每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考,，一起來看看吧

醫(yī)護人員培訓內容篇一

這次護士培訓也使我的職業(yè)素質有所提高,，為我能夠快速成長為一名有修養(yǎng)、有素質,、有能力,、有水平的護士奠定了良好的基礎，作為一名臨床護士,，我們與病人接觸密切,，應該給與病人親人般的關懷，時刻了解他們的需要,，盡量滿足他們需求,，用我們真誠的心去幫助每一個患者。同時,，讓病人得到平等相待的態(tài)度,，受到尊重，減少因病而帶來的失落感,，增加他們戰(zhàn)勝疾病的信心,。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”,，規(guī)章制度與規(guī)程,，規(guī)范我們的行為，促進人員的管理,，護士工作職責為我們明確了工作內容和責任,，有利于提高我們的責任心，做好本職工作,。作為一名護士一定要有責任心,、愛心、耐心,、細心,，這樣才能提高自己的專業(yè)技術水平，更好的服務患者,。

通過這次護士培訓,，我是認識到建立良好的人際關系對我們個人專業(yè)素質的提高和服務質量、服務意識的提高有重要意義,。尤其是醫(yī)護人員與患者及家屬關系的融洽,，將有利于醫(yī)囑，護囑的執(zhí)行,，達到更好的治療效果,。

最后,，感謝醫(yī)院為我們這次的護士培訓下了很大的功夫，也感謝每位老師的講課,，我們將學之以用,，努力工作。

醫(yī)護人員培訓內容篇二

來到新的環(huán)境,，我即將踏上新的工作崗位,。這是人生中的一次轉變，是從學生到醫(yī)生的轉變,，更是從單純的校園生活到社會生活的轉變,。對于一個新上崗的員工來說上崗之前有很多情況需要去熟悉,，去適應，所幸醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的培訓機會,。20__年_月_日到_日,，我參加了醫(yī)院組織進行的為期3天的新員工崗前培訓，受益匪淺,。

在這次崗前培訓中,，我對__院有了更進一步的了解。從醫(yī)院的發(fā)展史到醫(yī)院的現況,、醫(yī)院的辦院宗旨,、服務理念、硬件設施,、行為規(guī)范等都有了一個深入的認識,。同時我還認真學習了醫(yī)務人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀運用,、醫(yī)患溝通技巧,、醫(yī)療安全及防范、院內感染等相關知識,，了解到了以后在工作中會遇到的常見問題以及解決的辦法,。要融人集體，要先了解這個集體的文化,。我們醫(yī)院一直堅持“服務第一,、質量第一、信譽第一”’的辦院宗旨,。今天的規(guī)模是幾代醫(yī)人的努力,，今天我們能有機會在這樣的醫(yī)院工作是一個難得的機會，需要釋放熱情與創(chuàng)新,，堅持走救死扶傷的道路,。今年是醫(yī)院服務質量管理年,，我們作為新職工加入，力爭起添磚加瓦的作用,，為醫(yī)院發(fā)展作更大的努力,。

在培訓中，_院長要求我們對待工作要勤奮,、對待組織要敬業(yè),、對待上級要誠信、對待自己要自信,。他剖析得非常透徹,，發(fā)人深醒，不由地想起大學老師對我說的：作為醫(yī)生,，一定要手勤,、口勤、眼勤,、腦勤,，要有細心、愛心,、耐心,、責任心、忠心,，這樣才能提高自己的水平,，更好得服務于病人。做任何事要做得很難,，但我們要力求做得更好,。在今后的從醫(yī)路上，我們要以優(yōu)秀員工,，的標準嚴格要求自己,，多為_院盡一份力，成為一位當之無愧的醫(yī)務人員,。

沒有規(guī)矩,，不成方圓，規(guī)章制度與規(guī)程,，規(guī)范我們的行為,，促進人員的管理。通過各部門領導對各自部門規(guī)章制度,、工作程序的介紹,，讓我們了解了工作中各部門的操作程序，為以后的相關工作提供了執(zhí)行依據，為臨床工作帶來便利,。醫(yī)生工作職責為我們明確了工作內容與責任,，有利于提高我們的責任心，做好各自的本職工作,，臨床工作中各項基本操作要求的學習,，有利于我們進一步提高操作能力。

通過為次崗前培訓,，我還認識到在醫(yī)院醫(yī)護人員與患者及家屬關系融洽,，將有利于醫(yī)囑、護囑的執(zhí)行,，達到更好的治療效果,。建立良好的工作與人際關系對我們個人專業(yè)素質的提高和服務質量，服務意識的提高有重要意義,。作為一名醫(yī)務人員做到微笑是最基本的,，微笑可以給病人帶來溫暖、安慰和希望;同時醫(yī)務人員還應對病人予以寬容,，做到將心比心,，設身處地的為人著想，要好好用所學去實踐,，真心地關心他人，這樣才能做一個受歡迎的人,，才能更好的融入社會這個大家庭,。

另外，目前醫(yī)患關系形勢緊張,，要當好醫(yī)生,，在現在的醫(yī)療環(huán)境中，首先要學會保護自己,，醫(yī)患關系課的培訓為我們提高防范意識,，謹慎規(guī)范，依法行醫(yī)作了提醒,，醫(yī)患關系處理程序的學習為我們以后發(fā)生醫(yī)療糾紛提供處理方式,，為正確處理發(fā)生的醫(yī)療糾紛作出鋪墊。

這次的培訓雖然短暫,，但我所受的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用,。這次培訓不僅使我在短時間內了解到了醫(yī)院的有關信息和服務技能，更重要的是向我傳遞了一種信息,，即學習是進步的源泉,，文化的根基。崗前培訓只是入院學習的丌始，接下來的工作培訓將是一個不斷的長期學習過程,。我將以_院主人翁的姿態(tài)積極投身到醫(yī)療衛(wèi)生工作中,，不斷學習實踐，不斷提高自己!

醫(yī)護人員培訓內容篇三

進入超聲醫(yī)學科培訓學習后,，有以下七點讓我印象深刻,。

第一，協(xié)和之“早”,、協(xié)和之“忙”,。早晨7點開始，門診就出現了排長隊等待診療的病人,，醫(yī)護人員也都早早到崗,，開始了一天的忙碌。

第二,，學習資源豐富,。教學樓胡應洲圖書館、電子閱覽室,、醫(yī)大圖書館都向我們開放,。在圖書館經常可以看到穿著白大衣和刷手服查閱資料的醫(yī)護人員,。而我工作的醫(yī)院就沒有這么便利的資源,，也就沒有這種方便快捷的學習途徑。

第三,，注重收集疑難病例,。來協(xié)和后，我發(fā)現每個老師都有存圖,、隨訪疑難病例的習慣,，而且對于特殊病史會及時查閱文獻。老師們自我學習的方法也影響著我,，這將有助于我今后的學習提高,。

第四，超聲報告言簡意賅,。首先,，實行病變分段描述，便于臨床醫(yī)生在繁忙的工作中快速獲取超聲信息,。其次,，超聲提示非常謹慎。新手因為對病變認識的局限性,，在異病同影的情況下,，認識不到相似的超聲圖像會有更多的臨床診斷。而協(xié)和老師們基于開闊的眼界及淵博的知識，在看到超聲圖像時會有更多的思考,，把嚴謹的臨床思維帶進檢查過程中,，對于疾病的認識更充分，增加了診斷提示信息,。

第五,，罕見疑難病例科內交流。協(xié)和醫(yī)院的罕見疑難病例很多,，在科會,、讀片會和病例匯報上，同一病例的診治經驗眾人獲益,，教授的點評更是錦上添花,。

第六，老師教學意識強,。協(xié)和老師們會在出診過程中講解疑難病例,，提出啟發(fā)式問題，最后耐心地引導解釋進修生提的問題,，這樣加深了進修生的理解認識,。

第七，就診病人醫(yī)學知識比較豐富,。來協(xié)和就診的患者,，多是基層醫(yī)院首診后為求進一步明確診斷而來的，甚至有一些病人是輾轉了北京數個權威醫(yī)院后再來協(xié)和就診的,，患者的醫(yī)學知識已經在多位醫(yī)師的解釋下很豐富了,。加上現在網絡發(fā)達，病人獲得醫(yī)學知識更加方便,。記得有一次一位乳腺病人就診，做完檢查后問她的乳腺結節(jié)屬于bi-rads幾類,，老師告訴她是4類,，她緊接著問是屬于a/b/c哪類，當時我就汗顏了,。病人豐富的醫(yī)學知識要求醫(yī)生解釋時更加全面嚴謹,，更倒逼醫(yī)生不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

四種學習方式讓進修醫(yī)生全面發(fā)展

經歷過協(xié)和熔爐歷練的我,，對如何把握進修機會有了深刻的體會,。協(xié)和超聲醫(yī)學科為進修醫(yī)生安排了如下四種學習方式：記錄崗、參觀學習,、上機操作崗,、上機操作+記錄崗。選擇不同的崗位會有不同的學習經驗，也需要不一樣的學習技巧,。

先說記錄崗,。在記錄崗可以學習老師對于病變的描述及判斷，發(fā)現自己對于病變的描述不足之處,，使自己對于病變的描述更加規(guī)范,。同在記錄崗的進修生們工作方式會不一樣。有的會等老師講解,，自己在旁邊記錄;有的會一邊看圖像,，一邊就記錄了，這樣等老師描述病變的時候就可以修改自己的報告了,。這種情況下,，如果自己的描述和老師的不一樣，印象會比較深刻,。當然,，前提是打字速度要快，要有一定的專業(yè)基礎,。記錄時有的老師會讓進修生自己先做,，老師在旁邊看著，如果有什么錯誤,，老師會指出來,，并告知正確的做法。這樣進修生會對報告描述和掃查方法的差異留下更深的印象,，收獲更大,。

其次，參觀學習,。通過參觀學習,，進修生可以緊隨老師的圖像變換，學習老師的掃查手法,、判斷思維,，同時可以學習老師對于病變的描述及判斷。這種學習方式的最大優(yōu)點是可以自由選擇,，去感興趣的老師那里多學習,，但缺點就是不是自己親自檢查病人及記錄，思考可能不深刻,。

再次,，上機操作崗。上機操作是基于記錄崗和參觀學習后自己單獨練習的過程,，概括說上機就是學習再實踐的過程,。自己親手做過的病人,，印象非常深刻，尤其是自己已經看過有疑問的病例,，請督導老師會診后,，如果自己與老師的思維和掃查方式有差異，會收獲很大,。這種情況能及時補充自己思維判斷和知識的不足,，下班后帶著疑問查閱書籍及資料。有的病變,，督導老師能掃出來,，你可能就漏了，為什么你沒有看見?是掃查不仔細還是對這個疾病認識不足,，沒有想到去掃查那些切面?這樣的思考只有自己上機后才會有,。

通過這樣鍛煉，再遇到類似病例的時候,，思維判斷就會更全面,，描述也會越來越規(guī)范。進修醫(yī)生各自的專業(yè)基礎不同,，學習的側重點也不一樣,，建議大家在進修工作中找到適合自己的學習方式。

醫(yī)護人員培訓內容篇四

非常有幸,，護理部安排我6月28號,、29號參加了__大講堂在__電子科大舉辦的《護理專業(yè)的挑戰(zhàn)——改變的力量》的培訓班。當我踏進__電子科大的校園看見大學生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步;在寬敞明亮的教室全神貫注的上課,、考試;在運動場上揮汗如雨的打球,、跑步;在校園里穿著學位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念，唉!我真想回到二十多歲,，回到校園!

給我們授課的老師是__科技大學的張__教授,，她氣質不凡、溫文爾雅,、生動嚴謹,，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長要努力向張教授學習她的講課方式,，實實在在的為實習生和低年資護士講好每一堂課,。經過2天的培訓讓我有了一些心得和體會：

一,、護理精細化管理：4個意識(細節(jié)意識,、服務意識、規(guī)則意識,、系統(tǒng)意識);2大原則(立足專業(yè)原則,、科學量化原則),。

通過學習讓我感受到精細化管理就是把“精、細,、實,、嚴”落實到管理工作中的每個環(huán)節(jié)，作為一名責任組長應該將這種意識落實到患者實處,，認真學習專業(yè)知識,，耐心細致的為患兒做好服務，真正去為患者解決問題,。除此之外,，還要帶領好我們年輕的隊伍，同時協(xié)助護士長做好科室管理工作,。

二,、護理領導藝術：化解沖突、激勵部屬,、溝通部屬

我不是領導,，但我是一位護理專業(yè)的老同志、責任組長,，我會把科室的每一位年輕人當成大家庭里的一員,，關心她們、愛護她們,、幫助她們,。當遇到困難、委屈時我會心痛,、開導她們,，與她們溝通;在護理危、急,、重患兒茫然失措的時候我會與大家一起面對困難,、解決困難，努力做到忙而不亂,、緊張而有序;在生活,、學習中不知所措時我會用自己的閱歷和經驗關愛她們，和大家一起面對挫折,、戰(zhàn)勝困難,。

三、提升護理管理質量——品管圈改善工具

我科在上半年開展了品管圈活動,，當時還覺得不錯較滿意,，但通過這次學習我深刻的認識到不足。品管圈可深可淺,、可復雜可簡單,，其中有許多需要深思熟慮的地方,。我科第2期品管圈活動已經開展了，我會把學到的知識運用到這次活動中,，爭取做得更好,。

四、情緒管理與壓力調適

張教授叫我們每位學員填了一張表《樊式壓力檢測表》,，我得了3分,，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里，當然是開玩笑了哦!”我工作了30多年怎會沒有壓力呢?是因為我學會了分解壓力,，變壓力為動力,。但是科室剛來的低年資護士感覺工作壓力較大。分析了以下原因：

1,、兒外專業(yè)病種多,、家屬要求高。

2,、專業(yè)技能不嫻熟,，特別是小兒靜脈穿刺。

3,、剛入科專業(yè)知識缺乏,。

4、不知怎樣與患兒及家屬溝通,、交流,。在這個時候作為一名責任組長、大家庭的一位長輩我會與她們一起提升業(yè)務水平和專業(yè)技能,，結合自己所管床位的病種加強?？评碚搶W習，理論聯(lián)系實際,，不斷提升自己的綜合素質,，加強自身內涵建設。

我是一個急性子,，我時刻牢記：解決事情先處理情緒,，情緒影響判斷和行為，盛怒之下少說話,、少做決定,，世上讓你不快樂的人只有你自己。

以上是我學習后的一些心得體會,，感謝護理部給我這次外出學習的機會,，感謝我們一起出去學習的妹妹們，特別是___護士長,、___護士長把一切事情都安排的妥妥當當,，真心的感謝大家一路的關照。