當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

三年級班主任工作總結(jié)六年級班主任工作總結(jié)篇一

作為班主任，我可以感受到與班級慢慢進(jìn)步的快樂,。那一個(gè)整體,，那一個(gè)家，在我這個(gè)＂家長＂的培養(yǎng)下,，看著它慢慢的長大,，那是一種無法用言語表達(dá)的快樂和自豪。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì),。

了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手,，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。這樣,，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快,，而又有好的效果。而讓學(xué)生自己管理自己,，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來代替老師管理班級,。本學(xué)期,，雖然我注意培養(yǎng)了談暢、唐希婭等幾位班干部,?？山?jīng)過一個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)這幾位班干部在學(xué)生中的威信還不夠高,，組織能力也很欠缺,，不能很好的帶領(lǐng)全班同學(xué)上好自習(xí)課，搞好各方面的活動(dòng),。因此,，在第二月的班主任工作中，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作,。

首先,，重新選舉班干部。通過班會(huì)課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話,，幫助班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素。

最后,，和學(xué)生共同制定班級制度,，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的,，盡可能的讓班干部去做,。通過本學(xué)期的歷練與培養(yǎng),，談暢、唐希婭等幾位小干部把班級管理有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強(qiáng)，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。在他們的配合和幫助下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開展有序,，我的班級管理也輕松了不少,，我班也走向良性的發(fā)展軌道。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有＂服從集體,，服從命令＂的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出＂活而不亂，嚴(yán)而不死＂的良好班風(fēng)班貌,。

總之,，班級管理瑣碎，班主任需要運(yùn)用細(xì)心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去精心培育,，功夫才會(huì)不負(fù)有心人,。做了班主任我深刻的體會(huì)到：做班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即＂勤＂,，勤下班級,、勤巡視、勤＂談話＂,、勤＂蹲點(diǎn)＂,、勤＂陪學(xué)＂…總之，勤能補(bǔ)拙,；時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命,！

三年級班主任工作總結(jié)六年級班主任工作總結(jié)篇二

班級管理工作是一門育人科學(xué),，班主任需要多花心思、多了解,、多觀察、多動(dòng)腦,。本人從畢業(yè)參加工作至今已滿12年,，其中班主任工作已滿7年，現(xiàn)擔(dān)任莊上小學(xué)三（1）班班主任,，我能始終以飽滿的熱情和一顆對學(xué)生關(guān)愛的心對待自己的班主任工作,，對待自己班上的每一位學(xué)生。因此針對班主任工作本人有深切的體會(huì)：要做一名學(xué)生喜歡的班主任,，必須要有一顆發(fā)自內(nèi)心的愛學(xué)生的心,，并讓學(xué)生感受到班主任對他們的愛。

記得一次晨會(huì)上,，班中一名男生張×竟然站著尿褲子了,，旁邊的同學(xué)們都對他指指點(diǎn)點(diǎn)，有的甚至嘲笑他這么大了還會(huì)尿褲子,。我趕緊把他叫到辦公室,，邊打電話跟他家長聯(lián)系送干凈的褲子來，邊向他了解情況,。原來是他想等晨會(huì)結(jié)束后再去上廁所,，但站在操場上天氣冷，衣服又穿得少,，所以就有點(diǎn)失禁尿出來了,。等換好褲子，我把他送回教室時(shí),，明顯感覺到其他孩子們異樣的眼光,，以及竊竊私語,，而張×則低著頭紅著臉，覺得自己很丟臉,。于是我讓全班都安靜下來,，說：“大家都看到了，今天張×尿褲子了,，但老師覺得不丟臉,，因?yàn)樗窍氲瘸繒?huì)結(jié)束后再去尿的，雖然忍不住了,，但比起有些動(dòng)不動(dòng)就要求上廁所的同學(xué)強(qiáng)多了,，有紀(jì)律性多了，這點(diǎn)反而應(yīng)該值得大家學(xué)習(xí),，你們說對不對,？”學(xué)生們一愣，轉(zhuǎn)而異口同聲地說：“對,！”“那我們該不該嘲笑他,？”我趁熱打鐵?！安辉?！”此時(shí)我感覺張×慢慢地抬起了頭，臉上露出了不好意思的神情,，同時(shí)也發(fā)覺他看我的眼神中充滿了感激之情,，我想他肯定是感受到了我對他的這份關(guān)愛。

作為新時(shí)代的班主任,，本人在奉獻(xiàn)愛心的同時(shí),，更注重科學(xué)有效的管理班級。一方面親自狠抓班級常規(guī)管理,，制定一套完整細(xì)致的獎(jiǎng)罰制度,，以此來培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣；另一方面充分讓學(xué)生做班級的主人,，將這套獎(jiǎng)罰制度完全讓學(xué)生去操作,，發(fā)覺班中的幾個(gè)班干部無論是獨(dú)立辦事還是合作辦事能力是越來越強(qiáng)，在我的配合下,，班級被他們管理得井井有條,。下面我就具體說手現(xiàn)在我們?nèi)?）班正在操作執(zhí)行的一套獎(jiǎng)罰制度，本人覺得這套制度比較適合這個(gè)年段的孩子,，而且自我感覺效果還不錯(cuò),，希望有值得大家借鑒的地方。

開學(xué)初，我給我們班的孩子每人發(fā)了一本硬抄本,，給它取了個(gè)比較俗的名字叫“得星本”,，顧名思義，就是平時(shí)學(xué)生各方面表現(xiàn)好的,，都有機(jī)會(huì)得星,，得過來的星星都集在這本“得星本”上，等學(xué)生們集滿20顆星星就可以到我那領(lǐng)取一份小獎(jiǎng)品,。每一批的獎(jiǎng)品都不同,，可以增加學(xué)生的新鮮感（經(jīng)常有學(xué)生會(huì)問我：老師，下一批獎(jiǎng)品是什么呀,？我滿20顆了,，我要換……），從而促使學(xué)生更加努力地去得星,，然后整個(gè)班級管理會(huì)呈現(xiàn)一種良性循環(huán)當(dāng)中,。下面我著重介紹一下學(xué)生可以從哪幾個(gè)方面得到星星。

本人自己認(rèn)為這個(gè)得星的范圍可以覆蓋到班級常規(guī)管理的方方面面,。

2,、班級管理表：一周五天，每天有值日小老師從早自修,、上午眼保健操,、午休、下午眼保健操這四個(gè)方面對全班學(xué)生進(jìn)行打分,，認(rèn)真的同學(xué)加分，不認(rèn)真的同學(xué)在點(diǎn)名提醒他的同時(shí)就扣分,，加多少分和扣多少分不限制,，一周結(jié)束后由負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每加3分就可以得一顆星（例如一個(gè)學(xué)生那個(gè)星期加了15分,，那他就可以得到5顆星）,，同理每扣3分就得在得星本上扣掉一顆星。

3,、四項(xiàng)循環(huán)競賽：我的要求是一個(gè)星期我們班其中一項(xiàng)拿到一個(gè)第一,，全班每生都得2顆星，如果四項(xiàng)都第一,，全班每生都發(fā)8顆星,。所以每周二晨會(huì)上，我們班的孩子在聽這塊內(nèi)容的時(shí)候會(huì)顯得特別認(rèn)真,，如果聽到有第一的話,，又會(huì)顯得特別開心，集體的榮譽(yù)感與凝聚感就會(huì)在這無形之中增強(qiáng),。

4,、班干部：整個(gè)班級的管理離不開班干部的作用,。班級中每天安排2名干部進(jìn)行早讀、眼保健操,、午休的管理,，如果班干部認(rèn)真盡責(zé)，班級沒有出現(xiàn)扣分情況,，那每個(gè)班干部都得2顆星,，以此來鼓勵(lì)班干部更能認(rèn)真盡責(zé)地去管理班級。

5,、其他方面：積極參加班級大掃除,，代表班級參加學(xué)校的各類比賽、活動(dòng),，都可以相應(yīng)地得到星星,。

當(dāng)然獎(jiǎng)勵(lì)的背后肯定也有相應(yīng)的處罰：比如早讀、眼保健操,、午休不認(rèn)真讓班級扣分了,，我就會(huì)相應(yīng)地扣掉他的1—2顆星；值日扣分了,，可能只發(fā)1顆或者不發(fā)星,；上課不認(rèn)真，可以叫任課老師進(jìn)行扣星等等,。

班主任工作是細(xì)碎而繁雜的,，憑的是一顆無悔的愛心，盡管我的工作沒有轟轟烈烈的大成績,，但我相信,，我將班主任工作實(shí)實(shí)在在落實(shí)到平時(shí)的每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中。

三年級班主任工作總結(jié)六年級班主任工作總結(jié)篇三

三年級學(xué)生由于年齡小,，自控能力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)課,、思品課、禮儀課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

工作中嚴(yán)格要求自己,，團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，責(zé)任心較強(qiáng),，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律。時(shí)刻注意自己的一言一行,，用自己的的言行影響學(xué)生,。

即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次,，讓他覺得我是充分的相信他,，讓他自己覺得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內(nèi)疚,，讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，這比逼著他或者打他一頓效果要好。

記得有一次,，我班的一位同學(xué)沒有完成作業(yè),，我主動(dòng)的找他問他為什么沒交作業(yè)，他告訴我說忘在家里了,，那我就提議他下午把完成的作業(yè)帶來,。結(jié)果下午他仍然還是沒有帶來。仔細(xì)一問原來是根本沒有完成,，他怕老師通知他的家長，而家長對于他沒有完成的懲罰較為嚴(yán)重,，所以孩子才對我說了謊,。面對他這種情況，我并沒有大發(fā)雷霆,，而是細(xì)水長流的給他講了一些道理：首先說謊是不對的,，說謊本身是對老師的一種不尊重。其次,，犯了錯(cuò)就得立即改正,，而不是一而再再而三的推脫，這是對自己極其不負(fù)責(zé)的行為。

經(jīng)過這番教育,，他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，更何況一個(gè)孩子了,，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤,，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤,。讓他明白做人的道理。

為了讓一個(gè)班級有凝聚力,，對自己的學(xué)生付出了愛心,，就像對待自己的親人一樣。當(dāng)他們遇到了困難,，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,，讓他們真正覺得老師是愛他們的，于是學(xué)生能愿意拿我當(dāng)朋友,。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì),，當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,。從某種程度上說，班主任的工作是任重道遠(yuǎn),，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

三年級班主任工作總結(jié)六年級班主任工作總結(jié)篇四

(1) 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。 本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課,，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班里定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好,，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強(qiáng)教育。

(2) 培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。 要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué),，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

(3) 培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣,。 現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個(gè)片段,。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。

要搞好一個(gè)班的工作,，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪 小學(xué)三年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語些困難,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，去管理他人才能服從,。如了解到某個(gè)干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議,，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn),，真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過兩個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，在班里威信也高。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了,。 在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作,，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!

三年級班主任工作總結(jié)六年級班主任工作總結(jié)篇五

從20xx年至今和孩子們相處三年半，這些年的班主任工作,，我深入班級,，每天早來晚走，通過走訪各科任課老師和學(xué)生家長,，了解學(xué)生各方面的表現(xiàn),。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，平時(shí)好講好動(dòng),，較調(diào)皮，各任課教師反映課堂上卻很積極樂觀,，針對不同學(xué)生有差別的個(gè)性,，我也在教學(xué)過程做了一些調(diào)整，在我的課堂上,，在教學(xué)內(nèi)容里也少不了我的德育教育,，多給班委說話的機(jī)會(huì)，多讓學(xué)生參與班級管理過程,，讓他們隨時(shí)隨地感受三四班就是他們快樂的“家”,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會(huì)做很多重復(fù)性工作,。因此，我在工作之余,，認(rèn)真鉆研班級管理經(jīng)驗(yàn),，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好,。每每開學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，重組班干部集體,，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。為三班56個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的“家”。

在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣還可以，比如在學(xué)校,、教室看見地上有紙,，都要撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我看見這樣的事件我就表揚(yáng),，一個(gè)、兩個(gè),、三個(gè)……,三班每個(gè)學(xué)生都整理好自己的一片“天空”,。漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。有時(shí)會(huì)輕輕摸一下孩子的頭。孩子見了我也會(huì)親近的走進(jìn)我,。我想：這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。在三班這樣的“家”里，孩子們會(huì)越來越快樂!

四班的宗旨：“不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)”,。針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間,、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,。每周我進(jìn)行兩次英語作業(yè)檢查,，一次科學(xué)檢查，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。

加強(qiáng)家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，與多位家長進(jìn)行交流。

五,、不斷更新教育觀念,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

在課程改革中，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

這就是我上學(xué)期的班主任工作中的得失體會(huì)。我做的還很不夠，有時(shí)缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程,。通過幾年班主任的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。

三年級班主任工作總結(jié)六年級班主任工作總結(jié)篇六

有人把復(fù)讀生稱為“夾生飯”，這個(gè)比方有幾分道理,。有生活經(jīng)驗(yàn)的人都知道“夾生飯”難熟,，因此，教師一般不愿擔(dān)任復(fù)讀班班主任,，總認(rèn)為那有些吃力不討好,。還有不少人認(rèn)為：對待復(fù)讀生不必像對待應(yīng)屆生那樣嚴(yán)格要求，只要把道理講透就行,，干不干是他們自己的事,。對此，我不敢茍同,。我覺得,，復(fù)讀生之所以學(xué)途受挫，正是由于他們身上或多或少存在著一些不好的習(xí)慣,，對此,，有必要加以糾正。因此,，班主任對復(fù)讀生更應(yīng)該嚴(yán)格要求,，并要持之以恒常抓不懈，才能見成效,。

作為教師情感最起碼的體現(xiàn)是要尊重信任學(xué)生,，遇事啟發(fā)學(xué)生的自覺性。學(xué)生受到老師的尊重信任,，就會(huì)增加自尊,、自愛、自強(qiáng)的情感,，產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力,，他所做的每一件事都可能會(huì)收到事半功信的效果，至少他的積極性被挖掘出來了。在教育活動(dòng)中,，教師以鼓勵(lì)為主,，批評為輔；疏導(dǎo)為主,，限制為輔,；表揚(yáng)為主，懲罰為輔,。例如對我班xxx,、xxx等有些不良習(xí)慣或老愛重犯錯(cuò)誤的同學(xué)，我從來沒有諷刺挖苦他們,，用惡語傷害他們,。相反，我總是努力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處,，并給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),。其實(shí)，像他們這樣的學(xué)生,，往往頭腦很聰明,，除了學(xué)習(xí)不用功，上課不太專心外,，有許多方面表現(xiàn)應(yīng)該說是很不錯(cuò)的,。因此，對這類學(xué)生,，決不要輕易下結(jié)論,，急于把自己的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加于他們，而應(yīng)該深入了解,，冷靜分析,，啟發(fā)他們認(rèn)識(shí)為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪里,，應(yīng)該怎么辦,？實(shí)踐證明，這種尊重信任學(xué)生的情感教育,，收效比一味的懲罰要好得多,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中時(shí)常會(huì)遇到各種困難和阻力，他們往往缺乏必要的分析判斷能力,。有些學(xué)生受社會(huì)上各種不良因素的影響,，抵檔不住各種誘感，難免會(huì)產(chǎn)生一些糊涂的認(rèn)識(shí),，在這種情況下就需要教師理解他們,，為他們排憂解難，掃除前進(jìn)中的障礙，給以熱情,，給以關(guān)心,，喚起他們前進(jìn)的動(dòng)力。為此我不間斷地多次找學(xué)生談心,，幫助他澄清認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),，樹立學(xué)習(xí)上的自信心，創(chuàng)造各種條件恢復(fù)他們的學(xué)習(xí)興趣,，解決其學(xué)習(xí)上遇到的疑難問題,，終于使得他們改變了認(rèn)識(shí)，重新振作起來,，認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中去,。最終在今年的高考中取得了理想的成績。

自然,，觀察分析學(xué)生的情況,，及時(shí)解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí),、思想等各方面問題，要有誨人不倦的精神,，熱情誠心,，正面疏導(dǎo)，積極等待學(xué)生的覺悟,。這樣,，才能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，使他們逐步覺醒,，自覺認(rèn)識(shí),，其進(jìn)步也就會(huì)穩(wěn)定扎實(shí)。學(xué)生也能感覺到,，他們是在溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

學(xué)生品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在平時(shí)嚴(yán)格要求與訓(xùn)練中逐步形成的,。有句俗話叫“嚴(yán)師出高徒”,，當(dāng)然嚴(yán)格要求必須是合理的，善意的,，為學(xué)生所能理解所能接受的,，對學(xué)生的要求一視同仁，不論學(xué)生智力或強(qiáng)或弱,，服從與調(diào)皮,，先進(jìn)與后進(jìn)，與教師或親或疏等。如果教師有偏見偏愛,、對學(xué)生要求不一的現(xiàn)象,，就會(huì)使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人，放松對自己的要求,，而另一些學(xué)生心靈深處則會(huì)刻下自卑的傷痕,，其結(jié)果是二者的積極性都會(huì)受到損害。xxx同學(xué)是我班成績很好的同學(xué),，由于每次考試成績都名列前茅,，難免滋生些驕傲情緒，于是,，在我的一節(jié)政治課上,，趁她有一次上課不注意聽講時(shí)，我狠狠地批評了她一頓,，當(dāng)時(shí)確實(shí)有些讓她難堪,。后來，我多次找她談心,，她總算有些理解了我的苦心,。我想，像這樣的學(xué)生,，讓她受點(diǎn)挫折教育,，不僅對她本人今后的成長，而且對其他成績不夠理想,，乃至對全班同學(xué)的教育和管理都是大有裨益的,。我要讓他們感覺到，他們是在平等的條件下學(xué)習(xí)的,，沒有貧富貴賤之分,，沒有重視和鄙視之分，讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)中去,。

“身教重于言教”,，這是教師必須遵循的重要原則，它要求教師處處時(shí)時(shí)用行為為學(xué)生做出表率,，使自己成為學(xué)生心目中的榜樣,。要知道在很大程度上學(xué)生都在模仿老師，在向老師學(xué),。在他們心中,，老師的人品是高尚的。因此,，在平時(shí)的班級管理中,，我要求他們做到的,，我自己首先不折不扣地做到，比如不遲到,，不早退,，講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)等等,。因?yàn)槔蠋煹男袨橛心蟮母姓倭驼f服力,，是對學(xué)生最直接，最生動(dòng),，最形象的教育,。如果我們真正做到了以身作則，為人師表,，那么教育效果一定會(huì)有明顯的提高,。

當(dāng)然，也有一些學(xué)生認(rèn)為我嚴(yán)厲有余,，平易不夠,。甚至認(rèn)為我壓制學(xué)生，讓學(xué)生感到有一種畏懼感,。老實(shí)說,，我確實(shí)犯了一些急躁的毛病，尤其是對那些屢教不改的學(xué)生,，有時(shí)難免缺乏耐心,，在多次語重心長的教誨收效甚微的情況下，我也曾一怒之下將學(xué)生趕出教室,，并責(zé)令他叫來父母。這些過激的言行,，難免會(huì)造成一些不良的影響,，但我從來不以“師”自居，壓制學(xué)生,，我在做學(xué)生時(shí)候就不喜歡那種人為的“師道尊嚴(yán)”,。我覺得師生在人權(quán)上沒有高低之分，在知識(shí)的傳授中,，我們只是暫時(shí)的師生關(guān)系,，課下應(yīng)該是朋友關(guān)系。即使在課堂上,，也是一種教學(xué)相長的關(guān)系,。所以在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠有意識(shí)地做到發(fā)揚(yáng)民主,，變學(xué)生由教育的客體為主體,，增強(qiáng)學(xué)生自我教育感,，從而帶動(dòng)整個(gè)集體的自覺性和責(zé)任性，使每個(gè)學(xué)生的才能得到鍛煉和提高,。

回顧一年來復(fù)讀班班主任的生活,，我感受頗多，以上僅就感受深的幾方面談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)和認(rèn)識(shí),。讓我感到欣慰的是,，我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和以身作則的作風(fēng)，贏得了絕大部分同學(xué)的信任和尊重,。雖然高x（xx）班沒能取得多么輝煌的成績,，但值得我欣慰的是：每一位同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，因此我想告訴大家的是：世上沒有做不好的事,，只要你努力付出并持之以恒地去做,，就一定會(huì)有所收獲。

2,、建立一個(gè)良好的,，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī),。對學(xué)生的管理,，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核,，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。

3,、及時(shí)開好班會(huì)課。班會(huì)課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時(shí)抓好每周二的班會(huì)課時(shí)間,，對學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì),，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，法制教育,；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等,。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果。

4,、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助,。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的,，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長,，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。我利用打電話,，開家長會(huì)的形式與家長取得溝通,，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束,。

在教育影響后進(jìn)生的過程中,，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學(xué)生來說,，身心都在成長,，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情,，以情勵(lì)人,，施之以愛，拉其進(jìn)步,，貴在扶持,，長抓不懈。

1,、做學(xué)困生的知心朋友,。在我的班中,，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細(xì)致地為他們講解。使他們相信自己的老師,，也把老師當(dāng)作知心朋友,。

2,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教,。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足,，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們造成什么樣的后果,，對他們進(jìn)行"動(dòng)之以情，曉之以理"的教育,，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),，每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,，進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，都有爭第一的思想,。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

人無完人,，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時(shí)候，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們,，,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出作為一名班主任的價(jià)值。

三年級班主任工作總結(jié)六年級班主任工作總結(jié)篇七

（一）思想教育作根基

由于校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，讓我接手了三（7）班,。這個(gè)班級在學(xué)校里是個(gè)平凡得不能再平凡的班級。學(xué)生的群體組合比一般班級要弱,，（因?yàn)榘嗉壚镉腥齻€(gè)特殊學(xué)生：兩個(gè)智障兒童,，一個(gè)聽力殘缺兒童。）班級里外地學(xué)生有24位,，本地學(xué)生22位,，與同等班級相比教育的起點(diǎn)相對較低。

接任該班之后,，我特別注重對學(xué)生的思想道德教育和激奮教育,。我認(rèn)為班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的 “愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。我是這樣想的,，也是這么做的,，每到下課我就來到班級，融入學(xué)生當(dāng)中,，與他們聊天,，和他們交流。在這過程中,，我用眼睛去觀察他們,，用耳朵去傾聽他們，用心去體會(huì)他們,。通過與學(xué)生的交流,，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。同時(shí),，我利用晨會(huì)、班會(huì),、思品課,、語文課等一切途徑告訴學(xué)生做人的道理、道德的標(biāo)準(zhǔn)和樹立的理想,，讓他們懂得：要想做好學(xué)問必須先學(xué)會(huì)做人,、而做學(xué)問必須有“頭懸梁 錐其股”的刻苦精神等。

“ 沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓”,。 個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取,，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心,，我便努力安撫學(xué)生的波動(dòng)情緒,，及時(shí)開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育,，“對癥下藥”,，讓他們懂得“沒有知識(shí)就沒有出路”以及“書中自有黃金屋”的道理，只有通過認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)才能做一個(gè)對家庭,、對社會(huì)有用的人,。

（二）,、常規(guī)訓(xùn)練作載體

教育常規(guī)決定著班級班風(fēng)的形成,，良好的班風(fēng)必須以嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練為載體,，所以為了讓班級更好更快地步入一個(gè)良性循環(huán)的運(yùn)作軌道，我從未松懈過對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。晨會(huì)課,、周三的集體晨會(huì)是學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練中的一盞明燈，所以我每次都認(rèn)真地組織學(xué)生收聽和討論,，讓他們明理而后行,。平時(shí)我也加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的督促，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)行為偏差的時(shí)候,，我及時(shí)地指正,。盡管很多時(shí)候，很多孩子的行為總在周而復(fù)始地反復(fù)發(fā)作,，但是我堅(jiān)信,，只要我多點(diǎn)恒心，多點(diǎn)耐心,，多點(diǎn)信心,，一定會(huì)豐收良好行為的碩果。

縱觀這個(gè)學(xué)期的情況,，我覺得還是比較成功的：“常規(guī)天天賽中”我們班基本每個(gè)星期都可以得到名次,；值日老師的值日護(hù)導(dǎo)檢查，我們班也很少被批評,，經(jīng)常得到表揚(yáng),；另外，去專用教室上課時(shí),，其他任課老師也一致肯定了我們班的常規(guī)訓(xùn)練越來越好了,。

（三）、學(xué)校安排作導(dǎo)向,。

班級要開展好工作,，需要每位學(xué)生的支持；學(xué)校要開展好工作,，需要每位班主任老師的鼎力協(xié)作,，所以我積極配合學(xué)校的工作安排，開展了一系列活動(dòng)：1,、結(jié)合每個(gè)月的主題活動(dòng),，出好了五期黑板報(bào)；2,、為了進(jìn)一步做好“防甲,、控甲”工作，每天堅(jiān)持作好學(xué)生的體溫登記，關(guān)心班內(nèi)學(xué)生的發(fā)燒和感冒情況,，合理調(diào)控學(xué)生的作息,，經(jīng)常開窗通風(fēng)，定時(shí)定期消毒等,；3,、認(rèn)真組織好學(xué)生的體質(zhì)檢查工作，打好預(yù)防針,；4,、堅(jiān)持開展 “個(gè)十百”愛心工程，維護(hù)教師師德形象,；5,、做好期初的開學(xué)準(zhǔn)備工作和期末的學(xué)期結(jié)束工作；6組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)比賽,；7,、完成學(xué)生的素質(zhì)考核和評定。

（四）,、特殊學(xué)生作重點(diǎn)

本班情況特殊,，除了一些正常的品行后進(jìn)生和學(xué)習(xí)后進(jìn)生以外，還有三個(gè)特殊體質(zhì)的學(xué)生,，對于其他的后進(jìn)學(xué)生,，我就不作詳談了，主要講講我對那三位特殊體質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的特殊教育和關(guān)心：我班的陶如偉同學(xué)是個(gè)全校皆知的特殊生,，上課坐不住,，經(jīng)常滿校園跑，還要做壞事,，12月10日的時(shí)候,，還突發(fā)了癲癇病，我在其他老師的配合下,，及時(shí)送往醫(yī)院救治才脫離了危險(xiǎn),，未釀成嚴(yán)重后果。其實(shí)對于陶如偉同學(xué)的教育和關(guān)心,，我花了很多心思,，叫班內(nèi)同學(xué)督促，告知其他任課老師特別關(guān)注他的情況,，時(shí)刻關(guān)心他的出席和離席情況,，經(jīng)常叫他的父母來校交流情況，可謂是費(fèi)盡心思,，目前我覺得陶如偉同學(xué)的行為和思想都進(jìn)步了不少,，很少出去亂跑了,。我們班的布明毅同學(xué)也是個(gè)智障兒童，并且在行動(dòng)方面也不是很協(xié)調(diào),，上下樓梯要特別注意他的安全,，所以每次出操和去食堂吃飯我都特別關(guān)注他，學(xué)習(xí)上也經(jīng)常鼓勵(lì)他,，不歧視他，讓他有信心,。另外一個(gè)叫劉小彬的孩子,，是個(gè)聽力有問題的學(xué)生，所以每次上課,，我都特別關(guān)注他,，上課時(shí)經(jīng)常用眼神鼓勵(lì)他，提醒他專心聽講,，作文方面有問題,，我就盡力幫助他，給他信心,，督促他多看書,。整個(gè)一學(xué)期，我覺得我把主要精力都放在了這些后進(jìn)孩子的身上,，孩子們也很爭氣,，多多少少都進(jìn)步了一些，這也許是我們作為老師最開心的一件事情了,！

在任課老師的大力協(xié)助和全班學(xué)生的共同配合下,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們也取得了一些成績：冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),，獲得了團(tuán)體第二名的好成績,；愛國主義教育月活動(dòng)中，孩子們編寫的小報(bào)得到了二等獎(jiǎng)的好成績,；科技月中,，學(xué)生參加的航模比賽都得到了好名次；讀書節(jié)活動(dòng)中,，獲得了團(tuán)體第二名,，被評為“書香班級”；英語節(jié)活動(dòng)中,，孩子們設(shè)計(jì)的頭飾栩栩如生,。

本學(xué)期的班主任工作取得的成績，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的信任和幫助,，得益于全體任科教師的積極配合,，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許多的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入,，以至出現(xiàn)了學(xué)生打架等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件,；對學(xué)生的關(guān)心還不夠等等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn),，改進(jìn)工作方法,，努力做好班主任工作。

誠然,，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人,，懂得學(xué)習(xí)”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的繁瑣的,。但我堅(jiān)信：只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，奉獻(xiàn)一顆“恒心”，提高自身修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，一定會(huì)讓來到我班的每一名學(xué)生都進(jìn)步,、成才,，讓學(xué)校放心，讓家長滿意,！

三年級班主任工作總結(jié)六年級班主任工作總結(jié)篇八

跟孩子們打過幾天交道,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的衛(wèi)生狀況有多讓人頭疼，從課桌上到地上,，從講臺(tái)到窗臺(tái),，從教室內(nèi)到走廊，無處不見垃圾,，尤其是美術(shù)課之后,，更是慘不忍睹。怎么辦,？首先我跟孩子們聊了聊班級衛(wèi)生對健康的重要性,，當(dāng)然同時(shí)我也夸大了這個(gè)重要性；其次,，我在班上通過競選產(chǎn)生了兩名勞動(dòng)委員,，男女生各一名，勞動(dòng)委員產(chǎn)生后,，我找到他們,，對他們提出了具體的要求和期望；另外,，每天的值日小組分工明確,，形成紙質(zhì)文檔粘貼在墻壁上,；最后我每天不定時(shí)抽查學(xué)生個(gè)人桌子上下前后左右的衛(wèi)生，如果發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生不理想的同學(xué)就罰打掃班級,。

我想,，經(jīng)過這次整頓，學(xué)生的衛(wèi)生狀況應(yīng)該會(huì)有很大改觀,。但是,，幾天的實(shí)踐效果又讓我頭疼了，很多措施的弊病也暴露出來了,，由于各個(gè)小組分工過細(xì),，值日小組內(nèi)部不夠團(tuán)結(jié)，出現(xiàn)了相互推諉的情況,；由于對衛(wèi)生質(zhì)量要求過高,，而孩子們的勞動(dòng)能力有待提高,，所以每天的值日時(shí)間都超出了預(yù)估時(shí)間,。后來在唐主任的建議下，我采取了以做時(shí)間的主人為主題的競賽形式,，讓學(xué)生從后向前,，打掃一組衛(wèi)生、擺好一組桌子,，并計(jì)時(shí),。通過這次活動(dòng)，孩子們明白了掃地看似簡單卻有一定的方法,，只要掌握這種方法就會(huì)事半功倍,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級的衛(wèi)生狀況雖然沒有徹底改善,，但是我也欣喜地看到了孩子們的變化,，比如，以前孩子們?nèi)油昀疾粫?huì)記得關(guān)后面的柜子門,，現(xiàn)在孩子們能主動(dòng)拾起地上的垃圾,。

1、遵守紀(jì)律的孩子一定是尊師重教的孩子,。所以在班會(huì)課,、品社課上我非常注重對孩子們進(jìn)行思想品德教育，不斷地在孩子們的腦海里輸入“尊重,、尊敬”的字眼,。

2、大多數(shù)孩子課堂紀(jì)律不好,，有兩個(gè)原因,，一個(gè)是課上愛說話,，第二個(gè)是喜歡做小動(dòng)作,。對于愛說話的孩子我首先考慮到他們的座位是否編排合理,，其次了解到孩子為什么課上喜歡講話,，講話的內(nèi)容是什么,，以此對癥下藥,，另外再發(fā)揚(yáng)同桌力量,，讓同桌及時(shí)提醒,；對于喜歡課上做小動(dòng)作的學(xué)生,，首先我會(huì)在課前準(zhǔn)備上嚴(yán)格要求他們課桌上不能擺放與本節(jié)課無關(guān)的物品,；其次,，課下我會(huì)找到愛做小動(dòng)作的孩子，告訴他們?nèi)绻庾R(shí)到自己這樣做不對,，但無法控制自己的行為時(shí),，可以自己在座位上站起來或半蹲，老師會(huì)表揚(yáng)這種行為,；如果在語文課上發(fā)現(xiàn)這種情況,，我會(huì)輕輕地敲敲孩子的桌子，或以眼神示意孩子,，或喊孩子起來回答問題,；。

生活習(xí)慣影響學(xué)習(xí)習(xí)慣,，孩子的任何不好的習(xí)慣,，都不是靠學(xué)校或老師一方面就能改善的,。所以,，除了在校內(nèi)加強(qiáng)對學(xué)生引導(dǎo)、教育外,，校外,，我也積極與家長溝通孩子的在校情況，,，爭取家校合力,，達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子進(jìn)步,。

1,、班級的常規(guī)工作，如路隊(duì),、衛(wèi)生有待進(jìn)一步加強(qiáng),。學(xué)生是健忘的，作為班主任,，想要做好常規(guī)工作最簡單有效的方法就是不厭其煩地講,，不厭其煩地指導(dǎo)孩子,。

2、讓更多有能力的學(xué)生加入到班級管理中,。為了充分尊重孩子們的民主權(quán),，這學(xué)期的班級干部我都是采用投票的方式選舉出來的，但是孩子們選出來的班干部一般都是成績較好的學(xué)生,，但是,，事實(shí)證明，有些孩子雖然成績很好,，但并不適合做班級的管理者,，相反有的孩子雖然成績一般但對班級事務(wù)比較上心，并有自己的一套想法,。下學(xué)期,，在崗位設(shè)置上我將嚴(yán)格采用能者居之的原則。

三年級班主任工作總結(jié)六年級班主任工作總結(jié)篇九

智慧樹,，智慧花,，智慧樹下你我他；

愛學(xué)習(xí),，守紀(jì)律,，齊做陽光少年娃,。

班訓(xùn)（最重要的幾個(gè)字）:

最重要的六個(gè)字:我承認(rèn)我錯(cuò)了

最重要的五個(gè)字:你做得很好

最重要的四個(gè)字:你覺得呢

最重要的三個(gè)字:謝謝你

最重要的兩個(gè)字:我們

最不重要的一個(gè)詞:我

班級工作指導(dǎo)思想:

以樹立科學(xué)發(fā)展觀,、社會(huì)主義榮辱觀、實(shí)施“兩綱”教育等重要思想為依據(jù),，以學(xué)校德育工作計(jì)劃,、少先隊(duì)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,、高尚的品德、健康的身心,、創(chuàng)新的意識(shí)和實(shí)踐的潛力,。

本學(xué)期班級目標(biāo):

1、加強(qiáng)班級文化建設(shè),，提高學(xué)生班級,、群眾意識(shí)。

2,、充分利用各種教育陣地,，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3,、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),，優(yōu)化班級管理機(jī)制,，努力向校行為規(guī)范示范班看齊。

各階段主要工作設(shè)想:

1,、用心響應(yīng)少先隊(duì)大隊(duì)部號召和工作布置,，熱烈慶祝教師節(jié)。

2,、充分利用班級內(nèi)的展示板,，布置一面“會(huì)說話的墻”，貼上學(xué)生摘抄,、自創(chuàng)的消失或短文,，對老師說說心里話。

認(rèn)真參與學(xué)?！拔沂侵腥A當(dāng)家”迎國慶系列教育活動(dòng),，結(jié)合班實(shí)際設(shè)計(jì)、籌備,、舉辦“剪窗花”的民族文化展示活動(dòng),。

l十月:禮儀月

1、加強(qiáng)宣傳與教育,，迎接上級行規(guī)示范校申報(bào)檢查,。

評選本班“微笑小天使”，將其照片,、“微笑格言”展示于本班“我的t型臺(tái)”專欄,，并授予榮譽(yù)證書和“微笑徽章”，使其為同學(xué)做好“微笑”示范,，以促進(jìn)全班同學(xué)共同提高,。

l十一月:科技月

1、用心參加學(xué)?？萍荚碌母黜?xiàng)活動(dòng),。

班級舉辦“我為學(xué)校節(jié)能出謀劃策研討會(huì)”或主題班會(huì)，以小組為單位收集資料,、撰寫報(bào)告進(jìn)行研討,，并評選“方略獎(jiǎng)”，授予“喜報(bào)”,。

l十二月:健身月

1,、用心參加學(xué)校“蹦蹦跳跳健身行”系列活動(dòng),。

2,、結(jié)合“誠信”教育，班內(nèi)開展“小小誠信故事會(huì)”活動(dòng),。

常規(guī)具體工作摘要:

推行“值日班長負(fù)責(zé)制”,，為每個(gè)孩子都搭建展示自己的舞臺(tái),，也讓每個(gè)孩子都品嘗當(dāng)干部的甘苦，切實(shí)提高每個(gè)班級成員的班群眾意識(shí),，并及時(shí)做好工作評價(jià)和反饋,。

激活班內(nèi)“超級男生vs超級女生”的綜合長效評比欄，以肯定與激勵(lì)為主的原則,，促進(jìn)學(xué)生各種好習(xí)慣的養(yǎng)成,；以彩色小花為符號全方位記錄學(xué)生德智體美勞各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步，并以每十五朵小花為一限授予小獎(jiǎng)品作為鼓勵(lì),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,、全面進(jìn)步。

根據(jù)學(xué)校安排,、班級實(shí)際,、時(shí)事新聞上好午會(huì)課，切實(shí)做到專時(shí)專用,，且將心理健康教育資料有機(jī)融入周三的“健康教育”中,，使學(xué)生懂得身體和心靈都健康才是真正好處上的健康。

對班干部加強(qiáng)工作職責(zé)心的教育和工作方法的指導(dǎo),，每兩周召開一次小干部會(huì)議,。期初幫忙各小干部明確工作權(quán)限和確立目標(biāo)，期中加強(qiáng)管理和反饋,，期末做好總結(jié),。

5、結(jié)合不同階段的主題出好每期黑板報(bào),，定期更新班級“我的t型臺(tái)”和“homework秀”主題展示板的資料,。

6,、加強(qiáng)班級網(wǎng)站建設(shè),，并在其中個(gè)性辟出“家庭教育”板塊，加強(qiáng)家校聯(lián)系與互動(dòng),。

7,、由值日班長負(fù)責(zé)，紀(jì)錄班級好人好事,，及時(shí)表揚(yáng)和發(fā)揚(yáng),。