無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

寫給領(lǐng)導(dǎo)的建議書篇一

你好,！

在我即將畢業(yè)時,，我想給母校建議一些我校不足的地方，讓我們的校園變得更加美麗,。

1,、我們現(xiàn)在體育器材不足，在上體育課時,，一些受傷的學(xué)生就不能使用,，建議學(xué)校買些健身器材和安全設(shè)備,，這樣不僅能讓受傷同學(xué)的家長不對我校指責(zé)，而且增強(qiáng)了我校的榮譽(yù),。

2,、我校的操場沒有圍墻，不少同學(xué)會去買零食,，這使我校的環(huán)境造成一定的影響,。所以我建議校長向上級提出意見，建一道圍墻,，讓同學(xué)不再去買零食,，學(xué)校的環(huán)境也得到了保障。

3,、愛護(hù)花草樹木是我們大家共同的責(zé)任,，但是在學(xué)校的花園里會有很多一年級的小朋友去摘書上的葉子，從而造成樹木枯竭,，所以我提倡學(xué)校開一次“愛護(hù)花草樹木大會”讓同學(xué)們知道愛護(hù)花草樹木對于自然界來說是如此的重要,。

我的建議雖然不是很全面，但是我希望母校采納我的意見,，讓我校變的美麗而又光彩奪目,。

此致

敬禮

建議人：xxx

20xx年x月x日

寫給領(lǐng)導(dǎo)的建議書篇二

本人已經(jīng)觀察思考了很久，現(xiàn)在向領(lǐng)導(dǎo)們提出兩項建議：

一,、 把課堂紀(jì)律和作業(yè)兩個項目納入年段常規(guī)評比規(guī)則

且聽某年段常規(guī)評比的一段早報：眼保健操有一人趴下,，扣一分，得分99分,，排名第二,。——這是關(guān)于某個班級（在評比實施后,，此班的眼保健操已經(jīng)有極大的進(jìn)步）的,，聽起來不錯吧？但實際上,，此班當(dāng)天的眼保健操就有四個學(xué)生跑出教室,，完全不聽老師阻止。至于上課吵鬧（不止一門課,，自習(xí)課吵得最厲害）,、不寫作業(yè)，對此班許多學(xué)生來說是常態(tài),。種種問題,，在評比中都難以暴露出來（期中考試算暴露得比較充分：據(jù)通報批評，此班已經(jīng)有三個學(xué)生在不同學(xué)科考試中作弊被發(fā)現(xiàn)）,，因為現(xiàn)階段的文明常規(guī)評比并沒有包括課堂紀(jì)律和作業(yè)兩個重要項目,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，如果沒有課堂紀(jì)律和作業(yè)完成兩項保障，質(zhì)量便只能是期望,。當(dāng)然,，管理好課堂紀(jì)律和作業(yè)是任課老師的責(zé)任，這毫無疑問,，但是責(zé)任并不完全在任課老師,，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體應(yīng)該發(fā)揮主觀能動性負(fù)起責(zé)任，年段及學(xué)校中權(quán)限更大的管理者們可以發(fā)揮更大的作用,，學(xué)校里大家應(yīng)該齊心協(xié)力管理好學(xué)生,。

而且在現(xiàn)實中應(yīng)該面對的還有：任課老師的管理能力參差不齊，并非每一位都具備足夠的魄力和魅力,，每一位都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),，有的老師不巧正是在管理紀(jì)律上有較大的不足（本人就是如此，應(yīng)該批評）,； 而初中學(xué)生多有規(guī)則意識弱（以為老師不兇就不必守紀(jì),，以為管紀(jì)律只是老師的事情）以及感情用事（在實習(xí)老師離開時可能哭得死去活來，而對自己老師的辛苦工作可能視而不見,，如果相處得久則比較能聽從）等特點(diǎn)。

從初一到初三,，正常情況下,，學(xué)生一般都有漸能明白事理的過程，與任課老師的配合一般是越來越好,，尤其是到了初三（有的一年就已經(jīng)有很好的關(guān)系,，比如我與去年教的兩班學(xué)生，一年過去我被分到了新年段,，我與學(xué)生們相互都很不舍——但這種情況不是每一屆都有）,。但是，教學(xué)等不起,，要讀書的好孩子們等不起,，必須要有足夠有效的措施促使學(xué)生們主動管理好自己，讓他們共同維護(hù)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境,、教學(xué)環(huán)境,。

所以我建議，每一個初中年段都把課堂紀(jì)律和作業(yè)納入文明常規(guī)評比,。（本市學(xué)校有不止一所早已開始實施）

具體操作方式：可由任課老師評分,，寫在年段統(tǒng)一的評比冊上，每節(jié)課十分為滿分,，學(xué)生有幾次違紀(jì)則扣幾分,，直到扣完,。作業(yè)也可按每天每學(xué)科用類似方式計分。至于每天課程及作業(yè)的差異可忽略不計,，或者把評比周期延長至一周,。評比得分較低的班級，應(yīng)由任課老師,、班主任,、年段長共同協(xié)商進(jìn)一步的處理辦法，有效之法也可形成定律,。

可以預(yù)見的效果：學(xué)生有評比之約束,，會盡量避免違紀(jì)或不寫作業(yè)而扣分；任課老師有更多的信心管理紀(jì)律及作業(yè),；班主任及年段長能及時了解班級具體情況,，許多問題能解決得更為及時。

二,、 把紀(jì)律和作業(yè)項目納入德育評價及懲誡系統(tǒng)

曾在學(xué)生的作文里看到：壞學(xué)生犯了錯,，并沒有受到多大的懲罰……說法雖然有些小孩子氣，但涉及的現(xiàn)象在現(xiàn)實中卻不是沒有,。也難怪,，有的學(xué)生，就是在課堂上吵鬧,，就是時不時地干擾其他學(xué)生,，就是不寫作業(yè)，幾乎天天都在犯錯,，但可能沒有犯打架,、搶錢之類的大錯，可能還沒有達(dá)到讓年段,、校方出面處理的程度,。我們?nèi)握n老師的處理辦法，除了講道理,、促反思等辦法,，還能怎樣？效果不理想,，那些學(xué)生就繼續(xù)影響課堂,、影響教學(xué)，甚至還引發(fā)了效尤現(xiàn)象,。

初中生一般都怕處理升級,，他們犯了錯以后常說的一句話是“千萬別告訴班主任”，到了班主任面前一般都乖乖的，到了年段長面前往往是小綿羊一只,。但是如果沒有常效機(jī)制,，那種虛假的乖乖維持不了幾秒鐘，還是犯錯,，嚴(yán)重的,，照樣禍害班級。所以,，要把處理升級變成一種規(guī)則式的常態(tài)而不是偶然,，要讓每一個學(xué)生每一天都感知到緊箍咒的存在。

也許有人會說,，那些平常小事實在不值得升級處理,。頻頻違紀(jì)、天天擾亂課堂,，對老師的意見聽而不聞,，完全不尊師守紀(jì)，難道不是一種思想品德問題,？ 天天不寫作業(yè),，影響教學(xué)，目無師長,，懶惰而不誠實,，難道不是嚴(yán)重的思想品德問題？ 諸如此類的表現(xiàn),，其實已經(jīng)極大地消耗了我們老師的精力與熱情,，嚴(yán)重地?fù)p害了我們的教學(xué)質(zhì)量。 我們的學(xué)生在學(xué)校要學(xué)知識,、學(xué)做人，要全面地提高,，但為了維持學(xué)生守紀(jì)的底線,，我們已經(jīng)要耗費(fèi)很多時間，便很難達(dá)到更高的目標(biāo),。

所以我建議,，把守紀(jì)和完成作業(yè)納入德育評價及懲誡系統(tǒng)。讓我們的管理者可以做真正的掌握主動的消防員,，而不是迫不得已的救火隊員,。

具體操作方式：由任課老師們觀察并評價，學(xué)生不服從老師管理達(dá)到第三次（一線的任課老師們?nèi)砸龊芏喙ぷ?，?fù)很大責(zé)任）即應(yīng)上報年段處理,，報至年段達(dá)第三次即上報學(xué)校德育處進(jìn)行處理，按照學(xué)校對違紀(jì)學(xué)生的警告、記過等方式進(jìn)行處理,，在觀察期內(nèi)接到師生（學(xué)生們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,，也會愿意舉報）舉報的，可以采取強(qiáng)制休學(xué)等方式,。

可以預(yù)見的效果：害群之馬將大大收斂,，效尤之現(xiàn)象也將幾近絕跡。學(xué)校和老師們的管理將收到更好的效果,，任課老師們可以有更多的時間,、更好的條件潛心于教學(xué)，更好地把智慧與熱情奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生,。

建議人：本校最普通的任課老師

20xx年11月10日

寫給領(lǐng)導(dǎo)的建議書篇三

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)

您好,！

我是本校六年級的一名學(xué)生，已經(jīng)在這個美麗的校園生活,，學(xué)習(xí)6年,，可謂是我的.第二個家。這里環(huán)境優(yōu)美,，書聲瑯瑯,。但是當(dāng)我們稍微仔細(xì)一點(diǎn)觀察的時候，還是會有一點(diǎn)點(diǎn)美中不足之處,。有一點(diǎn)瑕疵,。使校園的美麗大打折扣。

在走廊上,，一彎腰,，一低頭?？偰芸匆姷厣仙⒙涞募埰?。這是同學(xué)們養(yǎng)成的不好的習(xí)慣，隨手亂扔紙屑,，這是很不應(yīng)該的,。可能是不經(jīng)意間,，一張紙片從手中滑落,。紙片雖小，但是我們那整潔美麗的校園卻被這小小的紙屑破壞了,。而且,，扔掉的基本上是同學(xué)們的空白紙。這不但是亂扔紙屑,，而且浪費(fèi)紙張,。

我們都知道,，紙是我們生活中必不可少的。地球上的資源不是“取之不盡,，用之不竭的”紙是用樹做的,，如果我們節(jié)約用紙。一年可以少砍幾萬棵樹,，同學(xué)們不可以隨便亂扔,。這是為了你們，也是為了未來,。之所以會有這樣的現(xiàn)象,，是因為同學(xué)們的意識還很薄弱。

不浪費(fèi),，不亂扔,。這不僅僅是一句話，我們應(yīng)該付出行動,。所以,，我們應(yīng)該從小事做起，從我做起,。養(yǎng)成不亂扔紙屑,，節(jié)約用紙的好習(xí)慣。作為本校的一名學(xué)生,，我提出以下建議：

1.在紙屑比較多的地方,，貼上標(biāo)語。時時刻刻提醒同學(xué)們,，做到要求,。

2.在下周一的時候，開展“不浪費(fèi),，不亂扔,。”的主題活動,，加強(qiáng)意識,。

3.讓同學(xué)們寫有關(guān)的作文，寫寫自己的意見,，共同參與。

4.學(xué)校的值周班級做好相應(yīng)的檢查工作,，將亂丟者提醒,，警告，甚至扣分,。

希望每個學(xué)生都行動起來,，使我們的校園越來越美麗，越來越干凈。

xxx

20xx-10-27

寫給領(lǐng)導(dǎo)的建議書篇四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好,！

我是我校六年級七班的一名學(xué)生,，在這個美麗的校園里已經(jīng)生活、學(xué)習(xí)了六年,。早晨,，伴著花兒的芬芳、伴著鳥兒的歌唱,，我來到學(xué)校,，晚上，伴著習(xí)習(xí)吹來的涼風(fēng),，伴著夕陽的余暉,，我走在回家的路上。由于長達(dá)六年的校園生活使我非常熱愛這個美麗的校園,。

我的校園好似一座大花園,，五四朵鮮花競相開放。學(xué)校的景色很美,。春天,，萬物復(fù)蘇，小草露出了小腦袋,，花兒五彩繽紛爭奇斗艷,，鳥兒在枝頭快樂的歌唱；夏天,，學(xué)校的一棵棵枝繁葉茂的樹起到的了很大的作用,，它可以遮陰而且知鳥還可以在上面歌唱。秋天,，大樹脫落下了黃色的葉子,，天地好像鋪上了地毯，金黃色的,，美極了,；

冬天，整個校園好像穿上了銀裝,，所有的東西都是潔白的,，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來,，不一會兒就成了一個童話般的世界,，操場里走廊上到處是雪人,，一個個胖胖的,。

如果大家留心,，就會發(fā)現(xiàn)校園環(huán)境變差了,。校園里到處是果皮紙屑,，連口香糖這種最難對付的垃圾也常出現(xiàn),。這到底是什么原因呢？其實是因為許多同學(xué)不愛護(hù)校園環(huán)境,。我還經(jīng)?？吹綇拇巴鈹鄶嗬m(xù)續(xù)飛過的紙“飛機(jī)”，它們緩緩的飄落在草地上,，從窗口看下去,，這些“飛機(jī)”在綠色的地上顯得白茫茫的一片，很不清潔,?？墒遣]有人動手把它們撿起來。而那些紙片在草地上滯留了很久,，最后還是老師看不過眼撿起來的,。這使我想到了垃圾場臭氣熏天的場面?；蛟S多過不了多久我們的校園也會和垃圾場一樣,。我非常擔(dān)憂我們校園的環(huán)境會變得非常差。

寫給領(lǐng)導(dǎo)的建議書篇五

尊敬的校長：

您好,！

首先感想您在百忙中抽空我的建議書,。

我想在這里，舉出學(xué)校一些待改進(jìn)的地方,，請校長采納：

1,、使用禮貌用語，講話注意場合,，態(tài)度友善,。

2、節(jié)約紙張,、用水,、用電在公共場所不喧嘩、不隨地吐痰,，減少噪音與二氧化碳的污染,。

3、愛護(hù)公用設(shè)施,、愛護(hù)莊稼,、花草、樹木,、愛護(hù)動物和生態(tài)環(huán)境,。

4、學(xué)校以后要多開展豐富多彩的課外活動,，使同學(xué)們培養(yǎng)健康愛好的興趣,，不再亂花錢購買零食。

5,、為了保護(hù)我們班級的衛(wèi)生,，把黑板改善為白色的磁性板讓老師用黑色的油筆為我們講課。

以上是我的幾條建議,，希望您滿意的接受,！

祝你工作順利！

建議人：xxx

20xx年x月x日