讀后感是種特殊的文體,，通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫(xiě)出來(lái),。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？下面是我給大家整理的讀后感范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

書(shū)香戰(zhàn)疫情讀后感篇一

我發(fā)現(xiàn),，小小年紀(jì)的我竟越來(lái)越能體會(huì)到這種寂寞,，但我并不能準(zhǔn)確地判斷出，這是否真的是古龍先生說(shuō)的那種寂寞,，直到看到《書(shū)香作伴》這本書(shū)中“寂寞是安在人心底的一根弦”這篇文章后,，我才發(fā)現(xiàn)那真真是一種令人發(fā)狂的感覺(jué)。

每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,，安在心底的那一根寂寞的弦便開(kāi)始彈動(dòng),、開(kāi)始隱隱作響，除了彈奏出的那一聲聲寂寞,，世界萬(wàn)物幾乎都陷入了死一般的寂靜,，心里感覺(jué)很空、很空,，輕輕戴上耳機(jī),，打開(kāi)手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)輕音樂(lè),，慢慢地閉上眼睛,，深吸一口氣，將頭輕輕地靠在冰冷的墻壁上,，思維仿佛停滯,，靜靜地傾聽(tīng)著一首首憂郁的鋼琴曲。

本以為,，也許這樣會(huì)把我心里的寂寞趕跑,，把心里的空白填滿，但它,，卻越來(lái)越空,、越來(lái)越空，仿佛能聽(tīng)到我內(nèi)心深處的呼喊：我累了……太累了！我想好好休息,，好好給心靈放個(gè)假,，心里不再想任何事情，大大小小的事情不要再來(lái)打擾我,，滾滾紅塵與我無(wú)關(guān),。

淚落了，空虛了,，寂寞了,！

可是——這是不可能的，我不可能生活在真空之中,，寂寞也不會(huì)離我而去,，正如丁立梅說(shuō)的那樣：“寂寞就是這樣的，是自己的另一個(gè)影子,?！奔拍菙[脫不掉的，因?yàn)槟鞘橇硪粋€(gè)自己,，另一個(gè)不一樣的自己,，另一個(gè)有時(shí)連自己都感到陌生的'自己,。

所以不要再徒勞想去徹底擺脫本就應(yīng)該屬于我們這個(gè)年紀(jì)的那份寂寞,，而是讓自己學(xué)會(huì)去接受那份寂寞，享受那份寂寞,，讓自己與寂寞“共舞”,，還要“舞”出精彩。

正像南宋詞人辛棄疾的《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》中說(shuō)的那樣“少年不識(shí)愁滋味,，愛(ài)上層樓,。愛(ài)上層樓。為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁,?！鼻啻浩诘奈覀兛偸菚?huì)有些敏感，有些多愁善感,，經(jīng)常感到莫名的空虛與寂寞,，雖說(shuō)這亦是一種比較常見(jiàn)的狀態(tài)，但如果不正確對(duì)待,，不主動(dòng)去改變自己,，它一定會(huì)影響我們的身心健康，還可能會(huì)成為我們前進(jìn)道路上的“絆腳石”,，甚至?xí)耙皇ё愠汕Ч藕蕖薄?/p>

現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了用我自己的辦法去疏解自己寂寞的情緒,，去接受并享受這種寂寞的感覺(jué)。在寂寞的時(shí)候閉上雙眼，用心去感受這個(gè)曾經(jīng)令我極其討厭的世界,，放飛思緒,，去感受這個(gè)世界的悲歡離合；去感受這個(gè)世界的歡喜憂慮,；去梳理心中的千思萬(wàn)緒,。不再是“心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)”,，此時(shí)你會(huì)感覺(jué)到前所未有的透徹,，對(duì)于自己的理解，對(duì)于他人的理解,，對(duì)于這個(gè)世界的理解,，不再是灰色的，而是充滿陽(yáng)光的,，是五顏六色的,。因?yàn)榇藭r(shí)我存在于這個(gè)世界之外，也許,，之前看不透徹是因“云深不知處,，只在此山中”，但當(dāng)你把自己作為一個(gè)局外人時(shí),，當(dāng)你的思想游離于這個(gè)世界之外時(shí),，你才會(huì)真正地懂得這個(gè)世界，此時(shí)——沒(méi)有怨,，只有懂,；此時(shí)——沒(méi)有恨，只有愛(ài)……滿滿的幸福早已“占領(lǐng)”整個(gè)心房,！

卸掉心靈的枷鎖,，打開(kāi)心房的大門(mén)，讓和煦的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái),，試著讓別人走進(jìn)我們的世界,，只有如此，才有可能讓別人讀懂我們,；更要讓自己走出那一方小小的,、禁錮的、壓抑的世界,，這樣我們看到的一定是陽(yáng)光明媚,、五彩斑斕！不要將本不應(yīng)該屬于我們這個(gè)年紀(jì)的“多慮”壓得我們透不過(guò)氣來(lái),，要學(xué)會(huì)讓自己釋?xiě)?。蝸牛速度慢是因?yàn)楸持刂氐臍?，獵豹擁有閃電般的速度是因?yàn)椤拜p裝上陣”馳騁在遼闊的草原！時(shí)常放空自己,，卸掉一切不應(yīng)屬于我們這個(gè)年紀(jì)的負(fù)擔(dān),，忘掉一切不應(yīng)該屬于我們這個(gè)年紀(jì)的憂愁，這時(shí)候才會(huì)真正體會(huì)到獵豹為什么跑得快,！才能真正看清楚前進(jìn)的道路,。

“故天將降大任于是人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚，空乏其身,，行拂亂其所為”,，原來(lái)我們感覺(jué)到的令人窒息的寂寞是為了考驗(yàn)我們、磨練我們,！從今天開(kāi)始就讓我們用心去彈奏安在我們心底那根弦,，彈奏出華美的樂(lè)章！突然我清楚的聽(tīng)到內(nèi)心深處的呼喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”,。

書(shū)香戰(zhàn)疫情讀后感篇二

在一堂信息課上,，老師叫我們登陸《書(shū)香肥西》查閱書(shū)籍。我在目錄中選擇了一本書(shū)《30天

愛(ài)

里面講了主人公邱佳在班里是個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人,，不像其它女生,，無(wú)論上學(xué)生放學(xué)總是出雙入對(duì)的。由于邱佳的同桌黃瓜生病了,，使得她跟新來(lái)的悠池成了同桌,，并且在他的幫助下，走出了孤獨(dú),，變得開(kāi)朗起來(lái),。

邱佳的某些遭遇竟跟我出奇的相像。在剛升上初中的那段時(shí)間里,，我感覺(jué)很孤獨(dú),，原先的好朋友不是轉(zhuǎn)學(xué)了，就是變了,，使得我很難接受,。我開(kāi)始變得獨(dú)來(lái)獨(dú)往，懶得再去理會(huì)新

同學(xué)

看完之后,，我明白了其實(shí)快樂(lè)就在我們身邊,，只要你用心去體會(huì)、去

尋找

真得感謝《書(shū)香肥西》這個(gè)平臺(tái)，使我明白了：快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單,！而且查閱《書(shū)香肥西》比到圖書(shū)館借書(shū)強(qiáng)多了,，不但省時(shí)、省力,，而且方便,、快捷。只需輕輕地點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)就行了,，不必拿著借書(shū)證,，跑到圖書(shū)館，去查找,。,，然后再捧著厚厚的一本書(shū)看著。有時(shí),，某一本書(shū)被別人借去了,，你便看不到了,，但在《書(shū)香肥西》根本不會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題?！稌?shū)香肥西》你真是好處多多,，以后我會(huì)常看看你的,。

書(shū)香戰(zhàn)疫情讀后感篇三

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,。是啊,！只要我們擁有書(shū),，讀懂書(shū)，你就會(huì)是一個(gè)充滿智慧的人,。

我讀過(guò)一本書(shū),，《成長(zhǎng)的書(shū)香》。這是一本童話書(shū),。里面的童話很有趣,，多姿多彩，讓我愛(ài)不釋手,。

記得有一篇是這樣的：有兩個(gè)糖巫婆都說(shuō)自己的'本領(lǐng)比對(duì)方高,，于是就打了起來(lái)，最后她們倆個(gè)誰(shuí)也沒(méi)有贏,。她們也打累了,，就不知不覺(jué)的睡著了，她們倆都?jí)粢?jiàn)了一個(gè)人孤單的站在那,，沒(méi)有人陪伴,。心里很難受。她們醒來(lái)后都對(duì)對(duì)方表達(dá)了自己的心聲,，她們又成了一對(duì)形影不離的好朋友,。

我讀了這則童話深有感觸，我想一想平常,，我就有些慚愧了,。以前,，如果我給誰(shuí)吵了架,，我會(huì)依依不讓?zhuān)词顾胛业狼福乙惨炎约旱乃枷胝f(shuō)出來(lái),，才肯原諒,。可我在想想這篇童話,，兩個(gè)巫婆都打起來(lái)了,，最后還能互相反悔,。我決定，我以后一定要與同學(xué)們和睦相處,，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,。

又如在今年暑假里，我看了幾本叫《成長(zhǎng)的書(shū)香》的書(shū),。這些書(shū)里,，有許多故事，有的悲傷,，有的快樂(lè),，但是我最受感動(dòng)的是《阿不的故事》。

阿不是一個(gè)固執(zhí)的男孩,。有一天,，他用錢(qián)買(mǎi)了一根火腿，吃到一半時(shí),，看到有一只流浪狗跟著他,，他就把手中的火腿給了它。幾天后,，阿不病了,，流浪狗過(guò)來(lái)就看他，阿不就放了他進(jìn)來(lái),，之后又跟著那只流浪狗出去了,。阿布看到那只流浪狗的家竟然在一堆臟兮兮的垃圾里面。便把垃圾堆弄了一個(gè)大坑,，自己也鉆了進(jìn)去,，和流浪狗睡了一夜，第二天,，流浪狗死了,。同時(shí)，阿不用自己的血液換來(lái)棉被,，給狗蓋被子,。用自己的金發(fā)換來(lái)米粒，去喂可憐的小鳥(niǎo),。一天,，那些被阿不救過(guò)的小動(dòng)物們來(lái)看阿不，可開(kāi)窗的是他爺爺,，他說(shuō)：“我孫子比我先走了,。”他眼睛里含著淚花,?？吹竭@,，我的眼睛里也含著淚花。

特別是當(dāng)我看了《感恩的心》這本書(shū),，讓我一次又一次的感動(dòng)和震驚,。感恩是人生的一堂必修課。學(xué)會(huì)感恩,，不要忘恩負(fù)義,；學(xué)會(huì)感恩，擁有謙虛之德,；學(xué)會(huì)感恩,，懷抱敬畏之心；學(xué)會(huì)感恩,，生命中愛(ài)多恨少,；學(xué)會(huì)感恩，懂得人生需要懺悔,；學(xué)會(huì)感恩,，不要再沉溺于財(cái)富和權(quán)力；學(xué)會(huì)感恩,，永遠(yuǎn)不忘說(shuō)聲“謝謝”,。當(dāng)別人給你一個(gè)燦爛的微笑時(shí)回報(bào)一個(gè)微笑。

感恩讓每個(gè)人學(xué)會(huì)了儲(chǔ)存快樂(lè),，積極的信息,，記住別人給予的好處，學(xué)會(huì)了時(shí)刻提醒自己與世界的真實(shí)聯(lián)系,。

感謝天地,，感謝命運(yùn)，天地寬闊,，道路坎坷,，但只要心中有愛(ài)，心存感恩,，我們就可以前行,，我們就可以快樂(lè)。感恩讓世界充滿真情,！感恩讓生活多姿多彩,！——人生路上永遠(yuǎn)需要一顆感恩的心。

人是自然的一部分,，自然給予人類(lèi)生存所需要的一切,，人類(lèi)接受大自然最大的恩澤，所以感恩不單純存在于人與人之間,，也存在于人和自然之間,，在西藏，人們祈禱的時(shí)候,，不是祈禱佛祖保佑自己和佳人,，而是感激佛祖保佑天空永遠(yuǎn)碧藍(lán)，大地永遠(yuǎn)豐盈,，所有的人都快樂(lè)安康,。

感恩是人與人之間的潤(rùn)滑劑，保鮮劑,，催化劑,，是推動(dòng)每個(gè)人成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)隨時(shí)擁有給生命加油加水的金鑰匙,。

學(xué)會(huì)感恩，這也是一種美德,，古人云：滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)。又云：投之以木瓜,，報(bào)之以桃李,。生活在大千世界里，我們每一個(gè)人都有或多或少需要?jiǎng)e人的幫助,。有的也許是令人畢生銘記的慷慨援助,，有的也是微不足道的綿薄之力，無(wú)論哪一種幫助,，或許都足以改變我們的命運(yùn),，值得我們感激一生。

我喜歡這本書(shū),，它給我?guī)?lái)了快樂(lè),！更喜歡帶手語(yǔ)的那首《感恩的心》，每次聽(tīng)到這首歌,，我的心都被深深的觸動(dòng),。情不自禁用歌聲和手語(yǔ)演唱，深刻認(rèn)真體會(huì)歌詞所表達(dá)的對(duì)社會(huì),，對(duì)人生的感悟,，感激！

書(shū)中自有顏如玉,，書(shū)中自有黃金屋,，讓我們與書(shū)做一對(duì)形影不離的好朋友吧！

書(shū)香戰(zhàn)疫情讀后感篇四

張之路是一位著名的童話作家,，也是一位非常優(yōu)秀的小說(shuō)作家,。

這本小說(shuō)的主人公是一對(duì)父子,，父親是湯百年是位教師，他熱愛(ài)教書(shū)這個(gè)職業(yè),。但商品經(jīng)濟(jì)的大潮涌入小鎮(zhèn)后,，他卻失去了教師的機(jī)會(huì)。

于是,，貧困的他,，不得不盡辦法謀生。他先是開(kāi)了一家書(shū)店,，但等待他的卻是書(shū)倒閉,。

到后來(lái)，在兒子湯小軍的啟發(fā)下,，他做了一個(gè)自動(dòng)擦鞋機(jī),，生意十分之好，但卻遭到了同行的嫉妒,。同行鞋匠“小江蘇”發(fā)現(xiàn)了其中的秘密,，原來(lái)是湯小年多。躲在機(jī)器里給顧客擦鞋,。

于是,，江小蘇叫工商管理員來(lái)管理湯百年。

到最后,，湯小年變成了一只小蜜蜂飛去了!

作者的想象真豐富!我也要寫(xiě)的出好文章,。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是啊!只要我們擁有書(shū),，讀懂書(shū),，你就會(huì)是一個(gè)充滿智慧的人。

我讀過(guò)一本書(shū),，它就是伴隨了我一百個(gè)日日夜夜的《成長(zhǎng)的書(shū)香》,。

這是一本童話書(shū)。里面的童話很有趣,，多姿多彩,，讓人愛(ài)不釋手。

記得有一篇是這樣的：有兩個(gè)糖巫婆都說(shuō)自己的本領(lǐng)比對(duì)方高,，于是就打了起來(lái),，最后她們倆個(gè)誰(shuí)也沒(méi)有贏。她們也打累了,，就不知不覺(jué)的睡著了,，她們倆都?jí)粢?jiàn)了一個(gè)人孤單的站在那，沒(méi)有人陪伴。心里很難受,。她們醒來(lái)后都對(duì)對(duì)方表達(dá)了自己的心聲,，她們又成了一對(duì)形影不離的好朋友。

我讀了這則童話深有感觸,，我想一想平常,，我就有些慚愧了,。以前,，如果我給誰(shuí)吵了架，我會(huì)依依不讓?zhuān)词顾胛业狼?，我也要把自己的思想說(shuō)出來(lái),，才肯原諒?？晌以谙胂脒@篇童話,，兩個(gè)巫婆都打起來(lái)了，最后還能互相反悔,。我決定,，我以后一定要與同學(xué)們和睦相處，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,。

在暑假的前幾十天里,，我看了幾本叫【成長(zhǎng)的書(shū)香】的書(shū)。這兩本書(shū)里,，有許多故事,，有的悲傷，有的快樂(lè),，但是我最受感動(dòng)的是【阿不的故事】,。

阿不是一個(gè)固執(zhí)的男孩。有一天,，他用錢(qián)買(mǎi)了一根火腿,，吃到一半時(shí)，看到有一只流浪狗跟著他,，他就把手中的火腿給了它,。幾天后，阿不病了,，流浪狗過(guò)來(lái)就看他,，阿不就放了他進(jìn)來(lái)，之后又跟著那只流浪狗出去了,。阿布看到那只流浪狗的家竟然在一堆臟兮兮的垃圾里面,。便把垃圾堆弄了一個(gè)大坑，自己也鉆了進(jìn)去，和流浪狗睡了一夜,，第二天,，流浪狗死了。同時(shí),，阿不用自己的血液換來(lái)棉被,，給狗蓋被子。用自己的金發(fā)換來(lái)米粒,，去喂可憐的小鳥(niǎo),。一天，那些被阿不救過(guò)的小動(dòng)物們來(lái)看阿不,，可開(kāi)窗的是他爺爺,，他說(shuō)：“我孫子比我先走了?！彼劬锖鴾I花,。看到這,，我的眼睛里也含著淚花,。

所謂“感”

首先，要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的,?！白x”是“感”的.基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解,，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深,。只有讀得認(rèn)真,，才能有所感，并感得深刻,。如果要讀的是議論文,，要弄清它的論點(diǎn)(見(jiàn)解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn),，想一想你受到哪些啟發(fā),，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文,，就要弄清它的主要情節(jié),，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系,，以及故事發(fā)生在哪年哪月,。作品涉及的社會(huì)背景,，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì),，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象,，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng),，為什么這樣感動(dòng)等等,。

其次，排好感點(diǎn)

只要認(rèn)真讀好原作,，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多,。如對(duì)原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感,，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感,?？傊?，只要是原作品的內(nèi)容，只要你對(duì)它有感受,，都可能寫(xiě)成讀后感,，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫(xiě)好讀后感,。

第三,、選準(zhǔn)感點(diǎn)

一篇文章，可以排出許多感點(diǎn),，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心,，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較,，找出自己感受最深,、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng),、自己寫(xiě)來(lái)又覺(jué)得順暢的一個(gè)感點(diǎn),，作為讀后感的中心，然后加以論證成文,。

第四,、敘述要簡(jiǎn)

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí),，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例,。一句話，讀后感中少不了“敘”,。但是它不同于記敘文中“敘”的要求,。記敘文中的“敘”講究具體,、形象、生動(dòng),，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要,，它不要求“感人”，只要求能引出事理,。初學(xué)寫(xiě)讀后感引述原文,，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了,。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神,、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了,。簡(jiǎn)明,，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明,。

第五,，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性),、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性),、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性),、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫(xiě)讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用,。

格式

一,、格式和寫(xiě)法

讀后感通常有三種寫(xiě)法：一種是縮寫(xiě)內(nèi)容提綱,，一種是寫(xiě)閱讀后的體會(huì)感想,，一種是摘錄好的句子和段落,。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目，下一行是——《讀有感》,，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題,。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě),，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵,。

三,、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容,。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系,，做到議論，敘述,，抒情三結(jié)合。

五,、敘原文不要過(guò)多,，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字,。

六、要審清題目,。

在寫(xiě)作時(shí)，要分辨什么是主要的,，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn),，“感”能寫(xiě)出體會(huì),。

七,、要選擇材料。

讀是寫(xiě)的基礎(chǔ),，只有讀得認(rèn)真仔細(xì),，才能深入理解文章內(nèi)容,，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情,，才能有所感受,，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書(shū)才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái),，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想,，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品,，寫(xiě)體會(huì)時(shí)不能面面俱到,，應(yīng)寫(xiě)自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化,。

八、寫(xiě)讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開(kāi)頭,，然后,，再寫(xiě)體會(huì)。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜,。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái),。要把重點(diǎn)放在“感”字上,，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際,。

九、要符合情理,、寫(xiě)出真情實(shí)感。

①寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主,。

②要寫(xiě)得有真情實(shí)感,。應(yīng)是發(fā)自?xún)?nèi)心深處的感受，絕非“檢討書(shū)”或“保證書(shū)”,。

③要寫(xiě)出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見(jiàn)解來(lái)吸引讀者或感染讀者,。

④禁止寫(xiě)成流水賬!

編輯本段要寫(xiě)關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感

(1)引——圍繞感點(diǎn) 引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容,。

(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái),。

(3)議——分析材料,，提練感點(diǎn),。亮明基本觀點(diǎn),。在引出“讀”的內(nèi)容后,，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析,。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì),，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn),。要選擇感受最深的一點(diǎn),，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái),。這樣的句子可稱(chēng)為"觀點(diǎn)句",。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。"觀點(diǎn)句"在文中的位置是可以靈活的,，可以在篇首，也可以在篇末或篇中,。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法,，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。

(4) 聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際,，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理,。寫(xiě)讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開(kāi),，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺,。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性,，不能給人以震撼。聯(lián),，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類(lèi)似的現(xiàn)象,，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼,，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部,，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述,，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力,。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是,，所擺事實(shí),，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(5)結(jié)——總結(jié)全文,，升華感點(diǎn)?！白x”的內(nèi)容不放松,。

以上五點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路,，但是這思路不是一成不變的,，要善于靈活掌握,。比如,，"簡(jiǎn)述原文"一般在"亮明觀點(diǎn)"前,，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷,，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了,。

一,、先要重視感

感要多 讀要少,，要善于靈活掌握,。比如,，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前,，但二者先后次序互換也是可以的,。再者,，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷,，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了,。

二,、要重視"讀"

在"讀"與"感"的關(guān)系中,，"讀"是"感"的前提，基礎(chǔ);"感"是"讀"的延伸或者說(shuō)結(jié)果,。必須先"讀"而后"感",，不"讀"則無(wú)"感",。因此,，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文,，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容,，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情,。

三、讀完一本書(shū)或一篇文章

會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書(shū)或一篇文章,，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法,，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例,，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要"露餡",，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性，若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因,，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),，不能搞華而不實(shí),，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評(píng)機(jī)制,，為南郭先生一類(lèi)的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái),，打破"鐵飯碗",，廢除大鍋飯的必要性,。

四、敘述作品不能用大量篇幅復(fù)述原文

一篇讀后感,，不能寫(xiě)出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇,。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě),。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況,，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心,。

初中作文課中，除了寫(xiě)"讀后感"外,，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪埃娨暺騾⑼昴骋徽褂[后寫(xiě)"觀后感",，觀后感的寫(xiě)法與讀后感是一樣的,，只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀的內(nèi)容,，然后引出觀點(diǎn),，展開(kāi)論述就可以了。

五,、寫(xiě)景,、物的讀后感應(yīng)該怎樣寫(xiě)

(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū),、文的篇名,、作者,、寫(xiě)作年代,，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要,。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái),，并為后文的議論作好鋪墊,。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字,，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū),、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分,，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。

(2)亮明基本觀點(diǎn),。選擇感受最深的一點(diǎn),，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái),。這樣的句子可稱(chēng)為“觀點(diǎn)句”,。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的,，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的,，可以在篇首，也可以在篇末或篇中,。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué),，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首,。

(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理,。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述,，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性,，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力,。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是,，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn),，為基本觀點(diǎn)服務(wù),。

(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息,，有真情實(shí)感,。要做到這一點(diǎn),，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想,、言行,、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象,。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn),，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系,、前后脫節(jié),。以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的,。

(5)簡(jiǎn)要地說(shuō)明原文有關(guān)內(nèi)容,，重寫(xiě)有感，不要重點(diǎn)介紹,，偏離主題。

書(shū)香戰(zhàn)疫情讀后感篇五

《成長(zhǎng)的書(shū)香（科幻卷1）》是一本匯集了一批科幻作家的科幻文學(xué)佳作,，這本書(shū)還從不同角度上寫(xiě)述了科學(xué)的內(nèi)涵,，思考了科學(xué)與人類(lèi)的關(guān)系，表現(xiàn)了社會(huì)文明進(jìn)步給人類(lèi)帶來(lái)的種種問(wèn)題,，給讀者們展現(xiàn)了未來(lái)世界的全新面貌和幻想世界的離奇美感,。

比如里面有一篇科幻小說(shuō)，講述了主人公丁奇厭倦寫(xiě)作業(yè),，真想去一個(gè)永遠(yuǎn)不用寫(xiě)作業(yè)的地方,，沒(méi)想到，他的.夢(mèng)想成真了,。他的玩具個(gè)個(gè)都動(dòng)起來(lái),，而且說(shuō)起了話，更神奇的是玩具們帶領(lǐng)他去了玩具反斗城,，這里就是玩具的城市,，這里把玩玩具當(dāng)成學(xué)習(xí)，學(xué)校就是游樂(lè)?？上攵?，丁奇在這里如魚(yú)得水，玩得很過(guò)癮,，他很快就成為了這里最出色的學(xué)生,。

可是，丁奇在玩具反斗城的同伴丁丁卻一點(diǎn)兒也不喜歡這種生活,，丁丁厭倦了整天玩玩具當(dāng)學(xué)習(xí)的生活,，他覺(jué)得讀書(shū)才好玩,，圖書(shū)館才是讓丁丁流連忘返的地方。面對(duì)朋友的選擇,，丁奇一開(kāi)始覺(jué)得很疑惑,，不過(guò)到了最后才明白了一個(gè)道理——只有安排好學(xué)習(xí)和歡樂(lè)地的關(guān)系，才能既不被學(xué)習(xí)所難倒,，也不會(huì)被游戲所迷惑,，才會(huì)在學(xué)習(xí)中和玩耍中找到樂(lè)趣。

你看,，這篇小說(shuō)多有趣?。《疫€可以告訴讀者們一個(gè)道理,，在歡樂(lè)之中學(xué)習(xí),、看書(shū)才是最有趣的。

書(shū)香戰(zhàn)疫情讀后感篇六

寒假中大部分時(shí)間,，都是《書(shū)香童年》在陪伴我,，陪我一起度過(guò)這個(gè)無(wú)聊的寒假。一有時(shí)間,，我就會(huì)把《屬性童年》找來(lái)談?wù)勗?，談話的次?shù)多了我對(duì)《書(shū)香童年》的理解也就深了。

《書(shū)香童年》這本書(shū)里有十個(gè)部分,，每一個(gè)部分都有一篇《閱讀提示》,，是來(lái)教我們?cè)鯓尤プx，去思考,，去感受這個(gè)部分的所有文章同時(shí)也讓我們對(duì)這個(gè)部分的文章有更深的理解,。

在這十個(gè)部分里，使我感受最深的就是第一個(gè)部分《暴風(fēng)雨中的伙伴》了,，這個(gè)部分主要講的就是關(guān)于人與自然,、人與動(dòng)物如何互相關(guān)愛(ài)、和諧相處,、互為依存的散文故事,。

一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大自然比教育更有力量。與大自然交往,，其實(shí)就是與名師交往,。”還有一位文學(xué)家約翰格林在他的名作《早晨對(duì)一位兒童的邀請(qǐng)》里甚至認(rèn)為,，“只有大自然,，才是一本最美麗的書(shū)”。是啊，親親大自然,！這是一個(gè)多么美好的愿望?。?/p>

《老人和狗》一文中,，老人很快就要搬到老年公寓去住了,，但是他又不放心阿黃，于是用圣誕老人的身份將阿黃送到了一戶人家,。當(dāng)我看到“老人用濕冷的衣袖擦了擦眼睛,，笑了?！斑@句話時(shí),，我無(wú)聲的落淚了。

在《哭泣的昆蟲(chóng)》中,，我被法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)的精神所感動(dòng)了,。

《暴風(fēng)雨中的伙伴》一文中，我也明白了,，懂得了,，原來(lái)動(dòng)物也是有靈性的，原來(lái)動(dòng)物也是人的知己,！

這本《書(shū)香童年》,，我已經(jīng)讀過(guò)、分析幾遍了,，雖然我沒(méi)完全懂得里面的知識(shí)、道理,，但我還是多多少少明白了一些道理,，學(xué)到了一些知識(shí)。

書(shū)香戰(zhàn)疫情讀后感篇七

在暑假里,，我通過(guò)老師讀了一本足以令我銘記一生的好書(shū)——《書(shū)香童年》,。

在閱讀這本書(shū)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)蘊(yùn)含了作者的愛(ài)國(guó)之情,、人生感悟,、熱愛(ài)自然的情懷和少年友誼。同時(shí),，還讓我感到作者的文字清麗,、雅潔、純正,。字里行間有一種淡淡的詩(shī)意和濃郁的書(shū)卷氣息,。

在這這么多篇的精彩美文中，我欣賞的還是作者寫(xiě)的一些詩(shī)。每一首詩(shī)都有它的含義,，比如說(shuō)《獻(xiàn)給老師的花束》這首詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)老師的敬愛(ài)與懷念,；作者還通過(guò)《藍(lán)色星球之歌》這首詩(shī)來(lái)提醒人們要愛(ài)護(hù)我們共有的家園。同時(shí),，這首詩(shī)也體現(xiàn)出了作者熱愛(ài)大自然的情懷,。

在所有詩(shī)當(dāng)中，我最喜歡的就是《老榆樹(shù)上的紅秋千》了,！在這首詩(shī)里,，作者以?xún)?yōu)美的語(yǔ)句，寫(xiě)出了對(duì)童年的眷戀與時(shí)間匆匆逝去的惋惜,?？吹竭@些，我忍不住回想起以前四五歲時(shí),。

這些書(shū)香詩(shī)歌,、散文和勵(lì)志故事，涉及到了多個(gè)題材,；其中的主題包含著諸如愛(ài)心,、分享、誠(chéng)信,、擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn),。每一篇都有深刻的意義！非常經(jīng)典,！值得尋味,！