總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)題目 語(yǔ)文教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

九月份剛開學(xué),，也是我開辟新的工作環(huán)境的開端，揣著滿懷的熱情,，走上教三七班語(yǔ)文的崗位,，與一群活蹦亂跳的孩子們相處后，發(fā)現(xiàn)他們都很愿意親近我,，而且對(duì)我整個(gè)人都充滿了無比的好奇,，就像是班上來了一個(gè)新同學(xué)，一下課都圍在你身邊,，問問這,，問問那，我呢,，成了一個(gè)孩子王跟他們一起說笑,。

可是，馬上問題就來了,，我很快就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的語(yǔ)文基礎(chǔ)掌握不是很牢固,，而且，寫作對(duì)他們來說非常困難,，為了提高語(yǔ)文能力,，無非是對(duì)他們“嚴(yán)”。在學(xué)生面前做嚴(yán)師是最容易的,，也是最簡(jiǎn)單的,。只需要你課上永遠(yuǎn)板著一張臉，不斷的提出學(xué)習(xí)上的各種要求,，在不滿意的情況下,，教訓(xùn)一頓，學(xué)生們肯定也能掌握好所有的知識(shí),?？墒牵@樣一來我距學(xué)生不是很遠(yuǎn)了嗎?但是一味地做朋友,，而沒有老師的威嚴(yán),，讓他們感覺就像班里的一個(gè)同學(xué)，那我還怎樣駕馭課堂,，上課的時(shí)候他們?cè)趺茨茏袷丶o(jì)律認(rèn)真聽講?事實(shí)上有的孩子就因?yàn)楦蠋煕]有距離了,，課堂上很隨意的插嘴或下位，這樣怎么能學(xué)好?

怎么辦呢?怎樣才能做到兩者兼?zhèn)淠?

回想以前學(xué)心理學(xué)時(shí),，有一句話：老師讓學(xué)生通過語(yǔ)言把所有的感情――積極的,，消極的,，都表現(xiàn)出來，是對(duì)學(xué)生最大的保護(hù),。其實(shí),，這也是教師和學(xué)生交朋友的第一個(gè)要求。是啊,，這樣既能和學(xué)生們友好平等的相處,， 又能讓孩子們從心理上接納你，從而愛上學(xué)習(xí),。

看來得從“做朋友”開始我的計(jì)劃,。

于是我用了二招：

(一)坐下來聽學(xué)生傾訴。作為學(xué)生,，總是希望老師與他們共享快樂或分擔(dān)憤怒,、悲傷。如果心平氣和的做學(xué)生的傾訴對(duì)象,，跟學(xué)生交流,，有時(shí)并不需要做教師的自己說，只要靜靜的聽學(xué)生把話講完,，讓學(xué)生覺得你真正的理解了他的想法,，體味出教師對(duì)他是尊重的，學(xué)生也就滿足了,。給學(xué)生的關(guān)注,、尊重和時(shí)間，是對(duì)學(xué)生最有效的幫助,。這是和學(xué)生交朋友邁出的關(guān)鍵一步。

(二)“蹲下來”了解學(xué)生的思想,。孩子畢竟是孩子,，他們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)跟我們成人是不同的，當(dāng)我“蹲下來”與學(xué)生平視,，才能知道學(xué)生在以什么樣的眼光看世界,，才能了解他們的思想。以他們子的視覺看發(fā)生在身邊的事,，才能理解他們,，才能看懂他們，才能走進(jìn)他們的心里,，才能被他們所接受,。

在得到了學(xué)生們的認(rèn)可后，就可以開始自己的教學(xué)計(jì)劃,，首先是讓我最擔(dān)憂的是孩子們的寫作能力,，他們把寫作文當(dāng)做一件頭等難事,，可是，已經(jīng)到了小學(xué)中年級(jí)了,，哪能不寫作文呢?于是,，開始從五十字，一百字的拓展寫話訓(xùn)練著手,，讓孩子們慢慢適應(yīng)寫作的作業(yè),，一個(gè)月下來，他們變得有話可寫了,，然后開始訓(xùn)練不同類型的作文題型,，課堂上孩子們聽得津津有味，回家后能夠比較輕松的寫出一篇合格的作文,，他們看到每次自己都能寫上二,、三百字，越發(fā)有了信心,，把寫作的作業(yè)當(dāng)做家常便飯,，甚至有時(shí)一個(gè)星期下來訓(xùn)練作文的次數(shù)低于三次，孩子們都不習(xí)慣了,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)適應(yīng)了這種“嚴(yán)格”的訓(xùn)練,。

平時(shí)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)也是不放松一絲一毫，每一個(gè)字,，每一個(gè)詞,，每一篇課文，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，都是嚴(yán)格要求,，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子掌握得扎扎實(shí)實(shí)。

就這樣,，孩子們和我在“好朋友”似的愉快合作中,，愛上語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)題目 語(yǔ)文教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

以下我的發(fā)言談不上是經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，只是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)積累說與同行分享,，希望能給您一些幫助。一年的時(shí)間很快就過去了,，而我也從最初語(yǔ)文課堂教學(xué)的新手上路,，到逐漸掌握課堂教學(xué)的規(guī)律，這期間,，幾位前輩對(duì)我的幫助是不言而喻的,。首先我要感謝我的指導(dǎo)老師余校對(duì)我的悉心指教，同時(shí)還要感謝初二語(yǔ)文備課組的陳老師,、張老師,、丁老師的耐心幫助,，另外也離不開徐老師和劉老師的通力合作。

一,、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力

在正著背、倒著背,、男生女生背誦pk戰(zhàn)等環(huán)節(jié)中,，調(diào)動(dòng)起學(xué)生背誦的熱情，而后再進(jìn)行字詞等文言知識(shí)的教學(xué),，效果顯著,。打破以往的教學(xué)常規(guī)，營(yíng)造親切,、和諧,、活躍的課堂氛圍，能夠讓學(xué)生一課一得,，是每個(gè)教師課堂教學(xué)的終極目標(biāo),，我也不例外。當(dāng)教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室成為學(xué)生一展才華的空間,，學(xué)生便不再是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾了,。學(xué)生的個(gè)性得到充分的培養(yǎng)和發(fā)揮,，師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，學(xué)習(xí)小組間熱烈討論,，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，才能夠讓每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。例如,，在我教授《親愛的爸爸媽媽》一課時(shí)，在學(xué)生初讀課文的基礎(chǔ)上,，要求學(xué)生根據(jù)自己對(duì)文章的理解給課文重新再擬一個(gè)題目，對(duì)課文進(jìn)行整體感悟的教學(xué),。課堂氣氛活躍,，就連平時(shí)不怎么回答問題的同學(xué)都積極地把自己擬好的題目說與同學(xué)分享。在上《桃花源記》的第一課時(shí)的時(shí)候,，我以理解背誦為教學(xué)重點(diǎn),，在疏通全文大意的基礎(chǔ)上，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂背誦的訓(xùn)練,。

除此之外,，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，師生情感與個(gè)性的融入，現(xiàn)實(shí)生活的引入,，都能起到很好的教學(xué)效果,，不僅能夠使學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，同時(shí)也可以使老師以一種前瞻的眼光,，煥發(fā)課堂教學(xué)的活力。

二,、 分類進(jìn)行,，夯實(shí)基礎(chǔ)。

語(yǔ)文是一門積累的學(xué)問,，靠短期強(qiáng)化往往不能奏效,。這就要求我們語(yǔ)文教師，在日常教學(xué)中,，常系緊基礎(chǔ)這根弦,，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下穩(wěn)固的根基。

(一)攻克文言文閱讀關(guān)

初二學(xué)生的文言文較之初一學(xué)生,，在量這一方面已經(jīng)做了很大調(diào)整,。相比在初一時(shí)，從文言文的翻譯,、重點(diǎn)的文言詞語(yǔ)到語(yǔ)法現(xiàn)象的歸類,，我都親力親為有所不同。初二時(shí),，當(dāng)他們接觸到的第一篇文言文課文《桃花源記》的時(shí)候,，我就讓學(xué)生嘗試著自己歸納文中的各種語(yǔ)法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多的課堂時(shí)間,，但幾篇文言文教學(xué)下來,，學(xué)生逐漸能掌握其中規(guī)律的同時(shí)，我再?gòu)呐约右灾笇?dǎo),。另外,，切記要抓好學(xué)生的重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯過關(guān)、重點(diǎn)詞語(yǔ)理解過關(guān),，提高默寫的準(zhǔn)確率,。這一做法不僅能夠訓(xùn)練學(xué)生逐漸掌握課內(nèi)文言文中知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能延伸至課外,，令學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)有較大的進(jìn)步,，為以后的文言文學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

(二)抓好字詞語(yǔ)句關(guān)

根據(jù)近一次在我校召開的初三備考會(huì)上獲悉,，今后在中考語(yǔ)文中將著重強(qiáng)調(diào)課后的讀一讀,、寫一寫中的字詞訓(xùn)練,。利用早午讀的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞的小測(cè)，不僅包括課后,，而且包括課內(nèi)初中學(xué)段應(yīng)該掌握的生字詞,。這一做法，不僅為中考語(yǔ)文字詞題打下基礎(chǔ),，同時(shí)也一定程度上杜絕了學(xué)生寫錯(cuò)別字,，且不修改的習(xí)慣。另外,，利用寫讀書筆記,、做摘抄、名著閱讀等方式,，督促學(xué)生積累字詞句,，豐富寫作詞匯，為作文訓(xùn)練做好鋪墊,。

(三)作文進(jìn)步是關(guān)鍵

在作文教學(xué)上,，不能一蹴而就，更不能給學(xué)生太大的壓力,，可以先從小的模塊訓(xùn)練開始,。如先指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用肖像、動(dòng)作,、語(yǔ)言,、心理活動(dòng)描寫等方法，塑造人物形象,，再輔之以人物參與活動(dòng)的場(chǎng)面描寫,、能襯托出人物心情的景物描寫等，繼而指導(dǎo)學(xué)生將寫人記事類的文章寫具體,、寫生動(dòng),。可以采用對(duì)照式,、填空式等作文教學(xué)方式,，如我在給學(xué)生上一堂《如何將記敘文寫具體、寫生動(dòng)》的作文指導(dǎo)課時(shí),，根據(jù)學(xué)生的軍訓(xùn)體驗(yàn),，將學(xué)生已經(jīng)完成的作文投影于大屏幕，讓學(xué)生賞析這篇作文的長(zhǎng)處和不足,，并加以改進(jìn)。學(xué)生找出不足之處,，如教官的肖像描寫不夠生動(dòng)傳神,，同學(xué)們夜間集合的場(chǎng)面不夠緊張慌亂等,，隨即指導(dǎo)學(xué)生改寫的方法，并要求學(xué)生在8分鐘之內(nèi),，運(yùn)用老師提示的方法,，將其在原有的基礎(chǔ)上補(bǔ)充得更加生動(dòng)細(xì)致。之后,，出示范文,，閱讀對(duì)比后得到更加直觀的感受，并引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中,，將此種方法貫穿始終,。

三、 豐富語(yǔ)文第二課堂,，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的能力

(一)開展豐富的讀報(bào),、剪報(bào)活動(dòng)。八年級(jí)上冊(cè)的第一篇課文是《新聞兩則》,，配合課文教學(xué)重點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生讀報(bào)、剪報(bào),，并能夠找出報(bào)道內(nèi)容的記敘六要素,，了解報(bào)紙的基本結(jié)構(gòu)等。以這樣一種形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,，把握時(shí)代脈搏,。

(二)名著閱讀與積累。初中階段,，名著閱讀是考點(diǎn),，同時(shí)也是幫助學(xué)生閱讀理解我國(guó)優(yōu)秀文學(xué)作品的一個(gè)渠道。定期開展名著閱讀活動(dòng),，并鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀體驗(yàn)中將喜歡的詞語(yǔ),、段落摘抄在讀書筆記上，豐富自己寫作素材的同時(shí),，也可以在同學(xué)間傳閱,、展覽。

(三)積極開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)及實(shí)踐活動(dòng),。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)是中考的考點(diǎn)不言而喻,，但如何將其貫穿在學(xué)生的日常生活中呢?如可以用手抄報(bào)的形式，完成《世界何時(shí)鑄劍為犁》的資料收集;街頭拍照的形式,，尋找語(yǔ)文詞語(yǔ)靈活運(yùn)用等方法都能起到良好的教學(xué)效果,。

四、利用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。所以，在日常的教學(xué)實(shí)踐中,，我力求改變模式化的教學(xué)方式,，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來。如在教授《親愛的爸爸媽媽》一課中,，就請(qǐng)同學(xué)們事先查找第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)資料,，以便于課堂上交流討論，幫助學(xué)生理解“要和平,，不要戰(zhàn)爭(zhēng)”的深刻主題,。另外，創(chuàng)建班級(jí)博客,，將語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的一些方法和要點(diǎn)傳達(dá)給學(xué)生,，幫助他們更好的理解和掌握。這樣不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生充分的利用網(wǎng)絡(luò)資源,，同時(shí)也能使他們?cè)谧灾魈骄颗c交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。

以上是我工作一年多來,，積累下來關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)的點(diǎn)滴想法，還不成熟,，希望得到各位同行,、前輩的不吝賜教。

語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)題目 語(yǔ)文教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

明天就是20--年的元旦了,，回顧這學(xué)期我在海量閱讀行進(jìn)路上的足跡,，感慨頗多，這一學(xué)期,，學(xué)習(xí)了不少新理念,、新教法，可以說走出了傳統(tǒng)教法,，新教法仍未完全定型,，在應(yīng)試的影響下減慢了前進(jìn)的步伐，但我一直行走在海量閱讀的路上,。

一,、教法回顧

這一學(xué)期,，嘗試過不同的教學(xué)方法，宗旨只有一個(gè),，那就是高效學(xué)完課本,。

1、課文填空題：

這是韓老師的教學(xué)法,，她一直使用，也是我一直使用的教學(xué)方法,，精心選擇課文填空題,，體現(xiàn)課文的重點(diǎn)，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀,、理解能力,，并滲透一定的淺顯的寫作知識(shí)。并上網(wǎng)查閱,、看參考,、查字典，編寫每一課的“根據(jù)詞意說詞語(yǔ)”,、“根據(jù)段意分段”“根據(jù)課文內(nèi)容填空”“多音字”“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”等課堂練習(xí)題,，抓住重難點(diǎn)，力求高效,。

2,、引讀教學(xué)法：

開學(xué)初，我在網(wǎng)上了解到了安徽省懷寧縣石牌鎮(zhèn)中心學(xué)校語(yǔ)文名師李竹平的聽讀教學(xué),，并研讀了不少課例,，覺得李老師的這種方法也正是我理想中的一種教學(xué)方法，不要求學(xué)生預(yù)習(xí),，反而還強(qiáng)調(diào)讀過這篇課文的同學(xué)不要“劇透”,。李老師像給孩子們講故事一樣，期間穿插著引導(dǎo)學(xué)生揣測(cè)人物心理,，推測(cè)事情發(fā)展,，討論故事結(jié)尾，十分有效地提高了學(xué)生語(yǔ)文能力和文學(xué)素養(yǎng),，我想學(xué)習(xí)這種方法,，在班級(jí)讀書會(huì)上給學(xué)生讀故事書的時(shí)候應(yīng)用。

11月18日,，我參加了縣教育局組織的“示范引領(lǐng)精彩展示”送教活動(dòng),，執(zhí)教了第六單元的《古詩(shī)二首》，從中感受到了韓興娥老師學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的引讀教學(xué)法的高效,，結(jié)合李竹平老師的聽讀教學(xué)法,，我就把這一方法遷移到學(xué)習(xí)課本中的記敘文中，在學(xué)習(xí)第七八單元時(shí)，主要用了“引讀法”,，校長(zhǎng)和課題組的龐淑麗老師分別聽了一節(jié)課,，都感覺到這種方法的高效，后來在網(wǎng)上查找“引讀教學(xué)法”竟然找到了王雷英老師的“揉讀”教學(xué)法,，原來我試行的“引讀法”,，只是“揉讀”教學(xué)法中的一種。我如獲至寶,，轉(zhuǎn)載打印了有關(guān)的教學(xué)案例,，潛心研究，并在自己的教學(xué)中實(shí)踐,。如今,，這種教學(xué)方法已經(jīng)是我提高課堂效果的一種有效方法，拿到一篇課文,，我細(xì)讀幾遍,，就可以設(shè)計(jì)出引讀教學(xué)的教案。但應(yīng)用這種方法,，如何處理好字詞,，還要繼續(xù)探索，不管是哪種教學(xué)方法,，選擇什么樣的填空題,，設(shè)置什么樣的“引語(yǔ)”，我的宗旨是：要能高效地幫學(xué)生理解課文內(nèi)容,，能學(xué)到一些閱讀和寫作方法,。比如第一單元和第六單元是寫景的課文，我把這兩個(gè)單元和后面自讀教材中的兩篇課文整合到一起,，課堂主要是教給學(xué)生閱讀寫景課文的'方法：抓課文題目猜課文內(nèi)容,，抓課文開頭猜下文，抓過渡句概括課文內(nèi)容,，理解課文內(nèi)容,。還有就是教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的易操作的寫景作文的一些方法，如移步換景,，寫過渡句,、中心句等。

在實(shí)踐這兩種方法中,，我也有不少困惑,，如：用課文填空題理解課文內(nèi)容，有時(shí)控制不住就走到“細(xì)講”的路上去了,，韓老師一節(jié)課上四篇課文,，我一節(jié)課最多兩篇課文,，很多時(shí)候是一篇課文，看來還是沒有學(xué)會(huì)取舍,，或者是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法還不夠簡(jiǎn)潔有效,，這還要多磨練。用引讀法呢,，免不了有“牽著學(xué)生鼻子走”的嫌疑,，學(xué)生似乎缺乏主動(dòng)性，這些真是很需要名師指點(diǎn)迷津呢!

二,、保證考試成績(jī)

自從實(shí)踐海量閱讀實(shí)驗(yàn)以來,，我們班沒有考過一個(gè)像樣的成績(jī)，這一直是壓在我心上的一塊石頭,。這學(xué)期，迫于壓力,，我把更多的精力放在了應(yīng)試策略上,。開學(xué)初拜讀了李祖文老師“閱讀教室”中的一些策略，還有山東名師趙紅的自主過關(guān),、主題拓展式語(yǔ)文教學(xué)策略,，他們都不約而同地指向了單元盤點(diǎn)的詞語(yǔ)和日積月累的過關(guān)的具體操作，在生字詞語(yǔ)的教學(xué)上,，沒太占用課堂時(shí)間,，就是讓學(xué)生自己過關(guān)自己的盤點(diǎn)詞語(yǔ)、日積月累,，篩出已經(jīng)會(huì)的,，重點(diǎn)對(duì)付不會(huì)的。這一點(diǎn)有些成效,，只是要想個(gè)辦法對(duì)每個(gè)學(xué)生的過關(guān)情況要了如指掌,。

保證考試成績(jī)的第二個(gè)做法就是專題海量練習(xí)，這學(xué)期重點(diǎn)海量練習(xí)了“反問句和陳述句互變”,、“修改病句”“縮句”。特別是最近的期末復(fù)習(xí)，我從網(wǎng)上找了許多典型的“反問句和陳述句互變”,、“修改病句”練習(xí)題,，每次打印一二十個(gè)，一張紙打印兩份,，發(fā)給學(xué)生,，讓他們做好后粘貼在正式作業(yè)本上，省去了抄寫的時(shí)間,，特別是修改病句,，直接讓學(xué)生用修改符號(hào)修改,，學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了方法。個(gè)別差生還要繼續(xù)加大練習(xí),。

保證考試成績(jī)的第三個(gè)做法是反復(fù)做模擬考試卷,，學(xué)校下發(fā)的《學(xué)案》有一套各單元、期中,、期末的檢測(cè)題,，我把每套題都事先復(fù)印一份，復(fù)習(xí)一個(gè)單元就考一次,，然后講解,，改正、再?gòu)?fù)印一份,，再考一次,，學(xué)生就基本掌握了試卷中的知識(shí)和答題技巧，更重要的是給了他們一份自信,。最近復(fù)習(xí),，針對(duì)班上差生多的問題，我嘗試進(jìn)行“分組復(fù)習(xí)”：對(duì)于差生,，復(fù)習(xí)期間重點(diǎn)復(fù)習(xí)課本,，如課文朗讀、詞語(yǔ)聽寫過關(guān),，基本題型過關(guān),、考試答題技巧的訓(xùn)練。對(duì)于中優(yōu)生,，重點(diǎn)是閱讀和作文訓(xùn)練,。同一節(jié)課，各干各的的事情,，教師巡回指導(dǎo),。并引導(dǎo)學(xué)生組成“同伴學(xué)習(xí)”小組，同層次,、或同村組的學(xué)生,，自愿組成組，一塊比賽背課文,、背經(jīng)典,、做試卷，以調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性,。

每次考試作文都特拉分,，所以我這一學(xué)期的作文教學(xué)，重點(diǎn)放在了指導(dǎo)學(xué)生寫具體和修改上,。從學(xué)生的作文中我發(fā)現(xiàn),，他們作文寫不好的兩個(gè)主要原因：一是“跑題”,，作文中一部分甚至大部分內(nèi)容偏離作文要求，二是該寫的重點(diǎn)部分一筆帶過,，導(dǎo)致作文篇幅短,，不生動(dòng)，不具體,。三是語(yǔ)句不夠連貫,，甚至不明白，敘述中有很多必須的交代省略了,，他們以為自己知道,，讀者也就知道了，有些句子的表達(dá)只有他們知道是什么意思,，讀者卻是“一頭霧水”,。針對(duì)每次作文中出現(xiàn)一兩個(gè)重點(diǎn)問題，我都選一些代表作文,，通過多媒體展示出來,，給他們分析問題所在，提出修改方向,。用一兩節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生修改，并謄寫出修改稿,。為了避免批閱修改稿耽誤下一次作文的謄寫,，這學(xué)期，我讓學(xué)生準(zhǔn)備了兩個(gè)作文本,，交替使用,，寫了八次作文，八次原稿,，八次修改稿,，工作量是別人的兩倍，我咬著牙堅(jiān)持下來,，我不知道其他學(xué)校平行班級(jí)的作文水平,，但我能感覺到學(xué)生作文有進(jìn)步，語(yǔ)句順了,，篇幅較長(zhǎng)了,，但要真正提高學(xué)生的作文水平，還有很多事情要做,，還需要學(xué)生的努力,，家長(zhǎng)的配合。

也許在別人的眼里,，我這些方法不是什么好方法,，因?yàn)檫@學(xué)期我很少和網(wǎng)友交流,，也很少有人關(guān)注、評(píng)價(jià),、指點(diǎn)我所做的一切,，我只顧自己低頭摸索?！爱?dāng)局者迷”吧!但我盡力了,。

這學(xué)期期中考試成績(jī)上到了七十四分，有我的教學(xué)重心偏向考試的因素,。但愿這個(gè)趨勢(shì)能繼續(xù)保持,。很想知道全鄉(xiāng)考試的平均成績(jī)，如果我班的平均分處于中游,，那我就算“賺”了,。

三、課內(nèi)閱讀：

這學(xué)期重點(diǎn)一直在課本上,，在摸索教法上,，在應(yīng)付考試上，對(duì)于學(xué)生閱讀課外書籍,，一直是讓學(xué)生自主進(jìn)行,，沒舉行過讀書活動(dòng)。學(xué)生的讀書量不少,，我沒統(tǒng)計(jì)過,，只記得換了一次圖書登記表格，第二次登記表也記了差不多一半,。

學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀良莠不齊,，多得多，少的少,，走馬觀花的有,，認(rèn)真研讀的“小書迷”也有。因?yàn)榭荚嚦煽?jī)讓我猶豫,，在壓力下,，我選擇了先保考試成績(jī),。說起這一點(diǎn),，我很慚愧、內(nèi)疚,、甚至恨自己的教學(xué)能力,，空有一番宏偉壯志。只是在看到網(wǎng)友們輝煌的“經(jīng)典閱讀戰(zhàn)果”時(shí),，我狠下心來,，犧牲了一些語(yǔ)文課,，占用了一些音樂課，引導(dǎo)學(xué)生背了《中華頌》中的一些詩(shī)歌,，大概有二十首左右,。花精力誦讀的是《木蘭辭》《陋室銘》《愛蓮說》,，復(fù)習(xí)了《小學(xué)生必背古詩(shī)七十五首》,。《多音字兒歌200首》沒有學(xué)完,，《弟子規(guī)》《千字文》《增廣賢文》《小學(xué)對(duì)課》沒有復(fù)習(xí),，心里挺難受。

不管怎樣,，值得慶幸的是,，在內(nèi)外交困中，我仍在堅(jiān)持,，雖然慢點(diǎn),，但我仍行走在海量閱讀的路上。

語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)題目 語(yǔ)文教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

一學(xué)期來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高,。我擔(dān)任高一(3)班、(4)班的語(yǔ)文教學(xué),，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、努力提高思想德道水平,，端正自身工作態(tài)度

熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí),，從中吸取營(yíng)養(yǎng)與力量,，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己,。工作態(tài)度端正,，教風(fēng)良好，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備,、教,、批、輔,、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二,、認(rèn)真探索業(yè)務(wù),，努力提高自身理論素質(zhì)

作為語(yǔ)文教師，要有高尚的道德修養(yǎng),，更要有廣博的語(yǔ)文知識(shí),。為此我十分重視知識(shí)水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,，學(xué)習(xí)新課改理論,，積極參加由x鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的xx市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì)、xx市舉辦的三次教研會(huì),、并積極參加xx大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)，并通過上網(wǎng),，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì),，給自己充電，主動(dòng)參與語(yǔ)文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng),，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識(shí)，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn),，不斷正確認(rèn)識(shí)教師的職業(yè)道德和師表功能,，加強(qiáng)理論素養(yǎng)。

三,、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練,，搞好常規(guī)教學(xué)

1、個(gè)人備課,。

刻苦挖掘拓展知識(shí)重點(diǎn)范圍,，扎實(shí)備課。我在備課時(shí),，采用網(wǎng)絡(luò),、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手,。在備知識(shí)的同時(shí),，還要備人，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè),。通過一個(gè)學(xué)期的的接觸,，基本掌握所教班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)癥下藥,。

2,、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中,，力求讓學(xué)生“感興趣”,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用,。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后,，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”,，在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識(shí),，提高能力,。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極性,。提高教學(xué)效率,，克服教學(xué)的盲目性、隨意性,，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量,。

教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，不斷探索,，收到很好的效果,。教學(xué)之余，我積極探索,，積極主動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn),，不斷更新自身教學(xué)意識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3、抓緊抓好批改,、搞好各種考試,。將語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。認(rèn)真批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲,，為了提高學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持兩周批改一次大作文,，批改時(shí)全批全改,。全面了解學(xué)生的作文水平，講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力,。

考試、測(cè)驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，積極批改單元測(cè)驗(yàn),，各次測(cè)試。進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決。做好月考和單元測(cè)試的批改,，及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷,，有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué),，也讓教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚,。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí),。

四,、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行教學(xué)反思

除了進(jìn)行教學(xué)交流外,，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，隨時(shí)記錄,，隨時(shí)總結(jié),，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考,，探索教學(xué)方法。

五,、存在的不足

這學(xué)期的教學(xué),，實(shí)屬辛苦。取得了自己滿意的成績(jī),。但還有一些不足。由于參加工作時(shí)間較短,，工作經(jīng)驗(yàn)不足,，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對(duì)自己的要求進(jìn)一步加大,，還得抓緊時(shí)間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。在教學(xué)重心,、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。

六,、下學(xué)期設(shè)想

教好高中語(yǔ)文課對(duì)我而言是個(gè)不小的新課題,，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力,，進(jìn)一步有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí),，不斷提升自己，爭(zhēng)取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn),。再經(jīng)過新的一個(gè)學(xué)期的努力,，不斷自我提高，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文水平,，將會(huì)有更理想的成績(jī),。因此，無論怎樣辛苦,，都將繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學(xué),，百尺竿頭，更進(jìn)一步,。

語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)題目 語(yǔ)文教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(一),、注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,，比如在教<<三峽>>一文我展示有關(guān)三峽的畫面，播放有關(guān)“三峽”的歌曲,，從視覺和聽覺調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)是無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。,，這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

二、重視朗讀品評(píng)感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來

語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象,，意義,，情感。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。如在《三峽》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說,。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

此外，注意學(xué)科間的整合,。比如教<<三峽>>一文之前,，我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)三峽的資料.讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī),，但離黨和人民的要求還有一定距離,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)題目 語(yǔ)文教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)中,，根據(jù)開學(xué)初的教學(xué)計(jì)劃,，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一 、我班基本情況分析：

我班30人,，其中男生：21人,，女生：9人，半期考試平均分74,。8分,，最高分88分，最低分34分,。相對(duì)上學(xué)期學(xué)生成績(jī)提升了很多,。經(jīng)過學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),，絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍,。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差,，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距，希望通過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,，使班級(jí)總體成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階,。

二、重視朗讀感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來,。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。

三,、重視課內(nèi)外結(jié)合

教學(xué)中有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展示,、交流,，激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

四,、今后努力的方向和打算

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入推進(jìn)課程改革,，在實(shí)踐中不斷探究、反思,、總結(jié),。

2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。

五,、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是寫作方法的指導(dǎo)。

在今后的教研活動(dòng)中,，進(jìn)一步通過課題研究,，通過專題指導(dǎo)，重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點(diǎn),、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己,，提高自身素養(yǎng),。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取進(jìn)步。以便取得更好的成績(jī),，更好地完成工作,。

語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)題目 語(yǔ)文教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

時(shí)間飛逝，20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一,、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策,，作為黨員教師,，系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”培訓(xùn)活動(dòng)，政治理論進(jìn)一步加強(qiáng),，黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高;遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé),。

二,、專業(yè)知識(shí)、工作能力,。

和剛走上工作單位時(shí)相比,，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為第二班主任,，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級(jí)管理,。關(guān)心班級(jí)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的建設(shè),，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，班級(jí)工作無小事,，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn),。

在教學(xué)方面，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,，認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實(shí)踐中探討,、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行“青藍(lán)工程”,，認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng),。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式,，這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練,，也是對(duì)教學(xué)的再思考，對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升,。

三,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

在一年中自己擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的第二班主任,，執(zhí)教5個(gè)班級(jí)的思想品德,，一星期10節(jié)課，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極參加學(xué)校,、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng),，沒有缺席和病假,。

回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步,，當(dāng)然,，自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中,，我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作，爭(zhēng)取工作水平的更大提高,。

語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)題目 語(yǔ)文教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

正視自我,，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高,。

2,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。

3,、對(duì)差生的說服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上,。

下學(xué)期改進(jìn)的.措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2,、狠抓檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上,。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力,。

4,、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績(jī)。

總之,，在本學(xué)年的語(yǔ)文教學(xué)工作中,，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表,，語(yǔ)言健康得體,，舉止文明禮貌，以身作則,，注重身教,。

在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!

語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)題目 語(yǔ)文教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，作為一年級(jí)語(yǔ)文教師,，我覺得很忙碌,，很辛苦，但也很快樂,。這學(xué)期,，不斷地把點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長(zhǎng),。

一,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一年級(jí)新課程的內(nèi)容多,、知識(shí)面廣,，識(shí)字量大，但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候,，而學(xué)生活潑好動(dòng),、自我控制能力較差，對(duì)大量枯燥的練習(xí)不感興趣,，容易產(chǎn)生厭倦心理,。因此，在教學(xué)中,，必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因而在教學(xué)中,，我經(jīng)常運(yùn)用一些兒歌,、音樂,、游戲等方法來吸引學(xué)生的注意力，運(yùn)用一些鼓勵(lì)性語(yǔ)言,、獎(jiǎng)勵(lì)等方式來提高學(xué)生參與的積極性,，從而完成教學(xué)任務(wù)。

二,、充分利用多媒體教學(xué),，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的有效性。

一年級(jí)的學(xué)生抽象思維能力非常低,，對(duì)于一些枯燥乏味的文字不容易理解,，長(zhǎng)此以往會(huì)造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡感。為了使教學(xué)內(nèi)容更直觀,、更形象,，我在教學(xué)中充分結(jié)合了多媒體來教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

三,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,。

一年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，沒有良好的上課習(xí)慣,，針對(duì)這種問題，就要采取各種方法教育,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有做一些適當(dāng)評(píng)價(jià),。

總之,，本學(xué)期，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，使每一個(gè)學(xué)生都能健康地成長(zhǎng)，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)題目 語(yǔ)文教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

高三是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的沖刺階段,，對(duì)每一位任課教師來說，高三教學(xué)工作意味著緊張,、忙碌,、勞累，同時(shí)也意味著充實(shí),、收獲和提高,。從接受高三教學(xué)的那一天起，自己就明白要承擔(dān)的責(zé)任,，于是給自己制定計(jì)劃,、暗下決心，一定要踏實(shí)努力的走好高三這一年?，F(xiàn)在到了學(xué)期末,，回顧自己這一學(xué)期走過的路，深感獲益匪淺,?；厥走^去，總結(jié)高三上學(xué)期的教學(xué),，為自己的后來路和后來者留一些不算經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),，算是教訓(xùn)的教訓(xùn)。

一,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),，將理論與經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)工作的指導(dǎo)

在實(shí)際教學(xué)工作中，我們不斷的結(jié)合實(shí)際問題,，有針對(duì)性的對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行解讀,，并分析比較與去年的差別，特別是結(jié)合高考試題分析,，從而明確教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),，為自己的工作做了更好的指導(dǎo),。

同時(shí)，注重與其他教師的溝通和交流,。擔(dān)任過高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗(yàn)就是最好的學(xué)習(xí)教材,，這些經(jīng)驗(yàn)都是直接得出來的，是對(duì)高三教學(xué)工作的集中反映,。只有通過交流學(xué)習(xí),，才能對(duì)自己的教學(xué)和成長(zhǎng)起到積極的促進(jìn)作用和更顯著的提高。特別是我校實(shí)行的集體教研活動(dòng),，通過“聽課——交流——實(shí)踐——總結(jié)”這一途徑,，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。

二,、落實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)

語(yǔ)文高考考點(diǎn)細(xì)實(shí)、知識(shí)廣泛,，可以說要求全面,、內(nèi)蘊(yùn)深廣;加之，隨著《考綱》的不斷更新,，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動(dòng),。因此，針對(duì)高考語(yǔ)文 的特殊性,，復(fù)習(xí)應(yīng)該全面,、系統(tǒng)，在橫向考試內(nèi)容的面上,、逐一展開;在縱向,、考點(diǎn)的落實(shí)、拓展上,，必須訓(xùn)練到位,、滲透聯(lián)系。

高考試題雖不直接取材于課本,，但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容,，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題,，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目,，就基本能拿滿分。因此,，在高三我狠抓了課本的背誦篇目,，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，又一輪地背誦測(cè)試。

三,、靈活安排,，注重體系

由于高三復(fù)習(xí)存在著不可避免的講課——練習(xí)的重復(fù)性,，因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性,，甚至在每個(gè)階段，都存在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象,。因此,，從調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極、主動(dòng)性出發(fā),，我復(fù)習(xí)還貫徹“靈活性”這一原則,。例如，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)三四天后,，就安排一堂課作文課,，這時(shí)，學(xué)生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好得多,。

當(dāng)然,，有時(shí)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，還可以動(dòng)員學(xué)生參與到講題過程中,。動(dòng)手又動(dòng)腦,，其樂無窮。靈活掌握高考各知識(shí)點(diǎn)的穿插,、配合,，使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)既完整、系統(tǒng),，又靈動(dòng)高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程,。一方面，能使各知識(shí)點(diǎn)互為聯(lián)系,、綜合滲透;另一方面,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)潛能,，從而相對(duì)避免,、因過長(zhǎng)的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性。

當(dāng)然由于自己的年青,，經(jīng)驗(yàn)不足,，也在教學(xué)中存在許多的問題。如課堂上會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考,，給學(xué)生自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)少,，也有時(shí)會(huì)追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。但隨著以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，自己將會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，改正缺點(diǎn),。

經(jīng)過一學(xué)期的踏實(shí)努力，雖然成績(jī)不是自己滿意的,，但自己對(duì)這一學(xué)期努力的過程是無怨無悔,。在此，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，感謝老師的的支持和幫助,，感謝學(xué)生給予自己的理解和配合，自己的一生也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價(jià)值和意義,。同時(shí),，面對(duì)新的形勢(shì)和挑戰(zhàn)，自己將一如既往的奉獻(xiàn)自己的才智和汗水,。

語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)題目 語(yǔ)文教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

一,、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”,，我一直在各方面都嚴(yán)格要求自己,，不斷地提升自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素養(yǎng)，處處以為人師表律己,。

二,、教育教學(xué)方面

這學(xué)期，本人仍然擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作,，班上有46名學(xué)生,。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材的每個(gè)環(huán)節(jié),，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了心得體會(huì)就及時(shí)記錄下來與同事交流,，甚至把它寫成文章發(fā)表在各類博客中。平時(shí),，工作上任勞任怨,、待人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生,，因?yàn)榈投谓虒W(xué)識(shí)字是重點(diǎn),，所以我一直采用多種渠道讓學(xué)生輕松識(shí)字，并積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí),交流教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。我尊重學(xué)生的人格,，平等地對(duì)待班里的每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)愛，感受到讀書的樂趣,，因?yàn)榱己玫膸熒P(guān)系才能促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三、遵守紀(jì)律方面

我熱愛自己的事業(yè),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在平時(shí)工作中,，不遲到，不早退,，就是有時(shí)有課要上,，無法調(diào)課，不能及時(shí)參加校本培訓(xùn),，也會(huì)主動(dòng)給領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo),、同事之間的關(guān)系。

四,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)，會(huì)制作簡(jiǎn)單的平面圖;喜歡閱讀各類文學(xué)作品,，特別喜歡創(chuàng)作了聊齋故事和哲理故事連載,，有好幾篇關(guān)于女人的哲理文章都出現(xiàn)在百度首頁(yè)。

五,、教學(xué)效果方面

通過一學(xué)期的努力,，教學(xué)效果還不錯(cuò)，我班孩子的優(yōu)生率為100%,，合格率也為100%,。教學(xué)始終是一門遺憾的藝術(shù)，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，不斷進(jìn)取,，重視自身修養(yǎng),，開拓前進(jìn),，為美好的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。

語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)題目 語(yǔ)文教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任的是高二的語(yǔ)文教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

一、注重思想教育與語(yǔ)文興趣的培養(yǎng)

根據(jù)文章內(nèi)容,，結(jié)合作品中的人物和作者的思想品質(zhì),、性格特點(diǎn)，通過朗讀,、講解,、感悟,、討論,，學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)秀品質(zhì),，引起學(xué)生內(nèi)心的震撼，使學(xué)生的心靈受到熏陶,，進(jìn)而影響和改變他們的人生觀,、價(jià)值觀,。逐步教會(huì)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人,，然后再教給知識(shí)和本領(lǐng),。在課堂上，結(jié)合學(xué)生,、家庭和社會(huì)面臨的實(shí)際問題,，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,，充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文是重要的交際工具，激發(fā)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，提高了學(xué)生的文化品位和審美情趣,，發(fā)展其健康個(gè)性，逐步形成健全人格,。

二,、抓好課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量

教育者的指責(zé)不僅是傳授知識(shí),，更主要的是讓受教育者學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考,。語(yǔ)文課堂對(duì)文章的條分縷析,，學(xué)生忙得不亦樂乎，教師們基本上生活在“教參”的世界里,，學(xué)生生活在“別人”的見解里,，沒有自我學(xué)習(xí)的樂趣,，沒有自我獨(dú)立的思想,。本學(xué)期在課堂設(shè)計(jì)上跳出傳統(tǒng)的課文分析，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,，教師重在引導(dǎo)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)法,，而不是越俎代庖，授人以魚，讓學(xué)生充分體會(huì)到自己是學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)生的潛能得到充分調(diào)動(dòng),，主動(dòng)積極地參與到課堂上來。教師引導(dǎo)學(xué)生自主討論課文內(nèi)容,，在討論中相互學(xué)習(xí),，在討論中增加言語(yǔ)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在討論中碰撞出思維的火花,。這樣,，學(xué)生拜托了機(jī)械、被動(dòng)的聽課方式,，使學(xué)生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義,，培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高了課堂的效率和質(zhì)量,。

三,、把課堂與社會(huì)生活緊密聯(lián)系起來

說句實(shí)在話，現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱情普遍不高,，上課光是照本宣科,，不僅自己覺得沒趣，學(xué)生也會(huì)反感,，所以,，無論是講字詞，還是解讀 文章,，我都會(huì)盡量調(diào)動(dòng)他們的生活經(jīng)驗(yàn)來品析,，多舉些例子，讓這些死的知識(shí)變得鮮活起來,，這樣做,，不僅開拓了學(xué)生視野并且加強(qiáng)他們對(duì)文章的理解，也在一定程度上提高了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

總之,，高二語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績(jī),，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善。我一定會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，把接下來的路走得更好，對(duì)得起教育這一份良心的事業(yè),。

語(yǔ)文教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié)題目 語(yǔ)文教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面,、工作方面,、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步,。回顧一學(xué)期的工作,，總結(jié)了以下幾個(gè)方面：

一,、思想方面：

本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事,，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)向志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，具有奉獻(xiàn)精神,。嚴(yán)格要求自己，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物,、言語(yǔ)行動(dòng)等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實(shí)際行動(dòng)來證明,自己是一個(gè)無愧于社會(huì),、家長(zhǎng),、學(xué)生的合格的人民教師。

二,、工作方面：

工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實(shí)地做好自己的本職工作,。

教學(xué)工作,，本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級(jí)語(yǔ)文科目教學(xué)。為了教好語(yǔ)文,，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí),，并買來一些語(yǔ)文工具書籍。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流,，認(rèn)真研讀他們的教案,、教學(xué)心得。

經(jīng)常抽空去聽其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué),，并認(rèn)真,、詳細(xì)地做好聽課記錄,。對(duì)于學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文教師，本人更是悉心向其請(qǐng)教,，以盡快熟悉語(yǔ)文的教學(xué),。平時(shí)，本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書籍,、報(bào)刊,、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料,。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng),，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄,、整理,。

在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上,、報(bào)紙,、書籍上搜集相關(guān)的資料，結(jié)合本校學(xué)生情況,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計(jì)好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)常邀請(qǐng)一些語(yǔ)文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點(diǎn)評(píng),，同時(shí)也將這些意見記錄下來，運(yùn)用到今后的教學(xué)中,。同時(shí),，針對(duì)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學(xué)。

總之,，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗(yàn)和自己的教學(xué)體會(huì),，以提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力,，本人很快熟悉了語(yǔ)文教學(xué)的方法和技巧,，這為本人的語(yǔ)文教學(xué)水平的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),，在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中也取得了明顯的效果：

三,、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育

的形式,，給自已充電,，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之,，本人時(shí)刻不忘自己是一個(gè)為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步,，但由于參加工作的時(shí)間還短暫,，在為人處世,、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,，仍須努力學(xué)習(xí),，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下求索,。”