作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

九年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)課教案篇一

精讀課文，抓重點(diǎn)詞句的朗讀理解,，從而理解詞的內(nèi)容,，領(lǐng)略詞的.意境,；并相機(jī)進(jìn)行美的教育。

1,、演示課件：（皓月當(dāng)空,，萬(wàn)里無(wú)云的圖片）

同學(xué)們，這是一年一度的中秋節(jié),，你能描繪一下圖上的景色嗎,？

在月色如此美的中秋佳節(jié)，你們家通常是怎樣渡過(guò)的呢,？

2,、引入：（課件出示圖片）

請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,。

1,、同學(xué)們，你們讀到了嗎,，蘇軾為什么心緒不寧呢,？

2、學(xué)生交流

根據(jù)交流重點(diǎn)抓“手足情深”“形影不離”“又有”等詞的理解體會(huì)

a,、你從哪里看出他們倆手足情深呢,？（小時(shí)侯……）

b、你從“形影不離”這個(gè)詞中能體會(huì)到什么呢,？

3,、指導(dǎo)朗讀

結(jié)合學(xué)生的交流，請(qǐng)他們讀

你能讀好么,？你能把這種感情讀出來(lái)嗎,？你會(huì)用朗讀表現(xiàn)嗎？

4,、引說(shuō)：

蘇軾之所以會(huì)如此“心緒不寧”,，是因?yàn)楱D―（蘇軾在思念著弟弟）是啊，蘇軾跟弟弟――（手足情深）,，小時(shí)侯――……長(zhǎng)大以后――……如今屈指算來(lái)――……怪不得蘇軾會(huì)這樣――（思念弟弟呢?。?/p>

1、過(guò)渡：（演示課件：課文插圖）

2,、指名朗讀

指導(dǎo)看圖

同學(xué)們,，這時(shí)候的蘇軾神情怎樣？（眼睜睜）

那圓圓的明亮的月亮,，好美,，可是他眼睜睜地望著，會(huì)覺(jué)得怎樣,？用你的朗讀來(lái)回答吧,。指導(dǎo)讀好“偏偏”一詞,。

3、交流討論

點(diǎn)擊課件出示課文插圖,，指導(dǎo)看圖,。

4、配樂(lè)朗讀

是呀,，在月亮這么圓這么明的中秋之夜,，蘇軾卻見(jiàn)不到自己日夜思念的弟弟，心里是多么不好受呀,！耳畔傳來(lái)憂(yōu)傷的樂(lè)曲,，更增添了蘇東坡的思念之情，感傷之情,。

指名朗讀,，齊讀

2、交流討論

⑴用自己的話(huà)再來(lái)說(shuō)說(shuō)第一句的意思

（重點(diǎn)理解“悲”“歡”“離”“合”,，“隱”“現(xiàn)”“圓”“缺”的意思）

⑵“哪里會(huì)十全十美呢,！”你是怎么理解的？

⑶他還想到了什么呢,？指名讀第二句

聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)

3,、想到這里，蘇軾的心里就感到寬慰了許多,，便低聲吟誦起來(lái)：

（課件出示）

……

人有悲歡離合,，

月有陰晴圓缺，

此事古難全,。

但愿人長(zhǎng)久,，

千里共嬋娟！

學(xué)生跟著老師讀（師生共讀）

4,、指名讀,，問(wèn)：你們想了解這五行詞的意思嗎？課文已經(jīng)告訴我們了,，自己找找吧,，看哪位聰明的同學(xué)最先找到。

5,、指名再讀意思

問(wèn)：這意思你們都讀懂了嗎,？

指名讀意思

6、出示“但愿人長(zhǎng)久,，千里共嬋娟,！”

你們能找到這句話(huà)的意思嗎？指名說(shuō)

你能聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)你的理解，體會(huì)嗎,？

7,、出示詞文，師范讀

8,、指名生讀,，提示：低聲吟誦

1、同學(xué)們,，讓我們一起有感情地朗讀全文,，再來(lái)感受一次蘇老先生在中秋之夜的感情變化吧,。

2,、同學(xué)們，你們想知道詞的全部嗎,？

出示：師范讀――課后你們自己去想想它的全部意思,，好嗎？

《水調(diào)歌頭》

蘇軾

丙辰中秋,，歡飲達(dá)旦大醉,，作此篇，兼懷子由,。

明月幾時(shí)有,？把酒問(wèn)青天,。不知天上宮闕,，今夕是何年,？

我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇,，高處不勝寒。起舞弄清影,，何似在人間,？

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù),，照無(wú)眠,。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓,？

人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺，此事古難全,。但愿人長(zhǎng)久,，千里共嬋娟。

九年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)課教案篇二

1.知識(shí)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)和生活中,，知道怎樣尊重他人,。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,，自覺(jué)尊重他人,，以贏得他人的尊重。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：尊重他人,，自覺(jué)遵守道德規(guī)范,。

1.知道怎樣尊重他人。

2.在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,，自覺(jué)尊重他人,，以贏得他人的尊重。

使學(xué)生懂得尊重他人的重要性,，掌握尊重他人的方法,。

講授法、談話(huà)法,、討論法教具使用多媒體課件

一,、看動(dòng)畫(huà)故事，導(dǎo)入新課

1,、同學(xué)們,，今天這節(jié)課我很高興能和大家一起學(xué)習(xí)。我們先來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片《問(wèn)路》,?？吹臅r(shí)候要認(rèn)真，看完后,，我要請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題,。

（播放視頻頻）。

2,、你們看懂了嗎,？是司機(jī)師傅欺負(fù)人嗎？找同學(xué)回答,。

3,、看來(lái)，不懂得尊重別人，是得不到別人的幫助的,。在人與人交往中,，尊重他人是最基本的禮貌。只有尊重他人,，才能被大家喜歡,，才能得到別人的尊重。（板書(shū)尊重他人）,。

二,、看圖片，了解什么是尊重

2,、第一幅,，扶盲人過(guò)馬路，這是對(duì)殘疾人的尊重,。第二幅,，給老人讓座，這是對(duì)老人的尊重,。第三幅,，關(guān)心父母這是對(duì)父母的尊重。第四幅,，見(jiàn)到老師問(wèn)好,，這是對(duì)老師的尊重。

3,、圖片上這些行為都對(duì)別人的尊重,，那什么是尊重呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單,。尊重就是見(jiàn)面時(shí)的一句問(wèn)候，給媽媽的一杯熱茶,，就是給老人讓座,，扶盲人過(guò)馬路。尊重就體現(xiàn)在我們的一言一行,，一舉一動(dòng)中,。

三、做游戲,，體會(huì)尊重他人的意義

1,、那為什么要尊重他人呢？下面我們來(lái)做一個(gè)游戲,，這個(gè)游戲叫“照鏡子”,。游戲規(guī)則是這樣的`:兩人一組面對(duì)面，一位同學(xué)做照鏡子的人，根據(jù)提示做表情,，另一位就當(dāng)鏡子,，跟著模仿表情。

2,、好,，準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在開(kāi)始游戲：

（1）微笑

（2）友好地打招呼

（3）夸贊

（4）生氣皺眉

（5）指責(zé)對(duì)方

（6）大喊大叫

3,、好,，游戲做完了，請(qǐng)同學(xué)們坐好,。想一想,，當(dāng)你微笑時(shí)，鏡子里的人怎么樣,？-當(dāng)你友好的打招呼時(shí),，鏡子里的人怎樣？當(dāng)你生氣皺眉時(shí),，鏡子里的人怎樣,？當(dāng)你大喊大叫時(shí)，鏡子里的人怎樣,？也就是說(shuō),，你怎樣對(duì)待別人，別人也會(huì)怎樣,？你還從這個(gè)游戲中明白了什么道理,？（因此，要想獲得別人的尊重,，你首先要尊重別人）,。

四、聯(lián)系生活,，了解尊重

1,、觀看情景劇《好朋友》

⑵、觀看情景劇《好朋友》.看后提問(wèn)：美玲和小霞為什么能成為好朋友,？

2,、觀看情景劇《爭(zhēng)吵》

⑴、同學(xué)之間相互幫助,，相互尊重,，這樣才能交到好朋友?？墒怯械耐瑢W(xué)卻不懂得尊重他人,，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就爭(zhēng)吵了起來(lái),。我們一起來(lái)看一看。

3,、教師小結(jié)：從剛才的事例中,，同學(xué)們看到了不懂得尊重他人，會(huì)失去朋友,，不能與別人友好的相處,。懂得尊重他人，會(huì)收獲友誼,，甚至能幫助別人獲得成功,。

五、聽(tīng)故事,，感受尊重的力量,。

1、一起來(lái)聽(tīng)故事,，來(lái)感受一下尊重的力量,。聽(tīng)完思考:推銷(xiāo)鉛筆的乞丐為什么能成為一個(gè)成功的推銷(xiāo)商？假如沒(méi)有商人這句鼓勵(lì)的話(huà),，結(jié)果可能是怎樣的,？同學(xué)們猜測(cè)一下。

2,、教師小結(jié)：一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)幫助年輕重拾自信心,，使他獲得成功，這就是尊重的力量,。

六,、討論交流，怎樣尊重他人

1,、尊重他人在生活中很重要,，每個(gè)人都需要。那么我們?cè)撊绾巫鹬厮四?？尊重父母?yīng)該怎么做,？和老師同學(xué)相處應(yīng)該怎么做？怎樣尊重各行各業(yè)的人,？在公共場(chǎng)所要做到什么？下面小組同學(xué)一起討論,，每個(gè)小組討論一個(gè)題（把題發(fā)下去）,。討論之后，把你們的想法寫(xiě)在題紙上,。

2,、小組討論交流,。

3、全班交流,。好,，同學(xué)們討論好了。現(xiàn)在我們來(lái)交流一下你們的看法,。

尊重父母應(yīng)該怎么做,？

和老師同學(xué)相處應(yīng)該怎么做？

怎樣尊重各行各業(yè)的人,？

在公共場(chǎng)所要做到什么,？

4、教師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的都很好,，我們以后就要像我們剛才說(shuō)的那樣去尊重別人,。（課件展示）。

七,、寫(xiě)心聲卡,，升華尊重

1、同學(xué)們,，通過(guò)剛才的討論交流,，我們知道了該怎樣尊重他人。那么對(duì)我們的爸爸媽媽?zhuān)蠋熗瑢W(xué),，或者各行各業(yè)的勞動(dòng)者,，你們有什么想說(shuō)的？你可以感謝他們對(duì)我們的尊重關(guān)愛(ài),，也可以想表達(dá)對(duì)他們的歉意,，下面就讓我們把自己的心聲寫(xiě)下來(lái)吧。

2,、學(xué)生寫(xiě)心聲卡,。學(xué)生交流后貼在黑板上。

八,、談收獲,，明確尊重的含義

1、同學(xué)們,，通過(guò)今天的學(xué)習(xí),，你有什么收獲？學(xué)生回答,?？磥?lái)同學(xué)們都懂得了要尊重他人。那到底什么是尊重呢,？一首小詩(shī)告訴了我們答案,。一起來(lái)讀,。學(xué)生齊讀詩(shī)歌。

2,、教師寄語(yǔ)：我國(guó)偉大的教育家思想家孟子曾說(shuō)過(guò)“愛(ài)人者,，人恒愛(ài)之；敬人者,，人恒敬之”,。一個(gè)人在與別人交往中，如果能很好地尊重別人,，那么他一定會(huì)得到別人百倍的尊重,。希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，都能做到尊重他人,，尊重自己,。

九年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)課教案篇三

知識(shí)和能力

1、掌握詩(shī)歌誦讀的基本技巧,，把握詩(shī)歌的意境和情感,。

2、理解詩(shī)人以獨(dú)特的意象抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的手法及借助時(shí)空變化來(lái)推進(jìn)抒情的特色,。

3,、提高學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力，豐富學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

過(guò)程和方法

1,、通過(guò)誦讀品析、自主學(xué)習(xí),、合作探究,，準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的主題。

2,、發(fā)揮想像和聯(lián)想,，欣賞詩(shī)歌的意境美、音韻美,。

情感態(tài)度和價(jià)值觀

1,、感受作者在特殊的時(shí)代、地理?xiàng)l件下產(chǎn)生的思鄉(xiāng)念國(guó)之情,。

2,、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的崇高情感,。

【課前準(zhǔn)備】

1,、學(xué)生查找資料，了解余光中的生平,、創(chuàng)作情況及鄉(xiāng)愁的寫(xiě)作背景,。

2、教師創(chuàng)作多媒體課件,，在教學(xué)中使學(xué)生進(jìn)行多感官的文本接觸,，更易于學(xué)生入情入境地理解詩(shī)歌。

【教學(xué)過(guò)程】

課前播放由羅大佑演唱的歌曲《鄉(xiāng)愁四韻》,，將學(xué)生帶入情境中,。

同學(xué)們，剛才大家聽(tīng)到的歌曲是臺(tái)灣歌手羅大佑演唱的《鄉(xiāng)愁四韻》,，據(jù)說(shuō)當(dāng)年羅大佑在演唱這首歌時(shí),，曾使演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的觀眾潸然淚下。是啊,，臺(tái)島游子幾十年的故園夢(mèng),，未能有個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)果，思鄉(xiāng)就成了他們共有的情結(jié),?！多l(xiāng)愁四韻》這首歌的歌詞是臺(tái)灣詩(shī)人余光中的作品，在詩(shī)中,，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情,。今天，我們來(lái)研讀于光中的另一首表達(dá)思鄉(xiāng)情緒的詩(shī)《鄉(xiāng)愁》,。

第一樂(lè)章作家身影

了解作者余光中的生平,、創(chuàng)作情況及鄉(xiāng)愁的寫(xiě)作背景。

學(xué)生展示自己課前查閱的有關(guān)余光中的生平,、創(chuàng)作資料以及寫(xiě)作《鄉(xiāng)愁》的背景資料,。

教師評(píng)價(jià)、補(bǔ)充,、強(qiáng)調(diào)：

余光中,，1928年生于南京，祖籍福建永春,，1949年到臺(tái)灣,，畢業(yè)于臺(tái)灣大學(xué)外文系。1958年赴美國(guó)進(jìn)修,，獲愛(ài)奧華大學(xué)藝術(shù)碩士學(xué)位,。返臺(tái)后，任教于臺(tái)灣師范大學(xué)英語(yǔ)系,。1974年,，受聘香港中文大學(xué)，任中文系教授,。1985年,，任臺(tái)灣高雄中山大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng),。作品多產(chǎn)，風(fēng)格多樣,。

1949年以蔣介石為首的國(guó)民黨勢(shì)力從大陸全面潰退,，撤到臺(tái)灣，與中央政府抗衡對(duì)峙,。由于這特殊的政治原因,，海峽兩岸至今仍然處于分離的狀態(tài)。大陸和臺(tái)灣長(zhǎng)期阻隔,，而詩(shī)人又經(jīng)常流浪于海外,，游子思鄉(xiāng)之情，是他的詩(shī)歌作品中的重要內(nèi)容,。從上世紀(jì)60年代起余光中就創(chuàng)作了不少懷鄉(xiāng)詩(shī),，被人們稱(chēng)為“鄉(xiāng)愁詩(shī)人”。代表作有《鄉(xiāng)愁》《鄉(xiāng)愁四韻》《白玉苦瓜》《春天,，遂想起》等,。《鄉(xiāng)愁》寫(xiě)于1972年,，當(dāng)時(shí),，大陸與臺(tái)灣幾乎隔絕。這是詩(shī)人眾多鄉(xiāng)愁詩(shī)中最有代表性,，也是流傳最廣的一首,。回憶起70年代初創(chuàng)作《鄉(xiāng)愁》時(shí)的`情景,，他說(shuō)：“隨著日子的流失愈多,，我的懷鄉(xiāng)之情便日重，在離開(kāi)大陸整整的時(shí)候,，我在臺(tái)北廈門(mén)街的舊居內(nèi)一揮而就,，僅用了20分鐘便寫(xiě)出了《鄉(xiāng)愁》?！爆F(xiàn)在,，就讓我們走進(jìn)詩(shī)人的鄉(xiāng)愁世界，去聽(tīng)聽(tīng)他心底的呼喚,，去感受他那“斷腸人在天涯”的游子之痛,。

九年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)課教案篇四

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)困難與挫折是人生道路上經(jīng)常發(fā)生的事情，是我們生活的一部分,；引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待所遇到的困難和挫折,，培養(yǎng)他們內(nèi)心的安全感；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)遇到挫折后要積極向成年人尋求幫助。知道正確對(duì)待挫折可以磨煉自己的意志,，能促使自己成熟和堅(jiān)強(qiáng),；在日常的學(xué)習(xí)與生活中，遇到困難與挫折不退縮,、不回避,，能正確對(duì)待，看到自己的長(zhǎng)處,，以長(zhǎng)補(bǔ)短；學(xué)會(huì)遇到挫折后彩正確的方法解決,，學(xué)會(huì)怎樣幫助,。

名人戰(zhàn)勝困難與挫折的配樂(lè)錄音故事；學(xué)生書(shū)寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷挫折的白紙,；寫(xiě)有戰(zhàn)勝挫折的名人名言的書(shū)簽,。(此書(shū)簽要留有學(xué)生抄寫(xiě)其他名人名言的空白)；成龍演唱的“真心英雄”歌曲錄音,。

(一)導(dǎo)入

教師提問(wèn)：同學(xué)們,，今天上課我們先來(lái)共同思考以下的幾個(gè)問(wèn)題：

1、我們從小長(zhǎng)到現(xiàn)在,，總是一帆風(fēng)順的嗎,？

2、有誰(shuí)遇到過(guò)困難,？當(dāng)時(shí)你是怎么樣解決的,？學(xué)生議論后自由發(fā)言。

教師：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言,，我也想起了自己的一件事(教師用自己親身經(jīng)歷的事,，向?qū)W生們講述困難與挫折是人的生活中經(jīng)常發(fā)生的事)。我們的每個(gè)人都遇到過(guò)這樣或那樣的困難與挫折,，那么,，在困難與挫折發(fā)生的時(shí)候，我們應(yīng)該用什么方法去解決呢,？聽(tīng)了下面的故事,，同學(xué)們一定會(huì)有正確的答案。

(二)學(xué)文明理

1,、播放鄧亞萍面對(duì)挫折,，不灰心，用積極的態(tài)度戰(zhàn)勝挫折的故事的錄音,。

2,、教師：聽(tīng)了剛才的故事，同學(xué)們一定為鄧亞萍姐姐那不怕挫折，用正確的方法戰(zhàn)勝困難和挫折的精神所感動(dòng),。在生活中,，有許多人都能正確對(duì)待挫折，用勇氣和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折,。老師知道同學(xué)們對(duì)不怕挫折和困難的人是特別欽佩的,，請(qǐng)你們講個(gè)故事給大家聽(tīng)一聽(tīng)。(學(xué)生上講臺(tái)講自己所欽佩的名人戰(zhàn)勝挫折的事,。)

(三)活動(dòng)明理

1,、教師將事先準(zhǔn)備好的白紙發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生以不記名的形式在紙上寫(xiě)出自己最近的煩惱,。(如果學(xué)生愿意寫(xiě)上自己的名字,，就讓其寫(xiě)上，教師對(duì)這樣的學(xué)生要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。因?yàn)檫@樣的學(xué)生能夠做到有問(wèn)題采用正確的`方法向別人尋求幫助,。)

2、將學(xué)生寫(xiě)好的紙條收集后,，抽出幾張宣讀,，并請(qǐng)全班同學(xué)對(duì)有煩惱的同學(xué)進(jìn)行幫助。(聽(tīng)到了別人的煩惱,，你想幫助他嗎,？你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？聽(tīng)到了別人的煩惱,，你認(rèn)為自己的煩惱還嚴(yán)重嗎,？)

3、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起做個(gè)放松操,。(放松游戲：默默想,、哈哈笑)

4、分別進(jìn)行情景表演(情景表演1~4),。教師：剛才同學(xué)們的表演是我們生活中經(jīng)常能遇到的事情,，請(qǐng)你做個(gè)小小諸葛亮，出個(gè)好主意,，與遇到困難的同學(xué)共同去戰(zhàn)勝它,。

(四)總結(jié)全課

教師：今天，我們共同學(xué)習(xí)了正確對(duì)待挫折和困難,，不怕挫折和困難,，用正確的方法戰(zhàn)勝它，讓自己健康成長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí),。知道了挫折并不可怕,，只要有正確的方法,，就能克服和戰(zhàn)勝。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用今天所學(xué)到的知識(shí),，遇到挫折和困難時(shí)，不要煩惱,，不要害怕,。遇到時(shí)首先要做到頭腦冷靜，分析一下出現(xiàn)困難與挫折的原因,，看到挫折的背后可能有成功,，學(xué)會(huì)向有經(jīng)驗(yàn)的人尋求幫助，最后戰(zhàn)勝挫折取得成功,。教師送給同學(xué)們的書(shū)簽上的名名言會(huì)在你遇到挫折時(shí)給你智慧和力量,。如果你也查到了自己所喜歡的名名言，就請(qǐng)你把它抄寫(xiě)在書(shū)簽的另一面,。愿這小小的書(shū)簽伴隨著你們健康快樂(lè)地長(zhǎng)大。(播放：《真心英雄》的歌曲錄音,，并發(fā)給學(xué)生書(shū)簽,。)

九年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)課教案篇五

教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信心,，克服學(xué)習(xí)上的困難,。克服自卑心理,，學(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我,，樹(shù)立“別人行，我也能行”的思想,。

事先挑選一名高一點(diǎn)的男同學(xué)扮演烏龜爺爺,，另外選好扮演烏龜丁丁、小伙伴兒的同學(xué)各一名,，旁白一名,。

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)生活中,，我們常會(huì)遇到這樣的狀況：有的同學(xué)對(duì)勝利充滿(mǎn)信心,，應(yīng)對(duì)困難，不怕挫折,，不怕失敗,，最后使自己獲得成功；也有的同學(xué)應(yīng)對(duì)困難,，喪失信心,，失去了進(jìn)取心，結(jié)果以失敗告終。我們這天學(xué)習(xí)新的一課,，很重要,，題目叫《樹(shù)立自信心》。

（二）學(xué)禮貌理

1,、教師以講故事的方式,，敘述戴洪祥是怎樣克服困難，做成“戴氏小提琴”的,，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”,！

2、然后教師要簡(jiǎn)介自信心的概念以及如何培養(yǎng)自己的自信心,。

（三）活動(dòng)明理

1,、主角扮演（15分鐘）：

讓同學(xué)表演童話(huà)劇《我不行與我能行》，從演出中讓學(xué)生領(lǐng)悟到：只有不怕困難,，樹(shù)立自信,，才能獲得成功。

2,、議一議

師：小龜丁丁為什么開(kāi)始不敢爬坡,？

生：過(guò)低估計(jì)自己、自卑心理作祟,、怕自己笨手笨腳,，被人笑話(huà)……

師：之后，丁丁怎樣做的,？成功了沒(méi)有？

生：在龜爺爺?shù)膸兔ο?，獲得了成功,；在龜爺爺?shù)膸兔ο拢竽懙貒L試,；他不怕困難,，大膽去做。

師：你明白丁丁是個(gè)什么樣的孩子,？

生：有同情心,，愿意幫忙別人；勇敢的`孩子,；知錯(cuò)就改的孩子,。

師：這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？

生：在做事之前,，就認(rèn)為自己不行,，是自卑的表現(xiàn),；之后他做了勇敢的嘗試，獲得了成功,，是自信的表現(xiàn),。

指點(diǎn)迷津：我們就應(yīng)克服自卑，樹(shù)立自信,，才能獲得成功,。

（四）總結(jié)全課：可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹(shù)立自信心的重要性,，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自己,，樹(shù)立自信。