做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)教師工作計(jì)劃 小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇一

認(rèn)真分析教材并對(duì)需要教導(dǎo)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層層剖析,，作為數(shù)學(xué)教師自然不能夠只滿足數(shù)學(xué)公式的教導(dǎo),，事實(shí)上照本宣科的教學(xué)方式在我看來(lái)是對(duì)學(xué)生很不負(fù)責(zé)的，因此我在教導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候應(yīng)該要配合題型進(jìn)行講解,，在教導(dǎo)完以后直接進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn)從而檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，這樣的話也能夠及時(shí)找出上課不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，對(duì)此進(jìn)行著重輔導(dǎo)從而提升差生的學(xué)習(xí)成績(jī),，這方面的重視能夠很好地提升班上的數(shù)學(xué)平均分,，即便是存在著偏科現(xiàn)象也不能夠讓數(shù)學(xué)科目拖后腿，這也是我在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中始終遵循的原則,。

需要多和班主任以及其他科任老師進(jìn)行交流從而積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我明白集結(jié)眾人的智慧往往比自己苦思冥想要好得多，事實(shí)上相對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)我更重視紀(jì)律管理的問(wèn)題,，畢竟良好的紀(jì)律是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的前提,，但由于班上許多學(xué)生都比較貪玩的緣故，這也導(dǎo)致有時(shí)會(huì)出現(xiàn)上課不認(rèn)真聽(tīng)講之類的紀(jì)律問(wèn)題，再加上科任老師管理班級(jí)的時(shí)候沒(méi)有班主任那么嚴(yán)格,，所以這類教學(xué)工作中的弱勢(shì)應(yīng)該盡快得到改正才行,，我也希望自己能夠補(bǔ)齊這個(gè)短板從而在教學(xué)工作中取得更多進(jìn)展。

制定好教學(xué)方針從而做好培優(yōu)輔差方面的工作,，對(duì)我來(lái)說(shuō)培優(yōu)輔差工作的完成是比較難的,，一方面要得到家長(zhǎng)的配合從而展開(kāi)家庭教育工作，另一方面則需要學(xué)生自身引起重視從而做到自主學(xué)習(xí)才行,，若是這兩點(diǎn)沒(méi)有處理好的話則需要在教學(xué)工作中花費(fèi)更多的精力,，所以我需要認(rèn)真展開(kāi)培優(yōu)輔差工作并利用節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行家訪，通過(guò)這種方式來(lái)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通并反饋學(xué)生在校期間的表現(xiàn),，在我看來(lái)這也是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)自然要予以重視,，而且近距離的溝通也能夠讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的成績(jī)有著更直觀的了解。

僅僅制定好

工作計(jì)劃對(duì)我來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因此我會(huì)嚴(yán)格將其執(zhí)行下去并認(rèn)真做好教學(xué)工作,，希望通過(guò)對(duì)教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度取得更多教學(xué)成果。

為了響應(yīng)上級(jí)主管部門(mén)提出的“課堂教學(xué)效益年”的口號(hào),，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,，特?cái)M定本計(jì)劃。

本人所教高三（20）班是個(gè)音樂(lè)體育組合班級(jí),，大部分學(xué)生成績(jī)不太理想,，語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，最令人尷尬的是部分學(xué)生根本不把語(yǔ)文學(xué)科當(dāng)成一回事,，普遍都有輕視語(yǔ)文的思想,，極少在自學(xué)時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文，更無(wú)暇顧及課外的閱讀,，故而造成閱讀水平提高不快,，知識(shí)面窄，思路阻塞,，文章洞,。

1、研究考試大綱,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。認(rèn)真研究語(yǔ)文教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，并將近十年的高考語(yǔ)文試題認(rèn)真做了一遍,，試圖從中尋找一些考試規(guī)律,，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí),。

2,、狠抓專項(xiàng)復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)。第一輪復(fù)習(xí)主要進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),。

3、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作,，分層教學(xué),。根據(jù)不同學(xué)情，采用了“區(qū)別對(duì)待,，分層施教,，全民參與”的教學(xué)方法。

4,、落實(shí)問(wèn)題教學(xué),，提高教學(xué)效率。我們要抓住學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué),，授課有明確的目的性,，突出實(shí)效性。

以最節(jié)省的時(shí)間換取最高效率,，是我們的愿望。

1,、復(fù)習(xí)幾條線齊頭并進(jìn),，以學(xué)年時(shí)間安排的內(nèi)容為主線，將字詞知識(shí)積累,、名篇名句背誦,、文章閱讀分析、寫(xiě)作能力訓(xùn)練等貫穿復(fù)習(xí)的全過(guò)程,。具體如下：

a,、第一階段將《核按鈕》的字音、字形及使用詞語(yǔ)的練習(xí)完成,，印發(fā)答案,；

b、每周閱讀兩篇文言文,、二至三篇現(xiàn)代文,、二至四首詩(shī)歌（《核按鈕》的的閱讀練習(xí)）；③每周至少有一節(jié)寫(xiě)作輔導(dǎo)課,。

2,、為學(xué)生精心挑選復(fù)習(xí)資料。由于現(xiàn)在復(fù)習(xí)資料良莠不齊,，且不少是粗制濫造,，因而要指導(dǎo)學(xué)生選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)書(shū)本。教師在難以抽出時(shí)間自編練習(xí)的情況下，要自訂一至二本雜志,，并參照多本復(fù)習(xí)資料,，編選出質(zhì)量較高的訓(xùn)練題。

3,、引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)規(guī)律,、解題規(guī)律、解題方法,，特別是梳理知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練時(shí),，老師切忌只是宣讀答案的機(jī)器，點(diǎn)評(píng)練習(xí),，要有重點(diǎn)有針對(duì)性地解決學(xué)生主要實(shí)際問(wèn)題,，并將出題者的意圖、目的,、慣用的手法告訴學(xué)生,，幫助學(xué)生理清解題思路，教會(huì)學(xué)生解題方法,，

4,、語(yǔ)文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事,，必須持之以恒而學(xué)生在繁忙的學(xué)生中總是忽視語(yǔ)文,，為在課外爭(zhēng)得時(shí)間，把部分訓(xùn)練題,、部分作文放在課外完成,，教師要嚴(yán)加檢查，務(wù)必讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

5,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。沒(méi)有足夠“量”的閱讀積累,，就想通過(guò)試題訓(xùn)練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍,，是不可能的，因而,，各類文體的閱讀貫串在整個(gè)高三的復(fù)習(xí)中,。我們知道，提高學(xué)生的閱讀水平,，語(yǔ)文能力可隨之提高,，更能帶動(dòng)寫(xiě)作，且高考閱讀份量不輕,，因而抓好閱讀是復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),。

6,、依照《大綱》和《考試說(shuō)明》的要求，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí),，教會(huì)學(xué)生解題方法,，將出題者慣用手法告訴學(xué)生，如移花接木,、無(wú)中生有,、偷梁換柱、偷換概念,、以偏概全,、歪曲觀點(diǎn)、漏掉條件等等,。尤其要注意訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進(jìn)行合乎事理,、情理、邏輯的分析,、綜合,、推斷，將字面上寫(xiě)而未透的內(nèi)容明朗化,?？朔W(xué)生回答問(wèn)題時(shí)只會(huì)抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病,。

7,、本學(xué)期，語(yǔ)文科要加強(qiáng)綜合性訓(xùn)練,，練速度,、練能力,，通過(guò)訓(xùn)練來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力,。

8,、擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有心人,，關(guān)心我們的國(guó)家,、我們的社會(huì)，關(guān)心周圍發(fā)生的事,，注意從身邊,，從報(bào)刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學(xué)問(wèn)知識(shí),、思想觀點(diǎn),、事例材料和精彩的語(yǔ)句,。

9、寫(xiě)作方面,，解決學(xué)生“巧婦無(wú)米”之難,，積累寫(xiě)作素材；抓好審題立意,，避免偏題離題,；根據(jù)學(xué)生實(shí)際訂出寫(xiě)作目標(biāo)，例如層次低的要求做到觀點(diǎn)明確,，結(jié)構(gòu)清楚,，有材料，層次高的要求能辯證分析問(wèn)題,。

小學(xué)教師工作計(jì)劃 小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇三

小學(xué)教冬去春來(lái),，回顧過(guò)去，展望未來(lái),，更要把握現(xiàn)在,，為了認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，為了使20xx年工作更有成效,，結(jié)合自身實(shí)際合身實(shí)際情況,，特制定以下工作計(jì)劃。

一,、專業(yè)提升,，般他山之石.筑我方高墻.

1、學(xué)習(xí)交流,，提高師德修養(yǎng),，我將通過(guò)網(wǎng)落、刊物等多渠道搜集名師的事跡材料,，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛(ài)心,、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈,。

2、自主學(xué)習(xí),，開(kāi)闊視野,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí),，并記錄學(xué)習(xí)筆記,。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對(duì)自身工作,、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,。積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng),。精心準(zhǔn)備研討課，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)他人講課,，及時(shí)寫(xiě)出評(píng)課報(bào)告,。

3、專業(yè)發(fā)展,，提高自我,。在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的博客，虛心向張老師請(qǐng)教博客的使用方法,，并寫(xiě)入自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法,，與同行交流，借以促進(jìn)提高,。

二,、教育教學(xué)

1、繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。充分利用升旗、重大節(jié)日,、班隊(duì)會(huì)等活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、感恩等多方面思想教育,。

2,、充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾,。我準(zhǔn)備在本學(xué)期建立“家校聯(lián)系冊(cè)”,，使家、校雙方隨時(shí)了解孩子的表現(xiàn),，以便及時(shí)教育,、提高。必要的家訪,，每位學(xué)生至少一次,，并記好家訪記錄,。

3,、養(yǎng)習(xí)慣，抓成績(jī),。首先,，我將一如既往地規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、作業(yè)等,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而要提高學(xué)習(xí)成績(jī),，學(xué)困生是關(guān)鍵。我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況,，有針對(duì)性地采取“一優(yōu)幫兩困”,、“學(xué)困吃偏飯”等多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

4,、常規(guī)業(yè)務(wù)。按“標(biāo),、增,、改、刪,、調(diào)”的要求,，認(rèn)真進(jìn)行二次備課，為40分鐘的課堂教學(xué)作充分準(zhǔn)備,。課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

三,、班級(jí)管理

1,、嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律。要求并引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻以《守則》和《規(guī)范》的內(nèi)容為行動(dòng)準(zhǔn)則,，嚴(yán)格約束自己的言行;經(jīng)常提醒學(xué)生不要在教室里,、走廊內(nèi)大聲喧嘩、跑跳,、打鬧;自制力較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)監(jiān)管,、帶動(dòng)。持之以恒,，孩子們自然養(yǎng)成習(xí)慣,，從而人人爭(zhēng)做文明守紀(jì)的好學(xué)生。

2,、值日認(rèn)真徹底,，不留死角。依然幫,、帶,、指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，使他們掌握勞動(dòng)的技能與方法,，還教室一片潔凈,。擔(dān)當(dāng)區(qū)按早、間(大課間),、午,、晚(放學(xué))各拾撿一次,，并注意保持。

四,、其他方面

1,、警鐘長(zhǎng)鳴，安全第一,。每周至少對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次交通,、游戲、勞動(dòng),、飲食等方面的安全教育,。

2、力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),，堅(jiān)持出滿勤,。

計(jì)劃四：小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃

今年有幸分配到稻田中心小學(xué)，并擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任,，雖然覺(jué)得壓力很大,，但在我的內(nèi)心同時(shí)也產(chǎn)生了動(dòng)力，所以我不怕苦,，力爭(zhēng)把這個(gè)班搞好,，為此我制定了一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃如下：

第一,，在業(yè)務(wù)水平上,。

由于我剛剛走上工作崗位，和老教師比起來(lái)缺少實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn).在教材理解方面會(huì)存在一些疑問(wèn),，也不十分了解學(xué)生,，所以，我會(huì)積極向老教師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí),，探討,，來(lái)豐富自己對(duì)業(yè)務(wù)水平的知識(shí)滲透。

第二,，在知識(shí)蘊(yùn)涵量上.

雖然是本科生,，但自己的知識(shí)含量，特別是低年級(jí)教學(xué)方面的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，俗話說(shuō):學(xué)海無(wú)涯,，因此，在日常生活中要處處留心,，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見(jiàn)解,。勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

他山之石,，可以攻玉;他山之玉，可以剖金.學(xué)習(xí),，可以使我們了解前人和他人,，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成.所以,，我覺(jué)得要做到三學(xué)。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué).活到老,，學(xué)到老,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué).要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書(shū)本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論，教育學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在無(wú)字處學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,，我認(rèn)為不論從事什么工作，都要盡心盡力,，都要為學(xué)生著想,，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè),，忘我的工作,。

(3)廣泛地學(xué).廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),，

小學(xué)教師工作計(jì)劃 小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇四

通過(guò)聯(lián)系能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，通過(guò)家校力量的結(jié)合能促進(jìn)學(xué)生的繼續(xù)成長(zhǎng),。耐心傾聽(tīng)了家長(zhǎng)對(duì)上學(xué)期我們工作的反饋和對(duì)以后工作的意見(jiàn)和建議,，不僅要取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還能加深教師與家長(zhǎng)的感情,。

1.走進(jìn)家庭,，加強(qiáng)聯(lián)系，拉近距離,，增進(jìn)家校之間的情感交流,；

2.利用調(diào)查記錄，全面了解學(xué)生情況，著重從生活自理,、個(gè)性,、健康、飲食,、睡眠及家庭教育等幾方面進(jìn)行了解,，為教師制定教學(xué)計(jì)劃提供依據(jù)，以便進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育,；

3.通過(guò)與家長(zhǎng)交流,，初步了解家庭教育情況，為更好地開(kāi)展家?；?dòng)作準(zhǔn)備,。

1、了解學(xué)生的家庭教育情況,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),；

2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法,；

3,、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí),、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議,；

4、向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色,；

5,、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法,；

1,、家訪時(shí)不可與家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)吵和沖突，態(tài)度要和藹,，要與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的問(wèn)題,；

2、不能接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng),，更不能接受家長(zhǎng)的禮物,；

3、家訪后要及時(shí)記錄和整理,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

4、本學(xué)期完成班級(jí)人數(shù)的50%,。

1,、后進(jìn)生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2,、優(yōu)等生,，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3,、問(wèn)題生,，隨機(jī)家訪,，了解家庭情況,。

4、了解周邊孩子家庭整體情況,。

總之,，培養(yǎng)學(xué)生健康心理的方法很多，但無(wú)論哪一種方法,，教師的愛(ài)是最重要的,。沒(méi)能愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有學(xué)生的健康心理,。只要以嚴(yán)師之愛(ài),，慈母之心，良師風(fēng)范去接近學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，就能把小學(xué)生的心理健康教育工作做好,。

小學(xué)教師工作計(jì)劃 小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇五

《品德與生活》一年級(jí)（下冊(cè)）教材根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念,，課程特征，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定編寫(xiě),，力求體現(xiàn)思想性原則，科學(xué)性原則,，現(xiàn)實(shí)性原則,，綜合性原則和活動(dòng)性原則。為了增強(qiáng)兒童品德教育的針對(duì)性,，實(shí)效性,，本冊(cè)教材以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好,，樂(lè)于探究,，熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)，以三條軸線和四個(gè)方面組成課程的基本框架,。本冊(cè)教材編排著四個(gè)單元：我愛(ài)我家,；我的生活好習(xí)慣,；愛(ài)心行動(dòng)；火熱的夏天,。分16課主題活動(dòng),。這四個(gè)主題活動(dòng)以家庭生活為核心，以情感為線索,，逐層展開(kāi),，逐步深入,，引導(dǎo)兒童了解家庭,，感受親情,，學(xué)習(xí)溝通,，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受愛(ài),，體驗(yàn)愛(ài),，表達(dá)愛(ài),，從而升華對(duì)家庭的情感,。

本冊(cè)教材具有如下特點(diǎn)：

1,、生活性

教材編排遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉,，以密切聯(lián)系,。兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展,，在發(fā)展中生活,。如：“我愛(ài)我家“單元中共編排了4個(gè)主題活動(dòng)，安排7課時(shí)教學(xué),。4個(gè)主題活動(dòng)以家庭生活為核心,，以情感為線索，逐層展開(kāi),，逐步深入,，引導(dǎo)兒童了解家庭，感受親情,，學(xué)習(xí)溝通,，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

2,、開(kāi)放性

教材面向兒童的整個(gè)生活世界,，重視地方，學(xué)校,，教師與兒童的創(chuàng)造性,。教材內(nèi)容從自身擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義，有興趣的題材,；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展,；空間可從教室擴(kuò)展到家庭,，社區(qū)及其兒童的其他生活空間。如：《愛(ài)心行動(dòng)》單元充分體現(xiàn)了兒童個(gè)體與其周圍的自然,，社會(huì)的內(nèi)在整合,。其中的4個(gè)主題活動(dòng)，從不同層面,，引導(dǎo)兒童去觀察,，探究，體驗(yàn)愛(ài)的真諦,；通過(guò)開(kāi)放時(shí)空的方式幫助兒童學(xué)會(huì)愛(ài),，樂(lè)于愛(ài)，不僅愛(ài)人,，還要去愛(ài)人類賴以生存的大自然中的花草樹(shù)木,。在愛(ài)心的培養(yǎng)中,，快樂(lè)地成長(zhǎng),。

3、活動(dòng)性

教材的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng),，游戲和其他實(shí)踐活動(dòng),。教學(xué)目標(biāo)主要通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)是教和學(xué)共同的`中介,。如：《我的生活好習(xí)慣》單元中的《喝水的學(xué)問(wèn)》和《在餐桌上》并非單純講授吃，喝的學(xué)問(wèn),，是引導(dǎo)兒童通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng),，感悟其中的科學(xué)道理，體驗(yàn)文明用餐的樂(lè)趣,，用自己的聰明才智探究或解決問(wèn)題,，行雖微，而旨趣遠(yuǎn),；出雖淺,，而寓意更深。當(dāng)然具備活動(dòng)特點(diǎn)的主題活動(dòng)還有：《過(guò)家家》,，《喝水的學(xué)問(wèn)》,，《他們需要關(guān)愛(ài)》等等。

1,、在介紹家庭成員,，回憶甜蜜往事的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)與幸福,，激發(fā)學(xué)生愛(ài)生敬長(zhǎng),，熱愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度,。

2、通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講述活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心,，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣,。

3,、自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做,，不依賴父母,，并掌握正確的保健常識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

4,、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn),，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能,，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。

5,、引導(dǎo)兒童去觀察,，探究，體驗(yàn)愛(ài)的真諦,，幫助兒童學(xué)會(huì)愛(ài),，樂(lè)于愛(ài)，不僅愛(ài)人,，還要去愛(ài)人類賴以生存的大自然中的花草樹(shù)木,。在愛(ài)心的培養(yǎng)中，快樂(lè)地成長(zhǎng),。

6,、通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解夏天常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識(shí),，生活常識(shí),，了解昆蟲(chóng)的一些基本知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織,，有針對(duì)性地觀察,，在觀察活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。

7,、通過(guò)暑假生活中安全,，健康，歡樂(lè),，有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇,，豐富學(xué)生的日常生活知識(shí),，增強(qiáng)分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護(hù)的方法,，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的常識(shí)的技能,。

學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識(shí)及能力,。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心,、愛(ài)護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。

2,。形成正確的行為習(xí)慣,。

本班共有學(xué)生43人。大部分學(xué)生活潑好動(dòng),，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌,，熱愛(ài)關(guān)心班級(jí)集體,，學(xué)習(xí)勤奮。出于大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女,，而且還有部分學(xué)生是由爺爺奶奶帶的,，因此個(gè)別學(xué)生或多或少地有一些不良習(xí)氣,。部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬,，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做,，行動(dòng)上缺乏自主性,，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際,，讓學(xué)生思想不斷提高,，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣,。

1,、全面把握課程目標(biāo)，通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，掌握必備的知識(shí),，及早適應(yīng)學(xué)校生活。

2,、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究,，引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,。當(dāng)前學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)包辦過(guò)多，角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)相對(duì)較弱,，他們不知道自己在家庭,，學(xué)校，社會(huì)中所承擔(dān)的角色,，更不知道自己由于角色不同所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任,。

而角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人社會(huì)性發(fā)展的基礎(chǔ)，需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎(chǔ),。通過(guò)角色轉(zhuǎn)換,，讓學(xué)生多進(jìn)行一些生活體驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活進(jìn)行觀察,，人們?cè)谏钪惺窃鯓釉诟鶕?jù)不同的場(chǎng)合很好地進(jìn)行著角色轉(zhuǎn)換,，履行自己的職責(zé)。教師要注意運(yùn)用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí),。

3,、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,，以人為本,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4,、重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用,。發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)關(guān)注人的發(fā)展過(guò)程，課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生的發(fā)展,，教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體,。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程化，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度,，情感,，行為表現(xiàn)，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度,，以及過(guò)程中的探索,，思考，創(chuàng)意等,；強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)多樣化,，如：主體多樣化，角度多樣化,，尺度多樣化,；強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)日常觀察過(guò)程，強(qiáng)化專題性探究過(guò)程,，建立成長(zhǎng)記錄袋,，實(shí)施階段性評(píng)價(jià)。

5,、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,，從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

6,、拓展教學(xué)空間,，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸,。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育,，得到全面和諧的發(fā)展,。

因材施教，根據(jù)學(xué)生平常的行為進(jìn)行適時(shí)教育,。的采取談心式教育,，以引導(dǎo)為主。

通過(guò)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)使得優(yōu)秀生更能進(jìn)行自我監(jiān)督,。

小學(xué)教師工作計(jì)劃 小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇六

一,、具體內(nèi)容：

1、繼續(xù)加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教師文本朗讀能力的培訓(xùn),，同時(shí)加強(qiáng)教師的三筆(毛筆字,、鋼筆字、粉筆字)一畫(huà)(簡(jiǎn)筆畫(huà))的訓(xùn)練,。

2、小學(xué)語(yǔ)文教師要勤于讀書(shū),，養(yǎng)成好讀書(shū)的良好習(xí)慣,，不斷地豐厚自身的文化底蘊(yùn)。

二,、培訓(xùn)形式及要求：以校本培訓(xùn)為主,，各校要將教師基本功培訓(xùn)工作作為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要工作長(zhǎng)期來(lái)抓，要做好計(jì)劃安排,，突出重點(diǎn),，狠抓落實(shí)過(guò)程，尤其要抓好過(guò)關(guān)考核評(píng)估,，力求使培訓(xùn)不走過(guò)場(chǎng),，講求實(shí)效,。

三、考核評(píng)估：查看各校開(kāi)展教師基本功培訓(xùn)的活動(dòng)的記錄等過(guò)程性資料和教師作業(yè),。

一,、具體內(nèi)容：對(duì)新課程的基本理念、課程發(fā)展目標(biāo),、新課程實(shí)施建議等進(jìn)行再學(xué)習(xí),，再討論。

二,、培訓(xùn)形式及要求：本學(xué)期以校本培訓(xùn)為主,，校本培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合。各校要組織教師對(duì)新課程的基本理念,、課程目標(biāo)以及實(shí)施建議等重要內(nèi)容進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)與探討,，教師要把學(xué)習(xí)新課標(biāo)與相應(yīng)的教學(xué)專著和教學(xué)期刊雜志的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，并與實(shí)踐的結(jié)合,，切忌空談,，知其然而不知所以然。學(xué)校要引導(dǎo)教師在備課,、說(shuō)課,、辯課、評(píng)課以及寫(xiě)教學(xué)反思,、教學(xué)案例分析中以新課標(biāo)為指導(dǎo),。可開(kāi)展一些新課程教學(xué)理論辯論賽,、錄像課觀摩與評(píng)課,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)沙龍、優(yōu)秀教學(xué)反思與案例分析的評(píng)選等活動(dòng),，提高教師的理論水平與實(shí)踐能力,。

三、考核評(píng)估：查看有關(guān)的過(guò)程性資料,。

一,、具體內(nèi)容：教師課題研究的方式、方法,、及策略的培訓(xùn),，本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教師文本解讀能力的培訓(xùn)。

二,、培訓(xùn)形式及要求：

各校要認(rèn)真組織教師開(kāi)展文本細(xì)讀的實(shí)踐與探討活動(dòng),。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。教師可通過(guò)瀏覽樂(lè)平教研網(wǎng)和博客空間進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論,、交流,。

三、考核評(píng)估：有關(guān)活動(dòng)記錄和課題研究成果,。

小學(xué)數(shù)學(xué)

一,、時(shí)間：20xx.9-20xx.1

具體內(nèi)容：案例分析和教學(xué)反思撰寫(xiě)

三、培訓(xùn)形式：

1,、校本培訓(xùn)：由教研員,、教導(dǎo)主任、骨干教師舉辦專題講座;開(kāi)展相關(guān)競(jìng)賽,、展覽等活動(dòng),。

2、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：教研室將會(huì)針對(duì)相關(guān)內(nèi)容提出相關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)并掛在教研網(wǎng)上,，各校組織教師學(xué)習(xí);各校將校本培訓(xùn)的優(yōu)秀成果發(fā)至教研室相關(guān)學(xué)科教研員的郵箱,，教研室將選擇優(yōu)秀的成果分別掛在教研網(wǎng)或博客上，供廣大教師學(xué)習(xí)交流,。

四,、考核評(píng)估：以上培訓(xùn)內(nèi)容將列入教研室學(xué)期末的專項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容。

小學(xué)英語(yǔ)

一,、培訓(xùn)時(shí)間：20xx.9—20xx.1

二,、培訓(xùn)內(nèi)容：小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性、信息教育與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整合,。

三,、培訓(xùn)形式：網(wǎng)絡(luò)教研、骨干教師示范課,、觀摩優(yōu)質(zhì)課錄像,、專家講座等教研形式。

四,、培訓(xùn)目標(biāo)：旨在通過(guò)多種形式的教學(xué)教研活動(dòng),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，促使廣大英語(yǔ)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,，深入鉆研教學(xué)藝術(shù),，提高課堂教學(xué)效果。

五,、考核評(píng)估：以上培訓(xùn)內(nèi)容將列入教研室學(xué)期末的專項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容。

小學(xué)教師工作計(jì)劃 小學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇七

教學(xué)目的：在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué),，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì),，促進(jìn)德,、智、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),。”

〈1〉 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,，

〈2〉 知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法,。

〈3〉 進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)，

〈4〉 游戲,，

〈5〉 韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,。

〈6〉 體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，

體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、 認(rèn)真?zhèn)?課,。

2,、 精心寫(xiě)好教案。

3,、 準(zhǔn)時(shí)上課,。

4、 認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,。

5,、 鉆研教材。

6,、 明確教材目的與任務(wù),。

7、 掌握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)明確,，本課的教學(xué)任務(wù)為完成任務(wù)而 采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,、組織措施等,。

8、 根據(jù)教學(xué)任務(wù),， 提前準(zhǔn)備 和布置好場(chǎng)地,、器材,、及教學(xué)用具、教師不 準(zhǔn)曠課,，因故不 能上課,， 必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意 并做好妥善安排。

1,、 學(xué)習(xí)目的明確,。

2、 積極自覺(jué)的上好體育課,，注意聽(tīng)講,。

3、 積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,。

4,、 逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

5,、 上體育課著裝要輕便,、 整齊， 做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,， 不帶鋼筆,、 小刀等。提前按教師要求 在指 定地點(diǎn)等候上課,。站隊(duì)時(shí)要做到快,、靜、齊,。

6,、 不 得無(wú)故缺課，不遲到,、不早退,， 服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮,，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定,。

7、 在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施,。

8、 要愛(ài)護(hù)體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。