無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

期中考試教學(xué)反思初中數(shù)學(xué)篇一

8.10年來(lái),，該國(guó)人口

a.快速增長(zhǎng)b.緩慢增長(zhǎng)c.零增長(zhǎng)d.負(fù)增長(zhǎng)

9.引起該國(guó)勞動(dòng)力年齡結(jié)構(gòu)變化的最主要原因是

a.老齡化嚴(yán)重b.死亡率較低c.人口遷移d.出生率過(guò)低

解析：7.c讀圖可知，10年來(lái),，該發(fā)達(dá)國(guó)家30～50歲年齡段勞動(dòng)力比重下降,，而15～29歲年齡段勞動(dòng)力比重保持穩(wěn)定，其最可能的原因是從國(guó)外遷入了較多的青壯年勞動(dòng)力,。

8.d10年來(lái),，該國(guó)勞動(dòng)力數(shù)量呈下降趨勢(shì)，由此可推知期間該國(guó)人口呈負(fù)增長(zhǎng)特點(diǎn),。9.d圖示30～50歲年齡段勞動(dòng)力比重下降,，51～64歲年齡段勞動(dòng)力比重上升，其最主要的原因是人口出生率過(guò)低,，新增人口數(shù)量少,。

本題的關(guān)鍵是：

表面上貌似是語(yǔ)文功底問(wèn)題，實(shí)際上是對(duì)地理原理,、規(guī)律的深度理解認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，是原理、規(guī)律在具體情境中,，在實(shí)際問(wèn)題上的遷移應(yīng)用問(wèn)題,。

期中考試教學(xué)反思初中數(shù)學(xué)篇二

通過(guò)期中考試，我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問(wèn)題,，希望通過(guò)反思,，能夠使下一段工作更好地進(jìn)行。

一,、試卷分析

本次試卷主要由三部分組成：積累與運(yùn)用,、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀,、寫(xiě)作,。

從做題情況看，學(xué)生在積累與運(yùn)用上出錯(cuò)較多,。如：字音字形題,，有的學(xué)生對(duì)字音字形似是而非，造成失分較多,；還有古詩(shī)的填空題,，因?yàn)橛械膶W(xué)生沒(méi)背熟，有的學(xué)生字不會(huì)寫(xiě),，所以造成失分較多,。

閱讀理解題,，學(xué)生在回答問(wèn)題及開(kāi)放性問(wèn)題上出現(xiàn)理解不到位，不能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)回答語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確,，造成大量的失分。

作文分?jǐn)?shù)普遍不高,。歷來(lái)是語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異與否的最大制約因素,，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生作文書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較差，大部分學(xué)生作文內(nèi)容空洞,，敘述表達(dá)不清,。

二,、努力方向

1,、在生字字音,、字形方面加強(qiáng)識(shí)記及加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,。

2,、加強(qiáng)對(duì)詞語(yǔ)的理解,，能正確運(yùn)用詞語(yǔ),。

3,、加強(qiáng)對(duì)文言文翻譯準(zhǔn)確性的強(qiáng)化訓(xùn)練,，,。

4、通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生審題水平,。

5,、加大練筆力度，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力,，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的水平,。

三、應(yīng)對(duì)措施

今后教學(xué)中應(yīng)對(duì)措施具體可歸納為以下幾點(diǎn)：

1．注重積累,，夯實(shí)基礎(chǔ),。

要把握課標(biāo)要求，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，注重語(yǔ)文積累,，尤其是對(duì)常見(jiàn)字詞和古詩(shī)文的積累，重視常見(jiàn)語(yǔ)文知識(shí)的積累和應(yīng)用,，同時(shí)還要注意名著的閱讀,，努力促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

2．加強(qiáng)閱讀,，提高閱讀能力

在閱讀教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生整體感知文章的能力,，同時(shí)注意對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)段或重點(diǎn)詞句的理解，及概括搜集處理信息的能力,。在平時(shí)的教學(xué)中在重視對(duì)文本理解的同時(shí)還要注意方法,、思維的訓(xùn)練,，也要重視基本技能的掌握。

3．加強(qiáng)檢查督促和輔導(dǎo)力度

在教學(xué)過(guò)程中注意課后的檢查督促和輔導(dǎo)力度,，特別是對(duì)優(yōu)生的培優(yōu),，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，加大檢查力度,，督促學(xué)生養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

4．重視寫(xiě)作訓(xùn)練，提高學(xué)生審題能力和書(shū)面表達(dá)能力

寫(xiě)作能力不是天生具來(lái)的,，是靠后天不斷的積累訓(xùn)練的,，在讓學(xué)生平時(shí)注意積累寫(xiě)作素材的同時(shí)還要教學(xué)生一些基本的寫(xiě)作方法和技巧，讓學(xué)生在不斷訓(xùn)練中掌握基本方法,，努力提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力并加強(qiáng)學(xué)生練字,。

通過(guò)此次期中考試的分析總結(jié)，我一定在以后的教學(xué)工作中有計(jì)劃,、有針對(duì)性地全力培養(yǎng)學(xué)生諸多方面的語(yǔ)文能力,，相信在期末時(shí)，會(huì)有所收獲,！

期中考試教學(xué)反思初中數(shù)學(xué)篇三

1,、這次期中科學(xué)考試，全班共34人參加考試,，只有1人不及格,。

2、通過(guò)本次測(cè)試可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中我注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，各年級(jí)的測(cè)試,，學(xué)生普遍對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。但從卷面上也看到各年級(jí)的學(xué)生普遍存在的共性問(wèn)題：

(1)有的學(xué)生錯(cuò)字多,。

(2)學(xué)過(guò)的知識(shí)不能靈活運(yùn)用,。

(3)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力還是欠缺,。

3,、科學(xué)試卷分析：

(1)、試題整體適中,，較能符合學(xué)生的答題能力,。

(2)、試題考察的方面比較多,。

(3),、失分主要出在科學(xué)小知識(shí)中判斷對(duì)錯(cuò)和選擇題上。

1、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)考讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,，發(fā)現(xiàn)孩子在語(yǔ)言的組織上有所欠缺,，實(shí)驗(yàn)方法描述不清，有錯(cuò)字別字,。所以,，在以后的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我要嚴(yán)格的以標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)術(shù)語(yǔ)交給學(xué)生,，讓他們理解弄懂,，并及時(shí)的寫(xiě)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上。

2,、在基礎(chǔ)知識(shí)上，更加注意每個(gè)細(xì)節(jié),，更加的嚴(yán)謹(jǐn),。加強(qiáng)字的練習(xí)。

3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的記錄,，用更多的時(shí)間去培養(yǎng)孩子的觀(guān)察、分析,、判斷的能力,。還有審題的能力。

4,、粗心,，漏做題，不認(rèn)真讀題,，答非所問(wèn);不檢查,，做完一遍就沒(méi)事干了。盡量杜絕此類(lèi)情況的發(fā)生,。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上面還要繼續(xù)加強(qiáng)，不能學(xué)了新的,，就扔了舊的,，好的傳統(tǒng)一定要保持下去。從平時(shí)的每一節(jié)課,，每一次作業(yè),，把字寫(xiě)正確，寫(xiě)工整,，不涂改;說(shuō)完整的話(huà),，提高語(yǔ)言表達(dá)能力;做完題，一定要先自己檢查,、修改,，養(yǎng)成好的自查習(xí)慣,。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的鞏固：拓展發(fā)展是有基礎(chǔ)的,，沒(méi)有抓住基礎(chǔ)直接拔高，那是拔苗助長(zhǎng),，結(jié)果只能是海市蜃樓,。

3、老師在教的面上要再?gòu)V些,，教的方法上更活一些,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三的方法，在基礎(chǔ)知識(shí)的拓展,、延伸,、綜合應(yīng)用上更活一些。

我將本次考試情況作總結(jié),，從期中考試的情況中反思教學(xué)的不足之處,，找到問(wèn)題，努力改善,。

期中考試教學(xué)反思初中數(shù)學(xué)篇四

四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了期中測(cè)試了,，這期間有過(guò)失敗有過(guò)進(jìn)步，有遇到過(guò)重重困難和困惑,，有體會(huì)到教育的艱辛,，同樣也有很多收獲和反思。在這個(gè)學(xué)期里我負(fù)責(zé)四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),，期中考試中絕大多數(shù)同學(xué)考出了理想的成績(jī),，回想這半學(xué)期的教學(xué)我存在的許多不足：

1、提問(wèn)設(shè)計(jì)不好,，語(yǔ)言過(guò)于繁瑣,。在課堂上我提問(wèn)的語(yǔ)言有點(diǎn)啰嗦，顯得不夠清晰,，以至于課堂上顯得不精練,，不簡(jiǎn)單。有時(shí)甚至怕學(xué)生聽(tīng)不清楚,，一直重復(fù),、今后應(yīng)當(dāng)注意設(shè)計(jì)好課堂上的語(yǔ)言，不僅是提問(wèn)的語(yǔ)言,，還可以將過(guò)渡語(yǔ)都設(shè)計(jì)并寫(xiě)出來(lái),，使課堂變得更完整，也體現(xiàn)了教師個(gè)人的風(fēng)采和特色。

2,、過(guò)于引導(dǎo)學(xué)生,，沒(méi)能完全達(dá)到以學(xué)生為主體教學(xué)。在上課時(shí)過(guò)多地引導(dǎo)學(xué)生,，過(guò)于依賴(lài)教師個(gè)人思路按部就班,，以至于沒(méi)能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生思維,。有時(shí)更怕學(xué)生理解不來(lái),，就把全部的知識(shí)都倒給了學(xué)生。今后應(yīng)該更加想辦法使課堂活躍,，讓學(xué)生思考,。

3、過(guò)少使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言,。常常因?yàn)閷W(xué)生的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為就大動(dòng)肝火,，導(dǎo)致學(xué)生挨批，這樣學(xué)生有時(shí)是不見(jiàn)得好轉(zhuǎn)的,。今后再遇到類(lèi)似問(wèn)題，應(yīng)先使自己冷靜,，心平氣和地教育學(xué)生,，再使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)再定機(jī)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言,，也許孩子們改變得更快,。

4、教學(xué)時(shí)間把握不好,，課堂拓展做得不夠,。課堂有時(shí)候時(shí)間把握不是很好，層次不夠清晰,，另外拓展很重要,，一方面可以使課堂更有層次，另一方面也可以幫助學(xué)生擴(kuò)大視野,?？梢宰寣W(xué)生自己說(shuō)的部分多一些，養(yǎng)成學(xué)生的思考習(xí)慣,，還可以鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍,。

1、課后作業(yè)設(shè)計(jì)形式不夠多樣,，有時(shí)批改不夠及時(shí),。作業(yè)形式應(yīng)該要多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生能力，我布置作業(yè)的形式過(guò)于單一,，不能很好的發(fā)展學(xué)生,。另外我有時(shí)批改不夠及時(shí)，未能及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，糾錯(cuò)也不夠及時(shí),，來(lái)期一定要注視作業(yè)的完成質(zhì)量。

2,、課后沒(méi)有多閱讀有關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍,，知識(shí)比較匱乏，視野不夠開(kāi)拓,。

3,、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃未能按部就班的實(shí)施，應(yīng)當(dāng)更加注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，像背誦默寫(xiě)這些要硬抓,。一些后進(jìn)生抓得不夠全面，常常抓了這個(gè)忘了那個(gè),。

4,、對(duì)學(xué)生作文輔導(dǎo)方法不夠科學(xué)。批改后沒(méi)有一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)改正,。在新的后半學(xué)期里,，我要注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思,，爭(zhēng)取自己更大的進(jìn)步同時(shí),，也幫助學(xué)生有更大的提高。

期中考試教學(xué)反思初中數(shù)學(xué)篇五

1．本次五年級(jí)調(diào)研抽測(cè)試題圍繞《英語(yǔ)新課程課標(biāo)》,，緊扣教材內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),，綜合考察了學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

2．試題形式靈活多樣,，知識(shí)面廣,，有層次性。有對(duì)于學(xué)生的基本知識(shí)的考察,，也有對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用,。

聽(tīng)力部分：

聽(tīng)力部分的完成情況總體上呈現(xiàn)難易相間，聽(tīng)力題第一題是選出所聽(tīng)到的句中單詞,，錯(cuò)誤集中在第4和第5小題,，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)于一些發(fā)音相近的單詞辨別能力還存在一些問(wèn)題。第二題是聽(tīng)錄音選出正確的應(yīng)答句,，學(xué)生的第1和2小題失分較多,?？梢?jiàn)學(xué)生對(duì)于句型wouldyoulike…的回答用語(yǔ)以及購(gòu)物用語(yǔ)還是存在一些問(wèn)題，特別是對(duì)于一些學(xué)困生,，他們的掌握能還有待于提高,。第三題聽(tīng)錄音，根據(jù)短文問(wèn)答內(nèi)容選擇正確的選項(xiàng),，這是學(xué)生碰到的一個(gè)新題型,，學(xué)生比較不熟悉，這是學(xué)生的一個(gè)弱項(xiàng),、也是失分最多的一題,。加上，這類(lèi)的題目很靈活,，重視思維能力的培養(yǎng),。學(xué)生對(duì)于知識(shí)的靈活運(yùn)用的能力不夠，教師要引起注意,，并在今后的練習(xí)中要加強(qiáng),。第四大題是聽(tīng)錄音，將句子與對(duì)話(huà)補(bǔ)充完整,，每空一詞,。學(xué)生完成得不理想，對(duì)一些四會(huì)單詞以及一些特殊規(guī)則單詞的變化形式正握還不夠到位,?？傮w評(píng)價(jià)，本次聽(tīng)力測(cè)試注重學(xué)生的知識(shí)靈活運(yùn)用以及聽(tīng)音理解,，很好地檢測(cè)到了學(xué)生的實(shí)際綜合聽(tīng)力能力,。以后,，我們要繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)力的訓(xùn)練,。

筆試部分：

從本次筆試的總體情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的靈活運(yùn)用能力不夠,，做不到活學(xué)活用,。特別是筆試部分的第四大題按要求改寫(xiě)句子和第五題根據(jù)中文意思完成句子以及第六題閱讀理解區(qū)分度比較明顯。

1,、四會(huì)知識(shí)掌握較好

本次調(diào)研緊緊依托新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求,，即能讓五年級(jí)的學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)單詞，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單問(wèn)題并回答,，根據(jù)拼讀規(guī)則讀出簡(jiǎn)單單詞,，運(yùn)用常用的交際用語(yǔ)與別人進(jìn)行交流。

2,、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力還不夠

通過(guò)本次調(diào)研,，對(duì)自己的課堂教學(xué)重新進(jìn)行審視,，感覺(jué)要著重加緊了對(duì)于四會(huì)單詞的過(guò)關(guān)以及對(duì)于短語(yǔ)的訓(xùn)練與背誦，對(duì)通過(guò)課文的誦讀讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上形成一個(gè)較為完善的體系,。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)書(shū)本知識(shí)進(jìn)行靈活的運(yùn)用能力,。

進(jìn)入高年級(jí)，因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)篇與語(yǔ)法,，學(xué)習(xí)的難度逐漸增加,，因此本次調(diào)研也暴露出我們?cè)僭诮虒W(xué)中雖然注意了單詞與短語(yǔ)的訓(xùn)練與朗讀，但是對(duì)語(yǔ)篇的整體理解性的閱讀訓(xùn)練不夠,。學(xué)生特別懼怕長(zhǎng)長(zhǎng)的短文和句子,，按照英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)高年級(jí)學(xué)生要能夠閱讀簡(jiǎn)單的語(yǔ)篇，并能養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣,。試卷中充分暴露學(xué)生對(duì)于閱讀理解這方面的欠缺,。在以后的教學(xué)中，我們不僅要注意知識(shí)的講解與鞏固練習(xí),，還要注重學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解過(guò)程,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。

1．加強(qiáng)單詞學(xué)習(xí),，特別是相似單詞的發(fā)音要注意糾正,。

聽(tīng)力是英語(yǔ)教學(xué)重要組成部分。所以聽(tīng)課文錄音一定要落實(shí)到位,，首先讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性,，每天晚上讓家長(zhǎng)監(jiān)督并簽紙條。每天利用早讀課和中午的時(shí)間默寫(xiě)書(shū)上的單詞,，反復(fù)地默寫(xiě),。

2．加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)句型，語(yǔ)法知識(shí)的鞏固和操練,。

注重學(xué)生對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),。讓學(xué)生多跟讀磁帶，多背誦課文等語(yǔ)篇段落,，培養(yǎng)語(yǔ)感,。

3．要深鉆教材，認(rèn)真進(jìn)行課堂反思,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，從鉆研教材、教師參考書(shū)開(kāi)始,，再結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)出最適合所教班級(jí)的最佳教學(xué)設(shè)計(jì)。課前做好前思,，課后做好反思工作,。及時(shí)將學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整理好,，再輔以適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固。做好每個(gè)單元的單元練習(xí)的講評(píng),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

4．加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，建立起雙管齊下的機(jī)制,。

由于五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性還不夠高,，所以老師要爭(zhēng)取與家長(zhǎng)多配合，督促學(xué)生做好在家的復(fù)習(xí)工作,。

5,、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練

閱讀理解是這次調(diào)研失分較多的地方，在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練,。篇章是由簡(jiǎn)單句子組合成的,，而不是一個(gè)個(gè)的單詞。平時(shí)的教學(xué)中,，老師應(yīng)注重提取句子進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)地道的英語(yǔ)表達(dá)，而不是漢語(yǔ)思維的句子,。句子不過(guò)關(guān),，直接影響到對(duì)整篇文章的理解。其實(shí)我們課文中的句子就是學(xué)生接觸最多的較規(guī)范的語(yǔ)言材料,，應(yīng)該重視讓學(xué)生多熟悉課文,，多讀，多演,，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力,。

6、進(jìn)一步落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”工作

通過(guò)這次調(diào)研抽測(cè)我們發(fā)現(xiàn),，整體的優(yōu)秀率不高,，部分班級(jí)出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化。在以后的教學(xué)中,，我們要加大“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的力度,。利用多種途徑,，更好地讓學(xué)生有所提高,。

期中考試教學(xué)反思初中數(shù)學(xué)篇六

期中考試結(jié)束了，這次考試比上次有些退步(或者這次考試發(fā)揮還算正常,，自從上次考試不理想后,，我進(jìn)行了深刻的檢討。)我認(rèn)真分析了原因：

1,、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),，只不過(guò)是看了看書(shū),。

2、臨陣磨槍?zhuān)粨粲⒄Z(yǔ),，平時(shí)不善于積累,。

3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn),。

主要拉分的是英語(yǔ),。其實(shí)，英語(yǔ)一直是我這五科中最不理想的科目,，我對(duì)此也非常的著急,，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)意,，雖然上了100分，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題,，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付,，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的,。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了,，隨著年級(jí)的升高,，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，所以,，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下,，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué),。說(shuō)到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,，但解題的技巧掌握的還不是很好,，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,，和數(shù)學(xué)有一些相同,，都是解題方法。在語(yǔ)文方面,，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，使自己的閱讀能力有所提高。

總之,，對(duì)于考試不能臨陣磨槍?zhuān)⒅仄綍r(shí)的積累,。善于發(fā)現(xiàn),，善于理解，善于思考……

“學(xué)而不思則惘,，思而不學(xué)則殆,。”

努力,，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的,。所以我更應(yīng)該珍惜時(shí)光,，為自己的目標(biāo)而奮斗。

期中考試教學(xué)反思初中數(shù)學(xué)篇七

前半學(xué)期順利的完成了選修3—2的內(nèi)容,，后半學(xué)期完成了選修3—5的內(nèi)容,，3—2研究的是電磁學(xué)內(nèi)容，3—5研究的是動(dòng)力守恒和原子物理的內(nèi)容,，兩本教材的共性是抽象,，學(xué)生不易掌握，教學(xué)中確實(shí)令我頭痛,，我用了渾身解數(shù),，總算完成了本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和期初目標(biāo)，回顧一學(xué)期的教學(xué)過(guò)程,，我將從以下幾方面進(jìn)行教教材分析：

一,、反思教材表述存在問(wèn)題。3—2第2章第2節(jié)課后作業(yè)第2題選項(xiàng)（a）s接通時(shí),，燈泡l先亮,，l后亮。選項(xiàng)（c）s斷開(kāi)時(shí),，l先暗,，l則先閃亮一下再暗。我認(rèn)為這樣描述有問(wèn)題,，（a）選項(xiàng)應(yīng)改為：l先達(dá)最亮,，l后達(dá)最亮。（b）選項(xiàng)應(yīng)改為：l先熄滅,，l則先閃亮一下再熄滅,。選修3—4第53頁(yè)第一行，書(shū)上這樣描述：變化的電場(chǎng)周?chē)a(chǎn)生變化的磁場(chǎng),，變化的磁場(chǎng)周?chē)a(chǎn)生變化的電場(chǎng),。這種描述是錯(cuò)誤的,，如果均勻變化就會(huì)產(chǎn)生恒定的,。

二,、反思教學(xué)疑惑。閉合矩形線(xiàn)框在勻強(qiáng)磁場(chǎng)里面運(yùn)動(dòng),，線(xiàn)框平面與磁場(chǎng)方向垂直,，問(wèn)線(xiàn)框會(huì)不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。很多學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有電動(dòng)勢(shì),，理由是磁通量沒(méi)有變化,。事實(shí)上從導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)分析很顯然有電動(dòng)勢(shì)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我較糾結(jié),，教學(xué)時(shí)判斷有沒(méi)有電動(dòng)勢(shì)是看磁通量是否變化,，導(dǎo)體切割磁感線(xiàn)書(shū)上也是根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律推到的，但得到兩種不同的結(jié)果,，這樣就造成概念的模糊,，最后只好讓學(xué)生優(yōu)先考慮切割判斷。

物理選修3—5第十六章動(dòng)力守恒這部分,，書(shū)上實(shí)驗(yàn)與探究介紹了碰撞問(wèn)題,，這在生活中有很多實(shí)例，在教學(xué)中,，我從生活入手,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三,、反思教法,。3—2這本教材研究電磁學(xué)內(nèi)容，相對(duì)來(lái)說(shuō)較抽象,，不好學(xué),，我在教法上基本上是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，電學(xué)實(shí)驗(yàn)較容易吸引學(xué)生眼球,，所以教學(xué)效果應(yīng)該較好,。3—5這本教材研究動(dòng)量、原子物理,，也較抽像,，演示實(shí)驗(yàn)不容易做成功，在教法上適當(dāng)改變一下,，采用類(lèi)比教學(xué),，讓學(xué)生有一個(gè)直觀(guān)了解。

四,、反思教材處理：本學(xué)期我們完成了3—2,，3—5教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容較多，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)上把握重點(diǎn),，例如3—2第5章傳感器略講，讓學(xué)生了解即可,。3—5第17章概率波和不確定關(guān)系不講,，讓有興趣的學(xué)生自己看書(shū)。

五,、反思知識(shí)銜接,。3—2和3—5在內(nèi)容上聯(lián)系不大，防止學(xué)生遺忘,，在月考試卷出題時(shí)我們會(huì)將兩本教材內(nèi)容都出到,，達(dá)到鞏固的目的，課堂上也要經(jīng)常點(diǎn)播學(xué)生去復(fù)習(xí)舊知識(shí),。

六,、反思培養(yǎng)“思”“問(wèn)”的關(guān)系。物理課程并不像有的課程那樣,，記住幾個(gè)概念,，幾條結(jié)論就能解決很多問(wèn)題，僅僅靠死記硬背,，生搬硬套是行不通的,。物理不是看懂的，也不是聽(tīng)懂的,，是想懂的,。物理學(xué)內(nèi)容來(lái)源于自然現(xiàn)象及生活實(shí)踐，是研究自然規(guī)律的,；物理題型靈活多變,，光靠死記硬背沒(méi)有多大用處的，必須深入理解,，弄清概念規(guī)律的來(lái)龍去脈,，這需要有較好的理解能力、觀(guān)察能力,、邏輯思維能力,，空間想象能力、分析問(wèn)題的能力,、利用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問(wèn)題的能力等,。

本次期末考試，各班物理考的不是太理想,，結(jié)合這次考試發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題反思如下：

一,、幾點(diǎn)失誤：

1，沒(méi)能很好地處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。我現(xiàn)在一向比較注意和同學(xué)們溝通交流,，所以師生關(guān)系還是很融洽的,。但也正是因?yàn)樘幍糜行╇S意吧，導(dǎo)致在布置某些任務(wù)的時(shí)候,，學(xué)生有意無(wú)意地就“打折扣”,，影響了學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成,。

2,，自己講得太多。我上課的時(shí)候,，一般是先提問(wèn),，然后根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行講解。但往往學(xué)生對(duì)有些問(wèn)題反應(yīng)太慢,，或出錯(cuò)較多,，這時(shí)我就忍不住進(jìn)行提示。有時(shí)沒(méi)把握好分寸,，講得太多太細(xì),，無(wú)形當(dāng)中就等于替學(xué)生回答了問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生思考的范圍受限,。

3,，作業(yè)督導(dǎo)力度有待加強(qiáng)。平時(shí)作業(yè)布置較少,，學(xué)生課后鞏固時(shí)間較少,，而其他教師都在充分利用一切有效時(shí)間。有些時(shí)候作業(yè)雖然布置了,，但沒(méi)有嚴(yán)格檢查,，學(xué)生抓住我這個(gè)特點(diǎn)，得過(guò)且過(guò),，蒙混過(guò)關(guān),，有的甚至完全不做。

二,、整改措施：

針對(duì)上述問(wèn)題,，本人在后半學(xué)期做以下整改：

1、處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系,。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，我將充分考慮這一問(wèn)題，和學(xué)生做到“親密有間”,，學(xué)習(xí)任務(wù)一定要求按質(zhì)按量完成,。

2、 精講多練，提高課堂效率,，盡可能地用課堂時(shí)間解決更多的問(wèn)題,。

3、加強(qiáng)作業(yè)檢查,，采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題

4,、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),，爭(zhēng)取在后半期取得一定的成績(jī),。

5、努力里做到教師教的活,，學(xué)生會(huì)運(yùn)用,，嘗試新的教學(xué)方式。教師首先要多學(xué)習(xí),，通過(guò)讀書(shū),、與同事研討等方式，加強(qiáng)自己對(duì)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)能力的指導(dǎo),，并專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間對(duì)學(xué)生盡心輔導(dǎo),，努力提高學(xué)生的綜合分析能力和計(jì)算能力。

6,、多留心,、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。自己本身能力,、思維是有限的,，平時(shí)的工作中，應(yīng)留心觀(guān)察別的老師的做法,，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有效的做法,，努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

期中考試教學(xué)反思初中數(shù)學(xué)篇八

本次考試主要檢查了學(xué)生半學(xué)期來(lái)對(duì)基本知識(shí)學(xué)習(xí),、掌握的情況,，也是檢驗(yàn)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，當(dāng)然更是檢查教師教學(xué)是否面向全體,，是否提高學(xué)生的整體水平,。以此達(dá)到查漏補(bǔ)缺，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。通過(guò)本次考試，經(jīng)過(guò)反思自己平時(shí)的教學(xué),，我認(rèn)為今后教學(xué)主要從以下幾方面著手：

第一,，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 在平日的教學(xué)中,，要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實(shí)的情境，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活,。讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),。

第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的.審題不仔細(xì),、看錯(cuò)符號(hào)、漏做試題,、漏寫(xiě)結(jié)果等現(xiàn)象,。對(duì)于一些概念性的題目,，老師平時(shí)要講透,，練習(xí)的形式要多樣化。要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題,、細(xì)心做題,、做好檢查的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地分析題意,。

第三,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹地評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。同時(shí)要多做一些與生活有聯(lián)系的題目,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活,、引向社會(huì)，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

第四,，確實(shí)做好補(bǔ)差工作。面對(duì)差生教師要有耐心,、信心,、恒心。不會(huì)的題目講一遍,、兩遍,、三遍,、四遍，甚至更多遍,，要不厭其煩,，持之以恒，要相信學(xué)生一定能學(xué)會(huì),?？傊矣X(jué)得只要我們平時(shí)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，不斷講究方法與藝術(shù),，相信通過(guò)我們師生的共同努力，一定能取得更大的成績(jī),。

小學(xué)三年級(jí),，是小學(xué)階段由低年級(jí)到高年級(jí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,。但是,，要想讓學(xué)生一堂課40分鐘全神貫注的聽(tīng)講確實(shí)不易，就算是好同學(xué)也很難做到,，老師講課的時(shí)候必須讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上,。

小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，最令我煩心的是如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。原因較多,，也是比較復(fù)雜的，我個(gè)人認(rèn)為除了學(xué)生自身的原因,，數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),，任課教師的教學(xué)方法和教學(xué)手段及教學(xué)基本功是否扎實(shí)也是很關(guān)鍵的。于是我在教學(xué)設(shè)計(jì)中不斷的反思,，上課前認(rèn)真準(zhǔn)備,，同時(shí)我還積極的通過(guò)其他途徑來(lái)完善自己的每一節(jié)課堂教學(xué)。

對(duì)于優(yōu)生,，要想抓住他的思維必須給他留有懸念,，而且是最能吸引他的還得不要讓他處在勝利之中；對(duì)于中等生,，他們不擾亂課堂紀(jì)律,，有時(shí)你把他叫起來(lái)，他根本不知道你在講哪兒,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)心不在焉,，要不斷提醒他們注意聽(tīng)，多組織課堂教學(xué),；而對(duì)于后進(jìn)生,，首先給他們訂的目標(biāo)就不要太高要讓他們跳一跳夠得著,，這樣讓他們自己覺(jué)得有希望，嘗到成功的喜悅,，只要他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)就要適時(shí)的表?yè)P(yáng),。讓他們覺(jué)得老師并沒(méi)有放棄他們，覺(jué)得自己還是很有希望提高的,。除了這些之外,，作為教師在上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)要和聲細(xì)語(yǔ)，營(yíng)造一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生講課時(shí)不管你多生氣,，多著急，在給學(xué)生講課時(shí)都要忍住,，要耐心的講解,。永遠(yuǎn)記住:沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。要做一名學(xué)生喜歡的老師,，他喜歡你才會(huì)愿意學(xué)這門(mén)學(xué)科。數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生,，人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。我所任教的三年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)上困難比較大的學(xué)生較多,，在教學(xué)中,，我細(xì)心觀(guān)察了學(xué)習(xí)吃力、成績(jī)始終不能有較大進(jìn)步的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)有真正意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)努力,、嘗試、多次失敗的過(guò)程,?；诖耍诮虒W(xué)中我試著運(yùn)用了失敗教育法,，有效的克服了這一問(wèn)題,。學(xué)生的意志、毅力也得到了的培養(yǎng),、提高,。只要在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理訓(xùn)練，養(yǎng)成健康心理—不怕麻煩,、不怕失敗,、敢于挑戰(zhàn),，定能使學(xué)生學(xué)有所成。主要采取了下列措施:

（1）在班中實(shí)行幫教活動(dòng),，每一個(gè)學(xué)困生都找到一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好朋友來(lái)每天對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和考試,，教師定期進(jìn)行抽查。

（2）我作為數(shù)學(xué)教師每天的工作計(jì)劃中就有關(guān)于學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。

（3）學(xué)困生自己制定出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),，以不斷促使自己努力。

在今后教學(xué)中,，我一定要真正讓學(xué)生在主體積極參與,、操作、交流,、動(dòng)腦,、動(dòng)口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念,。實(shí)踐證明:學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,，讓課堂更精彩,。

期中考試教學(xué)反思初中數(shù)學(xué)篇九

本次數(shù)學(xué)試題緊密聯(lián)系課本基礎(chǔ)知識(shí)而比課本知識(shí)深入了一層，而且試題貼近實(shí)際生活,，尤其是最后兩道大題,，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，較好,。本次試題靈活性特強(qiáng),，這也正是適應(yīng)了當(dāng)前教育、教學(xué)的要求,?；仡櫼酝慕虒W(xué)工作，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

一,、教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,，把教學(xué)過(guò)程當(dāng)成是解決生活問(wèn)題的過(guò)程，創(chuàng)設(shè)各種生活情境激發(fā)學(xué)生的興起和求知欲,，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)教育看成一件快樂(lè)的事,，通過(guò)學(xué)習(xí)懂得了許多生活中的知識(shí)和道理，解決了許多實(shí)際問(wèn)題,，激活了學(xué)生的學(xué)好數(shù)學(xué)的思想,。

二、引導(dǎo)學(xué)生靈活掌握課本知識(shí),，不生搬硬套留給學(xué)生自由發(fā)展的空間,，針對(duì)一個(gè)具體的問(wèn)題,，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的見(jiàn)解，只要有道理,，卻予以肯定,。摒除答案的唯一性，這樣學(xué)生掌握知識(shí)也就更靈活,，應(yīng)用起來(lái)也就更自如,。

三、多練習(xí),、多鞏固

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)的快，忘的快,，這是他們的優(yōu)點(diǎn),，也是缺點(diǎn)，抓住學(xué)生的這一特點(diǎn),，在新知識(shí)的教學(xué)中,，課上少說(shuō)多做，及時(shí)輔導(dǎo),，課下多練及時(shí)檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在講解新課的過(guò)程中,，不忘對(duì)舊知識(shí)的鞏固,，這樣一邊學(xué)新的，一邊鞏固舊知,，讓孩子們把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，掌握適應(yīng)就更牢固。

通過(guò)這次考試,，我也找到了自己的不足之處，所以在今后的工作中,，我會(huì)更加努力搞好教學(xué)工作,，讓學(xué)生的整體水平更進(jìn)一步。

期中考試教學(xué)反思初中數(shù)學(xué)篇十

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思 肖開(kāi)會(huì)

擔(dān)任四(1)班年級(jí)語(yǔ)文老師已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,，這期間有過(guò)失敗有過(guò)進(jìn)步,，有遇到過(guò)重重困難和困惑，有體會(huì)到教育的艱辛,，同樣也有很多收獲和反思,。

在這個(gè)學(xué)期里我負(fù)責(zé)教授4（1）班的語(yǔ)文，期末考試學(xué)生的成績(jī)不是很理想,，還有一個(gè)學(xué)生不及格,，回想整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，我存在許多不足：

一．課堂上

1.提問(wèn)設(shè)計(jì)不好，語(yǔ)言過(guò)于繁瑣,。

在課堂上我提問(wèn)的語(yǔ)言有點(diǎn)羅嗦,，顯得不夠清晰，以至于課堂上顯得不精練,，不簡(jiǎn)單,。今后應(yīng)當(dāng)注意設(shè)計(jì)好課堂上的語(yǔ)言，不僅是提問(wèn)的語(yǔ)言,，還可以將過(guò)渡語(yǔ)都設(shè)計(jì)并寫(xiě)出來(lái),，使課堂變得更完整，也體現(xiàn)了教師個(gè)人的風(fēng)采和特色,。

2.過(guò)于引導(dǎo)學(xué)生,，沒(méi)能完全達(dá)到以學(xué)生為主體教學(xué)。在上課時(shí)過(guò)多地引導(dǎo)學(xué)生,，過(guò)于依賴(lài)教師個(gè)人思路按部就班,，以至于沒(méi)能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生思維,。今后該更加想辦法使課堂活躍,，讓學(xué)生思考。,。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,，但不夠簡(jiǎn)單。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,，我的教學(xué)框架清楚,，但是分支過(guò)多，就會(huì)令課堂不靈活,，不生動(dòng),。在快結(jié)束課的時(shí)候，由于緊張導(dǎo)致教學(xué)次序安排有點(diǎn)混亂,。今后應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中更多地備學(xué)生,，為學(xué)生思考，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),，采取多元智能培養(yǎng)學(xué)生的方法,，希望更好地發(fā)展學(xué)生。

4.教學(xué)時(shí)間把握不好,，課堂拓展做得不夠,。課堂有時(shí)候時(shí)間把握不是很好，層次不夠清晰，另外拓展很重要,，一方面可以使課堂更有層次,，另一方面也可以幫助學(xué)生擴(kuò)大視野?？梢宰寣W(xué)生自己說(shuō)的部分多一些,，養(yǎng)成學(xué)生的思考習(xí)慣，還可以鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍,。

二. 課后

1.課后作業(yè)設(shè)計(jì)形式不夠多樣,，批改不夠及時(shí)和認(rèn)真。作業(yè)形式

應(yīng)該要多樣,，注重培養(yǎng)學(xué)生能力,，我布置作業(yè)的形式過(guò)于單一，不能很好的發(fā)展學(xué)生,。另外我有時(shí)批改不夠及時(shí),，未能及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，糾錯(cuò)也不夠及時(shí),，來(lái)期一定要注視作業(yè)的完成質(zhì)量,。

2.聽(tīng)課數(shù)量不夠，交流不多,。多學(xué)習(xí)多交流才有進(jìn)步,，來(lái)期我要多花時(shí)間向右經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，多多改善自己的不足,。

3.教學(xué)反思不夠及時(shí),，進(jìn)步速度不快

4.培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃未能按部就班的實(shí)施，應(yīng)當(dāng)更加注重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，像背誦默寫(xiě)這些要硬抓,。

5.對(duì)學(xué)生作文輔導(dǎo)方法不夠科學(xué)。在新的學(xué)期里,，我要注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)反思，爭(zhēng)取自己更大的進(jìn)步同時(shí)也幫助學(xué)生有更大的提高,。