總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

班主任師德師風總結(jié)簡短 班主任師德總結(jié)簡短篇一

在貫徹教育方針方面：自任教以來，能認真貫徹黨的教育方針,、政策,，遵守國家憲法與法律,，特別是最近系統(tǒng)、認真地學習了《教育法》《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》后,，在教育教學及日常生活中更進一步嚴格要求自己,，奉公守法，依法執(zhí)教,，既重教書,、更重育人。

在熱愛學生方面：自己一直做到真誠,、平等地對待每一個學生,。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理,，和學生心心相連,，尊重學生的個體差異，不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,。但我也深深明白,，沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸,。學生既是教育的對象,，又是教師人格不斷完善的動力。

在關(guān)愛學生方面：自己能以學生的立場看待問題,，關(guān)心學生學習,、身體方面的健康發(fā)展，使學生能全面發(fā)展,，對于學習,、生活上有困難的學生，及時想辦法妥善解決,。

自己深知,，作為一名教師，特別是班主任老師,，自身的影響力是巨大的,。其身正，不令則行,。因此,，自己能在學生面前始終保持良好的教師形象，做到以身作則,、為人師表,，廉潔從教,，從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料等，更尊重學生家長,，從不以教謀私,。

在遵守社會公德方面：自己始終認為，教師也是社會上的一份子,，而且是不同于常人的一份子,，自己的一言一行都要符合教師身份，時時處處嚴格要求自己,，不做違反社會公德的事。

無論是在校內(nèi)還是校外,，始終做到樹立良好的教師形象,，語言文明,、衣著得體,，待人處事不損教師形象,。

作為學校的一份子，自己關(guān)心集體，尊重同事,，和大家一心為了學校的建設(shè)出力獻策,，工作作風踏實，模范遵守學校紀律,，受到了師生及領(lǐng)導的一致好評。

經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗,，奉獻”的內(nèi)在核心，認識到自己還存在著以下不足：

1,、教育理論學習還不夠透徹,，應該在工作、生活之余,，多讀書，做讀書筆記,。經(jīng)過這段時間的學習,，自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了很大提高，這也說明自己還要多讀書學習,，爭取更好地提升自身修養(yǎng),。

2、業(yè)務(wù)有待提高,。作為一名中年教師,，在多媒體教學方面做得還很不夠，盡管自己所教學科學生樂學,、愛學,，但隨著科技的發(fā)展，自己也應加大速度掌握多媒體教學技術(shù)，使學生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源,。

對于以上不足,，自己堅決從以下方面做起：

1、認真學習教育教學理論,，積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動,，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，努力提升自身素養(yǎng),。

2,、加強專業(yè)知識學習，虛心求教,，探索教學理論,，改進教學方法。

3,、積極學習并掌握多媒體教學技術(shù),，使自己的課堂更生動、豐富,。

班主任師德師風總結(jié)簡短 班主任師德總結(jié)簡短篇二

師德是教師最重要的素質(zhì),。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。教師不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,，教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教、以德育人,、以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,。下面我就我個人在師德師風方面做自我剖析，努力做到：值得肯定的繼續(xù)發(fā)揚,，不足之處及時改正,。

在貫徹教育方針方面：自任教以來，能認真貫徹黨的教育方針,、政策,，遵守國家憲法與法律，特別是系統(tǒng),、認真地學習了《教育法》《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》后,，在教育教學及日常生活中更進一步嚴格要求自己，奉公守法,，依法執(zhí)教,，既重教書,、更重育人。

在熱愛學生方面：自己一直做到真誠,、平等地對待每一個學生,。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理,，和學生心心相連,，尊重學生的個體差異，不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,。但我也深深明白,，沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學生上把握好分寸,。

在關(guān)愛學生方面：自己能以學生的立場看待問題,，關(guān)心學生學習,、身體方面的健康發(fā)展，使學生能全面發(fā)展，對于學習、生活上有困難的學生,，及時想辦法妥善解決。

自己深知,，作為一名教師,，特別是班主任老師，自身的影響力是巨大的,。其身正,，不令則行。因此,，自己能在學生面前始終保持良好的教師形象，做到以身作則,、為人師表,，廉潔從教,，從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料等,，更尊重學生家長，從不以教謀私。

無論是在校內(nèi)還是校外,，始終做到樹立良好的教師形象,，語言文明,、衣著得體,，待人處事不損教師形象。作為學校的一份子,，自己關(guān)心集體,，尊重同事，和大家一心為了學校的建設(shè)出力獻策,，工作作風踏實,，模范遵守學校紀律，受到了師生及領(lǐng)導的一致好評,。

經(jīng)過師德師風教育學習,，我深深地體會到敬業(yè)，愛崗,，奉獻的內(nèi)在核心,，認識到自己還存在著以下不足：

1、教育理論學習還不夠透徹,，應該在工作,、生活之余，多讀書,，做讀書筆記,。經(jīng)過這段時間的學習，自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了一定的提高,，這也說明還要多讀書學習,，爭取更好地提升自身修養(yǎng),。

2、業(yè)務(wù)有待提高,。作為一名中年教師，在多媒體教學方面做得還很不夠,。

1,、認真學習教育教學理論,，積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上,，努力提升自身素養(yǎng),。

2,、加強專業(yè)知識學習,，虛心求教，探索教學理論,，改進教學方法。

3,、積極學習并掌握多媒體教學技術(shù),，使自己的課堂更生動,、豐富,。

班主任師德師風總結(jié)簡短 班主任師德總結(jié)簡短篇三

小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色,。當孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖,；當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正,。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨,，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外,，還要關(guān)心他們的身體,、紀律、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘,。下面我就談幾點做法和體會,。

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī),，要求學生對照執(zhí)行,，使學生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會,、晨會,、課前,、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情,、導之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律,。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛,！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事,！”七,、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌，都不討厭媽媽,，為什么,？因為媽媽疼他們，愛他們,。毫不吝惜地把一切獻給他們,，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想,，一個低年級的班主任要帶好這些孩子,，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們,，要拿出自己的愛心去“哄”他們,，“騙”他們。

一年級的孩子愛玩,，我就和他們一起做游戲,，一起跳繩,，一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^,、剪指甲,、系鞋帶等。這樣,，孩子們跟我親熱起來了,。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會抱抱他,、親親他,。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪,。經(jīng)常有家長和我說,，自己的孩子回家以后是那么激動、興奮,，還說下次還想得到這種獎勵,。

心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的,，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié)。我在任一年級班主任開始,，就常聽一些家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話,。”我在工作中也遇到了同樣的問題,，如果不考慮學生的認知能力,，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下，就讓學生去完成某項任務(wù),，學生們只能是瞪著眼睛看著你,，不知道應該怎樣做，或者其行為往往事與愿違,。這樣做的結(jié)果,，不但使學生產(chǎn)生挫敗感,，而且不利于他們掌握做事情的技能,。為此，我常常思考,，怎樣才能讓學生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務(wù)呢,？

我認為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導到位,。比如掃地，我通過觀察發(fā)現(xiàn),，小孩子根本就掃不干凈,。為什么會這樣呢？是因為孩子小,、什么也不懂嗎,？是孩子有意糊弄嗎？我認為都不是,。這只是兒童心理發(fā)展特點使然,。因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好,，但是，不知道怎樣才能做好,。針對這種情況,，我專門找一個時間，教他們怎樣掃地……這樣的身教非常成功?，F(xiàn)在再看看他們,，一個個可認真了，都掃得特別干凈,。同樣的道理,，打水拖地、物品擺放等工作,，只要把要求的細節(jié)說到位,，小孩子就能聽得懂、做得到,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W生對學校,、老師、同學,，對一切都充滿新鮮感,，對學校、對老師也很好奇，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的,，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生上課不遲到,，自己就做到每節(jié)課提前到教室,。要求學生做操規(guī)范，自己做操就先要做到認真,。在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律,。

德國美學家黑格爾說：“不應該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,。”教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多,，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多,，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我的處理辦法是：

1、要求學生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽課,。這樣，課前的小矛盾,、小問題沒有誰會記到40分鐘以后,，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了,。

2,、延遲批評，既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機會,。我把批評留在每一天快要放學的時候，這時學生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為,，老師只要加以指導,，就能很好的解決問題。

說到表揚,，那就要及時,、準確,。因為“好孩子是夸出來的”。例如,，學生早上值日時,，當我看到一個表現(xiàn)特別好的孩子，就會當眾說：“某某某同學真能干?！边€摸摸頭,、拍拍背，用肢體語言鼓勵學生,。如果看哪個同學主動做好事,，并且講究方法,，則更要表揚：“瞧,，某某同學的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上,，他就看出來需要擦,。瞧,，擦得多干凈,，大家都要學習他呀,！”這樣表揚后,，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,，誰也不袖手旁觀,，都積極主動地參與管理和為班級服務(wù)。結(jié)果,，班里越來越整潔,，孩子們也越來越懂事理。

每個學生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。我班的李xx同學，開學一段時間后,，我發(fā)現(xiàn)他對學習興趣不大,，上課常開小差,。怎樣使他克服這些毛病呢？于是,，我細心觀察,，希望找到他的閃光點。功夫不負有心人,，在日常勞動中,，我發(fā)現(xiàn)他非常積極，且不怕吃苦,。從閃光點著手,，在班上我表揚了他。課后,，我找他談心,，從他勞動中不怕吃苦的閃光點去引導他學習上也應該這樣,，相信他是能做到?，F(xiàn)在，這個孩子已邁出了前進的步伐,。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

當老師的都知道，在每個班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽話的孩子，不用我們多說,，只要你的一個眼神,，一個動作，他就心領(lǐng)神會,，能認真的按照你的要求去做,；而那些淘氣的孩子呢，經(jīng)常給你唱反調(diào),。他就是這樣一個學生,。

一天早晨剛上課，我就發(fā)現(xiàn)他隨手把垃圾丟在自己桌子底下,。我當時很生氣,，但在課堂我也不因此耽誤上課，就輕聲提醒他,，把垃圾撿起來,，下課扔到垃圾桶里。他當時也按要求做了,，誰知下課后又扔到地上,。我忍無可忍就大聲訓斥他,，沒想到的事，他竟然十分不滿地瞪了我一眼,，氣哼哼地拾起垃圾就扔到教室門口,。我一看他的犟脾氣又來了，來硬的是不行了,，馬上換了一副表情,，說：“你是個講衛(wèi)生的好孩子，是吧,？你會把垃圾撿起來的,。”說完我就拉著他的手,，同他一起走到教室門口,。一邊走他還一邊問：“為什么要把垃圾扔到垃圾桶？扔到門口會怎樣,？”我就耐心給他解釋,。出乎意料的是，他竟然把別的同學扔的垃圾也撿了起來,，嘴里還在說：“這是誰扔的垃圾,？這么不講衛(wèi)生，污染環(huán)境,?！甭牭剿f的話，我欣慰地笑了,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,。

4月份，在校運動會上通過孩子們的拼博,，我們獲得了年組第二名的好成績,；組織以“尋找春天”為主題的小隊活動，孩子們制作宣傳愛護樹木了卡片掛在龍回首道路兩旁的樹枝上,，受到了游客的贊譽,，同時市日報也做了相應的報道；5月份，在學校開展的“最美時刻六一書畫”和“最美的手”兩項活動中,，同學們積極上交作品,，我們班以上交人數(shù)最多、作品質(zhì)量最好受到了學校月工作總結(jié)會上的表揚,；6月份,，康乃欣同學參加省少兒曲藝大賽榮獲少兒組第一名的好成績。

總之,，小學班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任,，既是老師,，又是保姆，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴，嚴中有愛,，愛嚴結(jié)合,，細致入微，一定會到達令人滿意的效果,。

班主任師德師風總結(jié)簡短 班主任師德總結(jié)簡短篇四

金雞報曉,，預示著又一個學年的結(jié)束，匆匆而過的時光早已讓我們忘卻了歲月留給我們的年輪,。因為我們和天真活潑的孩子們在一起,，班主任就是這樣，朝朝夕夕,，總是和孩子共成長,，同進步。

重點培養(yǎng)班級干部,，分工明確,，各司其職，放手管理,，及時指導,，能力提升,，管理有效。具體表現(xiàn)：自習課安靜,，自主學習,；課間無喧嘩，課間準備及時,；走廊站排有序,，專業(yè)教室上課無聲；中午操場聽音樂站排迅速,；升旗儀式排面整齊,、態(tài)度嚴肅、呼號鏗鏘有力,；上學,、放學隊伍整齊，文明有序,，能和老師真誠的打招呼,。

1、理解掌握《社會主義核心價值觀》和《小學生守則》,，人人會背,，并在學習生活中落實踐行。

1,、行動力和感召力增強,，緊急疏散演習全校第一個安全迅速撤離。

2,、安全教育落實到位,，班級無任何傷險事故，孩子們的自我防范意識增強了,。

3,、班級氛圍和諧，孩子們學會了寬以待人,，嚴于律己,。能夠正確對待老師的批評并能及時改正。

4,、孩子們的責任感增強了,，班級室內(nèi)外擔當區(qū)，每天會有人主動去清掃,，認真徹底,，不怕臟和累。

5、孩子們學會了關(guān)愛他人,，尊敬老師,，孝敬父母。同學生病會有人主動護送至門衛(wèi),，老師講課累了,，會有學生主動送上一杯水，母親節(jié)也會給母親送去驚喜等,。

6,、注重與科任老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題,，共同解決,。孩子們都能認真上好每一節(jié)課，不偏科,，尊重每一位任課教師,，每位教師也喜歡他們，愿意和他們共同上課,。

7,、注重孩子們的身體健康教育。尤其冬季跑操,，教會孩子們?nèi)绾温犚魳酚泄?jié)湊的跑步,，孩子們體會到了跑步的快樂,，體會到了鍛煉的好處，增強了體質(zhì),。每天上下午眼保健操,，認真監(jiān)督，動作規(guī)范,。

8,、注重心理健康教育。對于班級中的個性鮮明的孩子，出現(xiàn)問題,，不急不躁,，及時疏導，巧妙處理,，引導其正確的思想,，良性發(fā)展。

9,、關(guān)心學困生,，不歧視，營造良好的氛圍,，增強其自信心,，他們更加開朗陽光了。

10,、積極認真的組織學生參加學校的活動,，培養(yǎng)孩子們的自信，充分展示他們的才能,。本學期孩子們在書法,、繪畫、表演,、科技各個方面都取得了優(yōu)異的成績,。

11、制定獎勵制度,，定期表獎,，孩子們奮發(fā)向上的勁頭更足了。

12,、能與家長有效的溝通,，溝通講方式，有藝術(shù),，家長配合默契,，效果顯著。

1,、雖然輕車熟路,，但是從不糊弄，每節(jié)課都認真看教參,，理解目標,，精心備課，認真上課,，方法靈活,，講究效率,。

2、注重自身素質(zhì)的提高,，積極參加教研,，認真觀摩青年教師和校際交流的優(yōu)質(zhì)課，取長補短,；細心聆聽專家的培訓,，不斷拓展自己的知識面。本學期自身的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)修養(yǎng)得到了進一步的提升,。

3,、語文注重朗讀訓練，除了課文的指導,，課余也挑選了優(yōu)秀的詩文進行訓練,，做到了人人會朗讀，人人愛朗讀,，朗讀水平明顯提高,。

4、注重課前積累,，誦讀古詩文,，感受中華文化的博大精深，孩子們對傳統(tǒng)文化有了更深的感悟,。

5,、加強閱讀理解，每節(jié)課做到了巧妙設(shè)計問題,，激發(fā)孩子們?nèi)ヌ骄?，去表達，鼓勵個性表達,，大膽發(fā)言的多了,。

6、加強習作指導,，指導課精心,，講評課用心。成立“彩虹社團”,，激發(fā)孩子們的寫作欲望,。本學期涌現(xiàn)了課本外的佳作多篇。

7,、注重書寫的指導，課上板書規(guī)范,，引領(lǐng)示范,，學生書寫,，從嚴要求，力求美觀,。本學期的鋼筆字整體很規(guī)范,。

8、語文課注重體驗,，課本劇的表演不僅讓孩子們深刻的理解了文本,，同時也培養(yǎng)了藝術(shù)表現(xiàn)力、團結(jié)協(xié)作的能力,。如《阿凡提的故事》表演的惟妙惟肖,。

9、數(shù)學課上注重夯實基礎(chǔ),，同時孩子們獨立解決問題的能力,、動手操作的能力也有了明顯提高。

10,、大膽改編例題,，采用有效的手段提高孩子們的專注力，激發(fā)他們的探究能力,。每節(jié)課精講多練,，鼓勵多角度思考，鼓勵獨到的見解,，課上氣氛活躍,，效果顯著。

11,、平時教學注重了數(shù)學與生活實際的聯(lián)系,，引領(lǐng)著學生靈活學習。

12,、課上既注重過程的探究,，也注重結(jié)果的準確合理，孩子們也學會了如何用數(shù)學語言去表達,。

13,、注重數(shù)字、算式的規(guī)范書寫,，注重過程的清晰完整,，逐步養(yǎng)成了良好的答題習慣。

14,、努力減輕作業(yè)負擔,，留適量的、有效的,、有層次的作業(yè),，獲得家長的認可,。

15、鼓勵閱讀,，充分利用圖書角,，給予孩子們充足的閱讀時間，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,，開展讀書會交流會,，激發(fā)了讀書興趣。目前,，孩子們讀書涉獵的內(nèi)容非常廣,，開闊了眼界，積累了大量的語匯及信息,。

16,、學校的各項知識檢測，成績優(yōu)異

本學期我始終以飽滿的熱情工作著,，兢兢業(yè)業(yè),，恪守師德，服從大局,，與同事團結(jié)協(xié)作,，工作態(tài)度積極向上，工作有計劃有目標,，落實有方法有效果,，班級管理有突破，班級氛圍和諧陽光,，充滿正能量,。有付出就有回報，這是我越來越堅信的一句話,，每天都以一種平和的心態(tài)靜靜地期待花開的芬芳,，這是班主任教師的幸福和快樂。在下一個學年,，我將改掉偶爾的簡單粗暴,，讓自己的班級更優(yōu)秀，讓孩子們更加的健康快樂,！

班主任師德師風總結(jié)簡短 班主任師德總結(jié)簡短篇五

這一學期以來,，我擔任二(1)班的班主任，認真負起責任,，做好學生表率,。認真學習業(yè)務(wù)知識，嚴格要求自己,，愛崗敬業(yè),，為人師表,，耐心地輔導學生,。多鉆研業(yè)務(wù),，備好每一節(jié)課。抓好班風紀風,，讓每一個學生自主學習和探究,，積極完成學校分配的各項工作和任務(wù)，主要表現(xiàn)在以下幾點：

每一堂課都要檢查學生是否到校,，教育學生要遵守紀律,，有事要請假才能離開學校。鼓勵學生要熱愛學習,，勤奮自覺學習,，從學習中成長起來，從快樂中學會做人﹑做事,。長大后感恩社會,，積極投身報效祖國。

教會學生遵紀守法,，做一個勤奮好學﹑遵守紀律的好學生,。教會學生愛集體，愛同學,，關(guān)愛自己的生命,。遵守交通規(guī)則，人人講安全的先進班級,。

時刻關(guān)注學生,，耐心地勸導學生，感化他們,，讓他們健康快樂的成長,。做學生的引導者和保護神，教會他們學會做人做事的道理,，長大后做一個遵紀守法的公民,。

在今后的的工作中，我會繼續(xù)努力做好班主任的本職工作,，時刻關(guān)注學生,，教育學生，矯正他們的不良行為,，使他們的心靈得到更好的發(fā)展,。

班主任師德師風總結(jié)簡短 班主任師德總結(jié)簡短篇六

今年，我擔任了二年級的班主任,，帶過一年級之后,，對低段班級管理多了些新的認識,。低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，然而從中卻也能體驗到做教師的快樂,。腳踏實地,，勤勤懇懇是我教書育人的座右銘。新思路,、新方法,，認真?zhèn)湔n、上課,，扎扎實實地打好基礎(chǔ),，出色地完成教學任務(wù)，這是我的責任,。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展。我堅持把學生思想教育擺在首位,，將思想教育融入平時的教學活動中,。孩子是祖國的未來，少年兒童的價值觀直接影響著國家建設(shè)的方向,。努力把孩子培養(yǎng)成德,、智、體全面發(fā)展的人是我作為一位教師所心甘情愿努力的,。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子，期待收獲的明天,。

誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

一要了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到急需糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。讓學生既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手,。所以,，慎重地選拔、培養(yǎng)小干部,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松 ,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng),。在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面，以面帶面,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務(wù)必使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌。

集體活動能發(fā)揮娛樂,、導向,、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育,。班主任要積極組織,、參與學校各項有意義的活動，在活動中,，促進學生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,，我根據(jù)學校大隊部的要求,，根據(jù)學生的興趣、愛好,，結(jié)合”我能行”活動,，在班內(nèi)開展了繪畫比賽、玩具小制作比賽,、書法比賽……要求學生小組合作,、同學合作共同完成任務(wù)。通過活動,，學生的合作能力得到了提高,，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼,，興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班課任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應高度重視，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識,。開家長會，會上可以幫助家長明確家庭輔助教育,，幫助孩子更好完成學習任務(wù),。談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動家長的積極性,，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外，班主任還要通過觀察,、與學生談心,、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師,、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向,。

對學生的評價必須講究策略,。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則,，讓學生在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的'熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學生健康地成長。

總之,，在教育學生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過程中,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷自省、完善,，形成系統(tǒng)科學的工作方法,，就完全能夠干得非常出色、游刃有余的,。