時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

語文學(xué)科工作計(jì)劃篇一

為了進(jìn)一步落實(shí)區(qū)教研室教學(xué)工作會(huì)議精神,，按照集團(tuán)對(duì)各學(xué)科工作的具體要求，結(jié)合集團(tuán)各小學(xué)語文教學(xué)工作與研究的實(shí)際情況,，特制訂本學(xué)期學(xué)科工作計(jì)劃,。

以深入推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生,，提高語文學(xué)習(xí)質(zhì)量與效益為工作指導(dǎo)方針,，以“穩(wěn)定基礎(chǔ)，拓展平臺(tái),，豐富內(nèi)涵,，和諧發(fā)展”為基本工作方式，以小課題與創(chuàng)新項(xiàng)目為工作研究載體，加強(qiáng)合作探究,，自主創(chuàng)新,，不斷凝聚育才集團(tuán)小學(xué)語文教師的團(tuán)隊(duì)精神，深入推進(jìn)課程改革,，重視教學(xué)文化建設(shè);整體提升育才小學(xué)生的語文綜合素質(zhì),，同時(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長,。

1,、樹立創(chuàng)建和諧課堂理念。深入推進(jìn)國家新課程,，把握課標(biāo),，活化教師授課與學(xué)習(xí)方式，開發(fā)小學(xué)語文學(xué)科課程資源,，開拓進(jìn)取,，創(chuàng)建和諧課堂，加強(qiáng)小課題研討,，全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和效益,。

2、樹立自主創(chuàng)新理念,。呈現(xiàn)語文藝術(shù),，自主創(chuàng)新，“堅(jiān)守語文本真,，追求教學(xué)質(zhì)效”,，努力形成各學(xué)校不同年段語文教師不同的教學(xué)風(fēng)格與育才集團(tuán)小學(xué)語文教學(xué)特色。

3,、樹立減負(fù)增效理念,。堅(jiān)持減負(fù)增效，促進(jìn)小學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,。精巧設(shè)計(jì)作業(yè)與練習(xí),，創(chuàng)建語文學(xué)習(xí)樂園，通過研討與撰寫案例,、論文,，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

1,、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),，開展“雙基”教研課活動(dòng)。3月下旬,，區(qū)教研室舉行“正確處理教學(xué)創(chuàng)新與落實(shí)雙基”教研課活動(dòng),。本學(xué)期,，我們要開展研究精彩“雙基”課活動(dòng)。追求語文教學(xué)的有效性,、基礎(chǔ)性,，創(chuàng)新性。通過靈活多樣的`訓(xùn)練來落實(shí)雙基,。寓雙基于講授之中,，寓雙基于閱讀之中，寓雙基于一題多解之中,，寓雙基于聽說讀寫訓(xùn)練之中,，寓雙基于歌舞畫藝術(shù)表現(xiàn)之中，寓雙基于網(wǎng)絡(luò)語文學(xué)習(xí)之中,。具體要求：年組,、學(xué)校要層層選拔，推出參賽課,。

2,、進(jìn)行作業(yè)改革，設(shè)計(jì)精練習(xí)題,。本學(xué)期,，區(qū)教育局提出改革校外作業(yè)的要求，育才教育集團(tuán)提出改革家庭作業(yè)的思路,，我們落實(shí)語文教學(xué)任務(wù),，要月月清、周周清,、堂堂清,，難點(diǎn)、重點(diǎn)當(dāng)堂消化,，在因材施教,、多樣化練習(xí)方面，考驗(yàn)我們語文教師的智慧與能力,。為此,，要開展家庭作業(yè)多樣化小課題研究，要進(jìn)行課堂練習(xí)精品設(shè)計(jì)活動(dòng),。

具體要求：我們要開展小學(xué)語文課堂練習(xí)與課外作業(yè)改革教研活動(dòng),，積極撰寫論文,，召開小課題研討會(huì);進(jìn)行語文課堂練習(xí)設(shè)計(jì),，每人出一套練習(xí)題。全體老師參與,。

3,、充分展示成果,，撰寫經(jīng)典案例。區(qū)教研室進(jìn)行小學(xué)語文新課程經(jīng)典案例評(píng)選活動(dòng),，要求5月下旬交稿,。這次活動(dòng)的目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師之間,、學(xué)校之間的相互交流,，進(jìn)一步豐富課改成果。我們要積極參與,，充分展示育才風(fēng)采,。

具體要求：

真實(shí)精彩：撰寫自己滿意、生動(dòng),、精彩的案例,。

課型不限：閱讀、習(xí)作,、口語交際,、語文實(shí)踐活動(dòng)等均可。

結(jié)構(gòu)清晰：可以采用背景介紹,、案例描述,、案例反思三段式，也可以采用其他結(jié)構(gòu)形式,。

呈現(xiàn)經(jīng)典：要體現(xiàn)經(jīng)典性,，要精選課例、精心構(gòu)思,，追求理論高度與實(shí)踐深度,，準(zhǔn)確把握課改新理念和語文學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)，力求有更高的借鑒與推廣價(jià)值,。

字?jǐn)?shù)要求：字?jǐn)?shù)在20xx——4000之間,。

全員參與：語文教師人人參與。

嚴(yán)禁抄襲：嚴(yán)禁在網(wǎng)絡(luò)上抄襲他人作品,。

4,、培訓(xùn)教師科研能力，深入開展小課題研究,。本學(xué)期,，集團(tuán)計(jì)劃召開語文學(xué)科小課題研討會(huì)，屆時(shí),，邀請(qǐng)小學(xué)語文專家講學(xué);不定期組織各校語文學(xué)科代表到外地學(xué)習(xí),、聽課，多渠道提升語文教師的科研能力,。

語文學(xué)科工作計(jì)劃篇二

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想,、理念，盡可能的用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué),，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng),、品德修養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。把培養(yǎng)學(xué)生利用已經(jīng)掌握的知識(shí)，解決問題,、分析問題的能力,，全面提高孩子們的語文素養(yǎng)作為教學(xué)工作重點(diǎn)。

本班學(xué)生來自全鄉(xiāng)各村,，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與能力參差不齊,，學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正，在學(xué)習(xí)中的浮躁現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。語文基礎(chǔ)知識(shí)水平不均衡,，閱讀、作文能力急待提高,。極個(gè)別的學(xué)生閱讀和作文能力非常差,，需要加緊輔導(dǎo)與幫助。

2,、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到自己的教學(xué)行為中，提高自己課堂教學(xué),、教育學(xué)生的水平,。使學(xué)生得到較為全面的發(fā)展。

3,、根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際,，確定教學(xué)教研方向，注重教學(xué)教研心得體會(huì)的總結(jié),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思想變化,。

（1）及時(shí)與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

（2）利用語文教材“文以載道”的特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

（3）運(yùn)用學(xué)校、家庭多方位的有效影響,，使學(xué)生具備恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情感。

2,、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，長久的學(xué)習(xí)興趣。

（1）恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用競賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。

（2）通過具體事例，分析引導(dǎo),，使學(xué)生具有較正確的價(jià)值觀,。

（3）盡可能的、有效的使用多媒體教學(xué)設(shè)備,，提高教學(xué)效率,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教與學(xué)的互動(dòng)性,。

3,、注重學(xué)生對(duì)語言的積累

（1）有計(jì)劃的復(fù)習(xí)完成小學(xué)階段的必背古詩文的背誦。

（2）根據(jù)教材安排,，完成84條成語的熟記,，和一定量的篇段背誦。

4,、通過豐富多彩的語文學(xué)科活動(dòng),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（1）組織朗讀比賽,，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力,。

（2）組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得可以通過多種途徑學(xué)習(xí)語文,，并養(yǎng)成多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)語文、用語文,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和語文綜合水平,。

5、加強(qiáng)對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新課程輔導(dǎo)材料》等有關(guān)新理論,、新觀念的學(xué)習(xí),，更新觀念，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展,，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)新體系,。

6、注意學(xué)生間的差異,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),、實(shí)際水平,，（特別是優(yōu)等生、后進(jìn)生）,，開展針對(duì)性教育,，盡可能的在課堂和課外落實(shí)因材施教，照顧到學(xué)生個(gè)體的發(fā)展,。

7,、轉(zhuǎn)變教材觀，在理解,、挖掘,、分析教材的基礎(chǔ)上，活用教材,，不拘泥于教材,，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向?qū)嵺`拓展,，啟迪學(xué)生智慧,、激發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的主人,。

8,、加強(qiáng)自己的教育科研意識(shí)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來的新鮮氣息,，各學(xué)科間的整合,、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等,，時(shí)刻記錄自己的教學(xué)體會(huì)和心得,，不追求模式但也不忽視模式的重要作用，爭取在學(xué)期末能夠把一學(xué)期以來的教學(xué)時(shí)間活動(dòng)上總結(jié)為理論材料,。

語文學(xué)科工作計(jì)劃篇三

高09級(jí)5班現(xiàn)有學(xué)生70人,，高09級(jí)10班現(xiàn)有學(xué)生63人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，自我控制能力較強(qiáng),，教與學(xué)配合比較默契，學(xué)生作業(yè)較認(rèn)真,。但課堂氣氛不夠活躍,，仍有少部分同學(xué)對(duì)自己要求不嚴(yán)格，表現(xiàn)為作業(yè)不能完成，上課時(shí)有遲到,、曠課,、打瞌睡，不做筆記等,。根據(jù)該班學(xué)生實(shí)際情況,，適宜多開展一些講新聞、即席演講,、朗讀比賽等語文活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力,，聽說與社交能力等,。從上學(xué)期期末考試成績來看，兩個(gè)班均存在兩極分化嚴(yán)重,，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,，解題技巧較為欠缺等問題。

1,、在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代文和文言文，著重培養(yǎng)理解,、分析現(xiàn)代文的`能力和閱讀淺易文言文的能力,。逐步培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力、讀寫能力,、文學(xué)鑒賞能力,，從而進(jìn)行語文基本能力的訓(xùn)練。

2,、通過對(duì)古,、現(xiàn)代詩歌的學(xué)習(xí)，教授學(xué)生欣賞詩歌的基本方法,，培養(yǎng)學(xué)生詩歌欣賞的能力,。

3、古代文言文單元學(xué)習(xí),，重點(diǎn)是理解課文的思想內(nèi)容,，熟讀或背誦課文，理解并積累文言實(shí)詞,、虛詞和句式,。

4、在講授現(xiàn)當(dāng)代文和古代散文過程中,，穿插兼顧寫作,、口語交際的有關(guān)知識(shí)。

1、在語文學(xué)習(xí)的過程中,，滲透思想品德教育,，使教書和育人結(jié)合起來，讓學(xué)生懂得做人的道理,，學(xué)會(huì)做人,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說,、讀、寫的能力,。

3,、著重加強(qiáng)語文雙基礎(chǔ)的訓(xùn)練，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ),。

4,、讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中，積累各種語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力,。

(一)1—2周第五單元

(二)3—4周第一單元

(三)6—8周第二單元

(四)9—10周半期考試

(五)11—12周第三單元

(六)13—-14周第四單元

(七)15—16周第六單元

(八)17—20周期末考試復(fù)習(xí)

語文學(xué)科工作計(jì)劃篇四

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于學(xué)生興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)求知欲望,，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的`影響，深知這一點(diǎn)的我,，在傳授知識(shí)過程中,，注意運(yùn)用適合兒童口味的生動(dòng)形象的語言，組織有趣的教學(xué),，使他們易于接受,，感到學(xué)有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望,，增長他們的知識(shí)技能,，為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我引導(dǎo)他們到書海里去,，去尋找綠色的貝殼,，通過第二渠道，讓學(xué)生獲得更多的課外知識(shí),，變得更聰明更會(huì)思考,，在具體的語文教學(xué)中,，對(duì)不同的訓(xùn)練重點(diǎn)，采取靈活多樣的教法,，學(xué)生感到學(xué)得輕松,，學(xué)得有趣，久而久知,，學(xué)習(xí)語文的興趣就不知不覺地形成了,。

學(xué)生學(xué)有所得，才會(huì)熱愛學(xué)習(xí),，越學(xué)越有勁,，家長的支持，辦此,，我在班級(jí)管理中,，把注意力放在提高教育質(zhì)量上，擴(kuò)大合格率,，鞏固入學(xué)率,，十個(gè)指頭也有長有短,，在一個(gè)班級(jí),，同學(xué)之中有先進(jìn)和落后之分，我按學(xué)習(xí)成績和智力發(fā)展情況把他們分成優(yōu)秀的,，上進(jìn)心強(qiáng)的,，有進(jìn)步的，基礎(chǔ)不好的學(xué)生等類型,，經(jīng)常和他們促膝談心,，開座談小會(huì)，征求意見和建議,，不斷改進(jìn)自己的工作方法和教學(xué)方法,， 繼續(xù)開展“自主學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)與研究，切實(shí)提高學(xué)生的自身素質(zhì)和家長對(duì)子女的新認(rèn)識(shí),，重視“課外教育開展”,，有效組織學(xué)生參有意義的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)校,、家庭,、社會(huì)這三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)保持整體性。

加強(qiáng)心理健康教育,，使教室成為孩子的“快樂小屋”,使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,，扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生思想智力為目標(biāo)的德育素質(zhì)。

語文學(xué)科工作計(jì)劃篇五

為了進(jìn)一步貫徹全縣小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議精神和落實(shí)教育局193,、194號(hào)文件,，以提升全縣小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理水平為載體,，為實(shí)現(xiàn)20xx小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高年做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際特制定本計(jì)劃,。

堅(jiān)持以省,、市、縣教育主管部門制定的政策法規(guī)為依據(jù),，以全面提高我縣小學(xué)階段教育教學(xué)質(zhì)量為根本宗旨,，為基層小學(xué)及廣大小學(xué)語文教育工作者辦實(shí)事；以培養(yǎng)和指導(dǎo)基層小學(xué)語文教師為已任,，努力苦練內(nèi)功,、外樹形象，培養(yǎng)和帶領(lǐng)我縣小學(xué)語文教師在實(shí)施新課程改革的征程中勇立潮頭,，取得實(shí)效,。

1、繼續(xù)搞好“小學(xué)低年級(jí)寫話教學(xué)實(shí)踐與研究”課題研究工作,，本課題自去年立項(xiàng)以來共有12所小學(xué)近80位小學(xué)語文骨干教師參與研究與實(shí)驗(yàn)經(jīng)過共同努力,，現(xiàn)在已經(jīng)到攻堅(jiān)階段。因此,，要加大研究的力度,，以開展不同形式的研討活動(dòng)為平臺(tái)，積極做好寫話課題的資料收集整理工作,，準(zhǔn)備明年上半年專家驗(yàn)收,。

2、每月定期組織開展小學(xué)語文特級(jí)教師,、教壇新星與骨干教師送教下鄉(xiāng)及教學(xué)視導(dǎo)工作,，幫助基層小學(xué)教師提高課堂教學(xué)水平。

3,、督促檢查各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校小學(xué)教育教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)轄區(qū)內(nèi)小學(xué)各項(xiàng)工作是否按教育局20xx年193,、194號(hào)兩個(gè)文件精神積極開展工作。

4,、督促和指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開展實(shí)施小學(xué)教師新課程理念下課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),。

5、深入基層小學(xué)進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),，督促檢查小學(xué)開齊課程,、開足課時(shí)。

6,、做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測工作,。

7、組織舉行縣第七屆教壇新星的評(píng)選工作,。

8,、參與實(shí)施本期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作,。

9、組織全縣小學(xué)生寫字比賽活動(dòng)并選撥到市參賽,。

語文學(xué)科工作計(jì)劃篇六

以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為準(zhǔn)繩,，以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以課堂教學(xué)為主陣地,，以學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思,、再實(shí)踐為主要形式,，逐步推進(jìn)，深化課改實(shí)驗(yàn)研究,，努力構(gòu)建有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的小學(xué)語文課堂教學(xué),，提升師生的語文素養(yǎng)，提高我校語文教學(xué)水平,。

二,、 主要工作：

1、把握重點(diǎn)——以課堂教學(xué)為主陣地,，推進(jìn)課程改革,。

(1)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，真正轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，使課改理念真正內(nèi)化為教師自己的教育思想和教學(xué)觀念,。

(2)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為

在實(shí)踐的過程中,，教師經(jīng)過理性的思考,，尋找到教學(xué)理念與教學(xué)行為的結(jié)合點(diǎn)，將教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,。

(3)教學(xué)研究的主題

——構(gòu)建有利于學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的小學(xué)語文課堂教學(xué),。

本學(xué)期，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐,、課例反思相結(jié)合,，力求切合課堂教學(xué)需求開展活動(dòng)，解決教學(xué)實(shí)際問題,，引領(lǐng)課改方向,。通過舉辦各種形式的觀摩研討活動(dòng)，為教師提供學(xué)習(xí)和研討的課例,，促使教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,，改進(jìn)教學(xué)行為，追求“倡簡,、務(wù)本,、求實(shí),、有度”的語文教學(xué)。

2,、教學(xué)常規(guī)仍常抓不放,。

(1)、我們將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)修訂后的學(xué)科教學(xué)建議,，并針對(duì)細(xì)則深入思考,，討論研究對(duì)此建議提出恰當(dāng)?shù)乃伎寂c修改意見。

(2),、寫字教學(xué)不容忽視,，我們將組織全體教師進(jìn)行寫字教學(xué)的研討，積極參加區(qū)舉行的二,、四年級(jí)的寫字團(tuán)體賽,。爭取在本次比賽中取得可喜的成績。

(3),、“立足于學(xué)生的終生發(fā)展”在語文課改中,，我們要重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，要多讀書,，讀好書,，拓展學(xué)生的閱讀面，并且開展豐富多彩的讀書活動(dòng),，讓學(xué)生喜歡語文,，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

(4),、改變傳統(tǒng)的作業(yè)模式,，在立足基礎(chǔ)的前提下，不搞題海戰(zhàn),，減少筆頭作業(yè),，騰出時(shí)間來進(jìn)行資料收集，拓展閱讀,，如：讀報(bào),、看課外書、收聽電視新聞等,。適當(dāng)做一些摘抄,、讀書筆記，努力提高學(xué)生的閱讀,、寫作能力,。

(5)、每周堅(jiān)持開展校內(nèi)教學(xué)研究活動(dòng),，組織聽隨堂課,，上研究課,。結(jié)合本學(xué)期開展的大主題閱讀活動(dòng)，重視這一方面的學(xué)習(xí)和研究,，大膽探索和實(shí)踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以期在實(shí)踐的過程中不斷提高,，不斷完善,。

三、具體安排

九月份：

(2)檢查備課,、暑假作業(yè),。

(3)各年級(jí)制訂語文課外閱讀方案。

十月份

(1)一年級(jí)拼音驗(yàn)收,。

(2)二,、四年級(jí)寫字練習(xí)，準(zhǔn)備參賽,。

(3)各年級(jí)寫字驗(yàn)收,。

(4)章麗衛(wèi)老師上語文課外閱讀指導(dǎo)課。

十一月

(1),、一年級(jí)基本筆畫驗(yàn)收,。

(2)、集體備課,。

(3),、陳芳老師上語文課外閱讀指導(dǎo)課。

(4),、二,、四年級(jí)寫字練習(xí)。

十二月：

(1)一年級(jí)獨(dú)體字驗(yàn)收,。

(2)各年級(jí)朗讀驗(yàn)收,。

(3),、錢菊老師上語文課外閱讀指導(dǎo)課,。

(3)、語文課外閱讀元旦文娛匯演,。

一月份：

(1)期末考試,。

(2)總結(jié)本學(xué)期工作，整理上交資料,。

語文學(xué)科工作計(jì)劃篇七

本學(xué)期,，語文教研組將在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，大力提高課堂教學(xué)效率,，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作,。

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研活動(dòng)工作以新課程改革為主線，以學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)為重心,，以校本教研為主抓手,，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,，進(jìn)一步加強(qiáng)語文教育教學(xué)的課例研究，強(qiáng)化對(duì)“自主,、合作,、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂中的實(shí)踐研究，全面提高學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量為方向,。堅(jiān)持理想教研,，堅(jiān)持創(chuàng)新教研，努力推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高我校初中語文教育質(zhì)量,。

二、課堂教學(xué)

1,、教學(xué)目標(biāo)

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中設(shè)定的總目標(biāo)是：“使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)”,。由此派生的教學(xué)目標(biāo)從四個(gè)方面考慮：“知識(shí)技能、運(yùn)用能力,、人文素養(yǎng),、情感態(tài)度”。這四方面的目標(biāo)是一個(gè)有機(jī)的整體,，對(duì)人的發(fā)展具有十分重要的意義,。因?yàn)椋Z文是人文科學(xué),，語文教學(xué)是母語教育,，它的實(shí)施關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展，終身發(fā)展,。因此,，我們?cè)诖_定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，既要重視知識(shí)技能目標(biāo)，更要關(guān)注情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的目標(biāo)。只有當(dāng)三個(gè)維度的設(shè)計(jì)均已得到很好的落實(shí),，學(xué)生才能獲得語文素養(yǎng),。

2、教學(xué)模式

①繼續(xù)探討并完善“以讀為主線,，以語言文字訓(xùn)練為入手,，以思維發(fā)展為核心，以對(duì)話為平臺(tái)”的閱讀教學(xué)思路,，認(rèn)真上好閱讀課,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生生活實(shí)際,，設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu),，使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化。

②七,、八,、九年級(jí)將繼續(xù)以“整體感知—精讀賞析—能力遷移”的板塊式教學(xué)為主，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)對(duì)其他模式的探索,。如“質(zhì)疑式”,、“活動(dòng)式”、“討論式”,、“探究式”等等,。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)的基本標(biāo)準(zhǔn)：

①教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者,，確立資源分享的同學(xué)型師生關(guān)系,。

②學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，享受學(xué)習(xí)的樂趣,，成為學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?，積極的思維活動(dòng)成為學(xué)習(xí)的主流。

③課堂成為學(xué)習(xí)生活的一部分,，學(xué)習(xí)材料來源多樣化,，活動(dòng)成為學(xué)生參與課堂教學(xué)的重要形式。

4,、注意問題

①要讓語文課成為學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng),，努力做到三個(gè)“自主選擇”：a學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。選擇最喜歡的語言文字欣賞揣摩,，激發(fā)學(xué)生走進(jìn)課文語言的欲望。b學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方法,。讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然,。c學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)伙伴,。有時(shí)可以打破傳統(tǒng)的課堂組織形式，讓學(xué)生自由結(jié)合,，共同探討,，合作解決問題。

②要重視閱讀中感悟,、積累,、運(yùn)用和知識(shí)、能力,、情感的協(xié)調(diào)發(fā)展：a運(yùn)用語言描述,、現(xiàn)代信息技術(shù)等各種方法，增強(qiáng)形象感受,，減少理性分析,。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)文本的感悟，依賴?yán)硇灾R(shí)是很少的,。b引導(dǎo)學(xué)生多讀,。多讀是感悟的基本方法，讀是發(fā)展語言的一種最通常最重要手段,。課堂上要保證學(xué)生讀的時(shí)間,，要多讓學(xué)生自主讀。讓學(xué)生走進(jìn)“原汁原味”的語言,，獲得個(gè)性化的體驗(yàn),。c要引入學(xué)生生活的體驗(yàn)，激活思維,，引導(dǎo)學(xué)生在與文本對(duì)話交流中碰撞出思維火花,。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)特的見解，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,。

③要有意識(shí)地為學(xué)生閱讀文本提供豐富的知識(shí)背景,，著力培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力:a要培養(yǎng)學(xué)生在自主閱讀時(shí)自覺使用工具書的習(xí)慣。b要引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣在網(wǎng)絡(luò)世界中收集信息,，并能初步篩選出有效信息,。c要引導(dǎo)學(xué)生把目光投向社會(huì)、家庭,、書店,、圖書館等“大課堂”，讓學(xué)生明白“課堂小天地,，天地大課堂”,，生活就是語文學(xué)習(xí)的課堂。

④作業(yè)設(shè)計(jì)和布置，要分年級(jí),、分階段,、分能力，初中階段要關(guān)注知識(shí)點(diǎn)(通過自編“預(yù)習(xí)練習(xí)”和“鞏固練習(xí)”落實(shí)雙基),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，大作文每學(xué)期6篇次,，小作文每學(xué)期12篇次,，單元測試每學(xué)期6次。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批閱將納入評(píng)價(jià)范圍,。

三,、工作安排

①制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。新學(xué)期開始第一周內(nèi)制訂完本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,。按計(jì)劃授課,，完成教學(xué)課程，最遲第十七周授完課程,。

②明確教學(xué)目標(biāo),，力爭教學(xué)成績有所提高，加強(qiáng)學(xué)科的日常測試,。

③認(rèn)真?zhèn)湔n,，提前一周寫好教案。重點(diǎn)講讀名篇,，教案必須完整,、詳細(xì)，具體包括：教學(xué)目的,、教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn),、導(dǎo)入新課,、指導(dǎo)預(yù)習(xí)、講授新課、板書設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì)和教具選用,。

④按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)批改,。本學(xué)期大作文寫作次數(shù)不少于6篇,，小作文寫作不應(yīng)少于12篇次。作業(yè)批改要寫上日期,，作文批閱要有評(píng)語,。抽樣評(píng)改，人數(shù)比例不得少于百分之三十,。

⑤認(rèn)真準(zhǔn)備,，主動(dòng)舉辦個(gè)人公開課,。

⑥形式多樣，積極開展課外活動(dòng),?？平M在第十二周統(tǒng)一組織中學(xué)生?“現(xiàn)場作文”比賽,。以班為單位,，選派六名學(xué)生代表參加。各年級(jí)要認(rèn)真開展本學(xué)科各類競賽活動(dòng),，以競賽促提高,，以競賽促交流。(競賽的基本項(xiàng)目,、具體時(shí)間自行安排)

⑦積極開展教學(xué)課題研究,。本學(xué)期繼續(xù)做好新教材使用的總結(jié)，探索語文課堂的閱讀教學(xué)方法,，加強(qiáng)多媒體課件的制作,，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)或論文。

⑧文言文教學(xué)應(yīng)有所改變,。以往教學(xué)著重于內(nèi)容的講解,，訓(xùn)練也是著重字、詞的解釋與翻譯,。今后在教學(xué)中應(yīng)注意多讓學(xué)生朗讀,，多設(shè)計(jì)一些開放型練習(xí)。

四,、實(shí)踐活動(dòng)

認(rèn)真組織“綜合性學(xué)習(xí)”,，不斷提高學(xué)生語文綜合運(yùn)用能力?？芍亟M教材,，提出專題，進(jìn)行專題性學(xué)習(xí)研究,?？擅芮薪Y(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活確定研究專題。要讓學(xué)生自主實(shí)踐,，親身感受,，包括利用現(xiàn)代信息技術(shù)，編寫材料,，調(diào)查訪問,，融合其它學(xué)科的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使學(xué)生有所感受,，嘗試解決問題,。每個(gè)教學(xué)班本學(xué)期至少組織2次學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。

語文學(xué)科工作計(jì)劃篇八

本屆學(xué)生試行課程改革一年，在這一年語文教學(xué)探索中,，努力營造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生能積極參與、理解,，大膽發(fā)表見解,，大膽質(zhì)疑，具有一定的自學(xué)能力,，基本學(xué)會(huì)同學(xué)間的討論,，養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣，采用寫日記和作文相結(jié)合的方法,，學(xué)生把生活作為寫作的源,，絕大多數(shù)作文內(nèi)容真實(shí)，感情真切,，養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣,，提高了寫作能力。一年課程實(shí)驗(yàn)改革,，取得了一些可喜的變化和成績,，但也發(fā)現(xiàn)了諸多缺漏，需在本學(xué)年中,，探索新方法,，采取新措施，逐步快捷提高教學(xué)效果,，真正讓學(xué)生打好語文基礎(chǔ),，提高語文能力和語文素養(yǎng)。

1.注重了對(duì)學(xué)生思維的激發(fā),，問題探討,、口頭交流。忽視了基礎(chǔ)知識(shí)掌握,、詞匯的積累和書面表達(dá),。

2.對(duì)課文閱讀理解不透，有囫圇吞棗現(xiàn)象,。以課文為載體提高學(xué)生的閱讀,、理解，多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多,。

3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣不濃,，主動(dòng)性不強(qiáng)，俗語說,，興趣是最好的老師,。調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性,、積極性是關(guān)鍵。

4.讀課外書對(duì)豐富學(xué)生知識(shí)有幫助,，但效果不明確,。

1.采用靈活多樣的方法，積累豐富的詞匯,，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用,，采用競賽、多媒體等,，形象,、直觀,、大容量,，扎扎實(shí)實(shí)把該積累的詞匯作為學(xué)生語文的積淀，實(shí)現(xiàn)每學(xué)期積累詞匯的目標(biāo),。

2.挖掘豐富的課程資源,，利用多媒體教學(xué)，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn),，生活世界和社會(huì),、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。使語文富有時(shí)代生活氣息,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果,。

3.不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法，深入挖掘文本,，借助資料分析教材,，駕馭教材，對(duì)文章把握有自己獨(dú)到見解,，給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),，認(rèn)知上的充實(shí)，內(nèi)心的震撼和無言的感動(dòng),，帶給學(xué)生充實(shí)的精神生活,，從而提高學(xué)生閱讀、理解,、分析,、歸納概括的能力，提升求異思維和感悟能力,。

4.作文采用全批,、抽批、面批,，學(xué)生互批等方法,，快捷,、及時(shí)反饋給學(xué)生，及時(shí)指導(dǎo),、評(píng)價(jià),、交流，激發(fā)寫作動(dòng)力,，同時(shí)用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)，激勵(lì)學(xué)生寫作,，把作文教學(xué)落到實(shí)處,。

5.大多數(shù)學(xué)生已有自學(xué)課文的能力和習(xí)慣，加強(qiáng)指導(dǎo)自學(xué)的方法,，提高自學(xué)的效果,，督促學(xué)生及時(shí)自學(xué)并能提出問題，質(zhì)疑,、探討,。

6.做好考試總結(jié)，分析每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，做到心中有數(shù),，有的放矢，及時(shí)鼓勵(lì),、表揚(yáng),，及時(shí)對(duì)一部分較差學(xué)生指導(dǎo)，幫助,，使其盡快趕上來,。

總之，要對(duì)每一位學(xué)生做深入了解,，做他們的知心朋友,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、參與者、合作者,、幫助者,。

八年級(jí)語文上冊(cè)，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn),，充分顯示了語文的特性,，是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),，特制訂如下計(jì)劃,。

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，增強(qiáng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,，并努力開拓學(xué)生的視野,，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義道德,，使之健康的發(fā)展并逐步形成健全的人格。

通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯,，能把內(nèi)心的情感、思想,，通過語言文字表達(dá)出來,，學(xué)會(huì)對(duì)生活的觀察和分析、表達(dá),。

八年級(jí)上冊(cè)有六個(gè)單元，共30課,，其中第一單元是戰(zhàn)爭題材的作品,，使學(xué)生了解歷史，看到正義戰(zhàn)爭的威力和非正義戰(zhàn)爭的罪惡,。第二單元以“愛”為主題,，訴說對(duì)普通人，尢其是對(duì)弱者的關(guān)愛,。第三,、四單元是說明文，要求掌握說明的方法和順序等,。第五,、六單元主要是文言文，要求借助注釋和工具書讀懂課文大意,，并積累一些文言詞匯,。

總之，說明文是本冊(cè)的重點(diǎn),，應(yīng)該教會(huì)學(xué)生寫簡單的說明文,。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，并積累一定的語文能力和寫作能力,。

認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語文與生活的聯(lián)系,，良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣,。

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

周次

第一單元

8

一、二,、三周

,，八年級(jí)語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 第二單元

8

四、五,、六周

第三單元

9

七,、八、九周

第四單元

9

十,、十一,、十二周

第五單元

8

十三、十四,、十五周

第六單元

9

十六,、十七、十八周

期末復(fù)習(xí)

6

十九周——

姓 名

篇 目

周 益

4,、8,、11、16,、20,、26

張其昌

1、2,、3,、12、21,、25

徐 斌

5,、13、17,、23,、27、29

白 碧

6,、9,、14、18,、24,、28

江 雪

7、10,、15,、19、22、30

1,、 教案要用模式備課,。

2、 必須提前一周集體討論,。