時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園教研計劃總結(jié) 幼兒園教研計劃春季篇一

幼兒期英語教學以培養(yǎng)興趣為主,，創(chuàng)設(shè)適宜的英語學習環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語,，在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗,，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞匯,，掌握簡單的日常用語,，養(yǎng)成學習英語的習慣，為今后的提高學習打好基礎(chǔ),。英語教學面向全體幼兒,，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高。

幼兒英語教育的總目標定位在：創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣,，通過英語教育促進幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中,，激發(fā)幼兒濃厚的學習興趣,，培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣。日常交往中發(fā)展幼兒學習運用英語的能力和技能,，獲得對英語活動的敏感性,。

小班：

（1）使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣,，愿意模仿,。

（2）使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動,。

（3）使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令，并能用簡單動作做出反應(yīng),。

（4）使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達,，樂意與人交往。

（5）使幼兒了解英語的習慣用語和日常生活用語,。

中班：

（1）,、能完成兩個連續(xù)的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令,。

（2）能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語,。

（3）愿意并能夠用簡單的英語表達身邊的最常見的物品。

（4）,、愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語他人進行口語交流,。

（5）、能主動用英語向老師和他人問候,。

大班：

（1）能完成多個連續(xù)的英語指令,。

（2）知道何時用英語回答問題。

（3）能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學用語,。

（4）能用簡單的英語介紹自己,。

（5）能用簡單的英語表達自己的感受。

（6）能借助圖片,，用簡單的,、連貫的語言復(fù)述一個簡短故事。

（7）愿意并能用簡單的英語跟他人進行口語對話,。

（8）幼兒英語交往能力大大增強,，態(tài)度自然大方，能主動用英語與他人交往,，表現(xiàn)出熱情,。

幼兒英語教學方法探究（豐富相關(guān)的幼教理論，以改進創(chuàng)新教師的教學方法）

心理學告訴我們,，嬰幼兒認知事物是隨年齡的增長經(jīng)過大腦,，由右半球向左半球轉(zhuǎn)移的過程，嬰幼兒認知事物不同于成人,，他們是先記憶后理解,，先整體后局部的一個過程。如果在嬰幼兒發(fā)育的最佳期正確能運用嬰幼兒特殊的認知規(guī)律,，就會使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發(fā)展,。著名心理學家皮亞杰的建構(gòu)論表明：“幼兒是在與外界客觀環(huán)境進行交互作用中得到發(fā)展”，同時良好的環(huán)境是幼兒認知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語言的基礎(chǔ)，我們把英語巧妙地融入自然生活環(huán)境中,，讓幼兒感到英語就是周圍環(huán)境的一部分,，在與環(huán)境的交互中獲得發(fā)展與提高。

語言的使用離不開一定的環(huán)境,。幼兒在情景中學英語容易理解其意義,，便于記憶和積極使用。孩子又是活潑好動的,，因此,，情景教學成了我們慣用的手段。在集體的情景教學中我們通過歌曲法,、游戲法,，讓孩子學的輕松、愉快,。如學習兔子與狼的單詞時,，我們就讓孩子們扮演這些動物，在玩玩唱唱跳跳說說中輕松愉快的掌握了單詞,。此外拓寬原來集體教學中模擬的語言情景,，豐富在現(xiàn)實情景中直接學習，力求教無痕跡,。我們不拘泥于孩子的集體活動中集體教學,，而在孩子來園的一日活動中，在他們的生活,、游戲,、運動時直接穿插。孩子學習,、運用會相互影響，會互相模仿,，我們可以讓他們相互學習,。這樣，我們從單一集體教學形式向多樣化教學形式的轉(zhuǎn)變,，教學目標的統(tǒng)一性向個體需求的差異性轉(zhuǎn)變,，允許孩子接受、使用英語的差異性發(fā)展,，好處在于集體學習中,，領(lǐng)悟和接受力慢的孩子沒有任何壓力，教師的教學也能進行個別輔導(dǎo),。如：我們在孩子的早操音樂,、體育鍛煉中都用英語口令，讓孩子在教師的肢體語言中直接了解其意,，而后讓能說的開口跟讀,、使用,，由于每天重復(fù)，英語口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響,。區(qū)角活動中我們還結(jié)合單詞的鞏固與豐富開設(shè)英語角,。在閱讀圖書活動中，不管是不是英語圖書,，都可結(jié)合畫頁上的內(nèi)容,，補充單詞、短句的學習,，對孩子的發(fā)音輔導(dǎo)也更有實效。

語言的誕生離不開交流,，尤其是口語更是人們用來直接交流的工具,。幼兒英語口語的教與學都要重視其交流習慣。而英語交流習慣是孩子們最陌生的,，因此,，我們不時地穿插一些小故事，讓孩子了解他們的交流習慣與風土人情,。了解交往的背景后，孩子們語言交往的積極性也就提高,。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個地方，商店,、圖書館,、公園等，讓孩子與各類人員交流,，大大的提高了孩子們用英語進行交流的能力。園領(lǐng)導(dǎo)還定期請來外國友人,，讓孩子與國際友人接觸,，讓孩子有開口交流的實踐。同時,，我們在教學中注意一意的多種表達，讓孩子口語交流時具有明顯的靈活性。就如,，“再見”——by—bye,。 see you later。 see you tomorrow,。另外,，教師在日常活動中凡是能用英語與孩子交流的,，就盡可能地運用,。

語言與思維是同步的，而在非母語學習中,，往往不少人語言與思維是脫節(jié)的,，他們不是直接使用英語思維，而是要把思維變成母語再翻譯成英語,。這樣就造成了孩子的“物體—中文—英語”的三段式思維,，專家告訴我們，如果節(jié)省其中一個環(huán)節(jié)就可以大大的提高幼兒英語學習的效益,。為了從小讓孩子學得流暢,，我們英語教學開始注重“直接教育”就是讓孩子在認識事物的同時直接接觸英語，教師不去用語言明示中文意思,，而是用形象的動作,、用已學過的單詞、短句引入新的內(nèi)容,，讓孩子懂其意思,，直接掌握其英文。這使英語教學從熱鬧的外在的模仿學習轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維學習,，這樣的好處在于更能讓孩子想說什么就能脫口而出,。舉例說明：我們認識“banana”時，就是直接拿出一個香蕉或是香蕉的圖片,，直接就對孩子們說“banana”,。對于一些英語基礎(chǔ)較好的孩子，我們則利用big book與猜謎的形式,，通過“l(fā)ong————yellow————sweet”，再配上教師的手勢讓孩子經(jīng)過一系列的猜想得到香蕉的形象,，進而聽到老師的發(fā)音“banana”,。這樣的學習，思維的理解活動是第一步,，英語聽音是第二步,，開口誦讀是第三步。英語教學的思維內(nèi)化式學習，我們還處于嘗試階段,，有待繼續(xù)深入的研究與實踐,。 幼兒期正是語言學習敏感期，只要引導(dǎo)得法,、教育得法,，學習的質(zhì)與量常常超乎我們的預(yù)想。我們抓住了孩子學習英語的年齡特點,、抓住英語學習的科學性,，孩子們學習愉快、樂意開口,，我們希望早期的英語學習對孩子終身的興趣能有積極的影響,。

1、 有目的有計劃的組織英語教師加強自身學習,，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法,，學法。積極參加英語等級考試,。

2,、各年齡組間在單元教學初進行集體備課,，以糾正錯誤發(fā)音,，加強口語表達能力,。平時加強發(fā)音練習,，多聽多練多問,，組織《英語日?？谡Z測試》,。

3,、組織新教師每月一次的觀摩老教師的新授課活動，學習教學流程以及教學方法,，點評中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點與不足,，及時改正,。

4,、組織每月進行計劃與隨機的不間斷聽課,，組織公開觀摩活動,，認真做好活動前的說課,、活動中的觀摩,、活動后的評課工作。

5,、在班中開設(shè)英語角,，讓孩子多說、多聽,。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外,，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。

9月份：

（1） 制定各年齡班的英語學期計劃,。

（2） 準備英語教研觀摩課活動,。

（3） 英語教研組活動（教師日常用語通練學習）

（4）集體備課，學習新授課的準確發(fā)音,，老教師幫,、帶新教師的教法,。

10月份：

（1） 積極創(chuàng)設(shè)班級英語角,，以充實區(qū)域活動內(nèi)容，增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語單詞,，讓孩子置身于學習英語的良好氛圍中,。

（2）圍繞“幼兒英語教育理論意義”,、“英語教學方法探究”等問題進行研討，發(fā)表看法，學習理論，豐富實踐,。研討后總結(jié)活動效果,。

（3）英語教研組活動（教師英語口語訓練）。

（4）集體備課,，學習新授課的準確發(fā)音,，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課（大,、中,、小各一節(jié)）。

11月份：

（1）家教園地中開設(shè)“每日一語”及時與家長溝通,，得到家長在幼兒英語學習上的強有力支持,，獲取家長的支持、配合,，努力達到家園同步教育,。

（2）教研組活動：英語教學游戲匯編，老師們積極出謀劃策,。充分挖掘每個游戲的作用,，以游戲為基本組織形式，充分調(diào)動幼兒學習的積極性,，指導(dǎo)以后的游戲教學,。

12月份：

（1） 配合學期幼兒能力測評，組織英語教學能力測查,。

（2） 英語教學活動匯報,。

（3）集體備課，學習新授課的準確發(fā)音,，老教師幫、帶新教師的教法,。組織集體聽三節(jié)課（大,、中、小各一節(jié)）

（4）教研組計劃總結(jié)

為了適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的教學形勢的需要,，認真貫徹新綱要的精神與理念要求,。我們園嘗試進行的幼兒英語啟蒙教育將面臨很大的挑戰(zhàn)，英語教研組的全體成員將齊心協(xié)力,，積極探索試,，力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語教育之路，使我園的英語特色更加發(fā)揚光大,。

幼兒園教研計劃總結(jié) 幼兒園教研計劃春季篇二

1,、班級情況分析：本學期我們中班共有5個班級，每班幼兒人數(shù)基本符合中班人數(shù)要求,。各班配備兩位教師,，兩個班級1位保育員。

2,、師資情況分析：本學期本組共10位教師,，其中2名高級教師，2名一級教師，師資隊伍年輕化,、相對穩(wěn)定,，并趨于成熟富有朝氣具有潛力。

優(yōu)勢：

1,、教師工作熱情較高,，上進心較強，合作氛圍好,。特別是2名高級教師都具有自身的教學風格和特長,，她們積極的工作態(tài)度和豐富的教學經(jīng)驗?zāi)芰槲医M的青年教師起到示范和引領(lǐng)的作用。而我組的青年教師本身都充滿朝氣,，其中2名一級教師,，且作為園級骨干培養(yǎng)對象具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2、本組教師容易接受新事物,，新理念,。

不足：

1、教師有意識與孩子進行互動,，但是如何使互動變得積極有效,，在這些互動中，有多少是有效的,，有多少是簡單的重復(fù)或是無意義的回應(yīng),，在一節(jié)活動中時間又是如何有效地安排，這些都是一節(jié)活動成功的要素,，在這方面我們還要進一步探討,。

表現(xiàn)：中班的幼兒在幼兒園已有一年半，比起小班的幼兒懂事,，孩子和老師的互動多起來,，但年齡小，知識面不是特別廣,、又感到自己行,，有時互動會非常被動。

2,、案例,、論文的書寫對教師有一點的難度。教師的文化底蘊還要加強,。

表現(xiàn)：教師參加區(qū)里的比賽不積極,，平時鍛煉的機會太少。

3,、教師之間的溝通太少,，平時沒有集中備課,，不了解自己的狀態(tài)和別的老師比是否是最佳的、及不了解別的班級幼兒的情況,。

表現(xiàn):備課沒溝通,，信息封閉，只看到自己,，沒看到別人,。

措施：

1、學習《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容,，進一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求,。

2、進行互動活動采用多種形式進行,，比如：游戲,、區(qū)角、聊天等,。督促各班教師及時更換主題墻,、家長園地，豐富游戲區(qū)角,，做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù),，并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性,。

3,、熟悉并學會使用教材，分析教材關(guān)于主題的活動點,，豐富主題活動的內(nèi)容和形式,。

4、督促教師自覺加強個人學習,，加強理論和業(yè)務(wù)的學習，在工作中用先進理論指導(dǎo)教育教學實踐,。

5,、平時勤記筆記，多寫心得,，多參加區(qū)里的活動,，提高自己的水平。

6,、本學期我組重點以集體備課的方式把語言,、數(shù)學、音樂,、美術(shù)等學科的教案加以修改,，采用人人發(fā)言,、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學目標、準備,、過程等各個環(huán)節(jié),，集中制作教具，并讓每個教師在活動后加以反思再修改,，形成比較完善,、優(yōu)秀的園本教案，盡量達到每節(jié)課向開課一樣,，做到盡善盡美,。

7、繼續(xù)進行一課二言活動,。

中班組活動具體安排

內(nèi) 容

2月4日1,、討論本學期教研組研究重點內(nèi)容

2、討論5個大活動的分配及認領(lǐng)

3,、制定主題計劃

4,、制定3月份計劃

5、游戲的分配及認領(lǐng)

6,、討論大主題的環(huán)境布置

7,、中班負責的櫥窗——美術(shù)

8、會議記錄的記錄者確認(先手寫后打印)

9,、確認元宵活動的內(nèi)容和項目

2月23日1,、上交所有要交的內(nèi)容

2、商討“三八”活動安排,，活動牽頭人分配工作

3,、羅列三月份需要制作的教具

4、商討如何有效的進行師生互動,。

3月30日1,、上交上月材料

2、商討親子春游的地點和方式,，活動牽頭人分配工作

3,、制定4月份教學計劃

4、羅列4月份需要制作的教具級分配

5,、教師準備論文

4月27日1,、上交上月的材料

2、制定自理能力比賽的方案及分配班級,。

3,、制定5月份教學計劃

4、羅列5月份需要制作的教具

5月26日上交上月材料

商討“六一”游園活動的項目安排及人員分配

制定6月份教學計劃

羅列6月份需要制作的教具

6月22日整理一學期的所有材料

所有的教學材料歸檔

制定下學期的教學計劃和總結(jié)

幼兒園教研計劃總結(jié) 幼兒園教研計劃春季篇三

1,、加大硬件投入力度,，不斷改善辦園條件,，創(chuàng)設(shè)安全舒適的育人環(huán)境。

2,、強化師資隊伍建設(shè),，不斷提升教師綜合素質(zhì)。

3,、根據(jù)本園實際情況,，結(jié)合市級課題《美術(shù)教學游戲化的研究》開展特色教育、樹立自身品牌,，爭創(chuàng)特色幼兒園,。

4、模范執(zhí)行《管理規(guī)范》,，配合學校創(chuàng)建江蘇省平安校園,、*市依法治校示范校園。

5,、以一流的師資,、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)將幼兒園建設(shè)成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的幼兒園,。

按照*市教育局幼教工作的要求,，在市教育局和上級教研部門的指導(dǎo)下，,，對照優(yōu)質(zhì)園驗收時的各項標準,、以貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，深化教學改革,，優(yōu)化保教隊伍,，強化服務(wù)意識，提高保教質(zhì)量,，不斷豐富辦園內(nèi)涵,，提升辦園品位。

（一）,、加大硬件設(shè)備的投入力度,，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境。

本學期,，我園加大硬件設(shè)備的投入力度，各班都添置了空調(diào),、整個操場都更新成了塑膠場地,，班級桌椅全部更新，另外還添置了一批鋼琴和大量的桌面玩具,。辦公室內(nèi)添置了電腦及多媒體設(shè)備等,，保證了幼兒園的活動能正常,、豐富、優(yōu)質(zhì)優(yōu)量地開展,，營造了更安全的游戲環(huán)境和游戲氛圍,。

（二）、規(guī)范辦學行為,，實行科學管理,。

1、開學初,，本著崗位公開,、平等競爭、雙向選擇的原則,，制定切實合理的全鎮(zhèn)幼師擇優(yōu)上崗方案,，促進教師的優(yōu)化組合，提高崗位效能,。

2,、完善考核制度，提高管理效能,。

逐步完善各項考核制度,，加快考核管理的民主化進程。集思廣益,、決策透明,、園務(wù)公開，加強教師的民主參與,、監(jiān)督意識和公正的評價意識

3,、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員學習《幼兒園危機管理實務(wù)》,、《現(xiàn)代幼教工作實務(wù)全書》,、《幼兒園指導(dǎo)綱要》行動指南。要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子要謹記：

（1）緊密團結(jié),、形成凝聚力,。

（2）率先垂范，增強號召力,。

（3）心系群眾,，激發(fā)內(nèi)動力。

4,、加強常規(guī)管理,，認真抓好月考工作。對教職工的每日工作進行定期,、不定期的檢查,、評比,，獎懲分明，提高教師的工作積極性,。通過每月“模范班”,、“文明班”的評定鼓勵教師主動參與幼兒園的`管理，提出合理的意見和建議,，提高管理水平,。

1、加強學習指導(dǎo),，提高師德修養(yǎng),。

每周一中午為全體教師集體學習時間，教師間互相借閱教育書目,，形成較為固定的讀書體系,。鼓勵教師將所讀的精典片段或文章以小型沙龍形式介紹給大家，以幫助全體教師提升文化修養(yǎng)和專業(yè)品味,。

2,、11月份開展《我愛竹幼》演講比賽，鼓勵教師結(jié)合自己的實際經(jīng)驗闡述對幼兒園的觀點和建議,。

3,、重視青年教師的培養(yǎng)。

本學期新來年輕教師較多,，除了給青年教師與骨干教師簽訂師徒合同以外,，還規(guī)定青年教師必須每月寫一份教學心得，在全體教師會議上談一談自己參加教學工作中的感受與困惑,，通過面對面,、心對心的交流，促使全體教師共同成長,。

4,、鼓勵教師積極參加高一級學歷的函授或進修，爭取在20xx年我園大專率達85%,，本科率達15%,。

5、積極組織教師參加園外組織的各項培訓活動,，要求回園后向全體教師介紹學習內(nèi)容,，并填寫好外出學習情況記錄。

6,、積極開展園內(nèi)培訓,，組織骨干教師進行各類專題講座和沙龍活動。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,。開學初，制定科學合理的課程計劃,，幼兒園將課堂巡視制度與月考核制度結(jié)合起來,，確保課程計劃的規(guī)范實施。

2,、以年級組為單位有計劃地定期開展好集體備課活動,，認真抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié),，在教學過程中盡量多體現(xiàn)《綱要》理念,，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。同時,，做好 “一課三研”活動,，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,，促進教師間的互研互學,，強化教研教改的意識。

3,、以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī),，將隨機考核、隨堂考核,、月考核,、學期考核有機結(jié)合，完善對教師的過程性評價,。主要從五個方面來評價：

1將采取定期或不定期考核班級常規(guī)工作,。

2不定期進班聽課的質(zhì)效。

3教師參加教研活動的態(tài)度,、實效等,。

4教學反思、教育隨筆及區(qū)角反思,。

5班級幼兒的發(fā)展水平和素質(zhì)質(zhì)量測試成績,。

通過以上幾方面更客觀地評定教師的工作，促動教師更注重平時的積累,。盡量來避免工作中走過場,、搞形式主義。增強教師工作責任感和自覺性,。

以“美術(shù)教學游戲化的研究”這一課題為切入口,，推進教科研工作。隨著教育研究的進一步深入，許多新的問題會不斷涌現(xiàn),。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向,，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進行必要的,、切實有效的探究和創(chuàng)新,。

加強對美術(shù)班教師的考核力度，經(jīng)常深入課堂開展聽課,、評課活動,，促進美術(shù)教師專業(yè)水平的發(fā)展。定期開展美術(shù)班畫展,，并組織幼兒外出寫生等活動,，激發(fā)幼兒的興趣。

1,、努力爭創(chuàng)平安校園,。全體教職工牢固樹立“安全第一”的思想，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境,，及時發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患,，強化幼兒的自我保護意識，確保無任何安全事故的發(fā)生,。另外,，建立健全幼兒安全工作檔案資料，做到班班,、人人有計劃,、有落實、有檢查,、有記錄,。

2、抓好衛(wèi)生保健工作,。堅持衛(wèi)生檢查制,、消毒制，做好衛(wèi)生健康保健宣傳和疾病預(yù)防工作,，控制流行性,、傳染性疾病。通過早鍛煉和各種活動,，提高幼兒的抗病能力,。結(jié)合體育鍛煉，促進幼兒的食欲,，提高幼兒的身體素質(zhì),。

3,、規(guī)范日常保育工作。根據(jù)不同年齡幼兒的生理,、心理特點明確保育目標,。特別對小小班的幼兒要耐心細致地照顧，提倡保教一體化的教育,。

1,、我園將定期召開家長委員會和家長會，共同商討幼兒園大事,、要事，反饋家長對幼兒園工作的意見和建議,，溝通家園聯(lián)系,，向社會宣傳幼兒園的優(yōu)點，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展,，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督,、促進作用,。

2、本學期開展兩次家長會專題講座活動,，提高家長,，達到家園同步教育，促進幼兒的全面發(fā)展,。

3,、設(shè)立“家長信箱”，積極采納家長的好建議,。以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動。

4,、做好家長問卷調(diào)查工作,，及時掌握了解家長的想法和要求，進一部完善工作,。

幼兒園教研計劃總結(jié) 幼兒園教研計劃春季篇四

情況分析：本學年,，針對我園教師隊伍力量增強，為了使教研活動更具針對性和實效性,，由以前的幼教中心組和幼兒園教研組變?yōu)橐杂變簣@課程領(lǐng)域為分組依據(jù),，設(shè)置了藝術(shù)、科學,、健康,、語言和保育五個教研組。在以前的科學教學活動中，存在著重知識,、輕能力,、重講解、輕操作,、重結(jié)果,、輕過程的傾向。在活動中雖然也為幼兒提供了操作活動,，但這些操作活動大多是對老師操作的一種簡單模仿,，而不是讓幼兒在操作中進行自我感知、自我探索,、自我發(fā)現(xiàn),，妨礙了幼兒思維能力的發(fā)展。針對這些情況,，特制定以下科學教研組活動計劃,。

教研目標：

1、加強理論知識的學習,，熟悉本學科的活動目標,、活動內(nèi)容及指導(dǎo)要求。

2,、運用所學的理論知識,，寫出一篇優(yōu)秀的說課教案，并在教學中運用,。

3,、注重研究在科學活動中教師導(dǎo)與幼兒學的關(guān)系，探索發(fā)展幼兒思維的有效途徑,，讓幼兒變被動學習為主動學習,。

內(nèi)容及措施：

1、全面學習《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對科學這一領(lǐng)域的目標內(nèi)容及要求,，學習科學活動的組織方法,。大家一起探討各年齡段科學教育的知識、能力及態(tài)度目標,，使教師在制定活動計劃時找到知識點和能力點,，找到相應(yīng)的理論依據(jù)，讓活動目標全面而準確,，并將目標貫穿于準備,、過程、結(jié)果及評價等環(huán)節(jié)中,，規(guī)范教師的教育行為,，做到心中有目標,，時時有目標。

2,、通過觀摩教學和說課活動,，研究教師導(dǎo)與幼兒學的關(guān)系，讓教師積極探索在科學活動中如何運用啟發(fā)式教學,，引導(dǎo)幼兒觀察,、比較、概括有關(guān)的科學知識,，以動作操作法引導(dǎo)幼兒在活動能力中自我發(fā)現(xiàn),、探索、尋求解決問題的方法,，變被動學習為主動學習,，接受學習為發(fā)現(xiàn)學習，尋求培養(yǎng)幼兒思維能力的方法,、手段等等。

3,、定期開展教研活動,，做到定時間，定地點,，定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。組長提前寫好每次活動的計劃,，通知組內(nèi)人員做好教研活動的準備,。做到有備而來，提高教研活動的效果,。

4,、具體活動安排：

時間

活動目標

活動內(nèi)容

活動形式

中心發(fā)言人

七周

熟悉科學活動的目標、內(nèi)容及指導(dǎo)要求,。

新《綱要》中的幼兒科學教育

集中學習

唐中華

十二周

合理確定科學活動的目標及選擇科學活動的組織方法,。

參研人員的說課教案

討論學習

段玲

十七周

研究在科學活動中老師指導(dǎo)幼兒主動學習的有效途徑。

幼兒園教研計劃總結(jié) 幼兒園教研計劃春季篇五

草莓是平時孩子們喜歡吃的一種水果,，對這種水果孩子們的了解都比較深,，特別是在外形上，孩子有比較深刻的了解,，一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛,，因此就生成了今天的活動。

1,、了解草莓的外形特征,。(重點)

2,、鼓勵幼兒大膽正確的上色。(難點)

范畫若干,、油畫棒,，幼兒用輪廓圖。

一,、導(dǎo)入活動：

出示實物草莓引導(dǎo)幼兒說說這是什么?

師：你們看今天李老師帶什么來了?(草莓)

師：你們在什么地方看到草莓,，它長在什么地方的?它是什么樣子的?有哪幾種顏色?(引導(dǎo)幼兒說出草莓的外形特征)

師小結(jié)：草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的,，上面的籽是黑色的,。

二、出示教師范畫,，幼兒觀察：

師：下面請你們看老師畫的是什么?

師：對了老師草莓畫了下來,，好看嗎?(好看)

師：你們想不想為草莓穿上漂亮的衣服?(想)

三、教師示范講解：

師：小朋友在為他們穿衣服前,，先看老師是怎么給他們穿的,。

師：顏色要往一個方向涂，要涂的滿,、實,，但是不能涂到黑線外面去。

師：我們要先涂綠色的葉子,，再涂紅色的肉,，最后涂黑色的籽，畫籽的時候我們要點畫,，不能涂,。

四、提出作畫要求：

1,、師：我們在為草莓穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

2,、鼓勵幼兒大膽作涂色，看誰涂的又快又好?

3,、畫畫的時候,，要安靜作畫，不影響別人,，注意坐姿,。

五、幼兒作畫,，教師給予及時指導(dǎo),，對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色,。

六,、觀賞評析作品：

1,、為幼兒的作品寫上名字，看看誰畫的好,。

2,、請個別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的草莓，為什么?

3,、教師小結(jié)：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服,，草莓說要謝謝我們小朋友呢，請我們一起去做游戲,。

幼兒園教研計劃總結(jié) 幼兒園教研計劃春季篇六

通過上學期教研課題的研討與實踐活動,教師們深刻領(lǐng)會了既要提高理論水平,又要積累實踐經(jīng)驗,。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié),在體育活動中,師生如何互動,怎樣促進幼兒喜愛體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,幼兒相互之間合作游戲,這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經(jīng)驗的,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！睘樗麄儞碛薪】档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ),。因此本學期制定了此教研內(nèi)容。

不足之處:

1,、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析,總結(jié)還不夠及時和準確,。

2、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性,做到主動與他人合作,使幼兒成為活動的主導(dǎo)者,。

3、材料的投放要充分達到游戲活動的目標,。

1,、 教研主題:戶外活動師幼互動方式研究,活動中怎樣促進幼兒的自主性的發(fā)展及主動合作的意識

2、 教研目的:

(1)通過師幼互動方式的研究,構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動內(nèi)容,從而使幼兒喜愛體育活動,能自主,、自愿的參加體育鍛煉,為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ),。

(2)構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容,使幼兒喜愛體育

活動,從而促進其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩,引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維,。

(3)項目互動,師生共同建構(gòu)體育活動課程,。

1. 教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求教師提前學習有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果),帶著思考和問題發(fā)言、討論,提高研討的質(zhì)量,。

2. 在活動中做到處處互動,。

(1)情感互動,讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個人意義”。

(2)個性互動,幫助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)驗,。

(3)項目互動,師生共同建構(gòu)體育活動課程,。

3.借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設(shè)計思想和實踐經(jīng)驗,追隨幼兒,依據(jù)教師對幼兒細致的觀察,從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學習價值,給予及時而適當?shù)闹С帧椭?、引?dǎo),從預(yù)成到生成,讓每個幼兒實施創(chuàng)造潛能,編排體育游戲,從而促進幼兒充分的自主的學習和發(fā)展,。

4.師生共同建構(gòu)體育游戲活動內(nèi)容,在游戲中幼兒相互交流與合作,在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展,。

5.鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善活動材料,要求教師能夠反思問題與不足,促進教研與體育

活動的結(jié)合,并能夠反思問題與不足,促進教研與日常工作的結(jié)合。

九月:

1,、確定新學期教研工作計劃,。

2、制定教研計劃

十月:

1,、學習《幼兒園課程實施指導(dǎo)手冊》,、《學前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》

2、確定班級體育游戲內(nèi)容及方案,總結(jié)體育游戲的經(jīng)驗,促進幼兒學習和提高,提高教師的教學的質(zhì)量,。

3,、通過學習、討論案例,說出本班組織游戲時所遇到的困難,。

4,、擬定題目,制定體育游戲案例,共同討論。

問題:

a.怎樣調(diào)整游戲材料?

b.材料能夠物化教育目標和內(nèi)容,應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色?

c .游戲中怎樣促進幼兒相互合作?

十一月:

問題:

1、教師根據(jù)本班的不足,提出問題共同研討,。(通過學習,、實施調(diào)整措施)

2、觀摩其他教師體育游戲的指導(dǎo):

a,、材料的投放是否促進了幼兒相互合作發(fā)展的需要?

b、教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動的?

十二月:

1,、班級教師相互研討體育游戲活動,。

2、總結(jié)經(jīng)驗,促進教育教學水平的提高,促進教師間的相互學習和提高

3,、專題

總結(jié),。

幼兒園教研計劃總結(jié) 幼兒園教研計劃春季篇七

本學期，我園根據(jù)市布置的教研工作及幼兒園的實際,，從加強保教人員教育思想的學習入手,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，緊緊圍繞一日活動質(zhì)量管理,，促保教水平提高為中心,，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方案教學作為各班研究的重點,，一學期較好的完成了幼兒園制定的教研計劃,。

當前，全國范圍內(nèi)對課程改革上展開了熱烈的討論,。我園在原本課程開發(fā)時,，以方案教學為突破口，我們利用業(yè)務(wù)學習時間,，組織教師學習幼教雜志上的有關(guān)文章,，收集各類幼教新信息,，并把方案教學開展較好的班進行經(jīng)驗交流會。我園還注重通過分析《綱要》,，學習討論其觀點,，務(wù)求讓每一位教師了解教學的指導(dǎo)精神，并有自己的見解,，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念,，時刻支持著教師的教育行為，并在各班進行方案教學的實驗研究,，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路,。實踐證明，幼兒積極參與活動,，主動探索,，自由的表達和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的游戲和學習,。

樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展意志,，根據(jù)當前幼教改革趨勢，結(jié)合本園的實際情況,，以課題研究為突破口,，以點帶面，實施教育教學活動,，收到一定效果,。

1、實驗課題——《體能訓練促進幼兒身心和諧發(fā)展的實驗研究》,。

本課題在這學期順利結(jié)題,，其課題是我園為了在幼兒園階段培養(yǎng)幼兒健康的體魄，健全的心理及幼兒良好的行為習慣的健康教育研究的課題,。并于20xx年1月獲東莞市第五屆普通教育科研成果二等獎,。并把此次成果向全市推廣,，在本次科研成果推廣會上,，課題組成員把三年的實驗取得的成果介紹給各位領(lǐng)導(dǎo)和教師。其中我園運用發(fā)展的觀點和理論,，大膽探索幼兒體育教育活動的新方法,、新標準和提高幼兒身體素質(zhì)的途徑在推介會上受到同行的好評。

本冊教材的特點：

為了迎接信息時代的挑戰(zhàn),，適應(yīng)信息化社會的要求,，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標準也已經(jīng)出臺,。在這種情況下,，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學生的要求,，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試,。它吸取以往教材的特點,，遵照《中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念,，重新編寫而成的,。

初中階段的計算機教學，在初一,、初二以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能性訓練為主,。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),。初三教學注重與高中信息技術(shù)新課程標準內(nèi)容的銜接問題,，強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法,，情感,、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。主要來說：

1,、 從興趣出發(fā),，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理,，掌握基本知識,，培養(yǎng)基本技能。

2,、 通過“活動”教學方式,，培養(yǎng)學生獲取、加工,、管理,、表達與交流信息能力。

3,、 將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中,。

4、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上,，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力,。

這樣，在教學中要求：

1,、 針對教材的特點,，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識,，“鞏固與提高”課堂所學,，加強課外“閱讀材料”的學習。

2,、 對起點不同的學生要注意分類施教,，要讓基礎(chǔ)好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎(chǔ),。

3,、 提高課堂興趣，多采用范例教學法,、活動項目教學法,、綜合實踐法等，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學,，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作,，用vb進行了解什么是編程,，用vjc進行機器人編程電路控制等，這樣既可提高學習興趣,，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦,、自學能力和信息處理能力，有利于促進學生主動發(fā)展,。

具體教學課時：

一,、 flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）

二、 程序設(shè)計初步：五課時（每節(jié)一課）

三,、 智能機器人：五課時 （每節(jié)一課）

本冊教材的特點：

為了迎接信息時代的挑戰(zhàn),，適應(yīng)信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展,，新的高中信息技術(shù)課程標準也已經(jīng)出臺,。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學生的要求,，初中教材改革勢在必行,，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點,，遵照《中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神,，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念,，重新編寫而成的,。

初中階段的計算機教學，在初一、初二以計算機基礎(chǔ)知識和基本技能性訓練為主,。在教學過程中要加強對學生自學能力,、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學注重與高中信息技術(shù)新課程標準內(nèi)容的銜接問題,，強調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能,，過程與方法，情感,、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),。主要來說：

1、 從興趣出發(fā),，借助范例,，讓學生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識,，培養(yǎng)基本技能,。

2、 通過“活動”教學方式,，培養(yǎng)學生獲取,、加工、管理,、表達與交流信息能力,。

3、 將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中,。

4,、 在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力,。

這樣,，在教學中要求：

1、 針對教材的特點,，明確“學習目標”,，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識,，“鞏固與提高”課堂所學,，加強課外“閱讀材料”的學習。

2,、 對起點不同的學生要注意分類施教,，要讓基礎(chǔ)好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎(chǔ),。

3,、 提高課堂興趣,，多采用范例教學法、活動項目教學法,、綜合實踐法等,，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學,，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會,，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用vb進行了解什么是編程,，用vjc進行機器人編程電路控制等,，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦,、自學能力和信息處理能力,，有利于促進學生主動發(fā)展。

具體教學課時：

一,、 flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）

二,、 程序設(shè)計初步：五課時（每節(jié)一課）

三、 智能機器人：五課時 （每節(jié)一課）

幼兒園教研計劃總結(jié) 幼兒園教研計劃春季篇八

教研組是提高教學質(zhì)量的重要陣地,。本學期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以幼兒園學期工作計劃為重點，以提升教師素養(yǎng),、促進教師專業(yè)成長為核心,，以園本研修為抓手，圍繞幼教中心的工作重點,，扎扎實實地抓好本園教育教學工作,，優(yōu)化幼兒一日生活，營造學習和研究氛圍,，在師師互動,、師幼互動中促進教師的專業(yè)成長，使幼兒獲得良好發(fā)展,。

大班教研組現(xiàn)有教師6名,，每位教師都很有愛心、耐心,、責任心,，上學期我們按計劃完成了各項教學任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),，教師們的教學水平也有了不同程度的提高,。隨著社會的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高,。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的要求,，我們應(yīng)加強學習,，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦,，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子,。

1,、本學期我們主要增加了《手指速算》、《漢字》課程,。漢字書寫對幼兒來說較難,，教師課上應(yīng)充分調(diào)動幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的興趣來學習,。手指速算首先讓幼兒學會區(qū)分左右手相對應(yīng)的十位數(shù)和個位數(shù),，糾正幼兒的手型。

2.加強教學研究,，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點,。

3.對教師進行多方位培養(yǎng)，加強本組教師的教育教學基本功的培訓與提高,，不斷提高專業(yè)水平,。

4.圍繞大班教學重點，通過各種形式和內(nèi)容的活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學習和常規(guī)習慣,，提高任務(wù)意識和責任意識，為以后學習生活奠定基礎(chǔ),。

1．充分發(fā)揮集體備課的作用,，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進教師間的互研互學,，強化教研教改的意識,，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,，爭取在教學改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放,、百家爭鳴的大好局面。

2．適時開展各種評比活動,，如心得評比,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、區(qū)域活動評比,、基本功評比等,，激發(fā)教師教育熱情，努力營造園內(nèi)良好的教育氛圍,。

3．做好課程的前審議和后審議工作,，克服課程實施的隨意性,。

4．為了立足課堂教學研究，提高教學有效性,，積極參加園內(nèi)評優(yōu)課活動,，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識,，在大家暢所欲言,、共同討論中尋求最佳的教育途徑，從而使大家有一個互相學習的機會,。

九月份：

1,、教研組計劃和各班級計劃的制定。

2,、教室環(huán)境布置的研討,，特別是游戲區(qū)域的環(huán)境設(shè)計和布置。

3,、召開家長會,。

4、學習如何寫教學方案,，并實施操作,。

5、幼兒常規(guī)養(yǎng)成研討,。

6,、學習、認識,、討論游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值和作用,。

8、閱讀習慣的培養(yǎng),。

十月份：

1,、討論學習如何寫反思，并談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?/p>

2,、集體備課,，重點解決如何進行目標定位。

3,、各班開展親子閱讀活動,。

十一月份：

1、親子籃球運動會,。

2,、繼續(xù)開展教研活動。

3,、班上閱讀情況的交流,。

十二月份：

1,、園內(nèi)親子閱讀活動。

2,、慶元旦活動準備,。

3、交流幼兒評語的撰寫,。

一月份：

1,、班主任工作經(jīng)驗交流。

2,、幼兒素質(zhì)測評,，分析,。

4,、做好各項資料的整理歸類工作。