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幼兒園保育員工作總結中班7篇(優(yōu)質(zhì))

格式:DOC 上傳日期:2023-03-28 12:57:53
幼兒園保育員工作總結中班7篇(優(yōu)質(zhì))
時間:2023-03-28 12:57:53     小編:zdfb

總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標更加明確,,讓我們一起來學習寫總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢,?而個人總結又該怎么寫呢,?那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。

幼兒園保育員工作總結中班篇一

能遵守園區(qū)各項管理制度,,熱愛集體,堅守工作崗位,,不遲到,,早退,平等對待孩子,,與同事相處融洽,,服從領導分配。有時候班里有問題,,可以和老師商量解決,。

早上要做的第一件事就是開窗通風,打掃教室和走廊,,打掃兒童水杯,。泡茶迎接孩子,隨時保持衛(wèi)生間無異味,,用84稀釋液消毒,,分類擺放清潔工具,每天用xx浸泡清洗孩子的毛巾,,防止交叉感染,。每天下午放學后,用紫外線對教室和宿舍進行消毒,,放置艾條驅(qū)走細菌,。所有消毒工作都嚴格按照制度進行。

根據(jù)天氣變化,,及時給孩子增減衣服,,不時給孩子換隔汗巾,引導孩子一天多次喝白開水,,努力讓每個孩子都吃好,。遇到一些不太喜歡吃東西的孩子,每次都會耐心的喂他們,。午睡期間,,多次來回巡視,給孩子蓋好被子,密切關注孩子有沒有發(fā)燒或者不舒服,,讓每個孩子每天都能按時到校,。

當然,這半年來,,我也有一些不足,。但我覺得只要堅持學習商業(yè)知識,就應該多請教有經(jīng)驗的老師,,多和孩子交流,。相信在以后的工作中,會有更大的進步,。幼兒的成長時間過得很快,。對我個人來說,還有很多東西和知識需要學習,。教育和保護都是我的學習目標,。抓住好的,在不夠的地方向別人學習,。讓自己成為一名合格的護理教師,。

幼兒園保育員工作總結中班篇二

時光流逝,,轉(zhuǎn)眼間又到了總結一個學期工作的時間了,,做為一名保育員。我在領導和各班老師們的共同努力下,,盡職盡則地完成了自己的本職工作,,很榮幸能與現(xiàn)在的各位老師共同進步,我也在大家的身上學到不少的知識,。下面,,我從以下幾點方面總結如下:

以本園的《保育員的職業(yè)守則》為基礎,以每學期的工作計劃為目標,,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神,,嚴格遵守認真學習保育知識,不時提高保育質(zhì)量,。積極參與園里舉行的各種保育學習活動,,努力提高自身素質(zhì)。

堅持每天的消毒工作,,教室,、寢室、用具,、玩具用xx消毒液消毒,,床上用品勤洗換,保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長,,為幼兒營造通風,、干凈、溫馨的學習環(huán)境是責任和義務,。

為了避免近期流行x流感病的發(fā)生,,除每天用xx消毒液消毒外,還定時對教室和寢室進行紫外線空氣消毒,,同時做好常有關方面流感病的預防措施,,發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。

我在保育員崗位上做了很多年,,我慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶,、勤打掃,、勤消毒、勤曬棉被等等,,除了手腳要勤快利落外,,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,,“為什么要這樣做”,,今天這件事我做的對不對“等等,常常反思一下自己的工作,,以便在以后的工作中,,更好改進,不斷進步,。

在一個單位里工作團結是最重要的,,做為保育員,與老師之間的團結奮進,,密切合作那是更不可缺少的,。所以,教師和保育兩者之間要相互配合,,相互理解,,相互支持,經(jīng)常溝通,,一同探討保教工作方案,,團結一致,共同努力,,互相關心每一個幼兒,,使孩子健康生長,。

在本學期的工作中,我還是有許多不足之處,,如在工作中有時會出現(xiàn)一些急躁情緒,,在完成一些工作的時候有些散漫的態(tài)度,雖然之自己領悟到“勤”的道理,,但有時心里的“惰”確在作祟,。所以有些工作常常會出現(xiàn)個種漏洞,這也也讓我受到了園領導的不少批評,。

錯不怕,,能改就好,所以我決心改正以上缺點,,并爭取在以后的工作中取得進步,。

以上是我的個人工作總結,請領導和同事們批評指正,。

幼兒園保育員工作總結中班篇三

前幾年我調(diào)入幼兒園工作,,成為了一名保育員,剛調(diào)入幼兒園那會兒,,我以為保育員就是做好班級的衛(wèi)生消毒工作及一些雜碎的日常事物,。經(jīng)過一段時光的觀察,我發(fā)現(xiàn)教師的工作壓力十分大,,有些工作需要保育員的配合,,而保育員的日常工作也需要教師的協(xié)助才能完成。透過學習,,我明白了幼兒園的工作不是單純的教育與保育,,而是需要保教配合,,保教共育,。

我所在的班級是中班,我園中班的幼兒年齡比較小,,多為三歲半的幼兒,,所以,幼兒新入園時不是很適應,,需要教師耐心細致的關心和愛護,。以前,接待新生都是教師的事,,透過一段時光的觀察,,我發(fā)現(xiàn)孩子對我這個保育員也十分依靠與信任,于是,,我也參與到了接待新生入園的工作中來,,并且,,把接待工作記錄下來,總結成敗做成筆記,,讓自我的工作再遇到類似的問題能夠得心應手,,提高了個人的工作效率,也正是因為細致的工作,,受到了家長和園領導的一致好評,。

下方將自我在工作中的保育筆記總結如下:

新生入園第一天,大部分幼兒表現(xiàn)為情緒緊張,、害怕,、哭鬧,不愿意上幼兒園,,拉著家長的手不放,,要回家。但當家長離開后,,多數(shù)幼兒在教師的說服下能停止哭鬧,,個別幼兒會表現(xiàn)激烈,不聽勸說,,哭鬧不止,,更有甚者會耍賴,踢打是教師或咬人等不受控行為,。這時必須不能生人探望,,這樣會讓他們更加想起自我的親人,會重新哭鬧,。有些家長能與教師很好的配合,,放心的將孩子交到教師手中,有些家長則表現(xiàn)為放心不下,,跑來偷看,,這樣一旦孩子看到會加劇孩子的哭鬧情緒。還有的孩子在第一天來時并不哭鬧,,他們會對幼兒園的一切都感興趣,,第二天就會醒悟過來,不再想上幼兒園,。其實,,把孩子放到一個陌生的環(huán)境,孩子用哭鬧來表現(xiàn)自我的情感是一件很正常的事情,,孩子的表現(xiàn)為分離焦慮,,隨著時光的推移,孩子會漸漸的適應新的環(huán)境,,只要家長能夠配合,,孩子會適應得更快,。我們班有一個小朋友只用了一周就適應了幼兒園丁生活。

雷是一個活潑好動的小男孩,,第一天入園時表現(xiàn)得十分開心,,還和媽媽再見,自我一會兒玩積木,,一會兒看圖書,,別人哭鬧絲毫沒有影響到他玩的興致,有時還勸身邊的小朋友不要哭,,還給他們擦眼淚,,那副模樣真叫可愛。第二天,,媽媽送雷入園,,雷滿臉淚水,一雙小手緊緊的抱住媽媽的腿不放,,媽媽強行掰開雷的小手走了,,雷委屈的嚎啕大哭,我趕緊抱住雷,,正在安慰他的時候,,他嘔吐了我和他一身,我沒有生氣,,拉著他清理了贓物,,并安慰她說媽媽午時會第一個接他。第三天,,他依然抱住媽媽的腿,,我走過去輕輕的叫了一聲“軒軒來,抱那里,,我拍拍自我的大腿,,“你看,教師像不像媽媽,,教師也是媽媽,,教師和媽媽一樣喜歡你,?!钡谒奶欤讈淼臅r候有點抽泣,,但沒有大聲哭鬧,,也沒有嘔吐,我及時地表揚了他的提高,,他逐漸的適應了幼兒園的生活

孩子的情緒稍許穩(wěn)定,,教師就要及時的與他們建立情感,。讓他們覺得教師也是親人,也是媽媽,?;顒又袑⒆虞p言細語,經(jīng)常抱抱孩子,,讓他們有安全感,,教孩子的學習方法,讓孩子有成功感和滿足感,,對做得不對的要及時糾正教育,,不能放任。組織活動要豐富多彩,,吸引孩子的注意力,,讓孩子喜歡教師,依戀教師,。個性對適應潛力差的孩子要多關心,,避免他們的情緒影響到其他有所好轉(zhuǎn)孩子。

幼兒生性好奇,,所以,,幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移,幼兒園的環(huán)境能分散孩子的注意力,,如我園鮮艷好看的大型滑滑梯玩具,,能夠吸引孩子的注意力,使孩子忘記離開父母的焦慮,,教室的桌面玩具也能讓孩子靜下心來擺弄一會兒,。孩子入園前,家長要帶孩子多玩一會兒滑滑梯,,安撫一下孩子的情緒,,再進入一日正常的活動。

孩子在哭鬧時并不能一味的遷就滿足,。幼兒雖然年齡小,,但他們很會看大人的眼色行事。如果一次透過哭鬧到達了目的,,那么下次他還會故伎重演,。所以,教師和家長要配合默契,,透過正確的引導,,讓孩子盡快適應新的環(huán)境。

著名的教育學家xx以前說過這樣一句話:“唯有透過觀察和分析,,方能真正了解孩子的內(nèi)在需求和個別差異,,以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境,,并采取應有的態(tài)度來配合幼兒成長的需要?!彼?,觀察是教師專業(yè)成長的重要因素,不一樣的孩子會有不一樣的反應,,教師就應采取相應的措施穩(wěn)定孩子的情緒,,讓孩子盡快適應新環(huán)境,在幼兒園里健康,、歡樂的成長!

幼兒園保育員工作總結中班篇四

時間總是過得很快,。又是一個照顧金色童年的學期。這學期有喜怒哀樂,,有工作上的迷茫,,有各方面的進步。現(xiàn)在,,把這學期的工作總結如下,,以便今后提高自己的工作水平。

能遵守園區(qū)各項管理制度,,熱愛集體,,堅守工作崗位,不遲到,,早退,,平等對待孩子,與同事相處融洽,,服從領導分配,。有時候班里有問題,可以和老師商量解決,。

早上要做的第一件事就是開窗通風,,打掃教室和走廊,打掃兒童水杯,。泡茶迎接孩子,,隨時保持衛(wèi)生間無異味,用84稀釋液消毒,,分類擺放清潔工具,,每天用xx浸泡清洗孩子的毛巾,防止交叉感染,。每天下午放學后,,用紫外線對教室和宿舍進行消毒,放置艾條驅(qū)走細菌,。所有消毒工作都嚴格按照制度進行,。

根據(jù)天氣變化,及時給孩子增減衣服,,不時給孩子換隔汗巾,,引導孩子一天多次喝白開水,努力讓每個孩子都吃好,。遇到一些不太喜歡吃東西的孩子,,每次都會耐心的喂他們。午睡期間,,多次來回巡視,,給孩子蓋好被子,密切關注孩子有沒有發(fā)燒或者不舒服,,讓每個孩子每天都能按時到校,。

當然,這半年來,,我也有一些不足,。但我覺得只要堅持學習商業(yè)知識,就應該多請教有經(jīng)驗的老師,,多和孩子交流,。相信在以后的工作中,會有更大的進步,。幼兒的成長時間過得很快,。對我個人來說,還有很多東西和知識需要學習,。教育和保護都是我的學習目標,。抓住好的,在不夠的地方向別人學習,。讓自己成為一名合格的護理教師,。

幼兒園保育員工作總結中班篇五

時光在匆匆流失,在本學期我擔任中班的保育員工作,,在這一學期里有歡樂也有汗水,,有工作上的困惑也有各方面的進步。同時一學期又將過去了,,那里,,我也就應整理一下我的思緒,總結過去了的工作經(jīng)驗,,以便更好的提高自己的各項工作水平,。

認真做好自己的保教工作,社會在不斷發(fā)展,不斷進步,,對保育員教師也不斷地提出新的要求,,這就要求我們在工作中不斷學習,不斷進步,,才能成為一名合格的保育員教師,。在工作中,我以園內(nèi)下達的任務及本班的教育為中心,,努力做到和各位老師相處,,學習他們的長處和經(jīng)驗,不斷提高自己的保育水平,,平時遇到園內(nèi)和班級任務,,盡自己力所能及,及時完成下達的各項工作任務,。

在工作中,,我們深入貫徹《xx指導綱要》,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作,、參與,、探索意識,培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范,、自理生活潛力,、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓幼兒在一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣,。

1、幼兒進餐時,,能夠做到精力集中,,注意觀察,精心照顧幼兒,,輕聲地,、和藹地指導和幫忙幼兒掌握進餐的技能,培養(yǎng)禮貌行為習慣,,讓幼兒學會使用,、收放自己的物品。

2,、注意培養(yǎng)幼兒的自理潛力,,教幼兒學習穿著服、鞋襪,,整理自己的床上用品,。學做一些力所能及的事,。

3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習慣,,如打架,、爭搶玩具等,培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì),。

4,、保證幼兒戶外活動的時間,,保證活動的質(zhì)量,,增強了幼兒的體質(zhì),提高了身體抗病潛力,。

老師們有高度的職責心,,時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除一切不安全因素,,同時對幼兒進行隨機教育,,培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應變潛力,開學前,,我會對桌椅,、床、玩具等進行了全面檢查,,并落實各項安全措施,,強化及時的防范意識,杜絕事故隱患,,讓家長放心,。認真做好午檢工作,做到一摸二看三問四查,,并作詳細記錄,。有病的幼兒及時通知家長,做好有病幼兒的隔離工作,,幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗,。

1、認真學習“保育員工作職責”,,明確保育工作目標,。做到人到、心到,、眼到,、口到,在組織活動中,,注意觀察幼兒的神態(tài),、情緒,發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。

2,、認真做好清洗消毒工作,,平時做到一日一小搞,一周一大搞,,室內(nèi)無紙屑,、果殼,物品擺放整齊,,窗明地凈,,地面整潔,無死角,。

本學期我透過時間,,在幼兒的成長中過去了,對于我個人,,要學習的東西,、知識還有很多,無論是教育還是保育,,都是我學習的目標,。要把好的方面堅持住,不夠的地方向別人學習,,把別人身上的精華吸取過來,,使自己成為一名合格的保育員教師。

幼兒園保育員工作總結中班篇六

我配的是小x班,,主要是負責本班的生活衛(wèi)生方面和配合我班兩位的教育工作,,努力完成自己分管的保教任務,以下我談談這個月的工作情況:

社會在發(fā)展,,對保育員教師不斷提出新的要求,,這就要求我們不斷學習,不斷進步,,才能當一名合格的保育員教師,。在工作中,努力做到和各位老師和諧相處,,學習他們的長處和經(jīng)驗,,不斷提高自己的教育和保育水平,平時在遇到園部和班級有什么額外任務,,只要自己力所能及,,我會及時完成下達的各項工作任務。

“愛”是無私的,,也是做好一位保育員的前提,,自從我擔任了小班的保育員以來,,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心,也會像母親一樣,,對待關心每一個孩子,,使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作,,我認為:自己所從事的職業(yè),,只有熱愛了,才會去追求,,才會不斷進取,,才會得到家長和孩子的信任。

雖然我是保育員崗位上的,,但是我深知勤能補拙,,平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外,,有時也在家看一些有關幼兒課程的視頻,,知識等等,慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,,那就是要“勤”,,比如:勤開窗戶、勤打掃,、勤消毒,、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,,腦子也要勤快,,要經(jīng)常思考,“為什么要這樣做”,,今天這件事我做的對不對“等等,,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,,更好改進,,不斷進步。

由于剛進入幼兒園工作,,帶的還是小班,,孩子們大部分都已經(jīng)學會了自理自立,也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活,。但有些幼兒還是有一些不好的習慣,。我會把生活中領悟到的和在學校學習到的一些有關知識利用在其中,告訴幼兒該怎樣做,。平時在遇到什么不懂得地方也會請教主副班老師,。我知道自己在工作中也存在著樣那樣的缺點,,但我想:只要自己多學習,多請教,,多和孩子們溝通,,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,,會不斷進步,,對得起各位老師對我的信任,對得起孩子家長的期望,,也對得起自己的本職崗位,。

我知道,我的工作不僅是搞衛(wèi)生,,和配合兩位老師教學工作,,還要在家園共建方面,也要做好,。我們知道要搞好班級工作,,一定要家長的配合。平時,,我能熱情對待每一位家長,,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況,,家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活,、學習情況,,認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,,了解孩子的一日生活,,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,,建立了和諧信任的家園關系,。

幼兒園保育員工作總結中班篇七

時光匆匆,算起來我在幼兒園工作已經(jīng)有大半年時間了,,在這段時間里有歡樂也有汗水,,有工作上的困惑也有各方面的進步。通過這半年多的工作學習,,和孩子相處的這些時間,,使我感受很深。這里,,我也該整理一下我的思緒,,總結過去了的工作經(jīng)驗,,以便更好地提高自己的各項工作水平。我主要是配合老師的教育工作,,努力完成自己分管的保教任務,,以下我談談工作心得體會:

在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,,一定要家長的配合,。平時,我能熱情對待每一位家長,,注意和家長溝通,。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況,,家長都感覺非常溫暖,。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,,認真聽取家長建議,。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,,并向家長提供一些正確的保育方式信息,,一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關系,。

社會在發(fā)展,對保育員教師不斷提出新的要求,,這就要求我們不斷學習,,不斷進步,才能當一名合格的保育員教師,。在工作中,,我以園部下達的任務及本班的教育為中心,努力坐到和各位老師和諧相處,,學習他們的長處和經(jīng)驗,,不斷提高自己的教育和保育水平,平時遇到園部和班級有什么額外任務,,只要自己力所能及,,會和本班老師一起加班加點,及時完成下達的各項工作任務,。

雖然我是保育員崗位上的新手,,但是我深知勤能補拙,平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外,,有時也在家看點有關業(yè)務知識方面的書籍,,慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶,、勤打掃,、勤消毒、勤曬棉被等等,,除了手腳要勤快利落外,,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,,“為什么要這樣做”,,今天這件事我做的對不對“等等,常常反思一下自己的工作,,以便在以后的工作中,,更好改進,不斷進步,。

“愛”是無私的,,也是做好一位保育員的前提,我是用心詮釋著“愛”,,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心,,也會像母親一樣,對待關心每一個孩子,,使他們健康快樂的成長,。通過這段時間的工作,我認為:自己所從事的職業(yè),,只有熱愛了,,才會去追求,才會不斷進取,,才會得到家長和孩子的信任,。

經(jīng)過與小朋友的相處,使我想了很多:幼兒雖然年紀小,,但是他們對事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美能力,,他們需要成人的引導教育,而幼兒園是他們?nèi)松?的第一個受教育地,,幼兒教師是他們的啟蒙者,。保育工作就是把握生活中的點點滴滴,用老師的愛心和耐心,,細致入微地引導幼兒提高自理生活能力,,愉快地玩耍,快樂安全地在幼兒園生活學習,。我愛每一位小朋友,,我喜歡面對他們純真,,可愛的小臉,希望小朋友們的童年健康快樂,。對于我個人,,要學習的東西、知識還有很多,,無論是教育還是保育,,都是我學習的目標。要把好的方面堅持住,,不夠的地方像別人學習,,把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育,、教育,、保育都優(yōu)秀的教師。

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