時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初中語文教學(xué)計劃篇一

1,、思想膚淺,，思維單一，缺少靈活性和深刻性。古文知識掌握不好,。

2,、閱讀理解能力、文字組織和表達能力,、寫作能力不強,。

3、語文習(xí)慣較差,，讀書缺乏耐心,，做題不夠細心，書寫不夠規(guī)范,。

4,、語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付,。

近些年我市中考試題,，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型,、題量上基本上變化不大。試卷分為“積累運用”,、“現(xiàn)代文閱讀”,、“文言文閱讀”“綜合性學(xué)習(xí)”和“作文”五大板塊。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定：從課內(nèi)外名言名句的積累運用,，到綜合性學(xué)習(xí)的考查,，到課內(nèi)文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀,，最后是作文的寫作,。遵循“重視積累,突出讀寫,強調(diào)運用,鼓勵創(chuàng)新”的命題思路。重視考查學(xué)生的知識積累,，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗,，運用所學(xué)的知識分析問題、解決問題的能力,。

以《初中語文教學(xué)大綱》和《語文課程標(biāo)準》7—9年級“語文課程目標(biāo)”以及我市制訂的《語文中考說明》為指導(dǎo)方針,，立足教材，結(jié)合學(xué)生實際,，研究復(fù)習(xí)方法,，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng),。

通過復(fù)習(xí),，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的,、系統(tǒng)的了解，強化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力,，提高學(xué)生運用語文知識解決實際問題的能力,。力爭在今年的畢業(yè)會考中，語文科的綜合評價指標(biāo)能有較大的突破,。

1,、明確目標(biāo)，立足教材,。教師應(yīng)認真研究《語文中考說明》,，明確考試的范圍與目標(biāo)，對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測,，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢,。語文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，按大綱要求進行知識點的歸納,、總結(jié),，掌握每課的重點、難點,，輔之以適當(dāng)?shù)木毩?xí);并不斷地由課內(nèi)向課外延伸,。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進行訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析,、解決問題的能力。

2,、全體參與,，分層達標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的`積極性,，特別是在當(dāng)前高中擴招的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實,、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”,，中等生宜“引”，后進生需“扶”,。

3、強化基礎(chǔ),，突出重點,。針對中考試題基礎(chǔ)性強的特點,，對于教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應(yīng)進行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒,，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果,。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,，教師應(yīng)加強指導(dǎo)。在進行閱讀訓(xùn)練時,，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點,，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”,，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的能力,。復(fù)習(xí)應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上,，從立意、選材,、構(gòu)思,、語言等方面進行訓(xùn)練，淡化文體要求,，提倡創(chuàng)新意識,。

4、點面結(jié)合,，講練同步,。整個復(fù)習(xí)過程見附表。

5,、團結(jié)協(xié)作,，共同提高。本著互相學(xué)習(xí),、取長補短的原則,，加強同科教師之間的經(jīng)驗交流與資料共享，發(fā)揚團隊精神,，爭取共同進步,。

分塊復(fù)習(xí)指導(dǎo)基本思路：

1、積累運用,、綜合考察,。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句,。近年來,，隨著中考命題改革的不斷深入,，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用。背誦復(fù)習(xí)不但要強化記憶還要理解記憶,，并且能夠靈活運用,。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此,，在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時不但要求學(xué)生能篇篇背誦,，字字落實，還要“會理解,、能運用,、善歸納、懂遷移”,。尤其是在平時默寫中經(jīng)常出錯的字,，更要時時“溫故”，明確地告訴學(xué)生評分的標(biāo)準切記：一字出錯,，滿“盤”皆輸,。

初中語文教學(xué)計劃篇二

為了更好地讓剛剛升入初中的孩子們適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)環(huán)境，將孩子們的語文成績進一步的提高,，并且認識到中國文化的魅力所在,，特制定新學(xué)期語文教學(xué)工作計劃如下：

從學(xué)生成績上來看，我們這一屆的學(xué)生成績都算是不錯,，在小升初考試中的語文的基礎(chǔ)知識大多都能夠取得不錯的成績和正確比,。只有閱讀理解以及寫作方面參差不齊，需要進一步的提高和鞏固,。

再從學(xué)生思想上來看,，學(xué)生們大多都對初中生活非常的激動和興奮，對于美好的中學(xué)生活和朦朧但是充滿魅力的未來向往不已,。也大多保持著從小學(xué)就養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)態(tài)度,，也有充足的自信和意愿在初中這么個新環(huán)境里超越之前的自己收獲更好的成績。這讓我不由得感到非常的欣慰,，當(dāng)然也有一些抱著得過且過,，混日子想法的學(xué)生。但是我相信我能夠在接下來的教學(xué)工作中將其思想改正過來,，重新認識到學(xué)習(xí)的愉快和必要性,。

最后從學(xué)生的個人能力上來看，大部分的學(xué)生其實都不是很具有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，多數(shù)習(xí)慣了老師與家長的`監(jiān)督,，對于課外的一些閱讀也非常的狹窄，文學(xué)視角不夠廣泛，文學(xué)素養(yǎng)不夠高深,。但是這一情況也算是早有預(yù)料,，并不會給我未來的教學(xué)工作帶來太大的麻煩,。況且他們也大多都具備著不錯的課堂上的學(xué)習(xí)能力,，既能夠認真的聽講，也能夠認真的完成老師布置的各種作業(yè),。

初中是一個不同于小學(xué)的階段,，這一階段不僅僅是需要學(xué)習(xí)的課程數(shù)量上升了，更多的是每一課都較小學(xué)時深奧了很多,。哪怕是日常生活中運用得最多的語文這一科目也會讓以前小學(xué)時成績不錯的學(xué)生們受到一些打擊,。

況且孩子們上了初中以后，身體和心理雙重發(fā)育帶來的影響也是我教學(xué)的難題,，需要針對性的做出一些調(diào)整和變動,，使其更容易被學(xué)生們接受。

教導(dǎo)學(xué)生們掌握七年級上學(xué)期所要求的全部生僻字以及要求背誦的古詩文和課文,。

培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力,，哪怕我并沒有下達任務(wù)也會自行去尋找一些名著文學(xué)書籍來充實自己的文學(xué)素養(yǎng)。

培養(yǎng)學(xué)生們團結(jié)互助的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及當(dāng)眾朗讀的能力,，陶冶學(xué)生的文學(xué)情操,。

此計劃為初稿，具體情況將具體分析修改,，務(wù)求在這一新學(xué)期里讓學(xué)生們適應(yīng)初中的教學(xué),，為以后的教學(xué)鋪平道路。

初中語文教學(xué)計劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為依據(jù),，認真學(xué)習(xí)課改理論，深入貫徹落實“和諧高效對話型課堂”教學(xué)研究,，更新教學(xué)觀念;落實自主探究合作的課堂教學(xué)模式,，打造真實課堂，提高課堂效益;打造和諧課堂,，提升課堂品質(zhì),。形成良好的語文學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生的終身,、全面發(fā)展而不斷努力,。

二、班級分析

初二的學(xué)生在聽,、說,、讀、寫四項基本技能方面還存在不足,，尤其是在閱讀和寫作方面水平較低,，程度也參差不齊,。初一學(xué)生基礎(chǔ)尤其差，要在下一階段著力進行基本功與能力拔高訓(xùn)練,。在閱讀能力方面：在理解文章,，分析內(nèi)容，概括語言,、表達方面都有待提高;在寫作方面,，文章無亮點、主題不夠明確,、語言不出彩,、形式無新意等問題還依然存在，需要進一步加強讀寫指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

三,、教材分析

初二語文下冊分為三大塊：整合優(yōu)化單元、專題,、名著導(dǎo)讀,。每單元含課文5——6篇，各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學(xué)習(xí)方法的短文,。初二下冊教材有4個現(xiàn)代文單元,，1個文言文單元。其中現(xiàn)代文單元基本按照主題分類,。每篇課文后的“研討與練習(xí)”與單元后“綜合學(xué)習(xí).寫作.口語交際”設(shè)計相關(guān)的題目,，幫助學(xué)生理解單元主題，提高自主獨立學(xué)習(xí)的能力,，并從中提煉寫作題材,，進行相應(yīng)的寫作訓(xùn)練。

四,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

初中語文教學(xué)要立足于學(xué)生的終身發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ),。在語文教學(xué)過程中要進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全的人格。這是初中四年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)為學(xué)生打好基礎(chǔ),。

在知識方面，要使學(xué)生了解課本中有關(guān)重要作家作品的文學(xué)常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關(guān)知識,，詩歌、散文與小說等文體知識,，熟練掌握課文中生字,、詞的音形義,。

教學(xué)中進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。要使學(xué)生能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解各種體裁文章的基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達能力,，說話簡明連貫得體,，能背誦課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，疏通文意,，背誦基本篇目,。

在人文素質(zhì)方面，初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,，從而提高自己的文化品位。

五,、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的實際情況,，本學(xué)期主要采用以下措施：

1、注重“先學(xué)后講,，多方互動”,。主要是注意學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、互助、合作,、探究,。

2、依據(jù)學(xué)生的情況,，逐步激勵學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。注重培養(yǎng)學(xué)生主動自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練,，把課堂教給學(xué)生,，讓他們有時間和空間自主學(xué)習(xí)。

3,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，每堂課注重當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點.務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識,，隨堂檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

4、有意識培養(yǎng)學(xué)生讀寫的基本能力,。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生應(yīng)用的機會。注重寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,。

5,、根據(jù)每個學(xué)生的具體情況，提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并督促學(xué)生為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進行刻苦學(xué)習(xí),。建立學(xué)生語文學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，以便有的放矢幫助學(xué)生,。

六、教學(xué)重,、難點

重點：精讀課文(包括文言文)是全書的重點,，也是教材的主體，因此教學(xué)過程中要注意以下幾點：

1,、 突出重點項目的訓(xùn)練,。

2、 繼續(xù)重視詞,、句,、段的訓(xùn)練,。

3、 重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4,、 充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。

難點：積累,、運用是語文基本功的綜合訓(xùn)練,，包括讀讀寫寫、閱讀,、口語交際或?qū)嵺`活動,、習(xí)作共四項。尤其是現(xiàn)代文閱讀與寫作,，要常抓不懈,，逐步提高。

七,、全冊課時安排：

初二語文：

第一,、二周：七年級語文下冊第一單元(16課時)

第三--五周：七年級語文下冊第二單元(24課時)

第六、七周：鞏固前兩個單元

第八,、九周：七年級語文下冊第五單元前三課(16課時)

第十周：課外古詩詞(上)背誦默寫(4課時)、期中檢測

第十一,、十二周：七年級語文下冊第三單元(16課時)

第十三,、十四周：七年級語文下冊第四單元(16課時)

第十五、十六周：七年級語文下冊第五單元后三篇(16課時)

第十七,、十八,、十九周 :期末復(fù)習(xí)(16課時)

名著閱讀(4課時)

課外古詩詞背誦(下)(4課時)

第二十周：期末檢測

初中語文教學(xué)計劃篇四

認真學(xué)習(xí)，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，進一步深化教育改革,，全面推行素質(zhì)教育的實施，根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)校的工作計劃完成本期教學(xué)工作,。本學(xué)期語文教學(xué)力爭平均分xx,，優(yōu)良率xx，及格率xx,，各項排名在市前xx名,。

初一學(xué)生本身比較好動，學(xué)習(xí)上不夠?qū)Ｐ?，對課文的理解能力較差,，分班后思想上的波動也較大，學(xué)習(xí)成績參差不齊,，教學(xué)中應(yīng)注意這點,。學(xué)生作文的基本功差,，內(nèi)容空洞，閱讀能力和理解能力較差,，語言習(xí)慣以方言為主,，普通話有待提高。

第二冊的閱讀課文為六個單元,，每個單元五課時,，教讀課文16課，每課一般用兩至三個課時,。自讀課文14課,，每課一般用一課時，少數(shù)課文可以讓學(xué)生課外閱讀,。寫作方面安排七次整篇作文實踐,，其中兩次為自由寫作，五次命題作文,。漢語知識短文安排在課本的最后,，可根據(jù)實際插入每個單元介紹。

1,、做好學(xué)生的思想工作,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、組織好學(xué)生參加“我們應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒”征文比賽（第四周）,。

3、組織學(xué)生參加現(xiàn)場作文比賽（第六周）,。

4,、第十周進行期中檢測。

5,、第十七周結(jié)束教學(xué)轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí),。

6、十九周進行期末考試,。

7,、鼓勵學(xué)生多閱讀書報，通過訂閱《明日之星》報和《語文報》提高學(xué)生的閱讀能力和作文能力,。

8,、堂上以普通話為教學(xué)語言，同時要求學(xué)生講普通話,，借此改變學(xué)生的方言習(xí)慣,。

9、在教學(xué)過程中注意對中下生進行輔導(dǎo),，利用課堂多提問,、課后多關(guān)心,、電話家訪等形式來提高中下生的成績。

初中語文教學(xué)計劃篇五

在校長室,、教科室的統(tǒng)一安排部署下,，我們組將有條不紊地推進本學(xué)期的“先學(xué)后教、合作互動”的課改模式,。在教學(xué)過程中,，以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地,，優(yōu)化教學(xué)方法,，使學(xué)生的成績真正上一個臺階。在全校師生中繼續(xù)開展各種讀書征文活動,，充分利用班級黑板報和?？肚印罚故緦W(xué)生的優(yōu)秀作品,，營造樂觀向上,、健康和諧的校園文化。

1,、加強教研常規(guī)工作,，逐步形成語文教學(xué)的研究氛圍

①雙周的教研活動要落到實處。第一次教研活動為整個教研組研討學(xué)習(xí)時間,，組織并安排人員進行教研培訓(xùn),。

②開設(shè)組內(nèi)教研課，以青年教師課堂教學(xué)和中年教師課堂教學(xué)經(jīng)驗交流為契機,，展開聽課評課活動，取長補短,，促進語文教研工作的正常開展,。每位教師認真寫好聽課筆記，做好課評,。利用相互聽評課,，相互學(xué)習(xí)，互幫互助,，提高自身課堂教學(xué)能力,。

③備課中求變求新，教學(xué)過程設(shè)計理念要新,、教學(xué)手段和方法要靈活,，而且教學(xué)重點和難點要明確，教后反思,，并及時與學(xué)生交流,，聽取學(xué)生意見和建議,。

④作業(yè)的布置，每個年級組盡量統(tǒng)一,。周記,、摘抄、練字,、隨筆等各項作業(yè)可以采取多種批改形式,，但一定要做到有布置就要有檢查、有批改,。

⑤加強學(xué)生寫字的培訓(xùn)和指導(dǎo),。

2、以推進“先學(xué)后教,、合作互動”的課改活動為契入點,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高優(yōu)質(zhì)課的.比例,。

①不斷強化集體備課組建設(shè),，充分發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢，備課組活動以備課,、學(xué)習(xí),、交流和研討為主要形式。

②以課堂為主陣地,，科學(xué),、有效地安排課堂教學(xué)45分鐘，向課堂要質(zhì)量,，提高課堂單位時間的效率,；以作業(yè)研究為突破口，落實高質(zhì)的有效教學(xué),。

③積極參與縣局組織的課堂教學(xué)比武活動,。推出我們學(xué)校教學(xué)優(yōu)勢案例,，邀請名師,、領(lǐng)導(dǎo)來我組指導(dǎo)。學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗,，取長補短,。

④平時加強業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，及時搜集和整理最新的教育教學(xué)理念,，定期進行討論學(xué)習(xí),，并且每一學(xué)期有一兩篇心得體會。

⑤積極進行網(wǎng)絡(luò)教研,，不斷提升我們的網(wǎng)絡(luò)教研能力,，高質(zhì)量地完成原創(chuàng)博文的教研任務(wù),。

3、組織學(xué)生開展多方面多層次活動,，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的興趣。

①各備課組組織與教材相關(guān)的活動,。例如以感恩為主題的作文競賽,、詩歌朗誦比賽、講故事比賽等,。

②積極參加縣,、市舉辦的各項活動。

③組內(nèi)特色活動的開展,。例如手抄報展覽,、書法作品展等語文活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提升他們的實踐能力,。

④展示各班優(yōu)秀作文的風(fēng)采，使各班的學(xué)習(xí)園地能更好地成為全班同學(xué)的精神樂園,，使班級更具凝聚力和競爭力,，使學(xué)生能展示各自的才能，讓班級文化與社會文化相結(jié)合,，創(chuàng)建我們自己的文化舞臺,。

4、閱讀與寫作教學(xué)緊密結(jié)合,，發(fā)揮整體優(yōu)化作用,。

①閱讀與寫作是一個相輔相成的過程，讀寫有機結(jié)合,，提高寫作水平,。

②在學(xué)習(xí)過程中滲透小練筆，進行句式片段的練習(xí),。

③課內(nèi)與課外閱讀相結(jié)合，摘錄積累優(yōu)美語句,，使學(xué)生具有較高的聽,、說、讀,、寫的語文能力,。

5、加強學(xué)考研究工作,，認真進行質(zhì)量分析及教學(xué)反思,，力爭語文在學(xué)考中取得理想的成績,。

初中語文教學(xué)計劃篇六

本學(xué)期繼續(xù)探索新課程實驗，推進教學(xué)理念,、教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革,，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率,，做好科組各項工作,。

(一)加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

利用科組活動的時間,，組織教師加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。

（二）加強實踐交流，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

語文科組的教師之間必須加強實踐經(jīng)驗交流,，通過相互聽課,、上公開課，評課與反思,，優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量；及時對自己的教學(xué)進行反思,，不斷適應(yīng)新的教學(xué)要求,。

1．做好常規(guī)教學(xué)工作。

作業(yè)：語文作業(yè)包括作文和作業(yè)（書本作業(yè)或練習(xí)冊）,，作文包括大作文和小作文（周記,、日記、隨堂練筆等形式）,，大作文一學(xué)期不能少于6次,，小作文的布置要結(jié)合教學(xué)靈活進行，次數(shù)盡量多一些,。同時加強對名著閱讀的指導(dǎo),。初三畢業(yè)班可根據(jù)備考的實際情況靈活安排。

輔導(dǎo)：要加強對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),，盡量的在課前和課下或自習(xí)堂對學(xué)生輔導(dǎo)答疑,，要確定幾個重點輔導(dǎo)對象，要注意對兩頭的學(xué)生的輔導(dǎo),，補差提優(yōu),，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生中的語文尖子。

考試：認真對待，嚴格執(zhí)行學(xué)校和有關(guān)部門組織的各種類型的考試,。同時,，還要根據(jù)本年級的教學(xué)情況，安排好單元測驗,。尤其要組織好考試和測驗的命題,、閱卷、統(tǒng)分,、講評等工作,。

命題：第四周月考由謝克光，施麗明,，王學(xué)梅命題,；第十六周月考由李雪飛，鐘偉珍,，馮宇命題,。

2． 集體備課

各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出切實可行的教學(xué)計劃和進度表,。

3．公開課和聽評課

科組提倡教師多上公開課,，并要求每一位教師按學(xué)校規(guī)定至少上一節(jié)公開課，本學(xué)期公開課安排：鐘偉珍負責(zé)省課例比賽,，謝克光,，施麗明，馮宇擔(dān)任校內(nèi)公開課,。

4．培養(yǎng)新教師

5．教育科研

繼續(xù)進行上學(xué)期的課題研究,，科組要求老師們多撰寫、多發(fā)表教學(xué)論文,。每一位老師都要按照學(xué)校要求上交或發(fā)表一篇論文,。

九月：1、制定各科教學(xué)計劃,；2,、召開科組會議。3,、準備月測試卷,；4、上交科教學(xué)計劃,；5,、做好省優(yōu)秀課例的錄制。6,、尖子生開始培優(yōu)扶差。7,、月測（28,、29日）

十月：1,、中秋國慶放假一周。2,、競賽動員會,；3、市教研活動,。4,、新老師匯報課。5,、科組匯報競賽輔導(dǎo)工作,。6、兄弟學(xué)校聽課,； 7,、名師工作室教研活動。8,、教學(xué)常規(guī)檢查,；9、段考準備,。10,、中段考；11,、中考備考交流會,。12、市教研活動,；13,、段考成績分析；14,、培優(yōu)情況檢查,。

十一月：1、尖子生學(xué)習(xí)指導(dǎo),；2,、外出聽課學(xué)習(xí)。3,、語文教研活動,。

十二月：1、市內(nèi)學(xué)校聽課,；3,、月測試卷準備。1、月測,；2,、教學(xué)常規(guī)檢查。3,、縣區(qū)聯(lián)賽,；4、月測成績分析,。

一月：1,、完成新授課；2,、備考情況交流匯報,。3、期末復(fù)習(xí),。

1,、期末考試；2,、上交各類總結(jié),；

3、放寒假,。

初中語文教學(xué)計劃篇七

新的學(xué)期又開始了,，經(jīng)過了八年級上個學(xué)期的教育教學(xué)，無論從教材還是對學(xué)生的把握,，我自認為都有了一定的進步,，在新學(xué)期開始之際，為了更好的完成教育教學(xué)任務(wù),，特制定本學(xué)期的課程發(fā)展計劃如下,，本計劃包括五個方面：一是教材分析，二是學(xué)情分析,，三是教學(xué)目標(biāo)和要求,，四是教學(xué)具體措施，五是教學(xué)進度安排,。

八年級下冊四個現(xiàn)代文單元,、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度,，以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的,。

第一單元，是以人生為主題組織單元,，且均出自大家名家之手,。第二單元,，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元,。第三單元,，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品,，以不同題材、不同角度,，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考,。第四單元，以民間文化為主題編寫,。第五單元,、第六單元，都是文言文單元,，每單元五篇,。教學(xué)時我會盡力做好以下兩點：(一)狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣,。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦,。(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。

從上學(xué)期期末檢測情況來看,，跟其它上次期中考相比較,，學(xué)生有一定的進步。但學(xué)生仍然存在成績懸殊的情況,，優(yōu)秀率不高,，差生較多，及格率,、優(yōu)秀率都偏低,。

思想表現(xiàn)方面，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一般,，處于朦朧狀態(tài),，有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成，上課學(xué)生合作能力差,，發(fā)言不夠活躍,。

學(xué)習(xí)心理方面，34班,、43班,，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，認真勤奮，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎(chǔ)較差,，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí),，能夠及時與教師溝通交流,，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法;有大半的學(xué)生屬于鞭策進步型，學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足,，上課精神不振,，課后很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會有所作為,。

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計,。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo),。本學(xué)期教學(xué)的設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象,、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度,。

2,、.熟讀這些課文，要從中了解敘述,、描寫等表達方式,，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序,，掌握常用的說明方法，體會說明文準確,、周密的語言,。

3、.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息,。

4,、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的.語言,，并積累一些常用的文言詞語,。

1.根據(jù)語文學(xué)科的特點，以及社會發(fā)展對語文的新要求,，使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人,。 2.在語文教學(xué)中,，要加強綜合，簡化頭緒,，突出重點,，注重知識之間，能力之間以及知識,、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點和難點,。 5.實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué),。利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高,。

6.引導(dǎo)鼓勵學(xué)生積極背誦文章，曾經(jīng)有一位云師大附屬實驗中學(xué)的老師講過：“語文,，在一定程度上還是需要‘死背’,，只有‘死去’,，才能‘活來’?！苯?jīng)過上學(xué)期與34,、43兩個班學(xué)生的接觸，我自己認為,，背誦依舊是非常重要的語文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我督促,，加強科代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。文言文背誦三遍以上。我力爭以此方式幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。

初中語文教學(xué)計劃篇八

本學(xué)期語文教學(xué)指導(dǎo)思想在繼承上學(xué)期指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上,，又有所發(fā)展。教學(xué)遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律,，以培養(yǎng)學(xué)生全面的語文素養(yǎng)為目標(biāo),，以開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學(xué)生實踐能力為核心，調(diào)動全體教師開展課程改革的積極性與主動性,，大膽地開展語文教育活動和教改實驗,，探索新世紀語文教育的正確方向、有效途徑和科學(xué)方法,。

本學(xué)期,，要著眼于根基教育，重視課程資源的開發(fā)與利用,，創(chuàng)造性地開展各類活動,，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識,，多方面提高學(xué)生的語文能力,。培養(yǎng)審美情趣，終生受益的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子濃厚的學(xué)習(xí)興趣和生活興趣,，教會孩子科學(xué)的生活方法、思維方法和學(xué)習(xí)方法,。根據(jù)自己的教學(xué)實際,，選擇自己的突破點，形成自己的教學(xué)特色,。

根據(jù)教研組教學(xué)量大的特點,，積極探索組內(nèi)教師自主,、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑,，加強引導(dǎo),，營造氛圍，全員參與,強化落實,，抓好課堂教學(xué),，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率,，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實處,，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。

(一)認真組織學(xué)習(xí),，提升教育教學(xué)理念,，促進教師專業(yè)成長。 組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī),，進一步深入解讀新課程標(biāo)準,，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著,，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變,。 教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分利用每兩周一次的.教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強協(xié)作,。

(二)加強常規(guī)管理,，提升業(yè)務(wù)水平

1.以課堂為主陣地，合理,、科學(xué),、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量,，要成效,，提高課堂單位時間的使用率。

2.推行集體備課制度,。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作,，資源共享，互相學(xué)習(xí),，共同成長,。落實備課組每周一次的集體備課,。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析,，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo),，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習(xí)題的研究,，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題,，要研究中考的試題趨勢。

3.加強骨干教師,、青年教師的培養(yǎng),，繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師在教學(xué)中的帶頭和輻射作用,，分層次地對各年級教學(xué)教學(xué)進行指導(dǎo),，繼續(xù)抓好對教師的培訓(xùn)教學(xué)，加強校本教研,，通過教學(xué)視導(dǎo)及開展教學(xué)技能競賽活動，促使廣大語文教師積極主動地參與課改,，扎實有效地提高教學(xué)水平,，促進教師業(yè)務(wù)能力的全面提升,。

(三)落實教研職能,，加強校本教研 1.組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。加大教研組的校本研訓(xùn)教學(xué),，提高教研組的教科研能力,。

2.組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動,。 結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課,，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題,，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討,、觀摩、評議等形式，從備課,、上課、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面互相交流,，共同提高,。

要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進行反思,，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，在共同學(xué)習(xí)中一起成長,，不斷適應(yīng)新的變革,，促進本組教師共同提高,。 保證教研組內(nèi)老師完成教科室規(guī)定的上課,、聽課任務(wù)，認真落實組內(nèi)教師的公開課,、研究課,、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。 教者先說后講再反思,。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機智;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上,。 評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處,，提一條合理化建議,。

3.充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境,，建立語文教研組qq群,，隨時隨地地開展網(wǎng)絡(luò)研討活動，如及時評課或針對某一問題的方法與策略研討等,，并將教研內(nèi)容整理發(fā)布于教研組博客，共后期的交流與共享,。

4.積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息,，研究新教法，提高教學(xué)水平,。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

(四)進行課題研究,，提高教研質(zhì)量。 1.改變教研課研討方式,，嘗試教研課一課多上,，一課多評,。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討,，通過研討反思,，提高教學(xué)水平。

2.抓好課題研討,，組織教師認真上好公開課,、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索,，認真總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實處,，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課,。做好課題研究和管理，提高課題研究的實效性,。

(五)創(chuàng)造性地開展語文活動 開展豐富多彩的語文拓展活動,，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文拓展活動,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。策劃、組織,、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動,，在活動中豐富知識，增長才干,，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì),。組織好學(xué)生手抄報、寫字比賽,、經(jīng)典朗誦比賽,，給學(xué)生一片藍天，讓他們自由地去飛翔,。以豐富學(xué)生的課余生活,，增強學(xué)生的興趣，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

(六)明年年中考教學(xué)

抓好20xx年的語文中考的教學(xué)指導(dǎo),。為了提高語文中考教學(xué)的有效性,，提高我校語文中考的質(zhì)量，在教研組活動中組織召開中考經(jīng)驗交流會,，充分發(fā)揮全體語文老師的智慧,，幫助教師熟讀《中考說明》，抓住教學(xué)重點,，仔細研究中考教學(xué)及復(fù)習(xí)的方向，為20xx年的中考早做準備,，夯實基礎(chǔ),。

初中語文教學(xué)計劃篇九

20xx年8月15日-8月18日上午，我有幸參加了北大的“語文教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃高端研修”班培訓(xùn),，讓我再次對自己所從事的職業(yè)進行了反思,，意識到必須給自己擬定一份職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，讓自己對未來的發(fā)展有更清晰的把握,，應(yīng)當(dāng)從哪些方面去發(fā)掘自己的潛力,，提升業(yè)務(wù)水平，同時也讓生活更充實更陽光,。我把規(guī)劃的制定當(dāng)作是對自己人生的審視,，也是對工作和學(xué)習(xí)的一種督促。

(一)自身成長歷程

本人陳紅梅,，畢業(yè)于秦皇島教育學(xué)院中師學(xué)歷提高班中文專業(yè),，工作之后通過自學(xué)獲得河北師范大學(xué)教育管理本科學(xué)歷。在農(nóng)村中學(xué)教過2年英語,，后一直在山海關(guān)第三中學(xué)擔(dān)任班主任及兩個班的語文老師,。曾為備課組長，現(xiàn)任語文組教研組長,。參加過“省培”,、“國培”以及本次的語文教師發(fā)展高端研修。

(二)個人發(fā)展優(yōu)勢及特長

我從事初中語文教學(xué)工作已18年,，對語文教學(xué)一直持有比較飽滿的熱情,，能夠“把語文教學(xué)當(dāng)做是一種享受，把育人當(dāng)做是一種快樂”,。在課堂教學(xué)中注重通過聲情并茂地示范性朗讀來感染學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生閱讀文本的興趣;注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀和寫字習(xí)慣;注重課前三分鐘演講以及讀寫結(jié)合教學(xué);鐘情于古詩文教學(xué)，比較注重傳統(tǒng)文化的傳承;能夠堅持應(yīng)試教育與素質(zhì)教育相結(jié)合,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),。在初一、初二及初三上學(xué)期的教學(xué)中都沒有沉溺于“題海戰(zhàn)術(shù)”,，沒有使用過練習(xí)題式的“導(dǎo)學(xué)案”來教學(xué),，更沒有在雙休日和寒暑假給學(xué)生補過課,。盡量不留或少留機械性的抄抄寫寫的作業(yè)，注重切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),，盡最大限度地保護了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,，因此所教學(xué)生比較愛上語文課，語文成績也較為優(yōu)秀,。

(三)存在問題或不足

上班前幾年,，比較熱衷于閱讀《中學(xué)語文教學(xué)參考》、《中學(xué)語文教學(xué)》等語文教學(xué)方面的期刊雜志,，在教學(xué)中深受其影響,，能夠用比較先進的理念和好的方法來指導(dǎo)自己平時的教學(xué)工作。但自從網(wǎng)絡(luò)普及之后,，再加上工作量繁重,，上網(wǎng)休閑放松的時候多了，自主讀書的時候卻越來越少了,，雖然斷斷續(xù)地也讀一些文章,，不管是教育教學(xué)方面的還是其他方面的，但是很少能靜下心來讀整本的書,。全憑“吃老底”,，自感作為一名語文老師讀書太少，欠缺厚重的底蘊,。

其次,，雖然自己在平時的教育教學(xué)及科研方面比較注重積累，有時會把學(xué)生的優(yōu)秀作文及自己的工作日志上傳到我的新浪博客上,，但一方面受自己所處的小環(huán)境影響,，再加上近年來自身身體素質(zhì)下降，有時會有些“倦怠”,，各種積累時斷時續(xù),，缺乏恒心和毅力;另一方面只停留在“素材”積累的層面，還缺乏理論的支撐,，沒有深入的總結(jié)和提升,，撰寫科研論文的能力有待提高。

再次,，我們學(xué)校的生源大多數(shù)是外地打工家庭的子女和農(nóng)村子女,。大多數(shù)家長在孩子的物質(zhì)生活方面比較嬌慣，對孩子的學(xué)習(xí)重視得不夠,，沒有良好的`家教氛圍,，更談不上給孩子買課外書，導(dǎo)致相當(dāng)一部分孩子沉迷于玩手機和網(wǎng)絡(luò)游戲，大人孩子都沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，更不要談什么閱讀能力的培養(yǎng)了,。

針對以上問題，我重點圍繞“閱讀教學(xué)”和“寫作教學(xué)”,，設(shè)計今后3年的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，包括研修課題與讀書計劃，以此帶動自己整體業(yè)務(wù)水平的提升,。

1,、20xx年9月—20xx年7月。

認真搞好初三畢業(yè)班的班主任工作及語文教學(xué)工作,，主導(dǎo)思想：“樂在初三,，笑迎中考”。

上學(xué)期主攻方向：古詩文閱讀與傳統(tǒng)文化的傳承;下學(xué)期主攻方向：讀寫結(jié)合方面的探索與實踐,。在這兩方面，將以前好的做法繼續(xù)發(fā)揚,，將不足之處加以彌補改進,，隨時發(fā)現(xiàn)問題并提出解決策略，與北大語文課程網(wǎng)上交流研討,，希望得到專家及名師的點撥和指導(dǎo),。

同時，在語文組教研活動中把古詩文閱讀教學(xué)和讀寫結(jié)合教學(xué)作為主要教研內(nèi)容,，鼓勵老師們在這兩方面積極嘗試,、探索、實踐和改革,，并做好素材的積累,。

2、20xx年9月—從初一開始,，爭取帶動同組教師或志同道合的老師將課外閱讀與寫作教學(xué)體系化,，將“在承襲傳統(tǒng)文化的過程中提升學(xué)生語文素養(yǎng)”和“以讀促寫，讀寫結(jié)合,，破解寫作難題”作為研究的課題,，爭取能和區(qū)語文工作室組成教研團隊。

就課外閱讀而言,，爭取分兩部分進行,，一部分是確立師生共讀、必讀篇目,，以古詩文及課標(biāo)推薦的書目為主,，旨在傳承中華傳統(tǒng)文化，厚重底蘊，提高師生文明素養(yǎng),。這一部分我期望能在學(xué)校進行,，比如每天第八節(jié)單設(shè)一節(jié)讀書課，讓我們的學(xué)校真正成為書香型校園,。這需要勇氣,、魄力和恒心，我個人非常希望能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,。另一部分是學(xué)生自主選擇的書目,，旨在豐富學(xué)生精神文化生活，陶冶學(xué)生情操,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。同時舉行一些讀書交流會會、我愛讀書征文比賽,、演講比賽等活動,，來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

就寫作教學(xué)而言,，可參照北京景山學(xué)校周群老師在北大語文課程網(wǎng)上上傳的一些做法,，結(jié)合我校的實際情況，努力做到將“閱讀寫作和生活寫作”相結(jié)合,，“為生存寫作和為生活寫作”相結(jié)合,，保護學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作欲望,，豐富學(xué)生的寫作經(jīng)歷,，讓學(xué)生感受創(chuàng)作的歡樂。定期保存學(xué)生優(yōu)秀的作文或?qū)⑵渫扑]到報刊雜志上發(fā)表,。

全面閱讀關(guān)于古詩文教學(xué)和寫作教學(xué)方面的書籍,、刊物，搜集好素材和數(shù)據(jù),，隨時記錄教學(xué)反思或心得,。希望得到專家的建設(shè)性指導(dǎo)意見。

3,、20xx年9月-20xx年8月,。對近兩三年來的教育教學(xué)實踐進行總結(jié)、梳理和提升,，爭取撰寫論文發(fā)表到《中學(xué)語文教學(xué)》雜志上,，希望張蕾編輯能給出中肯的意見及改進措施。

4,、留一塊精神的園地,，將讀書作為良性的生活方式,。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來,?！边@次培訓(xùn)，多位教授都提到了讀書的重要性,，我自己更感覺讀書匱乏,，有將要斷流之感。尤其是溫儒敏教授的那一句反問“老師不讀書怎么讓學(xué)生學(xué)語文?”和錢理群教授的“讀源泉性作家的作品”張彬福教授的“讀書要雜”給了我很大的啟示,。為此,，我將讀書，作為我今后三年及以后工作和生活的首位,。

盡管我擔(dān)任班主任,，語文教研組長和兩個班的語文課，工作繁重,，孩子正上初三,，自身體質(zhì)也在下降，但魯迅說過“時間,，就好像海綿里的水,，只要去擠總會有的?！睆男聦W(xué)期開始我準備采用零存整取的辦法來讀書,，即：每天上午讀書30分鐘,，下午讀書30分鐘,，晚上臨睡前讀30分鐘，爭取每天讀書一個半小時;特殊情況,，最少也要讀一個小時,。

結(jié)合研究的課題及自己的興趣愛好，目前確定的書目為：《論語》,、《唐詩三百首》,、《宋詞三百首》、《古文觀止》,、《魯迅雜文選》,、錢理群的《我的精神成長自傳》等，爭取每學(xué)期讀一本,。并寫好讀書筆記,、心得。其他方面的書籍隨機閱讀,，興趣是關(guān)鍵,。

作為一名普通的語文教師，我給自己制訂研修規(guī)劃，并不是想成名成家,，我只想成為深受學(xué)生喜愛的,，自己也不斷成長著的語文教師。如能帶動身邊的教師共同成長則更好!

感謝北大,，感謝北大的專家團隊,，讓我找到了精神的歸屬!我懇切地希望自己能在專家的指導(dǎo)下，在同伴的幫助下,，在自己的不懈努力下真正成為一名書香型,、科研型的語文教師。

初中語文教學(xué)計劃篇十

根據(jù)《永春縣初中作文考查計劃（草案）》安排,，為了有序教學(xué),，擬對作文寫作訓(xùn)練分解成五個階段，從七上到九上,，九下作為綜合訓(xùn)練,。具體內(nèi)容如下：

作為小學(xué)到初中的銜接與過渡學(xué)期，作文應(yīng)該是先讓學(xué)生有話好說,，建議訓(xùn)練以記事為主的記敘文,，結(jié)合想象作文，形式以命題作文為主,，可結(jié)合適當(dāng)?shù)陌朊}訓(xùn)練,。

【題目示例】（上半學(xué)期以記事為主，下半學(xué)期以想象作文為主）

1．這就是我

剛?cè)氤踔?，面對新老師,、新同學(xué)，來一番自我介紹,。要抓住自己的主要特征,、興趣、愛好等,，用第一人稱將自己的自畫像描繪出來,，盡量做到文筆生動活潑。

2．令我感動的一件事

生活中有許多令人感動的事,，比如老師的關(guān)愛,，同學(xué)的幫助，父母的呵護等,，讓我們用心去發(fā)現(xiàn),，用筆去記錄，寫一件讓你感動的事,。

3．那一次,，我戰(zhàn)勝了困難

要交代清楚具體的時間,、地點、人物和所遇到困難的背景,，“我”是怎樣通過努力戰(zhàn)勝困難的,，要將戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷記敘完整，而且重點突出,，既寫出戰(zhàn)勝的過程,，也要寫出戰(zhàn)勝的感受。

4．我的課余愛好（生活）

每個人都有愛好,，課余都有豐富的生活,，寫出你的愛好是什么，它給你帶來了怎樣的樂趣,，對你有什么生活上或?qū)W習(xí)上的幫助,。或?qū)懗瞿愕恼n余生活內(nèi)容及感受,。

5．一份特殊的（生日）禮物

每個人都會收到各種各樣的禮物,，比如生日禮物、過節(jié)禮物等,。禮物可以是實的物品,，也可以是虛的精神鼓勵，比如一個擁抱,，一陣掌聲,，一句表揚等。你曾經(jīng)收過什么特殊的禮物,？請寫出來與大家分享,。

6．假如我是

先將題目填完整，然后從不同角度大膽合理地展開想象,。橫線可填“一名作家”,，“孫悟空”,，“圣誕老人”等,。

7．一次奇妙的旅行（編寫一篇童話或科幻故事）

要充分發(fā)揮想象的作用，大膽超越常識,，大膽突破思維模式,，要符合人們的美好愿望，符合社會道德規(guī)范,。

8．我的科學(xué)夢

十三四歲的少年最愛幻想,，喜歡在想象的天空里遨游。你有怎樣的科學(xué)夢,？怎樣為自己的科學(xué)夢展開活動,，有哪些收獲,？

結(jié)合課文教學(xué)及單元寫作編排，繼續(xù)進行記敘文寫作訓(xùn)練,，側(cè)重寫人,，結(jié)合寫景狀物，形式以半命題為主,，要有具體寫作要求：如修辭手法,、描寫方法的運用等。

【題目示例】（上半學(xué)期以寫人狀物為主,，下半學(xué)期寫景寫人寫感受）

橫線要求填上動物或植物的名稱,，寫成一篇狀物記敘文?？蓪懙挠胸?、狗、花,、樹等,。要注意觀察，抓住事物的特征加以細致描摹,，適當(dāng)運用比喻,、擬人、對比等修辭手法,，盡量使文章更加生動傳神,。

2．，人類的朋友

橫線可填馬,、牛,、羊、狗等,。要寫出這種動物與人類親密的,，合作的，和諧的,，朋友式的關(guān)系,。可以采用擬人手法,，變換人稱,。

橫線處寫一位老師或同學(xué)或長輩、朋友等,，可以通過對人物的外貌,、語言、動作,、神態(tài),、心理等多方面描寫,，刻畫出人物獨特的個性來?？梢赃x取具體事例,，也可以記敘生活或?qū)W習(xí)片段。

4．我所崇敬的（名人）

結(jié)合生活體驗及課外閱讀所得,，你崇敬哪一位名人？他有哪些事跡,？對你有怎樣的影響,？如實寫來，一定可以寫得很精彩,。

5．風(fēng)景這邊獨好

祖國幅員遼闊,，奇山異水，風(fēng)光如畫,。就是泉州也有著名的十八景,，永春也是名勝眾多。你游玩過哪些景點,？對哪里的景點印象深刻,？請寫出來，但不要泛泛寫景,，要詳略得當(dāng),，寫出你自己獨特的感受,。

6．我初中的老師

橫線處可以寫“語文、數(shù)學(xué),、化學(xué),、美術(shù)”等，初中近一年的學(xué)習(xí),，你對哪一位老師印象最深,，感受最真切,，哪一位老師對你的影響最大,？從不同角度,，用不同手法刻畫這個老師的形象,，記敘這位老師的事跡,。內(nèi)容要真實，記敘要生動,。

7．學(xué)生物的啟示

初中的生物課學(xué)習(xí),，帶給你許多新知識，通過顯微鏡你看到了奇妙的微觀世界,。生物是中考必考科目,，近一年的學(xué)習(xí)，你有什么收獲,？得到哪些啟發(fā),？請寫出真實感受。

8．我愛我家

要寫出家人各自的特點以及家人和睦相處,，互敬互愛的親情氛圍,。可以從早晨起床一幕寫起,。

結(jié)合教學(xué),，上半學(xué)期側(cè)重訓(xùn)練寫游記和消息，繼續(xù)練習(xí)記敘文,；下半學(xué)期練習(xí)寫簡單的議論文和說明文,，形式以命題和半命題為主。

【題目示例】

1．游記（ⅹⅹ山水）

要求寫作時要把游覽過程交代清楚,，寫出景點特色,，重點描寫最能吸引游人的景物，要融入自己的感情,，做到情景交融,，并學(xué)習(xí)運用課文中寫景的不同表現(xiàn)手法。

2．寫一則本地或本校消息

要關(guān)注身邊發(fā)生的比較重大的事件,，擬出標(biāo)題,，寫好導(dǎo)語，并在主體部分展開具體報道,。要注意語言的簡明,。

3．成長中的煩惱

隨著年齡的增長，同學(xué)們會感到各種各樣的煩惱,，如為學(xué)習(xí)成績而煩惱,，為情感困惑而煩惱，為容貌而煩惱,，你最大的煩惱是什么呢,？請寫下來一吐為快。

4．必須跨過這道坎

“這道坎”一般比喻生活或?qū)W習(xí)中遇到的困難或挫折,。這道坎不容易跨過,，但是,，“我”有充分的自信，有頑強的毅力,。要把怎樣跨過的過程細致生動地寫出來,，點明自己跨過坎以后的感受。

5．談

這是一篇議論文,，橫線可填“責(zé)任”,、“誠信”、“寬容”,、“讀書”等,，寫作時要有鮮明的觀點，要提出自己的事實依據(jù)或理論依據(jù),，運用相應(yīng)的論證方法,。

6．之我見

生活中有許多現(xiàn)象值得我們思考，比如追星,、生日扔蛋糕,、考試作弊等，你對這種現(xiàn)象有什么看法,？贊同或反對,？觀點要明確，要有論據(jù)支撐,。

7．讀有感

橫線可填初中以來學(xué)過的某篇課文,，比如《勞山道士》、《山米與白鶴》,，也可以填課外看過的某一部名著或好文章,。要從自己感觸最深，有話要說的方面入手來寫,。要對文章或書中自己感觸最深的內(nèi)容作簡要的介紹,。談感想要聯(lián)系自身或社會的實際，不要空發(fā)議論,。

8．的自述

這是一篇說明文,，橫線可填雨、水,、圓規(guī),、電腦等，也可填動物或植物,。寫作時要抓住事物的特點,，用第一人稱來寫，要注意運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，安排好說明順序,，語言要盡量準確,、簡明,。

上半學(xué)期主要訓(xùn)練寫比較復(fù)雜的記敘文如寫多件事,；下半學(xué)期練習(xí)改寫和擴寫及續(xù)寫。

【題目示例】

1．寒假生活二三事

寒假過后,，萬象更新,。請真實地選取寒假發(fā)生的事情，寫兩三件,，要注意幾件事之間的過度與銜接,。

2．人生路上多

橫線可填幸福、挫折,、快樂,、苦惱等，要寫幾件事來突出“多”字,。

3．童年憶趣

每個人的童年都是多彩的,，要求寫幾件自己童年時代淘氣、有趣,、難忘的往事,。要注意詳略得當(dāng)，中心突出,。

4．以“和諧”為話題,，寫一篇文章，題目自擬,。

你認為和諧社會應(yīng)當(dāng)是什么樣子的,？在你所居住的小區(qū)，村莊以及你所在的班級,，有體現(xiàn)出人與人之間和諧關(guān)系的故事或場景,，把它們細致地描繪出來。

5．把《大堰河——我的保姆》或《樵夫,，別砍那棵樹》改寫成記敘文,，要求詳略得當(dāng)，中心明確,，可以對內(nèi)容適當(dāng)剪裁取舍,，要根據(jù)自己的寫作中心自擬一個題目。

6．把《采薇》或《清平樂·村居》擴寫成記敘文,，要大膽想象,，側(cè)重場景描寫，故事和人物形象要基本符合原作，要運用學(xué)過的寫作手法刻畫人物,，并有合理的細節(jié)描寫,。

7．以“夜深了，他（她）還在路上徘徊”作為開頭寫一篇文章,。題目自擬,。

8．我這一學(xué)期

把自己一個學(xué)期來的學(xué)習(xí)生活的主要內(nèi)容作一個梳理，可以分為“收獲”和“不足”,，也可以分事件進行記敘或概述,，尤其要突出自己真實的感受。

上半學(xué)期側(cè)重訓(xùn)練寫抒情散文,、議論文,，以及用書信形式寫作；下半學(xué)期重點進行材料作文和話題作文訓(xùn)練,。

1．苦樂年華

生活是五彩斑斕的,，生活中有苦也有甜，有悲也有喜,。酸甜苦辣都是歌,，許多喜、怒,、哀,、樂一定讓你久久不能忘懷。掬幾朵生活的浪花,，寫一篇抒情散文,。要注意圍繞中心選擇、組織材料,，并運用適當(dāng)?shù)氖闱榉绞健?/p>

2．粒粒皆辛苦

在生活中,，不時可以看到人們浪費的現(xiàn)象：菜館里菜點了一大堆卻吃不下只好倒掉；有的同學(xué)買了面包或冰淇淋沒吃幾口就扔掉,；衣服過時一點就不要了,；過生日時把蛋糕拿來亂扔請你把對這種現(xiàn)象的感觸和思考寫下來，敘事要簡明扼要,，議論要有針對性,。

3．寫一篇小評論

我們對讀過的一篇文章、一本書,，看過的一部電影,、一場戲、一部電視劇,，欣賞過的一

幅字,、一張畫,、一尊雕像、一幀攝影作品,，往往會有自己的感受和看法,。把這些感受和看法寫出來，就是一篇評論,。試寫一篇書評,、影評、劇評或畫評,，題目自擬,。要注意選取具體作品作為評論對象,，切入點要盡可能小,，文章要有敘有評，“敘”要簡明扼要,，“評”要展開分析,，力求有深度。

4．給父母（老師）的一封信你或許有很多話要對父母（老師）說,，有很多心聲要對父母（老師）傾訴,，給父母（老師）寫一封信吧，要注意書信的格式,。

5．現(xiàn)在是一個網(wǎng)絡(luò)的時代,，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，網(wǎng)上購物,，網(wǎng)上聊天……網(wǎng)絡(luò)給我們帶來生活的便利,，也給我們帶來不盡的煩惱，我們該怎樣看待這一個網(wǎng)絡(luò)的世界,？請你以“網(wǎng)絡(luò)”為話題寫一篇作文,。

6．古語說：“會說話，當(dāng)前花,?！爆F(xiàn)代社會對口語交際提出了更高的要求。一句話可以扭轉(zhuǎn)乾坤,，一句話可以開創(chuàng)一個新局面,。“聽君一席話,，勝讀十年書,。”“好言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒,?！薄傲妓幙嗫诶诓。已阅娑谛??！蔽覀儜?yīng)該怎樣正確對待說話？請你以“說話”為話題寫一篇作文,。

7．一位美國心理學(xué)家到一位中國人家中做客,，主人兩歲多的小寶寶在客廳里跑動，不小心被椅子絆倒,，大哭起來,。主人趕緊跑過來，抱起孩子,，并用手拍打椅子,，責(zé)備椅子的不是。心理學(xué)家見此情景,，心里很是疑惑,。根據(jù)上述材料，選準角度,，自擬題目,，寫一篇文章?？梢岳m(xù)寫,，可以擴寫，也可以是一事一議,。

8．鮮花張開小喇叭感謝細雨：“是你把我滋潤得這么俊俏,，這般美麗?！奔氂觊W著眸子說：“說感謝還得先感謝春風(fēng)媽媽,，是她讓我這么做的。稻田里,，一派豐收景象,，一個個稻穗長得非常飽實，但它們的頭卻垂得很低,，眼睛總是望著根底,。發(fā)揮想象，寫一篇文章,，文體不限,。（本題屬寓意型材料作文，材料的寓意就是文章的中心,。細雨,，讓鮮花去感謝春風(fēng)媽媽,，因為春風(fēng)是春的使者；稻穗低頭望根,，是因為她忘不了這片供給她養(yǎng)料的沃土,。于是擴展開去，作為子女,，我們不應(yīng)忘記哺育我們成長的父母,；作為中華兒女，我們不能忘記養(yǎng)育我們的祖國,。一句話,，不能忘根。）

初中語文教學(xué)計劃篇十一

本學(xué)期,，初中語文教研組教學(xué),，將在新課程標(biāo)準的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點,，扎實有效地開展教學(xué),。

直面目前我校學(xué)生語文整體水平不高，本學(xué)期語文教研組在學(xué)校和學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下開展相關(guān)教研活動,，進一步推進素質(zhì)教育,，深化教學(xué)改革，加強語文課堂教學(xué)改革的研究,，以單元考試為依托,，積極參與師生競賽，全面提升語文科組的綜合實力,。

(一),、進一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實

落實學(xué)科教學(xué)常規(guī),，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實,。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī),，改革課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,。本學(xué)期,，在對照新課程標(biāo)準的前提下，真正學(xué)好洋思經(jīng)驗,，牢固樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面賂全體學(xué)生，照顧不同程度,，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

(二)多管齊下,，探索語文教學(xué)“減負增效”的具體策略

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語文教研組的重要教學(xué),。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,，我們語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋，才能適應(yīng)新教育形勢的要求,。

本學(xué)期,，主要采取教師自主研究實踐，加強備課組集體研討,，加強教研組層面分享交流以及學(xué)習(xí) “減負增效”的具體策略,，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其,，各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課,，并形成教案上交，期中,、期末組織交流集體備課經(jīng)驗,。同時，積極開展讀書活動等形式多樣的興趣活動,，加強我校語文學(xué)科特色項目建設(shè),。

(三),、聚焦教研組建設(shè)，逐步形成教研組文化,。

在認真搞好教學(xué)教學(xué)和教科研教學(xué)的基礎(chǔ)上在進一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研教學(xué),，爭取在語文研究性學(xué)習(xí)上取得突破性進展，形成學(xué)校自己的特色,，從而不斷提高教師的教科研水平,，鼓勵學(xué)生多寫樂寫，并將優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集“出版”,。

尊重語文教學(xué)規(guī)律,，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,、探究能力,，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。認真研究學(xué)情,，設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，充分發(fā)揮其主體作用,，提高課堂效率,，使學(xué)生有實實在在的收獲。所以我們要倡導(dǎo)全體語文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點,，定出適合學(xué)生實際的教學(xué)研究方向,，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟,，由教材到生活，拓展語文的外延,，為終身學(xué)習(xí)打下基石,。積極開展作文、演講,、書法,、名著知識競賽。

寓教于樂,，有力促進我校的第二課堂的開展,。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度,，認真組織聽課,、評課，做好課堂即時指導(dǎo),，開展新老教師的結(jié)對活動,，促進課堂教學(xué)研究,，促進新教師的成長。加強教研論文撰寫教學(xué),，以有效教學(xué)為主題,，各備課組根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思,，同時認真撰寫教學(xué)反思,。

初中語文教學(xué)計劃篇十二

根據(jù)語文學(xué)科的具體特點，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，在教學(xué)中進取倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化品味。堅持以學(xué)生為本,，務(wù)實教學(xué),，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀的合格人才,。

本人任教初二(1)班語文教學(xué)工作,。本班有學(xué)生45人，男25人,，女20人,。經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)本事方面參差不齊,，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，語文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,，但有部分后進生問題仍很嚴重,。異常是閱讀和寫作方面,，學(xué)生只會理解簡單的文章,，較長的文章就無從下手,，寫作本事也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強,。

1,、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名保“二爭三”。

2,、提高優(yōu)秀率和及格率,。

3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、重點提高學(xué)生的閱讀和寫作本事。

1,、鉆研教材,，詳寫教案，備好每節(jié)課,。加強團體備課,，盡量統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一測試,、統(tǒng)一作業(yè),。充分發(fā)揮團體的`智慧，利用團體的力量,。

2,、及時寫好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的得失,。主要從學(xué)生角度,、從發(fā)展角度、從個性角度思考題,，以利于今后的教學(xué)工作,。

3、多聽課,，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗,，取人之長補己之短。邀請老教師聽課,，虛心理解老教師的意見,，及時加以改正。

4,、精心設(shè)計作業(yè)，力求緊扣教材,，訓(xùn)練目標(biāo)明確,，并及時做好檢查、批改等落實工作,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異，充分照顧到不一樣學(xué)生的特點。

5,、繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)工作,。基礎(chǔ)知識做到逐個過關(guān),，每課過關(guān),，單元過關(guān)。異常是中下游的學(xué)生,，要加大對他們的檢查力度,，必須要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握。

6,、設(shè)立班級作文角,，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外,，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上,，供同學(xué)交流學(xué)習(xí)。

7,、改善課堂教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)資料加強引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言,，教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法,，訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)本事,，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的本事,，提高語文自主學(xué)習(xí)的本事。

8,、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。不但教師要備課，學(xué)生也要“備課”,，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本事。同時也節(jié)儉課堂上的寶貴時間,。

9,、重視書寫，規(guī)范書寫,。我要求學(xué)生利用好中午的練字時間,，每一天堅持練30字。每周評選寫得最好的幾位同學(xué)的作品進行展示,。

10,、從基礎(chǔ)抓起，加強積累，提高學(xué)生寫作水平,。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要任務(wù),，要先從基礎(chǔ)學(xué)起，教會學(xué)生遣詞造句,，積累詞句,，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來,，為寫作打下基礎(chǔ),。堅持閱讀，每一天都要做積累,，字數(shù)不限,，有時間百八十個字，時間少二三十個字都能夠,。每周要有一篇完整的周記,，字數(shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期,。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課,，能夠互相交流自我的文學(xué)積累。

11,、充分利用好各種語文報,、輔導(dǎo)書，提高學(xué)生的閱讀本事,。

12,、面向全體學(xué)生，實行培優(yōu)輔差,。培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會,，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫,。

13,、開展小組學(xué)習(xí)競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和進取性,。

14、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。

本學(xué)期中我要充分的鍛煉自我,，積極參與教研組活動，虛心向其他教師學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平，我想如果給我足夠的時間我會做的更好,。

初中語文教學(xué)計劃篇十三

初中語文七年級（上）教材,，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性,，是一種文化的載體,。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),，特制訂如下計劃,。

本冊共有30篇課文（其中講讀15篇，自讀15篇）,，分為四大板塊,，閱讀、寫作,、口語交際,、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等,。

所教班級七年級一班共62人,，由于他們剛進入初中，還不太適應(yīng)新課標(biāo)教材,，因此這學(xué)期的任務(wù)艱巨,，希望通過我們師生共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高,。

思想目標(biāo)：

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增減學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力,，發(fā)展學(xué)生的語感和思維,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，并努力開拓學(xué)生的視野,，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德,，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格,。

知識目標(biāo)：

懂得記敘文的基本知識,，能運用基本知識來閱讀，分析簡短的記敘文,。加強朗讀背誦的能力,，增強語感，積累語言,。

能力目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感,、思想,，通過語言文字表達出來，學(xué)會對生活的觀察和分析,、表達,。

在教學(xué)中，改變教師主講,，力求精講,，多讓學(xué)生動手、動口,、動腦,，多給他們一些自由發(fā)展的空間，加強預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，讓他們多讀,，適當(dāng)?shù)剌o之電教手段，努力減輕學(xué)生的負擔(dān),，注重學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,，爭取能有一個新的起色。

周內(nèi)容課時數(shù)

1《在山的那邊》《走一步,，再走一步》5

2《生命生命》《紫藤蘿瀑布》《童趣》5

3第一單元作文檢測4

4《理想》《短文兩篇》4

5《人生寓言》《我的信念》4

6《論語十則》第二單元作文檢測5

周內(nèi)容課時數(shù)

7《春》《濟南的冬天》6

8《山中訪友》《秋天》4

9《古代詩歌五首》第三單元作文檢測6

10復(fù)習(xí)中考

11《化石吟》《看云識天氣》5

12《綠色蟈蟈》《月亮上的足跡》4

13《山市》第四單元作文檢測5

14《風(fēng)箏》《羚羊木雕》6

15《散步》《詩兩首》4

16《世說新語》兩則第五單元作文檢測5

17《皇帝的新裝》《郭沫若詩兩首》6

18《女媧造人》《盲孩子和他的影子》4

19《寓言四則》第六單元作文檢測5

20復(fù)習(xí)檢測

21復(fù)習(xí)期考

22期考