為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實施步驟,、政策措施、具體要求等項目,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園區(qū)角活動方案小班 幼兒園區(qū)角活動方案和計劃篇一

勺子(大,、中、小)“躺著的”娃娃臉,、托盤,、紅棗、腰果,、白扁豆,、赤豆、米等,。

a.用大勺勺紅棗,、腰果。(娃娃口大),。

b.用大,、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中),。

除小肌肉練習(xí),，還嘗試用大小勺哪一把更方便。

c.用大,、中,、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。

除小肌肉練習(xí)外,，還探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更適合,。

觀察重點(diǎn)：

a.幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地操作，是否能控制手的穩(wěn)定,。

b.哪些幼兒還無法熟練運(yùn)用勺子,，易灑落。

指導(dǎo)建議：

a.“躺著的”娃娃臉恰恰可以變?yōu)椤罢局摹蓖尥弈?，以增長距離，提高難度,。

b.還可以改用筷子,、大小夾子：筷子也從夾有凸凹形狀的物體(如腰果)開始，從大到小,，從粗糙到光滑,。 夾子也可探索大、中,、小夾子,，夾不同物體,。

剝豆(生活勞動)(小班)

一、材料提供

a.蠶豆(事先浸泡過的),、毛豆或四季豆等;

b.小盆子若干(用來放剝好的豆及豆殼);

c.剪刀和剝豆器等小工具,。

二、操作層次建議

第一層次：幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆,，再剝毛豆或四季豆),。

第二層次：適時提供剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用,。

第三層次：當(dāng)大部分幼兒能熟練地剝豆后,，可以按幼兒不同水平，提供一組寫有10以內(nèi)數(shù)字的小盆子,，讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對應(yīng)并放人小盆內(nèi),。

三、提示：觀察重點(diǎn)與指導(dǎo)建議

a.小班幼兒年齡小,，剛開始剝豆時,，會用牙齒咬、用力拉常常剝不釣蠶豆皮,，教師可及時換上發(fā)了芽的蠶豆,，讓幼兒從裂口處入手剝，成功率就會大大提高,。

b.在觀察中我們發(fā)現(xiàn),，幼兒在剝毛豆或四季豆時也會有多種剝法：有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側(cè)的莖剝;還有的會用指甲把皮劃破后剝。教師應(yīng)注意觀察隨著活動的繼續(xù)適時地提供剪刀,、剝豆器等小工具,，讓幼兒自己動手動腦進(jìn)行嘗試。

c.當(dāng)大部分幼兒都操作過后,，可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來演示,，大家共同討論，哪種剝法又快又好,，哪些剝法費(fèi)力不討好,，幫助幼兒積累經(jīng)驗。

d.讓幼兒把剝好的豆送到廚房間,，請阿姨幫忙制作菜肴,，進(jìn)行品嘗活動。

幼兒園區(qū)角活動方案小班 幼兒園區(qū)角活動方案和計劃篇二

1.讓幼兒知道過新年了,，我又長一歲了,，應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步。

2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂,，增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂,。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

4.讓家長積極參加,，為孩子們做榜樣,。

5.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。

6.愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

小班全體幼兒

20xx年12月31日上午

1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境,，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛,。

2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。

3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)

4.磁帶,、錄音機(jī)及幼兒的禮物

一,、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛,。

教師：“小朋友,，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒：“快過年了!”

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化,，小朋友們在新的一年里有什么打算?”

幼兒自由回答,。(點(diǎn)評：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象,，相互交流)

二,、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目。

1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段,。

2.請幼兒自愿上臺表演,，內(nèi)容不項，如所學(xué)的歌曲或兒歌等,。

3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話,。

4.各班孩子分享食物。

教學(xué)反思：

元旦即將到來,，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年,，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際,，為了提高幼兒的交往能力和自信心,，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動,。本次活動我們將教育教學(xué)和分享活動融在一起，使幼兒認(rèn)識到我長大一歲,，要學(xué)習(xí)更多的知識技能和本領(lǐng),，感受元旦節(jié)日的氣氛,，共同分享歡樂和喜悅。

幼兒園區(qū)角活動方案小班 幼兒園區(qū)角活動方案和計劃篇三

勺子（大,、中,、小）“躺著的”娃娃臉,、托盤,、紅棗、腰果,、白扁豆,、赤豆、米等,。

a,。用大勺勺紅棗、腰果,。（娃娃口大）,。

b。用大,、小勺勺白扁豆,、赤豆（娃娃口中）。

除小肌肉練習(xí),，還嘗試用大小勺哪一把更方便,。

c。用大,、中,、小勺勺米或小彩珠（娃娃口小）,。

除小肌肉練習(xí)外,，還探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更適合。

觀察重點(diǎn)：

a,。幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地操作,，是否能控制手的穩(wěn)定。

b,。哪些幼兒還無法熟練運(yùn)用勺子,，易灑落。

a,?！疤芍摹蓖尥弈樓∏】梢宰?yōu)椤罢局摹蓖尥弈槪栽鲩L距離,，提高難度,。

b,。還可以改用筷子、大小夾子：筷子也從夾有凸凹形狀的物體（如腰果）開始,，從大到小,，從粗糙到光滑。 夾子也可探索大,、中,、小夾子，夾不同物體,。

剝豆（生活勞動）（小班）

a,。蠶豆（事先浸泡過的）、毛豆或四季豆等,；

b,。小盆子若干（用來放剝好的豆及豆殼）；

c,。剪刀和剝豆器等小工具,。

第一層次：幼兒用手剝豆（可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆）,。

第二層次：適時提供剪刀,、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。

第三層次：當(dāng)大部分幼兒能熟練地剝豆后,，可以按幼兒不同水平,，提供一組寫有10以內(nèi)數(shù)字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對應(yīng)并放人小盆內(nèi),。

a,。小班幼兒年齡小，剛開始剝豆時,，會用牙齒咬,、用力拉常常剝不釣蠶豆皮，教師可及時換上發(fā)了芽的蠶豆,，讓幼兒從裂口處入手剝,，成功率就會大大提高。

b,。在觀察中我們發(fā)現(xiàn),，幼兒在剝毛豆或四季豆時也會有多種剝法：有的是擰斷后剝；有的是拉掉兩側(cè)的莖剝,；還有的會用指甲把皮劃破后剝,。教師應(yīng)注意觀察隨著活動的繼續(xù)適時地提供剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動手動腦進(jìn)行嘗試,。

c,。當(dāng)大部分幼兒都操作過后,，可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來演示,，大家共同討論，哪種剝法又快又好,，哪些剝法費(fèi)力不討好,，幫助幼兒積累經(jīng)驗。

d,。讓幼兒把剝好的豆送到廚房間,，請阿姨幫忙制作菜肴，進(jìn)行品嘗活動,。

幼兒園區(qū)角活動方案小班 幼兒園區(qū)角活動方案和計劃篇四

角色游戲活動是孩子們的最愛,，自區(qū)角游戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛,。游戲活動是幼兒通過想象,，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實生活的活動，它為孩子提供了模仿,，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎(chǔ),。在游戲活動逐步展開中，幼兒的交往能力,、語言表達(dá)能力都明顯的有所提高,。在游戲過程中有規(guī)則意識，能投入到游戲角色中,。這學(xué)期,，小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色還不是很清晰，游戲的范圍比較局限,，與同伴之間的交流也比較薄弱,，通過這些方面，結(jié)合了他們的生活經(jīng)驗,，教師在游戲活動中以參與者,、啟發(fā)者的身份出現(xiàn)，啟迪幼兒的思維,，使他們動腦筋解決了游戲中碰到的問題,，克服了游戲的障礙，也促進(jìn)了游戲主題的深化,，提高了幼兒解決問題,、處理問題的能力。使他們能積極參與到活動中去，促進(jìn)游戲主題的深化,，這學(xué)期主要針對幼兒游戲時積極參與游戲活動,，分角色，表演,，讓孩子在游戲過程中將廢舊材料,、半成品進(jìn)行加工，即動手又動腦,。

1,、鼓勵幼兒樂意參加各種游戲，能在各種材料的吸引下積極參加活動,，體驗游戲活動帶來的樂趣,。

2、學(xué)會與人友好相處,，相互合作,，懂得體諒別人，關(guān)心別人,，不爭,、不搶玩具，愛護(hù)玩具,。

3,、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題,，敢于表達(dá)自己的意見和要求,。

4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，深化游戲主題,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

5,、初步讓幼兒分配角色和規(guī)則的掌握,。在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)則,，學(xué)習(xí)獨(dú)立地,、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料,。

6,、通過醫(yī)院角色游戲促使幼兒在操作過程中鍛煉他們的語言交往的能力。

1,、畫畫用的顏料宣紙彩筆等一些用具,；音樂區(qū)準(zhǔn)備樂器等,，建構(gòu)區(qū)準(zhǔn)備清水積木。編織區(qū)準(zhǔn)備線,，卡條,，麻繩等，動物模型若干,。

2,、用紙盒制成醫(yī)療箱，用廢舊物品制成聽診器,、針筒,、體溫計。搜索藥瓶,，用泡沫、硬紙板,、橡皮泥制成藥丸,。

本學(xué)期開展的區(qū)角：小醫(yī)院、建構(gòu)區(qū),、美工區(qū),、編織區(qū)、,、音樂區(qū),。

1、豐富幼兒社會經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題,，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。

2,、培養(yǎng)孩子的自我展示欲望,。

3、發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品,，豐富游戲材料,。

4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),，及時做出評價,，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲，促使幼兒的游戲主題深化,，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展,。

5、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心,。

6,、通過在游戲中遇到困難，提高幼兒解決問題的能力

7,、在講評活動中,，教師要讓幼兒在游戲講評中得以解決，并能在講評中整理和分享經(jīng)驗,。

幼兒園區(qū)角活動方案小班 幼兒園區(qū)角活動方案和計劃篇五

1,、練習(xí)插、拔圖釘?shù)木?xì)動作,，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性,。

2、用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫,。

3,、培養(yǎng)幼兒的.耐心和專注力。

裝在盒子里的圖釘,、畫有各種形象塑料方塊,、白紙、模板,、彩色橡皮筋,、記錄點(diǎn)圖

第一層；用拇指,、食指拿起圖釘,，對準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點(diǎn)插下去，直至將整個形象圖的輪廓線全插滿,。（如照片1）

第二層：自己畫形象,，設(shè)計圖案，用圖釘去插輪廓線,，組成一幅圖釘畫,。（如照片2）

第三層：按模板所示，在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫,。（如照片3）

第四層：按模板所示,，制作兩幅或兩幅以上圖形畫。（如照片4）

第五層：自己構(gòu)思,，創(chuàng)造性地構(gòu)圖,，并記錄下來。（如照片5）

幼兒園區(qū)角活動設(shè)計方案4篇幼兒園區(qū)角活動設(shè)計方案4篇

1,、提醒幼兒選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘,。

2、鼓勵幼兒自己設(shè)計圖案進(jìn)行插板,，表揚(yáng)那些認(rèn)真專注,，有耐心的幼兒,。

3、鼓勵幼兒自己構(gòu)圖,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,。同時，可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動的模板,。

1,、為保證物品的持久耐用，形象圖應(yīng)封塑,。

2,、本活動適宜一人玩，也適宜兩人一組進(jìn)行,。為增強(qiáng)趣味性,，可鼓勵幼兒開展競賽。

3,、可陳列幼兒構(gòu)思的作品,，以不斷提高他們活動的興趣。

幼兒園區(qū)角活動方案小班 幼兒園區(qū)角活動方案和計劃篇六

一,、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛,。

二、讓孩子看節(jié)日圖片,，在感知節(jié)日的同時，也了解我國的傳統(tǒng)習(xí)俗,，增強(qiáng)幼兒對民族文化的興趣。

三,、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進(jìn)友誼,。

四,、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事,、唱歌,、跳舞等,。

五,、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里,，誰表演節(jié)目,。

六、老師贈新年祝福,，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長,。

12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動,。為了讓孩子們過一個難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長,，我們結(jié)合各個領(lǐng)域的活動,，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動,，有歌曲,，歌表演，游戲,，舞蹈等。

元旦來臨,，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室,，并動手剪窗花貼在了玻璃上,，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛,。

上午8:30分,，慶?；顒釉诟杪暋缎履旰谩分欣_了序幕,，我們中班的全體小朋友,、老師歡聚一堂，用歌聲,、笑聲,、掌聲送走碩果累累舊的一年,，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我,，秀出精彩,。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!

在擊鼓傳球的游戲活動,，展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動能力,。在活動中，孩子們積極參與,，敢于競爭,。孩子們還把自己精心制作的賀卡,，進(jìn)行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情,。孩子們精彩的展示,，讓他們充分體驗、感受到節(jié)日帶來的快樂,。

在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉,，盡情表現(xiàn),，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡,。整個活動充滿生機(jī)，充滿激情,。

歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長,，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護(hù)下會健康茁壯的成長。

幼兒園區(qū)角活動方案小班 幼兒園區(qū)角活動方案和計劃篇七

為充分發(fā)揮區(qū)角活動對幼兒教育的積極作用,，提升教師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力,，展示幼兒教師先進(jìn)的教育理念,，豐富幼兒園教育教學(xué)手段，更大地激發(fā)幼兒游戲興趣,。決定開展本次區(qū)角創(chuàng)設(shè)評比活動,，旨在通過這樣的活動，促進(jìn)幼兒園游戲水平的提升,，在相互觀摩與探討過程中開拓教師思路,，增進(jìn)相互學(xué)習(xí)。具體方案如下：

1,、各班必須有若干個固定區(qū)角,；

2、區(qū)角內(nèi)容與主題有關(guān),；

3,、區(qū)角的設(shè)置具有科學(xué)性和合理性；

4,、材料的投放符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),；

20xx年11月9日

1、班級區(qū)域游戲場地安排合理,；各區(qū)域之間界限分明,。（6分）

2、游戲環(huán)境設(shè)置新穎,；各區(qū)域標(biāo)識醒目,；有一定較有效的自治環(huán)境，幫助幼兒建立良好的游戲秩序,；能努力為幼兒創(chuàng)設(shè)較大的游戲空間,。（20分）

3、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有的生活經(jīng)驗,，創(chuàng)設(shè)適宜、適量的游戲區(qū),；游戲的內(nèi)容豐富,，形式多樣；時間上調(diào)控,、安排合理,，能滿足幼兒游戲的需要；為幼兒所喜愛,，幼兒游戲參與率高,。（40分）

4,、班級的游戲與現(xiàn)有的主題課程有一定量的結(jié)合。（6分）

5,、游戲材料豐富,，有成品與半成品玩具配合游戲的開展；可操作的游戲材料體現(xiàn)一定的層次性,、自主選擇性,。（8分）

6、幼兒游戲秩序良好,；在游戲中基本達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo),。（10分）

7、教師指導(dǎo),、介入得當(dāng),，評價語能著重于促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性水平的提高。（10分）

園長及各班班主任

優(yōu)勝獎一名,，其余均為參與獎,。

幼兒園區(qū)角活動方案小班 幼兒園區(qū)角活動方案和計劃篇八

1.切實加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識,。

2.向幼兒進(jìn)行防凍,、防燙、防交通事故,、食品安全,、預(yù)防傳染病等安全防范教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識,。

3.了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動,。

4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

元旦假期安全ppt課件

(一)介紹元旦知識,。

(二)防凍瘡,。

1.凍瘡最常張在哪?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位,。

2.凍瘡防護(hù),。

(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;

(2)外出保暖:外出時帶好手套、帽子,，穿棉鞋棉襪;

(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;

(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;

(5)適當(dāng)運(yùn)動:促進(jìn)血液循環(huán),，提高皮服對寒冷的適應(yīng)力。

(三)交通安全。

1.步行安全：

(1)行人須走人行道,，沒有人行道的要靠路邊行走,。

(2)行走時必須要看紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。

(3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐，或車輛臨近時猛拐橫穿,。

(4)不準(zhǔn)在道路上扒車,、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍,、嬉鬧,。

(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng),。

2.乘坐公共汽車安全知識：

(1)乘坐公共汽車,，要排隊候車，按先后順序上車,，不要擁擠,。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上,，不要爭搶,。

(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi),。

(3)乘車時不要把頭,、手、胳膊伸出手窗外,，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,，以免傷及他人。

(4)乘車時要坐穩(wěn)扶好,，沒有座位時,，要雙腳自然分開，側(cè)向站立,，手應(yīng)握緊扶手,，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。

(四)迷路了怎么辦?

小朋友們要記住,，平時應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū),、街道、門牌號碼,、手機(jī)號碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系,。迷路了也可以向路上的行人問路,，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家,。如果迷了路,，要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法,，不要瞎闖亂跑,，以免造成體力的過度消耗和意外。

(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的,，因此,，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險性,，教育小兒不要在廚房打鬧,。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊,，以免小兒碰倒造成燙傷,。對于嚴(yán)重的各種燙傷，特別是頭面,、頸部,，因隨時會引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治,。頭,、面、頸部的輕度燙傷,，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后,，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露,，與空氣接觸,，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原,。

(六)食品安全小朋友們要記住,，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精美,，口感好,，價格便宜，又有小玩具在里面,。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力,，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的,，衛(wèi)生條件差，不干凈,，而且里面還添加了化工原料,，對身體有害。自覺拒食垃圾食品,，讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富,、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督,，遠(yuǎn)離垃圾食品,，愛護(hù)自己的身體。

(七)預(yù)防傳染病流感流行的時候要減少到人群密集的公共場所,。保證健康飲食及充足的睡眠,，勤鍛煉，勤洗手,，室內(nèi)保持通風(fēng),，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒,、結(jié)膜潮紅,、咳嗽、流膿涕等癥狀,，在家中,，要及時告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病,。在學(xué)校,，要及時告訴老師，老師會通知你的家長,，帶你去看病,。治療期間，不能去學(xué)校,。要等病完全好了,，才能去學(xué)校。

(八)不玩電,。小朋友們要記住,，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴,，電器的插頭要請爸爸媽媽插,，學(xué)會安全用電。

四,、安全總結(jié),，祝小朋友們元旦快樂,。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的安全,，牽系著每一位家長的心,。

幼兒園區(qū)角活動方案小班 幼兒園區(qū)角活動方案和計劃篇九

1、通過自主選擇活動材料與活動伙伴,，體驗與同伴合作并獲得成功的情感。

2,、能專注,、認(rèn)真地進(jìn)行活動，善于探索材料的玩法,。有良好的收拾整理的習(xí)慣,。

活動重點(diǎn)：通過活動體驗與人交往的快樂。

活動難點(diǎn)：活動結(jié)束后能收拾好各活動材料,。

能干的小手：做柳條,、春天的花、打扮春天

小小建筑師：建構(gòu)示意圖,、各種積塑 ,、建構(gòu)春天的公園

纏繞的本領(lǐng)：各種材料做成的花、毛線,、彩紙,、皺紙

發(fā)現(xiàn)秘密：觀察種子的變化并記錄

聽聽講講：給字找朋友、圖書,、兒歌的卡片,、故事錄音

動動腦筋：數(shù)字卡片、吸鐵石,、圖形配對,、量一量、稱一稱

小舞臺：小話筒,、表演頭飾,、各種樂器、節(jié)奏卡

活動流程：激發(fā)興趣——實踐操作——分享快樂

我們又要開始玩分區(qū)活動了,，今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩,？看誰能玩得好，玩得開心,！

1,、幼兒按意愿自選活動區(qū)和玩伴。

2,、 師觀察幼兒與新投入材料的互動性,，加以引導(dǎo),。

3、 重點(diǎn)觀察：美工區(qū),，鼓勵幼兒大膽嘗試與操作,。

1、幼兒說一說,，今天在哪里玩,？玩了什么？怎么玩的,？玩的時候有沒碰到困難,？怎么解決的？

2,、幼兒評一評,。你覺得他今天成功了嗎？什么地方最成功的,？（為什么沒成功,？你覺得可以怎么做？）

3,、教師對孩子的閃光點(diǎn)再次肯定,，引發(fā)他們再次探索的興趣。

幼兒園區(qū)角活動方案小班 幼兒園區(qū)角活動方案和計劃篇十

區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家,、建構(gòu)區(qū),、閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū),、美工區(qū),、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角,、益智區(qū),、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等,。

區(qū)角游戲的設(shè)計與指導(dǎo)應(yīng)遵循以下三個原則：適宜性原則,、發(fā)展性原則、整體化原則,。

小班：娃娃家,、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū),、美工區(qū),、自然角、操作區(qū),。

中班：娃娃家,、建構(gòu)區(qū),、閱讀區(qū)、美工區(qū),、自然角,、操作區(qū)。

大班：娃娃家,、建構(gòu)區(qū),、閱讀區(qū)、美工區(qū),、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū),、益智區(qū)。

幼小銜接班：表演游戲區(qū),、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū),、美工區(qū),、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū),。

進(jìn)區(qū)時間：小班每天保證2小時,，中班每天保證1個半小時，大班每天保證1小時,，幼小銜接班每天保證40分鐘,。

進(jìn)區(qū)時間參考：餐前、餐后,、下午游戲時間,、離園活動等等。

1. 各班教師設(shè)計適合本班幼兒特點(diǎn)的區(qū)域活動,，并根據(jù)主題活動的更換不斷更新區(qū)域材料,，。

2. 教師要保證每天幼兒進(jìn)區(qū)的活動時間和活動質(zhì)量,，并做好相關(guān)的記錄,。

六、各年齡層區(qū)域活動內(nèi)容參考,、目的及教師指導(dǎo)

幼兒園區(qū)角活動方案小班 幼兒園區(qū)角活動方案和計劃篇十一

一,、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)背景本學(xué)期,我們主要研究兩個內(nèi)容,一是探索大班年齡段幼兒區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中面臨的空間小的問題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料的設(shè)計和投放,。通過一個學(xué)期的實踐與研究,我們有實踐與研究,我們有一些心得體會,。就本園空間小的實際情況,本學(xué)期本班研究重點(diǎn)首先放在"有哪些空間可以利用,如何充分利用好這些空間"上。實踐下來,我們有以下一些心得體會,。

(一)充分利用好三維空間,。幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),要充分利用好室內(nèi)外的地面,、墻面和空間,盡可能多地為幼兒提供知識或信息刺激的機(jī)會和條件,以便提高幼兒的無意識學(xué)習(xí)能力。

1,、在室內(nèi)外地面可 各種圖形和格子,、數(shù)字等。在區(qū)域活動時,孩子們可以和同伴一起協(xié)商,制定游戲規(guī)則,一起游戲,。在游戲過程中,培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識,促進(jìn)了幼兒合作能力的發(fā)展,。

2、空間布置主要是通過吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品實現(xiàn)的我們在屋頂掛了幾根自制的吊飾,將孩子們和家長自制的月餅盒燈籠吊掛起來,。這樣,不但裝飾了環(huán)境,培養(yǎng)了幼兒的自信心和成就感,。

3、充分利用好墻面,讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄,。以往,墻飾多是老師的事情,墻飾的作用主要是為了裝飾美化教室,孩子很少參與墻面裝飾,他們與墻飾很少產(chǎn)生互動,。本學(xué)期,我們布置墻飾時,主要以幼兒參與為主,充分調(diào)動幼兒積極性,讓他們畫老師、畫好朋友并進(jìn)行裝飾,。促進(jìn)了主題的進(jìn)展,。我班的墻飾成了孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。

(二)充分利用好櫥柜,、桌面及窗臺,、窗戶,創(chuàng)設(shè)了一個有利于幼兒發(fā)展的區(qū)域活動環(huán)境。例如:角區(qū)利用每個櫥柜放日用品,、飲品做了標(biāo)記,。

(三)充分利用好室外空間。為了實現(xiàn)資源共享,在戶外活動時利用大操場,、還有平整的地面供幼兒使用,。

二、活動區(qū)設(shè)置說明1,、圖書區(qū)：園內(nèi)發(fā)放及幼兒自帶的圖書,，根據(jù)課程需要提供字卡、紙偶,、識字玩具的材料,。書架、書袋,、小椅子,、小桌子等設(shè)施。

2,、建構(gòu)區(qū)：四種以上的塑料拼插玩具,，廢舊材料2至3種，每種數(shù)量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒,、易拉罐等},。

3、美工區(qū)：園內(nèi)發(fā)放的各種美術(shù)工具{筆,、剪刀,、泥板、毛筆,、彩筆}等材料,，根據(jù)課程需要收集的半成品、廢舊材料等,。

4,、益智區(qū)：幼兒游戲棋、五子棋,、牌等,，根據(jù)需要幼兒收集的各種雜糧、筷子,、毛線等,，老師自制的益智區(qū)材料《半成品》。

5,、角區(qū)：幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒,、礦泉水瓶子等,，還有各種仿真的蔬菜和水果，各種文具類的用品,。

2,、建構(gòu)區(qū)：我是小小建筑師。

3,、美工區(qū)：小巧手,。

4、益智區(qū)：益智區(qū),。

5,、角區(qū)：月亮班超市。

1,、閱讀時保持安靜,，不大聲講話，不影響別人,。

2,、注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正,，看完書要及時整理,，擺放整齊。

3,、對文字感興趣,，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字，愿意學(xué)說普通話,，初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣,，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演,。

1,、構(gòu)建比較復(fù)雜的，有大型主題組成的建筑,。

2,、能自行設(shè)計、自行構(gòu)造,。

3,、和同伴一起構(gòu)建，并解決過程中的問題,。

4,、樂意在原有的作品呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上，圍繞主題繼續(xù)創(chuàng)作,。

1,、對動手制作活感興趣，愿意通過自己動手制作作品2,、能夠正確使用剪刀,、正確分辨各種線型，進(jìn)行制作活動,。

3,、在制作活動中不怕困難，相互幫助,，獲得成功的體驗,。

4、養(yǎng)成良好的手工制作活動常規(guī),。

1,、正確運(yùn)用多種材料（七巧板、數(shù)字,、圖形等）,，探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用,。

2,、活動有目的，操作認(rèn)真,。

3,、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果，有探索欲望,。

4,、能自覺、有條理的收拾游戲材料,。

1,、積極參與角色游戲，對福州小吃游戲有濃厚的興趣,。

學(xué)會協(xié)商分配角色,，積極主動地與同伴交往，友好合作,，能解決游戲中出現(xiàn)的問題,。

2、能正確反映角色的社會職責(zé)和角色之間的社會關(guān)系,。

在游戲中能遵守游戲規(guī)則,、能在游戲中正確使用禮貌用語，歸類擺放和收拾游戲材料,。

3,、了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的感情,。

1、活動室中的小桌子和小椅子,；2,、充分展現(xiàn)圖書封面的書架或書袋；3,、定期更換圖書,維持讀書的興趣圖書的來源:可以由幼兒園一方提供擴(kuò)展到家長捐贈,或幼兒可從家?guī)接變簣@,4,、圖書的變化:如果有大量的圖書,應(yīng)該一次只陳列一部分,然后定期更換,將全部書都擺在圖書區(qū),會使幼兒眼花繚亂,無從選擇,一般每隔2-3個星期更換一次。

5,、圖書的整理:圖書應(yīng)以最吸引入的方式加以陳列,如果封面破損或撕掉,就要及時修補(bǔ)或者更換,一本破損的圖書不但不能引起幼兒的興趣,而且暗示幼兒書并不重要,。

幼兒園區(qū)角活動方案小班 幼兒園區(qū)角活動方案和計劃篇十二

1.感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了,，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,，讓家長同伴為自己喝彩。

2.通過親子迎新年活動增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長與教師之間,、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系,，增進(jìn)彼此的感情。

3.參與節(jié)日游戲,。

4.愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂。

1.幼兒剪紙展示

2.燈籠鞭炮制作

3.懸掛氣球,、張貼窗花

4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺

新年新氣象,，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好,，我的表現(xiàn)棒,，我的表現(xiàn)!

祝福語口號：

鼠年到到到，祝你好好好,，

祝爺爺奶奶福星照照照,，煩惱少少少，

祝爸爸媽媽身體棒棒棒,，腰包鼓鼓鼓,，祝小朋友們喜訊報報報，前程妙妙妙,，祝大家圓夢早早早,，全家笑笑笑!

一、我有小巧手

晨間活動：

(1)幼兒折紙(手機(jī),、帽子)手工制作(橡皮泥,、粘貼)根據(jù)班級特色進(jìn)行區(qū)域活動。

(2)教師講解幼兒園及班級活動及照片ppt展示,。

二,、我是小明星

幼兒兒歌、歌曲,、舞蹈展示

1)開場舞——紅綢舞

2)兒歌展示

選擇朗朗上口的兒歌,，以幼兒個人、小組,、男女分組,、整體的形式進(jìn)行展示

《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個咚》《樹真好》

3)歌曲展示

《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》

《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》

4)舞蹈展示

《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》

三、我有大智慧

趣味問答：

1)冬天到了,，怎樣能讓自己變暖和?

2)請你背誦一首古詩,，隨機(jī)解釋名詞。

3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子,、蒼耳,、蒲公英,、豌豆)

4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?

5)請你說出中國古代四大發(fā)明。

6)小動物的過冬方式有哪些?

7)請你演示幾個交警常用手勢并說出代表意思,。

8)新的一年,，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?

9)小朋友,，馬上就是20xx年了,，20xx年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)

四、我是小健將

幼兒游戲——自理能力夾豆子

親子游戲——你來比劃我來猜

幼兒,、家長pk——蜈蚣競走搶椅子

五,、頒發(fā)獎狀和禮品

幼兒園區(qū)角活動方案小班 幼兒園區(qū)角活動方案和計劃篇十三

1、圍繞“迎新年”這一話題,，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情,。

2、安靜傾聽同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅,。

3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動室里布置過新年的情境,，如掛燈籠、彩帶,、自制鞭炮,、拉花等。自制的新年倒計時,、愿望樹,、每人準(zhǔn)備一個禮物?？埐眉舫少R卡形狀,、皺紙、廢舊圖書里的圖片,、錄音機(jī)等,。

2,、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗,，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動,、放焰火等活動,。

3,、事先取得家長的配合，在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物,。

(一)通過談話,，激發(fā)迎新年的愉快情緒。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化,，激發(fā)幼兒的愉快情緒。

師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化,。(漂亮,、新穎、舒服,、熱鬧,、喜慶、高興等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來?

2,、新年倒計時,。

師：離“新年”還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天,，也叫“元旦”,，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來,。

3,、鼓勵幼兒大膽講述。

(1)師：太陽公公出來了,，它笑瞇瞇地迎接新年,。自然界中的花、草,、樹是用什么方式迎接新年的?

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物,，鼓勵幼兒大膽講述。

1,、師：昨天,，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹,。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們,，過了新年，你們就又長大一歲了,，祝你們在新的一年里健健康康,、快快樂樂地成長!“

2、師：過了新年,，還有誰也長大了一歲?

啟發(fā)幼兒說出周圍的人,，親戚,、鄰居、伙伴,、各種動物也都長大一歲了,。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,，表達(dá)自己的愿望,。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn),。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望,，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望,。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上,。

4,、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼,。

新年老人：孩子們,，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,，用多種方式迎接新年。

1,、師：新年快要到了,，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀,、彩筆,、帖帖紙、廢舊圖書等,。

第二組：制作彩鏈,、擰花、剪窗花,，繼續(xù)豐富活動室里的布置,。

材料：各色皺紙、手工紙,、剪刀等,。

第三組：裝扮“新年愿望樹”。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等,。

2,、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,，高興地唱,、跳,，交換新年禮物,，再次感受濃濃的新年氛圍,。

(四)活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望,。

教研組評析

(一)選材

豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,，如,，新年的祝福,、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,，是幼兒學(xué)習(xí)的教材,，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機(jī)，從選材來看,，所選內(nèi)容很恰當(dāng),，很合時機(jī)，是幼兒喜聞樂見并感興趣的,。

(二)從組織實施來看

1,、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境,、利用環(huán)境,。”在活動中,，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2,、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)一個能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”,，并巧妙地利用禮物“愿望樹”,，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，接著,，用多種方式迎接新年老人,，如裝扮“愿望樹”，然后,，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌,、交換禮物。在這個情境中,，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,，能大膽地表達(dá),，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅,，從而提高口語表達(dá)能力,。

(三)從師幼關(guān)系看

小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話,。此活動,，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動的，使幼兒想說,、敢說,，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動,，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高,。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達(dá)能力,、操作能力也得到了發(fā)展,，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展,。

設(shè)計思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說、喜歡說,、有機(jī)會說,，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個積極的語言環(huán)境,。