方案是從目的,、要求,、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

日行一善主題活動(dòng)方案 日行一善活動(dòng)效果篇一

根據(jù)《小學(xué)生德育綱要》,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》要求,，充分發(fā)揮家校結(jié)合教育合力的作用,，從規(guī)范行為習(xí)慣做起,，從身邊的小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為,，使他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高,，成為全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。

在日常學(xué)習(xí)生活中以知善行善為切入點(diǎn),，以提升未成年人道德觀念,，培養(yǎng)良好的道德規(guī)范為目標(biāo),，以"日行一善，從我做起"為主題,，以"灑掃應(yīng)對(duì)"為重要載體，動(dòng)員全校未成年人積極參與"日行一善"主題實(shí)踐活動(dòng),，讓未成年人從灑掃庭除開始體驗(yàn)勞動(dòng),，從生活禮儀開始學(xué)會(huì)謙恭待人，培養(yǎng)未成年人揚(yáng)善,、樂善的品質(zhì)，逐步實(shí)現(xiàn)由"日行一善"到"日行多善",，最終實(shí)現(xiàn)"終身樂善"。

1,、回報(bào)父母之恩。

（1）回家向父母問聲好,，離家向父母說(shuō)聲再見,。

（2）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子,。

（3）吃飯之前請(qǐng)父母先吃，然后自己動(dòng)筷,。

2、懂得尊敬師長(zhǎng),。

（1）理解老師；

（2）體諒老師,；

（3）尊敬老師,。

3、學(xué)會(huì)寬容他人,。

（1）欣賞同學(xué),；

（2）尊重別人；

（3）寬容他人,。

4、告別不良習(xí)慣,。

督促自我,、幫助別人告別壞習(xí)慣（生活習(xí)慣、文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣）,。

5、關(guān)愛自然,。

愛護(hù)環(huán)境、不踐踏草坪,、不破壞綠化。

1,、積極宣傳,。通過各種形式向?qū)W生宣傳什么是"日行一善",，如何"日行一善"。

2,、學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，在校園,、社區(qū)、家庭,，主動(dòng)"行善"。

3,、利用晨會(huì)進(jìn)行感恩教育,，讓學(xué)生用照片記錄自己為長(zhǎng)輩做的一件事,，并與同學(xué)交流自己的活動(dòng)體驗(yàn)，評(píng)選出班級(jí)的"小孝星",。

4、開展"日行一善"繪畫比賽,，用畫筆記錄身邊的好人好事，

日行一善主題活動(dòng)方案 日行一善活動(dòng)效果篇二

培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼,，為他人著想的良好品質(zhì),。

一、引入主題,。

草木為了感激春的到來(lái)而吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來(lái)競(jìng)相開放,。碩果為了感激秋的到來(lái)掛滿了枝頭；雪花為了感激冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹,。

二、教師講解日行一善的含義,。

日行一善就是多做善事好事，積善成德,。不以善小而不為,，不以惡小而為之,。善就是一心一意為他人著想,；惡就是做對(duì)個(gè)人道德家庭社會(huì)乃至對(duì)國(guó)家不利的事,。日行一善讓我們心中懷有善念。我們踐行“每日必做,，日行一善”。現(xiàn)在“日行一善,，善行一生”主題班會(huì)現(xiàn)在開始

三,、理解日行一善

日行一善的意思是多做善事好事，積善成德,。她的出處是：古代有位葛繁日行一善，后來(lái)官職太守職務(wù),，有人請(qǐng)教他如何“日行一善”,，他說(shuō)：“比如這里有條板凳，到了礙人走路,，就彎腰把她扶正放好，即是一善,。”日行一善,，就是培養(yǎng)和引導(dǎo)我們從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念,，發(fā)現(xiàn)善源,。日行一善就是培養(yǎng)和教育我們語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ),，會(huì)理解別人,、安慰別人,、鼓勵(lì)別人,。日行一善就

日行一善主題活動(dòng)方案 日行一善活動(dòng)效果篇三

為了深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神,，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容,，學(xué)校實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)

1,、堅(jiān)持貼近實(shí)際,、貼近生活、貼近未成年人的原則。

2,、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則,。

3、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則,。

4,、堅(jiān)持以學(xué)生為主體、重在實(shí)踐的原則,。

5、堅(jiān)持突出特點(diǎn),、體現(xiàn)特色的原則,。

6,、堅(jiān)持學(xué)校,、家庭、社會(huì)相結(jié)合的原則,。

尋善源、存善心,、發(fā)善言、行善事

“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng),，它是一個(gè)從學(xué)善、行善,、思善到揚(yáng)善的過程。學(xué)生通過長(zhǎng)期的觀察,、記錄,、感受,、體驗(yàn),，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中,，懂得有所為有所不為。

“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的具體活動(dòng)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念,，發(fā)現(xiàn)善源。

存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善,、從善,、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心,、富有同情心、懷有感恩之心等,。

發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ),，會(huì)理解別人、安慰別人,、鼓勵(lì)別人。

行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事,，以及與人和睦相處等。凡是一切真,、善、美的意識(shí)和行為,，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展,、有利于學(xué)生個(gè)人健康成長(zhǎng)的意識(shí)和行為,，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。

：善待自己,、善待他人,、善待環(huán)境

善待自己：正確認(rèn)識(shí)自我，積極上進(jìn),，珍愛生命，熱愛生活,，追求美好,，快樂成長(zhǎng)，心理自調(diào),，行為自律、情感自控,。

善待他人：正確認(rèn)識(shí)別人的長(zhǎng)處與不足，接納他人,，樂于助人，寬容他人的過失,，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂,，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環(huán)境：正確認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的道理,，追求人與自然的和諧。

：善在學(xué)校,、善在家庭、善在社會(huì)

善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，尊敬老師，友愛同學(xué),，做合格的學(xué)生。

善在家庭：孝順父母,，生活自理，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事,，待人熱情，做合格的主人,。

善在社會(huì)：正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)社會(huì),，主動(dòng)為社會(huì)上需要幫助的人提供方便，正確處理人際關(guān)系,，愛護(hù)環(huán)境，追求和諧,，做合格的公民,。

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“日行一善”是一個(gè)從想善,、言善,、寫善到行善,、思善,、揚(yáng)善是一個(gè)不斷發(fā)展與升華的過程,。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行,、善言,。

言善：包含兩層含義，一層是每天說(shuō)一些自己或他人的善舉,、善言,；一層是語(yǔ)言文明。要會(huì)安慰人,、會(huì)鼓勵(lì)人、會(huì)理解人等,，不斷送給他人溫馨與熱情,。

寫善：就是把每天想的善事、說(shuō)的善事,、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來(lái),，是形式上積德、厚德的一個(gè)過程,。

行善：是善的落腳點(diǎn)。能積極為他人做好事,，對(duì)人有禮貌,，與人和睦友好相處等,。行善就是方便他人、善待自然,、和諧社會(huì)。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn),，修正已有的錯(cuò)誤。

思善：是想善,、言善、寫善的思想升華,，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，自己通過對(duì)善事的感悟和反思,，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，變成一種自覺的道德意識(shí),，從而支配自己的行為。

揚(yáng)善：就是不斷地利用各種機(jī)會(huì)向周圍的人宣傳行善的好處,，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對(duì)自然、他人,、社會(huì)以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理,。

1,、宣傳發(fā)動(dòng),。要深刻認(rèn)識(shí)開展“日行一善”活動(dòng)的重要意義，充分利用宣傳欄,、校園電視等媒體，充分利用班會(huì),、通過講座、家長(zhǎng)會(huì)等形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”宣傳教育工作,，營(yíng)造開展“日行一善”活動(dòng)的良好氛圍。

2,、全員參與,。積極組織各班學(xué)生將學(xué)生身邊一點(diǎn)一滴的好事,，利用每周班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)堅(jiān)持每日做好事的學(xué)生,，從而引導(dǎo)學(xué)生從部分——大部分——全體學(xué)生全部參與教育活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”活動(dòng)中去,，努力形成“知行善、學(xué)行善,、比行善”的良好局面,。

3,、有機(jī)結(jié)合。尋善源與思想品德,、語(yǔ)文課的讀國(guó)語(yǔ)精典、綜合實(shí)踐課結(jié)合,。存善心要與音樂、美術(shù),、體育及日常行為規(guī)范結(jié)合。納善言與語(yǔ)文的摘抄,、周記等結(jié)合。行善事要與平時(shí)的一舉一動(dòng)結(jié)合,。總之要把“日行一善,、積善成德”活動(dòng)與日常的教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持把“日行一善,、積善成德”活動(dòng)貫穿教育教學(xué)工作始終，不斷擴(kuò)大社會(huì)效應(yīng),，增強(qiáng)影響力和覆蓋面,，營(yíng)造“學(xué)校主抓,、學(xué)生參與、社會(huì)支持”的濃厚氛圍,。

4、活動(dòng)推動(dòng),。為了進(jìn)一步培養(yǎng)廣大學(xué)生從小養(yǎng)成做好事、做善事,、助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)校將經(jīng)常性地開展以“日行一善”為主題的征文,、演講比賽和事跡報(bào)告會(huì),。

5,、成果展示,。少先隊(duì)大隊(duì)會(huì)要在全校各年級(jí)舉行“日行一善,、積善成德”活動(dòng)的總體情況和取得的效果。

6,、總結(jié)表彰,。為了倡導(dǎo)“人人向善,、人人崇善”良好道德風(fēng)尚，激勵(lì)廣大學(xué)生積極參與活動(dòng),，學(xué)校將定期總結(jié)表彰一批在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師,、學(xué)生和班集體。

日行一善主題活動(dòng)方案 日行一善活動(dòng)效果篇四

一,、 指導(dǎo)思想

深入踐行科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針,，深入推進(jìn)素質(zhì)教育,，引導(dǎo)學(xué)生從小擁有善心,、樹立善念,、實(shí)踐善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，從而積善成德,，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,。形成崇善、向善,、行善的道德新風(fēng)尚，推動(dòng)道德水平的提高,。

二、 活動(dòng)目標(biāo)

通過實(shí)施“日行一善” 教育實(shí)踐活動(dòng),，使我校學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善,、行善、揚(yáng)善的快樂,，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善” 到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”,。通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心,、實(shí)踐善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善,，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德,，形成健全的人格,。

三、 “日行一善” 教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

尋善源：培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念,，發(fā)現(xiàn)善源。

存善心：培養(yǎng)和教育學(xué)生向善,、從善,、行善的心理品質(zhì),，擁有愛心,、富有同情心懷有感恩之心。

發(fā)善言：培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明,，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)理解別人,、安慰別人,、鼓勵(lì)別人。

行善事：培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，主動(dòng)為需要幫助

的人提供方便自覺為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等,。凡是一切真、善,、美的意識(shí)和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展,、有利于學(xué)生個(gè)人健康成長(zhǎng)的意識(shí)和行為,，都屬于“日行一善” 教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,。

四,、活動(dòng)對(duì)象：善待自己,、善待他人、善待環(huán)境

善待自己：正確認(rèn)識(shí)自我,，積極上進(jìn)，珍愛生命,，熱愛生活，追求美好,，快樂成長(zhǎng)，行為自律,。

善待他人：正確認(rèn)識(shí)別人的長(zhǎng)處和不足,，接納他人，樂于助人,，寬容他人的過失,，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁,。

善待環(huán)境：正確認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧,。

五、活動(dòng)范圍：善在學(xué)校,、善在家庭、善在社會(huì)

善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，尊敬老師，友愛學(xué)生,，做合格的學(xué)生,。

善在家庭：孝敬父母,，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情,，做合格的主人。

善在社會(huì)：正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)社會(huì),，主動(dòng)為社會(huì)上需要幫助的人提高方便，正確處理人際關(guān)系,，愛護(hù)環(huán)境，追求和諧,，做合格的公民。

六,、活動(dòng)過程：

“日行一善”是一個(gè)從想善、言善,、寫善到行善、思善,、揚(yáng)善的不斷發(fā)展和升華的過程。

想善,；就是每天在心中回想自己和他人的善行、善言,。

言善：包含兩層含義：一層是每天說(shuō)一些自己或他人的善舉、善言,；一層是語(yǔ)言文明，要會(huì)安慰人,、會(huì)鼓勵(lì)人、會(huì)理解人等,，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事,、說(shuō)的善事、做的善事,、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來(lái),，是形式上積善德,、厚德的一個(gè)過程,。

行善：是善的落腳點(diǎn)。能積極為他人做好事,，對(duì)人有禮貌,，與人和睦友好相處等行善就是方便他人、善待自然,、和諧社會(huì),。行善也可以改掉自身存在的缺點(diǎn),，修正已有的錯(cuò)誤。

思善：是想善,、言善、寫善的思想升華,，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，是自己對(duì)善事的反思和感悟,，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分,，變成一種自覺的道德意識(shí),，從而支配自己的行為。

揚(yáng)善：就是不斷利用各種機(jī)會(huì)向周圍的人宣傳行善的好處,，講古今中外行善積德的名人故事，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理,。

七、活動(dòng)要求

一是要求全體學(xué)生積極參與此項(xiàng)活動(dòng),。具體要求：首先要嚴(yán)格要求自己，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、安全,、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面約束自己,；其次是幫助他人；再次,，禮貌待人。遇到同學(xué),、老師要問好，每天放學(xué)回家要主動(dòng)與家里人打招呼,，自己的事情盡量自己做，并主動(dòng)做力所能及的事,。

二是教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善” 教育實(shí)踐活動(dòng)中去,，體驗(yàn)做善事的快樂,，要求學(xué)生從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每天堅(jiān)

持做一件或兩件善事，個(gè)人形成良好的行為習(xí)慣,，學(xué)校形成“知行善、學(xué)行善,、比行善”的良好局面。

三是做好記錄,。每天選取一件善事記錄在“日行一善”日記，字跡要工整,，書面要整潔,，內(nèi)容要真實(shí)。

學(xué)校要對(duì)“日行一善”日記進(jìn)行常規(guī)管理,，“日行一善”日記是學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)模的必備條件,，學(xué)校給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，并在“光榮榜”專欄宣傳個(gè)人事跡,。學(xué)生的“日行一善”日記由各班小組長(zhǎng),、班長(zhǎng)、班主任或任課教師定期,、不定期檢查,。

四是要求廣大教職工把德育教育活動(dòng)與日常教學(xué)相結(jié)合，率先垂范,，以身作則，以自己的言行來(lái)感動(dòng)和影響學(xué)生,。

尋善源可以與思想品德教學(xué)、語(yǔ)文課的經(jīng)典朗誦、綜合實(shí)踐課結(jié)合,；存善心與音樂、美術(shù),、體育及日常行為結(jié)合,；納善言應(yīng)該與語(yǔ)文的摘抄,、日記和周記等結(jié)合,；行善事要與平時(shí)的一舉一動(dòng)結(jié)合?？傊训掠顒?dòng)與日常的教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，營(yíng)造“學(xué)校主抓,、學(xué)生參與、社會(huì)支持”的濃厚氛圍,。

五是要求學(xué)生收集向善從善的名人故事、詩(shī)詞和身邊的善人善事,，要求每個(gè)人會(huì)講一個(gè)善人善事故事,；每月辦一次黑板報(bào),，宣傳中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)善德，表?yè)P(yáng)班上的好人好事,。

六是要各班每周開展評(píng)比，篩選優(yōu)秀的語(yǔ)言在全校師生中推廣,。

日行一善主題活動(dòng)方案 日行一善活動(dòng)效果篇五

通過“日行一善”主題教育活動(dòng)，要求學(xué)生對(duì)待已有的誤會(huì)可以善意的容納,；對(duì)于社會(huì)的不公可以善意的包容,；對(duì)于別人的錯(cuò)誤可以善意的勸說(shuō)；對(duì)待自己的委屈可以善心的慰藉,；對(duì)待自己的錯(cuò)誤可以善意地主動(dòng)改正?！?/p>

日行一善活動(dòng)，要走向課題化研究,，向縱深發(fā)展,，出經(jīng)驗(yàn),、出成果，成品牌,；要走向社會(huì)化，橫向聯(lián)動(dòng),，以取得更大范圍的育人效果，產(chǎn)生社會(huì)效益,。

1,、重視校園的精神文化建設(shè),，整理好各教室外的學(xué)生善言。充分利用學(xué)校宣傳櫥窗,、班級(jí)黑板報(bào)等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚(yáng)善的精神,，把學(xué)生學(xué)會(huì)做“日行一善”的人當(dāng)作引領(lǐng)學(xué)生精神追求的重點(diǎn),。

2、以班級(jí)為單位開展活動(dòng),。根據(jù)本班實(shí)際情況，確立班級(jí)活動(dòng)主題,，建立擁有善心,、善行的班級(jí),。包括教室環(huán)境的營(yíng)造（是否創(chuàng)造出一個(gè)學(xué)習(xí)“善待自己、善待他人,、善待自然”的環(huán)境）、班級(jí)黑板報(bào)的利用（是否每月展示一次日行一善活動(dòng)的開展情況）等,。

3,、學(xué)生評(píng)比表彰活動(dòng),。評(píng)選出在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀、突出的學(xué)生,，加強(qiáng)榜樣力量的運(yùn)用,。

4、全校開展多層次,、多元化、開放性,，能熏陶培育并形成學(xué)生向善、從善,、行善的心里品質(zhì)和習(xí)慣的主題活動(dòng),。

5,、利用學(xué)校廣播站和學(xué)生會(huì)宣傳部開展宣傳活動(dòng)。

6,、召開全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。請(qǐng)育子專家進(jìn)行專題講座,，同時(shí)，學(xué)校與家長(zhǎng)及時(shí)溝通信息,，關(guān)注學(xué)生發(fā)展情況,。對(duì)于在教育孩子方面表現(xiàn)突出和理解支持學(xué)校活動(dòng)的家長(zhǎng),，給予榮譽(yù)表彰，鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)用正確的方法教育孩子,。

1,、擬定班級(jí)日行一善活動(dòng)計(jì)劃

2,、完成班級(jí)布置

3、完成學(xué)生會(huì)宣傳部及廣播站布置

日行一善主題活動(dòng)方案 日行一善活動(dòng)效果篇六

通過開展“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生從自己做起、從身邊做起,、從日常生活點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持每天做好事,，從小樹立善念、擁有善心,、實(shí)踐善舉，并從所做好事中選擇一件記錄下來(lái),，養(yǎng)成道德自律的意識(shí)，促使學(xué)生樹立正確的道德觀,，形成良好的行為習(xí)慣,。同時(shí)，通過“小手拉大手”活動(dòng),，帶動(dòng)其家庭成員共同參與,，從而達(dá)到全社會(huì)共同參與、全方位育人的目的,，最終形成人人向善,、人人崇善的社會(huì)道德新風(fēng)尚,。

（一）知善

學(xué)校通過報(bào)告會(huì)、班團(tuán)隊(duì)會(huì),、校園網(wǎng)、廣播站,、黑板報(bào)、宣傳窗等途徑,，向?qū)W生講解善的內(nèi)容、要求和方法,，使學(xué)生知道并理解“善”的意義和內(nèi)涵，在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn),，在日常生活中規(guī)范自己的言行，自覺堅(jiān)持做好事,。

（二）行善

學(xué)校通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等方式,，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,，尋求家長(zhǎng)配合，要求學(xué)生在家每天堅(jiān)持做一件好事,，鄰里守望，孝敬長(zhǎng)輩,、關(guān)愛幼小，幫做家務(wù)等,。引導(dǎo)學(xué)生從身邊點(diǎn)滴做起,，以志愿服務(wù)的方式做好事,，從小養(yǎng)成抬手做好事,、隨處可行善的良好習(xí)慣和助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)做好事為別人帶來(lái)方便和給自己帶來(lái)的快樂,。學(xué)校可制作《日行一善登記冊(cè)》,，鼓勵(lì)學(xué)生將好人好事記錄在冊(cè)，編輯《日行一善故事集》,，將學(xué)生的善行編輯成書。開展最佳善言征集活動(dòng),，精選學(xué)生自編的“善”的語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交流,。

（三）揚(yáng)善

學(xué)校通過開辟“日行一善”文化墻，設(shè)立“美德之星”光榮榜,，傳唱“日行一善”歌，召開“日行一善”故事會(huì),、家長(zhǎng)會(huì),，編印“日行一善”故事集，舉行“日行一善”征文,、繪畫、攝影以及手抄報(bào)比賽等形式營(yíng)造揚(yáng)善的良好氛圍,，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生以身邊好人好事為榜樣,，培養(yǎng)崇善向善的自覺意識(shí)和行為,，并將善的理念傳播到家庭和社會(huì),。

（一）以學(xué)校教育為主渠道

“日行一善”實(shí)踐活動(dòng)是一種長(zhǎng)期的,、多層次,、綜合性的道德實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)校結(jié)合學(xué)雷鋒“做一個(gè)有道德的人”系列主題教育,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與“日行一善”實(shí)踐活動(dòng)。

（二）以家庭教育為基礎(chǔ)

學(xué)校認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，加強(qiáng)家校溝通，明確家長(zhǎng)在“日行一善”實(shí)踐活動(dòng)中的職責(zé)和任務(wù),，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子參與“日行一善”實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的條件與家庭環(huán)境，逐步養(yǎng)成正確的道德標(biāo)準(zhǔn)和道德自律意識(shí),。

（三）以社會(huì)實(shí)踐為主平臺(tái)

學(xué)校要加強(qiáng)與社區(qū)聯(lián)動(dòng)，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生在社區(qū)開展“日行一善”實(shí)踐活動(dòng),，通過“小手拉大手”的形式,，帶動(dòng)其他家庭成員和社區(qū)居民參與到“日行一善”實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),，從而營(yíng)造良好的社會(huì)道德新風(fēng)尚。

1,、利用升旗儀式，發(fā)起“日行一善”倡議,，營(yíng)造良好的氛圍。

2,、開展“日行一善”主題班會(huì),。向?qū)W生講解善的內(nèi)容,、要求和方法，使學(xué)生知道并理解“善”的意義和內(nèi)涵，在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn),，在日常生活中規(guī)范自己的言行，自覺堅(jiān)持做好事,。

3、通過“xx市第十六中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)?！眖q群和“xx市第十六中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校”讀書會(huì)活動(dòng),，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,，尋求家長(zhǎng)配合,，督促學(xué)生在家每天堅(jiān)持做一件好事，鄰里守望,，孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛幼小,，幫做家務(wù)等。

4,、發(fā)動(dòng)學(xué)生通過看,、讀向善,、從善的名人名言、詩(shī)詞歌賦和善人善舉的故事,，將善變成一種自覺的道德意識(shí)，從而支配自己的行為,。

5、開展“日行一善”班級(jí)道德講堂,，宣傳,、表彰先進(jìn)典型,。

日行一善主題活動(dòng)方案 日行一善活動(dòng)效果篇七

根據(jù)《小學(xué)生德育綱要》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》要求，充分發(fā)揮家校結(jié)合教育協(xié)力的作用,，從規(guī)范行為習(xí)慣做起,，從身邊的小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為,，使他們的思想道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到進(jìn)步,，成為全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。

在平常學(xué)習(xí)生活中以知善行善為切入點(diǎn),，以提升未成年人性德觀念，培養(yǎng)良好的道德規(guī)范為目標(biāo),，以"日行一善，從我做起"為主題,，以"灑掃應(yīng)對(duì)"為重要載體,，動(dòng)員全校未成年人積極參與"日行一善"主題實(shí)踐活動(dòng),，讓未成年人從灑掃庭除開始體驗(yàn)勞動(dòng)，從生活禮節(jié)開始學(xué)會(huì)謙恭待人,，培養(yǎng)未成年人揚(yáng)善、樂善的品質(zhì),，逐漸實(shí)現(xiàn)由"日行一善"到"日行多善"，終究實(shí)現(xiàn)"畢生樂善",。

1,、回報(bào)父母之恩,。

（1）回家向父母問聲好，離家向父母說(shuō)聲再見,。

（2）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。

（3）吃飯之前請(qǐng)父母先吃，然后自己動(dòng)筷,。

2、知道尊敬師長(zhǎng),。

（1）理解老師；

（2）體諒老師,；

（3）尊敬老師,。

3,、學(xué)會(huì)寬容他人。

（1）欣賞同學(xué),；

（2）尊重他人；

（3）寬容他人,。

4,、離別不良習(xí)慣,。

催促自我、幫助他人離別壞習(xí)慣（生活習(xí)慣,、文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣）。

5,、關(guān)愛自然。

愛惜環(huán)境,、不踐踏草坪,、不破壞綠化,。

1、積極宣傳,。通過各種情勢(shì)向?qū)W生宣傳甚么是"日行一善"，如何"日行一善",。

2,、學(xué)生在教師的引領(lǐng)下,，在校園、社區(qū),、家庭，主動(dòng)"行善",。

3,、利用晨會(huì)進(jìn)行感恩教育,，讓學(xué)生用照片記錄自己為長(zhǎng)輩做的一件事，并與同學(xué)交換自己的活動(dòng)體驗(yàn),，評(píng)選出班級(jí)的"小孝星"。

4,、展開"日行一善"繪畫比賽，用畫筆記錄身邊的好人好事,，評(píng)選出一、二,、三等獎(jiǎng)。

5,、展開同學(xué)之間" 互幫互助"活動(dòng)，利用班會(huì)交換班級(jí)中的好人好事,，評(píng)選出班級(jí)的"小天使",。

日行一善主題活動(dòng)方案 日行一善活動(dòng)效果篇八

為了深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容,，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法,，不斷提高廣大青少年的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習(xí)慣,。學(xué)校將實(shí)施“日行一善月習(xí)一德”教育實(shí)踐活動(dòng)。德育工作關(guān)系著青少年的健康成長(zhǎng),，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,，我們以“日行一善月習(xí)一德”教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī),，積極探索中小學(xué)生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。現(xiàn)制定方案如下：

“日行一善月習(xí)一德”教育活動(dòng)要求學(xué)生“莫以善小而不為,，莫小惡小而為之”，讓學(xué)生從身邊的小事做起,，從自己做起，樹立起“心中有他人,，心中有集體”的道德觀念，逐步培養(yǎng)他們“樂于助人,、關(guān)愛他人”的良好行為習(xí)慣。

“日行一善月習(xí)一德”以“善心,、善言、善行”為主要活動(dòng)內(nèi)容,，以“善待自己、善待他人,、善待環(huán)境”為活動(dòng)對(duì)象,，以“善在學(xué)校、善在家庭,、善在社會(huì)”為活動(dòng)范圍。

1．學(xué)習(xí)先進(jìn)人物,。

（1）尋找自己心中敬仰先進(jìn)人物的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習(xí)。

（2）搜集自己喜歡的“做人格言”,，并在日常學(xué)習(xí)生活中實(shí)踐,。

（3）學(xué)會(huì)愛自己身邊的人,，愛憎分明，日行一善,。

2．回報(bào)父母之恩,。

（1）回家向父母問聲好,，離家向父母說(shuō)聲再見。

（2）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子,。

（3）吃飯之前請(qǐng)父母先吃,，然后自己動(dòng)筷。

3．懂得尊敬師長(zhǎng),。

（1）理解老師

（2）體諒老師

（3）尊敬老師。

4．學(xué)會(huì)寬容他人,。

（1）欣賞同學(xué)

（2）尊重別人

（3）寬容他人。

5．告別不良習(xí)慣,。

積極參加學(xué)校開展的養(yǎng)成教育活動(dòng)，督促自我,、幫助別人告別壞習(xí)慣（生活習(xí)慣、文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣）,。

6．關(guān)愛自然。

（1）認(rèn)識(shí)到人與自然相互依存,、和睦相處的重要性。

（2）積極參加綠色學(xué)校的創(chuàng)建,。

1．引導(dǎo)動(dòng)員

（1）積極宣傳,。班級(jí),、學(xué)校通過各種形式向?qū)W生宣傳什么是“家在z?日行一善?月習(xí)一德”,。

（2）樹立榜樣。各班樹立古今中外以及班級(jí)中的“家在z?日行一善?月習(xí)一德”的典范,，充分發(fā)揮其榜樣作用。

2．分層要求

根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生年齡跨度大,，認(rèn)知能力層次多，個(gè)性特征差異大等特點(diǎn),，將活動(dòng)按年級(jí)進(jìn)行分層要求。

（1）低年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明,，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理,，懂得要保護(hù)自己的人生安全和身體健康。

（2）中年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，能主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事,，能感知善的快樂。

（3）高年級(jí)重在培養(yǎng)學(xué)生為他人奉獻(xiàn)的精神,，形成善的心理品質(zhì)，讓社會(huì)成為他們一生踐行善行的廣闊天地,。

各年級(jí)各班則據(jù)此提出具體的踐行方案,。

3．開設(shè)活動(dòng)

學(xué)生層面：

1．集。收集有關(guān)“行善”的典型人物和事跡,，以此為榜樣,，激勵(lì)自我,。

2．行。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下,，在校園、社區(qū),、家庭，主動(dòng)“行善”,。

3．記。學(xué)生人人建立“日行一善道德手冊(cè)”,，每天將自己的“善行”記錄在手冊(cè)上，并且摘錄一句自己喜愛的“做人”格言或撰寫一句“做人”的話,，并寫下“行善”感言；每周撰寫“‘愛心超市’周記”,。

班級(jí)層面：

1．評(píng)。利用晨會(huì)組織學(xué)生交流日行一善事例,，交流“做人”格言,，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì),；利用班會(huì)進(jìn)行“‘愛心超市’周記”交流,、評(píng)比，召開“日行一善”故事會(huì),。

期末，根據(jù)“道德手冊(cè)”里的“存款數(shù)”評(píng)比愛心隊(duì)員,，學(xué)校根據(jù)各班情況評(píng)比愛心中隊(duì),、愛心小隊(duì),。

2．展,。將“日行一善”活動(dòng)情況在班級(jí)文化建設(shè)中展現(xiàn)出來(lái)。如在“班級(jí)特色欄”內(nèi)張貼學(xué)生活動(dòng)的照片,、有關(guān)活動(dòng)的文章、活動(dòng)積極分子的介紹,；將活動(dòng)的有關(guān)情況上班級(jí)黑板報(bào)等。

3．活動(dòng)

開展主題班隊(duì)活動(dòng),。如：“與壞習(xí)慣告別,，同好行為結(jié)伴”活動(dòng),，征集“日行一善”宣傳語(yǔ)活動(dòng),，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。

學(xué)校層面

開展“愛心接力”活動(dòng),。學(xué)校通過愛心志愿者發(fā)放“愛心接力卡”讓愛心在學(xué)生間、孩子與大人間傳遞,。

“三結(jié)合”層面

合。暢通各種家校聯(lián)系渠道,，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,；帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì),，積極“行善”,。期末，以調(diào)查問卷的形式進(jìn)行區(qū)家校溝通。

日行一善主題活動(dòng)方案 日行一善活動(dòng)效果篇九

為進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容,，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，增強(qiáng)學(xué)校德育工作實(shí)效,，不斷提高廣大青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習(xí)慣,，結(jié)合我校德育工作特點(diǎn)，本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng),。

一、目標(biāo)任務(wù)

通過實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng),，使我校學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善行善的快樂,，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”,，形成良好的行為習(xí)慣,，樹立正確的道德觀和價(jià)值觀。通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念,、擁有善心、實(shí)踐善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人品的品質(zhì)優(yōu)化與完美,，讓學(xué)生以善小而必為，從而積善成德,，形成健全的人格。同時(shí)通過“小手拉大手”,，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與,，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生,，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò),，推動(dòng)全民道德水平的提高,。

二、實(shí)施原則

1,、堅(jiān)持貼近實(shí)際，貼近生活,，貼近未成年人。

2,、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一,。

3,、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，重在實(shí)踐,。

4、堅(jiān)持突出特點(diǎn),，體現(xiàn)特色,。

5,、堅(jiān)持學(xué)校、家庭,、社會(huì)相結(jié)合。

三,、活動(dòng)內(nèi)容

凡是一切真、善,、美的意識(shí)和行為,，有利于學(xué)生個(gè)人健康成長(zhǎng)的意識(shí)和行為,，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容， 具體活動(dòng)內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：

1,、知善

采取多種形式的教育，使學(xué)生知道并理解“善”的意義和內(nèi)涵,，掌握行善,、為善的內(nèi)容,、要求、方法,。教育引導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)期地堅(jiān)持做好事，長(zhǎng)期的踐行,、感受,，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn),。

2、行善

通過家長(zhǎng)會(huì),、及開展各種活動(dòng)等方式， 得到家長(zhǎng)的支持和配合,，在家庭、學(xué)校,、社區(qū),、社會(huì)挖掘一切可利用資源,，開展豐富多彩的孝敬教育，引導(dǎo)學(xué)生努力踐行孝道,。學(xué)校要深入開展學(xué)生之間的“學(xué)習(xí)雷鋒、互幫互助”活動(dòng),。從小養(yǎng)成抬手做好事、隨處可行善的良好習(xí)慣和助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì),。

3、揚(yáng)善

通過評(píng)選先進(jìn),、樹立道德模范等方式對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)的好人好事予以表彰，積極宣傳先進(jìn)人物,、先進(jìn)事跡,，用身邊的先進(jìn)典型影響身邊人,，用身邊的好人好事教育身邊人，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生以先進(jìn)典型為榜樣,，不斷培養(yǎng)崇善向善的自覺意識(shí)和行為。

四,、活動(dòng)對(duì)象：善待自己,，善待他人,，善待環(huán)境

善待自己：正確認(rèn)識(shí)自己，有積極上進(jìn)的信心,，珍愛自己的生命，保護(hù)自己的人身安全和身體健康,，熱愛生活,，追求美好,，快樂成長(zhǎng)，心理上能自調(diào),，行為上能自律，情感上能自控,。

善待他人：正確認(rèn)識(shí)別人的長(zhǎng)處與不足，能接納他人,，尊老愛幼,，友愛他人，樂于助人,，能寬容他人的過失,，能忍讓他人的過激,，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁,，能具有為他人奉獻(xiàn)的精神，真正做到“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”。

善待環(huán)境：正確認(rèn)識(shí)人與自然共生共滅,，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己的道理,，對(duì)自然環(huán)境要倍加愛護(hù),，對(duì)各種動(dòng)植物要倍加保護(hù)，追求人與人的和諧,，追求人與自然的和諧。

五,、活動(dòng)范圍：善在學(xué)校,，善在家庭,，善在社會(huì)

善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，尊敬老師,，友愛同學(xué)，積極主動(dòng)做好事,，做合格的學(xué)生,。

善在家庭：尊老愛幼,，孝敬父母,，情感自控,，生活自理，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事,，待人熱情，做合格的主人,。

善在社會(huì)：正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)社會(huì)，主動(dòng)為社會(huì)上需要幫助的人提供方便,，正確處理人際關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境,，追求和諧，做合格的公民,。

六,、活動(dòng)過程：從想善,、言善、寫善到思善,、行善、揚(yáng)善是一個(gè)不斷發(fā)展與升華的過程,。

想善：每天在心中回想自己或他人的善舉,、善言,。言善：每天說(shuō)一些自己或他人的善舉、善言,。寫善：把每天想的善事、說(shuō)的善事,、

做的善事,、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來(lái),，是形式上積德,、厚善的一個(gè)過程,。思善：想善、言善,、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程,，自己通過對(duì)善事的感悟和反思,，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分,，變成一種自覺的意識(shí)行為，從而支配自己的行為,。行善：是善的落腳點(diǎn)，能積極為他人做好事,，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便,，自覺為社會(huì)和他人做一些力所能及的善事,，對(duì)人有禮貌,，與人和善友好相處等。揚(yáng)善：不斷利用各種機(jī)會(huì)向周圍的人宣傳行善的好處,，講古今中外行善積德的好人、名人故事,，宣傳行善積德對(duì)他人、自然,、社會(huì)以及諸事眾物的相對(duì)關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善就是美化自己的道理,。

七、活動(dòng)要求

一是要求每位學(xué)生都要積極參與,。首先管理好自己,，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、安全、活動(dòng)等方面能約束自己,，能做好自己份內(nèi)的事，不做有損于他人的事情,；其次要幫助他人,，能給需要幫助的人以援助；再次,，要求學(xué)生遇到同學(xué)、老師要問好,，每天放學(xué)后回家要主動(dòng)與家人打招呼，主動(dòng)做力所能及的家務(wù),，自己的事情自己做。

二是要求學(xué)生從身邊事做起一點(diǎn)一滴,，每天堅(jiān)持，最終形成良好的行為習(xí)慣,。

三是廣大教職工把德育教育活動(dòng)與日常教學(xué)相結(jié)合，率先垂范,，以身作責(zé)，營(yíng)造“學(xué)校主抓,，學(xué)生參與,，社會(huì)支持”的濃厚氛圍,。

五是德育處團(tuán)委積極發(fā)動(dòng)學(xué)生收集向善從善的名人故事,、詩(shī)詞和身邊的善人善事,，要求每人會(huì)講一個(gè)善人善事故事，宣傳中華民族優(yōu)秀善德,，表?yè)P(yáng)班上的好人好事。

七,、活動(dòng)安排

第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年9月）通過講座、升旗等形式宣傳,。

第二階段（20xx年10-12月）深入實(shí)施階段：

實(shí)施關(guān)愛貧困生“愛心傳遞”行動(dòng)，開展“手拉手,、結(jié)對(duì)子”、“一幫一”活動(dòng),，把“日行一善”落實(shí)到對(duì)貧困生、學(xué)困生的關(guān)愛之中,。

第三階段：（20xx年2—20xx-08月）全面推行“日行一善”教育實(shí)踐常態(tài)化

在認(rèn)真總結(jié)實(shí)施“日行一善” 教育實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化“日行一善” 教育實(shí)踐活動(dòng),，常抓常新、突顯特色,、使之成為我校德育工作的有效途徑。

日行一善主題活動(dòng)方案 日行一善活動(dòng)效果篇十

引導(dǎo)學(xué)生從小擁有善心,、樹立善念,、實(shí)踐善行,，不斷提高廣大青少年的思想道德水平,，養(yǎng)成“崇善、知善,、行善、揚(yáng)善”的高尚品質(zhì)和良好道德情操,。達(dá)到“一個(gè)班級(jí)教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng),，達(dá)到全社會(huì)參與，全方位育人的目的,，形成“人人崇善、人人向善,、人人行善”的社會(huì)道德新風(fēng)尚，推動(dòng)全民道德水平的提高,。

通過“行善、積善,、揚(yáng)善”的發(fā)展過程，形成健全的`人格,。依據(jù)年齡及知能的差異,，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生有不同的要求：

小學(xué)一,、二、三年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明,，恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理,，懂得要保護(hù)自己，感知善的意識(shí),。

小學(xué)四,、五年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，能感知善的快樂，在積善的過程中初步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。

通過實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，使我校學(xué)生充分體驗(yàn)習(xí)善,、行善、揚(yáng)善的快樂,，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”,。通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念,、擁有善心,、實(shí)踐善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”,，從而積善成德,，形成健全的人格,。

為加強(qiáng)對(duì)“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立南魯山鎮(zhèn)中心小學(xué)“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組：

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

日行一善主題活動(dòng)方案 日行一善活動(dòng)效果篇十一

為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境,，營(yíng)造向上、向善的教育氛圍,，根據(jù)教委辦工作精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，學(xué)校將從20xx年11月份開始，實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng),。使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。現(xiàn)制定方案如下：

一,、活動(dòng)目標(biāo)

通過實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，把教育以及自我修養(yǎng),、自我完善,、自我提升融入到生活的點(diǎn)滴中,，分解到每一天的“言”和“行”之中，使我校學(xué)生在日常積累中汲取了思想的營(yíng)養(yǎng),，點(diǎn)燃了智慧的火炬，引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn)生活學(xué)習(xí)中習(xí)善,、行善,、揚(yáng)善的快樂，從小樹立善念,、擁有善心、實(shí)踐善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善,，讓學(xué)生“勿以善小而不為”,，從而積善成德，形成健全的人格,。同時(shí)通過“小手拉大手”,，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與,，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批學(xué)生，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng),，構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會(huì)參與，全方位育人的目的,，形成人人向善、人人崇善,、人人行善的社會(huì)道德新風(fēng)尚，推動(dòng)全民道德水平的提高,。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1,、尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源,。

2、存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善,、從善、行善的心理品質(zhì),，擁有愛心,、富有同情心,、懷有感恩之心等,。

3、發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明,，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)理解別人,、安慰別人、鼓勵(lì)別人,。

4,、行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便,，自覺為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事,，以及與人和睦相處等。凡是一切真,、善、美的意識(shí)和行為,，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展,、有利于學(xué)生個(gè)人健康成長(zhǎng)的意識(shí)和行為,，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,。

三、活動(dòng)對(duì)象

1,、善待自己：正確認(rèn)識(shí)自我，積極上進(jìn),，珍愛生命，熱愛生活,，追求美好，快樂成長(zhǎng),，心理自調(diào)，行為自律,、情感自控。

2,、善待他人：正確認(rèn)識(shí)別人的長(zhǎng)處與不足,，接納他人，樂于助人,，寬容他人的過失,，忍讓他人的過激,，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁,。

3、善待環(huán)境：正確認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的道理,，追求人與自然的和諧。

四,、活動(dòng)范圍

1,、善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，尊敬老師，友愛同學(xué),，做合格的學(xué)生,。

2、善在家庭：孝順父母,，生活自理,，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事,，待人熱情，做合格的主人,。

3、善在社會(huì)：正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)社會(huì),，主動(dòng)為社會(huì)上需要幫助的人提供方便,，正確處理人際關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境,，追求和諧,，做合格的公民。

五,、活動(dòng)過程

“日行一善”是一個(gè)從想善、言善,、寫善到行善,、思善,、揚(yáng)善，是一個(gè)不斷發(fā)展與升華的過程,。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言,。

言善：包含兩層含義,，一層是每天說(shuō)一些自己或他人的善舉,、善言；一層是語(yǔ)言文明,。要會(huì)安慰人、會(huì)鼓勵(lì)人,、會(huì)理解人等,，不斷送給他人溫馨與熱情,。

寫善：就是把每天想的善事、說(shuō)的善事,、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來(lái),，是形式上積德,、厚德的一個(gè)過程,。

行善：是善的落腳點(diǎn)。能積極為他人做好事，對(duì)人有禮貌,，與人和睦友好相處等,。行善就是方便他人、善待自然,、和諧社會(huì)。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn),，修正已有的錯(cuò)誤,。

思善：是想善,、言善、寫善的思想升華,，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，自己通過對(duì)善事的感悟和反思,，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，變成一種自覺的道德意識(shí),，從而支配自己的行為,。

揚(yáng)善：就是不斷地利用各種機(jī)會(huì)向周圍的人宣傳行善的好處,，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對(duì)自然,、他人、社會(huì)以及諸事眾物的相生關(guān)系,，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理,。

六,、活動(dòng)的分層目標(biāo)

依據(jù)年齡及知能的差異，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生有不同的要求：

一,、二、三年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明,，恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ),，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護(hù)自己,，感知善的意識(shí)。

四,、五,、六年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，能感知善的快樂，在積善的過程中初步培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),。

七、活動(dòng)措施及要求

1,、要求全體學(xué)生積極參與此項(xiàng)活動(dòng),。具體要求：首先要嚴(yán)格要求自己,，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、安全、衛(wèi)生,、活動(dòng)等方面能約束自己,；其次是關(guān)愛他人,，幫助他人；再次,，禮貌待人。遇到同學(xué),、老師要問好，每天放學(xué)后回家要主動(dòng)與家里人打招呼,，自己的事情盡量自己做,，并主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。

2,、緊密結(jié)合學(xué)校的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)中去,，體驗(yàn)做善事的快樂。要求學(xué)生,，注重細(xì)節(jié)，從小事做起,，從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起,，每人每日至少做一件善事，個(gè)人形成良好的行為習(xí)慣,，學(xué)校形成“知行善,、學(xué)行善,、比行善”的良好局面。

3,、做好記錄。每天選取一件善事記錄在《好人好事記載簿》中,，字跡要工整,，書面要整潔,，內(nèi)容要真實(shí)，寫成“行善日記”,。 學(xué)校將加大檢查力度，對(duì)各班級(jí)《好人好事記載簿》進(jìn)行不定期的檢查,?！叭招幸簧啤睂⒆鳛閷W(xué)生,、班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

4、把“日行一善”教育活動(dòng)與日常教育教學(xué)相結(jié)合,。尋善源可以與品德課教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念,。

日行一善主題活動(dòng)方案 日行一善活動(dòng)效果篇十二

為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)深入開展,，引導(dǎo)學(xué)生感恩社會(huì)、奉獻(xiàn)愛心,，征長(zhǎng)小學(xué)決定開展“日行一善”主題實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

通過全面開展“日行一善”主題實(shí)踐活動(dòng),，教育學(xué)生深刻理解“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”的道理,，使學(xué)生充分體驗(yàn)知善、習(xí)善,、行善、揚(yáng)善的快樂,，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”,，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”,。同時(shí)通過“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與,，形成人人向善、人人崇善,、人人行善的社會(huì)道德新風(fēng)尚,。

1,、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活,、貼近未成年人的原則,。

2、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則,。

3,、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則,。

4、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,、重在實(shí)踐的原則。

5,、堅(jiān)持突出特點(diǎn),、體現(xiàn)特色的原則。

6,、堅(jiān)持學(xué)校,、家庭,、社會(huì)相結(jié)合的原則。

“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng),，是一個(gè)從學(xué)善、行善,、思善到揚(yáng)善的過程,。學(xué)生通過長(zhǎng)期的觀察,、記錄、感受,、體驗(yàn)，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中,，懂得有所為有所不為,。具體活動(dòng)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

尋善源：利用中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),、思品課等課堂主渠道，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找善念,，發(fā)現(xiàn)善源。

存善心：組織中小學(xué)生開展尋找身邊的好人好事等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生向善、從善,、行善的心理品質(zhì),，擁有愛心,、富有同情心、懷有感恩之心等,。

發(fā)善言：在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，通過設(shè)立監(jiān)督崗,、文明哨等形式，培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明,，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ),，會(huì)理解別人,、安慰別人、鼓勵(lì)別人,。

行善事：通過開展每天做一件好事的形式，培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事,，以及與人和睦相處等。

善待自己：正確認(rèn)識(shí)自我,，積極上進(jìn),，珍愛生命,，熱愛生活,，追求美好，快樂成長(zhǎng),，心理自調(diào)，行為自律,、情感自控。

善待他人：正確認(rèn)識(shí)別人的長(zhǎng)處與不足,，接納他人,，樂于助人,，寬容他人的過失，忍讓他人的過激,，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁,。

善待環(huán)境：正確認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處的道理,，追求人與自然的和諧。

善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，尊敬老師，友愛同學(xué),，做合格的學(xué)生。

善在家庭：孝順父母,，生活自理，主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事,，待人熱情,，做合格的主人,。

善在社會(huì)：正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)社會(huì),，主動(dòng)為社會(huì)上需要幫助的人提供方便,，正確處理人際關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境,，追求和諧，做合格的公民,。

“日行一善”是一個(gè)從想善,、言善,、寫善到行善、思善,、揚(yáng)善是一個(gè)不斷發(fā)展與升華的過程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行,、善言,。

言善：包含兩層含義,，一層是每天說(shuō)一些自己或他人的善舉、善言,；一層是語(yǔ)言文明。要會(huì)安慰人,、會(huì)鼓勵(lì)人、會(huì)理解人等,，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事,、說(shuō)的善事,、做的善事,、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來(lái)，是形式上積德,、厚德的一個(gè)過程,。

行善：是善的落腳點(diǎn)。能積極為他人做好事,，對(duì)人有禮貌，與人和睦友好相處等,。行善就是方便他人,、善待自然,、和諧社會(huì)。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn),，修正已有的錯(cuò)誤。

思善：是想善,、言善,、寫善的思想升華,，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，自己通過對(duì)善事的感悟和反思,，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，變成一種自覺的道德意識(shí),，從而支配自己的行為,。

揚(yáng)善：就是不斷地利用各種機(jī)會(huì)向周圍的人宣傳行善的好處,，講古今中外行善積德的名人故事,，宣傳行善積德對(duì)自然,、他人,、社會(huì)以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理,。

20xx年7月——8月暑假期間