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最新小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-30 06:57:50
最新小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃(8篇)
時(shí)間:2023-03-30 06:57:50     小編:zdfb

人生天地之間,,若白駒過隙,,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,,希望大家能夠喜歡!

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇一

以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,,加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,,注重個(gè)性發(fā)展,,重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二,、教材分析:

本冊(cè)教材從七個(gè)主題入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶,,內(nèi)容貫穿抒情歌曲、豎笛學(xué)習(xí),、歌曲藝術(shù)處理,、音樂劇、國(guó)內(nèi)外名曲,、音樂與相關(guān)文化等,,分單元、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué),。

三,、學(xué)情分析:

八年級(jí)學(xué)生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂,正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱,,這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān),,因此,,我想多讓他們聆聽音樂也是一種學(xué)習(xí),在聆聽的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí),,擴(kuò)大學(xué)生音樂視野,。四、教學(xué)任務(wù)要求:

1.強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì),,培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣,。

2.加強(qiáng)民族與世界性的綜合,追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一,。

3.力求課堂“聽,、唱、認(rèn),、動(dòng)”相結(jié)合,,提高音樂素質(zhì)。

4.做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱,,培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備,、復(fù)備工作,為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo),,關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生,。

2.充分利用多媒體,,讓學(xué)生視聽享受,盡可能補(bǔ)充延伸音樂知識(shí),,開闊學(xué)生視野,。

3.做好每堂課的檢測(cè)工作,做到學(xué)一首歌會(huì)一首歌,。

六,、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

1、表現(xiàn)要素:a對(duì)自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng);b能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器,,并能聽辨其音色;c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,,能夠聽,。

2,、情緒與情感:a聽辨不同的音樂,能用語言作簡(jiǎn)單描述;b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇二

以音樂音樂審美為核心,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,,尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,,發(fā)展學(xué)生的發(fā)明性思維,形成良好的人文素養(yǎng),。

我擔(dān)任六年級(jí)六個(gè)班的音樂教學(xué)工作,六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的掌握不好,,識(shí)譜能力也較弱,,不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準(zhǔn)節(jié)奏的掌握還存在一定問題,。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,和時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,,對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,,增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性。

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識(shí),,對(duì)音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出,。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí),。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn),,通過各種樂器的音色、力度的表示來感受音樂的內(nèi)容,、情緒和情感的發(fā)展,,達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,,體驗(yàn)感受與探索發(fā)明的活動(dòng)能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,,增加樂器演奏和音樂發(fā)明活動(dòng)的分量,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

(1),、堅(jiān)持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動(dòng),。

(2),、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

(3)、培養(yǎng)表示音樂的能力,。

(4),、培養(yǎng)藝術(shù)想象和發(fā)明力。

(5),、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

(6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

五,、教學(xué)內(nèi)容:

1,、歌唱局部:

本學(xué)期依照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法,,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱,、獨(dú)唱、小組唱等,。

(1)在氣息的控制下,,逐步擴(kuò)展高音。

(2)運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表示歌曲的情感。

(3)唱堅(jiān)持音時(shí),,聲音要豐滿,。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,,音色的協(xié)調(diào),。

2、基本知識(shí)局部:

(1),、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào),、還原記號(hào),知道其作用。

(2),、理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,,學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(4)、學(xué)習(xí)三連音,,切分音,;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)志;認(rèn)識(shí)堅(jiān)持音記號(hào),。

3,、欣賞局部:

上好欣賞課,通過欣賞,,擴(kuò)大學(xué)生的視野,,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),,認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面,,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,,學(xué)生不知道音樂美在哪,,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,,因此,,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞,。

(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),,備教材、備學(xué)生,、備教法,,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,。

(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充溢知識(shí)性、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。

(3)積極參與組里的教研活動(dòng),,多聽同行老師的課,吸取他們的優(yōu)點(diǎn),,不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇三

音樂是人類最古老的、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,,它可以實(shí)現(xiàn)思想和情感的交流,;是人類精神生活的有機(jī)組成局部;是人類文化的一種重要形態(tài)和載體,。

浙教版第九冊(cè)音樂教材雖然是老教材,,但隨著《新課程》的改革,和深入實(shí)踐,。要求老教材也要體現(xiàn)新思路,,新理念,新的教學(xué)手段,,以適應(yīng)新課程高歌的總體要求,。《音樂新課程規(guī)范》體現(xiàn)了深化教育改革,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神,,體現(xiàn)音樂審美體驗(yàn)為核心,使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣,、豐富多彩,,有鮮明的時(shí)代感和民族性、引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,,尊重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,,以提高同學(xué)的審美能力。發(fā)展同學(xué)的發(fā)明性思維,,形成良好的人文素養(yǎng),,為同學(xué)終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ),。

五年級(jí)同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索發(fā)明的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂的整體感受,,豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,增強(qiáng)樂器演奏和音樂發(fā)明的分量,,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué),。因而音樂教學(xué)應(yīng)掌握情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在教學(xué)中注重過程和方法,,如:對(duì)音樂的體驗(yàn),、模仿、探究,;在集體扮演形式和實(shí)踐過程中,,培養(yǎng)同學(xué)良好的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力;并能將其他藝術(shù)形式滲透和運(yùn)用到音樂中進(jìn)行綜合藝術(shù)實(shí)踐,。

感受與鑒賞

1. 音樂表示要素要求:對(duì)自然界的各種音響感到好奇和有趣,,能夠自身用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,,或在體態(tài)上作出反應(yīng),。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,,能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同,,能聽辯旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,。能夠感知音樂的主題,、樂句和段落的變化,,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2. 音樂與情感的要求:能聽辯不同情緒的音樂,,能用語言作出簡(jiǎn)單的描述;能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化,。

3. 音樂體裁與形式的要求:聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱,,能通過律動(dòng)或打擊樂器對(duì)音樂作出反應(yīng)。

表示

1. 知道正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法,,并能在歌唱實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱與齊唱,。能夠?qū)ψ陨砗退说难莩鞒龊?jiǎn)單的評(píng)價(jià)。能夠背唱4~6首歌曲。

2. 演奏樂器的要求:學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法,,參與歌曲,、樂曲的表示。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風(fēng)格,,并對(duì)自身和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論,。

3. 識(shí)讀樂譜的要求:認(rèn)識(shí)音名、音符,、休止符和一些常用記號(hào)

發(fā)明

1. 探索音響和音樂的要求:能夠運(yùn)用人聲,、樂器聲或其他音源資料表示自然界或生活中的聲音。

2. 即興發(fā)明的要求:能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,,并參與扮演,。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與扮演,。

3. 創(chuàng)作實(shí)踐的要求:能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句,;能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律。

1. 教學(xué)中應(yīng)教師應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,,突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),。引導(dǎo)同學(xué)喜愛音樂加深對(duì)音樂的理解。

2. 教學(xué)中應(yīng)注意教學(xué)個(gè)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,,并在教學(xué)中將其融合成有機(jī)整體,,全面提高同學(xué)的音樂素質(zhì)。

3. 面向全體同學(xué),,注意因材施教,。教學(xué)中為全體同學(xué)提供足夠的音樂教學(xué)時(shí)間、空間和條件,。對(duì)所有同學(xué)要給予和時(shí)的關(guān)懷和鼓勵(lì),。對(duì)音樂特長(zhǎng)同學(xué)應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo),并引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們關(guān)心集體的音樂學(xué)習(xí),。

4. 建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,。音樂教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是過程與結(jié)果并重,教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,,教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主,、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。

5. 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,,使同學(xué)通過視聽結(jié)合,、聲像一體、形象直觀的教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

同學(xué)在學(xué)習(xí)中時(shí)常會(huì)遇到各種困難,,總體看主要有以下幾個(gè)方面:1,、由于節(jié)奏訓(xùn)練的欠缺導(dǎo)致同學(xué)在自主學(xué)習(xí)時(shí),有音高,,但不知如何組織節(jié)奏,,無法形成正確的旋律。2,、聽音練習(xí)欠缺導(dǎo)致,,同學(xué)音高概念的模糊。特別是在合唱時(shí)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率大大減低,。3,、綜合上面的來年各個(gè)原因使得同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣降低。

五年級(jí)四個(gè)班在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握方面:(1)班整體各方面較好,,尤其在識(shí)譜,、歌唱的技巧方面,班中有個(gè)別基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力較差,。(2)原來水平較好,,但由于個(gè)別插班生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣差,,直接影響到整體班級(jí)的學(xué)習(xí),。(3)班總體上各方面都較好特別在演唱方面很突出,學(xué)習(xí)接受能力快,,同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。(4)經(jīng)過努力進(jìn)步明顯,在視唱,、聲音表示,、情感表達(dá)方面都交好。

在興趣小組培養(yǎng)方面,,遵循培養(yǎng)同學(xué)音樂興趣,,陶冶同學(xué)音樂情操,豐富各班同學(xué)課余生活,,提高學(xué)校文藝水平的宗旨,,努力在選拔隊(duì)員時(shí)做到面向全校,,在訓(xùn)練時(shí)做到保證課時(shí),、保證質(zhì)量,講究科學(xué)的訓(xùn)練方法,,在課后做到認(rèn)真做好總結(jié),,和備課工作。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇四

為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間,,更加有效地完成教學(xué)目標(biāo),,根據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際情況,,制定了本教學(xué)計(jì)劃。

以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多,,以教師為主,,很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上,,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,,學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識(shí),,因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),,以學(xué)生為本,。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育,、是普通公民教育,,它有別于專業(yè)音樂教育。因此,,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價(jià)值觀,。基于這種教育理念,,組織音樂教學(xué)活動(dòng),,必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對(duì)音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生,。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。為此,,要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心,、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,,提倡以學(xué)生為主體,以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性,。眾所周知,,學(xué)生的音樂能力都會(huì)因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣,、音樂潛能,、音樂生活的方式也會(huì)有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,給接受者對(duì)音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺(tái),,所以,,一切音樂教學(xué)活動(dòng)都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,,允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,,允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切,,是與面向全體學(xué)生相輔相成,。

教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,,把ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

為此,在整個(gè)教學(xué)過程中,,要以音樂的美感來感染學(xué)生,,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中,要積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的各種要素,、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng),,要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,,還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn),、鑒賞音樂的美,,從而不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益,。

以往音樂教材的`視角往往單純從音樂到音樂,,很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎肌=陙韲?guó)外教育,,很重視從音樂文化上去開拓,。我們通過學(xué)習(xí),,認(rèn)識(shí)到作為普通中小學(xué)的音樂教育,,藝術(shù)教育為內(nèi)容,,把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,因此本教材的內(nèi)容,,音樂與人,、音樂與社會(huì)、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等,,把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,,音樂學(xué)科也不例外,。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識(shí);從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值,;從單拍子到復(fù)拍子,;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動(dòng)作組合,;從打擊樂器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂器的演奏等等,,教材都一一通過名淺入地步步展開,讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能,。

音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,,重視學(xué)生感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感,,重視學(xué)生體驗(yàn),、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美,。在以往的音樂教學(xué)活動(dòng)中,,往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果,而對(duì)實(shí)踐過程的教育價(jià)值重視不足,。故此,,我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果,也要重視實(shí)踐的過程,,重視這個(gè)過程中的探究與創(chuàng)造,,重視過程的教育價(jià)值,做到“結(jié)果”和“過程”并重,。在教材的歌唱,、演奏、欣賞教學(xué)中要加強(qiáng)探究性,、創(chuàng)造性活動(dòng),。在教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,,提高他們的音樂感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。中小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,,主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動(dòng)作(律動(dòng),、舞蹈),,也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),以及對(duì)音樂的不同演繹,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇五

一:指導(dǎo)思想:

根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校工作計(jì)劃,,音樂組工作安排,不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平,,扎實(shí)完成各項(xiàng)教育,,教學(xué)任務(wù),以學(xué)生為本堅(jiān)持教研教改,;使每一位學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中有所得,,有所獲,推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)工作的整體發(fā)展,,開創(chuàng)新的局面,!

二:主要工作:

1:本學(xué)期,我擔(dān)任三,、四,、六年級(jí)的音樂教學(xué)。

2:積極配合學(xué)校教研工作,,認(rèn)真履行學(xué)校教務(wù)工作,,完成教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)進(jìn)度,,及提前備課,。

3:落實(shí)好學(xué)校藝術(shù)類的各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)音樂各訓(xùn)練小組的管理和指導(dǎo),,使教師在每一次訓(xùn)練中有所得,,學(xué)生在每一次學(xué)習(xí)中有所獲。

4:教學(xué)中落實(shí)好五條措施:

1)每課后要有課后反思記錄(即教學(xué)后記),,每單元后綜合思考小結(jié)(即教學(xué)隨筆),。

2)組內(nèi)教師間加強(qiáng)彼此的聽課,每學(xué)期不少于16節(jié),其中同學(xué)科教師間不少與10節(jié),。

3)每學(xué)期上校級(jí)教研課1節(jié),。

4)有一個(gè)校級(jí)以上的研究課題。

5)重點(diǎn)進(jìn)行一項(xiàng)基本功的訓(xùn)練,。

6:組織全組教師組建校舞蹈隊(duì),,合唱隊(duì),,口風(fēng)琴樂隊(duì),,爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校特色。

7:積極組織好學(xué)生元旦文藝慶?;顒?dòng),。

8:積極組織學(xué)生參加市,區(qū)級(jí)各類藝術(shù)比賽,,爭(zhēng)取良好的成績(jī),。

三:具體工作計(jì)劃安排

1:九月份

制定工作計(jì)劃,提前兩周備課,;

校級(jí)教學(xué)大比武活動(dòng)

進(jìn)行學(xué)生鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練,,為校運(yùn)動(dòng)大會(huì)做準(zhǔn)備。

2:十月份

履行教學(xué)進(jìn)度,,落實(shí)研究課,,

組織學(xué)生進(jìn)行好校園舞的練習(xí)。

準(zhǔn)備州音樂教學(xué)比賽

3:十一月份

正常授課

組織好集體備課及教研活動(dòng)

4:十二月份

開展校園元旦慶?;顒?dòng)

學(xué)期教學(xué)教研總結(jié),,交流。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇六

1,、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識(shí),,需要一個(gè)熟悉的過程,。

2、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動(dòng),對(duì)音樂有著一定的興趣,。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班,,每班有70多人。由于班級(jí)人數(shù)多,、年齡小,、組織紀(jì)律性相對(duì)較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,外來務(wù)工人員的子弟較多,,所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異,,因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

1,、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂觀態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望,。

3,、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操,。

4,、培養(yǎng)愛國(guó)主義和集體主義精神。

1,、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí),。

2,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

3、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,,課后音樂小花在開放,,包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好,、我們班的小明星,、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說,。

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,,讓他們多唱,、多聽、多動(dòng),、多想,、多說,,在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,,營(yíng)造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們?cè)诟惺?、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,,陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,,用欣賞的眼光看待瀉,,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4,、發(fā)揮自己的特長(zhǎng),,積極探索、努力鉆研,。

(一),、發(fā)聲基本要求:

1、培養(yǎng)練聲的興趣,。

2,、歌唱姿勢(shì)要正確。

3,、發(fā)聲要自然,,用中等音量或輕聲唱歌。

4,、按教師的手勢(shì),,整齊地唱歌。

5,、用正確的口形,,唱好u、o,、u韻母,。

(二)、讀譜知識(shí):

1,、知道音有高低,。

2、知道音有長(zhǎng)短。認(rèn)識(shí)四分音符,、八分音符,、二分音符的形狀,知道各唱幾拍,。

3,、知道音有強(qiáng)弱。

4,、認(rèn)識(shí)小節(jié),、小節(jié)線、終止線,、換氣記號(hào),。

(三)、視唱:

能用聽唱法模唱歌曲,。

(四),、練耳:

1、聽辨音的高低,,比較不同樂器,、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。

2,、聽辨音的長(zhǎng)短,,比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長(zhǎng)短,。

3,、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別,比較ff與pp,、f與p的強(qiáng)弱差別,。

(五)、欣賞:

1,、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。

2,、發(fā)展音樂聽覺能力,、記憶能力和想象力。

3,、使他們具有初步的音樂感受能力,。

(六)、唱游:

1,、培養(yǎng)兒童對(duì)音樂的興趣,,提高兒童對(duì)音樂多種要素的感知力,。

2、通過歌唱,、律動(dòng),、表演、舞蹈等活動(dòng)來感受音樂的美,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇七

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十六個(gè)班的音樂課,。從整體的情況分析,低年級(jí)學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動(dòng),對(duì)音樂有著一定的興趣,。但由于孩子年齡小,、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣;中,、高段年級(jí)學(xué)生則更注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和民族情感的培養(yǎng),。學(xué)生在音準(zhǔn),、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面都需要加強(qiáng),,促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,,加強(qiáng)對(duì)上課的管理,。 執(zhí)教的十六個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂由于年級(jí)課程跨越比較大,我會(huì)在視唱練耳,、音樂知識(shí),、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,,進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。音樂教材內(nèi)容有:歌曲八課,每課還包括“音樂欣賞”,、“器樂”,、等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、視譜等,,其要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式,,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒,。器樂:各種器樂的演奏姿勢(shì)與方法,培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力,。視譜:通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)、長(zhǎng)調(diào),、短調(diào)等,。

1、通過歌唱,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,,教育學(xué)生講文明、講禮貌,,爭(zhēng)做文明少年,。

2、讓學(xué)生多唱歌,、唱好歌,,進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,。

3,、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng),。

4,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

5,、在感受音樂的過程中,,培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神

孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,,體驗(yàn)感受

與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,,豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量,,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。提升孩子們對(duì)音樂的興趣。

1,、深挖教材潛力,,備好課,上好課,,讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn),。

2、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課,。改變以往枯燥乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí),,更多的時(shí)間交還給孩子們,在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí),!

3,、孩子們很喜歡流行歌曲,但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”,,在教學(xué)過程中,,我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式,但是在這個(gè)過程中一定處理好矛盾的“兩面性”,,在適當(dāng)時(shí)間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣,!適當(dāng)把握好這“度”!

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 七年級(jí)下冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃篇八

第一冊(cè)音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn),,滲透音樂素質(zhì)教育,用音樂陶冶孩子們的情操,,啟迪兒童心靈,,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美,。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,,用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心,。

一年級(jí)的孩子們熱愛生活,、熱愛音樂,多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感,,有一定的審美能力,,基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,,有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

第一冊(cè)音樂教材內(nèi)涵豐富,。分為“聆聽,、表演、編創(chuàng),、活動(dòng)”幾部分,。包括“好朋友”、“快樂的一天”,、“祖國(guó)你好”,、“可愛的動(dòng)物”、“靜靜的夜”,、“愛勞動(dòng)”,、“小精靈”等,共分十課,。有名曲,,有兒歌,有搖籃曲,,歌唱快樂的校園,,有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等,還有部分少數(shù)民族的音樂,。選材上,,有兒歌,有外國(guó)名曲,,有校園歌曲,。有歡快的、有優(yōu)美的,、有抒情的,、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容,。

1,、好朋友包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等,培養(yǎng)孩子們對(duì)校園的感情,,對(duì)生活的情趣,。在教學(xué)中演唱了歌曲,聆聽了旋律,,并用動(dòng)作進(jìn)行了表演,。

2、快樂的一天包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等,,主要培養(yǎng)對(duì)校園的感,,對(duì)生活的熱愛,。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),愛校園,,愛生活而努力學(xué)習(xí),。對(duì)這組教材,我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式,,培養(yǎng)了興趣,,節(jié)奏準(zhǔn),旋律準(zhǔn),。

3,、祖國(guó)你好包括中外許多著名作曲家的作品,如《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,、《頌祖國(guó)》等,,悠揚(yáng)而動(dòng)聽。這組內(nèi)容重在音樂中進(jìn)行愛國(guó)主義教育,,培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的感情,。讓孩子們了解了自己的祖國(guó)。

4,、可愛的動(dòng)物包括《三只小豬》,、《快樂的小熊貓》、《動(dòng)物說話》等,,充滿了民族音樂的濃郁色彩,。我讓孩子們邊舞邊唱,在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,,培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的感情,,人與自己和諧相處的情趣。

5,、舞曲這些音樂廣為流傳,,旋律優(yōu)美,喜聞樂見,。如《火車波爾卡》《獅子舞會(huì)》等,。

教學(xué)中,注重對(duì)教材的運(yùn)用,,滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活,,熱愛音樂,,有高尚的情操。通過音樂教育,,使孩子們享受美,,熱愛美,,愉快生活、愉快學(xué)習(xí),,主動(dòng)接受,,愛學(xué)、樂學(xué),。

進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,,有良好的教學(xué)方法,積極滲透音樂思想,,把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去,,讓課堂活躍起來,讓孩子們跳起來,,唱起來,。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研課標(biāo),,精心設(shè)計(jì)教案,,科學(xué)上課,力求達(dá)到課標(biāo)的要求,。運(yùn)用了獨(dú)唱,,表演唱,舞蹈,,拍手等手段,,讓課堂活起來,讓快樂充滿整個(gè)課堂,。

本期音樂每一周學(xué)習(xí)一課,,復(fù)習(xí)一周。提前備課,,有計(jì)劃,,有反思,認(rèn)真準(zhǔn)備了教具,,課后有反思,,期末有總結(jié)。

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