心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

小學美術教師心得體會篇一

8月29日在六零小學多媒體教室參加了“20xx中小學音體美教師培訓”活動,，讓我深切地認識到在全面推進素質(zhì)教育的今天,，作為一名教育工作第一線的教師,，只有不斷地吸收先進的教育教學理念,，掌握富有創(chuàng)新的教育教學方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才,，才能跟上時代前進的步伐,。

雖然只有一天的培訓學習，自我感覺是受益頗多,。本次培訓聽了五堂課,。根據(jù)美術教學中的國畫、衍紙藝術,、重彩油畫,、彩泥畫、常規(guī)教學五個教學領域進行指導,。

活動開始由教研員孫占海老師講解了此次培訓的重要意義,。

上午第一堂課是由汪榮全老先生的國畫課，他不同于照字念經(jīng)的老教授,，用幽默風趣的對話和提問向我們講解了國畫的特點和國畫工具的選用,，接著他就現(xiàn)場作畫，從線條,、調(diào)色,、構圖等方面，一邊繪畫一邊給我們講解,，老先生深厚的繪畫功底及對國畫的熱愛之情令我們嘆服,。

接著第二堂課是許曉明老師帶來的手工衍紙課程。許老師首先給我們介紹了什么是衍紙畫,，并且給我們展示了一些她自己制作的成品以及網(wǎng)上一些優(yōu)秀作品,。然后我們學習了一些簡單的衍紙畫制作方法，并且現(xiàn)學現(xiàn)做,，十分有趣,。

下午第一堂課，孫占泳老師給我們講解了重彩油畫棒的使用技巧,。孫老師還制作了一個教學小視頻,，學習完后,，他組織大家現(xiàn)場作畫，并且進行了一場小組pk賽,，大家興致高漲,。

隨后是李輝琴老師精彩的彩泥課。李老師借助路邊拾來的小石頭,，與彩泥組合,，創(chuàng)作出了一個個生動的工藝品。藝術源自于生活,，李老師不僅教會學生欣賞美,，更教會學生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美,。

最后,，許高斌老師為我們講解了常規(guī)實踐課教學。

此次培訓讓我收獲頗多,，受益匪淺，我覺得這種學科專業(yè)性的培訓應當多組織,，因為針對學科去培訓才能真正去學到深刻有用的東西,，這才是“進修”，一個新教師成長的踏板,。

小學美術教師心得體會篇二

一,、轉變思想，提高認識,。

作為一名教師,，既沒錢，也沒有權,。并且現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女,，在家都是小皇帝，作為老師既不能打也不能罵,，有的孩子家長還會投訴老師……這使我感覺,，現(xiàn)如今的教師難當，現(xiàn)在的孩子不好教育,。齊魯師范學院文學院李雁院長的國學素養(yǎng)課《中國傳統(tǒng)文化與國學要義》深入淺出,，妙語連珠，生動闡述了老子和孔子的思想,。通過學習,，我對教師這一職業(yè)有了更深的認識，并且明白要有人生追求和理想信念,，立志高遠,，超越功利,。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就應該甘于清貧,。

錢教授的《美術教育的國際視野與本土思考》,，特別強調(diào)了美術的社會價值，提倡美術教育應走向社會,，美術應該為社會服務,。美術教師和藝術家可以用自己獨特的方式為社會做事情。例如宣傳環(huán)保,、倡導和平等,。反思我們的美術教育，我們作為美術教師都沒有真正理解美術教育的目的,，怎么能教育出有美術素養(yǎng)的學生呢,？美術教育并不是讓學生都成為畫家，而是提高學生的美術素養(yǎng),，提高整個社會的美術素養(yǎng),，讓學生將美術知識應用于生活，提高我們的生活質(zhì)量與生活情趣,。要想很好地實現(xiàn)這一目標首先要讓我們的孩子和家長喜歡美術,，更重要的是讓他們認識美術的重要性，這可能是一個漫長而艱辛的過程,，只要我們有目的,、有目標堅持下去，相信我們的美術教育一定會有翻天覆地的變化,。

二,、拓寬視野，提升自己,。

教師是一個永新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。通過學習,，我從理論到實踐學到了不少的美術知識,，王始鈞教授的《書法藝術概論》為大家精彩演繹了一場書法知識大餐。王老師先講了中國書法發(fā)展的基本脈絡,，思路清晰,，圖文結合，顯示了非凡的理論功底,。接著又講了當代人寫好書法的意義,。最后對現(xiàn)代書法進行了賞析，結合自己的作品,，談了自己書法創(chuàng)作的心路歷程,。并且王老師深入課堂為大家指導書法作品,，讓我們又看到王老師平易近人的一面；錢初熹教授的《美術教育的國際視野與本土思考》讓我認識到既然選擇了教師職業(yè),，我們就要選擇終身學習的生活方式,。

在錢教授的講座中，我們看到一些西方國家和我國美術教育的差異,；法國“藝術無處不在”項目,，讓法國成為世界最大的畫廊；韓國的書法教育與應用美術相結合的方法,；加拿大的小鎮(zhèn)壁畫村,；提前退休的監(jiān)獄長發(fā)起的壁畫運動等等，這都是源于他們有一套很好的美術教育,。錢教授的講座是開放性的,，講座內(nèi)容圖文并茂，講座形式有問有答互動較多,，還為我們帶來大量的不同形式的學生作品,，如陶泥與繪畫的結合展示上海的建筑、版畫形式的上海的味道,、學生成長檔案袋的制作,、變廢為寶系列、教學生將作品制作成動畫片等等,，讓我感受到美術作業(yè)的多元化，美術作業(yè)的呈現(xiàn)方式更是多種多樣的,，我們應該根據(jù)自己當?shù)氐奶厣?，發(fā)覺身邊的美術素材，運用各種工具,、媒材進行美術創(chuàng)作,，利用于我們的美術教學；楊三軍教授的《中國傳統(tǒng)繪畫與西方繪畫的影響》為我們講授了“西方現(xiàn)代繪畫”,，逐個分析了二十個西方現(xiàn)代畫派的特點和代表人物,。接著講授了“中國傳統(tǒng)繪畫元素在當前的發(fā)展”，梳理了自唐宋到現(xiàn)代的中國繪畫名家的繪畫特點,。楊教授結合大量圖片,，給大家娓娓道來，如數(shù)家珍,。

讓我聽得如醉如癡,，大呼過癮；李廣平院長的《中國畫書法,、瓷器,、紫砂 國畫小品》利用大量圖例,，先講了吳昌碩、齊白石的藝術人生和作品特點,，然后結合自己的作品,，談了國畫小品創(chuàng)作的感想。李院長給我正能量便是勤奮堅持,。在藝術的道路上一個人最難能可貴的就是堅持,。這次的學習更是激發(fā)了我的學習欲望；劉芳副教授的《民間美術資源的開發(fā)與利用》詳細闡述了“為什么要進行課程資源開發(fā)”“教師如何開發(fā)與利用資源”“民間美術的開發(fā)與利用”等問題,。特別是劉老師帶來了大量的實物資料,，讓我收獲很大，開闊了眼界,，增強了民族自豪感,，提高了課程開發(fā)的自覺性和實際開發(fā)能力。知識是無窮無盡的,，作為一名小學美術教師,，不僅要有較強的專業(yè)知識，還應有一顆童心,、一顆愛心,。正如著名教育專家畢詩文的《心智成長的路徑選擇——青少年健全人格教育的理念與啟示》，著重分析了當代社會的精神困境,，論述了中國當前基礎教育改的理論基礎和核心理念,。通過大量的案例分析，指明了青少年心智成長的路徑和教育理念,。使我認識到“一切為了學生的發(fā)展”從學生經(jīng)驗出發(fā),，教學要向少年兒童的生活世界回歸。在我們的教學中往往忽略了這一點,，很少去注重學生的生活世界,，總是以我們的眼光去評價他們的作品，使很多學生失去了對美術課的興趣,。在以后的教學中我會注意這些,，讓學生自由發(fā)展自己的特長，從而達到培育全面發(fā)展的學生,。

參觀山東省美術館讓我們走進名家,，近距離觀賞一幅幅生動大氣的繪畫作品，感受畫家的創(chuàng)作歷程：中國畫的丹青墨香,、油畫的形象逼真,、版畫的獨特韻味等都給我留下了深刻的印象。走進山東省博物館，館中大氣的設計讓人震撼,，這一件件文物讓我看到了古人聰明的智慧和藝術之光,。通過一個個展館的參觀，我仿佛穿越了幾千年的時光,，從華夏誕生時的古老文明到兩漢先秦的隋唐盛世,，一同感受齊魯大地上那厚重的歷史積淀與濃郁的人文情懷。青島采風,、寫生,，天氣寒冷，但是阻擋不住老師們學習的熱情,，一幅幅漂亮的圖片,、一張張優(yōu)秀的作品，無不展示了老師們對這難得機會的把握,。雖然我沒有參加過寫生訓練,，這幾天我也是認真向他人學習方法、努力練習,，盡可能多的掌握寫生知識,。

三、應用所學,，完善自我,。

在學員交流時，向我們展示了各地老師們成功的教學經(jīng)驗和教學方法,，值得我好好學習,。在今后的教學中，我不僅要學習他人的先進經(jīng)驗,，還要大膽創(chuàng)新,，根據(jù)當?shù)靥攸c，設計有自己特色的地方課程和校本課程,。

一節(jié)好的美術課，新在理念,、巧在設計,、贏在實踐、成在后續(xù),。在這次培訓中山東省教研室美術教研員肖鋼老師的《在課例研究中求解美術教學之法》運用了大量的全國美術示范課教學實錄,，從正反兩個例證，強調(diào)情境導入對美術教學的重要作用,。接著,，肖老師為大家講解的有效的教學方法——以學生為本，從做中學，從活動中學,，從經(jīng)驗中學,。讓我逐漸領會并掌握了美術課的課堂教學模式，知道如何在課堂上去操作和應用,，努力打造讓學生滿意的高效課堂,。在今后的課堂教學中，不僅要有美術元素在里面,，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn),。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維,。對待學生眼光要放高些,，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬,、更廣的天地,。

世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形,。換個角度去看同一事物,，會有意想不到的效果。在教孩子的過程中,，一定要考慮到學生的能力,，跟學生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學生的生活實際,，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中,，理解線條等美術知識,，如：頭發(fā)、樹（年輪）等,。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力,。高段學生要注重培養(yǎng)自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程,。還要處理好示范的關系,，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬,。在教學中不僅要關注學生還要關注美術：抓住美術的本質(zhì)進行教學,，注重美術理論的滲透，讓學生把觀察,、思考與實踐相結合進行練習,，使學生真正體驗到美術的樂趣，樂學、愛學美術,。注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術素養(yǎng),。

十天的學習已經(jīng)結束,，但是人生的學習還在繼續(xù)，我意識到自己不單單是學習更重要的是消化,、反思,，把學習到的知識活學活用，使教育科學理論的學習得到了升華,，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務。

小學美術教師心得體會篇三

今天,，我有幸于9月2日至8日,，在xx師范大學大學參加了為期一周區(qū)培計劃小學美術教師培訓。在這短暫的一周里,，我們不僅體驗了大學的校園生活,，感受了大學的人文氣息，回味了自己的讀書時光,，還結識了一群優(yōu)秀的同行,。回顧這一周的學習生活,，感觸很多,，收獲頗豐！

興趣是學習美術的基本動力之一,。在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。

用真心,、真情的去教美術,。在教學中,，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放的開,，注重師生互動,，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應用，充分調(diào)動孩子的積極性,。還要嚴格按照美術新課程標準,，在新課改理念的指導下，精心組織,、精心準備,，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育,，要做到既教書又育人,。

服務。設計的活動要呈現(xiàn)一個知識點,。

在美術教學中,，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎,。使學生形成基本的美術素養(yǎng),。在上美術課，要有美術元素在里面,，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn),。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維,。對待學生眼光要放高些,，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬,、廣的一個思路,。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形,。換個角度去看同一事物,，會有意想不到的效果。

在教孩子的過程中,，一定要考慮到學生的能力,，給學生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學生的生活實際,，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西,。要從生活中，理解線條等美術知識,，如：頭發(fā),、樹（年輪）等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力,。高段學生要注重培養(yǎng)自學的能力,。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用,，要處理好示范的關系,，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬,。

在上欣賞課時,，不僅要學會欣賞，還要學會評述,。美術語言要讓孩子多使用一些,。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來,。

生活中一些常見的東西,，經(jīng)過高度概括、提煉,，用最簡潔的點線面來表現(xiàn),。點線面的聯(lián)系，是美術語言中最基本的,。要讓學生了解藝術創(chuàng)作,，不僅只是用紙、用筆,。要理解材料的多樣性,。

在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即,，與同學畫的不一樣,；與欣賞的畫的不一樣；與過去畫的不一樣,。學生的作品,，要有趣味性，可操作性,，并不一定要求很高,。

教學中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評,、同伴評為主,，結合老師的評價,，使評價進一步民主化，多樣化,，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣,。同時使學生的綜合能力得到提高,。

通過本次修訂學習培訓，在今后工作中,，我將會不斷的學習,，多體會感受所學的知識，并用于實踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務。

小學美術教師心得體會篇四

一,、更新教學理念,，解讀新課程標準。

本次培訓旨在為一線中小學美術教師解讀美術新課程標準,，提高美術教師對美術新課程標準的正確把握的能力,。這一主題主要浙江湖州吳興實驗中學徐軍教授講解。徐教授是博士生導師,，教育部基礎教育課程改革美術課程標準研制課題組組長,，教育部中小學美術教材審查委員，中國美術教育專業(yè)委員會理事,。他在報告中從學習與思考兩種層面指向展開,，深入剖析了美術新課程標準修訂的教育背景與思考，美術課程方案與美術課程的位置,，中小學階段學生核心素養(yǎng)指標體系中的人文審美細化,，美術課程的結構，幾個值得大家思考的問題等多個方面為在場學員們做了翔實生動的講解,。

二,、加強教師研究、總結意識與能力,。

1,、有觀點，有靈魂,。

2,、內(nèi)容充實，不空洞,。

3,、思路清晰,，結構明確。

4,、文字流暢,，表達到位。

專家還講到,，藝術貴在創(chuàng)新,，藝術教育研究也需要創(chuàng)新，而目前我國的絕大部分美術教師教育研究的課題缺乏創(chuàng)意,，基本呈現(xiàn)一哄而上的態(tài)勢,。大部分研究都屬于重復研究，資源被大量浪費,，指導價值反而被重復,。

我感到，許多一線的美術教師,，教學經(jīng)驗豐富,，一直是認真執(zhí)著的追求者，努力在自己的本職工作中做出自己的貢獻,，但是,，我們還缺乏先進的教育理念，缺乏理論總結的能力,，在本次培訓中能與崔老師這樣近距離接觸,，了解教育研究與成果呈現(xiàn)的方法與技巧，確實對美術教師教學水平,，教育研究,，有很大幫助。

三,、聯(lián)系課堂實際教學,，提高教師教學能力。

本次培訓中注重提升美術教師課堂教學能力,，使美術教師從思想上認識到提升課堂教學能力的重要性,。蔡士靜專家做了《國內(nèi)外美術教育案例與比較》的報告。在報告中她為學員們介紹了一位美國教師的教學設計,，解讀了影響課堂的幾個因素,，教與學的條件，制作微視頻的方法步驟,，來自英國的案例,。南京師范大學的秦華老師的《反思的力量》講座中建議學員們做電子筆記并推薦了基本書，在講座中還播放了吳興中學徐軍老師制作的微視頻《寂寞的繁華》等內(nèi)容。我感到,，只有提升課堂教學能力,，才能提高課堂教學效率，才能提高課堂教學質(zhì)量,。通過本次培訓,，教師開闊了視野，教育觀念得到轉變,，課堂教學能力也有較大提升,。

四、完善自我,、提升個人素養(yǎng)。

本次培訓中李榮華教授為我們做的《美術教育研究的踐行者-----漫談名師具備的素養(yǎng)》中旨在提高美術教師科研實踐能力,，主要從課題研究,、論文撰寫、案例研究,，反思的內(nèi)容等幾個方面進行闡述,。美術教師應不斷完善自我，提升個人素養(yǎng),。我感到,，作為一線的美術教師，每天忙于自己的工作,，雖然積累了大量的教學經(jīng)驗,，但不注重總結與反思，尤其是有些老教師職稱評完了,，教科研工作就停止不前了,，認為把課上好了就行了。一位優(yōu)秀的教師,，應不斷提高自己的教學水平,，不斷將自己的教學經(jīng)驗論文的形式展現(xiàn)，進一步推廣新教學理念,，為美術教育的發(fā)展貢獻自己的力量,。

印象特別深的是李洪波老師的報告《新時期中小學美術教育特點及策略》中，提到教師教學中需要轉變觀念的問題,，以前感覺這些理念很空洞,，但在劉老師的報告中，覺得是那樣的觸手可及,。他說要因材施教就是要了解每一個孩子,，每一個人都是不同的，不是所有的孩子都能成為畫家,，而是畫家小的時候也不都是天才,。而且我們的教育不是要把每一個孩子都培養(yǎng)成畫家,，社會需要各種各樣的人才。他提出美術教育重點是教育,，以知識為載體,，促進人的全面發(fā)展。從李老師的報告中,，我了解到學生的美術學習態(tài)度的變化規(guī)律:在繪畫發(fā)展階級,，從小學到高中是學生身心發(fā)展變化最大的時期，即小學一到四年級學生對美術普遍保持興趣,，五到六年級對美術興趣開始下降,，因而學生對美術學習的態(tài)度也極不穩(wěn)定，對我們的教學工作形成極大地挑戰(zhàn),，從而作為美術教師的我應該想辦法如何讓學生對美術保持一定的興趣,。興趣是學習美術的基本動力。我想首先在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。其次要用真心,、真情的去教美術,。在教學中，教師要有好奇心,，專業(yè)精神,。同時教師要放的開，注重師生互動,，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應用,，充分調(diào)動孩子的.積極性。還要嚴格按照美術新課程標準,，在新課改理念的指導下,，精心組織、精心準備,，上最有效的課,。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人,。

本次培訓還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺,。在與優(yōu)秀同行們一起學習交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學經(jīng)驗,，分享了各自的教育心得,，為自己今后的教學積累了更豐厚的應用資源。二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)對話的時代,，擁有知識才能搶占先機,，不斷更新知識，更新觀念,，才能緊跟社會發(fā)展潮流,。在今后的教學生涯中，我將努力把本次所學的理論知識,，認真貫穿到自己的教學實踐中去,。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探索,，不斷豐厚自己的教學技能,，竭力使自己的教學設想和教學策略出奇制勝，靈活多樣,。 通過培訓,，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,。相信在今后的工作中我會帶著收獲，帶著感悟,，帶著新的教學理念,，不斷前行，開拓出自己的一片新天地,。

小學美術教師心得體會篇五

小學美術教育不同于專業(yè)美術教育,，他為發(fā)展學生整體素質(zhì)服務，以學生發(fā)展為主,，注重培養(yǎng)學生審美能力,、感知能力、想象力,、表現(xiàn)力等方面的能力,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展《美術課程標準》強調(diào)培養(yǎng)學生學習興趣,，強調(diào)學生自主探究學習,，合作互動學習;強調(diào)情感體驗;注重學習過程;注重跨學科的綜合學習，改變傳統(tǒng)教法和學法,。通過美術實踐活動提高學生的整體素質(zhì),。最終使學生學會學習、學會做人、終身受益,。小學美術教學更講究的是情感的投入與心靈的交流,，否則如無根之木，無源之水,。情感教育是一種春風化雨,，潤物細無聲的教育。

我在教學中常常想：什么樣的美術教學實施適合學生發(fā)展的呢?怎樣上好美術課?在思考這些問題的同時,，我邊教學邊摸索,，經(jīng)過一段時間的農(nóng)村美術教學實戰(zhàn)實施后，我把自己在美術教學中的幾點粗淺的做法與各位教師商榷,，以取得教學上的共鳴,。

由于所教的班級不同，學生性格各異,，同樣的教學手段所顯示出來的效果也是大不相同的,。以此，在課堂記錄的組織上,，再提問方式等方面,，我因人而異，防止依樣畫葫蘆,，這樣,，學生鮮明的個性不會被抹平乃至同化。注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和豐富的想象力,。

我們知道每個人都會對其感興趣的事物給予優(yōu)先關注和積極探索,，并表現(xiàn)出心馳向往的狀態(tài)。研究表明,，如果每個人對某項工作有興趣,，就有可能發(fā)揮他全部才能并長時間保持搞笑利率而不感到疲勞;相反，學生容易精力疲勞,。興趣還可以開發(fā)智力,，是成才的起點。在教學中我嘗試把課本以外的內(nèi)容滲透到教材中,。將美術課程內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗緊緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活中的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,，鼓勵學生自由大膽的創(chuàng)作,，這樣的做法受到各班學生的歡迎效果較好，學生從中樹立自信,，個性得到發(fā)展,。例如：人教版一年級14課《多彩的拉花》一課的主旨是在意學生自主,、合作的探究方式學習制作拉花，并用來美化自己的生活空間,。從而感受到自己創(chuàng)作拉花的美,，體驗成功的喜悅。在教學這一課時,，我先讓學生觀察課前教師布置好的課堂環(huán)境及教材圖片,。鼓勵學生說一說：拉花有什么作用?可以美化什么?你想用拉花來美化哪里?這樣學生學習興趣被從分的調(diào)動起來后我引導學生觀察分析教材中四種剪紙圖，讓學生想一想,，試一試應該怎樣折紙,、剪紙，用什么紙比較容易剪制,，提示學生想一想這些折紙地方法有什么相同和不同的地方?學生以個人或小組合作的方式參與剪制拉花的活動,，嘗試使用剪刀等工具制作拉花，體驗剪拉花的樂趣,。這樣學生獲得了美術學習的持久興趣,。在學生剪制拉花的過程中，家是巡視檢查指導堅持親愛是否有剪斷的,。如果有間剪斷的,，讓小組討論剪斷的原因是什么?可以怎樣避免。然后,，教師演示一些不同的剪法,，引導學生那里和書上不一樣。雪深嘗試新的剪折法教師給以鼓勵和指導,，學生用自己剪的拉花美化環(huán)境和自身,。這樣學生興趣特高,，積極的探索剪紙的方法,。每位同學都到達教學目標。

教師一句激勵的話語,，一個贊美的眼神,，一個鼓勵的手勢等。都能帶來好的教學效果,。教師對學生小小的成功,，點滴的優(yōu)點給以贊美，這樣可強化學生獲得成功的情緒體驗,，滿足成就感,。進而激發(fā)學生學習動力，培養(yǎng)自信心,。有利于學生良好心理品質(zhì)的形成,。有助于建立和諧的師生關系,，營造一個奮發(fā)向上的班集體氛圍，教師的贊美愈多,，學生就越顯得活潑可愛,，學習的盡頭越足。教師的贊美就像是一種無形的催化劑,，能增強學生的自尊,、自信、自強,、更是實現(xiàn)以人為本的有效途徑之一,。

教師的愛，要像對待荷葉上的露珠一樣,，小心翼翼的保護有幼小的心靈,。作為一名美術教師要增進師生之間的互相理解和配合，建立友誼,，產(chǎn)生凝聚力,，向心力，促進學生身心健康發(fā)展,。在這方面對低年段的學生我做的比較突出,，結果低年級的學生比高年級的學生更喜歡我的美術課，每當我走進教室,，孩子們便會興奮地歡呼“耶”!在孩子們那既活潑又充滿稚氣的語言中,，我感受到前所未有的幸福和快樂!他們的反應讓我了解到他們在學習中也體會到快樂。

總之,，在教學過程中避免一味的追求權威,，要根據(jù)實際情況讓學生成為課堂的主人，充分的去迎接課改,，進行創(chuàng)新,。讓學生在自主、自愿,、自由的學習氛圍中健康快樂的成長,。我相信在農(nóng)村美術教育這片沃土中定能開出奇葩。

小學美術教師心得體會篇六

我非常榮幸參加了國培計劃z省中小學50名美術教師培訓學習,。首先要感謝學校領導給了我這個普通的教師這樣一個難得的學習機會,，這次培訓給我留下了深刻的印象。俗話說“玉不琢,，不成器,。人不學，不知禮,?！边@次培訓收獲最大的是全省中小學美術教師和省電教館領導對我思想上的沖擊,。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我在一次次的感悟中豁然開朗。

在國培計劃的開班典禮上,，省電教館主任,，十一中校長，培訓部主任給我們提出學習要求和學習的意義,。其中提到了一個問題,，就是怎樣把信息技術成為每個教師應必備的一種能力。雖然學習的時間比較短,，但課程安排非常緊湊,！觀摩——解讀——研討——實踐。安排的課程對于教師專業(yè)發(fā)展非常的實用,，極大的提升了教師的現(xiàn)代教育理念和學科教育理論水平,，極大的提升了我們美術教師運用現(xiàn)代教育技術的能力及創(chuàng)造性解決教育教學實踐中問題的能力，使我對教育教學的內(nèi)涵有了新的.理解,，領會到在新課改的形式下教育教學的新理念,，教師的職能和學生的權利和義務。

現(xiàn)今教育的目標,，必須立足于當前,，著眼于未來，預測社會發(fā)展對人才要求的變化,，適應未來社會的要求,。培養(yǎng)學生的動手能力，鍛煉學生的意志,，使學生能適應未來,，適應新世紀,，成為適合社會發(fā)展的合格人才,。因此，我美術教學有了新的認識,，幫我樹立了全新的理念,，激發(fā)了我認真運用信息技術手段上好美術課的決心。每位專家,、學者從自己的研究方向,、方面的深厚的學術造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā),，暢談了他們對新課程的改革以及體育教學領域的獨特見解。我認識到新課程倡導的自主學習,、合作學習,、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提,，沒有學生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學習,。同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向,。

加強自身美術素養(yǎng)和修養(yǎng),，加強對美術知識的學習，學習十一中名師的教學風格,。感受最深的是,，他們都有較強的美術功底，他們都有共同特點：理解學生,，寬容學生,，在課堂中有機的進行美術教學的同時還要求學生做有責任心敢于擔當，建設美好家園的教育,。他們尊重學生的需求和發(fā)展特點,，重視基礎，為學生有個性發(fā)展提供空間,。從學生出發(fā),，做到以人為本，為每個學生提供平等參與的機會,，讓學生在寬松,、民主的環(huán)境中體驗成功，健康成長,。

在這次學習中,，共有兩節(jié)學員匯報課，我上了其中的一節(jié),。在50多名美術教學能手的指導下展示自己的教學水平和能力感到非常的榮幸和高興,。通過這節(jié)課的匯報，更了解學生對美術課的興趣和愛好,，更了解怎樣才能讓學生在短的時間里學到美術技能技巧并運用到生活中去,。課后老師們對我的課進行客觀評價和贊賞，肯定了在課堂中信息技術在美術課中極好的解決課中的重點難點,，輕松較好的達到了本課的教學目標,。

這次學習我們還建立了qq群,，把我們美術教師之間平時學習工作中運用到的資料素材進行共享，為今后更好的工作打下基礎,，為我們建立了感情的紐帶,，我們帶著依依不舍的心情離開學習班，每個學員都希望能再次相聚學習,！

希望培訓學習的機會再多幾次,，“學到老，活到老”認真學習是我一生的座右銘,！

小學美術教師心得體會篇七

這次的培訓內(nèi)容包括美術素描和色彩的教學技巧,，人物畫的創(chuàng)作，書法欣賞與創(chuàng)作,，寫意山水創(chuàng)作,，寫意花鳥創(chuàng)作，美術史論與欣賞,，小學美術教育理論,，兒童教育學和心理學，信息技術,，電腦藝術設計,，班主任的工作專題，教學的測量與評價,，外出寫生等,。在開班儀式上，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學員寄予了“樹大氣,，立大志,，做實踐家，理論家,，教育家”的殷切希望,。xx市教育學院劉院長對學員提出了要轉換角色（從骨干教師到骨干班學員），認真服從學院管理的要求,。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員,，把握機遇，努力學習,。

在培訓期間,，我嚴格遵守培訓時間，認真聽課,，做了大量學習筆記,。我

們與專家對話，與同伴交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識,，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了,，而自己知道的東西又太少,。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪,，滿足不了學生的需求,。因此，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學習,，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。

在培訓中，我聆聽了許多專家關于教育理論、科研,、師德方面的講座,。他們睿智的觀點、精辟的論述,、縝密的思維,、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范,。他們結合自身的心得體會,，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開朗,。

河北師范大學碩士生導師宮六朝教授利用兩天時間給我們講授了素描教學技巧和色彩教學技巧，畫色彩要先重后淺,，先色后粉,，先濕后干，先整體后局部,，先暗后明,，先主體后空間，后邊虛主體實,，表現(xiàn)主體大關系要重點突出特點,，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧，宮教授以生動的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化,；更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理。他的講座折射出一種責任，表現(xiàn)出了一種大師的風范,。另外宮教授還近距離地和參加培訓的教師進行交流,，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖,，兢兢業(yè)業(yè),、嚴謹治學的敬業(yè)精神著實令我敬佩。

河北師范大學美術系主任——王順興教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作,，也讓我學到了許多新的知識,。王教授講到“藝術創(chuàng)作離不開自我，它是自然課題的基礎,，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內(nèi)容還有很多,，要“活到老，學到老”,，不斷給自己充電,，加強自身的素質(zhì)，以期創(chuàng)作出更多好的作品,。

xx學院的肖平安教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作,，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上,，率性而為,，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余,，暢盡胸中逸氣,，具有很鮮明的浪漫主義色彩。另外肖教授還讓學員們盡情作畫,，現(xiàn)場一對一的指導,，讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時，更被他平易近人,、認真教學的態(tài)度所折服,。

xx教育學院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學”，xx學院講師韓雪榮講授了“教師心理健康”,，使我在進一步了解兒童心理學的同時,，也明白了教師應該了解自己的心理是否健康，否則會嚴重影響師生關系,，直接導致學生的心理障礙,。所以教師學會心理調(diào)控很重要，要“知足長樂”,，要“換一個角度看問題”,，要“心理換位”，要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度,，但可以拓展它的寬度,；我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑,；我們無法樣樣順利,，但可以無怨無悔,?！边@兩位教授用生動的語言、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲,。她們的`講座時而緊張嚴肅,，時而詼諧幽默，逗的我們哈哈大笑,。聽了兩位專家的講座,，真有種“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺,，對我而言,，不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升,，更是一次心靈的洗滌,。

河北師范大學的史曉燕教授講授了“教學測量與評價”，她以很多生動有趣的實例講解了這本來有些枯燥的內(nèi)容,。史教授有這么一句話讓我心情久久不能平靜,，“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛頓,，你的譏笑中可能有愛迪生,，你的罵聲中可能有愛因斯坦?！闭f句心理話,，我偶爾也會因為學生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好而譏諷嘲笑學生，在不經(jīng)意間傷害了學生的自尊心,。聽了史教授的講座我認識到：如果你放棄了一個學生,，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一,，但是對一個家庭而言,，你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應該真誠,，恰如其分地給學生激勵,，認真傾聽學生的意見，給犯錯的學生一個臺階，防止傷害學生的自尊,。所以,，在今后的教學中我將會對學生多一些寬容，少一些訓斥,；多一些關愛,，少一些冷漠；多一些欣賞,，少一些打擊,。

xxx著名畫家楊作文給我們講授了人物畫創(chuàng)作，系統(tǒng)講解了人物畫的概念,、特點,、基本的造型規(guī)律和基礎技法。講到畫人物畫必須兼能花鳥山水,；要有文學修養(yǎng),；要有社會功能；必須有嚴謹?shù)脑煨湍芰?；要有民族傳統(tǒng)的藝術理念,。人物畫上色技法上要染結構，染高處,，注意亮部,，注意固有色；筆墨技法上要有墨還要有筆,。xx學院孔永軍講師給我們講授了速寫的技法以及如何為西畫,、中國畫服務。他們的講授使我收益非淺,。

xx學院藝術教研室主任李印旺講授了小學美術教育理論,，使我更加明白了做一個什么樣的美術教師，美術教學能否順利進行最為關鍵的環(huán)節(jié)在于教師,，我們的社會和教育正在走向一個全面的開放的情景,，“開放”是我們必須樹立一個新的美術教學理念以及相適應的教學方式。要營造交往互動,，共同發(fā)展的教學過程,，一切為了每位學生的發(fā)展，要樹立終身學習的意識,。李老師不僅講授了教學能力和研究能力,，還重點講了小學美術學科價值的基本取向，以及美術教師的知識結構,。精彩的講授博得老師們陣陣掌聲,，更使我明白了教師在教學中要“樂教”學生才能“樂學”,，正如朱熹說的“教人未見易趣，必不樂學”,。

xx學院的李印華教授講授了書法的創(chuàng)作與欣賞,，使我不僅欣賞了優(yōu)秀的書法作品還了解了書法的各種書體，傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚,，現(xiàn)代書者的風格風范,。

xx教育學院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關于信息技術和電腦藝術方面的知識，雖然只是接觸了一些初步的知識,，但是我仍然覺得受益匪淺,，機會難得。現(xiàn)代社會是信息技術的社會,，作為一名教師,，尤其是一名美術教師,，我覺得學好信息技術更是當務之急,，只有掌握了更多的信息技術，才能成為一名更加合格的教育工作者,。通過這兩位教授為期四天的講座,，使我更進一步地掌握了關于信息技術的知識，知道了博客的制作,，網(wǎng)頁的制作和ppt的簡單制作,，以及photoshop的繪畫作圖技法。掌握了初級多媒體技術的使用,，為以后豐富的教學形式打下了基礎,。此次培訓中，老師認真的輔導,，使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高,。

另外，我們還有機會重拾畫筆,，進行了寫意畫,，速寫等寫生練習。其中由xx教育學院孔永軍老師帶隊到xx市九龍峽進行了一天的外出速寫寫生練習,，雖然山路很難走,，山很高，但我們的繪畫激情不減,，看到哪里的景色很美,，就在哪里畫一張即興速寫。最后,，我們每位學員交了作業(yè),，有了很大的收獲,，做到了真正的“在畫中玩，在玩中畫”,。在寫生期間,，雖然感覺筆觸生疏，但是在xx學院幾位教授和講師的指導下,，在學員相互的交流中,，我的繪畫技法得到了很大程度的提高。

我常想：能參加這樣的培訓學習,，是領導和老師們對自己以前工作的肯定和認定,，大家對我寄予了厚望。想著想著,，我就有些汗顏,，因為自己實在積累的很少，很淺薄,。這次能有這樣一個學習交流的機會,，我真的很珍惜。通過學習,，拓寬了視野,，使我耳目一新，教學理念也發(fā)生了翻天覆地的變化,。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀，而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念,。只有從觀念上更新,，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,，才能創(chuàng)造出師生平等，其樂融融的教學民主的氣氛,。

在培訓將要結束時,，xx教育學院的周廣臣主任給我們留了一些作業(yè)，要寫四篇關于學習讀書筆記和心得體會,，寫一篇結業(yè)論文,，要在新浪或搜狐網(wǎng)站上建立自己的一個博客，要畫一張創(chuàng)作畫,，12月10日前郵寄過去,。我一定竭盡所能去完成作業(yè)，把培訓任務圓滿結束,。

一個月的培訓結束了,，我滿載收獲回到了工作崗位,。培訓，是一次專業(yè)的引導,，一次經(jīng)驗的分享,，一次難忘的充電機會；培訓是一份榮譽,，也是一份責任,，更是一份激勵。我深知,，在現(xiàn)如今的教育形式下,，新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高。要想成為一名真正的骨干教師,，還需要努力提高自身素質(zhì),，理論水平、教育科研能力,、課堂教育,。

小學美術教師心得體會篇八

這次參加了國培計劃“薄弱學科——小學美術”的培訓。在此之前,，一直工作在美術教育的一線,。通過學習，聆聽專家們的由淺入深,、生動詳盡的講座，不僅使我對學校美術教育教學有了全新的認識,，更重要的是讓我的思想,、觀念、心靈都受到了一次觸動,、提升,、洗禮和升華。

培訓使我深深感受到我們教師肩負著教書育人的責任和使命,，應加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,。只有提升中小學教師整體素質(zhì)（如師德、業(yè)務水平,、年齡及學科結構等）,，才能成為一名合格的教師。教師職業(yè)呼喚高尚的職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),、關愛學生、理解學生,、走進學生,，教師需要用知識,、智慧和思想品德去傳播，培養(yǎng)成社會所需要的人,，“師德良,、師心慈、師志堅,、師業(yè)精”已成為教師必備素質(zhì),。教師要輔導小學生心理健康的基本方法：學科教學滲透法、活動輔導法,、個別心理輔導法,、環(huán)境渲染法、家校配合法等,，這也是教師要具備的一種素質(zhì),，在今后的工作中，我將不斷地探索小學生心理健康教育的新方法,，有效的促進小學生的心理,，并帶動他們的全面發(fā)展。

美術史課是美術專業(yè)的主干課和必修課之一,。學習這些知識可以讓我們了解人類美術的發(fā)展演變史,、認識歷史上各風格流派的畫家群、作品群及其理論主張,，并通過對歷史上不朽的美術名作的欣賞來提高學員的自身藝術修養(yǎng),、審美能力，為進一步學習美術理論知識和技能技巧以及為將來的藝術創(chuàng)造,、藝術教學打下良好的基礎,。

很多農(nóng)村美術專業(yè)的教師，自身專業(yè)技能訓練比較少,，專業(yè)技能水平偏低,，已經(jīng)遠不能勝任新課標下的美術教育教學工作的需要。在本次培訓學習中,，我尤其在素描,、色彩、中國畫和手工工藝等美術技能方面都得到了教授,、專家的講解,、輔導、點撥指導,，使自身專業(yè)技能又得到了進一步的全面提高,。我懂得了素描教學技巧、色彩教學技巧以及中國畫技法與創(chuàng)作等,，解讀了黃賓虹的“五筆”“七墨”的用筆用墨技法,，教授們以生動的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我對于繪畫的理解發(fā)生了較大的變化,。學員們積極寫生創(chuàng)作,，還得到教授的點評。

在培訓中,，聽了有關專家關于挖掘美術地方資源的經(jīng)驗介紹后,，使我們深受啟發(fā)。教師從農(nóng)村地域文化實際出發(fā),，有效地利用農(nóng)村資源,，發(fā)揚本地特色，將自己的教學內(nèi)容與學生的生活緊密聯(lián)系起來,，便能設計出更豐富,，更具個性，更能激發(fā)學生興趣的農(nóng)村特色的美術課程,。

國培雖然很短暫,，但學習和留給我們的思考卻是長久的，我將把我學到的知識和感受,，融入到今后的工作中,，以新觀念，新思路,，新方法投入教學,，在反思中收獲，在反思中成功,，積極發(fā)揮在新課程實施中的引領作用,，使學生在新課程實施中受益。

小學美術教師心得體會篇九

這次的培訓內(nèi)容包括美術素描和色彩的教學技巧,，人物畫的創(chuàng)作，書法欣賞與創(chuàng)作,，寫意山水創(chuàng)作,，寫意花鳥創(chuàng)作，美術史論與欣賞,，小學美術教育理論,，兒童教育學和心理學，信息技術,，電腦藝術設計,，班主任的工作專題，教學的測量與評價,，外出寫生等,。在開班儀式上,，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L對全體學員寄予了“樹大氣，立大志,，做實踐家,，理論家，教育家”的殷切希望,。xx市教育學院劉院長對學員提出了要轉換角色（從骨干教師到骨干班學員）,，認真服從學院管理的要求。這一切都深深鼓舞著我要做一個認真的學員,，把握機遇,，努力學習。

在培訓期間,，我嚴格遵守培訓時間,，認真聽課，做了大量學習筆記,。我們與專家對話,，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識,，只是滄海一粟,。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少,。教師的“那桶水”,，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求,。因此,，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習,，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

在培訓中,，我聆聽了許多專家關于教育理論,、科研、師德方面的講座,。他們睿智的觀點,、精辟的論述、縝密的思維,、幽默詼諧的語言,，無不透露出大家風范。他們結合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學理論進行精辟的闡述,，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開朗。

河北師范大學碩士生導師宮六朝教授利用兩天時間給我們講授了素描教學技巧和色彩教學技巧,，畫色彩要先重后淺,，先色后粉，先濕后干,，先整體后局部,，先暗后明，先主體后空間,，后邊虛主體實,，表現(xiàn)主體大關系要重點突出特點，短短幾句話說明了色彩畫的技法技巧,，宮教授以生動的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我對于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化；更重要的是我從他的身上學到了做學問和做人的道理,。他的講座折射出一種責任,，表現(xiàn)出了一種大師的風范。另外宮教授還近距離地和參加培訓的教師進行交流,，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè),、嚴謹治學的敬業(yè)精神著實令我敬佩,。

河北師范大學美術系主任——王順興教授給我們系統(tǒng)的講授了中國畫——寫意山水創(chuàng)作，也讓我學到了許多新的知識,。王教授講到“藝術創(chuàng)作離不開自我,，它是自然課題的基礎，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)”這讓我深深的感覺到了自己需要學習的內(nèi)容還有很多,，要“活到老,，學到老”，不斷給自己充電,，加強自身的素質(zhì),，以期創(chuàng)作出更多好的作品。

xx學院的肖平安教授講授了寫意花鳥畫創(chuàng)作,，肖教授邊講邊示范，他用嫻熟的筆墨以及在對構圖形式靈活應用的基礎上,，率性而為,，隨時而動。他對色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余，暢盡胸中逸氣,，具有很鮮明的浪漫主義色彩,。另外肖教授還讓學員們盡情作畫，現(xiàn)場一對一的指導,，讓我們在佩服肖教授繪畫技法的同時,，更被他平易近人、認真教學的態(tài)度所折服,。

xx教育學院的陳秀英副教授講授了“兒童教育心理學”,，xx學院講師韓雪榮講授了“教師心理健康”，使我在進一步了解兒童心理學的同時,，也明白了教師應該了解自己的心理是否健康,，否則會嚴重影響師生關系，直接導致學生的心理障礙,。所以教師學會心理調(diào)控很重要,，要“知足長樂”，要“換一個角度看問題”,，要“心理換位”,，要“合理宣泄”。借用韓教授的一句話吧“我們無法改變生命的長度,，但可以拓展它的寬度,；我們無法改變自己的容貌，但可以顯示自己的微笑,；我們無法樣樣順利,，但可以無怨無悔?！边@兩位教授用生動的語言,、鮮活的實例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲。她們的講座時而緊張嚴肅,，時而詼諧幽默,，逗的我們哈哈大笑。聽了兩位專家的講座,，真有種“聽君一席話,，勝讀十年書”的感覺，對我而言,，不僅是教學知識的擴充,、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌,。

河北師范大學的史曉燕教授講授了“教學測量與評價”,，她以很多生動有趣的實例講解了這本來有些枯燥的內(nèi)容。史教授有這么一句話讓我心情久久不能平靜，“你的教鞭下可能有瓦特,，你的冷眼里可能有牛頓,，你的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦,?！闭f句心理話，我偶爾也會因為學生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好而譏諷嘲笑學生,，在不經(jīng)意間傷害了學生的自尊心,。聽了史教授的講座我認識到：如果你放棄了一個學生，就全班而言是幾十分之一,，就全校而言更是幾千分之一,，但是對一個家庭而言，你的放棄卻是百分之百,。在課堂上教師應該真誠,，恰如其分地給學生激勵，認真傾聽學生的意見,，給犯錯的學生一個臺階,，防止傷害學生的自尊。所以,，在今后的教學中我將會對學生多一些寬容,，少一些訓斥；多一些關愛,，少一些冷漠,；多一些欣賞，少一些打擊,。

xxx著名畫家楊作文給我們講授了人物畫創(chuàng)作,，系統(tǒng)講解了人物畫的概念、特點,、基本的造型規(guī)律和基礎技法,。講到畫人物畫必須兼能花鳥山水；要有文學修養(yǎng),；要有社會功能,；必須有嚴謹?shù)脑煨湍芰Γ灰忻褡鍌鹘y(tǒng)的藝術理念,。人物畫上色技法上要染結構,，染高處，注意亮部,，注意固有色,；筆墨技法上要有墨還要有筆,。xx學院孔永軍講師給我們講授了速寫的技法以及如何為西畫、中國畫服務,。他們的講授使我收益非淺。

xx學院藝術教研室主任李印旺講授了小學美術教育理論,，使我更加明白了做一個什么樣的美術教師,，美術教學能否順利進行最為關鍵的環(huán)節(jié)在于教師，我們的社會和教育正在走向一個全面的開放的情景,，“開放”是我們必須樹立一個新的美術教學理念以及相適應的教學方式,。要營造交往互動，共同發(fā)展的教學過程,，一切為了每位學生的發(fā)展,，要樹立終身學習的意識。李老師不僅講授了教學能力和研究能力,，還重點講了小學美術學科價值的基本取向,，以及美術教師的知識結構。精彩的講授博得老師們陣陣掌聲,，更使我明白了教師在教學中要“樂教”學生才能“樂學”,，正如朱熹說的“教人未見易趣，必不樂學”,。

xx學院的李印華教授講授了書法的創(chuàng)作與欣賞,，使我不僅欣賞了優(yōu)秀的書法作品還了解了書法的各種書體，傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚,，現(xiàn)代書者的風格風范,。

xx教育學院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關于信息技術和電腦藝術方面的知識，雖然只是接觸了一些初步的知識,，但是我仍然覺得受益良多,，機會難得。現(xiàn)代社會是信息技術的社會,，做為一名教師,，尤其是一名美術教師，我覺得學好信息技術更是當務之急,，只有掌握了更多的信息技術,，才能成為一名更加合格的教育工作者。通過這兩位教授為期四天的講座,，使我更進一步地掌握了關于信息技術的知識,，知道了博客的制作，網(wǎng)頁的制作和ppt的簡單制作,，以及photoshop的繪畫作圖技法,。掌握了初級多媒體技術的使用,，為以后豐富的教學形式打下了基礎。此次培訓中,，老師認真的輔導,，使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高。

另外,，我們還有機會重拾畫筆,，進行了寫意畫，速寫等寫生練習,。其中由xx教育學院孔永軍老師帶隊到xx市九龍峽進行了一天的外出速寫寫生練習,，雖然山路很難走，山很高,，但我們的繪畫激情不減,，看到哪里的景色很美，就在哪里畫一張即興速寫,。最后,，我們每位學員交了作業(yè)，有了很大的收獲,，做到了真正的“在畫中玩,，在玩中畫”。在寫生期間,，雖然感覺筆觸生疏,，但是在xx學院幾位教授和講師的指導下，在學員相互的交流中,，我的繪畫技法得到了很大程度的提高,。

我常想：能參加這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己以前工作的肯定和認定,，大家對我寄予了厚望,。想著想著，我就有些汗顏,，因為自己實在積累的很少,，很淺薄。這次能有這樣一個學習交流的機會,，我真的很珍惜,。通過學習，拓寬了視野,，使我耳目一新,，教學理念也發(fā)生了翻天覆地的變化。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀,，而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念,。只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解,，為學生創(chuàng)設一種和諧,、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等,，其樂融融的教學民主的氣氛,。

在培訓將要結束時，xx教育學院的周廣臣主任給我們留了一些作業(yè),，要寫四篇關于學習讀書筆記和心得體會，寫一篇結業(yè)論文,，要在新浪或搜狐網(wǎng)站上建立自己的一個博客,，要畫一張創(chuàng)作畫，12月10日前郵寄過去,。我一定竭盡所能去完成作業(yè),，把培訓任務圓滿結束。

一個月的培訓結束了,，我滿載收獲回到了工作崗位,。培訓，是一次專業(yè)的引導,，一次經(jīng)驗的分享,，一次難忘的充電機會；培訓是一份榮譽,，也是一份責任,，更是一份激勵。我深知,，在現(xiàn)如今的教育形式下,，新型的教師還需要各方面素質(zhì)的提高。要想成為一名真正的骨干教師,，還需要努力提高自身素質(zhì),，理論水平、教育科研能力,、課堂教育,。

小學美術教師心得體會篇十

作為一名教師，既沒錢,，也沒有權,。并且現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，在家都是小皇帝,，作為老師既不能打也不能罵,，有的孩子家長還會投訴老師……這使我感覺,，現(xiàn)如今的教師難當，現(xiàn)在的孩子不好教育,。齊魯師范學院文學院李雁院長的國學素養(yǎng)課《中國傳統(tǒng)文化與國學要義》深入淺出,，妙語連珠，生動闡述了老子和孔子的思想,。通過學習,，我對教師這一職業(yè)有了更深的認識，并且明白要有人生追求和理想信念,，立志高遠,，超越功利。我們既然選擇了教師這一職業(yè),，就應該甘于清貧,。

錢教授的《美術教育的國際視野與本土思考》，特別強調(diào)了美術的社會價值,，提倡美術教育應走向社會,，美術應該為社會服務。美術教師和藝術家可以用自己獨特的方式為社會做事情,。例如宣傳環(huán)保,、倡導和平等。反思我們的美術教育,，我們作為美術教師都沒有真正理解美術教育的目的,，怎么能教育出有美術素養(yǎng)的學生呢？美術教育并不是讓學生都成為畫家,，而是提高學生的美術素養(yǎng),，提高整個社會的美術素養(yǎng)，讓學生將美術知識應用于生活,，提高我們的生活質(zhì)量與生活情趣,。要想很好地實現(xiàn)這一目標首先要讓我們的孩子和家長喜歡美術，更重要的是讓他們認識美術的重要性,，這可能是一個漫長而艱辛的過程,，只要我們有目的、有目標堅持下去,，相信我們的美術教育一定會有翻天覆地的變化,。

教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新,。通過學習,，我從理論到實踐學到了不少的美術知識，王始鈞教授的《書法藝術概論》為大家精彩演繹了一場書法知識大餐,。王老師先講了中國書法發(fā)展的基本脈絡,，思路清晰,，圖文結合，顯示了非凡的理論功底,。接著又講了當代人寫好書法的意義,。最后對現(xiàn)代書法進行了賞析，結合自己的作品,，談了自己書法創(chuàng)作的心路歷程,。并且王老師深入課堂為大家指導書法作品，讓我們又看到王老師平易近人的一面,；錢初熹教授的《美術教育的國際視野與本土思考》讓我認識到既然選擇了教師職業(yè),，我們就要選擇終身學習的生活方式。

在錢教授的講座中,，我們看到一些西方國家和我國美術教育的差異,；法國“藝術無處不在”項目，讓法國成為世界最大的畫廊,；韓國的書法教育與應用美術相結合的方法；加拿大的小鎮(zhèn)壁畫村,；提前退休的監(jiān)獄長發(fā)起的壁畫運動等等,，這都是源于他們有一套很好的美術教育。錢教授的講座是開放性的,，講座內(nèi)容圖文并茂,，講座形式有問有答互動較多，還為我們帶來大量的不同形式的學生作品,，如陶泥與繪畫的結合展示上海的建筑,、版畫形式的上海的味道、學生成長檔案袋的制作,、變廢為寶系列,、教學生將作品制作成動畫片等等，讓我感受到美術作業(yè)的多元化,，美術作業(yè)的呈現(xiàn)方式更是多種多樣的,，我們應該根據(jù)自己當?shù)氐奶厣l(fā)覺身邊的美術素材,，運用各種工具,、媒材進行美術創(chuàng)作，利用于我們的美術教學,；楊三軍教授的《中國傳統(tǒng)繪畫與西方繪畫的影響》為我們講授了“西方現(xiàn)代繪畫”,，逐個分析了二十個西方現(xiàn)代畫派的特點和代表人物。接著講授了“中國傳統(tǒng)繪畫元素在當前的發(fā)展”,，梳理了自唐宋到現(xiàn)代的中國繪畫名家的繪畫特點,。楊教授結合大量圖片,，給大家娓娓道來，如數(shù)家珍,。

讓我聽得如醉如癡,，大呼過癮；李廣平院長的《中國畫書法,、瓷器,、紫砂 國畫小品》利用大量圖例，先講了吳昌碩,、齊白石的藝術人生和作品特點,，然后結合自己的作品，談了國畫小品創(chuàng)作的感想,。李院長給我正能量便是勤奮堅持,。在藝術的道路上一個人最難能可貴的就是堅持。這次的學習更是激發(fā)了我的學習欲望,；劉芳副教授的《民間美術資源的開發(fā)與利用》詳細闡述了“為什么要進行課程資源開發(fā)”“教師如何開發(fā)與利用資源”“民間美術的開發(fā)與利用”等問題,。特別是劉老師帶來了大量的實物資料，讓我收獲很大,，開闊了眼界,，增強了民族自豪感，提高了課程開發(fā)的自覺性和實際開發(fā)能力,。知識是無窮無盡的,，作為一名小學美術教師，不僅要有較強的專業(yè)知識,，還應有一顆童心,、一顆愛心。正如著名教育專家畢詩文的《心智成長的路徑選擇——青少年健全人格教育的理念與啟示》,，著重分析了當代社會的精神困境,，論述了中國當前基礎教育改的理論基礎和核心理念。通過大量的案例分析,，指明了青少年心智成長的路徑和教育理念,。使我認識到“一切為了學生的發(fā)展”從學生經(jīng)驗出發(fā)，教學要向少年兒童的生活世界回歸,。在我們的教學中往往忽略了這一點,，很少去注重學生的生活世界，總是以我們的眼光去評價他們的作品,，使很多學生失去了對美術課的興趣,。在以后的教學中我會注意這些，讓學生自由發(fā)展自己的特長，從而達到培育全面發(fā)展的學生,。

參觀山東省美術館讓我們走進名家,，近距離觀賞一幅幅生動大氣的繪畫作品，感受畫家的創(chuàng)作歷程：中國畫的丹青墨香,、油畫的形象逼真,、版畫的獨特韻味等都給我留下了深刻的印象。走進山東省博物館,，館中大氣的設計讓人震撼,，這一件件文物讓我看到了古人聰明的智慧和藝術之光。通過一個個展館的參觀,，我仿佛穿越了幾千年的時光,，從華夏誕生時的古老文明到兩漢先秦的隋唐盛世，一同感受齊魯大地上那厚重的歷史積淀與濃郁的人文情懷,。青島采風,、寫生，天氣寒冷,，但是阻擋不住老師們學習的熱情,，一幅幅漂亮的圖片、一張張優(yōu)秀的作品,，無不展示了老師們對這難得機會的把握,。雖然我沒有參加過寫生訓練，這幾天我也是認真向他人學習方法,、努力練習，盡可能多的掌握寫生知識,。

在學員交流時,，向我們展示了各地老師們成功的教學經(jīng)驗和教學方法，值得我好好學習,。在今后的教學中,，我不僅要學習他人的先進經(jīng)驗，還要大膽創(chuàng)新,，根據(jù)當?shù)靥攸c,，設計有自己特色的地方課程和校本課程。

一節(jié)好的美術課,，新在理念,、巧在設計、贏在實踐,、成在后續(xù),。在這次培訓中山東省教研室美術教研員肖鋼老師的《在課例研究中求解美術教學之法》運用了大量的全國美術示范課教學實錄，從正反兩個例證，強調(diào)情境導入對美術教學的重要作用,。接著,，肖老師為大家講解的有效的教學方法——以學生為本，從做中學,，從活動中學,，從經(jīng)驗中學。讓我逐漸領會并掌握了美術課的課堂教學模式,，知道如何在課堂上去操作和應用,，努力打造讓學生滿意的高效課堂。在今后的課堂教學中,，不僅要有美術元素在里面,，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維,。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些,，給學生更寬,、更廣的天地。

世界上最復雜的物體,，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形,。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果,。在教孩子的過程中,，一定要考慮到學生的能力，跟學生的思想要保持一致,。一定要聯(lián)系學生的生活實際,，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西,。要從生活中,，理解線條等美術知識，如：頭發(fā),、樹（年輪）等,。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養(yǎng)自學的能力,。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程,。還要處理好示范的關系，教師要作為學生的樓梯,，孩子要借助于老師向上爬,。在教學中不僅要關注學生還要關注美術：抓住美術的本質(zhì)進行教學,，注重美術理論的滲透，讓學生把觀察,、思考與實踐相結合進行練習,，使學生真正體驗到美術的樂趣，樂學,、愛學美術,。注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎,。使學生形成基本的美術素養(yǎng),。

十天的學習已經(jīng)結束，但是人生的學習還在繼續(xù),，我意識到自己不單單是學習更重要的是消化,、反思，把學習到的知識活學活用,，使教育科學理論的學習得到了升華,，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務,。