人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

保險(xiǎn)工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿 社區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇一

大家好!今天能有機(jī)會(huì)與各位老師學(xué)習(xí)交流,，非常榮幸。其實(shí)說(shuō)實(shí)在話,，我沒(méi)有什么特別的經(jīng)驗(yàn),，更談不上有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期以來(lái),，我本著踏踏實(shí)實(shí)工作,，認(rèn)認(rèn)真真做事的態(tài)度來(lái)完成自己的本職工作。下面我就平時(shí)教學(xué)中的一些做法向老師們做以交流,，有不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。

課堂教學(xué)是我們的"主陣地",，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的變革,，但無(wú)論怎么變，向課堂40分鐘要效率,，要成績(jī)是永遠(yuǎn)不變的真理,。合理利用支配好課上時(shí)間,，可以收到事半功倍的效果。

1."備好課",。上好一節(jié)課的前提是備好課,，這是公認(rèn)的事實(shí)。每節(jié)備課都是我們學(xué)科組集體智慧的結(jié)晶,，每節(jié)備課都要將課本內(nèi)容,，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組。而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本,，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué);除了備好課本知識(shí)以外還要備學(xué)生，即把我們備的知識(shí)以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們,。

2."精講",。我很講究"精講"這一環(huán)，,，要做到"精講",，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理,、公式,、規(guī)律的消化;注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述;注意新舊知識(shí)、新題舊題的對(duì)比,，把復(fù)雜抽象的問(wèn)題作連貫解決;注意解題方法的延伸,，摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問(wèn)題的對(duì)付方法;注意富有思考性的新問(wèn)題，與學(xué)生一起探索研究,。在課堂上把學(xué)生從"要我學(xué)"轉(zhuǎn)變?yōu)?我要學(xué)",，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性,，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,，充滿激情和樂(lè)趣。

3."拓展",。這一環(huán)節(jié)也是重點(diǎn),，每節(jié)課的練習(xí)題都是經(jīng)過(guò)我們精雕細(xì)啄的、有代表性的題目;理解概念,、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運(yùn)用知識(shí)的能力題;一題多解的思維題;易出錯(cuò)的常見(jiàn)題; 綜合分析的提高題等等,。通過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí)，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,，應(yīng)變能力及技能會(huì)有很大的提高,。

4."檢測(cè)"。檢測(cè)是獲得反饋信息的重要途徑?；A(chǔ)過(guò)關(guān)測(cè)試題,，要求人人過(guò)關(guān)。每節(jié)課測(cè)試的結(jié)果都以面批的形式解決,，每一位學(xué)生都得到老師的幫助,、得到學(xué)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)的機(jī)會(huì)，這樣也就大大減少了后進(jìn)面,，使整體水平也得到了提升,。

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師,，方能信其道,，樂(lè)其道，才能積極的接受教師傳授的知識(shí),，提高學(xué)習(xí)興趣,。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系，真得和他們斗智斗勇,。

首先,，要真正平等的對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生滿懷期待之心,。要能夠輕松地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓他們積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與交流,，要像朋友一樣平等對(duì)待他們,，在課堂上既是良好的引導(dǎo)者，又是一個(gè)熱心的,、耐心的聽(tīng)眾,，還應(yīng)該是一個(gè)談得來(lái)的朋友之間的相互期待。學(xué)生成績(jī)的好壞有一部分就取決于教師對(duì)學(xué)生能力的信心,。每個(gè)人都有被別人所信任的希望,，學(xué)生一旦得到了這種滿足，他們就會(huì)感到鼓舞和振奮,，就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心,。相反，就會(huì)失去一切信心,，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)直線不降,。

其次，尊重,、信任學(xué)生

尊重,、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，師生心理相容能提高教學(xué)效果,。只有多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的,。

在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺(jué)自己并沒(méi)有什么所謂的"經(jīng)驗(yàn)"存在,，有的只是每一位老師都有的盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。

以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事繼續(xù)給予幫助,、指導(dǎo)，謝謝大家!

保險(xiǎn)工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿 社區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的同事們：

大家好,！

星宇夢(mèng)轉(zhuǎn)，大學(xué)生活完美謝幕,，工作生活悄然開(kāi)幕,。初入公司至今，面臨最多挑戰(zhàn)即變化,，突如其來(lái)且最短時(shí)間內(nèi)適應(yīng),，感謝曾經(jīng)和現(xiàn)在幫助我的好心人們！汝若盛開(kāi),，清風(fēng)自來(lái),。心若浮沉，淺笑安然,。

轉(zhuǎn)比走心,，寒冰戈，憶如沙,，一語(yǔ)清辭勝千言,。

轉(zhuǎn)比重中之重，精髓于換位思考,，不僅讓客戶滿意,，更是讓自己對(duì)自己服務(wù)滿意?？蛻籼岢龅暮侠砬覚?quán)限內(nèi)事宜,，應(yīng)直接實(shí)際幫助客戶解決問(wèn)題，能夠線上接通工作人員或外地專線處理滴，直接幫客戶三通或轉(zhuǎn)接處理,。尤其客戶著急處理解決,，盡量避免線下讓工作人員給客戶回電或微信反饋外地專線，為避免拖延所造成客戶滿意度下降,，甚至投訴,。解決問(wèn)題同時(shí)注意自己站位角度，讓客戶感受到為其是切實(shí)直面處理問(wèn)題或提供解決問(wèn)題途徑,，從而逐步縮小與客戶距離,，得到客戶認(rèn)可，提升客戶滿意度,。尤其對(duì)于優(yōu)質(zhì)客戶,，為避免流失，切忌如某些地市公司,、理賠中心,、外地專線等的推諉行為。換位思考最佳法即想汝在聯(lián)系客服尋求幫助,，想獲何等助矣,，從而真正理解客戶心情和想法。所謂伊人淚,，蠱靈愿,，轉(zhuǎn)比由吾不由天。

初步,，接通客戶電話預(yù)判,，根據(jù)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)分辨客戶心情，客戶著急一定要做好安撫,；其步，與客戶溝通中,，根據(jù)客戶語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的變化,，分辨出給客戶處理是否得當(dāng)，是否需要改變處理方式,，一定要耐心聽(tīng)從客戶真正需求,，尋其本，解其根,；尾步,，轉(zhuǎn)比關(guān)鍵時(shí)刻，根據(jù)客戶反應(yīng)謹(jǐn)慎轉(zhuǎn)比,，如明確表示感謝,、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)穩(wěn)定、問(wèn)題得到實(shí)際解決皆可轉(zhuǎn)；如不確定情況,，務(wù)必將轉(zhuǎn)比話術(shù)表達(dá)清楚后賭式謹(jǐn)慎轉(zhuǎn)比,。所謂星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人,。

心之所向,，素履以往，生如逆旅,，一葦以航,。善寬以懷，善感以恩,，善博以浪,，善精以業(yè)。已然,，靜舒,！我們應(yīng)該為客戶切實(shí)解決問(wèn)題，為留住優(yōu)質(zhì)客戶而發(fā)自內(nèi)心自豪,，如果你做到了,，那么這個(gè)滿意度你值得擁有！最后祝大家好事連連,，轉(zhuǎn)比順利,！

保險(xiǎn)工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿 社區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家晚上好,！本期我擔(dān)任我校三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，有幸在此與大家做英語(yǔ)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流,。對(duì)我來(lái)說(shuō),，與其說(shuō)這是一次經(jīng)驗(yàn)交流，不如說(shuō)是一次“自省”的機(jī)會(huì),。

20xx年9月機(jī)緣巧合,，有幸加入黃岡這個(gè)大家庭。入職之初,，我是自信的,，也是忐忑的。我堅(jiān)信小學(xué)英語(yǔ)任何知識(shí)點(diǎn)我是沒(méi)問(wèn)題的,。但我也忐忑不安,，小學(xué)英語(yǔ)，要的就是孩子們?cè)谟螒蛑?，在玩?lè)中高興的把東西學(xué)到手,。而過(guò)去近20xx年的中學(xué)教學(xué)經(jīng)歷,，經(jīng)歷了那么多年嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂，單詞可以有音標(biāo)拼,；句子有固定的句型,；文段有語(yǔ)法等等，一切都是成套的,，而小學(xué)英語(yǔ)呢,？沒(méi)有音標(biāo)，不能有語(yǔ)法,，我們知道這一模塊的重點(diǎn)的助動(dòng),、be動(dòng)的用法，是三單,，可是能給他們這么說(shuō)嗎,？不能！對(duì)孩子耍帥,，讓老師的個(gè)人魅力打動(dòng)他,，8歲的孩子，估計(jì)他更能看懂哪個(gè)老師好看吧,。真正的個(gè)人魅力,，是在接觸中，慢慢打動(dòng)孩子的,。到底小學(xué)三年級(jí)課堂上要怎么“玩”,，這一點(diǎn)我的沒(méi)經(jīng)驗(yàn)值是0。而且有人這樣說(shuō)過(guò),，8,、9歲的孩子————他們兼具想象力創(chuàng)造力行動(dòng)力破壞力，并且他們還有《未成年人保護(hù)法》,。真是一群可怕的`生物,！怎么辦呢？怎么樣才能把這群兼具破壞力和創(chuàng)造力的物種在每一個(gè)40分鐘內(nèi)引導(dǎo)好,？完成好學(xué)習(xí)任務(wù)呢,？我是在教學(xué)中一步步探索學(xué)習(xí)。

對(duì)孩子的第一步：觀察,。我擔(dān)任的四個(gè)班的教學(xué)工作，4個(gè)班,，必然有四種班風(fēng),，對(duì)于不同的班級(jí)肯定有不同的教學(xué)風(fēng)格，那么在課堂管理,，課堂調(diào)控中要有不同是方法,。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn),，確立教學(xué)方法。

大方的微笑著伸出大拇指,，表?yè)P(yáng)我們的孩子,。可能有老師覺(jué)得表?yè)P(yáng)孩子這有什么難的,？可是這對(duì)我來(lái)講,，伸出拇指就不是那么容易，我覺(jué)得特別傻,?？墒钱?dāng)我真的在課堂上第一次做出well done這個(gè)動(dòng)作時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)也沒(méi)那么傻嘛,。此后,，再對(duì)孩子們說(shuō)you’re great！good,！wonderful,！well done！就是信手拈來(lái),。而且我發(fā)現(xiàn),，得到表?yè)P(yáng)的孩子，他的自信心也有了,。真是應(yīng)了那句話：好孩子是夸出來(lái)的,。常常舉起大拇指對(duì)孩子說(shuō)：you are great！we are great,！這個(gè)法子———好使,！有效！

對(duì)于自己感興趣的東西,，我們總是學(xué)得特別快,。學(xué)單詞的游戲，孩子們會(huì)跟著玩,。對(duì)課文上的chant他們特別感興趣,，跟著音樂(lè)打著節(jié)拍讀，這些東西就讓他們多讀多玩一會(huì)兒,。他覺(jué)得這個(gè)好玩,，讀著讀著，其中涉及的單詞就熟悉了,。表演課文也是他們喜歡的,，那就讓他們演，每個(gè)班的影帝影后都有啊,。玩吧,，演吧,，就是在這些玩演當(dāng)中，他自然的就融入課文了,。漸漸地,，來(lái)勁了，有興趣了,，就跟著學(xué)了,。

習(xí)慣決定命運(yùn)。接手之初,，我發(fā)現(xiàn)孩子們都特別死板,，比如讀課文，一說(shuō)讀書,，他們讀一遍就夠了,。有的是結(jié)結(jié)巴巴讀一遍，他就不讀了,。我就慢慢的改變他們,，給出一個(gè)時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間范圍內(nèi),，你讀3遍5遍,，反復(fù)讀，達(dá)到老師布置的讀熟的要求,，同時(shí)也培養(yǎng)孩子的自覺(jué)性?，F(xiàn)在我們的孩子就知道了，讓讀的時(shí)候的反復(fù)讀,，一直到喊停,。通過(guò)這一點(diǎn)教會(huì)孩子們有效運(yùn)用時(shí)間。再一點(diǎn),，養(yǎng)成孩子讀書的習(xí)慣,，課內(nèi)給時(shí)間讀，每次家庭作業(yè)第一項(xiàng)也是讀書,。讀書,，既是當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)，也是一種習(xí)慣的培養(yǎng),。

記單詞是孩子的硬傷,，教給他們一些方法。依舊帶新,，比如,，all到ball，再到tall,，small,。巧記字母組合，book,，再延伸到foot,，food的學(xué)習(xí)中。還有重視音素的滲透,。像big,，man，提示說(shuō)全拼,，他們就能拼出來(lái),，tiger，中英結(jié)合拼,，他們就能自己拼,，當(dāng)然，既然是滲透,，這個(gè)是需要過(guò)程的,。玩，我們需要,，這種實(shí)實(shí)在在的方法學(xué)習(xí)也是必要的,。因?yàn)椋械幕ㄕ惺丘D,，最終能學(xué)到東西,，還是靠踏實(shí)的積累和有效的方法。同時(shí),，給孩子指定小老師,，讓基礎(chǔ)好學(xué)得快的孩子幫助那些學(xué)習(xí)吃力的孩子。在幫助和被幫助中,，尋找適合自己的方法,。

向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí),，向家長(zhǎng)學(xué)習(xí),，向孩子們學(xué)習(xí)。敬畏生命,，永遠(yuǎn)不要低看身邊的任何人,，在點(diǎn)滴中學(xué)習(xí)。最有效的一點(diǎn),，我非常重視每一次的聽(tīng)課,，每一堂聽(tīng)到的示范課公開(kāi)課，隨堂課,。都給我很多啟發(fā)和幫助,。

每一個(gè)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才,。我們科任老師要適當(dāng)?shù)暮图议L(zhǎng)聯(lián)系，給家長(zhǎng)交流孩子的情況,，讓家長(zhǎng)看到希望有信心,，但也要讓家長(zhǎng)知道你的孩子是只是正常人，不是天才不是超人,。他有好有差,，要他更好，家長(zhǎng),，你得參與,。否則，你的孩子不夠好,。家長(zhǎng)有直接責(zé)任,。不要把什么都推給老師。當(dāng)然,，這個(gè)點(diǎn)要把握好,。不然容易引起家長(zhǎng)的不滿和不信任。

以上是我做的一些努力,。當(dāng)然,，工作中也存在一些不足，比如我無(wú)法做到完全關(guān)注每一個(gè)孩子的背書,。那么那些發(fā)音不準(zhǔn)的,，沒(méi)完全理解意思的，我就只能遺憾的錯(cuò)過(guò)再一次教他們的機(jī)會(huì),。有時(shí)候也會(huì)簡(jiǎn)單的解決問(wèn)題,，比如布置了抄寫單詞的作業(yè)，黑板上也寫了每個(gè)兩行,，每行5個(gè),，要寫出漢語(yǔ)意思，就有舉手問(wèn)“ms wang,，每個(gè)寫幾行,，每行幾個(gè)？”對(duì)于這些,，我只給他一句：安靜,！

這些，是我在教學(xué)工作中的一些淺見(jiàn),。感謝大家的聆聽(tīng),，如有不足不妥，還請(qǐng)大家諒解。

最后,，請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)表達(dá)我的謝意,，謝謝學(xué)校提供這個(gè)崗位，謝謝英語(yǔ)組的所有老師,，謝謝三級(jí)的幾位班主任,。愿黃岡越來(lái)越好！愿每一個(gè)人越來(lái)越好,！祝大家安好幸福！

保險(xiǎn)工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿 社區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同志們：

大家好,！

春回大地，萬(wàn)物更新,。在此非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)主辦這次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)能夠給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),。也很榮幸能夠參加這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)討論會(huì)，借此我也發(fā)表一下自己的看法,！回首過(guò)去近十年的的工作中,，慢慢的、一步步成長(zhǎng)起來(lái),，并取得了一定的成績(jī),。下面我談?wù)勥@幾年來(lái)在工作上收獲的心得和體會(huì)，與各位同事共同交流,、共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。為什么有些老師教得那么輕松有效,？就是因?yàn)樗褜W(xué)習(xí)的權(quán)利交給孩子,，給每個(gè)孩子發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)。在他的課堂上,，一直實(shí)行“人人有事做”的管理辦法,。因此，在教學(xué)中,，為了更好地解放自己,，我也嘗試著使用這種方法。

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)源有兩個(gè)方面：一是明確的學(xué)習(xí)目的,；二是濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)學(xué)的興趣，形成持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力可通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn),。

1,、從“序言課”開(kāi)始，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣

新教材的序言，闡述了科學(xué)學(xué)科的研究對(duì)象,、發(fā)展以及在日常生活,、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和高科技領(lǐng)域等方面的基礎(chǔ)性、實(shí)用性和關(guān)鍵,，它涉及的“環(huán)境,、能源、材料,、健康”等多方面,；通過(guò)重要事實(shí)讓學(xué)生感悟“科學(xué)——使世界變得更加絢麗多彩”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好化學(xué)的社會(huì)責(zé)任感,?！靶蜓浴眱?nèi)容中學(xué)科的定位明確，既能激發(fā)學(xué)生的興趣,，更能使學(xué)生明確學(xué)科的重要性,，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)科學(xué)有用、科學(xué)并不難學(xué),、要學(xué)好科學(xué),。因此，我在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重視這部分內(nèi)容的教學(xué),，并充分利用“序言”這階梯使學(xué)生盡快到達(dá)學(xué)習(xí)科學(xué)的境界,。

2、在教學(xué)中突出理論聯(lián)系實(shí)際,，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣教材安排了“家庭小實(shí)驗(yàn)”與“調(diào)查與研究”等內(nèi)容,。教師必須深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)（我平時(shí)還通過(guò)各種渠道,，搜集相關(guān)材料）,。

3、通過(guò)討論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力

由于社會(huì)的變遷,，生活條件的改善，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力也變得越來(lái)越脆弱,，學(xué)習(xí)興趣就成了他們搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。利用青少年強(qiáng)烈的好勝心理，讓他們參與問(wèn)題討論,，認(rèn)真鉆研去獲取知識(shí),，通過(guò)努力去解決問(wèn)題。當(dāng)他們求得知識(shí)后，這種勝利者的心理就得到了滿足,。選擇一些難易適當(dāng)?shù)念}目,，學(xué)生是愿意討論的，討論的結(jié)論往往又帶有規(guī)律性,，就容易使學(xué)生產(chǎn)生成就感,。再說(shuō)，討論過(guò)程實(shí)際上就是應(yīng)用化學(xué)知識(shí)及方法去解釋或解決問(wèn)題的過(guò)程,，學(xué)生可以直接領(lǐng)悟到化學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用,。只要學(xué)生感覺(jué)到所學(xué)的知識(shí)有用，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)倍增,。另外,，學(xué)生在討論和辯論時(shí)，讓學(xué)生據(jù)理力爭(zhēng),，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，促使他們?cè)谙嗷ソ涣髦羞_(dá)到啟迪思維,、發(fā)展智能,，動(dòng)情、曉理,、端行,。其次，在課堂上,，教師要以富有情感,、生動(dòng)形象的語(yǔ)言，點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生興趣的火花,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣。教學(xué)語(yǔ)言要飽含對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),，凝聚對(duì)學(xué)生的期望,。努力從學(xué)生已有的知識(shí)和技能出發(fā)，選擇科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)內(nèi)容,，從而真正體現(xiàn)學(xué)生是課程的主體,。雖然我的各項(xiàng)工作得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，但對(duì)于我來(lái)說(shuō),，我決不會(huì)滿足于現(xiàn)狀,。我將懷著一顆責(zé)任心投入到今后的工作之中，依然發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞,、不屈不饒的工作精神,，力求高質(zhì)高效的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，同時(shí)不斷克服自己的缺點(diǎn)與不足，在以后的教育教學(xué)中取得更好的成績(jī),。

以上所述,，是我工作中一些很不完善的做法，歡迎大家多提寶貴意見(jiàn),。借此機(jī)會(huì),，我想感謝六小領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的信任和關(guān)心，感謝同事們對(duì)我的熱情與幫助,，感謝和我一個(gè)教研組的老師們給予我的團(tuán)結(jié)友愛(ài),！是你們，為我創(chuàng)造了一個(gè)溫暖,、和諧,、舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境,，使我享受到了教育的快樂(lè),，成長(zhǎng)的快樂(lè)，謝謝你們,。

保險(xiǎn)工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿 社區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！今天能在這里和大家交流,，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定,，是我們組獲得第一名的小范姐的謙讓，我作為進(jìn)步大的代表在這里發(fā)言,，感到非常榮幸,。下面我就說(shuō)說(shuō)我平時(shí)的一些做法：

這次我們六年級(jí)各班數(shù)學(xué)都取得了相對(duì)較好的成績(jī)，得歸功于全組的每位教師,。在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，我們六年級(jí)，沒(méi)有孤軍奮戰(zhàn)的,，每個(gè)班語(yǔ)數(shù)教師配合默契,，同時(shí)七位數(shù)學(xué)教師又是一個(gè)整體，我們不僅在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間教研,，還時(shí)常在辦公室隨時(shí)隨地共同教研,，誰(shuí)哪一課或哪一類型題講得好，就傾囊傳授,，誰(shuí)在網(wǎng)上或其它地方找到幾道好題或一份好卷,，都共同分享。近一年來(lái),，我真正嘗到了合作的甜頭,，感受到了團(tuán)隊(duì)的力量,。

做任何事情，有了目標(biāo),，如果充滿自信,，然后全力以赴，十之八九都能成功,。記得上學(xué)期期中考試成績(jī),，我班數(shù)學(xué)老一，且與第一名差距很大,，之后,，我找校長(zhǎng)反思時(shí)，校長(zhǎng)說(shuō)：沒(méi)事,，你接的班底子就差,，再加上前一段學(xué)校檢查多，慢慢來(lái),。校長(zhǎng)的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)定了信心,，同時(shí)我也保證，期末時(shí)我班數(shù)學(xué)即使名次不上升,，我也一定把分差縮小,。回去后,，我就認(rèn)真審查試卷，同時(shí)與兄弟班級(jí)做對(duì)比,，發(fā)現(xiàn)我班的計(jì)算題失分相對(duì)較多,，特別是75~79.5分的學(xué)生一大串，優(yōu)秀率較低,。我就給自己定了短期目標(biāo)：,，抓計(jì)算題，讓那些臨界生達(dá)到優(yōu)秀,，然后采取措施,。對(duì)于馬虎算錯(cuò)得數(shù)的，上學(xué)期我們正在學(xué)打折問(wèn)題,，計(jì)算購(gòu)物時(shí)買一贈(zèng)幾是打幾折,，我說(shuō)咱也來(lái)個(gè)另類打折，每天錯(cuò)一增三,，逐步培養(yǎng)他們細(xì)心認(rèn)真習(xí)慣,。對(duì)算理錯(cuò)的，一對(duì)一講解,。為了是學(xué)生對(duì)乘法分配律運(yùn)用熟練,，我根據(jù)形式的不同,，把它又概括分為：正向運(yùn)用、反向運(yùn)用（提公因數(shù)）,、變公因數(shù),、湊整（湊分母）、補(bǔ)乘一,、看做一個(gè)整體等六種類型,。每次講解都讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)這道題是那個(gè)類型，在腦子里建模,，然后作答,。經(jīng)過(guò)一段堅(jiān)持訓(xùn)練，計(jì)算抓住了,，成績(jī)自然提高了,。本期開(kāi)學(xué)，我就給學(xué)生鼓勁,，給他們灌輸這樣一種思想,，數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，不要把他看很神秘,。只要大家有信心,，從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，從基礎(chǔ)做起,，基礎(chǔ)題要十二分把握全對(duì),，中等題盡量拿分，難題嘗試得分,，這樣,，使自己水平正常甚至超長(zhǎng)發(fā)揮，畢業(yè)時(shí)都會(huì)得到滿意的成績(jī),。再加上這學(xué)期我們只有負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí),、圓柱和圓錐、比例,、這點(diǎn)兒新知識(shí),，期中考試后就是大復(fù)習(xí)，那么你上半學(xué)期學(xué)好了,，下半學(xué)期再通過(guò)大復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺，到時(shí)候肯定會(huì)有個(gè)好成績(jī)送給你未來(lái)的中學(xué)老師,?？赡苁撬枷氲慕y(tǒng)一，有了信心,，這學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)勁頭較高,。

在教學(xué)中,，每次單元試卷都由我親自批閱，因?yàn)橹挥欣蠋熥约焊耐暝嚲?，才能了解到學(xué)生在哪些題型的某些知識(shí)點(diǎn)上沒(méi)過(guò)關(guān),，計(jì)算題失分在哪里，解決問(wèn)題部分中什么方法沒(méi)掌握,。同時(shí),，自己也反省在這一單元中，哪些知識(shí)點(diǎn)需要再補(bǔ)充,。改完試卷后,，我在一張空白試卷上作好記錄，比如哪個(gè)題要重點(diǎn)講,，哪個(gè)題要強(qiáng)化訓(xùn)練,，都做上記號(hào)。講評(píng)時(shí)有所側(cè)重,，心中有數(shù),。也有一些題非常簡(jiǎn)單，可還有些孩子不會(huì)做,，我就把他們的名字記在我的一個(gè)成績(jī)登記分析本上,，試卷評(píng)講后專一把他們叫出來(lái)一個(gè)一個(gè)給我說(shuō)解題思路，各個(gè)擊破,。對(duì)于試卷上的重點(diǎn)題,、典型題、易錯(cuò)題,，講評(píng)后都讓同桌在課堂上互說(shuō)解題思路,、過(guò)程。我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)：會(huì)做的題不一定會(huì)講,，但能講明白的題,，你肯定會(huì)做,。對(duì)于試卷上的錯(cuò)題,，不管是填空、判斷,、還是解決問(wèn)題,，我都讓他寫出詳細(xì)的分部訂正過(guò)程，同時(shí)自己再編一道同類型題解答,。試卷處理后,，基本上達(dá)到典型題不忘，錯(cuò)題吃透的效果,。

以上是我在教學(xué)中的不成熟做法,，不足之處還請(qǐng)大家提寶貴意見(jiàn),，共同為我校作為教育強(qiáng)校做出自己的貢獻(xiàn)。謝謝大家,！

保險(xiǎn)工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿 社區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!很榮幸能夠在這里跟大家一起交流班主任工作體會(huì),。我深深的知道,，跟在座的各位班主任相比，無(wú)論是在敬業(yè)精神還是在班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)上我都自愧不如,。要我來(lái)談班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)實(shí)在有點(diǎn)班門弄斧的味道,。所以，今天本著學(xué)習(xí)的原則,，借這次交流的機(jī)會(huì)把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得體會(huì),，說(shuō)與大家聽(tīng)，希望能得到大家的批評(píng)指正,。

很多老師都知道,，這是我第二次擔(dān)任班主任，相比較而言,，我覺(jué)得自己成熟了很多,，沉穩(wěn)了很多，沒(méi)有了以前的急躁,，更多的是在問(wèn)題面前給自己足夠的時(shí)間去冷靜,、去想辦法，做一個(gè)有心人,，盡量站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,，用學(xué)生容易理解和接受的方法去解決問(wèn)題。這次當(dāng)班主任比上次輕松了很多,，雖然仍然辛苦,，但更多的是感受到了當(dāng)一名高中班主任的樂(lè)趣，也體會(huì)到了作為一名教師的職業(yè)幸福感,。

說(shuō)實(shí)話,，高中班主任確實(shí)不好當(dāng)，因?yàn)楦咧猩莫?dú)立心理和逆反心理很強(qiáng),，他們處在情感上不成熟的過(guò)渡期,，總覺(jué)得自己是大人了,，力求擺脫對(duì)成人的依賴,。老師,、家長(zhǎng)在他們心目中的權(quán)威度在降低。他們不再以老師為中心,，不再絕對(duì)服從教師的命令,。有的情緒不穩(wěn)定,，多變化，軟硬不吃;他們自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)老師關(guān)上了心門,。這給班主任的工作帶來(lái)一定的難度,。基于學(xué)生的這一性格特點(diǎn),，在實(shí)際工作中,，我用了以下的方法來(lái)克服這些困難。

這一點(diǎn)是最重要的,。學(xué)生只有喜歡你這個(gè)老師,，才會(huì)接受你說(shuō)的話，愿意聽(tīng)你講的課,。那么,，怎么讓學(xué)生喜歡你這個(gè)老師呢?

首先，注重言傳身教,。

班主任工作是育人的工作,，很重要的一條就是要靠自身的表率作用影響人。作為班主任,，要時(shí)刻注意自身的品格,、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響,，特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié)，不要自己覺(jué)得沒(méi)什么,、無(wú)所謂,，就大而化之，不注意自身的形象,。其實(shí)學(xué)生們都在心中評(píng)價(jià)著你,，在背后議論著你。所以,，我們必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力,，樹(shù)立自身良好的形象，做到言傳身教,。

其次,，得到學(xué)生信任,。

現(xiàn)在的學(xué)生都是很有個(gè)性很有想法的,，你想要他信任你,、敞開(kāi)心扉的跟你交流,，就應(yīng)該努力讓學(xué)生知道你是一個(gè)值得他信任的人,。在管理班級(jí)的過(guò)程中，我總是會(huì)想一些辦法來(lái)激勵(lì)學(xué)生,，讓他們主動(dòng)積極的去參與學(xué)習(xí),，參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生們的積極性一直都不錯(cuò),，這就是得益于"我答應(yīng)學(xué)生的我一定做到"這一點(diǎn),，有時(shí)候?yàn)榱朔乐棺约和耍疫€會(huì)提前寫好備忘錄,。這樣做了之后,，班上有些學(xué)生會(huì)突然來(lái)辦公室說(shuō)：老師，我想你陪我聊聊天,。學(xué)生們會(huì)跟我聊很多內(nèi)容,，他們會(huì)跟我聊學(xué)習(xí)的、生活的,、家庭的一些瑣事,。記得有位叫王燦的女生，她的家長(zhǎng)認(rèn)為女孩子讀太多書對(duì)家里沒(méi)什么用,，還不如出去打工賺錢,，補(bǔ)貼家用，就不想她讀書了,。她就哭著來(lái)對(duì)我說(shuō)：老師你幫我跟我爸媽說(shuō)說(shuō)吧,，我很想讀書，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的,。后來(lái)經(jīng)過(guò)我和她父母的溝通,，這個(gè)學(xué)生一直在我班里學(xué)習(xí)，而且,，由于家長(zhǎng)態(tài)度的改變,，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生的成績(jī)有了大幅度的提高。每次考完試,，看到這個(gè)學(xué)生又往前進(jìn)步了幾個(gè)名次,，我都會(huì)覺(jué)得自己很幸福。

再次,，注重自身能力的培養(yǎng),。

作為教師，最能吸引學(xué)生的魅力就是教師的課堂教學(xué)能力,。對(duì)于語(yǔ)文課,，學(xué)生們普遍認(rèn)為：母語(yǔ)，簡(jiǎn)單，學(xué)了也是考那么多分;不學(xué),，還是考那么多分,，差別不大。所以,，大多學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。但是，他們口味還很刁鉆,，你如果真的按部就班的教,，他們又會(huì)嫌棄老師沒(méi)本事，連語(yǔ)文也教不好,?；趯W(xué)生的這種心理，我在教學(xué)時(shí),，注重兩點(diǎn)：一是講課前要"勤",，二是講課中要適當(dāng)"懶"。

講課前要"勤",，就是課前要勤積累,。積累對(duì)教師，尤其是一名高中語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō),，更是尤為重要,。只有善于積累的老師，才能夠機(jī)智應(yīng)對(duì)課堂上出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn),，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng),。除此之外還要勤思。就是思考著如何巧妙而又科學(xué)地設(shè)計(jì)好教案,，最大限度的讓學(xué)生學(xué)會(huì)本學(xué)科內(nèi)的知識(shí),。

在講課中，要適當(dāng)"懶",。只有教師的勤教未必就是好課,。適當(dāng)?shù)?懶"有時(shí)比過(guò)分的"勤"會(huì)更好。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙向活動(dòng),，教師過(guò)分地勤講,，占用學(xué)生太多的自由思考主動(dòng)權(quán)及時(shí)間，說(shuō)重一點(diǎn)是侵占了學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利,，說(shuō)輕一點(diǎn)也是占用了學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,。而教師適當(dāng)?shù)男赜谐芍竦?懶"，讓學(xué)生主動(dòng)勤起來(lái),，使學(xué)生的學(xué)習(xí),、創(chuàng)造,、思考的天性得到張揚(yáng)，學(xué)生的聰明才智才有可能得到充分的`發(fā)揮,，以教師的"少為"或"無(wú)為"，達(dá)到學(xué)生"有為"的目的,，教學(xué)目的也就達(dá)到了,。

人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生更需要表?yè)P(yáng),。其實(shí)差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘,。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任,，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，讓他們向好的方面發(fā)展。我班有一名叫劉暢的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，可管理班級(jí)事務(wù)的能力卻非常強(qiáng),。有一次，收學(xué)費(fèi)的時(shí)候,，學(xué)校要求班主任收齊后,，統(tǒng)一拿給來(lái)校收款的銀行職員。為此,，我很是傷腦筋,。劉暢同學(xué)看到我為收學(xué)費(fèi)的事情發(fā)愁，就主動(dòng)幫忙收取學(xué)費(fèi),。在那次收費(fèi)過(guò)程中,，很多班級(jí)出現(xiàn)了假錢、少錢的事情,，可我班沒(méi)出現(xiàn)一張假幣,，也沒(méi)少一分錢。這件事讓我對(duì)劉暢同學(xué)刮目相看,。從那之后,，時(shí)不時(shí)的，我會(huì)把他叫到辦公室對(duì)他說(shuō)："老師對(duì)你的能力很是肯定,，你如果在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫,，考上一所好大學(xué)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的，我和你父母也會(huì)很高興的,。"他聽(tīng)了我的話很高興,，也逐漸愿意和我多聊兩句，我們經(jīng)常聊一些大學(xué)生活,。漸漸地他有了改變,，作業(yè)開(kāi)始認(rèn)真書寫，上課也守紀(jì)律了,。我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng),，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng),，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,。

所以說(shuō)，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng),。要多激勵(lì)學(xué)生,。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來(lái)自不同的家庭,，智力水平不一樣,，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,，我想,，所謂"蹲下來(lái)看學(xué)生"，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧,。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),，因材施教,。

做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易,。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦,，但我認(rèn)為，既然我們做了班主任,，就要盡力把它做好,。學(xué)會(huì)保有一顆平常心，學(xué)會(huì)從苦中尋求快樂(lè),。我們要快樂(lè)的工作,，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度著想,，合理排解自身的消極情緒,，學(xué)會(huì)自得其樂(lè),。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果,。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo)，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去,。

以上便是我的一些不成熟的班級(jí)管理心得體會(huì)及做法,。希望某些不恰當(dāng)?shù)牡胤侥軌虻玫礁魑活I(lǐng)導(dǎo)及老師的指正批評(píng),。謝謝!