工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇一

在第一次的見習(xí)的過程中,，是不可能怎把么教會(huì)小朋友的教育方面完全學(xué)會(huì),，不然就成為了圣人。但是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)都是在一點(diǎn)一滴出來的,。珍惜來之不易的見習(xí)機(jī)會(huì),，熟悉了解幼兒園常規(guī)的一日日子，練習(xí)幼兒園孩子的一日常規(guī),。如音樂,、鈴鼓聲等在長期的刺激反應(yīng)過程中，就定向的構(gòu)成了一種長期的行為習(xí)氣,，很清楚這段時(shí)刻該干什么,。當(dāng)音樂響起來的時(shí)分，就理解是要擺好椅子,，準(zhǔn)備排隊(duì),。一個(gè)簡單的動(dòng)作就理解是要暗示什么東西?？梢詫|西整齊的擺放于原先的位置,，也是通過長時(shí)刻的強(qiáng)化的結(jié)果。培育他們的日子自理本事,，小朋友可以獨(dú)立完成的事,，就不要去幫助他們，容易使他們養(yǎng)成依靠他人的習(xí)氣,。習(xí)氣一旦養(yǎng)成就很難改掉了,。在起床后，保育員教師跟咱們講,，小朋友已經(jīng)會(huì)穿鞋,，不要幫他們穿鞋。但是基本上小班的孩子都不會(huì)獨(dú)自穿衣服和褲子,，這點(diǎn)上仍是需求幫助的,。分明可以會(huì)做的作業(yè)再幫助他們，惰性一旦構(gòu)成將不利于其身心的健康發(fā)展,。僅有不斷的行為練習(xí),，才可以讓孩子在不斷的練習(xí)中長大,。保育員在照顧孩子的日常日子中發(fā)揮了不可替代的作用,，他協(xié)調(diào)了教師的作業(yè)進(jìn)程,。在盡心照顧孩子的日常過程中付出了許多，雖然不是專業(yè)的教師,，其實(shí)也算的上是一位值得尊敬的教師,。可惜收入僅有1000元,，付出與收入不成正比,。園長應(yīng)當(dāng)進(jìn)步他們的待遇，給予更多的福利,。教師應(yīng)當(dāng)與保育員之間相互溝通,，了解孩子更多的日常日子習(xí)氣，針對(duì)不一樣孩子對(duì)癥下藥吧,。

確保孩子在幼兒園的安滿是咱們時(shí)刻關(guān)懷的問題,，也是幼兒園教師應(yīng)盡的責(zé)任和責(zé)任。處處可見,，時(shí)時(shí)刻刻著重安全,。這就需求教師注意觀察那些容易跌倒的孩子，提示他們注意安全,。當(dāng)孩子有什么反?；蛘呤怯械埂⒖膫?，應(yīng)及時(shí)自動(dòng)與家長聯(lián)系,。做一個(gè)進(jìn)步的自動(dòng)者，及時(shí)解決問題,，總比被動(dòng)的讓人宰割強(qiáng)吧,。當(dāng)應(yīng)對(duì)家長的問責(zé)，要堅(jiān)持自我的觀念沒有便是沒有,，不然就會(huì)認(rèn)為是你的差錯(cuò),。由于家長的溺愛，應(yīng)對(duì)孩子做錯(cuò)了,，教師又不可以體罰學(xué)唯有向家長吐露口水,，卻換來一句孩子便是那么的皮。應(yīng)對(duì)家長關(guān)于孩子的溺愛,，教師真的是啞巴吃黃蓮有苦說不出,。雖然如此，孩子接近危險(xiǎn)物品的時(shí)分仍是要提示他不可以接近,。孩子在校出了作業(yè),，園長找你，家長找你,，身為教師是難辭其咎,。不想惹禍上身,，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)做好與家長的溝通。

跟著溝通的日益頻繁,，教師可以通過多途徑與家長溝通,。比如用飛信、家長qq群將活動(dòng)信息與家長跟進(jìn),。將小孩子的情形及時(shí)反饋給家長,，應(yīng)對(duì)家長的投訴，做一個(gè)合格的聽眾,，共同協(xié)助解決問題,。以往有人評(píng)價(jià)幼兒園教師教的不好沒關(guān)系，孩子的安全切記要管好,。這句話明顯是降低了教師,，沒有換位理解教師的痛苦，但是也從旁邊面反映出了孩子的安滿是不可疏忽的部分,。

針對(duì)幼兒園孩子還沒有明辨是非的本事,，大體上都是很聽教師的`話。除了少數(shù)背叛的狡猾鬼,。,，教師說什么便是什么。為人師表就該充當(dāng)起演示者的主角,，把正確的行為和言語傳遞給孩子,。教小朋友用簡單的問候語問候他人，引導(dǎo)他們做一個(gè)有禮貌的孩子,，這是教師時(shí)刻在提示孩子做人的道理,。此階段的孩子關(guān)于新鮮事物的好奇心,，應(yīng)當(dāng)激起其發(fā)明的思想,，培育孩子的立異本事。孩子學(xué)什么和仿照本事極強(qiáng),，不要讓壞的習(xí)氣教壞了小孩子,。小朋友關(guān)于學(xué)習(xí)的理解本事是有限的,，關(guān)于相同的一個(gè)詞或一句話，一句歌詞,、一個(gè)簡單的動(dòng)作,，都要不斷的重復(fù)幾遍，才可以添加印象刻在腦袋里,。教育上應(yīng)當(dāng)制定出貼合此年齡階段的游戲,。記住教師上的染色游戲就不太適合小班的孩子，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。雖說此階段的孩子關(guān)于顏色的敏感性,，染色游戲可以激起孩子對(duì)顏色的興趣,。但是在實(shí)踐的過程中，有的僅僅把小手弄臟了,，有的卻把衣服給染了,，丙烯染上衣服是很難洗潔凈點(diǎn),，估計(jì)整件衣服就得毀了,，乃至地板也被搞得一塌糊涂。出來的作品也是不盡人意,。關(guān)于教師是吃力不討好,，達(dá)不到預(yù)期的效果。教育的過程中要從實(shí)踐出發(fā),，腳踏實(shí)地,。

在幼兒園不斷教育上，就該采納區(qū)別對(duì)待的準(zhǔn)則,。需求教師通過多種途徑來了解孩子的家庭背景,，不管是私下的仍是通過他人，關(guān)于孩子的個(gè)人資料是不可以隨意向外人傾訴的,，這是教師的準(zhǔn)則,。依據(jù)他們的生長的環(huán)境，制定出不一樣的教育形式,。狡猾的孩子便是會(huì)欺壓其他孩子,，給予恰當(dāng)?shù)拇煺劢逃偃缒悴煌?yán)一點(diǎn),，總是笑臉對(duì)他,，反而會(huì)更加的無法無天，往后更加捆綁不了他,，反而不利于他的身心健康生長,。有的孩子便是需求你的鼓舞，若果總是一向降低他,，或者隨便說出我厭惡你之類損傷孩子的話,，使小孩子的自尊心受損，給他們蒙上陰影,，不自傲的他便不可以在教師和同學(xué)面前抬起頭了,。所以要給孩子發(fā)明一個(gè)歡喜的幼兒園，教師隨時(shí)要注意自我的言行舉止,。

雖然說是要采納區(qū)別對(duì)待,，但是我班教師卻把注意力投給那些幾個(gè)反常的學(xué)習(xí)，這是采納了優(yōu)先的準(zhǔn)則了，在樓梯口貼照片,，這幾個(gè)是優(yōu)先入圍的,，可以說是所謂的反常關(guān)照。真實(shí)的一名合格的教師,，就不應(yīng)當(dāng)只注重那些物質(zhì)條件和重視那些惹人喜歡的孩子,，請(qǐng)把目光投入到那些性格內(nèi)向，家庭情形特殊的孩子,，他們相同需求你去給他們送去冬季里的陽光,，那些孩子更巴望你的鼓舞和多花時(shí)刻去和他溝通，翻開他們的心扉,，發(fā)明溫暖的世界,，與外面的世界觸摸，孩子的自閉不利于其特性刻畫,。在見習(xí)的過程中我懂得了,，往后的自我要多看多學(xué)多問。

要有自我的想法,，自我的專業(yè)技能課要掌握,，一起也要掌握有必要的文化知識(shí)。會(huì)彈鋼琴,，會(huì)唱,、會(huì)說、會(huì)畫,、會(huì)跳,、會(huì)做手藝、會(huì)寫教案,、確實(shí)是一個(gè)高要求,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，需求手藝制造來支撐,，這就需求咱們掌握手藝,，手藝可以說是變廢為寶，幼兒園樸實(shí)便是回收廢物的使用廠,。只要是可以想到的東西雖然是成功的或者是失利的,，都要大膽的測(cè)驗(yàn)一下，才會(huì)有進(jìn)步的空間,。教師在保鮮膜上作畫雖然失利,，但是構(gòu)思點(diǎn)子好，咱們需求的便是發(fā)明出一個(gè)不一樣于他人的環(huán)境,，更多的便是需求在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上大用腦子,，雖然在教小朋友上課時(shí)比較簡潔不太用的到腦子。此時(shí)學(xué)習(xí)好手藝關(guān)于往后的幫助時(shí)很大的，由于換一次主題,，就要換一次的環(huán)境,，光是這個(gè)制造手藝，就可以搞跨教師了,，教師們經(jīng)常要熬夜加班做,，感嘆一下，當(dāng)幼兒園教師絕非易事,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項(xiàng)耗時(shí)的工程,，很大程度取決于咱們的手藝水平，假如往后要從事此行業(yè)的,，此時(shí)可要加把勁了,。

我班的兩個(gè)教師,，剛畢業(yè)出來的那個(gè)就相比較較辛苦,，早上早早的去到孩子午睡的時(shí)分才可以回去，在手藝制造上我是感覺她做的比較多,，并且在決定作業(yè)上都取決于那個(gè)來了比較久的教師,。為了生存，到新環(huán)境得向他人先低頭,，不然就混不下去了,。看來往后咱們也要走此道路了,。

我發(fā)此時(shí)給小朋友攝影中便是不愿意讓你拍,，就用兩只小手擋住他們的小眼睛，有的乃至?xí)l(fā)生厭煩的情緒,，居然用腳踢我,，拿書要打我，看來小家伙是有情緒的,，不要惹到他們了,。但是也有的很愿意配合的，還出現(xiàn)從眾的現(xiàn)象,。好奇心激起起興趣,，也要求攝影，還擺出可愛的姿勢(shì),，?？幔伊艘粡堄忠粡?，小孩子真的是好可愛啊,。

幼兒園傳遞的便是歡喜健康，咱們希望孩子可以過得沒有壓力在幼兒園里。在進(jìn)入小學(xué)里,，這種歡喜就不再具有了,。跟著年齡的增長，他們覺的教師不在可愛了,，壓力也變大了,。這便是不一樣階段的教育要求。往后,，希望再去見習(xí)過程的咱們,，仍然以一種進(jìn)步的學(xué)習(xí)態(tài)度來對(duì)待自我的作業(yè)，繼續(xù)再小朋友面前展現(xiàn)自我的個(gè)人魅力和一個(gè)良好的形象,。

幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇二

幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,。回顧這些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。

在這段時(shí)間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。來到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境,，遇到新的挑戰(zhàn),，我只能一切從頭開始?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子,，是孩子堆的"老大"，十分有孩子緣,，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的,，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了,，常常面臨"無人問津"的窘?jīng)r,。失落感向我不斷地涌來,，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。

每天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來,，我用最快的速度記住全班孩子的名字,，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼

的橋梁,，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍,；玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉,；與孩子們平起平坐,，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天,，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈,，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字,；跟前跟后地纏著我問東問西,；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。

我的努力有了收獲,，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了,。幼兒的心靈是純潔無暇的,，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你,、崇拜你、信任你,。孩子的愛是最真實(shí),、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福,，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子,、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子,，關(guān)心孩子,。在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作,，認(rèn)真寫好教案,，教具都一一準(zhǔn)備好；虛心接受李老師給我提出的問題,，將好的意見吸收過來,，重新修改、制定,。教學(xué)活動(dòng)中,，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn),，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的,，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境,。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配,。體現(xiàn)了"教中有保,，保中有教"。戶外活動(dòng)時(shí),，孩子熱了,，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物,；回到教室里,，督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候,，提醒孩子不要說話,，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣,；吃飯時(shí),，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜,，不挑食,，細(xì)嚼慢咽；守午睡時(shí),，做好巡視工作,，為孩子蓋好被子。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴,，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教,，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系,。

家長與教師的溝通很重要,，"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長打交道,，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn),。可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步,，家長也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心,。幼兒的天性是好模仿、好奇,、好問的,，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予,，提供和引導(dǎo),。

作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣,，求知欲不強(qiáng),，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢,？所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好,，同時(shí)要喜歡思考問題，且要有自己的見解,。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試,。我感謝我的母校揚(yáng)州市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和深圳市育才幼教中心，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師李萍老師、園長及幼兒園全體教職工,。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助,。

現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,，但是這一段時(shí)間所帶給我的,，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天,！

幼兒園實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)篇三

三年前我進(jìn)入到xx師范學(xué)院學(xué)習(xí),，六個(gè)月前我進(jìn)入到xx幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)，現(xiàn)在我結(jié)束了我的實(shí)習(xí)期,，這段實(shí)習(xí)期讓我有太多的變化了,，更多的是心性上的變化,，深刻感受到了身為一個(gè)老師的責(zé)任，雖然我只是一名配班老師,，但是我感受到了孩子們對(duì)我的敬重和愛戴,，這種奇妙的關(guān)系真的讓我很舒服，經(jīng)過這次的實(shí)習(xí),，我才知道自己肩上的責(zé)任是多么的重,，在園長以及班主任的幫襯下，我順利的結(jié)束了實(shí)習(xí),，這次的實(shí)習(xí)更加堅(jiān)定了我成為一名優(yōu)秀幼師的想法,。

xx幼兒園是xx市眾多幼兒園當(dāng)中的一家，但在xx市幼兒園排行榜并沒有名類前茅,，但是師資力量以及幼兒園環(huán)境一點(diǎn)也不輸給它們,，之所以沒有得到大部分家長的青睞是因?yàn)槲覀儾]有過多的主動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)方面，反而更是主動(dòng)孩子的身體健康,，德智體全面發(fā)展,，當(dāng)然學(xué)習(xí)方面也不會(huì)差，xx幼兒園只會(huì)把這個(gè)年齡段的孩子應(yīng)該學(xué)到的東西教給他們,，不會(huì)在這個(gè)時(shí)候就給孩子造成學(xué)習(xí)上的壓力,，我們幼兒園的塑膠跑道、游玩設(shè)施,、兒童圖書館,、兒童宿舍、模擬超市,、模擬醫(yī)院等等應(yīng)有盡有,，孩子在幼兒園可以得到更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，由于我們幼兒園的就坐落在一個(gè)大型的小區(qū)內(nèi),，所以我們園內(nèi)的孩子基本上都是小區(qū)內(nèi)的孩子,，沒有校車，都是由家長來接孩子回家,。

由于我才剛出來實(shí)習(xí),，我所能擔(dān)任的職務(wù)只能是班級(jí)配班老師，我被幼兒園安排在小班當(dāng)老師,，主要的職責(zé)就是協(xié)助小班的班主任老師完成教學(xué)工作,，盡可能創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有很重要一項(xiàng)工作任務(wù),，那就是監(jiān)督孩子們進(jìn)行中午午睡,，這個(gè)階段的孩子睡覺質(zhì)量和睡眠時(shí)間是一定要達(dá)到要求的，否則就會(huì)引起精神狀態(tài)不佳的情況,，后面等我慢慢的熟悉的工作,，班主任老師也開始讓我獨(dú)立的去管束班級(jí),，積極的引導(dǎo)孩子們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)。有時(shí)候在她忙的時(shí)候,，一整天都會(huì)是我一個(gè)人在管理著班級(jí),，說不累是不可能的，有時(shí)候也會(huì)被孩子們氣個(gè)半死,，但是我都能堅(jiān)持下來,，靠的就是對(duì)自己幼師身份的責(zé)任心。

這段時(shí)間下來,，我發(fā)現(xiàn)我整個(gè)人最大的變化就是心性變得趨向成熟了,，要是我再不成熟起來還把自己當(dāng)個(gè)孩子，又怎么去管理這一群的小朋友,，我現(xiàn)在的能力可以隨時(shí)接受園長的檢驗(yàn),，我自認(rèn)為我已經(jīng)可以獨(dú)當(dāng)一面，但是還是有許多東西是需要時(shí)間去積累的,，我在幼師這條路上還有很長的路要走,，我一定可以在將來成為一名優(yōu)秀的幼師，這段實(shí)習(xí)期又給我增加了不少的信心,。