心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應該怎么寫心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

教師師德師風培訓心得 師德師風四有好老師心得體會篇一

教書育人是師德師風的關鍵,。教師要把自我的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都僅有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達夢想的彼岸,，風雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn).

師德，即教師的職業(yè)道德;師風,，即教師的行為作風。師德師風對一個教師異常的重要,，因為,，教師是學生行動的標桿。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。對于師德師風問題,，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”,，“以身立教，為人師表”等;綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè)，強化職責意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加大的影響,。所以，你自我就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風的構(gòu)成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自我生活、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風,。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

愛崗敬業(yè)首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好,，但求更好。僅有這樣學生才能受到教師的影響而努力學習,，不斷進取,。

尊重學生每一位大學生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要把學生平等看待,，不能把學生當下級隨便呵斥,。僅有我們把學生看重了，學生得到教師的尊重了,，他們才會尊重教師,，愿意學習這個教師所傳授的各種知識。

努力進取作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自我的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我，才能教好學生,。如果自身散漫,，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，進取學習,，不斷開辟新教法,。

以身作則教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。所以,，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的,，自我首先做到。堅持嚴于律己,。

以上是我對師德師風的一些學習體會,。我將堅持不斷的學習，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自我所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以進取的影響。

教師師德師風培訓心得 師德師風四有好老師心得體會篇二

愛與責任是師德的靈魂,。愛,，能溫暖學生的心靈;責任，能鼓勵教師一直朝前邁進,。加強師德師風建設,，這就需要我們堅持上好每一節(jié)課，做好每一件事,，以勤奮,、執(zhí)著和熱情，編制一個和諧,、有愛,、相長的教學之夢。

一、練就示范引領,、塑造心靈的本領

教師的一言一行,，無時無刻不影響著學生，感染著學生,。當我們用自己的行動給學生作出表率時,，也同時給學生指明了行動的方向。作為教師,，我們要嚴格要求自己,，自覺遵守學校的規(guī)章制度，以身作則,，以德服人,，以身立教，為學生樹立起良師的形象,。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時,，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確，在一個個鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高,、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這個稱號面前毫無愧色,。

二,、鍛造春風化雨、言傳身教的技藝

“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘,，沒有愛,，就沒有教育?！边@是對教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程,。熱愛學生是教師必備的道德情感,。教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重、信任,、理解,、把愛灑向全體學生。其次，要嚴愛結(jié)合,，嚴格管理,，嚴格要求，嚴而有格,，嚴而有效,。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關懷,。課下與學生面對面的交流,、心貼心的關愛。

三,、樹立刻苦鉆研,、嚴謹篤學的理念

要成為新時代教師，就必須樹立終生學習的理念,，不斷更新充實自己的學識,。“要給學生一杯水,，教師需要有一桶水,。”教師更應該是一條清澈的,，不斷流動的小溪,，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外,，還要如饑似渴地學習新知識,、新技能,、新技術(shù)，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu),，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度,，恪守學術(shù)道德,，發(fā)揚優(yōu)良學風。身體力行,，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學生。

有人說,，一個學生就是一首詩,，一個心靈就是一個世界。我愿用我滿腔的愛與責任堅守在這個神圣的崗位上，讓生命之樹深深扎根在每個孩子心中,，用生命捍衛(wèi)愛與責任的光輝誓言,。

教師師德師風培訓心得 師德師風四有好老師心得體會篇三

通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,。下面簡單談談幾點體會：

一,、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應該系統(tǒng)地學習《義務教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

四,、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

五,、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師師德師風培訓心得 師德師風四有好老師心得體會篇四

開學初,，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂,，爭做人民滿意教師”的師德教育活動,，并將今年定為師德建設年。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心、真情,、真意地去教育學生,。

通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為,，努力做一個懂法,、守法、的人民教師,。

學校在師德教育活動中,，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式，從多層次,、多角度學習了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值,。作為一名教師,，我應當為人師表，做學生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認清和對待自己應履行的職責。

通過開展師德師風學習,，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,，他們思想活躍，思維天真,，好動,，好鬧，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”,，事后想來，這樣的我是不應該的,，事實上,，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學生也并非一無是處。

作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以“點”帶面促進學生進步,，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來,，靜下心來去教育每位學生,，要學會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念,，使自己的教育深受學生喜愛,，家長認可，做一個人民滿意的教師,。

通過學校開展的師德師風學習,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動,，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識,，提高自身能力,，業(yè)務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力;另外,，師是服務于學生的,，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人,，做一個對社會有用的人,。

總體而言，師德師風教育活動的學習中,，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

教師師德師風培訓心得 師德師風四有好老師心得體會篇五

本人今年擔任初一兩個班的語文教學,，并兼任班主任工作,。前階段通過“三愛教育”學習活動，我深深的認識到師德建設的重要性,。

一,、愛事業(yè)

忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神,。教師只有熱愛教育,，才會熱愛學生，才會獻身于教育,。一名教師,，如果不熱愛教育事業(yè),，是不能擔當起教書育人的重任的。熱愛教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,，而不是事事以錢來衡量自己的工作,。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)心深化為事業(yè)心,，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實地、默默奉獻,，對學生負責,、對學校負責。

二,、愛學生

教書育人,，誨人不倦。在新課改的沖擊下,，在教學過程中要求我們與學生共同創(chuàng)造一個民主,、平等、和諧的課堂,，發(fā)揮學生的主體性,，充分尊重學生。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生,。其實,，每個學生都擁有自己的天空，在一些我們認為的"壞孩子"身上也有潛能,，我們要善于發(fā)現(xiàn),，這就需要教師對他們同樣傾注一份愛、一份尊重,。所以,，在新形勢的教學環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀,、人才觀,，用全面的眼光來看我們的學生，從內(nèi)心來熱愛每一個學生,。

三,、愛自己

以身作則，做學生的榜樣,。作為一名合格的教師,，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己。教師的存在就是榜樣,，我們的行為本身就是一種無聲的教育,，即所謂的“身教重于言傳?！倍韲能嚑柲嵫┓蛩够赋觯骸敖處煱褜W生造成什么人,，自己就應是這樣的人,?！苯處熢跇I(yè)務知識、能力素質(zhì)方面要成為學生的榜樣,。如果學生感到老師"才高八斗,、學富五車"，肯定會從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感,，從而增強了自己對知識的求知欲,，來向老師看齊。我在教育教學過程中,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量。

對照師德建設的要求,，我在有些方面還存在著不足：

一,、愛教育，培育敬業(yè)精神方面

在樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀上還有待加強,。教育理念還不夠先進，有時以分數(shù)論英雄,，在履行自己崗位職責時,，還有些不到位，有時認為只要上好自己的課就行了，不需要付出更多,。在工作的方法上還有些不夠靈活,，缺乏積極性和主動性。

二,、愛學生,，提高育人水平方面

在社會思維的影響下，在堅持育人為本這方面,，還有待加強,，有些偏離這條原則，認為只要學生的成績好,，成績是最重要的,，其他的不重要。有些工作沒有“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”。課堂上,，對好學生會關注多一些,，多輔導他們。對暫差生關注不夠,。

三,、愛自己，塑造師表風范方面

教師應該“學為人師,，行為示范”,，對照這個準則，我認為自己的學識還有待進一步提高,，給學生一杯水,，自己要有一桶水，我想我還沒達到這個要求,。

今后的改進方向：樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研教材，做到政治,、業(yè)務兩過硬,。嚴格要求自己，對工作全身心投入,，用顯著的成績展示自我,，為教育的發(fā)展做出自己的貢獻,。

教師師德師風培訓心得 師德師風四有好老師心得體會篇六

前段時間，我們學校組織了關于師德師風的學習,，加上近年來,，什么“學校亂收費、‘吃’學生,、拿學生,，教師個人貪占學生”的新聞時有爆出，仿佛師風不正已經(jīng)是個普遍現(xiàn)象,，導致社會上有一些人對教師也失去了信心,，這讓我想起剛進大學那會兒，我們教師對我們說師范的意義——學高為師,、身正為范,。簡短數(shù)字,，卻概括出教師風范,。

“學高為師”是說教師必須業(yè)務精煉，知識面廣,，有高超的教育教學本事,。“身正為范”是說教師是高尚人格的化身,，教師的言行就是道德標準,。孔子也曾說過“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”，“躬自厚而薄責于人”,?？磥碚_認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè),，強化職責意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。值得欣喜的是,，不正之風畢竟是個別現(xiàn)象,，在我身邊有很多教師都在給我示范什么是良好的師德師風。

一,、愛崗敬業(yè)

我們組的成員沒有一個擔任班主任工作,，可是奇怪的是每一天晚上10點過，我們辦公室依然有好幾個教師還在工作,，要么是在備課,，要么是在給學生輔導。他們中有的教師是剛剛才結(jié)婚，有的是懷著小孩,，有的是小孩還很小,，照理說他們應當更多的去照顧自我的家庭，可是卻花了很多時間在工作上,。我以往在聊天的過程問過他們原因,，有人說她很小的時候的夢想就是當教師，此刻實現(xiàn)了她兒時的夢想,，她就應當為之而奮斗;也有人說兒時的夢想并不是成為教師,，可是既然選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇負責,。我覺得后者說得太對了,，人就是應當為自我的選擇負責，選擇了教師這個職業(yè),，就應當盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我。

二,、尊重和愛護學生

我們辦公室經(jīng)常被學生光顧,，有來問題的，也有來談心的,。這讓我想起我讀書的時候,，我們是很少會去教師辦公室的，因為敬畏,。我仔細觀察過,，為什么會有這么多的學生愿意來我們辦公室，那是因為我們的教師對學生是尊重和愛護的,。不管是成績好的,，還是成績稍差的，只要來辦公室問題,，每一個教師都是異常耐心,、細心給他講解;偶爾教師提問某一個知識，學生答不上,，漲紅著臉正不知所措時,，教師一個微笑或者一個玩笑就解除了學生的尷尬，又繼續(xù)解答;也有見過教師表情嚴厲的批評學生的,，可是批評完后,，卻能見到學生和教師在融洽的相處,，問過學生不怨教師對你那么兇嗎學生說我明白教師是為我好才那樣的啊。是的,，真正愛學生,，學生是能感受到的。而教師對學生的愛和尊重,，會幫忙學生樹立自信心,，培養(yǎng)學生健康的人格。

三,、努力進取

“沒有學不會的學生,，僅有不會教的教師”這向我們教師提出了更高的要求。我們組的都是年輕的教師,，經(jīng)驗都不夠豐富,，為了教好學生，只能要求自身不斷學習,，不斷完善自我,。我們組的陳囿運教師，懷著身孕也會只要有空閑就去聽同組教師的課,，她自我笑說“都說女人一孕傻三年,，我要趁著有精神多學點，到時候少傻點,，能為學生講好點”。我想“一孕傻三年”的現(xiàn)象在她身上是不會出現(xiàn)的,，因為一向在學習的人怎樣會傻呢我們都應像她一樣孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且嚴謹治學,，誨人不倦，精益求精,，時時刻刻準備著用“一泉眼的水”來供給學生“一碗水”,。

四、以身作則

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，學生很喜歡模仿，所以教師必須要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自我首先要做到;凡是要求學生不能做的，自我堅決不做,。我們年級的好多班主任對學生早讀時間有要求,，自我也會提前到教室與學生一齊晨讀;要求學生不遲到,，遲到后要接收“處罰”，教師自我也同等對待……這樣嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服口服，也會把教師當成良師益友,。

正是因為有這么多的教師在我身邊給我示范,，讓我真正的理解什么是學高為師、身正為范,，讓我明白教書只是手段,，育人才是目的。而教師也僅有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教師師德師風培訓心得 師德師風四有好老師心得體會篇七

自從師范畢業(yè)至今,，已經(jīng)歷了三年多的教學生涯,。在這三年當中，讓我深深的感受到教師這一職業(yè)是多么的有意義,，我的思想也不斷的轉(zhuǎn)變成熟,，對教育事業(yè)也產(chǎn)生了深厚的感情。開學初在學校的領導下,，開展了一次轟轟烈烈的新時期教師職業(yè)道德學習活動,。在這次學習活動中，我以特別認真的態(tài)度分別細致的學習了《教師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教育法》等,。

通過學習,，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規(guī)范有了更深的了解,，對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，我深深的認識到教師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅,。還認識到言傳身教,，為人師表、有教無類,、誨人不倦的教育原則,。在學校教育中，教師是“人師”,，教育是以一種人格培育人格,，以靈魂來塑造靈魂的勞動,。想想過去，對照現(xiàn)在,，展望未來?，F(xiàn)結(jié)合自己教學生涯認真剖析自己：

一、存在的問題

1,、缺乏依法執(zhí)教,，特別是遇到一些屢教不改的學生時，教語文兼班主任的我心躁氣急,，對此類學生惡語相擊,，傷害了學生的自尊心，大聲訓斥,，使師生關系很尷尬,，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象,，還違背了“為人師表,，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌”,。

2,、在過去教學中，總是以學生的成績作為評價學生的標準,，對因材施教各方面做得不夠,，對學生學習不好的，能力差的應付了事,，甚至責罵,，違背了對學生的尊重、理解和信任,。

3、在教育教學中,，不善于向同行取經(jīng),、交流，不求進取,，做事保守,，甚至不懂的問題不虛心向別人請教，業(yè)務水平提高慢,。

4,、創(chuàng)新精神不夠強，對學校實施的業(yè)務學習不夠重視,，又不求上進,，得過且過的思想,，對專業(yè)的鉆研不夠深入。

自從我國教育教學改革后,，我在教學中有些走新路穿老鞋的習

慣,，也就是說拿的是新教材而用的教法是陳舊的。對于教學的新情況,、新問題研究得不夠深,，在學教中出十幾個問題或依教材讓學生們圍在一起嘰嘰喳喳討論討論，叫幾個學生上講臺來表演表演,，就認為是一種“新”的教法了,。

5、工作作風不夠深,，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發(fā),，關心學生的生活，分擔學生的疾苦,。而必然損害了學生的利益,，想在工作上自己有口氣松的念頭，滿足于完成任務,，不出問題就可以了,，還忽略了工作的積極、主動和創(chuàng)新性,。在工作作風上,，不能夠嚴謹，工作責任心不夠強,，對于犯錯的學生,，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教導,。不能經(jīng)常深入教材,，不能深入探究教育教學的新理論，不能與同事討論教法,，不結(jié)合學生實際情況,。照搬自己陳舊的教管方式，而對于學生提出的問題和意見不聞不問,?？傆X得自己能按照要求去做，依法規(guī)范自己,，做好自己的工作就是為了學生了,。

二、今后的改善

通過對照檢查,、分析,，使我更加認識到自己存在的問題,，在今后的工作中，我一定改善一下幾個方面：

1,、對學生少一點斥責,，少點失望，少一點冷漠,，多一份理解,，多一份信任，多一份關切,，尤其關愛后進生,，積極與他們構(gòu)建一個和諧的師生關系，這樣才受到學生的喜歡,，才能感化每位學生,，學生就會信服于你的道理，學生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識,。關愛每一個學生是一個教師的職責,，應盡職盡責教育學生進步。

2,、時刻要求自己“育人先做人,，正人先正己”，也就是你要求別人做的,，自己首先要做到,。

3、以身作則,，要以自己的言行去感染每一位學生,，使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀,。

4,、刻苦鉆研業(yè)務知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng),，時刻牢記“要給學生一杯水,，自己必須有一桶水”。

5,、在教學中，積極的與同事交流,、取經(jīng),，在鉆研方面積極的合作。

6,、加強自我改善,。要使自己成為工作中的強者,，目前對我而言，就是要加強業(yè)務學習,，增強做好工作的本領,，只有自覺、主動,、刻苦的鉆研業(yè)務,，靈活應用合理的方法和措施，熱愛本職工作,，虛心學習,，在教育教學中，要不斷的加強政治和教學理論學習,，樹立起良好的道德素質(zhì)修養(yǎng)和道德風范,，認清職責，老老實實,、原原本本的為學生服務,，不辜負黨交給我的任務和使命，我一定看到自己的責任,，要時刻與家長溝通和學生對學校教育的期待,。嚴格要求自己，用一言一行,、一舉一動去感染學生,，做廣大師生的表率。

教師師德師風培訓心得 師德師風四有好老師心得體會篇八

中學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準,，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基矗

經(jīng)過師德師風文件和宣傳資料的學習,，自我進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一、熱愛教育事業(yè),。

要把教育與國家的興亡,、民族的振興，現(xiàn)代化建設的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認識,，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立服務學生奉獻社會的精神,。

二,、熱愛學生。

學生是祖國的未來,，僅有把學生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有期望。關心愛護學生,，尊重學生人格,，平等、公正地對待學生,，不侮辱,、謾罵、歧視學生,，不體罰和變相體罰學生,。熱愛學生，可激發(fā)學生的學習熱情,，使學生樹立遠大目標,，成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人,。

三,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平。

要成為一名優(yōu)秀教師,，關鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì),、品德素質(zhì),、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和本事素質(zhì),?？炭嚆@研業(yè)務，不斷更新知識,，努力學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革，認真心得體會經(jīng)驗,，努力探索教育規(guī)律,，改善教育教學方法,，不斷提高自我的教育教學和科研水平。

四,、工作進取、認真負責,。

工作進取,，就是要勇挑重擔，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，吃苦耐勞,，為教育事業(yè)多做貢獻,。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責,，所以必須做到既教書又育人,。

五、團結(jié)互助,，廉潔從教,，為人師表。

團結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛,、和睦相處，在思想上,、工作上,、生活上互相關心，互相幫忙;另方面教師與學生之間也要團結(jié)互助,。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響,，不利用職務和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物,。為人師表,，模范遵守社會公德，舉止禮貌禮貌,，愛護公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊,，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自我,。

教師師德師風培訓心得 師德師風四有好老師心得體會篇九

教育的目標是“德才并重，以德為主”,。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業(yè)道德,，在我看來,，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中,。所謂的明善惡,、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞,。所以我說,，道德立于心、工作成于手,。作為一名教師就應該現(xiàn)身說法,、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值,，實現(xiàn)良好的教育目的。

“學高為師,，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師,。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低,，直接關系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長,，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn),，直接關系到祖國的未來。首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。

在實際工作中,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱。再則,，要求教師熱愛學生,。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn),。只有熱愛學生,，才能去關心他們的成長，才能去教書育人,，才能尊重學生人格、引導學生成才,。在一本書刊上,，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導學生練習,，故托堂幾分鐘,。這時，外面起了雨,，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。教師見后，并無不滿,，而是公開向?qū)W生道歉,，并把自己的傘、雨衣送給同學們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上,，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服,、理解,，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響,。

其次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛,。之所以說責任重大,，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中,，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟條件下,，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下,，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻,，否則,，如果以待遇對待工作，那么,，就可能在知識傳授,、教書育人中，難當社會重任,。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表,。教師在教書育人中,，除了言傳，更要身教,，用自己的示范行為來教育學生,，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,，主要是強調(diào)教師要言行一致,。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為，自己應當行之;要求學生反對的行為,，自己應當堅決杜絕,。正所謂“其身正，不令而行”否則,，“雖令不從,。”所以,，每一位教師都應從自身做起,，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展,。

上述幾點是每一名教師都應該具有的,，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結(jié)合起來,，他就是一個完美的教師,。”反過來說,，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么,，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來,，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的,。

教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作,，做到曉之以理,、動之以情、導之以行,，要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生,。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書,，首先要使受教育者“為端人,，為正士，在家則家重,，在國則國重,，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”,。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識,，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中,，要特別強調(diào)教師不僅要自重,、自省、自警,、自勵,、自強，還要做到以身作則,，言行一致,。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”,。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,，做到“古為今用”,、“洋為中用”,。教育學生敢于思考，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎。

教師是太陽底下最光輝職業(yè),。試想一下,，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向,。

教師師德師風培訓心得 師德師風四有好老師心得體會篇十

有人說,，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界,。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛,，愛得深，愛得嚴,。感動著他們的感動,，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲,，成功著他們的成功,，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。

(一)用親和之心架設教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的究竟是什么,，優(yōu)美的語言，廣博的知識,，還是豐富的經(jīng)驗?終于,，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),，但更重要的是有愛心,，是穿越心靈的無私的真愛。師愛,，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢,、親切,，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠的愛.核心，它是熊熊的火炬,，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈,，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，這心,，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨,，點點滴滴滋潤學子心田,。，師德,，決不是簡單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

(二)用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學生的愛應該是博大無私,、寬廣無邊的,，也是無微不至的。教師,，可以感染同事,，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長,，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生,，積極進取,，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè),。

(三)用研究者之心搭建教學之梯

在學?！翱蒲信d校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領下,，成為研究者,、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。我認真鉆研,，努力實踐,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂實效,，

(四)言傳身教,、嚴格要求是提高教學質(zhì)量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質(zhì),、治學態(tài)度,、工作作風、生活態(tài)度,，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平。

教師要在學生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學知識,、嚴謹?shù)慕虒W風范、解決問題的方式方法,，而且還有教師的個性及心理素質(zhì),。

教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學生,，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律,，嚴格要求,，以身作則，作身先士卒的垂范,。另外還要關心熱愛學生,，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一,，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,，它在教育過程中具有巨大的作用。

(五)根據(jù)新時期學生的特點啟迪學生心靈

現(xiàn)在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題,。教書育人的指導思想一定要突出時代性,，適應培養(yǎng)現(xiàn)代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態(tài),，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導,，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動,，把學生吸引到正面來,，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀律法制教育,，增強他們的紀律法制觀念,，使他們懂得遵紀守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是人類社會教育過程中所共有的特征,，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活動不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務的要求,，教師按規(guī)定的教學內(nèi)容，有目的,、有計劃地傳授給學生,，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系,，成為一定社會所需要的人,。

所以，教書只是手段,，育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂,，只顧教書，不管育人,，這不僅是淡忘了自己的社會角色,，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀,。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師。