制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

中學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 中學(xué)教師教育教學(xué)工作計(jì)劃篇一

二、學(xué)生情況分析

四年級(jí)一班共有38人,。學(xué)生的基本功比較扎實(shí),，整體成績(jī)較好，班級(jí)學(xué)風(fēng)較濃,，讀書風(fēng)氣很好,。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。但因?yàn)閷W(xué)生家庭環(huán)境的不同,，受智力因素和非智力因素的影響,，學(xué)習(xí)情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎,，學(xué)習(xí)懶惰,，怕吃苦。特別是部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高,。

四年級(jí)二班共有學(xué)生33人,，學(xué)生基本上都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié),，能借助拼音識(shí)字,、閱讀。具備了一定的閱讀能力,。大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀,，對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵,。部分學(xué)生的習(xí)作能力有待提高,。從整體來說,，這些學(xué)生動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠,，作文缺少創(chuàng)意。行文中,，出現(xiàn)不具體,、不生動(dòng)，沒有個(gè)性的張揚(yáng),，公式化較嚴(yán)重,，個(gè)別文章空洞無味。而后進(jìn)生的習(xí)作語句不通,、不連貫,。因此在這學(xué)期，我們應(yīng)該積極尋找有效的方法措施,，力求全班孩子的習(xí)作上一個(gè)臺(tái)階,，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真,、求實(shí),、求新。

四年級(jí)三班有學(xué)生32人,，學(xué)生基本上學(xué)會(huì)結(jié)合詞語理解詞義,，掌握常用漢字?jǐn)?shù)量大，初步學(xué)會(huì)辨別學(xué)過的同音字,、形近字,，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí),，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,，會(huì)給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞,。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容,，并能復(fù)述,。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文,，能說出一個(gè)自然段主要講什么,，理解課文，具備了一定的閱讀能力,。

三,、教材簡(jiǎn)析

四年級(jí)上冊(cè)共分4個(gè)部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)作,、課文和單元練習(xí),。

1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共3課,，指導(dǎo)學(xué)生讀書要有選擇,，學(xué)會(huì)作讀書記號(hào)，留心觀察事物,。

2,、“課文”共安排24課，分為7個(gè)單元,。選文題材廣泛,，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語文,，獲得基本的語文素養(yǎng),，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料,。通過《虎門銷煙》等課文的學(xué)習(xí),，了解祖國(guó)的有關(guān)重大歷史事件;通過《九寨溝》、《霧凇》等課文的學(xué)習(xí),，了解祖國(guó)優(yōu)美的自然景觀;通過《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》,、《說勤奮》等課文的學(xué)習(xí)，體悟人生哲理;通過《讀書做記號(hào)的學(xué)問》的學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的學(xué)習(xí)方法等,。本冊(cè)生字均安排在課文里,。繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法,。課文后的練習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約、實(shí)用,。一是朗讀,、背誦、默讀,、復(fù)述;二是要求學(xué)生用鋼筆描紅;三是讀,、抄常用詞語，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字;四是聯(lián)系語境理解詞語,、句子,，學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式等，學(xué)習(xí)分析自然段,，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習(xí);五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”,，讓學(xué)生模仿其中的句式、段式,、立意,、寫法等，進(jìn)行局部仿寫練習(xí),，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力,。

3、“習(xí)作”共安排了7課,，“以貼近學(xué)生生活,，注重實(shí)踐、體驗(yàn)“為宗旨,，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣,，在操作練習(xí)上提供多各選擇,，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識(shí),。

4,、“單元練習(xí)”共7個(gè)，以綜合性為主,，包括字詞句方面,、朗讀背誦方面、寫字方面和口語交際,。意在豐富語言教育的內(nèi)涵,，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

四,、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及要求

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言,，專心聽講的習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

(4)繼續(xù)培養(yǎng)勤查實(shí)際典,，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

(5)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,，毛筆字的習(xí)慣,。

(6)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

(7)能有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

2,、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。

3、識(shí)字寫字,。

(1)能準(zhǔn)確認(rèn)讀338個(gè)生字,。

(2)能按筆順正確書寫、默寫生字223個(gè),，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正,、寫勻稱。

(3)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,，寫得正確,、端正、整潔,。

(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，寫得端正紙面干凈。

4,、口語交際,。

(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,，意思連貫。

(4)能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進(jìn)行口語交際,，做到語句比較通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。

(5)討論問題能主動(dòng)發(fā)言，說清楚自己的意思,。

5,、閱讀。

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文,，會(huì)分解色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思。

6,、提高學(xué)生環(huán)境意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣;規(guī)范學(xué)生的環(huán)保行為,。如校內(nèi)外不亂丟、不亂倒,、不亂吐、不亂寫亂畫,，不高聲喧嘩,，不損壞樹木花草，自覺節(jié)約資源等,。

五,、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)勤查實(shí)際典,，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字,，毛筆字的習(xí)慣,。

(4)繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

(5)能有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。

2,、口語交際,。

(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。

(4)能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。

(5)討論問題能主動(dòng)發(fā)言,，說清楚自己的意思,。

3、閱讀,。

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文，會(huì)分解色朗讀課文,。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的.情境,，知道課文的大意。

(5)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出問題,。

(6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

4,、習(xí)作,。

(1)留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作,，樂于書面表達(dá)

(2)能把自己看到,、聽到、想到,、做過的寫明白,。

(3)學(xué)寫書信。

六,、教學(xué)策略及措施,。

1、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，吃透教材,，研究教法，做到既備教材,，又備學(xué)生,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

2,、明確課本中作文教材的編排特點(diǎn),，科學(xué)合理的安排作文教學(xué)。

3,、要堅(jiān)持嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落到教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié),，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。

4,、要使用好網(wǎng)絡(luò)資源和一些電教設(shè)備,，用它們來被和教學(xué)輔助用書,、教具、學(xué)具,。

5,、要在理解編排意圖的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確把握聯(lián)系的重點(diǎn)與要求,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書,，扎扎實(shí)實(shí)地練好語文基本功。

6,、教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

7,、做好差生轉(zhuǎn)化工作,，充分利用課余時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì),，調(diào)動(dòng)差生的積極性,。堅(jiān)持“抓兩頭帶中間”的原則，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生不斷提出更高要求,，對(duì)后進(jìn)生,，要耐心細(xì)心，使教學(xué)真正做到面向全體學(xué)生,。

8,、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校情況,，督促學(xué)生學(xué)習(xí),。

9、朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,，課堂上要多讀少講，把更多的時(shí)間用于朗讀,。

10,、合作促進(jìn)學(xué)習(xí)。同桌,、小組,、全班交流是孩子們發(fā)現(xiàn)自我、展示自我的天地,，也讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),、學(xué)會(huì)協(xié)作。學(xué)會(huì)在合作中找到自己的位置，找到自信,，找到方法,，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問題的能力，不斷提高學(xué)生的素質(zhì),。

七,、教學(xué)時(shí)間安排

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(7)3課時(shí)

課文1—24課60課時(shí)

習(xí)作1—7課14課時(shí)

綜合練習(xí)7個(gè)21課時(shí)

課外閱讀18課時(shí)

八、作文教學(xué)計(jì)劃

周次

內(nèi)容

訓(xùn)練要求

二

按照自己的心愿創(chuàng)設(shè)一個(gè)節(jié)日

寫清楚創(chuàng)設(shè)這一節(jié)日的基本理由,，想象別人會(huì)怎樣度過這一節(jié)日;要求語句通順,，內(nèi)容具體。

四

寫一寫自己的長(zhǎng)處和才能

能夠運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料,，特別是有新鮮感的詞句,，把自己各方面有順序地說出來。

六

給遠(yuǎn)方的親朋好友寫一封信

格式正確,，語句通順,、內(nèi)容具體、真實(shí),、有感情,。

八

寫一篇想象作文

通過具體的事例，一個(gè)場(chǎng)景的描寫,，用上幾個(gè)象聲詞,，或根據(jù)自己聽到過的聲音，寫一篇想象作文

十二

用自述的形式介紹一個(gè)自己熟悉的事物

用自述的形式來介紹,，賦予它們生命,，使讀者感到生動(dòng)、有趣,，語句通順,、連貫。

十四

自己設(shè)計(jì)卡通人物,，并展開想象,，編一個(gè)故事

能不拘形式、自由地把自己的想象寫出來,，內(nèi)容具體,，感情真實(shí)，語句完整通順

十六

記一件打動(dòng)我們心靈的事

根據(jù)所提供的文字和照片,，寫一篇短文,，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。也可以寫一件其他能夠打動(dòng)我們心靈的事情,。

中學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 中學(xué)教師教育教學(xué)工作計(jì)劃篇二

兩個(gè)班在七年級(jí)的歷次考試中基本都是1班第一,。2班第一后數(shù)。每次考試的優(yōu)秀率占12%,，中間層較厚80—60分的占58%左右,，余下的30%的學(xué)生就是不及格的了。

針對(duì)以上的分析,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃制訂如下：

一,、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的熱情

興趣決定一切。只有讓學(xué)生對(duì)你所教的學(xué)科有興趣,，他才可能跟著你學(xué)習(xí),。并通過語文教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,。

二,、夯實(shí)基礎(chǔ)，努力做到熟記基礎(chǔ)知識(shí)

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。為了做到這一點(diǎn),，我們將繼續(xù)使用小組負(fù)責(zé)制,。就是將學(xué)生分成幾個(gè)小組，由成績(jī)較好的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng),。每遇到要求背誦的課文,，會(huì)寫的字詞，默寫的古詩。都由組長(zhǎng)先檢查,，過關(guān)后,，再由老師抽查。(老師負(fù)責(zé)檢查各小組長(zhǎng)),。并且每天上課前都要檢查上節(jié)課學(xué)過的知識(shí),。

三、加強(qiáng)對(duì)閱讀能力和寫作能力的提高

閱讀和寫作一直是我們的一大難題,。本學(xué)期一定會(huì)在上好每一節(jié)閱讀課的基礎(chǔ)上,，加大閱讀題的訓(xùn)練密度，讓學(xué)生見識(shí)更多的閱讀題型,，還要在語文教學(xué)時(shí),，教給學(xué)生一些做閱讀題時(shí)的一些竅門。比如：說明文閱讀中,，最常見的一類題就是,，給你一些表估計(jì)、猜測(cè)的詞語,。然后問你這些詞語能不能去掉?為什么?這類題的回答是肯定的,，依據(jù)此句回答原因后，一定要把它歸到說明文的語言具有準(zhǔn)確性上來,。還要利用課余時(shí)間,，多找一些有代表性的美文給他們看、聽,。讓他們學(xué)會(huì)體會(huì)作者的寫作意圖及文章的中心思想,。在上一學(xué)期，我就經(jīng)常利用看晚自習(xí)的時(shí)間,，給住宿生讀一些《讀者》《意林》上的文章,，讀完后我們總要討論一番，私下詢問,，很受學(xué)生歡迎,。

寫作，我想還是讓學(xué)生們從生活中學(xué)起,。多觀察,，多動(dòng)腦，多練筆,。是我對(duì)寫作的一點(diǎn)兒看法,。堅(jiān)持寫日記，記錄生活的每一天,。遇到問題,，多問個(gè)為什么,。勤拿筆，發(fā)發(fā)自己的小感慨,。這對(duì)寫作來說都是有百利而無一害的,。

加強(qiáng)學(xué)生互評(píng)，增強(qiáng)他們對(duì)語言的把握,。學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。重視積累和感悟,。學(xué)會(huì)給給別人判作文,，也就學(xué)會(huì)自己寫作文。

想達(dá)到我的計(jì)劃,，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

1)從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

2)語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間,，能力之間以及知識(shí),，能力，情意之間的聯(lián)系,，重視積累,，感悟，熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3)重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，提高語文能力,。每堂課都要根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,。

總之,，本學(xué)期我會(huì)將教學(xué)重點(diǎn)放在強(qiáng)化優(yōu)秀層，提高中間層,，推動(dòng)后進(jìn)層,。想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)秀率，提高合格率,。

中學(xué)教師教學(xué)計(jì)劃 中學(xué)教師教育教學(xué)工作計(jì)劃篇三

九年級(jí)14班230多名同學(xué)組成，學(xué)生學(xué)習(xí)的程度不同,，部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，心理素質(zhì)良好，能認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度適應(yīng)特定的環(huán)境;有些同學(xué)雖然活潑開朗,，熱情大方，性格外向,，但自我約束能力,，行為習(xí)慣過于懶散，缺乏吃苦精神,，遇到問題推托責(zé)任;有些學(xué)生沉著冷靜,，小心謹(jǐn)慎、沉默寡言,，性格內(nèi)向,，缺少集體合作的觀念，自私自利,，有嚴(yán)重的心理偏差,，如性格孤僻，嫉妒心強(qiáng),。這些性格各異的學(xué)生都需要樹立熱愛集體,，關(guān)心社會(huì)，認(rèn)清時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì),，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，樹立知法、懂法,、守法觀念,，以幫助他們更好的認(rèn)識(shí)自己,，使自己向著良好的方向發(fā)展。

二,、教材內(nèi)容分析：

九年級(jí)政治全一冊(cè),。書的內(nèi)容都圍繞著第一單元在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任------、第二單元五星紅旗我為你驕傲-------,、第三單元關(guān)注國(guó)家的發(fā)展------,、第四單元我們的未來不是夢(mèng)------內(nèi)容編排逐層遞進(jìn)，由淺入深,，由感性到理性,。書的內(nèi)容編排符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，具有時(shí)代感,，力求體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)等推陳出新進(jìn)素質(zhì)教育的理念,。

三,、具體措施：

1、針對(duì)有的學(xué)生行為習(xí)慣差,，自我約束能力，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，嚴(yán)重缺乏集體觀念,，作為任課教師應(yīng)積極配合班主任抓好班級(jí)管理，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，再管理學(xué)生方面,，探討有效的方式方法，提高自己管理特殊學(xué)生的能力,。

2,、做好日常教學(xué)工作，針對(duì)學(xué)生的情況,，配合學(xué)校的措施,，在優(yōu)秀生的培養(yǎng)上下功夫。

3,、學(xué)習(xí)昌樂二中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在細(xì)節(jié)上下功夫，樹立細(xì)節(jié)決定成敗的理念,，履行好教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè),。

4,、改進(jìn)教學(xué)方法，每一課上課之前教師出示所講內(nèi)容的提綱,，學(xué)生根據(jù)提綱要求預(yù)習(xí),，然后教師根據(jù)提綱講解。

5,、課前布置學(xué)生到生活中自己收集相關(guān)的實(shí)例,，帶到課堂教學(xué)法中進(jìn)行交流。

6,、由于九政治所涉及的內(nèi)容注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事,，內(nèi)容相對(duì)于原來的內(nèi)容有很大的不同，以往注重對(duì)學(xué)生健康心理和道德情操的培養(yǎng),，現(xiàn)在主要接觸國(guó)家的大政方針,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨等方面的教學(xué)，對(duì)學(xué)生來說較抽象,，對(duì)課文中的理論闡述很難理解,，所以教學(xué)中注重指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政，關(guān)注身邊的變化,，用所學(xué)的理論去解釋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，樹立信心,。

7,、充分利用課本中的說一說議一議想一想寫一寫等欄目進(jìn)行討論，歸納,，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,。

8、每上完一單元后,，利用練習(xí)中的活動(dòng)材料組織同學(xué)討論,，交流，教師指導(dǎo)對(duì)此單元進(jìn)行課外輔導(dǎo),。

9,、對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)做好思想工作，提高他們學(xué)習(xí)的積極性,，多進(jìn)行課外輔導(dǎo),。

10、每上完兩單元后,，利用學(xué)校月考的機(jī)會(huì)進(jìn)行檢測(cè),，及時(shí)獲取同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

11,、教材滲透教育現(xiàn)代化氣息,，改變了以往教材枯燥的教學(xué)說教,，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析社會(huì)現(xiàn)象的能力,，教學(xué)眾多使用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，提高上課的效率,。

四,、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃第一周：

第一單元

第一課時(shí)：我們向往公平

第二課時(shí)：為正義高歌第三課時(shí)：責(zé)任對(duì)于你我他

第二周：第二課：

第一課時(shí)：面對(duì)責(zé)任的選擇

第二課時(shí)：讓社會(huì)投我贊成票

第三課時(shí)：復(fù)習(xí)

第三周：第二單元

第三課

第一課時(shí)：感受共和國(guó)巨變

第二課時(shí)：黨是我們的領(lǐng)路人

第三課時(shí)：充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度

第四周：

第四課：第一課時(shí)：切好蛋糕共同富裕

第二課時(shí);一年一度人代會(huì)

第三課時(shí)：獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治

第五周：復(fù)習(xí)、檢測(cè),、講評(píng)

第六周：十一放假

第七周：第一課時(shí)：試卷講評(píng)

第二課時(shí)：發(fā)展是硬道理

第三課時(shí)：講述春天的故事

第八周：第一課時(shí)：時(shí)代的選擇

第二課時(shí)：創(chuàng)新是關(guān)鍵

第三課時(shí)：可持續(xù)發(fā)展我們面臨的重要課題

第九周：第一課時(shí)：我們?cè)谛袆?dòng)

第二課時(shí)：民族精神耀中華

第三課時(shí)：高擎民族精神的火炬

第十周：復(fù)習(xí),、測(cè)試、講評(píng)

第十一周：第四單元第一課時(shí)：共同的理想,、共同的使命

第二課時(shí)：奮斗成就未來

第三課時(shí)：在旋轉(zhuǎn)的世界舞臺(tái)上

第十二周：第一課時(shí)：在競(jìng)爭(zhēng)中和平發(fā)展

第二課時(shí)：直面升學(xué)擇業(yè)

第三課時(shí)：人生追求無止境

第十三周：復(fù)習(xí),、檢測(cè)、講評(píng)