學習中的快樂，產(chǎn)生于對學習內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師四風心得體會個人篇一

密切聯(lián)系群眾是我黨的三大優(yōu)良作風之一,，也是我們黨能贏得民心走向勝利的重要保證,?？墒钱斍埃罕姺从硰娏业囊恍┈F(xiàn)象漸成“小氣候”,，“四風”便是集中表現(xiàn),。形式主義、官僚主義,、享樂主義和奢靡之風嚴重違背了我們黨的性質(zhì)和宗旨,，損害了黨群干群關系，“四風”不除,，就會像四道無形的高墻,，把黨員、干部與人民群眾隔離開來,，不僅嚴重損害黨的形象和群眾利益,，還會左右人心向背，關系到黨的生死存亡,。

通過重溫經(jīng)典著作和市委組織的學習活動,，我逐漸認識到：“四風”雖成不了什么“大氣候”，但我們也絕不能任其發(fā)展蔓延,。這次教育實踐活動就是在向全黨全社會表明,，我們黨對這些問題的認識是深刻的，解決這些問題的決心是堅定的,。十八大以來,，全黨上下貫徹落實改進工作作風、密切聯(lián)系群眾八項規(guī)定,，取得了初步成效,，拉近了黨員、干部和群眾之間的距離,，傾聽群眾的心聲,。黨中央也有針對性地開了四個對付“四風”的藥方，即“照鏡子,、正衣冠,、洗洗澡、治治病”,，從我們中醫(yī)的角度來說,，既有日常的“食補”,，也有關鍵時刻的“藥補”,。但從中也不難看出，如果能堅持做到“照鏡子,、正衣冠,、洗洗澡”，就不會落到要“治治病”的地步了,。

結合對文件精神的學習和自查,、自我批評活動的開展,，我認真剖析了自己在工作,、學習,、生活等各方面的缺點和不足之處：一是理_底不高,，運用理論指導實踐不夠,。二是工作作風不實,，求真務實的精神不夠,。三是缺乏創(chuàng)新意識,，未充分發(fā)揮主觀能動性。四是對政策法規(guī)研究不夠,，工作方法較為簡單,。五是欠缺政治敏銳性，對當前形勢缺乏宏觀把握,。

究其原因主要是由以下幾個方面造成的：

一是政治理論學習不夠深入,，政治理論修養(yǎng)不到家二是工作留于形式、表面未能切實站在群眾利益和全局利高度考慮問題,。三是群眾工作經(jīng)驗缺乏,，宗旨觀念有所淡化。

正所謂以銅為鏡可以正衣冠,，以人為鏡可以明得失,，通過此次自查活動發(fā)現(xiàn)了自己在工作中存在的不足之處，共產(chǎn)黨員應該把維護和實踐人民利益放在首位,，要牢固樹立為人民服務的思想,，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入到黨的事業(yè)之中,。要保持思想道德的純潔性,，正確對待權力、金錢,、名利,，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約,，不奢侈浪費,，不追求享受;在工作上，要深入實際,，聯(lián)系群眾,，傾聽群眾的意見，想群眾之所想,，及群眾之所急,，積極工作;善于從政治,、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己,，腳踏實地的投入到工作中去,，努力提高工作能力和服務水平，盡心盡力把自己的工作做好,，不辱使命,。

教師四風心得體會（精選篇2）

教師四風心得體會個人篇二

黨的十八大報告提出，要圍繞保持黨的先進性和純潔性,，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動,，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力,。我結合自身工作實際情況開展了貫徹落實中央八項規(guī)定精神要求深入學習和領會文件精神,，開展批評和自我批評，廣泛征求各方意見,，切實改進工作作風,，認真自查，在工作中是否在“四風”方面存在突出問題,。

密切聯(lián)系群眾是我黨的三大優(yōu)良作風之一,，也是我們黨能贏得民心走向勝利的重要保證?？墒钱斍?，群眾反映強烈的一些現(xiàn)象漸成“小氣候”，“四風”便是集中表現(xiàn),。形式主義,、官僚主義、享樂主義和奢靡之風嚴重違背了我們黨的性質(zhì)和宗旨,，損害了黨群干群關系,，“四風”不除，就會像四道無形的高墻,，把黨員,、干部與人民群眾隔離開來，不僅嚴重損害黨的形象和群眾利益,，還會左右人心向背,，關系到黨的生死存亡。

通過重溫經(jīng)典著作和市委組織的學習活動,，我逐漸認識到：“四風”雖成不了什么“大氣候”,，但我們也絕不能任其發(fā)展蔓延。這次教育實踐活動就是在向全黨全社會表明,，我們黨對這些問題的認識是深刻的,，解決這些問題的決心是堅定的。十八大以來,，全黨上下貫徹落實改進工作作風,、密切聯(lián)系群眾八項規(guī)定，取得了初步成效,，拉近了黨員,、干部和群眾之間的距離，傾聽群眾的心聲,。黨中央也有針對性地開了四個對付“四風”的藥方,，即“照鏡子、正衣冠,、洗洗澡,、治治病”，從我們中醫(yī)的角度來說,，既有日常的“食補”,，也有關鍵時刻的“藥補”。但從中也不難看出,，如果能堅持做到“照鏡子,、正衣冠、洗洗澡”,，就不會落到要“治治病”的地步了,。

結合對文件精神的學習和自查、自我批評活動的開展,，我認真剖析了自己在工作,、學習、生活等各方面的缺點和不足之處：一是理_底不高,，運用理論指導實踐不夠,。二是工作作風不實，求真務實的精神不夠,。三是缺乏創(chuàng)新意識,，未充分發(fā)揮主觀能動性。四是對政策法規(guī)研究不夠,，工作方法較為簡單,。五是欠缺政治敏銳性，對當前形勢缺乏宏觀把握,。

究其原因主要是由以下幾個方面造成的：

一是政治理論學習不夠深入,，政治理論修養(yǎng)不到家二是工作留于形式、表面未能切實站在群眾利益和全局利高度考慮問題,。三是群眾工作經(jīng)驗缺乏,，宗旨觀念有所淡化,。

正所謂以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失,，通過此次自查活動發(fā)現(xiàn)了自己在工作中存在的不足之處,，共產(chǎn)黨員應該把維護和實踐人民利益放在首位，要牢固樹立為人民服務的思想,，樹立為黨為人民無私奉獻的精神,，把個人的追求融入到黨的事業(yè)之中。要保持思想道德的純潔性,，正確對待權力,、金錢、名利,，在生活上艱苦樸素,，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費,，不追求享受;在工作上,，要深入實際，聯(lián)系群眾,，傾聽群眾的意見,，想群眾之所想，及群眾之所急,，積極工作;善于從政治,、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己,，腳踏實地的投入到工作中去,，努力提高工作能力和服務水平，盡心盡力把自己的工作做好,，不辱使命,。

教師四風心得體會（精選篇2）

教師四風心得體會個人篇三

為轉變干部作風、加強行政機關效能建設,，樹立良好的教師形象,，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表,，教書育人,，根據(jù)上級要求，我們學校在全校范圍內(nèi)開展“負責任,、樹形象,、比業(yè)績、促發(fā)展”干部教師“四風”建設活動。

通過“四風”建設學習,，我充分認識到本次教育系統(tǒng)思想作風紀律教育整頓活動的必要性和重要性,。新世紀教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高,，國際,、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的新任務,，對教師職業(yè)道德建設和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進素質(zhì)教育主力軍中的一員,，只有轉變教育思想和觀念,，不斷更新知識，提高教育教學水平,，具備良好的職業(yè)道德,，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表,，才能做學生的良師益友,。因為教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的高低，直接關系到國家素質(zhì)教育的順利實施,，直接關系到億萬青少年的健康成長,，直接關系到國家和民族的未來。當前,，教師職業(yè)道德建設確實存在許多不容忽視的問題,，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響,。通過學習,，我認識到必須花大力氣加強教師職業(yè)道德建設，糾正行業(yè)不正之風,，端正校風,、教風、學風,，提升師德,、規(guī)范師行、造就師才,、強化師能是當前擺在我們每個教師面前的一項重大的政治任務,。

在“四風”建設中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘的十二個春秋。我曾送走了一屆又一屆學生,，不敢說“桃李滿園”,，也可謂“枝繁葉茂”，是一名稱職的“園丁”,。參加工作以來,，本人始終擁護黨的基本路線,，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī),，熱愛教育事業(yè)和本職工作,，熱愛學校，熱愛學生,，為人師表,，模范地遵守社會公德，時時處處嚴格要求自己,，教書育人,，關心集體，團結,、尊重同事,，恪盡職守，嚴謹治學,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷提高政治思想、文化業(yè)務素質(zhì)及管理學生水平,，自我認為是一名政治堅定,、思想健康、品德優(yōu)秀,、作風正派但很多方面有待改進和提高的人民教師,。

教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本,。教師是落實以德治國方略,、推進素質(zhì)教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍,。歷史賦予我們教師神圣的職責。隨著社會的進步和發(fā)展,，教師的責任更加重大了,，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標準更高了,。加強師德建設,，是改進教風帶動學風的迫切需要。教師的教風直接影響著學生的學風,。作為_線教育工作者,，小學基礎教育者，我認識到自身所擔負的重任和有待改進的地方還有許多。因此重塑自我,，做名優(yōu)秀的人民教師是現(xiàn)在之必須,。

在“四風”建設學習后我有了這樣的幾點體會，這幾點也是我今后工作中要努力實現(xiàn)的目標：

_,、在不斷提高業(yè)務素質(zhì)的同時,，應該關心國家和民族的命運，擁護黨的改革開放政策,，忠誠黨的教育事業(yè),，嚴謹治學，教書育人,，甘于奉獻,。

第二、關心學生的思想道德,、身體心理等狀況,，言行謹慎,，在課堂或公共場所不講一些不利于學生身心建康成長的言論或觀點,。

第三，有工作責任心,，安于本職工作,，重視教育改革和教育創(chuàng)新，有進取精神,。牢固樹立服務意識,，憂患意識，競爭意識,，增強使命感,、緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識,，以校為家,，以教為業(yè)，校興我榮,，校衰我恥,。

第四，心態(tài)平和,，在單位,，要顧全大局、團結協(xié)作,，樂于奉獻,，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)份外的工作。積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度,、工資制度改革,，明確自身的“責、權,、義”,，正確處理奉獻與索取、集體與個人,、名利和道義之間的關系,。

第五，要自信,、自愛,、自尊。自信的教師才能教出自信的學生,。一個自信的教師能教給學生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”,，_大限度地發(fā)揮學生的潛能;自愛的教師對生活充滿熱情，得體的衣著,、溫暖的笑容,、文雅的談吐、對周圍人的關心,、對工作的投入都是_能給學生以模仿的榜樣,、都是_能感染影響學生的活教材;自尊的教師從不貶低自己的職業(yè)，即使受了委屈也不會一味地抱怨,。廉潔從教,，維護自身"愛崗敬業(yè)、淡泊名利,、無私奉獻,、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新"的美好形象,。

第六,，要真正地熱愛自己的學生，充分尊重他們,，關心他們的感受和發(fā)展,，關心我們的教育會給學生的未來帶去些什么。更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動,、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關系，尊重學生人格,，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生。作為一個好教師至少要教會學生三樣東西：開發(fā)自己能力的本領,、相信自己能力的信心和為人處事的原則,。

在知識和技術飛速發(fā)展的今天，我們每一個教師要面臨落伍的危險,。如果我們不經(jīng)常地處于學習狀態(tài),，我們的知識結構就會落伍，我們的教育教學方法就會老化,，我們就會不適應時代發(fā)展的需要,。所以，無論是思想素質(zhì),，還是業(yè)務能力,，都必須“邊學邊干、邊干邊學,、終身學習,、不斷創(chuàng)新”，要緊跟時代發(fā)展的步伐,。我們會把這次“干部作風紀律教育整頓活動"作為自己提高更新的契機,，加強學習,，認真查擺,，努力提高，讓自己的教育教學有一個新突破,。

在第三次全國教育工作會議上指出：“人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設者”,，“教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行,，都會對學生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上,、學識學風上,，全面以身作則，自覺率先垂范,，這樣才能真正為人師表,。”

為人師,，不僅要對學生負責,，更要對社會負責,、對科學負責。所以,，任何時候,，提倡教師的師德師風都是必要的。加強師德師風建設,，是一項重大的建設工程,，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人,，懷著對學生負責,，對社會負責、對科學負責的態(tài)度,，“提升師德,、規(guī)范師行、造就師才,、強化師能”,，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔當起培養(yǎng)21世紀需要的合格人才的歷史重任,。

教師四風心得體會（精選篇3）

教師四風心得體會個人篇四

反“四風”,就是堅決反對干部群眾反應強烈的形式主義,、官僚主義、享樂主義和奢靡之風,。在這個新的發(fā)展戰(zhàn)略中,，“四”即“四風”建設是基礎和政治保障，具有十分重要的意義,?！八娘L”建設中，學風建設的核心是理論聯(lián)系實際,，政風建設的核心是求真務實,，作風建設的核心是密切聯(lián)系群眾，會風建設的核心是精簡高效,。而“四風”建設的實質(zhì)正是加強和改進黨的建設,，提高黨的執(zhí)政能力和廉政能力。

我作為一名教師,，尤其是工作在這個優(yōu)秀的學校里,，深感教師的責任重大。師德的好壞,，不僅影響著學生,，甚至影響整個社會，整個國家,，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題,。按學校要求,，我主要學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。明確認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，是教育藝術的基礎和前提,，教師時時要做好表率。在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,，在社會上樹立“最文明群眾形象”展示坦誠向上整潔的精神風貌,。加強自我學習和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要。

思想積極,，要求進步,，擁護中國共產(chǎn)黨領導，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。任教以來，一直以愛國心,，事業(yè)心,，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作,，以良好的師德形象,，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽,。

工作中我不斷鉆研科學育人的方法,，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生,，以樸實端莊的人民教師形象教育學生,，做到了為人師表，修德修才,。

教育工作中,，面對有限的課時,，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益,。把提高教學效益當作首要任務,，把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學生負擔,，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備,，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,，廣泛搜集有關資料,，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣用最節(jié)省的時間,、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識,，并促使學生最快地轉化為能力。課上精講,，是指在課堂教學中,，集中時間，集中精力,，講清教材的重點,、難點、疑點,、能力點,、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛,，教得生動,，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能,。

學習是手段,，創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力,，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,，以課堂教學為主陣地,，以課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理,、原則與策略,，在探索小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。

學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要,。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考,、敢于否定,、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力,。學生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學,。要最大限度地發(fā)揚課堂民主,，調(diào)動學生參與學習的積極性,，創(chuàng)設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考,、主動探索,、大膽質(zhì)疑，敢于標新立異,。采用“引導式”,，充分發(fā)揮教師的主導作用，要巧設問題,，善設疑點,，給學生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說,，寫己之欲寫,，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài),，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放,。

富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的,。”同樣,，教師如果沒有淵博的知識,，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話,。在現(xiàn)代科學迅速發(fā)展的今天,，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯,，這必然反映到教學內(nèi)容上來,。我始終是教育教學戰(zhàn)線上的一名新兵。我總是用這樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高,。正是一直有這樣的業(yè)務上的饑餓感,，培育努力學習，在學習中探索的習慣,。并常以自己的讀書行動體會去感染學生,，熏陶學生。

反“四風”是我們黨在新的歷史背景下迫切需要的,，是人民群眾所渴望的。反“四風”精神的提出在新的發(fā)展趨勢下具有十分重要的意義,，發(fā)揮了起積極向上的作用,，是我們黨開展工作的一項重要武器,。本人有決心在教研這塊園地中，更加辛勤地耕耘,，用自己的汗水,，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華,。

教師四風心得體會個人篇五

反“四風”,就是堅決反對干部群眾反應強烈的形式主義,、官僚主義、享樂主義和奢靡之風,。在這個新的發(fā)展戰(zhàn)略中,，“四”即“四風”建設是基礎和政治保障，具有十分重要的意義,?！八娘L”建設中，學風建設的核心是理論聯(lián)系實際,，政風建設的核心是求真務實,，作風建設的核心是密切聯(lián)系群眾，會風建設的核心是精簡高效,。而“四風”建設的實質(zhì)正是加強和改進黨的建設,，提高黨的執(zhí)政能力和廉政能力。

我作為一名教師,，尤其是工作在這個優(yōu)秀的學校里,，深感教師的責任重大。師德的好壞,，不僅影響著學生,，甚至影響整個社會，整個國家,，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題,。按學校要求，我主要學習了《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。明確認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂,，是教育藝術的基礎和前提，教師時時要做好表率,。在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,，在社會上樹立“最文明群眾形象”展示坦誠向上整潔的精神風貌。加強自我學習和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要,。

思想積極,，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領導，愛崗敬業(yè),，無私奉獻,。任教以來，一直以愛國心,，事業(yè)心,，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作,，以良好的師德形象,，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽,。

工作中我不斷鉆研科學育人的方法,，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生,，以樸實端莊的人民教師形象教育學生,，做到了為人師表，修德修才,。

教育工作中,，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,，激發(fā)學生自覺參與學習的意識,，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務,，把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié),。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,，廣泛搜集有關資料,，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣用最節(jié)省的時間,、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識,，并促使學生最快地轉化為能力。課上精講,，是指在課堂教學中,，集中時間，集中精力,，講清教材的重點,、難點、疑點、能力點,、思路和規(guī)律,，激活課堂氣氛,，教得生動,，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能,。

學習是手段,，創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力,，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,，以課堂教學為主陣地,，以課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理,、原則與策略,，在探索小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。

學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要,。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受、深入思考,、敢于否定,、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力,。學生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學,。要最大限度地發(fā)揚課堂民主,，調(diào)動學生參與學習的積極性，創(chuàng)設生動活潑的氣氛,，讓學生愉快思考,、主動探索、大膽質(zhì)疑,，敢于標新立異,。采用“引導式”，充分發(fā)揮教師的主導作用,，要巧設問題,，善設疑點，給學生一個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說,，寫己之欲寫,，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài),，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放,。

富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的,。”同樣,，教師如果沒有淵博的知識,，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話,。在現(xiàn)代科學迅速發(fā)展的今天,，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯,，這必然反映到教學內(nèi)容上來,。我始終是教育教學戰(zhàn)線上的一名新兵。我總是用這樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高,。正是一直有這樣的業(yè)務上的饑餓感,，培育努力學習，在學習中探索的習慣,。并常以自己的讀書行動體會去感染學生,，熏陶學生。

反“四風”是我們黨在新的歷史背景下迫切需要的,，是人民群眾所渴望的,。反“四風”精神的提出在新的發(fā)展趨勢下具有十分重要的意義，發(fā)揮了起積極向上的作用,，是我們黨開展工作的一項重要武器,。本人有決心在教研這塊園地中，更加辛勤地耕耘,，用自己的汗水,，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華,。

教師四風心得體會個人篇六

今日,，我校開展了“興四風，除四弊”活動,，“興四風,，除四弊”指導思想是以“興努力學習之風,，除不學無術之弊;興勤奮工作之風，除拖沓懶惰之弊;興遵章守紀之風,，除松散放任之弊;興艱苦樸素之風,，除鋪張浪費之弊”為載體，傾力形成風清氣正,、團結協(xié)作,、奮發(fā)向上、甘于奉獻,、精益求精的工作作風,，讓家長認可,，讓社會滿意,。

教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng),。

一,、作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中,，我主要從以下幾個方面來評析自己,、審視自己。

1,、首先,，社會在發(fā)展，知識在更新,，知識容量在擴大,。不學習，就跟不上時代的步伐,。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習,，吸收新的教育思想、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路,、新突破,，再上新臺階。其次,，多年來的從教,，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出,。并自覺遵守《教師法》,，以它為準則,，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義,。

2,、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作,，熱愛我們的學校,。因此，不論在什么時候,、什么地方,，我都要將校內(nèi)的利益放在_位，時刻以“校榮我榮,，校衰我恥”的精神來指引我,。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎上,，不斷探索,，大膽創(chuàng)新，敢闖新路,。工作中本著“心中有目標,，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄,。

3,、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的,，而教師又是孩子心目中的“_人物”,。所以，我要時刻銘記-——從我做起,，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

教師四風心得體會（精選篇5）