人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學音樂教學計劃 七年級下冊音樂教學計劃篇一

以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學要面向全體學生,，注重個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

二,、教材分析:

本冊教材從七個主題入手對學生進行音樂熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲,、豎笛學習,、歌曲藝術處理、音樂劇,、國內(nèi)外名曲,、音樂與相關文化等，分單元,、分板塊地進行階梯教學,。

三、學情分析:

八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂,，正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱,，這跟他們青春期心理與生理的變化有關，因此,，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學習,，在聆聽的基礎上加強音樂知識的學習，擴大學生音樂視野。四,、教學任務要求：

1.強調(diào)正確的唱歌姿勢,，培養(yǎng)良好的唱歌習慣。

2.加強民族與世界性的綜合,，追求思想與藝術的統(tǒng)一,。

3.力求課堂“聽、唱,、認,、動”相結合，提高音樂素質(zhì),。

4.做到準確輕聲的歌唱,，培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲。

五,、提高教學質(zhì)量的具體措施：

1.認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為上好每一堂課做好充分的準備工作,，備課時注意結合新課標，關注課堂,，關注學生,。

2.充分利用多媒體，讓學生視聽享受,，盡可能補充延伸音樂知識，開闊學生視野,。

3.做好每堂課的檢測工作,，做到學一首歌會一首歌。

六,、本冊教材的教學目標

1,、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應;b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色;c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽,。

2,、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述;b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

小學音樂教學計劃 七年級下冊音樂教學計劃篇二

以音樂音樂審美為核心,，提高學生的學習興趣,，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,，發(fā)展學生的發(fā)明性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。

我擔任六年級六個班的音樂教學工作,，六年級學生對音樂知識的掌握不好,，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱,，對歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準節(jié)奏的掌握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,，和時研究學生音樂學習心理,，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性,。

六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音,、創(chuàng)編練習,。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色,、力度的表示來感受音樂的內(nèi)容,、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,，體驗感受與探索發(fā)明的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁,、形式，增加樂器演奏和音樂發(fā)明活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生,。

（1）、堅持學生對音樂的興趣,，使學生參與音樂活動,。

（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

（3）,、培養(yǎng)表示音樂的能力。

（4）、培養(yǎng)藝術想象和發(fā)明力,。

（5）,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

（6）,、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

五,、教學內(nèi)容：

1、歌唱局部：

本學期依照教學大綱的要求,，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌,；讓學生學習正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點,，演唱時要注意音準,、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱,、輪唱、獨唱,、小組唱等,。

（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

（2）運用不同的力度,、速度、音色表示歌曲的情感,。

（3）唱堅持音時,，聲音要豐滿。

（4）學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

2,、基本知識局部：

（1）、認識變音記號：升記號,、還原記號,，知道其作用。

（2）,、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式,。

（4）,、學習三連音，切分音,；認識速度標志,；認識堅持音記號。

3,、欣賞局部：

上好欣賞課,，通過欣賞，擴大學生的視野,，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生,。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,，達不到預期的目的,，因此，需要學生先熟旋律,，再作欣賞,。

（1）總結經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務，備教材,、備學生,、備教法，教學目標明確,，重難點突出,。

（2）課堂形式設計多樣，充溢知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。最限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。

（3）積極參與組里的教研活動，多聽同行老師的課,，吸取他們的優(yōu)點,，不時提高自身的業(yè)務和教學能力。

小學音樂教學計劃 七年級下冊音樂教學計劃篇三

音樂是人類最古老的,、最具普遍性和感染力的藝術形式之一,，它可以實現(xiàn)思想和情感的交流；是人類精神生活的有機組成局部,；是人類文化的一種重要形態(tài)和載體,。

浙教版第九冊音樂教材雖然是老教材，但隨著《新課程》的改革,，和深入實踐,。要求老教材也要體現(xiàn)新思路，新理念,，新的教學手段,，以適應新課程高歌的總體要求?！兑魳沸抡n程規(guī)范》體現(xiàn)了深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)音樂審美體驗為核心,，使學習內(nèi)容生動有趣,、豐富多彩，有鮮明的時代感和民族性,、引導同學主動參與音樂實踐,，尊重個體的不同音樂體驗和學習方式，以提高同學的審美能力,。發(fā)展同學的發(fā)明性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)，為同學終身喜愛音樂,、學習音樂,、享受音樂奠定良好的基礎。

五年級同學的生活范圍和認知領域進一步擴展,，體驗感受與探索發(fā)明的活動能力增強。應注意引導同學對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁,、形式,，增強樂器演奏和音樂發(fā)明的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引同學,。因而音樂教學應掌握情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。在教學中注重過程和方法，如：對音樂的體驗,、模仿,、探究；在集體扮演形式和實踐過程中,，培養(yǎng)同學良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力,；并能將其他藝術形式滲透和運用到音樂中進行綜合藝術實踐。

感受與鑒賞

1. 音樂表示要素要求：對自然界的各種音響感到好奇和有趣,，能夠自身用聲音模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應,。能聽辯不同的男女聲音,。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同,，能聽辯旋律的高低,、快慢、強弱,。能夠感知音樂的主題,、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應,。

2. 音樂與情感的要求：能聽辯不同情緒的音樂，能用語言作出簡單的描述,；能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3. 音樂體裁與形式的要求：聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱，能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應,。

表示

1. 知道正確的演唱姿勢和呼吸方法,，并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當?shù)姆磻?。能用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱與齊唱。能夠?qū)ψ陨砗退说难莩鞒龊唵蔚脑u價,。能夠背唱4~6首歌曲,。

2. 演奏樂器的要求：學習豎笛的演奏方法，參與歌曲,、樂曲的表示,。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格,，并對自身和他人的演奏進行簡單的評論。

3. 識讀樂譜的要求：認識音名,、音符,、休止符和一些常用記號

發(fā)明

1. 探索音響和音樂的要求：能夠運用人聲、樂器聲或其他音源資料表示自然界或生活中的聲音,。

2. 即興發(fā)明的要求：能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與扮演。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與扮演,。

3. 創(chuàng)作實踐的要求：能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句；能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律,。

1. 教學中應教師應遵循聽覺藝術的感知規(guī)律,，突出音樂學科的特點。引導同學喜愛音樂加深對音樂的理解,。

2. 教學中應注意教學個領域之間的有機聯(lián)系,，并在教學中將其融合成有機整體，全面提高同學的音樂素質(zhì),。

3. 面向全體同學,，注意因材施教。教學中為全體同學提供足夠的音樂教學時間,、空間和條件,。對所有同學要給予和時的關懷和鼓勵。對音樂特長同學應給予相應的指導,，并引導和鼓勵他們關心集體的音樂學習,。

4. 建立平等互動的師生關系。音樂教學活動應該是過程與結果并重,，教師作為教學的組織者和指導者,，教師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關系,。

5. 運用現(xiàn)代教育技術手段,，使同學通過視聽結合、聲像一體,、形象直觀的教學手段提高學習的效率和學習質(zhì)量,。

同學在學習中時常會遇到各種困難，總體看主要有以下幾個方面：1,、由于節(jié)奏訓練的欠缺導致同學在自主學習時,，有音高，但不知如何組織節(jié)奏,，無法形成正確的旋律,。2,、聽音練習欠缺導致，同學音高概念的模糊,。特別是在合唱時教學效率和學習效率大大減低。3,、綜合上面的來年各個原因使得同學的學習興趣降低,。

五年級四個班在基礎知識的掌握方面：（1）班整體各方面較好，尤其在識譜,、歌唱的技巧方面,，班中有個別基礎和學習能力較差。（2）原來水平較好,，但由于個別插班生學習基礎差,，行為習慣差，直接影響到整體班級的學習,。（3）班總體上各方面都較好特別在演唱方面很突出,，學習接受能力快，同學的學習興趣濃厚,。（4）經(jīng)過努力進步明顯,，在視唱、聲音表示,、情感表達方面都交好,。

在興趣小組培養(yǎng)方面，遵循培養(yǎng)同學音樂興趣,，陶冶同學音樂情操,，豐富各班同學課余生活，提高學校文藝水平的宗旨,，努力在選拔隊員時做到面向全校,，在訓練時做到保證課時、保證質(zhì)量,，講究科學的訓練方法,，在課后做到認真做好總結，和備課工作,。

小學音樂教學計劃 七年級下冊音樂教學計劃篇四

為了更加合理地安排教學時間,，更加有效地完成教學目標，根據(jù)我校音樂教學的實際情況,，制定了本教學計劃,。

以往教學從教師的“教”考慮較多，以教師為主,，很少考慮學生的學,。它的理念是建立在‘教師中心論”上,，強調(diào)教師作為教育的主體，學生通過教師的教,、傳授去獲取知識,，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習。現(xiàn)代教育的理念,，強調(diào)學生的學,，以學生為本。所以教育理念定為“以學生發(fā)展為本”,。

中小學音樂教育是基礎教育,、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育,。因此,，面向全體學生實施素質(zhì)教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀?；谶@種教育理念,，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生,。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生,。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會,，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。為此，要轉變以教師為中心,、以課本為中心,、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以學生為主體,，以參與藝術實踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式,。

音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性,。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。因而其音樂興趣,、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性,，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應該強求一致,，應該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展,，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解,。這一切,，是與面向全體學生相輔相成。

教材編寫的思路是：以審美為中心,，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把ji發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。

為此,，在整個教學過程中，要以音樂的美感來感染學生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，進而使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。為了實現(xiàn)這一目標學中,，要積極引導學生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應,，要積極引導學生感受,、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,，還要積極引導學生感受,、體驗、鑒賞音樂的美,，從而不僅做到現(xiàn)在受益,，而且做到終身受益。

以往音樂教材的`視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考,。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓,。我們通過學習,，認識到作為普通中小學的音樂教育，藝術教育為內(nèi)容,，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,，因此本教材的內(nèi)容，音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材,。

作為一門學科必然有它自身的體系,，音樂學科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗認識,；從最基本時值“一拍”到各種音符時值,；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色,；舞步到動作組合,；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步展開,，讓學生在實踐操作中,，逐步獲得學習音樂必需掌握的淺顯音樂基礎技能。

音樂課是實踐性很強的教學活動,。教學活動要特別重視學生的參與和實踐,，重視學生感受、體驗,、表現(xiàn)音樂的情感,，重視學生體驗、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美,。在以往的音樂教學活動中，往往偏重于藝術實踐的結果,，而對實踐過程的教育價值重視不足,。故此，我們不僅要重視藝術實踐的最后結果,，也要重視實踐的過程,，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值,，做到“結果”和“過程”并重,。在教材的歌唱、演奏,、欣賞教學中要加強探究性,、創(chuàng)造性活動。在教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求,，讓學生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。中小學的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱,、演奏和形體動作(律動,、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),，以及對音樂的不同演繹,。

小學音樂教學計劃 七年級下冊音樂教學計劃篇五

一：指導思想：

根據(jù)《音樂課程標準》及學校工作計劃，音樂組工作安排,，不斷提高我校在藝術方面的教育水平,，扎實完成各項教育，教學任務,，以學生為本堅持教研教改,；使每一位學生在學校的各項活動中有所得，有所獲,，推動學校藝術工作的整體發(fā)展，開創(chuàng)新的局面,！

二：主要工作：

1：本學期,，我擔任三、四,、六年級的音樂教學,。

2：積極配合學校教研工作，認真履行學校教務工作,，完成教學計劃,，教學進度，及提前備課,。

3：落實好學校藝術類的各項活動,，加強對音樂各訓練小組的管理和指導，使教師在每一次訓練中有所得,，學生在每一次學習中有所獲,。

4：教學中落實好五條措施：

1）每課后要有課后反思記錄（即教學后記），每單元后綜合思考小結（即教學隨筆）,。

2）組內(nèi)教師間加強彼此的聽課,，每學期不少于16節(jié)，其中同學科教師間不少與10節(jié),。

3）每學期上校級教研課1節(jié),。

4）有一個校級以上的研究課題。

5）重點進行一項基本功的訓練。

6：組織全組教師組建校舞蹈隊,，合唱隊,，口風琴樂隊，爭創(chuàng)學校特色,。

7：積極組織好學生元旦文藝慶?；顒印?/p>

8：積極組織學生參加市,，區(qū)級各類藝術比賽,，爭取良好的成績。

三：具體工作計劃安排

1：九月份

制定工作計劃,，提前兩周備課,；

校級教學大比武活動

進行學生鼓號隊訓練，為校運動大會做準備,。

2：十月份

履行教學進度,，落實研究課，

組織學生進行好校園舞的練習,。

準備州音樂教學比賽

3：十一月份

正常授課

組織好集體備課及教研活動

4：十二月份

開展校園元旦慶?；顒?/p>

學期教學教研總結，交流,。

小學音樂教學計劃 七年級下冊音樂教學計劃篇六

1,、學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變,，師生之間互不相識,，需要一個熟悉的過程。

2,、小學低年級學生愛唱,、愛跳、愛動,，對音樂有著一定的興趣,。本年級有四個教學班，每班有70多人,。由于班級人數(shù)多,、年齡小、組織紀律性相對較差,。又由于學校處于城鄉(xiāng)結合部,，外來務工人員的子弟較多，所以學生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,，因此對學生應用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣,。

1、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度,。

2、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學習的愿望,。

3、提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

1,、根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。

2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上,，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

3,、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后音樂小花在開放，包括：今天表現(xiàn)真棒,、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說,、爸爸媽媽對我說。

1,、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,，突出學生的主體地位，讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境,，營造音樂學習的良好氛圍,，讓他們在感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣,。

4,、發(fā)揮自己的特長，積極探索,、努力鉆研,。

（一）、發(fā)聲基本要求：

1,、培養(yǎng)練聲的興趣,。

2、歌唱姿勢要正確,。

3,、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌,。

4,、按教師的手勢，整齊地唱歌,。

5,、用正確的口形，唱好u,、o,、u韻母。

（二）,、讀譜知識：

1,、知道音有高低。

2,、知道音有長短,。認識四分音符、八分音符,、二分音符的形狀,，知道各唱幾拍,。

3、知道音有強弱,。

4,、認識小節(jié)、小節(jié)線,、終止線,、換氣記號。

（三）,、視唱：

能用聽唱法模唱歌曲,。

（四）、練耳：

1,、聽辨音的高低,，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低,。

2,、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長短,。

3、聽辨并說明音的強弱差別,，比較ff與pp,、f與p的強弱差別。

（五）,、欣賞：

1,、初步培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習慣,。

2,、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力,。

3、使他們具有初步的音樂感受能力,。

（六）,、唱游：

1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,，提高兒童對音樂多種要素的感知力,。

2、通過歌唱,、律動,、表演,、舞蹈等活動來感受音樂的美。

小學音樂教學計劃 七年級下冊音樂教學計劃篇七

本學期我擔任一到五年級十六個班的音樂課,。從整體的情況分析,，低年級學生愛唱、愛跳,、愛動,，對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小,、組織紀律性較差,，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣,；中、高段年級學生則更注重音樂基礎知識的學習和民族情感的培養(yǎng),。學生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面都需要加強，促進學生對音樂的學習積極性,，培養(yǎng)學生的興趣愛好,，加強對上課的管理。 執(zhí)教的十六個班級學生音樂由于年級課程跨越比較大,，我會在視唱練耳,、音樂知識、等方面全面提高學生的素質(zhì),，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,，進一步鞏固、完善教學,，為學生打下扎實的基礎,。

本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。音樂教材內(nèi)容有：歌曲八課,，每課還包括“音樂欣賞”,、“器樂”、等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起,。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒。器樂：各種器樂的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力。視譜：通過學習認識弱起小節(jié),、長調(diào),、短調(diào)等。

1,、通過歌唱,，對學生進行集體主義教育，教育學生講文明,、講禮貌,，爭做文明少年。

2,、讓學生多唱歌,、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法,，并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)能力,。

3、保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參與音樂活動,。

4、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

5,、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神

孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展,，體驗感受

與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。應注意引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁,、形式,，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生,。提升孩子們對音樂的興趣,。

1、深挖教材潛力,，備好課,，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點,。

2,、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習,，更多的時間交還給孩子們,，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習！

3,、孩子們很喜歡流行歌曲,，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學過程中,，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式,，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學習音樂的興趣,！適當把握好這“度”,！

小學音樂教學計劃 七年級下冊音樂教學計劃篇八

第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素質(zhì)教育,，用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美,。在教學中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動孩子們的心,。

一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,，多數(shù)兒童有較強的樂感,，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的學習興趣,。

第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽、表演,、編創(chuàng),、活動”幾部分。包括“好朋友”,、“快樂的一天”,、“祖國你好”、“可愛的動物”,、“靜靜的夜”,、“愛勞動”、“小精靈”等,，共分十課,。有名曲，有兒歌,，有搖籃曲,，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等,，還有部分少數(shù)民族的音樂,。選材上，有兒歌,，有外國名曲,，有校園歌曲。有歡快的,、有優(yōu)美的,、有抒情的、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣,。本期按課程目標完成了全部教學內(nèi)容,。

1、好朋友包括《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等,，培養(yǎng)孩子們對校園的感情,，對生活的情趣。在教學中演唱了歌曲,，聆聽了旋律,，并用動作進行了表演。

2,、快樂的一天包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等,，主要培養(yǎng)對校園的感，對生活的熱愛,。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),，愛校園,，愛生活而努力學習。對這組教材,，我采用了獨唱與合唱的演唱形式,，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準,，旋律準。

3,、祖國你好包括中外許多著名作曲家的作品,，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等,，悠揚而動聽,。這組內(nèi)容重在音樂中進行愛國主義教育，培養(yǎng)對祖國的感情,。讓孩子們了解了自己的祖國,。

4、可愛的動物包括《三只小豬》,、《快樂的小熊貓》,、《動物說話》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩,。我讓孩子們邊舞邊唱,，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對動物的感情,，人與自己和諧相處的情趣,。

5、舞曲這些音樂廣為流傳,，旋律優(yōu)美,，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等,。

教學中,，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育,。教育學生學習熱愛生活,，熱愛音樂，有高尚的情操,。通過音樂教育,，使孩子們享受美，熱愛美,，愉快生活,、愉快學習，主動接受，愛學,、樂學,。

進一步提高教學技巧，有良好的教學方法,，積極滲透音樂思想,，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去，讓課堂活躍起來,，讓孩子們跳起來,，唱起來。在教學中,，認真鉆研課標,，精心設計教案，科學上課,，力求達到課標的要求,。運用了獨唱，表演唱,，舞蹈,，拍手等手段，讓課堂活起來,，讓快樂充滿整個課堂,。

本期音樂每一周學習一課，復習一周,。提前備課,，有計劃，有反思,，認真準備了教具,，課后有反思，期末有總結,。