總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高中物理教學總結(jié)篇一

一、基本情況

根據(jù)學校的安排,，本期我負責高二的物理教學工作,。

二、成績和缺點

1,、以課堂教學為中心,，向四十分鐘要效益

(1)重三基。在課堂教學中突出基本知識,、基本概念,、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律,，我讓學生通過對物理現(xiàn)象,、演示實驗的觀察分析，力求推導引出新的概念,、定理和結(jié)論,，使學生清楚地理解物理知識的形成過程，培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力,。如：在學習《超重,、失重》一節(jié)時，為了更好的讓學生體會物理情景,，我布置學生課外站在磅秤上親自實驗,，從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進的原則,，知識要逐步積累,、擴展和延伸。不要過高估計學生的能力,，設法將難懂的知識通俗化,，簡明易懂，培養(yǎng)學生學習物理的興趣和學好物理的自信心,。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化：“上下坡反向”,、“向右看齊”等,。

(2)重能力。物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成,，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風,。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。課堂練習和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習題的求解中,，要求學生必須指明研究對象,，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱,，必須突出關(guān)系式等,。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨立分析和解決實際問題的能力,。比如在講運動學時，對一道習題,，我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解,。另外，課堂上分小組討論,，小組推薦讓學生上臺分析一些力所能及的習題,，也是提高能力的關(guān)鍵。

2,、激發(fā)學生的學習興趣

高二學生普遍感覺物理比較難,，甚至對物理失去信心。針對這種現(xiàn)象,，我組織學生成立物理課外興趣小組,，課外實驗,、小制作小組,，宣傳物理思想、調(diào)動大家學習積極性,、培養(yǎng)大家學習,。我把四個班的學生結(jié)合起來，共同組成物理學習總組成員,。我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員,，我們制定一個共同的目標——提高學生的物理成績。根據(jù)月考成績，把每個班的學生根據(jù)上,、中,、下合理分組，以6—7名學生為一學習小組,，小組設組長一名,，然后、按組進行編號,，更有利于學習的共同進步,。讓學習小組之間進行互相評比,，在競爭中求發(fā)展,。

大家的學習積極性提高了,，對物理的興趣越來越濃,，變成了“要我學”為“我要學”,，成績自然而然取得了較大的進步,。

3,、錯題集

為了提高學生的學習質(zhì)量,，我還建立了錯題集,。錯題集又名“雙色筆記”,，藍筆抄題，紅筆寫分析感想,。一周交一次,，對錯題集進行打分。比較好的得5分,，有一些錯或不整齊的給4分,，錯的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分,。對這樣的措施,，學生一開始還比較重視，時間一長就疲塌了,，錯題仍然錯,，不見長進。

后來,，我改變了做法,，對錯題集整理比較好，符合要求的打個5分,，其他情況不得分,，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難,，多數(shù)做不好,，只有少數(shù)幾個得5分,，也有時題目比較容易，多數(shù)能得5分,。這樣,，學習好、整理認真的學生經(jīng)常得5分,，學習較差的學生也有機會得5分,，學生的錯題集上只出現(xiàn)5分，不出現(xiàn)其它的分數(shù),。一學期下來,，我發(fā)現(xiàn)錯題集比原來整齊多了。每次錯題集一發(fā)下來,，學生都翻開看看,，有的自言自語的說：真好，又得了一個5分,。雖然只是一個微不足道的5分,，卻使學生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒,，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望,。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了,，錯誤率明顯下降了,。

三、方法和措施

(1)堅持課堂隨時練

在平時教學中,，有些章節(jié)知識容量非常豐富,，學生是否掌握對下一節(jié)學習影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習,。通常情況下以概念填空或小計算題為主,。通過隨時地進行課堂小練習，有助于學生形成課后復習的好習慣,，又進而促進教學,。

(2)堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習，讓學生對本周所學的知識要點進行檢測,，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,，知識的遺忘先快后慢，每周一練將有助于學生對本周知識形成系統(tǒng),，及時地彌補知識,，更好地進行下一階段的學習,。

(3)堅持章節(jié)單元練

每學完一章之后,，我都要對本章加以復習鞏固,。我精選習題，統(tǒng)一時間,，統(tǒng)一考試,。通過章節(jié)的單元練習，不僅有助于提高學生的綜合能力,，而且更有助于學生把知識串聯(lián)起來,。同時也可以檢測這個階段學生對章節(jié)的學習情況，對于檢測結(jié)果,，進步幅度較大者,，我在周報上給予公布，以形成激勵,。

(4)堅持物理天天見

在高三教學中,，我又堅持物理天天見。由各班課代表負責統(tǒng)一安排,，每天由一個中等偏上的同學精心挑選一道習題,，抄在后黑板上，讓大家一起分析,、思考,，然后利用課余時間，負責給大家講解,，其他同學隨時提出討論意見,，在和同學們的平等交流中解決問題、提高能力,。

四,、存在的問題

教學一段時期后，要進行教學反思,。我每個班隨機找15名學生進行研討,。讓他們總結(jié)一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些,，老師應該繼續(xù)提倡哪些,，應該避免哪些，你對教學中有哪寫建議,。有一些同學很有潛力,，但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后,，開邊緣生動員會,。我把這些學生集中起來開會，幫助他們查找問題,，并激勵他們,，你們有一個好的前途,，很有希望，但考試成績不理想,，一定要仔細分析原因,，相信你們會更優(yōu)秀!也有些學生入學基礎(chǔ)差，但我并不因此而忽視他們,。除了平時主動接近他們,，和他們談話之外，還專門為他們開激勵會,。告訴他們成績只能代表過去,，老師相信你們能行。現(xiàn)在落后只是暫時的,，只要你們堅持不懈的努力,，相信成功就在不遠方。

沒有探索,，就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試,，就沒有進步。探究與實踐共行,，汗水與心血同伴,。憑著強烈的責任感、事業(yè)心,，去奮斗,、去探索。在教學上,，沒有捷徑可走,，沒有固定的模式可循，必須傾注熱情,、付出心血,、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究,。在今后,，我一定要更加積極認真的投入工作中去，為我校建成示范性中學而努力!

高中物理教學總結(jié)篇二

本學期我擔任高二__.__.__班的物理教學工作,，及高二__班的班主任工作,。以圍繞學校中心工作，強化內(nèi)部管理,，以創(chuàng)建“校園文化先進校,、行為規(guī)范先進校、積極打造書香校園”為契機，深化課程改革,，落實“精講,、多議、精練”制度,，切實減負增效,，全面提高教育教學質(zhì)量為指導思想,。在教學過程中兢兢業(yè)業(yè),，以學生為本，因材施教,，取得良好效果,，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、學期質(zhì)量目標達成情況

在教學理念指導下進行了深入地實踐了一學期,，而且與學生磨合了兩學期的情況下,，我對教學的理解和對學生要進行的素質(zhì)培養(yǎng)有了進一步的認識，特別是在教學方面提高了業(yè)務水平,。我上課不斷地摸索適合不同班級的教學模式,，主要以常態(tài)化多媒體教學，多媒體的應用改變了物理被稱為“枯燥而理論性又強”的課堂,，實現(xiàn)了生動活潑的教學,。

期末考試中三個教學班的及格率為__%，平均分為__._分,，優(yōu)秀率為__%與期初制定的__%,，__分還有一定的差距，在下學期中,，應加強中等生的輔導工作,，盡量實現(xiàn)制定的目標。

二,、個人教學情況

1,、認真?zhèn)浜谜n。本著根據(jù)新課標,，把握課程標準的情況下,，充分利用各教學參考用書和優(yōu)秀的教案，突出各章節(jié)的重點,、難點,，寫出較為完整而詳細的教案。體現(xiàn)新課程的要求和訓練學生的素質(zhì)要求,。

2,、充分利用課堂45分鐘，上好每一節(jié)課。每節(jié)上課前,，我都把知識要求,、重點告訴學生，讓學生帶著目的看書,，在對課本知識了解的基礎(chǔ)上,，精講重點，突破難點,，并力求語言的生動性,。

3、鞏固復習強化教學成果,。由于課本內(nèi)容多,，課堂講課難以把握知識內(nèi)容，而且知識的遺忘性較大,，而相應的有關(guān)練習缺乏,，為了幫助學生對所學知識有更深一步的理解、鞏固,，我們高一物理集備組查找資料,，實施學校的精神：小測、練習,、周練,，并回收檢查、批改,、督促學生認真完成,，然后詳細講解，提高學生分析,、解決問題的能力,。

4、培優(yōu)輔差,，增強素質(zhì)能力,。針對學生的不同情況，利用晚修或課余時間,，為學生釋疑解難,，對學生進行個別輔導。同時加強對學生的心理健康教育,，對學生成績較好的強化部分練習,，增加知識廣度和深度，而對成績較差的學生,，進行鼓勵,、指導，提高他們的自信心。

三,、第二課堂活動

在正常教學過程中,，按時參加物理組的備課活動，我還主動組織開展第二課堂活動,。如研究性學習(生活中的電磁輻射),，培優(yōu)(單周周六早上組織較好學生進行培優(yōu))。除此之外,，我還積極向指導教師及其他老師學習教學方法,，一學期總共聽16節(jié)的課。

四,、個人專業(yè)發(fā)展

在教學的課余,，我經(jīng)常與同事交流教學心得,，經(jīng)常聽同校教師的教學課,，提高自己的素質(zhì);有時參加校外的公開課，吸收不同教學模式學校的教學理念方式與教學特點,，增強我們自身的教學能力,。通過實踐研究，我們已經(jīng)認識到探究教學不應去追求一種統(tǒng)一的模式,，而是在為學生創(chuàng)設能夠充分認識科學的本質(zhì),、擺脫束縛、解放思想,、敢于質(zhì)疑,、勇于創(chuàng)新的學習環(huán)境，從而使學生的批判性思維能力,、邏輯思維能力以及創(chuàng)造性地解決問題的能力得到充分的發(fā)展,。我覺得教師要出色地完成探究性學習組織者的任務，就得學會使用任務驅(qū)動的方法,，讓學生在探究活動中不斷地產(chǎn)生問題,，努力完成任務，通過解決問題來學習知識,、養(yǎng)成能力,、發(fā)展科學素養(yǎng)。

總之在新課改的沖擊下,，我個人的教學能力不斷得到錘煉,，自身的素質(zhì)能力得到很大幅度的提升。但是在教學的過程中也出現(xiàn)很多的新問題,，需要我不斷的去解決和更新自己的觀念,，當然在處理問題的時候有時也很困惑，不過在教研組里面我們大家可以一起探討解決問題。

高中物理教學總結(jié)篇三

一年的教學工作已經(jīng)過去,，對我來說是反面而收獲良多,，我在各方面有一定的工作壓力，于是我調(diào)整心態(tài),，適用學校的一切,。本學期我擔高一和二的物理教學工作，一年來,，本人以學校及各組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務，從而提高自己的教學水平和思想覺悟,，回顧這一年,，忙碌而又充實，付出了,，也成熟了?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結(jié)，總結(jié)過去,，展望未來,。

一、教學工作

在教學工作中,，我認真?zhèn)湔n,、上課、經(jīng)常聽老教師的課,、和他們一起評課,，做好課后輔導工作，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，多挖掘教材,，多思索教法，多研究學生,。平時上課嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務,。

備課深入細致,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目標時,，非常注意學生的實際情況,。請教老教師，教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。在教學中注意抓住重點，突破難點,，借助多媒體完成教學任務,。

在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

同時還加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)：1、獨立思考是學好知識的前提,。學習物理要重在理解,，只是教師講解,，而學生沒有經(jīng)過獨立思考,，就不可能很好地消化所學知識，不可能真正想清其中的道理掌握它,，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件,。2、培養(yǎng)學生自學能力,，使其具有終身學習的能力,。閱讀是提高自學能力的重要途徑，能提出問題并設法解決,。3,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課，先復習再作業(yè),，及時歸納作總結(jié)的良好學習習慣,。一章學完主動地整理所學知識，找出知識結(jié)構(gòu),，形成知識網(wǎng)絡,。要指導學生課后及時歸納總結(jié)。4,、強調(diào)科學記憶,，反對死記硬背,。

現(xiàn)在學生不重視知識的記憶，或是什么都不記,，或是死記硬背,，許多學生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時學的知識沒有記憶造成的困難,。所以,，要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導學生科學的.記憶,。準確的記憶是正確應用的基礎(chǔ),，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法,，將所學知識與該知識應用的條件結(jié)合起來,，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,，明確其本質(zhì),，在此基礎(chǔ)上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,，找出區(qū)別和聯(lián)系,，再行記憶。當掌握了一定量的知識后,，要進行整理,，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來，形成一定的知識結(jié)構(gòu),，形成一定的物理思維過程,。

二、處理好個人與同事和學校的關(guān)系

教師是學校長盛不衰的人力資源,。我認為學是為了用,，學為了自己的發(fā)展，學也是為學校的發(fā)展,。學習是為了自己更好的工作,。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展，而我個人發(fā)展又離不開學校,。

堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式,，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢,。平時積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

三,、加強理論學習,，提高業(yè)務水平

現(xiàn)在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異,，不懂得的東西太多,，要學習的東西更多。我每天堅持學習,，努力提高自身的素質(zhì),。結(jié)合學校實際情況，選擇有針對性,、現(xiàn)實性,、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究,，并在自己的工作實踐過程中運用理論,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教學效益,。

四,、努力適應現(xiàn)在的教學環(huán)境

新課改的實驗有些內(nèi)容學校的現(xiàn)有的教學實驗器材不能滿足，只能根據(jù)實際情況來改進和滿足新課改的實驗內(nèi)容,，在教學中不斷總結(jié)和提高自己,。能更好的服務學生和教學要求，完成教學大綱的要求,。

教育是一種愛心的奉獻,，來不得半點的虛假。因為我所面對的是活生生的一群孩子,，是祖國的未來。生命給予我們的只有一次,，既然選擇了,，就踏踏實實的走下去!社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，出色完成教育目標,。

高中物理教學總結(jié)篇四

本學期我擔任高一1,、2、3,、4的物理教學工作,，及高一3班的班主任工作,。在教學過程中兢兢業(yè)業(yè)，以學生為本,，因材施教,，取得良好效果，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一,、學期質(zhì)量目標達成情況：

在教學理念指導下進行了深入地實踐了一學期,，而且與學生磨合了一學期的情況下，我對教學的理解和對學生要進行的素質(zhì)培養(yǎng)有了進一步的認識,，特別是在教學方面提高了業(yè)務水平,。我上課不斷地摸索適合不同班級的教學模式，主要以常態(tài)化多媒體教學,，多媒體的應用改變了物理被稱為“枯燥而理論性又強”的課堂,，盡量實現(xiàn)生動活潑的教學。

期末考試中四個教學班的及格率為48,、45%,，平均分為59、90分,，優(yōu)秀率為13,、4%。對于期初制定的40%,，50分,，15%的教學計劃，還是基本達到了目標,，在下學期中,，還要加強中等生及后進生的輔導工作，盡量實現(xiàn)較好目標,。

二,、個人教學情況：

1、認真?zhèn)浜谜n,。本著根據(jù)新課標,，把握課程標準的情況下，充分利用各教學參考用書和優(yōu)秀的教案,，突出各章節(jié)的重點,、難點，寫出較為完整而詳細的教案,。體現(xiàn)新課程的要求和訓練學生的素質(zhì)要求,。

2、充分利用課堂45分鐘,，上好每一節(jié)課,。每節(jié)上課前,，我都把知識要求、重點告訴學生,，讓學生帶著目的看書,，在對課本知識了解的基礎(chǔ)上，精講重點,，突破難點,，并力求語言的生動性。

3,、鞏固復習強化教學成果,。由于課本內(nèi)容多，課堂講課難以把握知識內(nèi)容,，而且知識的遺忘性較大,，而相應的有關(guān)練習缺乏，為了幫助學生對所學知識有更深一步的理解,、鞏固,，我們高一物理集備組查找資料，實施學校的精神：小測,、練習,、周練，并回收檢查,、批改,、督促學生認真完成，然后詳細講解,，提高學生分析,、解決問題的能力。

4,、培優(yōu)輔差,，增強素質(zhì)能力。針對學生的不同情況,，利用晚修或課余時間,，為學生釋疑解難，對學生進行個別輔導,。同時加強對學生的心理健康教育，對學生成績較好的強化部分練習,，增加知識廣度和深度,，而對成績較差的學生，進行鼓勵,、指導,，提高他們的自信心,。

三、第二課堂活動：

在正常教學過程中,，按時參加物理組的備課活動,，我還主動組織開展第二課堂活動。如研究性學習(生活中的電磁輻射),，培優(yōu)(周六早上組織較好學生進行培優(yōu)),。除此之外，我還積極其他老師學習教學方法,，一學期總共聽了十六七節(jié)的課,。在年級組織的物理競賽中，所教學班級獲得1個一等獎,，兩個二等獎,。

四、個人專業(yè)發(fā)展：

在教學的課余,，我經(jīng)常與同事交流教學心得,，經(jīng)常聽同校教師的教學課，提高自己的素質(zhì);有時參加校外的公開課,，吸收不同教學模式學校的教學理念方式與教學特點,，增強我們自身的教學能力。通過實踐研究,，我們已經(jīng)認識到探究教學不應去追求一種統(tǒng)一的模式,，而是在為學生創(chuàng)設能夠充分認識科學的本質(zhì)、擺脫束縛,、解放思想,、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的學習環(huán)境,，從而使學生的批判性思維能力,、邏輯思維能力以及創(chuàng)造性地解決問題的能力得到充分的發(fā)展。我覺得教師要出色地完成探究性學習組織者的任務,，就得學會使用任務驅(qū)動的方法,，讓學生在探究活動中不斷地產(chǎn)生問題，努力完成任務,，通過解決問題來學習知識,、養(yǎng)成能力、發(fā)展科學素養(yǎng),。

在學校開展的教學公開周中,，主動承擔了公開課教學，并獲得了一致好評;在晉江市名教師審核中獲得通過。還積極在泉州師院的論文匯編中投稿,，并通過匯編;成功通過晉江市組織的教育技術(shù)水平考試,。

總之在新課改的沖擊下，我個人的教學能力不斷得到錘煉,，自身的素質(zhì)能力得到很大幅度的提升,。但是在教學的過程中也出現(xiàn)很多的新問題，需要我不斷的去解決和更新自己的觀念,，當然在處理問題的時候有時也很困惑,，不過在教研組里面我們大家可以一起探討解決問題。

高中物理教學總結(jié)篇五

本學期的高一物理教學重點是培養(yǎng)學生學習物理興趣,。由于第一次教新課程一點經(jīng)驗都沒有,，可我相信工夫不負有心人。我勤學,，只要有學習的機會都不會放過,，這學期我外出聽課8節(jié)同時作了很多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了一定的了解,，但肩負高一四個班教學任務的我,，更覺得責任重大。在這一學期的教學中,，發(fā)揮去年的教學經(jīng)驗和創(chuàng)新教學,。靜心回顧過去的一學期中，我個人認為有些措施還是有收效的,。

一,、熱愛學生，平等相處,，親密合作,。

在過去教學中都熱愛學生，只有對學生熱愛,，投入教學熱情才會高漲,。就能在教學過程滲入情感教育加強教學師生的交流，營造寬松學習氣氛有利學生學習積極性,。常言道,，親其師信其道，現(xiàn)在的學生,，在學習中更加有意識先接受老師,，才接受老師所教的知識。所以,，師生互相尊重,，平等相處,，拉近師生的距離,，達到和諧,、融洽師生情感，使學生感到老師是生活和學習中的知音,，能直接影響學生對自己所教科目的學習態(tài)度,，能在學習方面收到較好的效果。

二,、培養(yǎng)學習興趣和學習習慣,。

物理是一門科學性和知識性的學科。在教學過程中科學性和知識性融于趣味性教學,。學生對物理學科產(chǎn)生興趣,。興趣是學生的老師。培養(yǎng)學生有美商的學習習慣,，以往教學中不少學生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范,，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學過程為了不必錯誤,，強調(diào)形成美商的學習習慣,。教學過程中還嘗試新方法。

1,、情境教學

在教學中,，精心設置情境。如,，學生學習牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時,，叫學生用不同的力敲桌子手有什么感覺，為學生猜想提供感性鋪墊,，在設計題目,，我注意把設疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境，從而使學生通過生活例子教學將難化易,。

2,、指導學生歸納小結(jié)，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡化

小結(jié)的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程,。如何對一堂課進行小結(jié),，直接影響著課堂教學的效果。針對不同的課堂教學類型,，根據(jù)不同的教學內(nèi)容和要求,，考慮到教學對象的知識結(jié)構(gòu)、智力水平,、年齡特點和心理特征,，精心設計出與之適應的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此,，在課堂教學結(jié)束之際,，可結(jié)合實際情況，嘗試讓學生對課堂所學知識加以小結(jié),、整理,。

在讓學生進行課堂小結(jié)的時候，我堅持“立體分層”原則,，依次讓一名成績優(yōu)秀的,、中等的、后進的學生對課堂所學進行小結(jié)表述,。由于接受能力的不同,，他們大致分別能小結(jié)表述出90%以上、70%以上,、60%以上課堂所學,。通過這一環(huán)節(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)學生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花,，中等及以下學生什么地方尚未理解和掌握,，為后續(xù)教學中及時查漏補缺，探求新知設下伏筆,。

考試復習中注意幫助學生加強知識體系間的聯(lián)系,，將知識編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡式,，好象一部電影,，學生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破,，學生自由地駕馭知識,。

三、換位教學

針對學生基礎(chǔ)差,，底子薄的特點,，我特別注重換位教學。

老師對課本的知識非常熟悉,，隨時能夠駕馭課本的知識,，但學生就不一定能夠做到。老師在教學上進行換位,，假如我現(xiàn)在是學生應該怎樣學好老師教給我的知識,。從換位教學了解學生學習狀況，為以后教學發(fā)現(xiàn)問題及時改正,，提高教學質(zhì)量,。通過換位教學,，老師多為學生的學習思考，改變學生不良好的學習習慣,，提高學生的學習效率,。

經(jīng)過一學期的努力，不同的方法和措施,，學生對我的教學還是非常滿意,，我發(fā)覺，雖然沒有新課程教學經(jīng)驗的我,，對新課程變化還有點估計比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的,，得到兄弟校老師高度好評,，內(nèi)容比較好，考完后學生高興,，我也感到欣慰,。

無論怎樣我下一學期都需要更加努力學習，腳踏實地地工作,。