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歌頌教師主題演講稿題目 歌頌教師節(jié)演講稿篇一

大家好,！

這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人——感謝你老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí),，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽(tīng)的聲音。有人說(shuō)老師像園丁,，辛勤地培育著"祖國(guó)的花朵"；也有人說(shuō)老師像蠟燭,，燃燒了自我，照亮了他人,；其實(shí)老師更像一支粉筆,，縮短了自我的身軀,，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路,。

老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,，老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路,，當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),，老師為我們指點(diǎn)迷津,，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

老師,，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。"講臺(tái)催人老,，粉筆染白頭,。"但你們卻無(wú)怨無(wú)悔，你們用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川,，走進(jìn)我們的心靈,，讓我們遠(yuǎn)離寂寞,。

你們把我們領(lǐng)入知識(shí)的殿堂,，我們沐浴著師恩的陽(yáng)光，我們像小鳥(niǎo)一樣展翅飛翔,，無(wú)懼暴風(fēng)驟雨,，是你們賦予我們頑強(qiáng)的斗志，鼓勵(lì)我們勇往直前,。感謝你啊，老師,！

老師,，您的職業(yè)是偉大的,，光榮的,，無(wú)私的`，我們?yōu)槟@種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪,！

師恩,，是一支不朽的歌,，時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊,，她用那激昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵(lì)著我們勇往直前……

譽(yù)滿(mǎn)天下的孔子在被后世人尊稱(chēng)為"圣人"時(shí)還不忘拜師,，當(dāng)他向老子請(qǐng)教"禮制"的時(shí)候，十分尊敬老子,，他并沒(méi)有因?yàn)樽晕业膶W(xué)識(shí)和社會(huì)地位而傲慢無(wú)禮，而是恭恭敬敬地向老子請(qǐng)教，因?yàn)樵谒磥?lái)老子是他的"老師",，是老師就就應(yīng)尊敬?？鬃由星胰绱俗鹁蠢蠋?，如此感恩于老師,，我們就應(yīng)怎樣樣呢,？怎樣感恩老師呢？

其實(shí)老師很容易滿(mǎn)足,，或是一份優(yōu)異的成績(jī)，或是一句過(guò)路的招呼,，或是一份代表心意的賀卡……

"捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。"老師詮釋著愛(ài)與奉獻(xiàn),，用粉筆詮釋著教書(shū)育人的道路，而我們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩,。我尊敬的老師,，我的成功是您給予的支持,，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲"多謝"——————您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友,！

多謝,！

歌頌教師主題演講稿題目 歌頌教師節(jié)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們

大家好,，我是xx,，這天我演講的題目是<贊歌送給您>。

九月金秋,，丹桂飄香,，柔風(fēng)送爽,，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中，我們迎來(lái)了第x個(gè)教師節(jié),。

以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲(chóng)，懵懂青澀,，卻也悠然自得,，是您為無(wú)知的生命打開(kāi)了天窗，開(kāi)啟了我們求知的欲望,，讓驛動(dòng)的心渴望飛翔,。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí)，您一個(gè)勁兒的問(wèn)我有沒(méi)有難受,，要不要去看看······直到第二天早上,，我來(lái)教室時(shí),，您還關(guān)心的問(wèn)我，身體好些了嗎,？是您，對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷,，如春風(fēng)般滋潤(rùn)著我幼小的心田,，讓我感受到了第二份親情。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,，您并沒(méi)有大聲呵斥我,，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的緣由,，幫我排憂(yōu)解難。望著您,，我真想說(shuō)："多謝您,，老師,！"

當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)的時(shí)候，您在班上表?yè)P(yáng)了我,，還帶頭鼓掌。要明白,，老師是因?yàn)槟⌒〉恼坡?，是我在學(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信心,，讓我明確了奮斗目標(biāo)。

有人說(shuō)，老師是燭光，燃燒自我釋放光芒,；有人說(shuō)，老師是翅膀,，能讓學(xué)子在天空翱翔,；有人說(shuō),，老師是奠基,，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈。從一招一式到馳騁賽場(chǎng),，從牙牙學(xué)遇到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng),，誰(shuí)沒(méi)有感悟老師的滋養(yǎng),？誰(shuí)沒(méi)有體驗(yàn)老師的衷腸？老師有海納百川的胸膛,，老師有取之不盡的寶藏,，他們傳遞的.是接力巨棒,，留下的是精神食糧,，注入的是拼搏剛強(qiáng)，才是炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。

尊師重教已成時(shí)尚,，科教興國(guó)綻放清香,，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐,，沉甸甸的收獲雖壓彎了脊梁,，卻把幸福寫(xiě)在臉上,，這就是老師的寫(xiě)照,，老師的度量,。

讓我們高唱贊歌,，問(wèn)各位老師獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福。我的演講完畢,，多謝大家,。

歌頌教師主題演講稿題目 歌頌教師節(jié)演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！

今天我演講的題目是《用愛(ài)鑄師魂》,。

有人說(shuō)，教師的奉獻(xiàn)如百合,，展開(kāi)是一朵花,，凝聚是一枚果,！有人說(shuō)，教師的熱情似星辰,，遠(yuǎn)望像一盞燈,，靠近是一團(tuán)火！也有人說(shuō)教師的辛勤如蜜蜂,，博采白花之粉,，釀成一家之蜜?？梢?jiàn)人們給予了教師高度的評(píng)價(jià),。作為一名光榮的人民教師,，聽(tīng)到這樣的評(píng)價(jià),，我心里深深震撼，同時(shí)也陷入了沉思：我如何做才對(duì)得起這么高的評(píng)價(jià),？我如何做才能成為一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師,？

經(jīng)過(guò)思考與沉淀,，我認(rèn)為做一名讓人民滿(mǎn)意的好教師,，應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡,，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,。這一切,，源于教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)工作的愛(ài),。教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，還需要“以人格來(lái)培養(yǎng)人格,，以靈魂來(lái)塑造靈魂,。”愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“愛(ài),，是最好的老師,！作為一名教師,，就應(yīng)該愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，用自己的愛(ài)心來(lái)打動(dòng)學(xué)生,，感化他們的心靈,。

自從步入教師行列那一刻起,，我就把全身心投入到這一光輝,、最偉大的事業(yè)當(dāng)中,，一晃就是十幾個(gè)春秋,。它包含了我所有的喜怒哀樂(lè)，刻載著我每一步堅(jiān)實(shí)的腳印,。在這十幾年里,，我始終堅(jiān)持著用心撫觸孩子們的心靈，用耳朵聆聽(tīng)孩子們的呼聲,，用眼睛迎接孩子們的笑臉,，用嘴巴和孩子們溝通。

記得有一年,，我接手了一個(gè)全校有名的“落后班”。由于學(xué)生受到的家庭影響各不相同,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，行為習(xí)慣差,。面對(duì)這樣一群孩子，我做的第一件事就是營(yíng)造家一般的環(huán)境,，讓孩子們用自己的小手裝扮教室,，讓他們?cè)诩w勞動(dòng)中感受大家庭愛(ài)的溫暖,。此后，我利用課余時(shí)間一次又一次尋訪(fǎng)了“特殊”孩子們的家長(zhǎng),，和他們談心,、聊天,，交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。為促進(jìn)孩子們的提高,，我在班里推行了一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小標(biāo)兵記分卡，名字上光榮榜,，評(píng)選是總冠軍等等,，尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心,。愛(ài)得力量是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，孩子們的驕橫,、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí),、生活和成長(zhǎng)樂(lè)園,。

作為一名教師，還應(yīng)該有耐心,。對(duì)待學(xué)生應(yīng)該象對(duì)待自己家里的孩子那樣,，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，不要一味的指責(zé)打罵，要認(rèn)真的分析孩子出錯(cuò)的原因,，找到孩子心靈的震撼點(diǎn)，讓他們醒悟,，并從此奮進(jìn)。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，做一個(gè)讓學(xué)生滿(mǎn)意的教師。

我班王朋同學(xué)由于成績(jī)差,、習(xí)慣又不好，所以在班里自然是大家取笑的對(duì)象,。他對(duì)自己沒(méi)有了信心。無(wú)意間,，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對(duì)他的評(píng)價(jià)。一次家訪(fǎng)后,，他的壞習(xí)慣有所收斂。但我清醒的認(rèn)識(shí)到：冰凍三尺，非一日之寒,，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性,。有一次，班長(zhǎng)告訴我,，“王朋把別人打了,！”我趕緊跑到班里一看,，他竟然打的是一位女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重,。我不禁勃然大怒：你太野蠻了,，他好象還挺委屈：“老師，她罵我,！”我呵斥到：“你別狡辯了,，等我回來(lái)再說(shuō)”。說(shuō)完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了診所。等安頓好這個(gè)女生,，我到班里一看,，他正不安的站在教室里，看到我滿(mǎn)臉疲倦,，他愧疚地說(shuō)道：“老師,，對(duì)不起！”我余怒未息：“你為什么要打人,？”只見(jiàn)他低著頭紅著臉聲音非常小地說(shuō)：“她罵我是班里的垃圾，于是我就……”說(shuō)著,，他竟哽咽起來(lái)。我不禁一怔,，是?。∶總€(gè)孩子都渴望得到愛(ài)和尊重,！于是，我拉他坐下并耐心地開(kāi)導(dǎo)他,，“你長(zhǎng)大了,，遇事要冷靜,。一味地用拳頭還擊，只能招致大家更多的.反感。暫時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)落后,，以后要自信起來(lái)，用自己的行動(dòng)贏得他人的尊重,。老師相信你，你一定能夠通過(guò)自己的努力走出盲區(qū),，走向光明?！彼麜?huì)心地露出微笑：“老師,，謝謝你。我以后再也不惹你生氣了,。”

真摯的愛(ài)可融化一切,。從這以后，王朋同學(xué)顯得有信心了,。盡管學(xué)習(xí)依然很吃力,，但是態(tài)度在變化,，對(duì)班集體的熱情也很高漲，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿(mǎn)頭大汗,。其他同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也改變了很多,。于是我也不斷地鼓勵(lì)他,，在班里表?yè)P(yáng)他,、關(guān)心他,，留意他成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡,，把更多的愛(ài)給了這個(gè)孩子,。

作為一名教師,，要用心、細(xì)心關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓沒(méi)一位學(xué)生都健康、快樂(lè)成長(zhǎng),，讓每一位學(xué)生都健康,、快樂(lè)成長(zhǎng),，讓每一位家長(zhǎng)都放心、安心,。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師,。

還記得那天上午，我正在辦公室批改作業(yè),，忽然班長(zhǎng)氣喘吁吁地跑來(lái)報(bào)告：“老師,，陳鍵病了,?！蔽乙宦?tīng)，趕緊跑去教室,。一看到他因發(fā)燒而漲紅的臉,，一聽(tīng)到他粗重的呼吸，二話(huà)沒(méi)說(shuō),，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人一下子抱起他,，放到電動(dòng)車(chē)上飛也似的沖到醫(yī)院,，當(dāng)醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時(shí)，我才想起給家長(zhǎng)打電話(huà)……家長(zhǎng)見(jiàn)到我,，握著我的手，一個(gè)勁地說(shuō)：“謝謝,！”

我也深知,，要想成為人民滿(mǎn)意的教師,，光有愛(ài)心是不夠的，還要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,。在工作上我對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，平時(shí)做到主動(dòng)聽(tīng)課,，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作,。大家都說(shuō),，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水,。為了灌滿(mǎn)這一桶水，并讓他不因?yàn)檎舭l(fā)而減少,，我在業(yè)余時(shí)間還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了上網(wǎng)查閱資料外,，我還大量翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志,，并認(rèn)真作好理論筆記,，不斷積累，不斷給自己充電,，讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識(shí)的源頭,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”我相信我會(huì)在這求索的過(guò)程中不斷的完善自我,，因?yàn)槲倚闹幸灿幸粋€(gè)不倒的信念那就是做人民滿(mǎn)意的教師,。

“撐一支長(zhǎng)篙,，象青草更青處漫溯”,，雖然我早已知道,，那間教師里放飛的是希望,，守巢的是自己；那快黑板寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,，流下來(lái)的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆,，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師,，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員,，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師,。

謝謝大家,！

歌頌教師主題演講稿題目 歌頌教師節(jié)演講稿篇四

尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好,！當(dāng)五星紅旗再次飄揚(yáng)在校園上空，嘹亮的國(guó)歌回響在我們耳畔,，悅耳的鈴聲回蕩在整個(gè)校園，陽(yáng)光又一次灑進(jìn)青青校園,，新的一學(xué)期又開(kāi)始了,。秋高氣爽,，丹桂飄香,，我們共同期盼的豐富而又充滿(mǎn)生氣的校園生活再一次拉開(kāi)了帷幕。這個(gè)暑假對(duì)于我們學(xué)校來(lái)說(shuō),，是別樣的,！

同學(xué)們,，當(dāng)我們漫步校園,，走進(jìn)教室，很多同學(xué)都驚奇的發(fā)現(xiàn)我們的校園煥然一新,！環(huán)校路重新鋪建,，食堂里裝修整潔,，教室內(nèi)外粉刷一新,。老師們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾?，為我們?chuàng)造出如此美好的`學(xué)習(xí)環(huán)境！本周三,，我們將迎來(lái)第35個(gè)教師節(jié),。在此，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真,、最真摯,、最熱烈的心,，祝關(guān)心,、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的全體老師們節(jié)日快樂(lè),、幸福安康！

老師是偉大而崇高的職業(yè),，被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”,。自從踏進(jìn)校門(mén)的第一天起，老師就每時(shí)每刻地牽掛著我們,，是您用滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心呵護(hù)著我們，用淵博的知識(shí)灌溉著我們,，使我們像一顆顆小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng),。多少個(gè)日日夜夜，是老師在燈下不知疲倦的為我們批改作業(yè)，多少次成功的喜悅老師與我們一起分享,，多少次風(fēng)風(fēng)雨雨是您教我們不怕困難，在哪跌倒就在哪爬起,，使我們一步一個(gè)腳印扎扎實(shí)實(shí)走到了今天。

512汶川大地震,，一個(gè)個(gè)鮮明的實(shí)例再一次證實(shí)了老師的崇高和偉大。桑棗中學(xué)的2300多名師生,，在地震中無(wú)一傷亡,，而且僅用了1分36秒就全部撤離到安全地帶,，這些都得益于老師平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的緊急避險(xiǎn)演練,。老師不僅傳授了知識(shí)，也教會(huì)了我們?nèi)绾巍坝弥R(shí)守護(hù)生命”。

老師,，用愛(ài)勾勒著人性的高潔,，直到那生命的寄托從春華孕育為秋實(shí),。有人說(shuō)，老師的生命像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子：艱辛是導(dǎo)語(yǔ),，無(wú)私是謂語(yǔ),，奉獻(xiàn)是賓語(yǔ),，耐心是補(bǔ)語(yǔ),。也有人說(shuō),，您的生命像一個(gè)根號(hào),，那似乎永遠(yuǎn)批不完的作業(yè)為您的青春開(kāi)無(wú)數(shù)次平方,。同學(xué)們，面對(duì)老師無(wú)私的愛(ài)和付出,，讓我們將感恩化作行動(dòng)。

一,、尊重老師的勞動(dòng),。老師不僅教會(huì)我們知識(shí)，更教會(huì)我們做人的道理,，他們的辛勤付出值得我們尊重。上課要認(rèn)真聽(tīng)講,，積極回答問(wèn)題,，遵守課堂紀(jì)律，課后還要認(rèn)真完成作業(yè),。見(jiàn)到老師要有禮貌的向老師問(wèn)好,，主動(dòng)給老師讓路,，等等。

二,、將感恩融入到一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中,。一句親切的問(wèn)候、一個(gè)感激的微笑,、一次愉快的交流都能表達(dá)我們對(duì)老師的感恩,，尤其是我們努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研、健康成長(zhǎng)更是對(duì)老師最大的回報(bào),。讓我們對(duì)老師們道一聲：“老師，您辛苦了,！寫(xiě)一封表露真情的親筆信，字字句句”皆我心,；親手做一張賀卡，送給老師,，一切盡在不言中；給老師買(mǎi)一包潤(rùn)喉糖,，告訴他（她）您沙啞的聲音讓我們很揪心,；以全班同學(xué)的名義,，為老師倒一杯茶,，滴滴皆是報(bào)恩情,。

最后，再次祝我們的全體老師在新的學(xué)年中身體健康,、工作愉快,！

歌頌教師主題演講稿題目 歌頌教師節(jié)演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！今天是9月10日——教師節(jié)。在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體少先隊(duì)員向全體老師致以節(jié)日的問(wèn)候：老師,，您辛苦了！

老師,，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō),，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字概括——燃燒！不停的燃燒,！您講的課，是那樣豐富多采,，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

您像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí),，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺,，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔,；您是青藤,，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。

假如我是詩(shī)人,，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的'遼闊和深遠(yuǎn),。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大,，知識(shí)精深的老師。教師是火種,，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí),，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登,。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘,。

春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà),，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師,，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李,，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià),。您的愛(ài),，太陽(yáng)一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜,。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻,，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔,。您的愛(ài)，天下最偉大,，最高潔,。

螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專(zhuān)照別人；您的可敬,，則在于總是給別人提供方便,。是誰(shuí)把雨露撒遍大地,？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您,，老師,，您是一位偉大的園??！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血,，哪一朵上沒(méi)有您的笑影,！

親愛(ài)的老師，我們衷心祝愿您幸?？鞓?lè)到永遠(yuǎn),！

謝謝大家,！

歌頌教師主題演講稿題目 歌頌教師節(jié)演講稿篇六

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好,！這天我演講的題目是<最美的眼神>。

最美的眼神是什么樣的呢,？什么樣的人才有美麗的眼神呢,？我從小就一向在尋找這兩個(gè)問(wèn)題的答案，直到之后,，我漸漸的明白了……

在我小的時(shí)候,，父母都很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我,，因此我總沒(méi)有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí),，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說(shuō)我懦弱,，可那時(shí)的我根本就不明白什么是懦弱,。在學(xué)校里，我沒(méi)有朋友,，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū)；課堂上,，我總是安靜的聽(tīng)老師講課,，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自我,，但是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信,，我明白我能夠,，可我就是沒(méi)有膽量把手高高地舉起來(lái)。

老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái),，像做了錯(cuò)事一樣,，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙,，心也跳得很快,，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫,，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，可眼淚卻快要流出來(lái)了,。老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是給予我鼓勵(lì)的眼神,，讓我坐了下來(lái),。

課后,，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，告訴我必須要有自信,，要相信自我能夠做好,，上課要用心的舉手回答問(wèn)題，試試就能成,，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏,。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定,，我看著老師的眼神,，突然覺(jué)得那眼神真的好完美美,，我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛,，點(diǎn)點(diǎn)頭,。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候,，那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我,。從一年級(jí)到此刻,，我對(duì)自我充滿(mǎn)了自信,，我相信我能行,，那個(gè)眼神給了我力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力,，讓我有勇氣應(yīng)對(duì)一切,，讓我有勇氣站在那里,。

而此刻我也最后明白了，那最美的眼神,，就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí)，老師鼓勵(lì)我的眼神,，也只有心中有愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn),，不求回報(bào)的人才有這樣美麗的'眼神，而那個(gè)人,，就是老師,。每一條小路都有它的起點(diǎn),；每一條江河都有它的源泉,；每一座大廈都有它的根基；每一個(gè)人,，都曾有恩師相伴,！感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè),，是老師的教誨,、叮嚀；是老師的批評(píng),、怒斥，是老師的呵護(hù),、引領(lǐng),。

教師一生默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào),，換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù),！

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光,；您不是歌唱家,，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂……

您用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌,，用心血滋潤(rùn),。

感恩老師，不需要華麗的詞語(yǔ),，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的。

多謝老師,！

歌頌教師主題演講稿題目 歌頌教師節(jié)演講稿篇七

敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

在第27個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我為大家獻(xiàn)上一曲心中的歌《老師,，您辛苦了》,。

親愛(ài)的老師，你在校園里辛勤地耕耘,。你早已把心種了下去,，在年復(fù)一年的期待中,，看著你的詩(shī)句從校園里長(zhǎng)出,，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí),。呵，老師,，校園里有著你的驕傲和光榮,。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié),。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地,，就像守護(hù)著你的陽(yáng)光照在你的臉上，那是一片明朗的希望,。信念之火在校園里焚燒著愚昧和無(wú)知,。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的。

你擁有春天,，擁有陽(yáng)光，擁有花朵,；在永恒的歌聲中,，成為果實(shí)！你晶瑩,，是人類(lèi)靈魂的雕塑大師和巨匠,；你誠(chéng)摯，毫無(wú)自私之心地默默奉獻(xiàn)青春,，在講壇上愿作一滴滋潤(rùn)參天大樹(shù)根基的水珠；你無(wú)畏,，歷經(jīng)磨難卻依然頑強(qiáng)不息地開(kāi)拓前進(jìn),，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗,；你奮進(jìn)，站在時(shí)代的潮頭之上,，呼喚著一個(gè)燦爛的未來(lái),。這一切，匯成了一曲最雄渾,、最優(yōu)美、最壯麗,、最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章,。因?yàn)椋@是在有5000年文明史的國(guó)度里,、在陽(yáng)光普照的960萬(wàn)平方公里的土地上,、在13億根心弦上的奏鳴,，怎么能不激昂奔越,，怎么能不高亢雄渾,，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢,？…老師,，我贊美你，為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的老師,！加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn),！詩(shī)歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬,！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵,；您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果,。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福,！每年,，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,，我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在,！陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖,；雨露滋潤(rùn),，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您教師節(jié)愉快,。您是園丁,，為祖國(guó)山川添秀色,；您如春雨，潤(rùn)育桃李,，神州大地盡芳菲,。在這喜慶的節(jié)日里,，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,，向您表達(dá)忠心的祝愿,。我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師,。在您的節(jié)日里,，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您,。敬愛(ài)的`老師,，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨,，永銘我心,。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意,！我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,。您因材施教，善啟心靈,。我們將會(huì)捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利,！

送您一束鮮花表達(dá)我們對(duì)您的敬意,；送您一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,，給您帶來(lái)一絲甜蜜。老師——您辛苦了,，是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨，是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育,，卻從來(lái)不求回報(bào)與索取。是您給我們解答一道道難題,，是您告訴我們：遇到困難時(shí),，不要輕易說(shuō)放棄。從此我們的生命中,，隨時(shí)充滿(mǎn)了歡喜,。少了許多煩惱，增添了一份堅(jiān)毅,。又是一個(gè)收獲的秋季,，您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆,。描繪著美好的藍(lán)圖，滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李,。深夜里您還在認(rèn)真地備課,，睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣。我們是春天里盛開(kāi)的鮮花，是您給我們奏出美妙的旋律,。您是辛勤的園丁,，我們會(huì)牢記您的諄諄話(huà)語(yǔ),。走好生命中的每一步，友愛(ài),，健美，求實(shí),，進(jìn)??！

金秋時(shí)節(jié),，是豐收的季節(jié)，也是老師的佳節(jié),；金色的秋天,，是一支獻(xiàn)給老師的歌。因?yàn)橐蝗諡閹?，終生為父，師長(zhǎng)如父母,，我無(wú)論走到哪里，都會(huì)永遠(yuǎn)記著您,，永遠(yuǎn)祝福您,。

最后,，向所有老師們敬上我們最崇高的隊(duì)禮——謝謝您,，老師,！