時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇一

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天；放牧,；手拉手,；長鼻子；跳起舞,；咯咯噠,；大海的歌；幸福

生活,；巧巧手,；汪汪與咪咪；游戲?qū)m。

本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材,，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作,、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的兒童,，他們的生活還是以游戲為主，因此,，這樣的轉(zhuǎn)變是學(xué)生喜歡的,，動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望,，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,，使學(xué)生愛音樂的同時，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望,。

二,、教材分析

在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以,，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的.實施： 愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。 本學(xué)期在上課同時我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對音的高低、強(qiáng)弱,、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。

三,、學(xué)生基本情況分析

學(xué)生為啟蒙兒童,，大部分以7周歲為主，但不足齡的也有,，大多為獨(dú)生子女,，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動,，直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動美.一年級小朋友,，活潑好動,、天真爛漫，每個人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時期。所以老師要以引導(dǎo)為主,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和探索中學(xué)到簡單的音樂知識和技能,初步感知音樂給生活帶來的的美.

四,、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1,、知道培養(yǎng)基本活動能力的基本動作和學(xué)練方法,做出各項動作的正確方法,具備一定的發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動的能力。

2,、正確掌握每個動作,，提高掌握。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、 以“以學(xué)生發(fā)展為本”來設(shè)計教學(xué)過程。

2,、 面向全體學(xué)生,，同時注意學(xué)生的個性發(fā)展。

3,、 加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,。

4、 加強(qiáng)綜合與滲透,。即融入其它學(xué)科知識,。

5、 把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)韻的興趣貫穿于教學(xué)的始終,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇二

二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外,，因此,，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好,。三個班的小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時,，五音不全，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二年級上冊總共10課,，分別是《問聲好》,、《時間的歌》、《童話故事》,、《跳起舞》,、《愉快的勞動》、《小動物的歌》,、《音樂會》,、《生活多快樂》、《美麗的動物》,、《新年好》,，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》,、《時間像小馬車》,、《這是什么》、《小紅帽》,、《有一個人在林中》,、《多么快樂、多么幸?！?、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,、《我的小綿羊》,、《小袋鼠》、《快樂的音樂會》,、《嗩吶配喇叭》,、《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》,、《金孔雀輕輕跳》,、《大鹿》、《小拜年》,、《過新年》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,，并配以群體的音樂活動，如：齊唱,、獨(dú)唱等,，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。欣賞有《森林水車》,、《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》,、《小天鵝舞曲》,、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》,、《雪蓮獻(xiàn)北京》,、《勞動歌》、《海娃的歌》《袋鼠》,、《鳥店》,、《百鳥朝鳳》、《小樂隊》,、《阿細(xì)跳月》,、《歌聲與微笑》、《龜兔賽跑》,、《窗花舞》,、《晚會》等，以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。

（一）感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素

（1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿,。

（2）感受樂器的聲音,。能聽辨打擊樂器的`音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱,、長短不同的音,。（木魚、碰鐘）

（3）能夠感受并描述音樂中力度,、速度的變化,。

2、音樂情緒與情感

（1）體驗不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng),。

（2）體驗音樂情緒的相同與不同

3、音樂體裁與形式

（1）聆聽兒歌,、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱,、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),，能夠隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂走步,、跳舞。

4,、音樂風(fēng)格與流派

（1）聆聽不同國家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,，初步感受其不同的風(fēng)格。

（二）表現(xiàn)

1,、演唱

（1）參與各種演唱活動,。

（2）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。

（3）能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

（4）能用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。

2,、演奏

（1）學(xué)習(xí)木魚,、碰鐘,、镲、大鑼,、鼓的演奏,。

（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3,、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。

（2）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作,。

（3）能夠在律動,、集體舞、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作,。

4、識讀樂譜

（1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號,。

（2）能夠用聲音,、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

（三）創(chuàng)造

1、探索音響與音樂

（1）能夠運(yùn)用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,。

（2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色,、長短和高低,。

2、即興創(chuàng)造

（1）能夠?qū)⒃~語,、短句,、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度,、力度等加以表現(xiàn),。

（2）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。

（3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲,。

3,、創(chuàng)作實踐

（1）能夠用線條、色塊,、圖形,，記錄聲音與音樂。

（2）能夠用人聲,、樂器或其他音源,，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律,。

1、音樂與社會生活

（1）感受生活中的音樂,，樂于與他人共同參與音樂活動,。

（2）能夠通過廣播、電視,、磁帶,、cd等傳媒聽賞音樂。

（3）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,。

2,、音樂與姊妹藝術(shù)

（1）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

（2）能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒,。

（3）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。

3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

（1）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。

（2）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏,、接派情緒的音樂。

1,、抓好并鞏固課堂常規(guī),，有明確的目標(biāo)給他們

2、扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識（樂理知識等）

3,、充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力

4,、充分落實每課的重點(diǎn),，教師要注意引導(dǎo),，盡量讓學(xué)生更好的掌握,，不能知識走過場

5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，并按實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇三

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力,，讓學(xué)生與音樂持續(xù)密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)資料和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)資料應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造潛力的培養(yǎng),。

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看,，學(xué)生在音準(zhǔn),、對歌曲的理解潛力和音樂表現(xiàn)潛力方面學(xué)生相對能夠，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)用心性十分高,，上課紀(jì)律也不錯,，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳,、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f,，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和搞笑,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲,。明白常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱。

(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2.音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽不同體裁和類別的'器樂曲,，能夠透過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年2～4首,。

4.音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂，明白一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂于參與各種演唱活動,。

(2)明白演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首,。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個主角,。

(3)能夠?qū)ψ约骸⑺说谋硌葸M(jìn)行簡單的評論,。

3.識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名,、音符、休止符及一些常用記號,。

(3)能夠識讀簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運(yùn)用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2.即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演,。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演,。

1.音樂與社會生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂,。

(2)喜歡從廣播、電視,、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽,。

(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,，并能同他人進(jìn)行音樂交流。

(4)聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識音樂在其中的作用。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂在其中的作用,。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用適宜的背景音樂，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂,。

(2)明白一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,，參與各種演唱活動。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。

3.感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4.樂于與他人共同參與音樂活動。

1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2.課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力,，用簡單的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

3.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

4.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5.豐富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂,。

6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇四

熱愛祖國,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事,，堅持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴(yán)于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考,。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水,。

課堂是教師“傳道、授業(yè),、解惑”的主陣地,，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大,，信息量多、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),，發(fā)揮其最大的'效用。我將注重在課前,、課中,、課后三個方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,，備教材、備學(xué)生,，熟悉教學(xué)軟件的操作過程,，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分,。課中全神貫注,。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終,、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué),、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動,，自覺的用腦,、用耳、動口,、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋,。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī),；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí),。

每年的文藝匯演是我工作的重中之重,。為什么說它重要呢？因為音樂學(xué)科

這“小三門”,，隨著素質(zhì)教育的提出,、教育體制的改革越來越受到重視。當(dāng)然對于一線的教師,，要求也越來越高,。今年學(xué)校安排了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺，為我,、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺,，這演出代表的是我們這個大家庭畢家疃小學(xué)的形象。我想我只能為學(xué)校,、為大家填采,。所以，我壓力很大,，但我將變壓力為動力,，工作中保持一種腳踏實地的作風(fēng),，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài),，銳意進(jìn)取,、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲,。所以開學(xué)年初我就挑選“苗子”,，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程,。多少汗水,、多少付出，為的就是那短短的瞬間,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇五

六年級學(xué)生共27人,，其中女生13人，男生14人,。本班學(xué)生對音樂知識的掌握比較扎實,，能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題,。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,，增強(qiáng)音樂教育實效性。

六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出,。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí),。欣賞時重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn),，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容,、情緒和情感的發(fā)展,，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的`體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

(1),、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動。

(2),、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

(4),、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

(5),、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲,。注重學(xué)生用力度,、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨(dú)立,、自信地唱歌,。

2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受,、欣賞和審美能力的有效途徑,。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學(xué)生視野，提高文化素養(yǎng),，豐富情感具有重要意義,。

3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié),。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授,，要從感性入手,，深入淺出，逐步提高,。

4,、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏,、律動,、樂器演奏、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí),、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的,、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn),，又要有所兼顧,，充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。

(1)總結(jié)經(jīng)驗,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。

(2)課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

(3)積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂教學(xué)效果。

(5)密切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。

(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

第一周學(xué)唱歌曲《我的中國心》

第二周欣賞歌曲《春天的故事》,、編創(chuàng)歌曲《念故鄉(xiāng)》

第三周學(xué)唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞歌曲《我的祖國》

第四周學(xué)唱歌曲《美麗的夏牧場》,、欣賞音樂《賽馬》

第五周欣賞歌曲《天堂》,、編創(chuàng)音樂《草原上》

第六周欣賞歌曲《金杯》、演奏歌曲《草原牧歌》

第七周學(xué)唱歌曲《我愛銀河》,、音樂知識《級進(jìn),、跳進(jìn)》

第八周欣賞歌曲《木星——快樂使者》、學(xué)唱歌曲《藍(lán)天向我們召喚》

第九周欣賞歌曲《飛天》《天地之間的歌》

第十周學(xué)唱歌曲《小小少年》,、欣賞歌曲《兩顆小星星》

第十一周欣賞歌曲《碟中諜》片頭曲,、學(xué)唱歌曲《啊，朋友》

第十二周欣賞歌曲《照亮你的路》《天空之城》主題曲

第十三周學(xué)唱歌曲《雪絨花》,、欣賞歌曲《幽默曲》

第十四周欣賞歌曲《音樂瞬間》《圖畫展覽會》選曲

第十五周學(xué)唱歌曲《蘇珊娜》

第十六周欣賞歌曲《奧林匹克號角》,、《手拉手》

第十七周學(xué)唱歌曲《我和你》

第十八周學(xué)唱歌曲《陽光體育之歌》、欣賞歌曲《奧運(yùn)會會歌》

第十九周欣賞歌曲《意大利之夏》,、《巴塞羅那》

第二十周欣賞歌曲《圣火》,、視唱《神奇的八音盒》

第二十一周視唱《五月的夜晚》《嘀哩嘀哩》

第二十二周復(fù)習(xí)

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇六

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的發(fā)明性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。

我擔(dān)任六年級六個班的音樂教學(xué)工作，六年級學(xué)生對音樂知識的掌握不好,，識譜能力也較弱,，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準(zhǔn)節(jié)奏的掌握還存在一定問題,。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，和時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展,，增強(qiáng)音樂教育實效性。

六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出,。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)編練習(xí),。欣賞時重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn),，通過各種樂器的音色、力度的表示來感受音樂的內(nèi)容,、情緒和情感的發(fā)展,，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗感受與探索發(fā)明的活動能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏和音樂發(fā)明活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

（1）,、堅持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動。

（2）,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

（3）、培養(yǎng)表示音樂的能力,。

（4）,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和發(fā)明力。

（5）,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

（6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

五,、教學(xué)內(nèi)容：

1、歌唱局部：

本學(xué)期依照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,、演唱方法，防止喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的.唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱、獨(dú)唱,、小組唱等,。

（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,。

（2）運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表示歌曲的情感。

（3）唱堅持音時,，聲音要豐滿,。

（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

2、基本知識局部：

（1）,、認(rèn)識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。

（2）,、理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（4）,、學(xué)習(xí)三連音,，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)志,；認(rèn)識堅持音記號,。

3、欣賞局部：

上好欣賞課,，通過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。好欣賞課的同時,，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的,，因此,，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

（1）總結(jié)經(jīng)驗,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出。

（2）課堂形式設(shè)計多樣,，充溢知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。

（3）積極參與組里的教研活動,，多聽同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn),，不時提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇七

1、教師制定學(xué)科教學(xué)工作計劃前,，要認(rèn)真領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，以《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，通覽全冊教材,，并依據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合教學(xué)班,、本學(xué)科教學(xué),、學(xué)生實際，制定切實可行的計劃,。

2,、本學(xué)科教學(xué)工作計劃主要內(nèi)容包括：學(xué)生基本情況分析（認(rèn)知基礎(chǔ)、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及活動,、操作技能等）、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)（的）,、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)，教材的處理,、實施教學(xué)計劃的具體措施,、重要的教學(xué)活動及各部分教學(xué)內(nèi)容的課時分配等。

1,、教學(xué)計劃是科學(xué)系統(tǒng)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的保證,，可以避免教學(xué)內(nèi)容安排的隨意性和盲目性。為了達(dá)到這一目標(biāo),，就要全面的了解學(xué)情,，全面的了解教材等。

2,、為教學(xué)活動作出高屋建瓴的指導(dǎo)和建議,，準(zhǔn)確定位學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)。在計劃制定過程中,，每單元每節(jié)課預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,，

1、正確的處理教材：制定本學(xué)科教學(xué)計劃應(yīng)首先在《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，鉆研全冊教材,，掌握各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和基本的教學(xué)目標(biāo)要求，分清教材各部分內(nèi)容的重點(diǎn),；把握教材的難點(diǎn),、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),，考慮教學(xué)中的實際困難和相應(yīng)的教學(xué)策略以及應(yīng)做好的準(zhǔn)備,，編寫本年度、學(xué)期,、單元的'教學(xué)計劃,。

在制定教學(xué)計劃之前,，可先通過問卷,、預(yù)習(xí)、提問等方式來了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況,，然后根據(jù)學(xué)情的情況來處理教材,。在處理教材過程中或刪或減,，或換或合，以及容量和難度等,，都要做到全面細(xì)致的分配工作等,。

2,、教學(xué)重難點(diǎn)的確定：根據(jù)學(xué)情特點(diǎn)和教材特點(diǎn)，分條列項寫清教學(xué)重難點(diǎn),，做到明確,、具體。

3,、實施教學(xué)計劃的具體措施：完成教學(xué)計劃的具體措施是教學(xué)計劃的重點(diǎn)部分,。教師應(yīng)在深入分析學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求,、教學(xué)重難點(diǎn)以及學(xué)情特點(diǎn)之后,，從如何提高自身素質(zhì)、深入研究教材,、開展教學(xué)專題研究,、組織開展教學(xué)活動、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,、發(fā)展學(xué)生特長,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，制定行之有效的具體措施,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇八

（一）指導(dǎo)思想：音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào),，音樂課的基本價值在于通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動,，使學(xué)生充分體驗蘊(yùn)含于音樂中獲得美和豐富的情感,，并與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。本課音樂教學(xué)設(shè)計,，圍繞以審美為核心,，以興趣為愛好為動力的基本理念。面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生的個性發(fā)展,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項音樂活動，鼓勵學(xué)生在音樂活動中的創(chuàng)造,。

（二）設(shè)計理念：本課音樂設(shè)計以音樂以體驗,、表現(xiàn)音樂為主線。采用互助合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，提倡學(xué)習(xí)過程中學(xué)生間的互幫互學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生間相互交流的合作意識和團(tuán)隊精神

（三）教材分析：

《牧場上的家》3/4拍，小調(diào)式,，兩段體結(jié)構(gòu)。第一樂段由起,、承,、轉(zhuǎn)、合四個樂句組成。尤其是第一樂句的3,、4小節(jié)模仿1,、2小節(jié)進(jìn)行，再加上切分節(jié)奏x x x x o 的使用,，強(qiáng)調(diào)了“牧場”這一主題,，述說了美好的愿望。

第二樂段的一,、二樂句力度加強(qiáng),，在高音區(qū)繼續(xù)抒發(fā)美好的愿望，第三樂句升fa的運(yùn)用,，使旋律更加委婉,、深情，第四,、五樂句,，旋律連續(xù)下行遞進(jìn)，表達(dá)了少年兒童熱愛祖國,、熱愛大自然的堅定信念,。結(jié)束句重復(fù)第二樂段的第四、五樂句,，寓意深遠(yuǎn)

（四）學(xué)生情況分析：

五年級學(xué)生學(xué)生具有了一定的基本知識和基本樂器演奏技能,。有了自己的理解力和判斷力。對于作品情緒的把握有自己的見解,。與此同時,，五年級的學(xué)生團(tuán)結(jié)合作能力，互助能力逐漸增強(qiáng),。學(xué)習(xí)的求知欲,、好奇心不斷增強(qiáng)。

1,、知識與技能：有感情的演唱歌曲《牧場上的家》體會歌曲的意境,，體驗優(yōu)美抒情的音樂情緒。感受音樂色彩的變化,。

2,、過程與方法：根據(jù)五年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂基本要素入手,，通過旋律模唱,、樂器合奏、歌曲表現(xiàn)等多種活動激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,；在小組學(xué)習(xí)的活動中培養(yǎng)學(xué)生合作精神,；在實踐體驗過程中,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

3,、情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)唱歌曲,，教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想，并為實現(xiàn)自己的理想而努力,。

感受體驗音樂情緒,，并能根據(jù)自己的理解進(jìn)行音樂表現(xiàn)。

通過學(xué)習(xí)表現(xiàn)音樂的情緒變化

㈠ 資源收集

錄音機(jī) 鋼琴 豎笛 歌曲磁帶 音像資料

1,、 傾聽兩首不同速度的歌曲片斷,，感受速度的變化對音樂情緒的影響。

2,、討論：在音樂中除了速度可以改變音樂情緒,，還有什么音樂要素影響音樂情緒？

3,、聆聽《牧場上的家》的音樂變化,。發(fā)現(xiàn)音樂情緒變化的'因素（節(jié)奏）

4、復(fù)聽歌曲《牧場上的家》并根據(jù)音樂情緒的變化為歌曲分段,。

（一）旋律自學(xué)：

根據(jù)歌曲分段,，學(xué)生分組，每組自學(xué)一段并完成自學(xué)目標(biāo),。 一級目標(biāo)：能夠用樂器吹奏或演唱練習(xí)段旋律,，音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確。二級目標(biāo)：能夠在別人幫助下完成練習(xí)任務(wù),。音準(zhǔn)節(jié)奏正確,。 三級目標(biāo)：只能唱出奏出部分樂句?；蛑荒馨垂?jié)奏讀出旋律,。

（二）自學(xué)成果展示（出示大歌篇）

1、分組或個人展示自己的聯(lián)系成果,。教師及時指導(dǎo)練習(xí)中出現(xiàn)的問題,。

2、集體演奏演唱全曲,。體驗歌曲節(jié)奏在音樂情緒表現(xiàn)上的作用,。

3、#記號處理：對比聽此句范唱,。體會效果的區(qū)別,。并隨琴演唱加深印象。

4,、個別同學(xué)演唱演奏歌曲,。談一談節(jié)奏對情緒的影響,。 師小結(jié)：在音樂中除了速度、節(jié)奏可以影響到音樂的情緒外,，演唱時的連與斷。同樣也能影響情緒的變化,。

（三）歌曲學(xué)唱

1,、師用兩種不同演唱方法范唱，學(xué)生體驗情緒變化,。

2,、聽歌曲錄音。感受錄音中運(yùn)用的演唱方法,。

3,、集體學(xué)用連與斷的方法演唱歌曲

（四）歌曲表現(xiàn)

今天我們一起感受了運(yùn)用不用音樂語言表現(xiàn)歌曲的方法。唱出了歌曲主人公的理想,。試想,，如果各種唱出的理想就是你們的理想，你還想怎樣展現(xiàn)你的理想,。

1,、學(xué)生思考討論歌曲的表現(xiàn)形式。

2,、分組表演歌曲

（五）拓展延伸

你有自己的理想么,？ 你打算怎樣實現(xiàn)你的理想？試一試把自己的理想變成歌詞唱給大家聽,。

（六）在歌聲中結(jié)束本課

本課教學(xué),，以音樂表現(xiàn)要素為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過聽,、唱,、奏等形式體驗音樂性的變化，更好的變向歌曲,。自學(xué)目標(biāo)的制定,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的能力進(jìn)行選擇學(xué)習(xí)進(jìn)度,。使每個學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)樂趣,。唱理想環(huán)節(jié)的設(shè)計，重在提醒學(xué)生反思自己為實現(xiàn)自己的理想而付出的努力,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇九

知識目標(biāo)：

1,、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,，視譜,，視唱能力有較大的提高,。

2、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,，理解,、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

能力目標(biāo)：

1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器,，學(xué)習(xí)演奏方法,。

3、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操,。

4,、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的`演奏姿勢與方法,，提高演奏能力,，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲。

情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使他們成為有理想,，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能,，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲,。

1,、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲八首,，選用歌曲二首,，每課還包括“唱”、“認(rèn)”,、“做”、“聽”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、視譜等，其要求如下：唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲,。認(rèn)：認(rèn)識全音符，斷音記號,。做：按照老師的要求做題目,，比如：聽音選擇，合唱練習(xí),，用直線樂句合唱練習(xí),，選擇結(jié)束音。聽：欣賞歌曲,，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式,。器樂：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲,，提高演奏能力,。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

3,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析,。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲,，歌曲表演，做題目,，欣賞,。教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn)，欣賞能力,，審美情操的培養(yǎng),。

1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案,。

2,、認(rèn)真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時間,，向35分鐘要效率,。

3、充分作好課前準(zhǔn)備,。

4,、認(rèn)真按照教案上課，上課堅持說普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會,。

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄象、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活,，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂,、舞蹈,、合唱等。

8,、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

（1）,、通過課堂教學(xué)。

（2）,、通過課外藝術(shù)活動,。

9、方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿。

鼓勵,、表揚(yáng)法：通過鼓勵表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同

略

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇十

本冊教材定的思路是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn),。加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,。“面向?qū)W生,，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個性發(fā)展,。”本教材共分九個單元,。主要內(nèi)容按聆聽,、表演、編與活動幾大塊安排,。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂的演唱形式,。在表演方面增加學(xué)生個性發(fā)展，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行音樂知識的滲透,。并使所學(xué)的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新,。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，創(chuàng)新能力和感受能力。

這個學(xué)期我擔(dān)任三年級兩個班的音樂課,。大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣,，上課也較認(rèn)真。女生對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好,，二班學(xué)生的唱歌習(xí)慣比較好,，喊唱的現(xiàn)象少，能在我手勢下輕聲,、動情歌唱,。兩個班學(xué)生愛表現(xiàn)的心理都比較強(qiáng)烈，但是創(chuàng)編動作的時候往往是男生看的多動的少,，女生比男生積極,。學(xué)生不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好,，但是欣賞簡短的歌曲（樂曲）時他們還是饒有興趣的,，基本上能正確地說出歌曲的速度，力度與情緒,。

1,、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參加音樂活動,。

2,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。

3,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

4、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

5,、培養(yǎng)樂觀的和友愛精神。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體驗音樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力,。

2,、通過音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、音樂想象力,。

3,、感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化。

4,、初步了解有關(guān)音階的知識,，并能準(zhǔn)確唱出音階,。

5、開發(fā)學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的`音樂,，通過音樂啟發(fā)學(xué)生聽賞音樂，積累和豐富課外學(xué)習(xí)成果,。

1,、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí),。

3、能有感情的演唱歌曲,，表情豐富,。

4、積極參與一些創(chuàng)編活動,。

1,、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

2,、鼓勵相對優(yōu)秀的學(xué)生多多表現(xiàn)自己,，舉行學(xué)期舞臺，使每個孩子都有足夠的表現(xiàn)機(jī)會,。

3,、面向全體，發(fā)展個性,，樹立開放的教學(xué)觀念。

4,、認(rèn)真做好每一次培優(yōu)輔潛記錄,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。同時在課堂上創(chuàng)造機(jī)會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

5,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，加強(qiáng)聽,、視,、動結(jié)合。

6,、突出音樂課的審美性,，采用愉快教學(xué)法,。

7、精心設(shè)計教學(xué)方法,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,。

8、采用多元化的評價,，讓考試變得輕松,。

項目 課次 主題 周次 課時

第一課 童年 1．2 3

第二課 草原 2．3 2

第三課 好伙伴 4．5．6 4

第四課 放牧 7．8 3

第五課 媽媽的歌 9、10 3

復(fù)習(xí)期中檢測 11 2

第六課 四季的歌 12．13 4

第七課 鐘聲 14．15 4

第八課 愛鳥 16．17 4

第九課 豐收歌舞 18．19 3

音樂宮 20 2

評價 21．22 4

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇十一

音樂教育是實施美育的重要途徑,，對培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美全面發(fā)展,，提高全民族素質(zhì)，建設(shè)社會主義精神文明具有重要作用,。以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo),，學(xué)生可以掌握一些音樂知識和音樂技能。更重要的是,，通過這一階段的音樂教學(xué)活動,，學(xué)生可以在音樂的影響下萌發(fā)對音樂的感知能力和情感反應(yīng)能力，使他們中的大多數(shù)在未來成為音樂愛好者或質(zhì)量好的愛好者,。突出音樂學(xué)科特色,，將五愛教育和活潑樂觀、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為“四有”,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,，初步接觸國外優(yōu)秀音樂作品,，開拓視野，使學(xué)生初步具備感受音樂,、表達(dá)音樂的能力,。

1、基本情況分析：本學(xué)期一年級一班,、二班,、五班大約有58節(jié)音樂課。大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂課有濃厚的興趣,。而且經(jīng)過前一個學(xué)期的教育和生活中很多媒體有意無意的傳播,，學(xué)生開始了解和熱愛音樂，做好這門學(xué)科的教育和教學(xué)是一件好事,。但是,，由于各種客觀條件的限制和制約,，一些學(xué)生不僅對音樂知識和技能知之甚少，而且在思想認(rèn)識水平上也過于“閉門造車”,，即不愿意接受新的思想,，對開設(shè)音樂課不感興趣。面對這樣的情況,，這學(xué)期的音樂教育教學(xué)真的不容易達(dá)到理想的效果,！

2、雙基情況：預(yù)計學(xué)生整體情況不平衡,，不均衡,。因此，對不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,，需要培養(yǎng)學(xué)生的特長,，即“通用訓(xùn)練，注重發(fā)展”,。讓學(xué)生各方面都有提高,。學(xué)生年輕活潑，這一點(diǎn)我會努力的,。首先,，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂習(xí)慣，比如聽音樂會時要課前準(zhǔn)備,，聽節(jié)奏時要安靜,，從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，重點(diǎn)發(fā)展舞蹈和節(jié)奏學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生逐漸增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

1,、教材內(nèi)容：高一第二冊有6個主題單元和一個唱功選段單元,。基本內(nèi)容包括：有聲動漫故事,、歌曲、欣賞,、器樂,、歌曲表演、群舞,、音樂活動,、音樂知識。

2,、教材分析：作為一種全新的教材,，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：（1）強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),，注重學(xué)生個性發(fā)展”；（2）注重審美,；（3）以文化為主線（單元主題）,；（4）加強(qiáng)實踐和創(chuàng)新。

新教材的曲目選擇要考慮作品的思想性,、藝術(shù)性和民族性,，注重歌曲的演唱能力和欣賞歌曲的可聽性。為了降低對語言識別的高要求和高技能,，一年級主要采用圖集,。在創(chuàng)作和活動過程中，開展多種形式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，形式豐富多彩。

教材是課后新教材,，所以和以前的教材差別很大,。教材共有6個單元，每個單元都有明確的主題,，主題之間有有機(jī)聯(lián)系,。教學(xué)單元中的教學(xué)內(nèi)容可以以單元的形式靈活組合，這樣就可以用相對較長的時間完成一個教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),；在教材內(nèi)容上,，盡量貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常遇到的內(nèi)容,，如“紅燈停綠燈”,、“小螞蟻”、“小雨沙沙沙”,；在學(xué)習(xí)方法上,，將音樂學(xué)習(xí)滲透到音樂活動中，設(shè)計豐富的音樂活動,。比如《聲音的'力量》《我家門前有條河》等等,。在評價方式上，采用“五星照耀”的形式對學(xué)生進(jìn)行全方位的評價,，而不僅僅是音樂學(xué)科本身,。

1、用音樂陶冶孩子的情操,，開導(dǎo)孩子的心靈,，讓孩子熱愛音樂，感受音樂的美,，用音樂的節(jié)奏和旋律打動孩子的心靈,，通過音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和愛好,。

2、邊學(xué)歌邊學(xué)音樂的基礎(chǔ)知識和技巧,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德。

4,、陶冶情操,，教育愛國主義和集體主義。

5,、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中小事的習(xí)慣,，并將其帶入音樂中，適當(dāng)創(chuàng)作歌詞,、節(jié)奏和舞蹈,。

（a）感受和欣賞

1、逐漸養(yǎng)成欣賞音樂的好習(xí)慣,，進(jìn)一步感受自然界和生活中的各種聲音,，會模仿。

2,、體驗不同情緒的音樂,。

3、聽不同風(fēng)格的進(jìn)行曲,、舞曲,、兒歌，做出相應(yīng)的動作,；

4,、聽不同國家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠、小器樂片段,，進(jìn)一步感受風(fēng)格,。

（2）性能

1、學(xué)會正確的歌唱姿勢,，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣,；學(xué)會自然呼吸，不聳肩,，不出聲,。

2,、每學(xué)年唱6—8首歌回來,；

3,、認(rèn)識或看到幾種常見的兒童打擊樂器，彈奏它們來伴奏歌曲,。

4,、能夠表演簡單的節(jié)奏和歌曲。

5,、知道簡單的樂譜,。

（3）創(chuàng)造

1、歌詞創(chuàng)作活動：歌曲可以根據(jù)音樂風(fēng)格和歌詞結(jié)構(gòu)進(jìn)行再造,。

2,、音樂活動能力的培養(yǎng)：可以用音樂的不同情緒、節(jié)奏,、節(jié)拍,，做出節(jié)奏、模仿動作,、即興發(fā)揮,。

3、音樂直播

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇十二

本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的,。教材以審美為中心,，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

二年級上冊共編成10個主題單元,，《問聲好》、《時間的歌》,、《童話故事》,、《跳起舞》、《愉快的勞動》,、《小動物的歌》,、《音樂會》、《生活多歡樂》,、《美麗的動物》,、《新年好》及期末測驗《游戲?qū)m—?dú)g樂的冬令營》?；举Y料包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇,，研究作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，

（一）聆聽本事

1,、能經(jīng)過聆聽感受音樂所描繪的形象,、體驗不一樣音樂特點(diǎn)，感受體驗音樂情緒,。

2,、能經(jīng)過聆聽感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲《小樂隊》的趣味性。

3,、能經(jīng)過聆聽感受中外民族民間音樂,，感受不一樣地域的民歌風(fēng)

（二）表演本事

1、能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》,、《小麻雀》,、《時間像小馬車》、《這是什么》,、《小紅帽》,、《有一個人在林中》《多么歡樂多么幸福》,、《我的家在日喀則》,、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,、《我的小綿羊》,、《小袋鼠》、《歡樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》,、《同坐小竹排》,、《西倫達(dá)》、《金孔雀輕輕跳》,、《大鹿》,、《小拜年》、《過新年》,；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不一樣情緒及所蘊(yùn)含的不一樣情感和意境并經(jīng)過歌曲的'游戲,，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

2,、感受大自然音樂,，能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣,。

3、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作,，用身體的動作感受藏族音樂,。

4、能準(zhǔn)確地,、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏。

5,、能主動參與聽,、唱、舞的音樂實踐活動,，表達(dá)自我愉快,、歡樂的情感。

6,、能采用不一樣的情感演唱歌曲,，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。

（三）創(chuàng)編與活動本事

1,、能動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞,、動作。

2,、能主動參與為歌曲伴奏,，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響,，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動,。

3、能主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲,，填唱名,、選擇打擊樂等音樂實踐活動。

4,、能夠聽著鼓聲走和停,，鍛煉自我的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動作的反應(yīng)與控制本事。

5,、能主動投入編創(chuàng)歌詞,、動作、填充字母譜,、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動,。

6、經(jīng)過編創(chuàng)動作,、歌詞,，能嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。

7,、能為歌曲編動作，用七個音編創(chuàng)旋律,，表達(dá)自我的情感,。

8、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏,，積極參加探索聲音的游戲,，主動與他人合作。

9,、進(jìn)取與同學(xué)合作編創(chuàng)必須的情境,，表現(xiàn)歌曲的資料。

10,、積極參與編創(chuàng)旋律,，用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛，自編表演動作等音樂實踐活動,。

（四）知識技能

1,、能主動評價自我和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點(diǎn)。

2,、能結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤認(rèn)識“d,、r、m,、f,、s、l,、si,、d1”八個音，能按正確的姿勢,、按字母譜準(zhǔn)確地吹奏口風(fēng)琴,。

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外,，所以，每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。所以,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。預(yù)計，四個班的小朋友情景大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，可是模仿本事比較強(qiáng)，并且也能熟練掌握,。所以,，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

1、要注重學(xué)生感受音樂,，有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟,。

2,、要注重學(xué)生互評與自評，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價自我,、評價他人,，構(gòu)成評價的常規(guī)、習(xí)慣,。

3,、注意啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作實踐活動，發(fā)展學(xué)生的求異思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造意識,。

4、注意調(diào)整學(xué)生的聲音,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的歌唱技能,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇十三

在小學(xué)音樂教學(xué)中，必須設(shè)置和教學(xué)資料貼合的情境,，從而讓學(xué)生堅持持久的學(xué)習(xí)興趣,。例如，在講授《江南好》這首歌曲時,，我們能夠主動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,。在剛上課時，教師就問:同學(xué)們喜歡旅游嗎都去過哪里學(xué)生就七嘴八舌地說開了,，然后教師說:今日這節(jié)課要帶大家去美麗的江南,。于是，一邊展開地圖,，一邊指出地理位置,，向?qū)W生介紹江南的文化,、地域特點(diǎn)，從“江南水鄉(xiāng)”到“魚米之鄉(xiāng)”,，激發(fā)學(xué)生對江南文化,、江南旅游的向往。然后經(jīng)過多媒體,，向?qū)W生展示江南美景,，這種如詩如畫的教學(xué)情境，不僅僅能引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)入歌曲,，還能將感情帶入教學(xué)中,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，讓課堂教學(xué)具有更大的成效,。

在小學(xué)音樂教學(xué)中,，音樂課堂和其他學(xué)科有明顯的區(qū)別，都是由課堂本身決定的,。所以,，在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，我們必須努力抓住音樂課堂特征,，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時,，讓教學(xué)課堂更加鮮活。在這個過程中,，教師不僅僅是知識的.傳授者,，更是學(xué)習(xí)的點(diǎn)撥者與引導(dǎo)者。所以,，在教學(xué)中,，教師應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生主體地位，讓學(xué)生敢于展現(xiàn),、表現(xiàn)自我,。在教師與學(xué)生共同進(jìn)行教學(xué)互動的過程中，陶冶情操,，讓音樂知識得到升華,。在這種課堂教學(xué)中，能夠讓學(xué)生積極參與到教學(xué)工作中,，進(jìn)而構(gòu)成良性循環(huán),。例如，在教學(xué)《少先隊員采茶歌》這首歌曲時,，經(jīng)過多媒體播放采茶畫面,，讓學(xué)生根據(jù)采茶場景，設(shè)置采茶動作,，進(jìn)行表演,。這種教學(xué)情境,，不僅僅能讓學(xué)生主動參與到教學(xué)工作中，還能提高教學(xué)質(zhì)量,。

音樂實踐作為教學(xué)活動的主體,，經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種音樂實踐，能夠構(gòu)成良好的音樂技能與表現(xiàn)本事,。在現(xiàn)代小學(xué)音樂教學(xué)中,，常用的方法是律動，伴隨著音樂進(jìn)行各種協(xié)調(diào)的動作,。在這個過程中,，它要求從身心訓(xùn)練學(xué)生，不只是讓學(xué)生感受音樂,，同時也是心靈,、肌體感受節(jié)奏旋律起伏、疏密變化的過程,?？墒窃谝魳仿蓜咏虒W(xué)中，必須從教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行深入的研究,，從而將教學(xué)重點(diǎn)始終放在對音樂的表現(xiàn)與感知上,。在鼓勵小學(xué)生對音樂有正確的反映以及創(chuàng)造性的過程中,，準(zhǔn)許有相對粗糙的表現(xiàn),。

在音樂教學(xué)設(shè)計中，必須根據(jù)當(dāng)代小學(xué)音樂教學(xué)要求以及資料,，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,，在精心組織的同時，從源頭上保障疏密得當(dāng),、動靜結(jié)合,。另外，對于即興演奏,，為了充分展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造力度,，必須將創(chuàng)造與律動結(jié)合起來，不斷培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力,。它的資料包括:根據(jù)音樂節(jié)奏,、情緒、節(jié)拍,，進(jìn)行有表情的模仿,、律動，或者經(jīng)過音樂游戲,，注重樂感培養(yǎng)與動作配合力度,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇十四

1,、學(xué)生剛到一個新的環(huán)境，學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,，師生之間互不相識,，需要一個熟悉的過程。

2,、小學(xué)低年級學(xué)生愛唱,、愛跳、愛動,，對音樂有著必須的興趣,。本年級有四個教學(xué)班，每班有70多人,。由于班級人數(shù)多,、年齡小、組織紀(jì)律性相對較差,。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，外來務(wù)工人員的子弟較多，因此學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會存在個別差異,，因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

1,、豐富情感體驗,，培養(yǎng)對生活的用心樂觀態(tài)度。

2,、培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

3,、提高音樂審美潛質(zhì),，陶冶高尚情操。

4,、培養(yǎng)愛國主義和群眾主義精神,。

1、根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材資料與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2,、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

3,、建立了發(fā)展性綜合評價體系,，課后——“音樂小花在開放”包括：這天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好,、我們班的小明星,、老師對我說、爸爸媽媽對我說,。

1,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的.愉悅和潛質(zhì),。

2,、要用心創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4,、發(fā)揮自己的特長，用心探索,、發(fā)奮鉆研,。

(一)、發(fā)聲基本要求：

1,、培養(yǎng)練聲的興趣,。

2、歌唱姿勢要正確,。

3,、發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲唱歌。

4,、按教師的手勢,，整齊地唱歌。

5,、用正確的口形,，唱好u、o,、u韻母,。

(二)、讀譜知識：

1,、知道音有高低,。

2、知道音有長短,。認(rèn)識四分音符,、八分音符、二分音符的形狀,，知道各唱幾拍,。

3、知道音有強(qiáng)弱,。

4,、認(rèn)識小節(jié)、小節(jié)線,、終止線,、換氣記號。

(三),、視唱：

1,、能用聽唱法模唱歌曲。

2,、能打出x,、x——、x—,、x等節(jié)奏,。

(四)、練耳：

1,、聽辨音的高低,，比較不一樣樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不一樣音區(qū)音的高低。

2,、聽辨音的長短,，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短,。

3,、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp,、f與p的強(qiáng)弱差別,。

(五)、欣賞：

1,、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。

2,、發(fā)展音樂聽覺潛質(zhì),、記憶潛質(zhì)和想象力。

3,、使他們具有初步的音樂感受潛質(zhì),。

(六)、唱游：

1,、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣,，提高兒童對音樂多種要素的感知力。

2,、透過歌唱,、律動、表演,、舞蹈等活動來感受音樂的美,。

小學(xué)音樂教學(xué)計劃 七年級下冊音樂教學(xué)計劃篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任七年級和八年級的音樂課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),，讓教學(xué)工作開展得更好,，本學(xué)期制定計劃如下：

認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì),，培養(yǎng)青少年學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,。既能有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),，與文化學(xué)習(xí)相輔相成，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人,。

學(xué)生來自不同的小學(xué)所以學(xué)生的樂理知識存在一定的差距,，更不用說對音樂內(nèi)容的理解。還有少數(shù)學(xué)生對音樂課根本就沒有興趣，不愿參加音樂活動,，更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來,，不要說其它的音樂知識了；因此,，想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高,，那是有一定的`困難的。

教材是人民教育出版社出版教材,，內(nèi)容非常豐富,，生動活潑、圖文并茂,；教材分為以下七個單元：中學(xué)時代,、祖國頌歌、金色的秋天,、神州大地,、環(huán)球之旅、旋轉(zhuǎn)舞臺,、多彩貴州之苗族,。涉及到聲樂、樂理,、器樂演奏,、樂曲欣賞等內(nèi)容。

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,讓學(xué)生成為四有新人,，并讓其成為社會主義接班人和建設(shè)者。

2,、啟迪智慧,、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，讓學(xué)生身得到健康發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,，讓學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心。

5,、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野，讓學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力,。

1、備課時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,，注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生，在備課時,，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗情感這兩點(diǎn)來設(shè)計教案。

2,、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，讓學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。