心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

班主任班級管理經(jīng)驗交流心得體會 班主任及班級管理培訓心得篇一

我擔任了安裝專業(yè)的理論教師和班主任,。一年多以來,，我以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。

作為專業(yè)理論課的老師,，課前認真?zhèn)湔n,，依據(jù)自己對教材的生疏，多方面去搜集相關(guān)進行資料,。認真制定,，注重研究教學理論，積極參教研組的活動,。經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。

此外，為提高講課效果和教學質(zhì)量,，我除了注重研究教材,，把握好基儲重點難點，還采用多媒體教學多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習實用技術(shù)課的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務。

我通過教學,，穩(wěn)定優(yōu)等生成績,，提高中等生成績，幫助差生進步,，讓不同層次的學生掌握都了專業(yè)理論知識,。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎,，兩人獲得三等獎,。在應知應會考試中，學生100%,，等到了校領(lǐng)導的肯定。

作為班主任,，我深刻明白教育是愛心事業(yè),。為培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者，我注意以德為本,，結(jié)合生活實際,，循循善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)學生的品德和人格,。帶領(lǐng)學生參加志愿者活動，鍛煉學生的社會實踐能力,。運動會期間,，鼓勵學生積極參加學校各校比賽，提升班級的凝聚力,，并取得了籃球比賽全校第一的好成績,。

同時，根據(jù)學生的性格特點去點拔引導，經(jīng)常與出現(xiàn)狀況的學生家長保持聯(lián)系,，與家長共同教育和管理好學生,。對個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生。而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立從德、智,、體,、美、勞全方面發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

通過我的不斷努力，班上學生沒有發(fā)生很嚴重的違紀行為,，保持了良好的班風和學風,。就業(yè)單位對我班學生的素質(zhì)十分滿意。

回顧過去大一一學年的班主任工作,，在我跟學生取得共同成長的過程中,，心中充滿感激。我要感謝我的學生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生,、關(guān)于學習、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領(lǐng)導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大,。

班主任班級管理經(jīng)驗交流心得體會 班主任及班級管理培訓心得篇二

班主任是班級的主要管理者,，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作，而且還要不斷學習別人的先進經(jīng)驗,。一個良好的班集體對每一個學生的健康發(fā)展起著巨大的作用,。

一.創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學的基石,。只有在輕松自然的教學環(huán)境中學生才能思維活躍，敢想,、敢說,、敢問、敢于表現(xiàn)自己,。教師應尊重,、信任、熱愛每個學生,，滿足學生的表現(xiàn)欲,，恰當合理的運用語言、眼神,、動作來激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望,，鼓勵學生大膽的創(chuàng)新。當學生犯錯誤或故意“搗蛋”時,，我用眼神暗示,、用和藹的語氣給予批評與指正;當學生的想法或表現(xiàn)不恰當或不完善時，我首先肯定他們的積極主動性,，使學生產(chǎn)生積極的情緒,，激發(fā)表現(xiàn)熱情。

多年來,，我長期擔任班主任,，了解班級學生的基本狀況，對于那些單親家庭的孩子,，我更是關(guān)懷備至的體貼他們,，使他們重新得到關(guān)愛，父母離異的孩子心里都有陰影,，往往是性格孤僻古怪,，學習興趣不濃厚，態(tài)度不端正,，因為他們?nèi)鄙賽郏瑢ι钍バ判?，所以不能安心學習,。近年來受經(jīng)濟浪潮的影響，學生隊伍中又多了一個龐大的群體-----留守兒童,，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕,，他們失去了同齡人應得到的一切。有時連最基本的生活都沒有保障,，他們是那樣的孤獨,，那樣的無助,，每當遇到這樣的孩子我真的很心疼，我總是對他們多用一份心思,，讓他們感受到在學校這個大家庭中也能得到溫暖,。愛的召喚，使孩子們有了熱情也愿學了,。我想,，什么是愛，這就是愛,。而且這是更有價值的愛,，這是社會的囑托，事業(yè)的期望,，這種愛,，正是我們教師責任心的源泉。古人云：“親其師,，信其道”,。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師充滿愛,，同學們之間的關(guān)系自然平等和諧,，就會心甘情愿地接受老師的教育。

二,、樹立服務意識,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

著名教育家 葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話,，就是要培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。”作為教師,，是學生成長的引路人,，不僅要給學生傳授知識，還要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，為他們的健康成長打下扎實的基礎(chǔ),。小學生年齡小，可塑性大,，他們的行為習慣容易養(yǎng)成也容易改變,，是培養(yǎng)良好行為習慣的最佳時機。一個班幾十個學生,，性格特點不同,，興趣愛好不同，家庭教育也不同,，如何把他們培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、守紀律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想,，空頭說教是沒有用的,，重要的是根據(jù)學生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式,，熱心地引導,。我就根據(jù)他們的喜好，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,，以配合課內(nèi)教學,，一本好書，會帶領(lǐng)學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書,，會引導學生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,，會幫助學生明辨是非、分清美丑,。給學生圖書,、給學生時間、給學生方法,，讓學生與好書交上朋友,。

三、細心扶持學生步入人生之旅

班主任除了要全面關(guān)心每一個學生外,，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導,，使之克服缺點,，不斷進步。對于頑皮學生,，我盡量采取冷處理法,，盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法,。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來,。頑皮的學生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學校還是惡習不改,，上課不聽講,，下課就打鬧，在他身上確實難找出優(yōu)點來,。可是他們身上總會有閃光點,，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚,，并鼓勵他克服缺點,，努力做個可愛的好學生。通過一段時間的耐心幫助和扶持,，他們也會有進步的,。在學校組織的秋季運動會、慶十一文藝匯演中,，他們都取得了相應的優(yōu)異成績,，學習也有了很大的進步。就是這個細微之處正說明,，只要我們老師堅持耐心扶持,，差生也是能進步的。

四,、做一個勤快的班主任

俗話說：“一勤天下無難事”,。作為班主任，要比別的教師多留心眼,，多下功夫,，舍得花時間，要時時細心觀察學生情況,，將他們發(fā)生的一切事務認真,、妥善的處理。在這方面,，我一直要求自己“勤快”,。勤于處理他們之間的大小事務，即時糾正學生每個不起眼的違規(guī)違紀行為,。每天我一直強調(diào)學生遵守校規(guī)校紀,，班規(guī)班紀，強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習慣,，按時到校,，從小培養(yǎng)學生良好的晨讀習慣，我長期堅持與學生同時到校,，我們班上的學生每天早晨來到學校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象,。正是由于這些“勤”，使我班上的學生在紀律方面都能嚴格遵守,，很少違犯,。班主任要努力做到“勤”，班主任需要充當許許多多角色,，有人說班主任也是一個官,，但也是世界上最小的一個主任官，但是這個最小的主任官,，所做的事情最多,，最復雜,，這個主任官當?shù)某蓴∪绾危粌H關(guān)系到一個人的健康成長,，更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰,。因此社會是非常看好這個最小的主任官的,。

五,、用一顆平等的心對待每位學生

在小學階段，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣,，老師的一言一行,、一舉一動，以及處理班級事務的一些方法,，都會對學生產(chǎn)生深遠的影響,。因此，班主任對每位同學要平等對待,，尤其對優(yōu)生和學困生更要平等對待,，讓他們覺得老師對每位學生都公平。用愛澆灌心靈之花,，只有平等地愛每位學生,，才能得到學生的尊重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學困生,，用愛激發(fā)他們的上進動力,，讓他們努力學習，展示自我,。使一名后進生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,，要用師愛來激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心,。

六,、讓學生養(yǎng)成寫日記的習慣

作文教學對于學生的全面發(fā)展和語文教學質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用，但它也是小學語文教學中的難點,。如何培養(yǎng)學生的寫作能力,，讓學生易于動筆，樂于表達呢?我認為最好的方法是培養(yǎng)學生養(yǎng)成記日記的好習慣,。

寫日記能鍛煉孩子的書寫和語言表達能力,，也是對自己成長過程的一種記錄形式。小學生寫日記,，能培養(yǎng)他們恒心和毅力,。于是，我在班級中建立了《冬雪島循環(huán)日記》，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活,，課余之外的萬花筒小知識等等,，活躍孩子們的思維，鍛煉了他們的動手能力!

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得,。古語曰：“他山之石，可以攻玉,?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,，這就需要“匠師們”的精心雕琢,。所以，我將繼續(xù)著,，努力著,，把班主任工作做得更完美，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈,，充分發(fā)揮同學們的聰明才智,，成為一名出色的班主任!

班主任班級管理經(jīng)驗交流心得體會 班主任及班級管理培訓心得篇三

本學期，本人擔任初二(1)班的班主任工作,。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓,，特總結(jié)本學期工作如下：

第一,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，個性是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，如劉牛,、唐華等學生常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈，行為上出現(xiàn)偏離,。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際，召開班會,，重新讓學生進行學習規(guī)范,，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考,，并進行用心教育，讓學生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其是針對初二年級學生的思想復雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心,，而及時解決問題,。同時，用心開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，用心的投身于班級的各種活動中,。

第二，用心培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法,，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,，或者用跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。與此同時,，在課堂提問,、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)透過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的潛力。

第三,，用心配合各學科教師管理好學生，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題,，用心的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。個性是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了超多的學生上課前遲到,、響鈴后吵鬧的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正,，讓學生寫出詳細說明,，給學生一個改過自省的機會，同時用心在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,，使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,，及時關(guān)注這類問題，共同解決,。與此同時,，用心同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生狀況,，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式用心同家長聯(lián)系，及時反映學生狀況,，并及時的了解,、掌握學生狀況，到達共同管理教育學生的目的。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立潛力。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時,，用心發(fā)動學生，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學生以自己活動的自由空間,，用心提高學生的潛力。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學,、民主;學生的知識潛力層次不一，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，爭取更優(yōu)異的成績。

班主任班級管理經(jīng)驗交流心得體會 班主任及班級管理培訓心得篇四

當我離開大學校門到中等職業(yè)學校工作的時候,，我對工作充滿熱情和信心,，心想面對的都是初中畢業(yè)的學生，管理起來應該很簡單,。然而事實并非我想象的那么簡單,。

在與學生相處、交流中,，我發(fā)現(xiàn)有些學生特別自卑,，與別人說話眼神躲散，不敢抬頭看別人,，說話聲音非常?。挥行W生愛說謊,；有些學生穿奇裝異服,、濃妝艷抹,，講臟話；有些學生不懂得感恩父母,、老師,、朋友，覺得別人為她做的一切都是理所當然,。面對這樣的現(xiàn)狀,，我制定了班訓：感恩、勤儉,、求實,、向善。

我沒有班級管理的經(jīng)驗,，但我相信,，愛可以感化人。于是我給予學生更多的關(guān)愛,，讓學生快樂的學習,、健康的成長。我把班上學生的生日都記在筆記本上,，當她們生日的時候就請她們在食堂吃一碗粉，借著這個機會和學生交流,。常走入寢室了解學生思想動向,，和學生談心，了解學生所需,。中秋節(jié)有部分學生沒有回家,，我就給她們送月餅、水果,，讓她們感受到溫暖,。清明節(jié)的時候，我煮了黃米飯和臘肉,，帶到教室給學生品嘗,，有幾個學生沒有回家，我就約他們?nèi)ス珗@玩,。學生生病的時候,，我會陪她們?nèi)メt(yī)院，沒課就在那里陪著她,。學生家長來不了的,，我會給學生送飯去醫(yī)院。每次外出學習,，我都會給她們帶一點小零食回來,，東西不多,，但她們很滿足。每當聽到學生說“我以后也要做一個像你這樣的老師”,、聽到“老師你辛苦了”等等之類話時,，我覺得所有的付出都是值得的。其實我們的學生是感受得到愛的,。慢慢的,，我們班的學生越來越懂事，班干越來越負責,。所以,，我覺得班級管理的核心第一是愛，是全心全意的愛學生,。

僅僅有愛是不夠的,，因為中職學生的行為習慣不是很好，在班級的建設(shè)與管理中應該嚴慈相濟,、恩威并施,，該嚴格的時候要嚴格?？傮w來說,，我對班上的學生是寬容的，學生平時有一些小錯誤,，只要能夠用言語與其溝通并讓其改正,，我就不會過分為難學生，會最大程度的體諒學生的難處,，會設(shè)身處地地為學生著想,，當讓學生做事卻沒有達到預期的效果時，我會給學生不斷學習,、不斷進步的機會,。但是，對學生寬容并不等于放縱學生,，該嚴格要求的時候還是要嚴格要求,，不能因為自己對學生過度寬容，而讓自覺性較差的學生漠視規(guī)矩,、得寸進尺,。例如，要求學生晨跑,、早讀不能遲到,，但來學校的第一個冬天，常常有學生遲到的,，于是我早上會去寢室看看,，讓那些速度很慢的同學早一點起床,。我會準時到達教室或操場，讓學生明白要講規(guī)矩,，養(yǎng)成不遲到,、不早退的習慣。學生遲到第一次我會原諒她,，第二次,，我會找她談話，第三次就要寫保證書,。寢室衛(wèi)生沒有弄好被扣分的,，我會讓她們找一個主題做成課件，在班上講課,，一方面讓她們學習課件制作,，另一方面可以鍛煉她們的膽量和語言表達能力，這對以后要當老師的她們來說是很重要的,。

班主任的工作不僅需要言教,，更需要身教。剛開始班級衛(wèi)生工作不好,，地上常有果皮紙屑,，我便會帶頭拿起掃帚打掃或主動撿起，這樣經(jīng)過一段時間之后,，班上學生自然被帶動起來,，同時，在此基礎(chǔ)上再加上一定的規(guī)章管理制度,，學生愛護班級衛(wèi)生的狀況有了很大的改觀。當班級學生表現(xiàn)良好時,，無論是精神上的還是物質(zhì)上的,，我總會給他們一些小小的鼓勵。比如公開表揚文明寢室的同學,，獎勵她們筆記本,、筆等等。

班級的建設(shè)與管理是需要老師與學生共同參與的,，學生組織的活動,，也特別希望班主任老師能夠一同參與，如果班主任能夠和學生一起搞聯(lián)歡,，甚至一起表演節(jié)目,，那么班主任在學生心目中的地位就會有一個較大的提升，對學生的影響力也會有一定的增強,。在班級建設(shè)管理中,，我曾和同學們一起舉行班級文藝晚會,，充分展示同學們的才能并與同學們一起歡樂，通過兩次的班級晚會,，讓我真正看到了班級的團結(jié)以及班級積極向上的表現(xiàn),。

班級的建設(shè)與管理過程中要善于發(fā)現(xiàn)人才和重用人才。班委是班級建設(shè)與管理的重要組成部分,，一個優(yōu)秀的班委隊伍能夠讓班級在建設(shè)管理中有質(zhì)的提升,。在班上，我通過競爭的方式以及結(jié)合自己的觀察來選舉班委,，充分發(fā)揮每一位學生的才干,，讓班級管理達到了事半功倍的效果。同時,，我還定期或不定期的讓班委做階段總結(jié),，讓班委能夠在管理與服務班級過程中不斷明確自己的定位，發(fā)現(xiàn)自己的不足并不斷優(yōu)化提升,。同時對于平時不作為或能力差的班委,，也會及時的進行調(diào)整，保證為班級服務的班委總體服務意識強,，能夠在各方面起到良好的帶頭作用,。

以上是我當班主任一年以來的感受以及如何管理班級的心得體會。學生在不同的時期會出現(xiàn)不同的問題,，不同家庭環(huán)境中的孩子會有不同的問題,，所以，要當好一個班主任真心不容易,，必須全心全意的付出,，不斷學習、調(diào)整自己的方法去適應學生的發(fā)展,。

班主任班級管理經(jīng)驗交流心得體會 班主任及班級管理培訓心得篇五

高速發(fā)展的信息化時代,，需要班主任工作也務必不斷充實、創(chuàng)新,?；仡欉@幾年的工作，感到管理好一個班群眾,，能夠從以下用五個方面來著手：

在激勵這個主題下,，唱的是訓練的戲。小學生的自我控制潛力畢竟還不強,。因此,，常規(guī)訓練是班級管理中需要常抓，反復抓的重頭戲,。常規(guī)要求是什么,，要一條一條明確地講給學生聽,。講要精，練要多而廣,。大的方面要練習,，如早操、路隊,，小的方面也要練,，如課前準備，課間撿廢紙等,。告訴每個學生我們要做到什么,，為什么要這么做，再教給學生我們就應怎樣做,，這些看似瑣碎的小事務必會讓學生終生受益的,。常規(guī)管理做到了細、實,，班級秩序自然就井井有條,，學生的活動和學習也就有了良好的保證。

激勵之下出好學生——這是我當老師以來最大的體會,。學習上需要激勵,，班級管理上也同樣如此。長期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失,，破罐子破摔,；要么表面上屈從，實際孕育著強烈的憤懣和反抗,。所以,，對班級的激勵是我多年來工作的主題?！拔覀兪且粋€很不錯的班級,。”“我為自己能成為你們的老師感到驕傲”,。這些用第一人稱表達出來的話語,，既讓學生和我融合在了一齊,，更讓學生的自信心高漲,，榮譽感倍增，班級工作開展起來也就得心應手了,。

世界上沒有兩張相同的樹葉,，在群眾這棵大樹上，也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風侵,。小學生正如那渴望長大卻依然嬌嫩的綠葉,，需要園丁精心呵護,。在與學生朝夕相處中，我努力做到觀察細微,，及時發(fā)現(xiàn)學生的變化,。對于學生思想上的問題抓住時機疏導。班級中有個心理脆弱,，焦慮孤獨的個性學生,，需要我個性的耐心、細心,，我就對她多傾注一分關(guān)愛,，幫忙她處理好學習困難，同學矛盾,，盡量讓她情緒舒暢,，安心學習。只有在細致的個別幫教下,，才能保證班級中的學生個個養(yǎng)成良好的品質(zhì),。

活動是增強班級凝聚力的最好方法，也是對學生進行思想道德品質(zhì)教育的最佳方式,。在班級管理中,，我組織學生開展了各類活動。有圍繞校園大隊部要求開展的,，如：圍繞“爭做合格小公民”活動開展了“禮貌禮貌伴我行”主題班會,；更多的是結(jié)合班級實際開展的，如：看家鄉(xiāng)變化實踐活動,，學習《未成年人保護法活動》,，由于外出活動受到條件限制，我就利用校園里背投,、網(wǎng)絡(luò)進課堂的優(yōu)勢,，經(jīng)常給學生播放展示新聞資料。

教是為了不教,，管是為了不管,。讓學生養(yǎng)成自我管理，自我約束的潛力和習慣是我的大理想,，也是教育的最終目標,。為了這個目標，我在班級中每學期進行各服務崗位的競選,。我以人人有機會,，人人得到鍛煉為指針，不斷更新優(yōu)化競選方式，構(gòu)成了一套班級條線選舉的制度,。學生參與用心,，潛力得到了很大的提高。更重要的是學生在競選中懂得了競爭與團結(jié)的關(guān)系,，明白了榮譽與付出的關(guān)系,。

學生們在競選演說中說道：“我明白只要有一個人來和我競爭，我就會落選,，但我不怕,，因為我想為大家服務”，“我明白小組長不是一個職位,，而是一個服務的崗位”,。透過競選上崗的班干部用心性高，在這個基礎(chǔ)上,，我充分給予班干部管理班級體的權(quán)力,，進一步調(diào)動他們的用心性和主動性，讓他們自己管理班級,，記載中隊小家務,，組織安排主持班隊活動。學生有了職責感,，使命感,，工作用心主動，班級各個條線都管理得井井有條,，在校園的各項評比中都取得了好的成績,。

班主任工作是千頭萬緒、紛繁復雜的,，但是,，看到學生在良好的群眾中從幼稚的孩童成長為有思想，有潛力的少年,，一切的苦都轉(zhuǎn)成了甜,。一個班主任是教育這片海洋中的一粒粟，但只要有愛心和職責心,，即使是小小的一粟也能開花結(jié)果,。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力作一份貢獻,！

班主任班級管理經(jīng)驗交流心得體會 班主任及班級管理培訓心得篇六

大四上學期已經(jīng)瀕臨結(jié)束了,，我擔任08本2班的班主任工作已經(jīng)有三年半的時間了,，在這段時間里,，我和學生一起成長,，共同面對學習和生活中的種種困難，一步一步地往前走來?，F(xiàn)在就將本學期以前的全部工作做一下匯報和總結(jié),。該學期的主要工作總結(jié)如下：

一、加強對學生的思想政治工作

大學生思想相對成熟,、獨立,，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果,，反而有說教的嫌疑,，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我對學生的思想政治工作主要是從兩方面開展,，一是利用班會,，從小的事情，身邊的事情,，學生感興趣的事情引導學生,，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷,。另一方面,，我利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育,。尤其是對思想,、情緒不穩(wěn)定，有激進傾向的學生,，多次進行談心,。一些積極上進的學生，則鼓勵他們嚴格要求自己,，積極向黨組織靠攏,。所以本學期本班有四名同學被吸收為中共預備黨員，同時也有八位同學主動遞交了入黨申請書,，成為入黨積極分子,。

二、加強班級日常管理

在班級的日常管理中,，我積極配合學校,，學院，認真完成學校,、學院布置的各項工作,。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用,，讓學生自主管理班級,。同時,，作好突發(fā)事件的預防工作，未雨綢繆,，防患于未然,。特別加強對學生考勤、晚上夜不歸宿的管理,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀,，嚴肅處理。經(jīng)過努力,，我班班紀良好,，沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生。另外,，針對本學期發(fā)生的上?；馂氖鹿剩野嗉皶r召開防火班會,，澄清火災實情,，加強防火教育，提高防火意識,，避免類似火災事故在我校發(fā)生,。經(jīng)過本次宣傳和教育，同學們提高了警惕,，加強了防范措施,，使本學期沒有發(fā)生了意外事故。

三,、狠抓班級學風

由于是大學第四年,，班級有些學生放松了學習，過分注重了各類校園活動,，我班學生大一的成績并不理想,。進入大四之后，我狠抓班級學風,，學習乃是學生是根本,，在對學生嚴格要求之時，注重學生從思想上的重視,，我讓每一位學生在開學初給自己定了本學期的目標交給我保管,，在學期快結(jié)束時，我再發(fā)給每一位學生,，讓他們回顧自己定下的目標,，促進他們奮發(fā)學習，在這學期中,，我班學生學習成績有了明顯的提高,，絕大多數(shù)同學能夠一無既往地保持學習的熱情,，整個班級學習風氣良好。經(jīng)了解,，我們班有將近四分之一的同學準備考研,，還有一些同學也確立了自己的學習目標和就業(yè)方向，并在平時的學習中有目的地進行培養(yǎng),，為今后的升學和就業(yè)做認真的準備工作。

四,、積極抓好三難學生的跟蹤督促工作

三難學生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們的基本情況,，做到了因才施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓他們展現(xiàn)自我,，利用各種機會獲得助學金、家教,、兼職等工作,，使他們能夠體現(xiàn)自身價值，從容面對各種壓力,。

五,、積極開展文體活動

鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質(zhì),，豐富學生的精神生活,。這一年多中，班級學生積極參加學校及學院各項體育活動和文娛活動,。通過學生的參與,，培養(yǎng)學生的集體主義觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難,，奮勇拼搏的精神,。也可以通過活動使他們更加注意和他人的合作,，心胸也能更加開闊，更好地和他人進行交往,。

六,、注重學生心理素質(zhì)教育

心理素質(zhì)教育在大學生中越來越重要，由于生理,、心理因素方面的影響,，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業(yè)負擔等社會因素的影響，有不少學生產(chǎn)生了焦慮,、冷漠,、恐懼、猜疑,、抑郁,、自卑、嫉妒等心理障礙,。這就對班主任工作提出更高的要求,，要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學生的心理狀態(tài)，抓住時機,，有針對性地為學生排憂解難,。

總之，在這半年里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。在工作中,，我認識到，班主任工作的重中之重是對學生的思想工作,，這是貫穿在每一個具體的工作之中的,，只有做好了學生的思想工作，其他的一切工作才能順利開,。在對學生的思想工作中,，又要因人而異，因才施教,，注重工作方法,，不能以單一的工作作風面對個性各異的學生。因此,，這就需要我不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更大的成績,。

班主任班級管理經(jīng)驗交流心得體會 班主任及班級管理培訓心得篇七

學校教育教學工作主要是對班級教學管理,，學生的思想變化主要靠班主任做好班級管理,。下面我就班級管理工作談幾點體會和感受：

一、真心對待,，身正為范,。

在我多年的班級工作中，深深感到要搞好班級管理工作,，就必須搞好班風建設(shè),，而要形成良好的班風，就必須用心去做,，必須加強班主任教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,。我要求學生要遵守紀律，不遲到,，不早退,，那我就首先做到這些,。在上課時,，從我自身做起，要求學生做到的,，我自己首先必須做到,。比如：要求學生早上八點半前到學校，我一定按時到,。要求學生上課不準講與課堂無關(guān)的話,，我也要求自己不接打電話，不隨便出教室;上課不準喝茶,，我也從不把杯子端到教室,。我在集體性的活動中如周會、集會期間,，我絕不和其他教師閑聊,。學校規(guī)定學生校內(nèi)不準亂扔垃圾，亂吐痰,，我也一定會做到,。不管他們看到與否，我也要身體力行地做到這些,。

二,、了解、尊重,、熱愛,、理解學生

對學生，特別是剛接到的新生,，對他們的學習,、生活等各方面都要全面的了解 ,。這期我剛接村小來的四年級學生，他們年齡小,，開始必須教會他們?nèi)绾为毩⑸?，如：疊被子、蒸飯,、掃地等日常事物,。了解他們家庭情況，其中有二十八名學生都是留守學生,，我組織全班同學關(guān)愛他們,，還專門辦黑板報表揚他們。定期與他們父母聯(lián)系,，交流學生在校學習,、生活情況。如：馮桂香同學,，她是個孤兒,，同學們都很關(guān)心她，經(jīng)常給她買學習用品,，我有時也給她買些生活用品,。我們班有的學生還得到了上級領(lǐng)導的幫扶，我們市市委李仲彬書記還多次來?？赐^我班學生,。形成了一個家、校,、社會共同關(guān)心的氛圍,。

尊重、熱愛學生,，溝通師生之間的感情,。 師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任,，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題,，是教育力量之所在,。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖,、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情。總結(jié)多年做班主任工作的體會,，我認為：教師的愛應灑在學生集體中,，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進,，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對后進生給予的偏愛,。如：我班學生余浩文在四年級剛分入我們班時,，自由散漫，說話沒有禮貌,，上課說話搗亂,，對于這樣一個學生，我沒有急于批評,，而是進行多方面觀察,，與他交談。在交談中,，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度,，好像別人都欠他什么似的。有好幾次我發(fā)現(xiàn)他一個人在教室外走來走去,，這更讓我感到奇怪,。后來我了解到他是留守學生,，無人傾訴,，才采取一些方法來發(fā)泄自己。當我了解到這個情況后非常同情他,，像他這樣的孩子如不及時教育,，給予特殊的愛，會使他失去學習的信心,，發(fā)展下去有可能走上邪路的,。為了能使他轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心,，讓他與同學們多交流,，用身邊的真實事例感化他。使他樹立正確的人生觀,。我記不清多少次和他促膝談心,，有多少次和他一路同行，我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心,，他開始努力學習,。

理解是一種更重要的愛，對學生的思想,、學習和生活等各方面的關(guān)心,，與學生盡可能多的心靈上的溝通,，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,，想不通的問題愿意從我這兒找答案,。我們班已形成了這樣的班風，我們班學生有什么想不通的事都能主動找我談心,，有些時候有的同學看我很忙,，但有事想說，就很有禮貌地在我桌上放一個條子,，或在作業(yè)本中寫一句話告訴我：“老師,，有時間我想對您說說心理話?！钡鹊?，這樣的溝通，拉近了師生之間的距離,。我把愛奉獻給學生的同時,，自己也在收獲著學生們的愛。如：教師節(jié)時,，同學們悄悄的買了一束花放在講臺上,，讓我激動萬分。一句句親切的問候,，讓我感到欣慰,，尤其是當不少學生把我稱為他們?nèi)松飞系膶Ш絾T時，我為之一震,，認識到自身的價值,，增強了自豪感。現(xiàn)在,，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系,，形成了班級團結(jié)、和諧的氣氛,。

三,、采取正確的引導方法

學校是教育教學的基本單位，是教師和學生開展各項活動的最基本的組織形式,，班級管理在學校教育教學中有著舉足輕重的地位,。幾年來的實踐，我摸索了一套管理班級的方法——示意法,。

示意法應用于班級管理中的作用在于它以無批評的形式接受批評,，對學生不產(chǎn)生心理壓力，不強求學生接受，但能產(chǎn)生積極的,、主動的影響,，起到潛移默化的作用。其示意大體可分為：

(一),、環(huán)境示意,。好的環(huán)境能使人身心舒暢。產(chǎn)生良好的心理效應,。差的環(huán)境則使學生產(chǎn)生不良的影響,。因此，我根據(jù)實際情況創(chuàng)設(shè)以下幾種環(huán)境：

1.制定班訓,。我結(jié)合本班情況,，制定出切實可行的簡明扼要的班訓置于教室前面，其對學生的學習有激勵督導作用,。如：“團結(jié)友愛,、求是創(chuàng)新”，這樣既美化了教室環(huán)境,，又能夠使學生時刻接受教育,，對他們的行為有一定的約束力。

2.懸掛名人畫像,。在教室內(nèi)懸掛名人畫像,，如：竺可楨、牛頓,、富蘭克林,、愛因斯坦、魯迅等等,。這些在各個領(lǐng)域做出重大貢獻的偉人,，都是學生崇拜的偶像,，他們能使學生在心目中樹立正確的學習目的,，產(chǎn)生良好的學習動機和克服缺點、戰(zhàn)勝困難的力量,。

3.在班內(nèi)配置《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》、《班級公約》,、《優(yōu)秀小學生條件》,、《學生管理條例》、《文明班級條件》,、《八榮八恥》等,，積極利用教室內(nèi)黑板報墻報等，提出班內(nèi)近期奮斗目標，給學生創(chuàng)設(shè)一個積極的,、向上的,、奮斗的示意環(huán)境。

4.每周在黑板的左邊寫一句名言或格言,。如：“少壯不努力,，老大徒傷悲?！币环矫婵煞e累好詞好句,，另一方面激勵同學們不斷前進。

5.成立讀書角,。懸掛一些學生學習報;讓學生自愿捐一些書籍,，如：《童話》、《作文精選》,、《安全知識》等,，讓學生在課余時間自由選自己喜歡的書看。形成一種學習的氛圍,，這樣的示意環(huán)境會起到意想不到的效果,。

(二)、語言示意,。我對不同性格,、不同氣質(zhì)、不同表現(xiàn)的學生要用恰當?shù)姆绞?，合適的語言進行意在言外的暗示方式傳遞信息,、交流感情，這樣就更容易使學生接受,，更容易溝通師生之間的感情,。例如：一次，學校舉行歌詠比賽,，我發(fā)現(xiàn)我班有幾位同學顧慮重重,，思想壓力大。就如何解決他們的思想壓力問題,，我想了很多,。如果直言相勸：“你們大膽地參加吧，一定能賽出好成績,?！边@可能得不到應有的效果，反而更加重了參賽同學的思想負擔,。后來,，在這幾位同學正在談論此事時,，我湊過去非常神秘他說：“告訴你們一個好消息，昨晚我做了個夢,，夢見你們在比賽中取得了優(yōu)異的成績,。”他們一聽都笑了,，歌詠比賽結(jié)束后,，他們都說：“班主任的話還真管用呢!我們?nèi)〉昧说谝幻€真得感謝班主任,?！?/p>

(三)、行為示意,。在恰當?shù)沫h(huán)境下,，給學生以行為暗示能夠起到語言所不能表達的效果。如：一次,，班內(nèi)剛打掃完衛(wèi)生,，又有幾位同學亂扔紙屑。我發(fā)現(xiàn)后,，沒有板著臉孔讓學生撿起來,，而是自己走過去彎腰把紙屑撿起。這無聲的語言教育了全班同學,，他們都立即動手把地上的紙屑撿起,。這樣反復幾次，全班同學無形中就養(yǎng)成了一個講究衛(wèi)生,，愛護班級榮譽的良好習慣,。

(四)、心理示意,。心理是一種比較持久的微弱的影響整個人精神活動的情緒狀態(tài),。良好的心理環(huán)境能促使學生克服困難積極主動地學習。反之,，則使學生煩悶消沉,。因此，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,，可提高學生學習的積極性和主動性,。例如：我班學生馮桂香，是位孤兒,，她平常心情很壓抑，整天愁眉苦臉,，情緒低落,，上課常走神,，學習成績下降。當我了解到她的反常情緒后,，就號召在班內(nèi)成立一個幫扶小組,，負責照顧她的日常生活，從而使她看到了人生的希望,。從此,，她心情舒暢，學習努力刻苦,，消除了不良情緒,，全班也因此形成了和睦團結(jié)的良好班風。

(五),、識己示意,。我善于抓住學生的思想狀況，利用積極的識己暗示,，以促成良好班風的形成,。前一階段，我發(fā)現(xiàn)班內(nèi)一部分學生紀律松懈,，有許多缺點,，但我沒有正面點出這些現(xiàn)象，而是利用班會開展各種各樣的活動,。如：“說說你的缺點和優(yōu)點”,。具體做法是：讓學生分別上講臺，先說說自己的優(yōu)點和長處,，分析自己的缺點和不足,，再談談自己的決心，同學們互相尋找閃光點,，互相鼓勵,，互相進步，不久,，班內(nèi)有缺點的同學基本上改正了自己的缺點,，這種意想不到的效果是學生在向老師匯報的過程中充分認識了自己，了解了自己,，進行了自我反省,，避免了師生對抗的結(jié)果。

總之,，班主任在班級管理中根據(jù)各自不同的特點,，可采取相應的措施和方法。用真情去感化學生,，用真心去教育學生,，會收到意想不到的效果,。

班主任班級管理經(jīng)驗交流心得體會 班主任及班級管理培訓心得篇八

幾年的班主任工作，我切身體會到班級管理工作對學生人生的深刻影響,。下面我就班級管理談一談我的工作方法：

一.教育學生如何做人

先成人后成才,，不成才也要學會做人。每個學生都要有愛心,，愛祖國,、愛社會、愛學校,、愛父母,、愛老師、愛同學,。愛父母是是做人的基石,，如果連父母都不愛，其他的愛更是無從談起,。因而,，我利用班會時間讓同學們寫了一封信：《給爸爸媽媽的一封信》，把自己想說而又不好意思對父母說的話寫在信中,。信都是匿名的,，同學們寫的很真實也很讓人感動，有的同學在寫信時還掉下了眼淚,。通過這樣的活動讓學生學會感恩,，學會寬容周圍的一切。

每天上課前,，我班的同學都要集體背誦一段小文章——《我是一個這樣的人》,。通過這段文字自我激勵，自我鼓舞,。小文如下,，與大家共享：

我是一個有良知的人，我將無愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心;

我是一個有骨氣的人,，我不會甘于平庸,，碌碌無為，我將通過百倍的努力改變?nèi)松?，?chuàng)造輝煌;

我是一個意志堅強的人,，我決不會言苦言累，“頭懸梁,，錐刺股”將是我學習上永遠的榜樣;

我是一個惜時如金的人,，我決不會浪費分秒寶貴時間，“三更燈火,，五更雞”將是我刻苦學習的真實寫照;

我是一個潛力無窮的人,，我的潛力在于我始終不渝,，堅持不懈的努力中,。

二.班級民主管理

民主管理,，班主任要把握住度，要在不違背教學原則,，不違反校規(guī)校紀,，不沖突校級領(lǐng)導的意圖下進行。凡是學校和班內(nèi)進行的各項重大活動都要征集全體同學意見,，少數(shù)服從多數(shù),，過全班2/3票數(shù)以上有效。學生自愿做的要比班主任老師強行要求的做的順暢,，比如學校進行“法律法規(guī)進教室”主題班會,，我當時征求同學們意見，同學們異口同聲地說要參加,，所以在準備過程中我基本沒有費心,，學生便已主動準備好，而從整個效果來看還相當好,。學生如何進行衛(wèi)生掃除,，如何處分違紀的學生，如何安排其他活動等等同學們比我更清楚,。

三.關(guān)注后進生

我這個班級的學生全是男生,，三分之一的學生沒讀過初三，入班時只有3個團員,。針對這種情況我始終將自己“與人為善”的信條和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,。在班集體中精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓后進生感受到集體的溫暖，感受到自己在班級中地位的不可或缺,。剛接班時,，班里有幾個“活躍分子”，在初中時老師也管不住他們,，缺點能說一大堆,，行為更是散漫，但也并不是沒優(yōu)點,。經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)這幾個學生最大的優(yōu)點就是參加活動的積極性非常高，而且集體榮譽感很強,，于是我就抓住學校運動會的機會,，鼓勵他們報名,，給他們提出明確的目標。他們說：“老師,，我們一定好好訓練,，爭取更好的成績?！苯酉聛淼臅r間他們確實很努力,。盡管沒取得很好的成績，但卻找到了自我,，同時也給自己一個明確的定位,。

以上幾點是我班級管理的一點拙見，不足的地方還請大家指出,。

班主任班級管理經(jīng)驗交流心得體會 班主任及班級管理培訓心得篇九

作為一名班主任我深知一個班級的好壞對學校的工作有重要的影響,。我深知自己責任的重大。在近幾年的班主任工作中可以說有許多的得與失?，F(xiàn)在我就如何管理好班級談談我的一點體會,。

一般的班主任在剛接一個班時選拔班干部大多都是老師指定。而我每接一個新班,，都要先組織一系列的活動,，從中觀察、發(fā)現(xiàn),、挖掘有頭腦,、有能力、有口才,、有吃苦精神,、有自信心、有主人翁意識的人才,，通過民主評議,，大家推選，選出班委成員,。這樣選出來的班干部有工作熱情,，責任心強，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力,，同學們也對他們心服口服。班委會成立之后,，盡快使他們熟悉自己的崗位,，明確自己的職責。（班主任）每周的班會上，我都要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作,，找出存在的問題,，然后，我進行講評,。在講評中,，我側(cè)重表揚，突出教育,，重點是給予指導,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高,，班級工作也井然有序，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責任心,。

俗語說得好：“沒有規(guī)矩,，不能成方圓”。只有學生有良好的組織紀律和良好的行為習慣,，學生才能全身心投入學習,。為了約束學生的行為習慣，必須制定好班規(guī),。我在充分了解本班學生的實際情況的基礎(chǔ)上,，廣泛聽取班干部、學生,、科任老師的意見,，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學討論,，老師補充成文,，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強，管理才能到位,，而才能真正做到行之有令,，有令必行，有令必止,，讓學生在很短的時間內(nèi)規(guī)范自己的言行,，養(yǎng)成良好的習慣。

一個人如果沒有理想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標,，就沒有動力,。平時利用報紙和優(yōu)秀文章來和感染學生，讓學生明確學習的目的，知識的重要性,。每月制定自己的學月奮斗目標,，只有讓學生明確了自己的奮斗目標，學生才會知道自己應該做什么,。如何做,。才會有學習、生活的動力,。

這雖是一種“無聲的教育”,，卻能達到無聲勝有聲的效果，古人云：“以今率人,，人若身先”,，“身正”，對班主任來說尤為重要,。班主任要為人師表,，言行一致，以高尚的道德,，良好的個性教育學生,，做到“以德感人，以德服人,，以德育人”,，我要求學生做到的，我會首先做到,，如我要求學生不遲到,，我上課就絕不遲到；我要求學生按時交作業(yè),，我就一定會按時批改完作業(yè),。做不到的事就不說，說到就一定要做到,，力求“己所不欲,，勿施于人“。老師的這種示范表率作用在學生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力,，這樣班主任就能在學生中享有崇高的威信,。

班主任班級管理經(jīng)驗交流心得體會 班主任及班級管理培訓心得篇十

班級是一個學校最重要的組成部分，班主任老師自然是學校工作得以落實的中堅力量,。在管理班級工作中,，班主任也要常思考，多總結(jié),，逐漸形成自己的工作思路,。

首先要制定嚴格的班規(guī)。良好的班風首先來自班級的常規(guī)規(guī)范，它是對學生行為操行的評定,，是對學生平時的常規(guī)要求,，也是學生的行為準則。它涵蓋了對學生的衛(wèi)生,，紀律,，學習等諸多方面的行為準則要求。衛(wèi)生是重中之重,。它是學生能力和責任心培養(yǎng)的開始,。有著良好衛(wèi)生習慣的學生，學習往往更有條理,，更容易取得好成績,。衛(wèi)生要想做好，一是勤,，二是細,。值日生準時到位，認真細致,，徹底打掃。打掃過后還要保持,。這些,，都要求學生要有責任心。有了責任心的學生,，才能守得住紀律,，自覺地完成好各項學習任務。

操行評定是學生的行為準則,，可以是考核學生的依據(jù),。關(guān)注常規(guī)評比的人越多，學生的責任意識,、集體榮譽感,、班級親和力、凝聚力就越強,。

再者要重視各個學科的學習,。當然，班主任首先要抓好自己的學科,。一般情況下,，全體學生學得最好的是班主任的學科。班主任應適當偏向自己所教學科,，但不要過度投入精力,。學科中考查記憶的那些內(nèi)容需要班主任的積極反復地監(jiān)督，那些需要理解的內(nèi)容則要多關(guān)注和鼓勵學生熟練掌握。政史地理化生老師往往一人教多班,，后續(xù)輔導,，監(jiān)督有時會跟不上，這時候需要班主任和課代表齊心合力,，有序有效地幫助學生將時間合理安排,。這樣不僅配合了各科科任老師的工作，也在班里營造了積極的學習氛圍,。

其次要做好家校聯(lián)系,。我們?yōu)槭裁匆图议L聯(lián)系？是為了讓家長充分了解其孩子在校的情況,，每一個學生都可能會在三年中出現(xiàn)問題,，或大或小，或多或少,。完全都靠班主任自己解決,，有時恐怕是力不從心。家長作為孩子的第一監(jiān)護人,，他們有責任積極配合班主任老師,。作為班主任，應該時常跟家長溝通孩子的在校表現(xiàn),。一旦孩子成了離群的孤雁,，老師和家長只有齊抓共管，才能不留遺憾,。通過校信通或微信將常規(guī)管理的情況通報時,，要多以正面的信息積極引導。

還有學生的轉(zhuǎn)化,。一提到學生的轉(zhuǎn)化,，我們想到的一定是后進生的轉(zhuǎn)化。后進生總是所有老師最頭痛的,，他們不學習,，不守紀律。常規(guī)管理總是出問題,。在對待后進生的問題上,，班主任要有充分的耐心，適當在全班同學面前維護他們的形象,，不要一出現(xiàn)問題,，就用壓倒一切的強勢來震懾住他，讓他聽話,。對他們的耐心體現(xiàn)在接受,、認可他們的小進步,，有一點點做的好的地方，不吝表揚,。

此外,，還想提一提優(yōu)等生的轉(zhuǎn)化。這里要說的優(yōu)等生,，是指那些學習成績優(yōu)異,，而在思想品德，素質(zhì)修養(yǎng),，行為習慣等方面存在某些問題的學生,。這些優(yōu)等生大致分為了五類。

第一種,，是學習拔尖,，鶴立雞群，不可一世的傲慢狂妄生,。老師要用審慎謙虛的警示語轉(zhuǎn)化,。不因他們是學校的門面而遷就，常與之探討疑難問題,，拓展他們思維的深廣度,，也警示他們學海無涯，做學問要謙虛謹慎,。

第二種,，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書,，性格內(nèi)向，獨來獨往,，既無朋友,，也不關(guān)心他人，對班級事務冷漠自私生,。老師要用熱情洋溢的貼心語轉(zhuǎn)化,。讓他們在溫暖的集體中形成強烈反差，借良好的環(huán)境熏陶教育從而改變他們的處事態(tài)度,。

第三種,，好勝嫉妒的優(yōu)等生。他們?yōu)榱遂柟套约旱膬?yōu)勢地位,，自己有好的學習資料不外借,，別人的好資料千方百計想擁有，發(fā)現(xiàn)別人超過自己就冷嘲熱諷,，甚至孤立對方,。這類學生不易抓到他們的把柄,，不好面對面批評教育。1.班會,。針對現(xiàn)象批評,。2.找一些團結(jié)協(xié)作，共同奮戰(zhàn),，提高的典型事例,，找這些學生讀。即普遍教育了大家,，又暗示了這類學生,。

第四種，任性專橫的優(yōu)等生,。多為獨生子女,，或家長長期嬌慣。在班里跋扈,，人緣差,。最好的辦法就是以柔克剛，冷處理,。

第五種,，脆弱小氣的優(yōu)等生。對這類學生要個別談話,，措辭,，語調(diào)盡量委婉。

最后就是班主任的語言藝術(shù),。再好的制度也要靠語言去傳達,，去落實。如何跟孩子講話,，用什么樣的語氣都要斟酌,。教育學生要始終積極傳達正能量，把表揚放在批評前,。有了表揚作對比,，誰也不想落后啊,！我們的表揚要常常出現(xiàn)在常規(guī)管理中,。引導孩子們心存美好，充滿希望,，能夠做到“不以善小而不為”,，久而久之，自然就能做到“不以惡小而為之”了,。

一個班級就是一個小社會,，班級管理理念需要更新,，技巧與方法需要與時俱進，我們都行走在探索的路上,。

班主任班級管理經(jīng)驗交流心得體會 班主任及班級管理培訓心得篇十一

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。本學期我擔任了六年級班主任工作,。下面是我班主任工作的幾點總結(jié)：

一、苦練基本功,，努力提高自身素質(zhì),。

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威,。班主任,，首先是教師，而教師是知識的傳播者,，是智慧的化身,。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權(quán)威,，在工作中起到“不令而行”的效果,。

(1)不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者,。教師的天職是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解,。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學生獲取知識的途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,，而是因為你確實有知識才敬重和信任你,，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科,，還熟悉所學專業(yè)的很多知識,。

(2)是加強品德修養(yǎng)，做學生的楷模,。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者,。一言一行都對學生起潛移默化的作用,，都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng),，努力通過自己的言行舉止,，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣,。

二,、做好學生工作，形成良好班風,，組建有力班委,。

首先，樹立良好的班風,。班級是一個整體,，學生要在這個集體里學習、生活,、成長,。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人,。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ),，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用,，利用班會,、辯論會、座談會,、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀,。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一,，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此,，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外,，還經(jīng)常對學生進行“班興我榮。班落我恥,，以班為家,，榮辱與共”的教育,。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想,，勁往一處使,。

其次，組建強有力的班委會,。做好學生各方面工作,、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量,。有人形象地說,，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理,。班干部在班級中起到核心骨干的作用,，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分,，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任,、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部,。班委會組成后,，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部,，但目前工作內(nèi)容,、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容,，工作方法,、工作藝術(shù)上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關(guān)系,。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關(guān)系,，處理好干部與學生的關(guān)系。同時在學習,、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵,。培養(yǎng)是使用的前提,，不能光使用不培養(yǎng),，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育,，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后,，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳,，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子,，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵,，對工作中的失誤承擔領(lǐng)導責任,，對工作的成績要給以表揚和獎勵。

再次,，大膽管理學生,，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法,。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性,。堅持多表揚、公開場合少點名批評,。正面疏導的工作方法,。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，對生病的學生從生活上給予關(guān)心,，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好,。此外,，要知人，做學生的知心朋友,。了解學生,、熟悉學生，學生也了解,、熟悉我,，二者之間能相互尊重、相互信任,。如此,，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

三,、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,，消除阻礙其進步的心理因素。

蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學生都抬頭來走路,?！边@就是要使每個人都看到自身的力量、價值,、對未來都有希望,，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力,，特殊生往往缺乏這種心理,。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己,，即使自己盡力做了好事,，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理,。像這種學生我班上就有好幾個,，那么，在學習上我就放低要求,，只要他能盡力去完成就行了,，對行為方面就要認真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,，就給予表揚,，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重,、信任和支持,，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量,。

班主任工作任重而道遠,，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力,、學習,，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

班主任班級管理經(jīng)驗交流心得體會 班主任及班級管理培訓心得篇十二

班主任工作是管理人的工作,，是全面貫徹黨的教育方針,，按照德、智,、體全面發(fā)展的要求,，來實施對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展,。以下工作心得體會范文《幼兒班級管理心得體會范文》由第一范文網(wǎng)工作心得體會欄目為您精心提供,，歡迎大家閱讀參考,。

時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學期過去了，我班是一個新的組合體教師,、孩子,、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,，共同商討、一起游戲,、互相配合共同完成各項班務工作,。我班幼兒35人，男孩16人,，女孩19人,，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學年的幼兒園學習生活,，每個孩子都有了很大的進步,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一,、教育教學工作

(一)積極開展教研活動

1、主動準時參與園,、段,、班三級教研活動，認真記錄,，踴躍發(fā)言,，積極提出疑難問題、及時調(diào)整落實,。

(二)各領(lǐng)域活動成效顯著

健康

每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動,，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強意志,，針對小班幼兒的年齡特點,，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》,、《吹泡泡》等,，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習慣，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢,、不怕困難的意志,。

語言

通過一學年的學習生活,，幼兒都能聽懂普通話，也能用普通話較流利,、連貫地與人交流,。本學期重點讓幼兒學說普通話，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境,，鼓勵每個幼兒都能大膽講述,，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小,、內(nèi)向不愛講話,，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述,，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享,，早期閱讀《大家都看圖畫書》、《小狗的白皮書》等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍,、閱讀,、文字符號的興趣。

社會

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對這些情況,，我們通過晨間談話、小故事,、語言游戲進行有目的,、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛,、誠實勇敢,、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì),。

科學

幼兒期的科學活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學的欲望,，激發(fā)他們的好奇心。電話,、電視機是幼兒經(jīng)常接觸的物體,，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索,、感受科學技術(shù)對人們生活的影響,，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水里怎么不見了,，多彩的肥皂,。對一些偶發(fā)事件,，注意抓住教育時機，適時引導幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,，滿足孩子的好奇心,、求知欲。在數(shù)學活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系,、4以內(nèi)的數(shù)量,，學習把相同名稱的物品放在一起，學習一一對應,、分類,，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作,，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。

藝術(shù)

幼兒能體驗到參與音樂美術(shù)活動的樂趣,，能初步感受周圍景物,、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾,、音樂美術(shù)作品的美,。幼兒能積極主動參與唱歌、歌表演,、節(jié)奏練習等,，感受作品的情緒特點、節(jié)奏型,。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏,、創(chuàng)編動作。通過一學期的學習,，幼兒已認識幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆,、油畫棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料,、顏料,、棉簽等。能在底圖上添畫簡單的線形,，嘗試棉簽,、滾珠等多種作畫方式，學習團,、搓,、壓的技能，對顏色感興趣,，認識紅黃藍三原色,。

二,、組織豐富多彩的活動

開學初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情，與中二班開展了“大帶小”活動,，讓他們向哥哥姐姐學本領(lǐng),，使他們知道小朋友應該上幼兒園才能學到很多知識,，同時體驗到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮,，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進自然、親近自然,、了解自然,。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲,，充分感受節(jié)日的喜慶氛圍,。舉行班級自助餐、“生日party”,，幼兒自帶東西與同伴分享交流,，體驗分享的樂趣。

三,、兼顧個別幼兒教育

我們班內(nèi)有個孩子,，她早上來園總是很困難。因為以前在私立園呆過,，由于當時年齡較小,，自理、接受能力都比別人慢一拍,，老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批,，造成對幼兒園有點恐懼感。針對這個難題,，老師們從一開始就想辦法做工作,。老師們分析這個孩子的個性特點，覺得她是一個希望引起別人注意的孩子,，讓別人重視她,、關(guān)注她。如果沒有滿足她的這些需要,，她便會用特別的做法來吸引別人的注意,。對于這種情況，老師們研究在教育活動,、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法,，并達成一致：不論在任何時候都多關(guān)注她一點、多表揚一點,，以滿足她的需要,。課上給她表現(xiàn)的機會,，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變,。從不愛來園,，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進門，老師們都為她的進步感到高興?，F(xiàn)在她的媽媽放學來接她,，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著老師,，經(jīng)常鬧著要給我們打電話說很想老師和小朋友,，家長為此很高興，很滿意,。

另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子,，不習慣于在集體面前批評他，說他的不是你越說他越有意與你作對,，甚至還會狡辯,、說謊，偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家,。后來我們都很小心地呵護著他，即使在他犯錯誤的時候我們都學會耐心地開導,，帶他到旁邊講道理,。慢慢的他的行為進步了很多，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子,。

四,、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育

1、生活護理

我班的生活護理工作較為細致,，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈,、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表,。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子,，上完廁所好幫他們整理好褲子。運動前提醒他們飲水,、脫衣服,，根據(jù)天氣情況及時增減衣服。在一日中認真觀察幼兒情緒,，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象及時請保健醫(yī)生或通知家長，照顧好個別體弱及生病幼兒,。

2,、培養(yǎng)幼兒的自理能力

自理能力的培養(yǎng)使我們本學期工作的又一重點,，

我班老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng)。從這學期開始,，老師讓孩子們練習自己吃飯,、穿鞋襪、穿褲子,、整理玩具,、折疊衣服、簌口洗臉,。剛開始很多幼兒都說“老師我不會”,，不敢去嘗試，或很不自覺總想著老師幫他完成,，經(jīng)過一段時間的練習及在老師們的指導下,，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提醒了，還有部分幼兒做得非常好,。

3,、培養(yǎng)良好的常規(guī)

“沒有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應集體生活后,，我們轉(zhuǎn)移了工作重點,，從常規(guī)工作入手，制定一套切實可行的常規(guī)計劃,，使活動各環(huán)節(jié)有序進行,。我們通過各種手指游戲、音樂為信號,，幼兒只要聽到相應的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了,。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學習常規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動,，注意力集中;會愛護玩具不與人爭搶,，玩后會收拾、整理;學會用語言表達自己的意愿,，喜歡閱讀,，學習看書的正確方式等。

五,、做好家長工作,，使家長成為我們的合作伙伴

日常性工作：我們用早晚接送時間，家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常性工作,，隨時與家長取得聯(lián)系,，交換意見，互通情況信息，結(jié)合各月工作重點并針對家教中存在的普遍性問題,，給予解答提供家教科學知識,、指導方法、介紹家教經(jīng)驗,。

1,、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會,、家長開放日,、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參與,，增加教師與家長的互相理解,，增進情感聯(lián)系。

2,、成立家長委員會,，協(xié)助班級做好各項工作，成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁,。

七,、存在的不足和今后工作方向

這個學期中，我班孩子的出勤率較好,，口語表達能力有了飛躍性的進展,，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時,，我們也注意到了自身的不足,，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急,，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn),，幼兒進餐的速度有待進一步的提高,。對此我們都進行了認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新,，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步!

班主任班級管理經(jīng)驗交流心得體會 班主任及班級管理培訓心得篇十三

班級作為學校教學活動的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低，對學生健康全面的發(fā)展,，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用,，以下工作心得體會范文《年輕班主任班級管理心得體會》由第一范文網(wǎng)工作心得體會欄目為您精心提供，歡迎大家閱讀參考,。

身為一個年輕的班主任,，不可避免的,，在我的工作中，常常會因為經(jīng)驗不足,，方法簡單等一系列的原因工作沒有做好,。特別是在處理學生問題時，說了一些傷學生自尊心的話,。我知道這是我缺乏知識的原因,，但我相信知識少經(jīng)驗不足通過鍛煉和學習可以改變這種現(xiàn)象的。通過一年的班主任協(xié)助工作讓我懂得了,，班主任是全班同學的組織者,、領(lǐng)導者和教育者。班主任工作的好壞直接影響著未來人才的培養(yǎng),。要帶好一個班級,，首先要關(guān)心、愛護學生,。冰心老人說過：有了愛便有了一切,。教書育人是教師的天職，而“育人”更是班主任的首要天職,，這其中“愛”是根本,。愛學生就要尊重學生，尊重學生的人格,、興趣和愛好等;了解學生的各種習慣,，為人處世的態(tài)度和方法，然后“對癥下藥”,，使學生樹立完善健全的人格,。這就是我在一年班級管理工作中始終不渝的理念。

一,、健全教師人格 轉(zhuǎn)變教育觀念

在我院實施素質(zhì)教育的今天,，班主任要不斷提高自身素質(zhì)和教育水平，具備淵博的知識和較強的教育能力,，成為教學工作上的能手,，成為學生的良師益友。必須具有崇高的師德,，為人師表,，率先垂范?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹诠ぷ髦?，既要看重學生的學習成績，更要看重他們的思想品質(zhì);既要看他們各種能力的提高,，也不能忘記他們良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成,，對待后進生，更應加倍關(guān)愛,，時刻關(guān)心他們的成長,，傾注自己一片真情。

1,、言傳身教 以誠取誠

言傳是教育的基本方式,，身教更是教育的有效手段，費盡口舌講一百個道理,，不如身體力行做一個樣子,。常言道：“喊破嗓子，不如做出樣子,?！崩纾鹤銮鍧崳姨焯旖o他們講一定要把細節(jié)到位,，可惜沒有次都做不到位,。一天我就把全班同學一起學做清潔。我就給他們做示范,，我將用手去把廁所尿槽里面的尿垢用砂紙干凈,。對于以前學生感到很臟，他們不再有這種想法了被我給打動了,。對學生來說,，接受教育除書本外，還主要通過班主任的言談舉止,、行為及由此體現(xiàn)的品格與氣質(zhì),，應特別注意自身的榜樣作用，耳濡目染,，潛移默化。因此,，班主任要求學生做到的,，自己首先做到。

我對班里的學生首先以誠懇的態(tài)度介紹我的優(yōu)缺點,，并且希望學生隨時隨地不拘泥方式方法指出我的缺點錯誤,，我要求學生待人做事，誠實面對。如在大,、小測試中,，不弄虛作假，學不會考試不理想我不予以批評,，抄滿分不光彩,，也令我非常失望。要誠實地面對自己,，面對老師,，面對家長，考試成績不好要努力學習,，把不會的學會,，這樣久而久之，學生個個心地坦誠,，交往守信,，班中形成了很好的班風。班里常聽到的一句話就是：“對不起,?！碑斘艺f錯話誤會學生，當我為某事而激動,，都會說：“對不起,。”而且誠實地剖析自己的錯誤根源,，學生有了錯誤缺點,，也像我一樣及時地向老師和同學做出自我批評，這樣,，班里隨著一聲聲真誠地道歉,，一個個矛盾則被化解，我真的感到很欣慰,。

2,、尊重學生 關(guān)愛心靈

每個學生的人格尊嚴是平等的，要像一個真正的朋友一樣,，重視他,，欣賞他，傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點，分享他的喜悅,，被尊重是每個人內(nèi)心的需要,，也是學生進步的內(nèi)在動力,。如果說理解學生是教育的前提，那么尊重學生則是教育獲得成功的基礎(chǔ),。我以一顆平等,、真誠的心，關(guān)心愛護學生,，我對學生的愛是一種理智的,、無私的愛，是一種不求回報的愛,，偉大的愛,，這是我做班主任工作成功的基石。我愛學生從學生心靈深處去愛,，時常贊揚學生,，為他們而感動。愛他們不僅對他們現(xiàn)在負責,，而要對他們一生負責,。讓每一位學生心情愉快、健康發(fā)展,。讓他們喜歡做自己喜歡的事,，展示其各自的特長，讓他們成人,、成材,。

班主任班級管理經(jīng)驗交流心得體會 班主任及班級管理培訓心得篇十四

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼20級的學生已經(jīng)大四了,，我們班一共有44名同學,，其中疆內(nèi)29人，疆外15人,，回顧近兩年的班主任工作,，感受頗多。這兩年來,，看著自己的學生漸漸長大,，越來越懂事，越來越知道學習的重要性,，心中感到無比的欣慰,。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂,，是你們讓我找到作為教師的幸福感;我要感謝學校和學院的領(lǐng)導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的光榮與重要,。我擔任20級編導,、表演班的班主任工作，這一年的時間里,，我和我的學生一起成長,，在這一年里，我對班主任工作,，有了更深的體會,。這一年來，我主要工作如下：

一,、加強班級日常管理

在班級的日常管理中,，配合學校，學院,，認真完成學校,、學院布置的各項工作。在工作中,，充分發(fā)揮班干部的作用,，讓學生自主管理班級。同時,，作好突發(fā)事件的預防工作,，未雨綢繆，防患于未然,。特別加強對學生考勤,、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀,，嚴肅處理,。經(jīng)過努力，我班班紀良好,，沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生,。

二、狠抓班級學風

由于進入大學四年級,，班級有些學生放松了學習,，過分注重了各類校園活動和上網(wǎng)，學習氛圍不是很濃厚,，針對這種情況,，我狠抓班級學風，學習乃是學生的根本,，在對學生嚴格要求之時,，注重學生從思想上的重視，我讓每一位學生在開學初給自己定了本學期的目標交給我保管,，在學期快結(jié)束時,，我再發(fā)給每一位學生,，讓他們回顧自己定下的目標，促進他們奮發(fā)學習;還經(jīng)常在班會上介紹一些大學學習的方法,，鼓勵大家積極參加一些與專業(yè)相關(guān)的活動,。上學期末，我班學生學習成績有了明顯的提高,，整個班級學習風氣良好,。

三、學生思想方面

大四的學生面臨著即將畢業(yè),，匯報演出的編排也是學生們在離校之前的重要事情之一,，在孩子們即將離校時，每天高強度的排練任務導致他們的情緒波動很大,，所以在不斷的做學生們的思想工作,，大學生思想相對成熟、獨立,，單純的思想理論教育,，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑,，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作,。我對學生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會,，從小的事情,，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生,，樹立正確的人生觀和價值觀,，樹立愛國主義情懷，例如,，進行了多次主題班會,，其中有：班級獎項評選主題班會，學院獎學金評選主題班會,，如何安排大四生活主題班會,，防火、防盜等安全教育主題班會等,，這些主題班會希望能給他們提供一些學習,，生活上的參考。另一方面,，我利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。如對思想,、情緒不穩(wěn)定,、有激進傾向的學生,，對學習不理想的同學，對欠費的同學,，對有好的興趣愛好的同學,，都進行了多次交談，效果良好,。對于一些積極上進的學生，則鼓勵他們嚴格要求自己,，積極向黨組織靠攏,。思想教育是學生工作的核心，只有在學生思想健康積極的前提下,，才能談其他,。所以學生思想需要常抓不懈，我利用班會對學生進行思想品德教育,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。堅持必要的溝通,，以增強班級的凝聚力;消除學生的逆反心理，以提高班級的戰(zhàn)斗力,。溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容,。沒有溝通就談不上班主任工作。

在溝通中,，班主任了解了學生個人的思想,、興趣、愛好,，以及取得的成績和存在的問題,，同時學生也會感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重，感覺到老師知識的豐富,，學識的淵博,，人格的高大，也感覺到老師的真誠,、心地的善良,。在與學生前作好充分的準備，掌握溝通的主動權(quán),，明確溝通的目的,。明確談什么，不談什么;明確什么該談,，什么不該談,，談到什么程度;明確要談哪些方面,，解決哪些問題;明確談到什么程度，才算達到了目的,。和問題學生溝通,，最關(guān)鍵的是找他的閃光點。如果能夠找一個學生感興趣的話題,，他就會在這個溝通中找到什么是自尊,，什么是自愛，因此,，要與他談自己感興趣的話題,，引導他從溝通中找到成功的感覺，與學生溝通,，要讓他充分暴露自己的思想,，不要給予道德性評價，可以給予心里按摩,，溝通不只是老師在說,，而是要注意傾聽，讓學生談,，老師聽,。在傾聽的時候，注意運用同感,，讓學生覺得你的寬容和善解人意,，為以后進一步溝通創(chuàng)造條件。溝通中注意了解學生家庭情況,，經(jīng)濟生活等,。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

四,、家校聯(lián)系方面

在每次放假的最后一次班會中,，我都會要求學生回到家后讓家長給我打電話。通過電話,，向?qū)W生家長講述該學生的學習情況和日常表現(xiàn)情況,，與家長進行溝通，通過這種方式進行家校聯(lián)系,。

五,、注重學生心理素質(zhì)教育

心理素質(zhì)教育在大學生中越來越重要，由于生理,、心理因素方面的影響,，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業(yè)負擔等社會因素的影響，有不少學生產(chǎn)生了焦慮、冷漠,、恐懼,、猜疑、抑郁,、自卑,、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求,，要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學生的心理狀態(tài),，抓住時機，有針對性地為學生排憂解難,。

六,、總結(jié)

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!總之,，一年來，本人踏踏實實地做班主任工作,，取得了良好的效果,。但是，今后將會不斷加強學習,，努力克服不足,，更好地做好班主任工作。

總之,，在這一年里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。在工作中，我認識到,，班主任工作的重中之重是對學生的思想工作,，這是貫穿在每一個具體的工作之中的，只有做好了學生的思想工作，其他的一切工作才能順利開,。在對學生的思想工作中,，又要因人而異，因才施教,，注重工作方法,，不能以單一的工作作風面對個性各異的學生。在工作中,，還有許多問題和許多繁瑣的事情,，這就需要我不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更大的成績,。

班主任班級管理經(jīng)驗交流心得體會 班主任及班級管理培訓心得篇十五

各個年級的管理都有自己的特點，各有千秋,，而且作為我個人只是整個年級的成員之一,，如果說取得了一點成績的話，也是大家干出來的,，在這里,，我就談點感想，很粗淺：

1,、執(zhí)行力：首先借助于梁校長的管理,，雷厲風行，不搞形式,，也不能有偏差,，而且對年級的方案或規(guī)定能全力支持并親自參與檢查反饋；其次,，有一句話叫：先謀后事者成,，先事后謀者敗。做事要先把事情想細想透,，想到會出現(xiàn)哪些副作用或障礙并避開或解決,。

2、親和力：年級主任是學校各項工作的執(zhí)行者,，需要有自己的特色,，不僅僅是政策的傳達者，需要年級老師的支持,，所以在工作的過程中,，在不違背大的原則前提下，在同樣可以完成工作的前提下,，應該盡量為老師著想,。避免無謂的增大工作量。

3、凝聚力：凝聚力是最重要的,，作為年級主任應該以身作則,，率先垂范，在大家心目中,，應該是正直無私,、值得信賴、值得尊重的,、就會形成凝聚力,。

4、創(chuàng)造力：有些事情需要創(chuàng)造力,，但不能流于形式,，也不能產(chǎn)生副作用，不是什么事情都要創(chuàng)造力,，關(guān)鍵是把事情想周到,，看結(jié)果。

二,、班主任隊伍過硬,，年輕但工作熱情高，且有特色,，不拘泥于老套路,，工作認真,，從年級整體出發(fā),，以大局為重，彌補了管理上的一些疏漏,。

三,、充分挖掘年級老師的潛力，成立年級管理委員會,，由岳春雨老師負責三晚的管理,，張國良、楊軍平,、催國志,、任利、劉薇對違紀的學生進行管理,，以年級的名譽共同談話,，批評教育、找家長,、寫保證等,，由段小霞、吳波、張福娟三位老師分別負責三個辦公室的衛(wèi)生,。

四,、充分發(fā)揮學生的管理作用：成立年級學生會，負責日常行為的管理,，檢查,，尤其是課間的紀律和衛(wèi)生，評比結(jié)果在小黑板上通報,，并列入班級考核,，上高二后孫大有老師對年級的考核方案進行了完善。

五,、為了加大年級管理力度,，每兩周對全年級學生進行一次電視講話，對兩周的工作進行總結(jié),，好的點名表揚,，不好的點名批評，并對下兩周的工作重點提出要求,，上高二后由孫大有講,。同時不定期召開年級學生大會，年級組織,，由梁校長主講,。

六、對學校的檢查項目,，年級要先自查,，并有記載，有反饋,，有通報,，如：紀律、衛(wèi)生,、廁所的清掃,、周五第九節(jié)課的紀律，包括教案,。

七,、每個班級設(shè)監(jiān)督崗，自孫大有老師過來之后,，得到了進一步完善,。

八、每天年級要查課,，由梁校長,、張國良,、孫大有組成查課組，每天至少查課兩次,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，并經(jīng)常聽課，每周至少聽兩節(jié)課,。