無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

導師信息網(wǎng)篇一

我非常榮幸推薦我的學生xxx申請參加您的研究生項目,。xxx以前參加過我的“數(shù)字控制系統(tǒng)”項目以及在他高年級期間的"最優(yōu)化理論"。之前,，他獲得過86分/100分和排位在名列前茅5%之內(nèi)。

之后,，在僅針對研究生開放的課題中,，他是參與的僅有三位本科學生之一。在指導他的期間,，我了解到他是一個好學和勤奮的人,，他總是用心鉆研我的演講并學習掌握知識。其實有某些任務對一般的學生是有難度的,，可他總能出色地解決了他們,，這些正是緣于他邏輯和分析思維潛力以及對理論的清晰構(gòu)想。在最后的項目中,，他也打動了我,。在解決開發(fā)項目中自由易變的優(yōu)選問題，他深思熟慮并且熟練地完成了它,，所以項目能夠運轉(zhuǎn)良好,，甚至是發(fā)生一些特殊狀況（象循環(huán)…）但是它仍就能夠非常好的運轉(zhuǎn)和閱讀。因此我給了他比其他許多研究生更好的成績,。

另外,，在中高年級他參與了控制和系統(tǒng)的路線項目群且總是得到的好成績。

根據(jù)我的觀察,，在你的研究控制和系統(tǒng)領域,，xxx完全能夠擔任主要職責，我非常有信心他已經(jīng)在一些項目中體現(xiàn)了他卓越學習潛力和勤勞努力,。他能表現(xiàn)杰出優(yōu)越甚至是在高強度的項目中,。我毫不猶豫堅決肯定地推薦他，期望您將優(yōu)先思考他的申請,。

xxx

20xx年月日

導師信息網(wǎng)篇二

×大學招生辦：

×××同學是×××以優(yōu)異成績直升進入省××中學省招班的優(yōu)秀學生,。兩年多來,，該生以其學習刻苦努力、為人穩(wěn)重謙和,、工作職責心強,、特長優(yōu)勢突出、抱負理想遠大而深受老師和同學的稱道,。

該生學習主動性,、自主學習潛力非常強，除了學好日常各門功課外,，利用非常多業(yè)余時光參加了生物和物理競賽,。個性是生物競賽過程中自學了競賽有關的大學課程，查閱了非常多資料,，花了不到一年的時光就取得了蘇州市第一,、江蘇省名列前茅的驕人成績。物理競賽雖然參加時光短,，也取得了省二等獎的好成績,，顯示了該生學習方面的不凡實力。

該生為人謙虛,，真誠待人,，做事認真，在班級具有非常高的威望,。作為班級文娛委員,，組織的班級大合唱獲得全校第一，集中體現(xiàn)了他的組織潛力和奉獻精神,；哪怕是每次班級衛(wèi)生值日等細小事情都能看出他做事的態(tài)度和職責心,，能夠說把工作交給他是再放心但是了。

該生愛好閱讀,，知識面廣,，關心時事，勤于思考,。學校研究性學習匯報中表現(xiàn)突出,，班級熱點問題討論總少不了他的身影。由于他的音樂特長,，在學?；顒印嗉墯v史劇中都有上佳的表現(xiàn),，其扮演的“國王”的領袖氣度和風采讓人記憶尤為深刻,。正因為有如此出色的表現(xiàn)，在進入高中學習的兩年多來,，每學期均被評為校三好學生或三好學生標兵,。

出于對××學的濃厚興趣,，該生已確定了立志在生物學科有所作為的遠大理想，并已開始付諸于行動,，校圖書館常能留下他翻閱生物學科書藉的身影,，業(yè)余時光也常能見他在潛心閱讀生物學科方面的資料。

×××同學是一個有理想有抱負的學生,，在他的眼神里,，我看的是執(zhí)著，看到的是堅毅,，看到的是他對未來的無限憧憬,。為了自我的理想，他總是專注于腳下的道路,?！皺C遇偏愛于有準備的頭腦”，相信他將來必須會有非同一般的建樹,！鑒于以上狀況,，咱們認為×××同學基本素質(zhì)十分優(yōu)秀，是一位不可多得的適合從事科學研究的好苗子,，我力薦×××同學參加貴校保送生選拔。

xxx

20xx年月日

導師信息網(wǎng)篇三

某同學于20xx年考入某大學攻讀博士學位,。***立場堅定,，能夠同黨中央持續(xù)高度一致，并認真學習黨的各項方針政策和三個代表的重要思想,。

該同學學習認真刻苦,，鉆研進取，學習成績優(yōu)異,?；局R掌握牢固，具有較強的科研素質(zhì),。善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,，具有較強的獨立工作潛力，科研工作中能夠做到理論聯(lián)系實際,，并善于與老師和同學合作,，樂于助人。

完成博士論文課題期間,，運用科學的思維方法和嚴謹?shù)目蒲兴悸愤M行實驗設計,，熟練掌握了大鼠異位心臟移植模型和頸總動脈球囊損傷模型的建立、腺病毒轉(zhuǎn)染擴增,、離體轉(zhuǎn)基因,、pcr,、免疫組化、流式細胞學檢測等技能,，并能夠熟練的應用spss等數(shù)據(jù)處理軟件進行統(tǒng)計分析,。經(jīng)過文獻查閱、開題報告,、課題實施,、資料整理、論文等系統(tǒng)培養(yǎng),，該同學已獲得了較好的科研工作潛力,。

該同學具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，攻讀博士學位前有8年大外科工作經(jīng)驗,，6年胸心外科工作經(jīng)驗,，能夠處理本專業(yè)常見病、多發(fā)病和較復雜疑難問題,。在既往臨床工作中嚴格要求自我,，視病人如親人，深得病人及家屬信任,。工作中無任何醫(yī)療差錯和事故發(fā)生,。

該同學有大學本科課程教學經(jīng)驗，能勝任教學工作,。

在攻讀博士學位期間,，除了完成臨床工作和博士科研課題以外，還注重總結(jié)臨床經(jīng)驗,，撰寫論文4篇,，其中在中華胸心血管外科雜志和中華器官移植雜志發(fā)表論文2篇。

經(jīng)過博士階段的學習和鍛煉,，該同學已經(jīng)成為一名貼合時代發(fā)展要求,、綜合素質(zhì)較高的臨床、教學,、科研復合型人才,。

作為該生的博士導師，我愿意推薦該同學到貴單位工作,。

多謝,！

（推薦人姓名、蓋章）

（推薦日期）

導師信息網(wǎng)篇四

尊敬的大學領導：

你們好,！

非常高興能夠以這樣的形式向你們推薦我最優(yōu)秀的學生――**,。作為一名看著**一步步成長的高中老師，我覺得把最優(yōu)秀的學生推薦給最優(yōu)秀的大學是我義不容辭的職責。期望我的這封推薦信能夠幫你們更多更好地了解**,，一方面幫你們招進一名優(yōu)秀的大學生,，也能夠使**進入她夢寐以求的大學殿堂。

認識**,，是在04年的夏天,，當時她剛剛考入高中，躊躇滿志,，意氣風發(fā),。而如今，已是才女初長成,，隱隱有大家氣象,，實在是令人欣慰?；叵脒@三年的經(jīng)歷,，歲月把一個簡單明快的女孩打造成了意志堅強、底蘊深厚,、成熟內(nèi)斂,、秀外慧中、熱愛生活,，有愛心,、同情心、上進心,，具備優(yōu)秀的思維品格,、超強的學習潛力，獨具魅力的領導才能,，完善的個性特點，較大發(fā)展空間和較強發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀人才,。

她才華橫溢,，思想深刻。中原自古多才俊,。在炎黃故里這塊火熱的土地上,，深厚的文化底蘊孕育出一名鐘靈毓秀的才女。她用五彩筆寫作心靈的云卷云舒,，也描繪校園生活的酸甜苦辣,；她彈得一手好琴，優(yōu)美的旋律或漁舟唱晚或平湖秋月,，打動過多少年輕的靈魂,；她朗誦、辯論、演出,，學校的舞臺始終活躍著她靚麗的身影,。她的才華也許天賦，但更因為她熱愛讀書,，讀文學,、讀歷史、讀哲學,，李白杜甫曹雪芹甚至康德叔本華錢鐘書馮友蘭,，因為博覽，所以全面,，因為厚積,，所以有發(fā)。非常多時候,，咱們不愿意承認自我的教育是應試教育,，但我不得不說，她是我學生中的異類,，是應試教育的奇跡,。在領導潛力組織潛力方面她是同齡人中的翹楚，同時,，她還具有較強的團隊意識,。她長期擔任班長和學生會的職務，組織了小到班級的班會,、家長會,，大到學校的讀書節(jié)、辯論賽等大型活動,。20xx年10月,，瘋狂英語創(chuàng)始人李陽先生來我校，應對全校師生,，李靜和李陽用英語侃侃而談,，李靜之才華，之從容可見一斑,。

其實,，在她身上，最打動人的不是傲視群芳的才情,，不是優(yōu)秀的成績,，甚至不是出色的領導潛力，而是愛心,，是對生活,，未來，世界，他人甚至一草一木的熱愛,。在日益注重利益的這天,，她堅守著人類靈魂中最閃光的一方凈土。

她熱愛生活,，對生活充滿了完美的想象,，充滿信心、期望和勇氣,。在她的眼中,，世界是美麗的，生活在這個世界上是幸福的,。她享受春花的美麗,，秋月的溫馨，夏雨的激情,，冬雪的堅韌,。她感受快樂，也傳達快樂,。她用一顆敏感,、細膩而多情的心，讓身邊的人像自我一樣對生活充滿信心,。她不斷伸出雙手給不幸者帶來期望,，她把自我對生活的理解告訴給每一個生活在黑暗中的人。她為弱者流淚,，為強者歡呼,，她與人為善，相信送人玫瑰手有余香,，她以飽滿的激情感染著每一個人,，她的愛心使她身邊的世界溫暖、快樂,、平和,。

咱們認識非常久了，她一向都是一個非常謙和的人,。她的優(yōu)秀,，她出眾的才能,，她的光環(huán),，她優(yōu)秀的學業(yè)似乎并沒有改變這個從容淡定的女孩，她仍然習慣淡淡的微笑,，習慣在最適宜的時候拿出最優(yōu)秀的自我在生活中自在的行走,。偶爾咱們會一齊看夕陽，看花開花落。在她身上,，我看到了一個優(yōu)秀生命個體的成長,，看到年輕生命蓬勃的'生機、熱烈的色彩,，她像一個美麗的蝴蝶在我身邊破繭而出,，那奪目的光華令我眩暈、顫栗和感動,。于是明白,，作為她的老師，我是幸福的,，幸運的,。三年教書生涯，她成了我身邊最美的風景,。

她的志向是,。許多年前，我也以前對那所大學充滿了向往,，韶華不再,，想起但是唏噓。而此刻,，因為有她,，那熄滅的火重新燃起，我期望她幫我完成在未了的心愿,。更多的是,，以她這樣的資質(zhì)，不上,，豈不可惜,。大學，大師之謂也,。但大學,，同樣需要有優(yōu)秀的學生加入，才能長期發(fā)展,，可持續(xù)發(fā)展,。所以，李靜不讀,，似乎也是的損失,。

寫著這封信，傷感是有的,，因為我明白幾個月后,，**將離開,。但我更明白，以**的潛力,，繼續(xù)留在高中,，是對她的傷害。三個年頭,，近千個日子里,，作為老師的我，不正是一向執(zhí)著的等待她展翅高飛,，尋找更適合她的未來,？她需要更廣闊的天空，更開放的學習氛圍,，更多優(yōu)秀老師的指導,。而貴校，無疑是她最好的選取,。

在那里,，我只能以自我的人格擔保，我向貴校推薦的是一名優(yōu)秀的學生,，一個杰出的人才,，她不會讓貴校失望。我衷心的祝愿她能夠透過貴校的選拔,，也期望貴校能給她一次機會,。我相信，她會給貴校更多驚喜,。

xxx

20xx年月日