總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
語文教師經(jīng)驗總結(jié)題目 語文教師教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇一
九月份剛開學(xué)，也是我開辟新的工作環(huán)境的開端,，揣著滿懷的熱情,，走上教三七班語文的崗位，與一群活蹦亂跳的孩子們相處后,，發(fā)現(xiàn)他們都很愿意親近我,，而且對我整個人都充滿了無比的好奇，就像是班上來了一個新同學(xué),，一下課都圍在你身邊，問問這，問問那,，我呢,，成了一個孩子王跟他們一起說笑。
可是,，馬上問題就來了,，我很快就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的語文基礎(chǔ)掌握不是很牢固，而且,，寫作對他們來說非常困難,，為了提高語文能力，無非是對他們“嚴”,。在學(xué)生面前做嚴師是最容易的,，也是最簡單的。只需要你課上永遠板著一張臉,，不斷的提出學(xué)習(xí)上的各種要求,，在不滿意的情況下，教訓(xùn)一頓,，學(xué)生們肯定也能掌握好所有的知識,。可是,，這樣一來我距學(xué)生不是很遠了嗎?但是一味地做朋友,，而沒有老師的威嚴，讓他們感覺就像班里的一個同學(xué),，那我還怎樣駕馭課堂,，上課的時候他們怎么能遵守紀律認真聽講?事實上有的孩子就因為跟老師沒有距離了，課堂上很隨意的插嘴或下位,，這樣怎么能學(xué)好?
怎么辦呢?怎樣才能做到兩者兼?zhèn)淠?
回想以前學(xué)心理學(xué)時,，有一句話：老師讓學(xué)生通過語言把所有的感情――積極的，消極的,，都表現(xiàn)出來,，是對學(xué)生最大的保護。其實,，這也是教師和學(xué)生交朋友的第一個要求,。是啊，這樣既能和學(xué)生們友好平等的相處,， 又能讓孩子們從心理上接納你,，從而愛上學(xué)習(xí)。
看來得從“做朋友”開始我的計劃,。
于是我用了二招：
(一)坐下來聽學(xué)生傾訴,。作為學(xué)生，總是希望老師與他們共享快樂或分擔憤怒、悲傷,。如果心平氣和的做學(xué)生的傾訴對象,，跟學(xué)生交流，有時并不需要做教師的自己說,，只要靜靜的聽學(xué)生把話講完,，讓學(xué)生覺得你真正的理解了他的想法，體味出教師對他是尊重的,，學(xué)生也就滿足了,。給學(xué)生的關(guān)注、尊重和時間,，是對學(xué)生最有效的幫助,。這是和學(xué)生交朋友邁出的關(guān)鍵一步。
(二)“蹲下來”了解學(xué)生的思想,。孩子畢竟是孩子,，他們的評價標準跟我們成人是不同的，當我“蹲下來”與學(xué)生平視,，才能知道學(xué)生在以什么樣的眼光看世界,，才能了解他們的思想。以他們子的視覺看發(fā)生在身邊的事,，才能理解他們,，才能看懂他們，才能走進他們的心里,，才能被他們所接受,。
在得到了學(xué)生們的認可后，就可以開始自己的教學(xué)計劃,，首先是讓我最擔憂的是孩子們的寫作能力,，他們把寫作文當做一件頭等難事，可是,，已經(jīng)到了小學(xué)中年級了,，哪能不寫作文呢?于是，開始從五十字,，一百字的拓展寫話訓(xùn)練著手,，讓孩子們慢慢適應(yīng)寫作的作業(yè)，一個月下來,，他們變得有話可寫了,，然后開始訓(xùn)練不同類型的作文題型，課堂上孩子們聽得津津有味,，回家后能夠比較輕松的寫出一篇合格的作文,，他們看到每次自己都能寫上二,、三百字，越發(fā)有了信心,，把寫作的作業(yè)當做家常便飯,，甚至有時一個星期下來訓(xùn)練作文的次數(shù)低于三次，孩子們都不習(xí)慣了,，因為他們已經(jīng)適應(yīng)了這種“嚴格”的訓(xùn)練。
平時對于基礎(chǔ)知識也是不放松一絲一毫,，每一個字,，每一個詞，每一篇課文,，每一個知識點,，都是嚴格要求，爭取讓每一個孩子掌握得扎扎實實,。
就這樣,，孩子們和我在“好朋友”似的愉快合作中，愛上語文學(xué)習(xí),。
語文教師經(jīng)驗總結(jié)題目 語文教師教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇二
以下我的發(fā)言談不上是經(jīng)驗總結(jié),，只是一點經(jīng)驗積累說與同行分享，希望能給您一些幫助,。一年的時間很快就過去了,，而我也從最初語文課堂教學(xué)的新手上路，到逐漸掌握課堂教學(xué)的規(guī)律,，這期間,，幾位前輩對我的幫助是不言而喻的。首先我要感謝我的指導(dǎo)老師余校對我的悉心指教,，同時還要感謝初二語文備課組的陳老師,、張老師、丁老師的耐心幫助,，另外也離不開徐老師和劉老師的通力合作,。
一、用生動靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力
在正著背,、倒著背、男生女生背誦pk戰(zhàn)等環(huán)節(jié)中,，調(diào)動起學(xué)生背誦的熱情,，而后再進行字詞等文言知識的教學(xué)，效果顯著,。打破以往的教學(xué)常規(guī),，營造親切,、和諧、活躍的課堂氛圍,，能夠讓學(xué)生一課一得,，是每個教師課堂教學(xué)的終極目標，我也不例外,。當教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室成為學(xué)生一展才華的空間，學(xué)生便不再是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾了,。學(xué)生的個性得到充分的培養(yǎng)和發(fā)揮，師生互動,，生生互動,，學(xué)習(xí)小組間熱烈討論，在有限的課堂時間內(nèi),，才能夠讓每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。例如，在我教授《親愛的爸爸媽媽》一課時,，在學(xué)生初讀課文的基礎(chǔ)上,，要求學(xué)生根據(jù)自己對文章的理解給課文重新再擬一個題目，對課文進行整體感悟的教學(xué),。課堂氣氛活躍,，就連平時不怎么回答問題的同學(xué)都積極地把自己擬好的題目說與同學(xué)分享。在上《桃花源記》的第一課時的時候,，我以理解背誦為教學(xué)重點,，在疏通全文大意的基礎(chǔ)上，就對學(xué)生進行當堂背誦的訓(xùn)練,。
除此之外,，在語文課堂教學(xué)中，師生情感與個性的融入,，現(xiàn)實生活的引入,，都能起到很好的教學(xué)效果，不僅能夠使學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，同時也可以使老師以一種前瞻的眼光，煥發(fā)課堂教學(xué)的活力,。
二,、 分類進行，夯實基礎(chǔ),。
語文是一門積累的學(xué)問,，靠短期強化往往不能奏效,。這就要求我們語文教師，在日常教學(xué)中,，常系緊基礎(chǔ)這根弦,，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下穩(wěn)固的根基。
(一)攻克文言文閱讀關(guān)
初二學(xué)生的文言文較之初一學(xué)生,，在量這一方面已經(jīng)做了很大調(diào)整,。相比在初一時,，從文言文的翻譯,、重點的文言詞語到語法現(xiàn)象的歸類，我都親力親為有所不同,。初二時，當他們接觸到的第一篇文言文課文《桃花源記》的時候,，我就讓學(xué)生嘗試著自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象,，這樣做雖然在一開始占用了較多的課堂時間，但幾篇文言文教學(xué)下來,，學(xué)生逐漸能掌握其中規(guī)律的同時,，我再從旁加以指導(dǎo)。另外,，切記要抓好學(xué)生的重點語句翻譯過關(guān),、重點詞語理解過關(guān)，提高默寫的準確率,。這一做法不僅能夠訓(xùn)練學(xué)生逐漸掌握課內(nèi)文言文中知識點,，同時也能延伸至課外，令學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)有較大的進步,，為以后的文言文學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。
(二)抓好字詞語句關(guān)
根據(jù)近一次在我校召開的初三備考會上獲悉，今后在中考語文中將著重強調(diào)課后的讀一讀,、寫一寫中的字詞訓(xùn)練,。利用早午讀的時間對學(xué)生進行字詞的小測，不僅包括課后,，而且包括課內(nèi)初中學(xué)段應(yīng)該掌握的生字詞,。這一做法，不僅為中考語文字詞題打下基礎(chǔ),，同時也一定程度上杜絕了學(xué)生寫錯別字,，且不修改的習(xí)慣。另外,，利用寫讀書筆記,、做摘抄,、名著閱讀等方式，督促學(xué)生積累字詞句,，豐富寫作詞匯,，為作文訓(xùn)練做好鋪墊。
(三)作文進步是關(guān)鍵
在作文教學(xué)上,，不能一蹴而就,，更不能給學(xué)生太大的壓力，可以先從小的模塊訓(xùn)練開始,。如先指導(dǎo)學(xué)生運用肖像,、動作、語言,、心理活動描寫等方法,，塑造人物形象，再輔之以人物參與活動的場面描寫,、能襯托出人物心情的景物描寫等,，繼而指導(dǎo)學(xué)生將寫人記事類的文章寫具體、寫生動,?？梢圆捎脤φ帐健⑻羁帐降茸魑慕虒W(xué)方式,，如我在給學(xué)生上一堂《如何將記敘文寫具體,、寫生動》的作文指導(dǎo)課時，根據(jù)學(xué)生的軍訓(xùn)體驗,，將學(xué)生已經(jīng)完成的作文投影于大屏幕,，讓學(xué)生賞析這篇作文的長處和不足，并加以改進,。學(xué)生找出不足之處,，如教官的肖像描寫不夠生動傳神，同學(xué)們夜間集合的場面不夠緊張慌亂等,，隨即指導(dǎo)學(xué)生改寫的方法,，并要求學(xué)生在8分鐘之內(nèi)，運用老師提示的方法,，將其在原有的基礎(chǔ)上補充得更加生動細致,。之后，出示范文,，閱讀對比后得到更加直觀的感受,，并引導(dǎo)學(xué)生在平時的寫作訓(xùn)練中，將此種方法貫穿始終,。
三,、 豐富語文第二課堂,，提高學(xué)生運用語文的能力
(一)開展豐富的讀報、剪報活動,。八年級上冊的第一篇課文是《新聞兩則》,，配合課文教學(xué)重點，指導(dǎo)學(xué)生讀報,、剪報,，并能夠找出報道內(nèi)容的記敘六要素，了解報紙的基本結(jié)構(gòu)等,。以這樣一種形式擴大學(xué)生閱讀量,，把握時代脈搏。
(二)名著閱讀與積累,。初中階段,，名著閱讀是考點，同時也是幫助學(xué)生閱讀理解我國優(yōu)秀文學(xué)作品的一個渠道,。定期開展名著閱讀活動,，并鼓勵學(xué)生在閱讀體驗中將喜歡的詞語、段落摘抄在讀書筆記上,，豐富自己寫作素材的同時，也可以在同學(xué)間傳閱,、展覽,。
(三)積極開展語文綜合性學(xué)習(xí)及實踐活動。語文綜合性學(xué)習(xí)是中考的考點不言而喻,，但如何將其貫穿在學(xué)生的日常生活中呢?如可以用手抄報的形式,，完成《世界何時鑄劍為犁》的資料收集;街頭拍照的形式，尋找語文詞語靈活運用等方法都能起到良好的教學(xué)效果,。
四,、利用先進的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。所以，在日常的教學(xué)實踐中,，我力求改變模式化的教學(xué)方式,，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來。如在教授《親愛的爸爸媽媽》一課中,，就請同學(xué)們事先查找第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)資料,，以便于課堂上交流討論,，幫助學(xué)生理解“要和平，不要戰(zhàn)爭”的深刻主題,。另外,，創(chuàng)建班級博客，將語文教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的一些方法和要點傳達給學(xué)生,，幫助他們更好的理解和掌握,。這樣不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生充分的利用網(wǎng)絡(luò)資源，同時也能使他們在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維。
以上是我工作一年多來,，積累下來關(guān)于語文教學(xué)的點滴想法,，還不成熟，希望得到各位同行,、前輩的不吝賜教,。
語文教師經(jīng)驗總結(jié)題目 語文教師教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇三
明天就是20--年的元旦了，回顧這學(xué)期我在海量閱讀行進路上的足跡,，感慨頗多,，這一學(xué)期，學(xué)習(xí)了不少新理念,、新教法,，可以說走出了傳統(tǒng)教法，新教法仍未完全定型,，在應(yīng)試的影響下減慢了前進的步伐,，但我一直行走在海量閱讀的路上。
一,、教法回顧
這一學(xué)期,，嘗試過不同的教學(xué)方法，宗旨只有一個,，那就是高效學(xué)完課本,。
1、課文填空題：
這是韓老師的教學(xué)法,，她一直使用,，也是我一直使用的教學(xué)方法，精心選擇課文填空題,，體現(xiàn)課文的重點,，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀、理解能力，并滲透一定的淺顯的寫作知識,。并上網(wǎng)查閱,、看參考、查字典,，編寫每一課的“根據(jù)詞意說詞語”,、“根據(jù)段意分段”“根據(jù)課文內(nèi)容填空”“多音字”“標點符號”等課堂練習(xí)題，抓住重難點,，力求高效,。
2、引讀教學(xué)法：
開學(xué)初,，我在網(wǎng)上了解到了安徽省懷寧縣石牌鎮(zhèn)中心學(xué)校語文名師李竹平的聽讀教學(xué),，并研讀了不少課例，覺得李老師的這種方法也正是我理想中的一種教學(xué)方法,，不要求學(xué)生預(yù)習(xí),，反而還強調(diào)讀過這篇課文的同學(xué)不要“劇透”。李老師像給孩子們講故事一樣,，期間穿插著引導(dǎo)學(xué)生揣測人物心理,，推測事情發(fā)展，討論故事結(jié)尾,，十分有效地提高了學(xué)生語文能力和文學(xué)素養(yǎng),，我想學(xué)習(xí)這種方法，在班級讀書會上給學(xué)生讀故事書的時候應(yīng)用,。
11月18日,，我參加了縣教育局組織的“示范引領(lǐng)精彩展示”送教活動，執(zhí)教了第六單元的《古詩二首》,，從中感受到了韓興娥老師學(xué)習(xí)古詩詞的引讀教學(xué)法的高效，結(jié)合李竹平老師的聽讀教學(xué)法,，我就把這一方法遷移到學(xué)習(xí)課本中的記敘文中,，在學(xué)習(xí)第七八單元時，主要用了“引讀法”,，校長和課題組的龐淑麗老師分別聽了一節(jié)課,，都感覺到這種方法的高效，后來在網(wǎng)上查找“引讀教學(xué)法”竟然找到了王雷英老師的“揉讀”教學(xué)法,，原來我試行的“引讀法”,，只是“揉讀”教學(xué)法中的一種。我如獲至寶,，轉(zhuǎn)載打印了有關(guān)的教學(xué)案例,，潛心研究，并在自己的教學(xué)中實踐。如今,，這種教學(xué)方法已經(jīng)是我提高課堂效果的一種有效方法,，拿到一篇課文，我細讀幾遍,，就可以設(shè)計出引讀教學(xué)的教案,。但應(yīng)用這種方法，如何處理好字詞,，還要繼續(xù)探索,，不管是哪種教學(xué)方法，選擇什么樣的填空題,，設(shè)置什么樣的“引語”,，我的宗旨是：要能高效地幫學(xué)生理解課文內(nèi)容，能學(xué)到一些閱讀和寫作方法,。比如第一單元和第六單元是寫景的課文,，我把這兩個單元和后面自讀教材中的兩篇課文整合到一起，課堂主要是教給學(xué)生閱讀寫景課文的'方法：抓課文題目猜課文內(nèi)容,，抓課文開頭猜下文,，抓過渡句概括課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容,。還有就是教給學(xué)生一些簡單的易操作的寫景作文的一些方法,，如移步換景，寫過渡句,、中心句等,。
在實踐這兩種方法中，我也有不少困惑,，如：用課文填空題理解課文內(nèi)容,，有時控制不住就走到“細講”的路上去了，韓老師一節(jié)課上四篇課文,，我一節(jié)課最多兩篇課文,，很多時候是一篇課文，看來還是沒有學(xué)會取舍,，或者是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法還不夠簡潔有效,，這還要多磨練。用引讀法呢,，免不了有“牽著學(xué)生鼻子走”的嫌疑,，學(xué)生似乎缺乏主動性，這些真是很需要名師指點迷津呢!
二,、保證考試成績
自從實踐海量閱讀實驗以來,，我們班沒有考過一個像樣的成績,，這一直是壓在我心上的一塊石頭。這學(xué)期,，迫于壓力,，我把更多的精力放在了應(yīng)試策略上。開學(xué)初拜讀了李祖文老師“閱讀教室”中的一些策略,，還有山東名師趙紅的自主過關(guān),、主題拓展式語文教學(xué)策略，他們都不約而同地指向了單元盤點的詞語和日積月累的過關(guān)的具體操作,，在生字詞語的教學(xué)上,，沒太占用課堂時間，就是讓學(xué)生自己過關(guān)自己的盤點詞語,、日積月累,，篩出已經(jīng)會的，重點對付不會的,。這一點有些成效,，只是要想個辦法對每個學(xué)生的過關(guān)情況要了如指掌。
保證考試成績的第二個做法就是專題海量練習(xí),，這學(xué)期重點海量練習(xí)了“反問句和陳述句互變”,、“修改病句”“縮句”。特別是最近的期末復(fù)習(xí),，我從網(wǎng)上找了許多典型的“反問句和陳述句互變”,、“修改病句”練習(xí)題，每次打印一二十個,，一張紙打印兩份,，發(fā)給學(xué)生，讓他們做好后粘貼在正式作業(yè)本上,，省去了抄寫的時間,，特別是修改病句，直接讓學(xué)生用修改符號修改,，學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了方法,。個別差生還要繼續(xù)加大練習(xí)。
保證考試成績的第三個做法是反復(fù)做模擬考試卷,，學(xué)校下發(fā)的《學(xué)案》有一套各單元、期中,、期末的檢測題,，我把每套題都事先復(fù)印一份，復(fù)習(xí)一個單元就考一次,，然后講解,，改正、再復(fù)印一份，再考一次,，學(xué)生就基本掌握了試卷中的知識和答題技巧,，更重要的是給了他們一份自信。最近復(fù)習(xí),，針對班上差生多的問題,，我嘗試進行“分組復(fù)習(xí)”：對于差生，復(fù)習(xí)期間重點復(fù)習(xí)課本,，如課文朗讀,、詞語聽寫過關(guān)，基本題型過關(guān),、考試答題技巧的訓(xùn)練,。對于中優(yōu)生，重點是閱讀和作文訓(xùn)練,。同一節(jié)課,，各干各的的事情，教師巡回指導(dǎo),。并引導(dǎo)學(xué)生組成“同伴學(xué)習(xí)”小組,，同層次、或同村組的學(xué)生,，自愿組成組,，一塊比賽背課文、背經(jīng)典,、做試卷,，以調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性。
每次考試作文都特拉分,，所以我這一學(xué)期的作文教學(xué),，重點放在了指導(dǎo)學(xué)生寫具體和修改上。從學(xué)生的作文中我發(fā)現(xiàn),，他們作文寫不好的兩個主要原因：一是“跑題”,，作文中一部分甚至大部分內(nèi)容偏離作文要求，二是該寫的重點部分一筆帶過,，導(dǎo)致作文篇幅短,，不生動，不具體,。三是語句不夠連貫,，甚至不明白，敘述中有很多必須的交代省略了,，他們以為自己知道,，讀者也就知道了,，有些句子的表達只有他們知道是什么意思，讀者卻是“一頭霧水”,。針對每次作文中出現(xiàn)一兩個重點問題,，我都選一些代表作文，通過多媒體展示出來,，給他們分析問題所在,，提出修改方向。用一兩節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生修改,，并謄寫出修改稿,。為了避免批閱修改稿耽誤下一次作文的謄寫，這學(xué)期,，我讓學(xué)生準備了兩個作文本,，交替使用，寫了八次作文,，八次原稿,，八次修改稿，工作量是別人的兩倍,，我咬著牙堅持下來,，我不知道其他學(xué)校平行班級的作文水平，但我能感覺到學(xué)生作文有進步,，語句順了,，篇幅較長了，但要真正提高學(xué)生的作文水平,，還有很多事情要做,，還需要學(xué)生的努力，家長的配合,。
也許在別人的眼里,，我這些方法不是什么好方法，因為這學(xué)期我很少和網(wǎng)友交流,，也很少有人關(guān)注,、評價、指點我所做的一切,，我只顧自己低頭摸索,。“當局者迷”吧!但我盡力了,。
這學(xué)期期中考試成績上到了七十四分,，有我的教學(xué)重心偏向考試的因素。但愿這個趨勢能繼續(xù)保持,。很想知道全鄉(xiāng)考試的平均成績,，如果我班的平均分處于中游，那我就算“賺”了,。
三,、課內(nèi)閱讀：
這學(xué)期重點一直在課本上，在摸索教法上,，在應(yīng)付考試上,，對于學(xué)生閱讀課外書籍，一直是讓學(xué)生自主進行,，沒舉行過讀書活動,。學(xué)生的讀書量不少，我沒統(tǒng)計過,，只記得換了一次圖書登記表格,，第二次登記表也記了差不多一半。
學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀良莠不齊,，多得多,，少的少，走馬觀花的有,，認真研讀的“小書迷”也有,。因為考試成績讓我猶豫，在壓力下,，我選擇了先?？荚嚦煽儭Ｕf起這一點,，我很慚愧,、內(nèi)疚、甚至恨自己的教學(xué)能力,，空有一番宏偉壯志,。只是在看到網(wǎng)友們輝煌的“經(jīng)典閱讀戰(zhàn)果”時，我狠下心來,，犧牲了一些語文課,，占用了一些音樂課，引導(dǎo)學(xué)生背了《中華頌》中的一些詩歌,，大概有二十首左右,?；ňφb讀的是《木蘭辭》《陋室銘》《愛蓮說》,，復(fù)習(xí)了《小學(xué)生必背古詩七十五首》,?！抖嘁糇謨焊?00首》沒有學(xué)完,，《弟子規(guī)》《千字文》《增廣賢文》《小學(xué)對課》沒有復(fù)習(xí)，心里挺難受,。
不管怎樣,，值得慶幸的是，在內(nèi)外交困中,，我仍在堅持,，雖然慢點，但我仍行走在海量閱讀的路上,。
語文教師經(jīng)驗總結(jié)題目 語文教師教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇四
一學(xué)期來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫助,，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔任高一(3)班,、(4)班的語文教學(xué),，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、努力提高思想德道水平,，端正自身工作態(tài)度
熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí),，從中吸取營養(yǎng)與力量,，進行自我教育，嚴格要求自己,。工作態(tài)度端正,，教風良好，能認真落實學(xué)校對備,、教,、批、輔,、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
二,、認真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)
作為語文教師,，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高,。在語文教學(xué)上認真學(xué)習(xí)大綱,，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加由x鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的xx市青年教師課堂教學(xué)研討會、xx市舉辦的三次教研會,、并積極參加xx大學(xué)中小學(xué)教師遠程教育培訓(xùn),。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識，并通過上網(wǎng),，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì),，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動,，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識,，參加“師德師風”教育培訓(xùn),，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養(yǎng),。
三,、加強教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)
1,、個人備課,。
刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課,。我在備課時,，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學(xué)時不斷拓展和順手,。在備知識的同時，還要備人,，不斷加強“以人為本”的教學(xué)建設(shè),。通過一個學(xué)期的的接觸，基本掌握所教班級語文學(xué)科的整體水平,，了解學(xué)生的實際水平,，對癥下藥。
2,、課堂教學(xué),。
在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠程教育技術(shù)理論后,，我結(jié)合學(xué)生實際,，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”,，在教學(xué)中堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則,，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識,，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,，積極性,。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性,、隨意性,，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中,，認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索,，收到很好的效果,。教學(xué)之余，我積極探索,，積極主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗,，不斷更新自身教學(xué)意識和知識結(jié)構(gòu)。
3,、抓緊抓好批改,、搞好各種考試。將語文知識,、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況,。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平,，堅持兩周批改一次大作文,，批改時全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文時能做到有的放矢,，切實提高學(xué)生的寫作能力,。
考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，積極批改單元測驗,，各次測試。進一步了解學(xué)生對知識的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。做好月考和單元測試的批改,，及時正確找到學(xué)生的缺陷,，有利于更好地促使學(xué)生在平時下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué),，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認真學(xué)習(xí),，深入研究教法，認真總結(jié)工作,，虛心向?qū)W習(xí),。
四、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進行教學(xué)反思
除了進行教學(xué)交流外,，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上,，隨時記錄,，隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思,，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進行思考,，探索教學(xué)方法。
五,、存在的不足
這學(xué)期的教學(xué),，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績,。但還有一些不足,。由于參加工作時間較短，工作經(jīng)驗不足,，教學(xué)思路有待于進一步調(diào)整,，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)重心,、學(xué)生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。
六,、下學(xué)期設(shè)想
教好高中語文課對我而言是個不小的新課題,，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力,，進一步有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí),，不斷提升自己，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn),。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力,，不斷自我提高，增強學(xué)生的語文水平,，將會有更理想的成績,。因此，無論怎樣辛苦,，都將繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學(xué),，百尺竿頭，更進一步,。
語文教師經(jīng)驗總結(jié)題目 語文教師教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇五
堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)總結(jié)如下：
一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。
(一),、注意新課導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景，比如在教<<三峽>>一文我展示有關(guān)三峽的畫面,，播放有關(guān)“三峽”的歌曲,，從視覺和聽覺調(diào)動學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然,，懂得了知識是無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。,，這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。
二、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來
語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象，意義,，情感,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。如在《三峽》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受,，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。
三,、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。
此外，注意學(xué)科間的整合,。比如教<<三峽>>一文之前,，我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)三峽的資料.讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求還有一定距離,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
語文教師經(jīng)驗總結(jié)題目 語文教師教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔任四年級(2)班的語文教學(xué)工作,，在教學(xué)中,，根據(jù)開學(xué)初的教學(xué)計劃，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一 ,、我班基本情況分析：
我班30人,，其中男生：21人，女生：9人,，半期考試平均分74,。8分，最高分88分,，最低分34分,。相對上學(xué)期學(xué)生成績提升了很多。經(jīng)過學(xué)習(xí)強化與教育指導(dǎo),，絕大部分同學(xué)各項行為習(xí)慣已形成,，大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差,，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,，使班級總體成績再上一個新臺階,。
二、重視朗讀感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來,。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。
三,、重視課內(nèi)外結(jié)合
教學(xué)中有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進行展示,、交流,，激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。
四,、今后努力的方向和打算
1、進一步加強理論學(xué)習(xí),，深入推進課程改革,，在實踐中不斷探究、反思,、總結(jié),。
2、進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識,，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。
五,、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是寫作方法的指導(dǎo)。
在今后的教研活動中,，進一步通過課題研究,，通過專題指導(dǎo)，重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點,、吸取教訓(xùn),。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng),。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，爭取進步,。以便取得更好的成績，更好地完成工作,。
語文教師經(jīng)驗總結(jié)題目 語文教師教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇七
時間飛逝,，20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：
一,、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德,。
能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”培訓(xùn)活動,，政治理論進一步加強,，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高;遵紀守法，愛崗敬業(yè),，具有強烈的責任感和事業(yè)心,，積極主動認真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正,，認真負責,。
二、專業(yè)知識,、工作能力,。
和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進一步的提升,。作為第二班主任,，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。關(guān)心班級班風,、學(xué)風的建設(shè),，關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展，班級工作無小事,，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗,。
在教學(xué)方面,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,，認真參加備課組的集體備課活動,，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討,、落實新課程教學(xué)理念,。自己能認真執(zhí)行“青藍工程”，認真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動,。在教學(xué)之余,，自己也進行一些教學(xué)研究，把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式,，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練,，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升,。
三,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在一年中自己擔任一個班級的第二班主任,，執(zhí)教5個班級的思想品德,，一星期10節(jié)課，工作認真負責,，積極參加學(xué)校,、學(xué)科的各項會議、活動,，沒有缺席和病假,。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步,，當然,，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度,，一如既往地認真學(xué)習(xí)工作，爭取工作水平的更大提高,。
語文教師經(jīng)驗總結(jié)題目 語文教師教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇八
在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,，大膽進行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。
正視自我,，明確今后努力方向
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,，致使課堂教學(xué)效率不高,。
2、對知識點的檢查落實不到位,。
3,、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒有時時抓在手上,。
下學(xué)期改進的.措施：
1、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率,。
2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上。
3,、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問題的能力,。
4,、采取措施，加強訓(xùn)練,，落實知識點,。
5、加強對學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績,。
總之，在本學(xué)年的語文教學(xué)工作中,，我都力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表,，語言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。
在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!
語文教師經(jīng)驗總結(jié)題目 語文教師教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇九
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，作為一年級語文教師,，我覺得很忙碌,，很辛苦，但也很快樂,。這學(xué)期,，不斷地把點滴經(jīng)驗投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長,。
一,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
一年級新課程的內(nèi)容多,、知識面廣,，識字量大,，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候，而學(xué)生活潑好動,、自我控制能力較差,，對大量枯燥的練習(xí)不感興趣，容易產(chǎn)生厭倦心理,。因此,，在教學(xué)中，必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。因而在教學(xué)中，我經(jīng)常運用一些兒歌,、音樂,、游戲等方法來吸引學(xué)生的注意力，運用一些鼓勵性語言,、獎勵等方式來提高學(xué)生參與的積極性,，從而完成教學(xué)任務(wù)。
二,、充分利用多媒體教學(xué),，促進語文教學(xué)的有效性。
一年級的學(xué)生抽象思維能力非常低,，對于一些枯燥乏味的文字不容易理解,，長此以往會造成學(xué)生對學(xué)習(xí)的厭惡感,。為了使教學(xué)內(nèi)容更直觀,、更形象，我在教學(xué)中充分結(jié)合了多媒體來教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。
三、加強培優(yōu)輔差工作,，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,。
一年級的學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，沒有良好的上課習(xí)慣,，針對這種問題，就要采取各種方法教育,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有做一些適當評價,。
總之,，本學(xué)期，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，關(guān)注每一個學(xué)生,，使每一個學(xué)生都能健康地成長，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。
語文教師經(jīng)驗總結(jié)題目 語文教師教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十
高三是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的沖刺階段,，對每一位任課教師來說，高三教學(xué)工作意味著緊張,、忙碌,、勞累，同時也意味著充實,、收獲和提高,。從接受高三教學(xué)的那一天起，自己就明白要承擔的責任,，于是給自己制定計劃,、暗下決心，一定要踏實努力的走好高三這一年?，F(xiàn)在到了學(xué)期末,，回顧自己這一學(xué)期走過的路，深感獲益匪淺?；厥走^去,，總結(jié)高三上學(xué)期的教學(xué)，為自己的后來路和后來者留一些不算經(jīng)驗的經(jīng)驗,，算是教訓(xùn)的教訓(xùn),。
一、學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗,，將理論與經(jīng)驗作為教學(xué)工作的指導(dǎo)
在實際教學(xué)工作中,，我們不斷的結(jié)合實際問題，有針對性的對每一個考點進行解讀,，并分析比較與去年的差別,，特別是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側(cè)重點,，為自己的工作做了更好的指導(dǎo),。
同時，注重與其他教師的溝通和交流,。擔任過高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗就是最好的學(xué)習(xí)教材,，這些經(jīng)驗都是直接得出來的，是對高三教學(xué)工作的集中反映,。只有通過交流學(xué)習(xí),，才能對自己的教學(xué)和成長起到積極的促進作用和更顯著的提高。特別是我校實行的集體教研活動,，通過“聽課——交流——實踐——總結(jié)”這一途徑,，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。
二,、落實基礎(chǔ),，強化知識點
語文高考考點細實、知識廣泛,，可以說要求全面,、內(nèi)蘊深廣;加之，隨著《考綱》的不斷更新,，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動。因此,，針對高考語文 的特殊性,，復(fù)習(xí)應(yīng)該全面、系統(tǒng),，在橫向考試內(nèi)容的面上,、逐一展開;在縱向、考點的落實、拓展上,，必須訓(xùn)練到位,、滲透聯(lián)系。
高考試題雖不直接取材于課本,，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容,，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題,，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就基本能拿滿分,。因此,，在高三我狠抓了課本的背誦篇目，要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí),，又一輪地背誦測試,。
三、靈活安排,，注重體系
由于高三復(fù)習(xí)存在著不可避免的講課——練習(xí)的重復(fù)性,，因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性,，甚至在每個階段,，都存在學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象。因此,，從調(diào)動學(xué)生的積極,、主動性出發(fā)，我復(fù)習(xí)還貫徹“靈活性”這一原則,。例如,，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識三四天后,，就安排一堂課作文課，這時,，學(xué)生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好得多,。
當然，有時基礎(chǔ)性比較強的知識點,，還可以動員學(xué)生參與到講題過程中。動手又動腦，其樂無窮,。靈活掌握高考各知識點的穿插,、配合，使學(xué)生經(jīng)歷一個既完整,、系統(tǒng),，又靈動高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程。一方面,，能使各知識點互為聯(lián)系,、綜合滲透;另一方面，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)動潛能,，從而相對避免、因過長的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性,。
當然由于自己的年青,，經(jīng)驗不足，也在教學(xué)中存在許多的問題,。如課堂上會因為時間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考,，給學(xué)生自主活動的機會少，也有時會追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切,。但隨著以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累,，自己將會及時發(fā)現(xiàn)問題，改正缺點,。
經(jīng)過一學(xué)期的踏實努力,，雖然成績不是自己滿意的，但自己對這一學(xué)期努力的過程是無怨無悔,。在此,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，感謝老師的的支持和幫助,，感謝學(xué)生給予自己的理解和配合,，自己的一生也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價值和意義。同時,，面對新的形勢和挑戰(zhàn),，自己將一如既往的奉獻自己的才智和汗水。
語文教師經(jīng)驗總結(jié)題目 語文教師教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十一
一,、思想工作方面
俗話說：“活到老,，學(xué)到老”，我一直在各方面都嚴格要求自己,，不斷地提升自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素養(yǎng),，處處以為人師表律己。
二,、教育教學(xué)方面
這學(xué)期,，本人仍然擔任語文教學(xué)工作，班上有46名學(xué)生,。在教學(xué)中,，認真鉆研新大綱、吃透教材的每個環(huán)節(jié),，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記錄下來與同事交流,，甚至把它寫成文章發(fā)表在各類博客中。平時,，工作上任勞任怨,、待人真誠、熱愛學(xué)生,，因為低段教學(xué)識字是重點,，所以我一直采用多種渠道讓學(xué)生輕松識字，并積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí),交流教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。我尊重學(xué)生的人格，平等地對待班里的每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)愛,，感受到讀書的樂趣,，因為良好的師生關(guān)系才能促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三,、遵守紀律方面
我熱愛自己的事業(yè),，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在平時工作中，不遲到,，不早退,，就是有時有課要上，無法調(diào)課,，不能及時參加校本培訓(xùn),，也會主動給領(lǐng)導(dǎo)請假，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系,。
四,、業(yè)務(wù)進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時間自學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù),，會制作簡單的平面圖;喜歡閱讀各類文學(xué)作品，特別喜歡創(chuàng)作了聊齋故事和哲理故事連載,，有好幾篇關(guān)于女人的哲理文章都出現(xiàn)在百度首頁,。
五、教學(xué)效果方面
通過一學(xué)期的努力,，教學(xué)效果還不錯,，我班孩子的優(yōu)生率為100%，合格率也為100%,。教學(xué)始終是一門遺憾的藝術(shù),，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，不斷進取，重視自身修養(yǎng),，開拓前進,，為美好的教育事業(yè)奉獻自己的力量。
語文教師經(jīng)驗總結(jié)題目 語文教師教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十二
本學(xué)期我擔任的是高二的語文教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階。
一,、注重思想教育與語文興趣的培養(yǎng)
根據(jù)文章內(nèi)容,，結(jié)合作品中的人物和作者的思想品質(zhì),、性格特點,，通過朗讀、講解,、感悟,、討論，學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)秀品質(zhì),，引起學(xué)生內(nèi)心的震撼,，使學(xué)生的心靈受到熏陶，進而影響和改變他們的人生觀,、價值觀,。逐步教會學(xué)生先學(xué)會做人，然后再教給知識和本領(lǐng),。在課堂上,，結(jié)合學(xué)生、家庭和社會面臨的實際問題,，讓學(xué)生領(lǐng)會學(xué)習(xí)語文的重要性,，充分認識到語文是重要的交際工具，激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的興趣,，提高了學(xué)生的文化品位和審美情趣,，發(fā)展其健康個性，逐步形成健全人格,。
二,、抓好課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量
教育者的指責不僅是傳授知識,，更主要的是讓受教育者學(xué)會獨立的思考,。語文課堂對文章的條分縷析，學(xué)生忙得不亦樂乎,，教師們基本上生活在“教參”的世界里,，學(xué)生生活在“別人”的見解里，沒有自我學(xué)習(xí)的樂趣,，沒有自我獨立的思想,。本學(xué)期在課堂設(shè)計上跳出傳統(tǒng)的課文分析，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,，教師重在引導(dǎo)學(xué)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)法，而不是越俎代庖,，授人以魚,，讓學(xué)生充分體會到自己是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的潛能得到充分調(diào)動,，主動積極地參與到課堂上來,。教師引導(dǎo)學(xué)生自主討論課文內(nèi)容，在討論中相互學(xué)習(xí),，在討論中增加言語實踐的機會,，在討論中碰撞出思維的火花。這樣,，學(xué)生拜托了機械,、被動的聽課方式，使學(xué)生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義,，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，提高了課堂的效率和質(zhì)量。
三,、把課堂與社會生活緊密聯(lián)系起來
說句實在話,，現(xiàn)在的中學(xué)生對語文的熱情普遍不高，上課光是照本宣科,，不僅自己覺得沒趣,，學(xué)生也會反感，所以,，無論是講字詞,，還是解讀 文章，我都會盡量調(diào)動他們的生活經(jīng)驗來品析,，多舉些例子,，讓這些死的知識變得鮮活起來，這樣做,，不僅開拓了學(xué)生視野并且加強他們對文章的理解,，也在一定程度上提高了他們學(xué)習(xí)語文的興趣。
四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。
總之,，高二語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績,，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善。我一定會不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，把接下來的路走得更好，對得起教育這一份良心的事業(yè),。
語文教師經(jīng)驗總結(jié)題目 語文教師教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十三
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無論在思想方面、工作方面,、教學(xué)方面都取得了顯著的進步,。回顧一學(xué)期的工作,，總結(jié)了以下幾個方面：
一,、思想方面：
本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，擁護黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律,，團結(jié)向志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認真負責,，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，具有奉獻精神,。嚴格要求自己,，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自己,。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長,、學(xué)生的合格的人民教師,。
二、工作方面：
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、認真踏實地做好自己的本職工作。
教學(xué)工作,，本學(xué)期本人擔任初二年級語文科目教學(xué),。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí),，并買來一些語文工具書籍,。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學(xué)心得,。
經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),，并認真、詳細地做好聽課記錄,。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師,，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學(xué),。平時,，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊,、雜志,，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項活動,，本人都認真積極地參與,，并做好記錄、整理,。
在上每節(jié)課之前,，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況,，認真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計好教案。在進行課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點評,，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學(xué)中,。同時,，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學(xué)。
總之,，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會,，以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力,，本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧,，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果：
三,、個人學(xué)習(xí)：
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當前教育
的形式,，給自已充電,，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等。
教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,。
一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。
總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世,、待人接物,、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí),，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,。“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索,?！?/p>
