總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇一
一、基本做法
為保證讀書活動(dòng)取得明顯效果,,我們對(duì)活動(dòng)認(rèn)真設(shè)計(jì),,科學(xué)策劃,具體落實(shí),。期初,,每個(gè)人根據(jù)自己學(xué)習(xí)要求和興趣愛(ài)好,明確各自所讀書目,,匯總制定了全班讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃,;平時(shí),要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認(rèn)真讀書,,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)大家讀書進(jìn)展情況加以督促和檢查,;每周五的十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行讀書心得交流,,每人用二至三分鐘左右的時(shí)間匯報(bào)自己近階段的讀書收獲和體會(huì),,讓大家共同分享讀書的樂(lè)趣和喜悅。
二,、主要收獲
從大家交流的情況來(lái)看,,讀書活動(dòng)取得了積極的效果。大部分學(xué)生能根據(jù)學(xué)校要求及班級(jí)制定的讀書計(jì)劃進(jìn)行了選擇性閱讀,。
——有學(xué)生談到,,讀課外書對(duì)自己幫助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活,,提高自己的寫作能力,。
——有學(xué)生認(rèn)為,看了課外書使他了解了很多知識(shí),,懂得了很多道理,,學(xué)到了很多為人處事的好方法。
——有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后,,感受比較深,,她說(shuō):我們從小就要愛(ài)學(xué)習(xí),有志氣,,在遇到困難時(shí)要挺身而出,,失敗時(shí)也不能氣餒,,要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難,、又在不斷探索的人,,只有憑著智慧、又不懈努力的人,,才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情,。我們現(xiàn)在還處在人生的學(xué)習(xí)階段,還沒(méi)有能力取得像魯濱遜那樣的成就,。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí),,勇于探索。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識(shí),,長(zhǎng)大了才能為國(guó)家效力,。
三、幾點(diǎn)體會(huì)
這次讀書活動(dòng),,營(yíng)造了濃厚的讀書氛圍,,活躍了緊張的學(xué)習(xí)氣氛,大家都覺(jué)得收獲很多,,體會(huì)也很深,。
一是大家普遍感到“開卷有益”,。大家覺(jué)得,,人的知識(shí)主要還是從書本中得
來(lái)的,平時(shí)讀書沒(méi)有制約,,往往少有目的,,比較隨意,比較盲目,,學(xué)習(xí)效果也不怎么樣,,今年采用這種讀書方式,有目的,,有檢查,,這對(duì)大家很有促進(jìn)。
二是大家逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。通過(guò)有組織的讀書活動(dòng),,大家覺(jué)得還是讀書有意思,培養(yǎng)了讀書的興趣,,養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,。不論是為“嗜好”讀書,還是為“學(xué)習(xí)”讀書,,都會(huì)(轉(zhuǎn)載于:)給人帶來(lái)樂(lè)趣,,成為一種良好的生活方式,,使人受用終生。
三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果,。兩個(gè)人交換思想,,每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。開展讀書心得交流,,大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會(huì),,大大拓展了學(xué)習(xí)效用,使得學(xué)習(xí)收獲取得最大化,。
四是大家表現(xiàn)了積極的參與熱情,。組織大家學(xué)習(xí),每個(gè)人都很重視,,平時(shí)學(xué)習(xí)再忙,,還是抽出空來(lái)看看書、讀讀報(bào),,不斷充實(shí)自己的課外知識(shí),,開闊自己的眼界,多方面,、多渠道開展學(xué)習(xí),,向成為學(xué)習(xí)型個(gè)人的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。
當(dāng)然,,我們這次活動(dòng)還有不足的地方,,從設(shè)計(jì)和組織來(lái)說(shuō),還是初步的,,剛剛起步,;對(duì)活動(dòng)本身,有學(xué)生認(rèn)識(shí)比較深刻,,有學(xué)生還不夠深刻,;讀書交流的表現(xiàn)也不是很平衡,有同學(xué)不僅平時(shí)讀書認(rèn)真,,而且交流準(zhǔn)備也很充分,,撰寫了發(fā)言提綱,有同學(xué)則有任務(wù)觀念,,表現(xiàn)出比較被動(dòng)的態(tài)度,,為了任務(wù)而讀書。今后,,我們將繼續(xù)開展主題讀書活動(dòng),,進(jìn)一步規(guī)范讀書活動(dòng)的組織,培養(yǎng)大家良好的讀書習(xí)慣,,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,,通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個(gè)人,,建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體,為爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”而努力,。
班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)
張莊完小五年級(jí) 臧世平 為了營(yíng)造讀書氛圍,,鼓勵(lì)學(xué)生與書為友,“愛(ài)讀書,,會(huì)讀書,,讀好書”,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,,提高審美情趣和文明水平,,讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng)要求,,我們班在讀書活動(dòng)中有了一個(gè)良好的開端,,。現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、創(chuàng)設(shè)氛圍,,調(diào)動(dòng)讀書的興趣。 1,、 利用班會(huì)課召開主題班會(huì),,提出了建設(shè)“書香校園”、“書香教室”的倡議,,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書的大環(huán)境,,為師生一起走進(jìn)閱讀創(chuàng)造了條件。
2,、設(shè)立班級(jí)圖書角,,發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書。 3,、在老師的指導(dǎo)下,每個(gè)學(xué)生制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書計(jì)劃,。 二,、強(qiáng)化常規(guī)教育,養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣,。 1,、根據(jù)學(xué)校課程安排,每周星期三下午第三節(jié)開展讀書活動(dòng),,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀的條件和空間,。
2、初步培養(yǎng)讀書習(xí)慣,,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)生閱讀有興趣的基礎(chǔ)上,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法,養(yǎng)成不動(dòng)筆不讀書,,每讀書每思之的習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想,引起的共鳴,??梢匀Ξ嫼迷~佳句,反復(fù)賞析,。
3 ,、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣,我們約定每天回家讀書至少半小時(shí),,并讓學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想體會(huì),,圈畫好詞佳句。
4,、美化教室,,創(chuàng)設(shè)讀書氛圍,那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得,,充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用,,極力營(yíng)造讀書氛圍,使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義,。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛,。
三、人人參與讀書,,創(chuàng)設(shè)書香班級(jí),。 讓讀書成為生命的常態(tài),寫作讓你的生命呈現(xiàn)綠色,?!白x寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容,學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到了閱讀的快樂(lè),,體驗(yàn)到生活的多彩,。 因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng),把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái),,活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),,讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流,、制作書簽比賽,、手抄報(bào)比賽、話題作文以及讀后感比賽等活動(dòng),,從中讓每個(gè)學(xué)生都參與到讀書活動(dòng)中來(lái),,培養(yǎng)他們的興趣,,真正變得愛(ài)讀書,會(huì)讀書,,并且體會(huì)到其
中的樂(lè)趣,。通過(guò)讀書活動(dòng),使愛(ài)動(dòng)的學(xué)生變得安靜,,使喧囂的教室變得寧?kù)o,,使?jié)鉂獾淖x書氛圍充滿整個(gè)教室。
“讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容,,讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面,,在上輔導(dǎo)課的時(shí)候,還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo),,每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后,,我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。并要求學(xué)生每周一周記,。從上交的作文來(lái)看,,學(xué)生的寫作水平都有不同程度的提高。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,,他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,,通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題;讀書,,使孩子們成了生活的主人,,他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯,;讀書,,使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人,,他們的團(tuán)隊(duì)精神,、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書,,使孩子們成了有思想,,有個(gè)性的人;讀書,,更使孩子們懂得了許多做人的道理,明白了人生的價(jià)值,、生命的意義,。的確,讀書的孩子越來(lái)越聰明,,,。但是由于我們班學(xué)生都比較愛(ài)動(dòng),,并且習(xí)慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的,因此有些學(xué)生還是沒(méi)有真正體會(huì)到讀書所能帶來(lái)的好處,,還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。整個(gè)班級(jí)的讀書氛圍逐漸形成,但還有待于加強(qiáng),。
我們的讀書活動(dòng)只是學(xué)生讀書征程的一個(gè)開端,,我們要努力的地方還有很多很多。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,,我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行,。
班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)
張莊完小三年級(jí)謝和陶 本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色,圍繞這一特色開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng),。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍,,我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,整個(gè)過(guò)程,,學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),,期末取得了良好的效果?;仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨:有取得了成績(jī)而帶來(lái)的喜悅,,有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻,,也有讓人苦惱的短暫瞬間,;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂(lè),??傊@學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié),,也算是前車之鑒吧。
一,、期初創(chuàng)建工作,,忙碌是快樂(lè)
期初,學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí),,并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃,。一接到工作,我就開始思索起來(lái),,心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃,,讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué),,抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,,行為規(guī)范教育是很有必要的。因此,,我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育,,如在行為上,從開學(xué)第一天開始,,要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),,不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊,,有精神,,講文明,課間不要大聲喧嘩,,同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容,,要融洽相處??在嚴(yán)格要求的同時(shí),我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì),,使班級(jí)工作便很快上軌,,為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作,。
1,、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人,。晨會(huì)課,,我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事,一來(lái)征求他們的意見,,二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,,意在讓學(xué)生能全程參與,能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成,。學(xué)生各說(shuō)己見,,最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。
2,、用心布置教室,。特色內(nèi)容敲定后,我馬上寫計(jì)劃,。另一頭忙著搜集資料,,布置教室。我想,,既然是創(chuàng)建讀書特色班級(jí),,就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來(lái),。同一時(shí)期,,我還出了一期全新的黑板報(bào),,在不停手的忙碌中,教室終于布置一新,??粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí),心里真高興,。晨會(huì)課,,我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義,要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,,我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立,,我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。
3,、忙碌中收獲快樂(lè),。期初是個(gè)繁忙的階段,特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間,,
家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇二
為了營(yíng)造好的讀書氛圍,,配合好學(xué)校“書香滿校園”的活動(dòng),,讓更多的學(xué)生去多讀書,、好讀書、讀好書,,讓我們的教室洋溢書香,。我們開展了一系列的讀書活動(dòng),從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效,,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),,現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié):
1、每天中午到校就讀書,,開放班級(jí)讀書角,,學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書。
2,、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記,。
讓班上的墻壁、黑板,、書櫥能夠說(shuō)話,,飄著濃郁的書香。
充分發(fā)揮了班級(jí)圖書館的優(yōu)勢(shì),。
每個(gè)學(xué)生把自己讀過(guò)的好書放在圖書角,,也可以借閱其他同學(xué)帶來(lái)的好書,達(dá)到交流閱讀,資源共享,。
1,、每天早晨學(xué)生到校就誦讀經(jīng)典詩(shī)詞。
2.班級(jí)開展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導(dǎo)與交流活動(dòng),。師生共讀共寫,。學(xué)生認(rèn)真完成了《窗邊的小豆豆》整本書閱讀手抄報(bào)。
3.學(xué)生根據(jù)自己看書所得,,每人寫了一篇讀書隨筆,,記錄下自己的讀書感悟。
4.學(xué)生寫《我的讀書故事》,,講述自己和書的故事,。
5.舉辦了一次美文誦讀比賽,學(xué)生積極準(zhǔn)備,,踴躍參與,。
6、表演課本劇,、情境劇,。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),,他們自己策劃,、編導(dǎo)故事情節(jié),發(fā)揮了自己的聰明才智,,也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力,。
7、根據(jù)讀書活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn),,評(píng)選出了“書香少年”和“書香家庭”,。
“自信來(lái)自鼓勵(lì),習(xí)慣決定人生,?!闭n堂小天地,,人生大課堂,。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽,,讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人,、故事大王,、古詩(shī)背誦狀元等,滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,,激發(fā)其閱讀的積極性,。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,,會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),審美,、想象,、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高,。變“要我讀”為“我要讀”,,讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事。
家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇三
近年來(lái),,xx小學(xué)切實(shí)加強(qiáng)全校師生讀書活動(dòng),積極呈現(xiàn)的“草根閱讀”面貌,,讓師生要求閱讀逐漸轉(zhuǎn)化為自覺(jué)閱讀,。
一、營(yíng)造良好的讀書氛圍,。學(xué)校除了圖書室,,教師辦公室、走道,、教室都成立了圖書角,,讓師生在學(xué)習(xí)、工作之余隨手可取讀物,。學(xué)校每周開設(shè)了2節(jié)閱讀課,,分別由語(yǔ)文老師和閱讀課專職教師執(zhí)教,有效指導(dǎo)孩子們閱讀,,除此之外,,教師還充分利用課余時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生讀書。
二,、構(gòu)建豐富的閱讀資源,。學(xué)校在確保3000余冊(cè)的書籍積極流向師生后,隨時(shí)補(bǔ)充學(xué)校圖書,,倡導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買,,并利用家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)微信群,、qq群指導(dǎo)家長(zhǎng)購(gòu)買,、讀書,引導(dǎo)家長(zhǎng)參與孩子閱讀,。
三,、建立健全讀書組織。學(xué)校圍繞讀書活動(dòng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組,,圍繞讀書目標(biāo)定期組織教師進(jìn)行讀書與交流,;班級(jí)中成立班級(jí)讀書會(huì),、讀書小組等,為學(xué)生閱讀充分搭建平臺(tái),。
四,、開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)文撰寫與評(píng)比交流,,開展讀書沙龍研討,、讀書心得交流;學(xué)生堅(jiān)持了現(xiàn)場(chǎng)作文賽,、課前故事,、學(xué)校班級(jí)講故事比賽、演講賽,、“新芽”廣播站佳作欣賞,,以及這期開始的周一升旗儀式上班級(jí)誦讀比賽等活動(dòng),激發(fā)師生的讀書熱情,。
xx小學(xué)倡導(dǎo)為每一位孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展搭建平臺(tái),,做實(shí)xx獨(dú)特的“草根教育”,而校園讀書活動(dòng)則有效推動(dòng)了師生共同閱讀,,共同成長(zhǎng),。
家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇四
活動(dòng)主辦方:會(huì)計(jì)電算化一至五班為引導(dǎo)廣大學(xué)生多讀書,讀好書,,形成讀書熱潮,,促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè),提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì),,我們會(huì)計(jì)電算化專業(yè)一至五班舉行“心靈之約”讀書交流活動(dòng),,此次活動(dòng)與5月20日下午落下帷幕。
在這歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里,,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的拿出自己的讀書筆記和閑暇時(shí)摘錄的名人名言和大家交流心得,,那說(shuō)到精彩處動(dòng)情的笑臉和夸張的動(dòng)作讓我們久久不能忘懷。這次活動(dòng)同學(xué)們積極參與,,真正體驗(yàn)到了讀書好,,讀好書,好讀書,,讀整本書的滋味,,享受到了成功的樂(lè)趣,在活動(dòng)中同學(xué)們熱情洋溢,,暢所欲言,,與大家一起分享讀書的快樂(lè),一起體會(huì)書中人物的喜怒哀樂(lè),,并時(shí)不時(shí)的有開懷的笑聲傳出,,整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮,。
使班級(jí)充滿濃濃的讀書氛圍,使不愛(ài)讀書的同學(xué)逐步變得愛(ài)讀書,,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,,另外也促進(jìn)了同學(xué)們?nèi)D書館看書的習(xí)慣,開闊視野,,豐富課外知識(shí),,感受到了讀書的重要性,感受到美文中所蘊(yùn)含的智慧與哲理,,從中提高審美情趣,。
小荷才露尖尖角,一株株幼苗在春雨中破土而出,,迎著朝陽(yáng)茁壯成長(zhǎng),,我們的讀書活動(dòng)只是一個(gè)開端,要努力的還有很多很多,,雖然本次活動(dòng)舉辦的還算成功,但是我們也有很多不足的地方需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)去克服,,讓每位同學(xué)都參與其中,,體會(huì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
大學(xué)生活稍縱即逝,,美好而又短暫,,希望此次活動(dòng)能讓同學(xué)們體會(huì)到大學(xué)生活的精彩之處,在書香中陶冶情操,,得到滿足,,讓自己的大學(xué)生活快樂(lè)又充實(shí)。
家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇五
“悅讀暢享·共同成長(zhǎng)”20xx年xx中學(xué)學(xué)校讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)已于上周告一段落,。本次讀書節(jié)是學(xué)校青春紅五月的主題活動(dòng),,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在德育處,、團(tuán)委,、年級(jí)組的精心組織下,在全體教師的大力支持下,,各班同學(xué)的積極參與下,,取得了圓滿的成功。經(jīng)過(guò)參加本次讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng),,同學(xué)們感受書籍的魅力,、閱讀的愉快,既豐富了知識(shí),、陶冶了情操,,又讓班級(jí)的凝聚力得以進(jìn)一步增強(qiáng),,給大家留下了深刻的印象,表現(xiàn)為以下三個(gè)方面:
此次讀書節(jié),,有精彩絕倫,,引人入勝,人物形象豐滿,,個(gè)性鮮明,,活靈活現(xiàn)的高一年級(jí)讀書演唱會(huì);有滔滔不絕,,妙語(yǔ)連珠,,口若懸河的中華讀書故事演講;有雖高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,,卻涌現(xiàn)出許許多多文采斐然,百讀不厭的篇目的征文大賽,;還有在朝夕相伴的學(xué)校,,用琳瑯滿目的舊物、不計(jì)其數(shù)的書籍雪中送炭的愛(ài)心義賣,。各班學(xué)生會(huì)成員更是用汗水和智慧為本次讀書節(jié)活動(dòng)拍攝視頻和照片,。開展活動(dòng)時(shí),他們奔走在各個(gè)角落,,活動(dòng)結(jié)束時(shí),,他們又犧牲自我的時(shí)間來(lái)剪輯視頻、挑選圖片,,令人敬佩不已,。這個(gè)五月,我們收獲的不僅僅是知識(shí),,更是成長(zhǎng),。
“腹有詩(shī)書氣自華”的書香少年們,能夠聽到同學(xué)們?cè)陂喿x后激烈的討論,,更能感受到學(xué)校里濃濃的讀書氛圍,。與此同時(shí),積極參與的不僅僅是同學(xué),,更有諸位教師和家長(zhǎng),。教室里,教師與同學(xué)們共同布置圖書角,。晚飯后,,爸爸媽媽甚至爺爺奶奶圍在桌邊共同閱讀,親切交流,;書,,不僅僅是知識(shí)的源泉,,更是拉近人與人之間情感的紐帶。
書香班級(jí)建設(shè)凝聚了各班師生的聰明才智,;書香少年評(píng)選,,展示了中華學(xué)子和家人的良好讀書習(xí)慣;班級(jí)圖書角建設(shè),,則進(jìn)一步提高了同學(xué)們的讀書熱情,;征文比賽、讀書演唱會(huì),、讀書故事會(huì)和愛(ài)心義賣則給予了同學(xué)們交流展示讀書成果,、展現(xiàn)個(gè)人才藝的舞臺(tái)。異常值得一提的是,,在上個(gè)月剛剛結(jié)束的南京市“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)中,,我校榮獲“小小百家講壇”主題演講活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng),俞樾,、方玥同學(xué)分獲高中組二等獎(jiǎng),。
“最是書香能致遠(yuǎn)”,儒雅人生,,從閱讀開始,。整個(gè)五月,學(xué)校里書香彌漫,,同學(xué)們?cè)谧x書中歡樂(lè)成長(zhǎng)。學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)豐富了我們的精神文化生活,,讓閱讀成為了學(xué)校一道美麗的風(fēng)景,,讓閱讀為我們的成長(zhǎng)打好了底色,激發(fā)了大家對(duì)讀書的興趣和愛(ài)好,。
但讀書節(jié)的時(shí)間是短暫的,,不足以讓你們充分交流讀書心得,展現(xiàn)自我,,讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)組織上也還有一些不盡人意之處,,或許會(huì)讓你留下了一些遺憾,可是請(qǐng)大家相信,,我們必須會(huì)將這次的遺憾和不足作為下次我們更好辦好讀書節(jié)的理由,,讓我們共同期待更加精彩的20xx年學(xué)校讀書節(jié)。
家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇六
書香班級(jí)開展了幾個(gè)月來(lái),,掐指一算,,我已經(jīng)讀了幾十本好書了?;貞浕貞涍@些書,,真是讓我受益匪淺,。今天我就來(lái)總結(jié)總結(jié)我的書香班級(jí)閱讀收獲吧!
這幾個(gè)月中,,歷史書我一直都在看《吳姐姐講歷史故事》,,一提到歷史這兩個(gè)字,我也是頭都疼了,。反反復(fù)復(fù),,怎么都搞不清楚,讓人覺(jué)得暈頭巴腦,??稍谶@本書中,我對(duì)歷史的印象有了天翻地覆地改變,。書中沒(méi)有一成不變的敘述方式,,拼命地講歷史。而是把歷史分成了一小段,,一小段的講解,。把歷史上的重要故事講的頭頭是道。把大家有疑惑的地方統(tǒng)統(tǒng)做一點(diǎn)明,。把正史上和一些小說(shuō)里沖突的地方,,一一講明白。歷史故事中,,那些專業(yè)的語(yǔ)言無(wú)影無(wú)蹤,,替代而至的是一段段精彩的描寫,在適當(dāng)?shù)牡胤?,還會(huì)加入自己的看法,。那語(yǔ)言的活潑,那文字的精煉,,那古典與現(xiàn)代的完美結(jié)合,,讓我深深地沉醉,就好像在聽一個(gè)個(gè)有趣的童話,,這真是達(dá)到了歷史的最高境界,。除了歷史小說(shuō),我還讀了不少動(dòng)物小說(shuō),,跟隨著動(dòng)物小說(shuō)家牧鈴,,去暢游動(dòng)物世界,與這些活潑可愛(ài)的動(dòng)物一起去闖蕩世界……
相信你也讀過(guò)很多書,,可是,,如果問(wèn)你為什么要讀書呢?你未必能答得上來(lái)。其實(shí),,這問(wèn)題只能在你的閱讀中得到答案,。我就談?wù)勎业睦斫獍桑∽x書,,說(shuō)明白了,,其實(shí)并不是為了讀書而讀書,我們要有更深刻的理解,。首先,,既然能出書,書中一定包含有許許多多的好詞好句,,這些“金子”可不能漏掉了,。我有一個(gè)厚厚的小本,專門摘抄好詞好句的,。在我的摘抄本里,,有描寫小動(dòng)物的,有描寫植物,,有描寫場(chǎng)面的,,也有描寫人物形態(tài)的。這些句子的有的手法細(xì)膩,,有的氣勢(shì)震撼,,讓我受益匪淺。這些句子摘抄下來(lái),,就可以運(yùn)用到自己的作文中啦,,那樣的話,不就給自己的作文錦上添花了,!哈哈,,我把這種行為成為——不犯法的偷盜。
除了能提高自己的作文水平,,讀書也能給我們上課。書中會(huì)告訴我們一些為人處世的道理,,讓我們備受啟發(fā),。如果你能做讀書筆記,那么,,這本書的道理就會(huì)烙在你的腦海里,。例如,在《獵犬冰狐》中,,我們可以深深地感受到,,動(dòng)物和人之間的那份情誼,喚起了我們保護(hù)動(dòng)物的愛(ài)心。當(dāng)我們遇到一些事時(shí),,有時(shí)回想起那本書里告訴的我們的道理,,如何去做,這樣,,書也是好老師,,能教會(huì)我們?cè)S許多多人生的啟示。
讀書的好處說(shuō)不盡,,道不完,,可以替代好玩的電腦,不傷眼睛,,能獲取一些好知識(shí),,讓我們變得開朗活潑。還等什么,,捧起你身邊的好書,,盡情暢游吧!
家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇七
本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色,,圍繞這一特色開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng),,我們的是“讀好書,好讀書,,與好書為友”,,這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍,,我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,,整個(gè)過(guò)程,學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),,期末取得了良好的效果,。回顧這一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨:有取得了成績(jī)而帶來(lái)的喜悅,,有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾,;有令人難忘的美好時(shí)刻,也有讓人苦惱的短暫瞬間,;有在工作中付出的艱辛和努力,,也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂(lè)??傊?,這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié),,也算是前車之鑒吧,。
期初,,學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí),并要圍繞特色主題擬定,。一接到工作,,我就開始思索起來(lái),心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃,,讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益,。良好的開頭是的一半。入學(xué),,抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,,行為規(guī)范是很有必要的。因此,,我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育,,如在行為上,從開學(xué)第一天開始,,要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),,不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊,,有精神,,講文明,課間不要大聲喧嘩,,同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容,,要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí),我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì),,使班級(jí)工作便很快上軌,,為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作,。
1,、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人,。晨會(huì)課,,我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事,一來(lái)征求他們的,,二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,,意在讓學(xué)生能全程參與,能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成,。學(xué)生各說(shuō)己見,最后我們將目標(biāo)鎖定讀書,。
2,、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后,我馬上寫計(jì)劃,。另一頭忙著搜集資料,,布置教室。我想,,既然是創(chuàng)建讀書特色班級(jí),,就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來(lái)。于是,,我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容:在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志,;在教室兩邊的墻壁上,一邊帖著“世上萬(wàn)般皆下品,,思量惟有讀書高”的,,另一邊則是用英文注釋的特色。同一時(shí)期,,我還出了一期全新的,,在不停手的忙碌中,教室終于布置一新,??粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí),心里真高興,。晨會(huì)課,,我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義,要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,,我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立,,我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。
3,、忙碌中收獲快樂(lè),。期初是個(gè)繁忙的階段,特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間,,那幾天,,我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái),畫呀,,剪呀,,貼呀,發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容,,立刻跑打印室,。然后,做好一樣就貼上墻,,接著再做下一個(gè),。最后,,我們班在校“潔齊美”評(píng)比中,,被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝,。面對(duì)榮譽(yù),我想收獲是快樂(lè)的,,這是大家對(duì)我工作肯定,。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室的時(shí)候,我想著:忙碌也是快樂(lè)的,,它給了我更多的信心,。
整個(gè)創(chuàng)建工作,我始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心,,吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書,,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,讓孩子在書的海洋中自由暢游,,汲取養(yǎng)分,,與好書結(jié)成朋友,將創(chuàng)建工作積極的開展下去,。
1,、利用晨會(huì)、班隊(duì),,向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書,,介紹一些同齡讀書受益的先進(jìn),并定期開展古詩(shī)詞小小講座,,拓寬學(xué)生的視野,,提高學(xué)生課外閱讀的.和能力。
2,、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì),,如會(huì)、詩(shī)詞大賽,、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,、精品故事大賽等等,給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái),,讓學(xué)生充分顯示自己的才能,,提供進(jìn)行互相交流,彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí),,增進(jìn)了解和友誼。
3,、充分發(fā)揮班干部,、小小讀書迷的模范作用,,經(jīng)常召開小干部座談會(huì),商討,、研究班級(jí)特色工作,肯定長(zhǎng)處,,指出不足,,逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),?;顒?dòng)中,涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷,。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松,,學(xué)得快樂(lè)。
4,、利用家庭的力量,,親子讀書收益頗豐。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持,,家長(zhǎng)熱情地為孩子選書買書,,還一起參與活動(dòng),利用休息時(shí)間與孩子共同讀書,,進(jìn)行交流和討論,,使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。
特色創(chuàng)建的同時(shí),,我也不忘抓班級(jí)常規(guī),,因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣,才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。
1,、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育
我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性,學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性較差,,而且農(nóng)村外地孩子較多,,家長(zhǎng)工作繁忙,其教育功能不是很強(qiáng),,所以他們顯得較自由散漫,,學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,但又缺乏毅力,,缺乏自主和自控能力,。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題,提出了班級(jí)目標(biāo),,即:文明每一刻,,安全活動(dòng)每一時(shí),,快樂(lè)每一天,靜心學(xué)習(xí)每一周,,團(tuán)結(jié)向上每一月,。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí),,聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際,,有針對(duì)性的進(jìn)行教育。通過(guò)樹立榜樣,,反復(fù)教育,,使同學(xué)們的行為大大改觀了。
2,、抓班級(jí)禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)
班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何,,也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何,,因此,在抓常規(guī)教育的同時(shí),,把禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設(shè)方面,,建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”,,“我成長(zhǎng)”“我清楚”三個(gè)方面,第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣,,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí),;第二塊主要展示行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況,旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍,。第三塊主要是各類行為情況的記載,,并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中,從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn),;還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容,。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè),使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍,。
在衛(wèi)生建設(shè)方面,,環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人,天天小掃,,每周大掃,。地面,黑板,桌椅,,門窗始終保持明亮整潔,,從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3,、增強(qiáng)民主管理意識(shí)
要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等,、和諧、有凝聚力的班集體,,關(guān)鍵在民主管理,。我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中,在組建班委會(huì),、在開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面,,廣泛征求同學(xué)們的意見,,充分發(fā)揚(yáng)民主,尊重同學(xué)們的民主權(quán)利,。因此,,在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,令同學(xué)們滿意,。
4,、有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪
家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑,所以,,在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面,,多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn),,本著鼓勵(lì)學(xué)員,,鞭策學(xué)生,以表?yè)P(yáng)為主,。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊,,也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流,,把握好這個(gè)尺度,,真正做到嚴(yán)而有格。
我們班級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫,,個(gè)別學(xué)生平時(shí)調(diào)皮搗蛋,,影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌,這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn),。
以上是本學(xué)期班級(jí)特色,,通過(guò)總結(jié)我確實(shí)感到:今天的成績(jī)不能令人自滿,遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明,;苦惱總是短暫的,,只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī),。
家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇八
在這個(gè)寒假里,我閱讀的書籍是《只要7日暖》,,這本書的作者是著名感情作家:周海亮,。這本書不是講述一個(gè)故事,而是從三個(gè)不同的角度述說(shuō)了83個(gè)小故事,。這83個(gè)故事,,每一個(gè)故事都很貼近生活,都圍繞著我們的生活中的點(diǎn)滴——感動(dòng)的瞬間,。
我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)帖子,,《英語(yǔ)中較美的70個(gè)單詞》,在此之中也有——moment,。翻譯成中文就是,,瞬間、剎那,。在這本充滿了人世之間溫情的書中,,我也看到了許許多多的精彩瞬間,一些我們不曾發(fā)現(xiàn)的,。也開始懂得在我們的現(xiàn)實(shí)生活之中,,也應(yīng)該時(shí)常用一顆感恩的心去好好體會(huì)一下身邊的每一分每一秒,以及每一個(gè)人,。
在閱讀這些文章的時(shí)候,,我承認(rèn),我的內(nèi)心的確有一種被擊中的感覺(jué),,石落古井,,我甚至可以聽見自己心底的回聲。因?yàn)榻?jīng)歷了太多現(xiàn)實(shí)中包括傳媒上大千世界的種種,,能賺得我們眼淚的作品逐漸成為了鳳毛麟角,。可是這種作品中還是有的,,基本上每一篇都撥動(dòng)了心中較溫柔的那根弦,。較令我感動(dòng)的是《無(wú)聲的感恩曲》與《石頭剪子布》。一則是沉默渾厚的父愛(ài),,另一則是令人驚嘆的手足之情,。
《無(wú)聲的感恩曲》中的結(jié)尾,那個(gè)兒子在自己的個(gè)人演奏會(huì)上的較后,,用那架已經(jīng)發(fā)不出聲音來(lái)的鋼琴——那是父親傾盡所有為他買的,,彈奏了一首讓每個(gè)人都深思的曲子。那天的演唱會(huì)上所用的人都默默地聽完,聽完后默默地流淚,,然后輕輕地鼓掌,,包括那位已經(jīng)失聰?shù)母赣H。父母從孕育我們起,,直到他們生命的終結(jié)之時(shí),,至始至終心甘情愿地為我們奉獻(xiàn)著一切,他們幫助我們渡過(guò)生命的每一個(gè)溝溝坎坎,。不論是父愛(ài)還是母愛(ài)都是深沉,、渾厚,而我們千萬(wàn)不能忘記:我們永遠(yuǎn)站在他們的肩膀上,!
從我睜開雙眼的那一刻,,我看到的笑容便來(lái)自于他們。
當(dāng)我傷心哭泣的那一刻,,輕拍著我肩膀的人也是他們,。
等我學(xué)會(huì)奔跑的那一刻,一直在身后關(guān)注我的是他們,。
在我手捧獎(jiǎng)狀的哪一刻,在我身后默默微笑的是他們,。
是他們,,是他們,一直都是他們,。永遠(yuǎn)都是他們,。
他們不是誰(shuí),就是一直在我們身邊的父母親,。
《石頭剪子布》講述的是兄弟之間的手足之情,。整篇文章沒(méi)有華麗的詞藻,全都是樸素的語(yǔ)言,,但它那只字片言卻感動(dòng)著我,。我看過(guò)許多兄弟為了事物之間的爭(zhēng)奪而自相殘殺,而這對(duì)兄弟之中的哥哥每一次面臨抉擇,,不論將要失去什么都會(huì)在“石頭剪子布”的比賽中讓著弟弟,,或許應(yīng)該說(shuō)是爭(zhēng)奪中,讓弟弟得到較好的,。在較后一次,,哥哥還是依然地出了石頭,因?yàn)槟翘斓艿艿氖执蛄耸嗖荒軓澢?/p>
像上面的文章中的事例一樣,,這種事其實(shí)每天都在我們生活中發(fā)生,,如果你說(shuō)沒(méi)有,那只不過(guò)是沒(méi)有發(fā)覺(jué)罷了。
這本書中的所有文章,,作者都用同一個(gè)格式寫的,,作者都是一個(gè)旁觀者。作者都用“她”與“他”來(lái)為主角命名,。雖然在每個(gè)故事中出現(xiàn)的都是“她”與“他”,,但是在作者的筆尖下,把這些角色塑造出來(lái),,使他們充滿活力與血肉,。讓讀者更有一種實(shí)感。如果讓我用一個(gè)字來(lái)形容這本書,,那就是“愛(ài)”,。在整本書中全憑愛(ài)為血脈,這個(gè)詞在文字的深處涓涓流出,,而作者就如同一位歌手一般地把它們?nèi)吭伋鰜?lái),,唱出了人間的大愛(ài)。突然發(fā)現(xiàn)那些生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是如此的不經(jīng)意,,稍不留意即從指尖逝去,。而在那些不經(jīng)意之間,我們又失去了多少了呢,?誰(shuí)也不知到,。
書的扉頁(yè)上寫著這樣一段話——“我們或許沒(méi)有能力改變整個(gè)世界,但我們完全可以心存愛(ài)與感恩,。愛(ài)與感恩是靈魂的香味,,你會(huì)里魔鬼越來(lái)越遠(yuǎn)……”不錯(cuò),只要我們?cè)谏钪?,時(shí)常懷有一顆真誠(chéng),、有愛(ài)、感恩的心,,以及抓只身邊的每一分每一秒,,我們的生活將不再那么單調(diào),會(huì)變的多姿多彩,。不對(duì),,應(yīng)該說(shuō)生活本身就多姿多彩!
家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇九
在縣委,、縣市政府和鎮(zhèn)政府的關(guān)心和指導(dǎo)下,,在我村廣大村民的積極參與下,我村從四月份開始,,在全村范圍內(nèi)開展了全民讀書活動(dòng),,產(chǎn)生了良好的反響,。營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,開展學(xué)習(xí)型村委,,提升全村的文化素質(zhì)和文明修養(yǎng),。鎮(zhèn)政府對(duì)我村的全民讀書活動(dòng)給予了充分的肯定。現(xiàn)將我村今年以來(lái)開展全民讀書活動(dòng)情況總結(jié)如下:
按照上級(jí)文件的要求,,既要造聲勢(shì),、又要有可操作性,并能帶動(dòng)村民閱讀學(xué)習(xí)的活動(dòng)思路,,根據(jù)雙流縣發(fā)改局的要求,,我村緊緊圍繞“閱讀、進(jìn)步,、和諧,、發(fā)展”和“終身學(xué)習(xí)”這個(gè)讀書學(xué)習(xí)理念,使廣大村民的思想覺(jué)悟,、道德水平和科學(xué)文化知識(shí)水平在讀書學(xué)習(xí)中得到進(jìn)一步的升華和提高,,村圖書室還實(shí)行了標(biāo)準(zhǔn)化管理。
一是開展“你讀了嗎,?——大家都來(lái)參與讀書活動(dòng)”,,以“我讀書、我快樂(lè),、我提高”為主題,,引導(dǎo)我村全體村民都來(lái)參與讀書活動(dòng),培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,。從4月份開始,圖書室實(shí)行星期一至星期五每天八小時(shí)的開放時(shí)間,,圖書共計(jì)3477冊(cè),,圖書中包含文學(xué)藝術(shù)、種植養(yǎng)殖,、期刊雜志,、報(bào)紙、音響等,。
二是在村委和家庭中開展了圖書推薦活動(dòng),。此項(xiàng)活動(dòng)的開展得到了村干部、村民的積極參與,,大多數(shù)人表示,,原來(lái)認(rèn)為可讀可不讀的書籍,現(xiàn)在通過(guò)活動(dòng),,在夫妻間,、孩子與家長(zhǎng)間,、鄰里之間、同事朋友之間形成的良好讀書氛圍,,讓自己自覺(jué)地來(lái)讀書,,讀好書,實(shí)實(shí)在在地讀了一本自己喜愛(ài)的書,,既陶冶了情操,,又增長(zhǎng)了知識(shí)。
三是結(jié)合“五四”青年節(jié),,村團(tuán)支部組織團(tuán)員青年積極參與全民讀書活動(dòng),,在青年中倡導(dǎo)“讀書過(guò)青年節(jié)”的良好風(fēng)尚,引導(dǎo)青年多讀書,、讀好書,,激發(fā)青年求知熱情,使閱讀成為團(tuán)員青年的良好習(xí)慣,,使我村團(tuán)員青年在閱讀中度過(guò)一個(gè)有意義的“五四”青年節(jié),。
開展讀書活動(dòng)效果明顯,村民的積極性逐漸增高,。村民深切的感受到讀書學(xué)習(xí)的重要,,按照全民讀書活動(dòng)總體方案的要求,我村緊緊圍繞“閱讀,?文明,?進(jìn)步”這一理念,結(jié)合本村實(shí)際情況,,組織開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),。隨著全民讀書活動(dòng)的深入開展,我村已形成為以讀書為榮,、以讀書為主要休閑方式的文化氛圍,,為提升我村的文化軟實(shí)力和創(chuàng)建文明村起到積極的推動(dòng)作用。
家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇十
江西農(nóng)業(yè)大學(xué)讀者協(xié)會(huì)
20xx年x月x日19:00──20:00
圖書館報(bào)告廳
圖書館是一個(gè)專門收集,、整理,、保存、傳播文獻(xiàn)并提供利用的科學(xué),、文化,、教育和科研機(jī)構(gòu),它保存了人類文化遺產(chǎn),,能夠開展社會(huì)教育,,傳遞科學(xué)情報(bào)。校圖書館為同學(xué)們提供智力資源和文化娛樂(lè),,然而我們很少了解圖書館,,很少或不能通分利用圖書館資源,。為彌補(bǔ)這一缺陷,提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量,,讓同學(xué)們更好的利用圖書館資源,,特此攜手圖書館老師舉行這次講座。
由圖書館老師王小雄老師給我們帶來(lái)精彩的講座,。講座分為兩個(gè)環(huán)節(jié),,第一個(gè)環(huán)節(jié)由王老師給我們帶來(lái)精彩的演講。演講內(nèi)容包括三方面:第一個(gè)方面是介紹圖書館的資源及其利用,,并以實(shí)例來(lái)演示介紹;第二方面介紹兩個(gè)搜索引擎的特殊功能與用法,,也是以實(shí)例演示結(jié)束;最后他還給我們介紹了圖書館的服務(wù)。第二個(gè)是老師與同學(xué)們互動(dòng)環(huán)節(jié),。這個(gè)環(huán)節(jié)由同學(xué)們提問(wèn),,老師一一為他們解開疑問(wèn)。
活動(dòng)取得了比較好的成果,。老師講得生動(dòng)極為吸引同學(xué),,中途沒(méi)有一個(gè)同學(xué)因講座不精彩而離開的其主要原因是老師講得的確貼切同學(xué)的需要,都是同學(xué)們不知道或不熟悉的而又是他們急想了解的內(nèi)容,。在與同學(xué)們的互動(dòng)環(huán)節(jié),,同學(xué)們也踴躍提問(wèn),而老師也耐心的為同學(xué)們一一解答,?;顒?dòng)取得了較為圓滿的成功,而唯一美中不足的是到場(chǎng)的人數(shù)不夠多,,且絕大多數(shù)只是我們協(xié)會(huì)的成員,,這可能與我們的宣傳力度有關(guān)。
家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇十一
通過(guò)上學(xué)期我們開展讀書活動(dòng),,在班中形成了愛(ài)讀書,、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高,,寫作能力,、口語(yǔ)交際能力也相應(yīng)的提高了,,而且學(xué)生的思想也得到了凈化,,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。其實(shí),,讀書不只是每位學(xué)生應(yīng)該做的事,更是我們作老師的一生的事情,。上學(xué)期結(jié)合了我班的實(shí)際情況,,在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具體做了以下幾項(xiàng)工作:
1,、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀的條件,營(yíng)造讀書氛圍
首先我們班結(jié)合書香校園的布置,,在教室內(nèi)張貼了“讀書好,,讀
好書,好讀書”,、“我讀書,,我快樂(lè)”等醒目提示語(yǔ),同時(shí)還以“好書伴我行”為主題辦了一期黑板報(bào),。然后人人捐贈(zèng)圖書,,共建“班級(jí)圖書角”, 同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶進(jìn)了教室,,充實(shí)了班級(jí)圖書角,。“眾人拾柴火焰高”,,同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書,。同學(xué)們暢游書海,到處洋溢著濃濃的讀書氣氛,。
2,、教師以身作則,帶頭讀書
教師是學(xué)生的引路人,,教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn),,身體力行的示范
和實(shí)踐,更能讓學(xué)生學(xué)有楷模,,目標(biāo)明確,。要想要學(xué)生愛(ài)讀書,我們作為老師就必須先愛(ài)讀書,。因此我利用晨讀課時(shí)間和學(xué)生一起閱讀,,開展“同讀一本書”活動(dòng),而且我在認(rèn)真閱讀的同時(shí),,還寫下了自己的心得體會(huì),,為我的學(xué)生樹立了榜樣。
3,、充分利用閱讀課
每周設(shè)有1課時(shí)的閱讀課,,并教給學(xué)生閱讀的方法:像如何查工具書,如何學(xué)會(huì)提問(wèn),,如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等,,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,提高閱讀效率,。
4,、做好讀書筆記
我所教班級(jí)是四年級(jí),,屬于中年級(jí),更應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記,。我除了教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式,、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,。
“自信來(lái)自鼓勵(lì),習(xí)慣決定人生,?!闭n堂小天地,人生大課堂,。我以后還將盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能,。讓學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),,想象,、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高,。變“要我讀”為“我要讀”,,讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事。
家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇十二
我校認(rèn)真落實(shí)局工作要點(diǎn),,進(jìn)一步深化教師讀書制度,,伴隨著教師讀書熱潮的興起,我們的讀書活動(dòng)已進(jìn)入了自主研修和創(chuàng)新階段,,在這一階段里,,教師們的讀書熱情高漲,讀書研討活動(dòng)熱烈,,教師素質(zhì)不斷提升,,現(xiàn)將這一階段的讀書活動(dòng)總結(jié)如下:
伴隨著一系列讀書活動(dòng)的開展,教師們已養(yǎng)成了每天閱讀的生活習(xí)慣,,把讀書當(dāng)做一種生活樂(lè)趣,,當(dāng)作一種生活需要。每天不論多忙,,每位教師總要抽出時(shí)間,,靜下心來(lái),徜徉書中,,汲取營(yíng)養(yǎng),。各個(gè)教研組,,每周至少都會(huì)抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間去閱覽室看書,,學(xué)校的圖書室里總有教師們潛心閱讀的身影,,辦公室里總是能聽到教師們?cè)诮涣髯x書心得,在探討各自的不同見解,。
在與書為伴的日子里,,教師們收獲了知識(shí),享受到了讀書的樂(lè)趣,,教師們的視野開闊了,,興趣廣泛了。讀書的范圍也在從最初的單純閱讀《新課程改革與課程評(píng)價(jià)》,、《給教師的建議》,、《新課程的深化與反思》、《做最好的老師》等相關(guān)的教育教學(xué)理論書籍到現(xiàn)在的多方涉獵,,每位教師在閱讀教育教學(xué)理論書籍的基礎(chǔ)上開始走進(jìn)古今中外名篇名著,,汲取各種營(yíng)養(yǎng),不斷豐富自己的文化底蘊(yùn),,努力提升自身的文化修養(yǎng),,為把自己打造成智慧型教師不斷努力,積極進(jìn)取,。
活動(dòng)之初,,為了鼓勵(lì)教師們積極閱讀,激發(fā)教師的讀書熱情,,我們把讀書活動(dòng)與教師的考核成績(jī)相結(jié)合,,對(duì)教師讀書提出嚴(yán)格的要求。學(xué)校規(guī)定每位教師每周認(rèn)真做好讀書筆記,。伴隨讀書活動(dòng)的深入開展,,教師們讀書興趣逐漸濃厚,并且對(duì)讀書也有了更高的要求,,他們不再是單純摘抄一些教育理論觀點(diǎn),、教育名言、教學(xué)實(shí)例等,,而是每次閱讀后都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,,針對(duì)書中的理論觀點(diǎn)寫下自己的讀書體會(huì),發(fā)表自己的見解,。對(duì)教育教學(xué)理論的深刻詮釋和闡述,,也標(biāo)志著教師們的讀書質(zhì)量在不斷提升。
學(xué)習(xí)的最終目的是能夠理論聯(lián)系實(shí)際,,學(xué)以致用,。隨著讀書要求的提高,教師們已經(jīng)自覺(jué)把讀書和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做到博覽,、熟讀,、精思,并用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。特級(jí)教師高萬(wàn)祥說(shuō)得好:“書籍是學(xué)校的學(xué)校,,對(duì)一個(gè)教師而言,讀書就是最好的備課,?!蔽覀兛梢赃@樣理解,其實(shí)讀書與備課,、上課同等重要,。因?yàn)樽x書,教師們掌握了先進(jìn)的教學(xué)理念,、先進(jìn)的教學(xué)方式和先進(jìn)的教學(xué)手段,。因?yàn)樽x書,教師們?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐找到了理論支撐,,借助書籍,,透過(guò)文字,教師們開始認(rèn)識(shí)并走進(jìn)一些教育名家,,分享他們智慧的課堂教學(xué)機(jī)智,,學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)方式,借鑒他們非凡的教學(xué)藝術(shù),。在教育名家先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)下,,教師們從浮躁走向從容,從膚淺走向深刻,,用學(xué)識(shí)的厚重豐富教學(xué)的內(nèi)涵,,將吸收的營(yíng)養(yǎng)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中,我們的課堂實(shí)踐也發(fā)生了變化,,教師們把握教材的能力在提升,,課堂教學(xué)效率在提高。通過(guò)讀書活動(dòng),,教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,,感受著教育大師的風(fēng)范,領(lǐng)悟著素質(zhì)教育的真諦,,提高了文化知識(shí)素養(yǎng),,教師們對(duì)自己的課堂教學(xué)也更加自信。五,、開展各種形式的讀書交流活動(dòng),,成果顯著。各項(xiàng)活動(dòng)的開展,有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,,提高了教師的科研能力,。
1、以教研組為單位,,開展研讀《新課程改革與課程評(píng)價(jià)》、《新課程的深化與反思》的專題討論活動(dòng),,每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫出自己的心得體會(huì),,在組內(nèi)交流研討,教師們?cè)趯W(xué)習(xí)研討中,,理論知識(shí)豐厚了,,扎實(shí)了。
2,、開展“讀書沙龍”,,全校每位教師認(rèn)真閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫出自己的心得體會(huì),,開展好書大家談活動(dòng),。《給教師的建議》中的許多內(nèi)容,,已成為教師課堂教學(xué)實(shí)踐和教育教學(xué)管理的重要借鑒和指南,。
3、開展班主任讀書論壇活動(dòng),。在活動(dòng)中,,各位班主任暢談班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),各位主任積極點(diǎn)評(píng),,通過(guò)此次活動(dòng),,教師們?cè)俅喂蚕砹俗x書的快樂(lè)。
與書相伴的人生,,一定有質(zhì)量,,有生機(jī)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“無(wú)限相信書籍的力量,,是我的教育信仰的真諦之一,。”在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里,,也許唯有靜下心來(lái)讀一本好書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松,。我校教師將會(huì)繼續(xù)與書同行,繼續(xù)教育生涯的心靈之旅,。讓我們的教育一路書香,,讓我們的生命更加厚重深沉。
家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇十三
為了配合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),進(jìn)一步推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),,培養(yǎng)和提高全處黨團(tuán)員理論,、崗位技能等綜合素質(zhì),我處深入貫徹執(zhí)行局黨委和團(tuán)委文件要求,,以此為契機(jī),,緊密結(jié)合全處工作實(shí)際情況,精心組織,,狠抓落實(shí),,在發(fā)揚(yáng)我處特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗精神的同時(shí),,努力使職工養(yǎng)成“愛(ài)讀書,、讀好書、善讀書”的良好習(xí)慣,,根據(jù)局黨委及團(tuán)委文件要求,,我處于4月開展了“黨團(tuán)員讀書月”活動(dòng),收效良好,,現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:
本次活動(dòng)以黨的十八大,、十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo),結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)教育,,以推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為契機(jī),,通過(guò)開展讀書月活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍,,不斷提高黨團(tuán)員理論,、崗位技能等綜合素質(zhì),不斷提升黨團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,,為提升我處綜合實(shí)力奠定基礎(chǔ),。
(一)高度重視,精心組織
按照局文件要求,,以“五個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn),,以推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為契機(jī),結(jié)合我處實(shí)際,,特制定了“黨團(tuán)員讀書月”活動(dòng)計(jì)劃,,黨總支帶頭為后勤及各流動(dòng)書柜精心挑選了一批圖書,更換補(bǔ)充到各井隊(duì)移動(dòng)書柜,,供黨,、團(tuán)員干部職工學(xué)習(xí)、閱讀,,要求我處各黨團(tuán)員于4月15日至25日廣泛開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),,每人讀一本好書,,撰寫一篇讀書筆記,并由支部以征文形式推薦1-2篇好的作品,,向《勘探工人》投稿,,對(duì)活動(dòng)起到了積極有效的推動(dòng)作用。除此之外,,黨總支還組織召開了專題座談會(huì),,深入解析文件精神、交流學(xué)習(xí)心得,,學(xué)習(xí)效果得以進(jìn)一步深化,。
(二)督促檢查,確保實(shí)效
活動(dòng)開展以來(lái),,我處黨總支針對(duì)今年市場(chǎng)嚴(yán)峻,、工作量嚴(yán)重欠缺的局面,,積極向職工宣傳活動(dòng)帶來(lái)的正能量,,要求職工在此時(shí)此刻更要利用好時(shí)間、扎住機(jī)遇,,將活動(dòng)落到實(shí)處,,利用“黨團(tuán)員讀書月”活動(dòng)的開展,努力提升自我修養(yǎng),。我處積極鼓勵(lì)各黨,、團(tuán)員干部員工撰寫讀書筆記和心得,并交由我處進(jìn)行評(píng)審,,其中發(fā)現(xiàn)了不少優(yōu)秀文章,。該活動(dòng)在我處黨總支的督促檢查下,確實(shí)取得了良好的效果,,保證了活動(dòng)真實(shí),、有效的開展。
(一)學(xué)習(xí)主動(dòng)性進(jìn)一步提高,。通過(guò)開展讀書活動(dòng),,促使我處黨、團(tuán)員干部職工提高了學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力,,使學(xué)習(xí)成為了一種需求,、一種愛(ài)好、一種能力,,在促進(jìn)干部,、職工真正實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變方面得到了實(shí)質(zhì)性的突破,廣大黨,、團(tuán)員干部職工切實(shí)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種精神追求,、一種生活方式,,做到了以學(xué)習(xí)推動(dòng)工作、以實(shí)踐驗(yàn)證學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了明顯提高,。
(二)率先垂范是根本。廣大黨員,、團(tuán)員干部在此次活動(dòng)中,,除了發(fā)揮好組織領(lǐng)導(dǎo)的作用外,還發(fā)揮好了率先垂范的作用,,做到親自抓,、帶頭學(xué),、帶頭撰寫和交流心得體會(huì),真正做到了主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí),、樂(lè)于讀書、善于讀書,,為廣大黨,、團(tuán)員及我處所有職工做出了表率。
(三)學(xué)用結(jié)合的能力進(jìn)一步提高,。通過(guò)學(xué)習(xí),,我處黨員、團(tuán)員及廣大職工隊(duì)伍在思想上都能夠認(rèn)真地審視自己的行為,,立足本崗位,,強(qiáng)化學(xué)習(xí)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),,我為人人,、人人為我,努力奉獻(xiàn)的意識(shí)得以普遍增強(qiáng),,較好地提升了我處所有職工的綜合素質(zhì)和立足本職干好工作的積極性,。
活動(dòng)雖然開展在當(dāng)下,但其教育意義和目的卻不限于當(dāng)下的一段時(shí)間,,讀一本好書,,如品味一段美好的人生,豐富了頭腦知識(shí),,也沉淀了自己的心靈,,經(jīng)歷由于多彩所以飽滿,生命因?yàn)榻?jīng)歷而得厚重,。閱讀是獲得知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)最為快捷的方法,有了豐富的頭腦知識(shí),,就不怕干不好工作,。在我處黨總支的積極帶領(lǐng)和引導(dǎo)下,,本次活動(dòng)是成功的,但并不完美,,生命貴在堅(jiān)持,,讀書更需要,在本次活動(dòng)的積極影響下,,我處會(huì)努力將本次活動(dòng)的精神根植于每位職工心中,,讓他們堅(jiān)持活到老、學(xué)到老,,常讀書,、常學(xué)習(xí),時(shí)刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,做一個(gè)好職工,、好團(tuán)員、好黨員,。
家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇十四
本學(xué)期的讀書活動(dòng),,學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),也取得了良好的效果,?;仡欉@一段時(shí)間來(lái)的班級(jí)讀書活動(dòng),,有許多感慨:現(xiàn)將我們班的讀書活動(dòng)作一個(gè)小結(jié):
我常想,,如果老師都不能安靜地在書桌前讀書,又如何要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀書,、做讀書筆記呢,?假如老師能與學(xué)生一起讀書,那么學(xué)生定能“不令則行”,。所以,,為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書,、愛(ài)讀書,,我決定以身作則,從自身做起,,每天做到和同學(xué)們一起讀書,。我將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看,并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給學(xué)生聽,。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后,,第二天就揮筆寫下一篇讀后感,然后利用晨會(huì)課的時(shí)間讀給學(xué)生聽,。隨后大部分同學(xué)就買齊了本學(xué)期要求讀的三本書,,我就知道自己的做法是正確的,。
“授之以魚,不如授之以漁”,。教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵,。本學(xué)期,我特意專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,,從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生聽,,再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言,從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇,,要廣泛,,要善于擠時(shí)間,更要善于思索,、質(zhì)疑等道理,。在此基礎(chǔ)上,我又結(jié)合用一篇文章,,具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀,。方法如下:
(1)告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱:比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么,?還想知道些什么,?③你還有哪些不明白的問(wèn)題?要求學(xué)生做到眼到心到,。
(2)然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書"的方法:①圈點(diǎn)勾畫,。即用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受,?;驉?ài)、或憎,、或疑,、或思。②做批注,。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受,。可以品評(píng)遣詞造句的精妙,,寫出自己的理解,、體會(huì)和感想,可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想,。
有付出必有收獲,。本學(xué)期,雖然我班學(xué)生讀書并沒(méi)有多少可供量化的成果,,但是雨果說(shuō):“書籍是改造靈魂的工具,?!贝_實(shí)好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人,,我相信,,隨著時(shí)間的推移,只要我的學(xué)生們能在我的引導(dǎo)下,,變得熱愛(ài)讀書了,,變得喜歡思考了,學(xué)會(huì)怎樣做人了,,這,,或許就是他們讀書后最大的收獲。
家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇十五
“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?!别B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,掌握較好的讀書方法,,是人生發(fā)展的源泉!為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,,讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng),讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋,,我們結(jié)合教研室的精神,,立足于本校實(shí)際,開展課外閱讀活動(dòng),,具體做法如下:
一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu),,是一個(gè)計(jì)劃得以實(shí)施的有力保障。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開展和順利地進(jìn)行,,我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃,,我班在計(jì)劃方案的引領(lǐng)下,,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,,也形成了班級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃,有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行,。
興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),,是需求的動(dòng)力,只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣,,學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”,。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì),從中獲得信息,,得到閱讀滿足,,產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn),得到知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀興趣,。
1,、從課內(nèi)向課外延伸
許多作家,、名人都說(shuō):“多數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生,你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn),,異口同聲說(shuō)是得益于課外,。”局限在課堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是狹隘的,、封閉的,。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜,課外的西瓜一個(gè)沒(méi)有抓,?!闭n內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的,教
師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開“芝麻”,,去摸摸更吸引人的“西瓜”,,拓寬學(xué)習(xí)的范圍。
2,、“放任自流”任其讀
要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí),,開展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書海,,但是如果以為開展興趣活動(dòng)就等同于摘抄,,在書中看畫練習(xí),寫讀后感就是鉆牛角尖了,。絕大部份學(xué)生一開始讀書就碰上這些枯燥無(wú)味還要強(qiáng)迫性的要求,,很容易對(duì)讀書產(chǎn)生厭倦情緒,讀之無(wú)味,,還可能會(huì)打消讀書的念頭,,無(wú)興致可言,往往與本意背道而弛,。因此,,給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛(ài)美之心,,人皆有之,,小學(xué)生也不例外,當(dāng)他們自由充分閱讀以后,,我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了,,知識(shí)豐富了,。
從小熱愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境。來(lái)自不同背景的孩子,他們的閱讀興趣差異比較大,,知識(shí)分子家庭的孩子,,幼兒時(shí),詞語(yǔ)積累多,閱讀興趣大;非知識(shí)分子家庭的孩子這方面的能力相對(duì)較低,。校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大,,學(xué)校、班級(jí)重視了孩子閱讀,,那么,,孩子就會(huì)更加熱愛(ài)閱讀??梢?,孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。
但由于條件限制,,我們手中的圖書,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求,。為營(yíng)造讀書氛圍,,我們班建立了一個(gè)較為完善的圖書角,因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí),、交流,、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)
獻(xiàn)上一,、二本書”的活動(dòng),。我們提倡生生互動(dòng),學(xué)生把看過(guò)的書互相調(diào)換閱讀;班班互動(dòng),,同年段班級(jí)圖書角的圖書定期交流,,橫向交流,資源共享,。
當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí),,我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間,進(jìn)行有效的指導(dǎo),。
1,、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。
2,、保證閱讀時(shí)間,確保有效指導(dǎo),。充分利用每周三下午閱讀課,,有秩序、有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo),、組織學(xué)生閱讀,。
3、保證閱讀質(zhì)量,。利用閱讀社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,,組織學(xué)生在本班級(jí)讀書。從班級(jí)的“圖書角”中選擇書籍,,教師每天有計(jì)劃性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),。低年級(jí),教師以引導(dǎo)他們閱讀一些童話,、腦筋急轉(zhuǎn)彎,、謎語(yǔ)、寓言為主,,因?yàn)檫@些作品通俗易懂,,情節(jié)生動(dòng),最符合低年級(jí)學(xué)生的口味,,這樣讓學(xué)生在班級(jí)讀書氛圍中激發(fā)自己的讀書興趣,。
興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后,,有了一定的閱讀積累后,,通過(guò)開展豐富多彩的讀書活動(dòng),為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書成果和展示自我的舞臺(tái),。
我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀,,就一定能濃厚讀書氛圍,讓校園書香四溢