總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

科研單位年終總結(jié) 科研年度工作總結(jié)篇一

一,、本學(xué)期工作思路

1,、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴(kuò)大，年輕老師大增,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)狀,，制定符合實(shí)際工作的教科研計(jì)劃，切實(shí)促進(jìn)老師們的專業(yè)化成長,。

2,、通過系列活動(dòng)努力提升教師專業(yè)技能，開展有效活動(dòng),，提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒全面均衡發(fā)展。

3,、做好科研管理工作,，對實(shí)驗(yàn)課題要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，定期組織開展研討會(huì),、成果展示等活動(dòng),，要?jiǎng)訂T教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”,，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍,。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集,、上送工作,，提高參賽率，提升獲獎(jiǎng)率,。用省級課題研究的氛圍帶動(dòng)老師們的小課題研究,，使小課題的研究成果服務(wù)于教育教學(xué)的工作。

二,、園本教研方面：

延續(xù)上學(xué)期的安排,，每周五的下午，我們定為固定的教研時(shí)間,。期間我們進(jìn)行了大量的教科研工作,，根據(jù)我們預(yù)設(shè)的教研活動(dòng)目標(biāo)，我們具體分為以下四個(gè)方面：

(一)重視課堂教學(xué),，提升教師課堂教學(xué)水平,。

本學(xué)期新來的老師比較多，為了提高老師們的課堂教學(xué)水平，我們發(fā)揮老教師的帶領(lǐng)作用,，通過活動(dòng)觀摩,、小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流,、互相學(xué)習(xí)等方式,，促進(jìn)教師共同成長。本學(xué)期,，教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)所有教師一起更好地互動(dòng)、成長,。確定每一次教研活動(dòng)的時(shí)間,、內(nèi)容和具體的安排，提前通知教師,，讓各位教師做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備,，促進(jìn)保教活動(dòng)開展，并使活動(dòng)有實(shí)際成效,。

在每人一堂課的活動(dòng)中,，我們在本學(xué)期安排的是語言和數(shù)學(xué)活動(dòng)，因此我們不但認(rèn)真探討語言,、計(jì)算的教學(xué)方法,，還總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和方法，進(jìn)行分享交流;各年齡段針對教研重點(diǎn)組織教師人人參與教育教學(xué)觀摩活動(dòng),，通過說課,、聽課、評課,，提高教師教育技能和課研能力,，促進(jìn)保教質(zhì)量提高。

(二)通過多種形式,，提高教師業(yè)務(wù)能力,。

1、基本功的訓(xùn)練：針對現(xiàn)有教師隊(duì)伍情況,，我們對教師進(jìn)行了基本功的培訓(xùn),。一是電腦的操作培訓(xùn)，讓老師們對于課件的制作,、word版面的運(yùn)用等各方面的知識，進(jìn)行較為系統(tǒng)的培訓(xùn)和掌握,。而是進(jìn)行鋼琴彈奏的基本功訓(xùn)練,。我們以測評考試的方式督促老師進(jìn)行訓(xùn)練，從根本上提高老師的業(yè)務(wù)能力,。三是專業(yè)技能方面,，特別是說課與講課的培訓(xùn),，使年輕教師都學(xué)有所思，學(xué)有所得,，學(xué)有所獲,，真正提高教師的教學(xué)基本能力。

2,、重視省編教材的研究和教學(xué),。我們定期組織教師研討、分析教材,。每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前一周,，教研組長組織教師對本主題活動(dòng)課程進(jìn)行了討論、分析與調(diào)整,，進(jìn)行及時(shí)研討,，不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí),，掌握新的教育教學(xué)方法,，練就扎實(shí)的基本功，整合各科教學(xué)的能力,。

(三)加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究,，扎實(shí)開展教研工作，促進(jìn)保教質(zhì)量的提升,。

我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,，在日常的教研中，讓老師們進(jìn)行討論和交流,，在研究的氛圍上加以格外重視,。經(jīng)過本學(xué)期末的幼兒調(diào)查、測試,，看得出效果非常好,，家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力,，在保育工作上更上一層樓,，真正做到讓家長放心和滿意。

三,、課題研究方面：

課題研究已經(jīng)成為我園的一項(xiàng)常規(guī)工作,，無論是園級小課題研究還是省級課題研究，我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn),。并且,，我園的科研氛圍越來越濃厚，通過學(xué)習(xí)，讓教師們明確課題研究方案,，明確研究要求,，激勵(lì)教師主動(dòng)參與課題研究活動(dòng)。本學(xué)期課題研究工作很多,，主要包含以下兩個(gè)方面：

(一)山東省“十二五”學(xué)前教育研究課題《幼兒園中的賞識教育》,，目前正處于實(shí)驗(yàn)階段，在課題組的帶領(lǐng)下,，我們已經(jīng)在全園鋪開進(jìn)行研究,，幾乎每位教師都參與了該課題的實(shí)驗(yàn)，并取得了很好地研究成果,。下面是一些具體的工作：

1,、我們把該課題的三個(gè)子課題---《幼兒園一日生活及教育教學(xué)活動(dòng)中賞識教育的方式方法研究》、《賞識教育對幼兒心理健康的促進(jìn)作用研究》,、《家園賞識教育中的溝通問題以及對策的研究》進(jìn)行了更加深入的探究,，每個(gè)子課題都由年級教研組長帶領(lǐng)進(jìn)行系統(tǒng)而又細(xì)致的研究。根據(jù)課題組的安排,，做好資料的留存和整理,。

2、現(xiàn)在我們已經(jīng)形成了各課題的實(shí)驗(yàn)階段報(bào)告,，也初步形成了若干個(gè)個(gè)案研究報(bào)告,，有幾位老師已經(jīng)形成了有關(guān)方面的論文成果。

3,、老師們還寫了不少賞識教育的教育隨筆,。

4、實(shí)驗(yàn)班級的家長,，對孩子進(jìn)行了賞識教育的實(shí)驗(yàn)和研究,。和老師一樣，也對孩子做了相關(guān)的教育隨筆,。作為第一手的研究資料已經(jīng)留存,。

5、獲獎(jiǎng)情況：

劉甜老師的論文《賞識教育之我見》獲德州市論文評選一等獎(jiǎng),，孫林霞老師的《淺談賞識教育在幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用》獲德州市論文評選二等獎(jiǎng),。王麗娜老師的《淺談?dòng)變簣@中的賞識教育》獲德州市論文評選三等獎(jiǎng)。李冬晶老師的《賞識自信成功——幼兒園賞識教育淺析》獲山東省教育科研成果一等獎(jiǎng),。李瑛老師的《淺談?dòng)變簣@賞識教育》獲山東省教育科研成果二等獎(jiǎng),。韓冰老師的《如何在日常教育活動(dòng)中滲透賞識教育》獲山東省教科研成果二等獎(jiǎng)。

(二)園級小課題的研究工作

老師們對小課題的研究已經(jīng)比較熟練,，對于研究的內(nèi)容比較具體和實(shí)在,，能針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行立項(xiàng)和深入的研究,，取得了不錯(cuò)的研究成效。為了讓課題研究更加深入細(xì)致,，我們從上學(xué)年開始，把每學(xué)期一個(gè)小課題的研究更改為每學(xué)年一個(gè),，但在課題結(jié)題時(shí)我們要求也更加規(guī)范化,，增加了中期研究報(bào)告、結(jié)題研究報(bào)告等,。教研室對中期研究報(bào)告的寫法以及結(jié)題報(bào)告的寫法進(jìn)行了專題的會(huì)議討論,。老師們已經(jīng)越來越了解并能較為正確的進(jìn)行書寫。根據(jù)前段時(shí)間的檢查來看,，老師們的課題研究已經(jīng)比較正規(guī)化,，對小課題的重視程度和研究逐步增強(qiáng)。園級小課題在本學(xué)期已經(jīng)形成了結(jié)題研究報(bào)告,，絕大部分符合結(jié)題的要求,。

四、反思

1,、收獲：幼兒園的教科研工作細(xì)致而繁瑣,，在很大程度上不同于中小學(xué)的教科研工作?？傮w來說,，本學(xué)期的教研工作取得了不小的進(jìn)步，特別課題組成員付出了很多心血,，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果,，使人感到欣慰。

2,、不足：教科室的引領(lǐng)作用需要更進(jìn)一步加強(qiáng),，同時(shí)，對于每周的教科研活動(dòng)安排需要更加規(guī)范化,，使課題研究工作更上一層樓,。在教科研博客的運(yùn)行方面，我們存在很明顯的不足之處,，需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力,，讓我園的教科研博客發(fā)揮其更大的研究價(jià)值。最終使老師們不但要業(yè)務(wù)能力出色,，而且研究能力也同樣出色,，在教科研工作中不斷提高自己，在教科研的工作中日益完善自己,。

五,、下學(xué)期主要工作：

1,、園級小課題立項(xiàng)與研究。

2,、省級課題《幼兒園中的賞識教育》研究進(jìn)展與出現(xiàn)的問題探討活動(dòng)以及結(jié)題匯報(bào)活動(dòng),。

3、新生幼兒的常規(guī)教育與研究,。

4,、新課程研討活動(dòng)。

5,、藝術(shù)(音樂)課與健康(體育)的說,、講、聽,、評課等系列活動(dòng),。

6、各種幼兒才藝展示,、家園交流性活動(dòng)的研究與探討,。

7、新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),。

8,、全體教師的基本功訓(xùn)練及比賽活動(dòng)。

9,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》,，貫徹指南精神，在幼兒一日生活活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育,。

科研單位年終總結(jié) 科研年度工作總結(jié)篇二

一,、年度工作完成情況

1.1概述

xx年度是我工作的第二個(gè)年頭，從xx年7月進(jìn)入公司時(shí)的對一切感到好奇到今日能夠?qū)y井事業(yè)有所簡介,，可以說xx年對我來說是成長與挑戰(zhàn)并存的一年,。毋庸置疑對于每一個(gè)人生剛剛起步的年輕人來說，扎扎實(shí)實(shí)走好人生的每一步都是十分重要的,。在小隊(duì)工作學(xué)習(xí)了一段時(shí)間并且順利地通過了公司組織的轉(zhuǎn)正答辯之后,，我選擇了地球物理研究所作為我進(jìn)一步工作努力的沃土。xx年9月,，我如愿分配到了研究所核測井室,，開始了新的工作里程。雖然現(xiàn)在工作時(shí)間不長,，也沒能夠完完全全進(jìn)入科研工作的節(jié)奏,，但迄今為止起步是好的，并且我相信會(huì)一直順利地進(jìn)行下去,。

1.2小隊(duì)工作完成情況

xx年初,，我所在的四分公司c4072測井小隊(duì)繼續(xù)進(jìn)行eilog-05的驗(yàn)收和實(shí)驗(yàn)工作,。這套設(shè)備由于種.種原因，已經(jīng)連續(xù)驗(yàn)收了近兩年的時(shí)間,，在和廠家的配合之下,，我們已經(jīng)完成了對儀器之間大組合和分串測量的試驗(yàn)。主要問題集中在測井資料的達(dá)標(biāo)問題上,，由于沒有完整的關(guān)于本套設(shè)備的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和施工指標(biāo),，我們只能以5700的標(biāo)準(zhǔn)作為其驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。由于系統(tǒng)之間的差異,，導(dǎo)致我們的資料始終沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

基于標(biāo)準(zhǔn)的不完善等問題,，5月至6月間受技術(shù)質(zhì)量部指派,，我對eilog-05的相關(guān)技術(shù)指標(biāo)進(jìn)行了整理，并于6月中下旬完成了《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的起草工作,，目前兩標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)進(jìn)入到討論和試行階段,。

在整個(gè)小隊(duì)人員的通力合作下，大部分儀器的驗(yàn)收工作已經(jīng)結(jié)束,。7月我隊(duì)還承擔(dān)了bp石油公司來我公司考察的接待任務(wù),，作為國產(chǎn)儀器的代表向外賓展示了國產(chǎn)儀器的技術(shù)水平和能力。

1.3研究所工作完成情況

9月中,，我被分配至研究所工作,。當(dāng)時(shí)正在舉辦大慶油田發(fā)現(xiàn)50周年的活動(dòng)，我被安排進(jìn)有集團(tuán)各單位派人組成的演員隊(duì)伍,，擔(dān)任伴舞,。這樣一來使我沒能及時(shí)地來到研究所工作，知道10月才算是真正的開始了新的工作,。

來地球物理研究所之前,，但我獲悉我被分配到這個(gè)單位的時(shí)候我通過認(rèn)識的同事朋友對研究所的狀況進(jìn)行了了解。對地球物理的基本情況有了基本的了解之后,，結(jié)合我自己的興趣愛好,，我決定進(jìn)入核測井室進(jìn)行碳氧比方面的研究,。在自己主動(dòng)要求之后，我如愿進(jìn)入了核測井室,。

通過短暫的幾個(gè)月的時(shí)間，我已經(jīng)對儀器原理,、組織有了一定的了解,，并且盡一切可能的時(shí)間對電子學(xué)上的東西進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，充實(shí)相關(guān)知識,。在一些工作中我已經(jīng)能起到一定的輔助作用,，獨(dú)立簡單的實(shí)驗(yàn)操作和記錄,。

10月我開始了對脈沖中子孔隙度儀器進(jìn)行調(diào)研工作，現(xiàn)在已經(jīng)完成對儀器原理并且有了初步的儀器的設(shè)計(jì)思路,。

二,、技術(shù)水平成長

2.1eilog-05快速與成像測井平臺(tái)

由于我所在的測井小隊(duì)一直處于驗(yàn)收儀器的狀態(tài)，所以上井工作的機(jī)會(huì)十分少,，但是也正是由于這種原因,，我花了大量的時(shí)間在儀修車間和模擬井上，對儀器自身的原理和結(jié)構(gòu)都學(xué)習(xí)長進(jìn)了不少,。至于測井裝備的操作能力,，我僅用一口井的時(shí)間就完全學(xué)會(huì)了上井是需要的各種操作，從第二口井的工作開始我始終獨(dú)立進(jìn)行從操作直到測井曲線后處理的工作,。

小隊(duì)的師傅們都會(huì)偶爾抱怨驗(yàn)收工作的漫長且沒完沒了,，我卻覺得驗(yàn)收的工作對我來說是一筆財(cái)富，通過這項(xiàng)工作我很快的進(jìn)入了角色,，在掌握操作技巧和對儀器的了解上我無疑可以說是進(jìn)步最快的,。

通過對《eilog測井采集資料質(zhì)量要求》和《eilog測井過程質(zhì)量控制》兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的起草工作，我進(jìn)一步深入了解了儀器的各類指標(biāo),，并對標(biāo)準(zhǔn)化施工有了更深刻的了解,。

在工作中我養(yǎng)成了筆不離手的習(xí)慣，時(shí)時(shí)刻刻記錄有用的信息,，每天一次的工作日報(bào),，讓我在積累中逐漸的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識,，化感性認(rèn)知為理性認(rèn)知,，從定性到定量，最終在實(shí)習(xí)期滿的時(shí)候?qū)懗隽祟H具價(jià)值的論文,，獲得了優(yōu)異的成績,。

2.2各類c/o相關(guān)儀器

一進(jìn)入碳氧比組，我就開始了對儀器原理的學(xué)習(xí),。在各位師傅和前輩的指導(dǎo)下,，我開始學(xué)習(xí)《放射性測井原理》中的相關(guān)部分，很快我就對儀器的原理有了一定的理解,。從只是大概的指導(dǎo)碳氧比測井到清楚地了解了儀器的原理,、結(jié)構(gòu)、工作方式等,，我認(rèn)為這是不小的進(jìn)步,。

科研單位年終總結(jié) 科研年度工作總結(jié)篇三

本年度，我校緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向,，在全體教師共同努力下,，大力開展教育創(chuàng)新,，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學(xué)校文化,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識,，逐步形成穩(wěn)定的,、科學(xué)的教科研的有效策略。以下為本年度教科研工作總結(jié),。

一,、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行

本年度繼續(xù)以科組為管理單位,，各科實(shí)行科組長負(fù)責(zé)制,，科組長在學(xué)校教學(xué)工作框架下，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動(dòng)態(tài)的具體化,，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長,，提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識,。在教學(xué)中，優(yōu)化過程管理,，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問題的方法，評價(jià)時(shí)注重學(xué)生的進(jìn)步程度,。

二,、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動(dòng)機(jī)制

其一，以行政聽課和科組教研聽課為載體,。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課,，分兩個(gè)小組進(jìn)行聽課，在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來,，教導(dǎo)處專門建立“互助角”共享文件夾,，下分學(xué)科、教師子文件夾,，每個(gè)教師在上完課后找聽課的老師評課,，完成后寫反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后把原教學(xué)設(shè)計(jì)初稿,、評課后的第二稿,、反思、上課的課件等材料放在同一個(gè)文件夾,。同時(shí),，各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點(diǎn)和建議,。以此提高了課例研討的質(zhì)量，積累了一線教師的基礎(chǔ)資源,，為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ),。

其二，各科組本年度安排了一到兩次以學(xué)習(xí)方法或教學(xué)主題為研究對象的“同課同構(gòu)”活動(dòng),。在開展以課題為主導(dǎo)的模式基礎(chǔ)上,，探索以方法、主題為研究內(nèi)容的"同課異構(gòu)",、“同課同構(gòu)”的模式,，為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學(xué)模式注入了新的。

三,、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)的平臺(tái),，引領(lǐng)教師在互助中成長

本年度，繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加科研自組織,、“3+7”校際聯(lián)盟,、中小銜接等互助團(tuán)體，并勇于承擔(dān)團(tuán)體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位,，發(fā)揮科組教師的力量進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動(dòng);在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式,。

四,、以問題研究為主的課堂教學(xué)

教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要提高提問的意識和能力,，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)置多級問題，以問題為導(dǎo)向,，采用啟發(fā)式教學(xué),，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考,、創(chuàng)新思考,、培養(yǎng)興趣，發(fā)展其高級思維,。在設(shè)置問題時(shí)認(rèn)真研究問題的有效性和針對性,，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)展其高級思維,。

教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗(yàn)和運(yùn)用知識。講課的總時(shí)間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi),，課堂實(shí)施以學(xué)生討論,、學(xué)習(xí)活動(dòng)、當(dāng)堂訓(xùn)練,、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主,。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時(shí)間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè)，課后拓展以重點(diǎn)識記和分層探究練習(xí)為主等還需要加強(qiáng),。

五,、做好測試結(jié)果的分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺

本年度要求英語,、語文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測評價(jià)系統(tǒng),，數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析,，針對問題提出解決的具體策略,，重點(diǎn)對期前、期中,、期末的測試要把測試結(jié)果進(jìn)行精細(xì)測評的分析,，并把分析報(bào)告上交教導(dǎo)處的m盤相應(yīng)文件夾里。針對每次的分析結(jié)果,，要設(shè)計(jì)相對應(yīng)梯級練習(xí),，組織學(xué)生對知識進(jìn)行鞏固與提高。本年度,，學(xué)校要求各課題實(shí)驗(yàn)人員把課題研究融入課堂教學(xué)中,，使課題研究草根化,，常規(guī)化,，使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念,，提高課堂教學(xué)有效性,。

六、繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”,，提高課堂教學(xué)效率

學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題,，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,，堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè),，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預(yù)習(xí))為：一,、二年級不留書面家庭作業(yè),，三、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時(shí)，五,、六年級控制在1小時(shí)以內(nèi)的書面作業(yè),。休日布置以動(dòng)腦與動(dòng)手，書面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè),，體現(xiàn)了活動(dòng)性,，趣味性，豐富性相結(jié)合的原則,，留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間,。

七、繼續(xù)開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng),，是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式

基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)通過專題來綜合各學(xué)科己學(xué)的知識,，安排圍繞專題的真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下,，設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列的研究活動(dòng),，并通過作品呈現(xiàn)來進(jìn)行表達(dá)和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問題的知識和技能,，也能獲得如何應(yīng)用知識的能力,。

在信息技術(shù)環(huán)境下，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識的工具,，處理和分析信息的工具,，表達(dá)思想和知識的工具，以及交流傳播信息和知識的工具,。強(qiáng)調(diào)應(yīng)用多媒體,，使學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng)作過程中發(fā)展研究、表達(dá)和交流能力,。通過項(xiàng)目學(xué)習(xí),，促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心,，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力,。明年重點(diǎn)開展科學(xué)科的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究，同時(shí)數(shù)學(xué)和英語科開展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運(yùn)用研究活動(dòng),。

八,、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以課例研討為突破口

繼續(xù)開展課例研討,，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能,。把教學(xué)設(shè)計(jì)、課例,、反思等資源上傳籬笆樁,，借助更高層次的專家、老師的幫助來提高;完成這些程序后，該任課教師要回來認(rèn)真分析他人提的建議,，以達(dá)到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源,，給下一個(gè)接任教師作參考和借鑒。

提高課堂教學(xué)的有效性,。各科組重點(diǎn)做好根據(jù)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究。在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行三級設(shè)問,、分級布置練習(xí),、分級布置課外拓展活動(dòng)的探索。一二一課堂教學(xué)模式,。教師在教學(xué)中要精講多練,，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去體驗(yàn)和消化教師講解的知識,，要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型,，有意識地運(yùn)用。

明年,，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課,，了解一線教學(xué)，了解一線教師的教學(xué)水平,、教學(xué)方法,、了解每一位教師在教學(xué)工作中需要什么幫助，以便更有利于指導(dǎo)和決策,。以賽促研,。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項(xiàng)比賽，以參加比賽為突破口,，進(jìn)一步梳理知識結(jié)構(gòu),，提升理念，增強(qiáng)整合運(yùn)用知識的能力,。進(jìn)一步加強(qiáng)科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作,，引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,，提高研究的實(shí)效性,。

探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動(dòng)。開展師生同共同精讀一本書活動(dòng),，教師在了解書的內(nèi)容后,，按照需要設(shè)置若干問題，學(xué)生帶著教師擬定的問題去閱讀,，以提升讀書興趣和效率,。根據(jù)課堂教學(xué)需要，制定幾種基本的操作實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。分別是《寫字評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,、《閱讀指導(dǎo)手冊》,、《作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂聽課評價(jià)表》,、《欠交作業(yè)通知書》等,，以此來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的發(fā)展。做好前測工作,，促進(jìn)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

回顧一年來的工作,，每一項(xiàng)工作都是全體扎扎實(shí)實(shí)、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成,，是全體教師的共同努力的結(jié)果,，面對明年的工作，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn),，希望全體教師在上級教育部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇,，上下一心，迎難而上,，銳意進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新，力爭在新的一年有更大的突破,。

科研單位年終總結(jié) 科研年度工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，教科室在在上級教科研部門的正確指導(dǎo)下，在主管校長的大力支持下,，堅(jiān)持科研興校,、科研興教思想，充分發(fā)揮教育科研為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的功能,，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)和學(xué)校新教師多的情況,，開展了青年教師培本學(xué)期，教科室在在上級教科研部門的正確指導(dǎo)下,，在主管校長的大力支持下,，堅(jiān)持科研興校、科研興教思想,，充分發(fā)揮教育科研為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的功能,，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)和學(xué)校新教師多的情況，開展了青年教師培養(yǎng),，加強(qiáng)了教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn),，加強(qiáng)了課題研究和管理，使學(xué)校教育科研水平進(jìn)一步提升?，F(xiàn)將一學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

一,、組織了校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,，聽課評課

開學(xué)初，為配合教務(wù)處加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，教科研室及時(shí)跟進(jìn),，安排中層以上領(lǐng)導(dǎo)，分學(xué)部,，分專業(yè)開展了聽課活動(dòng),，宋國林主任、王永紅主任,、石國華校長,、朱金東主席等領(lǐng)導(dǎo)都能夠認(rèn)真履行聽課職責(zé)，不定時(shí)深入課堂聽課,，并將聽課中發(fā)現(xiàn)的問題反饋給相關(guān)人員和部門,。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，對穩(wěn)定開學(xué)教學(xué)秩序,，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高起到了重要作用,。

二、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期學(xué)校共聘請教師46人,，其中醫(yī)護(hù)專業(yè)兼職教師24人，其他坐班青年教師22,。他們在解決我校師資嚴(yán)重不足的同時(shí),，也存在著開展了新老教師結(jié)對子工作。教科研室在學(xué)期初制定了《新老教師幫扶活動(dòng)工作計(jì)劃》,，明確了幫教工作目標(biāo),，幫教活動(dòng)要求，幫教活動(dòng)內(nèi)容形式和幫教活動(dòng)考核,。在各學(xué)部的積極配合下,，22教師與老教師結(jié)成了幫扶對子。新老教師積極相互聽課,，新教師在老教師的指導(dǎo)下制定教育教學(xué)工作計(jì)劃,，備課，開展教學(xué)設(shè)計(jì),。老教師還主動(dòng)在確定教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)，開展師生雙邊活動(dòng),，課堂教學(xué)組織,、教學(xué)設(shè)備使用等多方面給予了青年教師無私的幫助和指導(dǎo),。

開展了專業(yè)帶頭人,、骨干教師示范課活動(dòng)為加強(qiáng)對我校青年教師的培養(yǎng),，使青年教師學(xué)有榜樣，根據(jù)學(xué)校老教師結(jié)對子幫扶工作方案,，教科研室組織了專業(yè)帶頭人,、骨干教示范課活動(dòng)。根據(jù)文化課,、專業(yè)理論課,、專業(yè)實(shí)操課三種課型，我們選擇了12名教師為青年教師上了示范課,。開展了青年教師匯報(bào)課活動(dòng)通過一學(xué)期到一年不等的幫教活動(dòng),，青年教師有了哪些進(jìn)步，能否勝任教務(wù)處安排的教學(xué)工作,，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)操心,，學(xué)校老師關(guān)心，學(xué)生上課安心的一件大事,。為檢驗(yàn)幫扶效果,，我們開展了青年教師活動(dòng)，22名青年教師參加了此次活動(dòng),。

三,、搞好教師繼續(xù)教育工作

根據(jù)青銅峽市人社局、教育體育局的工作安排,，我們按要求上報(bào)了《繼續(xù)教育培訓(xùn)方案》,、《繼續(xù)教育考核制度》、《繼續(xù)教育培訓(xùn)名冊》,，組織了專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力建設(shè)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三場繼續(xù)教育考試,，批閱試卷260份，按時(shí)按要求上報(bào)了繼續(xù)教育考核成績,、考試和工作總結(jié),。

四、注重課題研究,，科研成果顯著

一是搞好了《西部職教課題》的申報(bào)工作,，我們共上報(bào)了三個(gè)課題，其中周登國,、趙淑芳牽頭承擔(dān)的兩個(gè)課題獲得國家立項(xiàng),。11月份按照教育部職成司的通知，學(xué)校派了三名教師參加了在重慶召開的部職教課題立項(xiàng)暨教材建設(shè)培訓(xùn)會(huì)議,。下半年,，在石校長的主持下，課題組多次對該課題進(jìn)行研討,，撰寫了開題報(bào)告,，制定了實(shí)施方案,，整理了研究資料。

二是組織教師參加中國教育科研學(xué)會(huì)第七屆中國教育系統(tǒng)優(yōu)秀教學(xué)成果全國評選活動(dòng),，田立寧,、楊春燕、史少華,、姚會(huì)娟,、王麗坤、趙淑芳,、鮑嵐,、陳榮麗等教師的論文、教學(xué)設(shè)計(jì),、教案等獲一,、二、三等獎(jiǎng),，劉宏志,、劉建義參加寧夏電化教育中心多媒體課件評比活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)。組織教師參加全區(qū)中職學(xué)校信息化教學(xué)技能大賽,，王麗坤老師獲三等獎(jiǎng),。

三是教師把教學(xué)與教研相結(jié)合，積極開展教師行動(dòng)研究,，教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，歸納分析提升形成理論性的研究成果。分別在《課定稿版程教育研究》,、《寧夏職業(yè)技術(shù)教育》,、《新課程學(xué)習(xí)》、《讀寫算》,、《寧夏教育》《中國當(dāng)代教育科研理論與實(shí)踐》,、《教師與教學(xué)》、《課程教育研究》等雜志發(fā)表論文14篇,。

五,、存在的問題一是教師教科研意識還有待進(jìn)一步提高，許多教師對教育科研的認(rèn)識不到位,，總認(rèn)為搞教育科研不是普通教師的事情,，不能認(rèn)識到教科研對教學(xué)工作和學(xué)校發(fā)展的促進(jìn)作用。

二是教師教育科研能力還有待進(jìn)一步提升,，特別是部分教師不懂怎么去研究,，不能把經(jīng)驗(yàn)上升到教科研成果，需進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)力度,。

三是教師科研態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度有待端正,，如我們組織繼續(xù)教育考試時(shí)有個(gè)別教師讓學(xué)生頂考,、繼續(xù)教育筆記讓學(xué)生代寫。學(xué)部組織教研活動(dòng)不參加,，不愿承擔(dān)教研活動(dòng)的具體工作,。

四是學(xué)部管理教研活動(dòng)的考核工作不夠嚴(yán)格,，活動(dòng)過程性資料記錄不清不細(xì),，造成教研活動(dòng)考核無處下手，教研活動(dòng)考核細(xì)則無法落實(shí),。存在著活動(dòng)沒人搞,，考核分一分不能少的情況。

五是教師培訓(xùn)力度有待加強(qiáng),，特別是青年教師針對職高生特點(diǎn)的教學(xué)理念,、教學(xué)方法的運(yùn)用培訓(xùn)，數(shù)字化校園運(yùn)用的培訓(xùn),，教學(xué)中如何落實(shí)人文素養(yǎng)教育,、德育教育、組織教學(xué),、課堂調(diào)控等能力亟待提高,。

科研單位年終總結(jié) 科研年度工作總結(jié)篇五

回首過去的一年。我校教科研工作以新課程改革要求為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課題研究為主線，堅(jiān)持走發(fā)展之路,，積極開展課題研究,，促進(jìn)教學(xué)相長，把教科研與教育實(shí)踐相結(jié)合,，確立問題即課題,、成果即成長的意識，開拓進(jìn)取,，不斷提高教科研水平,。以下為我校教科研的年度工作總結(jié)

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,，立足校本研究,，科研教研一體化

只有將教研與科研結(jié)合在一起，才能將科研工作落到實(shí)處,。我們只有從學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)象出發(fā),，為解決教育教學(xué)的實(shí)際問題而研究，才能使教師們對教科研工作看得見,，摸得著,，才能去掉教科研工作的神秘感,，使教師們走近教科研，喜歡教科研,，投身教科研,，強(qiáng)化了教研組工作職能，同一教研組的教師在上公開課,、示范課時(shí),，也要體現(xiàn)教研組研究的課題特色，聽課評課時(shí),，要求老師們緊貼課題研究發(fā)表自己的看法,。教師在參與課題研究和科研活動(dòng)的過程中，基本素養(yǎng)迅速提高,，專業(yè)水平也得以很大程度的提升,。應(yīng)該說，教育科研活動(dòng)在加速師資隊(duì)伍建設(shè),、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面,，發(fā)揮了重要的作用。

每周三下午堅(jiān)持組內(nèi)研討,，做好單元集體備課并開展好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),。緊緊圍繞專題，扎實(shí)單元備課,，以課例為載體,，做到“一課三講”，探究不同課型的教學(xué)方法,。通過一課三講,，總結(jié)交流，不斷完善自己,。指導(dǎo)學(xué)生如何寫好看圖寫話的格式,，以及有層次的觀察畫面，觀察時(shí),，注意一定的順序,，詳略得當(dāng)，學(xué)生的習(xí)作水平有了一定程度的提高,。在教學(xué)中采用不同的教學(xué)方法,，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生字，學(xué)習(xí)諺語,。最后的擴(kuò)展,，培養(yǎng)學(xué)生積累、搜集諺語的好習(xí)慣，把語文課堂向課外延伸,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。另外，在集體教研中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組長經(jīng)常組織老師們閱讀教育教學(xué)書籍,、觀看教學(xué)光盤,、錄像資料，交流教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時(shí)記錄,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，提高教學(xué)水平,。

二,、課題研究

教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心,，繼續(xù)深化開展市級課題《指導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略的研究》。探索促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法策略,。低年級語文教學(xué)重點(diǎn)之一就是識字教學(xué),。每一個(gè)漢字都是音、形,、義的結(jié)合體,。要想真正掌握一個(gè)漢字，對于小學(xué)生來說是不太容易的,。

只有掌握一定的識字方法,，學(xué)生才能夠很好的記憶生字，運(yùn)用生字,，喜愛祖國的語言文字,。以往學(xué)生只習(xí)慣于簡單的識字方法，到了二年級,，學(xué)生不僅掌握了一些簡單的識字方法,，還能夠根據(jù)字的音、形,、義來編字謎,，編順口溜來記憶生字，使識字的效率大大提高,。不僅如此,，學(xué)生還能夠把一個(gè)生字，用多種方法記憶,，鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維,。同時(shí)，隨著學(xué)生識字量的增大，我們在識字教學(xué)中還嘗試了讓學(xué)生把這節(jié)課的生字連成一句話,，看誰能夠用上的生字多,。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅鞏固了生字,，運(yùn)用了生字,，也培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。效果很好,。

科研單位年終總結(jié) 科研年度工作總結(jié)篇六

隨著20xx年的來臨,，本學(xué)期的工作也基本結(jié)束。本學(xué)期的時(shí)間較短,，必須做的工作又多,，因此工作的連接性特別強(qiáng)。在教科研的工作方面,，我們更是付出了很多努力,，教科研水平也有了很明顯的提高。根據(jù)本學(xué)期的教科研活動(dòng)安排,，在本學(xué)期,，我們開展了定期的課題研究與探討、課程內(nèi)容探討,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、集體說,、講,、評課等活動(dòng)，還面對家長開展了孩子們的才藝展示,、公開課,、教學(xué)成果匯報(bào)展演等家園性的活動(dòng)。多方面的活動(dòng)提高了教師的專業(yè)水平和教育技能,。下面我們從五個(gè)方面總結(jié)一下,。

一、本學(xué)期工作思路

1,、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴(kuò)大,，年輕老師大增，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)狀,，制定符合實(shí)際工作的教科研計(jì)劃,，切實(shí)促進(jìn)老師們的專業(yè)化成長。

2,、通過系列活動(dòng)努力提升教師專業(yè)技能,，開展有效活動(dòng),，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面均衡發(fā)展,。

3,、做好科研管理工作，對實(shí)驗(yàn)課題要根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,，定期組織開展研討會(huì),、成果展示等活動(dòng)，要?jiǎng)訂T教師“人人關(guān)心課題,、人人參與課題”,，積極建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作,。做好教師論文的征集,、上送工作，提高參賽率,，提升獲獎(jiǎng)率,。用省級課題研究的氛圍帶動(dòng)老師們的小課題研究，使小課題的研究成果服務(wù)于教育教學(xué)的工作,。

二,、園本教研方面：

延續(xù)上學(xué)期的安排,，每周五的下午,，我們定為固定的教研時(shí)間。期間我們進(jìn)行了大量的教科研工作,，根據(jù)我們預(yù)設(shè)的教研活動(dòng)目標(biāo),，我們具體分為以下四個(gè)方面：

(一)重視課堂教學(xué)，提升教師課堂教學(xué)水平,。

本學(xué)期新來的老師比較多,，為了提高老師們的課堂教學(xué)水平，我們發(fā)揮老教師的帶領(lǐng)作用,，通過活動(dòng)觀摩,、小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流,、互相學(xué)習(xí)等方式,，促進(jìn)教師共同成長。本學(xué)期,，教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)所有教師一起更好地互動(dòng)、成長,。確定每一次教研活動(dòng)的時(shí)間,、內(nèi)容和具體的安排,，提前通知教師,，讓各位教師做好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備,，促進(jìn)保教活動(dòng)開展，并使活動(dòng)有實(shí)際成效,。

在每人一堂課的活動(dòng)中,，我們在本學(xué)期安排的是語言和數(shù)學(xué)活動(dòng),，因此我們不但認(rèn)真探討語言,、計(jì)算的教學(xué)方法,，還總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和方法，進(jìn)行分享交流;各年齡段針對教研重點(diǎn)組織教師人人參與教育教學(xué)觀摩活動(dòng),，通過說課、聽課,、評課,，提高教師教育技能和課研能力，促進(jìn)保教質(zhì)量提高,。

(二)通過多種形式，提高教師業(yè)務(wù)能力,。

1、基本功的訓(xùn)練：針對現(xiàn)有教師隊(duì)伍情況，我們對教師進(jìn)行了基本功的培訓(xùn),。一是電腦的操作培訓(xùn)，讓老師們對于課件的制作、word版面的運(yùn)用等各方面的知識，進(jìn)行較為系統(tǒng)的培訓(xùn)和掌握,。而是進(jìn)行鋼琴彈奏的基本功訓(xùn)練,。我們以測評考試的方式督促老師進(jìn)行訓(xùn)練,，從根本上提高老師的業(yè)務(wù)能力,。三是專業(yè)技能方面,，特別是說課與講課的培訓(xùn)，使年輕教師都學(xué)有所思,，學(xué)有所得,，學(xué)有所獲,，真正提高教師的教學(xué)基本能力,。

2、重視省編教材的研究和教學(xué)。我們定期組織教師研討,、分析教材,。每個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施前一周，教研組長組織教師對本主題活動(dòng)課程進(jìn)行了討論,、分析與調(diào)整,，進(jìn)行及時(shí)研討，不斷提高教師駕馭教材的能力,。鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí),，掌握新的教育教學(xué)方法，練就扎實(shí)的基本功,，整合各科教學(xué)的能力,。

(三)加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究,，扎實(shí)開展教研工作，促進(jìn)保教質(zhì)量的提升,。

我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一,，在日常的教研中，讓老師們進(jìn)行討論和交流,，在研究的氛圍上加以格外重視,。經(jīng)過本學(xué)期末的幼兒調(diào)查、測試,，看得出效果非常好,，家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力,，在保育工作上更上一層樓,，真正做到讓家長放心和滿意。

三,、課題研究方面：

課題研究已經(jīng)成為我園的一項(xiàng)常規(guī)工作,，無論是園級小課題研究還是省級課題研究，我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn),。并且,，我園的科研氛圍越來越濃厚，通過學(xué)習(xí),，讓教師們明確課題研究方案,，明確研究要求，激勵(lì)教師主動(dòng)參與課題研究活動(dòng),。本學(xué)期課題研究工作很多,，主要包含以下兩個(gè)方面：

(一)山東省“十二五”學(xué)前教育研究課題《幼兒園中的賞識教育》，目前正處于實(shí)驗(yàn)階段,，在課題組的帶領(lǐng)下,，我們已經(jīng)在全園鋪開進(jìn)行研究，幾乎每位教師都參與了該課題的實(shí)驗(yàn),，并取得了很好地研究成果,。下面是一些具體的工作：

1、我們把該課題的三個(gè)子課題---《幼兒園一日生活及教育教學(xué)活動(dòng)中賞識教育的方式方法研究》,、《賞識教育對幼兒心理健康的促進(jìn)作用研究》,、《家園賞識教育中的溝通問題以及對策的研究》進(jìn)行了更加深入的探究，每個(gè)子課題都由年級教研組長帶領(lǐng)進(jìn)行系統(tǒng)而又細(xì)致的研究,。根據(jù)課題組的安排,，做好資料的留存和整理。

2,、現(xiàn)在我們已經(jīng)形成了各課題的實(shí)驗(yàn)階段報(bào)告,，也初步形成了若干個(gè)個(gè)案研究報(bào)告，有幾位老師已經(jīng)形成了有關(guān)方面的論文成果,。

3,、老師們還寫了不少賞識教育的教育隨筆。

4,、實(shí)驗(yàn)班級的家長,，對孩子進(jìn)行了賞識教育的實(shí)驗(yàn)和研究。和老師一樣,，也對孩子做了相關(guān)的教育隨筆,。作為第一手的研究資料已經(jīng)留存。

5,、獲獎(jiǎng)情況：

劉甜老師的論文《賞識教育之我見》獲德州市論文評選一等獎(jiǎng),，孫林霞老師的《淺談賞識教育在幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用》獲德州市論文評選二等獎(jiǎng)。王麗娜老師的《淺談?dòng)變簣@中的賞識教育》獲德州市論文評選三等獎(jiǎng),。李冬晶老師的《賞識自信成功——幼兒園賞識教育淺析》獲山東省教育科研成果一等獎(jiǎng),。李瑛老師的《淺談?dòng)變簣@賞識教育》獲山東省教育科研成果二等獎(jiǎng)。韓冰老師的《如何在日常教育活動(dòng)中滲透賞識教育》獲山東省教科研成果二等獎(jiǎng),。

(二)園級小課題的研究工作

老師們對小課題的研究已經(jīng)比較熟練,，對于研究的內(nèi)容比較具體和實(shí)在，能針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行立項(xiàng)和深入的研究,，取得了不錯(cuò)的研究成效,。為了讓課題研究更加深入細(xì)致，我們從上學(xué)年開始,，把每學(xué)期一個(gè)小課題的研究更改為每學(xué)年一個(gè),，但在課題結(jié)題時(shí)我們要求也更加規(guī)范化，增加了中期研究報(bào)告,、結(jié)題研究報(bào)告等,。教研室對中期研究報(bào)告的寫法以及結(jié)題報(bào)告的寫法進(jìn)行了專題的會(huì)議討論。老師們已經(jīng)越來越了解并能較為正確的進(jìn)行書寫,。根據(jù)前段時(shí)間的檢查來看,，老師們的課題研究已經(jīng)比較正規(guī)化，對小課題的重視程度和研究逐步增強(qiáng),。園級小課題在本學(xué)期已經(jīng)形成了結(jié)題研究報(bào)告,，絕大部分符合結(jié)題的要求。

四,、反思

1,、收獲：幼兒園的教科研工作細(xì)致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學(xué)的教科研工作?？傮w來說,，本學(xué)期的教研工作取得了不小的進(jìn)步，特別課題組成員付出了很多心血,，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果,，使人感到欣慰。

2,、不足：教科室的引領(lǐng)作用需要更進(jìn)一步加強(qiáng),，同時(shí)，對于每周的教科研活動(dòng)安排需要更加規(guī)范化,，使課題研究工作更上一層樓,。在教科研博客的運(yùn)行方面，我們存在很明顯的不足之處,，需要教研組成員和老師們一起付出更多的努力,，讓我園的教科研博客發(fā)揮其更大的研究價(jià)值。最終使老師們不但要業(yè)務(wù)能力出色,，而且研究能力也同樣出色,，在教科研工作中不斷提高自己，在教科研的工作中日益完善自己,。

五,、下學(xué)期主要工作：

1、園級小課題立項(xiàng)與研究,。

2,、省級課題《幼兒園中的賞識教育》研究進(jìn)展與出現(xiàn)的問題探討活動(dòng)以及結(jié)題匯報(bào)活動(dòng)。

3,、新生幼兒的常規(guī)教育與研究,。

4、新課程研討活動(dòng),。

5,、藝術(shù)(音樂)課與健康(體育)的說、講,、聽,、評課等系列活動(dòng)。

6,、各種幼兒才藝展示,、家園交流性活動(dòng)的研究與探討。

7,、新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),。

8,、全體教師的基本功訓(xùn)練及比賽活動(dòng)。

9,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》,，貫徹指南精神，在幼兒一日生活活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育,。