作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

雪絨花說(shuō)課課件 雪絨花備課教案篇一

人教版教材七年級(jí)《雪絨花》,，主要教學(xué)內(nèi)容是唱《雪絨花》，欣賞《do-re-mi》,、《孤獨(dú)的牧羊人》

歌曲介紹：《雪絨花》是美國(guó)電影《音樂之聲》中的一首插曲,，隨著電影的播放而傳遍全球,，成為全世界人民喜愛的歌曲之一。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式,，采用四三拍子和中等的速度,，就決定了它的格調(diào)優(yōu)雅恬靜，情緒沒有較大的起伏,，歌曲通過對(duì)雪絨花的贊美,，抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛，寄托了主人公對(duì)親人,、對(duì)家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福,。我設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)之一就是指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音唱好歌曲，這也是本課的教學(xué)重點(diǎn),。在本課中,，還有兩首情緒歡快活潑、演唱形式多樣的欣賞歌曲,，因此本課第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為通過欣賞電影《音樂之聲》插曲,，感受歌曲形象和情緒，擴(kuò)大音樂視野,。

1,、為了讓學(xué)生更好的體驗(yàn)作品的意境、領(lǐng)略音樂的無(wú)窮魅力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極熱情,，本課教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：介紹電影劇情--聽《do-re-mi》--猜謎雪絨花--學(xué)唱歌曲--用英語(yǔ)演唱--欣賞片段《孤獨(dú)的牧羊人》。

2,、本課運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，以欣賞電影片斷為手段，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過程中注重對(duì)歌曲的表現(xiàn)形式,、演唱形式以及歌曲風(fēng)格方面進(jìn)行對(duì)比,，拓展學(xué)生思維。

2,、在學(xué)習(xí)歌曲時(shí),，以教師語(yǔ)言啟發(fā)為主，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力,，通過操作,、歌唱比較分析歌曲旋律，使學(xué)生能夠唱準(zhǔn)相似樂句,，解決歌曲難點(diǎn),。并通過演唱歌曲，再?gòu)母柙~中感受旋律,，以表達(dá)歌曲的情緒,。

3,、始終注意引導(dǎo)學(xué)生的思維，在欣賞電影片斷和聽老師演唱前,，都先向?qū)W生提出的要求和問題,，讓他們明確欣賞目的，以便更好地理解作品,。

1.創(chuàng)設(shè)情境： 《雪絨花》這首歌曲的旋律許多學(xué)生都很熟悉,，。七年級(jí)的學(xué)生由于年齡大了一些,，音樂課的氣氛已不像小一點(diǎn)的孩子上課好調(diào)動(dòng),，我安排了由教師抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣講故事，70多年前的奧地利薩爾斯堡,。在一座古老的修道院里,，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她性格活潑,、美麗善良,，喜歡唱歌，會(huì)彈吉它,。一天瑪麗亞來(lái)到一位退役的海軍上校家當(dāng)家庭教師，上校的七個(gè)孩子很調(diào)皮,、每次家庭老師都會(huì)被他們氣走,，瑪麗亞是他們的第十二為老師,，她用愛心與音樂和七個(gè)失去母親的孩子建立了良好的關(guān)系,，瑪麗亞教會(huì)了孩子許多歌曲，使孩子們受到良好的教育,，并得到慈母般的溫暖,。介紹《音樂之聲》的劇情入手，講到這里一下子吸引學(xué)生的注意力,，對(duì)影片產(chǎn)生好奇感,，自然過渡到聽電影中瑪麗亞教孩子們的一首歌曲《do-re-mi》。

2,、猜謎導(dǎo)入歌曲：一說(shuō)到猜謎,，學(xué)生積極性一下子提高了，出示圖片,，讓學(xué)生猜植物,，我再介紹雪絨花的得名?！堆┙q花》的歌聲隨著影片的放映受到廣大人民的喜愛,。我們看歌詞（多媒體出示歌詞）你能試著把歌詞中人們對(duì)雪絨花的喜愛之情讀出來(lái)嗎,？學(xué)生帶著自己對(duì)歌詞的理解有感情地朗讀。

3,、學(xué)唱歌曲：

（1）首先聽老師演唱歌曲,，再帶問題聽錄音，回答老師的問題看看這首歌的調(diào)號(hào)和拍號(hào),，幾拍子的,？強(qiáng)弱規(guī)律是什么？學(xué)生通過反復(fù)聆聽熟悉歌曲旋律,，很快能解決剛才的問題,，再通過用“l(fā)u”哼唱旋律后，讓學(xué)生提出節(jié)奏有不太順的地方,，老師拿節(jié)奏卡片指導(dǎo)練習(xí)八分休止符用“噠”演唱節(jié)奏,，再讓學(xué)生唱準(zhǔn)相似樂句，解決歌曲難點(diǎn),。

（2）在進(jìn)行歌曲處理時(shí),，也是從歌曲所表達(dá)的主題，歌曲的旋律等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),，以使他們從內(nèi)心感受到歌曲的魅力,，更好地表達(dá)歌曲的情緒。學(xué)生唱好歌曲后我提問：“我們?cè)鯓硬拍軐⑦@首歌唱得更富有感染力呢,？歌聲很動(dòng)人,！老師還要告訴你們一個(gè)歌唱的好方法：那就是“要想把歌唱好，情感的表現(xiàn)很重要”,。指導(dǎo)學(xué)生把三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系唱得明顯一點(diǎn),。

4、拓展感受：學(xué)生唱好歌曲后我發(fā)給學(xué)生英語(yǔ)歌詞，我用英語(yǔ)演唱歌曲，讓學(xué)生欣賞后說(shuō)說(shuō)英文發(fā)音和中文不同感受,，使學(xué)生產(chǎn)生也想用英語(yǔ)學(xué)唱歌曲的愿望,，我給學(xué)生介紹漢語(yǔ)、英語(yǔ)發(fā)音的不同，英語(yǔ)里有些音要連讀。教讀edelweiss，evry,，greet，blossom,，bloom,，grow，bless等英文單詞后,。讓我們帶上對(duì)祖國(guó)的熱愛之情跟著音樂伴奏分別用中文和英語(yǔ)演唱《雪絨花》,。

5,、欣賞電影歌曲片段：學(xué)生已經(jīng)學(xué)唱好歌曲后，我繼續(xù)介紹在一次家庭音樂會(huì)上,，瑪麗亞和孩子們一起表演了一出木偶戲,，把歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》表演得非常有趣，我們一起看一看這個(gè)電影片斷,。（播放多媒體課件）引導(dǎo)學(xué)生通過分析比較,，對(duì)歌曲的表現(xiàn)形式、演唱形式以及歌曲風(fēng)格有一定的了解,，正是有了這三首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲貫穿于整部電影,，才使《音樂之聲》更加吸引人。音樂課帶給我們快樂,、歡笑,、愿同學(xué)們都能唱出歌曲中對(duì)祖國(guó)的愛。最后回到本課的重點(diǎn)《雪絨花》,，學(xué)生演唱歌曲走出教室,，使他們能夠領(lǐng)略到音樂的無(wú)窮魅力，同時(shí)受到愛國(guó)主義的教育,。

雪絨花說(shuō)課課件 雪絨花備課教案篇二

人教版教材七年級(jí)《雪絨花》,，主要教學(xué)內(nèi)容是唱《雪絨花》，欣賞《do-re-mi》,、《孤獨(dú)的牧羊人》

歌曲介紹：《雪絨花》是美國(guó)電影《音樂之聲》中的一首插曲,，隨著電影的播放而傳遍全球，成為全世界人民喜愛的歌曲之一,。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，采用四三拍子和中等的速度,，就決定了它的格調(diào)優(yōu)雅恬靜,，情緒沒有較大的起伏，歌曲通過對(duì)雪絨花的贊美,，抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛,，寄托了主人公對(duì)親人、對(duì)家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福,。我設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)之一就是指導(dǎo)學(xué)生們用優(yōu)美的聲音唱好歌曲,，這也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。在本課中,，還有兩首情緒歡快活潑,、演唱形式多樣的欣賞歌曲，因此本課第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為通過欣賞電影《音樂之聲》插曲,，感受歌曲形象和情緒,，擴(kuò)大音樂視野,。

1、為了讓學(xué)生們更好的體驗(yàn)作品的意境,、領(lǐng)略音樂的無(wú)窮魅力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的參與積極熱情，本課教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：介紹電影劇情--聽《do-re-mi》--猜謎雪絨花--學(xué)唱歌曲--用英語(yǔ)演唱--欣賞片段《孤獨(dú)的牧羊人》,。

2,、本課運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，以欣賞電影片斷為手段,，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谛蕾p過程中注重對(duì)歌曲的表現(xiàn)形式,、演唱形式以及歌曲風(fēng)格方面進(jìn)行對(duì)比，拓展學(xué)生們思維,。

2,、在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，以教師語(yǔ)言啟發(fā)為主,，培養(yǎng)學(xué)生們自學(xué)的能力,，通過操作、歌唱比較分析歌曲旋律,，使學(xué)生們能夠唱準(zhǔn)相似樂句,，解決歌曲難點(diǎn)。并通過演唱歌曲,，再?gòu)母柙~中感受旋律,，以表達(dá)歌曲的情緒。

3,、始終注意引導(dǎo)學(xué)生們的思維,，在欣賞電影片斷和聽老師演唱前，都先向?qū)W生們提出的要求和問題,，讓他們明確欣賞目的,，以便更好地理解作品。

《雪絨花》這首歌曲的旋律許多學(xué)生們都很熟悉,，,。七年級(jí)的學(xué)生們由于年齡大了一些，音樂課的氣氛已不像小一點(diǎn)的孩子上課好調(diào)動(dòng),，我安排了由教師抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣講故事,，70多年前的奧地利薩爾斯堡。在一座古老的修道院里,，有一位叫瑪麗亞的年輕修女,，她性格活潑、美麗善良，喜歡唱歌,，會(huì)彈吉它,。一天瑪麗亞來(lái)到一位退役的海軍上校家當(dāng)家庭教師，上校的七個(gè)孩子很調(diào)皮,、每次家庭老師都會(huì)被他們氣走,，瑪麗亞是他們的第十二為老師，她用愛心與音樂和七個(gè)失去母親的孩子建立了良好的關(guān)系,，瑪麗亞教會(huì)了孩子許多歌曲,，使孩子們受到良好的教育，并得到慈母般的溫暖,。介紹《音樂之聲》的劇情入手,，講到這里一下子吸引學(xué)生們的注意力，對(duì)影片產(chǎn)生好奇感,，自然過渡到聽電影中瑪麗亞教孩子們的一首歌曲《do-re-mi》,。

一說(shuō)到猜謎，學(xué)生們積極性一下子提高了,，出示圖片,，讓學(xué)生們猜植物，我再介紹雪絨花的得名,?！堆┙q花》的歌聲隨著影片的放映受到廣大人民的喜愛。我們看歌詞（多媒體出示歌詞）你能試著把歌詞中人們對(duì)雪絨花的喜愛之情讀出來(lái)嗎,？學(xué)生們帶著自己對(duì)歌詞的理解有感情地朗讀,。

（1）首先聽老師演唱歌曲，再帶問題聽錄音,，回答老師的問題看看這首歌的調(diào)號(hào)和拍號(hào),，幾拍子的？強(qiáng)弱規(guī)律是什么,？學(xué)生們通過反復(fù)聆聽熟悉歌曲旋律,，很快能解決剛才的問題，再通過用“l(fā)u”哼唱旋律后,，讓學(xué)生們提出節(jié)奏有不太順的地方，老師拿節(jié)奏卡片指導(dǎo)練習(xí)八分休止符用“噠”演唱節(jié)奏,，再讓學(xué)生們唱準(zhǔn)相似樂句,，解決歌曲難點(diǎn)。

（2）在進(jìn)行歌曲處理時(shí),，也是從歌曲所表達(dá)的主題,，歌曲的旋律等方面對(duì)學(xué)生們進(jìn)行啟發(fā)，以使他們從內(nèi)心感受到歌曲的魅力,，更好地表達(dá)歌曲的情緒,。學(xué)生們唱好歌曲后我提問：“我們?cè)鯓硬拍軐⑦@首歌唱得更富有感染力呢,？歌聲很動(dòng)人！老師還要告訴你們一個(gè)歌唱的好方法：那就是“要想把歌唱好,，情感的表現(xiàn)很重要”,。指導(dǎo)學(xué)生們把三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系唱得明顯一點(diǎn)。

學(xué)生們唱好歌曲后我發(fā)給學(xué)生們英語(yǔ)歌詞,，我用英語(yǔ)演唱歌曲,，讓學(xué)生們欣賞后說(shuō)說(shuō)英文發(fā)音和中文不同感受，使學(xué)生們產(chǎn)生也想用英語(yǔ)學(xué)唱歌曲的愿望,，我給學(xué)生們介紹漢語(yǔ),、英語(yǔ)發(fā)音的不同，英語(yǔ)里有些音要連讀,。教讀edelweiss,，evry，greet,，blossom,，bloom，grow,，bless等英文單詞后,。讓我們帶上對(duì)祖國(guó)的熱愛之情跟著音樂伴奏分別用中文和英語(yǔ)演唱《雪絨花》。

學(xué)生們已經(jīng)學(xué)唱好歌曲后,，我繼續(xù)介紹在一次家庭音樂會(huì)上,，瑪麗亞和孩子們一起表演了一出木偶戲，把歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》表演得非常有趣,，我們一起看一看這個(gè)電影片斷,。（播放多媒體課件）引導(dǎo)學(xué)生們通過分析比較，對(duì)歌曲的表現(xiàn)形式,、演唱形式以及歌曲風(fēng)格有一定的了解,，正是有了這三首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲貫穿于整部電影，才使《音樂之聲》更加吸引人,。音樂課帶給我們快樂,、歡笑、愿同學(xué)們都能唱出歌曲中對(duì)祖國(guó)的愛,。最后回到本課的重點(diǎn)《雪絨花》,，學(xué)生們演唱歌曲走出教室，使他們能夠領(lǐng)略到音樂的無(wú)窮魅力,，同時(shí)受到愛國(guó)主義的教育,。

雪絨花說(shuō)課課件 雪絨花備課教案篇三

本課的內(nèi)容是人民音樂出版社出版的七年級(jí)《絨花》,下面就教材、 教學(xué)目標(biāo)、教法,、學(xué)法,、教學(xué)設(shè)計(jì)五方面談?wù)勎业恼n堂教學(xué)構(gòu)思:

《雪絨花》是美國(guó)電影《音樂之聲》中的一首插曲，采用四三拍子和中速,，格調(diào)優(yōu)雅恬靜,，情緒起伏不大。

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)新課教學(xué)目標(biāo)和我對(duì)教材分析,，我制定如下目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：了解熱愛影視音樂，初步了解多聲部合唱,。

2,、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用和諧統(tǒng)一的聲音演唱《雪絨花》，并用和聲效果演唱兩個(gè)聲部的《雪絨花》,。

3,、情感目標(biāo)：體會(huì)主人公演繹《雪絨花》的情感并能以滿懷熱情的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中順利突破難點(diǎn),，掌握重點(diǎn),，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采取以下幾種學(xué)習(xí)方法：

1、聽唱感知,，整體把握音樂,。主要是通過聽、唱的手段來(lái)感受內(nèi)涵,、體味情感,，讓學(xué)生理解感受影視音樂的作用。

2,、對(duì)比分析,，讓學(xué)生在另一種風(fēng)格的影視歌曲里充分調(diào)動(dòng)積極性，了解影視歌曲在電影中所表現(xiàn)的情感及作用,。

3,、親身體驗(yàn)，驗(yàn)證結(jié)論 將自己探究中得出的結(jié)論運(yùn)用于實(shí)踐,，從而實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo),。

1、視覺法：

在樂曲欣賞的同時(shí),，配以電視劇照,，給學(xué)生視聽結(jié)合，這樣避免枯燥的說(shuō)教形式,，使本來(lái)抽象的內(nèi)容變得具體形象化，有利于學(xué)生理解和分析影視音樂。

2,、體驗(yàn)法：

音樂審美必須要求體驗(yàn)到音樂的意境,。在教學(xué)中我準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生以相同的劇情體驗(yàn)恰當(dāng)和不恰當(dāng)?shù)囊魳穼?duì)表演的作用,。

在對(duì)教材具體分析,、教學(xué)目標(biāo)、教法.學(xué)法制定的基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)：

1,、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

上課后,，重溫《音樂之聲》故事概要并提問有一首歌曲在電影中出現(xiàn)兩次，并有不同情感的歌曲是什么,？

2,、新課環(huán)節(jié)：

1、帶上自己的理解朗讀歌詞,，再聽伴奏朗讀并思考其節(jié)奏型,。

2、用手打出3/4拍子,，并分析3/4節(jié)奏的速度情感,。

3、按各自嗓音條件分高低聲部,，跟鋼琴學(xué)唱二聲部歌曲《雪絨花》,。

3、深入環(huán)節(jié)：

為了讓學(xué)生更好的理解音樂在影視作品中對(duì)劇情所起到的推動(dòng)和促進(jìn)作用,，我選取了歌曲《雪絨花》在電影《音樂之聲》中兩次出現(xiàn)的不同效果來(lái)讓學(xué)生對(duì)比分析,。

欣賞《雪絨花》插曲一：上校和他的孩子們，還有家庭教師,，一場(chǎng)家庭派對(duì)上演,。《雪絨花》的欣賞與思考：在演唱速度,，力度和音樂情緒上是怎樣的,？體現(xiàn)一種怎樣的氛圍，

總結(jié)：優(yōu)美,、抒情很溫馨的家庭氛圍,。

欣賞《雪絨花》插曲二：在劇末，二次世界大戰(zhàn)時(shí),，奧地利被德國(guó)占領(lǐng),，上校一家面對(duì)敵人槍口，在晚會(huì)上又唱起了這首《雪絨花》,。這段音樂,，慷慨激昂,，歌曲使人的心都沸騰了，全場(chǎng)一起高唱 令人震撼,，歌曲激起人們對(duì)侵略者的仇恨,，喚起奧地利人們堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神。

4,、拓展環(huán)節(jié)：播放影片中另一首插曲《do re mi》,，進(jìn)行比較，分析其節(jié)奏型,，比較兩首風(fēng)格情感,。

5、創(chuàng)編環(huán)節(jié)：

完成歌曲節(jié)奏型改編游戲,，鞏固節(jié)奏樂理知識(shí),，并調(diào)動(dòng)同學(xué)能動(dòng)性。

小結(jié)：總結(jié)今天所學(xué)到的歌曲,，《雪絨花》這首歌曲,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，指出不足,，提出希望,，布置作業(yè)。

雪絨花說(shuō)課課件 雪絨花備課教案篇四

1,、教學(xué)內(nèi)容：《雪絨花》是湘版13冊(cè)第一單元《唱出心中的歌》中的一首歌曲,，是美國(guó)著名電影<音樂之聲>里的一首插曲.

2、教材的地位和作用：

本課題是湘版七年級(jí)第一單元的內(nèi)容,，讓初進(jìn)中學(xué)校園的學(xué)生充分表現(xiàn)自己的音樂才華,盡情地歌唱,讓音樂老師發(fā)現(xiàn)人才,，是本課的主要意圖.而且“熱愛祖國(guó)”是音樂頌唱不絕的永恒主題。

針對(duì)音樂課程價(jià)值的要求,，教學(xué)過程中要以審美體驗(yàn)為核心,，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展為根本，以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往為目的,，同時(shí)注重文化的傳承,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)音樂感知、理解,、分析,、辨別等等能力得到鍛煉和發(fā)展。因此,，制定以下教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)目標(biāo)：

準(zhǔn)確演唱歌曲中出現(xiàn)的八分休止符．了解四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律,指揮手勢(shì),了解<雪絨花〉相關(guān)文化，了解電影音樂的作用,。

2,、能力目標(biāo)：

優(yōu)美,、深情地演唱雪絨花，學(xué)唱英文版,，和諧統(tǒng)一,自信大膽地表演.

3,、情感目標(biāo)：

感受歌曲所表達(dá)的對(duì)祖國(guó)深切的眷戀和熱愛之情。

１,、教學(xué)重點(diǎn)：能以優(yōu)美、深情,、自信,、大膽的歌聲演唱雪絨花。

２,、教學(xué)難點(diǎn)：八分休止符的演唱,，英文版的學(xué)習(xí)，用不同形式大膽自信地演唱,。

為了順利完成教學(xué)任務(wù),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，享受音樂帶來(lái)的無(wú)窮魅力,，我采用了情景創(chuàng)設(shè)法，啟發(fā)式教學(xué)法,，合作探究法等,。

１、情景創(chuàng)設(shè)法：是在教學(xué)中運(yùn)用多媒體讓學(xué)生欣賞電影片斷,，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生們主動(dòng)參與到音樂活動(dòng)中來(lái)，豐富學(xué)生的情感能力,。

２,、啟發(fā)式教學(xué)法：是在教學(xué)過程中通過提問啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)解決問題,，以提高學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力,，發(fā)展學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。

３,、合作探究法：是在教學(xué)過程中通過分組開展音樂活動(dòng),，來(lái)豐富和提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增進(jìn)學(xué)生的群體意識(shí),，鍛煉學(xué)生的合作與協(xié)調(diào)能力,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),，選擇學(xué)法很重要,，我在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),，通過讓學(xué)生看、聽,、唱,、說(shuō)、合作等方式,，讓學(xué)生充分感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn),、探究,、合作，積極思維,、主動(dòng)探索,，層層深入，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

為了使整個(gè)教學(xué)過程生動(dòng)有趣,，我準(zhǔn)備了多媒體課件和鋼琴，本節(jié)課的課件是運(yùn)用powerpoint軟件制作而成的,。根據(jù)本節(jié)課的需要,，利用電腦多媒體手段輔助教學(xué)。課件融視,、聽效果為一體,，既有文字說(shuō)明、歌（樂）曲譜例,，又有聲音圖象等音頻,、視頻資料的播放，整個(gè)課件簡(jiǎn)潔明了,，操作靈活,、方便，實(shí)用性強(qiáng),。

這節(jié)課我設(shè)計(jì)了新課導(dǎo)入,、聆聽、學(xué)唱,、探究,、音樂演唱會(huì)等五個(gè)環(huán)節(jié)。

1,、導(dǎo)入：好的開始是成功的一半,，

師：同學(xué)們，花是每個(gè)人的最愛,，你最喜歡哪一種花,？為什么,？

生回答師補(bǔ)充：玫瑰花，代表愛情,；菊花,，代表懷念；百——代表幸福,；康乃馨,，代表健康——油菜花，代表奉獻(xiàn),。

師：今天張老師給大家?guī)?lái)幾種花,，而且是幾種特名貴的花，為什么這樣說(shuō)呢,？因?yàn)樗鼈兌际悄硞€(gè)國(guó)家的國(guó)花，請(qǐng)問,，你認(rèn)識(shí)它們嗎,？

這是什么花？是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)花,？牡丹,、櫻花、郁金香,，引出課題《雪絨花》

2,、聆聽：在聆聽《雪絨花》這個(gè)環(huán)節(jié)，先聽《雪絨花》在電影中第一次出現(xiàn),，,，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的整體情緒，引導(dǎo)學(xué)生感受3拍子的旋律起伏及強(qiáng)弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)3拍子的指揮技巧,，教師總結(jié)歌曲所表達(dá)的意義；第二遍聆聽是聽教師的范唱,，引導(dǎo)學(xué)生感知歌曲分為幾部分,，每部分是用什么樣的情緒來(lái)演唱的？通過學(xué)生充分的聆聽,，積極的表述自己的體驗(yàn),，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為接下來(lái)學(xué)唱歌曲奠定良好基礎(chǔ),。

3,、學(xué)唱：為了在學(xué)唱的過程中調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生演唱時(shí)的自信心,，使他們?cè)诔柚邢硎艿娇鞓?，我把重難點(diǎn)的解決都融入到學(xué)唱歌曲這個(gè)環(huán)節(jié)中,。

（1）演唱前指導(dǎo)學(xué)生唱歌時(shí)正確的方法，微笑著唱歌,，口腔打開,、嘴巴張開,、讓口里的水能流下去，科學(xué)用嗓,、均勻的運(yùn)用氣息等，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,。然后跟鋼琴伴奏用wu哼唱《雪絨花》的旋律，引導(dǎo)學(xué)生在哼唱旋律時(shí)感受旋律的變化并分出a,、b兩段,，接著a段通過唱譜子,、小組討論的方法引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)的同時(shí)找出相同旋律的樂句唱一唱并感受a段旋律抒情,、平穩(wěn),、起伏小的特點(diǎn),，然后通過模唱,，師生接龍等方法唱譜填歌詞,，使學(xué)生掌握a段旋律,。

（2）接著以同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感受b

段旋律活潑、起伏較大的特點(diǎn),，并找出歌曲節(jié)奏發(fā)生的變化,，出現(xiàn)了八分休止符,，通過引導(dǎo)學(xué)生打節(jié)奏、唱譜子來(lái)解決這節(jié)課準(zhǔn)確的演唱八分休止符這個(gè)難點(diǎn),，然后還是通過模唱，師生接龍等方法唱譜子填歌詞,，使學(xué)生掌握b段旋律,。

4,、探究：播放在影片《雪絨花中》第二次出現(xiàn)的場(chǎng)面b，（教師講解：在德國(guó)侵占奧地利時(shí),，馮特拉普上校不愿意為納粹德國(guó)服務(wù)，準(zhǔn)備離開祖國(guó),，擺脫德國(guó)的控制。在告別祖國(guó)的演唱會(huì)上,，面對(duì)侵略者，面對(duì)眾多的奧地利人們,，上校再次唱起《雪絨花》，由于內(nèi)心多種情感交織在一起,，他聲音哽咽了，他的情緒影響了在座的每一個(gè)奧地利人,，會(huì)場(chǎng)里所有的奧地利人無(wú)畏侵略者，一起唱起了《雪絨花》,。會(huì)場(chǎng)上的氣氛達(dá)到了高潮）

探究1：《雪絨花》二次出現(xiàn)，分析場(chǎng)景,，分析主題。

探究2：電影音樂的作用,，學(xué)生小組討論回答：反映人物內(nèi)心變化、抒發(fā)人物感情,、表達(dá)電影主題,。

5,、音樂演唱會(huì)：師：多么熾熱的愛國(guó)之情,！多么動(dòng)情的演唱,！情境的渲染,，語(yǔ)言的描述,。學(xué)生怎能不想渲泄內(nèi)心的情感，飽含著深情地去演唱這首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲呢,？讓我們一起用自己的方式來(lái)演唱《雪絨花》，小小演唱會(huì)現(xiàn)在開始,！讓學(xué)生在演唱《雪絨花》的基礎(chǔ)上按座位分組進(jìn)行創(chuàng)作表演,，教師伴奏，學(xué)生通過齊唱,、重唱,、領(lǐng)唱、嘗試唱英文版,、歌伴舞等形式表現(xiàn)歌曲，使整節(jié)課達(dá)到一個(gè)高潮,，在創(chuàng)作和表現(xiàn)的過程中不僅增進(jìn)了對(duì)音樂的興趣,，還鍛煉了自己的合作與協(xié)調(diào)能力,，表演結(jié)束后各組進(jìn)行相互評(píng)價(jià),，進(jìn)一步提高學(xué)生的鑒賞能力,。

最后小結(jié)：同學(xué)們,，今天我們盡情的享受了音樂帶來(lái)的樂趣,，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的電影插曲《雪絨花》,，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)其他優(yōu)秀的電影音樂的時(shí)候，請(qǐng)你把它用自己的表演方式介紹給大家,，好嗎？最后讓我們站在雄偉的阿爾卑斯山之顛,，伴著藝術(shù)家們的音樂，讓我們一起深情地演唱《雪絨花》,。音樂中結(jié)束課程。

我的說(shuō)課完畢,，請(qǐng)各位評(píng)委,、各位老師多多指教,，謝謝,。

雪絨花說(shuō)課課件 雪絨花備課教案篇五

八年級(jí)《雪絨花》,，主要教學(xué)內(nèi)容是唱《雪絨花》,，欣賞《do-re-mi》、《孤獨(dú)的牧羊人》

歌曲介紹：《雪絨花》是美國(guó)電影《音樂之聲》中的一首插曲,，隨著電影的播放而傳遍全球,，成為全世界人民喜愛的歌曲之一,。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式,，采用四三拍子和中等的速度,，就決定了它的格調(diào)優(yōu)雅恬靜,，情緒沒有較大的起伏 ,歌曲通過對(duì)雪絨花的贊美,，抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛,，寄托了主人公對(duì)親人,、對(duì)家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福,。我設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)之一就是指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音唱好歌曲，這也是本課的教學(xué)重點(diǎn),。在本課中，還有兩首情緒歡快活潑,、演唱形式多樣的欣賞歌曲，因此本課第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為通過欣賞電影《音樂之聲》插曲，感受歌曲形象和情緒,，擴(kuò)大音樂視野,。

1．為了讓學(xué)生更好的體驗(yàn)作品的意境,、領(lǐng)略音樂的無(wú)窮魅力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極熱情，本課教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：介紹電影劇情——聽《do-re-mi》——猜謎雪絨花——學(xué)唱歌曲——欣賞片段《孤獨(dú)的牧羊人》,。

2．本課運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，以欣賞電影片斷為手段,，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過程中注重對(duì)歌曲的表現(xiàn)形式、演唱形式以及歌曲風(fēng)格方面進(jìn)行對(duì)比,，拓展學(xué)生思維。

3．在學(xué)習(xí)歌曲時(shí),，以教師語(yǔ)言啟發(fā)為主,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，通過操作,、歌唱比較分析歌曲旋律，使學(xué)生能夠唱準(zhǔn)相似樂句,，解決歌曲難點(diǎn),。并通過演唱歌曲，再?gòu)母柙~中感受旋律,，以表達(dá)歌曲的情緒,。

4．始終注意引導(dǎo)學(xué)生的思維,，在欣賞電影片斷和聽老師演唱前，都先向?qū)W生提出的要求和問題,，讓他們明確欣賞目的，以便更好地理解作品,。

1．創(chuàng)設(shè)情境：

《雪絨花》這首歌曲的旋律許多學(xué)生都很熟悉。八年級(jí)的學(xué)生由于年齡大了一些,，音樂課的氣氛已不像小一點(diǎn)的孩子上課好調(diào)動(dòng),，我安排了由教師抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣講故事,， 70多年前的奧地利薩爾斯堡,。在一座古老的修道院里，有一位叫瑪麗亞的年輕修女,，她性格活潑、美麗善良,，喜歡唱歌，會(huì)彈吉它,。一天 瑪麗亞來(lái)到一位退役的海軍上校家當(dāng)家庭教師,，上校的七個(gè)孩子很調(diào)皮,、每次家庭老師都會(huì)被他們氣走,，瑪麗亞是他們的第十二為老師,，她用愛心與音樂和七個(gè)失去母親的孩子建立了良好的關(guān)系，瑪麗亞教會(huì)了孩子許多歌曲,，使孩子們受到良好的教育，并得到慈母般的溫暖,。介紹《音樂之聲》的劇情入手,，講到這里一下子吸引學(xué)生的注意力,，對(duì)影片產(chǎn)生好奇感,，自然過渡到聽電影中瑪麗亞教孩子們的一首歌曲《do-re-mi》,。

2．猜謎導(dǎo)入歌曲：一說(shuō)到猜謎,，學(xué)生積極性一下子提高了，出示圖片,，讓學(xué)生猜植物,，我再介紹雪絨花的得名?！堆┙q花》的歌聲隨著影片的放映受到廣大人民的喜愛,。我們看歌詞（多媒體出示歌詞）你能試著把歌詞中人們對(duì)雪絨花的'喜愛之情讀出來(lái)嗎,？學(xué)生帶著自己對(duì)歌詞的理解有感情地朗讀,。

3．學(xué)唱歌曲：

（1）首先聽老師演唱歌曲,，再帶問題聽音樂，回答老師的問題看看這首歌的調(diào)號(hào)和拍號(hào),，幾拍子的,？強(qiáng)弱規(guī)律是什么？學(xué)生通過反復(fù)聆聽熟悉歌曲旋律,，很快能解決剛才的問題,，再通過用“l(fā)u”哼唱旋律后，讓學(xué)生提出節(jié)奏有不太順的地方,，老師拿節(jié)奏卡片指導(dǎo)練習(xí)八分

休止符用“噠”演唱節(jié)奏,，再讓學(xué)生唱準(zhǔn)相似樂句，解決歌曲難點(diǎn),。

（2）在進(jìn)行歌曲處理時(shí),，也是從歌曲所表達(dá)的主題，歌曲的旋律等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),，以使他們從內(nèi)心感受到歌曲的魅力,，更好地表達(dá)歌曲的情緒。學(xué)生唱好歌曲后我提問：“我們?cè)鯓硬拍軐⑦@首歌唱得更富有感染力呢,？歌聲很動(dòng)人,！老師還要告訴你們一個(gè)歌唱的好方法：那就是“要想把歌唱好，情感的表現(xiàn)很重要”,。指導(dǎo)學(xué)生把三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系唱得明顯一點(diǎn),。

4．拓展感受：學(xué)生唱好歌曲后我發(fā)給學(xué)生英語(yǔ)歌詞，我用英語(yǔ)演唱歌曲,，讓學(xué)生欣賞后說(shuō)說(shuō)英文發(fā)音和中文不同感受,，使學(xué)生產(chǎn)生也想用英語(yǔ)學(xué)唱歌曲的愿望，我給學(xué)生介紹漢語(yǔ),、英語(yǔ)發(fā)音的不同,，英語(yǔ)里有些音要連讀。教讀edelweiss,，evry,，greet，blossom,，bloom,，grow，bless等英文單詞后。讓我們帶上對(duì)祖國(guó)的熱愛之情跟著音樂伴奏分別用中文和英語(yǔ)演唱《雪絨花》,。

5．欣賞電影歌曲片段,。

雪絨花說(shuō)課課件 雪絨花備課教案篇六

各位評(píng)委老師：

大家好！我說(shuō)課的題目是《雪絨花》,，它是人音版13冊(cè)第6單

元《熒屏樂聲》中的四首歌曲當(dāng)中唯一一首學(xué)唱的歌曲,，歌曲為c大調(diào)，兩段體結(jié)構(gòu),，采用3/4拍和中等速度，曲調(diào)優(yōu)美恬靜,、樸實(shí)感人,，《雪絨花》是美國(guó)著名電影《音樂之聲》中的一首插曲，具有濃郁的奧地利民歌風(fēng)格,，歌曲通過對(duì)雪絨花的贊美,，抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛，寄托了主人公對(duì)親人,、國(guó)家深深的熱愛和祝福之情,。

通過對(duì)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，我懂得了音樂以審美體驗(yàn)為

核心,，以興趣愛好為動(dòng)力,，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生審美,、表現(xiàn)、想象和創(chuàng)造能力逐漸增強(qiáng)的特點(diǎn),，我設(shè)定了本課的教學(xué)目標(biāo),。

1、情感目標(biāo)：在聆聽體驗(yàn)《雪絨花》的過程中,，感受歌曲所表達(dá)的對(duì)祖國(guó)深切的眷戀和熱愛之情,。

2、能力目標(biāo)：學(xué)唱《雪絨花》,，能以優(yōu)美,、深情、自信的歌聲演唱中文版和英文版《雪絨花》,。（學(xué)習(xí)二聲部合唱,，聲部之間能夠相互配合，聲音和諧統(tǒng)一）

3,、知識(shí)目標(biāo)：了解歌曲的創(chuàng)作背景,，準(zhǔn)確演唱歌曲中出現(xiàn)的八分休止符

通過對(duì)教材進(jìn)分析，了解教學(xué)目標(biāo)后，就不難理解本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)唱《雪絨花》,，能以優(yōu)美,、深情、自信的歌聲演唱中文版和英文版《雪絨花》,。

難點(diǎn)：八分休止符的準(zhǔn)確演唱

為了順利地完成教學(xué)任務(wù),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與到音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，享受音樂帶來(lái)的無(wú)窮魅力,，我采用了情景創(chuàng)設(shè)法、啟發(fā)式教學(xué)法,、合作探究法等,。

1,、情景創(chuàng)設(shè)法：是在教學(xué)中運(yùn)用多媒體讓學(xué)生欣賞電影片斷,，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生們主動(dòng)參與到音樂活動(dòng)中來(lái),，豐富學(xué)生的情感世界,。

2、啟發(fā)式教學(xué)法:是在教學(xué)過程中通過提出問題啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思維,，主動(dòng)解決問題,，以提高學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力，發(fā)展學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力,。

3、合作探究法：是在教學(xué)過程中通過分組開展音樂活動(dòng),，來(lái)豐富和提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，增進(jìn)學(xué)生的群體意識(shí),，鍛煉學(xué)生的合作與協(xié)調(diào)能力,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),，選擇學(xué)法很重要,，我在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),，通過讓學(xué)生看,、聽,、唱、說(shuō),、合作等方式,，（主要是讓學(xué)生看電影片段、聽歌曲旋律,、唱譜子,、回答問題、小組合作）,，讓學(xué)生充分感受,、體驗(yàn)、表現(xiàn),、探究,、合作，積極思維,、主動(dòng)探索，層層深入,，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

４、教學(xué)準(zhǔn)備：

另外為了使整個(gè)教學(xué)過程生動(dòng)有趣,，我準(zhǔn)備了多媒體課件和鋼琴

接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)教學(xué)過程的設(shè)計(jì),，為了讓學(xué)生盡情享受音樂帶來(lái)的快樂，這節(jié)課我設(shè)計(jì)了新課導(dǎo)入,、聆聽,、學(xué)唱、音樂演唱會(huì),、拓展活動(dòng)五個(gè)環(huán)節(jié)

1．新課導(dǎo)入：好的開始是成功的一半,，上課之前我運(yùn)用多媒體播放電影《音樂之聲》當(dāng)中的插曲《do-re-mi》片段，考慮到這首歌曲大部分學(xué)生都比較熟悉,，學(xué)生會(huì)很自然的進(jìn)入到歌曲中,，聽完后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)《do-re-mi》的來(lái)歷，從而引出美國(guó)著名的電影《音樂之聲》,，啟發(fā)學(xué)生講一講電影當(dāng)中的故事,，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，從而導(dǎo)入新課《do-re-mi》,、《孤獨(dú)的牧羊人》、《雪絨花》都是這部電影當(dāng)中的插曲,，剛剛我們已經(jīng)欣賞了《do-re-mi》,，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的另一首《雪絨花》,，通過課件出示主題《雪絨花》，接著出示作品的簡(jiǎn)介，介紹歌曲的詞曲作者,，及電影的獲獎(jiǎng)情況,，以提升《雪絨花》這首歌曲和《音樂之聲》這部電影在學(xué)生心中的認(rèn)識(shí)和地位，以便更好的來(lái)學(xué)習(xí)歌曲,。

2,、聆聽：為了體現(xiàn)音樂的審美體驗(yàn)價(jià)值，讓學(xué)生充分感受音樂蘊(yùn)含的美和豐富的情感,，我設(shè)計(jì)了聆聽《雪絨花》這個(gè)環(huán)節(jié),，第一遍聆聽引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的整體情緒，第二遍聆聽引導(dǎo)學(xué)生感受3拍子的旋律起伏及強(qiáng)弱規(guī)律,，并教會(huì)學(xué)生3拍子的指揮技巧,，第三遍聆聽引導(dǎo)學(xué)生感知歌曲蘊(yùn)含的思想感情，通過學(xué)生充分的聆聽,，積極的表述自己的體驗(yàn),，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為接下來(lái)學(xué)唱歌曲奠定良好的基礎(chǔ),。

3,、學(xué)唱：為了在學(xué)唱的過程中調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)學(xué)生演唱時(shí)的自信心,，使他們?cè)诔柚邢硎艿娇鞓?，我把重難點(diǎn)的解決和歌曲情感的處理都融入到學(xué)唱歌曲這個(gè)環(huán)節(jié)中。

（1）首先讓學(xué)生跟鋼琴伴奏哼唱《雪絨花》的旋律,，引導(dǎo)學(xué)生在哼唱旋律時(shí)感受旋律的變化并分出a,、b兩段,，接著a段通過唱譜子、小組討論的方法引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)的同時(shí)找出相同旋律的樂句唱一唱并感受a段旋律比較平穩(wěn),、起伏小的特點(diǎn)，然后通過模唱,，師生接龍等方法唱譜子填歌詞,，使學(xué)生掌握a段旋律。

（2）接著以同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感受b段旋律起伏較大的特點(diǎn),，并找出歌曲節(jié)奏發(fā)生的變化,，出現(xiàn)了八分休止符，通過引導(dǎo)學(xué)生打節(jié)奏,、唱譜子來(lái)解決這節(jié)課準(zhǔn)確的演唱八分休止符這個(gè)難點(diǎn),，然后還是通過模唱,，師生接龍等方法唱譜子填歌詞，使學(xué)生掌握b段旋律,。

（3）在進(jìn)行歌曲情感處理時(shí),，通過讓學(xué)生閉眼睛聽歌曲的伴奏感知歌曲的旋律起伏、力度,、節(jié)奏等發(fā)生的變化進(jìn)一步感知歌曲的情感發(fā)生的變化,，啟發(fā)學(xué)生用音樂的語(yǔ)言把感受到的描述出來(lái)，然后引導(dǎo)學(xué)生深情的,、自信的演唱歌曲,，演唱前指導(dǎo)學(xué)生唱歌時(shí)正確的方法，口腔打開,、嘴巴張開,、科學(xué)用嗓、均勻的運(yùn)用氣息等,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,。師生通過共同體驗(yàn),、探究,、合作,、表現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生主動(dòng)地參與到音樂活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂感受鑒賞能力及表現(xiàn)音樂的能力,。

4、音樂演唱會(huì)：為了豐富和提高學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力,，增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我舉辦了音樂演唱會(huì),，讓學(xué)生在演唱《雪絨花》的基礎(chǔ)上分組進(jìn)行創(chuàng)作表演，學(xué)生通過齊唱,、重唱,、領(lǐng)唱、嘗試唱英文版等形式自行指揮完整的表現(xiàn)歌曲,，使整節(jié)課達(dá)到一個(gè)高潮,，在創(chuàng)作和表現(xiàn)的過程中不僅增進(jìn)了對(duì)音樂的興趣，還鍛煉了自己的合作與協(xié)調(diào)能力,，表演結(jié)束后各組進(jìn)行相互評(píng)價(jià),，進(jìn)一步提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

5,、拓展活動(dòng)：在音樂演唱會(huì)的過程中學(xué)生對(duì)用英文演唱《雪絨花》很感興趣,，因此我增加了拓展活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)演唱《雪絨花》,，先讓學(xué)生通過聆聽英文版《雪絨花》,，感知英文發(fā)音和中文發(fā)音的不同，然后介紹英文發(fā)音的特點(diǎn),，并教讀學(xué)生不認(rèn)識(shí)的英文單詞,，如：edelweiss、 blossom,、bloom,、bless等，然后師生共同用英語(yǔ)深情的自信的演唱《雪絨花》,，最后小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《雪絨花》盡情的享受了音樂帶來(lái)的無(wú)窮樂趣與魅力,。

（為了使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富的表現(xiàn)力，盡早建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,，我增加了拓展活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)二聲部合唱,，通過唱譜子的方式學(xué)生掌握二聲部旋律,，分成兩個(gè)聲部練習(xí)，相互配合,，達(dá)到聲音統(tǒng)一,，然后完整的合唱歌曲，學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中通過感受,、體驗(yàn),、合作享受到和諧美妙的音樂從而獲得成就感，使學(xué)生更加喜歡音樂）

最后作為一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì),，和學(xué)生一起欣賞電影《音樂之聲》當(dāng)中的另一首詼諧幽默的插曲《孤獨(dú)的牧羊人》結(jié)束新課,。

雪絨花說(shuō)課課件 雪絨花備課教案篇七

大家好,！

今天我說(shuō)課的內(nèi)容是復(fù)旦大學(xué)出版社《聲樂（一）》第三章第一節(jié)第五個(gè)主題《雪絨花》。接下來(lái),，我從7個(gè)方面來(lái)說(shuō)明,。

一,、說(shuō)教學(xué)理念：復(fù)旦大學(xué)出版社《聲樂（一）》是一套供普通高中,、各類職業(yè)教育院校學(xué)前教育及幼兒師范院校使用的聲樂教材，編寫的特點(diǎn)是：基礎(chǔ)性,、師范性和系統(tǒng)性,。根據(jù)這一特性編寫的內(nèi)容遵循循序漸進(jìn)原則，注重發(fā)聲練習(xí),，著重培養(yǎng)學(xué)生聲樂理論與綜合實(shí)踐應(yīng)用能力,。因此本課內(nèi)容，我設(shè)計(jì)為唱歌課,，通過學(xué)習(xí)歌曲,，使學(xué)生掌握正確的唱歌方法，培養(yǎng)聲樂綜合實(shí)踐能力,。

二,、說(shuō)教材分析：《雪絨花》是電影《音樂之聲》的插曲?！兑魳分暋肥呛萌R塢經(jīng)典音樂劇,。

《雪絨花》是一首愛國(guó)歌曲，作者借雪絨花"小而白,，純又美"抒發(fā)對(duì)祖國(guó)美好的祝愿,。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《聲樂教學(xué)大綱》提出的重視學(xué)生基本功的訓(xùn)練,，又注重歌曲內(nèi)容盡可能完美表達(dá)的要求,，我把本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為1,、能夠初步掌握歌唱發(fā)聲方法,，并能運(yùn)用唱歌技巧有感情地演唱歌曲《雪絨花》。

為培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),，我加上了第2點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)之情。

四,、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：我的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)為"能使用正確的發(fā)聲方法,，有感情的演唱《雪絨花》".

五、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：

1,、唱歌的發(fā)聲方法,。

2,、掌握5度音的跨越音準(zhǔn)。

六,、說(shuō)教學(xué)方法：普通高中或職業(yè)技校的學(xué)生在思想上已經(jīng)有自主意識(shí),，他們對(duì)于知識(shí)有強(qiáng)烈的渴望，因此我預(yù)設(shè)的基本教法是：講授法,、演示法,、練習(xí)法、活動(dòng)法和討論法,。通過講授,、練習(xí)、競(jìng)賽等活動(dòng),，讓學(xué)生充分參與教學(xué)過程,。在各項(xiàng)活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)用自己的身體感官體會(huì),、感受,。通過學(xué)生的觀察、親身經(jīng)歷和體驗(yàn),，從而獲得知識(shí),。

七、說(shuō)教學(xué)過程：這部分我分為四個(gè)環(huán)節(jié),。

環(huán)節(jié)一：組織教學(xué)

我設(shè)計(jì)以音樂的方式進(jìn)行師生間的問候,，可以讓學(xué)生很快的進(jìn)入音樂課堂氛圍。

環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入

不論年齡的大小,，故事總是最能吸引人的,。我設(shè)計(jì)以觀看電影的方式導(dǎo)入主題，不但吸引學(xué)生的注意力,，同時(shí)也直觀的展示本課主題的背景,，為表達(dá)歌曲感情埋下了伏筆。

環(huán)節(jié)三：進(jìn)入新課

這個(gè)環(huán)節(jié)我從"介紹主題——歌曲分析——學(xué)唱歌曲——感情處理"四個(gè)部分由淺到深進(jìn)行教學(xué),。

第一部分介紹主題：從介紹雪絨花的來(lái)由到它象征的意義,，點(diǎn)明這首歌曲的中心思想。

第二部分歌曲分析：通過介紹歌曲背景,，讓學(xué)生對(duì)歌曲感情有了初步了解,。

第三部分學(xué)唱歌曲：這個(gè)部分，我又分為3個(gè)小點(diǎn),。

第一小點(diǎn)：發(fā)聲練習(xí),。這是聲樂課最基礎(chǔ)的訓(xùn)練，是進(jìn)行唱歌課的前提,，也是本課的難點(diǎn)之一,。因此在"咬字",、"歌唱共鳴"、"氣息"三個(gè)知識(shí)點(diǎn)里,，教師通過示范唱練習(xí)曲來(lái)演示各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，和學(xué)生親身感受與訓(xùn)練，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的歌唱技巧,，使學(xué)生能在唱歌中能夠靈活運(yùn)用唱歌方法,。

第二小點(diǎn)：唱譜。這是學(xué)習(xí)聲樂最基本的條件之一,，是學(xué)生掌握節(jié)奏,、節(jié)拍、音準(zhǔn)的途徑,，也是本課的第二個(gè)難點(diǎn),。我設(shè)計(jì)了2個(gè)比賽活動(dòng)，一個(gè)是"音準(zhǔn)競(jìng)賽",一個(gè)是"歌譜接龍比賽",通過活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生都能在輕松的氛圍中把本課的難點(diǎn)知識(shí),，由淺入深進(jìn)行掌握,。

第二小點(diǎn)：唱歌詞。這是考察學(xué)生歌唱技巧實(shí)踐運(yùn)用能力的手段,。學(xué)生在本課中能學(xué)到多少知識(shí),，就通過歌聲來(lái)考察。

第四部分感情處理：這部分是本節(jié)課總結(jié)性的一個(gè)表現(xiàn)與升華,。通過討論,，使學(xué)生對(duì)歌曲有更深入的理解，從而體會(huì)歌曲所要表達(dá)的感情,。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)

這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)留下一個(gè)課后問題,，以課后拓展的方式進(jìn)行本節(jié)課的結(jié)束。留下的問題我以圍繞"回報(bào)祖國(guó)"來(lái)展開,，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情,，達(dá)到教學(xué)目的。板書設(shè)計(jì)：

《雪絨花》

1,、介紹雪絨花（奧地利國(guó)花）

2,、背景介紹，歌曲分析

《音樂之聲》

三,、學(xué)唱歌曲

1,、發(fā)聲練習(xí)：a,、咬字b,、共鳴c、氣息

2,、感情處理：

雪絨花說(shuō)課課件 雪絨花備課教案篇八

各位老師,、同學(xué)們：

你們好,！今天我要說(shuō)課的內(nèi)容如下：

1、歌曲背景：《雪絨花》是九年義務(wù)教育人民音樂出版社第13冊(cè)第7單元《熒屏樂聲》的內(nèi)容,?！堆┙q花》是美國(guó)電影《音樂之聲》中的一首插曲，隨著電影的播放而傳遍全球,，成為全世界人民喜愛的歌曲之一,。

2、歌曲分析：歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式,，采用四三拍子和中等的速度,，就決定了它的格調(diào)優(yōu)雅恬靜，情緒沒有較大的起伏 ,歌曲通過對(duì)雪絨花的贊美,，抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛,，寄托了主人公對(duì)親人、對(duì)祖國(guó)深深的祝福,。

3,、教學(xué)目標(biāo)：

①情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,。

②過程與方法：通過合唱和集體的演唱,，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和在集體中的協(xié)調(diào)能力。

③知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)音樂基本要素,，三拍子的特點(diǎn),，強(qiáng)弱規(guī)律

為了讓學(xué)生更好的體驗(yàn)作品的意境、領(lǐng)略音樂的無(wú)窮魅力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極熱情,，本節(jié)課采用了如下幾個(gè)教學(xué)法：

1、講授法：這是最主要的教學(xué)方法,，運(yùn)用口頭語(yǔ)言向?qū)W生講述這堂課的內(nèi)容,。

2、情景教學(xué)法：在上課之前,，講述《音樂之聲》的故事創(chuàng)造情景,，讓學(xué)生融入一個(gè)溫馨，充滿愛國(guó)主義的氛圍,。

3,、直觀教學(xué)法：利用多媒體播放雪絨花的圖片，讓學(xué)生直觀的了解雪絨花到底是什么樣子的,。

4,、音樂欣賞法：以欣賞電影片斷為手段，引導(dǎo)學(xué)生在欣賞過程中注重對(duì)歌曲的表現(xiàn)形式、演唱形式以及歌曲風(fēng)格方面進(jìn)行對(duì)比,，拓展學(xué)生思維,。

在教學(xué)過程中，老師是教學(xué)的主體,，而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，所以學(xué)生的學(xué)法也是很重要的。通過《音樂之聲》的故事,，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)歌曲，并且?guī)е鴨栴}去學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，吸收知識(shí),。

1,、創(chuàng)設(shè)情景

通過講述《音樂之聲》的故事，導(dǎo)入課題《雪絨花》,，播放雪絨花的圖片,，讓學(xué)生了解雪絨花的樣子，并且播放這首歌曲,。提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題（這首歌表達(dá)什么樣的情感,？這首歌曲有什么特點(diǎn)？）讓學(xué)生帶著問題聽歌曲,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、教唱歌曲

通過播放歌曲,，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),，能夠大概的會(huì)唱旋律。在難點(diǎn)處和學(xué)生唱的不

對(duì)的地方,，單獨(dú)提出來(lái)糾正,。

3、有感情的演唱

在學(xué)生能夠真確的唱出歌曲的旋律時(shí),，簡(jiǎn)單的介紹歌曲中的樂理知識(shí),，通過理解三拍子節(jié)奏特點(diǎn)（強(qiáng)弱弱），讓學(xué)生帶著節(jié)奏的強(qiáng)弱和旋律的起伏,，有感情的演唱,。

4、情感升華

用多媒體播放《音樂之聲》中演唱《雪絨花》的片段,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,。

5,、拓展

簡(jiǎn)單介紹《音樂之聲》中其他的插曲，《哆來(lái)咪》《孤獨(dú)的牧羊人》

這節(jié)課采用《音樂之聲》的劇情為故事導(dǎo)入課題,，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,，并且利用多媒體工具播放《音樂之聲》電影的片段培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感,。

《雪絨花》這是一首同學(xué)們都比較熟悉,，耳熟能詳?shù)母枨删€比較流暢,，音樂較窄,，所在音區(qū)也是同學(xué)們能夠接受的范圍內(nèi)，沒有過多的大跳,。因?yàn)檫@首歌曲難度較小,，同學(xué)們很快就能學(xué)會(huì)，應(yīng)該在這首歌曲的處理和要求上變些花樣,，讓學(xué)生更有興趣,。比如可以分聲部合唱，或用英文歌詞演唱,，這樣不僅在內(nèi)容上多樣化,，而且還可以讓學(xué)生多了解音樂的形式，并且讓音樂與其他文學(xué)方式結(jié)合,。

各位老師,、同學(xué)們，本節(jié)課我通過對(duì)說(shuō)教材,、說(shuō)教法,、說(shuō)學(xué)法等幾個(gè)方面對(duì)課程進(jìn)行了說(shuō)明，我的說(shuō)課到此結(jié)束,，謝謝大家,！

雪絨花說(shuō)課課件 雪絨花備課教案篇九

尊敬的評(píng)委老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

我是x號(hào)選手,。我說(shuō)課的課題是《雪絨花》。我將從教材分析,、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),、教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo),、教具準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)過程這幾個(gè)方面進(jìn)行闡述,。

我將從說(shuō)教材地位與作用,、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)三個(gè)方面進(jìn)行,。 首先,，教材的地位與作用：本課是人音版七年級(jí)第十四冊(cè)用書中第六單元的內(nèi)容，知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)獨(dú)立,。

1,、《雪絨花》是美國(guó)電影《音樂之聲》中的一首插曲，隨著電影的熱播,，它逐漸成為全世界人民喜愛的歌曲之一,。

2、歌曲為四三拍,，中速,帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu),。格調(diào)優(yōu)美恬靜，歌曲沒有太大的起伏,，通過對(duì)雪絨花的贊美,，抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛，寄托了主人公對(duì)親人對(duì)家鄉(xiāng)的思念和祝福,。

其次,，教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合當(dāng)代中學(xué)生自身發(fā)展的特點(diǎn)本著面向全體學(xué)生注重因材施教的原則,，我設(shè)計(jì)了以下三維教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生正確掌握節(jié)奏,、完整演唱《雪絨花》

2.過程與方法目標(biāo)：通過教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生思考插曲音樂對(duì)電影的作用,。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)電影題材音樂產(chǎn)生及熱愛祖國(guó)的情感,。

最后，把本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)為：

1,、本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置為有感情的演唱《雪絨花》（理由是：初中階段是個(gè)人身心發(fā)展的關(guān)鍵階段,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲情緒的把握及情感的體驗(yàn)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。因此我把引導(dǎo)學(xué)生了解和正確把握歌曲情感作為本課的教學(xué)重點(diǎn),。）

2,、教學(xué)難點(diǎn)：八分休止符節(jié)奏地掌握。（理由是：當(dāng)今社會(huì)提倡學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，

發(fā)散思維創(chuàng)舞蹈編動(dòng)作是可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并是學(xué)生參與到音樂中來(lái)以此加強(qiáng)他們對(duì)三拍子音樂的理解,，可拓展空間很大，提倡學(xué)生踐行這一原則,，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義,，故將此作為難點(diǎn)。 ）

七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)及試唱的能力,，獨(dú)立自主的觀念增強(qiáng),，所以在我的課堂上我將培養(yǎng)他們主動(dòng)參與,、樂于探究交流與合作的意識(shí)，讓學(xué)生逐步擁有自主學(xué)習(xí)的能力,。另外七年級(jí)的學(xué)生正處于變聲期要提醒他們保護(hù)自己的嗓子,。在實(shí)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)初中生喜歡流行音樂不喜歡課本上的音樂，因此在課上要著重注意引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣,。

教學(xué)方法：

本節(jié)課的教學(xué)主要采用多媒體教學(xué)手段,，輔之以傳統(tǒng)教學(xué)方法。通過設(shè)置情境,、教具展示,、視頻導(dǎo)入等激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。

教學(xué)有法，教無(wú)定法,。為了突出重點(diǎn),、攻克難點(diǎn)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),，依據(jù)新的課程理念,、素質(zhì)教育的要求與學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采用以下教學(xué)方法：

1,、 情境教學(xué)法：

設(shè)置情境,，并且運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)直觀教學(xué),、興趣教學(xué),，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性。

2,、講授式教學(xué)法

通過講授式教學(xué),，讓學(xué)生比較清晰的了解本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，對(duì)歌曲有一個(gè)全面且徹底的把握,。使教學(xué)活動(dòng)有計(jì)劃有目的的進(jìn)行,。

3、討論式教學(xué)法

圍繞重點(diǎn)難點(diǎn),，讓學(xué)生討論,，以深化認(rèn)識(shí)，更新觀念,，提高能力,。

學(xué)法指導(dǎo)：

依據(jù)學(xué)生實(shí)際與教材內(nèi)容，我將指導(dǎo)學(xué)生采用以下方法學(xué)習(xí)：

1,、自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法,。啟發(fā)學(xué)生通過水果分割類推節(jié)奏的規(guī)律,。

2、現(xiàn)身體驗(yàn)學(xué)習(xí)法,。在教學(xué)過程中,，要求學(xué)生參與各種課堂活動(dòng)通過切身體驗(yàn)掌握節(jié)奏規(guī)律。

3,、合作探究學(xué)習(xí)法：通過同學(xué)們合作探究,，充分發(fā)揮集體智慧，培養(yǎng)學(xué)生合作

意識(shí),，讓學(xué)生在合作中探究,，在探究中成長(zhǎng)。

為有效的運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法,，并使之與學(xué)法有機(jī)結(jié)合,，較好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣（二）聆聽全曲,，感受旋律（三）新課探究,，參與實(shí)踐（四）知識(shí)拓展，回顧全曲

在開始教學(xué)前我將學(xué)生的作為設(shè)計(jì)成圓形,，學(xué)生是圓周而我是圓的圓心,，這樣有利于我和同學(xué)們之間進(jìn)行眼神的互動(dòng)及情感的交流。

（一）實(shí)物導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

1,、通過播放《音樂之聲》中的一段插曲《雪絨花》。以此勾起學(xué)生對(duì)《音樂之聲》電影的回憶,。溫馨的場(chǎng)景,、熟悉的旋律，同學(xué)們一定會(huì)被上校對(duì)孩子們博大而深情的愛而感動(dòng),。這大大激發(fā)他們學(xué)習(xí)《雪絨花》的強(qiáng)烈興趣,。

2、接著我通過蘋果的排列,、分割與組合來(lái)講述今天的教學(xué)難點(diǎn)八分休止符的掌握,。我是這樣教的：首先，把三個(gè)蘋果排列整齊讓同學(xué)們跟著老師拍手示意節(jié)拍“噠噠噠”引出四三拍的節(jié)奏型,。然后,，把前面兩個(gè)蘋果平均切成四半，讓同學(xué)們思考怎樣拍手示意節(jié)拍“噠噠噠噠噠”由此引出八分音符的節(jié)奏,。最后,，把其中兩半蘋果抽出讓同學(xué)們?cè)俅嗡伎脊?jié)拍“噠空空噠噠”引出八分休止符的節(jié)奏,。

（設(shè)計(jì)理由）：采用情境教學(xué)法與實(shí)物演示教學(xué)法，利用視頻導(dǎo)入和水果分割直觀的講述本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)內(nèi)容,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)《雪絨花》的興趣,，讓他們能夠盡快的把注意力從課外轉(zhuǎn)回到課堂。

（二）聆聽全曲,，感受旋律

對(duì)于第二板塊的學(xué)習(xí)我會(huì)通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生,，使他們?cè)隈雎牳枨臅r(shí)候能夠最大限度的集中注意力，兩遍音樂的播放也讓學(xué)生初步的把握歌曲旋律,。為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

（三）新課探究，參與實(shí)踐

學(xué)唱歌曲是本節(jié)課的重點(diǎn)所在,，對(duì)于這一部分的學(xué)習(xí)我將采用教師示范,、自身體驗(yàn)、媒體演示等多種教學(xué)策略以達(dá)到把握重點(diǎn)攻克難點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo),。

環(huán)節(jié)一：學(xué)唱歌曲

本課歌曲的教學(xué)共有 “節(jié)奏”和“旋律”兩部分重要內(nèi)容組成,，對(duì)于“三拍子節(jié)奏”的教學(xué)我是這樣設(shè)計(jì)的：

首先,，通過一組動(dòng)作“跑走走”的展示,，讓學(xué)生深刻體會(huì)三拍子的律動(dòng)特點(diǎn)及強(qiáng)弱關(guān)系，然后設(shè)計(jì)一組小律動(dòng)“拍手——拍肩——拍肩”,，讓學(xué)生根據(jù)律動(dòng)讀歌詞,。律動(dòng)是一種讓學(xué)生全身心投入到音樂之中的審美體驗(yàn)活動(dòng)，通過律動(dòng)培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)能力,。

其次,，對(duì)于旋律部分的學(xué)習(xí)，我將采用以下幾個(gè)步奏,，讓學(xué)生輕聲視簡(jiǎn)譜演唱課件出示的歌曲旋律,；然后把學(xué)生分成若干個(gè)小組通過小組討論、組員互評(píng),、自評(píng)等教學(xué)策略使學(xué)生初步掌握歌曲旋律,。最后我在用鋼琴伴奏把同學(xué)們唱的不準(zhǔn)的音糾正過來(lái)。通過自主學(xué)習(xí),、合作探究,、交流與合作來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及自學(xué)能力。

這是學(xué)生已經(jīng)熟悉了歌詞和節(jié)奏,，對(duì)旋律也有了整體的把握,，我設(shè)計(jì)了“學(xué)生跟唱—師生輪唱—分組輪唱”這幾個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，使學(xué)生循序漸進(jìn)的完整演唱《雪絨花》,。

我的設(shè)計(jì)意圖是：這是本課的重點(diǎn)內(nèi)容,。先讓學(xué)生學(xué)習(xí)律動(dòng)感受三拍子節(jié)奏的魅力,，然后再通過自主視唱、合作交流使學(xué)生更深刻的掌握歌曲旋律,。鋼琴的完整演奏表現(xiàn)歌曲的美感,，豐富了審美體驗(yàn)。讓學(xué)生在聽,、讀,、唱、動(dòng)等情感體驗(yàn)活動(dòng)中感受音樂,、欣賞音樂和表現(xiàn)音樂,。

環(huán)節(jié)二：情感表達(dá)

對(duì)于情感的把握我采用創(chuàng)設(shè)情境的方法啟發(fā)學(xué)生感受主人公演唱歌曲表達(dá)的感情色彩。首先,，我會(huì)播放一段視頻在播放視頻之前我會(huì)提出一個(gè)問題“請(qǐng)同學(xué)們比較一下主人公上校在第二次演唱雪絨花的時(shí)候表達(dá)了什么不同的情感,？”非常明顯，上校在第二次演唱雪絨花的時(shí)候面臨著離開家鄉(xiāng)離開祖國(guó)的悲痛時(shí)刻,。同學(xué)們很容易的感受歌曲表達(dá)的悲傷,。

接下來(lái)我會(huì)利用朗讀法來(lái)再次激起同學(xué)們的情緒，“請(qǐng)同學(xué)們跟著老師把上校在唱歌之前對(duì)臺(tái)下人們說(shuō)的一段話有感情朗讀一遍,！”

奧地利的同胞們,，也需要很久，我再也不會(huì)見到你們,，現(xiàn)在我想為你們唱一首歌一首愛之歌,，但愿我們都不要讓這份愛熄滅！（放音樂）隨著旋律的流淌我會(huì)這樣對(duì)同學(xué)們說(shuō),，同學(xué)們這份感情永遠(yuǎn)也不會(huì)消逝,，就像是時(shí)時(shí)刻刻開放在人們心中的雪絨花他永遠(yuǎn)開在熱愛祖國(guó)人們的心中。

此時(shí)此刻同學(xué)們的情緒已經(jīng)被我調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，我用鋼琴前奏把他們帶入意境讓同學(xué)們?cè)俅斡懈星榈难莩堆┙q花》,。

（四）知識(shí)拓展，回顧全曲

在教學(xué)的尾聲我采用分組討論的形式讓同學(xué)們思考插曲音樂在電影中的作用,，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注電影音樂,，關(guān)注生活，熱愛音樂,，享受音樂,。

設(shè)計(jì)意圖：這是本課情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的拓展。通過課堂上分組討論的活動(dòng),，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,，自主學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言組織的能力。

（五）說(shuō)課后作業(yè)

課上的時(shí)間是短暫的但是不能讓同學(xué)們對(duì)電影題材音樂的喜愛戛然而止，為此我布置了課后作業(yè)1,、背唱《雪絨花》2,、欣賞《音樂之聲》中的其他插曲。

（六）說(shuō)板書設(shè)計(jì)

精心設(shè)計(jì)的板書,，是教學(xué)注意內(nèi)容的系統(tǒng)再現(xiàn),。不僅能使學(xué)生一目了然的了解本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是同學(xué)們課下復(fù)習(xí)的重要手段。以上是我的板書設(shè)計(jì),。 我的說(shuō)課到此結(jié)束請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正!

雪絨花說(shuō)課課件 雪絨花備課教案篇十

教學(xué)目標(biāo)：對(duì)所學(xué)歌曲及相關(guān)電影《音樂之聲》產(chǎn)生興趣,，擴(kuò)大音樂視野。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)："前半拍休止,、后半拍起唱"節(jié)奏的掌握。

教材分析：好萊塢的經(jīng)典音樂劇《音樂之聲》拍成電影后,，其中的著名唱段傳遍了全球,。《雪絨花》是一首抒情的男聲吉他彈唱,。這首歌的藍(lán)本是一首古老的奧地利民歌,，通過對(duì)"雪花"的贊美，象征著人民渴望幸福,、安寧的生活,。這首歌在片中出現(xiàn)了兩次，第一次是男主人公借此曲表達(dá)對(duì)女家庭教師的接納,，第二次則是他們?nèi)以诩彝ド除堁莩獣?huì)上,，以此曲抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛。每次唱起,，都有不同寓意。

教學(xué)準(zhǔn)備：vcd光盤,、歌曲掛譜,、打擊樂器等。

：唱《多來(lái)米》（從b段的第二段開始放vcd）進(jìn)教室,，師生問好,。

：進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們唱的是什么歌？你喜歡這首歌嗎,？我們完整地演唱一次好嗎,？全體起立邊唱邊做動(dòng)作。你知道這首歌的來(lái)歷嗎,？（美國(guó)電影《音樂之聲》插曲）《音樂之聲》這部電影里還有一首比《多來(lái)米》更受歡迎的歌曲,，那就是《雪絨花》（出示歌單）。想聽《音樂之聲》和《雪絨花》的故事嗎,？

講故事：《音樂之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利,。一座古老的修道院中,，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮,，會(huì)彈吉他,，喜歡唱歌。有一天,，瑪麗亞來(lái)到一個(gè)上校家當(dāng)家庭教師,。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€(gè)沒有了媽媽的孩子學(xué)會(huì)了很多歌曲,?！抖鄟?lái)米》便是其中的一首。她還給孩子們排練了合唱,。當(dāng)上?；丶視r(shí)，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他,。上校很高興,，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜,，上校唱的是什么歌,？對(duì)！就是這首《雪絨花》,。這是一首古老的奧地利民間歌曲,，上校借這首贊美雪花的歌曲來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)幸福、安寧生活的熱愛之情,。后來(lái),，瑪麗亞成了那幾個(gè)孩子的媽媽。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r(shí),，不幸的事發(fā)生了,，德國(guó)法西斯侵占了上校的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，并要上校去當(dāng)海軍,。上校是個(gè)熱愛祖國(guó)的軍人,，他不肯為敵人工作。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國(guó)外,。就在他們準(zhǔn)備逃跑時(shí)卻被敵人發(fā)現(xiàn)了,。上校便假稱是去參加音樂節(jié)的演出。敵人不大相信,，便派人跟蹤了他們,。上校的家庭合唱團(tuán)在音樂節(jié)上表演的第一個(gè)節(jié)目便是《雪絨花》。當(dāng)《雪絨花》這首象征著祖國(guó)幸福、安寧生活的歌曲回蕩在劇場(chǎng)時(shí),，觀看的聽眾非常激動(dòng),，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的祖國(guó)已經(jīng)失去了往日幸福,、安寧的生活,。聽眾們懷著對(duì)祖國(guó)必勝的信心,，一齊高唱起來(lái),，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚,。《雪絨花》在影片中完整地出現(xiàn)了兩次,，第二次比第一次更激動(dòng)人心,。

1,、教師范唱后學(xué)生談對(duì)歌曲的感受：聽了這個(gè)故事,，想不想聽老師唱唱這首歌,？（師邊彈邊唱）你知道"雪絨花"代表什么嗎,？歌曲通過對(duì)"雪花"的贊美，表達(dá)了什么,？（表達(dá)了上?？释腋?、安寧的生活和對(duì)自己祖國(guó)的熱愛。）

2,、聽琴默唱，找出歌曲的特點(diǎn)和難點(diǎn)。（分析特點(diǎn),，練習(xí)難點(diǎn)，并正音。）

3,、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點(diǎn)練練,。

4、完整地將歌詞唱一遍,，師邊彈邊唱,。

5、歌曲分析,，藝術(shù)處理,。慢速三拍子節(jié)奏的運(yùn)用對(duì)歌曲的形象起到了什么作用？

先學(xué)生自己說(shuō),，然后教師小結(jié)：讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞,。歌曲通過對(duì)"雪花"的贊美，表達(dá)了人們渴望幸福,、安寧的生活,。抒發(fā)了演唱者對(duì)自己祖國(guó)的熱愛。前兩句用輕聲唱,，從第三句開始力度應(yīng)加強(qiáng)一些,。

6、把自己當(dāng)成影片中的上校,，有感情地演唱歌曲,。

通過一堂課的學(xué)習(xí)，這首來(lái)自美國(guó)電影《音樂之聲》的插曲《雪絨花》已經(jīng)成了我們班每一個(gè)同學(xué)的好朋友,，老師有件很遺憾的事：我至今沒有看過《音樂之聲》這部電影,，不知同學(xué)們是否愿意利用網(wǎng)上資源幫老師查找有關(guān)《音樂之聲》的更多資料，讓我對(duì)這部電影有更多的了解,。

在《雪絨花》歌聲中（師放vcd）離開教室,。

隨筆：學(xué)會(huì)演唱本歌曲，體會(huì)歌曲表達(dá)的對(duì)祖國(guó)深切的眷戀與熱愛,。

雪絨花說(shuō)課課件 雪絨花備課教案篇十一

本課是選自美國(guó)電影《音樂之聲》中的一首插曲,。歌曲為c大調(diào),，單二部曲式。除了第二樂段第一小節(jié)出現(xiàn)“×0××”的節(jié)奏型外,，其他的節(jié)奏和音調(diào)都與第一樂段相似,，加上采用3/4拍子和中等的速度，就決定了它的格調(diào)優(yōu)雅恬靜,。因此投入感情演唱好這首歌曲將對(duì)學(xué)生的情操陶冶起到一定潛移默化的作用,。歌曲的第一部分好似在低聲訴說(shuō)著純潔的雪絨花在盛開的美景；第二部分由“景”轉(zhuǎn)為“情”,，由對(duì)雪絨花的贊美,，轉(zhuǎn)向?qū)Φ驴芮终枷碌淖鎳?guó)的深深祝福。

（1）由于本歌曲是一首外國(guó)歌曲,。學(xué)生對(duì)外國(guó)歌曲的相關(guān)文化的了解不是很多,。以至于不能很好的表現(xiàn)歌曲的的情感。

（2）八分休止符的節(jié)奏稍微復(fù)雜,，準(zhǔn)確的演唱八分休止符將會(huì)成為本首歌曲的演唱難點(diǎn),。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)歌曲,，達(dá)到能有表情的演唱的要求,。

2、通過學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn),，達(dá)到能感知音樂要求,。

3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽音樂,，積極思考音樂在電影藝術(shù)中所發(fā)揮的作用,。

1、能有表情的演唱歌曲為重點(diǎn),。

2,、學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn)，進(jìn)而能感知音樂,，八分休止符的演唱為難點(diǎn),。

眾所周知，良好的情境,，可以帶給人以美的享受,，可以喚起人審美情感。教學(xué)情境的巧妙創(chuàng)設(shè),，對(duì)于提高音樂課堂教學(xué),，提升學(xué)生音樂素質(zhì)，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和審美價(jià)值,。

我從學(xué)生身邊最熟悉的事物“花”入手引出雪絨花,，并進(jìn)一步了解雪絨花的有關(guān)知識(shí),，為新課的教學(xué)埋下了伏筆。

準(zhǔn)確地演唱歌曲是本課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn),。

1,、音樂是聽覺的藝術(shù)，而想讓學(xué)生走進(jìn)音樂的殿堂,，感悟音樂藝術(shù)的真諦，聆聽便是打開音樂殿堂之門的一把鑰匙,。所以我首先讓學(xué)生聆聽歌曲錄音范唱,，發(fā)揮學(xué)生的聽覺作用，整體感受歌曲,；然后再一次帶著問題去聆聽,，感受體驗(yàn)歌曲的情緒、節(jié)奏特點(diǎn),；再一次在感受三拍子強(qiáng)弱規(guī)律基礎(chǔ)上聆聽歌曲,，達(dá)到在一次熟悉旋律的目的；接著聆聽老師范唱激起學(xué)生演唱欲望,。

2,、接下來(lái)學(xué)唱歌曲。在多次聆聽的基礎(chǔ)上直接跟老師琴聲演唱歌曲,，并找出重難點(diǎn)解決,。

3、然后啟發(fā)學(xué)生有感情的演唱歌曲,，學(xué)會(huì)了歌曲,，如何能把握好歌曲的情緒，使學(xué)生能深情的演唱歌曲呢,？這也是本課的教學(xué)目標(biāo)之一,，分析歌曲鼓勵(lì)學(xué)生用自己聲音表現(xiàn)歌曲，提高了學(xué)生的聲音表現(xiàn)么能力,。

4,、、用英文演唱歌曲,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

給學(xué)生一個(gè)展示自己的空間,，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)能力,，體驗(yàn)成功的喜悅。

通過比較影片中兩次不場(chǎng)景的演唱體驗(yàn)音樂在影片藝術(shù)中的作用