總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)上冊數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇一

1,、抓好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，上好每一堂課 ,。

教學(xué)必須抓好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。從制訂教學(xué)計(jì)劃入手,，我認(rèn)真鉆研教材、教參和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)初中所有數(shù)學(xué)教材的課程體系作了全面的了解熟悉。因?yàn)楸酒谑浅踔须A段的最后一個(gè)學(xué)期,，所以本期的教學(xué)計(jì)劃制訂的非常詳細(xì)，對(duì)每周的教學(xué)內(nèi)容,、作業(yè)設(shè)計(jì),、實(shí)驗(yàn)、復(fù)習(xí),、測試等教學(xué)事項(xiàng)都作了全盤考慮。備好課是上好課的前提,。在備課時(shí),，我不僅認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,，而且認(rèn)真?zhèn)洹皩W(xué)生”，深入了解學(xué)生的原有知識(shí)水平,、興趣,、需要以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、思維特點(diǎn)和教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,，還充分考慮：學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)可能有哪些困難,，應(yīng)采取什么相應(yīng)的預(yù)防措施,。

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，因此我圍繞各個(gè)具體的教學(xué)活動(dòng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,。上課時(shí)多采用自主探究、小組合作學(xué)習(xí)等課堂模式,。總復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)更要有吸引力,。復(fù)習(xí)課并不是幾個(gè)例題和習(xí)題的簡單直接呈現(xiàn)，而是根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的特點(diǎn)與學(xué)生的認(rèn)知水平,，把例題和習(xí)

題放在具體情景的實(shí)際生活問題中或游戲活動(dòng)中,，寓教于樂充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，使九年級(jí)的總復(fù)習(xí)真正成為培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的“收獲季節(jié)”,。每堂課后，我都會(huì)認(rèn)真寫教學(xué)反思,，吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn),。及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)和試卷,。

2,、創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。使學(xué)生既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),，較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,。

本期我積極參加教研活動(dòng)，因?yàn)槲艺J(rèn)為只有鍛煉才會(huì)成長,。在只有一星期的準(zhǔn)備時(shí)間的情況下，我仍然參加安慶市農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用新星數(shù)學(xué)說課競賽,，榮獲市級(jí)農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用新星光榮稱號(hào),。我還經(jīng)常聽課，虛心向他人學(xué)習(xí),。我常常備好課后就去聽同年級(jí)老師的課，然后對(duì)自己的設(shè)計(jì)做適當(dāng)調(diào)整再去上課,，這樣可以揚(yáng)長避短。本期我還到棗市中學(xué)和景弘中學(xué)觀摩名師的示范教學(xué),，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師的

精湛教藝,，不斷將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐中。

一期來,，有收獲也有困惑與不足,。回想一下,，有以下幾個(gè)方面有待加強(qiáng)：

1、在多媒體教室上課時(shí),，因?yàn)榻淌依餂]有黑板,，所以沒有處理好教師板書和學(xué)生板演的問題。

2,、在學(xué)法指導(dǎo)上也有待加強(qiáng)，特別是“學(xué)困生”的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)下苦功,。

3、良好的師生關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉,。以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，妥善協(xié)調(diào)師生關(guān)系,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

二〇xx年元月二十日

九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)上冊數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇二

初三是關(guān)鍵的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程,，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì),，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)” ,。本學(xué)期我面向全體學(xué)生具體做法是：

學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免，教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,，首先可以通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救,；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,，教師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫中的重要組成部分,，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索,、調(diào)試過程,，這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。

首先,，應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

⑴ 字面理解水平

⑵聯(lián)系的理解水平

⑶創(chuàng)造性水平

其次，在復(fù)習(xí)過程中,，提問是重要復(fù)習(xí)手段，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,，要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解,，這樣可以利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí),。

最后,，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明,，練是實(shí)踐，評(píng)是升華,，只講不評(píng),，練習(xí)往往走過場。

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

在課堂教學(xué)中,，特別在題目的選擇上要有梯度,，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高,。

最后，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境，同時(shí)，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作,。

根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種

⑴ 運(yùn)算技能

⑵ 作圖和畫圖技能

⑶推理技能

為此,，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面：

第一,，正確性,。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,，在 運(yùn)算、推理,、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。

第二,、速度,。注重解題速度。

第三,、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識(shí)地控制自己的反應(yīng),，對(duì)于文字、符號(hào),、圖形運(yùn)用自由，融為一體,，作出連貫反應(yīng)。

以上,，是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)得到的不完全的經(jīng)驗(yàn)概括,，以后將不斷努力,。

九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)上冊數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇三

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來,，我擔(dān)任九年級(jí)（5）班,、（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)持學(xué)生課堂“三不”（即課堂上不亂說話,、不睡覺、不吃零食）“一收獲”（即每節(jié)課后進(jìn)生必須學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)）來要求學(xué)生,。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更出色,，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來,，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，堅(jiān)持備好每節(jié)課,，上好每一堂課,，各方面都取得了一定的效果,。 1 ,、備課深入細(xì)致

平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況（學(xué)生大部份成績較差的實(shí)際情況）認(rèn)真編寫教案，并認(rèn)真做好課件,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2 ,、注重課堂教學(xué)效果

針對(duì)九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，按照“四步制”,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，做到講解清晰化，準(zhǔn)確化,，條理化，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3 ,、虛心請教其他老師

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師修改自己的教案,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。

4 、作業(yè)與練習(xí)

在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié).，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

5、課后輔導(dǎo)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,。

1,、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活,，還不能靈活學(xué)生基礎(chǔ)差這一現(xiàn)實(shí),，課堂內(nèi)容不能很好吸引學(xué)生 自覺學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足,。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo)。

4,、教學(xué)反思不夠。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),。

2,、多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的需求,，力爭達(dá)到學(xué)生能自覺自愿學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí),。

3、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4,、嚴(yán)格按學(xué)校的：“培優(yōu)抓中補(bǔ)差”要求抓好教學(xué)工作，加強(qiáng)教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。

總之,，一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取下期這兩班的學(xué)生教與學(xué)都能上一個(gè)新臺(tái)階,。

九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)上冊數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇四

在我的意識(shí)里,，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師,，沒有顯赫的戰(zhàn)功,，沒有驕人的業(yè)績,，只是在沂南三小這塊沃土上默默地耕耘著,。如果說有什么追求或目標(biāo)的話,，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛,、家長尊重,、同事信任,、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”,。基于對(duì)自身的這種定位,，一直以來，我堅(jiān)持以“勤學(xué),、善思、求實(shí)”為指南,，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天,。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么,，而是自己工作這段時(shí)間以來的一些想法與做法。

“愛校,、愛生”是我多年來堅(jiān)持的信念。而“對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”,，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則,。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們,，讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),，更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力,，盡我所能。

在備課方面,，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參,，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異,，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參,，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面,，更新，引導(dǎo)學(xué)生積極思考,，合作探究，建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過程,，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置；在課外輔導(dǎo)方面,，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生,，幫扶后進(jìn)生,，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有,，在快樂中學(xué)習(xí),，從快樂中得到發(fā)展,。

經(jīng)常與班主任互相溝通,，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí),、活動(dòng)、生活情況,，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生在家里、在社會(huì),、在假日的情況，并向家長學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通，共商孩子們的方法,，使學(xué)生能發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí),，主動(dòng)與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解,、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法,，使與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代,。

點(diǎn)滴成績只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù),。愛在左，責(zé)任在右,，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能,，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考,，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格,，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活,、感悟生活。

九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)上冊數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇五

一個(gè)學(xué)期匆匆已過,，面對(duì)本學(xué)期的兩次考試取得的成績，我除了失望與無奈外,，對(duì)我自認(rèn)為做得在理的方法產(chǎn)生了懷疑，低頭反思,，總結(jié),，總結(jié)再反思,，在以往的教學(xué)中還存在以下幾個(gè)方面的漏洞,。

一,、注重了方法的運(yùn)用,，強(qiáng)化了形式的變化，忽視了學(xué)生實(shí)際的掌握程度,。如：在上數(shù)學(xué)課時(shí)強(qiáng)化了先學(xué)后教的方法,，卻對(duì)學(xué)生的信息反饋掌握的不夠,，造成了部分沒有學(xué)會(huì)的學(xué)生形成學(xué)習(xí)漏洞的后果,，長此以往,，差距愈來愈大在,。

二,、注重了作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置,，卻忽視了檢查與落實(shí),，課內(nèi)作業(yè)雖沒有懈怠,，課外作業(yè)卻沒有兼顧造成大量課外作業(yè)沒有落實(shí)與檢查，偶爾檢查或放手給學(xué)生檢查也反映不出真實(shí)狀況,，教師成了只說不做，只動(dòng)嘴無行動(dòng)的大話高手,，日積月累，學(xué)生的情況無法摸清,。

三,、強(qiáng)化了差生的補(bǔ)救，忽視了優(yōu)等生的培養(yǎng),。在教學(xué)中由于強(qiáng)化了差生的補(bǔ)救,，每節(jié)課都要兼顧,，總要等,，不免浪費(fèi)了優(yōu)等生的寶貴時(shí)間,，忽視了優(yōu)等生的小灶,。這樣每節(jié)課優(yōu)等生總要浪費(fèi)時(shí)間,，久而久之也養(yǎng)成了做事疲塌的習(xí)慣,，干什么事都慢吞吞的,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與靈活性相繼喪失,，真誤人子弟。

當(dāng)然漏洞還有不少,，一言難盡,，在本學(xué)期,，針對(duì)我的教學(xué)習(xí)慣,，我將漸漸的打上補(bǔ)丁,，努力從以下幾個(gè)方面去補(bǔ)救,。

1、除了強(qiáng)化教法外,，更要重視學(xué)生的反饋，每節(jié)課上利用板演強(qiáng)化練習(xí),，真正找出沒有掌握的學(xué)生，對(duì)學(xué)生情況清晣的認(rèn)識(shí)，再采用自習(xí)課上個(gè)別補(bǔ)救,。

2、針對(duì)學(xué)生課外作業(yè)檢查的忽視,，我在這一學(xué)期與同學(xué)們達(dá)成一個(gè)口頭協(xié)議，只要有布置,，就得有檢查,，如果違反二次，就掃教室一次,，以此來督促教師檢查,。

3,、對(duì)于培優(yōu)補(bǔ)差中出現(xiàn)的只補(bǔ)差生無培優(yōu)的情況,，我采取因材施教既在一節(jié)課上除一般學(xué)生完成的作業(yè)外,，給優(yōu)等生做完后布置較難的題目,，給他們特殊的訓(xùn)練,，最終達(dá)到培優(yōu)補(bǔ)差的目的。

問題總是不斷出現(xiàn)的,，只有在教學(xué)中把不斷出現(xiàn)的問題不斷的進(jìn)行解決,，才能慢慢地達(dá)到教學(xué)目的,。

九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)上冊數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇六

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕,。一學(xué)期以來,，我教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己，圓滿完成教學(xué)任務(wù),。為了明年的教學(xué)工作做得更好,，做得更出色，在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，下應(yīng)對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行總結(jié)：

1,、通過自主探索的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),。在教學(xué)質(zhì)數(shù)與合數(shù)概念時(shí)，讓學(xué)生自主探索由1至20各數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù),，看看各人因數(shù)有什么規(guī)律的活動(dòng)，這樣為學(xué)生理解質(zhì)數(shù)與合數(shù)的概念獲得了豐富的感性經(jīng)驗(yàn),；從而到找出100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)，讓學(xué)生自主探索,，體驗(yàn)找出質(zhì)數(shù)的`一般方法。這樣通過學(xué)生的自主探索活動(dòng),，讓學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行探索實(shí)踐，獲得知識(shí)的同時(shí)逐步增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué),，會(huì)用數(shù)學(xué)的信心,。

2,、注重練習(xí)課的設(shè)計(jì),，讓學(xué)生在練習(xí)中思維變的更靈活。練習(xí)題組的設(shè)計(jì)要適度,，又要有坡度，分層要求,。練習(xí)題組的設(shè)計(jì)更多的就應(yīng)注意資料本質(zhì),。練習(xí)題組的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的和資料,、學(xué)生的年齡特征和心理規(guī)律,，做到緊密聯(lián)系教學(xué)資料、緊扣教學(xué)要求,，以教材為主、以基本練習(xí)為主,、以練關(guān)鍵為主。設(shè)計(jì)練習(xí)題組除了上述的基本要求外,，更要體現(xiàn)其生活性、新穎趣味性,、靈活開放性以及糾錯(cuò)性。

3,、注重學(xué)習(xí)過程的組織與引導(dǎo)。在課堂教學(xué)中不僅僅重視一些知識(shí)的最終結(jié)果,，而且更加重視一些知識(shí)的構(gòu)成過程,。從問題的提出到問題的解決，都應(yīng)用心地設(shè)計(jì),，然后有序地組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生僅在課堂中掌握了基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能,，也獲得了一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛力也進(jìn)一步得到了提高,。

4、注重尖子生的潛力培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在教學(xué)工作方面到達(dá)優(yōu)秀檔次，平均分90,、7分，合格率100%,，優(yōu)秀率86、7%,。在培養(yǎng)尖子生方面，要求他們會(huì)用語言去分析表達(dá)有關(guān)的解題思路和方法,，用多種的方法去解答問題,，在課堂上和作業(yè)上對(duì)他們作出不同的要求。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面,，根據(jù)不同學(xué)生不同的特點(diǎn)而采取相應(yīng)的教學(xué)方法和措施，目標(biāo)都是提高學(xué)生的素質(zhì),，讓學(xué)生得到不同個(gè)性的發(fā)展。用心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，多關(guān)心和了解，有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo),，鼓勵(lì)他們用心上進(jìn)，設(shè)計(jì)適合他們的作業(yè),，在課堂教學(xué)上根據(jù)實(shí)際多提問，提高他們的表達(dá)潛力和增強(qiáng)自信心，在此方面做出了必須的成績,。

九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)上冊數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇七

一學(xué)期以來,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實(shí)自己的頭腦,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。 具體工作總結(jié)如下:

1.課前準(zhǔn)備:備好課。

(1)認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念進(jìn)一步挖掘,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。在此基礎(chǔ)上,通過每周集體備課活動(dòng),討論確定本周教學(xué)課件,。

(2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2.精心上課,。以"和諧互助"高效課堂教學(xué)模式組織好課堂教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂,積極探究,大膽發(fā)言,主動(dòng)交流。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,注意課堂教學(xué)生成,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂交流,、展示

面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

個(gè)別學(xué)生缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,抓住學(xué)生的思想教育不放松,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到了從友善開始,。從贊美著手,抓住閃光點(diǎn),放大閃光點(diǎn),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

1.努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,加強(qiáng)對(duì)"和諧互助"高效課堂模式的進(jìn)一步打造,熟練"五步十環(huán)節(jié)"操作流程,。課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。 注重"精講"這一環(huán),時(shí)間緊,任務(wù)重,要做到"精講",所以要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念,、定理,、公式,、規(guī)律的消化;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識(shí)、新題舊題的對(duì)比,把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對(duì)付方法;注意富有思考性的新問題,與學(xué)生一起探索研究,。

2.做好"練"是今后的工作重點(diǎn),基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上

的練習(xí)時(shí)間,而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的,、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念,、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識(shí)的能力題;一題多解的思維題;易出錯(cuò)的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強(qiáng)化練習(xí),學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,應(yīng)變能力,及技能會(huì)有很大的提高,。

3.對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)上有更大的進(jìn)步。

4.由于大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差,我利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,集中注意力,。

一學(xué)期以來,通過不懈努力,我所任教的兩班數(shù)學(xué)成績有了一定進(jìn)步。具體情況如下:在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),。我們只有不斷去面對(duì)、去解決客觀存在的問題,切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事,團(tuán)體智慧 + 個(gè)人努力 = 一定能成功,。

九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)上冊數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期從事九年級(jí)（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，九（1）班30人。經(jīng)過一年的交往,，從學(xué)生的課堂作業(yè)，學(xué)習(xí)情況看,，部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，對(duì)學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性不夠,，起點(diǎn)較低、依賴性強(qiáng),，大多數(shù)學(xué)生頑皮,，不喜歡學(xué)習(xí)，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這將會(huì)對(duì)教學(xué)帶來不利的影響。

作為本學(xué)年教學(xué)任務(wù)的有：

第21章二次函數(shù)與反比例函數(shù)

能通過對(duì)實(shí)際問題情境的分析確定二次函數(shù)的表達(dá)式,，并體會(huì)函數(shù)的意義。會(huì)用描點(diǎn)法畫出二次函數(shù)的圖像,，能從圖像上認(rèn)識(shí)二次函數(shù)的性質(zhì)。會(huì)根據(jù)公式確定圖像的頂點(diǎn),、開口方向和對(duì)稱軸，并能解決簡單的實(shí)際問題,。主要兩個(gè)方面，一個(gè)是求最值問題,，一個(gè)是求函數(shù)解析式。會(huì)利用二次函數(shù)的圖像求一元二次方程的近似解,。

第22章相似形

反比例函數(shù)內(nèi)容較為簡單，主要是對(duì)反比例函數(shù)的自變量的取值范圍和利用待定系數(shù)法求函數(shù)解析式的掌握,。

第23章解直角三角形

了解比例的基本性質(zhì)，了解線段的比,、成比例線段，通過建筑,、藝術(shù)上的實(shí)例了解黃金分割。通過具體實(shí)例認(rèn)識(shí)圖形的相似,，探索形似圖形的性質(zhì)，知道相似多邊形的對(duì)應(yīng)角相等,，對(duì)應(yīng)邊成比例,，面積的比等于對(duì)應(yīng)邊比的平

第24章圓

通過實(shí)例認(rèn)識(shí)三角函數(shù)值,，知道特殊角的三角函數(shù)值，會(huì)使用計(jì)算器由已知銳角求它的三角函數(shù)值,，由已知三角函數(shù)值求它對(duì)應(yīng)的銳角。運(yùn)用三角函數(shù)解決與直角三角形有關(guān)的簡單實(shí)際問題

第25章投影與視圖

會(huì)畫基本幾何體的三視圖,，會(huì)判斷簡單物體的三視圖，能根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?/p>

第26章概率初步

在具體情境中了解概率的意義,，運(yùn)用列舉法計(jì)算簡單事件發(fā)生的概率。通過實(shí)驗(yàn),，獲得事件繁盛的頻率，知道大量重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)頻率可作為事件繁盛概率的估計(jì)值,。通過實(shí)例進(jìn)一步豐富對(duì)概率的認(rèn)識(shí)，并能解決一些實(shí)際問題,。

1、多做思想工作,，樹立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；特別是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，一定要多溝通,，多交流幫助他們樹立信心,，爭取做到不后悔,，不留遺憾。

2,、采取多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，積極運(yùn)用多媒體,，幾何畫板等,，充分利用優(yōu)質(zhì)資源，培養(yǎng)學(xué)生能力,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，努力提高教育教學(xué)水平,；

3、盡量借助教具,、模型,、實(shí)物、圖形等直觀手段進(jìn)行教學(xué),，注意引導(dǎo)學(xué)生多觀察，多動(dòng)手,，勤思考,，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。

4、教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，糾正學(xué)習(xí)中存在的不良習(xí)慣，努力樹立良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí),、會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

九年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 九年級(jí)上冊數(shù)學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)篇九

一學(xué)期來，本人擔(dān)任九年級(jí)22班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。為了明年的教學(xué)工作做得更好，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重點(diǎn),，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來,，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，堅(jiān)持備好每節(jié)課,，上好每一堂課。

1 ,、備課深入細(xì)致

平時(shí)認(rèn)真研究教材，參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2 、注重課堂教學(xué)效果

針對(duì)九年級(jí)學(xué)生兩極分化的特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，做到講解清晰化,，準(zhǔn)確化，條理化,，情感化，生動(dòng)化,。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有所收獲、有所提高,。

3,、課后輔導(dǎo)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是思想態(tài)度的輔導(dǎo)。

1,、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3、教學(xué)反思不夠,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。