范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

三年級學(xué)好語文的十個方法 怎樣學(xué)好四年級語文的方法篇一

這里的多讀書包括兩年方面的意思：第一是對書上的課文,、生字反復(fù)的讀，熟讀成誦,?！皽毓识隆薄白x書百遍，其義自現(xiàn)”都說明了多讀書的重要性,。每天的早晨和中午,，我們都安排有值日生在教室前面領(lǐng)著全班同學(xué)讀課文，讀生字詞,。

第二是讓學(xué)生多讀課外書,。讀課外書既是對學(xué)習(xí)過的生字非常有效的鞏固手段，同時，通過多讀書擴(kuò)大學(xué)生的視野,，增加學(xué)生知識儲備,，為今后學(xué)習(xí)語文打下堅實的基礎(chǔ)?？芍^一舉四得,。學(xué)習(xí)語文其實沒有什么特別的竅門，關(guān)鍵在于多讀書,，讀一些好書,，書讀多了，字也會認(rèn)了,，作文也會寫了,，懂得的道理也多了。

現(xiàn)在初中語文考試都是卷,，實際上考得就是學(xué)生的積累,，積累從哪里來？就是從課外閱讀中來的,。因此,，在這里我給各位家長提一個要求，給你的孩子每個月至少買一本書,，每天放在他的書包里,，讓他在下課的時候，中午休息的時候,，晚上吃飯以后,，隨時隨地的可以看書。并時常詢問一下：你今天看了些什么,？讓學(xué)生講給你聽,，這對學(xué)生既是一種督促，也是間接的培養(yǎng)您孩子的口頭表達(dá)能力,，同時也增進(jìn)了你們之間的感情,。

其實學(xué)了語文，不就是為了更好說話和寫作嗎,？您說對不對,？您看，通過讀書,，您的孩子會說了,，會寫了，我們的目地也就達(dá)到了,。

二年級學(xué)生的寫字量大了,，寫字速度太慢,，是跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏,，同時容易養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣,，對今后尤其是到了初中后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。

現(xiàn)在我已經(jīng)如何提高學(xué)生的做作業(yè)速度方面做了一些嘗試,，如每次寫小字本,，我會對前20名寫完的學(xué)生在作業(yè)本上標(biāo)出他寫作業(yè)的名次，第一個交作業(yè)并且沒有錯誤的學(xué)生就在他的作業(yè)本上寫上1,，并當(dāng)眾宣布,。

第二個交作業(yè)的就在作業(yè)本上寫上2以次直到第20名。學(xué)生的積極性很高,，都想得到前20名,，這就要求寫得又快又對。班上的汪瑤同學(xué)已經(jīng)連續(xù)兩次得了第一名了,，當(dāng)我宣布他已經(jīng)兩次得第一名時,，他臉上的微笑特別自信，特別開心,。

其他同學(xué)也羨慕的不得了?，F(xiàn)在除了極個別的學(xué)生，大部分學(xué)生都能當(dāng)堂完成作業(yè),，且質(zhì)量不錯,。

三年級學(xué)好語文的十個方法 怎樣學(xué)好四年級語文的方法篇二

1、要學(xué)會按偏旁部首,、形近字,、多音字給生字分類

(1)按偏旁部首分類

例如：波浪滑冰果汁;郵票郊外部分;寬廣豐富寄信;盤子臉盆盒子;透明到達(dá)追趕;次序出席家庭

我們可以根據(jù)偏旁部首歸納我們所學(xué)習(xí)的字。同時字不離詞,，詞又進(jìn)行歸類,，這樣記憶起來就比較容易了。特別是對一些不常見的偏旁部首,，要有意識地歸類,，例如帶包字頭的一些字。

(2)按形近字,、音近字進(jìn)行歸類

同學(xué)們看：”從前”的”從”和”花叢”的”叢”這兩個字形很像,，”幻燈”的”幻”和”幼年”的”幼”只有一筆之差。但通過組詞,、比較,，很容易把這些形近字加以區(qū)分?！碑嬀怼焙汀比雸鋈敝械摹本怼焙汀比笔遣煌?，放在一起很容易發(fā)現(xiàn)他們的不同，可以避免以后寫錯?！毙量唷焙汀毙腋,！敝械摹毙痢焙汀毙摇辈煌?”客人”和”容易”中的”客”和”容”雖然都是寶蓋頭，但是下面部分是不同的,。另外,，”貧窮”和”貪玩”中的”貧”和”貪”，”提水”和”問題”中的”提”和”題”,，”前進(jìn)”和”近處”中的”進(jìn)”和”近”,，”栽樹”和”裁衣”中的”栽”和”裁”，這些都是形近字,。

還有的字形近音也近,。比如：”直線”的”直”，”職務(wù)”的”職”;”平原”的”平”,，”評選”的”評”;”藍(lán)天”的”藍(lán)”,，”竹籃”的”籃”。記憶這些字應(yīng)該掌握規(guī)律,。比如：”藍(lán)天”和”竹籃”中,，”藍(lán)”表示顏色的，最初是從植物中提取出來的,，因此它是草字頭,。”籃”是竹字頭,，因為籃子是由竹子編成的,。同樣，”辨認(rèn)”和”爭辯”,，”日歷”和”厲害”,，”艱苦”和”堅持”都是這類字。

(3)按多音字分類

如：”假jiǎ山--假jià日”;“重zhònɡ量--重chónɡ復(fù)”;“調(diào)tiáo皮--調(diào)diào換”：”電扇shàn--扇shān風(fēng)”;”團(tuán)結(jié)jié--結(jié)jiē識”;”縫fénɡ補--門縫fènɡ”;”撒sā手--撒sǎ種”;”睡覺jiào--覺jué得”等等,。

三年級學(xué)好語文的十個方法 怎樣學(xué)好四年級語文的方法篇三

同學(xué)們要做生活的有心人,，留意觀察周圍的一景一物，一人一事,；隨時隨地將生活中富有意義的東西盡收眼底,。平時要注意觀察生活，從表面上微不足道的現(xiàn)象中,，從人們熟視無睹見怪不怪的現(xiàn)象中,，提取出我們作文的素材。

作文是寫出來的,，好的作文卻是改出來的,。要養(yǎng)成勤于修改的習(xí)慣這是寫作中的重要一環(huán),；修改自己的作文要從譴詞造句、標(biāo)點修飾,、選材段落,、主題提煉等方面認(rèn)真地進(jìn)行，精益求精,，使作文成為佳作,。

“學(xué)而不思則罔”,。學(xué)與思,，學(xué)與悟是不能分開的。學(xué)與思只有緊密結(jié)合起來,，才會學(xué)有所成,。懷疑是思維的火種，思維是閱讀能力的核心,，而閱讀能力高低是一個人語文水平高低的重要標(biāo)志

三年級學(xué)好語文的十個方法 怎樣學(xué)好四年級語文的方法篇四

俗話說：“字如其人”,。

一點都沒錯，一個人長得眉清目秀儀表端莊,，會給人以容易接近的感覺,；一個人的字寫得間架結(jié)構(gòu)合理、筆順規(guī)范,、字跡清楚,、同樣會更容易贏得眾人。所以在這個提倡個性張揚的時代中,，與人相處,，待人接物,，有一手流暢秀美的字,，就會有事半功倍之效。

（家長對這件事不要覺得不以為然,，事實證明：語文的考試中字體工整的更容易的高分?。?/p>

普通話是漢民族的通用語，能講一口準(zhǔn)確流利的普通話已經(jīng)成為公民良好文化修養(yǎng)的標(biāo)志,。所以學(xué)生時代養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣不僅方便了與人交際,，而且能從媒體里學(xué)到更多的知識；用普通話進(jìn)行朗誦,，則更容易增強語感,。

我們在學(xué)習(xí)中遇到的問題，有不少是可以通過查工具書來解決的,。一般來說,，中小學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)備的工具書有《現(xiàn)代漢語詞典》《成語詞典》等,。勤查工具書，可以幫助我們排除閱讀和寫作中的障礙,，擴(kuò)大知識面和視野,，積累詞匯，提高靈活運用語言的重要性,。

三年級學(xué)好語文的十個方法 怎樣學(xué)好四年級語文的方法篇五

觀察好,，得用腦。眼耳鼻,，嘴與手,，觀察時，都用上,。先用眼,，細(xì)細(xì)瞧，形色態(tài),，細(xì)分辨,。聽聲音，嗅氣味,，觸形態(tài),，動腦筋。有順序,，善比較,，突重點，巧聯(lián)想,，抓特點,，觀察好。

多用心,，善思考,，勤摘錄，多剪報,。

要作文,，先審題。明范圍,，扣題眼,，知數(shù)量，清人稱,，附加語,，須重視。

選材料,，須扣題,。熟材料,，先選新，既真實,，又典型,。

定中心，宜扣題,，無須多,，不偏離，既正確,，又鮮明,，立好意，才下筆,。

列題綱,，搭架子,。定中心,，理思路，明詳略,，細(xì)琢磨,。

開好頭，是關(guān)鍵,。直入題,，設(shè)懸念，描繪景,，抒發(fā)情,，借故事，引入文,，先概述,，再具體，借哲理,，巧議論,。要成功，須靈活,。

結(jié)尾好,，味無窮。自然收,，忌添足,；巧總結(jié)，點中心,；善啟發(fā),，留余地,；暗照應(yīng)，成一體,。

銜接段,，靠過渡。用詞語,，巧鋪路,；用句子，架設(shè)橋,；用段落,，妙連接。忌生硬,，忌跳躍,。

寫文章，須具體,。多形容,，多修飾；細(xì)心描,，大膽想,；善分解，巧對照,；從整體,，到部分；先場面,，后聚焦,。

形色態(tài)，觀察清,，抓特點,，按順序，融入情,，精描繪,。

選好物，先熟悉,。明來歷,，知用法。察外形,，按順序,，形與色，要看清,，抓重點,，細(xì)描繪,。

六要素，要記住,，年月日,，寫清楚，環(huán)境清,，人物有,，起因前，脈絡(luò)連,，寫結(jié)果,，別含糊。有重點,，有詳略,。

描肖像，記衣著,，繪長相,，點神態(tài)，言與行,，要逼真,，察心理，見精神,。

讀中改，細(xì)增刪,，調(diào)并換,，文意暢。標(biāo)點號,，用恰當(dāng),。多推敲，嚴(yán)把關(guān),。熱加工,，冷處理，互批改,，互借鑒,。

通讀文，明要求,，細(xì)比較,，找差異，增刪換,，細(xì)推敲,，再通讀,，達(dá)目標(biāo)。

明中心,，抓要點,，善想象，多描寫,，抒真情,，巧議論。

抓中心,，明要點,，理思路，清梗概,，去枝葉,，留主干。

看仔細(xì),，想合理,。一看人，二看景,，三看事,，分主次。推前因,，想結(jié)果,。看中想,，求創(chuàng)新,。

寫日記，有格式,，見聞感,，都可記。

寫書信,，按格式,，言得體，有中心,。

板報稿,，重選材，言簡明,，標(biāo)題新,。

應(yīng)用文，講格式，多實踐,，活運用,。

三年級學(xué)好語文的十個方法 怎樣學(xué)好四年級語文的方法篇六

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣應(yīng)該是教師必做的功課之一。實踐表明,，興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的源泉,，這就要求教師要改變傳統(tǒng)沉悶的教學(xué)方式，積極大膽地尋求一種趣味盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生自由討論,、自主交流，讓他們真真切切地感受到學(xué)習(xí)是快樂的,。教師不吝贊美之詞,，褒獎那些有獨特看法的學(xué)生，在這樣的氣氛中,，學(xué)生不但陶冶了情操還受到了激勵,，只有這樣他們自主學(xué)習(xí)的勁頭才會更加充足。

引入情境,，激發(fā)探究心理,，利用情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),。適時創(chuàng)設(shè)情境在課堂上尤為關(guān)鍵,，課堂時間雖短，但是每一個環(huán)節(jié)都很重要,，要讓每一個學(xué)生都積極主動地進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)的`狀態(tài),，并且在一堂課中自始至終地堅持下來，就只有創(chuàng)設(shè)情境,。小學(xué)二年級是一個特殊的階段,，這個階段主要以識字寫字為主，那么照書本上教,、在黑板上寫就顯得過于呆板了，不生動活潑,，沒有情境,，在學(xué)生的頭腦中字跡就模糊，抽象而不具體,。我們可以用很多辦法來改變這種局面,，比如，卡片識字,、圖片識字,，這樣就把左右大腦全部調(diào)動起來幫助學(xué)生記住文字;猜謎識字，針對那些可以設(shè)謎的字，把這個字寫到黑板上,，教師說出謎面,，讓學(xué)生去猜，強烈的好奇心促使學(xué)生一下子就進(jìn)入到了情境之中,。

另外,，利用美術(shù)圖畫醉人的美感很容易把學(xué)生引入到你設(shè)置的情境當(dāng)中，還有音樂優(yōu)美的旋律也是制造情境的手段之一,，無論哪種手段,，目的都是為了增加學(xué)生的好奇心，使之形成一種努力探究的心理,，變被動為主動,，從而積極地參與到教學(xué)中。

我們常講：授人以魚,，不如授人以漁,，目的就是教人掌握捕魚的方法。學(xué)習(xí)語文也一樣,，如果想要一個小學(xué)二年級的學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí),，關(guān)鍵在于教會他掌握語文學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，領(lǐng)會、發(fā)現(xiàn),、交流,，從而掌握自主學(xué)習(xí)的方法。

在教師把學(xué)生學(xué)習(xí)的_充分調(diào)動起來后,，就要引導(dǎo)他們主動參與了,，這方面的意識一定要加強。另外,，在語文教學(xué)中,，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師可以打破常規(guī),，讓學(xué)生自主選擇段落來學(xué)習(xí),，比如，每一組選一段,。如,，以《假如》為例，我把它分成幾段,，讓每個小組自己選,，選完之后學(xué)生之間可以自由交流,，于是學(xué)生情緒高漲，等到全班交流時個個躍躍欲試,，不甘人后,，一堂課就在學(xué)生的朗讀中、交流中完成了,，那種理解和感悟恐怕是傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式所達(dá)不到的,，而教師的作用僅僅是引導(dǎo)而已。

同時,，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,，要讓學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題,，只有這樣學(xué)生才會主動探究,，一探究竟的想法也就是他們主動學(xué)習(xí)的動力。

既然“小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)”。那么,，作為小學(xué)二年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)語文課的時候就應(yīng)該養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，良好的書寫習(xí)慣是在一二年級階段形成的，這一點作為二年級的語文教師不能不重視,。具體實踐中有很多方法,，篇幅所限，不再贅述,。

四,、重視閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

三年級學(xué)好語文的十個方法 怎樣學(xué)好四年級語文的方法篇七

寫字教學(xué)是低年級語文教學(xué)工作的難點,。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我的心愿。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我注重學(xué)生的寫字訓(xùn)練。首先,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己的在課堂是的板書,，給學(xué)生的留言條等方面給學(xué)生做一個很好的示范。

其次,，我充分利用寫字課,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，這樣從技能方面要求學(xué)生,，從習(xí)慣方面培養(yǎng)學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的培養(yǎng)，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽視，而恰恰正是這些影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。同時把寫字和識字緊密聯(lián)系，每周利用寫字課訓(xùn)練學(xué)生寫鉛筆字,，開展寫字比賽,，對寫得好的貼出來表揚鼓勵。

學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字及時進(jìn)行糾正,，要求學(xué)生補寫,。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習(xí)，對字詞不過關(guān)的同學(xué)利用課余時間補做,。

提高學(xué)生看圖說寫能力

看圖說話和寫話是小學(xué)生寫作訓(xùn)練的入門階段,，也是低年級教學(xué)的重點和難點，看圖說話可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力想象能力,，寫話可以培養(yǎng)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)圖意,。在訓(xùn)練中我主要抓住以下幾點：

(1)教會學(xué)生觀察圖畫的方法。

在學(xué)生一句一句說出圖意后,，怎樣才能讓學(xué)生將句子組成一段通順的話呢?我覺得首先要教會學(xué)生懂得怎樣按一定順序來觀察圖畫,。如從上到下，從左到右,，由遠(yuǎn)到近等觀察方法,。分辨出圖中所描繪的人物，時間,，地點,，引導(dǎo)學(xué)生把每句話說清楚，會選擇圖中的主要人物事物說,。

(2)指導(dǎo)學(xué)生把說的話寫出來,，并做好批改，評講工作,。

對寫得好的學(xué)生加以表揚,，并拿他們的范文讀給大家聽，對差的學(xué)生多鼓勵,。

(3)堅持多說多寫,。

學(xué)生只有多寫多練積累詞語,，才能把句子寫好。我安排每一次寫話,，有時是一幅畫有時是多幅畫,。開始說寫一段話時，不.學(xué)生寫得多少,，把訓(xùn)練的重點放在有內(nèi)容敘述清楚,，句子通順上，在這次期中考試中,，學(xué)生在寫話方面也有一定的進(jìn)步,。部分學(xué)生是能按要求寫得比較好，但有幾個差生寫得比較零碎,。學(xué)生的閱讀能力從整體上來看也比較差,，有待于加強訓(xùn)練。

三年級學(xué)好語文的十個方法 怎樣學(xué)好四年級語文的方法篇八

讀全文,，明思路,；抓特點，段自明,。同內(nèi)容,，并成段；單意思,，獨成段,；時間明，按推移,；敘事情,，視變化；地點清,，按轉(zhuǎn)換,；是說明，依內(nèi)容,。

概段意,，方法多，可歸并,，善取舍,。總起句,，總結(jié)句,，過渡句，莫放過,。重點詞,，關(guān)鍵詞,，串成句，段意明,。

明內(nèi)容，清目的,；連段意,，答問題；審清題,，仔細(xì)品,；析人物，思言行,；

抓要點,，明背景；敘事情,，抓重點,；寫景物，思特點,；細(xì)推敲,，套格式。

中心句,，是靈魂,；抓主旨，明目的,；尋總起,，找總結(jié)，覓過渡,，不可略,。

覽全文，明內(nèi)容,，詞句段,，細(xì)品賞，深入讀,，悟感情,。

記敘文，很重要,，六要素,，必分清。

說明文,，層次清,，仔細(xì)讀,，自然明。

寓言篇,，趣味濃,，閱讀后，明道理,。

童話文,，都愛讀，頌善美,，陶情操,。

明背景，知詩人,；扣字眼,，解詩題；抓關(guān)鍵,，明詩意,。想意境，悟詩情,。多詠誦,，背詩文。

課外書,，廣泛讀,，增智慧，長見識,，明道理,，學(xué)做人。

口齒清,，讀準(zhǔn)音,。不丟字，不添字,，不重復(fù),，不顛倒，不破句,，不磕巴,，反復(fù)讀，須流暢,。陳述句,，語調(diào)平，感嘆句，調(diào)下降,，疑問句,，調(diào)上揚，辨清句,，讀好調(diào),。停頓時，有層次,，按節(jié)奏,，作強音，重讀音,，有規(guī)律，快與慢,，按感情,。

要背誦，先讀熟,。理詞句,，抓關(guān)鍵，細(xì)分析,，再返原,；抄一遍，記得快,。

三年級學(xué)好語文的十個方法 怎樣學(xué)好四年級語文的方法篇九

“胸有萬匯憑吞吐”“腹有詩書氣自華”,，就是指的背誦的重要性。長期堅持背誦名家名段,，就會積累起任自己支配的字詞句段,、美文佳作。背誦的最有效方法是熟讀成誦,，在不知不覺中滲透了文化的濃汁,，作文時自然會游刃有余，

“動筆墨”是指做筆記;或指對閱讀文章中的重語句,、精要語段進(jìn)行圈點勾畫;或是讀而有感,，感而有記，隨時記下點滴感受,、思想,、或是進(jìn)行摘錄，記下自己喜歡的名人睿語,、新穎觀點,。這種習(xí)慣對于鍛煉篩選能力，培養(yǎng)靈感，積累材料,，有著巨大有作用,。

靈感的重大特點是轉(zhuǎn)瞬即逝，養(yǎng)成勤于動筆,、隨時練筆的習(xí)慣至關(guān)重要,。這種文體可敘可議，可狀物可抒情,，靈活自由,，操作簡單，可每天一記,，也可幾天一記,，這樣一直堅持下去，就會習(xí)慣成自然,，受益終生,。