總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。
物理教師工作年度總結(jié) 物理教師個(gè)人總結(jié)年度考核篇一
一,、認(rèn)真組織好課堂教學(xué),,努力完成教學(xué)進(jìn)度,。
二、加強(qiáng)高考研討,,實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。
本學(xué)期,物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活,。備課組成員將在教材處理,、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì),、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討,,確保教學(xué)工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分:一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,,確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí),。二是針對(duì)物理課上的教學(xué)問題展開研討,制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策,,強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng),。另外,到外校取經(jīng),,借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn),,聽取他們對(duì)高考備考工作的意見和建議,,力求效果明顯。三是多向老教師學(xué)習(xí),,多聽他們的課,,學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路,加強(qiáng)交流,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,不斷改進(jìn)教學(xué)水平
三、對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注,,不斷鼓勵(lì),。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給一點(diǎn)熱愛,、多一點(diǎn)鼓勵(lì),、多一點(diǎn)微笑。
四,、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo),,讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾,輕松迎戰(zhàn)高考,。
五,、構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),把握各部分物理知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)
物理學(xué)科知識(shí)主要分力,、電、光,、熱,、原子物理五大部分。
力學(xué)是基礎(chǔ),,電學(xué)與熱學(xué)中的許多復(fù)雜問題都是與力學(xué)相結(jié)合的,,因此一定要熟練掌握力學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律,以便在復(fù)雜問題中靈活應(yīng)用,。力學(xué)可分為靜力學(xué),、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)以及振動(dòng)和波,。
靜力學(xué)的核心是質(zhì)點(diǎn)平衡,,只要選擇恰當(dāng)?shù)奈矬w,認(rèn)真分析物體受力,,再用合成或正交分解的方法來解決即可,。
運(yùn)動(dòng)學(xué)的核心是基本概念和幾種特殊運(yùn)動(dòng)?;靖拍钪?,要區(qū)分位移與路程,,速度與速率,速度,、速度變化與加速度,。幾種運(yùn)動(dòng)中,最簡(jiǎn)單的是勻變速直線運(yùn)動(dòng),,用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的公式可直接解決;稍復(fù)雜的是勻變速曲線運(yùn)動(dòng),,只要將運(yùn)動(dòng)正交分解為兩個(gè)勻變速直線運(yùn)動(dòng)后,再運(yùn)用勻變速公式即可,。對(duì)于勻速圓周運(yùn)動(dòng),,要知道,它既不是勻速運(yùn)動(dòng)(速度方向不斷改變),,也不是勻變速運(yùn)動(dòng)(加速度方向不斷變化),,解決它要用圓周運(yùn)動(dòng)的基本公式。
力學(xué)中最為復(fù)雜的是動(dòng)力學(xué)部分,,但是只要清楚動(dòng)力學(xué)的3對(duì)主要矛盾:力與加速度、沖量與動(dòng)量變化和功與能量變化,,并在解決問題時(shí)選擇恰當(dāng)途徑,,許多問題可比較快捷地解決。
振動(dòng)和波是選考內(nèi)容,,這一部分是建立在運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)基礎(chǔ)之上的,,只不過加入了振動(dòng)與波的一些特性,例如運(yùn)動(dòng)的周期性(解題時(shí)要注意通解,,即符合要求的答案有多個(gè)),,再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。
電學(xué)是物理學(xué)中的另一大部分,,可分為:靜電,、恒定電流、電與磁,、交流電和電磁振蕩,、電磁波5部分。
靜電部分包括庫(kù)侖定律,、電場(chǎng),、場(chǎng)中物以及電容。電場(chǎng)這一概念比較抽象,,但是電荷在電場(chǎng)中受力和能量變化是比較具體的,,因此,引入電場(chǎng)強(qiáng)度(從電荷受力角度)和電勢(shì)(從能量角度)描寫電場(chǎng),,這樣電場(chǎng)就可以和力學(xué)中的重力場(chǎng)(引力場(chǎng))來類比學(xué)習(xí)了,。但大家要注意,,質(zhì)點(diǎn)間是相互吸引的萬有引力,而點(diǎn)電荷間有吸引力也有排斥力;關(guān)于電勢(shì)能完全可以與重力勢(shì)能對(duì)比:電場(chǎng)力做多少正功電勢(shì)能就減少多少,。為了使電場(chǎng)更加形象化,,還人為加入了描述電場(chǎng)的圖線———電場(chǎng)線和等勢(shì)面,如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì),,可以幫助你形象理解電場(chǎng)的性質(zhì),。
場(chǎng)中物包括在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的帶電粒子和在電場(chǎng)中靜電平衡的導(dǎo)體。對(duì)于前者,,可以完全按力學(xué)方法來處理,,只是在粒子所受的各種機(jī)械力之外加上電場(chǎng)力罷了。對(duì)于后者要掌握兩個(gè)有效的方法:畫電場(chǎng)線和判斷電勢(shì),。
恒定電流部分的核心是5個(gè)基本概念(電動(dòng)勢(shì),、電流、電壓,、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關(guān)系,。特別強(qiáng)調(diào)的是,基本概念中要著重理解電動(dòng)勢(shì),,知道它是描述電源做功能力的物理量,,它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫(kù)侖正電荷從電源的負(fù)極推至正極所做的功。對(duì)于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率,,二者只有在電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能時(shí)才相等,。歐姆定律的理解來源于功能關(guān)系,使用時(shí)一定要注意適用條件,。
電與磁的核心是三件事:電生磁,、磁生電和電磁生力,只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件,、大小,、方向,這一部分的主要矛盾就抓住了,。這一部分的難點(diǎn)在于因果變化是互動(dòng)的,,甲物理量的變化會(huì)引起乙物理量的變化,而乙反過來又影響甲,,這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復(fù)始,。
交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流,、電功率的因果關(guān)系,,對(duì)于已經(jīng)制作好的變壓器,原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化),而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率,。
電磁振蕩,、電磁波部分的難點(diǎn)在于lc振蕩回路中的各物理量變化,只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì),,明確物理過程,,掌握各物理量的變化規(guī)律,問題就不難解決,。
在物理學(xué)科內(nèi),,電學(xué)與力學(xué)結(jié)合最緊密、最復(fù)雜的題目往往是力電綜合題,,但運(yùn)用的基本規(guī)律主要是力學(xué)部分的,,只是在物體所受的重力、彈力,、摩擦力之外,,還有電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力(安培力或洛侖茲力),,大家要特別注意磁場(chǎng)力,,它會(huì)隨物體運(yùn)動(dòng)情況的改變而變化的。
六,、高三復(fù)習(xí)策略
1,、全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),,降低難度,以不變應(yīng)萬變,。高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn),,強(qiáng)化學(xué)科雙基,只有強(qiáng)化雙基才談得上能力,,談得上多元目標(biāo),。由于時(shí)間緊,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念,、理論的剖析上,,側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上,落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。
2,、指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),,提高能力,。學(xué)生應(yīng)自覺編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題,,再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問題,。理綜物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),但題目比較新,,基本上是沒有做過的原題,,故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索,、遷移,、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法,,將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,。
3、創(chuàng)新,、質(zhì)疑,,強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn),。建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過的重要實(shí)驗(yàn),,開放實(shí)驗(yàn)室,但不要簡(jiǎn)單重復(fù),。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過的實(shí)驗(yàn),,要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到“一個(gè)了解,、五個(gè)會(huì)”,。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E和原理;會(huì)控制條件(控制變量),、會(huì)使用儀器,、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,,并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí),設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn),。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),,明確認(rèn)識(shí)結(jié)論、過程和質(zhì)疑三要素,,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ),。學(xué)會(huì)正確、簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)論,,特別是書面的表述,。在日常生活中多視角地觀察、思考,、理解生活,、生產(chǎn)、科技和社會(huì)問題,,學(xué)會(huì)知識(shí)的應(yīng)用,。
4、嚴(yán)格規(guī)范,,認(rèn)真審題,,減少失分。例如計(jì)量單位規(guī)范,、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范,、學(xué)科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。
一學(xué)期勿勿而過,,一份耕耘一份收獲,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,相信以后我們的教學(xué)工作一定會(huì)更上一層樓,??傊畔⑸鐣?huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
物理教師工作年度總結(jié) 物理教師個(gè)人總結(jié)年度考核篇二
緊張忙碌的高一結(jié)束了?;厥滓荒陙淼奈锢斫虒W(xué)工作,可以說有欣慰,,更有許多無奈,。隨著教育的發(fā)展、高中擴(kuò)招等諸多問題使得我們的生源質(zhì)量在下降,,很多時(shí)候我感覺高中物理越來越難教了,。
我所任教的兩個(gè)班都是平行班,每個(gè)班的特點(diǎn)不同,。7班因?yàn)楸救耸前嘀魅?,課堂氣氛很活躍,并且很多同學(xué)有著不敢不學(xué)、不得不學(xué)的心理,,因此考試成績(jī)還不錯(cuò),。
然而從上課的狀態(tài)來看,我感覺大部分同學(xué)沒有對(duì)物理真正產(chǎn)生興趣,,也就不能真正學(xué)好物理,。而且一部分同學(xué)雖然也想學(xué)好物理,也很認(rèn)真,、很努力,,然而由于基礎(chǔ)薄弱、理解能力差,,始終不能真正掌握學(xué)好物理的方法,。6班學(xué)生很老實(shí),課堂氣氛很沉悶,,但是有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)物理很感興趣,,也肯動(dòng)腦思考,接受能力比較強(qiáng),,只是課后的功夫不足,,有的同學(xué)憑借小聰明課后從不看書看筆記復(fù)習(xí),作業(yè)也要催著要才能交上來,。
兩個(gè)班的學(xué)生總體來講都存在“懶”的特點(diǎn),,懶得動(dòng)筆、懶得動(dòng)腦,,懶得總結(jié),。針對(duì)這種情況,我盡量做到以下幾點(diǎn):
1,、課堂紀(jì)律要求嚴(yán)格,,決不允許任何人隨意說話干擾他人。這一點(diǎn)雖然簡(jiǎn)單但我認(rèn)為很重要,,是老師能上好課,、學(xué)生能聽好課的前提,總的來說,,這一點(diǎn)我做得還不錯(cuò),,幾個(gè)“活躍分子”都反映物理老師厲害,不敢隨便說話,。
2,、講課時(shí)隨時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的,,盡量及時(shí)停下來聽聽學(xué)生的反應(yīng),。
3,、盡量給學(xué)生條理性的筆記,便于那些學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)回去復(fù)習(xí),,有針對(duì)性的記憶,。
4、注重“情景”教學(xué),。高中物理有很多典型情景,,在教學(xué)中我不斷強(qiáng)化它們,對(duì)于一些典型的復(fù)雜情景,,我通常將其分解成簡(jiǎn)單情景,,提前滲透,逐步加深,。每節(jié)課我說得最多的一個(gè)詞就是“情景”,,每講一道題,我都會(huì)提醒學(xué)生“見過這樣的情景嗎?”“你能畫出情景圖嗎?”“注意想象和理解這個(gè)情景”,。
5,、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué)。首先重視概念和規(guī)律的建立過程,,使學(xué)生知道它們的由來;對(duì)每一個(gè)概念要弄清它的來龍去脈,。在講授物理規(guī)律時(shí)不僅要讓學(xué)生掌握物理規(guī)律的表達(dá)形式,而且更要明確公式中各物理量的意義和單位,,規(guī)律的適用條件及注意事項(xiàng),。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系,,如:運(yùn)動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率,,力與速度、加速度的關(guān)系,,動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律的關(guān)系,,通過聯(lián)系、對(duì)比,,真正理解其中的道理,。通過概念的形成、規(guī)律的得出,、模型的建立,,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及科學(xué)的語言表達(dá)能力。
6,、重視物理思想的建立與物理方法的訓(xùn)練,。物理思想的建立與物理方法訓(xùn)練的重要途徑是講解物理習(xí)題,。講解習(xí)題時(shí)我把重點(diǎn)放在物理過程的分析,,并把物理過程圖景化,,讓學(xué)生建立正確的物理模型,形成清晰的物理過程,。物理習(xí)題做示意圖是將抽象變形象,、抽象變具體,建立物理模型的重要手段,,從高一一開始就訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力,,如:運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫運(yùn)動(dòng)過程示意圖,動(dòng)力學(xué)習(xí)題要求學(xué)生畫物體受力與運(yùn)動(dòng)過程示意圖,,并且要求學(xué)生審題時(shí)一邊讀題一邊畫圖,,養(yǎng)成習(xí)慣。解題過程中,,要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解答物理問題的能力,。
一年來,我也遇到很多困難,。由于課時(shí)有限,,沒有足夠的課堂練習(xí)時(shí)間,高中物理對(duì)學(xué)生的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力要求又比較高,,很多時(shí)候物理課后沒有作業(yè)或者作業(yè)很少,,但是一些概念、規(guī)律及情景需要學(xué)生在課下加深理解,,然而學(xué)生所欠缺的正是課下的功夫,,導(dǎo)致很多學(xué)生反映“一聽就懂,一做就不會(huì)”,。這一點(diǎn)是我教學(xué)中遇到的困難,。在今后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)研究探討這個(gè)問題。
物理教師工作年度總結(jié) 物理教師個(gè)人總結(jié)年度考核篇三
本學(xué)期我擔(dān)任初二學(xué)年的物理教學(xué),,這一學(xué)期以來,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下,在班主任老師和家長(zhǎng)的配合和耐心幫助下,,圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),,并取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:
一,、做好課前準(zhǔn)備,。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,,我認(rèn)真研究教材,,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,,注意弱化難點(diǎn),,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。
二,、認(rèn)真組織課堂教學(xué),。能組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),,作業(yè)盡量做到少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三,、緊抓作業(yè)批改,,注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。開學(xué)以來,,我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,,這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握,隨時(shí)調(diào)整教學(xué),,即有利于提高教學(xué)質(zhì)量,,還有利于做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生,,堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,,與學(xué)生談理想、談目標(biāo),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。
四、積極參與教研活動(dòng),。堅(jiān)持聽課,、評(píng)課,注意吸取本學(xué)年組里老師及初三本學(xué)科老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),,對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。本學(xué)期還參加了縣三中物理教研活動(dòng),,從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生做好物理實(shí)驗(yàn)、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好圖片分析等,,為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
五、注重教育理論的學(xué)習(xí),。注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,,做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),,閱讀教育教學(xué)雜志,,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式,,注重培養(yǎng)多種興趣愛好。
此外,,教學(xué)中注意學(xué)科間的整合,,讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),,培養(yǎng)能力,。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),,但在教學(xué)工作中仍然有缺陷,。例如,課堂語言不夠有激情等,,但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的物理成績(jī)而加倍努力。
物理教師工作年度總結(jié) 物理教師個(gè)人總結(jié)年度考核篇四
一個(gè)學(xué)期的高一物理教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣,。由于第一次教新課程一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有,,可我相信工夫不負(fù)有心人。我勤學(xué),,只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過,,這學(xué)期我外出聽課8節(jié)同時(shí)作了很多新課程高考和會(huì)考題。這使我對(duì)新課程高考和會(huì)考方向有了一定的了解,,但肩負(fù)高一四個(gè)班教學(xué)任務(wù)的我,,更覺得責(zé)任重大。在這一學(xué)期的教學(xué)中,,發(fā)揮去年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新教學(xué),。靜心回顧過去的一學(xué)期中,,我個(gè)人認(rèn)為有些措施還是有收效的。
第一,,熱愛學(xué)生,,平等相處,親密合作
在過去教學(xué)中都熱愛學(xué)生,,只有對(duì)學(xué)生熱愛,,投入教學(xué)熱情才會(huì)高漲。就能在教學(xué)過程滲入情感教育加強(qiáng)教學(xué)師生的交流,,營(yíng)造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。常言道,親其師信其道,,現(xiàn)在的學(xué)生,,在學(xué)習(xí)中更加有意識(shí)先接受老師,才接受老師所教的知識(shí),。所以,,師生互相尊重,平等相處,,拉近師生的距離,,達(dá)到和諧、融洽師生情感,,使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音,,能直接影響學(xué)生對(duì)自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度,能在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果,。
第二,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
物理是一門科學(xué)性和知識(shí)性的學(xué)科。在教學(xué)過程中科學(xué)性和知識(shí)性融于趣味性教學(xué),。學(xué)生對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生興趣,。興趣是學(xué)生的老師。培養(yǎng)學(xué)生有美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范,,在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分,教學(xué)過程為了不必錯(cuò)誤,,強(qiáng)調(diào)形成美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教學(xué)過程中還嘗試新方法。
1,、情境教學(xué)
在教學(xué)中,,精心設(shè)置情境。如,學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時(shí),,叫學(xué)生用不同的力敲桌子手有什么感覺,,為學(xué)生猜想提供感性鋪墊,,在設(shè)計(jì)題目,,我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境,從而使學(xué)生通過生活例子教學(xué)將難化易,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié),使知識(shí)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化
小結(jié)的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程,。如何對(duì)一堂課進(jìn)行小結(jié),直接影響著課堂教學(xué)的效果,。針對(duì)不同的課堂教學(xué)類型,,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求,考慮到教學(xué)對(duì)象的知識(shí)結(jié)構(gòu),、智力水平,、年齡特點(diǎn)和心理特征,精心設(shè)計(jì)出與之適應(yīng)的課堂小結(jié),,可收到事半功倍的效果,。為此,在課堂教學(xué)結(jié)束之際,,可結(jié)合實(shí)際情況,,嘗試讓學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)加以小結(jié)、整理,。
在讓學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)的時(shí)候,,我堅(jiān)持“立體分層”原則,依次讓一名成績(jī)優(yōu)秀的,、中等的,、后進(jìn)的學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)進(jìn)行小結(jié)表述。由于接受能力的不同,,他們大致分別能小結(jié)表述出90%以上,、70%以上、60%以上課堂所學(xué),。通過這一環(huán)節(jié),,教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花,中等及以下學(xué)生什么地方尚未理解和掌握,,為后續(xù)教學(xué)中及時(shí)查漏補(bǔ)缺,,探求新知設(shè)下伏筆。
考試復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強(qiáng)知識(shí)體系間的聯(lián)系,將知識(shí)編織成條理化,、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式,,好象一部電影,學(xué)生隨時(shí)抽出某個(gè)片斷,,對(duì)上題目擊破,,學(xué)生自由地駕馭知識(shí)。
三,、換位教學(xué)
針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差,,底子薄的特點(diǎn),我特別注重?fù)Q位教學(xué),。老師對(duì)課本的知識(shí)非常熟悉,,隨時(shí)能夠駕馭課本的知識(shí),但學(xué)生就不一定能夠做到,。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位,,假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識(shí)。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,,為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正,,提高教學(xué)質(zhì)量。通過換位教學(xué),,老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考,,改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,,不同的方法和措施,學(xué)生對(duì)我的教學(xué)還是非常滿意,,我發(fā)覺,,雖然沒有新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我,對(duì)新課程變化還有點(diǎn)估計(jì)比較好,。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的,,得到兄弟校老師高度好評(píng),內(nèi)容比較好,,考完后學(xué)生高興,,我也感到欣慰。
物理教師工作年度總結(jié) 物理教師個(gè)人總結(jié)年度考核篇五
一年的教學(xué)工作已經(jīng)過去,,對(duì)我來說是反面而收獲良多,,我在各方面有一定的工作壓力,于是我調(diào)整心態(tài),,適用學(xué)校的一切,。本學(xué)期我擔(dān)高一和二的物理教學(xué)工作,,一年來,本人以學(xué)校及各組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,提高師德水平為重點(diǎn),,以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模J(rèn)真履行崗位職責(zé),,較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),,從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,回顧這一年,,忙碌而又充實(shí),,付出了,也成熟了?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),,總結(jié)過去,展望未來,。
一,、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中,我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、經(jīng)常聽老教師的課,、和他們一起評(píng)課,,做好課后輔導(dǎo)工作,努力形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,多挖掘教材,,多思索教法,多研究學(xué)生,。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利的完成了教育教學(xué)任務(wù),。
備課深入細(xì)致,,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。請(qǐng)教老教師,,教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),,借助多媒體完成教學(xué)任務(wù),。
在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
同時(shí)還加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):
1、獨(dú)立思考是學(xué)好知識(shí)的前提,。學(xué)習(xí)物理要重在理解,,只是教師講解,而學(xué)生沒有經(jīng)過獨(dú)立思考,,就不可能很好地消化所學(xué)知識(shí),,不可能真正想清其中的道理掌握它,獨(dú)立思考是理解和掌握知識(shí)的必要條件,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,使其具有終身學(xué)習(xí)的能力,。閱讀是提高自學(xué)能力的重要途徑,,能提出問題并設(shè)法解決。
3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽課,,先復(fù)習(xí)再作業(yè),及時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)知識(shí),,找出知識(shí)結(jié)構(gòu),形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。要指導(dǎo)學(xué)生課后及時(shí)歸納總結(jié),。
4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,,反對(duì)死記硬背,。
現(xiàn)在學(xué)生不重視知識(shí)的記憶,或是什么都不記,,或是死記硬背,,許多學(xué)生到了高三才發(fā)現(xiàn)高一、高二時(shí)學(xué)的知識(shí)沒有記憶造成的困難,。所以,,要要求學(xué)生重視記憶,,尤其是對(duì)基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的記憶。準(zhǔn)確的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),,理解是物理記憶的關(guān)鍵,,對(duì)比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學(xué)知識(shí)與該知識(shí)應(yīng)用的條件結(jié)合起來,,形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題,。要指導(dǎo)學(xué)生深入理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質(zhì),,在此基礎(chǔ)上,,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)別和聯(lián)系,,再行記憶,。當(dāng)掌握了一定量的知識(shí)后,要進(jìn)行整理,,把零散的孤立的知識(shí)聯(lián)系起來,,形成一定的知識(shí)結(jié)構(gòu),形成一定的物理思維過程,。
二,、處理好個(gè)人與同事和學(xué)校的關(guān)系
教師是學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用,,學(xué)為了自己的發(fā)展,,學(xué)也是為學(xué)校的發(fā)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作,。學(xué)校的發(fā)展離不開教師個(gè)人的發(fā)展,,而我個(gè)人發(fā)展又離不開學(xué)校,。
堅(jiān)持聽課,,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì),。平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平,。
三,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平
現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì),,社會(huì)科技日新月異,,不懂得的東西太多,,要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí),,努力提高自身的素質(zhì),。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,選擇有針對(duì)性,、現(xiàn)實(shí)性,、前瞻性的教育教學(xué)理論,進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,,并在自己的工作實(shí)踐過程中運(yùn)用理論,,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效益,。
四,、努力適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境
新課改的實(shí)驗(yàn)有些內(nèi)容學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材不能滿足,只能根據(jù)實(shí)際情況來改進(jìn)和滿足新課改的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,,在教學(xué)中不斷總結(jié)和提高自己,。能更好的服務(wù)學(xué)生和教學(xué)要求,完成教學(xué)大綱的要求,。
教育是一種愛心的奉獻(xiàn),,來不得半點(diǎn)的虛假。因?yàn)槲宜鎸?duì)的是活生生的一群孩子,,是祖國(guó)的未來,。生命給予我們的.只有一次,既然選擇了,,就踏踏實(shí)實(shí)的走下去!社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,出色完成教育目標(biāo)。