“0”竟然成了中間人,，沒(méi)有辦法的“0”也只有相同對(duì)待他們兄弟倆了,！“0”離負(fù)數(shù)多遠(yuǎn)，也離正數(shù)多遠(yuǎn),。

最近?。∥液拓?fù)數(shù),、正數(shù)交上朋友,，他們倆可常到我家來(lái)串門，我的生活中,，可處處都有他們的身影,。

我相信，一直遨游在美麗又神奇的數(shù)學(xué)海洋中,，一定會(huì)有更多的收獲,！更多的朋友！