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最新七年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)課心得體會(huì) 七年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)課記錄精選(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-29 11:22:32
最新七年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)課心得體會(huì) 七年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)課記錄精選(五篇)
時(shí)間:2023-03-29 11:22:32     小編:zdfb

心中有不少心得體會(huì)時(shí),,不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),,寫一篇心得體會(huì),,如此可以一直更新迭代自己的想法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,,歡迎大家借鑒與參考,,希望對(duì)大家有所幫助,。

七年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)課心得體會(huì) 七年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)課記錄篇一

一,、對(duì)新課程的思考

在本次聽(tīng)課活動(dòng)中,,與會(huì)的兩位專家根據(jù)不同類型的課例展示,為我們做了精彩的點(diǎn)評(píng),,使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋,,對(duì)教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師,,我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng),,致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高,,促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間,。

二、對(duì)教師角色的思考

教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者,、課程的實(shí)施者,,通過(guò)教師的推動(dòng)和實(shí)施,課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解,。教師在推進(jìn)新課程的過(guò)程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問(wèn)題,,這就要求教師不斷地思考和改進(jìn),提出看法,,提煉方法,,不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。

三,、對(duì)課堂教學(xué)的思考

在語(yǔ)文教學(xué)中,,教師應(yīng)力爭(zhēng)一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生為主體,在課堂教學(xué)中,,重視學(xué)生情感的激發(fā),,關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽(tīng)課活動(dòng)中,,重視學(xué)生情感的激發(fā),,關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽(tīng)課活動(dòng)中,,我認(rèn)真聆聽(tīng)了八位老師的示范課例,,八位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位,把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任,。師生互動(dòng),、生生互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),。另外,課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,,平等,、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。

精英不愧為精英,聽(tīng)他們的課就是一種享受,。置身于課堂教學(xué)中,看到八位老師氣定神閑,、信手拈來(lái),,不僅讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格,、變化多端的多媒體課件,,這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余,,更多的是深深地沉思,,名師為什么會(huì)有如此的魅力?為什么學(xué)生樂(lè)此不疲?思來(lái)想去,不外乎以下幾點(diǎn):

1,、吃透教材是最根本的,。這些老師的語(yǔ)文功底非常扎實(shí),語(yǔ)文素養(yǎng)很高,,深入研讀教材,,了解詩(shī)詞背景是非常重要的。

2,、駕馭課堂教學(xué)能力很高,。獨(dú)具匠心,精心設(shè)計(jì),,從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的,。他們都根據(jù)自身特點(diǎn),根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法,,學(xué)法,,形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。

3,、活潑的課堂氣氛,。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”,而輕視學(xué)生的“說(shuō)”,,這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,,教學(xué)是昏昏欲睡,而在名師的課上,,互動(dòng)的成分比較多,,學(xué)生不再是聽(tīng)眾,而是整節(jié)課的重要參與者,老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,,整個(gè)課堂氣氛活躍,,在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容,。

4,、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力。

當(dāng)我聽(tīng)著教師們的課時(shí),,我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,,它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段,引出狹小的課堂,,深入學(xué)生的心靈深處,。有的老師在教學(xué)時(shí),她讓學(xué)生一邊觀看圖片,,一邊聽(tīng)老師的介紹,,聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒。

教學(xué)是一門藝術(shù),,特別是教師的導(dǎo)語(yǔ)更是一門藝術(shù),,誰(shuí)能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心,。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言,,烘托了課堂的氣氛,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,準(zhǔn)確,,能使學(xué)生的心靈受到震撼,,喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

總之,,這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),,使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此,,我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在以后的教學(xué)中,我要本著吃透教材,,吃透學(xué)生,,吃準(zhǔn)目標(biāo),提升自身素質(zhì)去努力,,不斷學(xué)習(xí),,博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)百家而頓悟,,積淀教學(xué)素養(yǎng),。雖不能成為名師名家,但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯,。

七年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)課心得體會(huì) 七年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)課記錄篇二

昨天晚上開(kāi)會(huì)的時(shí)候,,_說(shuō)要讓大家談?wù)勛约哼@幾天的感想。當(dāng)時(shí)我很想跟大家分享一下我的感受,,因?yàn)槲蚁嘈糯蠖鄶?shù)隊(duì)友都跟我一樣,,內(nèi)心百感交集,千絲萬(wàn)縷,。但我沒(méi)有發(fā)言,因?yàn)椴桓?,因?yàn)楹ε?。我害怕我臨時(shí)所組織的語(yǔ)言,沒(méi)有辦法把我的感受完完全全地告訴大家,,我害怕簡(jiǎn)單粗糙的話語(yǔ),,會(huì)褻瀆我內(nèi)心滿滿的感動(dòng)與幸福。

我喜歡借助文字來(lái)記錄自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,不單單因?yàn)樗粫?huì)消失,,更是因?yàn)檫@樣能讓我有足夠的時(shí)間去思考,去組織我的語(yǔ)言,,使文字能更加確切地表達(dá)我的感受,。

0號(hào)的中午,兩輛巴士,,滿滿的東西,,滿滿的人,我們開(kāi)始我們的三下鄉(xiāng)之旅,。那個(gè)時(shí)候,,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,僅僅這么5,、6天的時(shí)間,,我竟然能和超過(guò)一半,十幾二十來(lái)個(gè)人建立起如此深厚的感情,。要知道,,我是等到第二天,號(hào)的下午才認(rèn)識(shí)了全部的隊(duì)員的,。

號(hào)的早上,,開(kāi)幕儀式結(jié)束后,我內(nèi)心好期待,我好期待我的第一節(jié)課,。我知道我必須上好這第一節(jié)課,,給自己一個(gè)開(kāi)頭彩。那是六年級(jí)的手語(yǔ)課,,六年級(jí)的孩子們比我所想象的要聰明得多,,整節(jié)課非常順利。那個(gè)時(shí)候,,心里好自豪,,我對(duì)于講臺(tái)并不陌生,但這一次我是以一名教師的身份站在這里的,,學(xué)生的眼睛里滿是對(duì)知識(shí)的渴望,。我不知道怎樣表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,語(yǔ)言此時(shí)顯得如此地蒼白無(wú)力,。課后,,榮肥說(shuō)開(kāi)玩笑地說(shuō)我上課時(shí)很悶騷,氣得我直想扁他,,呵呵,。后來(lái),澤瓊說(shuō)我那節(jié)課很投入,,我想這應(yīng)該是一個(gè)褒義詞,,至少比悶騷好多了,心里好高興,。

我這一次三下鄉(xiāng)總共教一,、二、五,、六,,四個(gè)年級(jí),五年級(jí)的男孩們都很調(diào)皮,,這在我們?nèi)锣l(xiāng)隊(duì)伍里可謂是眾所周知的,。而對(duì)于五年級(jí),上課之前我都一直在認(rèn)真?zhèn)湔n,,因?yàn)槲迥昙?jí)的孩子,,男女生的英語(yǔ)水平相差頗大,而且男生很討厭理論課,,所以我一直在想著如何在課堂上加入一些有趣的英語(yǔ)知識(shí)或是游戲之類的,。有一天晚上,澤瓊開(kāi)玩笑說(shuō),,我每天都很忙,,不是上課就是到各個(gè)班級(jí)走動(dòng),,停下來(lái)的時(shí)候,不是在備課就是在玩uno,,呵呵!

之前_也跟我說(shuō),,她們大一三下鄉(xiāng)的時(shí)候也非常興奮,不用上課的時(shí)候就老是到各個(gè)班級(jí)走走逛逛,,我覺(jué)得這很正常,。三下鄉(xiāng)一直以來(lái)都是我非常期待的,這一次的三下鄉(xiāng)之旅讓我收獲到滿滿的幸福與感動(dòng),。我今天到六年級(jí)的教室跟孩子們聊天的時(shí)候也說(shuō)到,,我很感謝這一次三下鄉(xiāng)只有五、六天的時(shí)間,,因?yàn)槲遗麓锰?,我?huì)舍不得離開(kāi)!

3號(hào)心理運(yùn)動(dòng)會(huì)的那一天,我收到好多好多的絲帶,,那種感動(dòng)不是用語(yǔ)言可以表達(dá)的,。但一開(kāi)始我沒(méi)哭,并不是我不是冷血,,正如某一天晚上少鳳跟我說(shuō)的那樣,當(dāng)你經(jīng)歷得多了,,你就不會(huì)再輕易掉眼淚,,但那一份感動(dòng),還是深深地根植在心里,,永不褪色,。但最后,當(dāng)我轉(zhuǎn)身看到_哭了,,哭得稀里嘩啦的時(shí)候,,我還是不爭(zhēng)氣地紅了眼眶,掉下了幾滴眼淚,,那一瞬間,,百感交集……

一年級(jí)的孩子們好開(kāi)心,看著那一張張稚嫩可愛(ài)的臉蛋,,你會(huì)忍不住想掐兩下,,抱一抱。一年級(jí)有一個(gè)小朋友,,叫_,,我相信很多人都認(rèn)識(shí)他,也很喜歡他,,我也不例外,。他真的好可愛(ài),,特別喜歡畫畫,每一次上課他總是在桌上用自己的蠟筆涂涂畫畫,,我第一次去一年級(jí)上英語(yǔ)課的時(shí)候,,他還畫了一副畫給我,好感動(dòng),。

二年級(jí)有兩個(gè)孩子很頑皮,,上第一節(jié)手語(yǔ)課的時(shí)候,他倆就被我罰站,,_和_也被他倆氣得半死,。我總共教二年級(jí)三節(jié)手語(yǔ)課,都蠻順利的,,對(duì)于手語(yǔ),,孩子們都很感興趣,到了最后一節(jié)課,,那兩個(gè)頑皮的孩子也非常積極主動(dòng)地?fù)屩现v臺(tái)來(lái)表演,,感覺(jué)好欣慰。

五年級(jí)的男生們最淘氣了,,留長(zhǎng)發(fā),、染發(fā)什么的都有。他們對(duì)于理論的英語(yǔ)知識(shí)并不感興趣,,第一節(jié)課上半節(jié)課下來(lái),,我就發(fā)現(xiàn)他們開(kāi)始躁動(dòng)、說(shuō)話,,后來(lái)我就分組玩英語(yǔ)單詞接龍游戲,,孩子們玩得蠻開(kāi)心的。最后一天的時(shí)候,,我收到班里兩三個(gè)女生的卡片,、圖畫,寫著滿滿的祝福與感謝,,我好感動(dòng),。因?yàn)槲迥昙?jí)是我備課備得最多的班級(jí),我前后收了他們兩次作業(yè),,第二次還是最后一次上完課收的,,我利用最后一個(gè)晚上開(kāi)會(huì)的時(shí)間,批改完那幾十張作業(yè)紙,。付出有所回報(bào),,這就是幸福。

我六年級(jí)就只有兩節(jié)課,,可是這個(gè)班級(jí)卻給予我最多的祝福與感動(dòng),。六年級(jí)的孩子們都很聰明,,我本打算用一節(jié)課的時(shí)間教他們十五句日常用語(yǔ)的,沒(méi)想到他們只花了半節(jié)課左右的時(shí)間就學(xué)會(huì)了,。于是我就用剩下的半節(jié)課開(kāi)始教他們《最好的未來(lái)》這首歌曲,。六年級(jí)第二節(jié)手語(yǔ)課,是我最滿意的一節(jié)課,。孩子們興趣很高,,我放著音樂(lè),帶領(lǐng)著他們一起表演《最好的未來(lái)》,,最后我讓他們?nèi)空酒饋?lái)表演,,所有的孩子都目不轉(zhuǎn)睛地看著我,跟著我一起揮動(dòng)雙手,,那種感覺(jué),,我覺(jué)得不是自豪這兩個(gè)字可以表達(dá)的。

七年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)課心得體會(huì) 七年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)課記錄篇三

10月10日,,我有幸參加了在合肥市48中舉行的初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課(散文專題)評(píng)比活動(dòng)的聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng),。十號(hào)我聽(tīng)的六節(jié)課使我感受頗深,受益匪淺,,各位語(yǔ)文老師的課以深厚的文化底蘊(yùn),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我展示了課堂教學(xué)的崇高境界,在此,,我針對(duì)此次聽(tīng)課,,談一些心得體會(huì)。

上課教師一些值得我去學(xué)習(xí)借鑒的地方有以下幾點(diǎn):

一,、課前準(zhǔn)備形式多樣。

幾位教師都非常注意課前導(dǎo)入,,與學(xué)生的溝通,,創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)的情景,或是播放音樂(lè),,或是師生互動(dòng),。消除了學(xué)生的緊張情緒。從中我發(fā)現(xiàn),,有效的課前準(zhǔn)備是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件,,這樣可以使學(xué)生的感知處在興奮狀態(tài),集中學(xué)生的注意力,,引出學(xué)習(xí)問(wèn)題,,也能較好的導(dǎo)入新課。

二,,課件的設(shè)計(jì)使用恰到好處,。

這些教師都設(shè)計(jì)了自己的課件,。課件的一些亮點(diǎn)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使整堂課活潑可愛(ài),,讓學(xué)生充滿激情的上完這堂課。這使我認(rèn)識(shí)到輔助工具的使用能極大的豐富課堂,使課堂變得更加形象,、好玩,、有趣,學(xué)生就更愿意學(xué)習(xí),。

三,、課堂語(yǔ)言流利,能較好的提出創(chuàng)設(shè)性問(wèn)題,。

課堂創(chuàng)設(shè)性問(wèn)題過(guò)渡自然巧妙,,能很好的過(guò)度到各個(gè)段落,使學(xué)生對(duì)課文的了解能由淺到深,,深刻體會(huì)到文章主旨,,體會(huì)到所表達(dá)的情感,課堂流利的語(yǔ)言烘托出題中的問(wèn)題情景,,并對(duì)學(xué)生的言行給予肯定,,讓學(xué)生在課堂上充滿信心,較好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

四,、教師基本功扎實(shí),具有良好素質(zhì),。

教師的基本功和自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提,。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)這些老師的基本功都很扎實(shí)。尤其是陸老師,,她的教態(tài)親切自然,,端莊大方,她的語(yǔ)言很有特色,,使這堂課安排的很緊促,,使教學(xué)設(shè)計(jì)能一環(huán)扣一環(huán),這就需要扎實(shí)的基本功,。

五,、教學(xué)過(guò)程要條理清晰。

這些老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性,,層次性,,體現(xiàn)由淺入深、由易到難,、循序漸進(jìn)的原則,。新知識(shí)的呈現(xiàn)巧妙自然,,有邏輯性,一環(huán)緊扣一環(huán),。體現(xiàn)出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱,,第二環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展。陳老師的課堂在這方面體現(xiàn)得相當(dāng)明顯,。能找準(zhǔn)并抓住本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),。在教學(xué)中,一切活動(dòng)都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)而展開(kāi)使學(xué)生能較好的把握課文的情感,。

六,、教學(xué)設(shè)計(jì)適合學(xué)生。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)了繼承與發(fā)揚(yáng),、改革與創(chuàng)新的特點(diǎn),。主要表現(xiàn):

(一)是不以講為主,以師生互動(dòng),、合作為主要學(xué)習(xí)方式;

(二)是注重學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì),,讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過(guò)程的活動(dòng)之中。

七,、重視學(xué)生的情感培養(yǎng),。

重視學(xué)生的情感教育,由課文中引申出一些情感,,根據(jù)課文讓學(xué)生很好的了解這種情感,,并能靈活的在現(xiàn)實(shí)情感中實(shí)現(xiàn),運(yùn)用到現(xiàn)實(shí),。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,,挖掘教學(xué)因素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。

上課教師在教學(xué)過(guò)程中的一些小缺點(diǎn)讓我反思,,比如上午最后一節(jié)的主講教師在上課過(guò)程中不停地看手表,語(yǔ)速過(guò)快,,造成了課堂氣氛緊張,學(xué)生配合度差,,還有一位老師在講記敘性質(zhì)的散文時(shí)過(guò)度的煽情,,造成了學(xué)生的反感。我個(gè)人認(rèn)為散文講究“形散神不散”抓住散文的“神”之所在是關(guān)鍵,,對(duì)人物形象的分析要透徹,,要把握好上課情緒渲染的尺度,考慮到學(xué)生對(duì)課文背景的了解程度,。

上好一節(jié)課是不容易的,,這需要老師花大量的時(shí)間和精力,,還要借助長(zhǎng)期以來(lái)的積淀。聆聽(tīng)了這些教師的優(yōu)質(zhì)課,,從中我領(lǐng)略到不同教師的教學(xué)風(fēng)格,,深厚的教學(xué)功底,及精湛的教學(xué)藝術(shù),,他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景,,不僅貼近學(xué)生的認(rèn)知,而且蘊(yùn)含著問(wèn)題,,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。我只有多學(xué)習(xí)、多聽(tīng)課,、多對(duì)比,、多反思才能找到自己教學(xué)中存在的缺點(diǎn)、弱點(diǎn),,才能知道在哪些方面需要改進(jìn),,從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問(wèn)題。

聽(tīng)課是作為一名教師的必修課,,是教師成長(zhǎng)的一條捷徑,。在以后的教學(xué)中,我將更加努力工作,,以更加昂揚(yáng)的斗志,,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)管理之中,,我們的課堂教學(xué)水平一定會(huì)得到提升,。

七年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)課心得體會(huì) 七年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)課記錄篇四

昨天晚上開(kāi)會(huì)的時(shí)候,_說(shuō)要讓大家談?wù)勛约哼@幾天的感想,。當(dāng)時(shí)我很想跟大家分享一下我的感受,,因?yàn)槲蚁嘈糯蠖鄶?shù)隊(duì)友都跟我一樣,內(nèi)心百感交集,,千絲萬(wàn)縷,。但我沒(méi)有發(fā)言,因?yàn)椴桓?,因?yàn)楹ε?。我害怕我臨時(shí)所組織的語(yǔ)言,沒(méi)有辦法把我的感受完完全全地告訴大家,,我害怕簡(jiǎn)單粗糙的話語(yǔ),,會(huì)褻瀆我內(nèi)心滿滿的感動(dòng)與幸福。

我喜歡借助文字來(lái)記錄自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不單單因?yàn)樗粫?huì)消失,,更是因?yàn)檫@樣能讓我有足夠的時(shí)間去思考,,去組織我的語(yǔ)言,使文字能更加確切地表達(dá)我的感受,。

0號(hào)的中午,,兩輛巴士,滿滿的東西,,滿滿的人,,我們開(kāi)始我們的三下鄉(xiāng)之旅。那個(gè)時(shí)候,,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,,僅僅這么5、6天的時(shí)間,,我竟然能和超過(guò)一半,,十幾二十來(lái)個(gè)人建立起如此深厚的感情。要知道,,我是等到第二天,,號(hào)的下午才認(rèn)識(shí)了全部的隊(duì)員的。

號(hào)的早上,,開(kāi)幕儀式結(jié)束后,,我內(nèi)心好期待,我好期待我的第一節(jié)課,。我知道我必須上好這第一節(jié)課,,給自己一個(gè)開(kāi)頭彩。那是六年級(jí)的手語(yǔ)課,,六年級(jí)的孩子們比我所想象的要聰明得多,,整節(jié)課非常順利。那個(gè)時(shí)候,,心里好自豪,,我對(duì)于講臺(tái)并不陌生,但這一次我是以一名教師的身份站在這里的,,學(xué)生的眼睛里滿是對(duì)知識(shí)的渴望,。我不知道怎樣表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,語(yǔ)言此時(shí)顯得如此地蒼白無(wú)力,。課后,,榮肥說(shuō)開(kāi)玩笑地說(shuō)我上課時(shí)很悶騷,氣得我直想扁他,,呵呵。后來(lái),澤瓊說(shuō)我那節(jié)課很投入,,我想這應(yīng)該是一個(gè)褒義詞,,至少比悶騷好多了,心里好高興,。

我這一次三下鄉(xiāng)總共教一,、二、五,、六,,四個(gè)年級(jí),五年級(jí)的男孩們都很調(diào)皮,,這在我們?nèi)锣l(xiāng)隊(duì)伍里可謂是眾所周知的,。而對(duì)于五年級(jí),上課之前我都一直在認(rèn)真?zhèn)湔n,,因?yàn)槲迥昙?jí)的孩子,,男女生的英語(yǔ)水平相差頗大,而且男生很討厭理論課,,所以我一直在想著如何在課堂上加入一些有趣的英語(yǔ)知識(shí)或是游戲之類的,。有一天晚上,澤瓊開(kāi)玩笑說(shuō),,我每天都很忙,,不是上課就是到各個(gè)班級(jí)走動(dòng),停下來(lái)的時(shí)候,,不是在備課就是在玩uno,,呵呵!

之前_也跟我說(shuō),她們大一三下鄉(xiāng)的時(shí)候也非常興奮,,不用上課的時(shí)候就老是到各個(gè)班級(jí)走走逛逛,,我覺(jué)得這很正常。三下鄉(xiāng)一直以來(lái)都是我非常期待的,,這一次的三下鄉(xiāng)之旅讓我收獲到滿滿的幸福與感動(dòng),。我今天到六年級(jí)的教室跟孩子們聊天的時(shí)候也說(shuō)到,我很感謝這一次三下鄉(xiāng)只有五,、六天的時(shí)間,,因?yàn)槲遗麓锰茫視?huì)舍不得離開(kāi)!

3號(hào)心理運(yùn)動(dòng)會(huì)的那一天,,我收到好多好多的絲帶,,那種感動(dòng)不是用語(yǔ)言可以表達(dá)的。但一開(kāi)始我沒(méi)哭,,并不是我不是冷血,,正如某一天晚上少鳳跟我說(shuō)的那樣,當(dāng)你經(jīng)歷得多了,你就不會(huì)再輕易掉眼淚,,但那一份感動(dòng),,還是深深地根植在心里,永不褪色,。但最后,,當(dāng)我轉(zhuǎn)身看到_哭了,哭得稀里嘩啦的時(shí)候,,我還是不爭(zhēng)氣地紅了眼眶,,掉下了幾滴眼淚,那一瞬間,,百感交集……

一年級(jí)的孩子們好開(kāi)心,,看著那一張張稚嫩可愛(ài)的臉蛋,你會(huì)忍不住想掐兩下,,抱一抱,。一年級(jí)有一個(gè)小朋友,叫_,,我相信很多人都認(rèn)識(shí)他,,也很喜歡他,我也不例外,。他真的好可愛(ài),,特別喜歡畫畫,每一次上課他總是在桌上用自己的蠟筆涂涂畫畫,,我第一次去一年級(jí)上英語(yǔ)課的時(shí)候,,他還畫了一副畫給我,好感動(dòng),。

二年級(jí)有兩個(gè)孩子很頑皮,,上第一節(jié)手語(yǔ)課的時(shí)候,他倆就被我罰站,,_和_也被他倆氣得半死,。我總共教二年級(jí)三節(jié)手語(yǔ)課,都蠻順利的,,對(duì)于手語(yǔ),,孩子們都很感興趣,到了最后一節(jié)課,,那兩個(gè)頑皮的孩子也非常積極主動(dòng)地?fù)屩现v臺(tái)來(lái)表演,,感覺(jué)好欣慰。

五年級(jí)的男生們最淘氣了,,留長(zhǎng)發(fā),、染發(fā)什么的都有,。他們對(duì)于理論的英語(yǔ)知識(shí)并不感興趣,第一節(jié)課上半節(jié)課下來(lái),,我就發(fā)現(xiàn)他們開(kāi)始躁動(dòng),、說(shuō)話,后來(lái)我就分組玩英語(yǔ)單詞接龍游戲,,孩子們玩得蠻開(kāi)心的。最后一天的時(shí)候,,我收到班里兩三個(gè)女生的卡片,、圖畫,寫著滿滿的祝福與感謝,,我好感動(dòng),。因?yàn)槲迥昙?jí)是我備課備得最多的班級(jí),我前后收了他們兩次作業(yè),,第二次還是最后一次上完課收的,,我利用最后一個(gè)晚上開(kāi)會(huì)的時(shí)間,批改完那幾十張作業(yè)紙,。付出有所回報(bào),,這就是幸福。

我六年級(jí)就只有兩節(jié)課,,可是這個(gè)班級(jí)卻給予我最多的祝福與感動(dòng),。六年級(jí)的孩子們都很聰明,我本打算用一節(jié)課的時(shí)間教他們十五句日常用語(yǔ)的,,沒(méi)想到他們只花了半節(jié)課左右的時(shí)間就學(xué)會(huì)了,。于是我就用剩下的半節(jié)課開(kāi)始教他們《最好的未來(lái)》這首歌曲。六年級(jí)第二節(jié)手語(yǔ)課,,是我最滿意的一節(jié)課,。孩子們興趣很高,我放著音樂(lè),,帶領(lǐng)著他們一起表演《最好的未來(lái)》,,最后我讓他們?nèi)空酒饋?lái)表演,所有的孩子都目不轉(zhuǎn)睛地看著我,,跟著我一起揮動(dòng)雙手,,那種感覺(jué),我覺(jué)得不是自豪這兩個(gè)字可以表達(dá)的,。

七年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)課心得體會(huì) 七年級(jí)語(yǔ)文聽(tīng)課記錄篇五

??谑械谑W(xué)陳帥老師執(zhí)教的《守株待兔》。之后,,又聆聽(tīng)了許慧老師,、鄧文珍老師兩位專家的點(diǎn)評(píng),,聽(tīng)后收獲頗多。下面本人就談一下聽(tīng)課后的感受:

一,、對(duì)新課程的思考

在本次聽(tīng)課活動(dòng)中,,與會(huì)的兩位專家根據(jù)不同類型的課例展示,為我們做了精彩的點(diǎn)評(píng),,使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋,,對(duì)教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師,,我將根據(jù)新的語(yǔ)文能力實(shí)踐系統(tǒng),,致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。

二,、對(duì)教師角色的思考

教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者,、課程的實(shí)施者,通過(guò)教師的推動(dòng)和實(shí)施,,課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解,。教師在推進(jìn)新課程的過(guò)程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問(wèn)題,這就要求教師不斷地思考和改進(jìn),,提出看法,,提煉方法,不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源,。

三,、對(duì)課堂教學(xué)的思考

在語(yǔ)文教學(xué)中,教師應(yīng)力爭(zhēng)一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生為主體,,在課堂教學(xué)中,,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng),。在本次聽(tīng)課活動(dòng)中,,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng),。在本次聽(tīng)課活動(dòng)中,,我認(rèn)真聆聽(tīng)了八位老師的示范課例,八位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的理念出發(fā),,明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感,、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位,,把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任,。師生互動(dòng),、生生互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),。另外,課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,,平等,、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

精英不愧為精英,,聽(tīng)他們的課就是一種享受。置身于課堂教學(xué)中,,看到八位老師氣定神閑,、信手拈來(lái),不僅讓我連聲贊嘆,,這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格,、變化多端的多媒體課件,這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪,。贊嘆之余,,更多的是深深地沉思,名師為什么會(huì)有如此的魅力?為什么學(xué)生樂(lè)此不疲?思來(lái)想去,,不外乎以下幾點(diǎn):

1,、吃透教材是最根本的。這些老師的語(yǔ)文功底非常扎實(shí),,語(yǔ)文素養(yǎng)很高,,深入研讀教材,了解詩(shī)詞背景是非常重要的,。

2,、駕馭課堂教學(xué)能力很高。獨(dú)具匠心,,精心設(shè)計(jì),,從學(xué)生出發(fā)備課是必不可少的。他們都根據(jù)自身特點(diǎn),,根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法,,學(xué)法,形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、活潑的課堂氣氛,。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”,而輕視學(xué)生的“說(shuō)”,,這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉,,教學(xué)是昏昏欲睡,而在名師的課上,,互動(dòng)的成分比較多,,學(xué)生不再是聽(tīng)眾,而是整節(jié)課的重要參與者,,老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的,,整個(gè)課堂氣氛活躍,在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中,,學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容,。

4、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力,。

當(dāng)我聽(tīng)著教師們的課時(shí),,我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段,,引出狹小的課堂,,深入學(xué)生的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí),,她讓學(xué)生一邊觀看圖片,,一邊聽(tīng)老師的介紹,聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒,。

教學(xué)是一門藝術(shù),,特別是教師的導(dǎo)語(yǔ)更是一門藝術(shù),誰(shuí)能將它演繹得好,,就能抓住學(xué)生的心,。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言,烘托了課堂的氣氛,,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,,為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,,準(zhǔn)確,,能使學(xué)生的心靈受到震撼,喚醒學(xué)生沉睡的記憶,。

總之,,這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此,,我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在以后的教學(xué)中,我要本著吃透教材,,吃透學(xué)生,,吃準(zhǔn)目標(biāo),提升自身素質(zhì)去努力,,不斷學(xué)習(xí),,博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,學(xué)習(xí)百家而頓悟,,積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家,,但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯,。

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