總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園家長工作總結(jié)大班篇一

給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作,，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平,，本學(xué)年度一方面通過班級結(jié)對帶教，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小,、中、大班年級活動,，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí),，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)問題的討論,。自培活動,，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路,，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識,，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。

有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境,。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信積極和家長聯(lián)系,，讓家長及時(shí)了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網(wǎng)站,，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站,，對班級新聞、開展的活動及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長,，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口,，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁,。

促進(jìn)家長協(xié)作本學(xué)期,，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個(gè)月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式,，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn),，他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會,，不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準(zhǔn)備,，就孩子升入中班后學(xué)習(xí),、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹,。這種溝通與碰撞,，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系,。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動,，300多名家長和孩子一起,，利用農(nóng)村唾手可得的稻草這一實(shí)用、環(huán)保的材料,，制作了草籃,、稻草人、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫,，孩子們動腦動手,、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用,，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂,。“快樂寶貝親子同樂”冬季運(yùn)動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘,、快樂的時(shí)光,，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”,、重陽節(jié)聯(lián)歡活動,、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了,。家長們一致認(rèn)為：孩子們在實(shí)幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望,、充滿了信心,。

使家園合作更趨和諧我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外,，我們還要求老師每個(gè)月根據(jù)各個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行詳細(xì)記錄，月末發(fā)給家長,，讓家長及時(shí)了解孩子在園情況,，反饋孩子在家表現(xiàn),，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)意見往往很佩服,，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神,，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展,。

更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異,，內(nèi)容涵蓋了體、智,、德,、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感,、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享,，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長的,、,、視野，豐富了家長的幼教知識,。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來,，產(chǎn)生了最佳的互動效應(yīng),。

在家長學(xué)校活動以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上,，我們又對全園家長進(jìn)行問卷調(diào)查,，將家長在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高,，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定,，對教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對待工作,、家長,、幼兒的態(tài)度,，對幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評價(jià),。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng),，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,，希望老師能注重溝通,。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑,。我們在實(shí)幼網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動版塊,，針對性地對家長的教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題,。每周五為園長接待日,，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通,，既解答教育困惑,，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進(jìn)行宣傳,。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力,。我園開展的各項(xiàng)家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑,，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園家長工作總結(jié)大班篇二

1,。努力做好常規(guī)性的家長工作,。

新生入園前，我們請新生家長來到幼兒園參加家長會,，通過會議,，了解新生入學(xué)前的成長情況，讓每位幼兒家長了解我們幼兒園的辦學(xué)宗旨和科學(xué)的育兒理念等,。開學(xué)一個(gè)月后,，我們針對家長的不安心里，召開了家長會,，將幼兒的一日生活情況以錄像的形式展現(xiàn)給家長看,，讓家長詳細(xì)了解幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況，會議上,，廣泛聽取家長意見,、建議，共同探討幼兒園的教育及家園共育等事務(wù),，使家長了解并參與幼兒園的宏觀計(jì)劃與整體管理,，實(shí)現(xiàn)民主管理與家園共育，不斷提高辦園水平和科學(xué)育兒水平,。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，各班積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,，還向家長具體的介紹幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容，和大家共同切磋教育孩子的方法,。我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，如:幼兒教師用書、幼兒用書,、以及有關(guān)操作材料等,，家長翻閱著孩子的作品、觀看錄象,，看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面或校信通的形式通知家長，使家長了解各個(gè)活動的目的和任務(wù),。另外,，我們還每月舉行一次家園聯(lián)誼活動，讓家長共同參與孩子的活動,，受到了家長的積極擁護(hù),，每月收發(fā)的也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁，在我們詳細(xì)的記錄中,，家長及時(shí)了解了孩子在園的發(fā)展情況,，并在家長留言一欄認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長情況，給予了有效的反饋意見,，有效的達(dá)到了家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒健康成長的目的,。

2,。家園合作，共同豐富主題活動材料,。每個(gè)主題活動開展前,，我們通過校信通和指導(dǎo)家長登陸校園網(wǎng)的方式，及時(shí)讓家長了解主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,，使每位家長了,、技能的基礎(chǔ)上，配合,、支持我們的教學(xué)所需,，有效促進(jìn)了家長的的參與性。在家長的大力支持與配合下,，使各班的主題活動得以順利有效的開展,。

3。利用現(xiàn)代化通訊手段,，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展,。教師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長,。我們充分利用校信通，及時(shí)將每周所學(xué)重點(diǎn)活動內(nèi)容發(fā)給家長,，已讓家長幫助孩子鞏固、復(fù)習(xí)所學(xué)知識,、技能,，既實(shí)現(xiàn)了家園同步教育的目的，又有效地促進(jìn)了幼兒的全面健康發(fā)展,。

4,。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，讓家詳細(xì)了解日常工作內(nèi)容,。隨著幼兒園現(xiàn)代化管理手段的豐富,，與家長溝通的方式也越來越多，網(wǎng)上溝通就是一種新型的溝通方式,。我們充分利用網(wǎng)絡(luò)這一優(yōu)勢,，及時(shí)把新的信息在網(wǎng)上公布給家長，如每天教學(xué)內(nèi)容,、近期活動通知,、幼兒活動照片、幼兒食譜,、班務(wù)記載等,，家長只要一打開電腦,，就可以了解到幼兒園一日活動的方方面面。

5,。利用調(diào)查問卷,，與家長互動。學(xué)期中,，我們發(fā)放了家長查調(diào)問卷,，通過問卷，了解家長對我們工作的滿意度和對我們工作的建議,，家長們都能積極參與,，并認(rèn)真的填寫了有關(guān)問卷內(nèi)容。針對家長的建議,，我們進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,、綜合梳理，為我們進(jìn)一步有效開展工作,，做讓家長滿意的教育工作者提供了有質(zhì)有量的依據(jù),。

教師和家長是好朋友，家園之間是親鄰,，在這充滿友誼和溫暖的世界里,，家園相互團(tuán)結(jié)，相互支持,，共同為幼兒的健康成長提供雙重保障,，這是家園之間溝通的最佳境界，也是我們所追求的工作目標(biāo),。今后,，我們將繼續(xù)努力，共同探索出更快,、更好的家園共育方法,。

一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通,。

1,、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見到家長,，我總讓他們看到我的笑臉,，每天不管心中有無煩心事向家長點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼,，道聲“再見”并不難,。我是個(gè)不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯(cuò),，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo),，不要太多地把責(zé)任推向家長，除非確實(shí)需要家長共同來配合教育的,。即使這樣,，在與家長交談時(shí)，我特別注意講話的方法和語氣,，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情,，盡量不讓家長產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺，讓家長感到尷尬,。

2開展各種家園合作活動,。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊及時(shí)與家長“通氣”,。如忽磊在家很嬌慣,，說話口齒不清，做事沒耐心,，上課也坐不住,，家長也很頭疼。通過與家長共同合作,，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣,，對此，我們在聯(lián)系本上及時(shí)告訴家長,，并大大褒獎一番。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn),，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會,，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn),，使得家長喜出望外,。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述,，使我們能夠展開有針對性的教育,。有時(shí)我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用,。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣,，就要家園共同合作,，要求在家庭中成人以身作則,，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣,。

二、充分利用家長資源,，開展有價(jià)值的教學(xué)活動。

我們結(jié)合主題活動,，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上,，因此我們經(jīng)常與家長相互合作,，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中,，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車,，觀察各種車的特征,，到幼兒園與大家一起分享,。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣,，使每個(gè)教學(xué)活動體現(xiàn)價(jià)值,。

三、豐富幼兒各種有趣的活動,。

本學(xué)期,，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料,，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實(shí)了角色游戲的材料,。我們利用各種節(jié)日開展活動,，元宵節(jié),、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷,，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃,。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性。在六一兒童節(jié)到來之際,，家長積極主動來園觀看藝術(shù)匯演,，并得到一致好評。

總之,，信任是家園合作基礎(chǔ),，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展,。如果家園互相信任,，就能相互體諒,，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。

幼兒園家長工作總結(jié)大班篇三

幼兒園綱要指出：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切配合,，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”,。因此我園對家長工作的開展較為細(xì)心和重視。

我園始終要求教師具備良好的接人待物形象,，為人師表,，體現(xiàn)良好的師德師風(fēng)建設(shè)，不接受家長的禮物禮品,，愿意接受家長的意見和建議,，以及接受家長對我們工作的提議，我們會根據(jù)家長的提議做出相應(yīng)的反應(yīng),，并采取良好的意見進(jìn)行錄用改進(jìn),。

我園公開幼兒的月伙食開支結(jié)余，合理收取保教費(fèi),、代管費(fèi),，并實(shí)行伙食費(fèi)退費(fèi)原則。如缺勤1天退7元,，以此類推,。保教費(fèi)10日以下按半收取，超過10日不退保教費(fèi),。

這學(xué)期有缺勤在一星期以上的幼兒給予退費(fèi),，有的提供銀行賬號的在銀行中退款，為提供賬號的現(xiàn)金退款,。

在開展日?；顒又校覀冇袝r(shí)候會根據(jù)主題要求需要家長的配合,，但是其中存在著很大的阻礙,，如收集廢舊材料，只有偶爾幾個(gè)小朋友會收集,，原因主要在于家長,，家長對孩子的教學(xué)活動不夠重視。還有個(gè)別家長心里存在小學(xué)化思想,，如劉星雨家長（要求孩子寫字）,，鄭鈺霖家長（要求孩子學(xué)拼音）曾樂怡奶奶（要求孩子寫字）等，這些家長剛好是未參加家長會的家長,，他們思想觀念落后,，存在陳舊的教育觀念,，對孩子的教育教學(xué)存在很大“隱患”。

我園在家長會中針對一日活動常規(guī)工作進(jìn)行分析講解,，讓家長明確幼兒園的教育教學(xué)中五大領(lǐng)域的內(nèi)涵，教學(xué)計(jì)劃和目的（內(nèi)容）,。解開了家長心中的疑慮,。

我園在建立家長qq群的同時(shí)，為了能得到很好地運(yùn)用,，老師們會將孩子一日活動精彩瞬間會用短視頻方式向家長展示,，從而獲得家長對幼兒園的信任和了解，也了解自己孩子在幼兒園中的表現(xiàn)能力,。

每天幼兒入園時(shí)會有值班教師和保安人員守候在門口,，迎接每一個(gè)孩子的到來，經(jīng)過小班段開始的自主能力習(xí)慣的培養(yǎng),，現(xiàn)在的孩子機(jī)泵都會自主地打招呼,，自主選擇區(qū)域游戲，自主地進(jìn)行生活活動,。

我園在晨午檢中如發(fā)現(xiàn)孩子有異樣狀況時(shí)（感冒發(fā)燒腹瀉等）會第一時(shí)間電話聯(lián)系家長,，要求家長帶孩子去就診。

每次幼兒園開展活動都通過短信方式通知家長,，對門禁卡遺失的孩子及時(shí)為孩子們補(bǔ)辦門禁卡等基本工作,。

1．加強(qiáng)班主任自培工作

為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小,、中,、大班年級活動，加強(qiáng)班主任自培學(xué)習(xí),，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問題的討論。通過自培活動,，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢,，理清思路，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的,，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展。

2．開展多種形式的家訪,，增進(jìn)家園之間的交流

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,，它既可以使家長及時(shí)地了解孩子在幼兒園的生活,、學(xué)習(xí)情況，又可以讓教師更深入地了解孩子在家中的表現(xiàn),。從而達(dá)成共識,，更好地教育孩子。本學(xué)期除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪,、電話家訪,、上門走訪、校訊通之外,，我們還要求老師根據(jù)班級實(shí)際情況約談家長,，在開學(xué)前期召開班級家長會，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析,。

3．充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師根據(jù)新課程課改的精神,，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識,，各欄目圖文并茂,，形態(tài)各異，內(nèi)容豐富,，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“”、“溫馨提示”,、“精彩瞬間”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感,、溫馨感。

我們幼兒園根據(jù)小,、中,、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，并在將要進(jìn)行“家長講座”前,，征求講座內(nèi)容,、形式等意見，以了解家長的需求和熱點(diǎn),，使講座更具有時(shí)代性,、針對性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：如針對新生家長的新生家長講座,，得到了家長的歡迎和贊同,。另外針對小班剛?cè)雸@的情況，我們開展了家園互動座談會,，以家園交流溝通的互動為主,，家長和老師共同談教子熱點(diǎn)問題,，談教育感受，談家園共育,、談“怎樣愛孩子”,，怎樣培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力？許多家長踴躍發(fā)言,，達(dá)到了家長在育兒上互相啟發(fā),、互相激勵(lì)的成效，也增加了家園的理解和支持,。還有中班開展的“家長的教養(yǎng)行為對孩子的影響”的主題講座，老師設(shè)計(jì)了寬松,、民主的家長沙龍的形式,，使家長和老師的距離更近了，家長的交流也顯得更為輕松,、積極,、主動，家長互相交流教育孩子的方法,，共享彼此的經(jīng)驗(yàn),，取得了良好的互學(xué)效果。

總之,，我園的家教指導(dǎo)工作雖然取得了一些成績,，但還存在著許多不足之處，隨著課改的不斷深入,，我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處,，將家園指導(dǎo)工作做得更好,！

幼兒園家長工作總結(jié)大班篇四

為了讓家長能更好地了解幼兒園的工作，增進(jìn)家長與教師之間的聯(lián)系,，與教師進(jìn)一步交流孩子在家的情景,，促使家長能夠進(jìn)取參與到幼兒的教育管理中來，更好地實(shí)現(xiàn)家園同步教育孩子,，20__年9月18日,，文藝幼兒園以班為單位，召開了一次十分有意義的新學(xué)期期家長會,。

此次家長會主要體現(xiàn)了以下三個(gè)方面資料：

首先,，各班此次家長會參與率到達(dá)98%以上。

其次,，家長會上各班與家長之間交流的資料十分全面,，包括衛(wèi)生保健工作,、安全工作、幼兒園一日活動安排,、幼兒園教學(xué)特色(全腦數(shù)學(xué),、趣味英語、撕貼畫,、手指游戲)本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對孩子們在幼兒園三周在園表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評與分析,。

再次，教師與家長交流到的每一方面資料中都包含了家長工作,，即讓家長明白怎樣做好家園聯(lián)系,，如何配合幼兒園和教師做好工作，使孩子更加健康歡樂優(yōu)秀地成長,，從而實(shí)現(xiàn)家園共育,。同時(shí)也讓家長深刻認(rèn)識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加進(jìn)取主動地配合教師的工作,。

此次家長會針對不一樣年級幼兒家長,，各班的交流側(cè)重點(diǎn)略有不一樣，小班側(cè)于一日生活的安排,，衛(wèi)生保健工作及安全工作,，以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合方面家長應(yīng)注意的問題,，以教育為輔,。中班，大班側(cè)于孩子的常見問題,，以及家長在家庭中的處理方法,，充分讓家長了解學(xué)期內(nèi)幼兒在園的各種教育教學(xué)重點(diǎn)。大大班側(cè)于幼小銜接,，幫忙家長梳理這方面的知識,，讓他們明白幼兒園的教育重點(diǎn)，并告知他們家庭教育中的重點(diǎn),。

此次家長會,，各班都與家長們進(jìn)行互動，大膽地與家長們就行為習(xí)慣的培養(yǎng)與家長進(jìn)行了互動,，并以生動的教學(xué)方式將多元智能教材的教學(xué)資料給家長展示,，穿插一些手指游戲，蒙數(shù)教學(xué)等活動,，激發(fā)了家長的童心,，會場氣氛活躍，教學(xué)特色的內(nèi)涵和意義也順利的傳達(dá)給了家長，家長們也對我們的某些工作提出了寶貴的意見,。

此次家長會召開的十分成功,，拉近了家長與教師之間的距離，也讓家長和教師在彼此身上學(xué)到了許多,，增進(jìn)了彼此的溝通,，這一切都是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo),，那就是把孩子們教育好,。我相信，在將來的日子里,，我們都會本著自我對孩子最真的一顆心,，熱愛他們，關(guān)心他們,，細(xì)心照料他們,，手拉手，心連心,，家園合力,，讓孩子們健康歡樂的成長,。

幼兒園家長工作總結(jié)大班篇五

9月27號,，我園以班級為單位開展了一次有好處的家長會。此次家長會主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：

首先,，我班此次家長會參與率到達(dá)90%以上,。

其次，家長會上我與家長之間交流的資料十分全面,，包括衛(wèi)生保健工作,、安全工作、幼兒園一日活動安排,、幼兒園教學(xué)特色（全腦數(shù)學(xué),、趣味英語、撕貼畫,、手指游戲）本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對孩子們在幼兒園一個(gè)多月來的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評與分析,。

再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長工作,，即讓家長明白怎樣做好家園聯(lián)系,，如何配合幼兒園和老師做好工作，使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長,，從而實(shí)現(xiàn)家園共育,。

同時(shí)也讓家長深刻認(rèn)識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加用心主動地配合老師的工作。

1,、此次家長會針對小班幼兒家長,，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主,。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合,，以教育為輔。

2,、本次家長會按讀過托班和新生兩種類型進(jìn)行展開交流,。因?yàn)樗伎嫉叫袨榱?xí)慣這一塊還是有些差異的，新生家長相對不了解,，上過托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園,，要家長配合改正。

此次家長會,，我們最后進(jìn)行了一次互動,，我們大膽地與家長們就行為習(xí)慣的培養(yǎng)與家長進(jìn)行了互動，尤其介紹到教學(xué)特色中的全腦數(shù)學(xué)和手指游戲時(shí),，家長的童心被激發(fā)了,，一個(gè)個(gè)像回到自我的學(xué)生時(shí)代，在老師的帶領(lǐng)下,，一會兒放開學(xué)起了全腦數(shù)學(xué),，一會兒又進(jìn)行手指游戲，真是不亦樂乎,。

也就是透過家長的親身體會來理解教學(xué)特色的內(nèi)涵和好處,。此次家長會讓老師家長收獲不少，但是收獲的還是孩子們,，不是嗎,？

幼兒園家長工作總結(jié)大班篇六

為了更好地拉近幼兒園與家庭的距離，有效地利用家長資源,，開闊幼兒的眼界,，拓寬幼兒的思維，使家長成為幼兒園教育的合作者,、支持者,，實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園更為平等、更為廣泛的教育互動,，促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展,，我們邀請各班級家長走進(jìn)課堂，直接參與,、組織教育活動,，協(xié)助教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

1．進(jìn)一步讓家長了解幼兒園的工作,，對幼兒園老師的工作有更深入的.感受和體會,。

2．提供給家長與孩子交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會,，充分展示家長的教育智慧,。

3．通過活動，幫助家長了解孩子的年齡特點(diǎn),，提升家長育兒的經(jīng)驗(yàn),。

4．拓寬孩子的知識面，初步感受不同的教育方式,。

20xx年1月12日——1月16日

各班教室,、或者因助教內(nèi)容而定。

1．各班教師利用校信通和班級博客發(fā)活動邀請函,，家長自主報(bào)名,。

2．每班選兩名家長助教，活動前與家長約好時(shí)間,，預(yù)先共同設(shè)定活動目標(biāo),、活動內(nèi)容、準(zhǔn)備教案,?；顒右薪贪负突顒有〗Y(jié)，教案內(nèi)容要完整,，寫明家長姓名,、家長助教活動名稱,、內(nèi)容,、過程等。

1．教師事先制作好并觀看ppt課件《各行各業(yè)》,，了解生活中常見的職業(yè),。

2．班主任邀請家長助教代表介紹自己的職業(yè)，并請幼兒掌聲歡迎“小朋友的爸爸（媽媽）和我們一起做游戲”,。

3．兩名家長助教分別組織活動,，可以在活動同一天輪流進(jìn)行，也可以選好不同時(shí)間分別進(jìn)行,。

4．助教結(jié)束后教師簡單小結(jié),。

5．幼兒園以班級為代表給每位參加助教的家長頒發(fā)“家長助教積極分子”證書。

6．請參加助教的每位家長寫一篇助教后的感受,，展示在家園欄中,。

7．班級撰寫一篇家長助教的表揚(yáng)信，同時(shí)也展示張貼在家園聯(lián)系欄中。

幼兒園家長工作總結(jié)大班篇七

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對這些，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面,，并取得了較好的效果：

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，如：幼兒采訪老師的記錄表,、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等,，家長在翻閱的孩子的作品,、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動,，在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長,，使家長了解各個(gè)活動的目的和任務(wù),。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法,，對家長很有啟發(fā),，有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,，有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

二,、

每個(gè)主題活動即將開展,，我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《傘的世界》中,，班里好多的小朋友都從家?guī)砹似恋膫?。在《感官總動員》中請家長幫助幼兒自備1－2種食物（例如：味道甜甜的、咬起來脆脆的,、吃起來粘粘的,、聞起來香香的……）家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里,，寫上名字,，早上來園后放到幼兒的小廚便可。從而成功制作了“香香帶”,。在《過新年》主題活動中,，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子更深切地感受新年的氣氛,，給家長寫了封信：在上市場購買年貨時(shí),，請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場的人,、事,、物，聽聽市場的熱鬧聲,，說說所買的年貨代表的含義,，還增進(jìn)了與孩子的感情。當(dāng)一個(gè)主題結(jié)束后,，讓家長填寫好活動肢體評估表,。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性,。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會留意幫你們收集的,?！本瓦@樣,，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來,，還主動地問我們：“這個(gè)需要嗎,？在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。

我們開展了“歡樂跳跳跳”親子活動,，通過我們的熱情邀請,，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在大草坪上隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操,、玩二人三足的游戲,，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂，每個(gè)家長的臉上蕩漾著快樂,，佘子豪等家長都這么說,，這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情。

我們認(rèn)真辦好每一期家長園地,，發(fā)放課程表和評價(jià)表,，為彼此更容易交流。教師將手機(jī)號碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長。

家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動中,，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，交流溝通的作用,。一學(xué)期以來，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級網(wǎng)頁內(nèi)容,，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動計(jì)劃,，把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上,，讓家長能更加主動,、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理,、教學(xué),、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知,，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長互通信息,，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷,、頻繁,。家園合作，拓展教育資源,，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

幼兒園家長工作總結(jié)大班篇八

這學(xué)期對于教師和家長來說都需要一個(gè)適應(yīng)的過程。學(xué)期初,，在具體了解了各個(gè)家長及幼兒的基礎(chǔ)上開展了本學(xué)期的家長工作,，具體是這樣的:在緊緊圍繞本園工作計(jì)劃、本園家長工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真實(shí)施班級家長工作計(jì)劃,。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長的溝通,。切實(shí)開展多種形式的家長活動,，有效的豐富了家長的家教理論，提高了家長關(guān)注幼兒園生活的主動性,，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性,，有效的促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

一,、家長工作重點(diǎn)總結(jié)

1,、家長能積極、主動地參與幼兒園的各項(xiàng)活動,，并為幼兒園的各類活動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

2、家長非?？隙ㄓ變簣@的管理工作,，對保教人員的工作滿意度明顯提高。

3,、家長活動形式豐富,，親子活動、家長開放日,、元旦活動等,。

二、加強(qiáng)溝通,，轉(zhuǎn)變家長觀念

我們在本學(xué)期里通過各項(xiàng)活動加強(qiáng)與家長的溝通,，在幫助家長提高家園共育的基礎(chǔ)上，爭取家長的支持,、理解和合作,。家長半日公開活動的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法,、教育目標(biāo),，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長反饋表可以看出,，家長對我們的教學(xué)都非常滿意,，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育,。

三,、以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平,。

讓家長走進(jìn)幼兒園,，了解我園的全面工作情況及發(fā)展現(xiàn)狀，了解幼兒學(xué)習(xí),、生活及成長情況,，參與幼兒教育。以進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量,，增進(jìn)幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通,。教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面,，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn),，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo);另一方面,，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式,，從而給予有針對性的指導(dǎo),。

四、充分發(fā)揮《家長園地聯(lián)系欄》的窗口作用

《家長園地聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期我班老師結(jié)合本班實(shí)際,，在家長園地聯(lián)系欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,，開闊了家長的視野,，豐富了家長的保教知識。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看,，使《家長園地聯(lián)系欄》活了起來,，產(chǎn)生了的互動效應(yīng),。

五、對個(gè)別幼兒情況,，通過離園時(shí)、電話等多種途徑交流

幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動情況,，尋求家庭配合共同教育的途徑,，利用家長接送時(shí)間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法,。

我們充分利用家長接送時(shí)間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法,，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程,，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,，有些對孩子來說雖然困難,，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助,。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒,，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則,，盡力使自己“做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動手,。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園,，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長,，我們還利用家長會以及多種形式,，與家長協(xié)商,，共同解決問題，并請個(gè)別家長將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng),，共同教育好孩子,，讓孩子更健康的成長,。

以上是我們大〈2〉班，在20xx年度的工作總結(jié),。相信我們會在以后的工作中做的更好,。

幼兒園家長工作總結(jié)大班篇九

孩子是每一個(gè)家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙,，交在父母教師手中,，為父為母為師的職責(zé)就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活,，充滿生命,。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識到:家園互動是課程架構(gòu)中的一部分資料，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證,。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì),，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。

家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式,，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑,。開學(xué)前,，我們兩位教師利用自我的休息時(shí)間，頂著烈日,，對每個(gè)孩子逐一家訪,，和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。家訪不僅僅讓我們和孩子的情感更加融洽,，同時(shí)讓家長親身經(jīng)歷教師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo),。在一次次的家訪中，教師,、孩子,、家長的情感進(jìn)一步融洽,。如殷慧昊小朋友經(jīng)常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園,，針對如此問題,，我們兩位教師沒有向家長告狀，而是經(jīng)過家訪,，表揚(yáng)孩子的閃光點(diǎn),，給這個(gè)孩子有表現(xiàn)的機(jī)會，幫忙孩子克服膽小,、樹立自信心,。做好家長工作，放松家長的心理,，使孩子能順利渡過入園適應(yīng)期,。我們還把教師的電話在園地中公布，創(chuàng)造家長們和教師電話溝通的條件,。平時(shí)家長在學(xué)習(xí),、生活、教養(yǎng)上有問題,，都會相互溝通,、交流。有時(shí)碰到教師工作上的繁忙,，家長就能夠經(jīng)過電話與教師取得聯(lián)系,。電話的紐帶一向把教師、幼兒,、家長緊密相連,。

本學(xué)期，我們經(jīng)過個(gè)別聯(lián)系和結(jié)合家長的需求,，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導(dǎo),。向家長宣傳二期課改的

精神，幫忙家長認(rèn)識幼兒自我意識發(fā)展的特點(diǎn),，尊重幼兒合理的意愿,，支持幼兒從事感興趣的活動。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理本事”的座談中,，家長們認(rèn)識到包辦代替對孩子發(fā)展的不良影響,，學(xué)穿脫衣服、學(xué)穿鞋,，自我進(jìn)餐已成為家長們鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的資料,。從家里做起，讓自我的孩子都有自我動手的機(jī)會,，從而提高了班中孩子們的生活自理本事,。

出自我及家庭中的各種資源。如在一次談話“我小時(shí)侯的物品”主題

另外鼓勵(lì)家長經(jīng)過家園園地和家長座談會介紹自我的教育經(jīng)驗(yàn)和體會，參與教育討論也是我們工作的重點(diǎn),?！皩殞毘砷L故事”“育兒經(jīng)驗(yàn)談”是我們開辟的欄目，家長們也來稿參與,，雖說參與面還不廣,，但我們相信，下學(xué)期的家長工作會在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓,。

幼兒園家長工作總結(jié)大班篇十

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并用心支持、幫忙家長提高教育潛力?，F(xiàn)代幼兒教育的不斷發(fā)展,，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為每個(gè)幼兒園務(wù)必做好的工作,。在這學(xué)期里,，我們幼兒園榮幸地成為了小欖鎮(zhèn)“家庭教育試點(diǎn)園”,，在小欖的幼教行列中起著帶頭作用。那么,，怎樣做好家園聯(lián)系與合作工作,，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件呢？

我們認(rèn)為：教師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成效,。家園溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé),。針對這些,，我們這學(xué)期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面，并取得了較好的效果：

以前,，家長認(rèn)為幼兒園就是看管小孩的地方,，只要小孩沒出事，那就是一間好的幼兒園,，有的家長認(rèn)為,，在幼兒園就是讓孩子識字和學(xué)算術(shù)，除了這就沒其他事了,。甚至還有認(rèn)為教孩子是老師的事,，孩子學(xué)習(xí)不好，是老師的職責(zé),，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@老師沒教好,。那是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會，以及接送孩子短時(shí)間的交流,。這樣一來,，家長又怎能理解孩子在幼兒園學(xué)了什么？幼兒園,、老師做過什么工作,？

1、為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任,，我們用心利用“家園網(wǎng)絡(luò)”與家長進(jìn)行溝通，在“家園網(wǎng)絡(luò)”上我們不僅僅向家長介紹了本班的具體狀況和計(jì)劃安排,，還根據(jù)不一樣的時(shí)間段,，不一樣的保教重點(diǎn)制作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽,。如“教子白皮書”,，定時(shí)向家長帶給教育孩子的方法，“每周計(jì)劃”及時(shí)向家長宣傳本周的教育資料與保育方法，還有“主題網(wǎng)絡(luò)圖”它結(jié)合新課程將我班的主題研究向家長進(jìn)行介紹,，把每次主題活動的網(wǎng)絡(luò)圖展示給家長看,，讓家長明白活動的開展進(jìn)程。另外,，我們還發(fā)動家長與幼兒共同收集材料,，在展示區(qū)里，把家長與幼兒親手完成的美術(shù)作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來,。如：幼兒美術(shù)作品,，幼兒收集的各種各樣的交通工具、交通標(biāo)志,、輪胎花紋以及各種車標(biāo)等,，家長在欣賞展示區(qū)孩子的美術(shù)作品，又或是與孩子共同完成的作品中看到了自我孩子的進(jìn)步,，也看到了班級豐富多彩的活動,，更加看到的是老師對家長付出的肯定。隨著主題的開展,，家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會留意幫你們收集的?！本瓦@樣,，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來,，還主動地問我們：“這個(gè)需要嗎,？在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。我們的工作得到了家長的理解和支持,。

2、為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的狀況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長,，使家長了解各個(gè)活動的目的和任務(wù),。

3、每兩個(gè)星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁,。有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長,，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,，有的還向我們反饋孩子透過各個(gè)主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，煒俊的爸爸對“有用的交通工具”這一主題十分支持,，他在手冊里說，有一次和煒俊上街,，爸爸把車停在馬路邊,，但煒俊立刻制止爸爸，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了大叉號標(biāo)志,，不能停車,，還告訴爸爸這是不對。也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，用心爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。

4,、成立家長委員會，拉近與家長的距離,。家長委員會的主要任務(wù)是：幫忙家長了解幼兒園工作計(jì)劃和要求,，協(xié)助幼兒園工作；反映家長對幼兒園工作的意見和推薦,；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn),。在家委會籌劃期間，我們老師對與家長的溝通有點(diǎn)擔(dān)心,，擔(dān)心和家長展開討論會發(fā)生冷場的現(xiàn)象,，但在會議期間，出乎意料的是家委會的8位成員相當(dāng)踴躍地發(fā)表自我的意見,，揚(yáng)揚(yáng)的爸爸為了使會議更簡單活躍,，還以幽默的話語調(diào)和氣氛呢。當(dāng)時(shí),，即有幾位家長提出下回咱們班上開個(gè)主題會,，討論一下“家長與孩子的相處方式”、“怎樣培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣”等,。有的家長還說要當(dāng)家長代表進(jìn)行發(fā)言,，甚至是寫一些教子經(jīng)驗(yàn)給全班的家長看。他們的用心主動使我們老師感受到,，家長迫切地期望能與老師多點(diǎn)溝通,，共同了解孩子，教育孩子,。

透過家委會的成立,，我們感覺到,，其實(shí)與家長并不困難。只需要將心比心,。

家園合作,，我們就應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，用心支持、幫忙家長提高教育潛力,，讓家長主動地參與教育活動,。

1、充分利用家長資源

在主題活動“有用的交通工具”中,，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日,，帶幼兒參觀各種汽車城，觀察各種車標(biāo)等,，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍,，家長做記錄?；貓@后讓幼兒分享參觀的所見所聞,，說說家長們向幼兒介紹的知識，聽起來十分搞笑,，這樣一來,，不僅僅讓幼兒增長了見識,，還發(fā)展了幼兒的講述潛力,。

2、另外,，我推薦還能夠根據(jù)家長的特長充分發(fā)揮他們的用心主動性

我們班上的家長有些文化程度比較高,，有的還有特長,，我們能夠吸引家長參與少數(shù)教學(xué)活動，大膽配合老師的工作,。如揚(yáng)揚(yáng)爸爸剛考完車牌,，對一些交通標(biāo)志認(rèn)識得多，我們能夠透過書寫邀請函,，請他給幼兒介紹各種交通標(biāo)志,，并指導(dǎo)幼兒了解交通標(biāo)志的用途與好處。再如,，我們在棋類區(qū)里投放了國際象棋,，但只有少數(shù)幼兒會下棋，我們也能夠邀請卓勛媽媽（象棋教練）來給孩子門上一節(jié)課,，讓孩子們對國際象棋有了基礎(chǔ)認(rèn)識,，再透過學(xué)得精點(diǎn)的幼兒帶動其他幼兒共同學(xué)習(xí),。這樣，有特長的家長得到了充分的發(fā)揮,，也讓孩子對家長產(chǎn)生了欽佩的情感,，又何樂而不為呢？

此外,，我們還能夠組織家長開放日,，讓家長為家長帶給了解幼兒園工作的機(jī)會；組織親子活動,，促進(jìn)家長與孩子的情感溝通等等。

這些家長工作的開展,，使家長們懂得,，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康快樂成長,，家長也要參與到活動當(dāng)中,，因?yàn)椋銈儾辉偈且幻杂^者,，是參與者,，組織者，實(shí)施者,，是幼兒園的合作伙伴,！

幼兒園家長工作總結(jié)大班篇十一

為了把我們班級的家園工作做好，使家園共育更加和諧,，根據(jù)幼兒園要求,，我們在九月二十四號中午一點(diǎn)召開了開學(xué)以來第一次的家長座談會。

這次召開的家長會,，大部分家長都很樂意,，也有幾個(gè)家長沒有來，總體效果良好,。以下是一些我對本次家長會的感想,。

本次家長會的目的是讓家長清楚地了解我園全方面的狀況，了解自己的孩子在學(xué)校是如何生活學(xué)習(xí)的,，同時(shí)讓家長明白自我的孩子不僅僅在那里能學(xué)到知識,，而且能使自我的身心得到健康的發(fā)展。

還能讓家長明白家庭是幼兒園的重要合作伙伴,，彼此應(yīng)本著尊重平等合作的原則,，步調(diào)一致地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培養(yǎng)成人,。

我又匯報(bào)近期的教學(xué)資料,，主題目標(biāo),，重點(diǎn)分析幼兒，掌握狀況,，告訴家長需要配合的事宜,，讓家長做到心中有數(shù)，回去有目的地指導(dǎo)幫忙幼兒,。

我還介紹了近期幼兒的生活狀況,，讓家長了解了幼兒的一日常規(guī)活動資料，并從安全教育,，戶外活動,，午餐午睡管理等安全方面對提出了需要家長配合的要求。

提出了對孩子習(xí)慣養(yǎng)成的要求,，指導(dǎo)家長從飲食習(xí)慣,，睡眠習(xí)慣，自理潛力,，合作交往潛力,，自我保護(hù)潛力，自主創(chuàng)新潛力等方面有意識地訓(xùn)練孩子,。

針對幼兒的教育工作家長與老師,，家長與家長之間進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，家長會是家園互動的時(shí)機(jī),，許多家長都說透過這次會議,，更具體的了解到了孩子在園的各方面活動，孩子在此能受到良好的教育,，個(gè)性開心,。

總之，這次家長會開得比較成功,，透過這次活動,，成功地促進(jìn)了我們老師與家長之間的聯(lián)系和溝通，讓我們對孩子及生活的環(huán)境,，其家長的教育觀點(diǎn)有了更多的了解,，家長透過家庭教育經(jīng)驗(yàn)的交流，了解了幼兒園的教養(yǎng)工作狀況和對家園合作的要求,，提高家長科學(xué)育兒的水平,，解決家長在教育孩子方面的困惑。

同時(shí)我們透過與家長應(yīng)對面的交流,，幫忙家長增進(jìn)對幼兒教育的認(rèn)識,，更新家教觀念，提高家教水平做好鋪墊,，從而使家長更好地與幼兒園同步教育好孩子,。

幼兒園家長工作總結(jié)大班篇十二

我校家長委員會主任李繼軍同志作,，熱心于教育事業(yè)，經(jīng)常到學(xué)校為學(xué)生講座,。還召集部分家長委員會成員開會,，建議家長志愿者協(xié)助學(xué)校管理好放學(xué)時(shí)校門口接送孩子的家長的秩序。

我校成立家長志愿者協(xié)會后,，家長志愿者經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間義務(wù)輔導(dǎo)孩子開展親子活動,。開展了紅色經(jīng)典故事會、親子讀書活動,、智力游戲,、快樂體育活動、電腦繪畫,、紙工,、知識競賽等等。他們用實(shí)際行動展現(xiàn)出自己一顆支持教育,、關(guān)愛孩子的火熱之心。

由于家長委員會對教育的服務(wù)到位,，使我校教育工作豐富多彩,，有聲有色，全面提升了學(xué)校的美譽(yù)度,。

我們堅(jiān)持實(shí)施家長委員會主任校園巡視制度,，現(xiàn)場辦公制度。家委會積極配合學(xué)校抓好教育教學(xué)工作,，起到指導(dǎo)作用,，使我校工作得以進(jìn)一步完善、健全,，辦出讓人民滿意的教育,。

李主任經(jīng)常深入學(xué)校，同教師和領(lǐng)導(dǎo)交流看法,，從社會角度看教育,。他來校察看學(xué)校體育大課間活動情況并給予現(xiàn)場指導(dǎo)。在初一家長會上,，他深入課堂向家長了解家庭教育情況,，詢問了家長在家庭教育方面的困惑。他結(jié)合畢業(yè)班學(xué)生實(shí)際,，向家長闡述了家庭教育對于學(xué)生今后做人,、升學(xué)、擇業(yè)等方面的重要性,。他看到秋冬季節(jié)早晨霧濃,，空氣中塵埃,、細(xì)菌多，就及時(shí)提醒學(xué)校,，注意安全,，減少戶外活動。我們積極采納了這個(gè)建議,，并采取相應(yīng)措施,，從細(xì)微處做到讓家長放心，社會滿意,。

邀請家長參與教學(xué)研討活動是學(xué)校一直以來的一貫做法,。在活動中，學(xué)校以隨堂聽課和組織聽課相結(jié)合,。每學(xué)期發(fā)放兩張聽課證,，允許家長在上課期間走入任何一個(gè)班級聽取任何一位老師的課堂教學(xué)，課后和上課老師溝通聽課感想,。另外,，學(xué)校還統(tǒng)一組織半日教學(xué)活動，全面開放課堂,，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)與家長一同進(jìn)課堂聽課,，從一個(gè)班、一個(gè)教師,、一堂課深層次了解活動情況,，并請家長做評委，評課分析,，使家長從中體會教師一天勞動的艱辛和孩子智能雙豐收的喜悅,，并由課堂教學(xué)引發(fā)對當(dāng)前素質(zhì)教育的新探討，激發(fā)他們參與提高學(xué)校的辦學(xué)層次的意愿,。

家委會積極參與學(xué)校的指導(dǎo)工作,，他們現(xiàn)身說法，向廣大家長傳授交流教子心得,。我校在學(xué)生家庭中深入開展“以身作則做表率”的家庭教育指導(dǎo)工作,，促使更多的家長以自身及家庭的行為規(guī)范來帶動孩子的行為規(guī)范，與學(xué)校一起做好良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育工作,，從而推進(jìn)學(xué)生的文化學(xué)習(xí),。家委會的這些舉措得到了全體家長的響應(yīng)，活動收到顯著效果,。班主任家訪時(shí)要了解家庭教育情況,，年末進(jìn)行總結(jié)反饋。

學(xué)校為了推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作，拓展家校協(xié)作渠道,，加強(qiáng)學(xué)校與家長之間,、家長與家長之間的交流，增強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家庭教育的合力,，以年級組為單位分別舉辦了家長沙龍,。家委會委員們帶頭在交流中暢談了各自的教子經(jīng)驗(yàn)、家長的責(zé)任與希望,。通過熱烈的討論交流大家達(dá)成了共識：孩子成長除了天賦以外,，家庭環(huán)境、家長言行對孩子的影響最持久,。更多的家長認(rèn)識到要把道德教育放在家庭教育的首位,。學(xué)校適時(shí)和自主教育融合，培養(yǎng)孩子的自我教育能力,。

我們堅(jiān)持實(shí)施家長委員會例會制度,。學(xué)校在工作中面臨的一些問題在會上和家委會成員一起研討，尋求解決辦法,，得到家長委員會的大力支持,、配合，使我校整體工作更上一層樓,。

為了改變雨雪天氣放學(xué)時(shí)家長接送孩子造成的交通擁堵,、秩序混亂的現(xiàn)象，學(xué)校及時(shí)召開家委會會議,，討論解決辦法，經(jīng)研究一致同意在校門外50米以外人行道上按班劃塊,，家長在指定區(qū)域接送,。有些家長還是不理解，家委會成員出面做家長思想工作,，使這項(xiàng)工作得以順利落實(shí),。兩年來，放學(xué)時(shí)校門口秩序井然,，教師與家長配合默契,，習(xí)慣成自然，沒有發(fā)生家長擔(dān)憂的事情,。學(xué)生就餐,、飲水、中午午休等重要工作都與家長委員會一起研究決策,，使事情得以圓滿解決,，順利落實(shí)，提升了學(xué)校工作質(zhì)量,。

我校進(jìn)一步完善社會監(jiān)督機(jī)制,，廣開言路,，每年舉辦家長開放周活動。學(xué)校家委會設(shè)計(jì)印制“家長問卷”與“學(xué)生問卷”,。家長們參觀了學(xué)校的校容校貌,，觀摩了整齊劃一的體育大課間，走進(jìn)課堂聽課,?；顒邮艿搅思议L的高度評價(jià)，問卷滿意率達(dá)98%以上,。我們還召開了以“落實(shí)家長‘四權(quán)’,，打造人民滿意教育”為主題的家長委員會工作會議。

當(dāng)前,，我校教育教學(xué)正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，迫切需要廣聽社會各界建議，集思廣益,，進(jìn)一步開拓學(xué)校發(fā)展空間,，提升辦學(xué)層次，為學(xué)校自主教育特色和辦人民滿意教育品牌再添光彩,。

在家長中開展“我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì),、我為學(xué)校添風(fēng)采”的活動。學(xué)校積極認(rèn)真聽取他們的建設(shè)性意見和建議,，并在實(shí)際工作中予以改進(jìn)落實(shí),。定期召開家委會成員懇談會。每次會議過都終洋溢著濃濃的家校情誼,，大家各抒己見,，暢所欲言，積極為學(xué)校工作的持續(xù)發(fā)展出謀劃策,。充分體現(xiàn)家長的參與權(quán),、知情權(quán)、評議權(quán),、決策權(quán),、監(jiān)督權(quán)，為學(xué)校的新發(fā)展做出不懈努力,。

正因?yàn)槲倚＜议L委員會參與學(xué)校管理的功能定位準(zhǔn)確,，充分調(diào)動了家長委員會參與學(xué)校管理的積極性和主動性，使學(xué)校的工作步入快速發(fā)展的快車道,。今后,，我們對繼續(xù)探索提高群眾滿意度的新方法和新舉措，建立長效的征求意見和改進(jìn)工作的機(jī)制，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，讓習(xí)慣經(jīng)營人生,，特長成就美好未來，真正把學(xué)校辦成人民滿意的教育,。

幼兒園家長工作總結(jié)大班篇十三

一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過去了,，在這一學(xué)期里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下,，班級工作得到順利開展,，結(jié)合一學(xué)期開展的家長工作情況，現(xiàn)將本學(xué)期家長工作總結(jié)如下：

為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng),，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,，我班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家長園地上,，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況,，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗(yàn),。班級的每一個(gè)活動都離不開家長們的熱心支持,，如老人節(jié)，國慶節(jié),、慶元旦游園活動…等等,。家長們能抽出時(shí)間與幼兒一起參加各種活動，使每一個(gè)孩子不但能增長社會知識,，又能與家人一起體驗(yàn)活動的樂趣,。

我們充分利用家長接送時(shí)間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法,，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動,。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動手,，教師只在旁觀察幫助,。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒,，同時(shí)也堅(jiān)持了"放手"的原則,，盡力使自己"做個(gè)旁觀者"，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面,，家長也盡力配合幼兒園,，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長,，我們還利用家長會,，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商,，共同解決問題,，并請個(gè)別家長將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng),，共同教育好孩子,，讓孩子更健康的成長。

每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長,，我班也不例外,，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo),，教育不怕麻煩,，及時(shí)地進(jìn)行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響,，以便針對性地教育,，使每一位孩子都能快樂地成長，的各方面工作,，有機(jī)會給孩子介紹在園的種種情況并請家長配合教育,，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補(bǔ)償,。

家長給我們物質(zhì)上的幫助使很多的,，不管是孩子的活動材料還是教學(xué)中材料的提供都給予了我們無私的奉獻(xiàn)。如需要一些課外活動時(shí)的玩具,；國慶活動時(shí)的手工制作等,。我們就求助于家長幫忙，家長們聽說后,，毫不猶豫的紛紛從家里帶來各種材料,，有的家長干脆幫助老師在家制作好帶來。有了家長這樣熱情的配合與支持才使我們的工作更加完美,，使我們的工作更加順利的開展,。

為了讓家長及時(shí)的了解幼兒在園的表現(xiàn)及發(fā)展情況，我們會經(jīng)常在網(wǎng)上與家長交流,，便于及時(shí)改正教育方法和途徑,，特別對老人接送的幼兒來說,，我們很少能交流，有些時(shí)候孩子的轉(zhuǎn)變及表現(xiàn)家長也很少顧問,，如陳子涵,、林子希等小朋友家長都很忙，有時(shí)在把孩子送來園都看不到家長的身影,，我們就利用這一途徑把孩子的情況告訴家長,，讓家長了解孩子在園的表現(xiàn)，讓家長更放心的把孩子交托于我們,。

總之,，這一學(xué)期來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù),，正因?yàn)橛辛诉@些家長熱情的支持與幫助,、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步,。

幼兒園家長工作總結(jié)大班篇十四

在班級中我非常重視家長工作,，在我園，家長工作是衡量一個(gè)班級工作成績的條件之一?，F(xiàn)在我來談一談我班是如何開展家長工作的,。

微笑服務(wù)在當(dāng)今社會里是各行各業(yè)都提倡的，也是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn),。幼兒園老師也不例外,，早晨，當(dāng)家長迎著陽光出現(xiàn)在幼兒園門口時(shí),，看到班上笑容可掬的老師,，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長一天的好心情從此開始,，他們

會覺得孩子在幼兒園像在家一樣,，他們放心；下午,，當(dāng)工作了一天的家長來園接孩子時(shí),，老師微笑著對他說：“您的孩子真棒，今天學(xué)會了穿衣服,?！币苍S他的勞累立刻減輕了許多；當(dāng)家長有事耽誤了接孩子時(shí),，面對心急如焚，滿臉歉意的家長,，老師依舊微笑的說：“沒關(guān)系的,，您別著急,！”這又怎能不讓家長感動呢？微笑的魅力是無窮的,，對于老師,，它是你啟動家長心扉的鑰匙。

《 綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力”,。通過對《綱要》的學(xué)習(xí)和以往工作的經(jīng)驗(yàn)，我把怎樣與家長建立良好關(guān)系概括成十二個(gè)字：“一視同仁,、區(qū)別對待,、真誠溝通”。

1.“一視同仁”

我們的孩子來自不同的家庭,，家長所受過的教育和從事的職業(yè)也各不相同,。當(dāng)今社會以貌取人的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，用穿衣戴帽衡量一個(gè)人的社會地位是很尋常的事,。我們常常會看到這樣一種人,，當(dāng)看到某人全身上下都是名牌，就會對這人畢恭畢敬,，當(dāng)看到另外一個(gè)舊衣舊帽就會對人家愛答不理,。我認(rèn)為作為一名幼兒教師不應(yīng)該存有這種世俗觀，即無論家長相貌,、衣著或職業(yè)等如何不同,，教師應(yīng)尊重每一位家長，真誠地對待每一位家長和孩子,，不分貴賤,、不論親疏。

2.區(qū)別對待

在孩子的問題上,，家長都很重視,，也能積極主動與教師交流。但是,，由于家長的性格以及對幼兒園和教師的信任程度不同,，于是教師在與家長交流過程中要注意“區(qū)別對待”，注意方式,、方法,。班級的家長由于對幼兒園的認(rèn)識和理解不同,，又可以分為主動配合型家長，被動配合型家長,，和拒絕配合型家長,。

主動配合型家長樂于與老師配合，積極接受老師的建議,，常常主動地與老師聯(lián)系,，對于這類家長，我們要將“感謝”二字掛在口頭,，向他們更細(xì)致的介紹班級的工作,，并將活動深入到家庭中去，使他們成為家長工作的領(lǐng)頭人,。

被動配合型家長有時(shí)會向老師詢問一些情況,，但對于老師的要求，不能按時(shí)完成,，他們對老師的工作持懷疑態(tài)度,，所以我們要讓他們看到我們實(shí)際的工作成績，用事實(shí)來說明問題,，給他們更多參加各類活動的機(jī)會,，讓他們在活動中了解幼兒園，了解自己的孩子,，理解班上老師的工作,。

拒絕配合型家長則表現(xiàn)為對老師的工作既不肯定也不否定，但總會以各種借口推托老師交待的事情,，我們老師不能著急,，可以先從這類家長的孩子入手，讓孩子成為小廣播,，每天向家長播報(bào)幼兒園的趣事,，樂事，吸引他關(guān)注幼兒園,，關(guān)注老師的工作,，然后請他參加一些活動，與孩子互動,，與家長互動,，用別人的熱情去影響他。

另外還有個(gè)別“事兒多”的家長,，特別是那些父母不在身邊由老人撫養(yǎng)的孩子,，對教師特別是年青教師很不放心，不是擔(dān)心孩子冷了或熱了,，就是擔(dān)心孩子是否吃飽睡好,、是否被人欺侮等等,。遇到這種家長，我特別注意兩點(diǎn)：一是,，工作在前，對孩子照顧得更細(xì)心,，對孩子每天的活動及表現(xiàn),，如吃飯、喝水,、入廁,、睡眠、游戲等都做到心中有數(shù),，離園時(shí)告訴家長,；二，讓孩子做家長的傳話筒,。家長一般都比較相信自己的孩子,，有一些情況家長不會很了解，有時(shí)會產(chǎn)生誤會,，這樣我們就利用孩子來做傳話筒,。

3.真誠溝通

實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭的相互溝通并不是件很容易的事，需要雙方作努力,，其中幼兒園應(yīng)起主導(dǎo)作用,，因?yàn)橛變簣@是專門的教養(yǎng)機(jī)構(gòu)。教師又是這一環(huán)節(jié)的執(zhí)行者,，教師應(yīng)主動創(chuàng)造條件,，排除家長的種種顧慮，打通溝通渠道,，為促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展而共同努力,。

懷特曾經(jīng)說過：真誠是處世行事的最好方法。家長都非常重視孩子的發(fā)展,，常常要問教師孩子在園的一些情況,，這個(gè)時(shí)候教師要注意與家長溝通的技巧，防止以告狀,、譴責(zé)方式的同家長交流,，教師既要熱情地接待，又要真誠地對待每一位家長,，在介紹孩子的情況時(shí),，教師不僅態(tài)度要誠懇,還應(yīng)該設(shè)法營造寬松的氛圍,使家長消除思想顧慮,輕松地參與交談。

俗話說：“眼見為實(shí),，耳聽為虛”,，讓家長參與到班級中來,，是對班級工作最好的反映。

1.召開家長會

班級家長會是向家長報(bào)告本班級教育工作計(jì)劃,特別是講解這一學(xué)年（或?qū)W期）的教育目標(biāo)和家園合作教育的要求,并可組織討論,聽取家長的意見和建議,。家長會的形式要多樣化,、人情化，讓家長在輕松,、和諧,、友好的氣氛中了解教師的所作所為，并適時(shí)提出配合要求,。

（1）根據(jù)幼兒年齡來制定家長會的內(nèi)容

由于各年齡段幼兒的生理,、心理、身體狀況的不同,，所以各年齡段在召開家長會的側(cè)重點(diǎn)也該不同

a新入園幼兒的家長會

由于剛剛離開家庭,，父母對幼兒在園的各種活動又不了解，一些媽媽上班時(shí)往往不能安心工作,，常常擔(dān)心自己的孩子有沒有水喝,，上廁所有沒有人管，吃飯的時(shí)候能不能吃飽了,，覺能不能睡好,，這些生活中的小問題常困擾著家長。為了讓家長安心工作,，在新生入園不久班級就應(yīng)該及時(shí)地召開家長會,。家長會內(nèi)容

（1）幼兒在園一日活動的流程

教師要著中介紹幼兒在園生活的基本情況，也就是幼兒一天的吃,、喝,、拉、雜,、睡等情況,，讓家長了解幼兒在園一日生活流程。

(2)教師如何照顧幼兒一日的生活起居

幼兒園孩子很多家長會擔(dān)心教師會照顧不過來,，教師要打消家長這種念頭,，讓家長放心。

（3）新入園幼兒心理狀況分析,。

新入園幼兒,，由于環(huán)境的改變，會產(chǎn)生很多不適應(yīng)的地方,，教師要對這一狀況進(jìn)行分析,，幫家長消除幼兒入園帶來的焦慮心理，引導(dǎo)家長正確配合教師工作，讓幼兒盡快適應(yīng)新環(huán)境,。

（4）介紹本學(xué)期幼兒各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)

（5）家園合作的要求,，以及需要家長配合的工作

b中、大班的家長會

（1）對幼兒的基本情況分析,。

包括：班級幼兒人數(shù)情況,，任課教師情況；上學(xué)期幼兒各方面發(fā)展清況分析,；班級中存在的一些問題

（2）重點(diǎn)闡述新學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)

包括：運(yùn)用教材情況,；各領(lǐng)域教育目標(biāo)；本學(xué)期將開展的主題活動和園里重大活動,。

（3）對家長的要求（家長需要配合的地方）

（4） 教師與家長、家長與家長之間交流育兒經(jīng)驗(yàn)

2.家園聯(lián)系欄

家長聯(lián)系欄內(nèi)容有介紹本班近期教育目標(biāo),需要家園合作的教育內(nèi)容,、孩子的發(fā)展情況與一些有針對性的家教指導(dǎo)性文章等,。家園聯(lián)系欄應(yīng)辦得生動活潑,能吸引家長,文章、資料要短小精悍,可由教師編寫,可摘錄家教報(bào)刊上的內(nèi)容,也可以由家長提供經(jīng)驗(yàn),、體會等,。家園聯(lián)系欄應(yīng)設(shè)在家長接送孩子必經(jīng)之處,內(nèi)容要經(jīng)常更新,字跡不可太小。在布置專欄時(shí),，我們不僅讓家長從我們提供的資料中獲取育兒的知識和經(jīng)驗(yàn),，還給家長提供發(fā)表看法的機(jī)會，并將這些知識內(nèi)化,，運(yùn)用到實(shí)際生活中去,。

3.家長開放日

家長開放日是指幼兒園定期或者不定期地向家長開放,屆時(shí)邀請家長來園觀摩和參觀幼兒園的活動,這也是家長工作的一種好形式。家長觀摩或參加幼兒園的活動,可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容,、方法,；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足,從而有助于家長深入了解孩子,與教師合作有針對性地教育孩子。同時(shí),家長在觀摩與參與活動的過程中,還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度,、教養(yǎng)方法,、技能。由于幼兒園教師是受過專門訓(xùn)練的,一般對幼兒的教育能遵循正確的教育原則,比較注意根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,采用相適應(yīng)的方法,這對家長來說也是一種實(shí)地學(xué)習(xí),會有助于改善家長的教養(yǎng)行為,。

在開展“開放日”活動前教師要制訂周密的活動計(jì)劃,，一定要使家長明確活動的目的,讓家長了解看什么？怎樣看,？特別是看到自己的孩子與別的小朋友在某方面有差距時(shí)如何認(rèn)識和對待,以免產(chǎn)生負(fù)效應(yīng),。

孩子們也很喜歡家長到幼兒園來觀摩和參與他們的活動,在活動中孩子們會更加積極和認(rèn)真?？傊?通過家長開放日活動,進(jìn)一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長的參與度,使家園關(guān)系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契,。

4.親子運(yùn)動會

由家長帶領(lǐng)孩子一起游戲，一起競賽，一起分享勝利的喜悅,，一起在游戲中獲取相關(guān)的知識與技能,。

5．六一節(jié)日

邀請家長參加重大節(jié)日的聯(lián)歡會，并參與節(jié)日環(huán)境的布置,，與孩子共享節(jié)日的快樂,，了解節(jié)日的意義，加強(qiáng)教師與家長之間的感情,。

幼兒園家長工作總結(jié)大班篇十五

本學(xué)期我班共有幼兒53名,，其中女孩子23名，男孩子30名,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同相處,，教師與家長之間的關(guān)系更加融洽，新插入的老師與家長之間也從不認(rèn)識到逐漸熟悉,，彼此交流育兒經(jīng)驗(yàn)的次數(shù)正逐漸頻繁,，溝通的渠道也日益增多。通過家長活動,，家長對我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動向,，特別是對探索型主題活動有了進(jìn)一步的了解，平時(shí),，大多數(shù)家長能配合班級收集與主題相關(guān)的資料,。

1、利用家長活動時(shí)間,，向家長宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育,，日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會，注重孩子口語,、動手能力的培養(yǎng),，和家長一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情,、遵守規(guī)則,、合作等親社會行為。

2,、辦好宣傳欄,，為了讓家長及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況,，我們及時(shí)將主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上,，讓家長在每天接受孩子時(shí)就能了解班級的教學(xué)情況。

根據(jù)主題開展情況,，師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境,，讓家長在每天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情況。

1、利用家長活動時(shí)間,，讓家長積極參與各種討論,，讓家長在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。

2,、針對個(gè)別幼兒情況,，通過來離園時(shí)、電話等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家,、在園的學(xué)習(xí)與活動情況,，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

1,、鼓勵(lì)家長積極參與家教指導(dǎo)活動,，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流,。

2,、正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識,，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作,。

3,、鼓勵(lì)家長積極參加親子秋游活動、節(jié)日,、表演等同樂活動,，加深親子的情感交流。

但由于我們教育的對象全部來自農(nóng)村,，家長總體文化水平較低,，缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn)；較多家長工作忙,，無暇顧及孩子,，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng)，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子,，日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了,，致使較多孩子的生活自理能力較差；且孩子們很少有外出活動的機(jī)會,。另外家長普遍重智輕能,，因此較多幼兒的交往、說話,、動手等方面的能力仍不夠理想,，在下學(xué)期仍有待提高。