工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
工作反思與不足總結(jié)篇一
一,、思路決定出路,。
今年以來(lái)，面對(duì)市區(qū)高星級(jí)和同星級(jí)酒店的環(huán)繞林立,，面對(duì)各類商務(wù)酒店,、特色餐飲店對(duì)市場(chǎng)的沖擊，德華賓館占據(jù)的市場(chǎng)份額越來(lái)越少,，如何突破此瓶頸,，營(yíng)銷部全體員工以賓館年初制定的“外抓營(yíng)銷，內(nèi)強(qiáng)管理”為指導(dǎo)，充分發(fā)揮各自的主觀能動(dòng)性,，在總經(jīng)辦的帶領(lǐng)下,，勁往一處使，想盡千方百計(jì),，積極拓展新客戶,，穩(wěn)定老客戶。
在這一年中95%的協(xié)議客戶選擇了繼續(xù)在德華消費(fèi),，還新增部分優(yōu)質(zhì)協(xié)議客戶,。在各行政單位不斷地壓縮接待經(jīng)費(fèi)和人事變動(dòng)較大的不利的背景下，協(xié)議客戶消費(fèi)與去年同期比較略有上升,。
二,、品質(zhì)成就品牌。
為維護(hù)德華會(huì)議接待這個(gè)品牌,，再次將會(huì)議品牌提升,，主要著手抓了以下幾個(gè)方面的工作：
一是始終堅(jiān)持“管家式”服務(wù)。
在堅(jiān)持“管家式” 服務(wù)基礎(chǔ)上,，我們有效的開(kāi)展“一站式”服務(wù),，想客戶之所想，急客戶之所急,，在今年的文明城市創(chuàng)建接待中,，營(yíng)銷部積極發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，配合接待服務(wù),、及時(shí)傳達(dá)信息,，積極搞好外聯(lián)，真正用服務(wù)品質(zhì)成就了德華會(huì)議服務(wù)的品牌,。
二是不斷開(kāi)拓會(huì)議市場(chǎng),。
我們注重加強(qiáng)與協(xié)議單位的聯(lián)系，不放松任何信息捕捉,，我們既是營(yíng)銷員又是服務(wù)員,，從會(huì)議接進(jìn)來(lái)開(kāi)始，就對(duì)餐飲,、客房,、會(huì)務(wù)全程進(jìn)行跟蹤和全方位進(jìn)行服務(wù)，這樣不僅使客人減少了麻煩,，還與客人建立了長(zhǎng)期合作的友情,，盡管我們的會(huì)議室的硬件不如四星、五星級(jí)的賓館,，但由于我們“管家式”和“一站式”的優(yōu)質(zhì)服務(wù),，贏得了客人的一致好評(píng),。今年一年，我們共接待各類型會(huì)議 批次,，全年會(huì)議收入比去年同期增長(zhǎng) 萬(wàn)元,。
三是穩(wěn)定旅游團(tuán)隊(duì)市場(chǎng)。
在過(guò)去的一年里,，通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的市場(chǎng)調(diào)查后,，結(jié)合賓館的實(shí)際情況，制定了相應(yīng)的接待價(jià)格政策和接待方案,，加大了與協(xié)議旅行社的回訪和聯(lián)絡(luò),，提高了客房入住率，彌補(bǔ)了賓館在會(huì)議淡季的客房閑置,，帶來(lái)了一定的經(jīng)濟(jì)效益,。同時(shí)，使賓館的知名度也隨團(tuán)隊(duì)的入住而提升,。
四,、細(xì)節(jié)決定成敗，德華情感式營(yíng)銷,。
今年，我們把拜訪維護(hù)客戶作為重要工作來(lái)抓,，開(kāi)展形式多樣的客戶拜訪,，堅(jiān)持了每位營(yíng)銷員每日上門拜訪4家客戶的形式，并在節(jié)假日或重大營(yíng)銷舉措出臺(tái)前利用企信通,，手機(jī)給客人發(fā)送信息,，為客戶提供時(shí)尚、新穎,、健康,、快捷的短信內(nèi)容!客戶生日及時(shí)送上蛋糕、鮮花表示祝賀,，既聯(lián)絡(luò)了感情又能精確地鎖定我們的消費(fèi)者,，創(chuàng)建了德華營(yíng)銷特色。
此外,，還經(jīng)常與客戶電話溝通,，既征求工作意見(jiàn)又送上一聲聲美好的祝福，通過(guò)這些形式,，我們的客戶與營(yíng)銷員建立了良好的消費(fèi)合作關(guān)系,，現(xiàn)在客人來(lái)賓館消費(fèi)80%是通過(guò)打電話給營(yíng)銷員預(yù)定，保證了賓館客源的穩(wěn)定性,。拓展零客市場(chǎng),。零客市場(chǎng)一直是賓館的一個(gè)銷售弱點(diǎn),，近些年，常德酒店業(yè)市場(chǎng)的迅猛發(fā)展,，令業(yè)內(nèi)人士嘆為觀止,，可以說(shuō)已經(jīng)到了一個(gè)群雄逐鹿的局面，“僧多粥少”的現(xiàn)象更為嚴(yán)峻,，為開(kāi)發(fā)這一市場(chǎng),，營(yíng)銷人員通過(guò)登門拜訪、傳真等方式進(jìn)行了宣傳工作,，特別是對(duì)現(xiàn)有協(xié)議客戶的維護(hù)和管理方面,，通過(guò)對(duì)客戶檔案資料的整理后，每周營(yíng)銷人員定期對(duì)客戶進(jìn)行拜訪,，一方面加強(qiáng)聯(lián)系,，另一方面及時(shí)掌握客人反饋信息和客戶的消費(fèi)動(dòng)態(tài),爭(zhēng)取更多的零客入住。
五,、外抓營(yíng)銷,，確保信息通暢。
今年,，賓館格外重視對(duì)客戶信息,、意見(jiàn)與建議的收集，同時(shí)重視酒店市場(chǎng)的最新動(dòng)態(tài),，它關(guān)系著賓館生死存亡,，也為賓館決策層和經(jīng)營(yíng)部門及時(shí)調(diào)整經(jīng)營(yíng)思路和改正工作中的不足提供有力的參考。
營(yíng)銷部擔(dān)負(fù)著信息獲取和與客戶交流,。每天和協(xié)議客戶的溝通交流,，我們清楚的認(rèn)識(shí)到我們賓館的優(yōu)劣勢(shì)，我們及時(shí)把各種意見(jiàn)反饋給經(jīng)營(yíng)部門溝通,，都得到了相關(guān)部門的高度重視,，做出了相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化，讓消費(fèi)者下一次進(jìn)入德華賓館時(shí)感受到的是提高和對(duì)他們的尊重;我們還不定期調(diào)研常德酒店市場(chǎng)信息,，獲取其他酒店的經(jīng)營(yíng)信息,，為賓館決策層做下一步?jīng)Q策時(shí)提供了參考的依據(jù)。
六,、內(nèi)強(qiáng)管理,，確保服務(wù)提升。
面對(duì)20__年銷售人員的流動(dòng),，我們有針對(duì)性地對(duì)新任人員加強(qiáng)了培訓(xùn)工作,，使他們能以最快的速度進(jìn)入角色，同時(shí)也加強(qiáng)了內(nèi)部員工的學(xué)習(xí)與交流,，使團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力得到了一定的提升,。
我們堅(jiān)持每周一例會(huì),，制定每周工作計(jì)劃，培養(yǎng)員工學(xué)習(xí)意識(shí),，培訓(xùn)員工服務(wù)意識(shí),，提高員工安全意識(shí)、提高員工營(yíng)銷技巧,，提升團(tuán)隊(duì)的整體協(xié)作水平,，穩(wěn)定了員工隊(duì)伍。通過(guò)培訓(xùn)與管理,，使全體人員從被動(dòng)營(yíng)銷到主動(dòng)營(yíng)銷,，從無(wú)序工作到有序工作，從低效與客人溝通到高效與客人交流,，從無(wú)市場(chǎng)調(diào)研分析粗放型管理,，到每月一次市場(chǎng)調(diào)研分析和每季客戶排名回訪的精致型管理，提高了營(yíng)銷能效和營(yíng)銷品質(zhì),，贏得了營(yíng)銷業(yè)績(jī)的顯著回升,。
營(yíng)銷部的安全工作主要是賬款回收時(shí)的資金安全，在這一方面我們加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn),，要求員工和協(xié)議客戶接洽時(shí)盡量使用轉(zhuǎn)賬支付,，在確有現(xiàn)金支付時(shí)，我們要求至少有兩名員工同時(shí)前往,，或回館時(shí)交通工具盡量使用的士,，從而確保員工的生命安全和賓館的資金安全，本部門全年度無(wú)任何安全責(zé)任事故的發(fā)生,。
過(guò)去的一年，固然取得了一定的成績(jī),，但我們知道,，無(wú)論客戶多么滿意，精益求精的要求不能丟,，無(wú)論市場(chǎng)多么變幻,，誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的原則不能丟;我們更知道，我們還有許多的不足需要我們?nèi)ジ恼蛣?chuàng)新,。市場(chǎng)縱有千變?nèi)f化,，營(yíng)銷獨(dú)有一墨之規(guī)。百舸爭(zhēng)游,，非進(jìn)必退,。
在充滿挑戰(zhàn)的20__年，營(yíng)銷部全體員工在賓館領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，立志以前瞻的視野,，超前的營(yíng)銷,，勇于創(chuàng)新，迎難而上,，勤勉工作,，全身心投入賓館的經(jīng)營(yíng)發(fā)展，在確保完成賓館下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)的前提下,，塑造營(yíng)銷部的新形象,、新境界!
工作反思與不足總結(jié)篇二
通過(guò)參加科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，自己深刻地認(rèn)識(shí)到這次在全黨開(kāi)展的教育活動(dòng),，是黨的xx大作出的重大戰(zhàn)略部署,，加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要舉措，是一項(xiàng)大規(guī)模,、廣泛性,、深層次的黨內(nèi)思想解放運(yùn)動(dòng)，是一次黨的肌體自我修復(fù),、自我完善的創(chuàng)新過(guò)程,。自己經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、反思,，進(jìn)一步武裝了頭腦,，更新了觀念，振奮了精神,，政治素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高,。同時(shí)對(duì)照黨組織的希望和要求，對(duì)照黨的先模人物,，看到了不足,，找到了差距，增強(qiáng)了發(fā)展的緊迫感和自覺(jué)性,?；仡櫧A段的工作，我以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，較好地完成了本職工作,。
實(shí)踐探索 勤耕不輟
在思想上，我熱愛(ài)祖國(guó),，能擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線,、方針、政策;不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí),，積極參與黨組織的各項(xiàng)活動(dòng),，堅(jiān)決服從組織安排;能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)出勤，從不遲到早退;對(duì)待各項(xiàng)工作,，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇,，任勞任怨,。在生活上,，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同仁,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，能夠盡自己的力量幫助別人。能主動(dòng)為他人服務(wù),，和同事和睦相處,。
在教育上，我既把學(xué)生看作一個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)者,，更把學(xué)生看作一個(gè)有豐富內(nèi)心世界,、有獨(dú)立人格尊嚴(yán)和巨大生命潛能的個(gè)體，尊重他們,，關(guān)心他們,，愛(ài)護(hù)他們;能積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展的各種活動(dòng),，讓學(xué)生的潛能和創(chuàng)造精神在豐富多彩的自主活動(dòng)中得以充分釋放,。
在教學(xué)上，我熱愛(ài)自己的本職工作,，也為之付出大量的心血和汗水,。因?yàn)槲沂冀K相信，只要辛勤耕耘,，就一定會(huì)有所收獲的,。所以，平時(shí)的教學(xué),，我總是腳踏實(shí)地,、認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待。以往,，我比較欣賞活潑的課堂，聽(tīng)了北京育才小學(xué)馬薔老師執(zhí)教的《桃花心木》,，聽(tīng)了婁湘生老師的評(píng)課,，“新課程下評(píng)價(jià)好課的標(biāo)準(zhǔn)主要看教師給學(xué)生的空間有多大，‘教師給學(xué)生多大的空間,，學(xué)生就能跳出多美的舞蹈,。’這個(gè)空間指的是高質(zhì)量的思維空間,?！?我對(duì)實(shí)效課堂有了新的思考,。劉勰稱：“陶鈞文思，貴在虛靜,?！痹谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中，有時(shí)對(duì)課文內(nèi)容透徹的理解,，對(duì)文章語(yǔ)言細(xì)致的揣摩,，正是在靜思默想、反復(fù)吟詠中獲得啟迪,，在內(nèi)心虛靜,、浮想聯(lián)翩中得以實(shí)現(xiàn)。因此,，理想的課堂,，不僅需要活潑的聽(tīng)說(shuō)讀寫，更需要安靜的思考,，揣摩,，潛移和默化。承擔(dān)了《教師個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格研究》實(shí)驗(yàn)后,，自己潛心研究,，珍視課堂的寂靜時(shí)刻，努力構(gòu)建 “和諧高效,、思維對(duì)話”型課堂,，以期形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格——簡(jiǎn)約和諧，讓教學(xué)細(xì)節(jié)回歸生命關(guān)懷,。我的教學(xué)設(shè)計(jì)在區(qū)“和諧高效,、思維對(duì)話”型課堂教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。
在教育研究上,， 我引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，提高文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn),。建立“網(wǎng)上教研中心”,，充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度,。
俗言道：“送人玫瑰,，手有余香”。我的身影在課堂流連,，關(guān)注的是一節(jié)節(jié)隨堂課,，一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一位位基層教師。當(dāng)我用心去欣賞和觀察課堂,，我發(fā)現(xiàn),，課堂絕對(duì)是一個(gè)潛在的巨大寶庫(kù)。我在渴望著,、追求著一種不僅有知識(shí)與技能的傳授,，更有生命涌動(dòng)與成長(zhǎng)，既有科學(xué)的理性,，更有人文靈性的課堂教學(xué),。
我校有幾位教師是兩年前實(shí)驗(yàn)幼兒園撤并時(shí)分到我們學(xué)校的。他們來(lái)到新的工作環(huán)境,，一切都不太適應(yīng),，優(yōu)質(zhì)課比賽不敢一試身手。我和陳校長(zhǎng)看在眼里,，急在心里,，及時(shí)找他們談話：“你們肯定能行!只要我們共同努力，一定成功!”我和陳校長(zhǎng)義不容辭地?fù)?dān)任起輔導(dǎo)教師的重任,，組織他們通過(guò)課堂觀察,，反思教育理念和教學(xué)行為，感悟和提升教育教學(xué)技藝,。一次次課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的修改,，一個(gè)個(gè)課堂教學(xué)節(jié)奏的完善，大到教學(xué)理念的確定,，小到一個(gè)手勢(shì),、一個(gè)眼神，我們都給予示范和糾正,。我校的侯老師說(shuō)：“當(dāng)我第一次接觸課堂觀察,，震動(dòng)很大，原來(lái)我是可以這樣去聽(tīng)課的!原來(lái)聽(tīng)課更多的是關(guān)注教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成,，但是經(jīng)歷課堂觀察，帶著明確的,、微觀的問(wèn)題去進(jìn)行專題性研究,，一下子發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題就多了，評(píng)課的時(shí)候也有針對(duì)性了,。更重要的是,，可以從觀察別人的課堂，來(lái)反思自己的課堂教學(xué),?！闭n堂觀察使老師們得到一起解剖,、研究的機(jī)會(huì),，得到共享酸甜苦辣的機(jī)會(huì),。很多教師就是借助課堂觀察，使自己得到鍛煉,，增長(zhǎng)了智慧,，發(fā)展了專業(yè)技能。于緯華,、牟小晶,、楊慧等老師獲市優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，新調(diào)入我校的劉愛(ài)麗,、李紅偉,、焉君等老師獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。
杜威說(shuō)：“教育是一種生活的方式,，是一種行動(dòng)的方式,。”從一定意義上說(shuō),，教育博客是一種真正的行動(dòng)研究法,。去年，我以“花開(kāi)時(shí)節(jié)”為博客名在煙臺(tái)教育網(wǎng)筑巢安家,，用文字記錄著收獲,、思考、困惑和掙扎,，用心靈書寫著理想和追求,。《讓課堂在生成中涌動(dòng)生命的活力》,、《為學(xué)生的幸福人生奠基》……一篇篇凝聚著實(shí)踐和理性思考的文字,，是我在尋夢(mèng)過(guò)程中留下的點(diǎn)點(diǎn)墨跡。投寄出去,，偶爾發(fā)表,，得到一份額外的欣喜，獨(dú)自發(fā)出滿足的微笑,。思,，發(fā)于博客;行，成于課堂,。我就是一個(gè)懷抱教育理想的行者,，耕耘在教育的一畝三分地上，尋找著教育和網(wǎng)絡(luò)的切合點(diǎn),。6月,，我建立了西關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教研博客圈，組織教師進(jìn)行在線備課和網(wǎng)絡(luò)研討的嘗試，大家在這里碰撞思維,，激發(fā)智慧,，共同成長(zhǎng)。全區(qū)優(yōu)秀博客獎(jiǎng)的大紅證書,，區(qū)網(wǎng)絡(luò)備課優(yōu)秀教師的榮譽(yù),，省市重點(diǎn)課題督導(dǎo)中，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我組織的“教師成長(zhǎng)日記博客交流”活動(dòng)的肯定,，如午后的冬陽(yáng),，激起我心中陣陣的溫暖。我愿播種文字,，收獲幸福,。行走在教育的理想和現(xiàn)實(shí)之間，且歌且行,。
執(zhí)著追求 無(wú)怨無(wú)悔
回顧走過(guò)的路程,，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在,。自己被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教育工作者,，于《煙臺(tái)教育》發(fā)表文章一篇，撰寫的論文獲全國(guó),、省教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng),。在感受著領(lǐng)導(dǎo)、前輩誠(chéng)摯的關(guān)懷,，同行,、同事真摯的鼓勵(lì)，親人,、朋友無(wú)私的支持的同時(shí),，我愿固守一份執(zhí)著，滿懷一份憧憬,，在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)自我,，在反思中挑戰(zhàn)自我，在實(shí)踐中超越自我,，迎來(lái)充滿夢(mèng)想和希望的未來(lái),。我愿做一只不知疲倦的彩蝶，以執(zhí)著而美麗的舞姿一路翩躚,，飛舞在這片絢爛的教育園地中,，爭(zhēng)取為黨的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
工作反思與不足總結(jié)篇三
從去年九月初開(kāi)始,，我成為了一名教師已經(jīng)有半年時(shí)間了,，在這半年時(shí)間當(dāng)中,，通過(guò)自己的實(shí)踐，我對(duì)教師這一行業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),，如果說(shuō)教師是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè),，那么，作為一名教師,，除了要教給學(xué)生課業(yè)知識(shí)外，對(duì)學(xué)生人生觀,、道德觀,、價(jià)值觀的培養(yǎng)也是起著至關(guān)重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養(yǎng),，能否擁有一顆愛(ài)心,，將自己的全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是評(píng)價(jià)一名教師合格與否的基本準(zhǔn)則,，每一名教師都希望培養(yǎng)出德,、智、體全面發(fā)展的人才,，德育是其核心,，古人云：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不行,，對(duì)學(xué)生施以德育，教師必須具備師德,，所謂師德,，是教師進(jìn)行教育教學(xué)工作，處理各種關(guān)系應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,，包括教師的道德品質(zhì),、理想信念，對(duì)事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習(xí)慣等,，教師是學(xué)生的榜樣,，一言一行都會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)，必須言傳身教相結(jié)合,。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,，我始終把師德放在第一位，對(duì)學(xué)生熱心,、耐心,、貼心，不歧視學(xué)生,，對(duì)學(xué)生一視同仁,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步之后,，及時(shí)表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感,，并且嚴(yán)格約束自己的言行,，因?yàn)槲疑钪吧斫讨赜谘越獭保盀槿藥煴怼笔嵌嗝粗匾?/p>
做為班主任,，我對(duì)班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分清楚,，對(duì)于他們不同特點(diǎn)，制訂個(gè)別教育計(jì)劃,，使他們得到不同程度的改善和提高,，在教學(xué)工作中將原來(lái)的灌輸式教育轉(zhuǎn)化為針對(duì)不同學(xué)生的引導(dǎo)式教育，使學(xué)生更樂(lè)于接受,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，使他們不再對(duì)相對(duì)枯燥的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭煩心理。
以往的教學(xué)工作中,，我們一直沿用的是全國(guó)弱智教育教材,，由于教育教學(xué)的發(fā)展，這套教材針對(duì)性不強(qiáng)的弱點(diǎn)越來(lái)越明顯,，已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要,，為此，教改實(shí)踐勢(shì)在必行,，從新生入學(xué)開(kāi)始,，我們班就被列為教改實(shí)驗(yàn)班，為了做好教學(xué)改革,，必須早充分了解學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，編寫出有針對(duì)性的教材，我利用工作和業(yè)余時(shí)間充分接觸和了解學(xué)生,，為教學(xué)改革提供了第一手材料,，作為教改實(shí)驗(yàn)的實(shí)施者，在實(shí)施過(guò)程中,，遇到特殊情況,，及時(shí)總結(jié)，尋找解決的辦法,，在以后的教學(xué)工作中推陳出新,。
特殊教師由于教訓(xùn)面相對(duì)較窄，加上社會(huì)上的一些不客觀的評(píng)價(jià),，會(huì)導(dǎo)致教師產(chǎn)生一種心理上的壓力,，為了這份事業(yè)，我忠愛(ài)的教育事業(yè),，我會(huì)摒除雜念,，把所有的熱情,，所有的愛(ài)傾注于學(xué)生身上，依法從教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，廉潔從教，尊重家長(zhǎng),，不愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)!
工作中我克服了重重困難,，大膽改革，重選班級(jí)干部,，帶領(lǐng)學(xué)生積極與科任老師密切配合,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同時(shí)也得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助,，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)各紀(jì)律都得到一定的提高。
我在工作中思想積極,，要求進(jìn)步,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),。92年任教以來(lái)，一直以愛(ài)國(guó)心,，事業(yè)心,，責(zé)任心“三心”為動(dòng)力，全身心投入教育教學(xué)工作,，以良好的師德形象,，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù),。工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,，做到了為人師表，修德修才,。
教育工作中,，我把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí),，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)的意識(shí),，最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),，把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,，廣泛搜集有關(guān)資料,，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間,、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí),，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”。課上精講,，是指在課堂教學(xué)中,，集中時(shí)間，集中精力,，講清教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、能力點(diǎn),、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛,，教得生動(dòng),，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能,。課后精練,，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高,，數(shù)量少,，內(nèi)容精，方法活,，形式多樣,，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì),，合理分配,，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。
先后擔(dān)任三年時(shí)間班主任工作,。積極探索班級(jí)管理新路子,。所帶班級(jí)班風(fēng)純正,，學(xué)風(fēng)較端正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、啟智、育人”的教風(fēng),，不斷加強(qiáng)自身師德,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)國(guó)家,、愛(ài)社會(huì),、愛(ài)他人的時(shí)代青年。愛(ài)學(xué)生如親人,，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,，對(duì)成績(jī)或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助，日常通過(guò)班會(huì),、團(tuán)活,、升旗、宣傳欄等形式開(kāi)展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀,，鼓勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部,，樹(shù)立起自強(qiáng)自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),。教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究,，虛心向同仁學(xué)習(xí)，對(duì)五中的老教師們,，我一個(gè)一個(gè)地拜訪求教,。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己,，使自己成長(zhǎng)進(jìn)步的速度快,，班級(jí)管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容、理解,、和諧的班級(jí)氣氛,，尊重學(xué)生個(gè)性，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度,，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù),。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人，對(duì)好質(zhì)疑,、好提“怪”問(wèn)題,、回答問(wèn)題超越課本的學(xué)生,，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵(lì)學(xué)生超過(guò)教師,，愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性;
長(zhǎng)期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是：千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)作真人,。注重研究教學(xué)規(guī)律，精心組織教學(xué),，受到學(xué)生們的普遍好評(píng),，我大膽改革勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)模式，將“我講你聽(tīng)”的“滿堂灌”變成授課,、實(shí)踐和競(jìng)賽等雙向交流的多種方式并存,，活躍了課堂氣氛。
我運(yùn)用錄音,、錄像投影等現(xiàn)代化手段,，增強(qiáng)了教學(xué)直觀性、趣味性,，受到學(xué)生的普遍歡迎,。組織學(xué)生開(kāi)展野外實(shí)踐活動(dòng)并指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)踐報(bào)告、小論文,，在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索,。
學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的,。在教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力，造就新型人才為目的,。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,，以地理課堂教學(xué)為主陣地，以地理課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼,，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理,、原則與策略，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,，開(kāi)發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。
學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識(shí);三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受,、深入思考,、敢于否定、勇于發(fā)表見(jiàn)解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,。
學(xué)生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，主渠道是課堂教學(xué),。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛,，讓學(xué)生愉快思考,、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑,，敢于標(biāo)新立異,。采用“引導(dǎo)式”，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，要巧設(shè)問(wèn)題,，善設(shè)疑點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的天地,，說(shuō)己之欲說(shuō),，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間,。學(xué)生只有在此境界中才會(huì)產(chǎn)生最佳心態(tài),，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍,，使靈氣得到解放,。
富蘭克林有一句話：“空無(wú)一物的袋子是難以站得筆直的?！蓖瑯?，地理教師如果沒(méi)有淵博的知識(shí),，不注重吸納時(shí)代活水,，創(chuàng)造力就是一句空話。在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天,，各學(xué)科間的橫向交叉,、滲透和融合趨勢(shì)日趨明顯，這必然反映到地理教學(xué)內(nèi)容上來(lái),?！拔沂冀K是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵?！蔽铱偸怯眠@樣的想法來(lái)鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高,。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣,。并常以自己的讀書行動(dòng)體會(huì)去感染學(xué)生,，熏陶學(xué)生，潛移默化中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)地理的習(xí)慣,。由于自身文化底蘊(yùn)逐漸厚實(shí),，95年，我以優(yōu)異的成績(jī)考入省教育學(xué)院進(jìn)行數(shù)字專業(yè)本科學(xué)歷函授學(xué)習(xí),，于97年合格畢業(yè),，三年函授學(xué)習(xí)，我閱讀了大理專業(yè)書籍,，開(kāi)闊了視野,，豐富了理論知識(shí)。為干好教育教學(xué)本質(zhì)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
憑著對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)深情,，憑著“干什么都要爭(zhēng)第一，樣樣工作爭(zhēng)優(yōu)異”的強(qiáng)烈事業(yè)心,，我針對(duì)地理教學(xué)中存在的弊端,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革,，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn),。我撰寫的論文《人類與地理自然環(huán)境的關(guān)系》榮獲省獎(jiǎng)勵(lì)。
我們認(rèn)為：讀書,，是凸現(xiàn)地理教學(xué)邊緣性特征,，實(shí)現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,，而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感,。事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今,，我的思路更加開(kāi)闊,，目標(biāo)更加遠(yuǎn)大，步伐更加堅(jiān)實(shí),。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中,，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水,，澆灌出更加豐碩的果實(shí),，讓青春在對(duì)事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
工作反思與不足總結(jié)篇四
本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)物理教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作以下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材,，明確指導(dǎo)思想,。
教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會(huì)物理與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)物理的價(jià)值,，增強(qiáng)理解物理和運(yùn)用物理的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用物理的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問(wèn)題;構(gòu)成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。
三,、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量,。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的潛力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。
四,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。物理教師個(gè)人工作總結(jié)五,、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。
布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法,，做到有的放矢。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)物理產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī),。
總之，在教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn),。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。
工作反思與不足總結(jié)篇五
本人____省教育學(xué)院?？飘厴I(yè),，教齡7年了，中學(xué)二級(jí)教師,，長(zhǎng)期擔(dān)任中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作,。通過(guò)我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí),，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對(duì)照
對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,，我認(rèn)識(shí)到,，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會(huì),、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。自我剖析我所存在的問(wèn)題有：
1,、在依法執(zhí)教方面,，盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針,，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針,、政策的言行,，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,，有時(shí)候還存在消極的教育言論,、行動(dòng)等問(wèn)題,。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則,。
2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,，我基本上能夠做到熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課、上課,、批改作業(yè)等方面,，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3,、在熱愛(ài)學(xué)生方面,，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等,、公平對(duì)待學(xué)生,，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格,。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油,，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉,，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量,，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡,。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心,，我尚待努力,。
4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛(ài),，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識(shí)與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對(duì)我的看法，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。
5,、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫助還不夠理想;我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏,。
6、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面,，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn),，決定與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極,。
7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德,。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操,，講奉獻(xiàn),，不謀取私利，但在自覺(jué)抵制并反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣影響方面,，顯得不夠有力,。
8、在為人師表方面,，我模范遵守社會(huì)公德,，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體,，語(yǔ)言健康,，舉止文明禮貌,，以身作則，作風(fēng)正派;但身教注重不夠,，律己不夠嚴(yán)格,，語(yǔ)言規(guī)范性有優(yōu)待加強(qiáng)，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解,。
9,、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè)、愛(ài)業(yè),、精業(yè)方面,，我沒(méi)有堅(jiān)持“敬業(yè)——愛(ài)業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線，也沒(méi)有政治把教師的“紅”與“?！苯豢椇靡员阕约焊斐砷L(zhǎng),。
10、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面,，快樂(lè)的心態(tài)我還沒(méi)有更好地養(yǎng)成,，所以不好脫俗，更難超人,。如何養(yǎng)成,、永葆快樂(lè)的心態(tài)，是自己健康的成長(zhǎng)過(guò)程的藝術(shù)時(shí)空的光與色,。
11,、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒(méi)有具有,。比如,，學(xué)生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情,、對(duì)象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學(xué)對(duì)話、公平待生,、政工藝術(shù),、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成,。
二,、我存在以上問(wèn)題的主要原因是:
1、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。
2、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立,，因而愛(ài)心的激發(fā),、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3,、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快,。
4,、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量,，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。
5,、沒(méi)有理解社會(huì)辦學(xué),，全民教育思想,，因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極,。
6、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),，缺乏對(duì)為人師表是教育事業(yè)對(duì)教師人格提出的特殊要求的理解,。
7、缺乏對(duì)優(yōu)秀教師的為師敬業(yè),、愛(ài)業(yè),、精業(yè)方面的“紅”與“專”的修煉;
8,、放松了對(duì)世界觀的改造,，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂(lè)心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。
三,、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施：
對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下6項(xiàng)整改措施：
1,、堅(jiān)持理想,，堅(jiān)定教書育人、為人師表信念,。
思想上清醒,、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此,，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí),。約束自己，認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀,。
2、完善學(xué)校教育管理,，增強(qiáng)制度的嚴(yán)肅性,。
注意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議,，增加自己對(duì)教育不良現(xiàn)象做斗爭(zhēng)的勇氣,，樹(shù)立良好教師的自我形象。
3,、轉(zhuǎn)變作風(fēng),，積極工作。
堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念,、質(zhì)量觀念,。嚴(yán)格要求，自我加壓,，始終保持與時(shí)俱進(jìn),、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省,、自警、自勵(lì),，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利,，不講價(jià)錢,，不圖虛名，不事張揚(yáng),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育,、為人民服務(wù),。
4、加強(qiáng)語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì),。
我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我,，豐富人生,。
5、我必須搞好培訓(xùn)網(wǎng)站,，利用“三網(wǎng)”教育資源為踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,，為學(xué)校謀發(fā)展，為同學(xué)們服務(wù),、為老師們服務(wù),。始終記住“學(xué)高為師，德高為范”這名句,。
6,、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題,。歡迎廣大師生,、家長(zhǎng)再提意見(jiàn)，批評(píng)指正,。
工作反思與不足總結(jié)篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),，在20____年12月19日未能參加公司yy會(huì)議非常對(duì)不起!更對(duì)不起我目前對(duì)生活的規(guī)劃。生活就是工作,，我卻讓生活干擾了工作,。使我對(duì)接下來(lái)安排的工作沒(méi)有直接有效的傾聽(tīng)，影響銷售業(yè)績(jī),。是非常不對(duì)的!
在寫此檢討之時(shí),，我深感自己的無(wú)知，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到近段時(shí)間對(duì)工作的消極!今天,，我在這里誠(chéng)懇的承認(rèn)錯(cuò)誤,。在此，我也不想再找客觀理由來(lái)搪塞我的錯(cuò)誤，主要原因還是在于重視不夠,。我已經(jīng)意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性,，并下定決心改正不斷尋求進(jìn)步!
以后，我會(huì)在思想上嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，并提高對(duì)產(chǎn)品知識(shí)的認(rèn)識(shí)。在此,，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí),，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。在此,，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討,，并保證：
1、在這件事中,，我感到自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺,。加強(qiáng)自己的工作責(zé)任心和工作態(tài)度，認(rèn)真克服工作懶散,、粗心大意的缺點(diǎn),，努力將工作做好，以優(yōu)異工作成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò),。
2,、以后工作中認(rèn)真履行的崗位職責(zé)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,。以自己的行動(dòng)來(lái)表示自己的覺(jué)醒,。
3、對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié),，深刻反省,，改正錯(cuò)誤，把今后的事情加倍努力干好,。
對(duì)目前銷量的規(guī)劃我還沒(méi)有明確的目標(biāo),，店面正在裝修中，所以銷量沒(méi)有明確的規(guī)劃,。只有盡自己的最大努力,，把銷量做到最大化!
工作反思與不足總結(jié)篇七
整個(gè)高三工作的重中之重是教學(xué)工作與過(guò)程管理。高考年年抓,，措施千千萬(wàn),。針對(duì)本屆學(xué)生，高三教學(xué)工作主要有以下幾點(diǎn)：
1,、認(rèn)真研讀教材,、大綱與高考新變化,。通過(guò)認(rèn)真研讀，高三組確定了把“過(guò)高,、過(guò)難的教學(xué)要求基本去掉,，把學(xué)生思維、應(yīng)考的能力提上去”的教學(xué)思路,，并針對(duì)本屆學(xué)生的各科基礎(chǔ)和能力實(shí)際,，采取低起點(diǎn)、緩坡度,、勤反饋,、有計(jì)劃、扎扎實(shí)實(shí)地抓好各階段學(xué)生分類推進(jìn)工作,，各科教師也訂好了適合本屆學(xué)生的復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)進(jìn)度表,，同時(shí)，通過(guò)鉆研教材,，考試說(shuō)明,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)備考少走彎路,。 在教學(xué)過(guò)程中,，不盲目趕進(jìn)度，不盲目搞綜合復(fù)習(xí),，不以考代教,，提倡“小題大做”、“錯(cuò)題重做”,、“一題三變”,，重錘敲響鼓。
2,、明確階段工作重點(diǎn),。做法是：在高三第一學(xué)期主要抓基礎(chǔ)，在不偏離高考方向前提下,，讓學(xué)生過(guò)好基礎(chǔ)關(guān)。對(duì)學(xué)生薄弱學(xué)科集中時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練或個(gè)別輔導(dǎo),。高三第二學(xué)期,，每月安排一次月考(或模考),，年級(jí)組對(duì)每次考試,，都進(jìn)行成績(jī)分析，而且召開(kāi)全體教師會(huì),，將分析結(jié)果印發(fā)給各科教師,，以增強(qiáng)緊迫感,。
3、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差,。 除給藝體生個(gè)別輔導(dǎo)外,，以期提高藝體生的文化合格率外，年級(jí)組還重點(diǎn)抓了 “臨界生”的工作,，即界于兩線(二本線與三本線,，三本線與專科線等)之間可上可下,、穩(wěn)定性不夠的這類學(xué)生,。這個(gè)工作主要是由年級(jí)組牽頭，班主任會(huì)同科任老師完成的,。
4,、加強(qiáng)考試力度，做到知己知彼,。由于我校學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)特別弱,，老師上課節(jié)奏稍慢一些。高三上學(xué)期訓(xùn)練機(jī)會(huì)少,，一遇到考試,，不少學(xué)生就亂了方寸，沒(méi)有很好發(fā)揮自己真實(shí)水平,。還有一部分學(xué)生畏懼考試,。高三下學(xué)期高三集中安排模擬考試，及時(shí)批閱,，及時(shí)講評(píng),。通過(guò)這種考試訓(xùn)練，使學(xué)生在考試中揣摸考試,，學(xué)會(huì)考試,，也起到訓(xùn)練思維、查漏補(bǔ)缺,，改進(jìn)教學(xué),，尋找差距的作用。 反思之四——兼任：備課組長(zhǎng),。
上學(xué)期,，在其他老師的共同要求下，本人擔(dān)任了高三語(yǔ)文組的備課組長(zhǎng)職務(wù),，在學(xué)期中,，我與同備課組的三位教師一起團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，每次備課活動(dòng)充分進(jìn)行研討,，從更高的層次上來(lái)審視我們的語(yǔ)文教學(xué),。在今年的高考中,，文理科語(yǔ)文的平均分與及格率均在同類學(xué)校中居于榜首，在整個(gè)東臺(tái)占位第8,，這是徐校長(zhǎng)的精確指導(dǎo),，是全體同仁共同努力的結(jié)果。
其實(shí),，本人工作內(nèi)容很多,，又是在教務(wù)處工作，稍有不慎就會(huì)被日常煩瑣的事務(wù)淹沒(méi),，要想“在忙碌平庸的工作中不磨損一個(gè)人的自由精神和藝術(shù)氣質(zhì)”,、“既能在變化多端的社會(huì)中生存，又能堅(jiān)守自己的精神空間”,，那惟有“發(fā)展”,。我感謝校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)，特別是徐校長(zhǎng)的關(guān)心和指導(dǎo),，使膚淺而浮躁的我也能逐步走進(jìn)教育研究的大門,。感謝校領(lǐng)導(dǎo)一路的期待、鼓勵(lì)乃至鞭策,，熱心,、無(wú)私的幫助，使我咬緊牙關(guān)走過(guò)了四個(gè)學(xué)年,，研究工作從一開(kāi)始方案都難以形成到現(xiàn)在已初具規(guī)模：形成了基本明晰的操作思路,、確立了中心工作。當(dāng)然,，這也是剛剛起步,，但使我以往很多模糊的感性認(rèn)識(shí)逐漸清晰起來(lái)，增強(qiáng)了原認(rèn)知能力和工作中理性思考的含量,。學(xué)會(huì)“在研究中學(xué)習(xí),，在研究中反思”，“讓研究成為我在東方工作的方式,，讓學(xué)習(xí)成為我們的生活方式”,，研究也成為我潛意識(shí)的追求。也許我們正在逐步走近或構(gòu)建或豐富自己的精神家園,。從這個(gè)意義上說(shuō),，教育研究給了我辛苦、忙碌,、平凡的工作以無(wú)怨無(wú)悔的一個(gè)理由。
以上幾方面的反思,，不知是否說(shuō)全了德,、能,、勤、績(jī),。最后我想說(shuō),，感謝學(xué)校董事會(huì)、校長(zhǎng)室給了我一個(gè)新的平臺(tái),，使我得以眺望更加遙遠(yuǎn)美好的未來(lái),。在新的學(xué)年中，本人將加倍努力,，與學(xué)校共發(fā)展,，與質(zhì)量共提升，開(kāi)創(chuàng)美好的明天,。
工作反思與不足總結(jié)篇八
對(duì)自己在工作中存在不足之處的深刻反思和整改措施
一,、工作中的不足:
1.在工作中只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在平時(shí)的工作中,，只是想著要盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力,。只是想著一門心思的學(xué)業(yè)務(wù)。忽視了與公司內(nèi)部人員建立更加良好的關(guān)系,。 使得與同事產(chǎn)生了隔閡,，彼此之間缺少溝通?；ハ鄾](méi)有深入的了解,，沒(méi)有建立起很好的關(guān)系。從而使得有時(shí)在工作中與每個(gè)部門沒(méi)有很好的配合,，同時(shí)也產(chǎn)生了被動(dòng),。
2.在工作中沒(méi)有很好的講究方式方法。在平時(shí)的工作中,，包括在與客戶談判,、聊天時(shí)候，只是想著要將工作盡快,、順利的完成,。沒(méi)有考慮，在工作中也要講究方式方法,，做事情,，不能偏激，不能只是一味的盯著工作,，這樣做會(huì)事與原違,。 不能不講究方法、講究策略,。
二,、需要改進(jìn)的地方
對(duì)于自己存在的以上兩點(diǎn)問(wèn)題,，結(jié)合自身的實(shí)際情況， 以及對(duì)今后工作中需要注意的問(wèn)題,。通過(guò)認(rèn)真的思考,，制定了以下整改措施:
1.不能只是注重自己業(yè)務(wù)能力的提高。在工作中不能只是注重提高自己的業(yè)務(wù)能力,。我們整個(gè)公司就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，公司的銷售額不單單需要我們一線業(yè)務(wù)員，還要各部門的互相配合來(lái)創(chuàng)造,，因此在工作和生活中還要與公司同事多接觸,、多溝通，盡快消除部門同事的隔閡,，要對(duì)他們有深入的了解,。從而使得有時(shí)在工作中產(chǎn)生的被動(dòng)情況變?yōu)橹鲃?dòng)情況。
2.在工作中要講究方式方法,。
首先,，在平時(shí)的工作中，特別是在與客戶交流,，不能偏激,。一定要講究方法和策略。 一定要明確自己每次拜訪客戶的目的,，拜訪客戶前要準(zhǔn)備要自己所需要的資料跟拜訪客戶的主題,。
其次，在工作中會(huì)多向前輩們討教成功的經(jīng)驗(yàn),，并且把合適自己的方式方法運(yùn)用到自己的工作中去,。要對(duì)于公司工作: 1.公司應(yīng)該重視培訓(xùn)，特別是中層領(lǐng)導(dǎo)的各方面能力,，員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價(jià)值觀,、增強(qiáng)凝聚力的關(guān)鍵性工作。
一個(gè)企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)一般有兩種:一種是靠引進(jìn),，另一種就是靠自己培養(yǎng),。 員工培訓(xùn)是培育和形成共同的價(jià)值觀、增強(qiáng)凝聚力的關(guān)鍵性工作,。公司應(yīng)該以多種方式激勵(lì)我們員工,，培訓(xùn)其實(shí)就是激勵(lì)我們的方法之一，不能讓員工有既來(lái)之則安之的心態(tài),，要讓員工有付出有收獲,，當(dāng)然根據(jù)馬斯洛需求層次論來(lái)講，我們不僅僅需要的是基本的物質(zhì) 與生理需求，在一個(gè)公司還應(yīng)該要得到歸屬尊重等需求,，這個(gè)正是公司要向我們員工所付出的,，在公司的戰(zhàn)略方向戰(zhàn)略 規(guī)劃中也應(yīng)該所提及的。
工作反思與不足總結(jié)篇九
時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，半年的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,。這半年的實(shí)習(xí)生活很快也很充實(shí),，也許正是因?yàn)槌鋵?shí)，才感覺(jué)到時(shí)間的飛快,。如今,，雖跟隨師傅學(xué)習(xí)只半年時(shí)間，卻讓我對(duì)班主任工作有了深刻更加全面的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)到班主任工作的不易與重要,。就班主任工作而言，我體會(huì)到作為班主任要懂得關(guān)注每位學(xué)生,，爭(zhēng)取給每位同學(xué)愛(ài),，讓學(xué)生感受到自己是受重視的。其次班主任工作要謹(jǐn)小細(xì)微,，關(guān)注班級(jí)中發(fā)生的每件事,，因?yàn)榧?xì)小的事的背后可能蘊(yùn)藏著影響學(xué)生，影響班級(jí)的因素,。當(dāng)然感受最深的還是與家長(zhǎng)的交流交談著一方面,，我深深地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要性，學(xué)生的學(xué)習(xí)不能完全托付于學(xué)校,，還需要家長(zhǎng)的監(jiān)督與支持,。以下是我具體的體會(huì)：
一、班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生,。
我的班主任師傅是孫老師,，孫老師是一位心思細(xì)膩、懂得思考,，照顧每一位學(xué)生的班主任,。這一點(diǎn)在開(kāi)學(xué)初便深有體會(huì)。在幫忙孫老師完成班級(jí)文化建設(shè)布置軍訓(xùn)照片墻的過(guò)程中,，師傅跟我說(shuō)要保證每位同學(xué)都出此刻照片墻中,，這樣會(huì)讓學(xué)生感受到自己受老師的重視，同時(shí)也能增強(qiáng)自己的自信心,。于是,，我跟師傅開(kāi)始一個(gè)一個(gè)的找照片中同學(xué)，確保每位同學(xué)都出此刻照片展示墻上。確實(shí),，當(dāng)照片墻完成之后,，學(xué)生們會(huì)上前去尋找自己，當(dāng)看到他們找到自己時(shí)露出的笑容,，我也欣慰的笑了,。孫老師懂得默默地關(guān)注每位學(xué)生，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生身體不舒服時(shí),，會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)幫孩子送飯。在孫老師的帶領(lǐng)下,，我懂得了作為班主任需要有一顆細(xì)膩的心,，要有一顆不偏不倚的心，也需要事事思考周全,，關(guān)心學(xué)生,，讓他們感受到自己是被關(guān)注的。
二,、重視班級(jí)中發(fā)生的每件小事
班級(jí)是一個(gè)群眾,，有多個(gè)個(gè)體組成，不同的個(gè)體有不同的性格特征,，所以很容易發(fā)生一些或大或小的事情,。作為班主任應(yīng)當(dāng)重視同學(xué)之間發(fā)生的事情。班級(jí)中發(fā)生過(guò)這樣一件事情,，一位同學(xué)向我報(bào)告說(shuō)另一位同學(xué)把他的鼻子打流血了,，但當(dāng)時(shí)并無(wú)大礙，我以為只是同學(xué)之間的打鬧也沒(méi)追究,。第二天,，孫老師向我詢問(wèn)此事，我才在孫老師那里得知原因竟然是因?yàn)槌鳂I(yè),。意識(shí)到自己的失職,，從這件事中體會(huì)到必須要重視每一件小事，究其原因,，防止班級(jí)不良風(fēng)氣的發(fā)生,。萬(wàn)事皆有因果關(guān)系，每件事都應(yīng)從根本解決,。重視每件小事,。
三、注重方法,，讓學(xué)生在互幫互助中共同前進(jìn),。
在班級(jí)管理中,，我所在的七年級(jí)二班采用師徒結(jié)對(duì)的方法來(lái)幫忙學(xué)生讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫忙，同時(shí)培養(yǎng)他們互幫互助的品德,，可謂是雙贏,。學(xué)生之間一對(duì)一輔導(dǎo)，師傅在教徒弟的時(shí)候也同樣鞏固了自己所學(xué)知識(shí),。我懂得作為一名教師要有創(chuàng)造的品質(zhì),，要有新奇的想法，而不是一向走別人鋪好的道路,，要有自己的思想,。根據(jù)自己本班的狀況，實(shí)施適合本班狀況的方法,。
四、注重班家合作,，注重與家長(zhǎng)的溝通,。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。作為班主任,，和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通是必不可少的，班主任要善于向家長(zhǎng)做調(diào)查了解,，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合一齊培養(yǎng)學(xué)生,。孫老師在日常的班級(jí)管理中，注重與家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)了解學(xué)生們的狀態(tài),，透過(guò)家長(zhǎng)們的反饋，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，同時(shí),，也及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在班級(jí)中的表現(xiàn)，給予家長(zhǎng)一些管理孩子的推薦,，如遠(yuǎn)離手機(jī)等等,，讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子，讓家長(zhǎng)及時(shí)幫忙孩子能夠盡快的回到學(xué)習(xí)的軌道,。在孫老師那里體會(huì)到了家長(zhǎng)與學(xué)校相聯(lián)系的重要,。在以后的工作中會(huì)好好利用這一平臺(tái)，讓學(xué)生無(wú)論是在家還是在學(xué)校都能得到有效的監(jiān)督,。
五,、用心配合其他科任老師也老師的工作，讓班級(jí)全面發(fā)展
在班級(jí)工作中,，要經(jīng)常與其他科任教師進(jìn)行溝通,。了解學(xué)生上課狀況,，從而在側(cè)面分析學(xué)生最近狀態(tài)，并及時(shí)的改正班級(jí)中的不良現(xiàn)象,。針對(duì)班級(jí)整體比較弱的科目,，會(huì)用心幫忙科任教師工作。
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)群眾,，群眾的進(jìn)步需要每個(gè)人的努力,，教師的工作團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)群眾，同樣也需要各科教師的相互合作與協(xié)調(diào),。就班主任工作而言,，它不僅僅需要方法，也更需要耐心與細(xì)心,。這次實(shí)習(xí),、實(shí)戰(zhàn)所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)將成為我的寶貴財(cái)富，定當(dāng)將此銘記于心,。
工作反思與不足總結(jié)篇十
眨眼在這個(gè)自己曾經(jīng)憧憬了許久的工作崗位上工作了整整四個(gè)年頭,。當(dāng)?shù)谖鍌€(gè)年頭毫無(wú)征兆地開(kāi)啟門窗，我再也無(wú)法平靜地面對(duì)一切,?！拔迥瓿刹拧泵鎸?duì)這四個(gè)字眼，我倍感任務(wù)的艱巨,，距離的遠(yuǎn)大,。這也迫使我再一次認(rèn)真地審視自己，反思自己的成長(zhǎng)道路,。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,，我總會(huì)問(wèn)自己想要什么?我的目標(biāo)在哪里?
這讓我不得不再一次想起上學(xué)期末的園務(wù)會(huì)議上，聽(tīng)到的新名詞----swot分析(swot analysis),。swot分別代表strength優(yōu)勢(shì),，weakness劣勢(shì)，opportunities機(jī)會(huì),，threaten威脅,。
幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)反側(cè)，現(xiàn)將個(gè)人情況作一個(gè)全面的swot分析：
關(guān)鍵詞：strength優(yōu)勢(shì)
如果說(shuō),，每個(gè)人都是一塊獨(dú)一無(wú)二的石頭;那我相信,，我是那塊獨(dú)一無(wú)二的彩石。
首先,，我有著扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和理論功底,，這是我在工作崗位上綻放光彩的基石。五年幼教學(xué)習(xí)生涯中,，我為自己奠定了良好的專業(yè)技能,、理論知識(shí),、個(gè)人能力。年年的各級(jí)各類優(yōu)秀,，見(jiàn)證了我理論知識(shí)的水準(zhǔn);學(xué)生會(huì)主席,、黨支部書記、市藝術(shù)節(jié)學(xué)生組委會(huì)主席等職位,，折射了我能力的光芒;舞蹈,、合唱、指揮,、演講等各級(jí)比賽的成績(jī),，詮釋了我專業(yè)技能的成長(zhǎng)。
其二,，我有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力,，能較快地接受新鮮的事物、思想,。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)迅猛的發(fā)展趨勢(shì),，我想這是一個(gè)接受層出不窮的新事物的必備能力。
其三,，個(gè)人能力發(fā)展均衡。這個(gè)源于自己廣闊的興趣愛(ài)好,，曾經(jīng)琴棋書畫樣樣向往的我,，對(duì)鋼琴、下棋,、繪畫,、書法、主持,、演講,、舞蹈、體育普遍都有興趣,。因此走過(guò)學(xué)習(xí)生涯,，走上工作舞臺(tái)后，我發(fā)現(xiàn)這些都成了我的“資本”,，讓我成為了一個(gè)發(fā)展較為全面的幼兒教師,。我想，面對(duì)如今社會(huì)要求孩子全面發(fā)展的情境下,，作為教師的我們具有全面發(fā)展的綜合素質(zhì)也是非常必要的,。
關(guān)鍵詞：weaknesses(劣勢(shì))
首先，我的情緒波動(dòng)比較大,，做事容易沖動(dòng),，時(shí)常會(huì)因?yàn)椴涣记榫w而影響工作的成效,。我想這是一個(gè)不太樂(lè)觀的習(xí)慣，人生不如意十有八九,，如若將不如意帶進(jìn)工作,，那么被輻射的范圍將擴(kuò)大很多，由一個(gè)人涉及到幾十人!而且自己也會(huì)因?yàn)楣ぷ鞑椒サ奈蓙y而導(dǎo)致疲倦不堪,，這是一個(gè)惡性循環(huán),。
其次，我有那么點(diǎn)自命清高,，總是會(huì)將以前的成功習(xí)慣帶到現(xiàn)在,，總以為自己站在高處。它的直接后果是,，我很自我,，不虛心聽(tīng)教。殊不知,，我不及別人的太多!論學(xué)歷,，雖然現(xiàn)已有本科學(xué)歷，但是全日制大專畢業(yè),。面對(duì)現(xiàn)在很多的本科生幼師,，我覺(jué)得自己有很多值得向她們學(xué)習(xí)的東西，例如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、理論功底,、自身修養(yǎng)等。論經(jīng)驗(yàn),，我尚且年輕,，很多幾十年教齡的資深老教師，她們身上擁有著“淡淡的幽香”,。這香味源于對(duì)孩子年齡段特征的正確把握;源于對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的沉淀;更是源于對(duì)班級(jí)管理的井井有條,。我要學(xué)習(xí)的還有很多很多……
最后，我現(xiàn)養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣----懶惰,、拖拉,，這也是我現(xiàn)階段最為致命的弱點(diǎn)。也不知道從什么時(shí)候起,，我可以把準(zhǔn)備工作拖拉到比賽的最后一天,，可以把教學(xué)準(zhǔn)備推遲到上課前的最后一刻，把所有的工作堆積到最后一天完成,。也許只是鉆了那個(gè)“應(yīng)付的了”的空子,，但是“勤能補(bǔ)拙”、“書山有路勤為徑”等都時(shí)時(shí)告誡我們成功源于勤奮!
關(guān)鍵詞：opportunities(機(jī)會(huì))
優(yōu)秀的人很多,，而機(jī)會(huì)不一定是均等的,，這時(shí)就不單單是知識(shí)的比拼,，更是對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自己并把握機(jī)會(huì)能力的考驗(yàn),。唯有在付出很多努力之后才可能換來(lái)一次次的機(jī)會(huì),，這時(shí)候我們需要的是勇于接受挑戰(zhàn)的勇氣。未來(lái)的道路很漫長(zhǎng),，我想我會(huì)有很多次機(jī)會(huì),，于鍛煉、于成長(zhǎng),。我只想抓住每一次機(jī)會(huì),，讓自己蛻變、讓自己成長(zhǎng),、終而逐步走向成功,。
關(guān)鍵詞：threats(威脅)
作為一個(gè)有著四年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，本應(yīng)積累較多的帶班經(jīng)驗(yàn),。但是由于個(gè)人工作分配上的緣故,，自己在前線獨(dú)立帶班的經(jīng)驗(yàn)卻少之又少。面對(duì)同齡教師的成長(zhǎng),，自覺(jué)追趕的道路長(zhǎng)遠(yuǎn),。如果站在競(jìng)技的平臺(tái)上，個(gè)人危機(jī)感較為強(qiáng)大,。
面對(duì)班級(jí)工作與自身任務(wù)的矛盾調(diào)節(jié),，就目前看來(lái)還是有很大的提升空間，在時(shí)間妥善分配方面有待進(jìn)一步成長(zhǎng),。
最后，就目前個(gè)人情況的swot分析看來(lái),，在主觀可以控制方面,，如果我能夠發(fā)揮自我的優(yōu)點(diǎn)，利用空余時(shí)間通過(guò)專業(yè)理論書籍方面的學(xué)習(xí),，有針對(duì)性的在專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力方面的完善,，提升自我的修養(yǎng)，對(duì)自身的弱點(diǎn)一定會(huì)有所改變,。而在客觀條件方面,，幼兒園有著強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，給了我很大的成長(zhǎng)和鍛煉空間,。我相信,，在這樣的分析過(guò)程中，通過(guò)不斷審視自己的優(yōu)缺點(diǎn),，自己一定會(huì)有所收獲,。下階段的任務(wù)是,，針對(duì)自己的個(gè)人分析，有目標(biāo)性地制定改進(jìn)策略,、近期目標(biāo),，并反復(fù)實(shí)踐，那么成功一定就在前方!
工作反思與不足總結(jié)篇十一
尊敬的銷售部經(jīng)理：
非常抱歉!讓您在百忙之中抽出時(shí)間批評(píng)教育我,。此刻,，我已深深認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重，我錯(cuò)了!
我在近一個(gè)月的銷售手機(jī)工作期間存在工作懈怠,、疏忽大意,、工作積極性不高等問(wèn)題。這些問(wèn)題直接導(dǎo)致了我沒(méi)有完成銷售業(yè)績(jī),，而且我沒(méi)有完成的不是一點(diǎn)兩點(diǎn),，而是很多額度沒(méi)有完成。公司下發(fā)我這個(gè)月完成兩萬(wàn)元的銷售額,，我僅僅完成一萬(wàn)一千多元,，還有很大一部分額度沒(méi)有到限。
面對(duì)錯(cuò)誤,，我感到深深的自責(zé),、懊悔，我真的覺(jué)得很慚愧,，對(duì)不起經(jīng)理日常對(duì)我的關(guān)心和照顧,。經(jīng)過(guò)面壁思過(guò)，我已經(jīng)深刻地決定了,，我不能夠忍受其他同事對(duì)我‘吃閑飯,、吃底薪’的詆毀，我一定要有所行動(dòng)：
首先,，我要痛下決心,，懸梁刺股地提高自己的銷售工作積極性，從內(nèi)心迸發(fā)強(qiáng)大的工作熱情,，全心全意地投入手機(jī)銷售工作當(dāng)中,。其次，我要向經(jīng)理表示一下道歉,，就前一階段拖累大家后退的事情向部門同事道個(gè)歉,。再有，我要吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吃一切長(zhǎng)一智，端正工作態(tài)度，改進(jìn)工作方法,，爭(zhēng)取創(chuàng)造優(yōu)良的手機(jī)銷售工作業(yè)績(jī),。
以上就是我的手機(jī)銷售業(yè)績(jī)沒(méi)完成的檢討書，歡迎批評(píng)指正!
工作反思與不足總結(jié)篇十二
班主任是什么?這是個(gè)角色定位的問(wèn)題,，這個(gè)定位很關(guān)鍵,，你把班主任定位成什么，你就會(huì)扮演什么樣的角色,。有的人把班主任定位成教育管理者,，學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、學(xué)生的平等對(duì)話者,，而我認(rèn)為班主任是孩子們成長(zhǎng)路上的服務(wù)者,。
有這樣一個(gè)案例：一個(gè)幼兒園的孩子在老師的指導(dǎo)下區(qū)別奇數(shù)、偶數(shù),。接下來(lái)做作業(yè)紙,，因?yàn)樗€沒(méi)有能力書寫，就由老師幫他,。剛寫完“1”,，他就迅速把一只紅色鉛筆遞給老師，讓老師用紅色的鉛筆寫“2”,。老師很疑惑,，因?yàn)檫@項(xiàng)工作根本不需要換筆，老師沒(méi)有說(shuō)什么,，并按照他的要求用紅色鉛筆寫了數(shù)字“2”,。“2”寫完了,，他又把鉛筆遞到老師手里,，讓老師書寫數(shù)字“3”。就這樣每寫一個(gè)數(shù)字就換一次鉛筆,，寫完之后,，他指著用鉛筆寫的數(shù)字說(shuō)：“劃不開(kāi)?！比缓笥种钢t色鉛筆寫的數(shù)字說(shuō)：“能劃開(kāi)?！闭f(shuō)完開(kāi)心地笑了,。
這個(gè)例子說(shuō)明了什么?我們經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“請(qǐng)等待、請(qǐng)觀察,，你發(fā)現(xiàn)了什么?”似乎這句話更適用于我們成人,，我們應(yīng)該多觀察孩子們?cè)谧鍪裁矗胱鍪裁矗灰崆鞍凑粘扇说南敕ù驍_他們的思維,，我們班主任應(yīng)該為孩子們的學(xué)習(xí),、生活服務(wù)，實(shí)實(shí)在在地成為孩子成長(zhǎng)路上的服務(wù)者,。也許有些班主任會(huì)質(zhì)疑,，我們的教育一貫高高在上，現(xiàn)在提出“服務(wù)”這個(gè)角色,，班主任為學(xué)生服務(wù)是不是如同超市的導(dǎo)購(gòu),、賓館里的服務(wù)員?班主任工作如今真的這么低三下四委曲求全嗎?
在現(xiàn)代社會(huì)，具有服務(wù)意識(shí)是人們必須具備的基本素養(yǎng),，教育是一項(xiàng)特殊的服務(wù),，是精神性的服務(wù)。教育要為學(xué)生服務(wù),、學(xué)校要為學(xué)生服務(wù),、老師要為學(xué)生服務(wù)，這是新的教育理念,，也是教育的本質(zhì),。這就需要班主任具有高度的責(zé)任感，體現(xiàn)教育服務(wù)的公平性,。而我們班主任也只有擁有了高質(zhì)量的服務(wù)意識(shí),，才會(huì)更加關(guān)注并很深入地研究服務(wù)對(duì)象，為他們謀劃未來(lái),，為教育的創(chuàng)新和發(fā)展提供動(dòng)力,。早在1979年，鄧小平曾講過(guò)：“我愿意到教育部門來(lái),，做教育部門的后勤部長(zhǎng),，領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”;本世紀(jì)初，張祥明在文章中提出“教育就是服務(wù)”的觀點(diǎn);魏書生也曾說(shuō)過(guò)：因?yàn)閷W(xué)生需要教育,，才有了教師這種職業(yè),，并不是因?yàn)橛辛私處煟フ乙恍W(xué)生讓他教,。是學(xué)生決定了教師的存在,，如此說(shuō)來(lái)我們的飯碗是學(xué)生給的，就沒(méi)有理由不為學(xué)生服務(wù),。做為班主任和學(xué)生接觸最多,，對(duì)學(xué)生影響最大，更應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的觀念,，這也是我們做好班主任的前提,。
那班主任應(yīng)該怎樣為學(xué)生服務(wù)?“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”詮釋了班主任為學(xué)生服務(wù)的宗旨。班主任對(duì)待學(xué)生不能俯視,、不能仰視,，應(yīng)該平視，把自己放在服務(wù)者的位置上,。但是為學(xué)生服務(wù)不是縱容,、遷就，學(xué)生要怎么樣就怎么樣,?！皸畈还堋笔录蠹覒?yīng)該還記得吧?20__年6月12日，安徽省長(zhǎng)豐縣雙墩鎮(zhèn)吳店中學(xué)的兩名學(xué)生在上課時(shí)打架,，授課教師楊某某選擇站在三尺講臺(tái)上充當(dāng)“看客”,，并不加以制止，而是繼續(xù)上課直至下課,，最后導(dǎo)致其中一人死亡,。此事引起了網(wǎng)友的廣泛關(guān)注。有人認(rèn)為他比“范跑跑”更為惡劣,。由此可見(jiàn),，我們班主任不是縱容、放任學(xué)生,，不是當(dāng)脫手掌柜,，而是應(yīng)該通過(guò)服務(wù)引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)生規(guī)定，嚴(yán)格要求自己,，讓學(xué)生成為各種規(guī)定的制定者和遵循者,，讓學(xué)生在自我約束中成長(zhǎng)。
那我們教師應(yīng)該從哪些方面為學(xué)生服好務(wù)呢?我認(rèn)為教師的服務(wù)應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來(lái)踐行：1,、為學(xué)生的情感服務(wù),。學(xué)生是一個(gè)古怪可愛(ài)的精靈，他們很在意老師的看法,。那我們班主任就應(yīng)該擁有博愛(ài)的胸懷,，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，洞察每一個(gè)孩子的內(nèi)心世界,。尊重,、理解、欣賞,、信任每一位學(xué)生,，公平對(duì)待每一位學(xué)生，要讓這些嬌艷的花朵在愛(ài)的土壤中全部綻放,。2、為學(xué)生的生活服務(wù)。作為農(nóng)村義務(wù)階段的教育,，班主任要多留心孩子的生活,。哪個(gè)孩子最近父母外出打工?哪個(gè)孩子這個(gè)星期的生活費(fèi)用不足?哪個(gè)孩子離學(xué)校比較遙遠(yuǎn)?哪個(gè)孩子是單親家庭、留守兒童?——一系列的農(nóng)村學(xué)校最容易產(chǎn)生的問(wèn)題,，我們班主任都應(yīng)該關(guān)注到,，都應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)周全，排除學(xué)生生活中的障礙,。3,、為學(xué)生的需求服務(wù)。這里說(shuō)的需求是指學(xué)生學(xué)習(xí)上和心理上的需求,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求是無(wú)止境地,，我們班主任就應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、不斷提升,，擁有廣博的知識(shí)和卓越的遠(yuǎn)見(jiàn)來(lái)滿足學(xué)生的需求,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服好務(wù)。另外,，我們還要為學(xué)生心理上的需求做好服務(wù),，當(dāng)他們與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、當(dāng)他們對(duì)事情的看法持有偏見(jiàn),、當(dāng)他們厭學(xué)逃學(xué),、當(dāng)他們對(duì)異性產(chǎn)生好感、當(dāng)他們產(chǎn)生孤獨(dú)感時(shí)------我們班主任就應(yīng)該引導(dǎo)他們排除內(nèi)心的障礙,，讓他們擁有生活的熱情,，全身心投入到學(xué)習(xí)中。
總之,，服務(wù)是功能,，是職責(zé)，是一種嶄新的理念,，時(shí)代的發(fā)展不斷豐富著班主任服務(wù)思想的內(nèi)涵,。身為服務(wù)者的班主任，應(yīng)該盡可能真正了解每一個(gè)學(xué)生的需求,，為他們的健康成長(zhǎng)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，讓我們的學(xué)生在高質(zhì)量的服務(wù)下越飛越高!
工作反思與不足總結(jié)篇十三
時(shí)光如白駒過(guò)隙，總是在不經(jīng)意間溜走,。這一學(xué)期在不知不覺(jué)中過(guò)去了,，回想起這一學(xué)期，我有太多的感動(dòng),。我很開(kāi)心,，他們從高中步入華夏學(xué)院的第一天開(kāi)始我就陪著他們一起度過(guò),。在他們的身上也投入了很多，但這一切概括的說(shuō)值了,。都說(shuō)時(shí)間久了,，就會(huì)有感情，我真的體會(huì)到了,。我很感謝學(xué)校能給我這個(gè)機(jī)會(huì),，與他們朝夕相處的機(jī)會(huì)。他們讓我收獲了很多很多,。這將是我一輩子彌足珍貴的記憶,。
在確定為班主任的時(shí)候，我就有一種強(qiáng)烈的使命感及告訴自己身上肩負(fù)的責(zé)任,。經(jīng)濟(jì)與管理系會(huì)計(jì)1135班這個(gè)稱謂也深深地印在我的腦海里,。這將是一群怎樣的同學(xué)們，我們有什么樣的故事要上演,，他們又將給我怎樣的感動(dòng)呢,？當(dāng)收到通知說(shuō)要寫班主任工作總結(jié)時(shí)，我一直在糾結(jié)怎么動(dòng)筆,，現(xiàn)在寫起來(lái),，才知道，這一學(xué)期的親身經(jīng)歷怎能僅用3000字寫出來(lái),。所以,，在這里，我要借此機(jī)會(huì),，用文字來(lái)寫出我這一份沉甸甸的感情,，來(lái)表達(dá)我的無(wú)限感慨。
一,、班級(jí)的基本情況
我?guī)У陌嗍菚?huì)計(jì)1135班,，一開(kāi)始的時(shí)候班上有36為同學(xué)，男生4人,，女生32人,。中間有一位女生因?yàn)樯眢w原因休學(xué)回家，我為此感到遺憾,。后來(lái),，我們班又加入一位男生。班上的大部分同學(xué)都是很聽(tīng)話的,，當(dāng)然也不排除個(gè)別個(gè)性的同學(xué),。班委們都能夠起到帶頭作用，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué),，共同處理好班級(jí)及院系事務(wù),，并且能夠積極參加學(xué)校組織的活動(dòng),，當(dāng)然對(duì)于他們能力是肯定的?？偟脕?lái)說(shuō),，對(duì)于班上同學(xué)們的總體表現(xiàn)，我還滿意,。
這一屆學(xué)生被說(shuō)成是最多才多藝的學(xué)生，也是個(gè)性最張揚(yáng)的一代人,，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了自己,。跟著他們一起，確實(shí)感受到了陽(yáng)光與活力,。在班上的管理方面,，我在軍訓(xùn)期間就做好了班委選舉的前期準(zhǔn)備工作。以自薦及同學(xué)們推薦等因素綜合,，選出了大膽有主見(jiàn)的同學(xué)做軍訓(xùn)期間臨時(shí)負(fù)責(zé)人,，就他們?cè)谲?/p>
訓(xùn)期間的表現(xiàn)及與同學(xué)們的相處是否融洽等情況作為參考。最后通過(guò)在軍訓(xùn)期間同學(xué)們先寫自薦信然后通過(guò)上臺(tái)競(jìng)選,，同學(xué)們投票再結(jié)合我們班主任和輔導(dǎo)員平時(shí)的觀察得出最終的結(jié)果,。我相信買我們選出來(lái)的是最優(yōu)秀的班委。的確,，他們也沒(méi)讓我們失望,，他們的努力我們有目共睹。在學(xué)校舉辦的主持人大賽中,，我們班有四位同學(xué)成功進(jìn)入決賽,，并在決賽中都有不錯(cuò)的表現(xiàn)，得到了老師的贊賞,，我為他們感到無(wú)比的驕傲,，這四位同學(xué)都來(lái)自我們的班委同學(xué)。
我對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)是在后來(lái)才逐漸認(rèn)識(shí)到的,。剛開(kāi)始擔(dān)任學(xué)長(zhǎng)班主任的時(shí)候我的心情是糾結(jié)的,，我不知道自己是否能夠勝任這份工作。我還能清楚地記得自己第一次站在講臺(tái)上,，面對(duì)36張陌生的面孔時(shí)的心情,，我很驚奇，內(nèi)向的我能做到這般的冷靜,，原來(lái)我們也得逼逼自己,，才知道自己究竟有多強(qiáng)大，所以,，我很慶幸自己能有這樣的機(jī)會(huì),。了解我的人可能都會(huì)有這個(gè)擔(dān)心,，大家覺(jué)得我的性格使然，以致沒(méi)有那種氣場(chǎng)可以鎮(zhèn)得住同學(xué)們,，不樹(shù)立點(diǎn)威信怎么行呢,，這也正是我所擔(dān)心的?？墒堑胶髞?lái),，卻也發(fā)現(xiàn)這些擔(dān)心都是多余的，同學(xué)們都很好,，沒(méi)有同學(xué)們刻意地為難我,，工作進(jìn)行的還很順利。
班主任的事情是很瑣碎的,，但其實(shí)就是這些瑣碎的事情組成了整個(gè)工作的核心,。只有我們把握住了核心，工作就能做好,。我給自己的定位是做同學(xué)們的學(xué)姐班主任,，做同學(xué)們值得信賴可以玩耍的朋友。班委是一個(gè)班的頂梁柱,，他們表現(xiàn)的好壞直接決定一個(gè)人的發(fā)展,。在班委的培養(yǎng)上，我在班委確定之后就讓他們明確了各自的定位,，要求他們以身作則,，對(duì)班級(jí)建設(shè)負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé),，拿出自己的能力出來(lái)，建設(shè)出一個(gè)班風(fēng),，學(xué)風(fēng),，室風(fēng)良好的班集體。讓每一位同學(xué)們熱愛(ài)我們班集體,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。經(jīng)過(guò)班委們的討論，我們也整理出了一套完整的班級(jí)班規(guī),，一直以來(lái)在班委的帶領(lǐng)下嚴(yán)格進(jìn)行,，效果頗佳。作為班主任,，我也會(huì)努力配合好輔導(dǎo)員老師的工作,，每周至少一次查寢，去宿舍了解同學(xué)們真實(shí)的生活狀態(tài),，也耐心傾聽(tīng)同學(xué)們的問(wèn)題,，并給予及時(shí)的解答,。
每天堅(jiān)持一日生活制度，讓同學(xué)們形成良好的生活觀念與習(xí)慣,。同學(xué)們?cè)诔銮诼?，?nèi)務(wù)優(yōu)秀率都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求。我覺(jué)得每周一到周三的早操,，鍛煉了他們,，也鍛煉了我自己。在工作中,，我們認(rèn)真履行自己的職責(zé),，在選貧困生時(shí)，我們先讓大家寫申請(qǐng)書,，然后逐一了解他們家里具體的情況，最終選出真正需要我們幫助的同學(xué),。
二,、軍訓(xùn)及入學(xué)教育
如果提到印象最深刻的事情，那就不得不說(shuō)迎新生和軍訓(xùn)了,。那段時(shí)間可以說(shuō)是我們班主任最忙也最累的時(shí)間,。但是累的充實(shí)，累的舒心,。在新生報(bào)到前,，我們就積極做好了準(zhǔn)備工作，還記得美接待一位新生時(shí),，我們的心情就特別激動(dòng),，仿佛就是自己來(lái)報(bào)到一般。我們?cè)谳o導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,，我們迅速熟悉了自己要做的工作,，以盡快的速度了解班里同學(xué)的基本信息，在遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)的采取應(yīng)對(duì)措施,。在新生入住之后,，我們就負(fù)責(zé)告知并監(jiān)督新生學(xué)院的一些規(guī)章制度，內(nèi)務(wù),，查寢等,，出勤等。工作確實(shí)很細(xì),，需要時(shí)間,，也鍛煉了我們安排自身學(xué)習(xí)與工作的時(shí)間的能力。
在同學(xué)們?nèi)雽W(xué)后的頭幾天學(xué)校就進(jìn)行了軍事理論課程,，我們?cè)谧约簺](méi)課的時(shí)候借來(lái)看看他們開(kāi)始時(shí)的適應(yīng)情況并做及時(shí)的反饋,。軍訓(xùn)期間我?guī)缀跏歉麄円黄鹪诓賵?chǎng)上接受烈日的洗禮中度過(guò)的,，關(guān)注他們的身體問(wèn)題及一些可能出現(xiàn)的事故。那兩個(gè)星期,，讓我們明白了堅(jiān)持的力量,。在軍訓(xùn)期間，我們也關(guān)心同學(xué)們的人身安全,。安排時(shí)間給她們觀看有關(guān)火災(zāi)題材的視頻,，以真實(shí)的實(shí)例讓他們體會(huì)到生命的可貴，對(duì)火災(zāi)有所警惕尤其不能在宿舍使用違禁電器,。當(dāng)然,，我們也會(huì)給他們開(kāi)開(kāi)小班會(huì)，或者是播放一些勵(lì)志的影片,，讓大家辛苦的軍訓(xùn)中放松心情,。軍訓(xùn)期間，我是堅(jiān)持每一天都去宿舍查寢,，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的紀(jì)律及給予他們鼓勵(lì),。在軍訓(xùn)期間，同學(xué)們表現(xiàn)都很優(yōu)秀,，也涌現(xiàn)出了一批積極分子,。我們班的郭航文和黃曉楠同學(xué)因個(gè)人優(yōu)秀表現(xiàn)，獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào),?？傊娪?xùn)不僅對(duì)于他們是難忘的,，我也是,。也就在那時(shí)，我與他們建立了深厚的友誼,。
三,、 心里健康方面
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)最重要的除了學(xué)習(xí)，還有身心健康,，這也是學(xué)校教育的最終目的所在,。當(dāng)一群從三點(diǎn)一線枯燥且備受壓力的高中解放出來(lái)以為進(jìn)了大學(xué)就可以解脫的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，受到大學(xué)的條條框框限制的時(shí)候,，無(wú)疑是又進(jìn)了一堵墻,。在大學(xué)感覺(jué)到大學(xué)并不是想象中或者聽(tīng)聞中那么散漫自由時(shí)，他們就會(huì)不安,，甚至就會(huì)有抵觸的心理,，這種心理就有可能導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)消極懈怠。這種現(xiàn)象是要及時(shí)遏制的。所以,，我會(huì)經(jīng)常找同學(xué)談話,，讓他們說(shuō)出所困擾的問(wèn)題，用自己先他們兩年的親身經(jīng)歷來(lái)開(kāi)導(dǎo)他們,，告訴我是怎么度過(guò)那一段迷茫時(shí)期的,。說(shuō)實(shí)話，在這一刻我也想起了自己來(lái)當(dāng)班主任的初衷,。我也會(huì)跟輔導(dǎo)員反映同學(xué)們的情況,，努力配合好輔導(dǎo)員的工作。
的確,，現(xiàn)在很多學(xué)生都是家里的獨(dú)生子女,，家里人賦予他們太大的期望，自然所承受的壓力就有的多大,，專業(yè),、就業(yè)、感情問(wèn)題都回來(lái)困擾他們,。我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)最近總是出現(xiàn)遲到曠到的情況,，一開(kāi)始很反感，后來(lái)找她談話才知道他因?yàn)槟衬呈虑樾那椴患?，后?lái)經(jīng)過(guò)勸說(shuō)有了明顯的改進(jìn)?？吹剿麄兊倪M(jìn)步,，我很開(kāi)心。我的任務(wù)就是正確的引導(dǎo)他們,，給予他們及時(shí)的幫助,，讓他們少走一些彎路。我會(huì)建議他們?cè)谥苣┦菐讉€(gè)同學(xué)一起出去散散心或者在圖書館看看書,，拓寬自己的知識(shí)層面,，讓自己的大學(xué)生活過(guò)得有聲有色。
這一學(xué)期,，我不敢說(shuō)我做了很多事,，做成了多少事，我只覺(jué)得自己是快樂(lè)的,，其中的酸甜苦辣也只有將經(jīng)歷過(guò)了才懂得,。我很感謝這一群懂事活潑的學(xué)弟學(xué)妹們，感謝我們相互的陪伴,，因?yàn)樗麄兾业纳钜沧兊枚嘧硕嗖?。我承認(rèn)，自己在管理能力上還是很欠缺的，又有很多做的不好的地方,，但是我會(huì)努力改正,，提高自己的素質(zhì)，正確下學(xué)期做得更好,，與同學(xué)們共同進(jìn)步,。
工作反思與不足總結(jié)篇十四
(一)班級(jí)集體的組織者和指導(dǎo)者
班級(jí)是學(xué)校開(kāi)展教育工作的基本單位。班主任是班級(jí)集體的組織者和指導(dǎo)者,，電大班集體就像一只乘風(fēng)破浪的船,，掌舵的就是班主任。班主任是電大學(xué)生的領(lǐng)航者,，一個(gè)班集體如果沒(méi)有組織,，就會(huì)一盤散沙。
(二)學(xué)校工作的執(zhí)行者和落實(shí)者
電大班主任不僅是教師中的骨干,，還是校長(zhǎng)的助手,。學(xué)校各項(xiàng)工作要得到具體落實(shí)，必須得到班主任的具體實(shí)施才能得以實(shí)現(xiàn),。學(xué)校工作只有通過(guò)班主任的教育教學(xué)活動(dòng)和大量的組織,、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作,，才能有效的在電大學(xué)生中貫徹實(shí)施,，并具體落實(shí)到每一位電大學(xué)生身上。
(三)各方教育的聯(lián)系者和協(xié)調(diào)者
實(shí)踐告訴我們,，大到一個(gè)學(xué)校,、一個(gè)年級(jí)，小到一個(gè)班集體,，形成教育合力是非常重要的,。教育合力是指學(xué)校、家庭,、社會(huì)等各方教育力量有機(jī)地聯(lián)系與相互促進(jìn)的影響學(xué)生成長(zhǎng)的教育力量,。我們電大學(xué)生在教育合力的形成過(guò)程中要發(fā)揮整體功能，發(fā)揮整體效益,，這就需要班主任的聯(lián)系和協(xié)調(diào),。
(四)學(xué)生學(xué)習(xí)的人師者和導(dǎo)師者
德高為師，學(xué)高為師,，身正為師,。育人先育己，敢為人師者,，不可一日廢學(xué),。面對(duì)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,、知識(shí)和信息更新的日益加快，班主任應(yīng)不斷更新知識(shí),，及時(shí)把握和跟蹤現(xiàn)代教育思想發(fā)展的動(dòng)態(tài),，這是班主任扮演多重角色的內(nèi)在要求。班主任唯有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，由單純“放電”的知識(shí)輸出者轉(zhuǎn)變?yōu)椴粩唷俺潆姟钡膶W(xué)習(xí)者,，才可能保證開(kāi)放教育的高質(zhì)量，適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展要求,。班主任必須更新觀念,，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即從以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變,，從一次性教育向終身教育轉(zhuǎn)變,，從封閉教育向開(kāi)放教育轉(zhuǎn)變。要從傳統(tǒng)教學(xué)模式中“突圍”出來(lái),，由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行?、?chuàng)新型教師，由“獨(dú)奏者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤鞍樽嗾摺?，由“演員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)演”,，完成向“導(dǎo)學(xué)”教師的轉(zhuǎn)變，做學(xué)生學(xué)習(xí)的人師者和導(dǎo)師者,。
(五)班級(jí)工作的管理者和服務(wù)者
電大班主任是學(xué)生活動(dòng)的管理者,，應(yīng)該成為具有一定權(quán)威的管理者。所謂“權(quán)威”,，是指管理者在組織中的威信,、威望，是一種非強(qiáng)制性的“影響力”,。權(quán)威不是法定的,，不能靠別人授權(quán),。權(quán)威雖然與職位有關(guān)系,，但主要取決于管理者個(gè)人的品質(zhì)、思想,、知識(shí),、能力和水平;取決于同組織人員思想的共鳴，感情的溝通;取決于相互之間的理解,、信賴與支持,。這種“影響力”一旦形成，學(xué)生都會(huì)吸引到管理者周圍,，心悅誠(chéng)服地接受管理者的引導(dǎo)和指揮,，從而產(chǎn)生較大的學(xué)習(xí)動(dòng)力和工作熱情。電大班主任是學(xué)生活動(dòng)的服務(wù)者。應(yīng)該把學(xué)生的呼聲作為工作關(guān)注的第一信號(hào),，學(xué)生的需要作為工作的第一選擇,，學(xué)生的利益作為工作第一考慮對(duì)象。因此,，電大班主任應(yīng)牢牢樹(shù)立“以學(xué)員為本”的服務(wù)意識(shí),，在學(xué)習(xí)工作上為學(xué)員提供各種服務(wù)。
工作反思與不足總結(jié)篇十五
按照管理局和公司黨委關(guān)于開(kāi)展“雙促”活動(dòng)的具體要求及第二階段“四查四比”活動(dòng)的具體實(shí)施方案,，我結(jié)合自身實(shí)際,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話及有關(guān)文件精神，并把學(xué)習(xí)情況與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái),，注意用馬克思唯物主義和科學(xué)辯證法指導(dǎo),、運(yùn)用于實(shí)際工作，基本做到了用以致用,、學(xué)有所得,。通過(guò)認(rèn)真開(kāi)展“雙促”第二階段活動(dòng)，廣泛征求職工群眾和班子成員對(duì)我在黨性黨風(fēng)方面存在問(wèn)題的意見(jiàn)和建議,，認(rèn)真梳理意見(jiàn)反饋情況,，牢牢把握“五大環(huán)節(jié)”，努力實(shí)施以“七個(gè)緊盯,、七個(gè)查找,、七個(gè)整改、七個(gè)確?！睘橹饕獌?nèi)容的“四個(gè)七”措施,，認(rèn)真參加“領(lǐng)導(dǎo)干部輪換帶班”活動(dòng)，對(duì)照“四查四比”的具體要求,，深刻反思,，認(rèn)真剖析，個(gè)人認(rèn)為有些地方還做得不夠,，還存在著一定的差距和問(wèn)題?，F(xiàn)將一些主要問(wèn)題和產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因以及今后的整改意見(jiàn)剖析如下。
一,、存在的主要問(wèn)題及原因
(一)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象,，對(duì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)上有待進(jìn)一步提高
當(dāng)前，知識(shí)以迅猛的速度更新,，一日不學(xué),，就會(huì)跟不上形勢(shì)變化?；仡櫸业膶W(xué)習(xí)情況,，主要還存在以下不足,。一是對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學(xué)習(xí)制度,，但由于業(yè)務(wù)性工作多,，便產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想，總以工作忙,、任務(wù)重,、壓力大，沒(méi)有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置,，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為工作服務(wù)的,，只要工作搞好了，學(xué)習(xí)并不重要,，缺乏持之以恒,。二是學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。平時(shí)的學(xué)習(xí)中,，看"快餐式"的報(bào)刊書籍較多,，看政治理論方面的書籍較少;看消息新聞?lì)惖臅^多，看某某方面的書籍較少,。學(xué)習(xí)了一些,，但理論的深度和廣度缺乏，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠,。三是學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺,。只停留在一般的讀報(bào)、讀文章的形式,，沒(méi)有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式,，大部分是走過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查和"回頭看",。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐不夠,，找不到理論和實(shí)踐相結(jié)合的切入點(diǎn)，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題,，把握不住發(fā)展的必須規(guī)律,。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)研究解決問(wèn)題不夠，對(duì)工作中遇到的困難和矛盾,，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本,，"知道一定要過(guò)河去,，就是找不到過(guò)河的橋和船"。
(二)在推進(jìn)銷售工作超跨發(fā)展的過(guò)程中抓落實(shí)做得不夠,，工作作風(fēng)有待進(jìn)一步扎實(shí)
"火車跑得快,，全靠車頭帶",，一個(gè)單位的發(fā)展最關(guān)鍵的是靠領(lǐng)導(dǎo)和班子的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。反思起來(lái),，存在如下不足:1,、求真務(wù)實(shí)的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問(wèn)題,，對(duì)貫徹上級(jí)指示精神,，滿足于會(huì)議開(kāi)過(guò)了，文件傳達(dá)了,，卻并沒(méi)有很好地結(jié)合自己的實(shí)際,，把他們具體化，上下一般粗,，對(duì)待工作敷衍了事,，做事處理方法簡(jiǎn)單。使經(jīng)濟(jì)效益沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái),。2,、工作不深入，抓落實(shí)不到位,。一是調(diào)查研究不夠深入的問(wèn)題,。很多工作是"知其然，不知其所以然",。有些調(diào)查研究存在"半截子工程"現(xiàn)象,，即在"調(diào)查"上下的氣力較大，但在"研究"上做的文章不夠,。二是存在"走馬觀花"的傾向,。雖然也下了基層，參加帶班勞動(dòng),，年年進(jìn)行拉網(wǎng)式的目標(biāo)管理考核,，但對(duì)一些問(wèn)題卻沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和真正解決。沒(méi)有堅(jiān)持長(zhǎng)期深入基層進(jìn)行扎實(shí)有效的工作,，只停留在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議,，工作不夠扎實(shí)。
(三)在貫徹黨風(fēng)廉政責(zé)任制的過(guò)程中存在差距,，勤政廉政有待進(jìn)一步落實(shí)
"歷覽前賢國(guó)與家,，成由勤儉敗由奢"。堅(jiān)持"兩個(gè)務(wù)必"在新時(shí)期新形勢(shì)下尤為重要,。對(duì)照檢查,，主要有三個(gè)方面的不足。一是謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)不夠,。在廉潔自律方面認(rèn)識(shí)不到位,，總認(rèn)為做得不錯(cuò),，不自覺(jué)地產(chǎn)生了自滿情緒，以致在廉潔自律方面沒(méi)有提出更高的要求,。有時(shí)礙于情面,，沒(méi)有拒絕請(qǐng)吃、請(qǐng)喝,。二是艱苦奮斗的意識(shí)逐步淡化,。隨著整體經(jīng)濟(jì)狀況的好轉(zhuǎn)和生活水平的提高，勤儉節(jié)約的精神少了,，貪圖享受的欲望多了,。想自身福利待遇的多了，做工作講價(jià)錢,，與基層群眾艱苦的生活有了距離,。細(xì)細(xì)想來(lái)，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,，一定要堅(jiān)持"兩個(gè)務(wù)必",，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，自覺(jué)防腐倡廉,，拒腐防變,，才能永保先進(jìn)性。
(四)交心談心,、關(guān)心職工不夠,、各種活動(dòng)開(kāi)展較少
一年來(lái)，與干部職工交心談心,，聽(tīng)取意見(jiàn)建議少了,，對(duì)職工的思想了解不夠。除了按照上級(jí)的統(tǒng)一安排開(kāi)展交心談心外,，其它基本沒(méi)有再開(kāi)展,。隨著各個(gè)上市公司和用水大戶的節(jié)水意識(shí)的增強(qiáng)，今年的銷售形勢(shì)比較嚴(yán)峻,，尤其在完成年度和階段性任務(wù)過(guò)程中,，工作量大、任務(wù)艱巨,。在繁重的工作任務(wù)下,，職工健康有益的活動(dòng)開(kāi)展不多。很多時(shí)候,，都以工作忙為自己找托辭,，實(shí)際上是關(guān)心職工群眾不多的具體表現(xiàn)。在培訓(xùn)教育方面，工作力度較小,，對(duì)職工培訓(xùn)缺乏積極性、主動(dòng)性和系統(tǒng)性,，組織外出學(xué)習(xí)考察也少,，這對(duì)于我們干部職工成長(zhǎng)、對(duì)干部職工視野擴(kuò)大,、全面素質(zhì)的提高帶來(lái)不利的影響,。
(五)創(chuàng)新力度不夠，對(duì)干部管理不夠嚴(yán)格
銷售管理工作紛繁復(fù)雜,，面對(duì)的問(wèn)題也形形色色,。在具體工作中，有一定的因循守舊思想,。在創(chuàng)新工作上力度較弱,。尤其近年來(lái)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、研究創(chuàng)新工作少了,，抓落實(shí)部署差了，有一定的敷衍塞責(zé),、應(yīng)付了事的思想傾向,。同時(shí)，考慮到職工工作辛苦,，心里有一定的好人主義思想,，在干部管理上不夠嚴(yán)格，辦法少,，批評(píng)少,，一般要求多、督促監(jiān)督少,。對(duì)職工出現(xiàn)的問(wèn)題有時(shí)批評(píng)教育不到位,，從而導(dǎo)致其它職工覺(jué)得賞罰不明，做多做少一個(gè)樣,。久而久之,，造成少數(shù)干部身上表現(xiàn)出的作風(fēng)粗糙、紀(jì)律松弛,、辦事效率低下,，影響工作進(jìn)展。
二,、存在問(wèn)題的原因分析
(一)理論學(xué)習(xí)欠缺,，造成工作方法不多，思路不開(kāi)闊
由于業(yè)務(wù)工作繁忙,，靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)不多,，運(yùn)用馬克思列寧主義,，唯物主義辯證法解決工作中具體問(wèn)題的水平不高，造成了日常工作中常規(guī)性動(dòng)作多,，創(chuàng)新思維不夠,。主要原因在于對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有把學(xué)習(xí)理論作為提高自己素質(zhì)擺上重要日程,。對(duì)一些純理論的東西,，認(rèn)為是理論家、專家的事,，與己無(wú)關(guān),。學(xué)習(xí)也僅僅停留在一知半解、浮光掠影上面,，理論功底膚淺,，思想觀念、思維方式相對(duì)薄弱,，工作中新辦法不多,，老辦法用不上或按部就班的情況，方法也比較簡(jiǎn)單,，銷售工作新氣象不突出,。
(二)執(zhí)政意識(shí)不強(qiáng)，思考問(wèn)題高度不夠
中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨,。作為中國(guó)共產(chǎn)黨的每一個(gè)黨員,，尤其黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)當(dāng)要有強(qiáng)烈的執(zhí)政意識(shí)和執(zhí)政能力,，樹(shù)立為人民掌好權(quán)用好權(quán)的思想,，樹(shù)立為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的思想，想問(wèn)題,、辦事情要以群眾利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，要有憂患意識(shí)，要從鞏固黨的執(zhí)政地位的高度研究國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì),，研究國(guó)家富強(qiáng),、民族興旺大事，而我在執(zhí)政意識(shí)這個(gè)方面淡化了,。想問(wèn)題,、干事情起點(diǎn)低，就事論事的時(shí)候多,，政治敏銳性和鑒別力弱,，因而在抓具體的工作中就缺乏一種政治自覺(jué)性和歷史緊迫感，缺乏力度和深度。一些實(shí)際工作中,，沒(méi)有擺在應(yīng)有的重要位置,，存在一手硬一手軟的情況。
(三)具體工作多,，深入基層不夠,，與群眾感情逐漸疏遠(yuǎn)
日常工作過(guò)程中，因?yàn)楣ぷ髫?fù)擔(dān)重,。具體事務(wù)擠占了很多時(shí)間,，到基層一線了解情況,、征求意見(jiàn),、解決問(wèn)題的時(shí)間相對(duì)減少。雖也拿出一些精力和時(shí)間深入到基層隊(duì)組,，但一些具體問(wèn)題,、具體事例多是聽(tīng)經(jīng)辦人的匯報(bào)，根據(jù)情況做出決策,，還沒(méi)有真正做到沉下子,。工作長(zhǎng)期浮在上面，聽(tīng)到,、見(jiàn)到基層群眾的的心里呼聲自然很少,，因此，為人民服務(wù)的宗旨沒(méi)有得到認(rèn)真貫徹落實(shí),，對(duì)職工反映的情況處理不積極,，職工自然缺少了一種互相信任感。
三,、整改意見(jiàn)
(一)加強(qiáng)思想政治教育工作,。要進(jìn)一步完善思想政治工作的方式方法，加強(qiáng)思想政治教育,，用鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想武裝頭腦,，努力做到把傳統(tǒng)精神教育與時(shí)代要求刻苦求知結(jié)合起來(lái)，把過(guò)細(xì)的思想政治工作同解決作風(fēng)飄浮等實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),。
(二)加強(qiáng)制度建設(shè),。要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，形成用機(jī)制管人,，以制度促事的局面,，使機(jī)關(guān)形成愛(ài)學(xué)習(xí)、勤工作,、求上進(jìn)的良好氛圍,。特別要健全民主集中制，努力做到"大事共同決策，小事相互通氣,，出了問(wèn)題自己負(fù)責(zé),，解決問(wèn)題齊心協(xié)力",，集思廣益，科學(xué)決策,。
(三)創(chuàng)新工作，努力提高駕馭全局的能力,。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策法律法規(guī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、理清工作思路，提高工作本領(lǐng),，解決突出問(wèn)題。透過(guò)表面發(fā)現(xiàn)本質(zhì),，理清頭緒，分出輕重,，找出主次，抓住關(guān)鍵,，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，提高駕馭全局的能力,。
(四)深入調(diào)查研究。牢固樹(shù)立群眾觀念,，果斷地從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，帶著課題深入基層調(diào)查研究,，把聽(tīng)匯報(bào)與領(lǐng)導(dǎo)干部親自調(diào)研有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從群眾反映的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題抓起,，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深,，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力,。
(五)堅(jiān)持抓好落實(shí)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),，牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新的意識(shí)，端正黨風(fēng),，端正學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持民主集中制原則,，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和向心力,，始終保持一種團(tuán)結(jié)向上的精神狀態(tài),，實(shí)現(xiàn)"上情"和"下情"的統(tǒng)一,，力求解決實(shí)際問(wèn)題。從廣大干部反映的突出問(wèn)題抓起,，既要嚴(yán)防腐敗，又要堅(jiān)決反對(duì)官僚主義,。從思想上、體制上,、制度上、管理上進(jìn)行綜合治理,，減少和消除黨性不純、黨風(fēng)不正的根源,。
(六)關(guān)心干部職工,，營(yíng)造良好工作氛圍,。在今后的工作中要認(rèn)真開(kāi)展班子民主生活會(huì),，與干部職工要多交流,，推心置腹，交心談心,，廣泛聽(tīng)取職工的意見(jiàn)建議，同時(shí),，多開(kāi)展健康有益的文娛活動(dòng)，多幫助職工解決實(shí)際困難,，多鼓勵(lì)幫助后進(jìn)同志，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上,、勤政務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌,。
工作反思與不足總結(jié)篇十六
按照管理局和公司黨委關(guān)于開(kāi)展“雙促”活動(dòng)的具體要求及第二階段“四查四比”活動(dòng)的具體實(shí)施方案，我結(jié)合自身實(shí)際,，能認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話及有關(guān)文件精神，并把學(xué)習(xí)情況與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái),，注意用馬克思唯物主義和科學(xué)辯證法指導(dǎo)、運(yùn)用于實(shí)際工作,，基本做到了用以致用、學(xué)有所得,。通過(guò)認(rèn)真開(kāi)展“雙促”第二階段活動(dòng)，廣泛征求職工群眾和班子成員對(duì)我在黨性黨風(fēng)方面存在問(wèn)題的意見(jiàn)和建議,，認(rèn)真梳理意見(jiàn)反饋情況，牢牢把握“五大環(huán)節(jié)”,，努力實(shí)施以“七個(gè)緊盯、七個(gè)查找,、七個(gè)整改,、七個(gè)確?！睘橹饕獌?nèi)容的“四個(gè)七”措施，認(rèn)真參加“領(lǐng)導(dǎo)干部輪換帶班”活動(dòng),，對(duì)照“四查四比”的具體要求，深刻反思,，認(rèn)真剖析,，個(gè)人認(rèn)為有些地方還做得不夠，還存在著一定的差距和問(wèn)題?，F(xiàn)將一些主要問(wèn)題和產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因以及今后的整改意見(jiàn)剖析如下。
一,、存在的主要問(wèn)題及原因
(一)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象，對(duì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)上有待進(jìn)一步提高
當(dāng)前,，知識(shí)以迅猛的速度更新,，一日不學(xué)，就會(huì)跟不上形勢(shì)變化,。回顧我的學(xué)習(xí)情況,，主要還存在以下不足。一是對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有所欠缺,。雖然制定了學(xué)習(xí)制度，但由于業(yè)務(wù)性工作多,，便產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想，總以工作忙,、任務(wù)重、壓力大,，沒(méi)有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置，認(rèn)為學(xué)習(xí)是為工作服務(wù)的,，只要工作搞好了,，學(xué)習(xí)并不重要,，缺乏持之以恒。二是學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺,。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，看"快餐式"的報(bào)刊書籍較多,，看政治理論方面的書籍較少;看消息新聞?lì)惖臅^多，看某某方面的書籍較少,。學(xué)習(xí)了一些,，但理論的深度和廣度缺乏,，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠。三是學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺,。只停留在一般的讀報(bào)、讀文章的形式,，沒(méi)有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，大部分是走過(guò)場(chǎng),，沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查和"回頭看"。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐不夠,，找不到理論和實(shí)踐相結(jié)合的切入點(diǎn)，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題,，把握不住發(fā)展的必須規(guī)律,。通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)研究解決問(wèn)題不夠,，對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本，"知道一定要過(guò)河去,，就是找不到過(guò)河的橋和船"。
(二)在推進(jìn)銷售工作超跨發(fā)展的過(guò)程中抓落實(shí)做得不夠,，工作作風(fēng)有待進(jìn)一步扎實(shí)
"火車跑得快，全靠車頭帶",，一個(gè)單位的發(fā)展最關(guān)鍵的是靠領(lǐng)導(dǎo)和班子的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。反思起來(lái),，存在如下不足:1、求真務(wù)實(shí)的精神不夠,。在一定程度上存在著形式主義問(wèn)題，對(duì)貫徹上級(jí)指示精神,，滿足于會(huì)議開(kāi)過(guò)了,，文件傳達(dá)了，卻并沒(méi)有很好地結(jié)合自己的實(shí)際,，把他們具體化,，上下一般粗，對(duì)待工作敷衍了事,，做事處理方法簡(jiǎn)單。使經(jīng)濟(jì)效益沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái),。2,、工作不深入,，抓落實(shí)不到位,。一是調(diào)查研究不夠深入的問(wèn)題,。很多工作是"知其然,，不知其所以然",。有些調(diào)查研究存在"半截子工程"現(xiàn)象,，即在"調(diào)查"上下的氣力較大，但在"研究"上做的文章不夠,。二是存在"走馬觀花"的傾向。雖然也下了基層,，參加帶班勞動(dòng)，年年進(jìn)行拉網(wǎng)式的目標(biāo)管理考核,，但對(duì)一些問(wèn)題卻沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和真正解決。沒(méi)有堅(jiān)持長(zhǎng)期深入基層進(jìn)行扎實(shí)有效的工作,，只停留在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，工作不夠扎實(shí),。
(三)在貫徹黨風(fēng)廉政責(zé)任制的過(guò)程中存在差距，勤政廉政有待進(jìn)一步落實(shí)
"歷覽前賢國(guó)與家,，成由勤儉敗由奢"。堅(jiān)持"兩個(gè)務(wù)必"在新時(shí)期新形勢(shì)下尤為重要。對(duì)照檢查,，主要有三個(gè)方面的不足。一是謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)不夠,。在廉潔自律方面認(rèn)識(shí)不到位，總認(rèn)為做得不錯(cuò),，不自覺(jué)地產(chǎn)生了自滿情緒，以致在廉潔自律方面沒(méi)有提出更高的要求,。有時(shí)礙于情面，沒(méi)有拒絕請(qǐng)吃,、請(qǐng)喝。二是艱苦奮斗的意識(shí)逐步淡化,。隨著整體經(jīng)濟(jì)狀況的好轉(zhuǎn)和生活水平的提高,，勤儉節(jié)約的精神少了,，貪圖享受的欲望多了。想自身福利待遇的多了,，做工作講價(jià)錢，與基層群眾艱苦的生活有了距離,。細(xì)細(xì)想來(lái)，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,，一定要堅(jiān)持"兩個(gè)務(wù)必"，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng),，自覺(jué)防腐倡廉，拒腐防變,，才能永保先進(jìn)性,。
(四)交心談心、關(guān)心職工不夠,、各種活動(dòng)開(kāi)展較少
一年來(lái)，與干部職工交心談心,，聽(tīng)取意見(jiàn)建議少了，對(duì)職工的思想了解不夠,。除了按照上級(jí)的統(tǒng)一安排開(kāi)展交心談心外,，其它基本沒(méi)有再開(kāi)展,。隨著各個(gè)上市公司和用水大戶的節(jié)水意識(shí)的增強(qiáng),，今年的銷售形勢(shì)比較嚴(yán)峻，尤其在完成年度和階段性任務(wù)過(guò)程中,，工作量大、任務(wù)艱巨,。在繁重的工作任務(wù)下，職工健康有益的活動(dòng)開(kāi)展不多,。很多時(shí)候，都以工作忙為自己找托辭,，實(shí)際上是關(guān)心職工群眾不多的具體表現(xiàn)。在培訓(xùn)教育方面,，工作力度較小，對(duì)職工培訓(xùn)缺乏積極性,、主動(dòng)性和系統(tǒng)性，組織外出學(xué)習(xí)考察也少,，這對(duì)于我們干部職工成長(zhǎng)、對(duì)干部職工視野擴(kuò)大,、全面素質(zhì)的提高帶來(lái)不利的影響。
(五)創(chuàng)新力度不夠,，對(duì)干部管理不夠嚴(yán)格
銷售管理工作紛繁復(fù)雜，面對(duì)的問(wèn)題也形形色色,。在具體工作中,，有一定的因循守舊思想,。在創(chuàng)新工作上力度較弱,。尤其近年來(lái)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、研究創(chuàng)新工作少了，抓落實(shí)部署差了,，有一定的敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事的思想傾向,。同時(shí)，考慮到職工工作辛苦,，心里有一定的好人主義思想，在干部管理上不夠嚴(yán)格,，辦法少，批評(píng)少,，一般要求多,、督促監(jiān)督少,。對(duì)職工出現(xiàn)的問(wèn)題有時(shí)批評(píng)教育不到位,，從而導(dǎo)致其它職工覺(jué)得賞罰不明,，做多做少一個(gè)樣,。久而久之，造成少數(shù)干部身上表現(xiàn)出的作風(fēng)粗糙,、紀(jì)律松弛、辦事效率低下,，影響工作進(jìn)展。
二,、存在問(wèn)題的原因分析
(一)理論學(xué)習(xí)欠缺，造成工作方法不多,，思路不開(kāi)闊
由于業(yè)務(wù)工作繁忙，靜下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)不多,，運(yùn)用馬克思列寧主義，唯物主義辯證法解決工作中具體問(wèn)題的水平不高,，造成了日常工作中常規(guī)性動(dòng)作多，創(chuàng)新思維不夠,。主要原因在于對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有把學(xué)習(xí)理論作為提高自己素質(zhì)擺上重要日程,。對(duì)一些純理論的東西,，認(rèn)為是理論家,、專家的事,，與己無(wú)關(guān),。學(xué)習(xí)也僅僅停留在一知半解,、浮光掠影上面,，理論功底膚淺，思想觀念,、思維方式相對(duì)薄弱，工作中新辦法不多,，老辦法用不上或按部就班的情況,，方法也比較簡(jiǎn)單，銷售工作新氣象不突出,。
(二)執(zhí)政意識(shí)不強(qiáng)，思考問(wèn)題高度不夠
中國(guó)共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨,。作為中國(guó)共產(chǎn)黨的每一個(gè)黨員，尤其黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,，應(yīng)當(dāng)要有強(qiáng)烈的執(zhí)政意識(shí)和執(zhí)政能力，樹(shù)立為人民掌好權(quán)用好權(quán)的思想,，樹(shù)立為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的思想，想問(wèn)題,、辦事情要以群眾利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，要有憂患意識(shí),，要從鞏固黨的執(zhí)政地位的高度研究國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，研究國(guó)家富強(qiáng),、民族興旺大事，而我在執(zhí)政意識(shí)這個(gè)方面淡化了,。想問(wèn)題,、干事情起點(diǎn)低,，就事論事的時(shí)候多，政治敏銳性和鑒別力弱,，因而在抓具體的工作中就缺乏一種政治自覺(jué)性和歷史緊迫感，缺乏力度和深度,。一些實(shí)際工作中，沒(méi)有擺在應(yīng)有的重要位置,，存在一手硬一手軟的情況,。
(三)具體工作多，深入基層不夠,，與群眾感情逐漸疏遠(yuǎn)
日常工作過(guò)程中，因?yàn)楣ぷ髫?fù)擔(dān)重,。具體事務(wù)擠占了很多時(shí)間，到基層一線了解情況,、征求意見(jiàn)、解決問(wèn)題的時(shí)間相對(duì)減少,。雖也拿出一些精力和時(shí)間深入到基層隊(duì)組，但一些具體問(wèn)題,、具體事例多是聽(tīng)經(jīng)辦人的匯報(bào)，根據(jù)情況做出決策,，還沒(méi)有真正做到沉下子。工作長(zhǎng)期浮在上面,，聽(tīng)到、見(jiàn)到基層群眾的的心里呼聲自然很少,，因此,，為人民服務(wù)的宗旨沒(méi)有得到認(rèn)真貫徹落實(shí)，對(duì)職工反映的情況處理不積極,，職工自然缺少了一種互相信任感,。
三,、整改意見(jiàn)
(一)加強(qiáng)思想政治教育工作。要進(jìn)一步完善思想政治工作的方式方法,，加強(qiáng)思想政治教育，努力做到把傳統(tǒng)精神教育與時(shí)代要求刻苦求知結(jié)合起來(lái),，把過(guò)細(xì)的思想政治工作同解決作風(fēng)飄浮等實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。
(二)加強(qiáng)制度建設(shè),。要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，形成用機(jī)制管人,，以制度促事的局面，使機(jī)關(guān)形成愛(ài)學(xué)習(xí),、勤工作、求上進(jìn)的良好氛圍,。特別要健全民主集中制,，努力做到"大事共同決策,，小事相互通氣,，出了問(wèn)題自己負(fù)責(zé)，解決問(wèn)題齊心協(xié)力",，集思廣益，科學(xué)決策,。
(三)創(chuàng)新工作，努力提高駕馭全局的能力,。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政策法律法規(guī),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、理清工作思路,，提高工作本領(lǐng)，解決突出問(wèn)題,。透過(guò)表面發(fā)現(xiàn)本質(zhì),，理清頭緒,，分出輕重，找出主次,，抓住關(guān)鍵，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,，提高駕馭全局的能力。
(四)深入調(diào)查研究,。牢固樹(shù)立群眾觀念，果斷地從繁雜的事務(wù)性工作中解脫出來(lái),，帶著課題深入基層調(diào)查研究，把聽(tīng)匯報(bào)與領(lǐng)導(dǎo)干部親自調(diào)研有機(jī)結(jié)合起來(lái),，從群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題抓起,，由簡(jiǎn)到繁，由淺入深,，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力,。
(五)堅(jiān)持抓好落實(shí)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),，牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新的意識(shí)，端正黨風(fēng),，端正學(xué)風(fēng),，堅(jiān)持民主集中制原則,，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力和向心力，始終保持一種團(tuán)結(jié)向上的精神狀態(tài),，實(shí)現(xiàn)"上情"和"下情"的統(tǒng)一，力求解決實(shí)際問(wèn)題,。從廣大干部反映的突出問(wèn)題抓起，既要嚴(yán)防腐敗,，又要堅(jiān)決反對(duì)官僚主義。從思想上,、體制上、制度上,、管理上進(jìn)行綜合治理,，減少和消除黨性不純,、黨風(fēng)不正的根源。
(六)關(guān)心干部職工,，營(yíng)造良好工作氛圍。在今后的工作中要認(rèn)真開(kāi)展班子民主生活會(huì),，與干部職工要多交流,，推心置腹,，交心談心，廣泛聽(tīng)取職工的意見(jiàn)建議,，同時(shí)，多開(kāi)展健康有益的文娛活動(dòng),，多幫助職工解決實(shí)際困難，多鼓勵(lì)幫助后進(jìn)同志，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上,、勤政務(wù)實(shí),、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌,。
工作反思與不足總結(jié)篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
今天,，為表示我的深刻反省，我懷著無(wú)比愧疚的心情寫下這封檢討書,，以向您表示我對(duì)我自己在“it文化節(jié)”宣傳工作上不盡人意的表現(xiàn)的深刻認(rèn)識(shí)，以及保證在以后的工作中,，盡自己的努力，做到,。
這是一次十分深刻的反省，我對(duì)于我自己在宣傳時(shí)的差勁的表現(xiàn)感到十分慚愧,。我真的不應(yīng)該在宣傳的時(shí)候，只會(huì)呆呆地站著,，沒(méi)有一點(diǎn)積極性。我不應(yīng)該感到害怕,，不應(yīng)該感到害羞,，對(duì)于別人冷淡的反應(yīng)，還是要有充足的熱情,，要有不畏困難，勇往直前的精神,，一定要學(xué)會(huì)死皮賴臉，向小黑和銀彬?qū)W習(xí),，學(xué)習(xí)他們的積極性，學(xué)習(xí)他們生來(lái)硬拽也要把人拉到報(bào)名點(diǎn)，報(bào)名參加我們的活動(dòng),，學(xué)習(xí)他們看到目標(biāo),，積極上前介紹，不畏畏縮縮,，和陌生人交談時(shí)也不會(huì)感到害怕。
我真的十分深刻地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)自己所存在的問(wèn)題：膽子不夠大，臉皮不夠厚,。我知道，臉皮不夠厚,，對(duì)于自己的工作室十分不利的。因?yàn)?，我們后勤部的宗旨是：高調(diào)做事，低調(diào)做人,。如果膽子不夠大，就不能夠積極主動(dòng)地找事干,，畏畏縮縮,，到最后什么都干不了,，就做不到“高調(diào)做事”,。所以，鍛煉膽量,，是解決我的問(wèn)題的方法，和更多不同的人,，認(rèn)識(shí)更多不同的人，擴(kuò)大自己的交際圈子。
對(duì)于這次的錯(cuò)誤,，可能會(huì)給部門帶來(lái)不正面的影響，可能會(huì)讓別人覺(jué)得后勤部存在做事不認(rèn)真的人,，對(duì)此，我感到萬(wàn)分的愧疚和懊悔,，因?yàn)槲乙粋€(gè)人的表現(xiàn)而影響到部門，實(shí)屬不該,。因此，我有如下深刻的反思和對(duì)自己的要求：
1,、對(duì)于陌生的人事物,，不要感到害怕,，要表現(xiàn)的自然大方,。
2、做事要有積極性,，對(duì)于自己的任務(wù)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。
3、對(duì)待自己的工作要有熱情,，要不怕苦不怕累，以微笑面對(duì)所有的困難,。
工作反思與不足總結(jié)篇十八
通過(guò)這段時(shí)間的班主任培訓(xùn),，給我?guī)?lái)許多需要總結(jié)與反思的地方，在此我將自己的一些想法與反思總結(jié)如下,，希望以此來(lái)指引自己今后的工作。
一、實(shí)踐中的一些想法與經(jīng)驗(yàn):
第一:用制度去管理班級(jí),。人是需要制度去管理的，好的制度應(yīng)該是公正,、公開(kāi)、并能夠發(fā)揚(yáng)民主的,。在接班之初我發(fā)現(xiàn)班中并沒(méi)有完善和系統(tǒng)的班級(jí)制度，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，對(duì)于一些行規(guī)的遵守也很不自覺(jué)，為此我馬上和班干部一起協(xié)商制定了一份“班規(guī)”,，并針對(duì)制度確定相應(yīng)的獎(jiǎng)罰政策，鼓勵(lì)先進(jìn),、鞭策后進(jìn)。比如每周我先送大家10分的基礎(chǔ)分,，如果同學(xué)上課能積極舉手發(fā)言，默寫能得100分,，能做好個(gè)人衛(wèi)生等方面都將得到一張“獎(jiǎng)勵(lì)券”，三張“獎(jiǎng)勵(lì)券”就能換一分“行規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)分”,，在平時(shí)班級(jí)行規(guī)的檢查與抽查中,，只要同學(xué)表現(xiàn)良好和突出,，也可以加相應(yīng)的分值。而如果有同學(xué)出現(xiàn)上學(xué)遲到或破壞教室環(huán)境衛(wèi)生的行為,，則要求他為班級(jí)做一天值日生，甚至是扣分,。在懲罰學(xué)生時(shí),，我要讓他明白，這個(gè)懲罰并非來(lái)自于教師,，而是來(lái)自于班級(jí)的制度，因?yàn)槟氵`反了制度,，所以要罰你，同樣因?yàn)槟阕龅暮?，也能得到相?yīng)的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)(每周我會(huì)統(tǒng)計(jì)每位同學(xué)獲得的“總分”，并在“紅旗榜”中粘貼他們的戰(zhàn)績(jī),，每半學(xué)期我班都會(huì)進(jìn)行一次“班級(jí)行規(guī)評(píng)比”的獎(jiǎng)勵(lì)措施)。這種行規(guī)的評(píng)比方式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，而且也能使師生間的關(guān)系變得更加和諧。
另外在制度制定后,，為了體現(xiàn)它的民主，我會(huì)讓學(xué)生自己去管理,，而教師則作為班集體的一員，我要起的只是指導(dǎo)的作用,。“值日班長(zhǎng)制度”就是我在班級(jí)管理中引入的一種管理模式,，在總結(jié)上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)后,，本學(xué)期我更是把“值日班長(zhǎng)”的競(jìng)選制度推向全班,，班中每一位同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)選這個(gè)崗位,，而參加競(jìng)選的同學(xué)必須先進(jìn)行一分鐘的競(jìng)選演講，并在工作中接受全班同學(xué)的監(jiān)督,，每個(gè)月末他們還要接受大家的評(píng)選，由同學(xué)們?cè)u(píng)選出大家心目中的“優(yōu)秀值日班長(zhǎng)”,，評(píng)選結(jié)果中的最后一名則將被自動(dòng)淘汰，由大家重新進(jìn)行推選,。如此的競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)制度是為了鞭策同學(xué)們?cè)诠ぷ髦心芫邆湔J(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以及為大家服務(wù)的思想,。此外“紅旗飄飄、快樂(lè)成長(zhǎng)”,、“本月之星”、“優(yōu)秀值日班長(zhǎng)”的評(píng)選制度都是我在與全班同學(xué)協(xié)商后制定的,，而且也都是讓同學(xué)們自己去管理和進(jìn)行評(píng)選。
一系列的獎(jiǎng)懲制度已使大家學(xué)會(huì)珍惜自己的“行規(guī)分”,，如今他們都很看重老師發(fā)的“獎(jiǎng)勵(lì)券”，并為此會(huì)更自覺(jué)地去遵守日常的校規(guī)與班規(guī),。
第二:不斷增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。每一個(gè)人都有與生俱來(lái)的榮譽(yù)感,，作為班主任應(yīng)該設(shè)法去激發(fā)整個(gè)集體的榮譽(yù)感，想辦法凝聚這個(gè)集體,，而學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽，都是增強(qiáng)凝聚力的好機(jī)會(huì),。從接班第一次的主題班會(huì)開(kāi)始，我就要求自己全身心的投入,，以我的行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)全班同學(xué)的真心投入。在事先我會(huì)精心設(shè)計(jì)主題班會(huì)的流程,、做到主題鮮明，目標(biāo)明確,，通過(guò)我的引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到什么是正確的,，什么是應(yīng)該學(xué)會(huì)的,，什么是不正確的，什么是應(yīng)該放棄的,，讓學(xué)生在活動(dòng)中自己感悟做人的道理。例如今年“三·八婦女節(jié)”的主題班會(huì),，我將它命名為“感恩的心”，同時(shí)邀請(qǐng)了班中四位學(xué)生的母親來(lái)共同參與,，活動(dòng)中我安排了許多與“感恩”有關(guān)的節(jié)目，小品“子孝父心寬”,、詩(shī)朗誦“母親”、歌曲“媽媽的吻”,、重溫“感動(dòng)中國(guó)的人物故事”，還有學(xué)生與家長(zhǎng)之間的親子游戲“心靈感應(yīng)”等等,，我讓同學(xué)們?cè)跐鉂獾陌鄷?huì)氛圍中領(lǐng)悟“感恩”的道理，并在思想與情感上產(chǎn)生了碰撞與共鳴,，而當(dāng)學(xué)生投入越深,，他的體驗(yàn)就會(huì)越深，集體榮譽(yù)感也會(huì)越深,，那樣集體的凝聚力也會(huì)越大。
現(xiàn)在,，一次廣播操比賽、一次藝術(shù)節(jié)的節(jié)目表演,，一次中隊(duì)的展示活動(dòng)都將成為我班同學(xué)展示才華的舞臺(tái)，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了合作與自律,，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)與責(zé)任，也在活動(dòng)中樹(shù)立起了自信,。在集體的智慧與努力下,，一些可喜的成績(jī)便呈現(xiàn)在大家的面前:例如我班獲“?？萍脊?jié)創(chuàng)意制作比賽”的團(tuán)體三等獎(jiǎng);“校體育節(jié)團(tuán)體總分”的第三名;“廣播操比賽”年級(jí)組的第二名,，“藝術(shù)節(jié)作品展示”的第三名等等，而良好的班級(jí)凝聚力都在這其中起了很大的作用,。
第三:做一個(gè)以德服人,、“人和”的班主任,。當(dāng)了一年的班主任，讓我感觸最深的就是“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”這句話,。在接班之初,，我便面臨家長(zhǎng)的信任危機(jī),，也許在小學(xué)有一名副課教師來(lái)?yè)?dān)任班主任工作是件讓家長(zhǎng)很難接受的事情,，對(duì)此我并不想有什么抱怨，而是希望用我的言行來(lái)教育和感動(dòng)我的學(xué)生,。首先我希望培養(yǎng)孩子成為一個(gè)有“德”的人，因此在平日的教育中我非常注重德育的滲透,，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范,、集體主義,、愛(ài)國(guó)主義等德育教育，并在班中引入了《弟子規(guī)》的經(jīng)典文化導(dǎo)讀教育,，又如在講解《弟子規(guī)》內(nèi)容時(shí)我告訴學(xué)生,，宋朝的司馬光把人分為四種:德才兼?zhèn)錇槭ト耍虏偶嫱鰹橛奕?，德勝才為君子，才勝德為小人,。如果沒(méi)有圣人和君子,，那么與其用小人,，不如得愚人。因?yàn)椤熬訏恫乓詾樯?，小人挾才以為惡?！蔽乙寣W(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)品德高尚的人,。
“公正”也是學(xué)生所看重的一項(xiàng)教師品質(zhì)，因此對(duì)于所有的學(xué)生我都會(huì)一視同仁,，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí),，我會(huì)及時(shí)做出表?yè)P(yáng)，而當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我也會(huì)做出合理的批評(píng)與教育。不會(huì)因?yàn)樗煽?jī)好而心存袒護(hù),，而對(duì)成績(jī)差的學(xué)生抱有偏見(jiàn)。
其次,，成為一名“人和”的班主任一直是我追求的目標(biāo)，當(dāng)然“人和”的班主任也應(yīng)該是有威信的,，而威信并非憑空產(chǎn)生，是要靠自己樹(shù)立的,，以身作則，言教不如身教,，良好的身教是樹(shù)立威信的最好辦法。例如我要求學(xué)生在執(zhí)勤周內(nèi)7:30分到崗,，那早晨我就會(huì)做到7:20分到校,，并做好巡視查崗工作。而當(dāng)我要求學(xué)生主持節(jié)目時(shí)能做到脫稿時(shí),，我就會(huì)先要求自己在面對(duì)學(xué)生發(fā)言時(shí)做到不看稿子,，演講自如。另一方面“人和”的班主任又應(yīng)該是具有親和力的,，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是有情感的，如果威信能使學(xué)生對(duì)教師敬重,，那親和則使學(xué)生對(duì)教師不會(huì)敬而遠(yuǎn)之，情感像一根紐帶,，把教師與學(xué)生緊緊聯(lián)系在一起。平時(shí)在找學(xué)生到辦公室談心時(shí),，我會(huì)拉一個(gè)椅子來(lái)讓學(xué)生坐下來(lái),，雖然是一個(gè)很小的動(dòng)作卻會(huì)讓學(xué)生倍感親切,。在和學(xué)生交流時(shí)我會(huì)注意自己的語(yǔ)氣和語(yǔ)速，讓學(xué)生感受到我對(duì)他的重視與尊重,。而在與家長(zhǎng)交流時(shí)同樣要注意“親和”，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)保持定期的溝通與聯(lián)系,，多在家長(zhǎng)面前夸獎(jiǎng)孩子的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，讓家長(zhǎng)們感覺(jué)到我對(duì)他們孩子的關(guān)注與愛(ài)戴,，而這些也需要我平時(shí)用發(fā)現(xiàn)的眼光去捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。
二,、工作中的一些不足與反思:
第一:作為一名班主任，經(jīng)驗(yàn)的缺乏仍是我工作中的弱點(diǎn),，比如遇事時(shí)我還缺乏足夠的沉著與冷靜,，對(duì)于一些突發(fā)事件的處理也不夠靈活,，有時(shí)我也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些大聲的訓(xùn)斥，而那時(shí)我的學(xué)生會(huì)用他們無(wú)辜和迷茫的眼神看著我,，讓我深深地感觸到其實(shí)學(xué)生畢竟還是可愛(ài)的，雖然有時(shí)他們也會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤,，但學(xué)生畢竟還是孩子，對(duì)待孩子要有愛(ài)心,，要理解他們。教師看學(xué)生的眼光應(yīng)該是俯視的,，這也是戰(zhàn)略的需要。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，教師不必耿耿于懷，要學(xué)會(huì)以德報(bào)怨,，不要跟學(xué)生一般計(jì)較,。我應(yīng)該相信學(xué)生是向上的,，向善的,，要對(duì)學(xué)生抱有期望,，而對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的反復(fù)，我也不應(yīng)該氣餒,，，要鼓勵(lì)他克服困難,，戰(zhàn)勝自我。對(duì)于那些迷失方向的孩子,，則應(yīng)該給要有耐心予更多的關(guān)愛(ài)與幫助。
第二:理解班主任工作的意義,。小學(xué)班主任工作的確是件十分辛苦的事，因?yàn)閷W(xué)生年齡較小,，而且處于認(rèn)知和處事的關(guān)鍵時(shí)期,，所以班主任在學(xué)校教育中起著十分重要的作用,。正如《教育學(xué)概論》中所提到的,，班主任工作具有極大的意義:1)班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,。班主任的中心工作，就是對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和組織管理,。2)班主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要力量。班主任是教育改革的主力軍,，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主要力量。3)班主任是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任要經(jīng)常與任課教師溝通學(xué)生的情況,，及時(shí)傳遞通報(bào)學(xué)生的各種問(wèn)題,，信任任課教師，并與任課教師一起共謀教育學(xué)生的策略,。4)班主任是溝通學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的橋梁。班主任必須做好家長(zhǎng)工作,，通過(guò)家訪，互通學(xué)生的情況,，共同研究教育學(xué)生的措施和方法，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合,，取得教育影響的一致和連貫,。
第三:在日常的工作中,，用“愛(ài)”的思想來(lái)指導(dǎo)我們的工作。
著名教師毛蓓蕾,在她的《心之育》一書中寫到“愛(ài)孩子就是愛(ài)祖國(guó),。教師應(yīng)該傾聽(tīng)、發(fā)現(xiàn),、關(guān)注孩子的心靈?！?毛蓓蕾老師抱著這樣的思想，關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，并贏得了學(xué)生的愛(ài)戴,。很難說(shuō)毛蓓蕾老師有什么很高超的教育技巧，她只是把愛(ài)學(xué)生發(fā)揮到了一個(gè)極高的水平,，所以她成功了,。在班級(jí)管理中,，所有的技巧都抵不過(guò)愛(ài)學(xué)生，這是教育的關(guān)鍵,，其余都是次要的,。
教師的“愛(ài)”也可以體現(xiàn)在與學(xué)生的肢體接觸,，當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí)，教師看似不經(jīng)意地摸摸其腦袋或拍拍其肩膀,、后背以資鼓勵(lì)，都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大鼓動(dòng)?，F(xiàn)在很多小學(xué)都已提出:“今天，你摸孩子了嗎?”
學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中常常會(huì)產(chǎn)生一些錯(cuò)誤,，有些錯(cuò)誤只是階段性的,，比如對(duì)于一些脾氣倔強(qiáng)易沖動(dòng)的學(xué)生，之前我也會(huì)采用當(dāng)面教育或批評(píng)的方法,，并指望利用幾次談心或談話來(lái)強(qiáng)行將她的脾氣扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，但實(shí)踐證明,，如果教師過(guò)分地追究，只會(huì)起到強(qiáng)化的反作用,。其實(shí)，現(xiàn)在有教育學(xué)家就提出,，教師要學(xué)會(huì)“視而不見(jiàn)”，因?yàn)橛行╁e(cuò)誤隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)會(huì)自然消失,，教師沒(méi)有必要去干預(yù)?？床坏阶詈茫吹搅艘惨傺b沒(méi)看到,。適當(dāng)?shù)膶捜毯秃鲆晻?huì)給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，等到學(xué)生吃到苦頭后,，教師再在暗中加以幫助和點(diǎn)撥,，其教育結(jié)果則會(huì)變得更加有效,，也許這樣的“愛(ài)”能讓學(xué)生更加容易接受吧。
我希望自己能在工作中不斷總結(jié)以往的一些經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn);不斷去反思自己犯的錯(cuò)誤,，并動(dòng)腦筋去思考解決問(wèn)題的辦法;不斷地去學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能,，用它們?nèi)シ治鲆酝ぷ髦惺д`的原因和制定正確的工作方法。實(shí)踐——學(xué)習(xí)——反思,，希望我能通過(guò)班主任的實(shí)踐工作,來(lái)增強(qiáng)自己的工作能力與信心!
工作反思與不足總結(jié)篇十九
整個(gè)高三工作的重中之重是教學(xué)工作與過(guò)程管理,。高考年年抓，措施千千萬(wàn),。針對(duì)本屆學(xué)生,，高三教學(xué)工作主要有以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真研讀教材,、大綱與高考新變化,。通過(guò)認(rèn)真研讀，高三組確定了把“過(guò)高,、過(guò)難的教學(xué)要求基本去掉，把學(xué)生思維,、應(yīng)考的能力提上去”的教學(xué)思路，并針對(duì)本屆學(xué)生的各科基礎(chǔ)和能力實(shí)際,，采取低起點(diǎn),、緩坡度,、勤反饋,、有計(jì)劃,、扎扎實(shí)實(shí)地抓好各階段學(xué)生分類推進(jìn)工作，各科教師也訂好了適合本屆學(xué)生的復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)進(jìn)度表,，同時(shí)，通過(guò)鉆研教材,，考試說(shuō)明,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)和復(fù)習(xí)策略,，使復(fù)習(xí)備考少走彎路。 在教學(xué)過(guò)程中,，不盲目趕進(jìn)度,，不盲目搞綜合復(fù)習(xí),，不以考代教，提倡“小題大做”,、“錯(cuò)題重做”、“一題三變”,，重錘敲響鼓。
2,、明確階段工作重點(diǎn)。做法是：在高三第一學(xué)期主要抓基礎(chǔ),，在不偏離高考方向前提下,，讓學(xué)生過(guò)好基礎(chǔ)關(guān)。對(duì)學(xué)生薄弱學(xué)科集中時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練或個(gè)別輔導(dǎo),。高三第二學(xué)期,，每月安排一次月考(或模考),，年級(jí)組對(duì)每次考試，都進(jìn)行成績(jī)分析,，而且召開(kāi)全體教師會(huì)，將分析結(jié)果印發(fā)給各科教師,，以增強(qiáng)緊迫感,。
3,、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。 除給藝體生個(gè)別輔導(dǎo)外,，以期提高藝體生的文化合格率外,，年級(jí)組還重點(diǎn)抓了 “臨界生”的工作，即界于兩線(二本線與三本線,，三本線與專科線等)之間可上可下,、穩(wěn)定性不夠的這類學(xué)生。這個(gè)工作主要是由年級(jí)組牽頭,，班主任會(huì)同科任老師完成的。
4,、加強(qiáng)考試力度,，做到知己知彼,。由于我校學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)特別弱，老師上課節(jié)奏稍慢一些,。高三上學(xué)期訓(xùn)練機(jī)會(huì)少，一遇到考試,，不少學(xué)生就亂了方寸,，沒(méi)有很好發(fā)揮自己真實(shí)水平,。還有一部分學(xué)生畏懼考試。高三下學(xué)期高三集中安排模擬考試,，及時(shí)批閱，及時(shí)講評(píng),。通過(guò)這種考試訓(xùn)練，使學(xué)生在考試中揣摸考試,，學(xué)會(huì)考試,，也起到訓(xùn)練思維,、查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教學(xué),，尋找差距的作用。 反思之四——兼任：備課組長(zhǎng),。
上學(xué)期，在其他老師的共同要求下,，本人擔(dān)任了高三語(yǔ)文組的備課組長(zhǎng)職務(wù)，在學(xué)期中,，我與同備課組的三位教師一起團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),，每次備課活動(dòng)充分進(jìn)行研討,，從更高的層次上來(lái)審視我們的語(yǔ)文教學(xué)。在今年的高考中,，文理科語(yǔ)文的平均分與及格率均在同類學(xué)校中居于榜首，在整個(gè)東臺(tái)占位第8,，這是徐校長(zhǎng)的精確指導(dǎo)，是全體同仁共同努力的結(jié)果。
其實(shí),，本人工作內(nèi)容很多,，又是在教務(wù)處工作，稍有不慎就會(huì)被日常煩瑣的事務(wù)淹沒(méi),，要想“在忙碌平庸的工作中不磨損一個(gè)人的自由精神和藝術(shù)氣質(zhì)”、“既能在變化多端的社會(huì)中生存,，又能堅(jiān)守自己的精神空間”，那惟有“發(fā)展”,。我感謝校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)，特別是徐校長(zhǎng)的關(guān)心和指導(dǎo),，使膚淺而浮躁的我也能逐步走進(jìn)教育研究的大門。感謝校領(lǐng)導(dǎo)一路的期待,、鼓勵(lì)乃至鞭策,，熱心,、無(wú)私的幫助，使我咬緊牙關(guān)走過(guò)了四個(gè)學(xué)年,，研究工作從一開(kāi)始方案都難以形成到現(xiàn)在已初具規(guī)模：形成了基本明晰的操作思路、確立了中心工作,。當(dāng)然，這也是剛剛起步,，但使我以往很多模糊的感性認(rèn)識(shí)逐漸清晰起來(lái),，增強(qiáng)了原認(rèn)知能力和工作中理性思考的含量,。學(xué)會(huì)“在研究中學(xué)習(xí)，在研究中反思”,，“讓研究成為我在東方工作的方式，讓學(xué)習(xí)成為我們的生活方式”，研究也成為我潛意識(shí)的追求,。也許我們正在逐步走近或構(gòu)建或豐富自己的精神家園。從這個(gè)意義上說(shuō),，教育研究給了我辛苦,、忙碌,、平凡的工作以無(wú)怨無(wú)悔的一個(gè)理由。
以上幾方面的反思,，不知是否說(shuō)全了德、能,、勤、績(jī),。最后我想說(shuō)，感謝學(xué)校董事會(huì),、校長(zhǎng)室給了我一個(gè)新的平臺(tái),，使我得以眺望更加遙遠(yuǎn)美好的未來(lái),。在新的學(xué)年中，本人將加倍努力,，與學(xué)校共發(fā)展，與質(zhì)量共提升,，開(kāi)創(chuàng)美好的明天。
