總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇一

一、基本做法

為保證讀書活動(dòng)取得明顯效果,，我們對(duì)活動(dòng)認(rèn)真設(shè)計(jì),，科學(xué)策劃，具體落實(shí),。期初,，每個(gè)人根據(jù)自己學(xué)習(xí)要求和興趣愛(ài)好，明確各自所讀書目,，匯總制定了全班讀書學(xué)習(xí)計(jì)劃,；平時(shí)，要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認(rèn)真讀書,，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)大家讀書進(jìn)展情況加以督促和檢查,；每周五的十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行讀書心得交流,，每人用二至三分鐘左右的時(shí)間匯報(bào)自己近階段的讀書收獲和體會(huì),，讓大家共同分享讀書的樂(lè)趣和喜悅。

二,、主要收獲

從大家交流的情況來(lái)看,，讀書活動(dòng)取得了積極的效果。大部分學(xué)生能根據(jù)學(xué)校要求及班級(jí)制定的讀書計(jì)劃進(jìn)行了選擇性閱讀,。

——有學(xué)生談到,，讀課外書對(duì)自己幫助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活,，提高自己的寫作能力,。

——有學(xué)生認(rèn)為，看了課外書使他了解了很多知識(shí),，懂得了很多道理,，學(xué)到了很多為人處事的好方法。

——有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后,，感受比較深,，她說(shuō)：我們從小就要愛(ài)學(xué)習(xí)，有志氣,，在遇到困難時(shí)要挺身而出,，失敗時(shí)也不能氣餒,，要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難,、又在不斷探索的人,，只有憑著智慧、又不懈努力的人,，才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情,。我們現(xiàn)在還處在人生的學(xué)習(xí)階段，還沒(méi)有能力取得像魯濱遜那樣的成就,。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí),，勇于探索。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識(shí),，長(zhǎng)大了才能為國(guó)家效力,。

三、幾點(diǎn)體會(huì)

這次讀書活動(dòng),，營(yíng)造了濃厚的讀書氛圍,，活躍了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，大家都覺(jué)得收獲很多,，體會(huì)也很深,。

一是大家普遍感到“開卷有益”,。大家覺(jué)得,，人的知識(shí)主要還是從書本中得

來(lái)的，平時(shí)讀書沒(méi)有制約,，往往少有目的,，比較隨意，比較盲目,，學(xué)習(xí)效果也不怎么樣,，今年采用這種讀書方式，有目的,，有檢查,，這對(duì)大家很有促進(jìn)。

二是大家逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。通過(guò)有組織的讀書活動(dòng),，大家覺(jué)得還是讀書有意思，培養(yǎng)了讀書的興趣,，養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣,。不論是為“嗜好”讀書，還是為“學(xué)習(xí)”讀書,，都會(huì)(轉(zhuǎn)載于:)給人帶來(lái)樂(lè)趣,，成為一種良好的生活方式,，使人受用終生。

三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果,。兩個(gè)人交換思想,，每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。開展讀書心得交流,，大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會(huì),，大大拓展了學(xué)習(xí)效用，使得學(xué)習(xí)收獲取得最大化,。

四是大家表現(xiàn)了積極的參與熱情,。組織大家學(xué)習(xí)，每個(gè)人都很重視,，平時(shí)學(xué)習(xí)再忙,，還是抽出空來(lái)看看書、讀讀報(bào),，不斷充實(shí)自己的課外知識(shí),，開闊自己的眼界，多方面,、多渠道開展學(xué)習(xí),，向成為學(xué)習(xí)型個(gè)人的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。

當(dāng)然,，我們這次活動(dòng)還有不足的地方,，從設(shè)計(jì)和組織來(lái)說(shuō)，還是初步的,，剛剛起步,；對(duì)活動(dòng)本身，有學(xué)生認(rèn)識(shí)比較深刻,，有學(xué)生還不夠深刻,；讀書交流的表現(xiàn)也不是很平衡，有同學(xué)不僅平時(shí)讀書認(rèn)真,，而且交流準(zhǔn)備也很充分,，撰寫了發(fā)言提綱，有同學(xué)則有任務(wù)觀念,，表現(xiàn)出比較被動(dòng)的態(tài)度,，為了任務(wù)而讀書。今后,，我們將繼續(xù)開展主題讀書活動(dòng),，進(jìn)一步規(guī)范讀書活動(dòng)的組織，培養(yǎng)大家良好的讀書習(xí)慣,，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個(gè)人,，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，為爭(zhēng)創(chuàng)“書香班級(jí)”而努力,。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

張莊完小五年級(jí) 臧世平 為了營(yíng)造讀書氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生與書為友，“愛(ài)讀書,，會(huì)讀書,，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高審美情趣和文明水平,，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng)要求,，我們班在讀書活動(dòng)中有了一個(gè)良好的開端,，。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、創(chuàng)設(shè)氛圍,，調(diào)動(dòng)讀書的興趣。 1,、 利用班會(huì)課召開主題班會(huì),，提出了建設(shè)“書香校園”、“書香教室”的倡議,，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書的大環(huán)境,，為師生一起走進(jìn)閱讀創(chuàng)造了條件。

2,、設(shè)立班級(jí)圖書角,，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書。 3,、在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)學(xué)生制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書計(jì)劃,。 二,、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣,。 1,、根據(jù)學(xué)校課程安排，每周星期三下午第三節(jié)開展讀書活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀的條件和空間,。

2、初步培養(yǎng)讀書習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)生閱讀有興趣的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動(dòng)筆不讀書,，每讀書每思之的習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想，引起的共鳴,?？梢匀Ξ嫼迷~佳句，反復(fù)賞析,。

3 ,、為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣，我們約定每天回家讀書至少半小時(shí),，并讓學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想體會(huì),，圈畫好詞佳句。

4,、美化教室,，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得,，充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用,，極力營(yíng)造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義,。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

三、人人參與讀書,，創(chuàng)設(shè)書香班級(jí),。 讓讀書成為生命的常態(tài)，寫作讓你的生命呈現(xiàn)綠色,?！白x寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到了閱讀的快樂(lè),，體驗(yàn)到生活的多彩,。 因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái),，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流,、制作書簽比賽,、手抄報(bào)比賽、話題作文以及讀后感比賽等活動(dòng),，從中讓每個(gè)學(xué)生都參與到讀書活動(dòng)中來(lái),，培養(yǎng)他們的興趣,，真正變得愛(ài)讀書，會(huì)讀書,，并且體會(huì)到其

中的樂(lè)趣,。通過(guò)讀書活動(dòng)，使愛(ài)動(dòng)的學(xué)生變得安靜,，使喧囂的教室變得寧?kù)o,，使?jié)鉂獾淖x書氛圍充滿整個(gè)教室。

“讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容,，讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面,，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo),，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后,，我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。并要求學(xué)生每周一周記,。從上交的作文來(lái)看,，學(xué)生的寫作水平都有不同程度的提高。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書,，使孩子們成了生活的主人,，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯,；讀書,，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人,，他們的團(tuán)隊(duì)精神,、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書,，使孩子們成了有思想,，有個(gè)性的人；讀書,，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值,、生命的意義,。的確，讀書的孩子越來(lái)越聰明,，,。但是由于我們班學(xué)生都比較愛(ài)動(dòng),，并且習(xí)慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，因此有些學(xué)生還是沒(méi)有真正體會(huì)到讀書所能帶來(lái)的好處,，還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。整個(gè)班級(jí)的讀書氛圍逐漸形成，但還有待于加強(qiáng),。

我們的讀書活動(dòng)只是學(xué)生讀書征程的一個(gè)開端,，我們要努力的地方還有很多很多。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行,。

班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)

張莊完小三年級(jí)謝和陶 本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng),。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍,，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程,，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),，期末取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有取得了成績(jī)而帶來(lái)的喜悅,，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間,；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂(lè),?？傊@學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié),，也算是前車之鑒吧。

一,、期初創(chuàng)建工作,，忙碌是快樂(lè)

期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí),，并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃,。一接到工作，我就開始思索起來(lái),，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué),，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,，行為規(guī)范教育是很有必要的。因此,，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育,，如在行為上，從開學(xué)第一天開始,，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊,，有精神,，講文明，課間不要大聲喧嘩,，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容,，要融洽相處??在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì),，使班級(jí)工作便很快上軌,，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作,。

1,、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人,。晨會(huì)課,，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來(lái)征求他們的意見,，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成,。學(xué)生各說(shuō)己見,，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。

2,、用心布置教室,。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計(jì)劃,。另一頭忙著搜集資料,，布置教室。我想,，既然是創(chuàng)建讀書特色班級(jí),，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來(lái),。同一時(shí)期,，我還出了一期全新的黑板報(bào),，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新,?？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興,。晨會(huì)課,，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立,，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。

3,、忙碌中收獲快樂(lè),。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間,，

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇二

為了營(yíng)造好的讀書氛圍,，配合好學(xué)校“書香滿校園”的活動(dòng),，讓更多的學(xué)生去多讀書,、好讀書、讀好書,，讓我們的教室洋溢書香,。我們開展了一系列的讀書活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效,，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：

1、每天中午到校就讀書,，開放班級(jí)讀書角,，學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書。

2,、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記,。

讓班上的墻壁、黑板,、書櫥能夠說(shuō)話,，飄著濃郁的書香。

充分發(fā)揮了班級(jí)圖書館的優(yōu)勢(shì),。

每個(gè)學(xué)生把自己讀過(guò)的好書放在圖書角,，也可以借閱其他同學(xué)帶來(lái)的好書，達(dá)到交流閱讀，資源共享,。

1,、每天早晨學(xué)生到校就誦讀經(jīng)典詩(shī)詞。

2.班級(jí)開展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導(dǎo)與交流活動(dòng),。師生共讀共寫,。學(xué)生認(rèn)真完成了《窗邊的小豆豆》整本書閱讀手抄報(bào)。

3.學(xué)生根據(jù)自己看書所得,，每人寫了一篇讀書隨筆,，記錄下自己的讀書感悟。

4.學(xué)生寫《我的讀書故事》,，講述自己和書的故事,。

5.舉辦了一次美文誦讀比賽，學(xué)生積極準(zhǔn)備,，踴躍參與,。

6、表演課本劇,、情境劇,。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),，他們自己策劃,、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智,，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力,。

7、根據(jù)讀書活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn),，評(píng)選出了“書香少年”和“書香家庭”,。

“自信來(lái)自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生,?！闭n堂小天地,，人生大課堂,。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽,，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人,、故事大王,、古詩(shī)背誦狀元等，滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,，激發(fā)其閱讀的積極性,。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué)，審美,、想象,、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高,。變“要我讀”為“我要讀”,，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事。

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇三

近年來(lái),，xx小學(xué)切實(shí)加強(qiáng)全校師生讀書活動(dòng)，積極呈現(xiàn)的“草根閱讀”面貌,，讓師生要求閱讀逐漸轉(zhuǎn)化為自覺(jué)閱讀,。

一、營(yíng)造良好的讀書氛圍,。學(xué)校除了圖書室,，教師辦公室、走道,、教室都成立了圖書角,，讓師生在學(xué)習(xí)、工作之余隨手可取讀物,。學(xué)校每周開設(shè)了2節(jié)閱讀課,，分別由語(yǔ)文老師和閱讀課專職教師執(zhí)教，有效指導(dǎo)孩子們閱讀,，除此之外,，教師還充分利用課余時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生讀書。

二,、構(gòu)建豐富的閱讀資源,。學(xué)校在確保3000余冊(cè)的書籍積極流向師生后，隨時(shí)補(bǔ)充學(xué)校圖書,，倡導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買,，并利用家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)微信群,、qq群指導(dǎo)家長(zhǎng)購(gòu)買,、讀書，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與孩子閱讀,。

三,、建立健全讀書組織。學(xué)校圍繞讀書活動(dòng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，圍繞讀書目標(biāo)定期組織教師進(jìn)行讀書與交流,；班級(jí)中成立班級(jí)讀書會(huì),、讀書小組等，為學(xué)生閱讀充分搭建平臺(tái),。

四,、開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)文撰寫與評(píng)比交流,，開展讀書沙龍研討,、讀書心得交流；學(xué)生堅(jiān)持了現(xiàn)場(chǎng)作文賽,、課前故事,、學(xué)校班級(jí)講故事比賽、演講賽,、“新芽”廣播站佳作欣賞,，以及這期開始的周一升旗儀式上班級(jí)誦讀比賽等活動(dòng)，激發(fā)師生的讀書熱情,。

xx小學(xué)倡導(dǎo)為每一位孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展搭建平臺(tái),，做實(shí)xx獨(dú)特的“草根教育”，而校園讀書活動(dòng)則有效推動(dòng)了師生共同閱讀,，共同成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇四

活動(dòng)主辦方：會(huì)計(jì)電算化一至五班為引導(dǎo)廣大學(xué)生多讀書，讀好書,，形成讀書熱潮,，促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì),，我們會(huì)計(jì)電算化專業(yè)一至五班舉行“心靈之約”讀書交流活動(dòng),，此次活動(dòng)與5月20日下午落下帷幕。

在這歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里,，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的拿出自己的讀書筆記和閑暇時(shí)摘錄的名人名言和大家交流心得,，那說(shuō)到精彩處動(dòng)情的笑臉和夸張的動(dòng)作讓我們久久不能忘懷。這次活動(dòng)同學(xué)們積極參與,，真正體驗(yàn)到了讀書好,，讀好書，好讀書,，讀整本書的滋味,，享受到了成功的樂(lè)趣，在活動(dòng)中同學(xué)們熱情洋溢,，暢所欲言,，與大家一起分享讀書的快樂(lè)，一起體會(huì)書中人物的喜怒哀樂(lè),，并時(shí)不時(shí)的有開懷的笑聲傳出,，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮,。

使班級(jí)充滿濃濃的讀書氛圍，使不愛(ài)讀書的同學(xué)逐步變得愛(ài)讀書,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，另外也促進(jìn)了同學(xué)們?nèi)D書館看書的習(xí)慣，開闊視野,，豐富課外知識(shí),，感受到了讀書的重要性，感受到美文中所蘊(yùn)含的智慧與哲理,，從中提高審美情趣,。

小荷才露尖尖角，一株株幼苗在春雨中破土而出,，迎著朝陽(yáng)茁壯成長(zhǎng),，我們的讀書活動(dòng)只是一個(gè)開端，要努力的還有很多很多,，雖然本次活動(dòng)舉辦的還算成功，但是我們也有很多不足的地方需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)去克服,，讓每位同學(xué)都參與其中,，體會(huì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

大學(xué)生活稍縱即逝,，美好而又短暫,，希望此次活動(dòng)能讓同學(xué)們體會(huì)到大學(xué)生活的精彩之處，在書香中陶冶情操,，得到滿足,，讓自己的大學(xué)生活快樂(lè)又充實(shí)。

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇五

“悅讀暢享·共同成長(zhǎng)”20xx年xx中學(xué)學(xué)校讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)已于上周告一段落,。本次讀書節(jié)是學(xué)校青春紅五月的主題活動(dòng),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在德育處,、團(tuán)委,、年級(jí)組的精心組織下，在全體教師的大力支持下,，各班同學(xué)的積極參與下,，取得了圓滿的成功。經(jīng)過(guò)參加本次讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng),，同學(xué)們感受書籍的魅力,、閱讀的愉快，既豐富了知識(shí),、陶冶了情操,，又讓班級(jí)的凝聚力得以進(jìn)一步增強(qiáng),，給大家留下了深刻的印象，表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：

此次讀書節(jié),，有精彩絕倫,，引人入勝，人物形象豐滿,，個(gè)性鮮明,，活靈活現(xiàn)的高一年級(jí)讀書演唱會(huì)；有滔滔不絕,，妙語(yǔ)連珠,，口若懸河的中華讀書故事演講；有雖高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，卻涌現(xiàn)出許許多多文采斐然，百讀不厭的篇目的征文大賽,；還有在朝夕相伴的學(xué)校,，用琳瑯滿目的舊物、不計(jì)其數(shù)的書籍雪中送炭的愛(ài)心義賣,。各班學(xué)生會(huì)成員更是用汗水和智慧為本次讀書節(jié)活動(dòng)拍攝視頻和照片,。開展活動(dòng)時(shí)，他們奔走在各個(gè)角落,，活動(dòng)結(jié)束時(shí),，他們又犧牲自我的時(shí)間來(lái)剪輯視頻、挑選圖片,，令人敬佩不已,。這個(gè)五月，我們收獲的不僅僅是知識(shí),，更是成長(zhǎng),。

“腹有詩(shī)書氣自華”的書香少年們，能夠聽到同學(xué)們?cè)陂喿x后激烈的討論,，更能感受到學(xué)校里濃濃的讀書氛圍,。與此同時(shí)，積極參與的不僅僅是同學(xué),，更有諸位教師和家長(zhǎng),。教室里，教師與同學(xué)們共同布置圖書角,。晚飯后,，爸爸媽媽甚至爺爺奶奶圍在桌邊共同閱讀，親切交流,；書,，不僅僅是知識(shí)的源泉,，更是拉近人與人之間情感的紐帶。

書香班級(jí)建設(shè)凝聚了各班師生的聰明才智,；書香少年評(píng)選,，展示了中華學(xué)子和家人的良好讀書習(xí)慣；班級(jí)圖書角建設(shè),，則進(jìn)一步提高了同學(xué)們的讀書熱情,；征文比賽、讀書演唱會(huì),、讀書故事會(huì)和愛(ài)心義賣則給予了同學(xué)們交流展示讀書成果,、展現(xiàn)個(gè)人才藝的舞臺(tái)。異常值得一提的是,，在上個(gè)月剛剛結(jié)束的南京市“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)中,，我校榮獲“小小百家講壇”主題演講活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，俞樾,、方玥同學(xué)分獲高中組二等獎(jiǎng),。

“最是書香能致遠(yuǎn)”，儒雅人生,，從閱讀開始,。整個(gè)五月，學(xué)校里書香彌漫,，同學(xué)們?cè)谧x書中歡樂(lè)成長(zhǎng)。學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)豐富了我們的精神文化生活,，讓閱讀成為了學(xué)校一道美麗的風(fēng)景,，讓閱讀為我們的成長(zhǎng)打好了底色，激發(fā)了大家對(duì)讀書的興趣和愛(ài)好,。

但讀書節(jié)的時(shí)間是短暫的,，不足以讓你們充分交流讀書心得，展現(xiàn)自我,，讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)組織上也還有一些不盡人意之處,，或許會(huì)讓你留下了一些遺憾，可是請(qǐng)大家相信,，我們必須會(huì)將這次的遺憾和不足作為下次我們更好辦好讀書節(jié)的理由,，讓我們共同期待更加精彩的20xx年學(xué)校讀書節(jié)。

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇六

書香班級(jí)開展了幾個(gè)月來(lái),，掐指一算,，我已經(jīng)讀了幾十本好書了?；貞浕貞涍@些書,，真是讓我受益匪淺,。今天我就來(lái)總結(jié)總結(jié)我的書香班級(jí)閱讀收獲吧！

這幾個(gè)月中,，歷史書我一直都在看《吳姐姐講歷史故事》,，一提到歷史這兩個(gè)字，我也是頭都疼了,。反反復(fù)復(fù),，怎么都搞不清楚，讓人覺(jué)得暈頭巴腦,?？稍谶@本書中，我對(duì)歷史的印象有了天翻地覆地改變,。書中沒(méi)有一成不變的敘述方式,，拼命地講歷史。而是把歷史分成了一小段,，一小段的講解,。把歷史上的重要故事講的頭頭是道。把大家有疑惑的地方統(tǒng)統(tǒng)做一點(diǎn)明,。把正史上和一些小說(shuō)里沖突的地方,，一一講明白。歷史故事中,，那些專業(yè)的語(yǔ)言無(wú)影無(wú)蹤,，替代而至的是一段段精彩的描寫，在適當(dāng)?shù)牡胤?，還會(huì)加入自己的看法,。那語(yǔ)言的活潑，那文字的精煉,，那古典與現(xiàn)代的完美結(jié)合,，讓我深深地沉醉，就好像在聽一個(gè)個(gè)有趣的童話,，這真是達(dá)到了歷史的最高境界,。除了歷史小說(shuō)，我還讀了不少動(dòng)物小說(shuō),，跟隨著動(dòng)物小說(shuō)家牧鈴,，去暢游動(dòng)物世界，與這些活潑可愛(ài)的動(dòng)物一起去闖蕩世界……

相信你也讀過(guò)很多書,，可是,，如果問(wèn)你為什么要讀書呢？你未必能答得上來(lái)。其實(shí),，這問(wèn)題只能在你的閱讀中得到答案,。我就談?wù)勎业睦斫獍桑∽x書,，說(shuō)明白了,，其實(shí)并不是為了讀書而讀書，我們要有更深刻的理解,。首先,，既然能出書，書中一定包含有許許多多的好詞好句,，這些“金子”可不能漏掉了,。我有一個(gè)厚厚的小本，專門摘抄好詞好句的,。在我的摘抄本里,，有描寫小動(dòng)物的，有描寫植物,，有描寫場(chǎng)面的,，也有描寫人物形態(tài)的。這些句子的有的手法細(xì)膩,，有的氣勢(shì)震撼,，讓我受益匪淺。這些句子摘抄下來(lái),，就可以運(yùn)用到自己的作文中啦,，那樣的話，不就給自己的作文錦上添花了,！哈哈,，我把這種行為成為——不犯法的偷盜。

除了能提高自己的作文水平,，讀書也能給我們上課。書中會(huì)告訴我們一些為人處世的道理,，讓我們備受啟發(fā),。如果你能做讀書筆記，那么,，這本書的道理就會(huì)烙在你的腦海里,。例如，在《獵犬冰狐》中,，我們可以深深地感受到,，動(dòng)物和人之間的那份情誼，喚起了我們保護(hù)動(dòng)物的愛(ài)心。當(dāng)我們遇到一些事時(shí),，有時(shí)回想起那本書里告訴的我們的道理,，如何去做，這樣,，書也是好老師,，能教會(huì)我們?cè)S許多多人生的啟示。

讀書的好處說(shuō)不盡,，道不完,，可以替代好玩的電腦，不傷眼睛,，能獲取一些好知識(shí),，讓我們變得開朗活潑。還等什么,，捧起你身邊的好書,，盡情暢游吧！

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇七

本學(xué)期將讀書作為班級(jí)特色,，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級(jí)活動(dòng),，我們的是“讀好書，好讀書,，與好書為友”,，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍,，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間,，整個(gè)過(guò)程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái),，期末取得了良好的效果,。回顧這一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有取得了成績(jī)而帶來(lái)的喜悅,，有面對(duì)一些不足而產(chǎn)生的遺憾,；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間,；有在工作中付出的艱辛和努力,，也有取得成績(jī)后的幸喜和快樂(lè)?？傊?，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結(jié),，也算是前車之鑒吧,。

期初,，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級(jí)，并要圍繞特色主題擬定,。一接到工作,，我就開始思索起來(lái)，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲益,。良好的開頭是的一半。入學(xué),，抓緊對(duì)學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,，行為規(guī)范是很有必要的。因此,，我一邊強(qiáng)化入學(xué)教育,，如在行為上，從開學(xué)第一天開始,，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),，不遲到早退。放學(xué)后的路隊(duì)要整齊,，有精神,，講文明，課間不要大聲喧嘩,，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容,，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì),，使班級(jí)工作便很快上軌,，為今后班級(jí)各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級(jí)的工作,。

1,、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人,。晨會(huì)課,，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級(jí)的事，一來(lái)征求他們的,，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成,。學(xué)生各說(shuō)己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書,。

2,、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計(jì)劃,。另一頭忙著搜集資料,，布置教室。我想,，既然是創(chuàng)建讀書特色班級(jí),，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來(lái)。于是,，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志,；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬(wàn)般皆下品,，思量惟有讀書高”的,，另一邊則是用英文注釋的特色。同一時(shí)期,，我還出了一期全新的,，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新,?？粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興,。晨會(huì)課,，我向?qū)W生介紹班級(jí)布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,，我告訴孩子們我們的特色班級(jí)正式成立,，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。

3,、忙碌中收獲快樂(lè),。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間,，那幾天,，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫呀,，剪呀,，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容,，立刻跑打印室,。然后，做好一樣就貼上墻,，接著再做下一個(gè),。最后,，我們班在校“潔齊美”評(píng)比中,，被評(píng)為年級(jí)優(yōu)勝,。面對(duì)榮譽(yù)，我想收獲是快樂(lè)的,，這是大家對(duì)我工作肯定,。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室的時(shí)候，我想著：忙碌也是快樂(lè)的,，它給了我更多的信心,。

整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心,，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游,，汲取養(yǎng)分,，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開展下去,。

1,、利用晨會(huì)、班隊(duì),，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書,，介紹一些同齡讀書受益的先進(jìn)，并定期開展古詩(shī)詞小小講座,，拓寬學(xué)生的視野,，提高學(xué)生課外閱讀的.和能力。

2,、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì),，如會(huì)、詩(shī)詞大賽,、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺(tái),，讓學(xué)生充分顯示自己的才能,，提供進(jìn)行互相交流，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí),，增進(jìn)了解和友誼。

3,、充分發(fā)揮班干部,、小小讀書迷的模范作用,，經(jīng)常召開小干部座談會(huì)，商討,、研究班級(jí)特色工作，肯定長(zhǎng)處,，指出不足,，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),?；顒?dòng)中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷,。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂(lè)。

4,、利用家庭的力量,，親子讀書收益頗豐。班級(jí)的讀書活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的大力支持,，家長(zhǎng)熱情地為孩子選書買書,，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書,，進(jìn)行交流和討論,，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

特色創(chuàng)建的同時(shí),，我也不忘抓班級(jí)常規(guī),，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

1,、針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育

我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性，學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性較差,，而且農(nóng)村外地孩子較多,，家長(zhǎng)工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng),，所以他們顯得較自由散漫,，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力,，缺乏自主和自控能力,。針對(duì)學(xué)生中普遍存在的思想問(wèn)題，提出了班級(jí)目標(biāo),，即：文明每一刻,，安全活動(dòng)每一時(shí),，快樂(lè)每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周,，團(tuán)結(jié)向上每一月,。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí),，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際,，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。通過(guò)樹立榜樣,，反復(fù)教育,，使同學(xué)們的行為大大改觀了。

2,、抓班級(jí)禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)

班級(jí)的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何,，也體現(xiàn)了班級(jí)的精神面貌如何,，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí),，把禮儀,、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來(lái)抓。在禮儀建設(shè)方面,，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”,，“我成長(zhǎng)”“我清楚”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí),；第二塊主要展示行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍,。第三塊主要是各類行為情況的記載,，并把班級(jí)管理目標(biāo)和班級(jí)制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn),；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容,。通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)，使班級(jí)有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍,。

在衛(wèi)生建設(shè)方面,，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，天天小掃,，每周大掃,。地面，黑板，桌椅,，門窗始終保持明亮整潔,，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、增強(qiáng)民主管理意識(shí)

要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等,、和諧、有凝聚力的班集體,，關(guān)鍵在民主管理,。我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中，在組建班委會(huì),、在開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級(jí)管理目標(biāo)和制度等方面,，廣泛征求同學(xué)們的意見,，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利,。因此,，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意,。

4,、有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪

家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以,，在家訪時(shí)我不輕易向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面,，多向家長(zhǎng)反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn),，本著鼓勵(lì)學(xué)員,，鞭策學(xué)生，以表?yè)P(yáng)為主,。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊,，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流,，把握好這個(gè)尺度,，真正做到嚴(yán)而有格。

我們班級(jí)還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫,，個(gè)別學(xué)生平時(shí)調(diào)皮搗蛋,，影響了班級(jí)良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn),。

以上是本學(xué)期班級(jí)特色,，通過(guò)總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績(jī)不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明,；苦惱總是短暫的,，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績(jī),。

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇八

在這個(gè)寒假里，我閱讀的書籍是《只要7日暖》,，這本書的作者是著名感情作家：周海亮,。這本書不是講述一個(gè)故事，而是從三個(gè)不同的角度述說(shuō)了83個(gè)小故事,。這83個(gè)故事,，每一個(gè)故事都很貼近生活，都圍繞著我們的生活中的點(diǎn)滴——感動(dòng)的瞬間,。

我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)帖子,，《英語(yǔ)中較美的70個(gè)單詞》，在此之中也有——moment,。翻譯成中文就是,，瞬間、剎那,。在這本充滿了人世之間溫情的書中,，我也看到了許許多多的精彩瞬間，一些我們不曾發(fā)現(xiàn)的,。也開始懂得在我們的現(xiàn)實(shí)生活之中,，也應(yīng)該時(shí)常用一顆感恩的心去好好體會(huì)一下身邊的每一分每一秒，以及每一個(gè)人,。

在閱讀這些文章的時(shí)候,，我承認(rèn)，我的內(nèi)心的確有一種被擊中的感覺(jué),，石落古井,，我甚至可以聽見自己心底的回聲。因?yàn)榻?jīng)歷了太多現(xiàn)實(shí)中包括傳媒上大千世界的種種,，能賺得我們眼淚的作品逐漸成為了鳳毛麟角,。可是這種作品中還是有的,，基本上每一篇都撥動(dòng)了心中較溫柔的那根弦,。較令我感動(dòng)的是《無(wú)聲的感恩曲》與《石頭剪子布》。一則是沉默渾厚的父愛(ài),，另一則是令人驚嘆的手足之情,。

《無(wú)聲的感恩曲》中的結(jié)尾，那個(gè)兒子在自己的個(gè)人演奏會(huì)上的較后,，用那架已經(jīng)發(fā)不出聲音來(lái)的鋼琴——那是父親傾盡所有為他買的,，彈奏了一首讓每個(gè)人都深思的曲子。那天的演唱會(huì)上所用的人都默默地聽完，聽完后默默地流淚,，然后輕輕地鼓掌,，包括那位已經(jīng)失聰?shù)母赣H。父母從孕育我們起,，直到他們生命的終結(jié)之時(shí),，至始至終心甘情愿地為我們奉獻(xiàn)著一切，他們幫助我們渡過(guò)生命的每一個(gè)溝溝坎坎,。不論是父愛(ài)還是母愛(ài)都是深沉,、渾厚，而我們千萬(wàn)不能忘記：我們永遠(yuǎn)站在他們的肩膀上,！

從我睜開雙眼的那一刻,，我看到的笑容便來(lái)自于他們。

當(dāng)我傷心哭泣的那一刻,，輕拍著我肩膀的人也是他們,。

等我學(xué)會(huì)奔跑的那一刻，一直在身后關(guān)注我的是他們,。

在我手捧獎(jiǎng)狀的哪一刻，在我身后默默微笑的是他們,。

是他們,，是他們，一直都是他們,。永遠(yuǎn)都是他們,。

他們不是誰(shuí)，就是一直在我們身邊的父母親,。

《石頭剪子布》講述的是兄弟之間的手足之情,。整篇文章沒(méi)有華麗的詞藻，全都是樸素的語(yǔ)言,，但它那只字片言卻感動(dòng)著我,。我看過(guò)許多兄弟為了事物之間的爭(zhēng)奪而自相殘殺，而這對(duì)兄弟之中的哥哥每一次面臨抉擇,，不論將要失去什么都會(huì)在“石頭剪子布”的比賽中讓著弟弟,，或許應(yīng)該說(shuō)是爭(zhēng)奪中，讓弟弟得到較好的,。在較后一次,，哥哥還是依然地出了石頭，因?yàn)槟翘斓艿艿氖执蛄耸嗖荒軓澢?/p>

像上面的文章中的事例一樣,，這種事其實(shí)每天都在我們生活中發(fā)生,，如果你說(shuō)沒(méi)有，那只不過(guò)是沒(méi)有發(fā)覺(jué)罷了。

這本書中的所有文章,，作者都用同一個(gè)格式寫的,，作者都是一個(gè)旁觀者。作者都用“她”與“他”來(lái)為主角命名,。雖然在每個(gè)故事中出現(xiàn)的都是“她”與“他”,，但是在作者的筆尖下，把這些角色塑造出來(lái),，使他們充滿活力與血肉,。讓讀者更有一種實(shí)感。如果讓我用一個(gè)字來(lái)形容這本書,，那就是“愛(ài)”,。在整本書中全憑愛(ài)為血脈，這個(gè)詞在文字的深處涓涓流出,，而作者就如同一位歌手一般地把它們?nèi)吭伋鰜?lái),，唱出了人間的大愛(ài)。突然發(fā)現(xiàn)那些生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是如此的不經(jīng)意,，稍不留意即從指尖逝去,。而在那些不經(jīng)意之間，我們又失去了多少了呢,？誰(shuí)也不知到,。

書的扉頁(yè)上寫著這樣一段話——“我們或許沒(méi)有能力改變整個(gè)世界，但我們完全可以心存愛(ài)與感恩,。愛(ài)與感恩是靈魂的香味,，你會(huì)里魔鬼越來(lái)越遠(yuǎn)……”不錯(cuò)，只要我們?cè)谏钪?，時(shí)常懷有一顆真誠(chéng),、有愛(ài)、感恩的心,，以及抓只身邊的每一分每一秒,，我們的生活將不再那么單調(diào)，會(huì)變的多姿多彩,。不對(duì),，應(yīng)該說(shuō)生活本身就多姿多彩！

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇九

在縣委,、縣市政府和鎮(zhèn)政府的關(guān)心和指導(dǎo)下,，在我村廣大村民的積極參與下，我村從四月份開始,，在全村范圍內(nèi)開展了全民讀書活動(dòng),，產(chǎn)生了良好的反響,。營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，開展學(xué)習(xí)型村委,，提升全村的文化素質(zhì)和文明修養(yǎng),。鎮(zhèn)政府對(duì)我村的全民讀書活動(dòng)給予了充分的肯定。現(xiàn)將我村今年以來(lái)開展全民讀書活動(dòng)情況總結(jié)如下：

按照上級(jí)文件的要求,，既要造聲勢(shì),、又要有可操作性，并能帶動(dòng)村民閱讀學(xué)習(xí)的活動(dòng)思路,，根據(jù)雙流縣發(fā)改局的要求,，我村緊緊圍繞“閱讀、進(jìn)步,、和諧,、發(fā)展”和“終身學(xué)習(xí)”這個(gè)讀書學(xué)習(xí)理念，使廣大村民的思想覺(jué)悟,、道德水平和科學(xué)文化知識(shí)水平在讀書學(xué)習(xí)中得到進(jìn)一步的升華和提高,，村圖書室還實(shí)行了標(biāo)準(zhǔn)化管理。

一是開展“你讀了嗎,？——大家都來(lái)參與讀書活動(dòng)”,，以“我讀書、我快樂(lè),、我提高”為主題,，引導(dǎo)我村全體村民都來(lái)參與讀書活動(dòng)，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,。從4月份開始，圖書室實(shí)行星期一至星期五每天八小時(shí)的開放時(shí)間,，圖書共計(jì)3477冊(cè),，圖書中包含文學(xué)藝術(shù)、種植養(yǎng)殖,、期刊雜志,、報(bào)紙、音響等,。

二是在村委和家庭中開展了圖書推薦活動(dòng),。此項(xiàng)活動(dòng)的開展得到了村干部、村民的積極參與,，大多數(shù)人表示,，原來(lái)認(rèn)為可讀可不讀的書籍，現(xiàn)在通過(guò)活動(dòng),，在夫妻間,、孩子與家長(zhǎng)間,、鄰里之間、同事朋友之間形成的良好讀書氛圍,，讓自己自覺(jué)地來(lái)讀書,，讀好書，實(shí)實(shí)在在地讀了一本自己喜愛(ài)的書,，既陶冶了情操,，又增長(zhǎng)了知識(shí)。

三是結(jié)合“五四”青年節(jié),，村團(tuán)支部組織團(tuán)員青年積極參與全民讀書活動(dòng),，在青年中倡導(dǎo)“讀書過(guò)青年節(jié)”的良好風(fēng)尚，引導(dǎo)青年多讀書,、讀好書,，激發(fā)青年求知熱情，使閱讀成為團(tuán)員青年的良好習(xí)慣,，使我村團(tuán)員青年在閱讀中度過(guò)一個(gè)有意義的“五四”青年節(jié),。

開展讀書活動(dòng)效果明顯，村民的積極性逐漸增高,。村民深切的感受到讀書學(xué)習(xí)的重要,，按照全民讀書活動(dòng)總體方案的要求，我村緊緊圍繞“閱讀,？文明,？進(jìn)步”這一理念，結(jié)合本村實(shí)際情況,，組織開展了豐富多彩的讀書活動(dòng),。隨著全民讀書活動(dòng)的深入開展，我村已形成為以讀書為榮,、以讀書為主要休閑方式的文化氛圍,，為提升我村的文化軟實(shí)力和創(chuàng)建文明村起到積極的推動(dòng)作用。

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇十

江西農(nóng)業(yè)大學(xué)讀者協(xié)會(huì)

20xx年x月x日19：00──20：00

圖書館報(bào)告廳

圖書館是一個(gè)專門收集,、整理,、保存、傳播文獻(xiàn)并提供利用的科學(xué),、文化,、教育和科研機(jī)構(gòu)，它保存了人類文化遺產(chǎn),，能夠開展社會(huì)教育,，傳遞科學(xué)情報(bào)。校圖書館為同學(xué)們提供智力資源和文化娛樂(lè),，然而我們很少了解圖書館,，很少或不能通分利用圖書館資源,。為彌補(bǔ)這一缺陷，提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量,，讓同學(xué)們更好的利用圖書館資源,，特此攜手圖書館老師舉行這次講座。

由圖書館老師王小雄老師給我們帶來(lái)精彩的講座,。講座分為兩個(gè)環(huán)節(jié),，第一個(gè)環(huán)節(jié)由王老師給我們帶來(lái)精彩的演講。演講內(nèi)容包括三方面：第一個(gè)方面是介紹圖書館的資源及其利用,，并以實(shí)例來(lái)演示介紹;第二方面介紹兩個(gè)搜索引擎的特殊功能與用法,，也是以實(shí)例演示結(jié)束;最后他還給我們介紹了圖書館的服務(wù)。第二個(gè)是老師與同學(xué)們互動(dòng)環(huán)節(jié),。這個(gè)環(huán)節(jié)由同學(xué)們提問(wèn),，老師一一為他們解開疑問(wèn)。

活動(dòng)取得了比較好的成果,。老師講得生動(dòng)極為吸引同學(xué),，中途沒(méi)有一個(gè)同學(xué)因講座不精彩而離開的其主要原因是老師講得的確貼切同學(xué)的需要，都是同學(xué)們不知道或不熟悉的而又是他們急想了解的內(nèi)容,。在與同學(xué)們的互動(dòng)環(huán)節(jié),，同學(xué)們也踴躍提問(wèn)，而老師也耐心的為同學(xué)們一一解答,?；顒?dòng)取得了較為圓滿的成功，而唯一美中不足的是到場(chǎng)的人數(shù)不夠多,，且絕大多數(shù)只是我們協(xié)會(huì)的成員,，這可能與我們的宣傳力度有關(guān)。

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇十一

通過(guò)上學(xué)期我們開展讀書活動(dòng),，在班中形成了愛(ài)讀書,、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高,，寫作能力,、口語(yǔ)交際能力也相應(yīng)的提高了,，而且學(xué)生的思想也得到了凈化,，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。其實(shí),，讀書不只是每位學(xué)生應(yīng)該做的事，更是我們作老師的一生的事情,。上學(xué)期結(jié)合了我班的實(shí)際情況,，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中具體做了以下幾項(xiàng)工作：

1,、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀的條件，營(yíng)造讀書氛圍

首先我們班結(jié)合書香校園的布置,，在教室內(nèi)張貼了“讀書好,，讀

好書，好讀書”,、“我讀書,，我快樂(lè)”等醒目提示語(yǔ)，同時(shí)還以“好書伴我行”為主題辦了一期黑板報(bào),。然后人人捐贈(zèng)圖書,，共建“班級(jí)圖書角”， 同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書帶進(jìn)了教室,，充實(shí)了班級(jí)圖書角,。“眾人拾柴火焰高”,，同學(xué)們都懷著“好書共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書,。同學(xué)們暢游書海，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

2,、教師以身作則，帶頭讀書

教師是學(xué)生的引路人,，教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn),，身體力行的示范

和實(shí)踐，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模,，目標(biāo)明確,。要想要學(xué)生愛(ài)讀書，我們作為老師就必須先愛(ài)讀書,。因此我利用晨讀課時(shí)間和學(xué)生一起閱讀,，開展“同讀一本書”活動(dòng)，而且我在認(rèn)真閱讀的同時(shí),，還寫下了自己的心得體會(huì),，為我的學(xué)生樹立了榜樣。

3,、充分利用閱讀課

每周設(shè)有1課時(shí)的閱讀課,，并教給學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問(wèn),，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率,。

4,、做好讀書筆記

我所教班級(jí)是四年級(jí),，屬于中年級(jí)，更應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記,。我除了教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式,、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣,。

“自信來(lái)自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生,?！闭n堂小天地，人生大課堂,。我以后還將盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能,。讓學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),，想象,、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高,。變“要我讀”為“我要讀”,，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事。

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇十二

我校認(rèn)真落實(shí)局工作要點(diǎn),，進(jìn)一步深化教師讀書制度,，伴隨著教師讀書熱潮的興起，我們的讀書活動(dòng)已進(jìn)入了自主研修和創(chuàng)新階段,，在這一階段里,，教師們的讀書熱情高漲，讀書研討活動(dòng)熱烈,，教師素質(zhì)不斷提升,，現(xiàn)將這一階段的讀書活動(dòng)總結(jié)如下：

伴隨著一系列讀書活動(dòng)的開展，教師們已養(yǎng)成了每天閱讀的生活習(xí)慣,，把讀書當(dāng)做一種生活樂(lè)趣,，當(dāng)作一種生活需要。每天不論多忙,，每位教師總要抽出時(shí)間,，靜下心來(lái)，徜徉書中,，汲取營(yíng)養(yǎng),。各個(gè)教研組,，每周至少都會(huì)抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間去閱覽室看書,，學(xué)校的圖書室里總有教師們潛心閱讀的身影,，辦公室里總是能聽到教師們?cè)诮涣髯x書心得，在探討各自的不同見解,。

在與書為伴的日子里,，教師們收獲了知識(shí)，享受到了讀書的樂(lè)趣,，教師們的視野開闊了,，興趣廣泛了。讀書的范圍也在從最初的單純閱讀《新課程改革與課程評(píng)價(jià)》,、《給教師的建議》,、《新課程的深化與反思》、《做最好的老師》等相關(guān)的教育教學(xué)理論書籍到現(xiàn)在的多方涉獵,，每位教師在閱讀教育教學(xué)理論書籍的基礎(chǔ)上開始走進(jìn)古今中外名篇名著,，汲取各種營(yíng)養(yǎng)，不斷豐富自己的文化底蘊(yùn),，努力提升自身的文化修養(yǎng),，為把自己打造成智慧型教師不斷努力，積極進(jìn)取,。

活動(dòng)之初,，為了鼓勵(lì)教師們積極閱讀，激發(fā)教師的讀書熱情,，我們把讀書活動(dòng)與教師的考核成績(jī)相結(jié)合,，對(duì)教師讀書提出嚴(yán)格的要求。學(xué)校規(guī)定每位教師每周認(rèn)真做好讀書筆記,。伴隨讀書活動(dòng)的深入開展,，教師們讀書興趣逐漸濃厚，并且對(duì)讀書也有了更高的要求,，他們不再是單純摘抄一些教育理論觀點(diǎn),、教育名言、教學(xué)實(shí)例等,，而是每次閱讀后都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，針對(duì)書中的理論觀點(diǎn)寫下自己的讀書體會(huì)，發(fā)表自己的見解,。對(duì)教育教學(xué)理論的深刻詮釋和闡述,，也標(biāo)志著教師們的讀書質(zhì)量在不斷提升。

學(xué)習(xí)的最終目的是能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用,。隨著讀書要求的提高，教師們已經(jīng)自覺(jué)把讀書和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做到博覽,、熟讀,、精思，并用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。特級(jí)教師高萬(wàn)祥說(shuō)得好：“書籍是學(xué)校的學(xué)校,，對(duì)一個(gè)教師而言，讀書就是最好的備課,?！蔽覀兛梢赃@樣理解，其實(shí)讀書與備課,、上課同等重要,。因?yàn)樽x書，教師們掌握了先進(jìn)的教學(xué)理念,、先進(jìn)的教學(xué)方式和先進(jìn)的教學(xué)手段,。因?yàn)樽x書，教師們?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐找到了理論支撐,，借助書籍,，透過(guò)文字，教師們開始認(rèn)識(shí)并走進(jìn)一些教育名家,，分享他們智慧的課堂教學(xué)機(jī)智,，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)方式，借鑒他們非凡的教學(xué)藝術(shù),。在教育名家先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)下,，教師們從浮躁走向從容，從膚淺走向深刻,，用學(xué)識(shí)的厚重豐富教學(xué)的內(nèi)涵,，將吸收的營(yíng)養(yǎng)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中，我們的課堂實(shí)踐也發(fā)生了變化,，教師們把握教材的能力在提升,，課堂教學(xué)效率在提高。通過(guò)讀書活動(dòng),，教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,，感受著教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟著素質(zhì)教育的真諦,，提高了文化知識(shí)素養(yǎng),，教師們對(duì)自己的課堂教學(xué)也更加自信。五,、開展各種形式的讀書交流活動(dòng),，成果顯著。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,，提高了教師的科研能力,。

1、以教研組為單位,，開展研讀《新課程改革與課程評(píng)價(jià)》、《新課程的深化與反思》的專題討論活動(dòng),，每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫出自己的心得體會(huì),，在組內(nèi)交流研討，教師們?cè)趯W(xué)習(xí)研討中,，理論知識(shí)豐厚了,，扎實(shí)了。

2,、開展“讀書沙龍”,，全校每位教師認(rèn)真閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫出自己的心得體會(huì),，開展好書大家談活動(dòng),。《給教師的建議》中的許多內(nèi)容,，已成為教師課堂教學(xué)實(shí)踐和教育教學(xué)管理的重要借鑒和指南,。

3、開展班主任讀書論壇活動(dòng),。在活動(dòng)中,，各位班主任暢談班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，各位主任積極點(diǎn)評(píng),，通過(guò)此次活動(dòng),，教師們?cè)俅喂蚕砹俗x書的快樂(lè)。

與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量,，有生機(jī)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一,。”在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里,，也許唯有靜下心來(lái)讀一本好書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松,。我校教師將會(huì)繼續(xù)與書同行，繼續(xù)教育生涯的心靈之旅,。讓我們的教育一路書香,，讓我們的生命更加厚重深沉。

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇十三

為了配合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),，培養(yǎng)和提高全處黨團(tuán)員理論,、崗位技能等綜合素質(zhì)，我處深入貫徹執(zhí)行局黨委和團(tuán)委文件要求,，以此為契機(jī),，緊密結(jié)合全處工作實(shí)際情況，精心組織,，狠抓落實(shí),，在發(fā)揚(yáng)我處特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗精神的同時(shí),，努力使職工養(yǎng)成“愛(ài)讀書,、讀好書、善讀書”的良好習(xí)慣,，根據(jù)局黨委及團(tuán)委文件要求,，我處于4月開展了“黨團(tuán)員讀書月”活動(dòng)，收效良好,，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

本次活動(dòng)以黨的十八大,、十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)教育,，以推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為契機(jī),，通過(guò)開展讀書月活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍,，不斷提高黨團(tuán)員理論,、崗位技能等綜合素質(zhì)，不斷提升黨團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,，為提升我處綜合實(shí)力奠定基礎(chǔ),。

(一)高度重視，精心組織

按照局文件要求,，以“五個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn),，以推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)為契機(jī)，結(jié)合我處實(shí)際,，特制定了“黨團(tuán)員讀書月”活動(dòng)計(jì)劃,，黨總支帶頭為后勤及各流動(dòng)書柜精心挑選了一批圖書，更換補(bǔ)充到各井隊(duì)移動(dòng)書柜,，供黨,、團(tuán)員干部職工學(xué)習(xí)、閱讀,，要求我處各黨團(tuán)員于4月15日至25日廣泛開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，每人讀一本好書,，撰寫一篇讀書筆記，并由支部以征文形式推薦1-2篇好的作品,，向《勘探工人》投稿,，對(duì)活動(dòng)起到了積極有效的推動(dòng)作用。除此之外,，黨總支還組織召開了專題座談會(huì),，深入解析文件精神、交流學(xué)習(xí)心得,，學(xué)習(xí)效果得以進(jìn)一步深化,。

(二)督促檢查，確保實(shí)效

活動(dòng)開展以來(lái),，我處黨總支針對(duì)今年市場(chǎng)嚴(yán)峻,、工作量嚴(yán)重欠缺的局面,，積極向職工宣傳活動(dòng)帶來(lái)的正能量,，要求職工在此時(shí)此刻更要利用好時(shí)間、扎住機(jī)遇,，將活動(dòng)落到實(shí)處,，利用“黨團(tuán)員讀書月”活動(dòng)的開展，努力提升自我修養(yǎng),。我處積極鼓勵(lì)各黨,、團(tuán)員干部員工撰寫讀書筆記和心得，并交由我處進(jìn)行評(píng)審,，其中發(fā)現(xiàn)了不少優(yōu)秀文章,。該活動(dòng)在我處黨總支的督促檢查下，確實(shí)取得了良好的效果,，保證了活動(dòng)真實(shí),、有效的開展。

(一)學(xué)習(xí)主動(dòng)性進(jìn)一步提高,。通過(guò)開展讀書活動(dòng),，促使我處黨、團(tuán)員干部職工提高了學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力,，使學(xué)習(xí)成為了一種需求,、一種愛(ài)好、一種能力,，在促進(jìn)干部,、職工真正實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變方面得到了實(shí)質(zhì)性的突破，廣大黨,、團(tuán)員干部職工切實(shí)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種精神追求,、一種生活方式,，做到了以學(xué)習(xí)推動(dòng)工作、以實(shí)踐驗(yàn)證學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了明顯提高,。

(二)率先垂范是根本。廣大黨員,、團(tuán)員干部在此次活動(dòng)中,，除了發(fā)揮好組織領(lǐng)導(dǎo)的作用外，還發(fā)揮好了率先垂范的作用,，做到親自抓,、帶頭學(xué),、帶頭撰寫和交流心得體會(huì)，真正做到了主動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí),、樂(lè)于讀書、善于讀書,，為廣大黨,、團(tuán)員及我處所有職工做出了表率。

(三)學(xué)用結(jié)合的能力進(jìn)一步提高,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我處黨員、團(tuán)員及廣大職工隊(duì)伍在思想上都能夠認(rèn)真地審視自己的行為,，立足本崗位,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),，我為人人,、人人為我，努力奉獻(xiàn)的意識(shí)得以普遍增強(qiáng),，較好地提升了我處所有職工的綜合素質(zhì)和立足本職干好工作的積極性,。

活動(dòng)雖然開展在當(dāng)下，但其教育意義和目的卻不限于當(dāng)下的一段時(shí)間,，讀一本好書,，如品味一段美好的人生，豐富了頭腦知識(shí),，也沉淀了自己的心靈,，經(jīng)歷由于多彩所以飽滿，生命因?yàn)榻?jīng)歷而得厚重,。閱讀是獲得知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)最為快捷的方法，有了豐富的頭腦知識(shí),，就不怕干不好工作,。在我處黨總支的積極帶領(lǐng)和引導(dǎo)下,，本次活動(dòng)是成功的，但并不完美,，生命貴在堅(jiān)持,，讀書更需要，在本次活動(dòng)的積極影響下,，我處會(huì)努力將本次活動(dòng)的精神根植于每位職工心中,，讓他們堅(jiān)持活到老、學(xué)到老,，常讀書,、常學(xué)習(xí)，時(shí)刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，做一個(gè)好職工,、好團(tuán)員、好黨員,。

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇十四

本學(xué)期的讀書活動(dòng),，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，也取得了良好的效果,?；仡欉@一段時(shí)間來(lái)的班級(jí)讀書活動(dòng),，有許多感慨：現(xiàn)將我們班的讀書活動(dòng)作一個(gè)小結(jié)：

我常想,，如果老師都不能安靜地在書桌前讀書，又如何要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀書,、做讀書筆記呢,？假如老師能與學(xué)生一起讀書，那么學(xué)生定能“不令則行”,。所以,，為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書,、愛(ài)讀書,，我決定以身作則，從自身做起,，每天做到和同學(xué)們一起讀書,。我將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給學(xué)生聽,。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后,，第二天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會(huì)課的時(shí)間讀給學(xué)生聽,。隨后大部分同學(xué)就買齊了本學(xué)期要求讀的三本書,，我就知道自己的做法是正確的,。

“授之以魚，不如授之以漁”,。教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵,。本學(xué)期，我特意專門在班級(jí)里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生聽,，再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言，從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇,，要廣泛,，要善于擠時(shí)間，更要善于思索,、質(zhì)疑等道理,。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章,，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀,。方法如下：

（1）告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么？②讀后你知道了什么,？還想知道些什么,？③你還有哪些不明白的問(wèn)題？要求學(xué)生做到眼到心到,。

（2）然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書"的方法：①圈點(diǎn)勾畫,。即用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受,?；驉?ài)、或憎,、或疑,、或思。②做批注,。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受,。可以品評(píng)遣詞造句的精妙,，寫出自己的理解,、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想,。

有付出必有收獲,。本學(xué)期，雖然我班學(xué)生讀書并沒(méi)有多少可供量化的成果,，但是雨果說(shuō)：“書籍是改造靈魂的工具,?！贝_實(shí)好書就如同是好的生活教科書。它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人,，我相信,，隨著時(shí)間的推移，只要我的學(xué)生們能在我的引導(dǎo)下,，變得熱愛(ài)讀書了,，變得喜歡思考了，學(xué)會(huì)怎樣做人了,，這,，或許就是他們讀書后最大的收獲。

家長(zhǎng)讀書活動(dòng)總結(jié)篇十五

“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?！别B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，掌握較好的讀書方法,，是人生發(fā)展的源泉!為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)豐富多彩的閱讀世界,，讓孩子們的身心得以健康成長(zhǎng)，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識(shí)的海洋,，我們結(jié)合教研室的精神,，立足于本校實(shí)際，開展課外閱讀活動(dòng),，具體做法如下：

一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu),，是一個(gè)計(jì)劃得以實(shí)施的有力保障。為了確保學(xué)生閱讀活動(dòng)的有力開展和順利地進(jìn)行,，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃,，我班在計(jì)劃方案的引領(lǐng)下,，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,，也形成了班級(jí)閱讀活動(dòng)計(jì)劃，有效地促進(jìn)閱讀活動(dòng)的順利進(jìn)行,。

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),，是需求的動(dòng)力，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣,，學(xué)生才會(huì)將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”,。學(xué)生有了課外閱讀機(jī)會(huì)，從中獲得信息,，得到閱讀滿足,，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，得到知識(shí)和愉快的體驗(yàn)又會(huì)增加閱讀興趣,。

1,、從課內(nèi)向課外延伸

許多作家,、名人都說(shuō)：“多數(shù)語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，你要問(wèn)他的經(jīng)驗(yàn),，異口同聲說(shuō)是得益于課外,。”局限在課堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是狹隘的,、封閉的,。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個(gè)沒(méi)有抓,?！闭n內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是相互補(bǔ)充的，教

師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開“芝麻”,，去摸摸更吸引人的“西瓜”,，拓寬學(xué)習(xí)的范圍。

2,、“放任自流”任其讀

要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識(shí),，開展豐富多彩行之有效的活動(dòng)有助于學(xué)生自愿、自覺(jué)地跨進(jìn)浩翰的書海,，但是如果以為開展興趣活動(dòng)就等同于摘抄,，在書中看畫練習(xí)，寫讀后感就是鉆牛角尖了,。絕大部份學(xué)生一開始讀書就碰上這些枯燥無(wú)味還要強(qiáng)迫性的要求,，很容易對(duì)讀書產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無(wú)味,，還可能會(huì)打消讀書的念頭,，無(wú)興致可言，往往與本意背道而弛,。因此,，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛(ài)美之心,，人皆有之,，小學(xué)生也不例外，當(dāng)他們自由充分閱讀以后,，我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了,，知識(shí)豐富了,。

從小熱愛(ài)閱讀的孩子一般都來(lái)自有比較好的閱讀環(huán)境。來(lái)自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比較大,，知識(shí)分子家庭的孩子,，幼兒時(shí)，詞語(yǔ)積累多,閱讀興趣大;非知識(shí)分子家庭的孩子這方面的能力相對(duì)較低,。校園環(huán)境和班級(jí)環(huán)境對(duì)孩子的閱讀影響比較大,，學(xué)校、班級(jí)重視了孩子閱讀,，那么,，孩子就會(huì)更加熱愛(ài)閱讀?？梢?，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。

但由于條件限制,，我們手中的圖書,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求,。為營(yíng)造讀書氛圍,，我們班建立了一個(gè)較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí),、交流,、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級(jí)

獻(xiàn)上一,、二本書”的活動(dòng),。我們提倡生生互動(dòng)，學(xué)生把看過(guò)的書互相調(diào)換閱讀;班班互動(dòng),，同年段班級(jí)圖書角的圖書定期交流,，橫向交流，資源共享,。

當(dāng)學(xué)生有了閱讀興趣時(shí),，我們還應(yīng)該適時(shí)的給他們提供合適的課外讀物和時(shí)間，進(jìn)行有效的指導(dǎo),。

1,、保證有統(tǒng)一的閱讀書刊。

2,、保證閱讀時(shí)間，確保有效指導(dǎo),。充分利用每周三下午閱讀課,，有秩序、有計(jì)劃、有針對(duì)性的指導(dǎo),、組織學(xué)生閱讀,。

3、保證閱讀質(zhì)量,。利用閱讀社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,，組織學(xué)生在本班級(jí)讀書。從班級(jí)的“圖書角”中選擇書籍,，教師每天有計(jì)劃性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo),。低年級(jí)，教師以引導(dǎo)他們閱讀一些童話,、腦筋急轉(zhuǎn)彎,、謎語(yǔ)、寓言為主,，因?yàn)檫@些作品通俗易懂,，情節(jié)生動(dòng)，最符合低年級(jí)學(xué)生的口味,，這樣讓學(xué)生在班級(jí)讀書氛圍中激發(fā)自己的讀書興趣,。

興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生有了良好的讀書興趣后,，有了一定的閱讀積累后,，通過(guò)開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)展示讀書成果和展示自我的舞臺(tái),。

我們相信只要我們堅(jiān)持讓學(xué)生課外閱讀,，就一定能濃厚讀書氛圍，讓校園書香四溢