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最新小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 七年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-30 06:57:50
最新小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 七年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃(8篇)
時(shí)間:2023-03-30 06:57:50     小編:zdfb

人生天地之間,,若白駒過隙,忽然而已,,我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,,希望大家能夠喜歡!

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 七年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃篇一

以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,,加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,,重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

二、教材分析:

本冊教材從七個(gè)主題入手對學(xué)生進(jìn)行音樂熏陶,,內(nèi)容貫穿抒情歌曲,、豎笛學(xué)習(xí),、歌曲藝術(shù)處理、音樂劇,、國內(nèi)外名曲,、音樂與相關(guān)文化等,分單元,、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué),。

三、學(xué)情分析:

八年級學(xué)生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂,,正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱,,這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān),因此,,我想多讓他們聆聽音樂也是一種學(xué)習(xí),,在聆聽的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂知識的學(xué)習(xí),擴(kuò)大學(xué)生音樂視野,。四,、教學(xué)任務(wù)要求:

1.強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢,培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣,。

2.加強(qiáng)民族與世界性的綜合,,追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。

3.力求課堂“聽,、唱,、認(rèn)、動”相結(jié)合,,提高音樂素質(zhì),。

4.做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱,培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備,、復(fù)備工作,,為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意結(jié)合新課標(biāo),,關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生,。

2.充分利用多媒體,,讓學(xué)生視聽享受,盡可能補(bǔ)充延伸音樂知識,,開闊學(xué)生視野,。

3.做好每堂課的檢測工作,,做到學(xué)一首歌會一首歌。

六,、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)

1,、表現(xiàn)要素:a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,,或在體態(tài)上作出反應(yīng);b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,,并能聽辨其音色;c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽,。

2,、情緒與情感:a聽辨不同的音樂,能用語言作簡單描述;b能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 七年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃篇二

以音樂音樂審美為核心,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐,,尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,,發(fā)展學(xué)生的發(fā)明性思維,形成良好的人文素養(yǎng),。

我擔(dān)任六年級六個(gè)班的音樂教學(xué)工作,,六年級學(xué)生對音樂知識的掌握不好,識譜能力也較弱,,不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,,對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的掌握還存在一定問題,。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,,和時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,,增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性,。

六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出,。這學(xué)期需要注重聽音,、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn),,通過各種樂器的音色,、力度的表示來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,,達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,,體驗(yàn)感受與探索發(fā)明的活動能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,,豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,增加樂器演奏和音樂發(fā)明活動的分量,,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

(1)、堅(jiān)持學(xué)生對音樂的興趣,,使學(xué)生參與音樂活動,。

(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

(3),、培養(yǎng)表示音樂的能力。

(4),、培養(yǎng)藝術(shù)想象和發(fā)明力,。

(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

(6),、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

五、教學(xué)內(nèi)容:

1,、歌唱局部:

本學(xué)期依照教學(xué)大綱的要求,,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,,防止喊歌,;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法,。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),,演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱,、獨(dú)唱,、小組唱等。

(1)在氣息的控制下,,逐步擴(kuò)展高音,。

(2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表示歌曲的情感,。

(3)唱堅(jiān)持音時(shí),聲音要豐滿,。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào),。

2,、基本知識局部:

(1)、認(rèn)識變音記號:升記號,、還原記號,,知道其作用。

(2),、理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,,學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(4)、學(xué)習(xí)三連音,,切分音,;認(rèn)識速度標(biāo)志;認(rèn)識堅(jiān)持音記號,。

3,、欣賞局部:

上好欣賞課,通過欣賞,,擴(kuò)大學(xué)生的視野,,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),,認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,,需要學(xué)生先熟旋律,,再作欣賞。

(1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材,、備學(xué)生,、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,,重難點(diǎn)突出,。

(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充溢知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

(3)積極參與組里的教研活動,,多聽同行老師的課,,吸取他們的優(yōu)點(diǎn),不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 七年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃篇三

音樂是人類最古老的,、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,它可以實(shí)現(xiàn)思想和情感的交流,;是人類精神生活的有機(jī)組成局部,;是人類文化的一種重要形態(tài)和載體。

浙教版第九冊音樂教材雖然是老教材,,但隨著《新課程》的改革,,和深入實(shí)踐。要求老教材也要體現(xiàn)新思路,,新理念,,新的教學(xué)手段,以適應(yīng)新課程高歌的總體要求,?!兑魳沸抡n程規(guī)范》體現(xiàn)了深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神,,體現(xiàn)音樂審美體驗(yàn)為核心,,使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動有趣、豐富多彩,有鮮明的時(shí)代感和民族性,、引導(dǎo)同學(xué)主動參與音樂實(shí)踐,,尊重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,以提高同學(xué)的審美能力,。發(fā)展同學(xué)的發(fā)明性思維,,形成良好的人文素養(yǎng),為同學(xué)終身喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ),。

五年級同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,,體驗(yàn)感受與探索發(fā)明的活動能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)對音樂的整體感受,,豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,增強(qiáng)樂器演奏和音樂發(fā)明的分量,,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué),。因而音樂教學(xué)應(yīng)掌握情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在教學(xué)中注重過程和方法,,如:對音樂的體驗(yàn),、模仿、探究,;在集體扮演形式和實(shí)踐過程中,,培養(yǎng)同學(xué)良好的合作意識和協(xié)調(diào)能力;并能將其他藝術(shù)形式滲透和運(yùn)用到音樂中進(jìn)行綜合藝術(shù)實(shí)踐,。

感受與鑒賞

1. 音樂表示要素要求:對自然界的各種音響感到好奇和有趣,,能夠自身用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,,或在體態(tài)上作出反應(yīng),。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,,能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同,,能聽辯旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化,,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2. 音樂與情感的要求:能聽辯不同情緒的音樂,能用語言作出簡單的描述,;能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化,。

3. 音樂體裁與形式的要求:聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱,能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應(yīng),。

表示

1. 知道正確的演唱姿勢和呼吸方法,,并能在歌唱實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作幾前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。能用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱與齊唱。能夠?qū)ψ陨砗退说难莩鞒龊唵蔚脑u價(jià),。能夠背唱4~6首歌曲,。

2. 演奏樂器的要求:學(xué)習(xí)豎笛的演奏方法,參與歌曲,、樂曲的表示,。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風(fēng)格,并對自身和他人的演奏進(jìn)行簡單的評論,。

3. 識讀樂譜的要求:認(rèn)識音名,、音符、休止符和一些常用記號

發(fā)明

1. 探索音響和音樂的要求:能夠運(yùn)用人聲,、樂器聲或其他音源資料表示自然界或生活中的聲音,。

2. 即興發(fā)明的要求:能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與扮演,。能夠根據(jù)歌曲或樂曲的內(nèi)容即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與扮演。

3. 創(chuàng)作實(shí)踐的要求:能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句,;能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律,。

1. 教學(xué)中應(yīng)教師應(yīng)遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),。引導(dǎo)同學(xué)喜愛音樂加深對音樂的理解,。

2. 教學(xué)中應(yīng)注意教學(xué)個(gè)領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,并在教學(xué)中將其融合成有機(jī)整體,,全面提高同學(xué)的音樂素質(zhì),。

3. 面向全體同學(xué),注意因材施教,。教學(xué)中為全體同學(xué)提供足夠的音樂教學(xué)時(shí)間,、空間和條件。對所有同學(xué)要給予和時(shí)的關(guān)懷和鼓勵,。對音樂特長同學(xué)應(yīng)給予相應(yīng)的指導(dǎo),,并引導(dǎo)和鼓勵他們關(guān)心集體的音樂學(xué)習(xí),。

4. 建立平等互動的師生關(guān)系。音樂教學(xué)活動應(yīng)該是過程與結(jié)果并重,,教師作為教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,,教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系,。

5. 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,,使同學(xué)通過視聽結(jié)合、聲像一體,、形象直觀的教學(xué)手段提高學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

同學(xué)在學(xué)習(xí)中時(shí)常會遇到各種困難,總體看主要有以下幾個(gè)方面:1,、由于節(jié)奏訓(xùn)練的欠缺導(dǎo)致同學(xué)在自主學(xué)習(xí)時(shí),,有音高,但不知如何組織節(jié)奏,,無法形成正確的旋律。2,、聽音練習(xí)欠缺導(dǎo)致,,同學(xué)音高概念的模糊。特別是在合唱時(shí)教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率大大減低,。3,、綜合上面的來年各個(gè)原因使得同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣降低。

五年級四個(gè)班在基礎(chǔ)知識的掌握方面:(1)班整體各方面較好,,尤其在識譜,、歌唱的技巧方面,班中有個(gè)別基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力較差,。(2)原來水平較好,,但由于個(gè)別插班生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,行為習(xí)慣差,,直接影響到整體班級的學(xué)習(xí),。(3)班總體上各方面都較好特別在演唱方面很突出,學(xué)習(xí)接受能力快,,同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣濃厚,。(4)經(jīng)過努力進(jìn)步明顯,在視唱,、聲音表示,、情感表達(dá)方面都交好。

在興趣小組培養(yǎng)方面,,遵循培養(yǎng)同學(xué)音樂興趣,,陶冶同學(xué)音樂情操,,豐富各班同學(xué)課余生活,提高學(xué)校文藝水平的宗旨,,努力在選拔隊(duì)員時(shí)做到面向全校,,在訓(xùn)練時(shí)做到保證課時(shí)、保證質(zhì)量,,講究科學(xué)的訓(xùn)練方法,,在課后做到認(rèn)真做好總結(jié),和備課工作,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 七年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃篇四

為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間,,更加有效地完成教學(xué)目標(biāo),根據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際情況,,制定了本教學(xué)計(jì)劃,。

以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多,以教師為主,,很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在‘教師中心論”上,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,,學(xué)生通過教師的教,、傳授去獲取知識,因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代教育的理念,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”,。

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,,它有別于專業(yè)音樂教育,。因此,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價(jià)值觀,?;谶@種教育理念,組織音樂教學(xué)活動,,必須面向每一個(gè)中小學(xué)生,。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會,,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,,要轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以課本為中心,、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,提倡以學(xué)生為主體,,以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,。

音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性,。眾所周知,學(xué)生的音樂能力都會因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。因而其音樂興趣,、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,,給接受者對音樂的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺,所以,,一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強(qiáng)求一致,,應(yīng)該允許學(xué)生的個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,允許學(xué)生用自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,,允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解,。這一切,是與面向全體學(xué)生相輔相成,。

教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,,把ji發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

為此,在整個(gè)教學(xué)過程中,,要以音樂的美感來感染學(xué)生,,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中,要積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素,、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng),,要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,,還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美,,從而不僅做到現(xiàn)在受益,,而且做到終身受益。

以往音樂教材的`視角往往單純從音樂到音樂,,很少從文化的角度去思考,。近年來國外教育,很重視從音樂文化上去開拓,。我們通過學(xué)習(xí),,認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育,藝術(shù)教育為內(nèi)容,,把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,,因此本教材的內(nèi)容,音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,,把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材,。

作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,音樂學(xué)科也不例外,。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識,;從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子,;從單一音色到復(fù)合音色,;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,,教材都一一通過名淺入地步步展開,,讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能,。

音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動,。教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,重視學(xué)生感受,、體驗(yàn),、表現(xiàn)音樂的情感,重視學(xué)生體驗(yàn),、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學(xué)活動中,,往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果,,而對實(shí)踐過程的教育價(jià)值重視不足,。故此,我們不僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最后結(jié)果,,也要重視實(shí)踐的過程,,重視這個(gè)過程中的探究與創(chuàng)造,重視過程的教育價(jià)值,,做到“結(jié)果”和“過程”并重,。在教材的歌唱、演奏,、欣賞教學(xué)中要加強(qiáng)探究性,、創(chuàng)造性活動。在教材的編創(chuàng)與活動中,,編有大量的實(shí)踐要求,,讓學(xué)生與活動中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。中小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,,主要表現(xiàn)為即興演唱,、演奏和形體動作(律動、舞蹈),,也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),,以及對音樂的不同演繹。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 七年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃篇五

一:指導(dǎo)思想:

根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校工作計(jì)劃,,音樂組工作安排,,不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平,扎實(shí)完成各項(xiàng)教育,,教學(xué)任務(wù),以學(xué)生為本堅(jiān)持教研教改,;使每一位學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動中有所得,,有所獲,推動學(xué)校藝術(shù)工作的整體發(fā)展,,開創(chuàng)新的局面,!

二:主要工作:

1:本學(xué)期,我擔(dān)任三,、四,、六年級的音樂教學(xué)。

2:積極配合學(xué)校教研工作,,認(rèn)真履行學(xué)校教務(wù)工作,,完成教學(xué)計(jì)劃,,教學(xué)進(jìn)度,及提前備課,。

3:落實(shí)好學(xué)校藝術(shù)類的各項(xiàng)活動,,加強(qiáng)對音樂各訓(xùn)練小組的管理和指導(dǎo),使教師在每一次訓(xùn)練中有所得,,學(xué)生在每一次學(xué)習(xí)中有所獲,。

4:教學(xué)中落實(shí)好五條措施:

1)每課后要有課后反思記錄(即教學(xué)后記),每單元后綜合思考小結(jié)(即教學(xué)隨筆),。

2)組內(nèi)教師間加強(qiáng)彼此的聽課,,每學(xué)期不少于16節(jié),其中同學(xué)科教師間不少與10節(jié),。

3)每學(xué)期上校級教研課1節(jié),。

4)有一個(gè)校級以上的研究課題。

5)重點(diǎn)進(jìn)行一項(xiàng)基本功的訓(xùn)練,。

6:組織全組教師組建校舞蹈隊(duì),,合唱隊(duì),口風(fēng)琴樂隊(duì),,爭創(chuàng)學(xué)校特色,。

7:積極組織好學(xué)生元旦文藝慶祝活動,。

8:積極組織學(xué)生參加市,,區(qū)級各類藝術(shù)比賽,爭取良好的成績,。

三:具體工作計(jì)劃安排

1:九月份

制定工作計(jì)劃,,提前兩周備課;

校級教學(xué)大比武活動

進(jìn)行學(xué)生鼓號隊(duì)訓(xùn)練,,為校運(yùn)動大會做準(zhǔn)備,。

2:十月份

履行教學(xué)進(jìn)度,落實(shí)研究課,,

組織學(xué)生進(jìn)行好校園舞的練習(xí),。

準(zhǔn)備州音樂教學(xué)比賽

3:十一月份

正常授課

組織好集體備課及教研活動

4:十二月份

開展校園元旦慶祝活動

學(xué)期教學(xué)教研總結(jié),,交流,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 七年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃篇六

1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,,師生之間互不相識,需要一個(gè)熟悉的過程。

2,、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動,,對音樂有著一定的興趣,。本年級有四個(gè)教學(xué)班,每班有70多人,。由于班級人數(shù)多,、年齡小、組織紀(jì)律性相對較差,。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,,外來務(wù)工人員的子弟較多,所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個(gè)別差異,,因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

1,、豐富情感體驗(yàn),,培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

2,、培養(yǎng)音樂興趣,,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

3,、提高音樂審美能力,,陶冶高尚情操。

4,、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,。

1、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),,從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

3,、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系,,課后音樂小花在開放,,包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星,、老師對我說,、爸爸媽媽對我說。

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱,、多聽,、多動、多想,、多說,,在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,,陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4、發(fā)揮自己的特長,,積極探索,、努力鉆研。

(一),、發(fā)聲基本要求:

1,、培養(yǎng)練聲的興趣。

2,、歌唱姿勢要正確,。

3、發(fā)聲要自然,,用中等音量或輕聲唱歌,。

4,、按教師的手勢,整齊地唱歌,。

5,、用正確的口形,唱好u,、o,、u韻母。

(二),、讀譜知識:

1,、知道音有高低。

2,、知道音有長短,。認(rèn)識四分音符、八分音符,、二分音符的形狀,,知道各唱幾拍。

3,、知道音有強(qiáng)弱,。

4、認(rèn)識小節(jié),、小節(jié)線,、終止線、換氣記號,。

(三),、視唱:

能用聽唱法模唱歌曲。

(四),、練耳:

1,、聽辨音的高低,比較不同樂器,、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低,。

2、聽辨音的長短,,比較全音符與二分音符,、八分音符與四分音符的長短。

3,、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別,,比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別,。

(五),、欣賞:

1,、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣,。

2、發(fā)展音樂聽覺能力,、記憶能力和想象力,。

3、使他們具有初步的音樂感受能力,。

(六),、唱游:

1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,,提高兒童對音樂多種要素的感知力,。

2、通過歌唱,、律動,、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 七年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃篇七

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十六個(gè)班的音樂課,。從整體的情況分析,低年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動,對音樂有著一定的興趣,。但由于孩子年齡小,、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣;中,、高段年級學(xué)生則更注重音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和民族情感的培養(yǎng),。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面都需要加強(qiáng),,促進(jìn)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性,,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,加強(qiáng)對上課的管理,。 執(zhí)教的十六個(gè)班級學(xué)生音樂由于年級課程跨越比較大,,我會在視唱練耳、音樂知識,、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,,進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),,為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。音樂教材內(nèi)容有:歌曲八課,,每課還包括“音樂欣賞”,、“器樂”、等等內(nèi)容,,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、視譜等,其要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,,咬字吐字清晰,,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,,常見的樂器和演奏形式,,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒,。器樂:各種器樂的演奏姿勢與方法,,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力,。視譜:通過學(xué)習(xí)認(rèn)識弱起小節(jié),、長調(diào)、短調(diào)等,。

1,、通過歌唱,對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育,,教育學(xué)生講文明,、講禮貌,爭做文明少年,。

2,、讓學(xué)生多唱歌,、唱好歌,進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法,,并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,。

3、保持學(xué)生對音樂的興趣,,使學(xué)生樂于參與音樂活動,。

4、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

5、在感受音樂的過程中,,培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神

孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,,體驗(yàn)感受

與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,,豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。提升孩子們對音樂的興趣。

1,、深挖教材潛力,,備好課,上好課,,讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn),。

2、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課,。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí),,更多的時(shí)間交還給孩子們,在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí),!

3,、孩子們很喜歡流行歌曲,但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”,,在教學(xué)過程中,,我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式,但是在這個(gè)過程中一定處理好矛盾的“兩面性”,,在適當(dāng)時(shí)間用通俗歌曲可激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣,!適當(dāng)把握好這“度”!

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 七年級下冊音樂教學(xué)計(jì)劃篇八

第一冊音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn),,滲透音樂素質(zhì)教育,,用音樂陶冶孩子們的情操,,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,,感受音樂的美,。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,用音樂的節(jié)奏,、旋律打動孩子們的心,。

一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,,多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感,,有一定的審美能力,基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,,有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽,、表演,、編創(chuàng)、活動”幾部分,。包括“好朋友”,、“快樂的一天”、“祖國你好”,、“可愛的動物”,、“靜靜的夜”、“愛勞動”,、“小精靈”等,,共分十課。有名曲,,有兒歌,,有搖籃曲,歌唱快樂的校園,,有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等,,還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上,,有兒歌,,有外國名曲,有校園歌曲,。有歡快的,、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣,。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容,。

1、好朋友包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等,,培養(yǎng)孩子們對校園的感情,,對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲,,聆聽了旋律,,并用動作進(jìn)行了表演。

2,、快樂的一天包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等,,主要培養(yǎng)對校園的感,對生活的熱愛,。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),,愛校園,愛生活而努力學(xué)習(xí),。對這組教材,,我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式,,培養(yǎng)了興趣,,節(jié)奏準(zhǔn),旋律準(zhǔn),。

3,、祖國你好包括中外許多著名作曲家的作品,如《中華人民共和國國歌》,、《頌祖國》等,,悠揚(yáng)而動聽。這組內(nèi)容重在音樂中進(jìn)行愛國主義教育,,培養(yǎng)對祖國的感情,。讓孩子們了解了自己的祖國。

4,、可愛的動物包括《三只小豬》,、《快樂的小熊貓》、《動物說話》等,,充滿了民族音樂的濃郁色彩,。我讓孩子們邊舞邊唱,在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,,培養(yǎng)對動物的感情,,人與自己和諧相處的情趣。

5,、舞曲這些音樂廣為流傳,,旋律優(yōu)美,,喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等,。

教學(xué)中,,注重對教材的運(yùn)用,滲透素質(zhì)教育和思想教育,。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活,,熱愛音樂,有高尚的情操,。通過音樂教育,,使孩子們享受美,熱愛美,,愉快生活,、愉快學(xué)習(xí),主動接受,,愛學(xué),、樂學(xué)。

進(jìn)一步提高教學(xué)技巧,,有良好的教學(xué)方法,,積極滲透音樂思想,把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去,,讓課堂活躍起來,,讓孩子們跳起來,唱起來,。在教學(xué)中,,認(rèn)真鉆研課標(biāo),精心設(shè)計(jì)教案,,科學(xué)上課,,力求達(dá)到課標(biāo)的要求。運(yùn)用了獨(dú)唱,,表演唱,,舞蹈,拍手等手段,,讓課堂活起來,,讓快樂充滿整個(gè)課堂。

本期音樂每一周學(xué)習(xí)一課,,復(fù)習(xí)一周,。提前備課,有計(jì)劃,有反思,,認(rèn)真準(zhǔn)備了教具,,課后有反思,期末有總結(jié),。

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