報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

心理健康培訓(xùn)總結(jié)報告篇一

1,、做好心理健康中心的宣傳工作,。

為了讓學(xué)生能夠了解心理健康咨詢渠道，緩解心理健康等相關(guān)問題,，我院積極配合心理健康教育中心做好宣傳工作,。首先將心理健康中心聯(lián)系電話2868096告知全體學(xué)生，并且在教室,、寢室進(jìn)行張貼,。另外將心理健康基本小常識制成卡片發(fā)給各班心理健康委員，將心理咨詢中心開放時間以及咨詢老師坐班時間告知所有學(xué)生,，使同學(xué)們能有效的通過心理咨詢中心聯(lián)系老師進(jìn)行咨詢,。使學(xué)生懂得心理健康問題與生理疾病一樣，是可以得到有效的解決的,。

2,、建立心理檔案，做好個案咨詢

在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下,，認(rèn)真做好20xx級新生的心理健康檔案建立工作,。通過整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作,；對于心理問題嚴(yán)重的學(xué)生,，及時反饋給該生輔導(dǎo)員，并通過于輔導(dǎo)員老師的溝通,，尋找該生的癥結(jié)所在,，有針對性地做好個案咨詢工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

1、依托學(xué)生會心理健康部,，倡導(dǎo)自我服務(wù)

20xx年5月,，為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康，學(xué)院在物流學(xué)院學(xué)生會下成立了心理健康咨詢部,。部門從成立初就建立了較完備的體制,，征集確定了部門名稱“聆心心理”，擬定了部門章程,，并確定了工作宗旨,、機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能分工等,。

部門的成員包括各班心理委員,、各宿舍心靈護(hù)航員及對心理知識感興趣的同學(xué),。部門內(nèi)根據(jù)公平競爭的原則，競選出秘書,、調(diào)研,、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人。心理部自成立以來,，常規(guī)工作和特色活動有條不紊地展開,。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況，并在例會中上報輔導(dǎo)員,，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法,。心理部還配合校“心理活動月”等特色活動,，加大心理健康教育的宣傳力度,，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度。學(xué)生會心理部的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

2,、抓好骨干培訓(xùn)，夯實工作基礎(chǔ)

3,、注重教育實效，豐富活動載體

學(xué)院每學(xué)期通過征集問題,、張貼海報,、主題班會等形式分階段進(jìn)行心理知識普及。本學(xué)期開學(xué)后,，為了幫助14級新生更快,、更好的適應(yīng)大學(xué)生活，同時幫助13級同學(xué)及時排解心中的苦惱與疑惑,，學(xué)院學(xué)生會向14級,、13級兩個年級的同學(xué)發(fā)出號召，號召大家參與“最困惑自己的心理問題”征集活動,?；顒拥玫搅舜蠹业姆e極響應(yīng)。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題,，并及時地反饋給學(xué)生會,。學(xué)生會通過向心理輔導(dǎo)員老師反映、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料,、向心理專家請教等多種渠道尋求解決方案,，并及時將得到的信息反饋給大家。在團(tuán)總支的指導(dǎo)下,，各班還召開了“感悟生命”,、“朋輩互助”、“如何塑造成功心態(tài)”、“怎樣正確面對考試”等主題班會,，幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高心理素質(zhì),。

4、打造特色活動,，濃厚心理氛圍

包括“心隨影動”優(yōu)秀心理電影展播,、“心路啟航”心理健康培訓(xùn)、“奔跑吧,，物流”趣味游戲環(huán)節(jié)等,。“心隨影動”每周一期,，共放映了《美麗心靈》等四部電影,，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度觀賞影片，引發(fā)對人生的思考,，并組織同學(xué)們撰寫觀后感,。“奔跑吧,，物流”環(huán)節(jié)中通過當(dāng)下最流行的娛樂方式,，促使個體通過團(tuán)體的內(nèi)在交互作用提高團(tuán)隊意識、交往能力和組織歸屬感,，完善自我,。在游戲之后，有同學(xué)說通過心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解,，而且能在開心與放松的同時學(xué)到很多的心理知識,。在“心路啟航”講座中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理委員,、心理導(dǎo)航員進(jìn)行心理知識普及和心理工作培訓(xùn),，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能。心理活動月歷時二十多天,，活動形式多樣,，參與同學(xué)多，受到同學(xué)們的廣泛歡迎,。

1,、將心理健康教育活動與心理健康課程相結(jié)合。以活動為載體,，注重教育實效,。

2、借助自媒體平臺,，發(fā)揮自媒體在大學(xué)生心理健康中的作用,。

3,、整合個人、家庭,、學(xué)校,、社會構(gòu)建心理支持系統(tǒng)。大學(xué)生心理健康教育是學(xué)生個人,、家庭,、學(xué)校、社會共同的事情,，應(yīng)充分調(diào)動各種資源,，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

4,、積極推進(jìn)心理健康教育規(guī)范化,、專業(yè)化、職業(yè)化進(jìn)程,。心理健康教育要真正落到實處,，一支規(guī)范化、專業(yè)化,、職業(yè)化隊伍的建設(shè)就十分重要,。

5、面向全體學(xué)生,、關(guān)注危機(jī)個體,。高壓力導(dǎo)致的危機(jī)個體和危機(jī)事件在全體學(xué)生中的比例雖少但后果嚴(yán)重，危害極大,。大學(xué)生心理健康教育在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上應(yīng)注重對危機(jī)個體的特別關(guān)注和危機(jī)事件的特別防范，使遭遇重大壓力,、不堪重負(fù)的學(xué)生重拾生活信心,、減少或避免危機(jī)事件的發(fā)生。

物流學(xué)院

20xx年5月26日

心理健康培訓(xùn)總結(jié)報告篇二

20xx年3月,，我有幸參加了“國培計劃”湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心理健康教師培訓(xùn),。通過培訓(xùn)，讓我對心理教育有了一定的了解,，對我來說,，這次的培訓(xùn)意義重大，對我今后的工作具有很大的幫助,。本次培訓(xùn)我很認(rèn)真的聽了每位教師的講座,，還有課下教師之間的交流，讓我受益匪淺,，以下是我在這次培訓(xùn)活動中以及對于未來的一些所思所想,。

者,，不但要有淵博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格,。教師的言行對學(xué)生有很大影響,，在學(xué)生的心目中，教師是很神圣的,。教師的言談舉止,、待人接物的方式，都會讓學(xué)生受到深刻的影響,。一名優(yōu)秀的教師,，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng),。因此,，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點,。新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力,。

通過心理健康教育培訓(xùn),，我們的觀念發(fā)生了可喜的變化。特別是現(xiàn)在社會高速發(fā)展,，由于學(xué)習(xí),、升學(xué)、家庭,、以及生理等各方面的原因,，學(xué)生個體存在著不同的心理問題。進(jìn)行心理健康培訓(xùn)使得教師提高了認(rèn)識,，意識到掌握心理健康教育知識的重要性,，意識到育人的重要性，意識到教師有健康的心理,，對學(xué)生以及自身的重要性,。當(dāng)我們心理健康時，做事就能達(dá)到事半功倍的效果,。在學(xué)校,，師生心情舒暢，擁有健康的心理和健全的人格,。

通過近段時間的培訓(xùn),，我們了解了自身心理健康的現(xiàn)狀及存在的原因，一起探討了教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn),。因為教師教學(xué)的對象是學(xué)生,，要達(dá)到教書育人的目的,，就要了解中學(xué)生的心理特點，存在的問題以及掌握如何使學(xué)生保持心理健康的措施,。沒有優(yōu)秀的教師,，就沒有優(yōu)秀的學(xué)生，沒有良好心理素質(zhì)的教師,，就不能培養(yǎng)出良好心理素質(zhì)的學(xué)生,。所以培訓(xùn)中，教師們一起分析了中小學(xué)教師常見到心理問題及其調(diào)試方法,。只有心理健康的教師,，才能造就身心健康的學(xué)生；反過來說,，教師人格不健全,、心理不健康，將對學(xué)生的人格成長,、個性形成和心理健康狀況造成不良的影響,。因此教師懂得心理健康方面的知識非常必要。

通過近段時間的培訓(xùn),，我們了解到適當(dāng)?shù)胤怕约旱牟椒?，才能得到心靈的放松與接納。如何對待教師的心理倦怠,。不管是對自己的健康心理的進(jìn)一步培養(yǎng),，還是以后對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，那都是取之不盡的財富,。

通過近段時間的培訓(xùn),，我們認(rèn)識到要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，首先教師要有一個正常,、健康的心理特點,。在平時的具體教學(xué)實踐中，針對我校學(xué)生的實際情況,，目前完成的調(diào)查研究主要是如何對家庭危機(jī)而造成的學(xué)生心理障礙進(jìn)行調(diào)整，以及我校學(xué)生中普遍存在的厭學(xué),、不良習(xí)慣等問題,。我們不定期組織班主任、任課教師進(jìn)行交流,、探討以獲得共識,，并針對學(xué)生心理方面出現(xiàn)的具體問題組織相關(guān)教師進(jìn)行更為深入的研究,、分析,，確定解決問題的最佳途徑和方法,。當(dāng)然,，心理健康教育更多的時候是一種"隱性"的教育，是一種潛移默化的教程,，其效果并不是立竿見影的,，也不是心理教師一個人所能支撐的保護(hù)傘。要使心理健康教育朝著健康,，科學(xué),，有效的方向發(fā)展，是每一名專業(yè)教師義不容辭的責(zé)任,。

這次培訓(xùn)不僅滿足的是我們的求知欲望,，還有我們的情感需求。正是這次培訓(xùn),，增強(qiáng)了我們的信心,。這種心理情感的滿足必將帶動我們再次以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)之中去。

心理健康培訓(xùn)總結(jié)報告篇三

為期五周的心理健康課程結(jié)束了,，進(jìn)入大學(xué)以來,，一直都很期待心理健康開課。一直以來對心理學(xué)方面都很有興趣,，在這幾周的學(xué)習(xí)中,，我深感心理學(xué)的精深，以及范圍之廣,。針對大學(xué)生的心理課程都與我們的生活以及學(xué)習(xí)有很深的關(guān)系,，老師講解的非常有趣，深入淺出,，整堂課下來我意猶未盡,。

我認(rèn)為作為大學(xué)生，心理健康就是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài),；有正確的自我主觀意識,；能很好地把握自己，控制自己的情緒,；和同學(xué)們關(guān)系和諧，很好的融于集體,；能很好的適應(yīng)環(huán)境,。在這里，我就一下在課程的學(xué)習(xí)中,，自己比較感興趣的一些課程,。

在課程的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己,，了解到平常的自己看到自己的并不是全面的,，有公我,、私我、盲我,、潛我之分,。聽到這里，我感覺自己有時會有些自卑,，這時我會想,，只是自己私我的想法。子非魚,，焉知魚之樂,？你又不是別人，怎么知道別人怎么想,，當(dāng)我們?nèi)狈π判臅r,，也許可以換位思考，從另外的角度考慮問題,，發(fā)現(xiàn)自己在別的方面的優(yōu)點，這也會讓我們思考問題更加全面,。我們也要認(rèn)識到自己的公我,，做好公我，這與生活密切相關(guān),。同時要認(rèn)識到自己的盲我,，就是別人看見的我們，要盡量全面的了解自己,。要發(fā)掘運用自己的潛我,，潛在的永遠(yuǎn)是最不可估量的，最需無限發(fā)掘的,。自我認(rèn)識需要常常自我反?。骸拔崛杖∥嵘怼薄?/p>

在人際交往的這一課程中,，我覺得學(xué)習(xí)以后對自己的人際交往的方式方法有了更加清晰的了解。人生短短幾十年,，我們要利用有限的時間來創(chuàng)造美好的生活,，最不可缺的就是人際關(guān)系了吧,，每天進(jìn)行各種人際交往，語言必不可缺,，要鍛煉好自己的口才,，更要努力學(xué)習(xí)加深思維的鍛煉，“語言的邊界就是思維的邊界”,。要樂于助人,，助人即自助，在幫助別人的同時自己也可以學(xué)到很多的東西,，這些是心理,，更是道理。也許心理就是交我們?nèi)绾卫碇堑淖鲆粋€有價值,，有意義的人,。

1、彼此陌生

2,、單向注意

3,、雙向注意

4、相切

5,、淺度相交

6,、深度相交

心理健康培訓(xùn)總結(jié)報告篇四

一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點,。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，我校今年教師培訓(xùn)費用達(dá)百分之九以上,，高出教師培訓(xùn)經(jīng)費要求的水平,。

二、開展多樣的培訓(xùn)形式

我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),，鼓勵教師參加繼續(xù)教育,、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn),。

1,、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點,，因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,，開展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓(xùn),，提高了部分班主任的管理水平,。

2、加強(qiáng)英語教師的培訓(xùn)：根據(jù)縣教育局的安排，四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓(xùn),，取得了較好的效果,，我校英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高。

3,、組織實施全校教師得全員培訓(xùn),，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織教師開展新課程、新理念的培訓(xùn),，學(xué)校積極創(chuàng)造機(jī)會讓老師出去學(xué)習(xí)參觀,，8月份組織我校教師5人去縣城學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗;此外,，根據(jù)年初指定的規(guī)劃,，開展新理念、新課程,、新技術(shù)的全員培訓(xùn),，通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動態(tài),，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求,。

4、加強(qiáng)計算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng),，我校有一臺計算機(jī),，組織教師參加計算機(jī)操作培訓(xùn)，目前我校教師基本上把握計算機(jī)基本知識和操作技能,，不同程度地利用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

5,、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

6,、加強(qiáng)體,、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作,。多次派出教師參加培訓(xùn),。

一年來，我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,，我們堅持培訓(xùn)與教研,、培訓(xùn)與教改相結(jié)合并且集中研修與分散研修相結(jié)合,，通過培訓(xùn)，教師的教研能力提高了,，教學(xué)理念加強(qiáng)了,，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率,，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力,。

心理健康培訓(xùn)總結(jié)報告篇五

20__年3月,，我有幸參加了“國培計劃”湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心理健康教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn),，讓我對心理教育有了一定的了解,，對我來說，這次的培訓(xùn)意義重大,，對我今后的工作具有很大的幫助,。本次培訓(xùn)我很認(rèn)真的聽了每位教師的講座，還有課下教師之間的交流,，讓我受益匪淺,，以下是我在這次培訓(xùn)活動中以及對于未來的一些所思所想。

通過學(xué)習(xí),，我懂得了教師首先要具備健康的心理,。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實施者，不但要有淵博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能,，還要有健全的人格,。教師的言行對學(xué)生有很大影響，在學(xué)生的心目中,，教師是很神圣的,。教師的言談舉止、待人接物的方式,，都會讓學(xué)生受到深刻的影響,。一名優(yōu)秀的教師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛,，讓學(xué)生如沐春風(fēng),。因此，教師完善的心理素質(zhì),，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ),，是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點。新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng),，提升自己的人格魅力,。

1,、心理健康觀念發(fā)生變化：

通過心理健康教育培訓(xùn)，我們的觀念發(fā)生了可喜的變化,。特別是現(xiàn)在社會高速發(fā)展,，由于學(xué)習(xí)、升學(xué),、家庭,、以及生理等各方面的原因，學(xué)生個體存在著不同的心理問題,。進(jìn)行心理健康培訓(xùn)使得教師提高了認(rèn)識,，意識到掌握心理健康教育知識的重要性，意識到育人的重要性,，意識到教師有健康的心理,，對學(xué)生以及自身的重要性。當(dāng)我們心理健康時,，做事就能達(dá)到事半功倍的效果,。在學(xué)校，師生心情舒暢,，擁有健康的心理和健全的人格,。

2、心理健康知識得到豐富,。

通過近段時間的培訓(xùn),，我們了解了自身心理健康的現(xiàn)狀及存在的原因，一起探討了教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn),。因為教師教學(xué)的對象是學(xué)生,，要達(dá)到教書育人的目的，就要了解中學(xué)生的心理特點,，存在的問題以及掌握如何使學(xué)生保持心理健康的措施,。沒有優(yōu)秀的教師，就沒有優(yōu)秀的學(xué)生,，沒有良好心理素質(zhì)的教師,，就不能培養(yǎng)出良好心理素質(zhì)的學(xué)生。所以培訓(xùn)中,，教師們一起分析了中小學(xué)教師常見到心理問題及其調(diào)試方法,。只有心理健康的教師，才能造就身心健康的學(xué)生;反過來說,，教師人格不健全,、心理不健康，將對學(xué)生的人格成長,、個性形成和心理健康狀況造成不良的影響,。因此教師懂得心理健康方面的知識非常必要,。

3、學(xué)會了一些基本的心理健康調(diào)試方法

通過近段時間的培訓(xùn),，我們了解到適當(dāng)?shù)胤怕约旱牟椒?，才能得到心靈的放松與接納。如何對待教師的心理倦怠,。不管是對自己的健康心理的進(jìn)一步培養(yǎng),，還是以后對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，那都是取之不盡的財富,。

4,、心理健康在教學(xué)中有著非常重要的作用。

通過近段時間的培訓(xùn),，我們認(rèn)識到要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，首先教師要有一個正常,、健康的心理特點,。在平時的具體教學(xué)實踐中，針對我校學(xué)生的實際情況,，目前完成的調(diào)查研究主要是如何對家庭危機(jī)而造成的學(xué)生心理障礙進(jìn)行調(diào)整,，以及我校學(xué)生中普遍存在的厭學(xué)、不良習(xí)慣等問題,。我們不定期組織班主任,、任課教師進(jìn)行交流、探討以獲得共識,，并針對學(xué)生心理方面出現(xiàn)的具體問題組織相關(guān)教師進(jìn)行更為深入的研究,、分析，確定解決問題的最佳途徑和方法,。當(dāng)然,，心理健康教育更多的時候是一種"隱性"的教育，是一種潛移默化的教程,，其效果并不是立竿見影的,，也不是心理教師一個人所能支撐的保護(hù)傘。要使心理健康教育朝著健康,，科學(xué),，有效的方向發(fā)展，是每一名專業(yè)教師義不容辭的責(zé)任,。

這次培訓(xùn)不僅滿足的是我們的求知欲望,，還有我們的情感需求。正是這次培訓(xùn),，增強(qiáng)了我們的信心,。這種心理情感的滿足必將帶動我們再次以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)之中去,。