總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,,我想我們需要寫一份總結了吧,。相信許多人會覺得總結很難寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
實訓個人總結結尾篇一
一、角色轉換
首先是個人角色的轉換及整個人際關系的變化--學校里成績不錯的學生變成了未知領域里從頭學起的實習生,而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位,,身邊接觸的人同樣改變了角色:老師變成了,,同學變成了同事,相處之道完全不同,。
在這樣的轉變中,,對于溝通的認知顯得非常蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通,。當然,,適應新的環(huán)境是需要過程的,所以我相信時間和實踐會讓我很快完成這種角色的轉變,,真正融入到工作單位這個與學校全然不同的社會大環(huán)境中,。
二、適應新環(huán)境
在心理上努力去適應全新環(huán)境的同時,,的莫過于實際工作方面的收獲,。特別是在實習過程中,我親眼看到工人師傅們對工作認真負責,、精益求精、無私奉獻的工作作風,。在實習過程中使我感受最深,、受益的就是這種工作作風。在家屬管理工作中,,她們會經(jīng)常碰到一些60歲以上的老人來咨詢一些問題,,她們中有些不識字,有些眼花,,有些耳聾,,工人師傅們耐心細致地一遍一遍地講解,真正做到"您的需要,,我的責任",。通過這次實習,工人師傅們這種作風和精神值得我在今后的工作中很好地學習,、繼承和發(fā)揚,。
三、虛心學習
走出校門,,踏進社會,,不能把自己要求太高。因為期望越大,,失望可能會越大,,但適當?shù)钠谕c渴望還是非常必要的。不能認為我在學校里讀了多少本書、寫了多少萬字,、聽了多少堂課,,自己了不起了。我畢竟還是一個初出茅廬的小丫頭,,沒有任何實踐經(jīng)驗,,比起工人師傅來還差得很遠。學校生活暫告一段,,社會生活剛剛起步,,應該在步入社會后,繼續(xù)學習,,不斷增長和擴展知識面,,才能使自己在社會占有一席之地。
總之,,畢業(yè)實習使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗,,雖然在步入社會后,還有很多東西要學習,,很多教訓要吸收,,但我想我已經(jīng)做好了足夠的準備,無論是心態(tài)上還是技能上?,F(xiàn)代社會的競爭是殘酷的,,但只要努力地付出,我的職業(yè)生涯就必定會開出希望的花,,結出成功的果,,我相信。
實訓個人總結結尾篇二
實習第一課——車工,。
初次接觸車工,,看著這些稍稍龐大的機床,心有點忐忑,。一大堆問號在腦海中閃過,。這些機器危險嗎?我能按時完成它嗎?但強大的動手欲望早已掩飾住了擔心,我們迫不及待的想要知道老師手中拿著的那零件是怎樣完成的,。
接著老師慢慢給我們講解了車工的步驟,。步驟其實很簡單,在車床上利用工件的旋轉和移動來加工各種回旋體表面:螺紋,,螺帽,,圓錐面。老師先初步示范了一下加工方法,,并加工了一部分,,之后便讓我們開工,。首先要將事先準備好的圓柱體的直徑一邊加工到18plusmn;0.02mm,長45mm,,另一邊直徑則為12—0.1~0.2mm,,長50mm。這看似簡單的步驟,,完成起來卻不像想象中那么容易,。刀具每次最多只能前進10mm,且由于誤差的要求較高,,我們得步步為營三番四次的用游標卡尺測了又測,,始終是不太放心,最后干脆是找出螺旋測微計來幫忙,,直徑?jīng)]問題了,。接著便要將18mm這一邊的圓柱頭加工成半圓帽,我跟室長不停的轉動橫向和縱向的控制手柄,,小心翼翼的加工,,但由于沒掌握到操作要領,在室長的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢下,,一個不小心,,車刀直進,一個大的半圓帽被削成了小圓柱,。我們痛心不已,,一個即將成功的產(chǎn)品就這樣被我們毀了。
尋找原因,,吸取教訓,繼續(xù)努力,。
當我們終于把歷經(jīng)千辛萬苦的產(chǎn)品交給老師時那種成功的喜悅真的難以形容,,這種喜悅是真的只有親自動了手之后才品嘗得到的。雖然腳站的有點發(fā)酸,,可是我們很滿足,。
實習第二課——銑工。
銑工算是三個任務中做的最順利的一個吧,。有了第一個任務失敗的經(jīng)驗,,這次我們更是格外用心與小心。首先,,老師精心給我們講解了操作要領,,將要加工的工件夾在工作臺的平鉗上,靠進給轉盤對其進行橫向,,縱向及上下運動的控制,,而刀具保持不動,這與車床剛好相反。
我們的任務首先是要將一個圓柱體切削成一個正方體,,要求正方體的邊長為22mm,。我們將工件夾在平鉗上,然后轉動轉盤來控制平鉗的位置,,當?shù)毒呋旧现糜谥醒胛恢脮r,,開始對刀,對好后,,設定轉盤圈數(shù),,工件上升1mm,然后開始加工工件,,第一個面一刀搞定,,接著進行第二個面,切削五刀,。加工第三個面時,,為確保面與面之間為90°,便要用角尺來量,,同樣切削五刀,。需要格外注意的便是之后要加工的面啦,按前邊的步驟切削四刀之后,,便要用游標卡尺來量,,計量出還需切削掉的長度,便設定好轉盤圈數(shù),,加工,。正方體完成后,便加工突頭,。然后劃線,,鉆孔,攻螺紋,??偹愦蠊Ω娉伞?/p>
實習第三課——鉗工,。
還沒開始做鉗工,,就聽其他組的同學說鉗工很難,之所以說它難是因為它干的全是力氣活,,很累人,,而且也要很細心。鉗工主要以手工操作為主,,然后用各種工具完成零件加工,、裝配和修理等工作,。在鉗工的車間,工作臺上擺放著許許多多的虎鉗,,還有各種各樣的工具,,包括:手錘、手鋸,、各種銼刀,、絲錐、板牙,、以及劃線工具等,。首先將一塊鋼板磨成正方形,接著在正方形的鋼板上畫對角線,,以交點為圓心,,用圓規(guī)畫圓。將圓六等分后連接每個交點,。一個正六邊形就出來啦!這就是所謂的標準六邊形,。距離標準六邊形3mm處畫一小六邊形,從其中一頂點開始,,每隔4mm錐一點,,這樣鉆孔時就比較容易對刀。鉆孔較簡單,,直接在小型鉆床上完成就可以,。不過為了固定鋼板,需要用鉗子鉗住鋼板,,鉆20多個孔下來,,那只手早已是麻木不堪,僵硬在那了,。舒活舒活筋骨后,,更艱巨的任務還在后面等著,那就是將鉆孔后的小六邊形用鐵錘打下來,。一手拿絲錘,一手拿鐵錘,,不斷地,,重復的,拼命的捶打,。但女生畢竟是女生,,用盡九牛二虎之力都不及男生的三下兩下,實在是沒力了,,便讓旁邊的一位男生來幫忙,。不出一會,,那小六邊形就乖乖的松脫了下來。到此為止,,功夫還完成不到一半,。接下來,要將標準六邊形外邊多余部分用銼刀銼掉,,手握銼刀在工件上來來回回的銼削,,在這么冷的天氣下,我們卻也銼的大汗淋淋,,最難受的是兩只手,,酸酸麻麻的連抬起來的力氣都沒有,一個字,,累!想好好休息一下,。但前提一定是要將這六邊形銼好才能休息。手機版這樣想著,,便又添加了幾分氣力,。待銼刀差不多的時候,就要拿標準件來比照,,如果標準的小六邊形能剛好進入且在任意方向都能進入,,就表示大功告成啦。~這是關鍵的一步,,同時也是很技巧性的一步,。掌握得好呢,便可以事半功倍,。
挖掉一塊正六邊形,,當然是要補回一塊啦。鉗工的第二步,,便是將一塊正方形小鋼板銼削成小正六邊形,。與第一步一樣,用劃線工具畫出標準六邊形,,然后畫上退刀線,。接著將小鋼板夾在虎鉗上,用手鋸對準畫好的線有節(jié)奏地來回運動,,這是一項比較類的體力活,,沒掌握好姿勢和技巧還真是費勁,我開始體驗到“繩鋸木斷”的感覺,,先在起始線上鋸出一個小口,,然后右手握住鋸柄,左手虎口壓住鋸前端,,勻速拉動鋸條,,看著自己心目中的模型逐漸清晰起來,,內(nèi)心的喜悅驅(qū)除了手臂的酸痛。接下來是要對鋸過的端面進行銼工,,先用粗銼,,再用細銼,,最后再拿標準件對照。
看著自己辛苦努力的成果,,所有的累,所有的酸痛都忘了,,一種成就感油然而生,當自己奮斗過,,努力過,,哪怕是失敗,,都一樣慨然!
短短兩周的實習很快就結束了,我們意猶未盡,。最初我們都在納悶,我們食品專業(yè)為什么要學這些呢?金工實習對我們有什么用?但是現(xiàn)在我卻完完全全可以理解學校這樣做的目的,。第一,金工實習可以提高我們動手實踐的能力,。對于我們工科的學生來說,動手能力是非常重要的,。“紙上得來終覺淺,,絕知此事要躬行”。第二,,金工實習不僅可以帶給我們經(jīng)驗,,還培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神與嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,。我們學到了許多無法從書中學到的知識,。第三,勞動是最光榮的,。只有去實踐,才能體會到勞動的辛酸與快樂,。第四,雖然我們中的大多數(shù)人以后都不會從事這樣的工作,,甚至連接觸他們的可能性都沒有,但是金工實習給我們帶來的經(jīng)驗與影響,,卻是我們工作學習的一筆價值連城的財富,。就像《美國麗人》里最后說的話那樣,,“有些東西雖然現(xiàn)在你沒有感覺到它的價值,但最后還是會的,,每個人都有這樣一個過程?!?/p>
另外這次實習中,同學們毫無私心的幫助,,真誠的相互鼓勵加油,一起分擔工作的壓力,,更一起分享成功帶來的喜悅,金工實習更像是一次集體活動,,拉近了我們彼此的距離,填補了曾經(jīng)存在的隔閡,,集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!
最感謝的還是這次實習里邊帶我們的老師,他們耐心細致的講解,,不厭其煩的給我們一遍一遍的重復解釋正確的操作步驟,。讓我們從不會、不懂,,到知原理,會操作,。
感謝老師,感謝金工實習,。