總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇一

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，我們高年級(jí)全體語文老師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在老師們的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2、開展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。高年級(jí)語文組總共有5位老師都加入到《指向傳統(tǒng)文化傳承的小學(xué)生課外閱讀策略研究》的課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，開發(fā)出了一個(gè)高質(zhì)量，高實(shí)效的新課程,。

4,、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)老師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我們高年級(jí)語文教研組得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評(píng)課,、診斷、總結(jié),。其中王金紅和張潔分別執(zhí)教語文區(qū)級(jí)公開課《學(xué)弈》和《跳水》,，并得到區(qū)市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在平常的教研課中,，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討，大家集思廣益,，積極發(fā)言,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)市級(jí)課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定了課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,。

1,、積極參加了經(jīng)開區(qū)語文基本功比賽，王金紅獲得區(qū)二等獎(jiǎng),，陳婷獲得區(qū)三等獎(jiǎng),。

2,、積極籌備并指導(dǎo)了區(qū)市級(jí)作文競(jìng)賽,，張潔老師指導(dǎo)作文獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)1名,，區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名,。

3,、精心編寫了五六年級(jí)題庫，其中包括課后練習(xí)以及專項(xiàng)訓(xùn)練,。

4,、統(tǒng)一了答案庫。包括單元測(cè)驗(yàn)以及綜合試卷的答案,，以便老師們統(tǒng)一批閱,，統(tǒng)一講析。

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),，走過場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高,。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)開展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵(lì)。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此，我們充滿信心,。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇二

在教研室,、校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，一年來,，我教研組能把握時(shí)代的脈搏，努力革新教法學(xué)法,，教研氣氛濃厚,，，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1．有計(jì)劃,，有總結(jié)，有落實(shí),。在每學(xué)期之初都能召開會(huì)議,，討論商定教研計(jì)劃，使得教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確,，符合課改要求,，有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時(shí),，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié),，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計(jì)劃的實(shí)際做法,。在參加教研活動(dòng)時(shí),，除請(qǐng)假的教師外都能準(zhǔn)時(shí)出席,，每次活動(dòng)都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神,，能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以老帶新，互幫互學(xué),，工作態(tài)度十分端正,。

2．抓備課，共討論,，共分享,。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我組本學(xué)期加大了集體備課的力度,，資源共享,，個(gè)人加減，提高了教師的有效勞動(dòng)及備課水平,。全組成員積極交流對(duì)教案的修改,，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課,，同時(shí)及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，寫好反思隨筆，提高了教師的課堂教學(xué)時(shí)效,。我們團(tuán)結(jié)一心,、取長(zhǎng)補(bǔ)短，一同討論研究教學(xué)方法與策略,，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究,，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。

3．上好課,，重課堂,、講高效。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，低年級(jí)養(yǎng)成教育是工作的一個(gè)重點(diǎn),，大家在一起想辦法、出點(diǎn)子,，讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等。本組教師努力上好每一堂課,，人人上先行課,，本學(xué)期，每個(gè)人都精心設(shè)計(jì)教案，積極準(zhǔn)備資料,，放棄了大量的休息時(shí)間,，力求上好每一節(jié)課,。

4．多聽課,，多學(xué)習(xí),，求進(jìn)步。本組教師重視聽課,，只要有什么公開課,，就盡量調(diào)好課去聽，由于本學(xué)期聽課較多,，牽涉到的老師也多,，因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意,。課后還積極認(rèn)真的參與評(píng)課活動(dòng),，互相探討交流，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，注重反思感悟,，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個(gè)性特色,。

5．勤輔導(dǎo),，重差異，不放棄,，本組組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視,，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快,，對(duì)于后進(jìn)生,，也很認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐,。辦公室、教室里常常見她們利用休息時(shí)間給后進(jìn)生輔導(dǎo),，一遍又一遍,，直到教懂為止。甚至于在放學(xué)后仍在于家長(zhǎng)交流學(xué)生問題,。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下,，學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快。

“立足課堂,、抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新”這是我組對(duì)每位教師提出的要求。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí)，我們每位語文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。低段學(xué)生，尚無定性,，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常。

開展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

教學(xué)中，二識(shí)字教學(xué)能夠扎實(shí),、有效,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能力都有了很大的提高。尤其二年級(jí)寫字比賽在甌北學(xué)期,、永嘉縣都取得了非常好的成績(jī),，其中陳銀燕、陳丹所帶的班級(jí)均獲永嘉縣寫字比賽一等獎(jiǎng),，陳周央所帶的班級(jí)獲永嘉縣寫字比賽二等獎(jiǎng),。

一年級(jí)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，看圖寫話能力較有了很大的進(jìn)步,，但是水平不一,，仍急需提高。學(xué)生的朗讀能力還要加強(qiáng)指導(dǎo),，做到不唱讀,、不喊讀,，爭(zhēng)取正確、流利,、有感情的朗讀,。在今后的教學(xué)中，還要互相學(xué)習(xí),、互相幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新,。

1．教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2．嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

3．繼續(xù)盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

本學(xué)期,，每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，我們付出著,，收獲著,，快樂著，進(jìn)步著,。教研活動(dòng)要靠大家的努力和配合，共同攜手前行,，用我們的全部熱情來澆灌祖國(guó)的花朵,。我相信在今后的工作中，我們大家一定能群策群力，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，只要我們踏實(shí)工作,，認(rèn)真扎實(shí)地進(jìn)行教研工作，來年的收獲一定會(huì)更大,。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇三

本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行集體備課制度,，堅(jiān)持“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度，要求主備教師要認(rèn)真把握教材，各備課組在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上,，能結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本校的優(yōu)秀教案,。課前,，每位教師都能對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真修改,，課后能對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思,，撰寫翔實(shí)和有針對(duì)性的教后記。

作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改,，各備課組和全體語文教師能以市級(jí)課題“作業(yè)校本化的有效性研究”為抓手，群策群力，提高作業(yè)的有效性,，真正做到少做題,，多讀書,，通過全體教師的努力,，師生的語文素養(yǎng)得到了有效提高,。

本學(xué)期,，語文組繼續(xù)堅(jiān)持努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合的新路子，促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展,。充分體會(huì)“新課標(biāo)”四大特點(diǎn)——參與性,、互動(dòng)性,、互助性、體驗(yàn)性,。首先,，語文組能在“學(xué)”字上下功夫，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，靜心凝神系統(tǒng)學(xué)習(xí)了省教研室高林生老師的講座,，不斷提升理論學(xué)習(xí)水平。其次,語文組注重聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐研討,，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，為我校語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊(yùn)；在辦公室,、在教室,、甚至在走路過程中都能見到我們語文組教師研討問題的身影。第三,，借助于個(gè)人的研討課,，共同切磋課堂教學(xué)技藝，不斷提高自身的教育教學(xué)水平,。從平時(shí)的研討課上,，我們能體驗(yàn)到教者的精心預(yù)設(shè)，精彩展示和精益求精的教學(xué)態(tài)度,；從聽課者身上,，我們能感受到對(duì)教育的虔誠(chéng)，對(duì)課堂的崇尚,，對(duì)教者的尊重，對(duì)學(xué)生的關(guān)切,。特別值得一提的是本學(xué)期參與課堂教學(xué)的幾位老師能廣納良策,，博采眾長(zhǎng)，為我校語文課堂教學(xué)實(shí)踐積累了一筆可貴的資源和經(jīng)驗(yàn),。第四,，在語文教師書法比賽中，我校朱小芳,、姚靜,、韋佳三位老師取得了良好的成績(jī)。

所有這些,，都有效地促進(jìn)了我校語文教育水平的提升,。

本學(xué)期，語文組在課題研究方面,，能一如既往地按計(jì)劃和要求進(jìn)行,。課題研究的形式靈活多樣,課題的進(jìn)展穩(wěn)步有序；特別是“校本作業(yè)”有效性的研究,，由于全體語文教師的積極參與和獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，到目前為止，第二輪的資料積累已十分詳實(shí),。而省級(jí)課題,，也正在為編寫校本教材而積極努力。

一是年級(jí)組內(nèi)的教師協(xié)同工作，年級(jí)組之間能相互借鑒,，共同提高,；二是與受援的五汛小學(xué)加強(qiáng)協(xié)作，特別是三年級(jí)組能將作業(yè)和試題與他們共享,；三是朱小芳老師為全體語文教師開設(shè)復(fù)習(xí)示范課,，有效促進(jìn)了語文復(fù)習(xí)課質(zhì)量的提升。

一,、由于我個(gè)人和其他方面的原因,，本學(xué)期計(jì)劃中的“師生同題作文”和“現(xiàn)場(chǎng)命題”為能如期進(jìn)行。

二,、課題研究速度不快,，成果不夠明顯。

三,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展,，缺乏計(jì)劃性。

綜上所述,，本學(xué)期語文教學(xué)研組做了一些工作,，但距離標(biāo)準(zhǔn)還有不小差距，今后將不斷努力,，爭(zhēng)取更上一層樓,。<

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇四

根據(jù)年初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，積極開展教學(xué)研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)，開展豐富多彩的教研活動(dòng),，積極申報(bào)實(shí)施省教研課題,，夯實(shí)校本教研，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，有目的,，有計(jì)劃進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究，全面提高一小語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。

（1）繼續(xù)強(qiáng)化認(rèn)真貫徹學(xué)校集體研究課精神,，加強(qiáng)集體教研力度，有目的,、有計(jì)劃,、有專題、重過程,，顯效果,。每周語文老師在召集人的負(fù)責(zé)下按時(shí),、認(rèn)真完成集體研究課任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講（中心發(fā)言人提前備好課）,，集體討論交流的智慧型研究模式,，認(rèn)真務(wù)實(shí)，不走過場(chǎng),。每次活動(dòng)有記錄,、有檢查。

（2）繼續(xù)開展研究課公開展示的校本教研活動(dòng),。年組教師認(rèn)真教研,、試講，發(fā)揮集體教研實(shí)力,，聽課時(shí)每位教師都能擠出時(shí)間聽課,，做好記錄，無一人請(qǐng)假和缺席,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時(shí)間蒞臨指導(dǎo),。評(píng)課時(shí)，做到了及時(shí)有效,、務(wù)實(shí),、有記錄、有安排,。年組語文老師都認(rèn)真及時(shí)評(píng)課,，優(yōu)點(diǎn)看的準(zhǔn)，姿態(tài)高,，態(tài)度好，不足之處中肯地指出來,，并書寫成文本交上來,。授課教師都實(shí)事求是地進(jìn)行自評(píng)，并形成書面文字,。

語文老師,，絕大多數(shù)是班主任，語文學(xué)科作業(yè)種類繁多,。大小作文和試卷中的作文批改量大,，本學(xué)期活動(dòng)多，但所有老師都服從安排,。每次活動(dòng)前,，語文組都有計(jì)劃，有要求,，有記錄,，有總結(jié),。

1、語文組根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，結(jié)合語文組學(xué)科特點(diǎn),，規(guī)范制定了年組作業(yè)批改種類和形式，以及檢查辦法,。檢查時(shí)任務(wù)明確,，制定出比較公正、規(guī)范的檢查方案,，查看仔細(xì),，優(yōu)點(diǎn)、不足記錄十分詳盡,。語文作業(yè)批改種類多,，任務(wù)繁重，但全體語文老師都做到統(tǒng)一進(jìn)度,，科學(xué)合理布置作業(yè),，批改及時(shí)，認(rèn)真,、規(guī)范,，書寫工整，特點(diǎn)突出,。

2,、針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，開展集體備課,，各位語文老師在自己備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課,，形成集體備課教案。每周三下午年組語文老師都能在召集人的負(fù)責(zé)下按時(shí),、認(rèn)真完成集體研究課的任務(wù),，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講，集體討論交流的智慧型研究模式,，認(rèn)真務(wù)實(shí),，不走過場(chǎng)。每次活動(dòng)有記錄,。

3,、備課做到了“八備”，即：備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備資源,、備學(xué)法,、備板書,、備作業(yè)。每位教師深入鉆研教材,，分析學(xué)情,，尋找可利用資源，以學(xué)生的學(xué)為中心考慮教法與學(xué)法,，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，設(shè)計(jì)板書與作業(yè)，制作精美課件,，在教學(xué)過程中每位教師每課有詳實(shí)的修改,、添加，充滿個(gè)性化,，每單元有一篇教學(xué)反思或教學(xué)杞記,。

4、所有教案都有教材總說明,、教學(xué)指導(dǎo)思想,、教材分析、課時(shí)總設(shè)計(jì),。每單元有單元教材分析,，思路設(shè)計(jì)，單元教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì),。

5,、每課教案教學(xué)目的要求、重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備,、課件準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間設(shè)置,、教法,、學(xué)法、教學(xué)流程,、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)合理規(guī)范,，教學(xué)過程操作性強(qiáng),、教學(xué)重難點(diǎn)突破詳細(xì)，課件使用恰當(dāng),，有效突出了以老師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的指導(dǎo)思路。

6,、每位教師都能針對(duì)本班因材施教,，有針對(duì)本班的教學(xué)設(shè)想,；或增添，或刪減,。每本教案每課有教學(xué)隨筆或教學(xué)反思,，每個(gè)單元后都有高質(zhì)量教學(xué)反思，從字,、詞,、句、篇,、閱讀,、作文、教法,、學(xué)法等方面入手,，內(nèi)容豐富，質(zhì)量較高,。發(fā)揚(yáng)集體智慧,，共享彼此資源。集體備課活動(dòng),，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高語文教師的教學(xué)技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì),、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動(dòng),、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化,，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W(xué)生學(xué)得主動(dòng),，學(xué)得有效果,。

一學(xué)期以來,，我們不斷努力，完成了各項(xiàng)教學(xué),、教研任務(wù),，在今后的教研工作中我們一定要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī),，糾正不足,，潛心治學(xué)，科研興教,，為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇五

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。本學(xué)期,，我們語文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動(dòng),，沒有轟轟烈烈,，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,，語文組的老師走到了一起,，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，語文組利用每周的集體備課時(shí)間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

1,、抓好校級(jí)語文教學(xué)研究課,。本學(xué)期共開公開課10節(jié),，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、說課,。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄,、集體評(píng)議,，通過這一系列的步驟，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，積極探索,，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,，并能把學(xué)到的新理念、新方法,、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量,。在評(píng)議中,，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來教,，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本,、學(xué)生,、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,，真正讓課堂充滿文化魅力,、思想的魅力、藝術(shù)的魅力,。你有什么金點(diǎn)子,，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉,，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見,。這種聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老,、中,、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流,，教法上的切磋,，對(duì)提高我們整個(gè)語文教師隊(duì)伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

2,、改革備課制度,。隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢(shì)在必行,。本學(xué)期,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革,。以年級(jí)組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課,，力求備精品課,；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的,。對(duì)教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo),；②要列出必要教學(xué)程序；③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記,。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案,。特別是我校新教師在執(zhí)教《別餓死了那匹馬》，我校每一位老師限時(shí)限地集體備課,，在集中性備完課后,，再去聽鄭老師的課，大家評(píng)起課來更有思路,，也有更有自己的見地,。

3、嘗試開辟新路,。今年的教研活動(dòng)圍繞“群文”閱讀開展了近一個(gè)月時(shí)間的教研活動(dòng),。先由開學(xué)初的推廣1+x群文閱讀的宣傳活動(dòng)，大家對(duì)蔣軍晶老師的《創(chuàng)世神話》進(jìn)行研討,，再有去杭州參加千課萬人的老師發(fā)表自己對(duì)張祖慶老師《只有一個(gè)地球》群文閱讀的思考,，最后由兩位新教師報(bào)名參加試教，由于我校老師人數(shù)不多,，所以我們把老師們分成2組,，1—3年級(jí)指導(dǎo)一個(gè)老師,，4—6年級(jí)指導(dǎo)一個(gè)老師，分組進(jìn)行磨課,，最后在16周城沙聯(lián)盟進(jìn)行展示,，雖然存在的問題還有很多，但是我相信這份勇氣是可嘉的,，城沙一小和二小的老師也給我們提出了很多意見，我相信如果下學(xué)期還有這樣的機(jī)會(huì),，我們會(huì)努力做得更好,。

在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了三次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案,，教案是否切合實(shí)際,，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,，批改是否及時(shí),、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看,，全組教師備課都非常認(rèn)真,，教案完整，重點(diǎn)突出,，有反思,，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確,。檢查結(jié)果令人滿意,。

尤其在開學(xué)初，市局提出要注重學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,，尤其要關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,，我校在學(xué)校層面就鼓勵(lì)各教研組對(duì)班級(jí)后20%學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，不單單是知識(shí)點(diǎn)講授,，更是心理的輔導(dǎo),，或者是家長(zhǎng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)講授，盡一切力量抓兩頭帶中間,，提高我校學(xué)業(yè)質(zhì)量,。

九月份，在全校語文老師的共同努力下,，我校成功舉辦了推普主題的手抄報(bào)比賽,，受到學(xué)生家長(zhǎng)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。10月,，4—6年級(jí)舉行了現(xiàn)場(chǎng)作文比賽,，并推選出三位同學(xué)代表學(xué)校參加區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。11月1年級(jí)舉行了執(zhí)筆姿勢(shì)檢查和拼音過關(guān)檢測(cè),；這些比賽，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的能力,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力,。同時(shí)又為家長(zhǎng)會(huì)的到來，做好了班級(jí)文化布置工作,，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中,，讓家長(zhǎng)感受到自己孩子的進(jìn)步與提高,，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。每次語文活動(dòng),，都有計(jì)劃，有過程,，有結(jié)果,，有總結(jié)，有宣傳報(bào)道,，有作品發(fā)表,。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語文活動(dòng)，學(xué)生語文興趣得到激發(fā),，語文能力得到提高,。總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績(jī),。

⑴配合學(xué)校抓好青年教師的培訓(xùn)工作。青年教師的培養(yǎng)是一個(gè)學(xué)校的重頭戲,，因?yàn)樗麄兙褪浅巧橙〉奈磥?。今年我組新加入兩名新教師,，于是，我們?cè)陂_學(xué)初就實(shí)行“新老結(jié)隊(duì)”,，由兩名老教師分別指導(dǎo)兩名新教師,，⑵配合學(xué)校舉辦“送書香，回娘家”活動(dòng),?！盎啬锛一顒?dòng)”已是第二屆，相比第一屆規(guī)模更大,，形式更豐富,，為校園文化建設(shè)助了一臂之力。第一屆主題是“攜好課,，回娘家”活動(dòng)，這樣的回娘家活動(dòng)是三年一次,，由我們學(xué)校嫁出去的“骨干教師”再回來給我們傳授上課經(jīng)驗(yàn),，本次的主題是圍繞“書香”展開，由龍灣外國(guó)語小學(xué)的劉素瓊老師給我們帶來國(guó)學(xué)——《三字經(jīng)》的一堂課,，再由溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的汪潔飛老師給我們帶來漢字書寫課——《馬字旁和弓字旁》,。第三個(gè)環(huán)節(jié)由原我校校長(zhǎng)，現(xiàn)市學(xué)生處主任黃瑞華來評(píng)課,，最后由海濱二小副校長(zhǎng)汪建華來跟我談?wù)勊麄儗W(xué)校是如何創(chuàng)建書香校園的,，就這樣，我校本學(xué)期的教研活動(dòng)圓滿落下帷幕,，大家也在思考著下一學(xué)期的計(jì)劃,，盤算著下一學(xué)期我們要走的方向。

所以這一學(xué)期語文組的工作是很有實(shí)效的,。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高,，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此,，我們充滿信心,。

本學(xué)期，我校語文組繼續(xù)鼓勵(lì)創(chuàng)新,，并不斷完善校本教研機(jī)制,。在教研活動(dòng)中，積極貫徹課堂教學(xué)要突出語文的人文性和工具性二合一的同時(shí),，側(cè)重落實(shí)學(xué)生心理疏導(dǎo)的功能,，還語文教學(xué)的真善美之魅力。我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)要落實(shí)雙基,，重視漢字的認(rèn)知和書寫,，關(guān)注學(xué)生詞句的積累和運(yùn)用，通過朗讀和博覽獲得良好的語感,。一句話,，遵循語文學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的身心健康,。

教研組規(guī)定,，凡參加公開教學(xué)的老師，不僅要為聽課的老師提供本堂課的教案,，并及時(shí)撰寫一篇與本課有關(guān)的專題教研小論文,。三位老師都做到了，期末將匯總交給學(xué)校教務(wù)處,。

本學(xué)期只有十七周,，時(shí)間短,、任務(wù)重，大家都能克服困難，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),，參加各級(jí)各類考試,。初三語文教學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,，能抓好常規(guī)教學(xué),，依次參加區(qū)級(jí)和市級(jí)的統(tǒng)一測(cè)試，做好差生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,。

課堂授課過程中,，大家紛紛各顯神通，各出妙招,，在各備課組的積極配合下,，本學(xué)期都能順利開展語文課外活動(dòng)，或古詩詞背誦比賽,，或?qū)懽魉礁?jìng)技,，或個(gè)人手抄報(bào)比賽,，激發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦,，由此積極主動(dòng)學(xué)語文用語文，更好的培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,。此類校本活動(dòng)著實(shí)讓師生獲益匪淺,。

我校的學(xué)生來自廣大農(nóng)村，家庭文化根基大多淺薄,，孩子見識(shí)狹窄,，所以，老師們經(jīng)常利用學(xué)校圖書館和閱覽室,，為學(xué)生增加文化營(yíng)養(yǎng)提供便利,。本學(xué)期，我們組織學(xué)生參加同安區(qū)的漢字書寫大賽,、主題征文比賽,、演講比賽，讓孩子走出校門,，與兄弟學(xué)校的學(xué)生交流，增長(zhǎng)見識(shí),，提升語文能力,。

教研組活動(dòng)做到定時(shí)、定地,、定量,，每一次活動(dòng)都是一次小沙龍，大家暢所欲言,、各抒己見,。我們的目標(biāo)只有一個(gè)，讓自己和學(xué)生都得到有效的發(fā)展,。因此,，我們約法三章，爭(zhēng)取做到以下兩點(diǎn)：

（一）研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念,，將教改落到實(shí)處。

教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代,。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái),，作為教育第一線的我們,，要想教好書,，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來前景,。除此之外,，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來,，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如,，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語文評(píng)估辦法的多種形式”,，各教師提出意見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,；再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi),，落實(shí)到學(xué)生身上,。

（二）嚴(yán)肅教研時(shí)間，大家管好自己,，努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值,。

明確課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主人,。初一年級(jí)剛剛從小學(xué)過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要,，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織,、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié),、不斷反思,，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念,，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,，課后及時(shí)反思,、小結(jié),。不為課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生,。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語文,，為以后的語文的學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外,，要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自我,、充實(shí)自我，在否定中成長(zhǎng),。自己已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況,。多讀一些教育理論方面的書籍,、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí),、多請(qǐng)教,，對(duì)自己的教學(xué)多反思，提高自己對(duì)教材的把握,、對(duì)課堂的駕馭能力,。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇六

蘇霍姆林斯基說過“如果想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，那就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來,。”

一學(xué)期來,，我們?cè)诮虒W(xué)過程中開展真實(shí)、有效的教研活動(dòng),，讓我們的教師認(rèn)識(shí)到了教研的好處,，親身體驗(yàn)到了教研的快樂。

本學(xué)期,，學(xué)校的教研活動(dòng)已不受時(shí)間,、空間限制，教室里的認(rèn)真聽課,、辦公室里的即時(shí)交流,、互聯(lián)網(wǎng)上的正常研討等，已使校教研工作經(jīng)?；?、生活化，老師們?cè)谳p松愉快的氛圍中各抒己見,。不斷碰撞出智慧的火花,。老師們通過“做中學(xué)”,、“做中研”，體味到研修,、工作的幸福,，享受著“只要有行動(dòng)就會(huì)有收獲”所帶來的快樂。

現(xiàn)在我將本學(xué)期我們四年級(jí)語文苦樂相伴的教學(xué)工作跟各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報(bào)一下：

盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫,，比較緊張，但“書香校園”的建設(shè)仍如火如荼地展開,。古詩文的背誦,、積累，課外閱讀,，傾聽校園廣播,，詩文集錦本，日有所記……這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習(xí)的一部分,。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,，充分利用好閱讀課、走廊里的誠(chéng)信小書架,，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,，沐浴在濃濃的書香中,。我們年級(jí)除配合學(xué)校的活動(dòng)外，我們還開展了讀書系列活動(dòng)：作文比賽,、講故事,、演講比賽、并評(píng)出了一,、二,、三等獎(jiǎng)若干名，并用喜報(bào)及時(shí)鼓勵(lì),；引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀辦讀書手抄報(bào),，并以此為內(nèi)容的成果展示在學(xué)校的櫥窗、班級(jí)內(nèi),、外的壁報(bào)上,；我們的老師精心選擇好文章，好書籍并及時(shí)向?qū)W生推薦,，就這樣《夏洛的網(wǎng)》,、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《愛的教育》、《草房子》,、《青銅和葵花》,、《hi多米爾》、《情感讀者》,、《意林》等一些適合孩子們閱讀的書籍,，悄悄地來到了孩子們的手中；這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫結(jié)合的興趣,，可以說,，一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效，全年級(jí)已有學(xué)生的多篇習(xí)作發(fā)表,，十多位同學(xué)在“感恩教育,，感恩生命”“創(chuàng)建和諧校園”“爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士”等征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

盡管平時(shí)的教學(xué)工作很忙,，我們還是非常重視教學(xué)的常規(guī)工作,。從備課、上課到作業(yè)批改,，我們都能一絲不茍地完成,。對(duì)于閱讀和習(xí)作，我們更是確定了每周的研討重點(diǎn),。針對(duì)語文教材的特點(diǎn),，我們幾位語文老師針對(duì)本班的情況進(jìn)行有效的教學(xué)策略：有抓基礎(chǔ)知識(shí)的，有抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的,，有注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的,，不同的班級(jí)有各自不同的教學(xué)方式。平時(shí)大家能夠出好每一次單元測(cè)試卷,，能夠進(jìn)行認(rèn)真講解分析,。大家一起為了更好的教好學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì),，展示四年級(jí)學(xué)生的風(fēng)采而不懈努力,，使學(xué)生的整體水平都有了很大提高。

做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，真心關(guān)愛每一位學(xué)生,。

積極配合學(xué)校工作,，做好思想工作，進(jìn)行安全教育,，落實(shí)小學(xué)生發(fā)展能力訓(xùn)練教程,，詩文朗誦有我們老師課下認(rèn)真的指導(dǎo)，六一活動(dòng)有我們師生共同的參與，省示范區(qū)驗(yàn)收有我們共同的努力,。

我們教研組共有4位語文教師,，在生活中、工作中相互關(guān)心,、相互幫助,，使教研組的老師親如一家，更增強(qiáng)了工作的戰(zhàn)斗力和凝聚力,。特別是丁老師身體力行,，積極做好領(lǐng)頭雁。周老師,、趙老師也是工作認(rèn)真,、謙虛學(xué)習(xí)。老師們積極思考,、嘗試,，一個(gè)個(gè)有創(chuàng)意的做法在我們教研組內(nèi)展開。我們的教研活動(dòng)人人參與,，全員提高,。每位教師認(rèn)真完成人人一節(jié)研究課，特別是在課堂教學(xué)研討課中,，老師們共同參與備課,、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍,，精益求精。講課的教師積極準(zhǔn)備,，虛心聽取建議,，評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作,，真心地幫助獻(xiàn)課者。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略,，辦公室內(nèi)，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氛,，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題,。

在每周教研的活動(dòng)中,，我組教師有效發(fā)揮集體備課的作用，邊摸索邊學(xué)習(xí),，討論,、交流成了我們每天工作的一部分。每位老師都精心地準(zhǔn)備和查找了與教學(xué)有關(guān)的文章或課例進(jìn)行學(xué)習(xí),，就自己在教學(xué)中的喜怒哀樂進(jìn)行探討,，對(duì)于教材上的每篇課文都認(rèn)真學(xué)習(xí)，讀懂每一段話,，每一個(gè)句子,，每一個(gè)詞語，每一個(gè)生字,，為了讓學(xué)生真正學(xué)有所獲,，通過多種途徑查找資料后精心準(zhǔn)備教學(xué)。

總之,，在這一學(xué)期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們將本著“厚德敬業(yè),、博學(xué)善教”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，會(huì)把工作干得更好,。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇七

新年的鐘聲即將敲響，我們的工作也步入了終點(diǎn),。本學(xué)期,，語文大組教研組的工作在學(xué)校相關(guān)科室的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

主題學(xué)習(xí)是有效研討的奠基石,。當(dāng)我們教研主題確定后，就要對(duì)研究主題進(jìn)一步的細(xì)化與分解,，以便組內(nèi)老師切實(shí)知道自己行動(dòng)研究任務(wù),，增強(qiáng)研究的指向性與針對(duì)性。有了指向與針對(duì)明確的細(xì)化主題,，接下來的就是圍繞主題通過多種渠道收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,，包括理論學(xué)習(xí)，他人經(jīng)驗(yàn)的合理吸收,，同時(shí)反思自己先前的教學(xué)實(shí)踐,。

開學(xué)伊始，我們?nèi)M老師一次主題為“六新”的理論學(xué)習(xí),。我們?cè)俅握J(rèn)真研讀了《溫州市新常規(guī)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。通過理論學(xué)習(xí),，每位老師明確了方向：必須嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳關(guān)于對(duì)各學(xué)段學(xué)生控制家庭作業(yè)量的剛性要求,，有效地控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量，把更多時(shí)間騰出來用于課外閱讀,、語文活動(dòng)等綜合性作業(yè),。課堂上，我們的課堂活動(dòng)化,，巧設(shè)練習(xí),，練習(xí)的內(nèi)容更要根據(jù)學(xué)情精心設(shè)計(jì)，精心選編,，使課堂上能充分展開學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),。同時(shí)，我們明確了市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語文學(xué)科的指導(dǎo)重點(diǎn),，引導(dǎo)教師們把脈住工作重點(diǎn),。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。

本組活動(dòng)緊密結(jié)合校教科室和教務(wù)處科室精神指導(dǎo),，全面推行“推門課”,、“預(yù)約課”、“精品課”等“四課聯(lián)推”活動(dòng),。在活動(dòng)中,，我們組把研究的點(diǎn)定在課堂作業(yè)上，繼續(xù)就“閱讀教學(xué)中課堂作業(yè)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施”作為研究主題進(jìn)行課例研究,，通過設(shè)計(jì)課堂有效作業(yè)來提升課堂教學(xué)的質(zhì)量,，同時(shí)也是有效減輕孩子們學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，把作業(yè)時(shí)間擠進(jìn)課堂,，真正做到有效教學(xué),。

在活動(dòng)，我們以年段為團(tuán)隊(duì)整艦出發(fā),。每個(gè)成員我們進(jìn)行了詳細(xì)分工,，確定了每個(gè)人的思考方向，實(shí)施“獨(dú)立備課——交流說課——課堂上課——觀課反思——調(diào)整設(shè)計(jì)——再次上課——再次反思——打造精品”的集體磨課制,。通過集體備課,，我們打造出來的課例研討，達(dá)到了更優(yōu)化,，沖擊精品課,。本學(xué)期，本組教師z在區(qū)級(jí)活動(dòng)中開出展示課《飛船上的特殊乘客》,，zz等老師開出了《比尾巴》等3節(jié)精品課,，質(zhì)量?jī)?yōu)秀，得到了語文教研員的肯定,，在一定程度上,，繼續(xù)打響我校語文組在區(qū)里的名望。

本學(xué)期中,，本組語文老師積極配合教務(wù)處,，抓好“金秋讀書節(jié)”活動(dòng)，切實(shí)推進(jìn)“兒童閱讀”工程,。以第六屆金秋讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī),，開展了一系列活動(dòng)；并實(shí)施“小文學(xué)家”培養(yǎng)系列工作,，開展國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀,，培育出一批校園“小文學(xué)家”，全面提升全校學(xué)生的語文素養(yǎng),。還邀請(qǐng)了區(qū)“愛閱讀“推廣團(tuán)的李麗珍,、方曉霞老師來我校舉行課堂閱讀導(dǎo)讀課的觀摩,，進(jìn)一步有效地引導(dǎo)教師們展開課外閱讀的指導(dǎo)。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績(jī)，教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、課題,、案例屢獲市區(qū)級(jí)十幾項(xiàng)榮譽(yù)，奠定了我們語文組的雄厚基礎(chǔ),。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,。不過我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇八

且行且努力——菜園馬學(xué)校語文教研組工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一談到經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，對(duì)于我們這個(gè)薄弱學(xué)校的薄弱學(xué)科來說,，是一件很讓人感覺汗顏的事，成績(jī)出不來,，拿什么在這兒談經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？但仔?xì)想想,，對(duì)于我們這個(gè)只有6人的語文教研組來說，成績(jī)固然很小,，但事情還是做了一些的，姑且稱之為且行且努力還算恰當(dāng)吧,。在此把我們做過的一些事情加以梳理，權(quán)作總結(jié)：

開學(xué)初,，在教導(dǎo)主任劉淑云和語文教研組長(zhǎng)劉新梅的帶領(lǐng)下，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，重點(diǎn)明確各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)段教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行梳理，在這項(xiàng)活動(dòng)中,，老師們從思想上是很重視的，盛秀榮,、劉新梅老師每天利用早讀時(shí)間,，一邊看著學(xué)生讀書,，一邊自己閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，辦公時(shí)間,，她們會(huì)默默的把自己所記寫在紙上,，然后再與《課程標(biāo)準(zhǔn)》比對(duì)、圈點(diǎn),、批注,，在全鎮(zhèn)的語文教師梳理課程標(biāo)準(zhǔn)比賽中,，劉新梅老師的《梳理目標(biāo)明確方向》獲一等獎(jiǎng)，在鎮(zhèn)課程標(biāo)準(zhǔn)考試中，盛秀榮老師也榮獲了一等獎(jiǎng),，這兩個(gè)小小成績(jī)的取得,，對(duì)于我們這個(gè)教研組來說是彌足珍貴的,，因?yàn)檫@也算近幾年來,，我們獲得的一次成功體驗(yàn)吧,。總而言之，在本期的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》研讀中，老師們把握了新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀,。

如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？通過這個(gè)學(xué)期開展的課堂觀察活動(dòng),，我們收到了一些啟示。開學(xué)初，我們?cè)谥行男ｎI(lǐng)導(dǎo)張建林的帶領(lǐng)下，大家對(duì)課堂觀察的一些做法有了初步的認(rèn)識(shí)，開學(xué)初,，教導(dǎo)主任劉淑云就明確的對(duì)我們提出了要求：這學(xué)期,，我們的課例研究就以課堂觀察的形式來做！怎樣來具體做這件事呢？作為語文教研組長(zhǎng)，劉新梅老師責(zé)無旁貸的投入到這項(xiàng)工作中去,，她搜集教研室組織的課堂觀察資料,，研究,、揣摩,，然后又從網(wǎng)上查閱了大量的課堂觀察量表，聯(lián)系學(xué)校教師的教學(xué)實(shí)際,，結(jié)合自己的教學(xué)情況,，開發(fā)出了我們的第一個(gè)課堂觀察量表，初始,，我們覺得這個(gè)課堂觀察量表與我們組的課題研究相輔相成,，大家都覺得很不錯(cuò)。之后,，劉新梅承擔(dān)了第一堂課堂觀察課,，我們很認(rèn)真地進(jìn)行了課前會(huì)議，觀察中觀察教師也很嚴(yán)肅認(rèn)真,，在課后會(huì)議中,，被觀察者暢談了自己的教學(xué)感受，反思了自己的課堂教學(xué),，觀察老師也結(jié)合自己的觀察數(shù)據(jù)提出了自己的意見和建議,，大家也發(fā)現(xiàn)了我們觀察量表的問題，之后,，我們針對(duì)每一個(gè)教師的教學(xué)情況,，不斷修改、制作量表,，上好課堂觀察課,，教研組成功地為全鎮(zhèn)一年級(jí)教室提供了一次課堂觀察案例。

“尺有所短,，寸有所長(zhǎng),。”每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式,，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)

間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過集體備課,，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

在新鄭市達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)說課比賽時(shí),，我們教研組的劉新梅、盛秀榮老師純粹是被趕鴨子上架,，為難情緒可想而知,，但既然走在這條路上了，兩位老師發(fā)揚(yáng)了敢打敢拼的精神,，劉新梅老師查閱資料,、撰寫說課稿、請(qǐng)人指教、修改,、再請(qǐng)人指教,、再修改，為了比賽,，她在家里一遍又一遍的演練,，盛秀榮老師也絲毫不懈怠，付出總有回報(bào),，在新鄭市達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)說課比賽中,，兩位老師雙雙獲一等獎(jiǎng),。

以前,，我們更多的為我們不盡人意的成績(jī)感覺臉上無光。但本學(xué)期,，我們也嘗到了成功帶給我們的小小的甜蜜,，這對(duì)于我們久已干渴的心田來說，更顯珍貴,，它更讓我們看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課平臺(tái)利用效果還夠好,，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的

熱情不高,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，，我們組下學(xué)期會(huì)且行且努力,，對(duì)此,，我們充滿信心。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇九

本學(xué)期因?yàn)橐咔榈脑蚍浅５呐c眾不同,、充滿挑戰(zhàn),。除了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，我們語文教研組教研內(nèi)容也隨之改變?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文活動(dòng)總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我組采用線上集體備課的形式。我們教研組利用微信群視頻、語音等方式來圍繞教研主題進(jìn)行交流討論,，相互學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然我們也有很多次的“非常規(guī)教研”。在線上教學(xué)中,，我們各位老師遇到了哪些困難,、發(fā)現(xiàn)了哪些好的教學(xué)資料等等，都會(huì)在微信群中討論,、分享,。

為了更好地為居家學(xué)習(xí)的孩子們提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)，居家學(xué)習(xí)期間,，我們也開展了一次釘釘集體備課,，對(duì)四年級(jí)下冊(cè)的古詩教學(xué)做了探討，形成了古詩教學(xué)的基本框架,。開學(xué)后,，我們又在釘釘群中開展了低段閱讀課集體備課。各位老師們?cè)谡J(rèn)真研讀釘釘群中的教學(xué)設(shè)計(jì),，結(jié)合自己的思考,，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析，給出合理的建議,。

通過這一段的教研,，我們最大的感觸就是，雖然沒有面對(duì)面的交流,，但我們之間的關(guān)系更加的親密了!面對(duì)新型的教學(xué)方式,，大家都是“零”起步。從最開始的懵懵懂懂,，毫無頭緒,，大家一起“攙扶”著前進(jìn)。好的經(jīng)驗(yàn)大家一起學(xué)習(xí),。遇到困難一起解決,。到現(xiàn)在，能夠交流總結(jié)出一套較好上課模式,。深深得讓我感受到了“團(tuán)隊(duì)的力量”!

這學(xué)期我們也是如往常一樣,，一學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)檢查。雖然疫情期間,，老師們都不能正常上班,，但是我們借助“釘釘”這個(gè)平臺(tái)，順利了解老師們的教學(xué)計(jì)劃,。在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，本學(xué)期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來,，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作,?；ハ嗦犝n、評(píng)課,，互相交流,、探索，做到聽課必評(píng),。善于在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí),、研究，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,。

本學(xué)期結(jié)合疫情特殊時(shí)期,，學(xué)校主要開展以線上活動(dòng)結(jié)合三次的線下教研活動(dòng)。從集體備課到最后呈現(xiàn)一堂課出來,，全體語文組成員都受益匪淺。每學(xué)期的教學(xué)周,，本組教師都能做到積極參加教研活動(dòng),，聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，改進(jìn)教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué),，有效的課堂模式和教學(xué)模式,。

校內(nèi)開展了6次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)有主題,，圍繞統(tǒng)編教材開展活動(dòng),。經(jīng)過這學(xué)期的校內(nèi)教研活動(dòng)、評(píng)課活動(dòng),，我們語文組的各位教師要秉承戒驕戒躁,、虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度積極學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法,，同時(shí)又要在內(nèi)部相互切磋,，相互學(xué)習(xí)，不斷的完善自我,、提升自我,，最終實(shí)現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)實(shí)力和水平的提升,。

雖然當(dāng)前疫情給我們的教學(xué)工作帶來了許多困難與不便，但此次空中課堂又給我們創(chuàng)造了一次學(xué)習(xí)與提升的良機(jī),，我們一定會(huì)利用這次難得的機(jī)會(huì),，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，從課程解讀,，教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂教學(xué)策略，自身閱讀積累等多方面提升,。我們要將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,，踏踏實(shí)實(shí)教學(xué)，把學(xué)生的發(fā)展放在第一位,，讓廣大學(xué)生受益,，這也是我們學(xué)習(xí)與提升的根本目的。

1,、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高,。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十

根據(jù)學(xué)校要求,，我組在期中考試前和期末考試前，分別進(jìn)行了兩次作業(yè),、教案檢查。教研組長(zhǎng)在開學(xué)初的教研活動(dòng)中統(tǒng)一布置了作業(yè)要求,各位老師一起討論細(xì)則,最后確定了作業(yè)格式,。作業(yè)檢查后,，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動(dòng)中予以指出,，老師們也能在下階段的作業(yè)中予以改善，學(xué)期末的作業(yè)檢查反饋中看,，我組老師作業(yè)普遍能有一定質(zhì)量，又各有亮點(diǎn),。

本學(xué)期我組有兩位老師開設(shè)了公開課：繆逸穎老師作為教學(xué)新秀,，開了《一顆小桃樹》的校公開；金瑩老師開了《周亞夫軍細(xì)柳》的區(qū)公開,，老師們也進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí),。

“百?gòu)?qiáng)校工程”圍繞該項(xiàng)目，語文組本學(xué)期針對(duì)上學(xué)期制定的內(nèi)容——“文化百句”,，進(jìn)行了具體實(shí)施,。教研組長(zhǎng)首先對(duì)文化百句內(nèi)容按照“愛國(guó)愛明”、“愁情悲歡”等不同種類分類以及初步格式模版,，然后各位老師在教研組活動(dòng)中認(rèn)領(lǐng)自己所負(fù)責(zé)的板塊項(xiàng)目,，然后按照格式模版完成自己給部分的內(nèi)容。收集齊了初稿后,，又在下一次的教研組活動(dòng)中,，分頭進(jìn)行校對(duì)，完善了自己部分內(nèi)容的修改后統(tǒng)一匯總,，待進(jìn)一步領(lǐng)導(dǎo)審核,，編訂成冊(cè)。

本學(xué)期預(yù)備,、初一年級(jí)參觀了教育博覽會(huì)，初二年級(jí)參加了十四歲生日,，過程中,，各年級(jí)語文老師都結(jié)合我組“文化行走”項(xiàng)目，進(jìn)行了一些作業(yè)布置指導(dǎo),、照片搜集,，豐富了本學(xué)期的“文化行走”。

本學(xué)期,，我校預(yù)備-初三年級(jí)學(xué)生都訂閱了《語文學(xué)習(xí)報(bào)》,，利用報(bào)紙進(jìn)行課外延伸閱讀、練習(xí)訓(xùn)練等,，豐富學(xué)生的語言運(yùn)用能力,。

本學(xué)期我組除了在常規(guī)教研組活動(dòng)中開展各類評(píng)課探討活動(dòng)外5、23日預(yù)備,、初一年級(jí)老師到蘭生復(fù)旦參加了由上海市民辦協(xié)會(huì)語文學(xué)科基地活動(dòng)主辦的“走向?qū)嵺`的語文——古詩教學(xué)重難點(diǎn)的梯度設(shè)計(jì)”,；5,、30日顧美紅、烏昊兩位老師參加了遼陽集團(tuán)語文教研聯(lián)合體展示活動(dòng)“拾星聚火,，積流如?！薄ｊ愓胬蠋熯€參加了教育部部遍教材的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

本學(xué)期我組教研活動(dòng)熱情還有待提高,，下學(xué)期“文化百句”的項(xiàng)目活動(dòng)也交出實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十一

本學(xué)期,，我們語文教研組以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,，努力營(yíng)造開放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧,、有個(gè)性地發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。一學(xué)期來,，本教研組教學(xué)情況總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。為此，我們經(jīng)常開展切實(shí)有效的教研活動(dòng),，做到期初有計(jì)劃,，活動(dòng)有記錄，期末有總結(jié),。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育階段國(guó)家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握新的教育理念，明確語文課程目標(biāo),，掌握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，了解《標(biāo)準(zhǔn)》提供的教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議是當(dāng)前擺在教師面前的重要任務(wù)。我們組織了全體語文教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，并責(zé)成每位年輕的語文教師結(jié)合新課程的理念設(shè)計(jì)一堂課,，在教研組里進(jìn)行教學(xué)展示，努力使各位教師形成新的“學(xué)習(xí)觀”,、“教學(xué)觀”和“學(xué)科觀”,。

評(píng)課是新的一項(xiàng)教學(xué)基本功，同時(shí)評(píng)課又是一個(gè)新生事物,，我們語文組很多老師對(duì)評(píng)課都不是很了解,，為了迎接下學(xué)期市里的評(píng)課比賽，也為了提高組里教師們的評(píng)課能力,，以便在各級(jí)各類比賽,、評(píng)比中取得好成績(jī),，本學(xué)期語文組加強(qiáng)了評(píng)課的專項(xiàng)訓(xùn)練，期初請(qǐng)張洪濤老師向全體語文組的老師介紹了關(guān)于評(píng)課的基本模式和結(jié)構(gòu),，在老師們有了大概了解的基礎(chǔ)上,，組織大家觀看了4節(jié)課堂教學(xué)的錄象并做了書面的評(píng)課交流，大家在新課程理念的背景之下,，圍繞這些課例“成功在何處,？有什么問題？怎樣解決更好,？”來評(píng)議,。同時(shí)，在教學(xué)研討課時(shí),，也要求大家有主題,，有針對(duì)性地對(duì)一節(jié)課進(jìn)行評(píng)論。在這樣的專項(xiàng)訓(xùn)練中,，老師們的評(píng)課能力有了一定程度的提高,，效果良好。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，為使大家對(duì)更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，以“自主,、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率。我們組織了每月一次的教研活動(dòng),，矯正疏漏，拋磚引玉,，憑借教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì),，反復(fù)修改,，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的展示課。全校的語文老師歡聚一堂,，探討教學(xué)上存在的共性與個(gè)性的問題,。

這學(xué)期兩位教師的展示課：莊小玉老師執(zhí)教了《可貴的沉默》；王玉華老師執(zhí)教的《女媧補(bǔ)天》等,。執(zhí)教者客觀的自評(píng)介紹,，看課人真切的評(píng)價(jià)交流,，熱烈的討論爭(zhēng)議，都使我們欣慰地感受到教研活動(dòng)所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展,。我們堅(jiān)信,，通過教師們的自身努力，會(huì)有更多的新手成為教學(xué)的能手,。

一學(xué)期以來,，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì),、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán),；促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的`形成,。

平時(shí)，我們認(rèn)真上好每一堂課,，努力提高課堂教學(xué)效率,。全體語文教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作,、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向40分鐘要效益,；在教導(dǎo)處的牽引下，新教師和老教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),，互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。我們相信,，在大家的共同努力下，我們的語文組將越來越成熟,，我們期待下學(xué)期有更大的收獲,。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十二

在新的學(xué)年里，我們語文教研組全體教師,，以學(xué)校教務(wù)處的教研安排為主線,，參照20-年第二學(xué)期市教研室初中語文教研活動(dòng)工作計(jì)劃，,，以學(xué)習(xí)新理念,，探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),。結(jié)合我校初中語文發(fā)展的實(shí)際情況,，積極探索語文教學(xué)規(guī)律，努力摸索科學(xué)的教學(xué)方法,，促進(jìn)教師不斷提高,，優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升了語文教學(xué)的質(zhì)量和水平,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)了語文教師的專業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建了具有我校特色的初中語文教育教學(xué)教研體系,，進(jìn)一步提高我校語文教學(xué)質(zhì)量,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,。

通過不斷的學(xué)習(xí)、討論,、交流,，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹立了正確的價(jià)值觀,，以良好的師德形象立足教育,。一開學(xué)，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。為讓老師能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念,，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評(píng)比，本年度金文海老師,、吳云老師分別論文獲瑞安市一,、二等獎(jiǎng)。

以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。平時(shí)正常開展備課組活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，每位積極參與教研組,、備課組的公開課、研討課,，積極聽課,、思考，努力做到跨學(xué)科聽課,，通過上課,、評(píng)課、聽課，努力提高了教學(xué)水平,。本學(xué)期我們組陳喜莉老師在溫州市中考語文復(fù)習(xí)會(huì)議上開出一堂公開課,，收到專家和聽課老師的一致好評(píng)。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)大成美育“低,、慢、多,、高”教學(xué)法,。

使我們對(duì)大成美育“低、慢,、多,、高”教學(xué)法的認(rèn)識(shí)由模糊逐漸走向清晰，認(rèn)識(shí)到大成美育“低,、慢,、多、高”教學(xué)法的框架,，就是人們常說的高處著眼,，低處著手。

3,、利用光盤,，學(xué)習(xí)特級(jí)教師的報(bào)告。

本學(xué)年,，我們聽取報(bào)告“新理念,、新教材、新策略”,，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的“學(xué)生是主體”有了新的認(rèn)識(shí),。聽了報(bào)告，我們語文老師都深有同感,，那就是教材是載體,，作為語文老師，要通過這個(gè)載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地,。語文老師應(yīng)該是用教材教,，而不是教教材，以一篇帶多篇,，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累,，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字，一篇好文章,。

由于我們的認(rèn)識(shí)有限,，平常的教研活動(dòng)我們更多的是就事論事，以課評(píng)課,，這樣的活動(dòng)對(duì)我們的提高幫助是有一些但不是很大，為了使教研組活動(dòng)的質(zhì)量更進(jìn)一步提高,，嘗試著“跳出語文看語文”,，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學(xué)，來不斷地超越自我,。我們主要從二個(gè)方面進(jìn)行了研討,。

1、針對(duì)現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討,。

一直以來,，我們的語文教學(xué)費(fèi)時(shí)多，但收效甚微,。對(duì)教材中的一些課文,，語文老師花了很多時(shí)間來讀、講,，但到最后,，許多學(xué)生卻不會(huì)用規(guī)范的語言來表達(dá)自己的思想、感受,，針對(duì)這些問題,，我們進(jìn)行了反思、分析,、探討,，明確了今后努力的方向。

2,、討論學(xué)習(xí)學(xué)生語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法并進(jìn)行實(shí)施,。

通過將零碎的語言文字列成表格式，使我們看到了現(xiàn)在語文考核評(píng)價(jià)的一些弊端,，如一張語文試卷,，從字、詞到句,、段,、篇，看似完整的,，其實(shí)并不能真正代表學(xué)生的實(shí)際的語文能力,。因此,，如何來真正有效地評(píng)價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)就值得我們思考。從實(shí)施的情況來看,，學(xué)生語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法可以說比較全面,、公正、客觀地來檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

一次次的討論,，一次次的交流,，使大家對(duì)當(dāng)前的語文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐,，勇于嘗試,，不斷反思，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高,。

1,、抓住契機(jī)，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討,。

2,、上好校級(jí)掛牌課和備課組試驗(yàn)課(一課三議)。

大家都能認(rèn)真對(duì)待,，備課組里相互討論,，相互學(xué)習(xí)，每位老師上出自己的最高水平,。老師們都能認(rèn)真聽課,。從上的一些公開課中，我們能感受到一些老師對(duì)課堂教學(xué)的思考,、探索,，更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步、提高,。通過這樣的活動(dòng),，我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高。

3,、組織各種語文實(shí)踐活動(dòng),。

這學(xué)年，組織學(xué)生開展了初中生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽和7,、8年級(jí)綜合閱讀競(jìng)賽等,，使學(xué)生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,，即“課堂小天地,，天地大課堂”

1,、加強(qiáng)了集體備課，促進(jìn)了教師間的合作交流,。

在下半學(xué)期,，我們對(duì)語文備課進(jìn)行了改革，每人負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備課,，且大部分備課都提前一周完成,，因此，在教學(xué)中,，我們把主要的精力放在對(duì)教案的修改和教后小記上,，有效到提高了教師的課堂教學(xué)水平。

2,、學(xué)生語文學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄。

從實(shí)施的情況來看,，學(xué)生語文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法可以說比較全面,、公正、客觀地來檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3,、林玉云老師在瑞安市校本劇比賽中獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào),，夏素梅老師獲瑞安市建黨90周年詩歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)。

本學(xué)年,，我們語文組以《課堂教學(xué)的有效性研究》為教研組的主課題,，各備課組都確定了相應(yīng)的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,，大家能圍繞課題搜集資料,，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流,，階段小結(jié),。許多老師有強(qiáng)烈的教科意識(shí)，能認(rèn)真寫好教后感,、周記,，積極投稿，積極參加各種論文,、案例的評(píng)比活動(dòng),。

1、語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，有更多的文章發(fā)表。

2,、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

3,、教研活動(dòng)的形式要再多樣一些。

我們相信,，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此,，我們充滿信心。

附：初中語文組

教研活動(dòng)：

全組本學(xué)期進(jìn)行15次組內(nèi)教研活動(dòng),，針對(duì)有效教學(xué)進(jìn)行“同文體異建構(gòu)”和“同課題異建構(gòu)”兩個(gè)課題的教學(xué)研討活動(dòng),，組內(nèi)由2為老師針對(duì)有效教學(xué)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)講座活動(dòng)。

公開課

鄭獻(xiàn)釵,、金文海老師開出校級(jí)公開課,，課題為《夸父逐日》和《華南虎》，陳喜莉老師開出溫州市級(jí)復(fù)習(xí)會(huì)議上開課,，課題為《九年級(jí)試卷講評(píng)課》,。

組內(nèi)活動(dòng)

初中生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，參加人數(shù)120人,，7,、8年級(jí)綜合閱讀競(jìng)賽，參加人數(shù)48人,。

外出培訓(xùn)

全組參加溫州市中考復(fù)習(xí)會(huì)議,，時(shí)間：第六周，地點(diǎn)：集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。

全組參加瑞安市直屬學(xué)校作文有效教學(xué)研討會(huì),，時(shí)間：十五周，地點(diǎn)：安陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)

開課情況

個(gè)人獲獎(jiǎng)：

夏素梅獲瑞安市“建黨九十周年”詩歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師獎(jiǎng),。

金文海老師獲瑞安市論文比賽一等獎(jiǎng),。

吳云老師獲瑞安市論文比賽二等獎(jiǎng)。

林玉云老師獲瑞安市校本劇比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師獎(jiǎng)

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十三

時(shí)光匆匆,，回顧本學(xué)期的工作,，幾多感慨，幾多欣慰,。我們組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作安排和要求,，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),，重視備課，上課,，聽課,，評(píng)課等基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)有效性,。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,，積極投身教育教研工作,。深入開展教科研活動(dòng)，努力使活動(dòng)有計(jì)劃,、有程序、有總結(jié),、有成效,，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下,。

課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,，尤其是疫情期間，孩子網(wǎng)課效果不大理想,，而且這學(xué)期時(shí)間比較緊張，這就更加要求在備課上下功夫,，提高課堂效率,。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了,。

另外,，加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,；經(jīng)常訪問語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站；在學(xué)校圖書館借閱與語文教學(xué)有關(guān)的書籍,。我們尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育,。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的,、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此,，我們組開學(xué)初就制定了高段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書,、寫好字,，說好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,，讓老師有目的,、有意識(shí)地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,，寫字的工整性,，讀書，寫字的姿勢(shì)等,。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng),。因疫情的影響,，我們組多次組織線上學(xué)習(xí)、討論交流教研主題及實(shí)施方案,，待疫情好轉(zhuǎn),，每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī),，有效教學(xué),。

鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過程,。并多次組織青年教師線上培訓(xùn)、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平。

教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來,，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式,、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們有付出,，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。下學(xué)期，我們將再接再厲,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。

語文教研組工作總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)篇十四

時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作,，我們教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期，我們語文教研組在校長(zhǎng)室的關(guān)心下,，在教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下,，在全體語文教師的共同努力下，很好地完成了制定的工作計(jì)劃,，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，我們每一位教師沐浴著課程改革的春風(fēng)深深認(rèn)識(shí)到：作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)教改特色創(chuàng)一流品牌學(xué)校而發(fā)揮我們的智慧和才能,。所以一開學(xué),，我組每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,。接著我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評(píng)比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程,，從而幫助我們轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。在這一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合,，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角,，新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，關(guān)注雙基的同時(shí),，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程．方法．情感．態(tài)度和價(jià)值觀,，堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革,。

本學(xué)期，堅(jiān)持以“六認(rèn)真”標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求教師的教學(xué)工作,，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到了實(shí)處,。備課時(shí)，每位語文教師都能認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，認(rèn)真選擇教學(xué)方法，并統(tǒng)一備課規(guī)范。上課時(shí),，老師們能以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心,、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。并在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備的作用，來促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。在作業(yè)布置及批改上,，我們能根據(jù)教材的特點(diǎn)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真取舍,，精選適量的作業(yè)，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。作業(yè)批改做到及時(shí),，認(rèn)真。此外,，我們還能做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作,。對(duì)于學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，提高其學(xué)習(xí)能力,，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望,。對(duì)于學(xué)習(xí)能力差而且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,，我們主動(dòng)關(guān)心他們，認(rèn)真做好“幫教”工作,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，用愛心去感化他們，促使他們也迎頭趕上,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級(jí)學(xué)生可塑性強(qiáng)，因此教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語交際能力訓(xùn)練探究,。一份耕耘一份收獲，真因?yàn)槲覀冊(cè)谄綍r(shí)規(guī)范了自己的教學(xué)工作,，所以在期末的語文抽側(cè)中,，全組5個(gè)班，考查的及格率都達(dá)到了99%,，優(yōu)秀率達(dá)70%,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑,。本學(xué)期我們語文教研組扎實(shí)開展“二課”活動(dòng),，即骨干教師示范課、一般教師的研究課,。通過實(shí)踐,，研究借班上課等，發(fā)揮骨干作用,，集體智慧,，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量,。不管是哪一類課,，上課教師都精心準(zhǔn)備，組內(nèi)教師個(gè)個(gè)參加聽課,。每次活動(dòng),，我們都抓好四個(gè)環(huán)節(jié)：集體備課、組織聽課,、評(píng)課,、總結(jié)。這樣為我們教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、成長(zhǎng)的階梯,。這學(xué)期，我們語文組的教師平均聽課都達(dá)到了15節(jié)以上,，教學(xué)教育隨筆均達(dá)18篇,。本學(xué)期，我們語文組以《低年級(jí)學(xué)生口語交際能力訓(xùn)練探究》為教研組的課題,，圍繞課題,，認(rèn)真研究探索，及時(shí)總結(jié)。本組有7篇總結(jié)獲校級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng),。