作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園夏天的教案篇一

1,、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景,，用暖色表現(xiàn)炎熱,、用冷色表現(xiàn)涼快。

2,、能根據(jù)自己對夏天的認識,，互相配合，共同完成作業(yè),，體驗集體創(chuàng)造的快樂,。

3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習慣,。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品,。

1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應變化,。

2,、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干,。

3,、油畫棒、綠色顏料,、毛筆,。

一、導入活動,，引起幼兒興趣,。

2、幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論,，交流自己小組對夏天的認識和體驗,，并選出一個幼兒發(fā)言。

3、教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球,，夏天的樹葉很大很密,，看上去很涼爽。

夏天人們穿得很少,，喜歡在大樹下乘涼,、吃西瓜,。紅色,、襯衫、橙色看上去比較暖,，可以表現(xiàn)炎熱,；藍、綠色看上去比較冷,，可以表示涼爽,。

二、交代要求,，引導作畫,，師指導。

1,、教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫,。

我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,，再添畫夏天的風景。

每個小組自己畫,，先商量好畫什么內(nèi)容,，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮,。

2,、幼兒作畫，教師巡回指導,。

鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,，真確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔,，集體完成任務,。

三、總結(jié)評價,，結(jié)束活動,。

展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動,。

幼兒園夏天的教案篇二

1．通過觀察和體驗,，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征,。

2．夏季植物的變化,；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法,。

3．知道夏季蒼蠅,、蚊子都出來了，它們會傳播疾病,，懂得要注意夏令衛(wèi)生,。

4．欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會畫出或做出夏季自然景物的特征,、服裝,、用品等。

5．正確感知6以內(nèi)的數(shù),，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多,。

6、通過活動使幼兒感知夏天的特征,，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處,。

7、知道夏天熱了,，要多喝水,、勤洗澡，注意個人衛(wèi)生,。

8,、能夠知道幾種避暑的方法。

2,、環(huán)境布置：森林里的小動物--誰來了,。

3、幼兒收集的各類冷飲的盒子,。

4,、區(qū)域活動夏天的美工材料--制作小涼帽、扇子等,。

5,、活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝,、用品,、食物,、衛(wèi)生等圖片。

1,、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征,。

2、家園共育：引導幼兒觀察夏天的季節(jié)特征,；知道找陰涼的地方玩,，及時擦汗。

3,、家長配合：家長幫助收集夏天的資料,；收集配料中有水的"水產(chǎn)品"；帶一些能在水中玩的玩具,；利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品,；爸爸媽媽和孩子共同探討"水有什么用,？"并將答案以圖片或文字的形式記錄下來,。并和幼兒講解有關(guān)水的知識；在家督促幼兒節(jié)約用水,。

4,、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。

5,、在家注意防暑降溫,，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。

活動一：認識夏天

活動目標：

1,、通過觀察夏天的景色和各種樹葉,、小草的變化，初步知道夏天到了,。

2了解夏天的特征,，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

活動準備：活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉,、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景,。

流程談話活動----欣賞圖片----布置墻面實施要點

（一）談話活動：

a、前幾天我們在公園園里看到了大樹,、小草有什么變化,？

b、幼兒大膽地說說自己看到的事情,。

（二）欣賞圖片

1：夏天來了,。哪些小動物出現(xiàn)了

2、河里有什么花

3,、看看我們的穿著,，有什么變化嗎,？--夏天到了，天氣變熱了,，小朋友們穿上了薄衣裳,。

（三）布置墻面：涂色，共同布置

延伸活動：引導幼兒到戶外,、在家里也尋找夏天還有哪些變化,，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化,。

反思在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少,，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多,，如：不知道蟬,，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹,、樹葉,、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了,，我想知識需要積累,，尤其是對小班幼兒，如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動,，效果一定會更佳,。

活動二：夏天真熱呀

幼兒情況分析：天氣炎熱是夏天最明顯的季節(jié)特征，因此,，也給幼兒留下了深深的印象,。特別是在戶外活動中，幼兒的感受最真,，于是,，就產(chǎn)生了主動找涼快的舉動。

課程設計意圖：夏天給人的感覺真熱呀,，早鍛煉時,，有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下；有的幼兒來到了樹底下,，看見孩子們的這種舉動,，我想何不開展一次《找涼快》的活動，幫助幼兒想各種方法使自己涼快,，從而把幼兒零散的經(jīng)驗來一次匯總,。

活動目標：

1、感知夏天的炎熱,。

2,、知道并學習怎樣使自己涼快一些

活動過程：

1,、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了,。

2,、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。

3,、討論,，用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些,？

王云梓：用扇子扇一扇,。

劉俊熙：可以開電風扇。

杜佳松：可以用空調(diào),。

侯顯閣：冰箱,！

老師：呵！也可以怎么說,？那冰箱怎么讓我們涼快呢,？

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高,，因為這是他們感興趣的問題,，只是個別孩子對這方面的知識欠缺,，但是在活動中,，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為,，這節(jié)課還是成功的,。

幼兒園夏天的教案篇三

教學目標

1、培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力和藝術(shù)創(chuàng)造力,。

2,、幫助學生學會運用油畫棒與水粉顏料結(jié)合以及其他的的形式表現(xiàn)畫面。

3,、啟發(fā)學生找一找,、說一說具有夏季特征的事物。

教學重點：引導學生感受夏天,，抓住自己難忘的細節(jié),，用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對夏天的理解。

教學難點：如何巧妙地安排構(gòu)圖和運用色彩等手段,，生動地表現(xiàn)夏天的特點,。

教具準備：圖片、水粉顏料,、紙

學具準備：水粉顏料,、紙,、油畫棒

教學過程：

第一課時

一、談話導入

二,、講授新課

a,、你看到些什么b、你聽到些什么c,、你吃到些什么

2,、說說夏天的顏色

你覺得那些顏色使人感覺炎熱，哪些顏色使人感覺涼爽,？

3,、欣賞書上的作品

構(gòu)圖

內(nèi)容

色彩

三、學生作業(yè),，師巡回指導

用繪畫的方式描繪著難忘的夏天,，把最美的夏天用畫筆記錄下來。

四,、課堂小結(jié)

（1）作業(yè)評價

指導學生自評,、互評，并說說自己獨特的看法

（2）教師小結(jié)

第二課時

一,、組織教學

回憶上節(jié)課教學內(nèi)容：

有哪些顏色可以用來表現(xiàn)夏天呢,？用自己的話來說說夏天的特點。

二,、講授新課

1,、猜猜看：

我們國家夏天的時候，別的國家也是夏天嗎,？

夏天大自然的顏色和其他季節(jié)的顏色一樣嗎?

2,、欣賞學生作品（書上）

三張作品都是運用了剪貼的方法，色彩豐富,，構(gòu)圖完整,，充分表現(xiàn)出了夏天的特點。

三,、學生作業(yè),，師巡回指導

用剪貼的方法描繪這個豐富多彩的夏天。

四,、課堂小結(jié)

（3）作業(yè)評價

指導學生自評,、互評，并說說自己獨特的看法

（4）教師小結(jié)

幼兒園夏天的教案篇四

1,、了解為什么夏天的雨是多彩的,。

2、能用聲音和動作模仿雨,。

3,、感受散文描寫的情景,，形成熱愛大自然的情感。

4,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

5,、愿意與同伴,、老師互動，喜歡表達自己的想法,。

1,、對雨已有的感知和認識，能通過聽雨聲,，模仿雨,。

2、通過前面的學習,，初步了解散文《多彩的雨》的故事內(nèi)容,。

活動材料準備：

教師自畫的教學掛圖《多彩的雨》

頭飾：果園、草地,、菜園,、花朵。

圖片：番茄,、茄子,、絲瓜、南瓜,、月季,、荷花、石榴花,、美人蕉若干

池塘、荷葉小草,。

多媒體：ppt,、媒體雨聲。

1,、通過聽雨聲,，模仿雨，用聲音和肢體表現(xiàn)夏天的雨,。

2,、通過欣賞教學掛圖，感受散文描寫的情景,。

3,、通過情境角色扮演,，明白為什么說夏天的雨是多彩的。

一,、以游戲形式感知夏天的雨,，引入主題

1.手指游戲，聽雨聲

師：一二三四,，上課鈴響了,。大門開了，小門開了,，前門開了,，后門中門都開了。教室們也開了,，師來了,，小朋友們不要東倒西歪，豎起耳朵仔細聽,。

（聲音導入：大雨,、小雨、雷雨的聲音）

2,，模仿雨

師："這是什么聲音"

幼："下雨的聲音",、"大雨"、"小雨"

師："下雨的聲音,，夏天的雨,，小朋友們見過夏天的雨嗎？"

幼："見過"

師："夏天下雨是什么聲音的呢,？誰來說說,？"

幼："嘩啦啦啦啦"

師："能不能表演一下？"

師："xx表演的是夏天的什么雨,？（大雨）

來,，我們一起來，夏天的雨呀,，嘩啦啦的下"（動作）

師：除了嘩啦啦的大雨,，夏天的雨還有沒有其他聲音？誰還想表演一下,？

幼："夏天的雨呀,，沙沙沙沙沙"（輕輕踮腳小跳，雙手在耳旁搖晃）

師："真棒,，我們一起來跟她學學,，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙"

師："還有沒有其他的雨聲嗎？"（舉手示意）

幼："夏天的雨啊,，滴滴答答答"(一根手指）

幼兒自由回答,，表演…

二、以提問形式引出雨的色彩,，引發(fā)思考

師："滴滴答,、嘩啦啦，剛剛小朋友們非常棒,，用聲音和動作表現(xiàn)了雨,。

幼：有顏色、沒有顏色,、透明的,、白色的。

師：小朋友見過彩色的雨嗎,？今天老師就要帶小朋友一起去看看,、聽聽"多彩的雨"，看看它會落到哪里,！

幼：自由回答,，師總結(jié)，并引出掛圖內(nèi)容,，邊講邊掛圖（1-5）,。

三、通過教學掛圖,，初步了解夏天的雨是多彩的

師："嘩啦啦,、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來,。它像一個淘氣的孩子,，悄悄地躲在云彩里，手里拿著巨大的噴水壺,。它會落到哪去呢,？"（師邊說邊貼第一幅掛圖）

掛圖一：果園

師：小朋友們看看夏天的果園里面都有些什么水果呢？

幼：蘋果,、梨子,、桃子…

師：邊聽幼兒的回答，邊出示相應的圖片,，并強調(diào)水果的顏色（紅紅的蘋果、紛紛的桃,、金黃的梨子）

師：嘩啦啦,、沙沙沙、夏天的雨還會落到哪兒呢？我們一起去田野里看看吧,。

掛圖二：田野

掛圖三：菜畦

師："嘩啦啦,、沙沙沙、夏天的雨從高高的天空飄下來,。嘩嘩落在菜畦里,，番茄更加鮮紅，茄子亮得發(fā)紫,。絲瓜更加嫩綠,，倭瓜更加橙黃）

師：夏天的菜園里面生長著…帶上顏色

幼：鮮紅番茄、紫色茄子,、綠色的絲瓜,、黃黃的南瓜（圖片）

夏天的雨，落到花園里,，花朵又發(fā)生了什么變化了,，小朋友們想不想去看看。

掛圖四：花朵掛圖五：娃娃家

師："嘩啦啦,、沙沙沙,、夏天的雨從高高的天空飄下來。嘩嘩落在花朵上,，月季花更加干凈,，荷花開得更大，石榴花更加鮮艷,，美人蕉紅得喜人）

幼：花朵（月季,、荷花、石榴花,、美人蕉（圖片）

掛圖五：娃娃家

四,、通過場景扮演，進一步了解夏天的雨是多彩的,。

情景表演一：果園角色

"我好渴啊,，夏天的雨啊，多彩的雨,，嘩啦啦的下吧,，下吧，我會結(jié)出各色的果子,。

情景表演二：田野角色

情景表演三：菜畦角色

"我好渴啊,，夏天的雨啊，多彩的雨,，嘩啦啦的下吧,，下吧，

情景表演四：花朵角色

"我好渴啊，夏天的雨啊,，多彩的雨,，嘩啦啦的下吧，下吧,，我會變得…

五,、師幼小結(jié)

提問：

（1）果園為什么說夏天的雨是多彩的雨？

（2）田野,、菜畦,、花朵為什么說夏天的雨是多彩的雨？

（因為他們喝了夏天的雨長出了各種顏色的水果,、蔬菜,、和花朵等。）

六,、經(jīng)驗遷移,，學習訪編散文

1、經(jīng)驗遷移,，幼大膽想象夏天的雨還會落在哪里,？

（1）夏天的雨還會落在哪里？（池塘里,、荷葉上…）

（2）這些地方有了什么變化,？（池塘水更清了，荷葉更綠了…）

師把幼的答案用圖片進行記錄,。

2,、師梳理幼的答案，引導幼仿編寫散文,。

3,、在歌曲《小雨點》中歌唱和舞蹈，在歡快的結(jié)束,。

舉辦《多彩的夏天》畫展,，請幼用繪畫表現(xiàn)夏天的景色。

一,、對活動目標的反思,。

在設計活動時，重點放在了幼兒對雨的感知,，逐層深入的讓幼兒在情景中體驗散文所描寫的內(nèi)容,，讓幼兒在散文所描寫的情景中體驗夏天的雨、多彩的雨,。

二,、對活動內(nèi)容的反思

《多彩的雨》是一首優(yōu)美動聽,、充滿童真童趣的散文,，它運用了比喻,、排比、等修辭手法,，描寫了娃娃心中彩色的雨,。

我抓住當前正值夏季，多雨這一季節(jié)特點,，緊密的聯(lián)系散文內(nèi)容,，抓住幼兒對于的好奇與興趣，通過聽雨聲--模仿雨--教學掛圖--情景表演--幼兒創(chuàng)作--創(chuàng)作歌舞表演,，讓幼兒在散文《多彩的雨》所描繪的情景中感知雨的多彩,，領(lǐng)悟散文的內(nèi)容，理解為什么說夏天的雨是多彩的,。

對于教具的選擇,，我也是作了精心準備的，在借助多媒體之余,，我還親自繪畫教學掛圖,，做頭飾、編排舞蹈等,，充分發(fā)揮自己的專業(yè)特點,，為了配合以更好的達到教學目的。

三,、對活動過程的反思

我覺得整個教學活動設計的思路還是比較清晰,、簡單的，通過情景導入,、欣賞故事,、情景表演，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié),，過渡得也較自然,，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題,。尤其是前半部分的教學,，自我感覺還不錯，與幼兒的互動也很親切,，個別幼兒的回答還很出彩,。可是,，隨著教學活動的深入,，后半部分的教學,，顯得有點混亂，對情景表演的安排上還應該考慮到幼兒的發(fā)展的不均衡性,，兼顧每一個幼兒,。

四、對幼兒的反思,。

整個活動中,，幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中,，思維也很活躍,，常規(guī)紀律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,，思維至始至終都跟隨著老師,，當然也有極個別幼兒雖然做似端正，卻沒有主動發(fā)言,，他們應成為老師關(guān)注的焦點,，要想辦法調(diào)動他們的學習積極性。

五,、對自我的反思,。

作為教師上好一堂課前，不但要做好物質(zhì)的準備,，更主要的是做好心理的準備,，要調(diào)整好自己的心態(tài)。這次上課前,，我就顯得有些緊張,，腦子里總是在想下一步的環(huán)節(jié)該說些什么話，以致于對幼兒回答不上來的問題,，有些緊張,，急于要幫助他們引到自己的設計思路上，顯得老師的話過多,，課堂語言不夠精煉,，這不但是幼兒教師上課的忌諱，也是我語言教學活動常犯的毛病,。其實,，我應該相信我們的孩子，用更明確的提示引導他們,、幫助他們,。另一個感覺不足的地方，就是教師對幼兒的回答應變能力不夠,，回應的語言啰嗦,，不切要點,。

我將把本次活動中的不足,，作為今后教學中努力改進的方向,，希望自己的教學能力日益提高,。

小百科：夏天,，四季中的第二個季節(jié)，英語為summer,，又稱“昊天”,，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國習慣將立夏作為夏天的開始,，氣象學上的夏季要推遲到立夏后25天左右。

幼兒園夏天的教案篇五

1.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系,。

2.根據(jù)自己意愿設計夏天的服裝,。

3.在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

1.趣味練習：穿上夏天里的衣服,，夏天的物品

2.畫紙,，畫筆若干。

1.請幼兒說一說圖片上有什么?

(泳裝,，太陽鏡,，裙子等)

這些物品都是在哪個季節(jié)用到的?

2.講講夏天服裝的特點：薄、少,、短

3.介紹自己服裝的名稱

女小朋友以裙子為主,，男小朋友以短袖短褲為主。

二,、展示自己的服裝

幼兒表演時裝秀--

隨著音樂即興走時裝步,，展示自己的夏裝。

三,、設計服裝

1.激發(fā)幼兒設計服裝的愿望

3.幼兒動手在趣味練習上設計夏天的衣服

提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

四,、展示自己設計的服裝

幼兒園夏天的教案篇六

1、了解夏天主要的季節(jié)特征,，知道一些簡單的防暑方法,。

2、能夠根據(jù)老師的要求,，完成降溫小實驗,。

3、體驗自己動手讓夏天變涼快的樂趣,。

4,、激發(fā)了幼兒對夏天的好奇心和探究欲望。

5,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,。

（1）涼快招術(shù)ppt

（2）每組一杯40℃的熱水,，冰水、常溫水,、溫度計,、扇子、小棒各一樣,。

對夏天怎樣防暑有一定的經(jīng)驗

一,、導入

誰來說一說，現(xiàn)在是什么季節(jié),？

你覺得夏天怎么樣,？有什么特別的地方嗎？

原來夏天最大的特點就是很熱,。

（1）你在熱的時候,，有什么好辦法變涼快？

（2）出示ppt《涼快招術(shù)》,。

（3）現(xiàn)在你們知道,，夏天有哪些涼快招術(shù)嗎？

（2）介紹操作材料

這里有一杯熱水,，一杯冰水,，一杯常溫水，還有一個溫度計,，扇子和小棒,。

我們來做一個小實驗，看看這些東西里,，哪個能讓熱水在最短的時間里溫度下降到最低,。

（3）幼兒自由探索

①分組活動，每組選一組降溫方法,。

②在規(guī)定的時間內(nèi),，用所選的降溫方法讓熱水溫度下降。

③用溫度計,，由教師測試每組熱水降溫后的水溫,。

（4）根據(jù)實驗得出結(jié)論

幼兒園夏天的教案篇七

1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》,，理解散文詩里描繪的奇妙景象,。

2、能用繪畫作品表達自己的想象,。

繪畫材料

1,、欣賞散文詩《奇妙的夏天》。

你喜歡夏天嗎,？夏天這么熱,，你有什么好辦法讓大家涼快一些,？

教師朗誦散文詩《奇妙的夏天》，注意運用豐富的表情和稍帶夸張的語氣渲染作品所描繪的奇異景象,。

2,、畫一畫：奇妙的夏天。

你能想到什么辦法讓夏天也變得奇妙起來嗎,？

幼兒互相交流自己的.作品,，請幾位幼兒介紹自己的想象作品。

活動延伸：在教師一角創(chuàng)立展示區(qū),，為幼兒提供一個交流展示作品的平臺,。

有這樣一個奇妙的夏天。

天上,，飄下雪花來了,。一朵，兩朵,，三朵……這雪花是淡黃色的，發(fā)出一股冰激凌的香味,。張開小嘴接一朵,，喲，好甜好甜呀,！

飄下來的雪花,，落在花朵上，積起了一個個小雪球,。紅的,、黃的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五顏六色,，漂亮極啦,！

——因為，我把天上的太陽畫成了一個巨大的,、淡黃色的冰激凌,。夏天，就變得這樣奇妙,。

幼兒園夏天的教案篇八

（1）引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬,，不在烈日下玩耍。

（2）發(fā)展幼兒平衡能力和動手操作能力,，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣,。

（3）幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法,。

（4）體驗明顯的季節(jié)特征,。

（5）有初步的解決問題的能力,。

（1）在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色，服飾,，活動的圖片,。

（2）在活動區(qū)增設各種夏季用品，讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天,。

（3）為孩子們換上小涼席,。

（1）常見的降溫工具的實物，圖片,，降溫的方法的圖片或課件,。

（2）夏季幼兒的服裝，如短褲,，背心,，裙子，涼鞋若干,。

（3）制作扇子的美工材料若干,，（剪刀，小木棒,，膠水,，舊圖書，畫紙,，硬紙板等）

一,、通過到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受,，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達出哪里最涼爽,。

二、活動區(qū)分組活動

1,、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》,，通過這個活動，幫助幼兒了解冷飲可以降溫,，解渴,，但不要貪吃，引導幼兒體驗合作,，分享的樂趣,，同時讓幼兒認識了夏天的食品，冷飲西瓜等,。

2,、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié)，在這個活動中，通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,，幫助幼兒認識夏季人們的衣著,，同時掌握正確穿脫衣物的方法，培養(yǎng)幼兒自理能力,。

3,、語言區(qū)：聽說故事《不狗不熱了》

小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜,，給自己拿了塊大雪糕,，現(xiàn)在小狗不熱了。

通過聽故事,，講故事,，使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法，同時培養(yǎng)幼兒語言表達能力,。

4,、美工區(qū)：制作扇子，這個活動發(fā)展幼兒動手操作能力培養(yǎng)幼兒對美工活動地興趣,，同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一,。

三、通過以上活動,，引導幼兒集中討論,，有什么辦法使自己涼快，怎樣才能度過了一個快樂的夏天,。

四、生活活動,；戶外活動里,，引導幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑,。

五,、延伸活動：老師和孩子一起做體育游戲《電風扇》。

引導幼兒學習原地自轉(zhuǎn)1－2圈,，發(fā)展幼兒的平衡能力,。

準備：

觀察電風扇，了解電風扇的有關(guān)知識,。

玩法：

2,、教師說：“電風扇準備”時，幼兒兩臂側(cè)上舉做好準備,，當聽到教師說：“電來了”時,，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1－2圈，并發(fā)出“呼呼”的聲音，當教師說：“停電了”時,，幼兒兩臂放下,，停下來站在原地不動，游戲做3－5次,。

規(guī)則：停下來時誰忍不住笑或不動了,，要罰幼兒離開場地或表演節(jié)目。

六,、家庭與社區(qū)教育

（1）家長園地：主題內(nèi)容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天,。

（2）家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過看一看,，聞一聞,，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色,、味道等,，并體驗大家庭的溫暖與快樂。

（3）引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人,，激發(fā)幼兒愛家人的情感,。

（4）帶孩子到海邊游泳，引導幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動,，游泳時要注意安全,，不能離開大人的保護，形成初步的自我保護意識,。

活動結(jié)束：一起討論夏天都可以干什么,？