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小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與計劃篇一

整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)、思想品德,、科技,、文體的教學(xué)及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期,，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生,。對于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信心他們會學(xué)好,，我們同樣有信心,。

我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步,。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好,。于是，我讓他們組成一幫一小組,，并給他們開會,，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn),。老師們確實是非常盡責(zé),，而學(xué)生時刻有個老師在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁,。兩個班所定的9對一幫一小組,，學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。

這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅持的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)課件下載展,，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué),，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與計劃篇二

令人難忘的一年已在大家的努力中成了過去。本教學(xué)年度里,，我基本做到了政治上堅定,，思想上積極、業(yè)務(wù)上鉆研,、教學(xué)上努力,，業(yè)績得到了一定的提高,。同時和同志間互幫互助、融洽相處,，受到大家的好評,。具體回顧如下。

本年度里,，我堅持和黨,、校領(lǐng)導(dǎo)保持一致，決不跟任何

非法組織,、邪教有絲縷聯(lián)系,，維護(hù)集體利益，顧全大局,。

本年度里,，本人堅持通過各種途徑對自身素質(zhì)進(jìn)行提高。通過認(rèn)真的自學(xué),，記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，聽評教師課，講,、聽公開課、示范課,，寫論文,，使自己的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高。同時,，我也加強(qiáng)了對教學(xué)周邊知識的學(xué)習(xí),，一是加強(qiáng)了普通話的學(xué)習(xí)，不僅上課堅持使用,，而且在公共場合也努力試用,，積極向他人學(xué)習(xí)，使自己的普通話水平有了更進(jìn)一步的提高,。二是加強(qiáng)了對電腦技術(shù)的學(xué)習(xí),。雖無師指點，但我通過自學(xué)和向有關(guān)人員求教,，使自己的電腦技術(shù)有了較大的提高,。目前，已基本能處理一些簡單的應(yīng)急問題,。

雖然今年的學(xué)生是吃別人的“剩飯”,，底子薄、基礎(chǔ)差,、思想不穩(wěn),、興趣不高,，但我們不叫苦不氣餒，立足實際,，以心為本,，對每一個學(xué)生盡職，對每一節(jié)盡責(zé),。努力熟悉教材,、了解學(xué)情、鉆研教法,，讓每個學(xué)生都能學(xué)到他該學(xué)到的知識,。經(jīng)過努力，在年末的考試中,，全班同學(xué)基本都考出了應(yīng)有的水平,。另外，本人克服了無教師無經(jīng)驗的困難,，積極學(xué)習(xí),，使自己的電腦水平有了一定的提高。

一年來,，未耽誤工作一絲一毫,。特別是本學(xué)期，本人未請過一次假,，更未遲到,、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做,、臨時工作積極做,。

一年來，我和同事能夠融洽相處,，無任何紅臉之事,。雖工作中有時會有些想不開，但通過談心,，不愉快都很快煙消云散了,。

為了適應(yīng)教育的發(fā)展，本人努力創(chuàng)新,，改革教學(xué)方法,，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)，千方百計提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

當(dāng)然,，工作成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同志們的幫助,、關(guān)懷,。工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距,，積極彌補(bǔ)不足,，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與計劃篇三

每學(xué)期一開學(xué)我必須分析和了解認(rèn)識本班學(xué)生,，特別是后進(jìn)生,，這是開展教學(xué)前的首要任務(wù)，必須根據(jù)假期作業(yè)的完成情況,，結(jié)合上期的平時表現(xiàn),、性格特征、知識能力,、基礎(chǔ)狀況以及學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,，分析重新認(rèn)識學(xué)生；以便在課堂和平時訓(xùn)練中有的放矢,，因材施教,，對后進(jìn)生教學(xué)個別性、針對性的輔導(dǎo),。

我們使用的這套教材看似簡單,，實則知識涵蓋面比較廣，考察知識點較多,，注重學(xué)生獲得知識的方法和過程,，忽略了很多知識性的概念，在教與學(xué)過程中增加了一定的難度,。因此，在備課前一定要先分析和挖掘教材,，結(jié)合其它版本教材和相應(yīng)的教輔資料來設(shè)計教學(xué),。

由于教材的編排特點，有的知識點在概念,、意義,、公式等方面沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，需要組織學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程中獲得這些知識,。如：數(shù)量關(guān)系的推導(dǎo)，生活中涉及到的百分比,、百分率及公式等,。所以課前備課是必要的，復(fù)雜的一項工作,，必須在課前分析教材內(nèi)容,，熟悉課標(biāo)要求,，參考教輔資料，做到結(jié)合學(xué)生實際合理安排教學(xué)內(nèi)容,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和模式兼顧中,、優(yōu)生，照顧后進(jìn)生,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

在充分備好課的前提下，我們還要注重課堂教學(xué)的有效性,。一方面,，要讓學(xué)生全員參與，另一方面,，除了讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識外,，訓(xùn)練方法和過程是課堂教學(xué)的重點，也是難點,，還是有效學(xué)習(xí)的必備條件,，在此基礎(chǔ)上拓展學(xué)生思路,，訓(xùn)練學(xué)生,；靈活的思維能力,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體會到數(shù)學(xué)的價值和樂趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣從而提高數(shù)學(xué)課堂的實效,，特別是第二學(xué)期一不注意,，就會造成老師繁忙,，學(xué)生緊張，任務(wù)重,，壓力大,，課堂教學(xué)收不到實效，造成惡性循環(huán),；相反,，輕松的課堂和諧的氣氛,，課堂教學(xué)才會收到理想的效果,。

對畢業(yè)班的學(xué)生來說，他們面臨小學(xué)升初中的畢業(yè)考試,，特別在復(fù)習(xí)階段,，繁重的課后作業(yè)只會積累學(xué)生的數(shù)學(xué)的厭惡,，雖然練很關(guān)鍵，但要有針對性地練,，優(yōu)生練難度,、練思維；中等生練方法,、練能力,；后進(jìn)生練基礎(chǔ)、練習(xí)慣,；絕對不能一貫地打題海戰(zhàn)役,。分層次、有針對性,、有重點的練,，一方面為學(xué)生減輕了作業(yè)負(fù)擔(dān)，另一方面,，能讓學(xué)生在輕松中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，而且有明顯的收獲，從而感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣,。

每逢畢業(yè)班,，由于他們在學(xué)習(xí)能力、方法,、態(tài)度,、認(rèn)識等方面都有所不同，為了提高整體班級的水平,；除了千方百計地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們感受數(shù)學(xué)的樂趣和價值外，如果在紀(jì)律,、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)方面不重視，一到后期,，學(xué)生的思想變化比較大，就會造成不良的后果,。比如：部分優(yōu)生認(rèn)為老師所復(fù)習(xí)的都是學(xué)過的,，一點味道都沒有，容易分散注意力,，其實他們有一知半解的,，有不能過細(xì)的；中等生基本參與復(fù)習(xí),；而后進(jìn)生由于基礎(chǔ)較差,，思維能力跟不上,，可能每復(fù)習(xí)一個知識點所涉及到的相關(guān)知識無法聯(lián)系起來，而且,，在歸類復(fù)習(xí)時,，可能一節(jié)課復(fù)習(xí)的知識是平時一個單元的這樣多，他們無法吸收導(dǎo)致無心參與學(xué)習(xí),。為此,，必須注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，很抓紀(jì)律,，爭取全員參與，實現(xiàn)有效學(xué)習(xí),。

總之,，我認(rèn)為對于小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，要注重以上六個方面,。即數(shù)學(xué)教學(xué)要了解學(xué)生,、因材施教；深挖教材,、拓寬教材,，堅持課前備好課，優(yōu)化教學(xué),、注重實效,，要有針對性的練習(xí)、分層次,、少而精,，很抓紀(jì)律、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，這樣才能保證畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績，為中學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ),。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與計劃篇四

本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結(jié)。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，在今后在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多聽課,，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學(xué)中的課堂評價,，調(diào)整自己的教學(xué),。從別人失敗的課堂教學(xué)中，吸取教訓(xùn),，引以為戒,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智,，靈活運用教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),，力爭取得更好的成績,。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與計劃篇五

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按時搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的習(xí)慣,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

本學(xué)期的復(fù)習(xí),，有相當(dāng)?shù)姆萘?，?nèi)容較多，任務(wù)也相對繁重,。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計劃,，掌握了目的要求，明確了重難點及關(guān)鍵,，擬定好了課時分配情況,。然后按照計劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時又靈活運用,，對復(fù)習(xí)了的知識,，又編了相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí),，力爭人人掌握,，做到了一課一得，個個過關(guān),。

但是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。與家長的聯(lián)系不夠,，缺乏溝通,。這些都有待以后改進(jìn)。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與計劃篇六

不知不覺中本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,?；仡欁约涸谶@一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺有優(yōu)點也有失誤和不足,。

一學(xué)期來,，本人任教六年級（丙）班數(shù)學(xué)，能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、做好課后輔導(dǎo)工作，結(jié)合本校的教學(xué)條件和學(xué)生的實際情況,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在具體的教學(xué)工作中,，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重和其他數(shù)學(xué)教師特別是本辦公室教師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的探討和學(xué)習(xí)，結(jié)合六（丙）班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及班級情況,，精心制定教學(xué)計劃,，并按計劃實施。

本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課，撰寫教案,，課后及時回顧,、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,。 常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

本期教學(xué)工作,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學(xué)以致用,，舉一反三。 學(xué)完每個單元,，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行能力的測驗,，測驗后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚,；對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。

在我上課的時候大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。對此,，我開展誠信教育,，并狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種獨立、認(rèn)真,、求實的考風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。

同時我激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,。特別對后進(jìn)生的評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握等,，促進(jìn)我班級形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效,、科學(xué)的良好班風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成 。

有成功的地方,，但也有很多不足,，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中,、課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力,、對學(xué)生的延遲性評價做的不夠、自己的教學(xué)經(jīng)驗不足等,，這些教學(xué)工作中的不足直接降低了教學(xué)效果,。總體而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí),，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì),，使自己走上一個新臺階,！