在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

在職教師培訓(xùn)班 在職教師培訓(xùn)課程篇一

教師是天底下最光輝的職業(yè)，教師關(guān)系到千百萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),，關(guān)系祖國(guó)的未來(lái)。在新課程改革背景下,，作為教師要全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。教師要忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè),。只有熱愛(ài)教育事業(yè),，才能不斷提升自己的教育教學(xué)能力。每位教師都應(yīng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。工作中兢兢業(yè)業(yè)，不抱怨,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，上好沒(méi)一堂課。

第一天___校長(zhǎng)用幽默的方式,，為我們講解了職業(yè)規(guī)劃能讓教師生涯更美好以及教學(xué)無(wú)環(huán)節(jié)的實(shí)務(wù)操作智慧,。讓我們?cè)谧畛醯钠瘘c(diǎn)上為自己的將來(lái)做一個(gè)規(guī)劃，做到早走一步,、多走一步、再走一步,，將是成功之路,。在教學(xué)中做自己生命之舟的船長(zhǎng)。為我們分析崗位成才的路徑,，提升人文素養(yǎng)的路徑,，他的上課方式是我們值得學(xué)習(xí)的，幽默,，案例結(jié)合,，視頻結(jié)合，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能吸引學(xué)者認(rèn)真的學(xué)習(xí),，喜歡跟著老師走,，很快的就接受所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中要明確教學(xué)的目的,，深入分析教學(xué)內(nèi)容,，確定教學(xué)的重難點(diǎn)，明確知識(shí)的邏輯關(guān)系,，進(jìn)行教學(xué)方法設(shè)計(jì),。上課的操作智慧：

導(dǎo)致學(xué)習(xí)活動(dòng)的產(chǎn)生---為學(xué)生而教

師生互動(dòng)---為學(xué)生思維而教

以思維為核心---為教學(xué)高層次思維而教

第二天上午___校長(zhǎng)用和藹的方式為我們講解了教育在和心靈打交道的藝術(shù)，她用很多教學(xué)實(shí)例給我們分析,。教師的職業(yè)觀,，學(xué)生觀。使我受益匪淺,，知道作為一個(gè)教師的重要意義,，在工作中要有滿足感,，而獲得滿足感是從事自己認(rèn)為偉大的工作，教育事業(yè)就是一項(xiàng)偉大的工作,。

___老師用她生動(dòng)的語(yǔ)言為我們闡述了高中教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)發(fā)展,，使我認(rèn)識(shí)到作為教師必須要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，有效的教學(xué),，課堂是民主,、開(kāi)放、科學(xué),，實(shí)施課堂：尊重,、鼓勵(lì)、方法,、創(chuàng)新,、由易到深。不斷學(xué)習(xí),，提升自己教育教學(xué)能力,。

第三天___老師形象的為我們講解了培育踐行社會(huì)主義核心的價(jià)值觀。讓我對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)外有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，在思想上加快腳步,，跟上時(shí)代的步伐。下午___老師用具體的案例為我們講解了高中生教育中的心理學(xué)智慧,。知道高中生心理特點(diǎn),。高中生十大心理特點(diǎn)矛盾。

1. 美好的愿望與心理準(zhǔn)備脫節(jié)

2. 濃厚的享受意識(shí)與勞動(dòng)觀念淡薄

3. 心理閉鎖與渴求理解

4. 獨(dú)立意思與依賴心理

5. 情感與理智

6. 進(jìn)取心強(qiáng)與自制力弱

7. 信息視野擴(kuò)大與鑒別能力不強(qiáng)

8. 樂(lè)于助人與道德水準(zhǔn)不高

9. 興趣廣泛與興趣中心缺乏

10. 成才欲望與厭學(xué)心理

了解了學(xué)生的心理特點(diǎn),有助于我們的教育教學(xué),。教師是“人類靈魂的工程師”,，作為教師就不要辜負(fù)“人類靈魂師”這一光榮的稱號(hào)。作為教師必須要有敬業(yè)精神,，充分認(rèn)識(shí)到教師工作意義,，深深的熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。熱愛(ài)自己所教的學(xué)科,，除此還應(yīng)不斷學(xué)習(xí),，深入鉆研教材，靈活的運(yùn)用教材,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提升自己教育教學(xué)水平。有句話“給學(xué)生一滴水,，老師得有一桶水” ,，因此教師不斷給自己充電，夯實(shí)基本功,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),。需要教師終生學(xué)習(xí)?；畹嚼?、學(xué)到老。

在這次培訓(xùn)中讓我還認(rèn)識(shí)到一個(gè)好老師必須十分重視“言傳身教”,，以自身的行為去影響學(xué)生,，成為學(xué)生的表率，教師的一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,。另外教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行心靈溝通,，主動(dòng)去與學(xué)生交流，了解學(xué)生,，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

在今后的教育教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí),，鉆研教材認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶每耍虾妹恳惶谜n,，用愛(ài)的語(yǔ)言去傳播知識(shí),，用行動(dòng)來(lái)規(guī)范學(xué)生行為。用心去滋潤(rùn),，用汗水去灌溉,，不斷學(xué)習(xí)，提升自己教育教學(xué)能力,，做一個(gè)讓孩子、家長(zhǎng),、學(xué)校、社會(huì)放心的好老師,。

在職教師培訓(xùn)班 在職教師培訓(xùn)課程篇二

一,、培訓(xùn)規(guī)模宏大

本次培訓(xùn)是由__省教育廳精心組織,，__師范大學(xué)具體主辦,，各地市精選優(yōu)秀老師共計(jì)300多人參加,，可見(jiàn)本次培訓(xùn)規(guī)模之大，人員之多,，任務(wù)之重，所有組織方,、承辦方和__來(lái)的與會(huì)老師都非常重視,，他們認(rèn)真準(zhǔn)備，提前到位或報(bào)到,，做好了一切培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作,，為整個(gè)培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

本次培訓(xùn)的科目主要有英語(yǔ)，物理,，生物和體育四個(gè)科目,，主要涉及教育改革，信息技術(shù),，師德師風(fēng)，創(chuàng)新培養(yǎng),，教育科研,，學(xué)科研討,，分科指導(dǎo),，總結(jié)回顧等,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，方法新穎,，收效很大，反響強(qiáng)烈,。

三、培訓(xùn)理念前瞻

在這次培訓(xùn)中,，開(kāi)班典禮上教育部和教育廳領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)培訓(xùn)的意義,，培訓(xùn)的目的,，培訓(xùn)的要求，培訓(xùn)的效果進(jìn)行了全面的講解和要求,，要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想，更新觀念,，強(qiáng)化改革,，提高效率,。

曹__老師對(duì)高中教訓(xùn)改革特點(diǎn)進(jìn)行深入淺出的分析和論證,，特別印象深的是他對(duì)目前教育存在問(wèn)題直言不諱的指出來(lái),，一是事業(yè)規(guī)模大,，二是發(fā)展速度快，三是師資投入經(jīng)費(fèi)少,，提出了教育沒(méi)有最好,，只有適合;學(xué)為人師，行為世范,，學(xué)高為師，身正為范,。目前辦學(xué)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展,。同時(shí)提出了實(shí)施教育改革是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，教育自身發(fā)展和教室學(xué)生發(fā)展的客觀需要!最后,，曹老師還提出了改革不是目標(biāo),，發(fā)展才是目標(biāo)的觀點(diǎn),，這一觀點(diǎn)很新穎,。

尚__院長(zhǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的未來(lái)教育一課中,，提出的觀點(diǎn)更為新穎,，如對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)而言,，想不到的事情會(huì)發(fā)生，想不到的速度會(huì)出現(xiàn),，特別是狗狗地圖的巧妙使用，余額寶如何幫你理財(cái),，國(guó)外國(guó)內(nèi)微課程網(wǎng)站，翻轉(zhuǎn)課堂,，手機(jī)打分軟件,，英語(yǔ)作文自動(dòng)批改軟件，百度翻譯,，游戲在學(xué)習(xí)中作用,，大數(shù)據(jù),，人立方,，百度遷徙等的使用,，讓我們明白信息技術(shù)課程在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)環(huán)境中對(duì)教育教學(xué)所起的作用是不可估量的,，這些都給我們耳目一新的感覺(jué)!

蘇__老師教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)師德師愛(ài),，開(kāi)篇以大愛(ài)無(wú)疆看師愛(ài),，從最美老師張麗莉談起,，給我們講了師德是教師素質(zhì)的重要核心,，師愛(ài)是令人崇敬的師德之魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而有方,，嚴(yán)而有情,。沒(méi)有責(zé)任就沒(méi)有教育,。

項(xiàng)__博士給我們做了試解錢(qián)學(xué)森之問(wèn),，他主要給我們講了創(chuàng)新的作用，創(chuàng)新的教育挑戰(zhàn)，他說(shuō),，教育絕不是一部分人改造另一部分人，即使出生的嬰兒也是通過(guò)自己的活動(dòng)獲得發(fā)展的,，無(wú)論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識(shí)的獲得過(guò)程其實(shí)從來(lái)都是充滿創(chuàng)造的,。創(chuàng)新教育給學(xué)生讓渡出創(chuàng)造的空間,，世界上沒(méi)有天生的差生,，只有進(jìn)錯(cuò)了教室的學(xué)生,，號(hào)召全國(guó)的教育工作者都要做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,，引導(dǎo)者和支持者,，而不是塑造者,。這些觀點(diǎn)對(duì)我們長(zhǎng)期封閉在高中校園里的高中教師來(lái)說(shuō)，真的很新鮮,。

王__老師大力倡導(dǎo)每位教師都要有幸福感,，也就是學(xué)會(huì)認(rèn)同職業(yè)，熱愛(ài)事業(yè),，智慧從業(yè)，享受事業(yè),，提出了教師成長(zhǎng)的四個(gè)階段,，即匠師,，藝師,，儒師和哲師。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中,，要學(xué)會(huì)在理念落實(shí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),，在三維目標(biāo)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié)，在課題研究中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),，在理論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和研究細(xì)節(jié),。走過(guò)了幾十年的課改之路，發(fā)現(xiàn)課改的核心在于“自主,，合作,，探究”能力的培養(yǎng)。她說(shuō),，教育改革的核心是課程改革,，課程改革的核心是課堂改革，課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升!

陳__老師給我們講了高中英語(yǔ)課堂活動(dòng)與問(wèn)題的設(shè)計(jì),，活動(dòng)是指向英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)教與學(xué)的,，是英語(yǔ)教學(xué)的基本組織形式。任何學(xué)習(xí)活動(dòng)都需要情景,，語(yǔ)篇,，理解，表達(dá),，知識(shí)和策略,。活動(dòng)的類型有技能培養(yǎng)活動(dòng),，語(yǔ)言探究應(yīng)用,，語(yǔ)言課外運(yùn)用等。對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)提出了很好的建議和舉措,。

省教研室的__主任給我們講了課題申報(bào)的整個(gè)環(huán)節(jié)及注意事項(xiàng),，使我們?nèi)媪私庹n題立項(xiàng)、開(kāi)題,、結(jié)項(xiàng)等環(huán)節(jié)中必須注意的要求,，感覺(jué)收獲特別大，最后還讓每組學(xué)員自定一個(gè)課題題目,，在規(guī)定期限內(nèi)上交立項(xiàng)申請(qǐng)報(bào)告,、開(kāi)題報(bào)告和結(jié)項(xiàng)報(bào)告。

四,、培訓(xùn)管理嚴(yán)格

整個(gè)培訓(xùn)工作要求非常嚴(yán)格,，所有老師不允許私自請(qǐng)假，遲到，曠課,，每次上課必須簽到,，無(wú)故缺課八個(gè)小時(shí)，取消培訓(xùn)資格,，同時(shí)要求每個(gè)學(xué)員認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真撰寫(xiě)不少于3000字的培訓(xùn)心得體會(huì)，培訓(xùn)結(jié)束后上交會(huì)務(wù)組存檔,。

五,、教師水平高

本次培訓(xùn)請(qǐng)的每位老師都是責(zé)任心強(qiáng)，理論水平高,，語(yǔ)言詼諧幽默,，知識(shí)面很廣，旁征博引,，引經(jīng)據(jù)典,，古今中外，整個(gè)培訓(xùn)課堂氛圍非?；钴S，效果非常好,。尤其是所有老師備課準(zhǔn)備充分,，課件中案例非常多，通過(guò)實(shí)際案例分析和解決問(wèn)題更具有說(shuō)服力,，所以與會(huì)人員不斷報(bào)以熱烈的掌聲,。

六、查找自身問(wèn)題

目前我們教育教學(xué)中還存在著許許多多這樣那樣的實(shí)際問(wèn)題,，具體有以下幾點(diǎn):

1,、觀念老化。在座的很多老師,，長(zhǎng)期以來(lái)思想固化,，觀念陳舊，不思進(jìn)取,，存在嚴(yán)重的吃老本現(xiàn)象,，觀念出現(xiàn)嚴(yán)重老化現(xiàn)象，這是很可怕的現(xiàn)象,，正是這種固化的思想阻礙學(xué)校新課程改革的步伐,。

2、方法過(guò)時(shí),。目前,，老師們中間存在著教學(xué)方法嚴(yán)重過(guò)時(shí)現(xiàn)象，過(guò)去過(guò)時(shí)的教學(xué)方法充斥著他們的大腦,，教師課堂主導(dǎo)地位和學(xué)生課堂主體地位錯(cuò)位,，造成課堂上老師拼命的給學(xué)生灌輸,，學(xué)生拼命的像機(jī)器一樣接受，整個(gè)課堂都是老師從頭講到底,，學(xué)生自主,，合作，探究學(xué)習(xí)方法沒(méi)有用在實(shí)際課堂上,，課堂教學(xué)收效甚微,。

3、缺乏學(xué)習(xí),。目前,，很多老師都缺乏必要的學(xué)習(xí)，這里包括缺乏教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí),，所以很多老師,，知識(shí)匱乏，課堂上講不出新意,，造成學(xué)生不喜歡聽(tīng)他們的課,，很多老師還和學(xué)生鬧矛盾，讓這些學(xué)生討厭這一科,，久而久之,，這一學(xué)科成績(jī)迅速下降。

4,、落實(shí)不力,。學(xué)校的工作有很多事情拖沓拉雜，很長(zhǎng)時(shí)間落實(shí)不到位,，沒(méi)有具體的獎(jiǎng)罰措施,，或者即使有，由于好人主義思想嚴(yán)重,，也沒(méi)有執(zhí)行到位,，很多工作都是推推動(dòng)動(dòng)，不推不動(dòng),，甚至推了也不動(dòng),，缺乏雷厲風(fēng)行，馬上就辦,，落小落細(xì)落實(shí)的良好作風(fēng),。

七、改進(jìn)工作措施

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，結(jié)合工作實(shí)際,，提出四點(diǎn)改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。今后我們每個(gè)人都要做到活到老,，學(xué)到老,，知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握是無(wú)止境的，相信天外有天,，人外有人,，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的豐富自己,，完善自己,，不斷給自己充電，才能使自己的知識(shí)不斷的得到更新,。

2,、學(xué)會(huì)思考?？鬃釉?，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,。所以只會(huì)學(xué)習(xí),，不會(huì)思考，學(xué)到的東西將沒(méi)有任何用處,，學(xué)以致用其實(shí)說(shuō)的就是這個(gè)道理,，因此，我們每個(gè)人通過(guò)這次學(xué)習(xí)充電,，關(guān)鍵一點(diǎn)是要把學(xué)到的新思想，新理論,，新方法恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,，為本校教育教學(xué)工作再上新的臺(tái)階做出新的更大貢獻(xiàn)。

3,、與時(shí)俱進(jìn),。每一位優(yōu)秀的老師都是一個(gè)善于接受新思想和新思維的老師，他們總是能夠與時(shí)俱進(jìn),，更新觀念,，始終站在教育教學(xué)的最前沿，為教育教學(xué)改革搖旗吶喊,，我們每一個(gè)與會(huì)的老師都要做一個(gè)新課改的引領(lǐng)者和帶頭人,，通過(guò)我們的努力，把新課程改革推向前進(jìn)!

4,、狠抓落實(shí),。教學(xué)工作沒(méi)有大事，都是一件件小事組成的，我們每一位教育工作者都要自覺(jué)肩負(fù)起歷史賦予給我們神圣職責(zé),，教好課,，育好人，讓每一位學(xué)生都能根據(jù)自己的特點(diǎn)找到適合自己發(fā)展的道路,。在平時(shí)工作中,，我們一定要開(kāi)拓創(chuàng)新，勤動(dòng)腦筋,，把我們分管的教育教學(xué)工作落小落細(xì)落實(shí),，這樣才能提高我們的工作效率。

總之,，本次培訓(xùn)雖然僅有一周時(shí)間,，但我們感覺(jué)到收獲的很多很多，既讓我們更新了觀念,，又讓我們開(kāi)闊了眼界,，我相信，在專家們的指導(dǎo)和引領(lǐng)下,，在我們?nèi)w骨干教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和不懈努力下,，必將把我們__的教育事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)!

在職教師培訓(xùn)班 在職教師培訓(xùn)課程篇三

通過(guò)這次暑假的師德培訓(xùn)，使我更深的認(rèn)識(shí)了和諧教育,它的內(nèi)涵包括:與社會(huì)和諧;與教師職業(yè)的和諧;與教育對(duì)象的和諧;與職業(yè)同伴的和諧;自我和諧,。我們的工作區(qū)分于其他勞動(dòng)的一個(gè)突出特點(diǎn)是,，我們的工作對(duì)象是“人”。在班主任培訓(xùn)時(shí),，資深的周紅五博士也闡述了“把學(xué)生當(dāng)人看”的教育實(shí)質(zhì),。它們不僅使我認(rèn)識(shí)到生活中充滿愛(ài)，更使我懂得如何成為一個(gè)高尚的人,，一個(gè)懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師,。

一、教師如何愛(ài)學(xué)生?

我想教師應(yīng)該正確把握好“愛(ài)”的藝術(shù),，用好自己神圣的愛(ài),。

前面都做好了，為什么不一如既往,，有始有終呢?愛(ài)是細(xì)膩的,，愛(ài)是細(xì)致的，我們要用心的讓他們體會(huì)到在自己最需要的時(shí)候去愛(ài)他們,。

二,、用心、真誠(chéng)地賞識(shí)學(xué)生,，努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，不斷以學(xué)生好的一面來(lái)激勵(lì)學(xué)生,，使學(xué)生對(duì)自己有信心。

三,、樹(shù)立以生為本的班主任工作理念

我們知道有什么樣的班主任就會(huì)有什么樣的學(xué)生,。傳統(tǒng)的教育是更多地體現(xiàn)教師的作用，教師要求學(xué)生做什么,，學(xué)生就做什么,，是強(qiáng)帶有強(qiáng)制和強(qiáng)迫性的，這樣就抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，忽視了學(xué)生是活生生的人,，是個(gè)有自己思想的人。而現(xiàn)代教育觀則著重強(qiáng)調(diào)必須以學(xué)生為中心,，把學(xué)生也看作是學(xué)校的主人,，而且要求班主任的工作處處以學(xué)生為中心，在選擇教育方法時(shí)必須考慮到學(xué)生的特點(diǎn),，弄清學(xué)生想什么,，關(guān)心什么，要有針對(duì)性的開(kāi)展工作,。因材施教,，嚴(yán)格管理，正確引導(dǎo)是以生為本教育觀念的主線,。

認(rèn)識(shí)到這些以后,，我堅(jiān)信，在今后任職班主任管理班級(jí)的工作中我一定多會(huì)從學(xué)生的角度出發(fā)考慮,，樹(shù)立以生為本的班主任工作理念,，還學(xué)生一個(gè)屬于學(xué)生自己的天地。

在職教師培訓(xùn)班 在職教師培訓(xùn)課程篇四

在10月31號(hào)到32號(hào),，我非常幸運(yùn)的參加了貴陽(yáng)市高中新任教師培訓(xùn)，有幸得到多位前輩的諄諄教誨,，我得到了非常巨大的收獲。每一堂講座都讓我從在不同的方面有了自己的一點(diǎn)感悟,，糾正了一些我的錯(cuò)誤的想法,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，對(duì)自己未來(lái)的方向有了更清晰的認(rèn)識(shí),。真心感謝各位主講老師,，她們以自己的實(shí)際經(jīng)歷和豐富經(jīng)驗(yàn),，在我面臨人生中非常重要的一個(gè)轉(zhuǎn)型期給我的指導(dǎo)和幫助,，這對(duì)我今后的成長(zhǎng)是極其重要的,，對(duì)我的人生也將有深遠(yuǎn)的影響，熱切希望這樣的活動(dòng)可以更多一些,。

培訓(xùn)的第一場(chǎng)講座是老師主講的《新課程背景下的教師與教學(xué)》,，老師是市教科研機(jī)構(gòu)的教研員,，對(duì)于新課程教學(xué)有著非常深入的研究,，同時(shí),，她也是一位有著豐富實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的特級(jí)教師。她深入淺出的給我們講解了在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,，教師應(yīng)該怎樣組織教學(xué)，什么樣的教學(xué)才是好的,，是有效的。首先,，丁老師給我們介紹了新課程的一些問(wèn)題,，新課程提倡的是要著眼于促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，不能夠拋棄或放棄一個(gè)學(xué)生,，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展不再局限于傳統(tǒng)的成績(jī)的發(fā)展，而是意在提高學(xué)生的整體素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。同時(shí),，在新課程背景下，教育從只針對(duì)學(xué)生變成了教師和學(xué)生的發(fā)展,，學(xué)生要全面發(fā)展，教師也要追求專業(yè)的發(fā)展進(jìn)步,。在這樣的要求下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要轉(zhuǎn)變,，教師的授課方式也要轉(zhuǎn)變,，授課的功能要遵循三維目標(biāo)，即知識(shí)與技能,，過(guò)程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀,。新課程下的課堂應(yīng)該是民主,，開(kāi)發(fā),，科學(xué)的課堂,，應(yīng)該是教得有效，教得愉快,，考得滿意的課堂,。通過(guò)丁老師的介紹，我對(duì)新課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，對(duì)于新課程背景下的教學(xué)有了進(jìn)一步的理解，通過(guò)自我反思,，我發(fā)現(xiàn)從我畢業(yè)成為老師的這一段時(shí)間,，我對(duì)于新課程有的地方有在完成,，有的地方完全沒(méi)有行動(dòng)。我有認(rèn)真思考每一節(jié)課的三維目標(biāo),，每一節(jié)課備課的時(shí)候都寫(xiě)了自己的三維目標(biāo),，每一節(jié)課上課后我都有進(jìn)行課后反思,。但是我的課堂完全是傳統(tǒng)的課堂,，并不是高效的,，新型的課堂,，通過(guò)丁芳老師的介紹,，我對(duì)自己的不足有了深刻的認(rèn)識(shí),，在今后的教學(xué)中，我會(huì)想辦法努力改進(jìn),。

第二節(jié)課是老師的《課堂教學(xué)與教師的`專業(yè)發(fā)展》,，老師有著多年的教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn),，她是清華中學(xué)的黨委書(shū)記,。老師從她們學(xué)校的一些實(shí)際情況,，向我們指出了作為新老師常犯的一些錯(cuò)誤,。在給我們做講座之前，前輩她們學(xué)校舉行了“當(dāng)一天清華中學(xué)學(xué)生”教師體驗(yàn)活動(dòng),，通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng),，她們學(xué)校的老師發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，聽(tīng)了蘭老師的介紹,，我發(fā)現(xiàn)她說(shuō)的一些問(wèn)題我自己也存在這些問(wèn)題,，我們可能認(rèn)為講得越多，學(xué)生就學(xué)得越多;講得越細(xì),，學(xué)生就學(xué)的越透徹;聽(tīng)懂就學(xué)會(huì)了;只有例子覆蓋了所有的題目類型,，學(xué)生才能考好??這一些問(wèn)題我在此之前也是這樣做的,，但我在以前從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)這樣對(duì)不對(duì),。蘭老師還介紹了遼寧師大附中的教師每日“十問(wèn)”,，學(xué)校要求每一位老師在每天上課之前都要向自己提問(wèn)，比如：“上課前我還有哪些方面沒(méi)有準(zhǔn)備好?課堂上我組織教學(xué)的情況怎么樣?”等等問(wèn)題,，通過(guò)不斷向自己提問(wèn)，教師不斷在進(jìn)行自我反思,，通過(guò)反思，通過(guò)思考,，才能實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)步,，才能提高自己的教學(xué)水平。教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身，作為剛剛?cè)胄械哪贻p教師,，我們必須要讓自己不斷進(jìn)步，不斷提高,，從而讓自己的課成為好課，讓自己成為優(yōu)秀的老師,。

老師針對(duì)《教師的語(yǔ)言文字規(guī)范》給我們作了講座，教師在教學(xué)的時(shí)候需要把新知識(shí)傳授給學(xué)生,，這就需要教師的語(yǔ)言表達(dá)必須要：準(zhǔn)確,，生動(dòng),，規(guī)范，最好的教師是最會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言的人,。韋老師給我們介紹了教師在實(shí)際教學(xué)中存在的問(wèn)題：語(yǔ)言有誤,，常使用方言;語(yǔ)言干巴不生動(dòng),。我的普通話也不是很好,，平時(shí)與人交流的時(shí)候就很愛(ài)用方言,，韋老師讓我意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，也讓我有了改變的意愿,。同時(shí),，韋老師也介紹了語(yǔ)言的訓(xùn)練和修養(yǎng),，不是一蹴而就的事情,，她需要一個(gè)良好的愿望,，一個(gè)扎實(shí)的訓(xùn)練過(guò)程。我已經(jīng)有了愿望,，也將后在今后努力實(shí)施。很有趣的是,，韋老師帶著我們對(duì)一些貴州人容易說(shuō)錯(cuò)的發(fā)音進(jìn)行了糾正，韋老師還帶著我們讀好了白居易的《憶江南》,。我覺(jué)得非常有趣,，培訓(xùn)不僅僅讓我有了收獲，還讓我渡過(guò)了很快樂(lè)的時(shí)光,。

民族中學(xué)的校長(zhǎng)給我們作了《開(kāi)展校本教研,，促進(jìn)教師發(fā)展》的講座，魏老師通過(guò)她多年的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),，介紹了她怎樣督促和幫助自己學(xué)校的老師開(kāi)展校本教研,，促進(jìn)教師發(fā)展的事情。以校為本的教學(xué)研究,，就是以新課程為導(dǎo)向,，以學(xué)校為基地，以教師為主體,，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，是一種理論指導(dǎo)下的實(shí)踐研究,，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，又注重概括、提升,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、探索規(guī)律。我所在的學(xué)校觀山湖第一高級(jí)中學(xué)是今年才成立的新學(xué)校，學(xué)校在教研這方面做的不是特別的好,，但我相信隨著學(xué)校各方面的完善,，教研也會(huì)成為今后我工作的一個(gè)重點(diǎn)。

老師和老師針對(duì)我們年輕教師,，新教師的身心發(fā)展做了講座嗎,，老師通過(guò)她自己的實(shí)際經(jīng)歷告訴我們這些新人，要做一個(gè)幸福的教師,，當(dāng)劉老師在講座一開(kāi)始的時(shí)候跟我們交流的,，我完全不知道曾經(jīng)在他的生活中發(fā)生了那么多的不幸的事情，她的丈夫飽受病魔的折磨,，劉老師多次需要面對(duì)丈夫的病危通知,，但是她并沒(méi)有就此消沉或自怨自艾，而是以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活,，從而生活的很幸福,。幸福的生活是每個(gè)人都想要擁有的，我也不例外,，在離開(kāi)校園,，走上講臺(tái)的這一段時(shí)間我是不開(kāi)心，甚至?xí)r常沮喪到要放棄的,。雖然在剛剛開(kāi)始工作的時(shí)候我是很新奇,，很激動(dòng)的，但當(dāng)時(shí)間流逝,，激情退去的時(shí)候,，就有很多部如意的地方就變得明顯了，這讓我好想好想回到我無(wú)憂無(wú)慮的大學(xué)時(shí)光,，可是,，我知道有些事情是沒(méi)有辦法回去的了。工作,，生活,，情感上我都過(guò)得不幸福，但我的不幸我知道和劉老師遭遇的事情相比,，完全是小巫見(jiàn)大巫,，聽(tīng)了劉老師的故事后，我很羞愧,，為自己的懦弱,，為自己的沒(méi)用。聽(tīng)了劉老師的講座,，我有了勇氣去面對(duì)生活中的不如意,，有了信心繼續(xù)追尋幸福的生活,。

在職教師培訓(xùn)班 在職教師培訓(xùn)課程篇五

為了使我們高中教師更好的做好體育新課程的教學(xué)工作，省教育廳儋州市教育局在本學(xué)期進(jìn)行了為期十幾天的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),。這次的培訓(xùn)按學(xué)科的四個(gè)模塊——興趣氛圍,、內(nèi)容呈現(xiàn)、學(xué)法指導(dǎo),、調(diào)控評(píng)價(jià)進(jìn)行科組開(kāi)展學(xué)習(xí)交流討論,。通過(guò)培訓(xùn)，得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、注重放手讓學(xué)生去自主探究、合作交流,、實(shí)踐創(chuàng)新

在以往的教學(xué)中,，無(wú)論是教的方式還是學(xué)的方式，都過(guò)多地注重了接受式學(xué)習(xí),，而忽略了探究學(xué)習(xí)在學(xué)生發(fā)展中的重要價(jià)值,。在當(dāng)今的教學(xué)中，我們教師一定要扮好自己的角色,，教師只是學(xué)生探究學(xué)習(xí)的合作者,，引導(dǎo)者和組織者,，教師應(yīng)培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣和求知欲,，引導(dǎo)和幫助他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，放手讓學(xué)生自己去探究,，發(fā)現(xiàn),，讓他們通過(guò)合作交流，在實(shí)踐中去求得新知,。

二,、注重教學(xué)內(nèi)容的制定

在教學(xué)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)上，要考慮學(xué)生的技能水平和運(yùn)動(dòng)能力,，有效的分層區(qū)別對(duì)待的'教學(xué),。在內(nèi)容的制定上更加符合學(xué)生的身心健康的發(fā)展。

三,、我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上

應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉,，這才是增進(jìn)健康的第一步。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高學(xué)生身心健康水平又能終生延用的體育項(xiàng)目,，或根據(jù)各校的特點(diǎn)和實(shí)際開(kāi)發(fā)一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。

三、教法要求創(chuàng)新,。

以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等,、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式是以學(xué)生獲得知識(shí)為惟一目的，采用灌輸,、強(qiáng)制等方式傳授知識(shí),，使學(xué)生完全處于被動(dòng)接受狀態(tài)。課程改革所倡導(dǎo)的新觀念,，促使了教學(xué)方式產(chǎn)生了巨大的變革,，一是由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生有目的的接受知識(shí),，運(yùn)用知識(shí),、拓展知識(shí)，注重知識(shí)與知識(shí)之間的承接,。二是重教師教向重學(xué)生學(xué)轉(zhuǎn)變,，通過(guò)學(xué)生各種方式的學(xué)習(xí)，如自主學(xué)習(xí),、相互間的合作學(xué)習(xí)等培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)接受知識(shí),、開(kāi)拓思維的能力。三是由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變,，教師為考核而教學(xué)轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生接受知識(shí)而教學(xué),，學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?yàn)樽约号d趣愛(ài)好而學(xué)習(xí)。

四,、有效準(zhǔn)確的課堂評(píng)價(jià)

在以往的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，在上課過(guò)程中和課后結(jié)束里，很少運(yùn)用語(yǔ)言的手法對(duì)學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出來(lái)或反映出來(lái)的問(wèn)題,，做系統(tǒng)的全部的分析,，沒(méi)有及時(shí)的表?yè)P(yáng)好的同學(xué)，或鼓勵(lì)后進(jìn)生,。當(dāng)今的體育教學(xué),，通過(guò)語(yǔ)言提示的方法，在體育課堂中起到很大的作用,。作為一名教師,，如何準(zhǔn)確的進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，對(duì)上課是很有意義的,。

在這次學(xué)習(xí)中,，通過(guò)分層次分階段的完成作業(yè)，與同行們坦誠(chéng)的交流,，拓展了我的視野,，豐富了我的閱歷,。以前是為了上課而上課，對(duì)體育課程有著一定的困惑和迷茫,，通過(guò)這次向?qū)＜?、向同行的學(xué)習(xí)后，我明確了方向,，知道了如何更有效的解決課堂中的問(wèn)題,，如何更好的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，采用更多教學(xué)方法,，如何關(guān)注學(xué)生差異,，實(shí)施分層教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，全面提升學(xué)生的身體素養(yǎng),。這將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。