在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

大學(xué)生各學(xué)年目標(biāo)規(guī)劃篇一

過血腥風(fēng)雨般的高三,，終修成正果，跨進了大學(xué)校門,?；仨咧猩模窇浤窍诺臍q月,，才知一路走來是多么的不容易,。雖然沒取有得想象的那么輝煌的戰(zhàn)績，但還算馬馬虎虎,。走進大學(xué),，進入了新環(huán)境，這里與高中是有所差別的,，怎樣度過四年的大學(xué)生活在我心中縈繞,。

作為學(xué)生，學(xué)業(yè)是第一要務(wù),。無論什么時候,，既便是進了大學(xué)，也不能放松學(xué)習(xí),，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),。生活，就是一個學(xué)習(xí)的過程,，人常說活到老學(xué)到老,，只有不斷學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐，世界的潮流,。生活往往是殘酷的,，現(xiàn)實總是冷酷無情的,，要生存只有不斷學(xué)習(xí)，不斷補充新知識才不會被世界所淘汰,。

學(xué)業(yè)有成是莘莘學(xué)子所愿的,，但怎樣才能學(xué)有所成呢？這就離不開詳細而明確的學(xué)習(xí)計劃,，學(xué)習(xí)計劃的制定大到四年小到一天一節(jié)課都應(yīng)有所安排,。四年之中，要拿到本專業(yè)有關(guān)證件,，再考去一個自己喜愛的專業(yè)證書,。努力學(xué)習(xí)，英語是我的弱項,，應(yīng)盡量趕,，有可能的話要過x級，若過了x級努力過x級,。生活處處有學(xué)問,，留心生活的細節(jié)，向生活學(xué)習(xí),。每一天每一月每一年都要心中有一個小算盤精打細算,。

溫故而知新，在學(xué)習(xí)各科的同時要時常復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)新課時要提前預(yù)習(xí),，把握課堂，在課上認真聽講,。除了課本,，還要閱讀一些與本專業(yè)有關(guān)的書籍，找些有哲理的書看看,，多涉獵些文學(xué)科學(xué)等書籍,，研究本專業(yè)知識。勤學(xué)好問,，遇到不明白的地方多向同學(xué)請教,，多與同學(xué)討論。把學(xué)習(xí)容入生活中,，充實每一天,，不浪費每一天，盡其所能,，學(xué)術(shù)專攻,！

同時，學(xué)習(xí)計劃的制定不能太死板，拘泥于條框之中,，計劃切合實際,，如有情況可隨機應(yīng)變，在保持整體計劃不變的前提下,，小節(jié)局部可具體問題具體分析,，計劃是為了更好的學(xué)習(xí)而不能阻礙學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中可能會遇到各種因素,，不同困難,，但都要勇敢去面對，認真落實完成計劃,。學(xué)習(xí),，是個人的事，老師同學(xué)只是外在因素,，不能決定學(xué)習(xí)的好壞,，關(guān)鍵還要靠自己去學(xué)。

說了這么多,，其根本還是搞好學(xué)習(xí),，在大學(xué)四年，不能虛度光陰,，庸碌無為，大學(xué)是一個重要的時期,，它是學(xué)生走向社會的一個平臺,，四年無悔，這是心中的誓言,。不要說學(xué)習(xí)是為了父母,，為了老師，為了國家,，這些冠冕堂皇的理由都不是理由,。學(xué)到的知識母老師國家偷不走，受益終身的是我們自己,，學(xué)習(xí),，是為自己而學(xué)。

總而言之,，一切為學(xué)習(xí)服務(wù),，圍繞學(xué)習(xí)展開活動，把學(xué)業(yè)搞好是作為一個學(xué)生最起碼的要求,，別人能做到的自己也能做到,，別人不能做到的自己通過堅持不懈的努力也能做到。有道是天道酬勤，勤能補拙,，我相信自己并不比別人笨,，學(xué)什么都努力就會有成績的，未來不是夢,，通過踏實努力的學(xué)習(xí),，相信會擁有屬于自己的一片藍天。

大學(xué)除了學(xué)習(xí),，另一個重要內(nèi)容就是社會實踐了,。實踐出真知，有了足夠的知識就應(yīng)當(dāng)讓它發(fā)揮運用,，而不是紙上談兵,。把自身所學(xué)的運用到社會實踐中，畢竟,，我們要面對的是千姿百態(tài)的大社會,，是與校園不同的，因此,，實踐就顯的尤為重要了,。有了計劃想法就要付出實踐，真槍實刀的去干勝似夸夸其談,。

只有通過實踐才能檢驗自身的優(yōu)劣,，找出自身的不足，才能更好的完善自我,。社會實踐就是充分發(fā)揮個人聰明才智,，做的自己。社會實踐當(dāng)然要去社會中實踐,，也可以在學(xué)校,，但這是極少數(shù)的。進入了社會,，找到與本專業(yè)相適應(yīng)的工作,，去鍛煉自我，去一些企事業(yè)單位去試習(xí)檢查自己所學(xué)的知識,，給自己定位,。

實踐，說起來似乎挺容易的,，但要做起來就不是那么簡單了,。實踐需要手腦腳并用，用手去做用腦思考,，用腳行動,。只有通過社會這個大鍋爐,，才能鍛煉成才，打造成真正的鋼鐵,。在社會實踐中我們要學(xué)會認識社會,，了解社會。久處校園苦讀書,，難知社會天下事,。只有真正接觸社會，才能感受到它的殘酷,。

平時有時間多出去跑跑看看,，認識周圍的人和事，試著和社會打交道,，為我們走進社會作好鋪墊,。多讀些書籍報刊雜志，了解社會動向,，國事家事都要關(guān)心,，收集各方面的社會信息，在社會實踐中才能有的放矢,。實踐中,，留心觀察，用心去思考,，交出一份滿意的社會試卷,。

在社會中感知生活，在實踐中增長才干,。只有通過實踐才能更清的認識自己,，認識社會，把社會實踐與校園學(xué)習(xí)完美的結(jié)合,，才能更好的做好上面交給我們的任務(wù),，才能實現(xiàn)自身的價值,。時代為我們大學(xué)生的成長提供了廣闊的空間,，我們只能運用知識去實踐，在實踐中創(chuàng)造有價值的人生,。

大學(xué)生各學(xué)年目標(biāo)規(guī)劃篇二

一,、前言

現(xiàn)在社是一會個經(jīng)濟迅速發(fā)展的社會，也是一個充滿競爭的社會,，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應(yīng)社會打下基礎(chǔ),，作為新時代的大專生，就應(yīng)該對社會有一個清醒的認識,，對現(xiàn)在的就業(yè)形式,，社會的的政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、文化環(huán)境等等,，對自己的性格能力都應(yīng)有清醒的認識,，只有這樣我們才能更好適應(yīng)社會，為社會做出更大的貢獻,，更好的實現(xiàn)自己的人生價值,。

二、自我認識

1,、我的興趣愛好：自己的性格有時候比較活潑開朗,，有時候又比較內(nèi)向，不太善和同學(xué)交流;喜歡聽歌,，但不會唱歌;還是比較喜歡運動,，比如跑步球類都還挺喜歡的，但對于舞蹈部感冒;平時上上網(wǎng)啊 ,，看看電影;對于學(xué)習(xí),，通常是前半學(xué)期比較積極，后半學(xué)期就開始懶惰了,，導(dǎo)致成總是不理想績,。比較喜歡做各種實驗。

2,、我的性格是具有雙重性的,，在做事方面有時很馬虎比較的輕率，有時存在一定的惰性,，在理智中又存在著盲目?，F(xiàn)在來到學(xué)校我想主動的觀察已經(jīng)代替了過去在高中的那種被動的接受，自己在清醒的面對現(xiàn)實時又多少帶有一種脫離實際的幻想,。在以后的學(xué)習(xí)工作中,，我要努力改進自己的不足發(fā)揚自己的長處，讓自己變的更優(yōu)秀,。

3,、自己在學(xué)習(xí)上有點馬虎不認真，造成學(xué)習(xí)成績的不理想,，以后這方面應(yīng)該積極的改進,，在以后我將以積極的態(tài)度努力學(xué)習(xí)，爭取以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè),。

4,、自我的潛能的分析，我想沒個人都有自己的潛能,，只是發(fā)揮沒發(fā)揮出來的問題,，在高中里我的理綜都較好,，數(shù)學(xué)也還好，英語比較差,，我想我的邏輯思維有較好的潛能,。

5、自己職業(yè)性向的確定,，我想職業(yè)性向自己可能更傾向于實際性向,、社會性向和企業(yè)性向，因為我們生活在一個客觀的實實在在的社會中,，我們必須去講實際從實際出發(fā)這才是你成功最根本的,，社會性向你的生活離不開社會，你只有才能適應(yīng)社會受到社會的歡迎,，企業(yè)性向大概就是創(chuàng)業(yè)吧,，你敢于拼搏敢于創(chuàng)造才能更好的適應(yīng)社會服務(wù)社會。

三,、職業(yè)分析

我國現(xiàn)在社 會政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟發(fā)展迅速，社會不斷進步,，進一步的改革開放更將為經(jīng)濟發(fā)展注入新的生機和活力,。我是化學(xué)類專專業(yè)的學(xué)生應(yīng)分析以下醫(yī)學(xué)、化學(xué)科研,、質(zhì)檢行業(yè)的所處的環(huán)境,。醫(yī)生是比較穩(wěn)定的職業(yè)，雖然也有很多風(fēng)險,。質(zhì)檢是相對比較冷的職業(yè),，比較難找工作，而且工資比較低,。

四,、職業(yè)生涯目標(biāo)的確立

通過對自己才能、性格,、興趣愛好,、潛能等等，以及現(xiàn)在的社會,、經(jīng)濟,、政治,、文化環(huán)境的分析,，我開始對自己以后的職業(yè)生涯有了一些規(guī)劃。自己打算利用自己豐富的化學(xué)知識,，在努力學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的知識,，并爭取最好轉(zhuǎn)到醫(yī)學(xué)方面的專業(yè),。將來從事與醫(yī)學(xué)有關(guān)的工作。

五,、行動方案的制定

自己在前面對自己的性格,、潛能、職業(yè)性向等等都作了一定的分析,，我作為一個學(xué)生應(yīng)如何根據(jù)自己的條件,，制定適合自己的'行動方案呢，首先利用現(xiàn)在的大好時光努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)知識,，努力參加實踐工作,，作到理論與實踐向結(jié)合。認識到自己的長處和不足,，積極發(fā)揚自己的長處,，擬補自己的不足，積極培養(yǎng)自己的獨立性,，努力調(diào)整自己的心態(tài),，當(dāng)自己憂郁時學(xué)會適當(dāng)?shù)陌l(fā)泄，控制自己的性格,，使自己的性格變的沉穩(wěn),，不急噪。努力改進自己性格的不足之處,，在學(xué)習(xí)中使自己的潛能得到最大的發(fā)揮,，在學(xué)習(xí)中和以后的工作中維持自己對本職業(yè)的興趣愛好，確立自己的職業(yè)目標(biāo),，在學(xué)習(xí)中不斷的充實自己所學(xué)的專業(yè)知識,，不斷提高自己的修養(yǎng)，獲取更為好的專業(yè)技能,，積極培養(yǎng)自己對社會的適應(yīng)性,，來適應(yīng)日以激烈的社會人才的競爭。在著其中就需要我們從現(xiàn)在就開始認真的了解社會,，參與競爭!

六,、評估和回饋

自己現(xiàn)階段隨制定了自己的職業(yè)規(guī)劃書，但受到自己現(xiàn)階段思想不太趨向成熟的限制,，以后在自己的職業(yè)的選擇,，生涯路線，人生目標(biāo)都可能存在一定的改動,，自己在以后的工作學(xué)習(xí)中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使自己變的更成熟使自己以后的規(guī)劃設(shè)計更接近實際打下基礎(chǔ)。

大學(xué)生各學(xué)年目標(biāo)規(guī)劃篇三

在今天這個人才競爭的時代,，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器,。對企業(yè)而言,，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念,，關(guān)注員工的持續(xù)成長,，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的,，如果不進行有效的規(guī)劃,，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當(dāng)代大學(xué)生,，若是帶著一臉茫然,，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此,，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的未來好好的設(shè)計一下。有了目標(biāo),，才會有動力,。

我是一個當(dāng)代本科生，(平時)是家里最大的希望——成為有用之才,，性格外向,、開朗、活潑,，業(yè)余時間愛交友,、聽音樂、外出散步,、聊天,，還有上網(wǎng)。喜歡看小說,、散文,，尤其愛看雜志類的書籍，心中偶像是周恩來,，平時與人友好相處群眾基礎(chǔ)較好,，親人、朋友,、教師關(guān)愛,，喜歡創(chuàng)新，動手能力較強做事認真,、投入,，但缺乏毅力、恒心，學(xué)習(xí)是“三天打漁,，兩天曬網(wǎng)”，以致一直不能成為尖子生,，有時多愁善感,，沒有成大器的氣質(zhì)和個性。但身高上缺乏自信心,，且害怕別人在背后評論自己,。

所謂江山易改，本性難移,，雖然恒心不夠,，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之,，就會慢慢培養(yǎng)起來,，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學(xué),、老師,、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計劃以針對改正,。經(jīng)常鍛煉,，增強體質(zhì)，以彌補海拔不夠帶來的負面影響,。

1,、_-_年學(xué)業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學(xué)好專業(yè)知識,，培養(yǎng)學(xué)習(xí),、工作、生活能力,，全面提高個人綜合素質(zhì),，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。(具體規(guī)劃見后),。

2,、_-_年，熟悉適應(yīng)期：利用3年左右的時間,，經(jīng)過不斷的嘗試努力,，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位,。

完成主要內(nèi)容：

(1)學(xué)歷,、知識結(jié)構(gòu)：提升自身學(xué)歷層次，從本科走向研究生,，專業(yè)技能熟練,。英語四,、六級爭取拿優(yōu)秀、普通話過級,，且拿到英語口語等級證書,，開始接觸社會、工作,、熟悉工作環(huán)境,。

(2)個人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間,，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作,，加強溝通，虛心求教,。

(3)生活習(xí)慣,、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習(xí)慣,，并參加健身運動,，如散步、跳健美操,、打羽毛球等,。

3、_-_年,，在自己的工作崗位上,，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭,。

計劃固然好,，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效,。任何目標(biāo),，只說不做到頭來都會是一場空。然而,，現(xiàn)實是未知多變的,，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦,。其實,，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想,、信念,、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲,、芬芳,、失意、磨礪,。一個人,，若要獲得成功，必須拿出勇氣,，付出努力,、拼搏,、奮斗,。成功，不相信眼淚;成功,，不相信頹廢;成功不相信幻影,，未來，要靠自己去打拼!

大學(xué)生各學(xué)年目標(biāo)規(guī)劃篇四

我美好的大學(xué)生活已經(jīng)過去了四分之一,，接下來要開始的是我大二生活,。這是非常關(guān)鍵的一年，因為今年我們要學(xué)很多專業(yè)課,，大一下學(xué)期的專業(yè)課只是專業(yè)基礎(chǔ)課,，只是學(xué)校為了讓我們對這個專業(yè)保持最初的熱情而開設(shè)的。上學(xué)習(xí)已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,。我認為學(xué)習(xí)計劃能夠為我達到學(xué)習(xí)目的而服務(wù),，能推動我主動積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。所以,，現(xiàn)在我將進一步的對我即將開始的大二生活做一個整體和細節(jié)的規(guī)劃,，做出下一年的學(xué)習(xí)計劃。

學(xué)習(xí)目的：最主要的是要學(xué)習(xí)一種在社會上是生存能力,。如果說寒窗苦讀12為的是上一所好的大學(xué),，那么我們上大學(xué)甚至考研等的繼續(xù)深造為的就是能夠在社會上立足，或者是更好的生存,、過得更好,。

大二學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生我們學(xué)習(xí)的努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進,，從而產(chǎn)生為實現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量,。相反沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,，是對學(xué)習(xí)時光的極大浪費,。所以我制定了大二這一學(xué)年的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)好英語，爭取大二上學(xué)期過英語四級和計算機二級。努力學(xué)好其他課程,，爭取在期末拿獎學(xué)金,。利用周末課余時間打工接觸社會了解社會需求，明確學(xué)習(xí)方向,，我的計劃：要學(xué)習(xí)好,，首先要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí),。古人說：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！币驗橛杏媱澗筒粫騺y仗,，就可以合理安排時間，恰當(dāng)分配精力,。這學(xué)期的目的在前面我的目標(biāo)里已經(jīng)說得很清楚了,，那就是學(xué)好英語并爭取大二上學(xué)期過英語四級和計算機二級，努力學(xué)好其他課程,，爭取在期末拿獎學(xué)金,。利用周末課余時間打工接觸社會了解社會需求，明確學(xué)習(xí)方向,，課后業(yè)余時間,，在復(fù)習(xí)完本專業(yè)所學(xué)知識的前提下，多查閱與本專業(yè)相關(guān)的其他書籍,，爭取做到涉及范圍廣,，從而明確什么是市場營銷，市場營銷專業(yè)畢業(yè)后從事什么樣的職業(yè),，我們的努力方向是什么,。

分科學(xué)習(xí)計劃：

線性代數(shù)：我想對于我們理科生來說線性代數(shù)算不上什么難點。也不想花太多的時間在它身上,，所以這就要求我上課要認真聽講跟著老師的思路走,，下課稍微復(fù)習(xí)一下筆記，做幾道題就可以了,。很簡單的。

大學(xué)英語：六月份的四級考試考得很糟糕,，所以十二月份的四級一定要過,。所以這學(xué)期就得很辛苦的學(xué)習(xí)英語了。因為下學(xué)期沒有了早自習(xí),，所以這得考驗我的自覺性了,。堅持早上六點半起床,，堅持晨跑二十分鐘因為大四的體育好像很重要哦，不到要素質(zhì)好身體也要好,。然后去教室讀英語或者聽四級英語,，每天練習(xí)一句英語日常用語。大學(xué)開設(shè)的自主學(xué)習(xí)的聽力堅持每周四上午去聽一個小時,。每周堅持做兩套四級題,。周末晚上對四級題進行分析，特別是閱讀,。

西方經(jīng)濟學(xué)：這是這學(xué)期學(xué)過的課程,，沒什么難的，只要理解和學(xué)會看圖就可以了,。

雖然現(xiàn)在已經(jīng)制定了一個初步的計劃,，但是應(yīng)該根據(jù)平時的學(xué)習(xí)情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我希望能堅持我的計劃,，努力的過好我的大二生活,。

大學(xué)生各學(xué)年目標(biāo)規(guī)劃篇五

古人曾以“立業(yè)成家”作為人一生當(dāng)中的兩件大事,，可以看到,，職業(yè)的成敗直接決定著人生的成敗。在現(xiàn)代社會,，職業(yè)的成功與否與是否具有良好的職業(yè)素養(yǎng)有著密切的關(guān)系,。然而隨著近年來大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量逐年增加，就業(yè)競爭日趨激烈,，大學(xué)生要想獲得更多的就業(yè)機會,，需要迅速適應(yīng)學(xué)校環(huán)境向職業(yè)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變的成功與否取決于他們是否具備社會所認可的職業(yè)素養(yǎng),。同時需要認識到,，這種素養(yǎng)的具備絕不是朝夕可獲的，因此,，大學(xué)階段職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)就顯得尤為重要,。這些素養(yǎng)從意識層面包括秩序意識、合作意識和尊重意識,，從能力方面包括實踐能力,、創(chuàng)新能力等。

一,、意識層面的培養(yǎng)

1.大學(xué)生秩序意識的培養(yǎng)

人與動物的根本區(qū)別在于人是一種有意識的群居動物,。人們必須進行各種社會交往才能滿足生存和發(fā)展的需要。在人們互動交往的過程中,，發(fā)展出了各種各樣的公共活動,，為了使人們的公共活動成為可能,，相應(yīng)的公共秩序開始形成。但是共同秩序的形成并不意味著社會就能夠正常的運行和發(fā)展,，只有秩序內(nèi)化為人的意識并轉(zhuǎn)化為具體現(xiàn)實行為的時候,，這一過程才能實現(xiàn)。對于當(dāng)代大學(xué)生而言,，秩序意識的培養(yǎng)是獲得良好職業(yè)素養(yǎng)的前提,。但是，如何才能培養(yǎng)這種秩序意識呢,？

首先,，必須培養(yǎng)學(xué)生對角色的自我認同。秩序意識的培養(yǎng)是一個角色自我認同的過程,。學(xué)者余興中曾在《法律文化研究文獻：法治文明秩序》中提到：文明秩序意識是指對權(quán)威制度,、概念類別和制度安排的認可。身份是強制性的,，也是自愿的,；前者往往不持久，后者才是真正的身份,。余教授在這里提到的認同實際上是一個角色或標(biāo)準(zhǔn)的認同過程,，其自愿認同是角色的自我認同。馬克思曾經(jīng)提到,，人們總是生活在一定的社會關(guān)系中,，處理人與人之間的關(guān)系是良好社會關(guān)系的重要組成部分。對于一個組織來說,，每個成員都是這個系統(tǒng)的有機組成部分,。為了在這個平臺上展示自己的才華，實現(xiàn)自己的人生理想和個人價值,，每個人都必須遵守組織要求的游戲規(guī)則,。然而，在現(xiàn)實中,，傳統(tǒng)的秩序概念仍然活躍在社會大學(xué)生的思想中,。在以自我為中心的秩序意識的指導(dǎo)下，與用人單位簽訂合同只是自己的退路,；違約是人走高的必然代價,；在工作過程中，很難認同組織文化,，與整個組織融合不足,，目標(biāo)低，目標(biāo)高,，工作懶惰,，頻繁跳槽,。需要注意的是，高等教育教學(xué)生專業(yè)操作技能,，只是滿足職業(yè)崗位需要,，承擔(dān)組織秩序分工合作的基本前提。然而,，職業(yè)技能的社會發(fā)揮是基于對職業(yè)角色的充分認可,。只有當(dāng)自己的角色變成自己的意愿，才能真正把自己的心,、體,、體融為一體，才能真正把自己和組織融為一體,，才能有效實現(xiàn)組織的目標(biāo),。

其次，必須培養(yǎng)學(xué)生認識差異,、了解差異并接受差異的意識,。在市場經(jīng)濟的條件下，社會的發(fā)展猶如高速飛轉(zhuǎn)的車輪,，事先的預(yù)計永遠不能完全與現(xiàn)實的發(fā)展相接軌,，任何事物都處在時刻變化的過程之中，而有變化,，就會有差異,。相對于大學(xué)畢業(yè)生來說,，這些差異包括：生存環(huán)境的差異,、社會資本的差異、理想現(xiàn)實的差異,、人性自然的差異,、所學(xué)專業(yè)技術(shù)與現(xiàn)實需求的差異，等等,。在走向社會,、走向組織以及在人與人的交往過程中，了解與熟悉的過程本身就是一個了解差異,、認識差異并且接受差異的過程,。美國學(xué)者霍蘭德在《性格分析學(xué)》中曾指出：現(xiàn)實中，每個個體都需要找回真實的自我,，同時讓自己了解別人,，進而了解人與人之間的差異，最后喜歡這個差異,，讓自己寬容別人,，從而不斷鍛造自己的人格魅力,，才能夠真正滿足社會的要求。事實也如此,，差異的存在是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的,，不能一味強求事物的統(tǒng)一，這樣一個求同存異的過程也便是一個秩序認同的過程,。在“熟人社會”中形成的“以個人是非為是非”的為人處事原則,，往往是不能接受這種差異的，現(xiàn)實中具體體現(xiàn)在缺乏寬容,、恃才放曠,、剛愎自用、目空一切,。這樣帶來的后果必然是自身價值與社會認同的嚴重脫鉤,，雖然“才高八斗、學(xué)富五車”,，但只能自我封閉,、孤芳自賞。

2.大學(xué)生合作意識的培養(yǎng)

合作意識的培養(yǎng)是社會快速發(fā)展的必然要求,，日益分化的社會,，需要越來越多的人來共同完成發(fā)展目標(biāo)。因此,，近年來我國教育界一直在強調(diào)素質(zhì)教育,，而素質(zhì)教育中最重要的素質(zhì)之一就是團結(jié)合作。社會與各級組織已經(jīng)意識到,，在全球化的今天,，要與國際接軌，高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才是必備的人力資源,。在培養(yǎng)創(chuàng)新意識和競爭意識的同時,，合作意識或團隊意識正越來越成為人們關(guān)注的焦點。高等教育的理念不是培養(yǎng)獨立的個體,，而是培養(yǎng)一批擁有獨立意識的“社會人”,。因而，合作意識理應(yīng)成為現(xiàn)代人應(yīng)有的內(nèi)涵,。合作意識是社會人重要的素養(yǎng)之一,，每個受教育者在接受高等教育的過程中，必須樹立較強的社會合作的意識,，才能適應(yīng)社會化職業(yè)的要求,。

首先，合作意識要求首先培養(yǎng)個體較強的操作能力,。意識是屬于思維方面的東西,，它不可能獨立于客觀物質(zhì)之外,，因此，專業(yè)的操作能力是合作意識形成的必要前提,。一個合作意識較強的團隊,，是一個戰(zhàn)斗力很強的集體，個體在團隊中只有充分發(fā)揮自身的特長,，才能最終使團隊完成賦予自身的使命,。這種操作能力，應(yīng)該包括對工作流程和目標(biāo)的充分認識,，對操作環(huán)節(jié)的充分熟悉,，以及操作技能的嫻熟程度。只有滿足了這種前提,，合作才有可能,，合作的過程才能得以實現(xiàn)，團隊精神才能得以形成,，合作意識才能真正得以具備,。

其次，合作意識的培養(yǎng)還需要具有高度的責(zé)任感或責(zé)任心,。責(zé)任心包括認真,、負責(zé)的特質(zhì)，還包括與意志相關(guān)的變量,，如努力工作,、成就取向以及堅持真理等。在工作中,，無論員工職位高低,，能力大小，責(zé)任心是其必不可少的素質(zhì),。因為,，責(zé)任心是對工作本身的負責(zé)，同時也是對他人工作的負責(zé),。在團隊合作中，出現(xiàn)多人共同完成一項任務(wù)是必然的,，個體要能在集體中充分發(fā)揮自己能力的同時,，密切配合他人，支持他人,，才能激發(fā)出集體更大的潛能,，達到“1+12”的效果?！耙运綖槭?，以己為終”是一種不負責(zé)任的表現(xiàn),，其結(jié)果是不僅自己份內(nèi)之事無法做好，甚至?xí)绊懻麄€工作的最終完成,。

在走向全球化的今天,，中國社會的現(xiàn)代化正與國際接軌，美國社會學(xué)家英克爾斯曾經(jīng)講到：“在發(fā)展過程中,，一個基本要素是個人,，除非國民是現(xiàn)代的，否則一個國家就不是現(xiàn)代的”,，而現(xiàn)代人的特點之一就具有可依賴性和信任感,，也即“可合作性”。對生活的世界以及周圍的人的積極相處,，并獲得他們的信任,，使社會成為依賴人類理性力量和由理性支配下的社會。高等教育培養(yǎng)的理應(yīng)是這樣一種高素質(zhì)的現(xiàn)代人,，因此,，合作意識必然成為其重要的品質(zhì)。

3.大學(xué)生尊重意識的培養(yǎng)

尊重,，是對有價值的存在給予最充分的尊敬和重視,。學(xué)會尊重是一個人成為有人格的人，并能享有做人尊嚴感的關(guān)鍵,。中國傳統(tǒng)人文精神之一就在于教人充分地學(xué)會尊重,。可以這么講,，在人的內(nèi)心中,，如果沒有了這種尊敬和重視之感，一切都會化為烏有,。對于正在接受高等教育的大學(xué)生來說,，具備尊重意識，是其獲得幸福,、自由,、尊嚴和終極價值的前提，也是其必須具備的一個最基本的倫理理念,。

首先,，高等教育應(yīng)該將樹立大學(xué)生的尊重意識放在正確的位置上認真加以對待。我們認為,，首先是要教會學(xué)生學(xué)會自尊,。因為尊重自己是尊重他人、尊重社會的起點和基礎(chǔ)。尊重自己就要正確認識自己和接納自己,，每個人應(yīng)該承認遺傳,、環(huán)境、條件的差異和影響,，承認現(xiàn)實中自己的優(yōu)點和不足,，在工作、學(xué)習(xí),、生活中善待自己,、熱愛生命，熱愛生命存在的每一瞬間,。其次要教會學(xué)生尊重他人,。要讓大學(xué)生明白，個人生命尊嚴的獲得是建立在對他人生命尊嚴的充分尊重之上的,，尊重他人,，并不是失去自我。尊重他人是在平等和張揚個性的基礎(chǔ)上,，對他人人格尊嚴的尊重,。人只有在與他人的現(xiàn)實聯(lián)系之中，才能發(fā)展出人的生命本質(zhì),。自卑和自傲都不利于同他人進行正常的交往,。尊重別人要學(xué)會平等待人、誠實守信,、善于助人,、寬容大度形成良好的人際交往習(xí)慣。真正做到“己所不欲,，勿施于人”,，能夠?qū)⑿谋刃模萍杭叭?。再次,，要讓學(xué)生學(xué)會尊重社會。尊重社會就是要有責(zé)任意識,，社會是人與人發(fā)生關(guān)系的場所,。這個場所需要共同的規(guī)則來規(guī)范，遵守規(guī)則就是尊重社會最基本的表現(xiàn),，權(quán)利和責(zé)任意識是尊重社會的基本內(nèi)容,，所以每個人都要學(xué)會尊重社會、遵守社會的共同規(guī)范,，在維護自身權(quán)利的同時，勇于承擔(dān)自己所應(yīng)負的社會責(zé)任,。最后,，教會學(xué)生尊重自然,。尊重自然就是要和自然和諧相處。自然是人類賴以生活的環(huán)境,，每個人都應(yīng)具有環(huán)境意識,，通過保護環(huán)境形成人與自然、人與環(huán)境的和諧共存,。只有學(xué)會了尊重自己,，尊重他人，尊重社會,，尊重自然,，才能說是一個具備了尊重意識的人。因此,，尊重教育應(yīng)當(dāng)是21世紀(jì)高等教育培養(yǎng)學(xué)生的理性追求,。

其次，培養(yǎng)大學(xué)生的尊重意識應(yīng)該遵循科學(xué)的認識規(guī)律,。尊重的過程是一個接受,、重視和贊揚“三位一體”的過程。接受,，表現(xiàn)為承認每一個個體生命的存在都具有其存在的意義,，每一份勞動及勞動的過程都有其內(nèi)在的價值，即便是存在差異,，也須了解這種差異,，尊重這種差異、接受這種差異,。重視,，表現(xiàn)為對他人存在、行為及其結(jié)果的關(guān)注,，不僅要體現(xiàn)對于其他同時在場者的適度關(guān)心和謙讓,，還要對于體力和智力上較弱的在場者的適度照顧。贊揚,，表現(xiàn)為對他人言語,、行為方式和勞動成果的稱贊和頌揚，即積極的肯定,。這三個方面的內(nèi)容互相依存,、互為前提、互為基礎(chǔ),，構(gòu)成了整個尊重意識形成的三大環(huán)節(jié),。

二、能力層面的培養(yǎng)

1.大學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)

實踐是將知識轉(zhuǎn)化為能力不可缺少的途徑，人的認識的升華和動手能力的提高也離不開實踐活動,。實踐能力是衡量人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,，也是職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,，人類社會正在由學(xué)歷社會向能力社會發(fā)展,，社會上的用人觀念也在轉(zhuǎn)變，用人單位在招聘人才時,，不僅要看求職者的文憑和學(xué)歷,，而且要看其能力，看其是否有真才實學(xué),。古人云：“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行?！蹦敲?，作為大學(xué)生如何培養(yǎng)自己的實踐能力呢？

首先,，從實踐的理念來講,，正確實踐意識的確立是實踐能力培養(yǎng)的前提。大學(xué)生實踐能力的提高需要發(fā)揮個人的主觀能動性,，為此首先需要強化參與意識,，要積極參加課內(nèi)外、校內(nèi)外的各種實踐活動,，使自己在活動中經(jīng)受鍛煉,，要重視實踐參與的過程，而不要過分計較實踐參與的結(jié)果,；其次要強化創(chuàng)新意識,，在各種實踐活動中，大學(xué)生要勇于解放思想,，善于發(fā)現(xiàn)和提出問題,，敢于打破常規(guī)，在提高自己的創(chuàng)新能力上下苦功,；再次要有競爭意識,，競爭為大學(xué)生能力的培養(yǎng)帶來壓力和動力。大學(xué)生要通過各種實踐機會,，培養(yǎng)競爭意識和挑戰(zhàn)意識,，不怕失敗，不怕挫折,，永不言敗,，經(jīng)受各種磨練和考驗,，使自己百煉成鋼，成為一名具有復(fù)合型知識結(jié)構(gòu)的素質(zhì)高,、能力強的優(yōu)秀人才,；最后要強化精品意識,，無論參加什么實踐活動,，都要精益求精，善始善終,，扮演成功的角色,，力求做到不干則已，干則一定干好干出名堂來,，而不要濫竽充數(shù)或虎頭蛇尾,、半途而廢。

其次,，從高校角度來講,，合理的教學(xué)實踐過程的安排是實踐能力培養(yǎng)的載體。實踐教學(xué)是培養(yǎng)大學(xué)生實踐和動手能力的主要途徑,，許多高校都非常重視實踐教學(xué),。實踐教學(xué)主要有實驗課、計算機操作課,、實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計等內(nèi)容,。大學(xué)生要克服重理論輕實踐、重知識學(xué)習(xí)輕動手能力培養(yǎng)的錯誤觀念,，強化實踐意識,，重視實踐教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮個人的主觀能動性,。在實踐教學(xué)中要力求做到嚴細認真,，一絲不茍，把知識學(xué)習(xí)同實踐鍛煉有機結(jié)合起來,，從而將自己的知識優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為能力優(yōu)勢,，使自己的人才價值不斷升值,。

最后，從學(xué)生角度來講，積極參加校園文化活動和社會實踐活動是自身實踐能力培養(yǎng)的途徑,。校園文化活動是課堂學(xué)習(xí)的延伸，是培養(yǎng)大學(xué)生實踐能力和科研能力的重要環(huán)節(jié),。大學(xué)教育中學(xué)生有很多科學(xué)研究的機會,，但大都限制在課程論文的范圍之內(nèi)，只有在校園文化活動的過程中,，可以參與社會競爭,，例如,，全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”、大學(xué)生科研競賽等活動可以讓在校大學(xué)生根據(jù)自己的興趣,、特長,，結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)，選擇自己喜歡的課余學(xué)術(shù)研究活動,，培養(yǎng)自己的科研能力和動手能力,。而社會實踐活動則為大學(xué)生能力的培養(yǎng)提供了廣闊的舞臺。社會實踐的內(nèi)容十分豐富,，包括“三下鄉(xiāng),、科技和教育扶貧、青年志愿者活動,、社會調(diào)查,、掛職鍛煉”等活動。大學(xué)生要力所能及地參加社會實踐活動,，以加深對社會的認識,，增強社會適應(yīng)能力和社會責(zé)任感，為更好地融入社會,、服務(wù)社會做好準(zhǔn)備,。

２.大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

隨著信息社會的來臨，知識,、信息正逐步取代勞動力成為社會經(jīng)濟發(fā)展的主要戰(zhàn)略資源,。任何一種職業(yè)的發(fā)展，都有賴于高素質(zhì)的人才,。因此,，是否具備創(chuàng)新能力，成為大學(xué)生擇業(yè)過程中的一扇“龍門”,。如何適應(yīng)知識經(jīng)濟的需要,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，是任何一多高等院校都在思考的問題,。

首先,，從整個高等教育的角度來看，教育模式的改革是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的前提,。我們可以看到傳統(tǒng)的教學(xué)方式早已難以滿足學(xué)生的需要和興趣,，不僅忽視了學(xué)生個體的主動性和積極性，束縛了學(xué)生的思維活力,，而且壓抑了學(xué)生的創(chuàng)新精神,，使學(xué)生始終處于被動接受的地位，在今天這個邁向知識經(jīng)濟的時代,，其不良后果尤為明顯,。要調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性必須進行高等教育的改革,。

其次，從學(xué)校師資來看,，高素質(zhì)的教師隊伍是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的基本保證,。事實證明，在廣大青年學(xué)生中蘊藏著巨大的創(chuàng)造潛能,，如果教師善于發(fā)現(xiàn)并加以正確引導(dǎo),，將極大地促進學(xué)生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)，在他們之中將有可能產(chǎn)生更多的發(fā)明家,。如果教師具有較強的創(chuàng)新意識,，就會通過潛移默化有效地感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，促進創(chuàng)造能力的形成和發(fā)展。反之,，如果一個教師缺乏創(chuàng)新意識,，思想僵化，缺乏活力,，學(xué)生就會變的循規(guī)蹈矩,，無法創(chuàng)新。

最后,，從學(xué)生角度來看,，個性的充分發(fā)展是大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要條件。由于每個人所處的環(huán)境,、所受的教育和主觀努力各不相同,，性格特點、興趣愛好,、智力水平也不一樣,，因此，處在同一發(fā)展階段的不同主體既有共性的相似,，又有個性的差異,。然而，傳統(tǒng)教育所實行的是集體教學(xué),、同步發(fā)展,，很少考慮學(xué)生的個性特征和興趣點，很少為學(xué)生的個性提供必要的發(fā)展空間,，這在很大程度上束縛了學(xué)生自主思維意識和獨立創(chuàng)新精神,，影響了學(xué)生個人特長的發(fā)揮，造成發(fā)展上的平庸,，處事上的千篇一律,。知識經(jīng)濟時代需要的不再是整齊劃一的行動,，而是豐富多彩的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。高等教育所要培養(yǎng)的不是單純接受知識的工具,，而是個性鮮明,，有獨立意識的人。因此,，在教育過程中應(yīng)注意因材施教,，根據(jù)學(xué)生個人的特點，專才專用,，注重個性發(fā)展,，提倡標(biāo)新立異，即提倡創(chuàng)新教育,。只有允許學(xué)生個性充分自由的發(fā)展,，他們的潛能才能夠得到最大程度的發(fā)揮，才可能發(fā)現(xiàn)新問題,、作出新成果,，孕育出真正的創(chuàng)造力，成為適應(yīng)不斷變化著的社會要求的人才,。

在現(xiàn)代社會,，職業(yè)的成功與良好的職業(yè)素養(yǎng)有著密切的關(guān)系。隨著中國現(xiàn)代化進程的加快,，高等教育必須與社會需求相統(tǒng)一,。在此背景下，職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)也就成為了高等教育的重要職責(zé)和凸顯功能,。

作為職業(yè)素養(yǎng)的意識層面,，秩序意識、合作意識和尊重意識是當(dāng)代大學(xué)生走向社會,，融入社會所必須擁有的“三大法寶”,。這三者之間互相關(guān)聯(lián)，互為前提,。只有將“秩序”內(nèi)化為主體意識的時候,，個體才能明確自己的定位，才會懂得尊重他人,、尊重社會,，才會具有高度負責(zé)的責(zé)任心和責(zé)任感；只有具備較強的合作精神,，個體才能做到遵從秩序,，以大局為重，才會懂得尊重和珍惜他人的勞動,；只有學(xué)會了尊重,，個體才會學(xué),。

大學(xué)生各學(xué)年目標(biāo)規(guī)劃篇六

彈指一揮間，一夢即三年,。高中歲月匆匆過去,，大學(xué)時光悄悄到來。這一切都是那么順其自然而又充滿小驚喜,。

大學(xué),，是每個學(xué)生都向往的地方，為了進入這所圣殿,，我們歷經(jīng)了千辛萬苦,，十二年寒窗，才能擊敗千軍萬馬,，一朝夢想成真,。毛澤東說過:人類要控制自我，做到有計劃地增長,。所以,，這四年，光陰不可蹉跎,，歲月不可消磨，理應(yīng)好好地去珍惜,、規(guī)劃,。用自我的努力，換未來的光明,。

大一:了解自我的專業(yè),，提升人際溝通本事。

當(dāng)初選擇人力資源管理專業(yè),，是因為自我向往都市白領(lǐng)那種生活,，期望能夠經(jīng)過自我的努力，擁有自我想要的前途,。開學(xué)已經(jīng)兩周有余,，我們對各門課程也已經(jīng)有了基本的了解，這才發(fā)現(xiàn),，每一條通往未來的路都布滿了荊棘,，所以要想從萬千學(xué)子之中脫穎而出，就必須要揮灑自我的熱情,，比別人付出更多的努力,。

管理學(xué)是一門注重應(yīng)用和本事的學(xué)科，要想學(xué)好,，就必須要提升自我的人際溝通本事,。

由于個人性格是屬于內(nèi)斂默言型的,，所以為了以后能夠更好地工作，從大一開始,，我就要慢慢培育自我的交際本事,。我認為參與學(xué)生會、社團,、班委團體是最直接有效提升自我的途徑,，在這個小型工作模擬訓(xùn)練場上，我能夠經(jīng)過和別人合作工作,，學(xué)到必須的工作技能和為人處事的方法,，為未來計劃的進行打下良好的基礎(chǔ)。

大二:增強軟件,、硬件本事,，提高個人基本素質(zhì)。

經(jīng)過大一一年的沉淀,，我們也該從青澀稚嫩逐漸轉(zhuǎn)化為老練成熟,，為未來求職增添一份應(yīng)變本事，所以在大二我們就要雙管齊下,，軟件,、硬件本事齊提高。

人力資源管理專業(yè)要考的證書大致有:英語四六級證書,、國家計算機二級證書,、教師資格證、會計證,、人力資源管理師職業(yè)資格證,。所以相較于大一生活的多姿多彩，大二的主要任務(wù)大概就是投身于考各種證書了吧,。

這是十分艱苦的一年,，我們不僅僅需要扎實學(xué)習(xí)，還必須將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化到實際應(yīng)用之中,，軟硬兼攻,，所以這就是很考驗我們專業(yè)本事的時候了，因為管理就是預(yù)測和計劃,、組織,、指揮、協(xié)調(diào)以及控制(亨利·法約),。

大三:提高求職技能,，搜集公司信息。

進入了大三，我們就要主動加深本專業(yè)課程的學(xué)習(xí),，將專業(yè)知識打牢,，并且要把大四的課程也盡量放在大三完成，把該修的學(xué)分都修完,，以便為大四實習(xí)留出更多的時間,。在緊張的修課情景下，大三的我們還需要向?qū)W長學(xué)姐們多打聽一些有關(guān)求職的信息,，如某職位的就業(yè)前景與面試議技巧,，以及如何寫簡歷、求職信等,。而這個時候,，我們在大一大二所積累的人際關(guān)系就能派上很大的用場了。僅有運籌帷幄之中,，才能決勝千里之外,，要想成功，我們就不能打無準(zhǔn)備的仗,。

同時,，我們在大三也應(yīng)當(dāng)要注重培養(yǎng)自我的個人素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，完善個人形象,。另外,，還要多關(guān)注一下各種招聘會，合理安排假期時間,，多參加學(xué)校組織的實習(xí)活動,，為自我步入社會、走入職場助力,。

大四:靜待黎明的到來，開啟遠方的航程,。

大四,，我們就要對自我的職業(yè)生涯有明確的規(guī)劃，多參加招聘面試,，增加自我面試,、實習(xí)的經(jīng)驗，并且必須要珍惜實習(xí)機會,，因為我們能夠從中學(xué)習(xí)到一些工作技能,，對日后真正步入職業(yè)有所幫忙。當(dāng)然,，最重要的,，我們必須要給自我留下足夠的時間寫畢業(yè)論文，以便為自我的大學(xué)生活畫上一個完美的句號。

大學(xué)生各學(xué)年目標(biāo)規(guī)劃篇七

桌上放著一本近期的《中國企業(yè)家》,，信手翻閱,，卷首信中的一小節(jié)文字，赫然在目,。作為我大學(xué)四年規(guī)劃的開首,。想來不丟好處。

未來,，掌握在自我手中;花開花又落,，春去春又回。踏著時光車輪,，我已走到20歲的年輪邊界,。駐足觀望，電子,、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地,，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕,，人才競爭日益激烈,，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆,，這世界變化好快,。

大學(xué)四年，你“規(guī)劃”了嗎?

一年級,，對未來的夢想職業(yè)多做了解,，主要提高人際溝通潛力。具體做法是,，多與師兄師姐交流,，詢問就業(yè)與學(xué)習(xí)重點，另外多參加校內(nèi)各種活動,，增加交流與溝通技巧,。二年級，則是進一步提升學(xué)校社團等活動的參與度,，鍛煉自我的組織,、口才、人際協(xié)調(diào)等綜合素質(zhì),。這是未來在社會上成功的關(guān)鍵,。于是，小陳在這一欄里重重地畫上了星號,。

然后,，在課余時間以外，還得多嘗試兼職等其他社會實踐活動。他說,，這對提高自我的職責(zé)感,、主動性和受挫潛力很有幫忙。

除了宏觀的規(guī)劃外,，小陳還有具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)：二年級要透過英語四級,、計算機二級的考試，爭取透過英語六級,，在口語上要有所突破,。三年級則主要是提高自我的專業(yè)技能，搜集有關(guān)的公司信息,，為以后的求職提前做好準(zhǔn)備,。多閱讀專業(yè)書籍及報刊雜志，最好能提出自我的見解;盡量參加與專業(yè)有關(guān)的暑期實習(xí),，提前實踐一把,。四年級強化求職技巧。不打算考研的他,，進入四年級,，求職工作就開始了。要提前學(xué)習(xí)寫作簡歷,，并多搜集招聘信息,，參加各種招聘活動。閑暇時,，還能夠預(yù)習(xí)或模擬面試,。

長遠大規(guī)劃+具體小步驟

一位畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的就業(yè)指導(dǎo)主管告訴記者，如果每個大學(xué)生都像小陳這樣,，對自我今后的學(xué)習(xí)做一個完整的規(guī)劃,，對今后的就業(yè)是十分有幫忙的。

這位就業(yè)指導(dǎo)主管說,，大學(xué)生制定自我的職業(yè)生涯規(guī)劃,，最關(guān)鍵的第一步就是了解自我。俗話說：知己知彼,，就是這個道理。那里面包括對自我性格,、興趣的認知,，以及社會環(huán)境等等主客觀問題的了解。

他介紹,，目前專業(yè)的規(guī)劃機構(gòu),，都設(shè)有一套人才素質(zhì)測評系統(tǒng)，讓學(xué)生更好地了解自我、對自我有個準(zhǔn)確的認知,。這套系統(tǒng)在效度,、信度上都能夠到達90%以上，能夠說是目前制定職業(yè)規(guī)劃的人士最可信賴的一套了解自我的軟件系統(tǒng),。

除此之外,，新生還能夠在親戚朋友、教師的幫忙下,，了解自我,，邁過制定規(guī)劃的第一道門檻。在充分認識的基礎(chǔ)上,，學(xué)生們就能夠開始設(shè)立一個目標(biāo),，制定具體的規(guī)劃實施細則，這一步要細,，最好能夠細到每一周,、每一月的工作目標(biāo)，這樣才能便于實施,。同時還要在整個的實施過程中,，對自我的規(guī)劃進行評估，以確定所制定的規(guī)劃是否適宜,。