總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
幼兒園教學(xué)工作階段性總結(jié)篇一
本年度我校教學(xué)教研工作將繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)校工作重心及辦學(xué)目標(biāo)，堅持圍繞市教體局研訓(xùn)室工作安排,，立足本校實際情況的原則,；堅持教研服務(wù)于教學(xué)的原則；堅持“講真話,、求實效”的教學(xué)管理原則,；堅持教研與科研并重、常規(guī)與特色并重,、管理與監(jiān)控并重,、過程與結(jié)果并重的原則。繼續(xù)錘煉有效課堂教學(xué)模式,，努力在課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、課堂教學(xué)效率及關(guān)注教師學(xué)生發(fā)展方面有新的突破，持續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量。
教研工作
1,、通過一個學(xué)期的努力,，我校的教研工作能做到常態(tài)化，教研工作規(guī)范化,，在教研的管理上向著科學(xué)化又邁進了一步,。
本學(xué)期繼續(xù)進行教研制度的完善，對每位老師參加的各類活動都進行了記錄,，并記入績效工資,，監(jiān)督和鼓勵教職工參與教研活動。
本學(xué)期我們安排專人負責(zé)教研活動的上傳和下達,，教導(dǎo)處在組織教研中發(fā)揮著作用,。堅持教研活動匯報制度，每次教研活動提前兩周通知教研組和教師,，提前兩天第二次通知教研教師,，活動當(dāng)天第三次通知教師。教研活動完成后,，向研訓(xùn)室匯報活動記錄總結(jié)或?qū)嶄?。每月對教研活動參與情況和活動情況下進行通報公示。
2,、教研活動立足教學(xué)實際,，強化教研的針對性與實效性。本學(xué)期幾個教研組分別開展了課堂教學(xué)比賽,、課堂教學(xué)觀摩課,、教學(xué)反思和有效教學(xué)論文的征集活動。
3,、努力做到教研活動形式多樣化,，提高教師的參與熱情。本學(xué)期安排的教研活動形式有：觀課議活動,、觀摩課活動,、教學(xué)比賽活動、主題研討活動,、教學(xué)反思征集活動,、有效教學(xué)論文征集活動。
在營造濃厚的教研氛圍基礎(chǔ)上,，我校在教研工作上向規(guī)范化努力,。我們堅持每月22前日上報研訓(xùn)室教研計劃的同時,，向各個教研組長及管理領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放月教研安排表,，每個教師辦公室張貼一張月教研安排表，讓管理人員及教師都能提前做好充分的準(zhǔn)備。其次,，每次教研活動爭取研訓(xùn)室領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與，聽取評價性的建設(shè)意見,。
5,、積極配合市教育體育局研訓(xùn)室的工作安排，講真話,，求實效,，5月份教育局主管教學(xué)的蔣局長和研訓(xùn)處的胡主任，到我校檢查工作,，經(jīng)過詳細的檢查和詢問,，對我校的教學(xué)工作給予了很好的評價。認為我們工作進度快,，質(zhì)量較高,。
教學(xué)工作
1、采用去年的工作經(jīng)驗,，實行責(zé)任分工協(xié)作,。加強對畢業(yè)班的管理，通過座談會及學(xué)情調(diào)查為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供信息,，努力做到教學(xué),、學(xué)習(xí)有的放矢。對信息教學(xué),、體育教學(xué),、實驗教學(xué)實行專項專人管理。
學(xué)期初召開學(xué)生座談會,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活中存在的不利因素，求得解決辦法,，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。征求來自學(xué)生和畢業(yè)班教師需求與建議。三月初完成報名工作,；三月底進行一次學(xué)情調(diào)查,，分析畢業(yè)班的學(xué)習(xí)狀態(tài)；四月中召開專題班會,；五月底進行心理輔導(dǎo),；六月中進行考前輔導(dǎo)。（主要負責(zé)人：黃桂起,、付俊勝,、鄭青義、李彥君、宋福茂）
做好中考前教導(dǎo)處安排的三次模擬考試工作,。
體育,、實驗、信息技術(shù)教學(xué)和練習(xí)由校領(lǐng)導(dǎo)直接參與,。體育由付俊勝負責(zé),、實驗由劉樹興負責(zé)、信息技術(shù)由黃桂起負責(zé),。
2,、加強對七、八年級的教學(xué)管理,，由上學(xué)期情況來看,，前期各項工作在大力加強的基礎(chǔ)上都有了明顯的效果，但是學(xué)期末學(xué)生的紀律,、衛(wèi)生情況有惡化的趨勢,，本學(xué)期將繼續(xù)深化對兩個年級四個班的管理。力求在各個班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,、形成積極向上的班風(fēng),，學(xué)習(xí)成績有所提高。
3,、做好青年教師的培養(yǎng),，通過上個學(xué)期的鍛煉部分青年教師已經(jīng)能基本勝任學(xué)科教學(xué)工作。但差距仍然比較明顯,，本學(xué)期通過多種形式的練兵,，使所有的青年教師在教學(xué)經(jīng)驗、個人素質(zhì),、業(yè)務(wù)能力都取得明顯的進步,。
4、繼續(xù)加強常規(guī)教學(xué)的管理與檢查力度,。堅持每月兩檢查（包括一次抽查）,，檢查項目具體化、量化,、有針對性,，重點突出（主要加大對教案、學(xué)生作業(yè)及批改的檢查）,，每把檢查情況進行公開,，做為發(fā)放績效工資的主要依據(jù)之一。
繼續(xù)加強教導(dǎo)處自身建設(shè),，強化服務(wù)意識,，提高服務(wù)質(zhì)量,。
教導(dǎo)處將加強內(nèi)部管理。針對職員工作的特點,，強化責(zé)任意識與協(xié)作意識,，提高綜合素質(zhì),，規(guī)范自身行為,，樹立為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù),、為學(xué)生服務(wù)的意識,；講真話、求實效,，提高工作的效率,，把工作做細做精。教導(dǎo)人員責(zé)任分工：黃桂起負責(zé)教學(xué)與教研的全面工作室,；付俊勝負責(zé)日常教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查,、課程安排、教務(wù)工作,、中考報名等,；時秀麗負責(zé)教研及教研檔案整理；鄭青義負責(zé)常規(guī)檢查工作,；張萬程負責(zé)教學(xué)檔案整理,。
幼兒園教學(xué)工作階段性總結(jié)篇二
根據(jù)上級要求，結(jié)合學(xué)校實際情況制定線上教學(xué)方案,，教學(xué)計劃,，教研計劃，愛心幫助一對一包保方案,，線上教學(xué)防控包保方案,，線上教學(xué)工作要求，致家長一封信等實現(xiàn)了五育并舉,。為便于線上辦公,，建立了八百坰五小教師釘釘群，召開了全體教職工視頻會議,，落實各項工作,。
1.加強教師線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。每個班級都建立了釘釘群,，方便家校,，師生互動。
2.三四五年級語數(shù)英教師,，根據(jù)市區(qū)教育局文件要求,，制定學(xué)科教學(xué)計劃,。定期組織集體備課，集體教研,。撰寫工作日志,，答疑解惑記錄。
3.科任教師按照學(xué)校要求,，制定音體美勞,，衛(wèi)生防疫，心理疏導(dǎo)微課堂,。在不增加學(xué)生文化課學(xué)習(xí)負擔(dān)的情況下,，科學(xué)合理安排居家活動，以豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,，實現(xiàn)五育并舉,。
1.全校345年級214名學(xué)生都實現(xiàn)線上學(xué)習(xí)。其中對5名學(xué)生經(jīng)濟有困難家庭,，申請上級幫助實現(xiàn)了免流量,。
2.針對特殊家庭學(xué)生，全校1-5年級共有15名學(xué)生,。按著上級要求都實行了一對一關(guān)愛輔導(dǎo),。
3.每天下午針對當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容進行答疑，個別輔導(dǎo),，做到了天天清,。
幼兒園教學(xué)工作階段性總結(jié)篇三
20xx年4月為了深入開展《在教師對學(xué)生評價中學(xué)會學(xué)習(xí)》這一課題的研究工作，我在課題實施的初級階段,，主要從以下幾方面做了準(zhǔn)備,。
一、大量閱讀新課程理念下的教學(xué)的資料,，提高自身的教學(xué)水平,。
首先，我翻閱新課程的相關(guān)資料,，使自己跟上新課改的節(jié)拍,，學(xué)習(xí)理論知識來充實自己的頭腦，然后鉆研名師的教學(xué)實錄,、教學(xué)設(shè)計,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法和手段，使自己的教學(xué)水平得以提高,。
二,、上網(wǎng)查找有關(guān)學(xué)生對教師評價效果的資料，了解其特點,。通過閱讀,，使我了解到教師對學(xué)生的評價,，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中起著很大的作用。它能夠促進學(xué)生學(xué)習(xí)趣的發(fā)展,，極大激發(fā)了學(xué)生的積極性,，評價在教育教學(xué)中是一項重要的教學(xué)措施。
三,、進行問卷調(diào)查,、談話溝通分析學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成績差的原因。仔細分析問卷調(diào)查上的學(xué)生答案,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都感到現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課枯燥乏味,，不能吸引學(xué)生上課的注意力,，很少有人能主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在談話中也了解到成績差的主要原因還是課堂上沒有新意，只靠一塊黑板和一支粉筆,，根本沒辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。而我們的教師又局限與硬件條件的影響，因此在教學(xué)活動中,，教師對學(xué)生的評價能大大的改變枯燥乏味的課堂,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
總之,，通過這一段時間的努力,，使我深深體會到鉆研實驗此課題的重要性，建立了對此課題的研究信心,。
幼兒園教學(xué)工作階段性總結(jié)篇四
在接到“停課不停學(xué)”的文件后,，學(xué)校就疫情防控時期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個年級,、教研組也紛紛召開會議,，認真對如何落實“停課不停學(xué)”進行了研討?！巴Ｕn不停學(xué)”目的在于通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段,，借助智能手機、平板,、電腦等多種媒介,，讓學(xué)生在居家隔離的這段時間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式,，最大限度的減少因為延期開學(xué)對學(xué)生帶來的不良影響,。
學(xué)校充分利用微信、qq,、釘釘?shù)韧緩脚c家長和學(xué)生保持聯(lián)系,，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)建議，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),，提供網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù),，讓學(xué)生在家里也能上好網(wǎng)絡(luò)課,、學(xué)得好，學(xué)的足,。
上網(wǎng)課已經(jīng)三天,，總體來說，大多數(shù)學(xué)生都能按時參加,，課上積極參與學(xué)習(xí),，積極參與連線回答問題，提交作業(yè)及時,！
1,、由于和老師不是面對面，自律能力低的孩子會被外界環(huán)境干擾,，聽課效率不高,。
2、家長家長忙于工作,，無人監(jiān)督孩子,，孩子的自我要求降低。
3,、受網(wǎng)絡(luò)信號的影響,，直播會出現(xiàn)卡頓、延時等情況,，影響課堂秩序,，給學(xué)生線上學(xué)習(xí)帶來不便。
4,、線上教學(xué)不是在教室里,，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)積極性不高,。
1,、讓孩子在一個安靜的場所學(xué)習(xí)，與學(xué)生互動,，努力讓課堂生動,、豐富，提高學(xué)生聽課的興致,。
2,、與家長及時溝通,，適時監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行思想教育,，引導(dǎo)其朝努力上進的方向發(fā)展,。
3、課前檢查網(wǎng)絡(luò)通訊情況,，確保網(wǎng)絡(luò)暢通,。
4、通過隨機點名提問,、連麥等方式與學(xué)生互動,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵,、夸獎學(xué)生,，讓學(xué)生樂于參與。
幼兒園教學(xué)工作階段性總結(jié)篇五
地方課程教學(xué)研究的不斷深入發(fā)展,，已經(jīng)促使我們地方課程任課教師不僅僅簡單地設(shè)計每一堂課,，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)以及教師必要的引導(dǎo)性語言的攝入,，而是全面開展地方課程新理念,，把“以學(xué)為主、當(dāng)堂達標(biāo)”作為課堂教學(xué)的首要目標(biāo),。每一堂課都必須向課堂要質(zhì)量,，仔細分析討論每一名學(xué)生在體驗與活動中發(fā)展的深度與廣度?！耙詫W(xué)為主,、當(dāng)堂達標(biāo)”課堂教學(xué)改革的深入研討，給地方課程教學(xué)提出了更高,、更準(zhǔn)確的教育要求和標(biāo)準(zhǔn),。那么如何開展地方課程《成功訓(xùn)練》學(xué)科“以學(xué)為主、當(dāng)堂達標(biāo)”的教學(xué)研究,。
地方課程教學(xué)大體上可以歸納為六個字“悟其行,，研其教”?！拔蚱湫小本褪亲鳛橐幻胤秸n程的教師一定要領(lǐng)悟到所教學(xué)科的教學(xué)宗旨是什么,，自己應(yīng)當(dāng)以什么樣的教學(xué)理念去參與教學(xué)，在課堂教學(xué)中自己應(yīng)當(dāng)扮演什么樣的角色,，起到那些作用,；而“研其教”則更說明了一個硬道理，我們都知道“成功訓(xùn)練”課程的教學(xué)是將成功學(xué)的理念轉(zhuǎn)換為各種“體驗式學(xué)習(xí)”的活動,，通過引領(lǐng)學(xué)生進行自主式的體驗與探究,，培養(yǎng)學(xué)生走向成功,。但如果單一的為了活動而活動，不去鉆研教學(xué),，不去了解學(xué)生需要什么,，更不去想學(xué)生會不會喜歡而盲目地去教學(xué)，甚至在教學(xué)中教師拿著教材“照本宣教”,，這樣不但收不到地方課程的教學(xué)目的,，而且會在學(xué)生的心里逐漸對《成功訓(xùn)練》課產(chǎn)生無趣和厭學(xué)的想法，一個讓學(xué)生不感興趣的教學(xué)是我們教師最大的失敗,。針對一節(jié)普通的地方課課堂教學(xué),，課前仔細鉆研教材，體會教學(xué)目的所在,。巧妙地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，以活動體驗、交流,、溝通,、合作等多種手段為教學(xué)基礎(chǔ)，情景教學(xué)活動為中介,，讓學(xué)生通過不同的活動中的角色扮演,、情景體驗、行為訓(xùn)練,、談話溝通,、經(jīng)驗分享、認知澄清等多樣化的教學(xué)活動形式,，在師生共同參與活動之中,，引發(fā)學(xué)生相應(yīng)的身心體驗，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐適應(yīng)能力,。針對“以學(xué)為主,、當(dāng)堂達標(biāo)”課堂教學(xué)改革的教學(xué)理念，在教學(xué)中讓每一個學(xué)生都能自主參與,，并能真正體會地方課程的學(xué)習(xí)樂趣及收獲,。
1、教師的教學(xué)理念體現(xiàn)不夠,；
2,、課堂預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)過高或偏低；
3,、教學(xué)情境設(shè)計不合理,，教學(xué)活動設(shè)計沒有層次感；
4、教學(xué)中教師的引領(lǐng)指導(dǎo)不到位,；
5,、學(xué)生的反思沒有起到體驗與感受相融合。
1,、教師的教學(xué)理念是對教育教學(xué)的一種熱愛和追求,，是我們一線地方課程教師責(zé)任的體現(xiàn)，一名教師如果熱愛自己的崗位,，他一定會鉆研教育教學(xué),，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在不同的環(huán)境中設(shè)計不同的教學(xué)環(huán)節(jié),，預(yù)設(shè)課堂中會出現(xiàn)的種種事件,，巧妙地引領(lǐng)學(xué)生進行一次次的體驗與收獲，在學(xué)生獲取成功快樂體驗中充分體現(xiàn)教師的人生價值,。反之,，如果教師有著“以教而教”的思想動態(tài)，就不會認真?zhèn)湔n,，更不會去研究教材,，而是有課的時候拿出教材看一看，參照一下教師用書,，上課的時候拿著教材“照本宣教”,，根本不去創(chuàng)設(shè)什么教學(xué)情境，課堂學(xué)習(xí)枯燥無味,，這樣的教學(xué)根本體現(xiàn)不到地方課程教學(xué)的目的所在,。比如活動體驗發(fā)展訓(xùn)練課學(xué)習(xí)內(nèi)容里的《取水》、《傳球》,，這些游戲?qū)W生在體育課上已經(jīng)做過，如果我們上課不去創(chuàng)設(shè)巧妙的教學(xué)情境,，設(shè)計多種教學(xué)環(huán)節(jié),，學(xué)生還會有興趣、有挑戰(zhàn)欲望嗎,？以及《創(chuàng)意造句》等室內(nèi)教學(xué)如果不去積極設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，吃透教材，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進行思維的創(chuàng)新發(fā)展,，學(xué)生已經(jīng)在語文課上學(xué)會了基本的.詞語造句,，還會期待學(xué)生在地方課程課堂上有更好的表現(xiàn)嗎？這種“應(yīng)付式”的教學(xué)只會把我們地方課程的教學(xué)推向低谷,，得不到社會和教育的認可,，更體現(xiàn)不了我們地方課程教師的人生價值。
2、課堂預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)過高或偏低,?！耙詫W(xué)為主、當(dāng)堂達標(biāo)”的課堂教學(xué)理念就是讓學(xué)生通過每課的學(xué)習(xí),，所有學(xué)生都能體會學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)和通過自己的努力來獲取成功的快樂,。如果在一課中教學(xué)目標(biāo)過高，設(shè)計的活動中就會出現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中有高不可攀,、失去挑戰(zhàn)的信心,，從而產(chǎn)生畏懼感，造成教學(xué)失??；反之，如果為了照顧全面,，而單一地設(shè)立教學(xué)目標(biāo)偏低,，簡單的活動難度就會讓大多數(shù)同學(xué)輕易獲取成功，失去挑戰(zhàn)的積極性,，沒有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)就會使學(xué)生感到無味,，厭學(xué)，從而失去學(xué)習(xí)的積極主動性,。這就要求我們在設(shè)計教學(xué)時一定要全面了解每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，針對不同的學(xué)生來設(shè)計教學(xué)，讓學(xué)習(xí)目標(biāo)有層次感,。例如：四年級下冊第八單元的《傳球》一課,，以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力為總目標(biāo)，可以設(shè)立兩人合作能力的發(fā)展目標(biāo),，針對全體學(xué)生,，給學(xué)生一個成功的體驗，讓學(xué)生獲取成功的快樂,。針對總目標(biāo)還要設(shè)立輔助能力提升的教學(xué)目標(biāo),，就是“障礙傳球”多人合作能力提升目標(biāo)，教學(xué)形式以小組選拔對比競賽進行,，讓學(xué)生以小組為單位,，通過小組內(nèi)所有成員的交流、討論以及自己在兩人合作體驗成功的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上為小組獻計獻策,，再一次挑戰(zhàn)活動的難度,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能更好地發(fā)展學(xué)生的自主合作意識,，從而體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)氛圍,，使每個學(xué)生都體會到了自主參與,，主動獲取成功快樂的學(xué)習(xí)樂趣，達到“以學(xué)為主,、當(dāng)堂達標(biāo)”的課堂教學(xué)目的,。
3、“以學(xué)為主,、當(dāng)堂達標(biāo)”的課堂教學(xué)理念對地方課程的教學(xué)的設(shè)計一定要科學(xué)化,、合理化。利用一切可以利用的教學(xué)資源參與教學(xué),，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境融合學(xué)生感興的系列性活動,，讓學(xué)生在新奇中躍躍欲試，在感興中主動參與,，在自主挑戰(zhàn)和認知中體驗,，在反思中感受和領(lǐng)悟，從而得到綜合能力的升華,。例如：“以學(xué)為主,、當(dāng)堂達標(biāo)”課堂教學(xué)體驗式發(fā)展訓(xùn)練的課型基本教學(xué)設(shè)計為：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入——引導(dǎo)學(xué)生角色扮演——初次體驗感受——交流與溝通——嘗試探究——獲取成功——反思體會（能力對比）——知識升華（成功加油站）——總結(jié)歸納。
例如：《成功訓(xùn)練》課程中的“椅子運動”一課,。如果教師不認真?zhèn)浣滩?，不去充分利用教學(xué)資源，而是單一地按照教材中“椅子運動”游戲活動的要求和規(guī)則來組織教學(xué),，課的開始,，學(xué)生剛接觸活動可能興趣還會很高，但學(xué)生在體驗中沒有獲取成功,，教師只是運用單調(diào)的教學(xué)方法讓學(xué)生重復(fù)式體驗游戲活動,，一次次的失敗，沒有成功體驗的體會,，學(xué)生就會感到游戲的枯燥無味,，無心參與體驗活動，只是隨著教師機械地參與活動,，根本無法體會挑戰(zhàn)游戲難度的樂趣,，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣由積極轉(zhuǎn)變?yōu)橄麡O。反之,，教師“吃透”教材，細致了解“椅子運動”教學(xué)內(nèi)容屬于社會適應(yīng)教育的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，以發(fā)展學(xué)生的合作意識為基礎(chǔ),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計出學(xué)生喜愛的情節(jié)來調(diào)動學(xué)生參與活動的欲望。例如：以“以學(xué)為主,、當(dāng)堂達標(biāo)”的課堂教學(xué)改革理念為基準(zhǔn),，以學(xué)生自主參與、主動發(fā)展為主的《椅子運動》課堂教學(xué)，在課的開始如果設(shè)計一個“人物與圖形”站位的激趣游戲（三角形,、正方形,、菱形），讓學(xué)生在人數(shù)不等,、活動要求不同的小組游戲中,，通過人與人、組與組之間的合作來完成活動,，設(shè)計這樣的環(huán)節(jié)使學(xué)生積極參與活動,，興趣濃厚，合理的導(dǎo)入不但使學(xué)生在活動中產(chǎn)生了合作意識,，而且也為本課下面的教學(xué)做了較好的鋪墊,。同時為了更好的激發(fā)學(xué)生的積極性，在“椅子運動”游戲中,，以抓鬮來完成游戲任務(wù)的形式來巧妙地引導(dǎo)學(xué)生在無意識的狀態(tài)下自由組合,，產(chǎn)生活動共鳴，在相互爭搶完成任務(wù)中體會到游戲的難度,。這時教師及時引導(dǎo)學(xué)生進行交流,、溝通，找出適合本游戲的活動方案,，在組與組的相互合作中逐步體驗活動的成功,。同時結(jié)合學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，在課的結(jié)尾設(shè)計了談一談,、說一說的反思教學(xué)環(huán)節(jié),，讓學(xué)生通過自己反思活動過程，交流活動體會中感受獲取成功的來自不易,，發(fā)至內(nèi)心地感受成功的樂趣,。
4、教學(xué)中合理的引與導(dǎo)
“以學(xué)為主,、當(dāng)堂達標(biāo)”的課堂教學(xué)理念下的成功訓(xùn)練課,，不僅僅是單一地完成本節(jié)課一項或幾項活動，更主要的是通過教學(xué)活動來培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì),，這就需要教師在教學(xué)活動中注意恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，給學(xué)生一個主體發(fā)展的空間，教師引導(dǎo)要適時適度,，不要啰嗦繁瑣,，讓教師的引導(dǎo)起到以點帶面、拋磚引玉的功效,。更能收到事半功倍的教學(xué)效果,，并能合理分配教學(xué)活動時間,，化解學(xué)生在活動中不必要的時間消耗，體現(xiàn)課堂教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體發(fā)展,。例如：以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力,、創(chuàng)新思維為目標(biāo)的“創(chuàng)意造句”一課。為了營造學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,，不讓學(xué)生感到詞語造句的枯燥無味,，我在課的開始創(chuàng)設(shè)了一個“由點帶面”的教學(xué)環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生用“算盤”一詞來說一句自己想說的話,，觀察學(xué)生的自由想象空間,，在相互交流中教師及時把握機會，及時導(dǎo)引說出一句“灰太狼看見喜洋洋,，心里打起了鬼算盤”,，這樣富有童話色彩的創(chuàng)意語句馬上吸引了學(xué)生的注意力，像一顆定時炸彈一樣引起了學(xué)生的共鳴,，學(xué)生的創(chuàng)意思維得到了良好的啟發(fā),，創(chuàng)意出許多好的句子。這時教師及時提出鼓勵性引導(dǎo),，如：你們真的好棒,！、你們真讓老師刮目相看等,，并帶有激勵性地對學(xué)生說加大難度你們感挑戰(zhàn)嗎,？學(xué)生有了一定創(chuàng)新思維發(fā)展的思路，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生用“算盤,、鐵夾子,、面包”三個意義上豪不相關(guān)的詞來說一段話，而且要有創(chuàng)意,。學(xué)生挑戰(zhàn)難度的欲望被激發(fā)出來,，馬上參與到創(chuàng)意活動之中，課堂氛圍輕松愉悅,，學(xué)生在不同創(chuàng)意的成功發(fā)展中充分體會到了自主發(fā)展學(xué)習(xí)的樂趣,，從而達到了我們預(yù)想的教學(xué)效果。
5,、體驗與反思相輔相成
《成功訓(xùn)練》課程的課堂教學(xué)是讓學(xué)生在不同的活動體驗與交流,、探究中使綜合能力得以發(fā)展和提高。學(xué)習(xí)中有參與才會有體驗,，有體驗才會有感受,，有感受才會有回味，這種回味性的體驗性交流就是課堂實踐的反思,。每一課的反思都來自于學(xué)生實實在在的親身體驗與感受,。反思可以在第一次活動后反思，也可以在二次活動后人與人或組與組之間的反思互補,。反思起到活動經(jīng)驗的積累和活動能力升華的展現(xiàn),，教師要結(jié)合教學(xué)活動進程情況，合理地引領(lǐng)學(xué)生反思,，要讓學(xué)生在反思中總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題，找到解決策略,，為下一次的活動奠定基礎(chǔ),，向成功的目標(biāo)邁進。沒有細致地教學(xué)反思,，就不會有下一次成功的體驗,。
此外，教師課后的教學(xué)反思也是教學(xué)每課必修的任務(wù),。教師應(yīng)當(dāng)課課反思自己的教學(xué)：如活動中的教學(xué)設(shè)計是否得當(dāng),，教學(xué)行為是否得體，教學(xué)目標(biāo)是否高效地達成……發(fā)現(xiàn)問題,，及時整改,，逐步完善教學(xué)。也可以從宏觀上進行教學(xué)反思,，如教學(xué)的課程可以分為哪些課型,、各類課型有哪些共性教學(xué)模式和方法、教學(xué)中應(yīng)注意哪些共性的問題,、活動過程中學(xué)生發(fā)展如何,，學(xué)生是否在創(chuàng)設(shè)的教學(xué)環(huán)節(jié)中提升能力、在教學(xué)中出現(xiàn)了哪些與教學(xué)設(shè)計發(fā)生沖突的事件等等,，及時掌握學(xué)生的發(fā)展動態(tài),，找出解決問題的方法，創(chuàng)設(shè)更加科學(xué)合理的教學(xué)方案,。
總之,，“以學(xué)為主、當(dāng)堂達標(biāo)”課堂教學(xué)改革下的《成功訓(xùn)練》教學(xué)一定要抓住課的重,、難點,，多樣化地創(chuàng)設(shè)教學(xué)目標(biāo)，以提高學(xué)生主體發(fā)展為根本,，認真了解分析學(xué)生的實際發(fā)展情況,，從學(xué)生的不同發(fā)展角度出發(fā)，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在感興的狀態(tài)下主動參與,、自主發(fā)展中動“腦”,、動“嘴”、動“身體”,。在積極合作,、探究的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識與創(chuàng)新實踐能力，切實體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，在體驗探究,、溝通交流、反思體會中促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展,，就一定會使地方課程《成功訓(xùn)練》教學(xué)與時俱進,，收到科學(xué)育人的實效。
幼兒園教學(xué)工作階段性總結(jié)篇六
不經(jīng)意間,，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升!需要認真地為此寫一份工作總結(jié),。大家知道工作總結(jié)的格式嗎?下面是小編為大家整理的教學(xué)工作階段性心得總結(jié),，僅供參考，希望能幫助到大家!
本學(xué)期即將結(jié)束,，通過一個學(xué)期緊張的工作和學(xué)習(xí),，我又獲得了積累了一些經(jīng)驗教訓(xùn)，得到成長和鍛煉,，現(xiàn)總結(jié)如下：
在思想上,，積極向黨組織靠攏，參加黨組織開展的各項黨員活動,，今后我還要繼續(xù)以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己,，多向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí),。在工作中，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上下班,，從不遲到早退,。對工作盡心盡力,，對學(xué)生愛護有加,，并積極參加學(xué)校的各項學(xué)習(xí)活動，虛心好學(xué),，認真對待學(xué)校指派的每一項任務(wù),。
教學(xué)方面：本學(xué)期，我擔(dān)任的是六年級(1～6)班,、一(4)的音樂課的教學(xué)工作,。
在教學(xué)中，我充分利用教材中大量的音樂，視頻,，圖片豐富了課堂,，遵照課改新理念，讓學(xué)生發(fā)揮他們活潑好動的天性,，注意培養(yǎng)他們的創(chuàng)編能力,，多開展以小組為單位進行的創(chuàng)編活動，在表演歌曲時,，學(xué)生可以隨音樂自由組合表演，同座位之間表演或單獨起來表演,。讓孩子們通過互相合作共同完成一項音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和意識,。課堂氣氛也很活躍，體現(xiàn)老師為主導(dǎo),、學(xué)生作為主體的教育理念,。提高他們體驗感受各類音樂的能力。通過一些圖片,，音樂資料,，讓學(xué)生們更多的了解音樂世界。
在教學(xué)過程中,，還適當(dāng)增加一些音樂技能的教學(xué),，比如教學(xué)生打指揮拍，如何起歌,，訓(xùn)練學(xué)生的模唱能力,，聽辨能力，繼續(xù)提高學(xué)生識譜能力,，要求學(xué)生小組合作表演歌曲,，要有造型，配合,，情節(jié)等等,。
而在這個學(xué)期的教學(xué)評價方面，我從“唱歌”,，“表演”“課堂紀律,、識譜、特長展示”幾個方面對學(xué)生進行評價,，力求全面的培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),。
本學(xué)期，還積極參加區(qū)里和學(xué)校的音樂教研活動,，聽課評課活動,，并在全校上了一節(jié)公開課《拉庫卡拉查》。
活動方面：為了迎接“先啟教育思想研討會”,，我們?nèi)w音樂教師,，于開學(xué)之初就積極響應(yīng)并投入到緊張的籌備及排練工作中,。本次活動是在李校長“教育就是播種愛”的辦學(xué)理論下開展的，根據(jù)本次活動的主題和宗旨,，我們?nèi)σ愿?、加班加點地進行著節(jié)目的排練工作。同時,，全校音樂教師多次召開集體會議,，布置工作任務(wù)，討論節(jié)目創(chuàng)意,，交流排練心得,，總結(jié)排練經(jīng)驗。經(jīng)過我們老師和同學(xué)們的共同努力,，排練的節(jié)目京胡齊奏《夜深沉》和二胡齊奏《賽馬》獲得了前來參觀的專家和學(xué)者的好評,，見證了學(xué)校社團為學(xué)生挖掘潛力，突出個性,，全面發(fā)展提供了廣闊的舞臺,。不僅如此，音樂教室在我們的精心布置下,，也變得格外整潔優(yōu)美,，是這次研討會中一道靚麗的風(fēng)景線。
新的課改理念的指導(dǎo)下認真實踐,，總結(jié)了一些經(jīng)驗,，豐富了自己，為以后的教學(xué)奠定了基礎(chǔ),，但也有些不足的地方：
在處理學(xué)生的問題還有些急躁,，應(yīng)更耐心的與孩子交流。另外在開展活動方面,，應(yīng)有所突破,，不要總走老的套路，多學(xué)習(xí)和觀摩其他形式的演出,。爭取以后可以有更多的鍛煉機會,，取得更令人滿意的效果。
一年來,，本人熱愛黨,，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。思想端正,，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認真負責(zé),。
在工作中,，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，合理運用教學(xué)手段,，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo),，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力,，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。開學(xué)初，能很快要組織好班委會,，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干,。例如楊金花,、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué),，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。所以一年來,，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0,，在學(xué)校中被評為先進班級,。
在教學(xué)工作中，做到認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè),，作業(yè)格式工整、規(guī)范,，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。例如,，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃,，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識,。
同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組,，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí),，互想促進,，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進,，以好帶差,，促進雙贏效果。例如,，學(xué)期初,，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手,，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動,。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學(xué),，及時表揚,，獎勵。這樣,，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，掀起學(xué)習(xí)熱潮。
在學(xué)生的思想教育工作中,，做到諄諄善誘,，耐心疏導(dǎo)，耐心教育,。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生,，他叫郭華富,。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué),，在班級中是“小霸王”,。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友,，做學(xué)生的知心人,，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他,，鼓勵他,，樹立起他在班級中的威信。通過教育,，他進步很快,，后來還成為三好學(xué)生。
在工作之余,，本人還努力鉆研教材,，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué),，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了,，組織紀律性變好了,，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干,，誠實有禮,，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展,。
本學(xué)期忙碌又充實的教育教學(xué)工作接近尾聲了,，本學(xué)期我積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，努力使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作作以下幾個方面的總結(jié)：
一,、教學(xué)思想方面：
作為一名教師，我注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時時處處為人師表;同時認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和教育理念，不斷的提和充實自己
二,、教育教學(xué)方面：
本學(xué)期我擔(dān)任三至五年級的音樂課教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)過程中我始終使用音樂教育所特有的魅力讓學(xué)生獨立自主的學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們自己的才華,，挖掘他們自身的潛能,，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲。嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格不代表課堂氣氛就不活躍,，在課堂上我靈活掌握學(xué)生的學(xué)生的習(xí)慣,，注重學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)，積極調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性,，通過各種課堂互動活動來創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，從而讓每個學(xué)生都能夠愛音樂、學(xué)音樂,。
三,、工作考勤方面：
我熱愛音樂，同時我更熱愛教育工作,，因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，從來不因為個人的事情而耽誤教學(xué)工作,，同時為了提高教學(xué)效率,，充分、有效的利用工作時間來做好各項職責(zé)內(nèi)的工作,。
人無完人金無足赤,，在本學(xué)期的教學(xué)工作我也發(fā)現(xiàn)了自己有很多方面的不足，例如在專業(yè)知識方面還存在欠缺,，教學(xué)經(jīng)驗不足,，另外課外拓展活動工作的開展不足等，因此在新的學(xué)年里我制訂了自己的教學(xué)目標(biāo)：
1,、加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，提高教學(xué)質(zhì)量，豐富音樂教學(xué)的內(nèi)涵,。
2,、多與有經(jīng)驗的老師溝通學(xué)習(xí)，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗開展更多的音樂課拓展活動,，豐富教學(xué)活動,，同時摸索出一套適合自己的特長和教學(xué)方法。
總之,，在過去一個學(xué)期的教學(xué)工作中,，有收獲也有遺憾,，但是我會把收獲繼續(xù)發(fā)揚，讓遺憾不在延續(xù),，我會用我的全部熱情來澆灌我深愛著的音樂教學(xué)工作,。
光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力,。
二,、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩,，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先,，我們強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,，聰明與否,，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作,，還要督促學(xué)生堅持。
三,、做好轉(zhuǎn)差工作
針對我們班差生較多的情況,，我狠抓差生，給差生“開小灶”,，每課跟進,，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促,，又給與他們及時的鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
四,、突出單元過關(guān),。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決,。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,，使之掌握，并能運用,。由于抓好了單元過關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
五,、拓展知識視野
語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動,。
1,、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西,。
2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。
3、開展各種語文活動,。如辯論,、演講、出手抄報等等,。學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦、動口,、動手的能力,。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的,。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高,，語文能力得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。
眨眼之間,，在和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同生活的生活中很快又臨近年末,，在這個學(xué)期里我比較圓滿地完成了本學(xué)期的工作,，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實,，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績,。下面我將這一學(xué)期的個人工作總結(jié)如下：
一,、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔(dān)任的是八年級156，157班英語教學(xué)工作,。經(jīng)驗告訴我,，對于這個年段的英語教學(xué),，如果不認真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué),，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣,。興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好,。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí),，勤于專研,。
注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué),，深刻領(lǐng)會新課改的理念,，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具,，開展英語特長活動等,，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言,，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,，提高自己的科研水平,。由于課堂教學(xué)扎實有效，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格,，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課,。
在開展教研活動時，我積極出課,，毫不保留,，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,。由于自己不懈地努力,，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期,，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎?，今后，我要更加努力,，使這個班的英語水平再提高一個檔次,。
二、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中,我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召,，積極參加政治學(xué)習(xí),，認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，嚴格要求自己,。思想積極向上，要求進步,。在教學(xué)中,，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生,，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,，以健康文明的形象言傳身教。
三,、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)課改的需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市,、校做英語教學(xué)設(shè)計課,，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn),，認真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,。
并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,，同時,，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平,。假期，我還認真學(xué)習(xí)英語專業(yè),，使自己能夠切實提高專業(yè)水平,。總之，在今后的工作中,，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，嚴格要求自己,，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn),。
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