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新教材高一歷史必修二知識點總結(jié)篇一
商的政治特點：
(1)商代貴族以血緣為紐帶;
(2)實行宗法制;
(3)王權(quán)與神權(quán)緊密結(jié)合。
二,、西周
1,、分封制：
(1)背景：武王伐紂，商朝滅亡,。
(2)目的：鞏固統(tǒng)治,，擴大統(tǒng)治疆域。
(3)含義：周天子把王畿以外的土地和人口分封給同姓子弟,，功臣和古代帝王的后代,，讓他們建立諸侯國,，拱衛(wèi)王室。即“封邦建國”,、“以藩屏周”,。
(4)權(quán)利和義務(wù)：
權(quán)利：建國、繼續(xù)分封,、設(shè)置官員,、建立武裝、征派賦役等,。
義務(wù)：隨周天子出征,，隨同作戰(zhàn);定期朝覲述職;繳納貢賦等。
(5)特點：層層分封,，等級森嚴(yán);具有長期的穩(wěn)定性和延續(xù)性，但也具有一定的分離性和獨立性,。
(6)性質(zhì)：商周時期實現(xiàn)的一種地方行政制度,。
(7)作用：鞏固了(加強了)周天子對地方的統(tǒng)治;邊遠地區(qū)得到開發(fā)，并擴大了西周的統(tǒng)治區(qū)域;形成對周天子眾星捧月的政治格局;西周成為一個延續(xù)數(shù)百年的強國,。
(8)衰落：受分封的諸侯國本身就具有相當(dāng)大的獨立性,，諸侯國勢力的強大;西周后期周王室的衰落。
其衰落的根本原因是：生產(chǎn)力的進步和發(fā)展;其衰落的具體表現(xiàn)為：諸侯爭霸等,。
2,、宗法制：
(1)含義：是用父系血緣關(guān)系的親疏來維系政治等級、鞏固國家統(tǒng)治的制度,。
(2)目的：為了加強分封制形成的統(tǒng)治秩序,，解決貴族之間在權(quán)力、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾,，西周實行了與分封制互為表里的具有政治性質(zhì)的宗法制,。
(3)特點：嫡長子繼承制;大小宗相對。
新教材高一歷史必修二知識點總結(jié)篇二
1,、城邦基本特征：小國寡民和獨立自主
城邦是具有共同血緣和地域的公民團體
2,、雅典民主政治的確立
基礎(chǔ)：梭倫改革時間：公元前6世紀(jì)初
內(nèi)容：根據(jù)財產(chǎn)多寡，公民分為四個等級;公民大會成為權(quán)力機關(guān);建立四百人議事會;建立公民陪審法庭;廢除債奴制,。
作用：改革動搖了舊氏族貴族世襲特權(quán),，保障了公民的民主權(quán)利，為雅典民主政治奠定基礎(chǔ),。
確立：克利斯提尼改革
時間:公元前6世紀(jì)末
內(nèi)容：建立十個地區(qū)部落,，以部落為單位進行選舉;設(shè)立五百人議事會，由各部落輪流執(zhí)政;組成十將軍委員會;繼續(xù)擴大公民大會的權(quán)利等,。
作用：這次改革基本鏟除了舊氏族貴族的政治特權(quán),，公民參政權(quán)空前擴大,，雅典的民主政治確立起來。
黃金時代：伯利克里統(tǒng)治時期
時間：公元前5世紀(jì)
3,、特征：人民主權(quán),、輪番而治、法律至上,、公民內(nèi)部平等
4,、積極作用：促進希臘民族性格形成;推動古希臘文化事業(yè)發(fā)展;開西方民主政治的先河
消極作用：男性公民民主;小國寡民的直接民主;抽簽選舉，輪番坐莊的弊端
新教材高一歷史必修二知識點總結(jié)篇三
一,、漢朝
1,、中朝(內(nèi)朝)：由皇帝親信近臣(侍從、秘書)構(gòu)成(這些人身份低微,，被皇帝破格使用擔(dān)任尚書令,、侍中等)，參與國家政治中樞的決策,，導(dǎo)致由丞相,、御史大夫為首所構(gòu)成的官僚機構(gòu)成了“外朝”，被拒于政治決策之外,，削弱了相權(quán),，加強了君權(quán)。
2,、刺史制度：漢武帝時代,，全國劃分為十三個監(jiān)察區(qū)域，稱十三州部,，每州部設(shè)刺史一人,，以監(jiān)察地方政治，加強中央對地方的控制,。
二,、隋唐
1、三省六部制
☆內(nèi)容：中央的中書,、門下和尚書三省,，分別負(fù)責(zé)起草詔令、審議和執(zhí)行,。尚書省之下設(shè)吏,、戶、禮,、兵,、刑、工六部,。
☆作用：
三省之間相互牽制和監(jiān)督,，相權(quán)一分為三,，分散了相權(quán)，加強了君權(quán),。
三省六部有明確的分工和職責(zé),，相互合作，提高了中央機構(gòu)的行政效率,。
2,、科舉制:隋唐以后，科舉制成為主要的選官制度,?？婆e是通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法,，所以叫做科舉,。隋文帝廢除九品中正制，開始采用分科考試的方式選拔官吏,，隋煬帝時,，政府開始設(shè)進士科，科舉制形成,。唐、宋,、元各朝繼承并完善了科舉制,。
☆評價科舉制：
進步性：a.科舉制度破除了世家大族壟斷官場的情形，保證了專制政府行政人員的來源,，有較高文化素養(yǎng)的士人從政,，為行政效率的提高創(chuàng)造了條件。b.這種制度也促成了普遍持久的讀書風(fēng)尚,，有益于社會重學(xué)風(fēng)氣的形成,。c.以嚴(yán)格的考試作為選官方式，從追求公平公正的角度來看,，也有一定的合理性,。
局限性：考試的科目及內(nèi)容，大都不出儒學(xué)經(jīng)義的范圍,，特別是明清八股取士,，被選拔的多是缺乏進取精神和創(chuàng)造意識的人?？婆e制作為具有鮮明中國特色的選官方式,，其實是一種將“天下英雄”誘入掌權(quán)者能夠控制的范圍之中的制度。
三,、宋朝
1、設(shè)立中書門下作為行政機構(gòu)，行使宰相職權(quán),，長官稱“同中書門下平章事”;
2,、增設(shè)“參知政事”，作為副宰相,，分割宰相的行政權(quán);
3、設(shè)三司使管理財政，分割了宰相財權(quán);
4,、設(shè)樞密院掌軍政，分割了宰相軍權(quán),。
四,、元朝
1、中央：設(shè)中書省作為行政機關(guān),，替代三省,，直接領(lǐng)六部，行使宰相職權(quán);
2,、地方：實行行省制(行中書省的簡稱),，加強了中央集權(quán)，是中國省制的開端,。
