總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學教研活動收獲總結 小學教師教研活動總結篇一

我校教研活動立足于發(fā)展素質(zhì)教育,，積極推進教育教學改革,，面向一線教師，發(fā)揮同伴互助,、專家引領作用,，努力營造“比、學,、趕,、幫”的教學研討氛圍，給教師成長搭建一個研究平臺,，給教師的創(chuàng)造一個展示舞臺;有效地服務于學校的教學實踐,，力求從教師專業(yè)水平的提高和學生成長為出發(fā)點，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式,，做好,、做實每一次教研活動。

二,、活動回顧

1,、群策群力,，制定活動方案。

----年3月,，學校領導與各學科組長開會明確了本學年教研活動的指導思想要求各科組制定教研活動方案,，對怎樣開展活動作了重要指示：教研活動是教學研究的重要形式，是推進教育改革的重要手段,，活動的開展必須堅持以素質(zhì)教育為核心,，抓住教育改革的契機，不斷提高教師的業(yè)務能力;必須面對學校的教育教學實際,，深入教學第一線,，解決師生最需要解決的教學問題，大面積提高教育教學質(zhì)量;活動要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢,，發(fā)揮好引領,、輻射作用，活動內(nèi)容要開展得豐富,、充實,。

會后各學科組制定了較為科學的、系統(tǒng)的,、符合實際的工作計劃,，明晰工作思路，為活動有序地開展形成有力的保障,。

2,、立足校本，開展課題研究研討,。

要構建“學習化,、研究性、開放式”的校園文化,，引領教師專業(yè)化的發(fā)展，就應在立足校本的基礎上開展好課題研究,。課題研究為校本教研帶來活力,，也為進一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。5月我校小學部進行了“立足校本,，開展課題研究”的研討活動,，小學語文組開展了《小學語文學習習慣培養(yǎng)的途徑與方法》的課題研究、小學數(shù)學組開展了《如何讓學生提出數(shù)學問題》的課題研究,。成立了課題領導小組,，課題組成員經(jīng)常組織研討，從本校課題研究的實際進展情況,、取得的成果,、面臨的困難,、存在的問題、發(fā)展的方向等方面進行了坦誠地交流,。各課題組通過相互學習,，開闊了研究思路，取得了一定的研究經(jīng)驗,，增強了研究的信心,。

3、同伴互助,，競展教學風采,。

教導處所轄的五個教研組，09年來充分發(fā)揮專家引領,，同伴互助的優(yōu)勢,，一年來各教研組集體備課共10次，各教研組開展校內(nèi)公開課共32節(jié),。小學部還開展了“----年全省小學教師全員培訓人人行動”活動,，采用教師間互聽互評，觀看教學錄相,，做同伴指導教師等方式,，全員參與了這次活動，其中教師間互聽互評152節(jié),，觀看教學錄相3節(jié),，收到了良好的.效果，提高了教師們業(yè)務能力和鉆研業(yè)務的熱情,。09年來教師們撰寫論文共17篇,，其中2篇在省級刊物上發(fā)表。09年我校共有18位教師獲校內(nèi)教學質(zhì)量獎,，共有五位教師被農(nóng)墾總局教育局評為“海南省農(nóng)墾先進教師”,，09年中招統(tǒng)考中，我校有1位學生考上海南中學,，3位學生考上海師附中,，9位學生考上農(nóng)墾通什實驗中學，全校83個考生,，共有29人考上重點高中,。

4、學科競賽,，海闊憑魚躍,。

--年來學校共開展9次學科競賽，組織學生參加省級學科競賽2次，組織學生參加國家級學科競賽2次,，獲獎共162人次,，其中符珍敏同學獲全國數(shù)學競賽三等獎、墾區(qū)二等獎,，全國化學競賽三等獎,、墾區(qū)二等獎;鄧曉媛獲全國數(shù)學競賽墾區(qū)三等獎，全國化學競賽墾區(qū)三等獎;陳姚伊獲全國化學競賽墾區(qū)三等獎,。這些競賽掀起了“學,、比、趕”之潮,，極大地調(diào)動了學生學習的積極性,。

三、活動不足與努力方向

1,、不足之處,。

(1).教研活動仍停留于初級階段，質(zhì)量不高,，效果不突出,，形式主義依然嚴重。

(2).教師被“逼”轉(zhuǎn)變觀念,，參加教研的主動性,、積極性還不夠。

(3).中青年教師還缺少一股積極主動爭著上公開課的熱情,，有些教師“怕”上公開課,。

2、努力方向,。

(1).教研活動應輕“形式”重“質(zhì)量”,，確保每次教研活動有主題、有任務,、有方向,尤其要把好“議課關”,把教研工作抓實,、抓深,力求每次活動都要有點收獲。要實現(xiàn)教研促進全校教學質(zhì)量的提高這一最終目標,。

(2).要做好教研后續(xù)效益,。①特別是對一些不能上好課的老師，要落實跟蹤聽課,、師徒結對、外出培訓等各項措施,，提高這些教師的課堂教學能力,。今年,教導處在這方面已有了些努力,但是做得遠不夠。主要是,沒有落實跟蹤聽課工作。

小學教研活動收獲總結 小學教師教研活動總結篇二

20--年秋學期的教學工作又近尾聲,，現(xiàn)將本學期五年級數(shù)學教研組工作情況總結如下：

一,、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型,、創(chuàng)新型的教師隊伍,。

1.組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神,，以基礎教育改革的新理念為指導,，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。

2.創(chuàng)設教師間互相關愛,、互相幫助,、互相切磋、交流的學習型校園文化,。

3.加大對教師的培訓力度,，鼓勵教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術,、教育科研和心理健康等方面知識,。

4.加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。

二,、加強常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學。

本學期,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，并配合教導處繼續(xù)強化教學的督查評估，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改,、輔導學生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1.嚴格執(zhí)行課程計劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好。

2.文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關,、每次檢測各班都能認真做好質(zhì)量分析,。

3.一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、

備好課,，新授課,、練習課都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思,。

4.一學期中全組教師每人聽課16節(jié)以上,，并及時寫好聽課評。

5.各班針對作業(yè)設計,，作業(yè)量等問題進行討論,，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè),，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),。

6.耐心輔導，關注學困生,，在轉(zhuǎn)化學困生的過程中,，每位教師都有愛心，信心和耐心去感化學生,，使之走出困境,，也取得了學習的進步。

7.數(shù)學學科競賽,，計算要加強,。自從實施新課程以來，學生的計算能力是不容樂觀的,?？紤]到這點，組內(nèi)進行了一次簡便計算大競賽,。共20個題目,，要求學生在規(guī)定的20分鐘內(nèi)完成。目的是檢驗學生的計算速度和計算的準確率,。事實表明,，學生的計算速度不夠快，很多學生都來不及完成,。這也給了我們一定啟示：計算能力不是靠一朝一夕就能養(yǎng)成的,，得常抓不懈。

8.各位教師積極閱讀名師名著,，并做好記錄,。積極撰寫論文。

9. 每周堅持搞教研活動,，集體備課及評課達19次,。

三,、努力方向：

1.加強組內(nèi)教師之間的聯(lián)系，通過電話,、網(wǎng)絡等形式及時探討教學過程中的疑難點及解決策略。

2.繼續(xù)加強理論學習,，通過書本,、網(wǎng)絡等形式不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，更新教學理念,，提高學習、工作效率,。并與自己的教學實際相結合,，及時反思，為形成案例,、論文準備好第一手材料,。

3.教學中注重數(shù)學思想方法的滲透,，注意培養(yǎng)學生認真負責的

學習態(tài)度，幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，不斷提高學生作業(yè)書寫質(zhì)量和讀題,、解題的能力。

4.加強計算教學和計算練習,，提高學生計算的速度和正確率,。

5.關心學生中的弱勢群體，及時做好補差工作,，縮小班級之間,，學生個體之間的差距

6.加大思考力度，認真做好科研工作,，認真寫反思,，認真寫案例，認真寫論文,，并積極探討有效地教學模式,，著手研究課題，更好地服務于我們的教學,。

在教研組工作中,，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢積極完成各項工作，努力進行課堂改革,，在輔導學困生方面也著實下了一番功夫,，但由于日常教學工作較多，感覺在教學的研究上理論有了,，實踐有了,，但反思不夠,，導致課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。總之,，我們教研組活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓。

小學教研活動收獲總結 小學教師教研活動總結篇三

昨天下午,，我們一年級語文教研組成員一起進行了教學質(zhì)量分析研究討論,。首先，我們對這次的期末考試做了一個總結回顧,。從考試情況來看,，絕大多數(shù)學生的拼音拼讀能力比較好，量詞運用規(guī)范,，偏旁區(qū)分清楚,，無論是看圖寫字，還是看拼音寫字,，掌握都挺好,。

對于第一大題的選擇整體認讀音節(jié)，有學生選是選對了,，只是寫錯了位置,，寫到了四線格的上格?？雌匆暨B一連,，雖然看上去比較簡單，但學生對于字認識還不到位,，所以這樣的'題目也總是有人會做錯,。

另外主要失分的地方是部分學生對于平翹舌音的字分得不是太清楚。雖然在平時的教學中反復強調(diào),，但還是有不少同學在這題中失了不少分,。主要可能是因為孩子在讀時有口無心，沒有真正記住,。

這次考試給我們的啟發(fā)是開學初的拼音學習階段非常重要,，如果剛開始時拼音掌握得不好，這樣學生就會越學越費力,。因為對剛?cè)雽W的孩子來說,，學完拼音,，還沒鞏固馬上又緊接著學生字，而且一學就是400個字,，又要學寫字,，所以我們感覺任務很重，有點拼命塞的感覺,，結果拼音學得也不扎實,，寫字的筆順錯誤也很多。

另外,，對于四季氣候的特點，有的學生不太理解,，認為春天涼,，秋天暖，所以連線時正好搞錯,，有待加強對這方面的教育,。

新課程背景下，家庭教育非常重要,，家里沒人教,，自己又不喜歡學習的孩子學得很痛苦，老師也教得十分辛苦,，雖然在拼音教學之后又進行了多次補課,，但是他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的整體成績,，是我們下一年的奮斗目標,。

小學教研活動收獲總結 小學教師教研活動總結篇四

九月份，按照學校工作行政歷安排,，在教導處指導下開展了低段語文教研活動,，取得了令人滿意的效果，具體表現(xiàn)為：

1,、教導處精心組織

學校教研活動根據(jù)行政歷安排在每周二,，每次活動，教導處均能做好事先的組織協(xié)調(diào)工作,，將活動安排在通告上公布,，使教師們明確活動內(nèi)容，提前安排好課務,，并能熟悉教學內(nèi)容,。為教研活動的順利開展提供了有利保障。

2,、上課教師用心準備

在九月份開展的兩次教研活動中,，輪到上課的教師都能做好充分的準備工作,，鉆研教材、請教師傅,、設計教學,、制作課件等。有的教師還提前進行了試教,，盡可能發(fā)揮出最佳的教學水平,。為提升教研活動的質(zhì)量作出了努力。

3,、團隊合作共享智慧

為了能上起始年級的教學取得令人滿意的表現(xiàn),，低段語文教師利用休息時間集體備課，擠出空課時間反復聽課,、議課,。最后，在學校教導處精心指導以及陳昌國老師自身努力下,，圓滿完成了研討課的任務,。展現(xiàn)了古樂中心小學老教師的教學功底與教學智慧。

4,、教研活動走上常規(guī)

兩次教研活動均在教室里進行,，使得教研活動更顯常態(tài)化。我們關注的焦點,，并不是執(zhí)教研討課的教師上得好,，誰上的不好，而是使教研活動成為我們教師成長的學習過程,。在教研活動中以課為例,，發(fā)現(xiàn)教學中普遍存在的問題，進行專題討論和解剖,，發(fā)現(xiàn)教學規(guī)律,。通過評課、議課中的精彩點評,，讓大家產(chǎn)生“撥云見日”的感受,，能深刻感受到“研討”比“聽課”更重要，且更有收獲,。

5,、存在的問題

(1)、聽課,、評課未能做到全員參與,，有個別教師沒有及時調(diào)好課，積極參加聽課,、評課活動,。

(2),、撰寫教學反思不夠及時，老師們在聽課,、評課時特別有感觸,，可一旦活動結束，就銷聲匿跡了,，沒有及時地在當日完成教學反思,、評課材料的撰寫及上交，流失了很多值得記錄的經(jīng)驗及方法,。

相信,，在大家的共同努力下，我們的教研活動會開展得更為有效,，能從真正意義上幫助老師們解決課堂中的教學問題,，提升教學水平，提高教學質(zhì)量,。愿教研活動能真正成為大家的一種需求!

小學教研活動收獲總結 小學教師教研活動總結篇五

本學期小學英語教研組全體老師在學校各級領導的指導下，在郭主任的直接領導下,，按照上級的要求于開學初制定了有效可行的英語教研組工作計劃,，在本學期共開展了3次正式的教研組活動以及一些不定期的活動，全面務實的完成了本學期的教學英語工作,，主要總結如下：

1,、在9月24日陳校長組織全體英語教師參加了全省的uc教研活動，在活動中,，老師們能認真聽記,，并能根據(jù)自己的實際情況談收獲和困惑，有比較強的實效性,，另外我們的英語教師劉鳳彩和王艷華能在每周三都準時參加uc英語教研,，希望其他有條件的英語老師也常來學習，只要堅持,，相信會有很大的收獲的,。

2.10月8日我們組的吳春明老師代表鎮(zhèn)里參加了分片教研活動，他是一名新英語老師,，沒有教學經(jīng)驗但勇于承擔本次教研活動課,，爭取葛老師親自指導的機會，這種精神是值得我們其他的英語老師學習的,。通過這次活動吳老師展示了自我,，同時我們看到了兄弟學校老師的精彩的課堂教學，又有葛老師的典評和指導,，使我們對小學的英語教學思路有了明確的認識,，全組的老師會繼續(xù)努力完善自己的課堂教學,。

3.認真貫徹上級文件精神，派姜海舟和王艷華老師參加了進修校組織的小學英語教師技能比武活動和崗位大練冰的迎煎工作,，取得了比較好的成績,，通過兩次活動兩位老師能認真反思自己，反思自己的不足,，決心揚長避短不斷的提高自己的水平,，在本鎮(zhèn)的英語教師技能比武活動中，馬麗娟和劉鳳彩表現(xiàn)的也很突出,，我們英語老師還要繼續(xù)努力學習,，適應新課改的需要。

一個學期的工作很快結束了,，回頭想想我們的收獲不少,，對教研組計劃中涉及的有關工作完成得很不錯，無論從教學還是學科活動,，大家都取得了可喜的成績,。下個學期，我們將從以下幾方面繼續(xù)努力：

1,、務實的做好口語操練工作,，使之真正的服務于英語教學。

2,、思考出更好的學科活動,，以活動促進英語學習。

3,、帶領全組老師加強網(wǎng)絡學習意識,。

收獲的20xx過去了，相信在學校各級部門的領導下,，在英語組全體老師的共同努力下,，今后的工作會取得更大成績。

小學教研活動收獲總結 小學教師教研活動總結篇六

在上級的領導和指下,，__學年振太鄉(xiāng)中心小學教研工作扎實地開展,，效果喜人。

一,、組建了網(wǎng)狀式的教研機構

學年初,，即組建以校長為組長，支部書記,、副校長,、教導主任為副組長，教研員為執(zhí)行組長，鄉(xiāng)屬各小學教師為成員的網(wǎng)狀式教研機構,，教師既各負其責又資源共享,。以期集中科研智慧，輻射全鄉(xiāng)教研,，切實提高教學質(zhì)量,，凸顯教研服務于教學的作用。

二,、以課題研究推動教研工作

1,、__學年，申報了省級課題研究三個,，主持人為語文李其賢,、數(shù)學宋有章、信息技術沙家湘,。變以往支離破碎的教研為規(guī)范的課題研究認證,，進而發(fā)揮教研積極能動的作用。

2,、在實施省級課題研究過程中,，有相關論文發(fā)表于省級刊物，有被普洱市文聯(lián)納入比賽的文學作品,，有被《茶樹王》發(fā)表的文章,，信息技術在教學中的輔助作用有實質(zhì)性突破。

3,、在語文教學研究方面，因蘭有榮,、李其賢義務執(zhí)教的三年級習作指導效果明顯,，被鎮(zhèn)沅縣第二中學校刊《白山茶》主編潘永華老師聘請去指導主題寫作,，且有《三個中的那一天》等學生作品發(fā)布,。

三、教研形式靈活多樣

1,、鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統(tǒng)籌下,，每月開展兩次教研活動。內(nèi)容豐富多彩,，有小專題座談會的教研活動,，如六年級學生心理活動研究，就是以學生的表現(xiàn),，分析其心理變化,，找出對策，以幫助學生健康過渡到七年級。有《__年普洱市 “以學生為主體,，順學而導” 小學語文課堂教學競賽》觀摩學習后的交流反饋,。有計算能力培養(yǎng)研討課的展示。

2,、鄉(xiāng)小行政領導及教研員定期或不定期深入教研第一線,，到各完小查看、聽課,、交流等,，整合了教研力量，且撰寫成文章發(fā)布于教育信息,、網(wǎng)?？臻g，供教師參考,。

3,、抓住校際、鄉(xiāng)際,、縣與鄉(xiāng),、市與校教研活動的機會，各抒己見,，取人之長補己之短,，提升教研能力，促進教學質(zhì)量,。

4,、教師校本教研意識增強，有思想品德科任教師請語文老師上課的,，有同年級教師以“換課上”進行教學研討的,。教師可謂想方設法以教研興教學，走出了閉門造車的低谷,。

四,、教研成果顯著

1、在縣,、鄉(xiāng)級科學,、三生教育競賽中，參與教師把教研的精華帶回了各個學校,。特別是縣級三生教育競賽一等獎的獲得者沈艷梅,，既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見證，也是我們教研工作追求的一個高度,。

2,、在新課標理念下,，學校重視外出到省聆聽最為前沿的名師專家的交流。且要求參加教師學以致用,，發(fā)揮“一人參加,，全鄉(xiāng)教師受益”的作用。如,，參加了國家級新課程標準課堂教學觀摩學習的副校長,、教導主任、教研員到各完小進行教研活動,，且聽課后又由語文,、數(shù)學教研員各上一節(jié)“移植”解讀課融為一體，進行有針對性的教研,。

總之,，__年振太鄉(xiāng)中心小學的教研工作是勤勤懇懇的奉獻著，也是點點滴滴的收獲著,，更是一群熱愛教育,、想譜寫教研華章的執(zhí)著者。

小學教研活動收獲總結 小學教師教研活動總結篇七

一,、指導思想

結合本校工作實際,，堅持以全面發(fā)展、科學發(fā)展,、和諧發(fā)展為目標,，緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一主題，遵循《小學語文新課程標準》,，深化課堂教學改革,，圍繞課題“生活識字——如何培養(yǎng)學生自主識字的能力”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動，以加強教學管理,、教學研究為基本點,，依靠教師，服務學生,，全面推進有效教學,，著力探尋“輕負擔,、高質(zhì)量”的本真教學模式,。

二、工作重點

1,、以課堂教學為主渠道,，規(guī)范課堂教學管理。

2,、抓實“六認真”,，實施高效教學。向四十分鐘要質(zhì)量，扎實落實“生本教育”,。

3,、主題教研，提升教師素質(zhì),。

4,、關注隊伍，促進青年教師的快速成長,。

三,、具體措施

(一)指導學生自學，提高學生學習能力,。

1,、創(chuàng)設氛圍，使學生樂于自學,。努力營造寬松和諧的學習氛圍,，使學生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中積極,、主動地參與自學活動,。

2、抓好學生的寫字教育,。在寫字中發(fā)展學生的主體性,，要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機，尊重學生練習方法的選擇,，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性,，保證學生在寫字過程中的主體地位，從而提高學生在學習中的主體意識,，使學生樂學求美,。

(二)抓實“六認真”，實施高效教學,。

1,、抓實備課。創(chuàng)新集體備課,，突出一個“透”字：吃透課標,，吃透教材，吃透教法,，吃透學法,，吃透訓練。備課要做到眼中有學生,，心中有教材,，手中有方法,。提倡“個人初備、集體統(tǒng)備,、個人再備”的備課流程,。

2、抓實上課,。追求本色的課堂教學,，突出一個“活”字。要創(chuàng)建生活的課堂,，營造民主的課堂,，構建探究的課堂。倡導先學后教,，以學定教,。引導學生進行自主學習、合作學習,、探究學習,。用興趣來賦予課堂生命活力，用創(chuàng)新來賦予學生心靈舒展,。真正做到課堂氣氛活,，學生思維活，教學方法活,，知識生成活,。

3、抓實訓練,。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,，突出一個“精”字。訓練內(nèi)容能在課堂解決的,，決不留在課外解決;口頭能解決的,，決不書面解決。練習作業(yè)做到“精選,、精編,、精改、精評”,。堅持“有發(fā)必收,，有收必批，有錯必糾,，有練必評”,，提高練習的有效性,。

(三)主題教研,，提升教師素質(zhì),。

1、以課題研究推進教研活動,。

結合本校國家級,、省級主課題，圍繞課題為研究目標,，教師根據(jù)課題認真搜集,、整理并學習理論和實踐資料，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐,，同時不斷反思,，總結經(jīng)驗教訓，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文,。

2,、以多種形式扎實教研活動。

本學期繼續(xù)以教研組,、備課組為平臺,，組織教研。通過課題研討,、“同課異構,，一課多上”、“沙龍研討”,、“課例剖析”,、網(wǎng)絡研修等形式，充分利用教研組網(wǎng)絡平臺的留言討論區(qū),，開展關于課題和教學問題的討論,，在教研組、備課組磨課,、說課,、上課、研討,、反思等環(huán)節(jié),，提高課堂教學實效。教研組成員也能在在群體中學習,、在研究中學習,，在實踐中學習。

(四)關注隊伍,，促進青年教師的快速成長,。

1、積極發(fā)揮我校骨干教師的輻射,、影響和帶動功能,。加大對青年教師的培養(yǎng)力度,，組織好師徒結隊，經(jīng)?；ハ嗦犝n評課,。

2、加強年級組之間的集體備課,、加強校際之間的交流,，做好不同學段的教學銜接的調(diào)研工作，提高我校語文教研的實效性,。

3,、組織豐富多彩的教研活動，提高青年教師研讀教材,、獨立備課,、調(diào)控課堂、教育科研的能力和水平,。

小學教研活動收獲總結 小學教師教研活動總結篇八

本學期我校在實施綜合實踐活動課程的工作中以“實踐——體驗”為宗旨,，著眼于培養(yǎng)學生的實踐能力，注重學生主動參與實踐的過程,，強調(diào)張揚學生的個性,，提升學生的自主探究能力。我們秉持一貫的理念,，與其它學科,、鄉(xiāng)土資源、校園少先隊活動進行整合,，使綜合實踐活動校本化,、常態(tài)化。逐步形成富有學校特色,、鄉(xiāng)土特色的綜合實踐活動,。本學期，我組根據(jù)教研室和學校安排,，進行了較扎實的研究活動?，F(xiàn)小結如下：

一、利用多種資源開展活動

綜合實踐活動的課程資源來自學生身邊,，本學期,，我們在繼續(xù)利用地區(qū)花木文化校本資源的基礎上結合節(jié)日、社會熱點等進行集中選題,，尋求從多方面豐富學生認知,，提升學生能力，為學生素質(zhì)發(fā)展提供平臺。

二,、開展校內(nèi)教研活動,，升華實際教學經(jīng)驗。

本學期我們利用集體備課,、公開課、座談,、網(wǎng)絡培訓,、講座等多種形式進行培訓，提升我校綜合實踐活動教研水平,。

三,、指派學科骨干教師參加市縣各級教研活動，

本學期我校所有綜合實踐活動任課教師都進行了校外教研活動,，其中有6名教師參加了市級綜合實踐活動網(wǎng)絡培訓班,，并已畢業(yè)。

四,、注重對學生家政能力,、實際操作能力的培養(yǎng)，

將綜合實踐活動與學生平時生活相聯(lián)系,。同時,，設計部分家長帶領學生開展的活動，在融洽家長與孩子關系的同時,，獲取家長對本課程的理解與支持,。

五、與少先隊合作

綜合實踐活動課程并非無本之木,，它是在繼承了以往學校的各項活動經(jīng)驗的基礎上發(fā)展起來的,。我們與少先隊工作相結合，利用辛亥革命百年紀念開展系列活動,。并與美術學科合作開展攝影,、主題小報制作等活動

六、推進本課程與語文學科孔子文化實踐活動及數(shù)學綜合實踐活動的合作,，整合資源,，優(yōu)勢互補。

小學教研活動收獲總結 小學教師教研活動總結篇九

真心的感謝中心學校領導對我們教師嚴格要求,。半年來,，我積極參加本校教師相互聽課、評課等教研活動,，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄,。講課教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學?，F(xiàn)從以下幾方面談談自己在教研活動中的點滴感想：

實用

每一次的聽、評課活動,，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開,，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升,，更是促我成長的催進劑,。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題,、尋找解決問題的策略,。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應對棘手問題的經(jīng)驗和方法,。

細致

當開展課堂教研活動,，每次課堂教學后，我們都進行評課研討,。在研討中,，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學的成敗，在教研中,，老師們提出了練習題設計的難易程度,、練習題量的多少創(chuàng)設情境應符合學生的認知特點和年齡特點教師所提的問題要注意技巧性……教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來,，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處,，使我們聽課、評課的水平再上一個高度,。

努力

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間,，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學的還有很多，你才會進步,。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念,，多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學習的很多很多,，需要提高的更多更多,，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念,，逐步使我們的課堂生動精彩,，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展,。我愿意多參加這樣的教研活動,，能讓我有盡快成長、提高的機會,。

在一學期忙忙碌碌的工作中,，教學、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現(xiàn)的問題落到實處,，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面,，同時逐步提高自身的教學水平?如何進行全面而有效的評價等問題

小學教研活動收獲總結 小學教師教研活動總結篇十

本學期,我們棗店閣科學教研組在教研中心的指導下,通過老師們的共同努力,教研,、教學各項工作取得了一些成績的同時，也暴露出不少問題,，為進一步提高教師素質(zhì),，提升教研組整體教科研能力，發(fā)展學生科學素養(yǎng),，現(xiàn)將工作總結如下：

一,、教研活動扎實有效，但活動組織有待規(guī)范

學期初,，我們制定了校本教研究計劃,。提出“落實常規(guī)教學，使課堂更加有效”和“學習先進理念,，使教學更加高效”兩個研討專題,。12月5號，我們組織了全體科學教師進行了第一專題的研討活動,。

會上,，李紅軍和馬磊兩位老師擔當了執(zhí)教任務，他們認真?zhèn)湔n,，邀請學校領導和教師參與試講,，多次修改教案，打造了兩節(jié)理念先進,、內(nèi)容簡潔,、活動充分，精致,、高效的研究課,。課后，楊新元、柏鈞斌,、王廣明,、黃飛以及來自任城區(qū)濟東小學的科學老師和兩位執(zhí)教老師一起圍繞著落實常規(guī)對兩節(jié)課進行了深入、真誠的探討,。大家一致認為,，兩位老師的課堂教學符合科學課改精神，以學生為主體,、以探究為核心,，教學設計簡潔，層次分明,，教師執(zhí)教過程中,，注意了常規(guī)教學的規(guī)范化和有效性，是兩節(jié)層次較高的課,。同時,，大家也對兩節(jié)課提出了一些有效的建議，楊新元老師鼓勵老師們在課堂上自信，柏鈞斌老師認為課堂教學不能缺少教師的指導，王廣明老師對兩位老師的實驗操作細節(jié)提出了自己的看法,。與會的外地老師對中區(qū)教研活動的扎實開展表示贊嘆,，對中區(qū)科學教師的課堂教學藝術表示欽佩,。

同時，我們也不得不遺憾的提出,，由于本人組織不力,，沒有統(tǒng)籌考慮教學進度,，沒有調(diào)動起老師們教研的積極性,，沒有對老師們作具體幫助，沒有將學片教研和各學校的教研,、評比活動有效結合起來,，使第二主題教研活動沒有落實。這說明我們的活動組織還很不規(guī)范，今后我們將狠抓落實,，將學片教研和各校教研活動整合,，讓學片教研活動本片科學教師的常規(guī)活動，讓教研走進每一位老師,，走向每一所學校，更讓每一位教師都走進學片教研中來,。

二,、教學評比碩果累累,，但獲獎層次有待提高

本學期,，本片教師參加了各級各類教學評比活動，經(jīng)過老師們的努力,，取得了一些成績,。馬磊,、王文斌老師在市實驗教學評比中，分獲一,、二等獎,，黃飛、孫茂永兩位老師通過校內(nèi)評比獲得參加中區(qū)教學能手評比的機會,。值得一提的是馬磊老師,，改任科學學科教學以來，積極適應新崗位,，新要求,，作為一名中年教師她以學習者的身份對待科學學科教學，虛心好學,，不恥下問,。為了準備參加市實驗課她更是廢寢忘食，全身心地投入到備課,、材料準備中去,。為了使實驗現(xiàn)象更加明顯，她自己買了四,、五幾種水果一一試做;為了使教學組織更加規(guī)范有序,，她反復修改學具分發(fā)的方法;為了使教學語言更加規(guī)范科學，她反復推敲教案,，字斟句酌,，直至無懈可擊，就這樣,，她從對科學課一無所知成長為一位優(yōu)秀的科學教師,，有付出就有回報，這次評比,，她執(zhí)教的《改變浮和沉》獲得濟寧市實驗優(yōu)質(zhì)課一等獎,。窺一斑而見全豹，其他老師的艱辛必也如此。

逆水行舟,，不進則退,。當前，各校教研氛圍都很濃厚,，全區(qū)科學老師都在不斷提高自己的理論水平,、執(zhí)教能力。我們?nèi)〉贸煽兒蛢?yōu)秀教師相比還有很大差距,，獲獎層次還有待提高,，教師獲獎面還不夠高，這也說明,，我們的教研活動效果不高,。今后，我們將針對學片所有老師的不同特點,，分別提出成長計劃,，分析老師們的不足，針對性地學習,、訓練,、提高，力爭讓每一位老師都能在教學中有所提高,。

三,、小課題研究初見成效，但過程指導有待細化

提起小課題研究工作,，我們只有遺憾,。本學期，我們認真學習了董老師對小課題研究工作的安排和指導,，對小課題研究的目的,、意義有了新的認識。學期初,，我們向領導匯報了小課題研究工作的計劃,，爭取的學校最大限度的支持，同時也與部分學生家長取得聯(lián)系,，將課后活動的要求告知家長,。之后，我們組織了學?？茖W愛好者成立了科學課題研究活動小組,，在三四五三個年級中吸收了15名科學愛好者，自由結隊組合了三個課題小組,，目前各課題組正在進行研究工作,。同時,，我們也清醒地認識到由于多種原因,，主要是本人的原因,，我們對研究過程的指導不夠及時，有時放任學生,，有時急功近利,，總之，研究工作不夠嚴謹,，資料不齊,，效果不好。今后,，我們將加強動態(tài)管理,，注重細節(jié)，把小課題工作做細,，做好,，全面提高學生的科學素養(yǎng)。

小學教研活動收獲總結 小學教師教研活動總結篇十一

緊張忙碌而收獲多多的教研活動月即將結束,?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，收到很好的效果,。

一、堅持理論學習,，認真撰寫論文

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”，教師如果不學習,，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”。為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認真學習了《新課程標準解讀》，《小學數(shù)學教師》中的《如何上好解決問題課》,，還學習了《教師博覽》的《一位年輕校長對青年教師的十條建議》一文,，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學習學科刊物，了解教研改信息,，善學才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識,，不光如此,，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文,。論文的撰寫正是我們組的弱項,，因此，加強論文撰寫方面的培訓已經(jīng)成為我們組的重要課題之一

二.積極參加和開展教研活動

我們每學期初教研活動有計劃,，學期末教研活動有總結,。本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益,，我們堅持開展聽,、評、說課活動,，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。每星期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認真?zhèn)湔n,，設計教案，互相切磋,。聽課后認真評課,，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論,、探討,。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三,、認真撰寫教學反思

教學反思的撰寫,，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，也要記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用,。因此，教師認真撰寫教學反思,，期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容,，大家互換教學反思本，即檢查又互學,。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表,。

研討——反思，將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,。聆聽名師的專題講座,，觀摩其示范教學，領悟名師的高尚師德,，探究名師精湛的課堂教藝,，因此組織教師觀摩名師講學。與此同時,，我們統(tǒng)籌安排學生課外興趣活動,，活動有組織、有計劃,，內(nèi)容,、老師、場地均得到落實,。組織二年級口算比賽,、五年級圖形拼組競賽。學生在多樣的興趣活動中不僅鞏固,、運用了所學的知識,，也為今后構建新的知識結構，提高實踐,、應用能力,，打下了基礎,，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學教研活動收獲總結 小學教師教研活動總結篇十二

一學期來,，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，以實施“教育強市”工作目標為重點,，緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研為先導,，以提高課堂教學質(zhì)量為重點,，認真探索和研究新的教學方式和方法;大力開展校本研究，加強教師隊伍建設;強化學校教研組的輻射作用,，深化教育教學改革,，為學生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績,。

一,、認真抓好學校的常規(guī)管理工作

1、一學期來,，學校能加強新課程改革與研究力度,。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手,，以課堂教改為重點,，組織全體教師進一步解讀新課程，實踐新課程,。摸索,、總結行之有效的課程實施模式。全面試行《義務教育課程設置》方案,，繼續(xù)開發(fā)校本課程,，辦出特色。

2,、加強校本教研的力度,，著重在課程三維目標的落實,、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索，堅持每周業(yè)務學習的制度,。

3,、加強藝體衛(wèi)管理，做好《學生體質(zhì)健康測試》工作,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。

4、強化質(zhì)量意識,，基礎學科的教師能認真做好階段性檢測,、分項檢測、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作,，學生作業(yè),、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎學科的教學質(zhì)量有明顯地進步,。

二、認真抓好抓實校本培訓,，提升教師的綜合素質(zhì)

1,、繼續(xù)開展“一師一課”活動，集中進行評課,，并做好評課記錄,。本學期，組織全體教師分學科進行業(yè)務學習,，學習內(nèi)容包括新課程實驗的教學教育講座,、資料包、教學錄像等,。用先進的教學觀念來指導日常的教學工作,。業(yè)務學習做到“五有”：有安排表、有主持人,、有考勤,、有交流、有活動記錄,。

2,、本學期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用,，在語文,、數(shù)學學科中首先采用單元備課負責制，實現(xiàn)教學資源共享,，讓教師有更多時間學習理論,，鉆研教材,，實現(xiàn)自我增值。在課余時間認真總結教學心得及理論創(chuàng)新,，積極參加各級論文評選,、業(yè)務技能競賽。

3,、能認真落實并開展好“四個一”活動,。本學期，認真落實“教學反思—課改理論學習—教學案例—學生訪談錄”四個環(huán)節(jié),，全面提高全體教師的課堂教學能力,。

4、本學期,，學校將繼續(xù)開展師徒結對子活動(肖子寧—曾碧雅),，共同探討新教材的教法和學法，努力提高駕馭新教材的能力,，并取得了一定的成效,。

三、強化教育科研,，提高課題實驗研究的質(zhì)量

我校能充分認識到骨干教師培養(yǎng)對提升全體教師素質(zhì)的重要性,。本學期，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會,，盡可能多安排教師外出聽課,，參加各級各類研究會和課題研討活動，以獲取先進的教改信息,，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗,。面對我校實際，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓的情況下,，通過教師返校后把學習精神帶回來與全校的教師進行交流,，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。

四,、抓好完善常規(guī)工作管理,，提高教育教學質(zhì)量

1、一學期來,，學校能加強學籍管理,。規(guī)范轉(zhuǎn)學、休(復)學等手續(xù),，杜絕輟學;規(guī)范學籍檔案,、資料的管理。進一步規(guī)范辦學行為,，以各級文件精神為指導,，落實好“外來生”,、“三殘生”入學工作，不斷完善提高制度建設水平,，提高教育教學管理效能,。

2、一學期來,，學校能嚴格執(zhí)行《課程標準》和《課程計劃》,，科學合理地安排課時，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量,，切實減輕了學生的學習負擔,。

3、學校能加強教學常規(guī)管理工作,，提高教學實效,。學校認真抓好期初、期中,、期末教學常規(guī)檢查的力度,，努力抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課,、上課,、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度,，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋,，及時督促改進,，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。

4,、認真抓好畢業(yè)班教學工作(由校長,、教導親臨第一線)。一學期來,，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基,，促進全面發(fā)展，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標,，做了大量工作,，利用雙休日時間為學生補缺補漏。教師能做到精講和精心備課,，并選擇合理的教學方法,，關注學生個體差異，注意指導學生學法;講評習題能及時解決學生暴露的問題;答疑能讓學生學會自己去進一步思考,，自己找到正確的答案,。

五,、積極推進課程改革，努力完善評價辦法

1,、本學期,，我校將繼續(xù)開發(fā)校本課程，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托,。

2,、能根據(jù)自身實際，落實師生成長記錄工作,，切實做好材料的滾動工作和管理工作,。

3、繼續(xù)實行新課程評價體系,，全體班主任能認真做好《泉州市小學生素質(zhì)發(fā)展評估手冊》的填寫工作,。

六、加強學校的德育工作,，增強德育的實效性

1,、一學期來，學校能認真抓好學生的養(yǎng)成教育,。以新《守則》,、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學生。認真落實《中小學禮儀常規(guī)》,，各班級能以“五有”為突破口,，繼續(xù)實施《小學生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學生言行,，在校園內(nèi)營造一個健康向上的人文環(huán)境,。

2、一學期來,，學校加大校風,、班風的建設。在辦公經(jīng)費緊張的情況下,，擠出一部分資金在校園內(nèi)營造良好的德育氛圍,，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級有班刊,，做到經(jīng)常更換,，有衛(wèi)生角、有廢紙袋,，培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識,，努力搞好校園綠化、美化工作，保持校環(huán)境的整潔,，優(yōu)化育人環(huán)境,，學生的精神面貌有了明顯改觀。在晉江市德育常規(guī)督導中,，檢查團給予了“活動開展正?；涗浵鑼?、資料完整,，學校管理很到位”的評價。

小學教研活動收獲總結 小學教師教研活動總結篇十三

為了全面提高我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教研員在新課程實施背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員指導教學,、教學研究和教學評價的能力,，適應教育信息現(xiàn)代化的教學研究工作，我中心于__年5月29—31日,，在中心會議室開展了為期3天的全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教研員培訓活動,。整個培訓過程，緊張有序,，圓滿結束,，達到了預期的效果。現(xiàn)將培訓活動情況總結如下,。

一,、制定方案，精心部署

根據(jù)《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》(國發(fā)【__】41號),、《__省人民政府關于加強農(nóng)村中小學教師隊伍建設的意見》(瓊府【__】26號)以及《__省教育廳有關加強中小學教師培訓工作的意見》,，經(jīng)教研室多次開會研究，征求各個教研員的意見,，制訂出本次“培訓內(nèi)容”,、“培訓目標”、“培訓對象”,、“培訓組織與實施”等詳細的實施辦法。教研室統(tǒng)一購買培訓學習課本,，免費發(fā)放給每一位教研員,。教研員在培訓之前，準備好一份題目為《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作存在的問題和對策》的文章,，要求左右,，報到時提交給中心工作人員，供培訓時的作業(yè)上繳,。我中心于__年3月,，正式出臺《__市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員集中培訓方案》，部署培訓工作。

二,、聘請高品位專家團隊,，確保培訓質(zhì)量

本次的培訓專家主要從省培訓院、省高校,、省名師及重點專業(yè)教研員當中聘請,。我們很榮幸地請到來自省培訓院的陳__教研員，__師專副教授王__老師,，__市教育局張__教研員,，__省特級教師__市教研室符冠華主任，還有我市負責信息技術的梁東教研員,，負責網(wǎng)絡教研的文__教研員,。

陳__專家主講《備課、上課的理念與實踐策略》專題,，陳老師從實踐經(jīng)驗中生動地闡述了如何備好課,，以及如何上有實效的課。陳老師指出：1,、《教師參考用書》是我們教師手頭的專家,，要好好研讀。2,、教學是應建立在學生已有知識的基礎上,，才能合理施教。備課,、上課都要在讀懂學生的前提下進行,，因為學生是我們教育教學的對象，要想使教學成功或有效,，必須要讀懂學生,，懂他們的需求，懂得他們的已有知識,、經(jīng)驗等,。3、上好課的教學策略應是新,、美,、實、活,、趣,。陳老師有條不紊的講解讓學員們深感佩服。

瓊臺師專王__老師主講《教師怎樣做課題研究》專題講座,，王老師從與學員的互動中尋找教學中的疑,、難點,，結合自己做課題研究的實踐經(jīng)驗，詳細地指導學員們?nèi)绾稳グ堰@些問題變成一項課題研究,，王老師引領學員們輕松地去領悟,、掌握做課題研究的方法。許多學員聽完王老師的講座后十分感慨地說：“之前,，原以為做課題研究是專家的事,，與普通的我們無關，我們也沒有那般能耐,，聽了王老師詳細的論述之后,，我們意識到普通教師做課題研究不再遙不可及，身為教研員就更應該率先垂范,，深入學習和實踐,，做好課題研究的帶頭人、參與者和組織者”,。同樣地,，無不讓我們領略到王老師過人的口才與智慧。

__市教育局教研員張艷玲作的《觀課議課的理念與實踐策略》講座,，讓大家明白了作為一名教研員,，觀課時應注意什么，議課時應注意什么等等,。張老師強調(diào),，觀課時要通過全景式觀察課堂，要看授課教師課堂語言是否簡煉,，教學目標是否清晰,，重難點是否突出，以及教學環(huán)節(jié)等方面,。要求評課時,，評課者要擺正自己的位置，要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)老師的閃光點,，以鼓勵為主,。切莫把自己放在指導者的位置，高高在上,，如此這般不能拉近與教師的距離,，教師可能會出現(xiàn)抵觸的情緒，達不到共同進步的目的,。

__省特級教師符冠華主任的《新課程與教研員共同成長》專題講座，首先是讓學員們清楚地認識到一名教研員的工作職責,，特別是在《新課程標準》的理念下,，教研員作為教師發(fā)展的專業(yè)引領者、教育理論和實踐的踐行者，承擔著更新教師教育理念,、改變教學方式,、提升專業(yè)素養(yǎng)等重任。符主任在講座中說到”教研員就是學科的一面旗幟,，是教師中的教師”,。這句話高度概括了教研員的職責。二是鞭策做教研工作的人員,，時刻要不斷地學習,，做學科的的先行者，尤其是就《教研員如何做課題研究》提出了深刻地闡述;三是對教研工作的管理,、檔案管理等提出嚴格的要求,。讓聽課者耳目一新，受益匪淺,。

梁東教研員作的《學校博客的使用和管理》講座,，讓教研員們對博客有了更進一步的了解。梁教研充分考慮到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師對博客的使用和管理方面的薄弱,，從學員的角度出發(fā),，上課時他一邊講解一邊演示，對博客頁面功能和一些項目的分類做了詳細的講解,、操作,。梁老師指出：博客是信息交流的平臺，是教師專業(yè)成長,、資源共享,、共同提高的平臺。

文__教研員主講《網(wǎng)絡教研與如何曬課》,。從網(wǎng)絡教研的意義,、背景、特點,、原則,、模式、發(fā)展優(yōu)勢和不足做了具體的講解,，他對教研員,、教研組長、教師的網(wǎng)絡教研提出了具體的要求,。另外還對為什么要上網(wǎng)曬課,，曬課的意義及如何去做好曬課工作，都耐心地給學員們做了一一的解答,。該講座幽默風趣,，讓學員們在輕松愉悅的氛圍中掌握了網(wǎng)絡教研與如何進行網(wǎng)絡曬課,，他的講學風格值得我們借鑒和學習。

三,、嚴抓管理,，做到善始善終

在開班典禮上，符__主任對培訓班的紀律做了嚴格的要求,，在班級管理上,，安排一名中心教研員作為本次培訓班的班主任，全程與學員在一起,。每天培訓前和培訓后都認真檢查學員的考勤情況,。本次培訓共有4位老師沒來參加，其中兩位是因公出差到?？趨⒓优嘤?。

四、及時總結,，積極交流

培訓過程中,，學員們認真做筆記，互相交流,。培訓結束后,，每位學員提交一份培訓總結或心得體會。從提交的總結來看,，大部分學員都是認真負責的,，內(nèi)容符合實際，但是有少部分學員的部分總結內(nèi)容出現(xiàn)雷同現(xiàn)象,。整個集中培訓結束后,，我們還開展了為期15天的在線研討活動，共收到252條評論或交流建議,。從這方面可以看出本次培訓是成功的,、富有實效性的。

五,、問題與建議

(一)存在問題：1,、有些學員認識不夠，聽課不認真,，上課不做筆記,，導致寫總結不知道該寫什么內(nèi)容，干脆在網(wǎng)上下載應付了事,。2,、有些學員上課遲到，有些無故曠課,。

(二)幾點建議：培訓的時間短,，教研的路很長,，需要的正能量大，教研員要求學習培訓時間要延長,。

2、每一次培訓要嚴格紀律,，杜絕遲到,、早退現(xiàn)象。

3,、打鐵還需自身硬,，作為教研員要積極鉆研，帶頭教研,，從我做起,，從現(xiàn)在做起。腳踏實地,，真抓實干,，為__的教育事業(yè)多做貢獻。

小學教研活動收獲總結 小學教師教研活動總結篇十四

一,、做好基礎教育課程改革實驗的準備工作

課程改革是基礎教育改革的核心,，也是全面推進素質(zhì)教育的關鍵。過去的一年里,，我們把新一輪基礎教育課程改革作為中心任務,，認真做好實驗前的準備工作。

1,、宣傳發(fā)動,，提高認識。對基礎教育課程改革這項政策性強,、工作難度大的系統(tǒng)工程,，我們深知必須提前進入狀態(tài)，提前進入角色,，充分做好宣傳發(fā)動工作,，提高政府、社會,、學校的認識,。今年來，區(qū)政府分管教育的有關領導,、教育局的有關領導,、中小學的校長教師們已多次參加課改專題講座、市政府的基教工作會議,，5月6日至7日,，全區(qū)60多人到泉州七中聽教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心主任助理劉兼教授所作的課程改革通識培訓講座,，在校長會、教導會上我們也確立了課程改革的重要地位,，要求重視做好實驗前的基礎工作,，創(chuàng)造機會讓老師們多接觸、多學習,，9月3日至4日,，我們分別召開了區(qū)校際教研中心組語文、數(shù)學,、技能組會議,，動員大家及早更新觀念，并發(fā)揮龍頭作用,，在各學區(qū)的教研活動中宣傳貫徹課改精神,，帶領大家把新理念滲透到課堂教學中。

2,、學習培訓,，做好師資準備。為確保課改這項專業(yè)要求高的工作能順利進行,，我們著力于抓教師的學習培訓工作,，積極采取走出去、請進來的辦法,，加強與省,、市級的縱向聯(lián)系及兄弟縣區(qū)、校際間的橫向聯(lián)系,。多次派人參加省普教室舉辦的語文,、數(shù)學、科學,、英語等科目的研討,、觀摩活動，省第五屆小學數(shù)學課堂教學觀摩研討會參加人數(shù)達17人之多,，省第五屆小學語文閱讀教學觀摩研討會也有10人參加,，還派人到福鼎、永安,、廈門等地學習,，到永春,、南安,、市直小學等兄弟縣,、市、校取經(jīng),，受條件限制,，沒能請專家,、學者開課、講座,，但購買了北師大國家基礎教育課程標準實驗教材總編委會制作的新世紀(版)教材教師培訓光盤73盤,，分學科由校際教研中心組的人員組織各學區(qū)相關老師觀看，對全區(qū)的老師進行一次包括課改背景,、理念與目標,、課標解讀,、課例等較全面的學習培訓,，9月份舉辦了一次全區(qū)美術老師的課程標準培訓,，努力培養(yǎng)一支具備實驗新課程標準,，完成新教材試驗任務，具有一定課程研究開發(fā)能力和承擔課程實驗推廣工作的教師隊伍,，為03年介入實驗做好師資準備,。中國教育

3、深入課堂,，指導教學實踐,。課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法,，用新課程理念指導新的教學行為,，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學年,，我們結合教學常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革,，幫助教師形成由主客體關系轉(zhuǎn)向相互交往關系,、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習,、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀(關注并利用學生的生活經(jīng)驗,、三維度的有機結合、開拓學生學習的時間和空間,、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學評價中,，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法,，在舊教材中體現(xiàn)了新理念,，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。

二,、積極開展教改課題實驗研究工作

教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標尺,。一年來，我們重視抓教改課題實驗研究,，促使教師成為科研型人才,，也邁出了可喜的一步。99年市立項語文科"自學輔導式"課題,，能融入新課程理念,，開展現(xiàn)場研討，擴大參與面,，20__年市立項數(shù)學科"小學生實踐教育"課題,，繼去年兩次現(xiàn)場研討會傳遞有關信息和思想后，又開展了多次教學設計,、經(jīng)驗的征集及實驗老師集中學習交流等活動,，兩個課題都取得了階段性成果，在10月底都送材料接受市教科所的結題驗收,，已順利通過,。"小學生實踐教育"課題還于今年送省立項，被確立為省教育科學"十五"規(guī)劃研究課題,，打破了省課題0的記錄,。各學區(qū)、學校能根據(jù)自己的實際,，把典型的,、成功的經(jīng)驗發(fā)展為實驗課題，已有萬安3個,、河市2個、羅溪1個共6個課題向區(qū)教研室申報立項,。這些課題的實驗研究,，對提高教師的科研水平、改進教學方法,、深化教育教學改革,、推進課程改革，都起著很大的促進作用,。

小學教研活動收獲總結 小學教師教研活動總結篇十五

很快的,，一學期已悄然已過,，回顧一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰,，本學期,，我們數(shù)學教研組在“加強學習，更新觀念,，確立新課程標準的基本理念,，堅定不移地實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下，小學數(shù)學教研工作新體系”這一思想的指導下,，踏踏實實地開展了一系列活動,。通過一學期的學習,、進修、研討,，老師們對課程改革有了更深層次的理解,，教育教學理論也有了更進一步的提高，當然與此同時,，我們也存在因惑與不解,。

一、切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念

當前,，基礎教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,，更新教育教學理念已是當務之急。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師,，身系重任,。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學理念，才有改革可言,。為此,，學校領導高度重視加強師資的培訓工作。暑期,，組織全體教師參加基礎教育課程改革通識培訓,，并分派各位老師參加各類培訓學習等;期初，學校絲毫不敢延誤,，及時組織全體教師學習《走進新課程》一書,，學習語文、數(shù)學,、藝術,、英語,、體育等學科課程標準，學習一年級語,、數(shù)實驗教材的教學理念,，學習二至六年級語文大修訂教材的使用情況，學習綜合實踐活動課程的設計開發(fā)等,。通過認真學習,，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。我校數(shù)學教師普遍具有豐富的實踐經(jīng)驗,，缺乏一定理論作指導,，而實踐經(jīng)驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導,，那么這個經(jīng)驗才能稱之為經(jīng)驗,。針對這一情況，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論,，如《新課程下微觀教學過程的設計》,、《符號感，必要的學習內(nèi)容》,、《如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)新理念》,、《關注學生的情感與態(tài)度，促進學生的可持續(xù)發(fā)展》,、《開放教學,，激活思維》、《學會選擇,，促進發(fā)展》,、《為了學生終生發(fā)展的教學策略》等等。課改已進入第二學期,，教師的觀念有了一些變化,，但教學理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的,。所以,，本學期我們?nèi)匀患訌娊處煹呐嘤枺瑢W習《數(shù)學課程標準》,，使廣大數(shù)學教師進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標,。這學期我們教研組的徐立權教師的一篇論文獲得由市教科所、市教研室,、市教育學會,、市教育工會聯(lián)合頒發(fā)的優(yōu)秀論文論著三等獎,，一篇論文獲得由《小學教學參考》雜志社頒發(fā)的“新探杯”全國教師優(yōu)秀論文大賽二等獎,。

二,、 全面客觀地評價每一個學生

新一輪課程改革倡導"立足過程，促進發(fā)展"的課程評價方式,。為此,，教研組組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。每位老師都能結合自己的教學實踐談看法,，大家的意見都很中肯,。最后全體教師達成共識：不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)展學生多方面的潛能,。在教學過程中,，我們努力幫助學生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力,。各式各樣"激勵卡"的誕生及運用,，就是我校改變評價學生方式的一項新舉措。實踐證明：學生容易接受鼓勵,、表揚的正面激勵,。

三、借助集體的力量,，搞好課題研究

本學期我們教研組制定了《在合作探究中促進學生主動和諧全面發(fā)展》的課題,，平常組織全體教師學習小組合作學習的相關理論。同時以年級組的集體備課這一形式,，加強了教師間的合作交流,。同時也使“小組合作學習”課堂教學模式在面上得以開花，在點上得以深入,。

四,、認真鉆研教材，運用新的理念指導課堂教學,，改革課堂教學,。

課堂教學是主渠道、主陣地,，是教學教研工作的重中之重,，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng),、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例,，在慈溪教育網(wǎng)上觀看新課標解讀的錄像,，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。

本學期,，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上,，組織了幾位教師圍繞課題上研討課。在教學中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材，駕馭教材,，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材。在教學中,，老師們也都能以學生為主體,，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索,、合作交流的學習氛圍,，能讓學生在觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流中領會知識,、感悟知識,。如施秦挺老師執(zhí)教的《認識元、角,、分》一課,，施老師精心設計教案，由舊知遷移到新知,、由扶到放,、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生主動探索問題，重視學生素質(zhì)的培養(yǎng),，注重面向全體學生,、全員參與，注重發(fā)展學生的思維,，培養(yǎng)能力和方法指導,。再如一課，錢老師充分利用“生活”中的利息問題,，精心設計和收集很多信息,，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學的生活化，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”這一數(shù)學新課程理念,。當然,，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導、引導學生探索知識?如何合理有效進行小組合作學習?如何在運用新理念進行教學時,，處理好“雙基”教學?等等,，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決,。

小學教研活動收獲總結 小學教師教研活動總結篇十六

一,、基本情況：

1.人員情況：

小學教研室共有教研員12人。其中語文3人,，數(shù)學3人,，英語、思品,、社會,、自然,、勞技,、幼教各一人。今年暑假將有兩人退養(yǎng),。小學教研室屬缺編運行狀態(tài),。

2.工作情況：

本學期可謂多事之秋?！胺堑洹贝騺y了我們正常的教育教學工作,，盡管如此，我小學教研室的教研員在中心的正確領導下,，團結協(xié)作,，為打贏抗擊非典的戰(zhàn)役，堅守崗位,，自覺創(chuàng)新,，做好各自的本職工作。

(1)加強學習：小學教研員除完成中心要求的學習任務外,，都在自學教育教學理論,，學習課程改革精神，學習課程標準，學習培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導意見,，不斷更新教育觀念,，做政治、業(yè)務讀書筆記,。特別是“非典”時期,，教研員系統(tǒng)的學習教育教學理論，總結教研經(jīng)驗和規(guī)律,，制定今后教研的方案,。為今后的教研工作和課改實驗工作奠定了堅實的基礎。

(2)集體下校10所(園),，視導聽課120節(jié),，其中優(yōu)等課55節(jié)，占45.8%,，良好課63節(jié),，占52.5%，不合格課2節(jié),，占1.7%,。

(3)共組織教研活動100余次，形式有：新教材培訓;教材分析;研討課;課題研究;專題講座;教師培訓,、業(yè)務員長培訓及在這個特殊時期,，準備及指導部分優(yōu)秀教師做抗“非典”電視講座的內(nèi)容安排、分發(fā)有關提高教育教學質(zhì)量的文材料等,。

(4)準備了召開表彰區(qū)先進教研組的會議材料,。渤油一小開展教研活動的先進經(jīng)驗、各先進教研組精彩的教研片斷,、學校領導的得體的教研評價,，必將帶動和影響全區(qū)各級各類教研活動的規(guī)范、扎實的開展,。

(5)完成了課程改革的推動工作,。

(6)思品、社會學科圓滿完成了“天津市培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力”觀摩研討課的任務,。

(7)組辦二—五年級學生學法指導班,。

(8)組織五年級學生參加市小紅花競賽，成績較好,。

(9)進行期末質(zhì)量的監(jiān)測安排,，對統(tǒng)檢科目進行命題。對各年級的單元練習卷進行命題,。并進行教學分析,。

(10)出版了《塘沽區(qū)幼兒園優(yōu)秀活動設計匯編》,。

(11)認真做好各幾個各類的課題研究工作。

(12)協(xié)助教育局督導室搞好學校的督導工作;與教育中心各科室協(xié)調(diào),，搞好工作,。

二、取得成績：

1.教研員的理論水平及指導教學水平不斷提高

我小學教研員在教育局,、教育中心的關懷和正確領導下,，認真學習，努力鉆研教育教學理論,，經(jīng)常深入基層學校,，視導聽課，理論與實踐相結合,，不斷提高教學指導的水平。我們一方面加強自身學習(本學期有8名教研員參加計算機高級的培訓,，4名教研員參加本科學習),，一方面努力實踐。實踐中,，指導教師用新的教學理念進行教學,，與任課教師一道，研究教學方法,、學習方法,，努力提高課堂教學效益。主要表現(xiàn)在：教研員善于用理論指導自己的實踐,，勤于筆耕,。張智敏、趙紅起,、孟繁義,、劉尊、李建健,、蔡春艷,、孟霞、孫志梅的論文在市第九屆雙成果評選活動中獲獎;張桂鳳老師,，在退養(yǎng)前夕,，將自己從事十年的，社會學科教學研究的經(jīng)驗和感觸,，凝練成《臨別共勉詩十首》集成小冊,，分發(fā)給小學室的同事們共勉。體現(xiàn)出一位老教研員,，在將要告別教研工作之際對年輕教研員的期望和對教研事業(yè)的熱愛,。

組織形式多樣的教研活動,，為提高課堂教學效益做出了努力。他們不失時機地培養(yǎng)學科帶頭人,、骨干教師,，給他們提供機會，搭設舞臺,，引導他們理論與實踐相結合,，引導他們將學科教學與信息技術向整合。黃圈小學的黑雙鳳老師,，徐州道小學的胡云老師,，在完成市觀摩研討課后，分別撰寫了《新課程教學三要素“新,、活,、廣”》---執(zhí)教“團結合作”一課有感和《多媒體教學效果好》---“保護環(huán)境”一課教學有感，發(fā)表在《塘沽教育信息》報第76期上,。小學教研員樸實,、扎實的工作，受到全區(qū)各小學領導及學科任課教師的普遍好評,。

2.教研員有吃苦耐勞,，甘愿奉獻的精神。

教研工作,，不止局限于工作時間的八小時,。假期、周六,、周日到單位工作,、幫助青年教師備課等是常有的事。為使學科任課教師準確把握教材,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，教研員除利用假期進行教學分析、教材分析外,，開學初,，把質(zhì)量較高的課展示給學科任課教師。這樣理論與實踐緊密結合,，使教師感到非常受益,。日常在上班之余，也隨時在思考教學理念在課堂教學中的體現(xiàn)……每次教研活動,，教研員都精心設計,，細致安排，寧愿自己多辛苦,，也要為一線教師提供優(yōu)質(zhì)的服務,，表現(xiàn)出甘愿奉獻的精神,。

3.教研活動形式多樣。

教研員的基本職責有：組織多層次,，多形式的教學研究活動,，幫助廣大教師執(zhí)行教學計劃，鉆研,、掌握教學大綱和教材,，不斷改進教學方法，努力提高課堂教學效益,?？偨Y推廣教學經(jīng)驗，組織教改實驗,，探索教學規(guī)律,，推動教學改革。為此,，本室教研員根據(jù)我區(qū)學科教師的實際情況,，努力探索適合我區(qū)實際的教研活動形式，僅在組織觀摩課的教研活動中,，就有做課教師先說課,，再上課,，然后教研員進行評析;做課教師先說課,，再上課，聽課教師進行評課,，然后教研員評析;中心組成員集體備課,，由一人執(zhí)教，任課教師再進行評析,，中心組成員再進行總結;觀看錄像課,，采取隨時暫停和回放的方法，教研員與教師共同用教育理論,、課程標準,、學科教學的特點，分析課堂教學的成功與失敗之處,，使任課教師形象直觀的理解恰當?shù)慕谭ê蛯W法,，在實際教學中，完善自己的教學,，達到提高課堂教學效益的目的,。在“非典”肆虐時期，為不影響教學質(zhì)量,，教研員既注意防空“非典”,，又不斷加強與學校的聯(lián)系,，使非典造成的影響減少到最小。

4.強化科研意識

每個學科教研員,，都有自己學科,、學段的科研課題，在教研的同時,，充分發(fā)揮學科中心組及骨干教師的作用,，強化科研意識，注重課題的研究,，注重階段成果的總結,、積累和推廣。本學期又有五個學科8名教研員的課題在市級立項,。

5.五年級學科競賽語文,，一等獎2名;二等獎5名;三等獎22名。數(shù)學,，一等獎1名;二等獎4名;三等獎17名,。

三、存在不足：

1.教師信息技術的水平有待提高,。

2.有些教研員的科研意識還應加強,。

3.橫向、縱向方面的學習還要加強,。眼界有待放寬,。

四、努力方向：

1.從教研員的角度,，繼續(xù)虛心學習：向書本學,、向兄弟單位學、不斷更新教育觀念,，不斷提高,、完善自己，開拓進取,，把不斷學習,，作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導教學實踐,，把好本學科教學的舵,。

2.繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的教研活動，不斷探索符合時代需要的教

研模式,，不斷提高本學科教師的素質(zhì),。不斷鍛煉我們的教師隊伍。實實在在的做學問,，實實在在的搞好課堂教學,，實實在在的提高課堂教學效益,，實實在在的搞好課程改革。

3.繼續(xù)為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機會,。一如既往地公開,、公正、公平地發(fā)現(xiàn)新人,，培養(yǎng)新人,，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的作用,，以點帶面,，使學科教師隊伍，形成一潭活水,，努力提高課堂教學效益,。

4.繼續(xù)牢固樹立服務意識，盡心竭力地搞好教學研究,。

5.繼續(xù)加強與其他科室的合作,，樹立全局一盤棋的思想，在中心的正確領導下,，人人爭做師德的表率,，育人的模范，教學的專家,。

小學教研活動收獲總結 小學教師教研活動總結篇十七

一學期來,，我校教學教研工作在學校的直接領導下，以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導,，認真落實學校教學教研工作計劃,。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動,，加強管理,，強化過程，嚴格要求,，積極實施素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教研組教學研究，教學指導,，教學管理和教學服務的職能作用,，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法,，以教學質(zhì)量建設為中心開展工作,。本學期我校各項工作開展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項任務,，現(xiàn)就本學期的教研工作總結如下：

一,、強化了教師的培訓

教學質(zhì)量高低的關鍵在教師,，學校把教師的業(yè)務培訓放在一個極其重要的地位。學校積極鼓勵教師進修,，如丁瑜,、黃桂南老師利用業(yè)余時間進行“中升專”林軍老師“專升本”的提高學歷學習,，幷取得了學歷,。學校還組織教師參加場教學觀摩、培訓,，讓他們開拓視野,，并且在實踐中加以運用。本年度全體教師積極參加了全國教育技術培訓和考核,。

二,、發(fā)揮各科組長的骨干作用，積極推動教學交流,，提高教研水平

教學工作是學校的中心工作,，科組長是學校提高教學質(zhì)量的關鍵人物。學校教導對科組在學校教學管理體系中的作用進行重新整合,，進一步拓展科組活動的空間,，實行科組長負責制，使之有職有責,，把科組長直接推上臺,。科組長認真組織教研活動,，做到了時間,、地點、人員,、主持人對于組內(nèi)開設的常規(guī)課,、示范課、集體備課,、研討課等公開課,，做到人人參與聽課、評課,，幷形成了良好的教研氛圍,，促進了教研活動適量的提高。學校領導還經(jīng)常深入課堂知道教學實踐切實改進課堂教學方法,，用新課程理念指導新的教學行為,，結合教學常規(guī)工作管理檢查，把新的教學評價貫穿老師的課堂教學評價中，引導教師改變評課方法,，從而改變教學方法,，高質(zhì)量完成學期教研任務。

三,、求真務實,，加強了學校教學常規(guī)工作的管理

抓好常規(guī)管理是辦好學校的基礎。抓好教學常規(guī)管理是順利地進行教學改革的前提,。開學初,，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務;期末,，對達到目標的教師進行獎勵,，樹立了教學榜樣，增強了教師間的競爭意識,。每學期要求教師開學有計劃,，期末有總結，全學期有學生成績記載和試卷分析,。學校分別對語文,、數(shù)學英語等學科進行了專題教研，每次教研組都精心安排,，合理規(guī)劃,。上課前老師們都踴躍報名，積極準備,，大家出謀劃策,，在查漏補缺，在修改教案,，課后評課再交流經(jīng)驗,，總結成果，提高教育教學水平,，真正達到示范課的示范作用,。

小學教研活動收獲總結 小學教師教研活動總結篇十八

一、繼續(xù)扎扎實實推進中小學課程改革工作,。

課程改革自__年開始啟動,__年在漢語系全面鋪開,__年民語系也進入課程改革,可以說5年多來我們在實踐中探索,在探索中提高,在提高中深化,經(jīng)過廣大課改教師的積極參與,努力實踐,課改實驗工作取得了可喜的成績,邁出了實質(zhì)性的步伐,。

在本年度內(nèi)(5月和9月)由每所學校準備兩節(jié)觀摩課(不同學科或不同年級,小學主要就語文,、數(shù)學,、品社、英語,、漢語學科進行研討;中學就英語,、語文、漢語學科進行研討),課后進行說課、點評,、觀摩教師間互動交流等項目,。各校對所承擔的觀摩課都能認真對待,課前進行集體研課、在非授課班試講,、再次研課改進教學設計等環(huán)節(jié),實現(xiàn)以活動促進教師教學能力的提升,、促進學校教學教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動中能認真聽課,積極參與互動交流,提出了有改進價值的建議,進一步增強了教師課程改革的自覺性和主動性,。

__年9月高中課改開始啟動,教研室及時組織安排了兩所高中暑期全員培訓事宜,。漢語言高中教師6月24日起分學科在喀什參加自治區(qū)級集中培訓( 84人);24日、25日分別接受了山東課改專家的現(xiàn)場培訓(13人);7月11日-20日在本校通過遠程設備接受國家級高中課改培訓(84人);民語言高中教師音,、體,、美學科前往新農(nóng)大參加自治區(qū)級培訓(12人),7月11日-20日在莎車參加文科、理科,、語,、數(shù)、漢學科自治區(qū)級培訓(87人),。

二,、努力探索推進雙語教學的有效途徑,重視經(jīng)驗積累與交流,為大力推進中小學雙語教學工作做了不懈的努力。

(一)為了有效開展中小學雙語教學工作,教研室全體成員有計劃的深入學校,、課堂,與師生交流,了解教學情況,幫助解決教學中的疑難問題,并及時寫出調(diào)研報告,將存在的問題及困難及時向局領導反映,提交了《關于進一步規(guī)范農(nóng)村幼兒園教育教學管理的意見》,編制了《小學雙語數(shù)學術語匯編》等,規(guī)范了中小學雙語教學進程,。

(二)組織觀摩,樹典型、談經(jīng)驗,以點帶面,。今年3月在五鄉(xiāng)巴扎小學,、依瑪中心小學,10月在奎鎮(zhèn)一小組織了漢語觀摩課,授課教師為與會者展示了出色的教學功底及行之有效的教學方法,其中六鄉(xiāng)的阿米娜老師為全縣漢語教師交流了自己在漢語教學方面的經(jīng)驗,幫助漢語教師解決了一些教學中困惑。

(三)加大雙語教師培訓力度,。針對我縣雙語師資力量薄弱的現(xiàn)狀,教研室利用1月寒假,、7月暑假組織農(nóng)村幼兒教師進行業(yè)務學習,觀看教學光盤、保教專題講座,并通過筆試和才藝展示兩種方式對培訓情況進行考核,使她們不斷學習,、感受規(guī)范的學前教育理念及方法,同時組織農(nóng)村幼兒園教師互動交流,就主要存在的教學問題展開討論,對農(nóng)村幼兒教師進行有效培訓,爭取培訓一次就收獲一次,。同時在民語學校狠抓校本培訓,定期走訪各學校漢語教研組,檢查指導漢語教師有效開展?jié)h語教研活動,不斷提高漢語教學質(zhì)量。

(四)積極組織參與各類雙語教學活動,成績突出,。在今年10月地區(qū)組織的學前“ 雙語 ”講課比賽中,縣幼兒園的高詠梅榮獲一等獎,姜紅玉榮獲二等獎;在小學數(shù)學“ 雙語 ”課堂比賽中,二鄉(xiāng)的安尼瓦爾和六鄉(xiāng)的阿米娜榮獲二等獎,。這些成績說明我們的雙語教學在不斷的努力中已取得階段性的進展。

(五)為進一步推進雙語教學,提高少數(shù)民族學生漢語表達能力,培養(yǎng)少年兒童和學生學習漢語的熱情,營造濃厚的漢語學習氣氛,促進我縣“ 雙語 ”教學發(fā)展, 6月舉辦了一次少數(shù)民族幼兒,、中小學生參加的漢語口語及才藝展示比賽,。各校(園)通過認真選拔,選送了93名選手參賽,通過緊張、激烈的決賽,最終有6名才藝雙全的選手獲勝,代表澤普參加地區(qū)組織的總決賽,。

小學教研活動收獲總結 小學教師教研活動總結篇十九

本年度的教育教學工作已順利結束,，現(xiàn)就本年度教研工作總結如下：主要包括以下幾方面的內(nèi)容：(一)工作回顧;(二)工作中存在的問題及改進的措施;(三)今后努力的方向;

本年度，在上級教育部門的領導下，學校教研工作全面貫徹教育方針,、落實課改目標,、扎實推進素質(zhì)教育，以教育科研推動課改,、用課改促進教育科研,、帶動教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破,、不斷創(chuàng)新,、積極進取、與時俱進,，扎實推進我校教育教學質(zhì)量再上新臺階,。

一、工作回顧

1,、加強學習,、轉(zhuǎn)變觀念、理清思路,，以新的理念,、新的思想、新的教材開展課程改革,。在開學后及時組織教師學習《課程標準》,、《走進新課程》等有關的教育理論，并按時參加新教材的學習,，做到學以致用,、學有所得。

2,、以課改為突破口,，廣泛深入地開展了“六個一”教師校本培訓活動。本學期建立了切實可行的活動制度,，確?；顒痈咝А⒂行?、扎實地開展,，教導處深入到教學第一線檢查、督導,，對教學和教研實際中凸現(xiàn)出的具體問題 和教師的反饋意見進行整理和分析,，避免了活動的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動中去,，做到了有計劃,、有檢查,、有記載,，切實把工作落到了實處,。

3、加快校本課程度研究開發(fā)力度,，規(guī)范,、完善綜合實踐課內(nèi)容。根據(jù)我校的實際情況,、所處的特殊環(huán)境及本校教師的整體情況和學生的實際情況,，通過本學期的努力取得了可喜的成績,，學生的語文素養(yǎng),、口頭表達能力、朗讀背誦能力,、寫作能力都得到了提高,。

4,、建立新的評價、考試制度,，促進課改健康發(fā)展,。配合校長結合我校教師工作考核制度，認真研究現(xiàn)行評價與考試制度與新課程理念之間的差距,，制定出了本校的評價與考試方案及與之相配套的考評,、考試細則,。

5、進一步加強教師的進行基本功,、基本技能訓練,，提高教師隊伍整體素質(zhì),。要求每一位教師每周鋼筆1篇,，毛筆1篇,，簡筆畫1篇，教導處每周檢查,，以此來調(diào)動教師鉆研業(yè)務的積極性，形成良好的教風,、學風進一步促進教師業(yè)務素質(zhì)和教學質(zhì)量的提高,。

6,、改變教法，提高教學質(zhì)量。在課堂教學中改變教法，做到精講多練,，將課標所體現(xiàn)代新理念充分展現(xiàn)在課堂教學中,，通過巧妙引導、學生質(zhì)疑,、探究,、發(fā)現(xiàn)來掌握學習方法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。形成自己的教學風格,，切實提高教學質(zhì)量,。

7,、加快骨干教師隊伍建設，培養(yǎng)教育教學的中間力量,。嚴把骨干教師質(zhì)量關,，堅持寧缺毋濫、自上而下的原則,通過對骨干教師的培養(yǎng),，以此來帶動學校教師隊伍的整體素質(zhì)不斷提高,。

9、利用晨會,、思品課,、少先隊活動，加強對學生的養(yǎng)成教育,、安全教育,、法制教育、禮貌教育,，提高了學生的安全意識,、法制意識等，做到了有計劃,、有活動,、有記載。

10,、精心組織好教師年終考核,，客觀、公正,、公平地評價每位教師,，調(diào)動了教師工作的積極性，為中心小學教師考核提供了重要的依據(jù),。

二：工作中存在地問題及改進的措施,。

1、學生的養(yǎng)成教育,、安全教育還有待提高,，教導處將在以后的教育教學工作中加大對學生養(yǎng)成教育、安全教育的培養(yǎng),。

2,、在教學成績方面有待于在以后的工作中更進一步提高，樹立以質(zhì)量為第一的教學觀,。

3,、教導處在平時的工作中檢查、指導不夠細致，有待在以后的工作中改進,。

三,、今后努力的方向。

本學期,，在校長的帶領和各位教師的共同努力下,，順利完成了本學期的教育教學任務，但在工作中還存在許多不足,，有待于在教學質(zhì)量上多下功夫,，努力做好學校的教研工作，爭取使學校的教育教學工作上新臺階,。

小學教研活動收獲總結 小學教師教研活動總結篇二十

本學期,，學校在上級主管部門的關心支持下與學校各位教師的努力配合下，以全面推進素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標,，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大重點,，以深化教研和科研為動力，以加強隊伍建設為保障,，以狠抓教育管理為抓手,，教育教學質(zhì)量有了新的提高。

一,、積極推進課程改革,。

搞課程改革，態(tài)度積極,，步伐穩(wěn)妥，作風扎實,，工作深入,。我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強了對"實施課程"的指導,。

1,、加強學習，立足校本培訓,，全員參與,。重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《義務教育課程設置實施方案》,、各學科的課程標準(大綱)等文件,，通過學習，明確新課程的指導思想,、教育觀念,、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。

2,、加強新設課程的實施研究,。配合鎮(zhèn)縣有關部門，重點進行新課程任課教師的上崗培訓,，今秋,，對全學區(qū)的起始年級堅持做到先培訓，后上崗,，不培訓,，不上崗。在培訓學習和實踐探索中,，真正把新課程的新理念,、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。

3,、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性,，使教師、學生,、家長和社會各界形成課程改革的共識,，創(chuàng)設課程改革的良好氛圍，配合區(qū)教育科組織有關教學調(diào)研,，認真做好對新課程學習,、宣傳以及實施情況的總結。

二,、切實提高教學質(zhì)量,。

教學質(zhì)量是學校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象,。為此,，本學期我們做了以下幾點工作：

1、開學初要求語數(shù)老師列出本班被輔導對象,，根據(jù)本班的實際情況,，找出存在的問題，分析問題的根源,。加大培優(yōu)輔差力度,，增強教師的質(zhì)量意識，共同尋求科學合理,、切實有效地提高教學質(zhì)量的對策,，使后進生取得了進步。

2,、強化教學過程管理,，在備,、教、改,、輔,、考等各個教學環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范,，落到實處,。

備課，必須在依綱扣本的基礎上寫出規(guī)范的教案,，堅決杜絕上無準備之課,。新任教師備課要寫詳案，每位教師超前一周備課,。

上課,，要嚴格執(zhí)行課程設置方案，把握好教學進度,，大力推行教學現(xiàn)代化手段,，積極探索教育信息技術和學科教學整合的途徑和方法，結合教材實際,，積極組織學生進行自主性學習,、探究性學習、合作性學習,，在傳授雙基的同時,，重視學習情感與學習能力的培養(yǎng)。本學期每位教師聽課15節(jié)以上,，每位領導的聽課20節(jié)以上,。

作業(yè)布置有明確性和針對性，不機械地重復地盲目地抄寫,，注意作業(yè)的深廣度和份量,，及時檢查、批改,、講評。

認真組織期中考試和期末考試,，以考風促學風,，教師認真做好閱卷、分析,、講評工作,，努力為差生學業(yè)輔導，同時加強他們學習興趣,、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng),。

3、抓好教研組建設，教研組長和教師共同參與,、協(xié)調(diào)學校教學管理工作。教研組長認真組織教研活動,，做到了時間,、地點,、人員,、內(nèi)容、主持人"五落實",。對于組內(nèi)開設的常規(guī)課,、匯報課、示范課,、研討課等公開課,，人人參與聽課、評課,，并形成了良好的教研氛圍,，促進了教研活動質(zhì)量的提高。

4,、精心準備,，切實做好自身的教學工作，我處加大了教學調(diào)研的力度,，對部分年級,、部分學科的課堂教學質(zhì)量的調(diào)研主要采用聽、看,、測、問等形式,。聽：即聽隨堂課;看：即看教師的備課筆記，作業(yè)批改;測：即是對學生的學習狀況進行抽測;問：即問卷調(diào)查,，了解教育教學中突出的問題,。

5,、抓好特色教育，發(fā)展學生的興趣愛好,，個性特長,。舞蹈,、繪畫、書法,、鼓號隊等興趣班,，既抓了普及面，吸引更多的學生參與,，又抓了提高層,，并在各類競賽中獲獎。

三,、大力抓好隊伍建設,。

良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革,，提高教育質(zhì)量的重要保證,。抓好隊伍建設是我處工作的一個重要任務。

1,、抓好教師的培訓工作,，本學期有計劃做好教師的培訓工作,，對各年級語數(shù)教師進行了新教材培訓。同時發(fā)揮了中老年教師的傳幫帶作用,，抓好中青年教師自身的再提高工作,。

2,、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作,。本學期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師安排到教學的重要崗位上去挑大梁、壓擔子,。盡力為他們提供展示個人才能的條件與機會。

3,、以教科研為先導,，以課題為載體,，在教學與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務素質(zhì)。首先,，選配骨干教師加入校教科室，加強教科研的領導力量,，其次,，在教科研工作的運作過程中,，堅持兩個抓,。

(1) 抓重點研究,。注意處理好重點與一般的關系,，集中力量抓了省、市級兩個課題的研究工作,。

(2) 抓群眾性研究。每位教師根據(jù)自身教學實際自選課題,，并根據(jù)學校的主課題,，確立深入到課堂領域的子課題組成課題組,，把課題研究與教師的教學工作有機結合起來，以此促進了教學水平的提高,。

四,、努力建立規(guī)范的教學秩序。

建立規(guī)范的教學秩序,，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，是提高教育質(zhì)量的重要保證，也是一所學校嶄新的精神面貌的具體體現(xiàn),。

1、課程標準是教學大法,。是在具體的教學領域和實踐中必須遵循的"法律",，因而嚴格地按照課程標準來開設課程,，安排課時，制訂教學進度,，控制學生在?；顒涌偭俊＝處熢诰唧w執(zhí)行時,，無隨意變動課程,、增減課時，堅決做到了按表上課,。

2,、抓住了新學期剛開始的有利契機，加強了對《小學生日常行為規(guī)范》的貫徹與落實,，堅持不懈地抓好了學習常規(guī)的訓練與課間活動的管理,。努力創(chuàng)建了一個潔凈、文明的校園,。

3,、因地制宜地組織了體育課堂教學，嚴格推行“雛鷹起飛”廣播操,，開展各項體育達標訓練與各類游戲活動作為主要的體育教學內(nèi)容,。此外，也有序有效地組織了各類活動課,。

本學期,，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學質(zhì)量的新形勢下，我校既面臨挑戰(zhàn),，又充滿機遇,。我們搶抓機遇，上下一心,，負重拼搏,，與時俱進，共創(chuàng)了我校教育教學工作的新局面,。